寫(xiě)心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，提升學(xué)習(xí)成果。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，可以多與他人交流和討論，獲取更多的啟發(fā)和建議?？纯聪旅孢@篇心得體會(huì)，或許可以為你的工作或?qū)W習(xí)帶來(lái)新的思路。
學(xué)校集中實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一
實(shí)習(xí)是大學(xué)生活中非常重要的一部分，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們可以真實(shí)地接觸到職場(chǎng)環(huán)境，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，提升自己的職業(yè)能力。我在某某實(shí)習(xí)學(xué)校度過(guò)了一段難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，從中我得到了很多收獲和啟示。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)出實(shí)習(xí)學(xué)校心得體會(huì)。
第一段：實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作
進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校前，我首先需要了解實(shí)習(xí)學(xué)校的基本情況，包括學(xué)校的歷史、辦學(xué)理念和師資概況等。在準(zhǔn)備階段，我還需要了解實(shí)習(xí)生在學(xué)校中的角色和責(zé)任，以便更好地適應(yīng)實(shí)習(xí)環(huán)境。在實(shí)習(xí)前，我還要對(duì)自己的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行補(bǔ)充和提升，為即將到來(lái)的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。
第二段：實(shí)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際學(xué)習(xí)
在實(shí)習(xí)學(xué)校的一段時(shí)間里，我得到了許多實(shí)際的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我需要完成老師們布置的任務(wù)，并且參與到學(xué)校的各種工作中。這讓我親身體驗(yàn)到了職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，我不僅鞏固了自己已有的知識(shí)，還學(xué)到了許多新的知識(shí)和能力。在實(shí)習(xí)學(xué)校中，我除了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
第三段：實(shí)習(xí)期間的心態(tài)調(diào)整
在實(shí)習(xí)的初期，我遇到了很多問(wèn)題和困惑，有時(shí)是因?yàn)椴皇煜すぷ鳝h(huán)境或任務(wù)難度過(guò)高。然而，我逐漸學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)，不再抱怨困難，而是積極主動(dòng)地去解決問(wèn)題。通過(guò)和同事們的交流和合作，我愈發(fā)感受到了集體力量的重要性。通過(guò)實(shí)習(xí)，我明白了只有具備積極的心態(tài)，才能更好地適應(yīng)職場(chǎng)中的挑戰(zhàn)和變化。
第四段：實(shí)習(xí)收獲與能力提升
在實(shí)習(xí)學(xué)校期間，我通過(guò)參與各項(xiàng)工作和項(xiàng)目，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。我不僅學(xué)習(xí)到了許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不斷地接受各種挑戰(zhàn)，突破自己的瓶頸，并通過(guò)不斷努力取得了可喜的成績(jī)。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我對(duì)自己的能力有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了我在職場(chǎng)中所需要的各種能力。
第五段：實(shí)習(xí)的思考與啟示
通過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)校的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要性和價(jià)值。實(shí)習(xí)不僅可以幫助我們拓寬視野，了解職業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際情況，還可以讓我們逐漸發(fā)展出自己的職業(yè)規(guī)劃。在實(shí)習(xí)學(xué)校期間，我也收獲了許多真實(shí)的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和人脈資源。我意識(shí)到，在實(shí)習(xí)期間，我們不僅要完成工作，還應(yīng)該盡可能多地與同事和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和交流，為自己的發(fā)展打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
實(shí)習(xí)學(xué)校的經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有意義，通過(guò)實(shí)踐與學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。實(shí)習(xí)不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一次成長(zhǎng)的過(guò)程。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我會(huì)將這次寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷作為重要的資源，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己的職業(yè)能力，努力成為一名出色的職業(yè)人士。
學(xué)校集中實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二
實(shí)習(xí)學(xué)校是學(xué)生接觸社會(huì)的橋梁，是將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)。我在大學(xué)期間有幸實(shí)習(xí)過(guò)一家知名企業(yè)，這段經(jīng)歷讓我收獲頗多。下面我將通過(guò)五段式的文章結(jié)構(gòu)，分享我在實(shí)習(xí)學(xué)校中的心得體會(huì)。
第一段：實(shí)習(xí)學(xué)校的選取和準(zhǔn)備工作
實(shí)習(xí)學(xué)校的選取是非常重要的，因此，在選擇實(shí)習(xí)學(xué)校之前，我首先進(jìn)行了充分的調(diào)查和了解。通過(guò)親友的推薦和網(wǎng)上的評(píng)價(jià)，我最終選擇了一家在同行業(yè)領(lǐng)域有較高知名度的公司。在進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校之前，我還進(jìn)行了一些準(zhǔn)備工作，如了解公司的背景和文化、預(yù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)等。這些準(zhǔn)備讓我有了一定的了解和自信，更好地應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的挑戰(zhàn)。
第二段：實(shí)習(xí)學(xué)校中的實(shí)際操作與學(xué)習(xí)
在實(shí)習(xí)學(xué)校期間，公司安排了一位資深員工作為我的導(dǎo)師，指導(dǎo)我在日常工作中的問(wèn)題解決和技能提升。我參與了一些實(shí)際項(xiàng)目的操作，從中了解并學(xué)習(xí)了許多實(shí)際的工作流程和操作技巧。通過(guò)與導(dǎo)師的交流和討論，我不僅解決了自己工作中遇到的難題，還提升了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。在實(shí)習(xí)學(xué)校中，我切身體會(huì)到了實(shí)踐的重要性，發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)在實(shí)際操作中的局限性，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)和技能方面的不足。
第三段：實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)職業(yè)規(guī)劃的影響
實(shí)習(xí)學(xué)校讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)參與實(shí)際工作，我更深刻地了解到自己的興趣和擅長(zhǎng)領(lǐng)域。同時(shí)，實(shí)習(xí)學(xué)校也讓我初步認(rèn)識(shí)到職業(yè)發(fā)展的路徑和要求。在實(shí)習(xí)學(xué)校中，我注意到那些在同行業(yè)中脫穎而出的員工，他們的優(yōu)勢(shì)和成功經(jīng)驗(yàn)成為我今后發(fā)展的參考和目標(biāo)。
第四段：實(shí)習(xí)學(xué)校的挑戰(zhàn)與解決
在實(shí)習(xí)學(xué)校中，我也面臨了許多挑戰(zhàn)和困難。比如，一些工作任務(wù)的難度較大，需要我動(dòng)腦筋去尋找解決方法；與團(tuán)隊(duì)合作也需要我更加靈活的溝通和協(xié)調(diào)能力。在解決這些問(wèn)題過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了善于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)和學(xué)會(huì)溝通。在導(dǎo)師和同事們的幫助和支持下，我不斷修正和提升自己的能力。
第五段：總結(jié)與反思
通過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)校的體驗(yàn)，我不僅熟悉了實(shí)際工作流程和操作技巧，也提升了自己的專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。我學(xué)會(huì)了如何與他人良好協(xié)作、如何處理工作中的各種問(wèn)題，并形成了一套屬于自己的工作方式和方法。同時(shí)，實(shí)習(xí)學(xué)校讓我認(rèn)識(shí)到自身的不足，明確了未來(lái)發(fā)展的方向和目標(biāo)。因此，我在今后的學(xué)習(xí)和工作中將更加努力地提升自己，并不斷進(jìn)修和學(xué)習(xí)，以更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。
以上是我在實(shí)習(xí)學(xué)校中的心得體會(huì)，通過(guò)這段寶貴的經(jīng)歷，我進(jìn)一步明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并且學(xué)到了許多實(shí)際的工作技能和經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)學(xué)校為我的成長(zhǎng)提供了良好的平臺(tái)，我會(huì)將這段經(jīng)歷作為人生的財(cái)富，并以更加積極的姿態(tài)去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
學(xué)校集中實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓自己長(zhǎng)大了很多，收獲了很多。在實(shí)習(xí)過(guò)程中最讓我們頭疼得恐怕就屬怎樣處理好與學(xué)生的關(guān)系了。到底與學(xué)生保持怎樣的相處方式才能讓學(xué)生既喜歡你又能很好的上你的課呢?通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我總結(jié)出了幾點(diǎn)自己的感受：
1、作為老師，我們必須要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，課堂上能很好的把知識(shí)傳遞給學(xué)生。據(jù)網(wǎng)上調(diào)查，最受學(xué)生歡迎的十種老師，位于榜首的就是專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬的老師。畢竟，對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生最想從老師身上得到的是知識(shí)而不是娛樂(lè)。那這樣就要求剛剛從事教育事業(yè)的我們，充分備好每一堂課，盡可能的設(shè)想到課堂上的各種情景，上課前不僅要備課，“背課”，還要說(shuō)課。帶兩個(gè)班以上的老師可能會(huì)發(fā)現(xiàn)在給第二個(gè)班上課時(shí)總比給第一個(gè)班講得好。既然這樣，那我們就應(yīng)該努力做到不論是給第一個(gè)班還是第二個(gè)班上課，都盡可能的達(dá)到第二次甚至第三次上課的效果。
2、我們實(shí)習(xí)的學(xué)校大多數(shù)是當(dāng)?shù)氐钠胀ǔ醺咧校瑢?duì)于這些普通初高中來(lái)說(shuō)，后進(jìn)生就是一個(gè)不可忽視的群體。怎樣處理好與后進(jìn)生的關(guān)系決定著你與整個(gè)班級(jí)的關(guān)系。在這一點(diǎn)上，我堅(jiān)持著“一個(gè)也不放棄”的原則。兩個(gè)月里，正是這六個(gè)字支持著我，對(duì)于班里的任何一名學(xué)生，不論多少人放棄了他，甚至是他自己放棄了他自己，我都不放棄他。其實(shí)每個(gè)孩子都是渴望關(guān)愛(ài)的，尤其是后進(jìn)生，他們極其敏感卻裝成一副滿不在乎的樣子，常年的成績(jī)差導(dǎo)致了他們的麻痹。但是，如果每一位老師都能用真心不懈的去關(guān)愛(ài)他們，不一定能喚回他對(duì)知識(shí)的很好的掌握，卻一定能喚回他對(duì)你的尊重。我教的學(xué)生里有一個(gè)學(xué)生和我說(shuō)：老師和你關(guān)系這么好，不好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)覺(jué)得對(duì)不住你。就為這一句話我感動(dòng)了好幾天。其實(shí)他們?cè)谟貌煌姆绞交貓?bào)著你對(duì)他的好。
3、不論是平時(shí)的教學(xué)還是與學(xué)生的日常相處，身為老師，我們應(yīng)該說(shuō)到做到。答應(yīng)了他們的事一定要做到;說(shuō)要收作業(yè)不論自己多忙也一定要收;說(shuō)了不交作業(yè)要懲罰就一定要適度的懲罰。需要特別說(shuō)明的是千萬(wàn)不要天天嚇唬他們，時(shí)間長(zhǎng)了他們就不再害怕你所謂的懲罰了。
4、作為一名女老師，維持正常的課堂紀(jì)律往往都是一件很困難的事情。我認(rèn)為我們平時(shí)應(yīng)該識(shí)時(shí)機(jī)的發(fā)一次脾氣。如果有人公然不尊重你，而你只是“有涵養(yǎng)”地視而不見(jiàn)，時(shí)間久了不懂得尊重你的人就會(huì)越來(lái)越多。所以真正意義上的發(fā)一次脾氣，但最好不要針對(duì)全班同學(xué)發(fā)火，要抓典型的幾個(gè)人“狠狠”的發(fā)一次火，讓他們明白課下大家是朋友，但是走上講臺(tái)不論你只比他大幾歲你都是他的老師。建議發(fā)完火后盡量課下要找這幾個(gè)孩子再溝通一下。
5、要在學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)他們，關(guān)心他的生活固然很重要，但是最重要的還是應(yīng)該多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。畢竟提高成績(jī)是他們最終的目的。平時(shí)備課時(shí)要盡量照顧到班里的大多數(shù)學(xué)生，這點(diǎn)可以根據(jù)自己所帶班的具體情況去準(zhǔn)備課程。如果你帶的班程度普遍較低，那備課時(shí)就應(yīng)該偏易。我?guī)У膫z個(gè)班，七班基礎(chǔ)較好，而八班藝術(shù)生偏多，這樣使用同樣的
教案
顯然就有些不合適了。所以“備課備學(xué)生”就成了不可忽視的環(huán)節(jié)。6、盡可能的記住孩子們的名字，上課時(shí)不要用手指著讓學(xué)生回答問(wèn)題，而是熟練的叫著
每個(gè)人的名字，在這方面，我建議每次發(fā)作業(yè)時(shí)自己去發(fā)，時(shí)間長(zhǎng)了就可以認(rèn)識(shí)他們了。
說(shuō)了不少，其實(shí)學(xué)生不一樣，可能處理的方式就不一樣，平時(shí)我們應(yīng)該多想，多討論，要和這個(gè)班的其他老師多溝通，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。對(duì)于較倔的學(xué)生最好不要硬碰硬，最終只會(huì)弄得自己很尷尬;對(duì)于較懶散的學(xué)生要多督促;對(duì)于浮躁的學(xué)生可以試試激將法等等。這樣時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生的性格摸清了，處理起問(wèn)題來(lái)就可以得心應(yīng)手了。還有三個(gè)月實(shí)習(xí)就結(jié)束了，希望接下來(lái)的三個(gè)月每個(gè)頂崗在外的同胞們都可以有更多的收獲。
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學(xué)校集中實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓自己長(zhǎng)大了很多，收獲了很多。在實(shí)習(xí)過(guò)程中最讓我們頭疼得恐怕就屬怎樣處理好與學(xué)生的關(guān)系了。到底與學(xué)生保持怎樣的相處方式才能讓學(xué)生既喜歡你又能很好的上你的課呢？通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我總結(jié)出了幾點(diǎn)自己的感受：
1、作為老師，我們必須要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，課堂上能很好的把知識(shí)傳遞給學(xué)生。據(jù)網(wǎng)上調(diào)查，最受學(xué)生歡迎的十種老師，位于榜首的就是專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬的老師。畢竟，對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生最想從老師身上得到的是知識(shí)而不是娛樂(lè)。那這樣就要求剛剛從事教育事業(yè)的我們，充分備好每一堂課，盡可能的設(shè)想到課堂上的各種情景，上課前不僅要備課，“背課”，還要說(shuō)課。帶兩個(gè)班以上的老師可能會(huì)發(fā)現(xiàn)在給第二個(gè)班上課時(shí)總比給第一個(gè)班講得好。既然這樣，那我們就應(yīng)該努力做到不論是給第一個(gè)班還是第二個(gè)班上課，都盡可能的達(dá)到第二次甚至第三次上課的效果。
2、我們實(shí)習(xí)的學(xué)校大多數(shù)是當(dāng)?shù)氐钠胀ǔ醺咧?，?duì)于這些普通初高中來(lái)說(shuō)，后進(jìn)生就是一個(gè)不可忽視的群體。怎樣處理好與后進(jìn)生的關(guān)系決定著你與整個(gè)班級(jí)的關(guān)系。在這一點(diǎn)上，我堅(jiān)持著“一個(gè)也不放棄”的原則。兩個(gè)月里，正是這六個(gè)字支持著我，對(duì)于班里的任何一名學(xué)生，不論多少人放棄了他，甚至是他自己放棄了他自己，我都不放棄他。其實(shí)每個(gè)孩子都是渴望關(guān)愛(ài)的，尤其是后進(jìn)生，他們極其敏感卻裝成一副滿不在乎的樣子，常年的成績(jī)差導(dǎo)致了他們的麻痹。但是，如果每一位老師都能用真心不懈的去關(guān)愛(ài)他們，不一定能喚回他對(duì)知識(shí)的很好的掌握，卻一定能喚回他對(duì)你的尊重。我教的學(xué)生里有一個(gè)學(xué)生和我說(shuō)：老師和你關(guān)系這么好，不好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)覺(jué)得對(duì)不住你。就為這一句話我感動(dòng)了好幾天。其實(shí)他們?cè)谟貌煌姆绞交貓?bào)著你對(duì)他的好。
3、不論是平時(shí)的教學(xué)還是與學(xué)生的日常相處，身為老師，我們應(yīng)該說(shuō)到做到。答應(yīng)了他們的事一定要做到；說(shuō)要收作業(yè)不論自己多忙也一定要收；說(shuō)了不交作業(yè)要懲罰就一定要適度的懲罰。需要特別說(shuō)明的是千萬(wàn)不要天天嚇唬他們，時(shí)間長(zhǎng)了他們就不再害怕你所謂的懲罰了。
4、作為一名女老師，維持正常的課堂紀(jì)律往往都是一件很困難的事情。我認(rèn)為我們平時(shí)應(yīng)該識(shí)時(shí)機(jī)的發(fā)一次脾氣。如果有人公然不尊重你，而你只是“有涵養(yǎng)”地視而不見(jiàn)，時(shí)間久了不懂得尊重你的人就會(huì)越來(lái)越多。所以真正意義上的發(fā)一次脾氣，但最好不要針對(duì)全班同學(xué)發(fā)火，要抓典型的幾個(gè)人“狠狠”的發(fā)一次火，讓他們明白課下大家是朋友，但是走上講臺(tái)不論你只比他大幾歲你都是他的老師。建議發(fā)完火后盡量課下要找這幾個(gè)孩子再溝通一下。
5、要在學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)他們，關(guān)心他的生活固然很重要，但是最重要的還是應(yīng)該多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。畢竟提高成績(jī)是他們最終的目的。平時(shí)備課時(shí)要盡量照顧到班里的大多數(shù)學(xué)生，這點(diǎn)可以根據(jù)自己所帶班的具體情況去準(zhǔn)備課程。如果你帶的班程度普遍較低，那備課時(shí)就應(yīng)該偏易。我?guī)У膫z個(gè)班，七班基礎(chǔ)較好，而八班藝術(shù)生偏多，這樣使用同樣的教案顯然就有些不合適了。所以“備課備學(xué)生”就成了不可忽視的環(huán)節(jié)。
6、盡可能的記住孩子們的名字，上課時(shí)不要用手指著讓學(xué)生回答問(wèn)題，而是熟練的叫著每個(gè)人的名字，在這方面，我建議每次發(fā)作業(yè)時(shí)自己去發(fā)，時(shí)間長(zhǎng)了就可以認(rèn)識(shí)他們了。
說(shuō)了不少，其實(shí)學(xué)生不一樣，可能處理的方式就不一樣，平時(shí)我們應(yīng)該多想，多討論，要和這個(gè)班的其他老師多溝通，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。對(duì)于較倔的學(xué)生最好不要硬碰硬，最終只會(huì)弄得自己很尷尬；對(duì)于較懶散的學(xué)生要多督促；對(duì)于浮躁的學(xué)生可以試試激將法等等。這樣時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生的性格摸清了，處理起問(wèn)題來(lái)就可以得心應(yīng)手了。還有三個(gè)月實(shí)習(xí)就結(jié)束了，希望接下來(lái)的三個(gè)月每個(gè)頂崗在外的同胞們都可以有更多的收獲。
在學(xué)校見(jiàn)習(xí)的實(shí)習(xí)中，我被分配到了錦程幼兒園洞山總園，帶著滿滿的欣喜與好奇，我踏入了這個(gè)校園。
我曾無(wú)數(shù)次的幻想過(guò)在這里會(huì)遇見(jiàn)什么樣的小朋友，他們會(huì)怎樣的調(diào)皮，或者怎樣的可愛(ài)天真。在我們還未進(jìn)入校園時(shí)就隱約聽(tīng)到了實(shí)習(xí)之路漫漫而其修遠(yuǎn)兮，所以內(nèi)心還是有點(diǎn)虛的，但所有聽(tīng)說(shuō)都不如真真切切去體驗(yàn)一次。
下面我將把一個(gè)月實(shí)習(xí)生活中的收獲與感觸，進(jìn)行回顧和總結(jié)。細(xì)數(shù)和小朋友們?cè)谝黄鸬?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以這樣的方式來(lái)記錄我的實(shí)習(xí)生活。
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺(jué)得困難很大，自己工作毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)性格各異的孩子，面對(duì)新工作，的確工作很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著老師們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染了。
我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
實(shí)習(xí)第一天的畫(huà)面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著一點(diǎn)興奮，一點(diǎn)緊張，一點(diǎn)好奇，準(zhǔn)備開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí)，我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我，并且喜歡我。
小班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那，很快我就和他們熟悉起來(lái)，打成了一片。
我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的老師，她會(huì)教我積極觀察其他老師，如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)，成為自己的經(jīng)驗(yàn)。
在其他老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟悉了工作，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。我與小朋友們一起做了漂亮的手工，看見(jiàn)小朋友們之間團(tuán)結(jié)互助完成一件件漂亮的手工作品，真是欣喜。
課間小朋友們一起看電視，玩積木，相處的十分融洽，小朋友們也十分的聽(tīng)話，跟著老師的步伐走。我運(yùn)用了在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，教小朋友們唱兒歌，我第一次感受到當(dāng)老師的快樂(lè)。
中午小朋友們都睡覺(jué)了，但老師可不能放松，一邊轉(zhuǎn)一邊看哪個(gè)小朋友的被子沒(méi)有蓋好，要幫小朋友們蓋好被子，我也感受到了當(dāng)幼兒老師的幸苦。
在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，我悟出了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的。每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要。
實(shí)習(xí)的日子總是充滿了驚喜的，因?yàn)槲覀儾恢朗裁磿r(shí)候可以收獲，什么時(shí)候有了進(jìn)步，當(dāng)有那么一刻我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，便是一個(gè)讓人興奮不已的大驚喜了。
這一次在幼兒園實(shí)習(xí)的日子，也是處處充滿了驚喜的，它就像是一個(gè)溫柔的定時(shí)炸彈，爆炸的時(shí)候是散落了滿天的星星，溫柔而又充滿了能量。
總而言之這次見(jiàn)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多，成長(zhǎng)了很多。要想成為一名合格的幼兒教師，要擁有責(zé)任心、耐心、愛(ài)心，還要有專(zhuān)業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，為此我還需要付出更多的努力，加油！
學(xué)校集中實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇五
教育培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)教育局批準(zhǔn)，具有獨(dú)立法人資格的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校實(shí)施模式化管理，配備標(biāo)準(zhǔn)的教育設(shè)施，師資力量雄厚，確保教學(xué)質(zhì)量。
2016年，我校在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)制定的工作計(jì)劃精神，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)的研究，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫工作，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新途徑，確立了三學(xué)年的工作思路：第一學(xué)年重平穩(wěn)，第二學(xué)年求發(fā)展，第三學(xué)年出成績(jī)。2016年是提升教育品牌的關(guān)鍵時(shí)期，也是我校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的一年，我們始終想著以德為先，以學(xué)為主，整體培育，和諧發(fā)展這一方向穩(wěn)步前進(jìn)。
一、教育教學(xué)質(zhì)量的保證
(一)教學(xué)工作
對(duì)于培訓(xùn)學(xué)校而言，教學(xué)的質(zhì)量是至關(guān)重要的指標(biāo)。如何保證教學(xué)質(zhì)量培訓(xùn)學(xué)校的全體工作人員和教師都花了大量的時(shí)間和心血思考和實(shí)踐。我們主要從以下幾個(gè)方面去保證教學(xué)質(zhì)量：
1.有針對(duì)性地進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。
2.聘有豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和有敬業(yè)心的高校老師作為授課教師。
3.有完善的教學(xué)評(píng)估制度;讓學(xué)生及學(xué)校管理人員填寫(xiě)評(píng)估表，及時(shí)反饋教師教學(xué)質(zhì)量。
4.采取課堂授課、課堂實(shí)習(xí)相結(jié)合形式，以鞏固學(xué)員的掌握程度;另外還采用互動(dòng)式的教學(xué)方法，使學(xué)員能夠更好地理解和掌握教師教授的內(nèi)容。
5.充分聽(tīng)取廣大學(xué)員的反饋的意見(jiàn)，以改進(jìn)教學(xué)效果。我們?cè)诿恳黄谂嘤?xùn)班結(jié)業(yè)前均發(fā)放學(xué)員意見(jiàn)反饋表，并在有的班級(jí)組織學(xué)員進(jìn)行座談，開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)了解培訓(xùn)的效果，獲取第一手的資料以指導(dǎo)我們，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足之處。
(二)教研工作
在教學(xué)教研上，應(yīng)保持現(xiàn)有的教師教研會(huì)議的教務(wù)管理，提前對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃安排，是教務(wù)教研工作更加標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目分類(lèi)開(kāi)展教研交流。學(xué)校部分教師不能及時(shí)參加教研會(huì)議，在課間休息時(shí)間、午休時(shí)間抽空進(jìn)行交流，甚至進(jìn)行電話會(huì)議。
(三)教務(wù)管理
在完成繁忙的培訓(xùn)教學(xué)工作外，培訓(xùn)學(xué)校建立了一套科學(xué)的教學(xué)管理規(guī)章制度。如教學(xué)管理制度，教室管理制度，教學(xué)資料管理制度等。這些制度的建立和實(shí)行，對(duì)于規(guī)范培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)運(yùn)作起到了很好的指導(dǎo)作用。
二、管理工作
(一)規(guī)范學(xué)校的管理工作，提高管理能力和辦學(xué)水平。
1、建立并完善學(xué)校工作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理。使得學(xué)校的管理制度朝著定性和定量相結(jié)合的方向健康地發(fā)展，為學(xué)校今后其他政策制定和實(shí)施提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。
2、逐步完善學(xué)校人事管理制度。新教師的聘任嚴(yán)格把好師德和教學(xué)效果的關(guān)。學(xué)校工作人員的聘用資格上調(diào)，管理老師均有大學(xué)以上文憑，有3年以上一線教育教學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn)，確保教學(xué)管理的優(yōu)化。
3、管理人員深入一線，聽(tīng)課、代課、維護(hù)學(xué)校正常秩序。針對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別調(diào)整和解決，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、授課教師教學(xué)、家長(zhǎng)思想變化及時(shí)了解和調(diào)整，幫助他們解決問(wèn)題和困難，讓學(xué)生和老師無(wú)后顧之憂。
4、開(kāi)展學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、提高招生咨詢質(zhì)量、為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。
5、加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)工作的管理，合理規(guī)劃開(kāi)支，積極籌集辦學(xué)資金。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)每周對(duì)賬、每月報(bào)表，保證學(xué)校工作順利進(jìn)行。
(二)學(xué)校每周固定開(kāi)展例會(huì)制度。
學(xué)校的管理模式是董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，及從決策層到管理層，從管理層到教師層和工作人員層，有利于決策思路的傳達(dá)和執(zhí)行。學(xué)校每周五下午2：00召開(kāi)全校教職工例會(huì)，及時(shí)交流下周工作安排、每周工作小結(jié)，溝通思想，是學(xué)校管理工作剩下一盤(pán)棋，推動(dòng)學(xué)校工作高效、快捷、高質(zhì)量的進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。
(三)開(kāi)展學(xué)校對(duì)外交流工作，提高學(xué)校知名度。
1、與其他培訓(xùn)學(xué)校開(kāi)展合作，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、課堂對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放、展示，及時(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，拓展辦學(xué)空間。
3、每年進(jìn)行戶外展示活動(dòng)，宣傳學(xué)校。
(四)管理工作存在的不足
1、在對(duì)外宣傳和交流工作中，雖然能策劃出具體的方案，但有事不能靈活處理現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的變化，這說(shuō)明具體的工作沒(méi)有做好預(yù)算，缺乏實(shí)踐缺乏應(yīng)變措施。我們今后要全面考慮問(wèn)題，制定多套方案，以便變化之余。在未來(lái)工作中，我們要把招生宣傳做為重中之重，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)廣告的宣傳力度，進(jìn)一步提高學(xué)校知名度。
2、在人事管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行聘用制度。聘請(qǐng)老師不僅要求高標(biāo)的教學(xué)能力及教學(xué)效果，而且更應(yīng)該看重教師師德水平。聘用的管理人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理制度，建設(shè)一支有凝聚力高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)。
三、后勤工作
后勤工作室教學(xué)工作運(yùn)作的基本保障，后勤工作主要體現(xiàn)如下：
1、為師生提供良好的硬件設(shè)施和學(xué)習(xí)環(huán)境。準(zhǔn)備書(shū)籍教材，配備教具，印發(fā)講義。只要有利于教學(xué)的服務(wù)設(shè)備、資料，學(xué)校都及時(shí)采購(gòu)。寬大、光線充足的教室，冬夏兩季課前半小時(shí)調(diào)好空調(diào)，保障教師輕松教學(xué)、學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)校備好飲水，以備師生之需。
2、良好衛(wèi)生條件的保障。我校平時(shí)放學(xué)之余及時(shí)做好教室衛(wèi)生、整理好教學(xué)設(shè)備;每周五進(jìn)行搬家式大掃除，小到桌椅、衛(wèi)生間擦洗，大到清理墻壁灰跡，每個(gè)角落做好消毒工作，責(zé)任細(xì)化到個(gè)人。
3、維護(hù)、保障學(xué)校幫偶教學(xué)設(shè)備能正常使用，確保學(xué)校教學(xué)工作的正常運(yùn)行。
4、良好的安全保障。學(xué)校不論寒暑白天黑夜上課前放學(xué)后都備有男老師巡邏，晚間放學(xué)管理人員會(huì)話查詢確認(rèn)學(xué)生已安全到家。
5、建立良好的家校聯(lián)通體系。校長(zhǎng)時(shí)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系，為下面的工作人員建立了模范作用。我校在學(xué)生上課時(shí)，提供了空教室給家長(zhǎng)休息座談，事無(wú)巨細(xì)，全體工作人員參與座談，及時(shí)了解家長(zhǎng)反饋的信息，為后期工作做好準(zhǔn)備。
6、節(jié)約成本，走可持續(xù)發(fā)展道路。我們將棄舊的辦公學(xué)習(xí)用品回收，修整利用，開(kāi)創(chuàng)一條合理利用資源的道路。
四、取得的成效
我校學(xué)員曾多次在走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)、希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。我培訓(xùn)班每年近60%的學(xué)生有望被重點(diǎn)中學(xué)提前錄取或成為簽約生。
總之，在過(guò)去的一年中，教育培訓(xùn)學(xué)校在教育局指導(dǎo)下不斷發(fā)展壯大，在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下取得卓越的成績(jī)，感謝給位領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位同仁。在新的一年里我校致力于以下幾項(xiàng)工作，請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)予以大力支持、指導(dǎo)和監(jiān)督。
1、建設(shè)新校區(qū)的學(xué)員文化建設(shè)。
2、加強(qiáng)學(xué)校宣傳力度，擴(kuò)大學(xué)校聲譽(yù)和知名度。
3、繼續(xù)聘請(qǐng)優(yōu)秀的教師執(zhí)教，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
4、強(qiáng)化學(xué)校對(duì)教職工的培訓(xùn)和管理，保證我校教育的服務(wù)質(zhì)量。
2016年是提升品牌的一年，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育市場(chǎng)，我們將開(kāi)發(fā)新的思路，利用我們現(xiàn)有的資源，大力宣傳學(xué)校，抓好教學(xué)質(zhì)量，提高自身的管理水平，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上好上加好。
雄關(guān)漫漫真如鐵，而今邁步從頭越。我校愿傾注全體人員的智慧和心血，其他學(xué)校共同努力打造品牌教育!同時(shí)，我真誠(chéng)地希望，在以后的辦學(xué)過(guò)程中，能得到在座的各位領(lǐng)導(dǎo)﹑各位代表的幫助。謝謝!
學(xué)校集中實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇六
學(xué)校教育是由專(zhuān)職人員和專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)。以下本站小編為你帶來(lái)學(xué)校
實(shí)習(xí)心得體會(huì)
，希望對(duì)你有所幫助!作為實(shí)習(xí)教師，在兩個(gè)月的工作實(shí)踐中，我積累了不少深刻的體會(huì)，盡管是一位實(shí)習(xí)教師教師，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。
剛出校門(mén)的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對(duì)孩子的熱愛(ài)，我常常會(huì)不自覺(jué)地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛(ài)他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛(ài)，在離開(kāi)家人的時(shí)候，老師就是她唯一的信賴對(duì)象。尤其這次接了低年級(jí)，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心，包容每個(gè)孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來(lái)，也樂(lè)意來(lái)上課了?，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來(lái)與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深?lèi)?ài)上了音樂(lè)課，愛(ài)上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會(huì)匯報(bào)你十分，百分，甚至更多?！蔽液芨吲d自己走好了第一步。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!
教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來(lái)只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。 原來(lái)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說(shuō)可以模仿夏天的知了聲。
通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀二年級(jí)時(shí)成績(jī)很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出，用她自己的話說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績(jī)直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級(jí)的要比低年級(jí)要難，使她的成績(jī)更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)失去了信心，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò)，原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái)。
雖然說(shuō)我的教育道路才剛起了個(gè)頭，但是我對(duì)自己未來(lái)的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名教師而驕傲!
轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了。幾個(gè)月前，我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的神秘感，躊躇滿志地來(lái)到臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校，經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺(jué)得這次頂崗實(shí)習(xí)之行我沒(méi)有白來(lái)，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。我們?cè)诖髮W(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)課知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí)，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐。
回顧這段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時(shí)覺(jué)得我們沒(méi)有主課老師那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽陙?lái)美術(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。
美術(shù)教學(xué)心得
美術(shù) ，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫(huà)畫(huà)，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的，每天當(dāng)我們一睜開(kāi)眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計(jì)，人們服裝的打扮設(shè)計(jì)，大自然的顏色，書(shū)藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫(huà)幾個(gè)人,畫(huà)幾只動(dòng)物,涂涂顏色就行了,其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會(huì)以致于一見(jiàn)上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無(wú)聊地打發(fā)著時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作能力，實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)三個(gè)班級(jí)、三年級(jí)一個(gè)班級(jí)、四年級(jí)一個(gè)班級(jí)、五年級(jí)一個(gè)班級(jí)和六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，各個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，通過(guò)指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持 向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。
美術(shù)這門(mén)學(xué)科是一門(mén)激勵(lì)人興奮的學(xué)科，沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的
詩(shī)詞
海洋;沒(méi)有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋;更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)，它通過(guò)想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界?！北睅煼洞髮W(xué)的楊景芝教授曾說(shuō)過(guò)：“兒童時(shí)期的繪畫(huà)活動(dòng)是他們進(jìn)行的游戲，也是用來(lái)進(jìn)行交流、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具?！泵鎸?duì)低年級(jí)孩子，這時(shí)候的美術(shù)課對(duì)于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程該如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的問(wèn)題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂(lè)趣。千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞,學(xué)生對(duì)于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂(lè)課,體育課,計(jì)算機(jī)課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛,是否課堂效果會(huì)更理想呢?于是在《大嘴巴》這一課中，我請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性;接著，我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開(kāi)尋找答案，這就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動(dòng)有趣，也趁機(jī)讓他們?cè)诳鞓?lè)中完成作業(yè)。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開(kāi)始期待下一堂的美術(shù)課了。
“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。 濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng)，除了書(shū)本外知識(shí)外，他們更想了解的是課外知識(shí)，對(duì)于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個(gè)特性，在課堂中，我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識(shí)，讓他們了解更多的知識(shí)層面，使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過(guò)于沉悶，在第五冊(cè)的《鳥(niǎo)之王》中，由于中年級(jí)孩子受年齡的限制，所認(rèn)識(shí)的僅止于生活中常見(jiàn)的幾種鳥(niǎo)，其實(shí)神鳥(niǎo)的形象與現(xiàn)實(shí)生活中的鳥(niǎo)有許多不同，也為了讓學(xué)生生動(dòng)地畫(huà)出神鳥(niǎo)的形象，我搜索了各個(gè)藝術(shù)家創(chuàng)造出的神鳥(niǎo)形象，將其形象展示于學(xué)生欣賞，并配上解說(shuō)，一下激發(fā)了他們的興趣，整個(gè)課堂的積極性便調(diào)動(dòng)了起來(lái)。但是雖然如此，電腦多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用也要有分寸，它不能包含美術(shù)教學(xué)的全部，因?yàn)槲覀冎烂佬g(shù)課包括的內(nèi)容很多，如：手工制作、寫(xiě)生繪畫(huà)、欣賞等等，這些電腦都代替不了，我們更不能因?yàn)槎嗝襟w而忽視了學(xué)生基本功的訓(xùn)練。因此，我們作為美術(shù)老師應(yīng)該正確地利用電腦多媒體，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓電腦多媒體為我們的教學(xué)服務(wù)，從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
巧設(shè)游戲，情境教學(xué)。對(duì)于小學(xué)的孩子，游戲?qū)λ麄兊挠绊懥κ菢O大的，游戲是一種能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動(dòng)，所以游戲是幼兒美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的重要形式，我們應(yīng)當(dāng)充分地利用游戲，為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造提供條件，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。從兒童的生理發(fā)展及心理發(fā)展的規(guī)律來(lái)看，小學(xué)生的注意仍是以無(wú)意注意為主的，特別是低年級(jí)，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中。游戲教學(xué)順應(yīng)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律，使孩子在玩中得知，樂(lè)中求真。在第五冊(cè)的《卡通大亮相》一課中，我首先告訴孩子，森林里有一個(gè)大聚會(huì)，請(qǐng)全體的卡通動(dòng)物、人物去參加，并擺出了各種卡通形象的特有動(dòng)作，告訴他們有這些動(dòng)物都去參加了，讓孩子想象除了老師剛才說(shuō)的那些小動(dòng)物外還有哪些動(dòng)物也去參加了，孩子們基本都玩過(guò)模仿的游戲，他們熟悉許多卡通形象，并且能形象的模仿各種卡通人物。最后，選出各種各樣的小動(dòng)物在講臺(tái)上演出了一個(gè)卡通劇，最終一堂課便以卡通劇收?qǐng)?，給這堂課畫(huà)上完美句號(hào)，孩子們?cè)谕鏄?lè)的同時(shí)也完成了今天的課堂內(nèi)容.
生生互動(dòng)，開(kāi)放課堂。四新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的主人，課堂上應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，這不只是說(shuō)課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間自由創(chuàng)作，更多的應(yīng)該是在教師啟發(fā)引導(dǎo)時(shí)學(xué)生充分自由地表達(dá)觀點(diǎn)，抒發(fā)創(chuàng)作欲望，但課堂上時(shí)間有限，師生的交流往往只能停留在小面積學(xué)生上，而美術(shù)的創(chuàng)作往往需要?jiǎng)?chuàng)作者有比較強(qiáng)烈的表達(dá)，交流和個(gè)性展現(xiàn)的欲望，特別是中低年級(jí)的孩子。互動(dòng)的美術(shù)課堂教學(xué)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等方式，將不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。這樣的方式，我們何樂(lè)而不為呢?心理學(xué)家蓋茲說(shuō)過(guò)：沒(méi)有什么東西比成功更能增強(qiáng)滿足的感覺(jué);也沒(méi)有什么東西比讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使每個(gè)學(xué)生都不斷地享受成功的愉悅，進(jìn)而強(qiáng)化、鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣。
新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類(lèi)社會(huì)歷史中，美術(shù)本來(lái)就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;小學(xué)美術(shù)教育不同于專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作 互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。
班主任心得
一、選好班干部，明確班干部任務(wù)。
組織能力強(qiáng)、有號(hào)召力的班干部能很好凝聚整個(gè)班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在我實(shí)習(xí)的43班，小班干部的個(gè)人號(hào)召力很不錯(cuò)，但是還沒(méi)形成管理整體，沒(méi)有明確班干部的責(zé)任。
二、制定好一套公正嚴(yán)明的班規(guī)。
培養(yǎng)好了一個(gè)班干部團(tuán)體，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級(jí)時(shí)有法可依，同學(xué)們共同維護(hù)，整個(gè)管理才可有序持久進(jìn)行下去。在43班，一開(kāi)始，沒(méi)有制定班規(guī)，班干部管理起來(lái)挫折多多，同學(xué)們對(duì)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題一而再、再而三地重犯。協(xié)助原班主任制定班規(guī)，全班同學(xué)通過(guò)執(zhí)行之后，整個(gè)班的班風(fēng)有提升了一個(gè)階梯。
三、細(xì)心留心學(xué)生，及時(shí)解決問(wèn)題。
學(xué)生畢竟還小，犯錯(cuò)誤在所難免，作為師者，平時(shí)要多留心學(xué)生，及時(shí)了解他們遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去處理挫折、處理問(wèn)題。將有些錯(cuò)誤止于萌芽之中。
四、留給學(xué)生足夠自由處理問(wèn)題的空間
學(xué)生的潛力是無(wú)限的，作為班主任，每時(shí)每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持，并且學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題。
五、班級(jí)建設(shè)
班級(jí)建設(shè)很重要，班級(jí)是學(xué)生學(xué)校生活的重要場(chǎng)所，班級(jí)的文化氛圍對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生著潛移默化的教育效果。新課程倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，因此，學(xué)校應(yīng)注重班級(jí)的環(huán)境建設(shè)。班級(jí)布置應(yīng)符合學(xué)生的年齡特征，體現(xiàn)豐富的兒童生活和富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)的氛圍;要有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感和正確的價(jià)值觀。
總的說(shuō)來(lái)，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)水平，班級(jí)管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺;和家長(zhǎng)溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問(wèn)題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睜?zhēng)取早日成為一名合格的小學(xué)教師!
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學(xué)校集中實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)校實(shí)習(xí)成為了培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)際工作能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)校實(shí)習(xí)，我深刻地體會(huì)到工作與學(xué)習(xí)的差異，提升了自己的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯有了更加清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。以下是我在學(xué)校實(shí)習(xí)過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
第一段：為什么需要學(xué)校實(shí)習(xí)
學(xué)校實(shí)習(xí)作為大學(xué)教育的重要一環(huán)，為學(xué)生提供了與真正工作環(huán)境接觸的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地理解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際運(yùn)行模式。尤其是對(duì)于專(zhuān)業(yè)實(shí)踐類(lèi)的學(xué)科，學(xué)校實(shí)習(xí)是非常必要的，可以幫助學(xué)生在實(shí)際操作中熟練掌握專(zhuān)業(yè)技能，從而為將來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備。此外，學(xué)校實(shí)習(xí)也可以幫助學(xué)生建立職業(yè)網(wǎng)絡(luò)，增加人際關(guān)系的技巧，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
第二段：學(xué)校實(shí)習(xí)的具體收獲
在學(xué)校實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到工作與學(xué)習(xí)的區(qū)別。在學(xué)校里，我們主要以知識(shí)學(xué)習(xí)為主，把書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。而在實(shí)習(xí)中，我們需要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，面對(duì)具體的工作任務(wù)和工作場(chǎng)景，這對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力提出了更高的要求。通過(guò)實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)了與他人合作和溝通的技巧，也學(xué)會(huì)了面對(duì)壓力和挫折時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。
第三段：學(xué)校實(shí)習(xí)的重要性
學(xué)校實(shí)習(xí)對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。首先，學(xué)校實(shí)習(xí)可以幫助我們更加準(zhǔn)確地了解自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們可以與不同行業(yè)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)人士接觸，了解他們的職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷和工作內(nèi)容，進(jìn)而對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃有一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)。其次，學(xué)校實(shí)習(xí)可以提升我們的工作能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)際工作中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能適應(yīng)不同的工作環(huán)境和工作需求。最后，學(xué)校實(shí)習(xí)還可以幫助我們建立職業(yè)人際網(wǎng)絡(luò)，為將來(lái)的就業(yè)提供更多的機(jī)會(huì)。
第四段：如何充分利用學(xué)校實(shí)習(xí)
要充分利用學(xué)校實(shí)習(xí)，首先需要制定實(shí)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。在實(shí)習(xí)前，要先確定自己的實(shí)習(xí)目標(biāo)，希望通過(guò)實(shí)習(xí)獲得什么樣的收獲和經(jīng)驗(yàn)，然后為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃。其次，要積極主動(dòng)地參與實(shí)習(xí)，主動(dòng)與導(dǎo)師和同事溝通交流，主動(dòng)提出自己的想法和看法，展示自己的工作能力和學(xué)習(xí)成果。最后，要及時(shí)總結(jié)和反思實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展尋找更好的方向。
第五段：學(xué)校實(shí)習(xí)的啟示
通過(guò)學(xué)校實(shí)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，實(shí)習(xí)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，是我們?cè)诖髮W(xué)期間提升自己綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。我們要珍惜這次機(jī)會(huì)，努力把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷提升自己的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我們也要注重與他人的交流和合作，建立良好的職業(yè)人脈，為將來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備。只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能真正了解自己所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用與作用，為將來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
學(xué)校實(shí)習(xí)是大學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們可以了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際運(yùn)行模式，提升自己的工作能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建立職業(yè)人際關(guān)系，并為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。要充分利用學(xué)校實(shí)習(xí)，我們需要制定實(shí)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，積極主動(dòng)地參與實(shí)習(xí)并與他人交流合作，及時(shí)總結(jié)和反思實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們能夠真正了解自己所學(xué)知識(shí)的作用和應(yīng)用，為將來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校集中實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇八
美術(shù)，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫(huà)畫(huà)，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的，每天當(dāng)我們一睜開(kāi)眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計(jì)，人們服裝的打扮設(shè)計(jì)，大自然的顏色，書(shū)藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù)，很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫(huà)幾個(gè)人，畫(huà)幾只動(dòng)物，涂涂顏色就行了，其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累，就會(huì)以致于一見(jiàn)上美術(shù)課就頭痛，甚至在美術(shù)課無(wú)聊地打發(fā)著時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后，我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，又能激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作能力，實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)三個(gè)班級(jí)、三年級(jí)一個(gè)班級(jí)、四年級(jí)一個(gè)班級(jí)、五年級(jí)一個(gè)班級(jí)和六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，各個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，通過(guò)指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。
美術(shù)這門(mén)學(xué)科是一門(mén)激勵(lì)人興奮的學(xué)科，沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋；沒(méi)有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋；也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋；更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)，它通過(guò)想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。
羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界?！北睅煼洞髮W(xué)的楊景芝教授曾說(shuō)過(guò)：“兒童時(shí)期的繪畫(huà)活動(dòng)是他們進(jìn)行的游戲，也是用來(lái)進(jìn)行交流、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具?！泵鎸?duì)低年級(jí)孩子，這時(shí)候的美術(shù)課對(duì)于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程該如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的問(wèn)題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂(lè)趣。千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞，學(xué)生對(duì)于只要是能走出教室的課堂都十分興奮，比如音樂(lè)課，體育課，計(jì)算機(jī)課等，因此我想，如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛，是否課堂效果會(huì)更理想呢？于是在《大嘴巴》這一課中，我請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性；接著，我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開(kāi)尋找答案，這就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動(dòng)有趣，也趁機(jī)讓他們?cè)诳鞓?lè)中完成作業(yè)。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開(kāi)始期待下一堂的美術(shù)課了。
“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng)，除了書(shū)本外知識(shí)外，他們更想了解的是課外知識(shí)，對(duì)于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個(gè)特性，在課堂中，我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識(shí)，讓他們了解更多的知識(shí)層面，使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過(guò)于沉悶，在第五冊(cè)的《鳥(niǎo)之王》中，由于中年級(jí)孩子受年齡的限制，所認(rèn)識(shí)的僅止于生活中常見(jiàn)的幾種鳥(niǎo)，其實(shí)神鳥(niǎo)的形象與現(xiàn)實(shí)生活中的鳥(niǎo)有許多不同，也為了讓學(xué)生生動(dòng)地畫(huà)出神鳥(niǎo)的形象，我搜索了各個(gè)藝術(shù)家創(chuàng)造出的神鳥(niǎo)形象，將其形象展示于學(xué)生欣賞，并配上解說(shuō)，一下激發(fā)了他們的興趣，整個(gè)課堂的積極性便調(diào)動(dòng)了起來(lái)。但是雖然如此，電腦多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用也要有分寸，它不能包含美術(shù)教學(xué)的全部，因?yàn)槲覀冎烂佬g(shù)課包括的內(nèi)容很多，如：手工制作、寫(xiě)生繪畫(huà)、欣賞等等，這些電腦都代替不了，我們更不能因?yàn)槎嗝襟w而忽視了學(xué)生基本功的訓(xùn)練。因此，我們作為美術(shù)老師應(yīng)該正確地利用電腦多媒體，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓電腦多媒體為我們的教學(xué)服務(wù)，從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
巧設(shè)游戲，情境教學(xué)。對(duì)于小學(xué)的孩子，游戲?qū)λ麄兊挠绊懥κ菢O大的，游戲是一種能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動(dòng)，所以游戲是幼兒美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的重要形式，我們應(yīng)當(dāng)充分地利用游戲，為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造提供條件，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。從兒童的生理發(fā)展及心理發(fā)展的規(guī)律來(lái)看，小學(xué)生的注意仍是以無(wú)意注意為主的，特別是低年級(jí)，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中。游戲教學(xué)順應(yīng)了兒童的`身心發(fā)展規(guī)律，使孩子在玩中得知，樂(lè)中求真。在第五冊(cè)的《卡通大亮相》一課中，我首先告訴孩子，森林里有一個(gè)大聚會(huì)，請(qǐng)全體的卡通動(dòng)物、人物去參加，并擺出了各種卡通形象的特有動(dòng)作，告訴他們有這些動(dòng)物都去參加了，讓孩子想象除了老師剛才說(shuō)的那些小動(dòng)物外還有哪些動(dòng)物也去參加了，孩子們基本都玩過(guò)模仿的游戲，他們熟悉許多卡通形象，并且能形象的模仿各種卡通人物。最后，選出各種各樣的小動(dòng)物在講臺(tái)上演出了一個(gè)卡通劇，最終一堂課便以卡通劇收?qǐng)?，給這堂課畫(huà)上完美句號(hào)，孩子們?cè)谕鏄?lè)的同時(shí)也完成了今天的課堂內(nèi)容。
生生互動(dòng)，開(kāi)放課堂。四新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的主人，課堂上應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，這不只是說(shuō)課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間自由創(chuàng)作，更多的應(yīng)該是在教師啟發(fā)引導(dǎo)時(shí)學(xué)生充分自由地表達(dá)觀點(diǎn)，抒發(fā)創(chuàng)作欲望，但課堂上時(shí)間有限，師生的交流往往只能停留在小面積學(xué)生上，而美術(shù)的創(chuàng)作往往需要?jiǎng)?chuàng)作者有比較強(qiáng)烈的表達(dá)，交流和個(gè)性展現(xiàn)的欲望，特別是中低年級(jí)的孩子。互動(dòng)的美術(shù)課堂教學(xué)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等方式，將不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。這樣的方式，我們何樂(lè)而不為呢？心理學(xué)家蓋茲說(shuō)過(guò)：沒(méi)有什么東西比成功更能增強(qiáng)滿足的感覺(jué)；也沒(méi)有什么東西比讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使每個(gè)學(xué)生都不斷地享受成功的愉悅，進(jìn)而強(qiáng)化、鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣。
新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類(lèi)社會(huì)歷史中，美術(shù)本來(lái)就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；小學(xué)美術(shù)教育不同于專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。
學(xué)校集中實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇九
教育培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)教育局批準(zhǔn)，具有獨(dú)立法人資格的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校實(shí)施模式化管理，配備標(biāo)準(zhǔn)的教育設(shè)施，師資力量雄厚，確保教學(xué)質(zhì)量。
20xx年，我校在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)制定的工作計(jì)劃精神，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)的研究，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫工作，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新途徑，確立了三學(xué)年的工作思路：第一學(xué)年重平穩(wěn)，第二學(xué)年求發(fā)展，第三學(xué)年出成績(jī)。20xx年是提升教育品牌的關(guān)鍵時(shí)期，也是我校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的一年，我們始終想著以德為先，以學(xué)為主，整體培育，和諧發(fā)展這一方向穩(wěn)步前進(jìn)。
一、教育教學(xué)質(zhì)量的保證
(一)教學(xué)工作
對(duì)于培訓(xùn)學(xué)校而言，教學(xué)的質(zhì)量是至關(guān)重要的指標(biāo)。如何保證教學(xué)質(zhì)量培訓(xùn)學(xué)校的全體工作人員和教師都花了大量的時(shí)間和心血思考和實(shí)踐。我們主要從以下幾個(gè)方面去保證教學(xué)質(zhì)量：
1.有針對(duì)性地進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。
2.聘有豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和有敬業(yè)心的高校老師作為授課教師。
3.有完善的教學(xué)評(píng)估制度;讓學(xué)生及學(xué)校管理人員填寫(xiě)評(píng)估表，及時(shí)反饋教師教學(xué)質(zhì)量。
4.采取課堂授課、課堂實(shí)習(xí)相結(jié)合形式，以鞏固學(xué)員的掌握程度;另外還采用互動(dòng)式的教學(xué)方法，使學(xué)員能夠更好地理解和掌握教師教授的內(nèi)容。
5.充分聽(tīng)取廣大學(xué)員的反饋的意見(jiàn)，以改進(jìn)教學(xué)效果。我們?cè)诿恳黄谂嘤?xùn)班結(jié)業(yè)前均發(fā)放學(xué)員意見(jiàn)反饋表，并在有的班級(jí)組織學(xué)員進(jìn)行座談，開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)了解培訓(xùn)的效果，獲取第一手的資料以指導(dǎo)我們，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足之處。
(二)教研工作
在教學(xué)教研上，應(yīng)保持現(xiàn)有的教師教研會(huì)議的教務(wù)管理，提前對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃安排，是教務(wù)教研工作更加標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目分類(lèi)開(kāi)展教研交流。學(xué)校部分教師不能及時(shí)參加教研會(huì)議，在課間休息時(shí)間、午休時(shí)間抽空進(jìn)行交流，甚至進(jìn)行電話會(huì)議。
(三)教務(wù)管理
在完成繁忙的培訓(xùn)教學(xué)工作外，培訓(xùn)學(xué)校建立了一套科學(xué)的教學(xué)管理規(guī)章制度。如教學(xué)管理制度，教室管理制度，教學(xué)資料管理制度等。這些制度的建立和實(shí)行，對(duì)于規(guī)范培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)運(yùn)作起到了很好的指導(dǎo)作用。
二、管理工作
(一)規(guī)范學(xué)校的管理工作，提高管理能力和辦學(xué)水平。
1、建立并完善學(xué)校工作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理。使得學(xué)校的管理制度朝著定性和定量相結(jié)合的方向健康地發(fā)展，為學(xué)校今后其他政策制定和實(shí)施提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。
2、逐步完善學(xué)校人事管理制度。新教師的聘任嚴(yán)格把好師德和教學(xué)效果的關(guān)。學(xué)校工作人員的聘用資格上調(diào)，管理老師均有大學(xué)以上文憑，有3年以上一線教育教學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn)，確保教學(xué)管理的優(yōu)化。
3、管理人員深入一線，聽(tīng)課、代課、維護(hù)學(xué)校正常秩序。針對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別調(diào)整和解決，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、授課教師教學(xué)、家長(zhǎng)思想變化及時(shí)了解和調(diào)整，幫助他們解決問(wèn)題和困難，讓學(xué)生和老師無(wú)后顧之憂。
4、開(kāi)展學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、提高招生咨詢質(zhì)量、為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。
5、加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)工作的管理，合理規(guī)劃開(kāi)支，積極籌集辦學(xué)資金。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)每周對(duì)賬、每月報(bào)表，保證學(xué)校工作順利進(jìn)行。
(二)學(xué)校每周固定開(kāi)展例會(huì)制度。
學(xué)校的管理模式是董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，及從決策層到管理層，從管理層到教師層和工作人員層，有利于決策思路的傳達(dá)和執(zhí)行。學(xué)校每周五下午2：00召開(kāi)全校教職工例會(huì)，及時(shí)交流下周工作安排、每周工作小結(jié)，溝通思想，是學(xué)校管理工作剩下一盤(pán)棋，推動(dòng)學(xué)校工作高效、快捷、高質(zhì)量的進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。
(三)開(kāi)展學(xué)校對(duì)外交流工作，提高學(xué)校知名度。
1、與其他培訓(xùn)學(xué)校開(kāi)展合作，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、課堂對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放、展示，及時(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，拓展辦學(xué)空間。
3、每年進(jìn)行戶外展示活動(dòng)，宣傳學(xué)校。
(四)管理工作存在的不足
1、在對(duì)外宣傳和交流工作中，雖然能策劃出具體的方案，但有事不能靈活處理現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的變化，這說(shuō)明具體的工作沒(méi)有做好預(yù)算，缺乏實(shí)踐缺乏應(yīng)變措施。我們今后要全面考慮問(wèn)題，制定多套方案，以便變化之余。在未來(lái)工作中，我們要把招生宣傳做為重中之重，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)廣告的宣傳力度，進(jìn)一步提高學(xué)校知名度。
2、在人事管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行聘用制度。聘請(qǐng)老師不僅要求高標(biāo)的教學(xué)能力及教學(xué)效果，而且更應(yīng)該看重教師師德水平。聘用的管理人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理制度，建設(shè)一支有凝聚力高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)。
三、后勤工作
后勤工作室教學(xué)工作運(yùn)作的基本保障，后勤工作主要體現(xiàn)如下：
1、為師生提供良好的硬件設(shè)施和學(xué)習(xí)環(huán)境。準(zhǔn)備書(shū)籍教材，配備教具，印發(fā)講義。只要有利于教學(xué)的服務(wù)設(shè)備、資料，學(xué)校都及時(shí)采購(gòu)。寬大、光線充足的教室，冬夏兩季課前半小時(shí)調(diào)好空調(diào)，保障教師輕松教學(xué)、學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)校備好飲水，以備師生之需。
2、良好衛(wèi)生條件的保障。我校平時(shí)放學(xué)之余及時(shí)做好教室衛(wèi)生、整理好教學(xué)設(shè)備;每周五進(jìn)行搬家式大掃除，小到桌椅、衛(wèi)生間擦洗，大到清理墻壁灰跡，每個(gè)角落做好消毒工作，責(zé)任細(xì)化到個(gè)人。
3、維護(hù)、保障學(xué)校幫偶教學(xué)設(shè)備能正常使用，確保學(xué)校教學(xué)工作的正常運(yùn)行。
4、良好的安全保障。學(xué)校不論寒暑白天黑夜上課前放學(xué)后都備有男老師巡邏，晚間放學(xué)管理人員會(huì)話查詢確認(rèn)學(xué)生已安全到家。
5、建立良好的家校聯(lián)通體系。校長(zhǎng)時(shí)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系，為下面的工作人員建立了模范作用。我校在學(xué)生上課時(shí)，提供了空教室給家長(zhǎng)休息座談，事無(wú)巨細(xì)，全體工作人員參與座談，及時(shí)了解家長(zhǎng)反饋的信息，為后期工作做好準(zhǔn)備。
6、節(jié)約成本，走可持續(xù)發(fā)展道路。我們將棄舊的辦公學(xué)習(xí)用品回收，修整利用，開(kāi)創(chuàng)一條合理利用資源的道路。
四、取得的成效
我校學(xué)員曾多次在走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)、希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。我培訓(xùn)班每年近60%的學(xué)生有望被重點(diǎn)中學(xué)提前錄取或成為簽約生。
總之，在過(guò)去的一年中，教育培訓(xùn)學(xué)校在教育局指導(dǎo)下不斷發(fā)展壯大，在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下取得卓越的成績(jī)，感謝給位領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位同仁。在新的一年里我校致力于以下幾項(xiàng)工作，請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)予以大力支持、指導(dǎo)和監(jiān)督。
1、建設(shè)新校區(qū)的學(xué)員文化建設(shè)。
2、加強(qiáng)學(xué)校宣傳力度，擴(kuò)大學(xué)校聲譽(yù)和知名度。
3、繼續(xù)聘請(qǐng)優(yōu)秀的教師執(zhí)教，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
4、強(qiáng)化學(xué)校對(duì)教職工的培訓(xùn)和管理，保證我校教育的服務(wù)質(zhì)量。
20xx年是提升品牌的一年，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育市場(chǎng)，我們將開(kāi)發(fā)新的思路，利用我們現(xiàn)有的資源，大力宣傳學(xué)校，抓好教學(xué)質(zhì)量，提高自身的管理水平，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上好上加好。
學(xué)校集中實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十
實(shí)習(xí)是學(xué)生走出校園，走向社會(huì)的重要一步。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們可以接觸到真實(shí)的工作環(huán)境，了解職場(chǎng)文化，并將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)校實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)。
第一段：選擇實(shí)習(xí)崗位
在學(xué)校實(shí)習(xí)之前，我們需要根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)和興趣選擇合適的實(shí)習(xí)崗位。我所學(xué)的是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，因此我選擇了一家大型企業(yè)的市場(chǎng)部門(mén)進(jìn)行實(shí)習(xí)。這個(gè)選擇讓我有機(jī)會(huì)親身參與市場(chǎng)推廣活動(dòng)，并學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)合作。選擇實(shí)習(xí)崗位的過(guò)程中，我們需要充分了解實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求，以便更好地適應(yīng)實(shí)習(xí)環(huán)境。
第二段：適應(yīng)實(shí)習(xí)環(huán)境
在開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天，我感到有些緊張和不適應(yīng)。和同學(xué)在教室里學(xué)習(xí)和在實(shí)際的工作環(huán)境之間存在巨大的差距。然而，我很快適應(yīng)了實(shí)習(xí)環(huán)境，尤其是和其他員工一起工作的方式。我學(xué)會(huì)了在快節(jié)奏的工作中保持冷靜，并與團(tuán)隊(duì)成員建立了良好的關(guān)系，這使我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷更加愉快和有意義。
第三段：學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能
通過(guò)實(shí)習(xí)，我不僅了解到了實(shí)際工作中的種種問(wèn)題，還學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能。在與市場(chǎng)部門(mén)的同事合作中，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研和分析，以及如何制定有效的營(yíng)銷(xiāo)策略。此外，我還學(xué)會(huì)了如何使用一些實(shí)用的軟件工具來(lái)提高工作效率。這些知識(shí)和技能將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
第四段：面對(duì)挑戰(zhàn)
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。例如，我曾遇到過(guò)一些困難的任務(wù)，需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成。這時(shí)，我學(xué)會(huì)了靈活調(diào)整自己的工作計(jì)劃和應(yīng)對(duì)策略，以更好地解決問(wèn)題。此外，我也遇到了與同事之間的溝通問(wèn)題，但通過(guò)積極溝通和學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我能夠建立良好的工作關(guān)系。面對(duì)挑戰(zhàn)，我們需要保持樂(lè)觀和堅(jiān)持不懈的態(tài)度，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第五段：總結(jié)與展望
學(xué)校實(shí)習(xí)對(duì)于我的職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)實(shí)習(xí)，我進(jìn)一步明確了自己的興趣和職業(yè)方向，并了解到了自己在某些領(lǐng)域的不足之處。上述的實(shí)習(xí)經(jīng)歷為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我相信，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加努力地提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不斷努力。
學(xué)校實(shí)習(xí)是我們走近職場(chǎng)的重要一步，通過(guò)實(shí)習(xí)我們能夠在真實(shí)的工作環(huán)境中學(xué)到許多新的知識(shí)和技能。同時(shí)，我們也會(huì)面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)積極適應(yīng)并努力學(xué)習(xí)，我們可以在實(shí)習(xí)中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無(wú)論是對(duì)于個(gè)人還是對(duì)于職業(yè)生涯發(fā)展來(lái)說(shuō)，學(xué)校實(shí)習(xí)都是一個(gè)重要的里程碑。希望你們也能在實(shí)習(xí)中學(xué)到更多，取得更大的成就！
學(xué)校集中實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（150字）。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)習(xí)是一種非常重要且有益的經(jīng)歷。學(xué)校安排實(shí)習(xí)是為了幫助學(xué)生提升實(shí)踐能力，增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)。我也有幸參加了一次學(xué)校月實(shí)習(xí)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第二段：實(shí)習(xí)地點(diǎn)及工作內(nèi)容（250字）。
我所參加的實(shí)習(xí)是在一家大型企業(yè)的人力資源部門(mén)。在這個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我主要負(fù)責(zé)了員工培訓(xùn)、招聘流程以及員工福利等方面的工作。這些任務(wù)的輪流安排使我能夠全面了解企業(yè)的人力資源運(yùn)作和管理方法。除此之外，我還通過(guò)實(shí)際操作熟悉了各種辦公軟件的使用，提高了自己的技能水平。
第三段：學(xué)到的技能和知識(shí)（350字）。
在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多關(guān)于人力資源管理的知識(shí)和技能。首先，我掌握了招聘流程的各個(gè)環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)，包括職位發(fā)布、簡(jiǎn)歷篩選、面試流程等。其次，我在培訓(xùn)員工時(shí)學(xué)會(huì)了制定培訓(xùn)計(jì)劃，并能夠通過(guò)各種培訓(xùn)方法提高員工的專(zhuān)業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。最后，我了解了員工福利和離職流程的管理，包括薪資制度、員工假期和福利待遇等方面。通過(guò)這些實(shí)際操作和學(xué)習(xí)，我對(duì)人力資源管理的具體流程有了更深入的理解。
第四段：收獲與體會(huì)（250字）。
這次實(shí)習(xí)給了我非常寶貴的收獲和體會(huì)。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校所學(xué)只是一個(gè)基礎(chǔ)，真正的實(shí)踐才能讓我更好地應(yīng)對(duì)職場(chǎng)挑戰(zhàn)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)人力資源管理的各個(gè)環(huán)節(jié)有了初步的了解和感受，也更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。其次，我從實(shí)習(xí)中學(xué)到了如何與同事合作和溝通的重要性，以及如何適應(yīng)和應(yīng)對(duì)工作中的壓力。最后，我也體會(huì)到了工作的重要性，要對(duì)每個(gè)崗位負(fù)責(zé)任，并不斷提升自己的能力。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)這次月實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了一些實(shí)用的技能和知識(shí)，也進(jìn)一步了解了人力資源管理領(lǐng)域的發(fā)展和挑戰(zhàn)。這對(duì)我未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃非常有幫助，使我更有信心去面對(duì)職場(chǎng)的各種挑戰(zhàn)。我深切感受到實(shí)習(xí)的重要性，它不僅是理論學(xué)習(xí)的延伸，更是實(shí)踐能力的鍛煉。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，為將來(lái)更好的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
學(xué)校集中實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（100字）
學(xué)校月實(shí)習(xí)是每個(gè)學(xué)生大學(xué)生活中的一項(xiàng)重要體驗(yàn)。在實(shí)習(xí)期間，我在實(shí)際工作環(huán)境中學(xué)到了許多理論知識(shí)無(wú)法教授的技能和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參與實(shí)習(xí)，我了解到了自己的職業(yè)興趣和發(fā)展方向，并且能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)生涯。
第二段：對(duì)實(shí)習(xí)崗位的認(rèn)知（300字）
在學(xué)校月實(shí)習(xí)期間，我得到了獨(dú)立從事一項(xiàng)具體工作的機(jī)會(huì)。我意識(shí)到理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合的重要性。例如，我在電子商務(wù)公司實(shí)習(xí)期間，了解到如何通過(guò)社交媒體平臺(tái)吸引潛在客戶，并提高銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課堂上所學(xué)的知識(shí)。實(shí)習(xí)還幫助我了解了不同部門(mén)的工作流程和協(xié)作方式，從而更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)工作。
第三段：職業(yè)發(fā)展的啟示（300字）
通過(guò)參與實(shí)習(xí)，我也更加清楚了自己的職業(yè)興趣和發(fā)展方向。實(shí)習(xí)讓我更深入地了解了自己的優(yōu)勢(shì)和喜好。在與客戶交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域特別感興趣。這使我更加確定了自己未來(lái)的職業(yè)路徑，并為我選擇專(zhuān)業(yè)提供了更具體的方向。
第四段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)（300字）
在實(shí)習(xí)期間，我面臨了許多挑戰(zhàn)，如壓力大、時(shí)間管理困難等。然而，這些挑戰(zhàn)也使我更加自律和成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了更好地管理和安排時(shí)間，合理規(guī)劃任務(wù)和優(yōu)先級(jí)。此外，我也學(xué)會(huì)了迎接挑戰(zhàn)并從中學(xué)習(xí)。面對(duì)困難，我不再畏懼，而是努力尋找解決問(wèn)題的辦法。
第五段：實(shí)習(xí)的收獲（200字）
學(xué)校月實(shí)習(xí)讓我對(duì)職場(chǎng)充滿期待。通過(guò)實(shí)際工作，我學(xué)到了理論知識(shí)以外的技能和經(jīng)驗(yàn)，并且更加明確了自己的職業(yè)興趣和方向。我相信這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷將成為我未來(lái)求職的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并為我在職場(chǎng)中取得成功奠定基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)不僅是學(xué)校教育的延伸，更是學(xué)生發(fā)展的階梯，為之后的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過(guò)學(xué)校月實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)以外的技能和經(jīng)驗(yàn)，還對(duì)自己的職業(yè)興趣和發(fā)展方向有了更深入的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)不僅是學(xué)校教育的延伸，更是學(xué)生發(fā)展的重要組成部分。我相信這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)也為我在職場(chǎng)中取得成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校集中實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十三
在我看來(lái)，實(shí)習(xí)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的一門(mén)課程，它不僅使我能夠?qū)⒗碚撝R(shí)同工作實(shí)踐有效的結(jié)合起來(lái)，還增長(zhǎng)了對(duì)社會(huì)的見(jiàn)聞和了解，豐富了我們的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了自身的綜合素質(zhì)。同時(shí)，實(shí)習(xí)還能夠使我們?cè)鰪?qiáng)動(dòng)手能力、協(xié)作能力、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和社會(huì)的認(rèn)知能力，培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神，鍛煉自己承受挫折的心理素質(zhì)，這對(duì)今后養(yǎng)成良好的職業(yè)道德有著積極的促進(jìn)作用。
為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。我們?cè)谡麄€(gè)實(shí)習(xí)工作的過(guò)程中嚴(yán)格要求自己：腳踏實(shí)地地做好每一件事，遇到困難的時(shí)候不輕易言棄，始終表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。接下來(lái)，我將匯報(bào)我在整個(gè)的實(shí)習(xí)過(guò)程中做了哪一些工作：
1、第一周，這是我們踏入社會(huì)的一個(gè)開(kāi)始，在這一周中，公司并未教我們什么實(shí)質(zhì)性的東西，而是讓我們先明白理財(cái)顧問(wèn)是干什么的、我們自己的職業(yè)規(guī)劃以及未來(lái)發(fā)展的方向是什么等等。同時(shí)，總經(jīng)理助理也就是我們實(shí)習(xí)期間的指導(dǎo)老師還向我們提出了兩個(gè)問(wèn)題和要求：第一，理財(cái)顧問(wèn)所應(yīng)該具備的能力有哪些;第二，準(zhǔn)備一段令人印象深刻的自我介紹并在全公司面前進(jìn)行表演。
在我看來(lái)，一名合格的理財(cái)顧問(wèn)應(yīng)該具備的能力有：學(xué)習(xí)能力、專(zhuān)業(yè)能力、交流溝通能力等。至于自我介紹，我經(jīng)過(guò)深思熟慮之后還算順利的在公司前輩們的面前進(jìn)行了表演，美中不足的就是在陌生人面前有點(diǎn)緊張，說(shuō)話語(yǔ)速有點(diǎn)快。
2、第二周，總經(jīng)理助理安排了各部門(mén)的團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)為我們進(jìn)行培訓(xùn)。周一的培訓(xùn)內(nèi)容為高凈值客戶的溝通;周二的培訓(xùn)內(nèi)容為量化投資;周三的培訓(xùn)內(nèi)容為看股、選股;周四的培訓(xùn)內(nèi)容為技術(shù)面的相關(guān)知識(shí)以及近期行情的理解;周五的培訓(xùn)內(nèi)容為興業(yè)證券的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。經(jīng)過(guò)這一周的培訓(xùn)使我們認(rèn)識(shí)到我們離成為一名合格的理財(cái)顧問(wèn)還有很大的距離，我們還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。但是，我們并不能一味的等別人來(lái)教，有時(shí)候要主動(dòng)去向前輩請(qǐng)教。
3、第三周，公司在這一周開(kāi)始安排我們外出進(jìn)行開(kāi)戶實(shí)操，一開(kāi)始我們先是在公司附近的銀行進(jìn)行站點(diǎn)，然后是跟著公司前輩們?nèi)ルx公司較遠(yuǎn)的銀行或者工廠進(jìn)行開(kāi)戶。經(jīng)過(guò)一周的勞累奔波之后我們收獲良多。古語(yǔ)有云：“活到老，學(xué)到老?！弊C券這一行業(yè)所涵蓋的知識(shí)范圍真的非常廣，這需要我們不斷的去調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性。還有就是在遇到困難的時(shí)候，不要想著自己一味的去承擔(dān)去解決，有時(shí)候可以試著往外推--向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教尋求解決辦法，說(shuō)不定會(huì)事半功倍。
4、第四周，這一周我們的主要任務(wù)是打投顧組合回訪。連續(xù)打了幾天之后，我發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備充分真的是非常必要的，不然的話你很容易就會(huì)被客戶的問(wèn)題問(wèn)倒說(shuō)不上話來(lái)，這時(shí)如果準(zhǔn)備充分的話你就能迅速的回答上來(lái)客戶提的問(wèn)題，給客戶一種很專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)。還有就是打的過(guò)程中，心態(tài)的調(diào)整也是非常重要的，被拒絕之后，要馬上調(diào)整回復(fù)心情接著打，在這方面我仍有許多的不足，還需好好努力。
5、第五周，我開(kāi)始去柜臺(tái)學(xué)習(xí)柜臺(tái)業(yè)務(wù)。柜臺(tái)業(yè)務(wù)種類(lèi)繁多，比如說(shuō)開(kāi)通創(chuàng)業(yè)板、銷(xiāo)戶、有些客戶忘記密碼也可以在柜臺(tái)辦理。不過(guò)，最麻煩的要數(shù)機(jī)構(gòu)以及企業(yè)業(yè)務(wù)，雖然在站柜臺(tái)期間經(jīng)歷過(guò)幾個(gè)企業(yè)客戶，但是它們的流程都非常的復(fù)雜，中間需要的材料以及印章也非常的多，經(jīng)常要辦理半天到一天，有時(shí)候甚至可以看到客戶連續(xù)好幾天都來(lái)柜臺(tái)辦理同一項(xiàng)業(yè)務(wù)。因此，機(jī)構(gòu)以及企業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)起來(lái)就相對(duì)來(lái)說(shuō)比較困難，不是站幾天柜臺(tái)就能夠?qū)W會(huì)的，所以我把學(xué)習(xí)重點(diǎn)都放在其他幾項(xiàng)業(yè)務(wù)上面。
6、第六周。在這一周里，我們的主要任務(wù)就是協(xié)助后臺(tái)部門(mén)進(jìn)行反洗錢(qián)的相關(guān)信息核準(zhǔn)以及文件的制作、錄音的下載。工作內(nèi)容雖然都是非?，嵥榈?，但是做下來(lái)也是非常考驗(yàn)一個(gè)人的耐心以及責(zé)任心的。
時(shí)光飛逝，歲月如梭。很快為期六周的實(shí)習(xí)就結(jié)束了，在這六周時(shí)間里，既有收獲也有困惑。
收獲在于一方面實(shí)習(xí)期間我的專(zhuān)業(yè)能力得到一定程度的提升，因?yàn)樵谶@六周時(shí)間里，不論是你眼睛看的還是耳朵聽(tīng)得都是關(guān)于我們專(zhuān)業(yè)的事情。同時(shí)，公司還會(huì)給我們布置任務(wù)，讓我們?cè)谑毡P(pán)后進(jìn)行復(fù)盤(pán)，然后請(qǐng)公司的前輩們?cè)诳赐曛笾赋鑫覀儗?xiě)的不足之處，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是受益匪淺的，如果繼續(xù)堅(jiān)持下去的話，相信我們的專(zhuān)業(yè)水平很快就能夠達(dá)到與一般客戶進(jìn)行長(zhǎng)久溝通的水平。另一方面，我的各項(xiàng)素質(zhì)也得到了提升，比如說(shuō)：日常接觸客戶以及回訪提升了我們溝通交流的能力，幫助前輩們做事提升了我們吃苦耐勞的能力等等。
學(xué)校集中實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十四
我還記得第一次被班級(jí)里學(xué)生叫“老師好”的時(shí)候的那種驚喜，慢慢適應(yīng),然后自如反應(yīng),到最后的點(diǎn)頭微笑示意。開(kāi)始的一個(gè)禮拜,日漸習(xí)慣學(xué)校的生活,因?yàn)閷?shí)習(xí)學(xué)校離家里比較近，所以我每天都回家，路上總會(huì)碰到許多小朋友叫那句我曾經(jīng)以為那么高貴的“老師好”。每次都很開(kāi)心，我總朝他們也笑，仿佛看到了小時(shí)候的自己。
實(shí)習(xí)期間我總嘗試著以一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生,以老師的身份來(lái)要求自己,這種感覺(jué)挺奇妙。昔日里覺(jué)得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實(shí)習(xí)老師,我該以怎樣的態(tài)度去面對(duì)自己的學(xué)生呢。身份的轉(zhuǎn)變,是實(shí)習(xí)階段第一個(gè)要跨越的坎，正確認(rèn)識(shí)自己的身份：帶教老師的學(xué)生，小學(xué)學(xué)生的老師。聽(tīng)課，是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段：聽(tīng)課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)。小學(xué)階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵而是一種能聽(tīng)、說(shuō)、讀的技能。帶教的萬(wàn)老師教態(tài)很好，課程安排方面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分。聽(tīng)第一節(jié)課的時(shí)候就覺(jué)得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，老師學(xué)生也都能自行控制好時(shí)間。大學(xué)里所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法課程，提及不少英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法，不過(guò)，感覺(jué)大部分都是紙上談兵，真正坐在教室后面聽(tīng)課的感覺(jué)很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣方式也可以有很多種，老師自己授課可以讓學(xué)生回答問(wèn)題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對(duì)于學(xué)生的回答，老師給予的鼓勵(lì)也可以有很多種，比如：great! good job!等等。與此同時(shí),還要注意是否自己會(huì)漏掉一些沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐?wèn)題以便讓他們集中注意力。板書(shū)的排版也不能太潦草，沒(méi)中心，要讓學(xué)生一看就明了。這些都是書(shū)本上很難學(xué)到的東西，一周的聽(tīng)課時(shí)間下來(lái)，作為實(shí)習(xí)生的我感觸很深，除了以上提到的這些,光是“sit down, please!”這一句一個(gè)老師一節(jié)課就要說(shuō)上幾十遍，教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間最基本的尊重，也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。 教案，是教學(xué)前的重頭戲，萬(wàn)老師先讓我仔細(xì)回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來(lái)寫(xiě)教案，以前在學(xué)校里也會(huì)寫(xiě)教案，只是很少拿去施行，開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候我只寫(xiě)了部分重要的知識(shí)點(diǎn)和一些課堂用語(yǔ)到教案里去，很怕到自己展現(xiàn)講臺(tái)上上課的時(shí)候忘詞，那些細(xì)節(jié)部分我就在自己的本子上注明，提醒自己以防漏掉了什么。就連上課需要的口語(yǔ)部分也都是盡量背下來(lái)，記好。
樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也能從容的面對(duì)考試。與學(xué)生相處方面，我充分利用大學(xué)期間所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)，處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題。和他們做朋友，做特殊的師生關(guān)系，另外，我認(rèn)為手勢(shì)語(yǔ)在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬匾淖饔?，把它運(yùn)用到課堂來(lái)更能提高我們的教學(xué)效率，能恰到好處地表達(dá)出相應(yīng)的意思，更能給整個(gè)課堂增添色彩，在大學(xué)期間，我從班中有代課經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)中，學(xué)習(xí)了一些課堂手勢(shì)語(yǔ)，我也從網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一些課堂手勢(shì)語(yǔ)，這些都幫助我很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛，例如在課堂中經(jīng)常使用的語(yǔ)言“are you ready ? yes, let’s go.”我們就可以充分利用手勢(shì)語(yǔ)來(lái)表達(dá)，當(dāng)課堂很吵時(shí)，就可以把食指放在嘴邊對(duì)學(xué)生說(shuō)“be quiet!”即使聽(tīng)不懂，看到手勢(shì)后，他們自然而然地也會(huì)安靜下來(lái)，在上課過(guò)程中教師的任何表情無(wú)不在向?qū)W生傳遞著知識(shí)的信息，當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，我們可以做出帶有含義“no”的表情，讓他知道自己答得不正確，同時(shí)做出鼓勵(lì)性和肯定性的表情，從而使他更加自信，并進(jìn)行思考找出正確答案，可見(jiàn)，神態(tài)語(yǔ)在我們課堂內(nèi)野是必不可少的，它可以代替有聲語(yǔ)言做出答復(fù)，從而大大提高了我們的教學(xué)效率。，在講授單詞時(shí)，我經(jīng)常采用“你大聲，我小聲”的方法，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力，還使學(xué)生很好的記憶單詞，在講授課程中，我會(huì)多方面的傳達(dá)給他們不同的知識(shí)文化，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)中，多了解其他方面的知識(shí)，例如，在講“ what’s your favorite food ? ”我會(huì)向?qū)W生介紹咱們中國(guó)的傳統(tǒng)美食，和其他國(guó)家的代表性實(shí)物，開(kāi)拓學(xué)生的視野。
每站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。在實(shí)習(xí)中，我覺(jué)得份內(nèi)的工作一定要認(rèn)真完成，勇敢的主動(dòng)一些能為你贏得更多的機(jī)會(huì)，勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲，雖然還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)，但我覺(jué)得在為人師的這條路上，我邁出了第一步就很好。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!
實(shí)習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的酸甜苦辣，令我回味，我一定會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備，感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給我學(xué)習(xí)和展示自己的一個(gè)平臺(tái)，感謝師范給予我們的師德教育。
我們應(yīng)該對(duì)自己有信心應(yīng)有勇氣去嘗試，即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)，而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)，實(shí)習(xí)的經(jīng)歷是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始。
其實(shí)，實(shí)習(xí)老師，是個(gè)很特別的存在，多年以后的我會(huì)很感謝這份特有的經(jīng)歷。
學(xué)校集中實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十五
近些年來(lái)，集中學(xué)校的教育模式逐漸走紅，越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)始選擇集中學(xué)校。在這種模式下，學(xué)生們不僅僅在學(xué)習(xí)方面獲得了更好的結(jié)果，而且在生活和思想方面也得到了極大的提升。在本文中，將分享我在集中學(xué)校生活中的體會(huì)和經(jīng)歷。
第二段：提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力
在集中學(xué)校，學(xué)生們需要獨(dú)立完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)，帶來(lái)的是學(xué)習(xí)能力的極大提升。例如，我們需要獨(dú)自完成一些科研項(xiàng)目和復(fù)雜的作業(yè)，這讓我意識(shí)到提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)，老師們?cè)诮虒W(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)我們主動(dòng)思考問(wèn)題和尋找解決方案。這種全方位的學(xué)習(xí)讓我感受到自己的學(xué)習(xí)能力獲得了很大提升。
第三段：促進(jìn)學(xué)生自我管理
在集中學(xué)校，我們參與更多的學(xué)生自治管理。校內(nèi)活動(dòng)的組織和實(shí)施，例如節(jié)日慶典、文藝演出等，都是由學(xué)生自己來(lái)策劃和執(zhí)行。這不僅鍛煉了學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，更重要的是讓我們學(xué)會(huì)了自我管理。在集中學(xué)校中，我們需要自覺(jué)打破自己的舒適區(qū)，承擔(dān)更多的責(zé)任，時(shí)刻保持團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人發(fā)展之間的平衡。這大大提高了我們的自我管理和協(xié)作能力。
第四段：加深學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
集中學(xué)校特別注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。我們會(huì)定期組織各種體育比賽和文化活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中。例如，我們學(xué)校的暑期夏令營(yíng)就是由全校學(xué)生自愿報(bào)名組成的，旨在加強(qiáng)學(xué)生的彼此了解和合作能力。參與其中，讓我領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，更深刻地認(rèn)識(shí)到個(gè)人之間互相配合的重要性。
第五段：尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展
在集中學(xué)校，教師和學(xué)生都非常注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教師從不用一根尺子衡量所有人，而是尊重每個(gè)學(xué)生的差異性，提供多元化的教學(xué)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。例如，學(xué)校設(shè)有多個(gè)興趣小組，讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的方向。這讓我感受到學(xué)校更尊重學(xué)生的發(fā)展和自由，讓我更有動(dòng)力去追求和發(fā)展自己想要的未來(lái)。
結(jié)尾：
在我的時(shí)間中，我在集中學(xué)校收獲了很多。這種教育模式不僅僅提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且讓我獲得了更多的生活體驗(yàn)。在學(xué)生自治管理、團(tuán)隊(duì)合作、自我管理等方面，我都得到了很大的提升和發(fā)展。這些充實(shí)的經(jīng)歷，將伴隨著我一生，塑造著我的性格和生活方式。
學(xué)校集中實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十六
實(shí)習(xí)生活雖然辛苦，但很有收獲。以下是小編為您整理的“小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文”，供您參考，希望對(duì)你有所幫助，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊查看。
回顧我在小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，雖然實(shí)習(xí)生活是辛苦的，但很有意義的。短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多，成長(zhǎng)了許多。在班主任辜老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作完成的比較好。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。辜老師很耐心，經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹(shù)立威信。前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。
我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺(jué)并不緊張，其實(shí)很緊張，課講得也很快，一個(gè)感覺(jué)就是差。后來(lái)的課就一次比一次進(jìn)步了，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)。
在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我將書(shū)本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。
在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí)，讓我收獲，讓我成長(zhǎng)，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！
時(shí)間流逝在這短短的一個(gè)月里，我緊張過(guò)、難過(guò)過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了；學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)知識(shí)，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。
實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。
（一）教學(xué)工作。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的小學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。
首先在第一周，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。在聽(tīng)課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺(jué)的備好課，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，課后與老師交流為什么會(huì)這樣講。同時(shí)，我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。
每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì)讓學(xué)生更明白。
當(dāng)我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課，...
學(xué)校集中實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十七
第一段：實(shí)習(xí)的目的與意義（200字）
實(shí)習(xí)是大學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要階段，通過(guò)在實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)，可以幫助我們更好地了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)，提升實(shí)際應(yīng)用能力。實(shí)習(xí)學(xué)校作為大學(xué)生實(shí)習(xí)的基地，不僅是一個(gè)實(shí)踐場(chǎng)所，更是我們接觸職場(chǎng)、鍛煉能力的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅要完成學(xué)校的實(shí)習(xí)任務(wù)，還需充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟工作過(guò)程、積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：實(shí)習(xí)生活的感受與體驗(yàn)（250字）
實(shí)習(xí)學(xué)校的生活與大學(xué)校園有很大的不同。在校園里，我們是學(xué)生的身份，受到老師的教育和照顧，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較自由。但在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們變成了真正的實(shí)習(xí)生，在職場(chǎng)中扮演了一名員工的角色。我們需要按時(shí)上班，嚴(yán)格遵守公司的規(guī)定，完成分配的工作任務(wù)。這種環(huán)境讓我感受到了職場(chǎng)的諸多挑戰(zhàn)，學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作技能。同時(shí)，實(shí)習(xí)學(xué)校的企業(yè)文化和團(tuán)隊(duì)合作也讓我深有感觸。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的崗位和任務(wù)，大家互相協(xié)作、互幫互助，共同完成公司的目標(biāo)，這種團(tuán)隊(duì)合作的精神也給我留下了深刻的印象。
第三段：遇到的困難與解決方法（300字）
在實(shí)習(xí)學(xué)校的過(guò)程中，我遇到了很多困難。首先是工作內(nèi)容的復(fù)雜性，我之前只學(xué)過(guò)一些理論知識(shí)，對(duì)實(shí)際操作缺乏經(jīng)驗(yàn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我加強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教老師和同事，積極參與公司內(nèi)部培訓(xùn)，提升了自己的專(zhuān)業(yè)能力。其次是時(shí)間和任務(wù)的壓力，有時(shí)候需要承擔(dān)多個(gè)項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我合理安排工作時(shí)間，制定優(yōu)先級(jí)，提高工作效率。最后是人際關(guān)系的處理，大家都有各自的性格和處事方式，有時(shí)候會(huì)發(fā)生不愉快的情況。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，盡量和同事保持良好的溝通和合作關(guān)系。
第四段：取得的成果和發(fā)展（250字）
通過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)，我不僅加深了對(duì)本專(zhuān)業(yè)的理解，還獲得了實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)期間，我積累了大量的實(shí)訓(xùn)案例，學(xué)習(xí)了許多行業(yè)內(nèi)的最新動(dòng)態(tài)和經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的綜合素質(zhì)。更重要的是，實(shí)習(xí)學(xué)校的經(jīng)歷讓我更加明確了自己的職業(yè)方向和職業(yè)規(guī)劃。我意識(shí)到自己對(duì)某個(gè)領(lǐng)域有濃厚的興趣，并決定在畢業(yè)后朝著這個(gè)方向發(fā)展。同時(shí)，實(shí)習(xí)也增強(qiáng)了我在職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，使我更加自信地面對(duì)未來(lái)的職業(yè)生涯。
第五段：收獲與反思（200字）
實(shí)習(xí)學(xué)校的經(jīng)歷，不僅讓我感受到了職場(chǎng)的殘酷和挑戰(zhàn)，也讓我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和努力才能在職場(chǎng)中立足。實(shí)習(xí)中的困難和挫折是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)這些經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了適應(yīng)和解決問(wèn)題，也提高了自己的心理素質(zhì)。同時(shí)，實(shí)習(xí)學(xué)校的經(jīng)歷還讓我意識(shí)到，教室里的知識(shí)只是基礎(chǔ)，真正的學(xué)習(xí)和提升在實(shí)踐中，只有不斷實(shí)踐和把理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，才能使自己更加優(yōu)秀。
總結(jié)：實(shí)習(xí)學(xué)校的經(jīng)歷是我成長(zhǎng)道路上的一次重要?dú)v程，通過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作技能，還鍛煉了自己的工作能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。實(shí)習(xí)學(xué)校的經(jīng)歷讓我更加明確了自己的職業(yè)方向和職業(yè)規(guī)劃，也增強(qiáng)了我在職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。我相信，通過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)校的經(jīng)歷，我將更加自信地面對(duì)未來(lái)的職業(yè)生涯。
學(xué)校集中實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十八
近幾年，集中學(xué)校成為了不少父母選擇教育孩子的一種方式。作為一個(gè)曾經(jīng)在集中學(xué)校度過(guò)多年的學(xué)生，在這里，我想分享一些自己的心得和體會(huì)。
第一段：集中學(xué)校的優(yōu)勢(shì)
集中學(xué)校最大的優(yōu)勢(shì)在于“集中”。學(xué)生和老師都集中在一起，形成了一個(gè)緊密的群體。這種環(huán)境下，學(xué)生可以相互交流學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，老師也可以時(shí)刻了解學(xué)生的情況和需要。另外，集中學(xué)校通常擁有更好的師資力量和教學(xué)資源，可以為學(xué)生提供更全面和優(yōu)質(zhì)的教育。
第二段：集中學(xué)校的挑戰(zhàn)
然而，集中學(xué)校也存在一些挑戰(zhàn)。一方面，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，因?yàn)樗麄兲幱谝粋€(gè)高度競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下。另一方面，缺乏家庭氛圍和親情關(guān)懷，學(xué)生容易感到孤獨(dú)和迷茫。此外，集中學(xué)校的紀(jì)律要求也更加嚴(yán)格，學(xué)生需要遵守一些特定的規(guī)則和規(guī)定。
第三段：如何適應(yīng)集中學(xué)校
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，適應(yīng)集中學(xué)校的關(guān)鍵在于建立好自己的人際關(guān)系。他們需要與同學(xué)和老師建立正面的互動(dòng)和交流，形成良好的團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)氛圍。此外，學(xué)生還需要積極參與集中學(xué)校的各種活動(dòng)和課外項(xiàng)目，拓寬自己的眼界和增加自己的知識(shí)。
第四段：集中學(xué)校的教育價(jià)值
集中學(xué)校強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的獨(dú)立思考和自我管理能力。學(xué)生需要自己處理學(xué)習(xí)和生活中的各種問(wèn)題，提高自己的決策能力和解決問(wèn)題的能力。集中學(xué)校還提供了一個(gè)更加開(kāi)放和自由的環(huán)境，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和才能，并且有更好的資源和機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第五段：集中學(xué)校的啟示
最后，集中學(xué)?？梢越o人們一些啟示。在集中學(xué)校里，學(xué)生可以體驗(yàn)到人際關(guān)系的重要性和自我管理的必要性。這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)，克服各種困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，集中學(xué)校的教育理念和方法也可以為其他學(xué)校和教師提供借鑒，推動(dòng)教育的發(fā)展和創(chuàng)新。
總之，集中學(xué)校是一種特殊的教育形式，有它的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。通過(guò)與同學(xué)和老師的互動(dòng)和交流，學(xué)生可以更好地適應(yīng)集中學(xué)校的環(huán)境，并得到更加全面和優(yōu)質(zhì)的教育。我們也可以從集中學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和教育理念中汲取靈感和啟示，進(jìn)一步推動(dòng)教育的進(jìn)步和創(chuàng)新。
學(xué)校集中實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十九
其實(shí)早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)海鹽的教師博客出了名。今天下午可謂是見(jiàn)識(shí)過(guò)。在回來(lái)的車(chē)上，我和同時(shí)聊到的不多，但是更多的`是她們青年教師如今的處境。
她說(shuō)起來(lái)很委屈，事實(shí)也是在他們幾個(gè)新來(lái)教師共有的煩惱。主要是說(shuō)到的本周有洪合油車(chē)港等校搞教學(xué)公開(kāi)周，學(xué)校安排教師去聽(tīng)課，在安排人員的時(shí)候存在一定的重復(fù)，什么意思呢？是去的那位經(jīng)常去，而新教師其實(shí)內(nèi)心非常期待去，可是他們又不太敢說(shuō)出來(lái)，而是內(nèi)心想法又不太敢跟組長(zhǎng)提出或是直接向教導(dǎo)處提出要求。他們表示其實(shí)更期待的是聽(tīng)聽(tīng)好教師的課堂，尤其是公開(kāi)展示課。
這似乎又讓我們看到了新教師成為學(xué)校的弱勢(shì)群體而存在。
這點(diǎn)我也想到了自己剛參加工作期間的同樣感受。當(dāng)我們?cè)跒榻萄谢顒?dòng)忙碌的時(shí)候，往往忽視了身邊看到的更需要專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的新生代，也許這兩年學(xué)校青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不高的一點(diǎn)原因吧！
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