學(xué)校集中實習(xí)心得體會（專業(yè)13篇）

心得體會是對過去一段時間的工作和生活進行回顧和總結(jié)，有助于我們認識自己的成長和變化。寫一篇好的心得體會，首先需要對所學(xué)或所經(jīng)歷的事物進行深入的思考和理解，而后將其融會貫通，提煉出有價值的收獲和感悟。- 小編為大家選取了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能幫到大家。

學(xué)校集中實習(xí)心得體會篇一

實習(xí)學(xué)校是學(xué)生接觸社會的橋梁，是將理論知識運用于實踐的重要環(huán)節(jié)。我在大學(xué)期間有幸實習(xí)過一家知名企業(yè)，這段經(jīng)歷讓我收獲頗多。下面我將通過五段式的文章結(jié)構(gòu)，分享我在實習(xí)學(xué)校中的心得體會。

第一段：實習(xí)學(xué)校的選取和準備工作

實習(xí)學(xué)校的選取是非常重要的，因此，在選擇實習(xí)學(xué)校之前，我首先進行了充分的調(diào)查和了解。通過親友的推薦和網(wǎng)上的評價，我最終選擇了一家在同行業(yè)領(lǐng)域有較高知名度的公司。在進入實習(xí)學(xué)校之前，我還進行了一些準備工作，如了解公司的背景和文化、預(yù)習(xí)相關(guān)的知識等。這些準備讓我有了一定的了解和自信，更好地應(yīng)對實習(xí)學(xué)校的挑戰(zhàn)。

第二段：實習(xí)學(xué)校中的實際操作與學(xué)習(xí)

在實習(xí)學(xué)校期間，公司安排了一位資深員工作為我的導(dǎo)師，指導(dǎo)我在日常工作中的問題解決和技能提升。我參與了一些實際項目的操作，從中了解并學(xué)習(xí)了許多實際的工作流程和操作技巧。通過與導(dǎo)師的交流和討論，我不僅解決了自己工作中遇到的難題，還提升了一定的專業(yè)知識水平。在實習(xí)學(xué)校中，我切身體會到了實踐的重要性，發(fā)現(xiàn)理論知識在實際操作中的局限性，進一步認識到自己在知識和技能方面的不足。

第三段：實習(xí)學(xué)校對職業(yè)規(guī)劃的影響

實習(xí)學(xué)校讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。通過參與實際工作，我更深刻地了解到自己的興趣和擅長領(lǐng)域。同時，實習(xí)學(xué)校也讓我初步認識到職業(yè)發(fā)展的路徑和要求。在實習(xí)學(xué)校中，我注意到那些在同行業(yè)中脫穎而出的員工，他們的優(yōu)勢和成功經(jīng)驗成為我今后發(fā)展的參考和目標。

第四段：實習(xí)學(xué)校的挑戰(zhàn)與解決

在實習(xí)學(xué)校中，我也面臨了許多挑戰(zhàn)和困難。比如，一些工作任務(wù)的難度較大，需要我動腦筋去尋找解決方法；與團隊合作也需要我更加靈活的溝通和協(xié)調(diào)能力。在解決這些問題過程中，我學(xué)會了善于傾聽他人意見和學(xué)會溝通。在導(dǎo)師和同事們的幫助和支持下，我不斷修正和提升自己的能力。

第五段：總結(jié)與反思

通過實習(xí)學(xué)校的體驗，我不僅熟悉了實際工作流程和操作技巧，也提升了自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。我學(xué)會了如何與他人良好協(xié)作、如何處理工作中的各種問題，并形成了一套屬于自己的工作方式和方法。同時，實習(xí)學(xué)校讓我認識到自身的不足，明確了未來發(fā)展的方向和目標。因此，我在今后的學(xué)習(xí)和工作中將更加努力地提升自己，并不斷進修和學(xué)習(xí)，以更好地適應(yīng)社會的需要。

以上是我在實習(xí)學(xué)校中的心得體會，通過這段寶貴的經(jīng)歷，我進一步明確了自己的職業(yè)目標，并且學(xué)到了許多實際的工作技能和經(jīng)驗。實習(xí)學(xué)校為我的成長提供了良好的平臺，我會將這段經(jīng)歷作為人生的財富，并以更加積極的姿態(tài)去迎接未來的挑戰(zhàn)。

學(xué)校集中實習(xí)心得體會篇二

兩個月的實習(xí)生活讓自己長大了很多，收獲了很多。在實習(xí)過程中最讓我們頭疼得恐怕就屬怎樣處理好與學(xué)生的關(guān)系了。到底與學(xué)生保持怎樣的相處方式才能讓學(xué)生既喜歡你又能很好的上你的課呢?通過兩個月的實習(xí)，我總結(jié)出了幾點自己的感受：

1、作為老師，我們必須要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，課堂上能很好的把知識傳遞給學(xué)生。據(jù)網(wǎng)上調(diào)查，最受學(xué)生歡迎的十種老師，位于榜首的就是專業(yè)知識過硬的老師。畢竟，對于大多數(shù)的學(xué)生最想從老師身上得到的是知識而不是娛樂。那這樣就要求剛剛從事教育事業(yè)的我們，充分備好每一堂課，盡可能的設(shè)想到課堂上的各種情景，上課前不僅要備課，“背課”，還要說課。帶兩個班以上的老師可能會發(fā)現(xiàn)在給第二個班上課時總比給第一個班講得好。既然這樣，那我們就應(yīng)該努力做到不論是給第一個班還是第二個班上課，都盡可能的達到第二次甚至第三次上課的效果。

2、我們實習(xí)的學(xué)校大多數(shù)是當?shù)氐钠胀ǔ醺咧?，對于這些普通初高中來說，后進生就是一個不可忽視的群體。怎樣處理好與后進生的關(guān)系決定著你與整個班級的關(guān)系。在這一點上，我堅持著“一個也不放棄”的原則。兩個月里，正是這六個字支持著我，對于班里的任何一名學(xué)生，不論多少人放棄了他，甚至是他自己放棄了他自己，我都不放棄他。其實每個孩子都是渴望關(guān)愛的，尤其是后進生，他們極其敏感卻裝成一副滿不在乎的樣子，常年的成績差導(dǎo)致了他們的麻痹。但是，如果每一位老師都能用真心不懈的去關(guān)愛他們，不一定能喚回他對知識的很好的掌握，卻一定能喚回他對你的尊重。我教的學(xué)生里有一個學(xué)生和我說：老師和你關(guān)系這么好，不好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)覺得對不住你。就為這一句話我感動了好幾天。其實他們在用不同的方式回報著你對他的好。

3、不論是平時的教學(xué)還是與學(xué)生的日常相處，身為老師，我們應(yīng)該說到做到。答應(yīng)了他們的事一定要做到;說要收作業(yè)不論自己多忙也一定要收;說了不交作業(yè)要懲罰就一定要適度的懲罰。需要特別說明的是千萬不要天天嚇唬他們，時間長了他們就不再害怕你所謂的懲罰了。

4、作為一名女老師，維持正常的課堂紀律往往都是一件很困難的事情。我認為我們平時應(yīng)該識時機的發(fā)一次脾氣。如果有人公然不尊重你，而你只是“有涵養(yǎng)”地視而不見，時間久了不懂得尊重你的人就會越來越多。所以真正意義上的發(fā)一次脾氣，但最好不要針對全班同學(xué)發(fā)火，要抓典型的幾個人“狠狠”的發(fā)一次火，讓他們明白課下大家是朋友，但是走上講臺不論你只比他大幾歲你都是他的老師。建議發(fā)完火后盡量課下要找這幾個孩子再溝通一下。

5、要在學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)他們，關(guān)心他的生活固然很重要，但是最重要的還是應(yīng)該多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。畢竟提高成績是他們最終的目的。平時備課時要盡量照顧到班里的大多數(shù)學(xué)生，這點可以根據(jù)自己所帶班的具體情況去準備課程。如果你帶的班程度普遍較低，那備課時就應(yīng)該偏易。我?guī)У膫z個班，七班基礎(chǔ)較好，而八班藝術(shù)生偏多，這樣使用同樣的

教案

6、盡可能的記住孩子們的名字，上課時不要用手指著讓學(xué)生回答問題，而是熟練的叫著

每個人的名字，在這方面，我建議每次發(fā)作業(yè)時自己去發(fā)，時間長了就可以認識他們了。

說了不少，其實學(xué)生不一樣，可能處理的方式就不一樣，平時我們應(yīng)該多想，多討論，要和這個班的其他老師多溝通，了解每個學(xué)生的特點。對于較倔的學(xué)生最好不要硬碰硬，最終只會弄得自己很尷尬;對于較懶散的學(xué)生要多督促;對于浮躁的學(xué)生可以試試激將法等等。這樣時間長了學(xué)生的性格摸清了，處理起問題來就可以得心應(yīng)手了。還有三個月實習(xí)就結(jié)束了，希望接下來的三個月每個頂崗在外的同胞們都可以有更多的收獲。

共

2

2

1

2

學(xué)校集中實習(xí)心得體會篇三

教育培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)教育局批準，具有獨立法人資格的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校實施模式化管理，配備標準的教育設(shè)施，師資力量雄厚，確保教學(xué)質(zhì)量。

20xx年，我校在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認真落實上級領(lǐng)導(dǎo)制定的工作計劃精神，不斷創(chuàng)新管理機制，加強教育教學(xué)的研究，深化教學(xué)改革，加強衛(wèi)生防疫工作，不斷推進素質(zhì)教育的新途徑，確立了三學(xué)年的工作思路：第一學(xué)年重平穩(wěn)，第二學(xué)年求發(fā)展，第三學(xué)年出成績。20xx年是提升教育品牌的關(guān)鍵時期，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的一年，我們始終想著以德為先，以學(xué)為主，整體培育，和諧發(fā)展這一方向穩(wěn)步前進。

一、教育教學(xué)質(zhì)量的保證

(一)教學(xué)工作

對于培訓(xùn)學(xué)校而言，教學(xué)的質(zhì)量是至關(guān)重要的指標。如何保證教學(xué)質(zhì)量培訓(xùn)學(xué)校的全體工作人員和教師都花了大量的時間和心血思考和實踐。我們主要從以下幾個方面去保證教學(xué)質(zhì)量：

1.有針對性地進行課程設(shè)計。

2.聘有豐富專業(yè)知識、實踐經(jīng)驗和有敬業(yè)心的高校老師作為授課教師。

3.有完善的教學(xué)評估制度;讓學(xué)生及學(xué)校管理人員填寫評估表，及時反饋教師教學(xué)質(zhì)量。

4.采取課堂授課、課堂實習(xí)相結(jié)合形式，以鞏固學(xué)員的掌握程度;另外還采用互動式的教學(xué)方法，使學(xué)員能夠更好地理解和掌握教師教授的內(nèi)容。

5.充分聽取廣大學(xué)員的反饋的意見，以改進教學(xué)效果。我們在每一期培訓(xùn)班結(jié)業(yè)前均發(fā)放學(xué)員意見反饋表，并在有的班級組織學(xué)員進行座談，開展家長會，及時了解培訓(xùn)的效果，獲取第一手的資料以指導(dǎo)我們，發(fā)揚優(yōu)點、改進不足之處。

(二)教研工作

在教學(xué)教研上，應(yīng)保持現(xiàn)有的教師教研會議的教務(wù)管理，提前對教學(xué)工作進行規(guī)劃安排，是教務(wù)教研工作更加標準化、系統(tǒng)化。語文、數(shù)學(xué)等科目分類開展教研交流。學(xué)校部分教師不能及時參加教研會議，在課間休息時間、午休時間抽空進行交流，甚至進行電話會議。

(三)教務(wù)管理

在完成繁忙的培訓(xùn)教學(xué)工作外，培訓(xùn)學(xué)校建立了一套科學(xué)的教學(xué)管理規(guī)章制度。如教學(xué)管理制度，教室管理制度，教學(xué)資料管理制度等。這些制度的建立和實行，對于規(guī)范培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)運作起到了很好的指導(dǎo)作用。

二、管理工作

(一)規(guī)范學(xué)校的管理工作，提高管理能力和辦學(xué)水平。

1、建立并完善學(xué)校工作機制，促進學(xué)校規(guī)范化管理。使得學(xué)校的管理制度朝著定性和定量相結(jié)合的方向健康地發(fā)展，為學(xué)校今后其他政策制定和實施提供了寶貴的經(jīng)驗積累。

2、逐步完善學(xué)校人事管理制度。新教師的聘任嚴格把好師德和教學(xué)效果的關(guān)。學(xué)校工作人員的聘用資格上調(diào)，管理老師均有大學(xué)以上文憑，有3年以上一線教育教學(xué)的工作經(jīng)驗，確保教學(xué)管理的優(yōu)化。

3、管理人員深入一線，聽課、代課、維護學(xué)校正常秩序。針對個別學(xué)生出現(xiàn)的問題進行個別調(diào)整和解決，對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、授課教師教學(xué)、家長思想變化及時了解和調(diào)整，幫助他們解決問題和困難，讓學(xué)生和老師無后顧之憂。

4、開展學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)交流活動、提高招生咨詢質(zhì)量、為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。

5、加強對財務(wù)工作的管理，合理規(guī)劃開支，積極籌集辦學(xué)資金。財務(wù)會計每周對賬、每月報表，保證學(xué)校工作順利進行。

(二)學(xué)校每周固定開展例會制度。

學(xué)校的管理模式是董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，及從決策層到管理層，從管理層到教師層和工作人員層，有利于決策思路的傳達和執(zhí)行。學(xué)校每周五下午2：00召開全校教職工例會，及時交流下周工作安排、每周工作小結(jié)，溝通思想，是學(xué)校管理工作剩下一盤棋，推動學(xué)校工作高效、快捷、高質(zhì)量的進行奠定基礎(chǔ)。

(三)開展學(xué)校對外交流工作，提高學(xué)校知名度。

1、與其他培訓(xùn)學(xué)校開展合作，互相交流，取長補短。

2、課堂對家長開放、展示，及時開展家長會，拓展辦學(xué)空間。

3、每年進行戶外展示活動，宣傳學(xué)校。

(四)管理工作存在的不足

1、在對外宣傳和交流工作中，雖然能策劃出具體的方案，但有事不能靈活處理現(xiàn)場出現(xiàn)的變化，這說明具體的工作沒有做好預(yù)算，缺乏實踐缺乏應(yīng)變措施。我們今后要全面考慮問題，制定多套方案，以便變化之余。在未來工作中，我們要把招生宣傳做為重中之重，應(yīng)當加強廣告的宣傳力度，進一步提高學(xué)校知名度。

2、在人事管理方面，嚴格執(zhí)行聘用制度。聘請老師不僅要求高標的教學(xué)能力及教學(xué)效果，而且更應(yīng)該看重教師師德水平。聘用的管理人員應(yīng)嚴格執(zhí)行學(xué)校管理制度，建設(shè)一支有凝聚力高素質(zhì)的團隊。

三、后勤工作

后勤工作室教學(xué)工作運作的基本保障，后勤工作主要體現(xiàn)如下：

1、為師生提供良好的硬件設(shè)施和學(xué)習(xí)環(huán)境。準備書籍教材，配備教具，印發(fā)講義。只要有利于教學(xué)的服務(wù)設(shè)備、資料，學(xué)校都及時采購。寬大、光線充足的教室，冬夏兩季課前半小時調(diào)好空調(diào)，保障教師輕松教學(xué)、學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)校備好飲水，以備師生之需。

2、良好衛(wèi)生條件的保障。我校平時放學(xué)之余及時做好教室衛(wèi)生、整理好教學(xué)設(shè)備;每周五進行搬家式大掃除，小到桌椅、衛(wèi)生間擦洗，大到清理墻壁灰跡，每個角落做好消毒工作，責(zé)任細化到個人。

3、維護、保障學(xué)校幫偶教學(xué)設(shè)備能正常使用，確保學(xué)校教學(xué)工作的正常運行。

4、良好的安全保障。學(xué)校不論寒暑白天黑夜上課前放學(xué)后都備有男老師巡邏，晚間放學(xué)管理人員會話查詢確認學(xué)生已安全到家。

5、建立良好的家校聯(lián)通體系。校長時常跟家長聯(lián)系，為下面的工作人員建立了模范作用。我校在學(xué)生上課時，提供了空教室給家長休息座談，事無巨細，全體工作人員參與座談，及時了解家長反饋的信息，為后期工作做好準備。

6、節(jié)約成本，走可持續(xù)發(fā)展道路。我們將棄舊的辦公學(xué)習(xí)用品回收，修整利用，開創(chuàng)一條合理利用資源的道路。

四、取得的成效

我校學(xué)員曾多次在走進數(shù)學(xué)王國、希望杯數(shù)學(xué)競賽中獲得一等獎二等獎。我培訓(xùn)班每年近60%的學(xué)生有望被重點中學(xué)提前錄取或成為簽約生。

總之，在過去的一年中，教育培訓(xùn)學(xué)校在教育局指導(dǎo)下不斷發(fā)展壯大，在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下取得卓越的成績，感謝給位領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位同仁。在新的一年里我校致力于以下幾項工作，請局領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)予以大力支持、指導(dǎo)和監(jiān)督。

1、建設(shè)新校區(qū)的學(xué)員文化建設(shè)。

2、加強學(xué)校宣傳力度，擴大學(xué)校聲譽和知名度。

3、繼續(xù)聘請優(yōu)秀的教師執(zhí)教，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、強化學(xué)校對教職工的培訓(xùn)和管理，保證我校教育的服務(wù)質(zhì)量。

20xx年是提升品牌的一年，面對競爭激烈的教育市場，我們將開發(fā)新的思路，利用我們現(xiàn)有的資源，大力宣傳學(xué)校，抓好教學(xué)質(zhì)量，提高自身的管理水平，力爭在原有的基礎(chǔ)上好上加好。

學(xué)校集中實習(xí)心得體會篇四

實習(xí)是大學(xué)生們進入社會的第一步，也是鍛煉自己能力的重要途徑。在我大二的時候，我有幸參加了學(xué)校的實習(xí)項目，這次實習(xí)讓我受益匪淺，收獲了不少寶貴的經(jīng)驗與心得體會。

第一段：選擇實習(xí)崗位

在選擇實習(xí)崗位的時候，多考慮自己的興趣與發(fā)展方向。我是一名旅游管理專業(yè)的學(xué)生，因此我選擇了一家旅行社作為我的實習(xí)單位。這樣不僅能夠讓我接觸到旅行社的管理和運營方面的工作，同時也能更好地了解旅游行業(yè)的發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)。因此，在選擇實習(xí)崗位時，要根據(jù)自己的專業(yè)和興趣進行合理的選擇。

第二段：實習(xí)崗位的工作內(nèi)容

實習(xí)崗位的工作內(nèi)容是實習(xí)過程中最重要的一部分。在實習(xí)期間，我主要負責(zé)旅行社的日常業(yè)務(wù)工作，包括接待客戶、安排行程、與供應(yīng)商的溝通等。通過這些工作，我學(xué)會了如何與不同類型的客戶進行溝通和合作，提高了自己的服務(wù)意識和溝通能力。同時，也通過與供應(yīng)商的合作，了解到了供應(yīng)鏈管理的重要性，增加了自己的管理和協(xié)調(diào)能力。

第三段：與同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系

與同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系是實習(xí)過程中需要重點關(guān)注的一項。我的同事和領(lǐng)導(dǎo)們對我非常友好和熱情，給予了我很多的指導(dǎo)和支持。在與他們的交流和接觸中，我學(xué)會了如何與不同類型的人相處，提高了我的人際交往能力。同時，也通過與他們的合作，更好地了解了團隊合作的重要性和手段，懂得在合作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和相互配合。

第四段：解決問題的能力

在實習(xí)過程中，遇到各種各樣的問題是難免的。然而，能夠從中學(xué)會如何解決問題是非常重要的一項能力。在我實習(xí)期間，我遇到了一些客戶的抱怨和矛盾，但通過與客戶的溝通和解釋，以及與同事的合作和支持，最終成功地化解了矛盾。通過這次事件，我深刻地認識到了解決問題的重要性和方法。

第五段：實習(xí)總結(jié)與反思

在實習(xí)結(jié)束后，我對自己的實習(xí)經(jīng)歷進行了總結(jié)與反思。我認為在這次實習(xí)中，我收獲最大的是自信和獨立思考的能力。通過實踐，我更加清晰地認識到了自己的不足和需要提高的地方，比如溝通和解決問題的能力等。同時，我也深深感受到了實踐的重要性和實習(xí)對自己發(fā)展的幫助。

總之，通過這次實習(xí)，我既提高了自己的專業(yè)能力，又鍛煉了自己的實踐能力和綜合素質(zhì)。我相信這次實習(xí)經(jīng)歷對于我今后的學(xué)習(xí)和工作生活都將起到積極的推動作用。因此，我要感謝學(xué)校為我提供了這次寶貴的實習(xí)機會，并且也會在今后的學(xué)習(xí)和工作中努力提升自己，回報社會。

學(xué)校集中實習(xí)心得體會篇五

美術(shù)，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對美術(shù)的認識不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實際的，每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計，人們服裝的打扮設(shè)計，大自然的顏色，書藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù)，很多人認為只要學(xué)會畫幾個人，畫幾只動物，涂涂顏色就行了，其實不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累，就會以致于一見上美術(shù)課就頭痛，甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進行下去。在課前和課后，我千方百計地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識，又能激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，實習(xí)期間，我主要負責(zé)二年級三個班級、三年級一個班級、四年級一個班級、五年級一個班級和六年級一個班的美術(shù)教學(xué)，各個班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍！按照《美術(shù)新課程標準》的要求，做好周密詳細的教學(xué)計劃。認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，通過指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教。

美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋；沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋；也沒有英語學(xué)科的語法海洋；更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細節(jié)，要認真上好每一節(jié)課，應(yīng)準備好備課準備教具。

羅曼·羅蘭曾說過：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。”北師范大學(xué)的楊景芝教授曾說過：“兒童時期的繪畫活動是他們進行的游戲，也是用來進行交流、表達認知、抒發(fā)情感的工具。”面對低年級孩子，這時候的美術(shù)課對于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過程該如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞，學(xué)生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮，比如音樂課，體育課，計算機課等，因此我想，如果給美術(shù)課堂也換個氣氛，是否課堂效果會更理想呢？于是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學(xué)生上臺拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動了學(xué)生的積極性；接著，我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點一點拆開尋找答案，這就調(diào)動了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動有趣，也趁機讓他們在快樂中完成作業(yè)。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了。

“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動力”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶，在第五冊的《鳥之王》中，由于中年級孩子受年齡的限制，所認識的僅止于生活中常見的幾種鳥，其實神鳥的形象與現(xiàn)實生活中的鳥有許多不同，也為了讓學(xué)生生動地畫出神鳥的形象，我搜索了各個藝術(shù)家創(chuàng)造出的神鳥形象，將其形象展示于學(xué)生欣賞，并配上解說，一下激發(fā)了他們的興趣，整個課堂的積極性便調(diào)動了起來。但是雖然如此，電腦多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運用也要有分寸，它不能包含美術(shù)教學(xué)的全部，因為我們知道美術(shù)課包括的內(nèi)容很多，如：手工制作、寫生繪畫、欣賞等等，這些電腦都代替不了，我們更不能因為多媒體而忽視了學(xué)生基本功的訓(xùn)練。因此，我們作為美術(shù)老師應(yīng)該正確地利用電腦多媒體，揚長避短，讓電腦多媒體為我們的教學(xué)服務(wù)，從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

巧設(shè)游戲，情境教學(xué)。對于小學(xué)的孩子，游戲?qū)λ麄兊挠绊懥κ菢O大的，游戲是一種能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動，所以游戲是幼兒美術(shù)創(chuàng)造活動的重要形式，我們應(yīng)當充分地利用游戲，為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造提供條件，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。從兒童的生理發(fā)展及心理發(fā)展的規(guī)律來看，小學(xué)生的注意仍是以無意注意為主的，特別是低年級，注意力不能長時間集中。游戲教學(xué)順應(yīng)了兒童的`身心發(fā)展規(guī)律，使孩子在玩中得知，樂中求真。在第五冊的《卡通大亮相》一課中，我首先告訴孩子，森林里有一個大聚會，請全體的卡通動物、人物去參加，并擺出了各種卡通形象的特有動作，告訴他們有這些動物都去參加了，讓孩子想象除了老師剛才說的那些小動物外還有哪些動物也去參加了，孩子們基本都玩過模仿的游戲，他們熟悉許多卡通形象，并且能形象的模仿各種卡通人物。最后，選出各種各樣的小動物在講臺上演出了一個卡通劇，最終一堂課便以卡通劇收場，給這堂課畫上完美句號，孩子們在玩樂的同時也完成了今天的課堂內(nèi)容。

生生互動，開放課堂。四新課標中強調(diào)學(xué)生是課堂的主人，課堂上應(yīng)該把主動權(quán)還給學(xué)生，這不只是說課堂上給學(xué)生充分的時間自由創(chuàng)作，更多的應(yīng)該是在教師啟發(fā)引導(dǎo)時學(xué)生充分自由地表達觀點，抒發(fā)創(chuàng)作欲望，但課堂上時間有限，師生的交流往往只能停留在小面積學(xué)生上，而美術(shù)的創(chuàng)作往往需要創(chuàng)作者有比較強烈的表達，交流和個性展現(xiàn)的欲望，特別是中低年級的孩子?；拥拿佬g(shù)課堂教學(xué)，通過師生互動、生生互動等方式，將不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑，學(xué)生學(xué)得快樂。這樣的方式，我們何樂而不為呢？心理學(xué)家蓋茲說過：沒有什么東西比成功更能增強滿足的感覺；也沒有什么東西比讓每個學(xué)生都體驗到成功的喜悅，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在整個教學(xué)過程中，使每個學(xué)生都不斷地享受成功的愉悅，進而強化、鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣。

新時期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因為在整個人類社會歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí)，強調(diào)情感體驗，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，終身受益。

學(xué)校集中實習(xí)心得體會篇六

實習(xí)是學(xué)生走出校園，走向社會的重要一步。通過實習(xí)，我們可以接觸到真實的工作環(huán)境，了解職場文化，并將所學(xué)理論知識運用到實踐中。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)校實習(xí)中的心得體會。

第一段：選擇實習(xí)崗位

在學(xué)校實習(xí)之前，我們需要根據(jù)自己的專業(yè)和興趣選擇合適的實習(xí)崗位。我所學(xué)的是市場營銷專業(yè)，因此我選擇了一家大型企業(yè)的市場部門進行實習(xí)。這個選擇讓我有機會親身參與市場推廣活動，并學(xué)會與團隊合作。選擇實習(xí)崗位的過程中，我們需要充分了解實習(xí)的內(nèi)容和要求，以便更好地適應(yīng)實習(xí)環(huán)境。

第二段：適應(yīng)實習(xí)環(huán)境

在開始實習(xí)的第一天，我感到有些緊張和不適應(yīng)。和同學(xué)在教室里學(xué)習(xí)和在實際的工作環(huán)境之間存在巨大的差距。然而，我很快適應(yīng)了實習(xí)環(huán)境，尤其是和其他員工一起工作的方式。我學(xué)會了在快節(jié)奏的工作中保持冷靜，并與團隊成員建立了良好的關(guān)系，這使我的實習(xí)經(jīng)歷更加愉快和有意義。

第三段：學(xué)習(xí)新知識和技能

通過實習(xí)，我不僅了解到了實際工作中的種種問題，還學(xué)到了許多新的知識和技能。在與市場部門的同事合作中，我學(xué)會了如何進行市場調(diào)研和分析，以及如何制定有效的營銷策略。此外，我還學(xué)會了如何使用一些實用的軟件工具來提高工作效率。這些知識和技能將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。

第四段：面對挑戰(zhàn)

在實習(xí)過程中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。例如，我曾遇到過一些困難的任務(wù)，需要在有限的時間內(nèi)完成。這時，我學(xué)會了靈活調(diào)整自己的工作計劃和應(yīng)對策略，以更好地解決問題。此外，我也遇到了與同事之間的溝通問題，但通過積極溝通和學(xué)會傾聽，我能夠建立良好的工作關(guān)系。面對挑戰(zhàn)，我們需要保持樂觀和堅持不懈的態(tài)度，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。

第五段：總結(jié)與展望

學(xué)校實習(xí)對于我的職業(yè)規(guī)劃和個人發(fā)展有著深遠的影響。通過實習(xí)，我進一步明確了自己的興趣和職業(yè)方向，并了解到了自己在某些領(lǐng)域的不足之處。上述的實習(xí)經(jīng)歷為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，并提供了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加努力地提高自己的專業(yè)能力，為實現(xiàn)自己的夢想而不斷努力。

學(xué)校實習(xí)是我們走近職場的重要一步，通過實習(xí)我們能夠在真實的工作環(huán)境中學(xué)到許多新的知識和技能。同時，我們也會面對各種各樣的挑戰(zhàn)。然而，通過積極適應(yīng)并努力學(xué)習(xí)，我們可以在實習(xí)中獲得寶貴的經(jīng)驗，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。無論是對于個人還是對于職業(yè)生涯發(fā)展來說，學(xué)校實習(xí)都是一個重要的里程碑。希望你們也能在實習(xí)中學(xué)到更多，取得更大的成就！

學(xué)校集中實習(xí)心得體會篇七

學(xué)校教育是由專職人員和專門機構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標的社會活動。以下本站小編為你帶來學(xué)校

實習(xí)心得體會

作為實習(xí)教師，在兩個月的工作實踐中，我積累了不少深刻的體會，盡管是一位實習(xí)教師教師，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。

剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候，老師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔軟的心，包容每個孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了?，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會匯報你十分，百分，甚至更多?！蔽液芨吲d自己走好了第一步。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!

教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達。 原來，對于小學(xué)生來說，有些知識點是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。

通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實習(xí)過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識趣味性地向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。

在當實習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實習(xí)班上一位同學(xué)談心的時候，她告訴我她讀二年級時成績很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。

雖然說我的教育道路才剛起了個頭，但是我對自己未來的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名教師而驕傲!

轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)生涯即將結(jié)束了。幾個月前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實驗學(xué)校，經(jīng)過半年的實習(xí)后，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這次頂崗實習(xí)之行我沒有白來，我在這一個學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習(xí)過程中，我們所學(xué)的知識終于得到了實踐。

回顧這段時間的頂崗實習(xí)工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽陙砻佬g(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。

美術(shù)教學(xué)心得

美術(shù) ，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對美術(shù)的認識不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實際的，每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計，人們服裝的打扮設(shè)計，大自然的顏色，書藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認為只要學(xué)會畫幾個人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會以致于一見上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進行下去。在課前和課后,我千方百計地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，實習(xí)期間，我主要負責(zé)二年級三個班級、三年級一個班級、四年級一個班級、五年級一個班級和六年級一個班的美術(shù)教學(xué)，各個班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標準》的要求，做好周密詳細的教學(xué)計劃。認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，通過指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅持 向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教。

美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的

詩詞

羅曼·羅蘭曾說過：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。”北師范大學(xué)的楊景芝教授曾說過：“兒童時期的繪畫活動是他們進行的游戲，也是用來進行交流、表達認知、抒發(fā)情感的工具?！泵鎸Φ湍昙壓⒆?，這時候的美術(shù)課對于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過程該如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞,學(xué)生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計算機課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個氣氛,是否課堂效果會更理想呢?于是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學(xué)生上臺拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動了學(xué)生的積極性;接著，我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點一點拆開尋找答案，這就調(diào)動了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動有趣，也趁機讓他們在快樂中完成作業(yè)。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了。

“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動力”。 濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶，在第五冊的《鳥之王》中，由于中年級孩子受年齡的限制，所認識的僅止于生活中常見的幾種鳥，其實神鳥的形象與現(xiàn)實生活中的鳥有許多不同，也為了讓學(xué)生生動地畫出神鳥的形象，我搜索了各個藝術(shù)家創(chuàng)造出的神鳥形象，將其形象展示于學(xué)生欣賞，并配上解說，一下激發(fā)了他們的興趣，整個課堂的積極性便調(diào)動了起來。但是雖然如此，電腦多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運用也要有分寸，它不能包含美術(shù)教學(xué)的全部，因為我們知道美術(shù)課包括的內(nèi)容很多，如：手工制作、寫生繪畫、欣賞等等，這些電腦都代替不了，我們更不能因為多媒體而忽視了學(xué)生基本功的訓(xùn)練。因此，我們作為美術(shù)老師應(yīng)該正確地利用電腦多媒體，揚長避短，讓電腦多媒體為我們的教學(xué)服務(wù)，從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

巧設(shè)游戲，情境教學(xué)。對于小學(xué)的孩子，游戲?qū)λ麄兊挠绊懥κ菢O大的，游戲是一種能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動，所以游戲是幼兒美術(shù)創(chuàng)造活動的重要形式，我們應(yīng)當充分地利用游戲，為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造提供條件，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。從兒童的生理發(fā)展及心理發(fā)展的規(guī)律來看，小學(xué)生的注意仍是以無意注意為主的，特別是低年級，注意力不能長時間集中。游戲教學(xué)順應(yīng)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律，使孩子在玩中得知，樂中求真。在第五冊的《卡通大亮相》一課中，我首先告訴孩子，森林里有一個大聚會，請全體的卡通動物、人物去參加，并擺出了各種卡通形象的特有動作，告訴他們有這些動物都去參加了，讓孩子想象除了老師剛才說的那些小動物外還有哪些動物也去參加了，孩子們基本都玩過模仿的游戲，他們熟悉許多卡通形象，并且能形象的模仿各種卡通人物。最后，選出各種各樣的小動物在講臺上演出了一個卡通劇，最終一堂課便以卡通劇收場，給這堂課畫上完美句號，孩子們在玩樂的同時也完成了今天的課堂內(nèi)容.

生生互動，開放課堂。四新課標中強調(diào)學(xué)生是課堂的主人，課堂上應(yīng)該把主動權(quán)還給學(xué)生，這不只是說課堂上給學(xué)生充分的時間自由創(chuàng)作，更多的應(yīng)該是在教師啟發(fā)引導(dǎo)時學(xué)生充分自由地表達觀點，抒發(fā)創(chuàng)作欲望，但課堂上時間有限，師生的交流往往只能停留在小面積學(xué)生上，而美術(shù)的創(chuàng)作往往需要創(chuàng)作者有比較強烈的表達，交流和個性展現(xiàn)的欲望，特別是中低年級的孩子。互動的美術(shù)課堂教學(xué)，通過師生互動、生生互動等方式，將不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑，學(xué)生學(xué)得快樂。這樣的方式，我們何樂而不為呢?心理學(xué)家蓋茲說過：沒有什么東西比成功更能增強滿足的感覺;也沒有什么東西比讓每個學(xué)生都體驗到成功的喜悅，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在整個教學(xué)過程中，使每個學(xué)生都不斷地享受成功的愉悅，進而強化、鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣。

新時期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因為在整個人類社會歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作 互動學(xué)習(xí)，強調(diào)情感體驗，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，終身受益。

班主任心得

一、選好班干部，明確班干部任務(wù)。

組織能力強、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在我實習(xí)的43班，小班干部的個人號召力很不錯，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責(zé)任。

二、制定好一套公正嚴明的班規(guī)。

培養(yǎng)好了一個班干部團體，還必須制定一套公正嚴明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級時有法可依，同學(xué)們共同維護，整個管理才可有序持久進行下去。在43班，一開始，沒有制定班規(guī)，班干部管理起來挫折多多，同學(xué)們對強調(diào)的問題一而再、再而三地重犯。協(xié)助原班主任制定班規(guī)，全班同學(xué)通過執(zhí)行之后，整個班的班風(fēng)有提升了一個階梯。

三、細心留心學(xué)生，及時解決問題。

學(xué)生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學(xué)生，及時了解他們遇到的問題，引導(dǎo)他們學(xué)會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。

四、留給學(xué)生足夠自由處理問題的空間

學(xué)生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持，并且學(xué)會放手，讓學(xué)生學(xué)會獨立處理問題。

五、班級建設(shè)

班級建設(shè)很重要，班級是學(xué)生學(xué)校生活的重要場所，班級的文化氛圍對學(xué)生會產(chǎn)生著潛移默化的教育效果。新課程倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，因此，學(xué)校應(yīng)注重班級的環(huán)境建設(shè)。班級布置應(yīng)符合學(xué)生的年齡特征，體現(xiàn)豐富的兒童生活和富有激勵、挑戰(zhàn)的氛圍;要有利于促進學(xué)生的身心健康，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感和正確的價值觀。

總的說來，實習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過這次實習(xí)，提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平，班級管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！睜幦≡缛粘蔀橐幻细竦男W(xué)教師!

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學(xué)校集中實習(xí)心得體會篇八

第一段：實習(xí)的目的與意義（200字）

實習(xí)是大學(xué)生學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的重要階段，通過在實習(xí)學(xué)校的實踐活動，可以幫助我們更好地了解自己所學(xué)專業(yè)，提升實際應(yīng)用能力。實習(xí)學(xué)校作為大學(xué)生實習(xí)的基地，不僅是一個實踐場所，更是我們接觸職場、鍛煉能力的機會。在這個過程中，我們不僅要完成學(xué)校的實習(xí)任務(wù)，還需充分利用這個機會，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟工作過程、積累實踐經(jīng)驗，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

第二段：實習(xí)生活的感受與體驗（250字）

實習(xí)學(xué)校的生活與大學(xué)校園有很大的不同。在校園里，我們是學(xué)生的身份，受到老師的教育和照顧，相對來說比較自由。但在實習(xí)學(xué)校，我們變成了真正的實習(xí)生，在職場中扮演了一名員工的角色。我們需要按時上班，嚴格遵守公司的規(guī)定，完成分配的工作任務(wù)。這種環(huán)境讓我感受到了職場的諸多挑戰(zhàn)，學(xué)到了很多專業(yè)知識和實際操作技能。同時，實習(xí)學(xué)校的企業(yè)文化和團隊合作也讓我深有感觸。在團隊中，每個人都有自己的崗位和任務(wù)，大家互相協(xié)作、互幫互助，共同完成公司的目標，這種團隊合作的精神也給我留下了深刻的印象。

第三段：遇到的困難與解決方法（300字）

在實習(xí)學(xué)校的過程中，我遇到了很多困難。首先是工作內(nèi)容的復(fù)雜性，我之前只學(xué)過一些理論知識，對實際操作缺乏經(jīng)驗。為了解決這個問題，我加強了自己的學(xué)習(xí)，主動請教老師和同事，積極參與公司內(nèi)部培訓(xùn)，提升了自己的專業(yè)能力。其次是時間和任務(wù)的壓力，有時候需要承擔(dān)多個項目同時進行。為了解決這個問題，我合理安排工作時間，制定優(yōu)先級，提高工作效率。最后是人際關(guān)系的處理，大家都有各自的性格和處事方式，有時候會發(fā)生不愉快的情況。為了解決這個問題，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，盡量和同事保持良好的溝通和合作關(guān)系。

第四段：取得的成果和發(fā)展（250字）

通過實習(xí)學(xué)校的實踐活動，我不僅加深了對本專業(yè)的理解，還獲得了實際操作的經(jīng)驗。在實習(xí)期間，我積累了大量的實訓(xùn)案例，學(xué)習(xí)了許多行業(yè)內(nèi)的最新動態(tài)和經(jīng)驗，提升了自己的綜合素質(zhì)。更重要的是，實習(xí)學(xué)校的經(jīng)歷讓我更加明確了自己的職業(yè)方向和職業(yè)規(guī)劃。我意識到自己對某個領(lǐng)域有濃厚的興趣，并決定在畢業(yè)后朝著這個方向發(fā)展。同時，實習(xí)也增強了我在職場中的競爭力，使我更加自信地面對未來的職業(yè)生涯。

第五段：收獲與反思（200字）

實習(xí)學(xué)校的經(jīng)歷，不僅讓我感受到了職場的殘酷和挑戰(zhàn)，也讓我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和努力才能在職場中立足。實習(xí)中的困難和挫折是成長的機會，通過這些經(jīng)歷，我學(xué)會了適應(yīng)和解決問題，也提高了自己的心理素質(zhì)。同時，實習(xí)學(xué)校的經(jīng)歷還讓我意識到，教室里的知識只是基礎(chǔ)，真正的學(xué)習(xí)和提升在實踐中，只有不斷實踐和把理論與實際結(jié)合起來，才能使自己更加優(yōu)秀。

總結(jié)：實習(xí)學(xué)校的經(jīng)歷是我成長道路上的一次重要歷程，通過實習(xí)學(xué)校的實踐活動，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和實際操作技能，還鍛煉了自己的工作能力和團隊合作意識。實習(xí)學(xué)校的經(jīng)歷讓我更加明確了自己的職業(yè)方向和職業(yè)規(guī)劃，也增強了我在職場中的競爭力。我相信，通過實習(xí)學(xué)校的經(jīng)歷，我將更加自信地面對未來的職業(yè)生涯。

學(xué)校集中實習(xí)心得體會篇九

集中實習(xí)是大學(xué)生們走向社會的第一步，是將理論知識與實踐能力結(jié)合起來的重要環(huán)節(jié)。在這個過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過自我調(diào)整和努力，我深刻認識到了實習(xí)的重要性和自身的不足之處。下面我將從“實踐是檢驗真理的唯一標準”、“實習(xí)接軌社會，鍛造人格魅力”、“實習(xí)為我提供了專業(yè)性發(fā)展的舞臺”、“實習(xí)讓我認識到自己的不足并及時改進”和“實習(xí)讓我更加明確了未來的發(fā)展方向”五個方面來談?wù)勎覍袑嵙?xí)的心得體會。

學(xué)校集中實習(xí)心得體會篇十

近些年來，集中學(xué)校的教育模式逐漸走紅，越來越多的學(xué)生和家長開始選擇集中學(xué)校。在這種模式下，學(xué)生們不僅僅在學(xué)習(xí)方面獲得了更好的結(jié)果，而且在生活和思想方面也得到了極大的提升。在本文中，將分享我在集中學(xué)校生活中的體會和經(jīng)歷。

第二段：提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力

在集中學(xué)校，學(xué)生們需要獨立完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)，帶來的是學(xué)習(xí)能力的極大提升。例如，我們需要獨自完成一些科研項目和復(fù)雜的作業(yè)，這讓我意識到提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)的重要性。同時，老師們在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵我們主動思考問題和尋找解決方案。這種全方位的學(xué)習(xí)讓我感受到自己的學(xué)習(xí)能力獲得了很大提升。

第三段：促進學(xué)生自我管理

在集中學(xué)校，我們參與更多的學(xué)生自治管理。校內(nèi)活動的組織和實施，例如節(jié)日慶典、文藝演出等，都是由學(xué)生自己來策劃和執(zhí)行。這不僅鍛煉了學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，更重要的是讓我們學(xué)會了自我管理。在集中學(xué)校中，我們需要自覺打破自己的舒適區(qū)，承擔(dān)更多的責(zé)任，時刻保持團隊合作和個人發(fā)展之間的平衡。這大大提高了我們的自我管理和協(xié)作能力。

第四段：加深學(xué)生團隊合作意識

集中學(xué)校特別注重學(xué)生的團隊意識和合作能力。我們會定期組織各種體育比賽和文化活動，并鼓勵學(xué)生積極參與其中。例如，我們學(xué)校的暑期夏令營就是由全校學(xué)生自愿報名組成的，旨在加強學(xué)生的彼此了解和合作能力。參與其中，讓我領(lǐng)悟到團隊協(xié)作的重要性，更深刻地認識到個人之間互相配合的重要性。

第五段：尊重學(xué)生個性發(fā)展

在集中學(xué)校，教師和學(xué)生都非常注重學(xué)生的個性發(fā)展。教師從不用一根尺子衡量所有人，而是尊重每個學(xué)生的差異性，提供多元化的教學(xué)和學(xué)習(xí)機會。例如，學(xué)校設(shè)有多個興趣小組，讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的方向。這讓我感受到學(xué)校更尊重學(xué)生的發(fā)展和自由，讓我更有動力去追求和發(fā)展自己想要的未來。

結(jié)尾：

在我的時間中，我在集中學(xué)校收獲了很多。這種教育模式不僅僅提高了我的學(xué)習(xí)成績，而且讓我獲得了更多的生活體驗。在學(xué)生自治管理、團隊合作、自我管理等方面，我都得到了很大的提升和發(fā)展。這些充實的經(jīng)歷，將伴隨著我一生，塑造著我的性格和生活方式。

學(xué)校集中實習(xí)心得體會篇十一

集中實習(xí)是大學(xué)生們在校期間進行的一種重要實踐活動，通過集中實習(xí)，學(xué)生們可以助力其在校期間學(xué)習(xí)到的理論知識付諸實踐，提高他們的實際操作能力和解決問題的能力，為未來的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。在進行集中實習(xí)的過程中，我積累了寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享我對集中實習(xí)的心得體會。

首先，集中實習(xí)給我提供了一個良好的團隊合作的平臺。在集中實習(xí)中，我們被分配到一個實習(xí)團隊中，每個團隊都由不同專業(yè)的學(xué)生組成，旨在通過團隊協(xié)作來完成一項具體任務(wù)。在這樣的環(huán)境下，團隊成員需要互相協(xié)作、相互配合，共同努力完成任務(wù)。通過團隊合作，我學(xué)會了傾聽和尊重團隊成員的不同意見，學(xué)會了在面對分歧時進行妥協(xié)和溝通，同時也學(xué)會了發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢。這種團隊合作的經(jīng)驗不僅對我在集中實習(xí)中取得優(yōu)異成績起到了關(guān)鍵作用，而且對我未來的職業(yè)生涯也將具有重要的指導(dǎo)作用。

其次，集中實習(xí)讓我深入了解了專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵺`操作中的挑戰(zhàn)和困難。實踐中的問題和理論知識的實施常常存在差距，實踐中的情況比理論中所描述的要復(fù)雜和多變。通過集中實習(xí)，我更加清晰地認識到自己的專業(yè)知識的不足之處。在任務(wù)執(zhí)行的過程中，我遇到許多實踐中的問題，如交流溝通、操作技巧、決策能力等。通過與老師和同學(xué)們的合作以及反思總結(jié)，我逐漸提高了自己的解決問題的能力。集中實習(xí)讓我意識到，理論只是一種基礎(chǔ)，真正的實踐才能鍛煉和提高自己的專業(yè)能力，培養(yǎng)解決復(fù)雜問題的能力。

其次，集中實習(xí)培養(yǎng)了我的觀察力和思考能力。在集中實習(xí)中，我們需要對外部環(huán)境進行觀察和分析，及時發(fā)現(xiàn)問題并做出相應(yīng)的調(diào)整。在這個過程中，我學(xué)會了如何利用各種觀察工具和方法，如問卷調(diào)查、實地考察、數(shù)據(jù)分析等，從中提取和分析信息，得出合理的結(jié)論。同時，集中實習(xí)中的案例分析讓我學(xué)會了從多個角度思考問題，并提出合適的解決方案。這些寶貴的經(jīng)驗讓我認識到在實踐中如何運用學(xué)到的知識，以及如何改進和完善自己的工作方式和方法論。

最后，集中實習(xí)讓我提高了自己的溝通和表達能力。在集中實習(xí)中，我們需要與教師和企業(yè)代表進行溝通交流，向他們表達自己的看法和想法。與此同時，我們也需要與團隊成員共同商量和討論問題，向他們解釋和闡述自己的觀點。通過這些交流和表達的機會，我逐漸提高了自己的溝通能力和表達能力。我學(xué)會了如何準確地表達自己的觀點和意見，如何用簡潔的表達方式讓他人理解自己的意圖。這對我未來的職業(yè)生涯將起到重要的促進作用，使我更加具備與他人合作和溝通的能力。

綜上所述，集中實習(xí)給予我很多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過團隊合作、解決問題、觀察思考以及溝通表達等方面的鍛煉，我在集中實習(xí)中得到了巨大的成長和提高。我相信這些經(jīng)驗和體會將對我未來的學(xué)習(xí)與工作產(chǎn)生積極的影響，并使我能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。我將珍惜這些經(jīng)歷，不斷學(xué)習(xí)和成長，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標而努力。

學(xué)校集中實習(xí)心得體會篇十二

近幾年，集中學(xué)校成為了不少父母選擇教育孩子的一種方式。作為一個曾經(jīng)在集中學(xué)校度過多年的學(xué)生，在這里，我想分享一些自己的心得和體會。

第一段：集中學(xué)校的優(yōu)勢

集中學(xué)校最大的優(yōu)勢在于“集中”。學(xué)生和老師都集中在一起，形成了一個緊密的群體。這種環(huán)境下，學(xué)生可以相互交流學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，老師也可以時刻了解學(xué)生的情況和需要。另外，集中學(xué)校通常擁有更好的師資力量和教學(xué)資源，可以為學(xué)生提供更全面和優(yōu)質(zhì)的教育。

第二段：集中學(xué)校的挑戰(zhàn)

然而，集中學(xué)校也存在一些挑戰(zhàn)。一方面，學(xué)生的競爭壓力較大，因為他們處于一個高度競爭的環(huán)境下。另一方面，缺乏家庭氛圍和親情關(guān)懷，學(xué)生容易感到孤獨和迷茫。此外，集中學(xué)校的紀律要求也更加嚴格，學(xué)生需要遵守一些特定的規(guī)則和規(guī)定。

第三段：如何適應(yīng)集中學(xué)校

對于學(xué)生來說，適應(yīng)集中學(xué)校的關(guān)鍵在于建立好自己的人際關(guān)系。他們需要與同學(xué)和老師建立正面的互動和交流，形成良好的團隊合作和學(xué)習(xí)氛圍。此外，學(xué)生還需要積極參與集中學(xué)校的各種活動和課外項目，拓寬自己的眼界和增加自己的知識。

第四段：集中學(xué)校的教育價值

集中學(xué)校強調(diào)了學(xué)生的獨立思考和自我管理能力。學(xué)生需要自己處理學(xué)習(xí)和生活中的各種問題，提高自己的決策能力和解決問題的能力。集中學(xué)校還提供了一個更加開放和自由的環(huán)境，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長和才能，并且有更好的資源和機會來實現(xiàn)自己的夢想。

第五段：集中學(xué)校的啟示

最后，集中學(xué)?？梢越o人們一些啟示。在集中學(xué)校里，學(xué)生可以體驗到人際關(guān)系的重要性和自我管理的必要性。這些經(jīng)驗可以幫助他們更好地適應(yīng)社會，克服各種困難和挑戰(zhàn)。同時，集中學(xué)校的教育理念和方法也可以為其他學(xué)校和教師提供借鑒，推動教育的發(fā)展和創(chuàng)新。

總之，集中學(xué)校是一種特殊的教育形式，有它的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。通過與同學(xué)和老師的互動和交流，學(xué)生可以更好地適應(yīng)集中學(xué)校的環(huán)境，并得到更加全面和優(yōu)質(zhì)的教育。我們也可以從集中學(xué)校的經(jīng)驗和教育理念中汲取靈感和啟示，進一步推動教育的進步和創(chuàng)新。

學(xué)校集中實習(xí)心得體會篇十三

實習(xí)生活雖然辛苦，但很有收獲。以下是小編為您整理的“小學(xué)教師實習(xí)心得體會范文”，供您參考，希望對你有所幫助，更多詳細內(nèi)容請點擊查看。

回顧我在小學(xué)進行了為期一個月的教育實習(xí)，雖然實習(xí)生活是辛苦的，但很有意義的。短短一個月的實習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在班主任辜老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作完成的比較好。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。辜老師很耐心，經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹立威信。前一個星期，實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。

我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，其實很緊張，課講得也很快，一個感覺就是差。后來的課就一次比一次進步了，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調(diào)。

在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個角色。

在班主任工作方面，通過實習(xí)，我對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我以后的工作都有著極大的幫助。實習(xí)，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！

時間流逝在這短短的一個月里，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了；學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。

實習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。

（一）教學(xué)工作。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。

首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課，如果是習(xí)題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，課后與老師交流為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。

每當上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告訴我，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點和難點，才會讓學(xué)生更明白。

當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，...

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