通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地理解并吸收所獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。那么我們該如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們需要明確心得體會(huì)的目的和意義，即對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括，從而提高自己的思考和解決問題的能力。其次，我們需要選擇合適的時(shí)機(jī)和方式進(jìn)行心得體會(huì)的書寫，可以在一個(gè)學(xué)期或一個(gè)項(xiàng)目結(jié)束之后，或者在遇到重大事件或挑戰(zhàn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)。然后，我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求，確定心得體會(huì)所涉及的內(nèi)容和范圍，可以包括學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能，工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以及對(duì)自己和他人的觀察和思考。接著，我們需要用清晰、簡明的語言表達(dá)出自己的心得體會(huì)，可以結(jié)合具體的案例和實(shí)例進(jìn)行闡述，讓讀者更好地理解和接受。此外，我們還應(yīng)該注重思考和反思，不僅總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和感悟，還要分析原因和結(jié)果，思考改進(jìn)和提升的途徑。最后，我們需要對(duì)心得體會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，可以請(qǐng)教他人的意見和建議，從而進(jìn)一步完善和提升自己的心得體會(huì)?？傊?，寫一篇較為完美的心得體會(huì)需要我們認(rèn)真思考和總結(jié)，并用適當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z言表達(dá)出來，從而實(shí)現(xiàn)自我提升和進(jìn)步。請(qǐng)大家參考下面這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，相信會(huì)對(duì)你的寫作有所幫助。
聽文學(xué)講座的心得體會(huì)篇一
近日，我有幸參加了一場人類文學(xué)講座。在聽完講座后，我的心中涌動(dòng)著很多感悟和思考。在這篇文章中，我將就此主題，談?wù)勎业男牡煤腕w會(huì)。
第一段：講座的背景和重要性
人類文學(xué)是人類智慧和文化的凝結(jié)，它涵蓋了幾乎所有的文學(xué)領(lǐng)域，從古代的希臘神話和戲劇，到現(xiàn)代的小說和詩歌。講座的目的在于讓聽眾更深入地了解人類文學(xué)的歷史和發(fā)展，以及它在人類文化中的意義和價(jià)值。理解和欣賞人類文學(xué)，有助于我們更好地了解人性本質(zhì)、社會(huì)環(huán)境和歷史背景。
第二段：歷史的印記
講座開頭，主講人就從古跡、文物和歷史事件等多個(gè)方面，生動(dòng)地講述了人類文學(xué)的歷史印記。比如，她講到古埃及的《書死》、中國的《紅樓夢》、美國的《鋼鐵是怎樣煉成的》等經(jīng)典著作，都在不同程度上反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)和文化形態(tài)。這也引發(fā)了我對(duì)文學(xué)與歷史之間關(guān)系的深刻思考，文學(xué)作品的產(chǎn)生往往是歷史的反映，而文學(xué)又可以借助歷史的背景和事件刻畫人物形象，這正是人類文學(xué)無可替代之處。
第三段：文學(xué)的意義和價(jià)值
與此同時(shí)，主講人也從內(nèi)在的角度闡述了人類文學(xué)的意義和價(jià)值。作為一種精神文化形態(tài)，人類文學(xué)是對(duì)人性本質(zhì)的探究和反思。對(duì)于我們來說，文學(xué)不僅是一種娛樂和消遣，更是對(duì)生命、愛情、自由和道德等人生價(jià)值的思考。同時(shí)，它也是一種情感的表達(dá)和共鳴，可以讓我們更好地了解內(nèi)心的情感和認(rèn)知。這也讓我深深地感覺到，文學(xué)的存在不僅是為了人，更是為了文學(xué)本身，為了展開人間故事，讓我們充滿熱情和生命力。
第四段：文學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
在講座的結(jié)尾，主講人還闡述了文學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在她看來，好的文學(xué)作品應(yīng)該具有鮮明的主題和深刻的思想內(nèi)涵，同時(shí)還要有生動(dòng)的故事情節(jié)和具體的人物形象，能夠觸動(dòng)人心。比如，羅曼·羅蘭的《貴族的衰落》、陀思妥耶夫斯基的《卡拉馬佐夫兄弟》等作品，都具有極高的文學(xué)價(jià)值和歷史地位。這也讓我對(duì)如何評(píng)價(jià)文學(xué)作品有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，并對(duì)自己的閱讀和寫作提出了更高的要求。
第五段：文學(xué)的啟示
聽完這次講座，我深刻體會(huì)到文學(xué)在人類文化中的地位和重要性，以及它為我們賦予的深刻啟示。文學(xué)引領(lǐng)我們走進(jìn)影像豐富的視覺世界，讓我們有機(jī)會(huì)觸摸到人類精神世界的各個(gè)層面。最終，這也讓我感受到文學(xué)與生活之間的關(guān)系，它不僅是人類智慧的結(jié)晶，更是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富之一。
綜上所述，這場關(guān)于人類文學(xué)的講座讓我感悟頗多。文學(xué)的演化歷程、意義內(nèi)涵、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及啟示，都為我彰顯出人類文學(xué)的深刻獨(dú)特之處。我也深深地認(rèn)識(shí)到，要想真正理解和欣賞人類文學(xué)，首先需要用心去讀、去感悟，也才能領(lǐng)略到它背后的深層含義。
聽文學(xué)講座的心得體會(huì)篇二
作為一名學(xué)習(xí)中文的學(xué)生，我有幸參加了一場關(guān)于中文學(xué)的講座。這次講座讓我對(duì)中文學(xué)有了更深入的了解，也讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)之路有了新的認(rèn)識(shí)。
在這次講座中，講師首先介紹了中文學(xué)的基本概念和內(nèi)涵。他指出，中文學(xué)是對(duì)中國人民的語言文化傳統(tǒng)進(jìn)行研究的學(xué)科，包括語教學(xué)、文學(xué)研究、文化研究等方面。這讓我明白了中文學(xué)的廣泛性和深厚性，也讓我對(duì)學(xué)習(xí)中文產(chǎn)生了更大的興趣。
其次，講師詳細(xì)講解了中文學(xué)的發(fā)展歷程和代表性作品。他從古代經(jīng)典到現(xiàn)代文學(xué)，概括地介紹了每個(gè)時(shí)期的代表作品以及它們在中文學(xué)發(fā)展中的地位和作用。講師的生動(dòng)講解和豐富的實(shí)例，讓我對(duì)中文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)中文文學(xué)作品產(chǎn)生了更深的興趣。
然后，講師分析了中文學(xué)對(duì)于培養(yǎng)語言表達(dá)能力和文化意識(shí)的重要性。他強(qiáng)調(diào)，中文學(xué)不僅僅是對(duì)文字和語法的學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。中文學(xué)可以通過文學(xué)作品和語言實(shí)踐來啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對(duì)文化的興趣和理解。這一點(diǎn)讓我深深地觸動(dòng)，意識(shí)到中文學(xué)是一門需要綜合素養(yǎng)的學(xué)科，可以促使我們認(rèn)識(shí)到自己的文化根源，提高自己的文化修養(yǎng)。
最后，講師分享了一些建議和學(xué)習(xí)方法，幫助我們更好地學(xué)習(xí)中文學(xué)。他提醒我們，要多讀、多寫、多思考，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提升自己的中文水平。他還強(qiáng)調(diào)，我們要保持對(duì)中文學(xué)的興趣和熱情，要有耐心和毅力，不斷地探索、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。這些建議讓我深受啟發(fā)，我決定以更積極的態(tài)度投入到中文學(xué)習(xí)中，努力提高自己的中文水平。
通過這次中文學(xué)講座，我對(duì)中文學(xué)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我明白了中文學(xué)的重要性和價(jià)值，也明白了自己作為中文學(xué)學(xué)習(xí)者的責(zé)任和使命。我將以講師的建議為動(dòng)力，堅(jiān)定地走好中文學(xué)的學(xué)習(xí)之路，努力提升自己的語言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望通過自己的努力，能夠更好地推廣和傳承中文學(xué)的文化傳統(tǒng)，為中文學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，這次中文學(xué)講座是一次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過講師的生動(dòng)講解和豐富的實(shí)例，我對(duì)中文學(xué)的概念、發(fā)展歷程和作品有了更全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，講師的激發(fā)和建議，讓我明白了中文學(xué)對(duì)于培養(yǎng)語言表達(dá)能力和文化意識(shí)的重要性。這次講座讓我對(duì)中文學(xué)充滿了熱情和信心，我相信在未來的中文學(xué)習(xí)中，我一定能夠有所收獲，成為一名優(yōu)秀的中文學(xué)學(xué)生。
聽文學(xué)講座的心得體會(huì)篇三
近期，我有幸參加了學(xué)校文學(xué)系列講座，通過這一系列的講座，我收獲頗豐，對(duì)文學(xué)的理解也更加深刻。以下是對(duì)這些講座的心得體會(huì)。
首先，在第一次講座中，我了解到文學(xué)是一種表達(dá)情感、思想和主題的藝術(shù)形式。講座中，講師引用了眾多經(jīng)典文學(xué)作品，從而幫助我們了解文學(xué)是如何通過文字來啟迪讀者、傳遞思想的。這些作品豐富多樣，有詩歌、小說、散文等，每一種都有其獨(dú)特的表達(dá)形式和藝術(shù)特點(diǎn)。通過深入學(xué)習(xí)這些文學(xué)作品，我不僅被它們中蘊(yùn)含的情感所打動(dòng)，也更加意識(shí)到了寫作的重要性。
接著，在第二次講座中，我受益匪淺地了解了文學(xué)作品如何與文化、歷史相關(guān)聯(lián)。通過對(duì)一些經(jīng)典的文學(xué)作品進(jìn)行分析，講師向我們展示了作品中的文化符號(hào)、傳統(tǒng)習(xí)俗以及歷史事件等，這些元素有助于我們更好地理解作品背后的思想與情感。例如，通過學(xué)習(xí)《紅樓夢》，我們可以了解到中國古代社會(huì)的倫理道德觀，家族制度等，而這些都是中國文化中重要的組成部分。因此，文學(xué)作品不僅僅是個(gè)人的創(chuàng)作，更是一種集體記憶和文化遺產(chǎn)的傳承。
第三次講座中，我學(xué)到了文學(xué)作品的表現(xiàn)手法以及創(chuàng)作技巧。通過講師的引導(dǎo)，我認(rèn)識(shí)到文學(xué)作品的表達(dá)可以通過多種方式實(shí)現(xiàn)，比如描寫、對(duì)話、夸張等等。不同的手法可以營造出不同的氛圍和情感，從而更好地傳遞作品想要表達(dá)的主題。同時(shí)，講師還向我們分享了一些創(chuàng)作的技巧，如觀察、閱讀經(jīng)典作品、多寫作等。這些技巧對(duì)我來說尤為珍貴，有助于我提升寫作水平，更好地表達(dá)自己的思想和情感。
在第四次講座中，我受到了一些非常優(yōu)秀的作家的啟發(fā)。他們的作品更多地講述了人物的內(nèi)心世界和情感體驗(yàn)，通過深入的描寫和細(xì)膩的情感，作品產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴和感染力。我深深地被他們的作品所打動(dòng)，體會(huì)到了文學(xué)的魅力所在。從中我也意識(shí)到，作家的創(chuàng)作需要對(duì)人性的深刻洞察、豐富的想象力和扎實(shí)的文字表達(dá)能力。
最后，在第五次講座中，我結(jié)合之前的學(xué)習(xí)和思考，對(duì)文學(xué)的意義有了更深入的理解。通過文學(xué)作品，我們可以與作家進(jìn)行一次精神上的對(duì)話，分享他們的感受和見解。文學(xué)讓我感受到人類情感的純粹與美好，也通過一些作品中的社會(huì)問題，使我深思人類社會(huì)的發(fā)展和人性的復(fù)雜。同時(shí)，文學(xué)還是一種探索真理、理解世界的工具，它能夠幫助我培養(yǎng)批判思維和思考能力。
通過這一系列的講座，我對(duì)文學(xué)有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。文學(xué)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種表達(dá)情感、傳達(dá)思想的重要媒介。通過閱讀和研究文學(xué)作品，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自我，理解他人，激發(fā)思考和想象力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)進(jìn)一步挖掘文學(xué)的魅力，更好地欣賞和創(chuàng)造優(yōu)秀的作品。
聽文學(xué)講座的心得體會(huì)篇四
第一段：介紹文學(xué)社的背景和講座的意義（200字）
作為一名熱愛文學(xué)的大學(xué)生，我有幸加入了學(xué)校文學(xué)社，并參與了一場精彩的文學(xué)講座。文學(xué)社是一個(gè)由熱愛文學(xué)的學(xué)生自發(fā)組織起來的社團(tuán)，旨在推廣和傳承優(yōu)秀的文學(xué)作品。每年，文學(xué)社組織講座，邀請(qǐng)著名作家、學(xué)者或文學(xué)愛好者進(jìn)行講座，給我們提供了一個(gè)了解文學(xué)趨勢和深度思考的機(jī)會(huì)。
第二段：介紹講座的主題和講者的背景（200字）
這次講座的主題是“當(dāng)代詩歌的探索與創(chuàng)新”。講座邀請(qǐng)了知名的詩人王小波，他是當(dāng)代文學(xué)界的翹楚，以他獨(dú)特的表達(dá)方式和深刻的思考而聞名。王小波曾多次獲得國內(nèi)外文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，被譽(yù)為當(dāng)代中國詩歌的代表人物。他的詩集流傳廣泛，深受讀者喜愛。
第三段：講座的內(nèi)容和收獲（300字）
王小波的講座內(nèi)容非常豐富，他從當(dāng)代詩歌的現(xiàn)狀談起，分析了傳統(tǒng)詩歌與現(xiàn)代詩歌的差異。他強(qiáng)調(diào)了當(dāng)代詩歌的創(chuàng)新性和多元性，鼓勵(lì)我們以積極的心態(tài)拓展詩歌的邊界。他還分享了自己的寫作經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)作原則，鼓勵(lì)我們勇于表達(dá)自己的內(nèi)心世界和獨(dú)特的觀點(diǎn)。通過王小波的講座，我深深感受到了詩歌的力量和美麗。我意識(shí)到作為一名文學(xué)愛好者，我要敢于表達(dá)，勇于創(chuàng)新，用詩歌來傳遞自己的情感和思想。
第四段：講座的影響和啟示（300字）
此次講座對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。王小波的話語激發(fā)了我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱情，同時(shí)也讓我看到了詩歌的無限可能。他的講座讓我明白了藝術(shù)是自由的，文學(xué)創(chuàng)作也應(yīng)該超越限制和條條框框，用自己的方式去表達(dá)內(nèi)心的感悟。這次講座改變了我對(duì)文學(xué)的看法，讓我更加熱愛和尊敬這門藝術(shù)。我決定在今后的學(xué)習(xí)和工作中，更加努力地學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)，不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)（200字）
文學(xué)講座是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，它不僅能夠讓我們了解當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展趨勢，還能夠激發(fā)我們對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱情和創(chuàng)造力。通過這次講座，我重新審視了自己對(duì)文學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，也找到了自己在文學(xué)創(chuàng)作方面的定位。我將繼續(xù)參與文學(xué)社的活動(dòng)，與其他熱愛文學(xué)的同學(xué)一起進(jìn)步、一起探索，并將我的文學(xué)夢想不斷地延伸和實(shí)踐。
聽文學(xué)講座的心得體會(huì)篇五
作為一名中文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，近日我參加了一場由著名學(xué)者主持的中文學(xué)講座，這讓我收獲頗豐。此次講座主題廣泛，內(nèi)容豐富，深入淺出地探討了中文學(xué)的發(fā)展歷程、特點(diǎn)與前景。在聽完講座后，我對(duì)中文學(xué)產(chǎn)生了更深刻的理解與認(rèn)識(shí)。
第二段：對(duì)中文學(xué)發(fā)展的探討
在講座中，學(xué)者首先對(duì)中文學(xué)的發(fā)展歷程進(jìn)行了梳理和回顧。他提到，中文學(xué)作為一門較為年輕的學(xué)科，在中國古代文化的熏陶下逐漸形成并發(fā)展壯大。特別是在近代，隨著人們對(duì)中國傳統(tǒng)文化的重新審視，中文學(xué)的研究得到了更多的重視和推崇。通過對(duì)中文學(xué)發(fā)展歷程的講解，我更加明確了中文學(xué)在我們文化傳承中的重要地位。
第三段：中文學(xué)的特點(diǎn)與研究方法
在講座的第二部分，學(xué)者詳細(xì)介紹了中文學(xué)的特點(diǎn)和研究方法。他指出，中文學(xué)的特點(diǎn)在于其具有強(qiáng)烈的時(shí)代性和傳承性。而在研究方法上，學(xué)者提到了多元化和跨學(xué)科的研究方法，強(qiáng)調(diào)了中文學(xué)應(yīng)該與其他學(xué)科相互融合發(fā)展的重要性。通過講座，我了解到中文學(xué)不僅是對(duì)文本的解讀和分析，更是對(duì)文化、歷史、社會(huì)等方面的綜合研究，這讓我對(duì)中文學(xué)的研究產(chǎn)生了更多的興趣。
第四段：中文學(xué)的前景與挑戰(zhàn)
在講座的最后部分，學(xué)者對(duì)中文學(xué)的前景進(jìn)行了展望，并提出了一些挑戰(zhàn)。他指出，中文學(xué)在全球范圍內(nèi)的影響力逐漸擴(kuò)大，但也面臨著傳統(tǒng)與現(xiàn)代、國內(nèi)與國際等多重挑戰(zhàn)。學(xué)者認(rèn)為，中文學(xué)的發(fā)展需要學(xué)者們勇于創(chuàng)新、善于合作，不斷提高自身的研究水平和獨(dú)立思考能力。通過講座，我對(duì)中文學(xué)的前景有了更加深入的了解，并明確了在學(xué)術(shù)道路上可能會(huì)面臨的困難和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)與展望
通過參加這次中文學(xué)講座，我對(duì)中文學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到中文學(xué)的學(xué)習(xí)與研究不僅需要對(duì)文本的分析與解讀，更需要跨學(xué)科的融合與探索。作為中文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我將努力提高自身的學(xué)術(shù)水平和獨(dú)立思考能力，為中文學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。也希望通過將來的學(xué)習(xí)和努力，能夠成為中文學(xué)領(lǐng)域中的一位優(yōu)秀學(xué)者，為中文學(xué)的繁榮與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
這次中文學(xué)講座讓我對(duì)中文學(xué)有了更深入的了解與認(rèn)識(shí)。我積極參加此類學(xué)術(shù)活動(dòng)，不僅有助于提高自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，也能夠開闊視野、拓寬思路。希望以后能有更多這樣的學(xué)術(shù)講座，讓我們能夠更好地了解和研究中文學(xué)，推動(dòng)中文學(xué)的發(fā)展，為中華文化的傳承與創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)。
聽文學(xué)講座的心得體會(huì)篇六
在我參加文學(xué)閱讀講座后，我深深地感受到了閱讀的樂趣和文學(xué)的魅力。通過這次講座，我對(duì)文學(xué)閱讀有了更深的理解，也對(duì)自己的閱讀方法進(jìn)行了反思和調(diào)整。下面是我的心得體會(huì)。
首先，講座中講師以生動(dòng)有趣的表達(dá)方式，激發(fā)了我的閱讀興趣。他通過豐富的語言和精彩的描述，讓我仿佛身臨其境地感受到了書中的故事情節(jié)和人物形象。他的語言很富有感染力，讓我愿意更多地投入到閱讀中去，真切地感受每個(gè)字、每一句話所傳遞的意境和思想。
其次，講座中涉及到的文學(xué)作品給我?guī)砹诵碌拈喿x體驗(yàn)。在講座中，講師向我們推薦了一些經(jīng)典的文學(xué)作品，包括小說、詩歌和散文等。我之前只讀過一部分作品，但是通過講座的介紹和解讀，我對(duì)這些作品有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)閱讀一本作品不僅僅是為了了解故事情節(jié)，更是為了感受其中的情感和思想內(nèi)涵。通過講座我也學(xué)到了一些閱讀的技巧，在閱讀過程中更多地發(fā)掘作品的細(xì)節(jié)，挖掘出更多的意義。
第三，講座提醒了我關(guān)于閱讀時(shí)間的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，人們往往忙于工作和生活瑣碎的事務(wù)，時(shí)間安排得很緊湊。而講座中提醒我們應(yīng)該合理安排閱讀時(shí)間，保持閱讀的習(xí)慣。閱讀是一種享受和沉淀，需要我們有足夠的時(shí)間去品味和思考。講座中的例子告訴我，只有花時(shí)間去閱讀，我們才能真正領(lǐng)略到文學(xué)的魅力。
第四，講座中的分享和交流讓我認(rèn)識(shí)到閱讀是一種社交活動(dòng)。訪談環(huán)節(jié)中，與其他聽眾的交流讓我看到了他們對(duì)文學(xué)的不同理解和觀點(diǎn)。這些交流讓我開闊了視野，也從不同的角度思考和解讀了作品。我意識(shí)到閱讀可以成為一種交流的橋梁，通過分享讀書心得和感受，我們可以更好地理解作品，豐富自己的閱讀體驗(yàn)。
最后，講座中提到的文學(xué)的力量給了我思考和啟示。文學(xué)不僅僅是娛樂，更是一種反思和思索的方式。講座中分享的一些作品通過描繪生活中的困境和矛盾，引起我對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考。文學(xué)可以讓我們從不同的角度看待問題，用文字詮釋生活，傳達(dá)思想。通過閱讀文學(xué)作品，我能夠更加細(xì)致入微地觀察和思考問題，也能夠更加客觀地看待世界。
在這次文學(xué)閱讀講座中，我不僅了解到了文學(xué)的魅力，更對(duì)閱讀方法和閱讀的意義有了更深入的認(rèn)識(shí)。我將會(huì)堅(jiān)持閱讀，充實(shí)自己的內(nèi)心世界，并盡可能多地與他人分享我的閱讀體驗(yàn)。我相信通過讀書的力量，我們可以更好地理解世界，豐富自己的人生。閱讀不僅僅是一種愛好，更是一種思考和成長的方式。我希望通過閱讀，不斷充實(shí)自己，讓生活變得更加豐富多彩。
聽文學(xué)講座的心得體會(huì)篇七
作為一名文學(xué)愛好者，我一直對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作中的各種技巧和方法十分感興趣。因此，當(dāng)聽說有一場文學(xué)技巧講座將在我們市舉行時(shí)，我毫不猶豫報(bào)名參加。這次講座給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作的理解更加深入。以下是我對(duì)于這次講座的幾個(gè)主要心得體會(huì)。
首先，講座中提到的寫作初衷和目的是非常重要的。在文學(xué)創(chuàng)作中，作者往往會(huì)有特定的寫作初衷，也就是寫作的出發(fā)點(diǎn)。這個(gè)初衷和目的可以是表達(dá)情感、傳遞思想、探索生活等等。無論初衷是什么，作者在寫作中都應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)，要用文字去捕捉讀者的心靈，引發(fā)讀者的共鳴。在我的寫作中，我會(huì)更加注重初衷和目的的設(shè)定，力求讓讀者在閱讀我的作品時(shí)能夠深入思考，得到一些心靈上的觸動(dòng)。
其次，講座中提到的情節(jié)線索的運(yùn)用也給了我極大的啟示。情節(jié)線索是維系整個(gè)故事內(nèi)容的紐帶，是引導(dǎo)讀者深入故事的關(guān)鍵。在講座中，講者強(qiáng)調(diào)了情節(jié)要緊湊、有張有馳的特點(diǎn)。一個(gè)好的情節(jié)能夠吸引讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀興趣。因此，在我的創(chuàng)作中，我會(huì)注重情節(jié)的安排和鋪排，力求給讀者帶來不同尋常的閱讀體驗(yàn)。
第三，講座中講者提到的角色形象的刻畫方法讓我受益匪淺。一個(gè)生動(dòng)的角色形象是吸引讀者的關(guān)鍵。講者強(qiáng)調(diào)了角色形象的塑造要有層次感，要注意細(xì)節(jié)描寫，要讓角色有獨(dú)特的性格特點(diǎn)。在我的創(chuàng)作中，我會(huì)運(yùn)用更多的語言技巧和修辭手法，力求將角色形象刻畫得更加深入，讓讀者能夠產(chǎn)生共鳴。
第四，講座中談到的語言表達(dá)技巧也給了我很大的啟發(fā)。語言是作為文學(xué)作品的載體，好的語言表達(dá)可以提升作品的藝術(shù)性和感染力。講者提到了一些常見的語言技巧，比如比喻、夸張、排比等等。在我的寫作中，我會(huì)更加注重語言的運(yùn)用，嘗試使用更多的修辭手法和形象化的表達(dá)，讓作品更加生動(dòng)、豐富。
最后，講座中提到的心理描寫也給了我很大的啟示。心理描寫是對(duì)于人物內(nèi)心世界的揭示，可以讓讀者更好地了解人物的情感和思想。在我的創(chuàng)作中，我會(huì)更多地運(yùn)用心理描寫，力求將人物的內(nèi)心世界展現(xiàn)得更加逼真、深刻，給讀者帶來更多的思考和感受。
總之，在這次文學(xué)技巧講座中，我收獲頗豐。通過講座的學(xué)習(xí)，我對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作中各種技巧和方法有了更深入的理解。這些技巧和方法將對(duì)于我的寫作有著重要的指導(dǎo)作用。我會(huì)將這些心得體會(huì)運(yùn)用到我的創(chuàng)作中，希望可以寫出更好的作品。
聽文學(xué)講座的心得體會(huì)篇八
最近我參加了一系列關(guān)于文學(xué)講座，收獲頗豐，對(duì)此我深有感觸。
作為一名文學(xué)愛好者，我一直對(duì)名家的觀點(diǎn)和思想十分向往。這一次，我有幸參加了一百場文學(xué)講座，聽到了不同名家的演講和分享，從他們的作品以及他們的閱讀經(jīng)歷中學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)。
在這一系列的文學(xué)講座中，我最喜歡的是深入剖析作品內(nèi)涵的演講及分享。講座中許多嘉賓都是毫不掩飾地說出自己的切身體驗(yàn)，并且靜心傾聽別人的故事。我認(rèn)為這種分享最具有感召力，能夠給予人們最深刻的啟示以及思考。通過和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的故事和情節(jié)，我對(duì)作品中的內(nèi)涵能夠有著更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
在文學(xué)講座中，我最受益的就是對(duì)于作品的細(xì)節(jié)和情感的理解。許多講座中的嘉賓都會(huì)詳細(xì)介紹作品中的情節(jié)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為情節(jié)可以提高作品的感染力。我深以為然。比如，被吸血鬼本質(zhì)所吸引而選擇成為獵人的荷蘭尅這個(gè)角色，通過對(duì)她的描述，讀者可以更好地了解她的內(nèi)心情感，并且為其感到難過，這種感受是通過長時(shí)間精心培育而得到的。這種感覺是在文學(xué)講座中多次聽到的，每次都令我深有觸動(dòng)。
此外，對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作的探究也是讓我受益良多的一部分。在講座中，許多嘉賓都會(huì)分享他們的創(chuàng)作經(jīng)歷以及思考。很多嘉賓都會(huì)告訴我們，作品的素材來源于自身經(jīng)歷，創(chuàng)作靈感來自于生活。這種深入思考讓我認(rèn)識(shí)到，文學(xué)具有濃郁的現(xiàn)實(shí)主義色彩，文學(xué)是生活中最好的老師。只要我們多了解一些當(dāng)代文學(xué)，就可以了解自己所處的時(shí)代的發(fā)展?fàn)顩r。
通過這一系列文學(xué)講座，我感受到了文學(xué)的美妙。在分享的過程中，我認(rèn)識(shí)到了文學(xué)的深刻內(nèi)涵。這讓我更加堅(jiān)定了文學(xué)這一道路的選擇和前進(jìn)方向。我期待著更多的文學(xué)活動(dòng)來豐富我的人生經(jīng)驗(yàn)。
聽文學(xué)講座的心得體會(huì)篇九
光陰似箭，日月如梭，不知不覺間我已快畢業(yè)了，回憶起來，大學(xué)期間的各種講座，讓我的課余生活增色了不少，讓我的周末更加精彩，由于講座的時(shí)間一般定在周五，所以，每周對(duì)我來說，最讓人期盼的非星期五莫屬了。還記得第一次去聽講座場景，那是大一的第一學(xué)期，那時(shí)我傻乎乎的，只是聽說聽講座可以加學(xué)分就去聽，但具體是聽什么講座我有點(diǎn)遺忘，只是為了學(xué)分頭暈?zāi)X脹的和同學(xué)一起聽講座。
第一次聽講座的確實(shí)是很痛苦的，還記得是在媒1課室，天氣熱，人又多，從頭到尾我都是站著聽完那次講座，那時(shí)的感覺真的不是那么好受。之后，由于種種原因，我隔了好一段時(shí)間沒有去聽講座。當(dāng)我在次聽講座時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)有一些講座對(duì)我很有幫助，我確實(shí)能在聽講座的過程中學(xué)到很多東西?，F(xiàn)在，在學(xué)校里，獲得信息的來源有很多種，如上網(wǎng)，看書，參加活動(dòng)，聽講座等?，F(xiàn)在作為一名大學(xué)生，獲得一些信息的來 源很大部分都來源網(wǎng)上，雖然能夠上網(wǎng)獲得很多的資料，但網(wǎng)上 的東西其真?zhèn)芜€得有一定的閱歷才能辨別出來，而且，在網(wǎng)上看 的東西多，忘記的也快。
部動(dòng)作到肢體語言,深入清晰地解釋當(dāng)中的含義.最后趙老師進(jìn)行了一個(gè)別開生面的現(xiàn)場模擬招聘,隨機(jī)抽取幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行一次簡單的面試.這次講座，我歸納一下：一，提出男女正確的著裝方式。套裝、配飾選擇與色彩搭配均以簡單、大方、穩(wěn)重為主，衣服的面料要選擇質(zhì)感好的。；二，簡述正確的站姿、坐姿、行姿。如站時(shí)要挺胸收腹，行走時(shí)優(yōu)雅穩(wěn)健；三，從肢體語言方面提出建議。；四，簡述應(yīng)聘面試時(shí)的禮儀，包括進(jìn)出門禮儀、交談禮儀、肢體禮儀。講座共分兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是老師對(duì)男女生的穿衣禮儀、穿衣色彩的搭配以及站姿、坐姿、行姿進(jìn)行講解，還現(xiàn)場找了兩位同學(xué)手把手的教。第二環(huán)節(jié)是進(jìn)行如何化好面試妝的介紹，達(dá)到了講座的高潮。老師親自為現(xiàn)場的同學(xué)作模特，給大家做示范，從各個(gè)細(xì)節(jié)入手，仔細(xì)描述在職場中需注意的問題。
其實(shí)聽講座的過程跟課堂聽課大同小異，就是專心聽，兼做筆記。講座筆記是講座內(nèi)容的記錄，因此是具有指導(dǎo)作用或?qū)W術(shù)價(jià)值的，準(zhǔn)備好一本專用的筆記本用于記錄講座內(nèi)容是非常重要的。同時(shí)在聽的過程中需要與演講者同步思維，這樣才不會(huì)遺漏講座的重點(diǎn)。關(guān)于講座的筆記，與課堂講課的專業(yè)課筆記稍有不同，最好能在頁首注明講座的時(shí)間、地點(diǎn)、講座主題、主講者個(gè)人基本信息等，其次是簡明扼要地記錄講座的理論框架和基本內(nèi)容，令人耳目一新的新概念、新觀點(diǎn)，值得進(jìn)一步思考、研究的空間，以及自己在聽講過程中的感悟和思考，這些學(xué)術(shù)思考的火花稍縱即逝，不管成熟與否，一定要先記下來。
聽文學(xué)講座的心得體會(huì)篇十
第一段：引入情感文學(xué)的重要性和講座的背景(200字)
最近，我有幸參加了一場關(guān)于情感文學(xué)的講座，從中受益匪淺。情感文學(xué)是一種能夠借助文字來表達(dá)人類情感和內(nèi)心世界的文學(xué)形式，它不僅能夠給予讀者情感上的共鳴，還能夠幫助人們更好地理解自己和他人。這次講座由知名作家王小波先生主講，他以其深厚的文學(xué)造詣和獨(dú)特的思考方式吸引了眾多聽眾，我也十分期待從他的講座中學(xué)到更多知識(shí)和見解。
第二段：情感文學(xué)對(duì)讀者的影響和講座的精彩內(nèi)容(250字)
在講座中，王小波先生詳細(xì)介紹了情感文學(xué)的特點(diǎn)和對(duì)讀者的影響。他說，情感文學(xué)能夠激發(fā)人們的感官和情感，引起共鳴并帶來思考和啟發(fā)。通過閱讀和欣賞情感文學(xué)作品，讀者能夠更加深入地了解自己的情感世界，認(rèn)識(shí)到自己和他人的共同之處，從而建立起一種更加真實(shí)和堅(jiān)實(shí)的情感聯(lián)系。此外，情感文學(xué)還能夠幫助人們更好地思考人性的復(fù)雜性和社會(huì)問題的本質(zhì)，為社會(huì)進(jìn)步提供啟示。在講座中，王小波先生分享了多個(gè)膾炙人口的情感文學(xué)作品，通過深入淺出的講解，引發(fā)了聽眾的強(qiáng)烈共鳴和思考。
第三段：從講座中獲得的收獲和思考(300字)
通過這次講座，我對(duì)情感文學(xué)的意義和作用有了更加深刻的理解。以往我對(duì)情感文學(xué)的理解停留在“好看”或“感人”的表面層面，而王小波先生的講座讓我認(rèn)識(shí)到情感文學(xué)的內(nèi)涵之深和力量之大。作為一種能夠表達(dá)人類情感的文學(xué)形式，情感文學(xué)能夠滿足人類對(duì)情感共鳴的需求，幫助讀者更好地理解自己和他人的內(nèi)心世界，從而建立更加真實(shí)和深厚的人際關(guān)系。此外，情感文學(xué)還能夠通過對(duì)人性和社會(huì)問題的深入挖掘和剖析，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。講座讓我認(rèn)識(shí)到，情感文學(xué)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種人類情感和思想的媒介，對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都具有深遠(yuǎn)的意義。
第四段：講座啟發(fā)和對(duì)將來閱讀的影響(250字)
這次講座不僅使我對(duì)情感文學(xué)有了更深入的了解，還對(duì)我今后的閱讀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。過去，我對(duì)于閱讀往往只停留在消遣和娛樂的層面，但現(xiàn)在我明白了閱讀的真正價(jià)值和作用。我將更加重視閱讀情感文學(xué)作品，通過閱讀，我希望深入了解我的內(nèi)心世界，并且逐漸培養(yǎng)自己的情感表達(dá)能力。此外，我還計(jì)劃擴(kuò)大自己的閱讀范圍，涉足更多類型的文學(xué)作品，以提升自己的人文素養(yǎng)和思維能力。
第五段：總結(jié)對(duì)情感文學(xué)的認(rèn)識(shí)和對(duì)講座的感激之情(200字)
通過這次講座，我對(duì)情感文學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，明白它不僅是一種具有藝術(shù)美感的表達(dá)方式，更是一種能夠幫助人們了解自己和他人、思考和探索人性和社會(huì)問題的重要工具。我對(duì)王小波先生的講座充滿感激之情，他的深思熟慮和獨(dú)到見解給我留下了深刻的印象。我相信，在今后的閱讀中，我將能夠以更積極的態(tài)度去理解和欣賞情感文學(xué)作品，從中汲取更多的智慧和力量。
聽文學(xué)講座的心得體會(huì)篇十一
歷時(shí)兩天我聽了張化萬和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受
益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座。聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動(dòng)，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實(shí)踐著一個(gè)人民教師的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對(duì)自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對(duì)社會(huì)更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸福”作為畢生追求，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動(dòng)，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個(gè)多小時(shí)的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識(shí)儲(chǔ)備。作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高老師的生動(dòng)而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品味。說實(shí)話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對(duì)人生的思考上的。愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實(shí)意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟(jì)，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個(gè)孩子都是一個(gè)新的太陽，是一個(gè)前程不可限量的個(gè)體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿Γ麄兊哪芰渴遣豢上蘖康?。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個(gè)學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對(duì)學(xué)生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信心。
高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄綍r(shí)的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會(huì)接踵而來。尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會(huì)寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯(cuò)是難免的，因?yàn)樗麄儫o論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。高老師列舉當(dāng)今社會(huì)怪“現(xiàn)象”：人們的財(cái)富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認(rèn)識(shí)的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低??作為教師，對(duì)社會(huì)中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。
掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動(dòng)權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界。“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣?！备呃蠋熯@句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待學(xué)生，要善待所有的學(xué)生，學(xué)會(huì)激勵(lì)，學(xué)會(huì)表揚(yáng)。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個(gè)“三”。第一是三個(gè)正確。一是正確對(duì)待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對(duì)待他人，心中常有愛心。三是正確對(duì)待社會(huì)，常懷感激之情。這樣在社會(huì)交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。第二是三個(gè)“既要”。既要全心全意奉獻(xiàn)社會(huì)，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報(bào)國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識(shí)，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒，認(rèn)知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，?！疤故幨帯倍弧俺Ｆ萜荨?。第三個(gè)是三個(gè)快樂。一是順境時(shí)要助人為樂。“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”。二是要知足長樂。因?yàn)樾腋１緹o固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學(xué)家說過“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒。因?yàn)槭郎先f物，福禍相依，風(fēng)水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會(huì)是不公平的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己。
今天下午，在2-103教室舉行了一場以“今生無悔?和諧人生——關(guān)于生命、愛與性的真相”為主題的知識(shí)講座。本次講座分四個(gè)方面去幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀。第一個(gè)部分是關(guān)于生命、愛和性的真相。第二個(gè)部分是與他人有健康的關(guān)系?？隙▽?duì)方。人類普遍存在著自尊的需要，只有在自尊心高度滿足的情況下，他才會(huì)產(chǎn)生最大程度的愉悅，才會(huì)對(duì)人際交往中對(duì)方的態(tài)度、觀點(diǎn)易于接受。特別是處于青春期的大學(xué)生，自尊心極強(qiáng)，因而在交往中首先就必須肯定對(duì)方，尊重對(duì)方，這是成功交往的一半。真誠熱情。人際交往中，若對(duì)方感到了你的真誠與熱情，顯然會(huì)得到對(duì)方肯定的評(píng)價(jià)。所以在交往中，不但需要充沛的熱情，同時(shí)又坦誠言明自身的利益，顯得真誠而又合情合理。這樣，自然會(huì)得到對(duì)方的接納，為成功交往架起了一道橋梁。良好的人際關(guān)系是在交往中形成和發(fā)展起來的。大學(xué)生從入校的第一天起，只要注意加強(qiáng)交往的實(shí)際鍛煉，良好的交往能力就一定會(huì)形成。初入校門的大學(xué)生，在和一些不熟悉的人交往時(shí)，可以從一般的寒暄開始，之后轉(zhuǎn)入中性話題。如來自哪個(gè)學(xué)校，姓名，有哪些業(yè)余愛好等，而后再轉(zhuǎn)入雙方感興趣的，觸及個(gè)人利益的話題，如工作、學(xué)習(xí)、身體等。最后，即可隨便交談起來，這種交往能鍛煉自己使對(duì)方開口的本領(lǐng)，尋找相互感興趣話題的本領(lǐng)。同時(shí)，良好的人際關(guān)系也有賴于相互的了解。相互了解有賴于彼此思想上的溝通。因此要注意常與人交談，交換看法，討論感興趣的事情。這樣，可籍以表達(dá)自己的喜怒哀樂，降低內(nèi)心壓力。在溝通中求得主觀世界與客觀世界的平衡，有益于身心健康。但在溝通時(shí)，語言表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)。要學(xué)會(huì)有效聆聽，做到耐心、虛心、會(huì)心，把握談話技巧，吸引和抓住對(duì)方。此外，一個(gè)人在不同場合具有不同角色，在教室是學(xué)生，在閱覽室是讀者，在商店是顧客。在交往活動(dòng)中，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對(duì)方，了解一下自己處在對(duì)方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會(huì)一下他人的心理感受，就會(huì)理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。
第三個(gè)部分是婚前性行為所產(chǎn)生的后果；第四個(gè)部分是擁有無悔的愛情。我們這個(gè)社會(huì)不贊成婚前等不負(fù)責(zé)任的性行為，這不是由于我們的封建意識(shí)在做怪，而是因?yàn)樗牡拇_確能給當(dāng)事人雙方，特別是給女方帶來不可預(yù)見的嚴(yán)重后果。如果你做了，那你以后生活不幸的可能因素將會(huì)增加。2010/6/3 “中國巨變”講座感想4月10日，我在學(xué)院報(bào)告廳聽了 “中國巨變”講座。這其中有許多內(nèi)容讓我感觸頗深。
中國的成長不只是運(yùn)氣，更不單單是因?yàn)橹袊兄@悠久的歷史，而是我們每一位公民的奮斗與努力。正因?yàn)槊刻煳覀兂粋€(gè)方向努力著，中國才發(fā)生了翻天覆地的變化；正因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻我們的心中有黨由國家，中國才如此迅速的成長；正因?yàn)橹袊畬?duì)人民的熱切關(guān)愛，我們的祖國即便在金融危機(jī)的背景下也能茁壯成長。
通過 “中國巨變”講座，大家再次回顧了中華民族100年來為了民族獨(dú)立國家富強(qiáng)不屈不撓的斗爭史，回顧了我國國防和軍隊(duì)建設(shè)的歷史和成就，受到了一次強(qiáng)烈的愛國主義教育。我們不僅從中學(xué)到了知識(shí)，更有一種心靈的沖擊與靈魂的滌蕩，大家深刻地意識(shí)到我們今天生活的來之不易。也清醒地認(rèn)識(shí)到，只有強(qiáng)兵富國，才能不受別人的欺負(fù)和侵略。參觀之后，教師們紛紛表示：我們要孩子他們培養(yǎng)成為從小掌握好文化知識(shí)，勇于探索、勇于創(chuàng)新，長大更好地報(bào)效祖國的棟梁，使中華民族傲立于世界民族之林！
9月30日，報(bào)告廳舉辦了一場關(guān)于大學(xué)生心理健康的講座。情感困惑和危機(jī)。大學(xué)生對(duì)情感方面的問題能否正確認(rèn)識(shí)與處理，已直接影響到大學(xué)生的心理健康。大學(xué)生因戀愛所造成的情感危機(jī)，是誘發(fā)大學(xué)生心理問題的重要因素，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。對(duì)獨(dú)生子女教育不當(dāng)造成的后遺癥。獨(dú)生子女群體已成為當(dāng)前大學(xué)生的主體，對(duì)他們教育不當(dāng)而造成的后遺癥是導(dǎo)致大學(xué)生心理問題頻發(fā)的又一誘因。專家指出，任性、自私、不善交際、缺乏集體合作精神等不良習(xí)性，不但易使大學(xué)生誘發(fā)心理疾病，還會(huì)使人產(chǎn)生暴力傾向和行為。
角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)障礙。該情況頻頻出現(xiàn)在大一新生中間，這種不適應(yīng)如果得不到及時(shí)調(diào)整，便會(huì)產(chǎn)生失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題，有的學(xué)生還會(huì)因長期不適應(yīng)而退學(xué)。
交際困難造成心理壓力?，F(xiàn)代大學(xué)生的交際困難主要表現(xiàn)為不會(huì)獨(dú)立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學(xué)為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
家庭及外界環(huán)境的不利影響。家庭及外界環(huán)境的不利影響也會(huì)成為誘發(fā)大學(xué)生心理問題的因素，比如不當(dāng)?shù)募医谭绞?、單親家庭環(huán)境及學(xué)校環(huán)境的負(fù)面影響、消費(fèi)上的浪費(fèi)攀比、對(duì)貧困生的歧視、學(xué)習(xí)節(jié)奏過于緊張等等。
就業(yè)壓力。近幾年來，由于社會(huì)競爭的加劇，就業(yè)市場的不景氣，大學(xué)生找工作或找比較理想的工作越來越困難。這對(duì)大學(xué)里眾多高年級(jí)學(xué)生造成很大的精神心理壓力，使他們因焦慮、自卑而失去安全感，許多心理問題也隨之產(chǎn)生。
一是智力正常。這是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與工作的基本心理?xiàng)l件，也是適應(yīng)周圍環(huán)境變化所必需的心理保證。
二是情緒健康。其標(biāo)志是情緒穩(wěn)定和心情愉快。篇三：學(xué)術(shù)講座心得體會(huì) 學(xué)術(shù)講座報(bào)告
進(jìn)入研究生院已經(jīng)一年半了，在這一年半的時(shí)間里，通過各種各樣的途徑作為研究生的我們都在不同程度上學(xué)到了很多知識(shí)。在這一年半的時(shí)間里，在導(dǎo)師的精心培養(yǎng)下，我不僅學(xué)到了很多諸如專業(yè)領(lǐng)域方面的知識(shí)，掌握了專業(yè)學(xué)科的前沿。也學(xué)到了許多其他方面的知識(shí)，譬如：文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)等等也略有涉足。因?yàn)?，我知道作為一?1世紀(jì)的新人類，除了必要的術(shù)業(yè)專攻之外，也應(yīng)盡可能博覽群書。特別是工科研究生，我們具備了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇运季S，所以，更應(yīng)該適當(dāng)加強(qiáng)一下我們的感性思維。我們不僅要開發(fā)我們的右腦，同時(shí)也要豐富我們的左腦。我想，這對(duì)于我們未來的發(fā)展也大有益處。然而，僅僅學(xué)到這些東西，獲得這些知識(shí)對(duì)于我們來說，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。畢竟，終有一天我們要離開這象牙之塔，走向社會(huì)。所以，更重要的我們是否學(xué)到了獲取我們所取知識(shí)的方法與途徑。所謂，“授之以魚不如授之以漁”。以我個(gè)人之愚見，這應(yīng)該也是我們學(xué)校，乃至我們國家培養(yǎng)研究生的一種目標(biāo)吧。幸運(yùn)的是，在這一年半的培養(yǎng)下，我找到了這樣的一種方法。至少，在這象牙塔中，我可以通過兩個(gè)非常有效的途徑去獲取我所取的知識(shí)。第一，就是充分利用圖書館的資源。圖書館的資源不僅包括那些書，對(duì)于我們研究生來說，我想更重要的是要充分利用網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫上的網(wǎng)上資源。正確利用網(wǎng)上資源必定會(huì)給我們帶來豐厚的回報(bào)。第二，便是學(xué)校為了豐富和加強(qiáng)學(xué)生的視野，了解學(xué)科前沿而邀請(qǐng)國內(nèi)外著名專家來校進(jìn)行的學(xué)術(shù)講座。通過參加學(xué)術(shù)講座，我們既可以了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐；同時(shí)充實(shí)了多方面的知識(shí)，提升了我們的理論水平；同時(shí)也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強(qiáng)了我們對(duì)于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。學(xué)術(shù)講座給我們帶來的是對(duì)于學(xué)科前沿的一種面對(duì)面的交流，所以，這是一種非常好的，有效的獲取知識(shí)的一種途徑。所以，在此我就利用本次機(jī)會(huì)淺談一些我對(duì)于這研一一年來參加的學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)。首先，正如我之前所說的“知其然要知其所以然”。如何去獲取有效的知識(shí)比獲得知識(shí)更為重要。對(duì)于如何去獲取資源我深有感觸，主要是我校圖書館舉行的一次“如何利用web of science 進(jìn)行選題”為主體的學(xué)術(shù)講座我對(duì)我影響深刻。它主要是講到作為一名科研工作者應(yīng)該如何利用網(wǎng)上資源進(jìn)行課題的選擇。通過此次的講座，我深受啟發(fā)。
對(duì)科技工作者來說，謙虛謹(jǐn)慎的品德尤為重要。它能促使科技人員博采眾長，使其知識(shí)不斷更新豐富，能力素質(zhì)不斷提高，科技成果不斷刷新；它能促進(jìn)科技人員永遠(yuǎn)保持清醒的頭腦，虛心聽取他人的不同意見，修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理；它能促使科技工作者相互間搞好團(tuán)結(jié)，同心同德合作攻關(guān)。
團(tuán)結(jié)協(xié)作是科技進(jìn)步不可缺少的條件，任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造無一不是人們團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。如果科技工作者在科研群體中能通力合作，取長補(bǔ)短，就能夠推動(dòng)科技事業(yè)快速發(fā)展。科技工作者要樹立全局思想、整體觀念和團(tuán)結(jié)互愛、互助合作的精神。其次，通過學(xué)術(shù)講座，讓我接觸到了學(xué)科前沿上的一些優(yōu)秀的成功人士，通過與他們的交流，加深了我對(duì)這個(gè)學(xué)科上的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，最為重要的是，與他們接觸后激發(fā)了我內(nèi)心無比強(qiáng)大的求知欲。讓我在未來的路上以他們?yōu)閵^斗目標(biāo)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，豐富自身的知識(shí)。為稱為一名優(yōu)秀的科研工作者而不斷努力。
最后，通過學(xué)術(shù)講座，給了我們一個(gè)與學(xué)術(shù)界成功人士面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)，這對(duì)于那些不善于言談的學(xué)生來說是一個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì)。通過師生之間的交流，作為學(xué)生的我們不僅能夠從那些專家上得到一些新的知識(shí)，了解學(xué)科的最新前沿。同時(shí)，他們也能夠從我們這些學(xué)生上了解到一些新穎的想法。這也會(huì)在一定程度上啟發(fā)他們。
總之，通過學(xué)術(shù)講座，將使我能初步領(lǐng)略了專家的一種思想以及思維方式，常聽一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個(gè)不斷的提升，進(jìn)而能夠理解這些大家的獨(dú)特的思想，從而，能夠?yàn)樽约旱恼n題研究打下一個(gè)充實(shí)的基礎(chǔ)。
聽文學(xué)講座的心得體會(huì)篇十二
巴斯德說過：“科學(xué)是沒有國界的，因?yàn)樗菍儆谌祟惖呢?cái)富，是照亮世界的火把。”時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，國家在強(qiáng)大，在現(xiàn)代社會(huì)，科技已融入我們的生活，成為無法割舍的一部分。當(dāng)然，科技離不開創(chuàng)新，簡單說，沒有創(chuàng)新自然不會(huì)有科技，這是人們腦海里潛意識(shí)的想法。今天下午，我榮幸來到多媒體教室，聽取來自xx市二中張教授的科技創(chuàng)新講座。
講座分為兩個(gè)篇幅，社會(huì)篇與學(xué)生篇。
1、要學(xué)會(huì)創(chuàng)新周圍一切。
2、創(chuàng)新要對(duì)身邊事物感興趣。
3、創(chuàng)新要敢于想象。
4、創(chuàng)新要信息暢通。
1、會(huì)看，要學(xué)會(huì)觀察。
2、會(huì)想，要學(xué)會(huì)有創(chuàng)新思維（逆向思維）。
3、會(huì)畫，學(xué)會(huì)畫出各種圖（外觀圖、結(jié)構(gòu)圖、三視圖、統(tǒng)計(jì)圖、電路圖）。
4、會(huì)做，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。
5、會(huì)寫，有較強(qiáng)的寫作能力。
6、會(huì)說，有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力（不緊張、抓重點(diǎn)、科學(xué)分析表述、應(yīng)變能力強(qiáng)）。
我們生活中到處都可以創(chuàng)新，比如為提高工作效率，我們可以改變工具的使用方法，改變工人的組成和結(jié)構(gòu)。比如為實(shí)現(xiàn)儀器工具的多功能，我們可以改變工具的結(jié)構(gòu)，或許稍微變動(dòng)一下其零部件我們就可以得到另一種完全不同的工具。這些例子都叫創(chuàng)新，不只是造出了一種新的東西或想出了新的方法才叫創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一切科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的源動(dòng)力。作為新時(shí)代的青少年的我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為建設(shè)中國特色社會(huì)主義發(fā)揮作用。同時(shí)創(chuàng)新不只是一種思想，一種指南，它還應(yīng)作為一種行動(dòng)貫穿我們每一項(xiàng)實(shí)踐中。創(chuàng)新還應(yīng)應(yīng)用于我們的各項(xiàng)專業(yè)研究領(lǐng)域中，以便于促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，提升科學(xué)研究的質(zhì)量。創(chuàng)新很大程度上也取決于創(chuàng)新者知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，一個(gè)沒有相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)的人，在該領(lǐng)域里是不可能有新穎見解的，只有深刻理解掌握所學(xué)知識(shí)內(nèi)涵、外延、并在理解的基礎(chǔ)上深入思考和質(zhì)疑，才有可能有創(chuàng)新之舉。
少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立。而我們作為這個(gè)時(shí)代的少年，作為國家重點(diǎn)培育的創(chuàng)新型人才，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，將自己雕琢成符合時(shí)代要求的人才，為祖國的偉大事業(yè)做貢獻(xiàn)！
聽文學(xué)講座的心得體會(huì)篇十三
第一段：介紹講座的背景和目的（200字）
最近，我參加了學(xué)校舉辦的一系列文學(xué)講座，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。這一系列講座的目的是為了通過專家學(xué)者的講解，加深我們對(duì)文學(xué)的理解和欣賞。講座內(nèi)容涉及了文學(xué)的起源、流派、文學(xué)批評(píng)等多個(gè)方面，不僅幫助我們更好地把握文學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，還引發(fā)了我們對(duì)文學(xué)的深度思考。
第二段：講座對(duì)于文學(xué)的起源和發(fā)展有所啟發(fā)（200字）
在這一系列講座中，專家學(xué)者詳細(xì)解釋了文學(xué)的起源和發(fā)展。我們了解到，文學(xué)是人類漫長歷史中的一顆明珠，凝聚了人類智慧和情感的結(jié)晶。從古代的神話故事、詩詞歌賦到現(xiàn)代的小說和戲劇，文學(xué)以其獨(dú)特的語言形式傳遞信息和表達(dá)感情。 文學(xué)也是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，通過修辭手法、人物形象、情節(jié)等元素來展現(xiàn)作者的思想和藝術(shù)追求。這些深入淺出的講解，使我們對(duì)于文學(xué)的起源和發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：講座對(duì)于文學(xué)流派和作品的欣賞有所幫助（200字）
除了對(duì)文學(xué)起源和發(fā)展的介紹，這一系列講座還深入淺出地講解了文學(xué)的不同流派和作品。我們深入了解了古代神話、唐詩宋詞以及現(xiàn)代小說和詩歌等不同流派的特點(diǎn)和魅力。通過解讀名著和經(jīng)典作品，我們學(xué)會(huì)了更好地欣賞和分析文學(xué)作品。我們從作品中感受到了作者的思想和情感，并通過文學(xué)批評(píng)的引導(dǎo)，進(jìn)一步提升了我們的文學(xué)素養(yǎng)。
第四段：講座引發(fā)了我們對(duì)文學(xué)的思考（200字）
這一系列講座不僅深入淺出地介紹了文學(xué)的起源和發(fā)展，也引發(fā)了我們對(duì)于文學(xué)的深度思考。我們開始思考文學(xué)的價(jià)值和作用，以及文學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的地位。文學(xué)在我們的生活中扮演著什么角色？文學(xué)如何影響著我們的思想和行為？這些問題引發(fā)了我們的思考熱情，使我們更加熱愛并重視文學(xué)。
第五段：展望自己的文學(xué)之路（200字）
通過參加這一系列的文學(xué)講座，我對(duì)于文學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。我深深地感受到文學(xué)的魅力和內(nèi)涵，也明確了自己對(duì)于文學(xué)的熱愛和追求。我決定更加努力地學(xué)習(xí)和欣賞文學(xué)作品，通過閱讀和寫作，進(jìn)一步提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。我相信，在這條充滿驚喜和領(lǐng)悟的文學(xué)之路上，我一定會(huì)不斷成長和進(jìn)步。
總結(jié)（100字）
文學(xué)系列講座為我們打開了一扇通向文學(xué)世界的大門，為我們提供了更加深入和全面的認(rèn)識(shí)和理解。通過這些講座，我們了解了文學(xué)的起源、流派，提升了文學(xué)欣賞能力，引發(fā)了對(duì)于文學(xué)的思考。這一系列講座對(duì)于我們的成長和發(fā)展有著重要的意義，也開啟了我們的文學(xué)之路。
聽文學(xué)講座的心得體會(huì)篇十四
20xx年11月24—26日，20xx年江西省中學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課比賽和觀摩活動(dòng)在中國最美鄉(xiāng)村婺源舉行，我有幸參加此次觀摩活動(dòng)。本次評(píng)比活動(dòng)分農(nóng)村組、城市組、中年組三個(gè)大組，共有41位老師參加比賽。其中萍鄉(xiāng)有3位老師參加比賽。比賽中，人教版、北師大版等版本教材的課都有展示。我在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中接觸了全省各地市的優(yōu)秀中青年教師，讓我自己在知識(shí)技能及專業(yè)素養(yǎng)上收獲不少、見識(shí)不小。我感覺到能參加這樣的活動(dòng)，對(duì)我來說，是一種難以表達(dá)的幸福。下面談幾點(diǎn)收獲：
這次比賽的一大特點(diǎn)是學(xué)生的類型有很大的變化，教材的`版本沒有限制，要參加比賽的老師首先要熟悉幾種教材，了解自己所要面對(duì)的學(xué)生的知識(shí)水平是怎樣的。因此相對(duì)以前我聽過的優(yōu)質(zhì)課有很大的區(qū)別，更有深度，更能體現(xiàn)教師的教學(xué)水平。如《反比例函數(shù)》教師所面對(duì)的學(xué)生是九年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)完了反比函數(shù)，而組委會(huì)要求選手要按新授課來講，也沒有限制講哪個(gè)版本。對(duì)教師是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。南昌第二十八中學(xué)的李巧莉老師給我們展示了一堂與眾不同的概念課，整堂課從情境引出數(shù)的特征，其實(shí)數(shù)學(xué)就是玩概念的，不是玩技巧的。合作探究概念從哪里來，概念如何學(xué)，運(yùn)用不同的數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)過了學(xué)生們對(duì)反比例函數(shù)概念有了新的認(rèn)識(shí)。我想李老師能上出這么新穎，正是因?yàn)樗n前準(zhǔn)備充分，熟悉吃透和深研教材。
本次比賽參賽教師的課件做的有新穎、有特色、有亮點(diǎn)且貼近于學(xué)生平時(shí)的生活。更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引起學(xué)生的共鳴。如宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué)王宇新老師講的尺規(guī)作圖，整堂課從三個(gè)生活中的情境劇引出要學(xué)的內(nèi)容。情境劇一：生活中貝貝過生日，四個(gè)同學(xué)為慶祝生日怎么切成4塊一樣大的生日蛋糕引出如何將圓四等份；情境劇二：如何加工一面盡可能大的境子給貝貝引出如何作三角形的內(nèi)切圓；情境劇三：境子不小心打破了。如何使它破鏡重圓，引出如何作一個(gè)圓。他由生活中的問題建立數(shù)學(xué)模型，將數(shù)學(xué)問題得到升華。還有很多參賽教師的課件美觀大方實(shí)用，內(nèi)含生活中息息相關(guān)的圖片、視頻。讓聽課的老師不覺得累。
這次講課的教師語言都非常準(zhǔn)確，提問的意圖指向明確。對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)自然、評(píng)價(jià)中肯，言語中流露出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和鼓勵(lì)。我們都喜歡聽鼓勵(lì)的話，學(xué)生更是如此，這對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度健康發(fā)展非常重要。xx市文清實(shí)驗(yàn)中學(xué)的賴大吉老師作為中年組的一位參賽教師，他一身筆挺的西裝，大方得體，給我的印象最深，他在課上語言精煉，簡單，南昌的劉冰老師，她的語言親切，讓人有美的享受。他們還不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行贊揚(yáng)鼓勵(lì)，肢體語言配合的恰到好處，及時(shí)的糾正、引導(dǎo)，不管學(xué)生回答正確與否，對(duì)學(xué)生都能夠給予的適時(shí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極性，增強(qiáng)自信心。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的方法，在這次比賽中各位參賽教師都準(zhǔn)備了導(dǎo)學(xué)稿，章源中學(xué)許萍老師講《從月歷到數(shù)陳初步》綜合與實(shí)踐課，引導(dǎo)學(xué)生在猜一猜，框一框等數(shù)學(xué)活動(dòng)中“直觀感知、主動(dòng)參與、探索實(shí)踐、自主建構(gòu)，使學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松地學(xué)會(huì)了知識(shí)。
每一個(gè)參賽教師不是單打獨(dú)斗，后面都有一個(gè)龐大的團(tuán)隊(duì)，他們分工明確，對(duì)于比賽課的要求進(jìn)行一初稿，二改稿，三定稿。真正做到了集體備課，每一堂課都是集體智慧的結(jié)晶。
通過觀摩，我的感觸很深，教學(xué)過程中，我們應(yīng)該抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生去體驗(yàn)概念的形成過程，感受解決問題的思想方法，使得數(shù)學(xué)課堂更加有數(shù)學(xué)的味道。，通過這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多，既開闊了眼界，也看到了自身的不足。教學(xué)是無止境的，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次，使我也能夠達(dá)到這些精英們的教育教學(xué)水平。
這次福州市骨干班主任培訓(xùn)，我有幸聆聽了劉曉明的《中小學(xué)教師心理健康教育狀況》講座。首先是教師的講座非常的生動(dòng)有趣；其次就是通過教師心理健康講座，在我心中奠定了教師心理健康對(duì)于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我對(duì)“健康”有了重新認(rèn)識(shí)，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。
教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則。在日常的生活中我們往往只關(guān)注自已的身體健康，事實(shí)上除了身體健康，更應(yīng)該關(guān)注心理的健康，心理專家認(rèn)為，心理問題已成為現(xiàn)代社會(huì)中的一種職業(yè)病，而教師又是這種心理問題的高危人群之一。
心理的健康不僅影響我們教師的個(gè)人生活，還會(huì)影響我們周圍人的生活，也會(huì)影響工作。所以，我們必須重視我們教師的心理健康。
通過學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系；樂于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我一定會(huì)保持一顆健康的心態(tài)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生。時(shí)刻保存高度的責(zé)任心，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長，成為祖國的有用人。
聽文學(xué)講座的心得體會(huì)篇十五
xx年7月18日，作為xx省中原名師培育對(duì)象，在xx師范大學(xué)學(xué)習(xí)的第一天，有幸聆聽了北師大教授裴xx和xx師大教授張xx的精彩講座。兩位講授分別講授了《學(xué)科課程改革與學(xué)生個(gè)性化發(fā)展》、《讓我們成為好老師》等主題，讓我對(duì)于課程設(shè)計(jì)和教師專業(yè)發(fā)展有了進(jìn)一步的了解和學(xué)習(xí)。
就張xx教授的講座，我針對(duì)性談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì)。
張教授從開始講座，就一直站在臺(tái)下，與大家一起交流互動(dòng)，讓臺(tái)下老師感覺到，張教授很尊重與大家的平等交流。而且，整個(gè)講座一直在臺(tái)下走來走去，一直站在那里講到底，沒喝水，沒停頓，敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)生的尊重讓同樣是老師的我很受感動(dòng)。是的，尊重學(xué)生的老師首先應(yīng)該是與學(xué)生平等交流的老師，并能用自己對(duì)職業(yè)的尊重打動(dòng)學(xué)生的老師。
這一點(diǎn)不是張教授的講座主題，但是是從其上課過程中體現(xiàn)出來的。張教授從講座開始就聲情并茂以自己的職業(yè)成長經(jīng)歷與大家分享，然后聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫的給大家講述，由于講座時(shí)間有限，教授卻加快語速，詳實(shí)而高效地給大家給大家講述了很多知識(shí)。整個(gè)講座過程張教授的語言感染力，投入而充滿激情的講座態(tài)度，顯示了教授作為一名老師的個(gè)人魅力。
張教授在講座中提到，選擇了教師就選擇了快樂，選擇了愛心，選擇了責(zé)任。我深有體會(huì)，沒有哪個(gè)職業(yè)有教師快樂，因?yàn)榻處煷碇?、付出、奉獻(xiàn)，每個(gè)人生活在社會(huì)這個(gè)大群體中，僅僅光去索取和獲得別人關(guān)愛，就像水桶盛滿水也會(huì)覺得沉重，而幫助別人，向別人奉獻(xiàn)你的知識(shí)、愛心和思想，就會(huì)得到人常說的“授人玫瑰，手留余香”的快樂感！所以，選擇老師就選擇了擁有快樂的思想，這是這個(gè)職業(yè)給予我們的最高饋贈(zèng)！
作為一名老師僅僅愛學(xué)生不夠，最主要要擁有專業(yè)化能力去給學(xué)生適宜的愛。作為一名老師要擁有本體性知識(shí)、條件性知識(shí)和實(shí)踐性知識(shí)。張教授很詳細(xì)講述了教師所應(yīng)該擁有的三類知識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到，作為教師光擁有能腳學(xué)生的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那只能叫本體性知識(shí)，而條件性知識(shí)同樣很重要，對(duì)于課程的開發(fā)建構(gòu)，課程的思索正是一個(gè)老師所應(yīng)該思索的，至于實(shí)踐性知識(shí)，很多時(shí)候，大多老師都是有經(jīng)驗(yàn)而總結(jié)不出來，實(shí)踐性的經(jīng)驗(yàn)如果進(jìn)行歸納、反思就能形成自己的教育理念的思想，這也是教師應(yīng)該總結(jié)提升的地方。張教授有句話說，寫三年教育反思，每個(gè)人都能成為教育專家，這句話讓我深深體會(huì)到教師是成為專業(yè)化教師還是教書匠的關(guān)鍵是是否會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
張教授最讓我敬佩的是其好學(xué)精神，人人都說讀書好，但是怎樣讀書，讀什么樣的書，張教授講述的特別詳實(shí)，自身博覽群書，自己電腦里有三百多個(gè)閱讀心得ppt，并總結(jié)讀書經(jīng)驗(yàn)傳遞給大家?？梢姡美蠋熞欢ㄊ菬釔坶喿x的老師。在此，把張教授的閱讀經(jīng)驗(yàn)分享，與大家共勉，樹立正確的讀書觀——閱讀的邊界就是生活的邊界，選擇適宜的讀書導(dǎo)向——不要以閱讀的深度代替廣度，不要以閱讀的廣度代替深度，讀書既要拓展自己的視野還要拔高自己的高度，讀書要適合自己的最近發(fā)展區(qū)。采取豐富的讀書方法——讀電子書，學(xué)會(huì)看書的自序、目錄、做標(biāo)注、做讀書ppt等。
最后，以這三句話作為學(xué)習(xí)體會(huì)的結(jié)束，教師要有職業(yè)規(guī)劃，別讓毫無意義的瑣碎阻擋前行的腳步，始終以主角的激情與擔(dān)當(dāng)參與身邊的事情，不斷釋放自己最具挑戰(zhàn)性的釋放力！
聽文學(xué)講座的心得體會(huì)篇十六
x月xx日午時(shí)，在...參加了以“提高家庭教育水平、更好地關(guān)注孩子健康成長”為主題的家庭教育座談會(huì)后，我深有感觸。
根據(jù)這次報(bào)告精神，結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過認(rèn)真的反思，在今后的家庭教育中我會(huì)注重以下幾個(gè)方面：
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出很多時(shí)間陪伴孩子，孩子從上托兒所開始就在學(xué)校全托，此刻一年級(jí)了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴(yán)重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就能夠放肆地感覺，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無法彌補(bǔ)的。教育最大的特點(diǎn)是不可逆轉(zhuǎn)性。對(duì)此，此刻我們得做到及時(shí)的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對(duì)方，解除相互間的誤解，多抽出時(shí)間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長，必須創(chuàng)造一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。
首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。
在對(duì)待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會(huì)處理一些基本的事務(wù)，不要因?yàn)楹⒆有?，就認(rèn)為他的意見能夠不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會(huì)出現(xiàn)心理問題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫忙孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，能夠使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對(duì)培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會(huì)寬容和。
讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。
由于我的專業(yè)知識(shí)有限，以上這些體會(huì)十分浮淺，本人提議，由學(xué)校經(jīng)過家長學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，定期組織開展系統(tǒng)的家庭教育專題講座，從整體上提高家長的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。
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