通過寫心得體會，我們能夠?qū)ψ约旱某砷L和進(jìn)步進(jìn)行評估和反思。撰寫心得體會時要注意不要過于主觀化，要客觀公正地表達(dá)自己的觀點和感受。請大家結(jié)合自己的實際情況，選擇適合自己的心得體會寫作方式。
閱讀千字文心得體會一年級和方法篇一
暴風(fēng)雨中，一只蝴蝶在泥土中拼命掙扎著，它想飛，可是力不足。在一次次失敗中，我想它大概快要放棄時，它一再鼓起勇氣，再次選擇了堅強(qiáng)。一次次試飛，它終于離開了泥潭，揮動著仍帶著泥點的翅膀，在陽光中飛舞。多么堅強(qiáng)??！然而正也的堅強(qiáng)，就在書中，他不斷的鼓勵我。要鼓起勇氣，要堅強(qiáng)。
《一年級大個子二年級小個子》是寫：膽小愛哭鼻子卻是一年級大個子的正也和堅強(qiáng)、勇敢卻是二年級小個子的秋代之間發(fā)生的事，使正也由一個膽小的人變成了一個堅強(qiáng)、勇敢的人。給作為讀者的我自信與激勵。
“堅強(qiáng)”多么普通的字眼啊！但它卻有著不平凡的含義?！皥詮?qiáng)起來”是什么含義?！皥詮?qiáng)起來”是什么意思？這是正也苦惱的問題，讀完這本書，我才明白，堅強(qiáng)是：你在有挫折時不屈服，失敗時能從容，困難時能面對。正也在尋找紫斑風(fēng)鈴花時，遇到了多少坎坷??！但正也還是走了下來，他克服了膽小懦弱的缺點，超越了自己。
不知不覺之中，我又想起了，那只揮動著仍帶著泥點的翅膀飛舞著的蝴蝶，它僅是一只小生靈，卻有如此大的毅力。不知不覺我想起了自己，，真是一點挫折都承受不了。在家里，弟弟又開始橫行了，一不小心，竟把墨水倒在了我的作業(yè)上，我呆呆的望著這些黑色的魔鬼，只知道，當(dāng)時是媽媽幫忙收拾的，而我呆呆的'望著這些黑色的魔鬼，呆若木雞的聽他們的擺布。獨自在心靈哭泣，比起蝴蝶，比起女作家張海迪，我多么自愧不如??！沒有風(fēng)雨哪來彩虹啊！我也擦干了眼淚，開心的笑了。
“鼓起勇氣，學(xué)會堅強(qiáng)”正也能采到紫斑風(fēng)鈴花，正是正也，一次次鼓起勇氣，戰(zhàn)勝了心里的恐懼才可以做到的。我相信只要我們“鼓起勇氣，學(xué)會堅強(qiáng)”去挑戰(zhàn)以前不敢做的事情，總有一天我們也可以看到屬于自己的彩虹。讓“堅強(qiáng)”替我揚帆起航，永遠(yuǎn)伴隨我，是駛向生活的彼岸。
閱讀千字文心得體會一年級和方法篇二
今天過得好充實。上午完成寫字一張，數(shù)學(xué)題一百道，背"弟子規(guī)"。下午練琴，做英語作業(yè)。晚上，我練習(xí)跳繩和仰臥起坐。在爸爸的指導(dǎo)下，我從一個仰臥起坐也不會做，到現(xiàn)在可以做20多個了，我很開心，還是要繼續(xù)鍛煉。今天回到家之后，我要幫奶奶掃地，拖地板。每天做一些家務(wù)活，可以減輕奶奶的負(fù)擔(dān)，同時，自己也學(xué)會了做各種家務(wù)的本領(lǐng)。比如掃地，拖地板，澆花，擦桌子，我感覺自己長大了。
今天，我參加了社區(qū)活動?；顒拥闹黝}是"環(huán)保創(chuàng)意我來秀"，意思就是利用廢舊材料做成一個有用的東西，。走進(jìn)社區(qū)的活動室，里面有很多同學(xué)，還有很多家長。老師說："用這些材料做出一個自己喜歡又有用的物品吧。"開始做了，我用塑料瓶做了一個"草裙娃娃"?；顒咏Y(jié)束以前，老師要求每個同學(xué)介紹自己的作品。要說明用的是什么材料，做成什么樣的物品。我根據(jù)老師的要求，介紹了自己的`"草裙娃娃"，老師還表揚了我呢，說我做得好，介紹得也好。通過這次活動，我了解了什么叫做環(huán)保，什么叫做節(jié)約。小豌豆是一個聰明又可愛的小女孩，她愛唱歌，也愛跳舞。她上一年級以后，又多了很多好朋友。她尊敬老師，幫助同學(xué)，在老師和爸爸媽媽的幫助下，慢慢地成長。她給老師送賀卡，幫同學(xué)減肥，當(dāng)同學(xué)生病時，她還會去看望他。我要向小豌豆學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她愛動腦筋，幫助和關(guān)心同學(xué)，尊敬老師。
閱讀千字文心得體會一年級和方法篇三
拿到薛瑞平老師的《心平氣和一年級》這本書，我是迫不及待、愛不釋手，因為自己剛剛教完一年級，很想知道自己哪些地方做得不足，需要學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗。讀了薛瑞平老師的《心平氣和一年級》這本書，好比是一次心靈的洗滌，學(xué)習(xí)的鞭策。她那種鍥而不舍的坦誠筆錄、癡愛讀書的境界、與家長不間斷的心靈溝通、真切的反省與思考以及富含哲理性的'語言，讓我倍感受益。
現(xiàn)摘錄幾段，與大家共享：
沒有懲戒的教育是不可想象的，但一定要讓孩子感覺到你的處罰是必須的和善良的——同時又不能讓他們將懲戒看成游戲。這里有一個微妙的尺度把握，教育之所以成為藝術(shù)，蓋因如此。
秩序生成的時機(jī)一旦錯過，補(bǔ)救艱難——鬧的荒草一旦生根，必定亂蓬蓬擁塞孩子的心靈，其中難以開出靜思的花朵。
課堂發(fā)言，應(yīng)當(dāng)是海面上起舞的浪花，大海，則是他們內(nèi)心的優(yōu)雅寧靜。
“語言修養(yǎng)”——蘇大師認(rèn)為，無論你教什么學(xué)科，這都是作為老師必須具備的基本素養(yǎng)。否則，學(xué)生聽課如同受刑，為了取得好的成績，孩子們將以健康為代價。
清晰簡練、生動新鮮的教學(xué)語言會使學(xué)生對你的每一節(jié)課心存期待。他們知道：從你嘴里出來的話，絕不會重復(fù)昨天，絕不會是機(jī)械迂腐的陳詞老調(diào)。無論教學(xué)輔助手段多么發(fā)達(dá)，語言——永遠(yuǎn)是教師聯(lián)絡(luò)感情、傳授知識、激發(fā)思維的最重要、最基本的方式。
每一個孩子都是抱著學(xué)好的心愿來到學(xué)校。他們把無限的信任給了教師，教師怎能不報以一樣程度的信任。
能力的差距是天生的，好學(xué)的程度也不可能一致。教師要做的是，把哪怕一丁點的學(xué)習(xí)熱情給放大，點燃——而不是用懷疑的心態(tài)，撲滅上進(jìn)的火花。
也許放松更好些。靠天收吧，讓他們投身于學(xué)校生活的洪流，高高興興跟著混，順勢而行，能走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)。心急火燎，怒氣沖天地抓，只能使他們對功課產(chǎn)生畏懼和抵觸情緒，走向愿望的反面。
閱讀千字文心得體會一年級和方法篇四
從小學(xué)一年級起，孩子們開始接觸閱讀，這對他們的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。然而，對于一些孩子來說，閱讀可能會成為一個困擾。他們不知道從何閱讀、如何理解并從中獲得樂趣。在我作為一名一年級老師的過程中，我親身體會到了這些難題，以及如何幫助孩子們克服這些困難，使他們對閱讀產(chǎn)生興趣和熱愛。在這篇文章中，我將分享我對兒童一年級閱讀心得體會的見解和經(jīng)驗。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。
首先，讓孩子們對閱讀產(chǎn)生興趣是至關(guān)重要的。在一年級，在學(xué)習(xí)基本字母和詞匯的同時，教師應(yīng)該給予孩子們選擇不同類型的故事書進(jìn)行閱讀。采用繪本來吸引孩子們的注意力，并鼓勵他們觀察圖片，描述情節(jié)，預(yù)測故事發(fā)展。通過這樣的活動，孩子們能夠獲得樂趣，進(jìn)而激發(fā)他們對閱讀的興趣。
第三段：提升閱讀理解能力。
其次，提升孩子們的閱讀理解能力也不可忽視。一個有趣和引人入勝的故事無疑可以吸引孩子們的注意力，但他們也需要學(xué)會理解故事中的細(xì)節(jié)和主要概念。在一年級，老師應(yīng)該通過提問、引導(dǎo)和解釋來幫助孩子們理解故事。同時，老師還可以通過繪本和字卡等輔助工具來幫助孩子們更好地掌握字詞和句子的含義。只有當(dāng)孩子們能夠理解所讀故事的意義時，他們才能真正從閱讀中獲得知識和滿足感。
第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
除了培養(yǎng)興趣和提升理解能力外，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣對孩子們的閱讀發(fā)展也非常重要。在一年級，我們每天都會為孩子們安排一些時間來閱讀。通過這樣的例行活動，他們逐漸養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。同時，我們還鼓勵家長和家庭成員參與其中，和孩子們一起分享閱讀的樂趣。這樣的實踐使孩子們在閱讀方面有了更多的機(jī)會和動力，也有助于提高他們的閱讀水平和意識。
第五段：鼓勵創(chuàng)造性閱讀。
最后，一年級的閱讀應(yīng)該不僅僅是為了獲取知識，也應(yīng)該促進(jìn)孩子們的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。除了經(jīng)典故事書之外，我們也鼓勵孩子們自己編寫故事，繪制插圖，并進(jìn)行分享。這樣的活動不僅能夠幫助他們提高寫作能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過創(chuàng)造性閱讀，孩子們能夠體驗到閱讀的樂趣，并且培養(yǎng)了對閱讀持久的熱愛。
總結(jié)：
在我教授一年級的過程中，我認(rèn)識到培養(yǎng)孩子們對閱讀的興趣、提升他們的閱讀理解能力、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣以及鼓勵他們進(jìn)行創(chuàng)造性閱讀，這些都是培養(yǎng)孩子們閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)孩子們從一年級開始就能夠培養(yǎng)出對閱讀持久的熱愛，他們將會在未來的學(xué)習(xí)中受益匪淺。作為一位教育者，我們應(yīng)該為孩子們建立一個良好的閱讀環(huán)境，給予他們必要的指導(dǎo)和鼓勵，讓他們在閱讀中感受到快樂和成就感。
閱讀千字文心得體會一年級和方法篇五
作為一年級學(xué)生，在閱讀方面我有了很大的進(jìn)步和收獲，下面我將分享一下我的閱讀心得體會。
第一段：認(rèn)識字母，讀音準(zhǔn)確
在一年級，我們開始學(xué)習(xí)認(rèn)識字母和字母的讀音。通過老師的教導(dǎo)和家長的陪伴，我能夠快速地認(rèn)識字母并把它們的讀音融會貫通。這為我后續(xù)的閱讀打下了良好的基礎(chǔ)，讓我能夠更加準(zhǔn)確地讀懂單詞，理解文章。
第二段：積極閱讀，提高閱讀速度
在學(xué)習(xí)中，老師總是鼓勵我們?nèi)シe極閱讀。因為通過閱讀不僅能夠豐富我們的知識面，而且可以提升我們的閱讀速度和接受能力。在這一年中，我讀了很多繪本、故事書，每天堅持閱讀，讓我的閱讀速度和理解能力也得到了不小的提高。
第三段：注重語音語調(diào)，提升朗讀水平
在閱讀過程中，語音和語調(diào)也是非常重要的。要想把文章讀得生動、流暢，必須注重語音和語調(diào)。因此，在老師的指導(dǎo)下，我經(jīng)常進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，通過練習(xí)不斷提升我的語音和語調(diào)，讓我在朗讀時更加自然、流暢，表達(dá)出文章的真實含義。
第四段：多讀名著，提高綜合素質(zhì)
除了課本和故事書，我還喜歡閱讀名著。比如《小熊維尼》、《安徒生童話》，通過閱讀這些名著，不僅能夠開拓我的視野，而且可以讓我更好地理解人性、認(rèn)識人生的真諦。這些名著也是我們綜合素質(zhì)訓(xùn)練的一個重要組成部分。
第五段：多閱讀，成為熱愛閱讀的好孩子
通過一年的閱讀訓(xùn)練，我越來越發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，并且成為了熱愛閱讀的好孩子。我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅可以讓我們學(xué)到很多知識，而且可以讓我們的思維更加開放，并且讓我們變得更加自信和獨立。因此，我將繼續(xù)堅持讀書，并成為一個更加出色的閱讀者。
結(jié)語：
通過這一年的閱讀訓(xùn)練，我學(xué)到了很多，不僅學(xué)習(xí)到了課本知識，還學(xué)習(xí)到了許多閱讀方法和技巧。同時，在閱讀過程中，我也更加深入地認(rèn)識到了人生的真諦。我相信，只有我們熱愛讀書，才能在未來的學(xué)習(xí)和人生中走得更遠(yuǎn)。
閱讀千字文心得體會一年級和方法篇六
千字文被譽(yù)為中國古代經(jīng)典的名著之一，它集合了現(xiàn)代漢字的基本規(guī)律和用法，被廣泛地運用于古代教育領(lǐng)域。而在現(xiàn)代社會中，人們也依然認(rèn)為閱讀千字文可以幫助提高漢字的理解和運用能力。本文將就閱讀千字文的經(jīng)驗與感受進(jìn)行探究。
第二段：千字文的基本知識。
千字文是由南朝時期的學(xué)者周興嗣所作，文中共有一千個漢字，分為十行，每行一百個字，同時每行的字?jǐn)?shù)從一到十遞增，標(biāo)志著古代教育的發(fā)展。千字文不僅為了闡述古代文化和漢字的基本規(guī)律，同時也被視為古代教育的基礎(chǔ)教材。閱讀千字文不僅有助于提高漢字的理解能力，還可以擴(kuò)大文化廣度和啟迪思維。
在閱讀千字文的過程中，我深刻地感受到了漢字的深奧之處。每一個字都蘊含著豐富的文化內(nèi)涵與知識，而每一行的字?jǐn)?shù)遞增也更能夠反映漢字的演變和發(fā)展。同時，在閱讀千字文的過程中，我也漸漸地感受到了一種深刻的文化底蘊和歷史文化的積淀。
閱讀千字文對于我來說，不僅拓寬了閱讀視野和提升了漢字的運用能力，更是讓我對古代文化產(chǎn)生了新的認(rèn)識和理解。同時，在閱讀千字文的過程中，我也更加深刻地感受到了古代文化之于我們的重要性，更加珍視中華文化的博大精深與綿延不斷。
第五段：結(jié)語。
千字文作為中國古代經(jīng)典之一，在現(xiàn)代社會中仍然具有重要的意義和價值，閱讀千字文可以幫助我們提高漢字的理解和運用能力，拓寬文化廣度和啟迪思維。同時，閱讀千字文也可以讓我們更好地了解中華文化的博大精深與豐厚底蘊，更加珍視和尊重祖國文化的瑰寶。
閱讀千字文心得體會一年級和方法篇七
寒假即將結(jié)束，回顧這個假期，我對自己閱讀的經(jīng)歷有了新的體會和認(rèn)識。閱讀是一種能夠豐富我們知識和情感的活動，也是我個人最喜歡的一種娛樂方式。在寒假期間，我除了享受閱讀帶來的樂趣外，還通過閱讀拓寬了視野，提升了寫作能力，并且更加明白閱讀對我未來的重要性。
首先，閱讀帶給我無盡的樂趣。在這個寒假，我讀了很多經(jīng)典的故事書，如《格林童話》、《安徒生童話》等。這些書里的故事情節(jié)精彩紛呈，不僅讓我從中體會到了善良的力量，還深深地留下了深入人心的印象。在讀故事的時候，我不僅進(jìn)入了故事的情節(jié)中，還感受到了作者的用心。每當(dāng)故事中的主人公遇到困難時，我都會為他們打起精神，想法設(shè)法幫助他們。這些趣味橫生又智慧的故事，讓我體會到了閱讀的樂趣與快樂。
其次，閱讀拓寬了我的視野。通過閱讀，我從不同的書籍中了解到了不同的知識和文化。我讀了《中國歷史故事》、《科學(xué)百科》等書籍，學(xué)到了很多有趣的知識。比如，在讀《中國歷史故事》時，我了解到了將軍們的勇敢和智慧；在讀《科學(xué)百科》時，我對科學(xué)的奧妙有了更深的理解。讀書的過程中，我感覺自己像一只蜜蜂，從一本書中采集花蜜，然后飛向另一本書，不斷拓寬自己的視野。
再次，閱讀提高了我的寫作能力。讀書不僅能夠增加知識，還可以給我提供寫作素材。在閱讀的過程中，我可以欣賞作家的用詞和句子結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)他們的寫作技巧。通過模仿和練習(xí)，我可以提高自己的寫作能力。寒假期間，我讀了一些經(jīng)典的散文和詩歌，并做了一些讀后感。這讓我在寫作方面有了一些新的突破。我的寫作變得更加流暢、準(zhǔn)確，也更能夠表達(dá)我的意思和情感。
最后，通過這段時間的閱讀，我更加明白了閱讀對我未來的重要性。閱讀是一種修煉，它可以讓我變得更加聰明、有趣。閱讀還可以培養(yǎng)我的閱讀和思考能力，讓我具備更好的理解和分析問題的能力。未來，我希望能夠保持自己的閱讀習(xí)慣，不斷充實自己的知識和內(nèi)涵，為自己的人生打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，寒假期間的閱讀給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和快樂。閱讀不僅僅是一種娛樂方式，更是一種愉悅的旅程。通過閱讀，我體會到了閱讀的樂趣，拓寬了視野，提高了寫作能力，并深刻認(rèn)識到閱讀對我未來的重要性。希望未來，我能繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，堅持不懈地閱讀下去，讓閱讀給我?guī)砀嗟目鞓泛褪斋@。
閱讀千字文心得體會一年級和方法篇八
千字文是中國古代的一篇名篇，其內(nèi)容涵蓋了數(shù)學(xué)、天文、地理、歷史、哲學(xué)、詩歌等多個領(lǐng)域，并以其簡潔明了、深刻悟透的語言風(fēng)格在歷史長河中留下了濃墨重彩的一筆。而作為一名一年級的學(xué)生，我也有幸能夠接觸到這樣一篇經(jīng)典之作，在讀完之后，我深深感受到了其中蘊含的哲學(xué)思想和精神力量，也讓我體會到了文化的博大和古代智慧的非凡。
第二段：淺析千字文的主要思想。
千字文在文化上獨具特色，這一點在文中的主要思想表述中也得到了很好的體現(xiàn)。其中的哲學(xué)思想可以明確地歸納為“天地玄黃，宇宙洪荒”，這個新穎的想法表達(dá)了人們認(rèn)識宇宙、理解世界的方式，也可解釋為一種呼喚的情感意象。另外，千字文強(qiáng)調(diào)和諧、均衡，要求人們對于周圍事物要盡量保持一種中庸的心態(tài)，避免偏激、偏頗的思想影響，推崇人際關(guān)系和諧、內(nèi)外調(diào)和。這些思想對于培養(yǎng)我們正確的價值取向和品德水準(zhǔn)具有積極作用，也可以讓人們更加感受到古代先賢對于人生規(guī)律的思考成果。
第三段：讀千字文的收獲。
在讀千字文的過程中，我不斷交流思想，全神貫注地領(lǐng)悟每一句話，感覺到一種從古人的思想中感悟到底層含義的新收獲。當(dāng)我看到“太乙局，崇文略，鉤深致遠(yuǎn)，仁以方圓”這樣的句子，我內(nèi)心深處突然明白，不只是文字表面的意思，其背后還有一種非凡的思維方式和哲學(xué)觀。這樣的收獲遠(yuǎn)不止于文化的交融，更包括著個人智慧的提升，能夠讓我在日后生活中更加深刻地思考和處理各種復(fù)雜的問題。
第四段：千字文與當(dāng)代教育的聯(lián)系。
千字文不僅是一篇文化名篇，也是適合當(dāng)代教育的優(yōu)秀體裁。在當(dāng)代教育語境下，千字文可以起到加強(qiáng)對于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，對于新生代學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)的培養(yǎng)，以及優(yōu)化現(xiàn)代教學(xué)方法和手法等多方面作用。這樣的一種體現(xiàn)文化自信的教育形式，可以有效倡導(dǎo)人文思想，形成學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的良性互動和傳承。在這個意義上來講，千字文的價值不僅僅體現(xiàn)在文化本身的傳播方面，也是體現(xiàn)在對于當(dāng)代教育影響上的重要性。
第五段：結(jié)語。
千字文作為中國古代文化遺產(chǎn)的精華之一，不僅是文化的杰作，也是培養(yǎng)個人思想品質(zhì)的優(yōu)秀篇章。而對于當(dāng)代年輕人來講，能夠深刻感悟其中的內(nèi)涵和人生意義，也是我們對于傳統(tǒng)文化思想的高度認(rèn)可。相信在日后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)發(fā)掘這些深層次的思想內(nèi)涵，對于自身的智慧和品味提升是必不可少的。
閱讀千字文心得體會一年級和方法篇九
寒假即將過去，回顧這個特殊的假期，我不禁感慨萬分。作為一年級學(xué)生，我在寒假期間不僅玩得開心，還利用空余時間進(jìn)行了大量閱讀。通過閱讀，我受益匪淺，收獲良多。下面，我將分享我的閱讀心得體會。
首先，閱讀讓我拓寬了眼界，增長了見識。在這個閱讀的寒假里，我看了很多書，如《撥云霧見日光》、《小狗錢錢》等。這些書從不同的角度展示了世界的多彩和美妙。其中，《撥云霧見日光》講述了一位內(nèi)心堅強(qiáng)的女孩，她經(jīng)歷了許多困難和挫折，最終實現(xiàn)自己的夢想。這本書生動地描繪了一個大膽勇敢的形象，激勵著我要敢于面對困難，勇往直前。而《小狗錢錢》則教會了我如何正確地管理和使用錢財。通過這些書的閱讀，我不僅了解了更多的人生智慧，還對社會和世界有了更深刻的認(rèn)識。
其次，閱讀讓我提高了語文水平。寒假期間，我在家里利用碎片時間讀了很多故事書，比如《世界奇妙物語》，這本書集合了世界各地的文化和民間傳說。通過閱讀這本書，我不僅享受了趣味橫生的故事，還學(xué)到了很多生詞和語法。另外，我還讀了一些名著，如《紅樓夢》和《西游記》等。這些經(jīng)典的文學(xué)作品不僅給了我美麗的想象空間，還提高了我的閱讀理解能力和寫作能力。通過閱讀，我學(xué)會了用美麗的詞語來描繪事物，提升了自己的語文水平。
再次，閱讀讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。在寒假的這段時間里，我養(yǎng)成了每天定時閱讀的習(xí)慣。每天晚上，我都會找出一本合適的書來讀。無論是在床上、沙發(fā)上，還是在陽臺上，我都可以享受到寧靜的閱讀時光。這樣的習(xí)慣讓我能夠?qū)Ｗ⒂陂喿x，提高了閱讀的效率和品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，在靜靜地閱讀中，我可以沉浸在書中的世界里，感受不同人物的情感，融入故事的情節(jié)，這種感覺真的很棒。
最后，閱讀讓我培養(yǎng)了對知識的渴望與追求。在閱讀的過程中，我學(xué)到了很多知識，也增加了自己的見聞。我發(fā)現(xiàn)知識是無窮無盡的，我對知識充滿了好奇和追求。每次讀完一本書，我都會想要讀更多的書籍，探索更多的知識。通過閱讀，我也成為了一個好奇的孩子，喜歡思考和提問。我發(fā)現(xiàn)通過閱讀可以不斷拓寬自己的知識面，不斷提高自己的能力。
總而言之，寒假期間的閱讀給了我很多正能量和成長。通過閱讀，我拓寬了眼界，增長了見識；提高了語文水平；培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣；培養(yǎng)了對知識的渴望與追求。這些都是我在閱讀中獲得的寶貴收獲。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅持閱讀，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，成為一個有才華、有知識的人。
閱讀千字文心得體會一年級和方法篇十
閱讀千字文是一件令人興奮的事情。通過閱讀千字文，孩子們能夠欣賞到古老的中國文化，并且有機(jī)會熟悉各種各樣的詞匯和句型。在我這所小學(xué)，一年級的學(xué)生們也開始學(xué)習(xí)千字文了。一年級的孩子們通常只是口胡千字文，然而，我發(fā)現(xiàn)他們的表現(xiàn)出乎我的意料。有時候，我甚至認(rèn)為，他們對千字文的理解比我這個成年人還要充分。
第二段：充滿美感的千字文。
我認(rèn)為，在一年級的階段，孩子們讀千字文，并不是為了記憶它們，更多的是享受文本的美感。千字文的詞語有著精煉的表達(dá)方式，并且有著一定的韻律感。因此，我可以看到孩子們逐漸容易上口，也越來越喜歡跟隨句子的韻律讀出來。
第三段：理解千字文。
不同于其他形式的學(xué)習(xí)，千字文似乎具有更深刻的影響。閱讀千字文的過程中，孩子們可以找到重要的字眼和關(guān)鍵詞，進(jìn)而了解文本的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，一年級的學(xué)生很聰明，他們很快就能夠理解這些文字所代表的語義，還可以清楚地描述自己對這個意思的理解。
第四段：驚喜的語言表達(dá)。
令我非常驚奇的是，我看到了很多一年級學(xué)生獨立拼讀千字文中的生僻字。這在十年前是不可想象的事情。這讓我想到了，孩子們搜索“生僻字”和“千字文”的時間不會超過十分鐘，然后他們就可以開始獨立學(xué)習(xí)。對于我們成年人來說，這樣的學(xué)習(xí)足以讓他們嘆為觀止。
第五段：學(xué)習(xí)進(jìn)程加速。
從學(xué)習(xí)的進(jìn)程來看，閱讀千字文切實為一年級的學(xué)童們提供了一個加速學(xué)習(xí)的機(jī)會。孩子們可以通過千字文進(jìn)一步學(xué)習(xí)閱讀，而這種方法能夠幫助他們更加便捷地學(xué)習(xí)更高級的文本。因此，閱讀千字文的價值和價值鏈?zhǔn)呛苡幸饬x的事情。如果運用得當(dāng)，便是一個全新的學(xué)習(xí)方式。
閱讀千字文心得體會一年級和方法篇十一
學(xué)習(xí)語文閱讀是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分，由于在小學(xué)一年級階段學(xué)生的語文基礎(chǔ)尚不夠扎實，因此語文教師通常會注重閱讀技巧的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識的講解。在學(xué)習(xí)一年級語文閱讀過程中，我也有了一些體會和心得，接下來將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗對此進(jìn)行分享。
第二段：閱讀速度和流暢度的提升
在剛開始學(xué)習(xí)閱讀時，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度和流暢度都不太好，常常需要分神思考單詞的拼音和讀音，這導(dǎo)致我很難理解句子的整體意思。后來我發(fā)現(xiàn)，只有通過不斷的閱讀，才能逐漸提升自己的閱讀速度和流暢度。同時，在閱讀的過程中，我學(xué)會了盡可能地不停頓，通過整句整段的閱讀來更好地理解文章的含義。
第三段：理解閱讀的重要性
在學(xué)習(xí)語文閱讀時，我最重要的感悟是閱讀理解的重要性。理解閱讀并不只是理解其中的一個詞語或者一個段落，而是從整體上理解一篇文章。在閱讀理解中，積累生詞和常用詞匯的語感，有助于我們理解文章中難懂的句子。同時，在文章理解的過程中，我也認(rèn)識到了自己理解能力的限制，因此我會更注重讓自己有意識地去學(xué)習(xí)通往全面理解文章的技能。
第四段：多讀書，多受益
在一年級的語文閱讀學(xué)習(xí)中，老師推薦我們多讀書，因為讀書不僅有助于我們提升閱讀能力，還能開拓我們的視野。我認(rèn)為這個觀點非常正確，因為在讀書的過程中，我們可以接觸到各種各樣的內(nèi)容，豐富我們的閱讀知識，不斷提升自己的讀寫能力。同時，讀書還可以讓我們更好地理解人生、了解人性，從而更好地在生活中面對自己和他人。
第五段：總結(jié)
總體而言，學(xué)習(xí)一年級語文閱讀不僅要注重知識點的講解，更要注重培養(yǎng)孩子的閱讀技能和閱讀興趣。通過不斷反思和總結(jié)，我不僅提升了自己的閱讀技能，還對閱讀產(chǎn)生了更深層次的理解和感悟。期望在日后的閱讀學(xué)習(xí)中，我能夠進(jìn)一步提升自己的閱讀能力，更好地發(fā)掘閱讀背后的文化的深刻內(nèi)涵。
閱讀千字文心得體會一年級和方法篇十二
這本書是老師要求的看的，媽媽送給我的。書上寫著“首部專為一年級女生量身創(chuàng)作的幼年小說”。我覺得是的，因為里面都是一年級的生，寫他們是怎么度過一年級的。但是讓我不解的是他們怎么是自己帶飯的`。
小豌豆是個短發(fā)的小姑娘，跟我是一樣的哦。還有很大的想象力也和我一樣。比如說在圣誕節(jié)的時候送給爸爸的禮物是一塊橡皮。因為爸爸經(jīng)常做錯事，上床不洗腳，吃飯看報紙，吃好飯不幫媽媽洗碗等等。因為寫了錯字可以用橡皮擦掉，小豌豆以為做了錯事也可以用橡皮擦掉。
還有一件事是幫小雪人涂防曬油。這是阿隆的心愿，因為夏天快要到了，阿隆不希望雪人融化。小豌豆到媽媽在夏天總是涂防曬油，小豌豆就把媽媽的防曬油偷出來給雪人涂上。
小豌豆想做公主，可是公主一般都是長頭發(fā)的，而小碗豆是短發(fā)，怎么辦呢？小豌豆想出了個好辦法，就是用黑毛線做假發(fā)，可是到哪里找黑毛線呢。有了，把爸爸的黑毛褲拆了。毛線變成了彎彎曲曲的，可以做假發(fā)了。可是爸爸的毛褲變成了五分褲。
我特別喜歡小豌豆，我覺得她的生活和我差不多。我覺得好像看到了我自己。比如今天是我報到的日子。我就想起了小豌豆的小學(xué)第一天。因為是第一天開學(xué)，小豌豆起的特別的早。媽媽起得特別早給小豌豆做早餐。早餐可豐盛啦，有牛奶、麥片、千克力香妃蛋糕、鹵雞蛋、小米粥、水果沙拉等。媽媽還給小豌豆準(zhǔn)備了連衣裙，一只新書包，都是小豌豆喜歡的粉紅色，不過連衣裙的顏色還要深一點。小豌豆還去衛(wèi)生間把臉洗干凈，還偷偷的在臉上抹了點媽媽的護(hù)膚霜，讓自己聞起來香噴噴的。這和我真是一模一樣。
我覺得和我看過的《窗邊的小豆豆》這本書很相像。小豌豆和小豆豆都是充滿想象力的，小豆豆不是曾經(jīng)和小燕子說話嗎。我覺得想象力是很重要的，因為創(chuàng)意課堂里要用到的呢。
閱讀千字文心得體會一年級和方法篇十三
今天上午，用了不到三個小時的時間就讀完了這本書，書中故事雖不是連續(xù)的，但每一個小故事似乎都是自己孩子的生活寫照，作者用生動、靈巧、易懂的語言描述了小豌豆一年級整學(xué)年的生活點滴和心里成長，書中情節(jié)很有趣，故事很真切，相信孩子一定會喜歡這本書的內(nèi)容，今后，這本書將會被列入我與孩子共讀的課外讀本之一。
書中的主人公小豌豆，是一個聰明、幼稚、頑皮、好奇、勇敢、善良、活潑、天真、可愛的小女孩，這正是剛?cè)雽W(xué)孩子的綜合特征，對照自己孩子的成長過程，其中“小公主”、“涂鴉口罩”、“理發(fā)師”的故事，在幼兒園時就發(fā)生過，特別是“理發(fā)師”，印象特深刻，在女兒上幼兒園中班時，有一天，倒與小豌豆相反，她是在鄰居家與鄰居姐姐一起玩理發(fā)的時候，扮演了被理發(fā)者的角色，滿頭長發(fā)被剪得參差不齊，多處露出了頭皮，最后，也和吉布的媽媽一樣，帶著孩子到理發(fā)店剃光了頭，等待新頭發(fā)快點長起來。相信，若現(xiàn)在把這個故事讀給女兒聽，她一定會覺得好笑，也一定會認(rèn)為當(dāng)年的她是多么的幼稚，會為自己做的傻事而感到不好意思，這正是孩子心靈成長過程中變化，會變得對事物有更好的判斷力。
媽雖不反對小豌豆獨自上學(xué)的想法，但實際上，小豌豆的媽媽是搭乘出租車緊跟其后，對其勇敢的行為進(jìn)行著監(jiān)督，確保著安全。
讀完這本書后，好像自己又回到了童年，孩童時的趣聞趣事很多，有與書中相同的情節(jié)，也有書中沒有的情節(jié)，這些情節(jié)不時在眼前浮現(xiàn)，勾起了我對美好童年生活的回憶。
閱讀千字文心得體會一年級和方法篇十四
這本書以日記的形式講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，通過四年級小學(xué)生安利柯的視角觀察他所在的班級，老師，同學(xué)，家長及社會環(huán)境，把師生之愛、父子之愛、同學(xué)之愛、對祖國的愛用筆尖將其渲染得淋漓盡致，那些充滿人間溫情的小故事常常催人淚下。
以愛編成的教育令我學(xué)會不少。其中最令我感動的還是小故事：《愛國少年》，這篇文章講的是一名意大利少年，他的父母又病又貧，他們?yōu)榱松?，將孩子賣給了馬戲團(tuán)，他經(jīng)受了非人的折磨，巨大的侮辱，終于有一天逃離了這人間地獄踏上回國郵輪?？墒撬頍o分文，幾天沒有進(jìn)食，很快引起了幾個外國人的注意，他們知道了這位少年的身世，深表同情，紛紛捐錢獻(xiàn)愛心，少年心頭涌上真真感激之情，思量著父母一定會高興。到了晚上，這位少年無意間聽見了幾位“好心人”的談話，得知他們在侮辱自己的祖國，感激之情頓時消散得無影無蹤，怒氣滔滔不絕得自心底發(fā)出，流遍全身，毫不畏懼的將那些銅幣用力砸向那幾個“好心人”。
這就是所謂的人窮志不窮，他寧可餓死也不要這些人的錢財，盡管勢單力薄，卻毫不退縮，深愛自己的祖國，自己的民族，不惜失去生命也不愿為祖國為民族抹黑，如同維護(hù)生命班維護(hù)自己的國家，這是多么偉大的一個人呀。
我想，看完了這本書，我理解了愛不會是一種標(biāo)準(zhǔn)答案，但不管怎樣的愛，都是偉大的，都是神圣的。
我們做人應(yīng)該隨時心懷一份愛，這樣，也許人類方才能生存下去。
閱讀千字文心得體會一年級和方法篇十五
讀完《愛的教育》這本書后，我掩卷深思，覺得愛在我的心目中更偉大了，愛無處不在。《愛的教育》以一個愛字貫穿全文，使人讀起來特別親切自然。
這本書以日記的形式，講述了小學(xué)生安利柯一個學(xué)年的故事，這本書的每篇故事都充滿了友愛，親情……故事中的每個小主人公都沐浴在愛的陽光里。
《愛的教育》這本書里有很多故事都令我非常感動，一次又一次的令我體會到愛是多么的偉大，愛是多么的無私，是任何事物都無法阻擋的。《意外事件》一文讓我深深地感受到友情的偉大，小學(xué)生羅貝蒂為了救一個比他小的一年級小同學(xué)，而不幸犧牲了一條腿，他這種舍己為人的精神令我敬佩不已。《萬里尋母記》中十三歲的小主人公馬爾科不遠(yuǎn)萬里苦苦尋找他的母親，他對母親的愛和思念感人肺腑，簡直都無法用語言來形容。從安利柯的爸爸媽媽給安利柯的信中，我們也不難看出，他們是多么愛安利柯啊，他們教給安利柯怎樣學(xué)會感恩，怎樣才能擁有一顆愛心，怎樣跟同學(xué)們和睦相處，讓他熱愛祖國，熱愛勞動者，幫他解脫困境……對他無微不至。真是用心良苦，可憐天下父母心呀。
我不由自主地想到自己，我也象安利柯一樣生活在愛的包圍中。清晨餐桌上一盤盤可口的飯菜是父母的愛;試卷上一句句鮮紅的評語是師長的愛;課間里小伙伴們相互幫助，一起玩耍是同學(xué)的愛……愛是冬日的陽光，是沙漠里的泉水，是春天里細(xì)雨，它總是人們最需要的時候，給人以物質(zhì)上和精神上的幫助，讓人對生活充滿希望。
讓我們手拉手，使世界充滿愛。讓世界的明天更加美好。
閱讀千字文心得體會一年級和方法篇十六
《湯姆·索亞歷險記》是美國文學(xué)大師馬克吐溫的代表作，書里的主人公——湯姆·索亞，他在姨媽眼里是一個調(diào)皮搗蛋、鬼心眼多的孩子，可他在我眼里卻是一個心地善良，足智多謀的人。在他的事跡中，我仿佛看到了自己童年的影子。他為了擺脫枯燥無味的生活，選擇了去冒險來找到生活的樂趣。
我從湯姆身上學(xué)到了很多，收獲最大的就是:我明白了擁有快樂的最有效的途徑就是笑對生活!細(xì)心觀察，你會發(fā)現(xiàn)，周圍擁有快樂的人，不管是對自己，還是對他人都會以微笑以對，好象他們都好似沒有什么傷心事。所以，我們要從生活的角落抓起，不要讓微笑漏過每一個縫隙，這就會使自己的生活變的更加充實!
閱讀千字文心得體會一年級和方法篇十七
自從開通精英特系統(tǒng)的正式訓(xùn)練權(quán)限后，我就開始了規(guī)規(guī)矩矩的速讀訓(xùn)練。因為想要真正地提高閱讀速度，所以我并沒有很快地上傳成績、升級，而是一天抽個一兩個小時(雖然也沒有每天)訓(xùn)練。而今天，困惑了三四天的一個疑問總算想通了：為什么在測試環(huán)節(jié)有一個文章測試。
文章測試，有測試過的學(xué)友應(yīng)該知道，是把全部文章都讀完后才做的題目。但是，在起初訓(xùn)練的幾天里，我一直很是疑惑，明明速讀訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)是不要求記憶的，卻為什么在最后的測試環(huán)節(jié)有這么個如此追求細(xì)節(jié)的提問，提問的問題從文章到一些數(shù)據(jù)、判斷甚至是一些詞語。而我一直以為作為速讀訓(xùn)練來講，第二個環(huán)節(jié)的閃讀測試才是更加符合主題要求的。
想不通這個問題，我就繼續(xù)測試，并盡可能在快速閱讀時有意識地記憶一些數(shù)據(jù)、判斷和詞語。直到今天，我才想明白，文章測試的存在意義是與思維導(dǎo)圖互通的關(guān)鍵詞訓(xùn)練。
在思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)中，關(guān)鍵詞是一個很重要的點，因為整個導(dǎo)圖的繪制都離不開它。從主題詞的確定到主干、枝干再到末枝的填充，從一個導(dǎo)圖的宏觀開始到最終的微觀展現(xiàn)，都是要由關(guān)鍵詞來承擔(dān)的。思維導(dǎo)圖作為一個全方位的思考暢想的工具，就是從主題開始發(fā)散出相關(guān)的關(guān)鍵詞，再從每一個關(guān)鍵詞聯(lián)想到更多相關(guān)的關(guān)鍵詞。即使是用于做一本書、一篇文章的思維導(dǎo)圖，也要從書中、文章中摘取合適的關(guān)鍵詞，把一本書(包括章節(jié))、一篇文章的全貌展示在思維導(dǎo)圖上。
而思維導(dǎo)圖又是一個以節(jié)省時間、減輕大腦壓力為優(yōu)點的工具，它會省掉重復(fù)的詞語，也會刪掉不必要的細(xì)枝末節(jié)，而重要與否的判斷標(biāo)準(zhǔn)仍然在于關(guān)鍵詞的選定。也就是說，關(guān)鍵詞就是一張導(dǎo)圖的骨骼，也是向看導(dǎo)圖的人展示導(dǎo)圖內(nèi)容的向?qū)?，引?dǎo)著讀者一步步從導(dǎo)圖中窺到原作者的表達(dá)內(nèi)容或書、文章的全貌。
但對于思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)新手來講，無論是做學(xué)習(xí)、工作、生活的導(dǎo)圖還是做書或文章的導(dǎo)圖，關(guān)鍵詞的確定都是一件不易決定的事。僅拿閱讀型導(dǎo)圖來說，因為學(xué)習(xí)者自己思維混亂、沒有閱讀目的，以致抓不住作品的重點，在畫導(dǎo)圖時要么只有光禿禿的主干，枝干內(nèi)容不豐富;要么眉毛胡子一把抓，把書上的主次乃至細(xì)枝末節(jié)都照搬到了圖上，卻沒有在思想上對書或文章的內(nèi)容達(dá)到內(nèi)在的升華。而這些反映到實際的閱讀過程中，就是讀完一遍，只有個大致印象，卻不知道文章講了哪幾方面的內(nèi)容。如果是在做閱讀理解，那么這一遍便基本等于白讀，因為這種閱讀并沒有有意識地搜尋文章信息、建立文章結(jié)構(gòu)、了解文章寫作的核心寫作目的。
再回到精英特速讀訓(xùn)練中的文章測試環(huán)節(jié)，其實它的題目并非是我在起初所理解的是要在閱讀過程中實現(xiàn)準(zhǔn)確記憶(新手不大可能在短暫的閱讀中記對全部細(xì)節(jié)信息，也不是初級速讀訓(xùn)練的目的)，而是要讓學(xué)習(xí)者在文章訓(xùn)練過程建立關(guān)鍵詞搜尋意識。雖然不同體裁的文章有不同的閱讀目的，但對于大多數(shù)需要認(rèn)真閱讀的文章來說，確定文章結(jié)構(gòu)、摸清寫作目的是最重要的兩個目的。而要做到這兩個目的，很重要的一項工作就是從文章中的重點信息摸出作者的行文目的。這些重點信息或許本身就組成了文章的骨骼結(jié)構(gòu)，或許為作者的寫作目的做旁證。在閱讀的過程中，如果忽視掉這些信息，就需要在讀完第一遍后重讀。記得上學(xué)時老師曾說要帶著問題讀文章，現(xiàn)在想來，其實是因為超過99%的學(xué)生在閱讀一篇文章時，都是從第一段閱讀到最后一段，讀完后才根據(jù)自己的語感去判斷文章思想。而這時，因為已經(jīng)忘記了前文內(nèi)容，在判斷時很容易出現(xiàn)偏差。所以老師也會要求在閱讀時劃出每一段的主題句，可惜那時的我們也不過傻傻劃出句子，也不一定會去思考這些句子的意義。
所以速讀訓(xùn)練的文章測試環(huán)節(jié)的目的就是要讓訓(xùn)練者有意識地在閱讀中重視、記憶關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞往往就是被我們所忽視的文章中的重點信息。因為我們在閱讀時缺乏搜尋關(guān)鍵詞的意識，所以為了培養(yǎng)我們閱讀文章時重視文章結(jié)構(gòu)、重視文章重點信息的好習(xí)慣，盡可能免去重復(fù)閱讀的時間。精英特速讀訓(xùn)練才會在明明不重視記憶的測試環(huán)節(jié)可以加上文章測試，啟發(fā)我們在日常閱讀時邊閱讀、便尋找、邊思考，不僅僅實現(xiàn)快速閱讀，更在閱讀的同時學(xué)會深入分析和思考。
最后建議大家在日常速讀訓(xùn)練和思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)中，都要注重自己的關(guān)鍵詞訓(xùn)練，有意識地在閱讀中搜集文章重要信息，組織文章的架構(gòu)，思考作者的行文目的，不僅能促進(jìn)閱讀，還能促進(jìn)思考和寫作。也才算是才是真的把速讀訓(xùn)練和思維導(dǎo)圖學(xué)真、學(xué)透了!
閱讀千字文心得體會一年級和方法篇十八
有學(xué)友看到這個標(biāo)題大概會奇怪，“練”速讀的同時難道不是在“用”嗎?當(dāng)然在“用”，但問題是怎么“用”。
很多學(xué)友在接受精英特速讀訓(xùn)練時，目旳其實是不明確的。目的與目標(biāo)是不同的。目標(biāo)是為自己定下每分鐘的閱讀字?jǐn)?shù)，而目的則是練習(xí)快速閱讀的實際利益。有的學(xué)友是為了學(xué)習(xí)，有的學(xué)友是為了工作，有的學(xué)友單純?yōu)榱碎喿x……但是，這些目的歸根到底就是一個字：“用”!
然而，要用，還要知道怎么用。練習(xí)了卻不知道如何用，在實際閱讀過程中感受不到快速閱讀帶來的益處，自然就會失望。所以，在每一次訓(xùn)練結(jié)束退出界面時，軟件就會提示我們用這些技能進(jìn)行實際閱讀。
但是，在實際“用”的過程中，往往會有以下幾個問題：
首先，技能訓(xùn)練與實際閱讀脫節(jié)。出于慣性思維，我們在閱讀自己的文字材料時，往往不一定能及時或熟練地運用速讀技能，默讀、回讀的現(xiàn)象時有發(fā)生。也就是說，我們在初級的訓(xùn)練中，不能很好地學(xué)以致用，而是把訓(xùn)練僅僅當(dāng)成了訓(xùn)練。
其次，在這個問題上還有另一種極端，就是不知道速讀訓(xùn)練運用的具體情境。同樣是閱讀，但是閱讀的材料是不一樣的，不同的語種，不同的專業(yè)范疇，不同的熟悉程度，不同的閱讀目的，都會讓快速閱讀的使用方法有不同。例如，同樣看一行材料，我們看英語與看漢語的理解速度是有不同的，如果對句子中的英文很熟悉，就可以達(dá)到與漢語同等的理解速度。但如果是看陌生度較高的英文句子，同樣的時間內(nèi)，理解速度一定會有不同。類似的不同還會出現(xiàn)在不同的專業(yè)文體，看小說的理解速度與看專業(yè)文獻(xiàn)的理解速度也是不會相同的。因此，對于個人本身比較熟悉的材料，理解速度是比較快的，而對于個人陌生的材料，如果一味用速讀訓(xùn)練的水平標(biāo)準(zhǔn)去要求，就會降低對內(nèi)容的理解性。而且，做閱讀題目與日常休閑的閱讀所需要的閱讀速度也是有不同的，因為前者需要搜集所需信息，而后者很多情況下是可以愉情之后便不求甚解的。
因此，對于如何在自己的不同種類的閱讀材料中選取合適的閱讀方法和速度，是需要視具體情況而定的，包括所謂的“一目十行”也是指正常情況下的常識材料。所以，在實際“用”的過程中，學(xué)習(xí)者應(yīng)該有自己的把握。
還有一種情況，可能多數(shù)人不會存在這種問題，但個人認(rèn)為，還是應(yīng)該指出，以啟后學(xué)者。精英特速讀訓(xùn)練軟件根據(jù)不同的學(xué)習(xí)材料有不同的文章內(nèi)容。但對于大多數(shù)人來講，這些文章內(nèi)容可能是可有可無的。在有限的時間里，進(jìn)行多次尤其是要根據(jù)自己的實際水平進(jìn)行多次不同項目的訓(xùn)練并提交成績并升級。對于時間比較緊俏的學(xué)生和在職者來說，花費大量的時間只是為了訓(xùn)練不能在一日之內(nèi)見到明顯提升的速讀能力，似乎是有點考驗時間的把控和內(nèi)在的耐心與毅力。而當(dāng)這些學(xué)習(xí)材料本身對于學(xué)習(xí)者沒有太大實際意義時，這種耐力就在面臨嚴(yán)重考驗。
我個人在訓(xùn)練的過程中喜歡用自己的文字材料，將提前備好的txt材料復(fù)制進(jìn)自選訓(xùn)練文章框。在這，要提醒下各位學(xué)友，粘貼的文章內(nèi)容最多不要超過3----4萬字。個人親身試驗，超過這個數(shù)，軟件會承受不住。我曾想過要把《聊齋志異》看完，但沒實現(xiàn)過，文言文有點看不懂，白話文無刪節(jié)版好長(80萬字上)。最近，把白話文版分成了好幾個部分，粘貼進(jìn)了自選訓(xùn)練文章。一個下午用訓(xùn)練的方式看了近二十萬字：整整一個半卷。但是出現(xiàn)的問題就是，由于速讀能力有限，且文本內(nèi)容(人名、地名)多數(shù)陌生，因此，按照7級的訓(xùn)練速度，在速讀實戰(zhàn)的提速環(huán)節(jié)就有部分章節(jié)遇到理解問題。所以，大家在日常訓(xùn)練快速閱讀時要多思多想，怎樣能讓訓(xùn)練的過程不那么辛苦，怎樣能讓學(xué)到的技能發(fā)揮到最大用處，怎樣能“用”的更廣泛，更科學(xué)，更高效，能真正地做到“用以促學(xué)”、“學(xué)以致用”!
閱讀千字文心得體會一年級和方法篇十九
在初中一年級，閱讀是一項非常重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過閱讀，我們可以拓寬視野，增長知識，提升思維能力。閱讀不僅能夠幫助我們更好地理解教科書中的知識，還能夠培養(yǎng)我們的語言表達(dá)能力和寫作能力。當(dāng)我們閱讀一本好書時，我們會被書中的情節(jié)所吸引，沉浸在它的世界中，這是一種心靈上的享受。因此，閱讀對初中一年級學(xué)生的成長和發(fā)展來說是至關(guān)重要的。
第二段：如何選擇好書
然而，在眾多的讀物中，如何選擇好書成為了一個問題。對于初中一年級學(xué)生來說，一方面，我們需要根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的書籍，這樣才能更好地激發(fā)我們的閱讀興趣；另一方面，我們也要選擇一些經(jīng)典的作品，這些作品不僅有助于我們積累更多的知識，而且能夠提高我們的文學(xué)修養(yǎng)。總之，選擇好書是培養(yǎng)閱讀興趣和提高閱讀能力的基礎(chǔ)。
第三段：閱讀帶來的收獲
通過一年級的閱讀，我收獲頗豐。首先，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。以前，我對閱讀并沒有太大的興趣，但是在初中一年級，老師們給我們推薦了許多精彩的讀物，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣。每當(dāng)我沉浸在書中時，忘記了周圍的一切，仿佛置身于一個全新的世界中。其次，我提高了我的語言表達(dá)能力。通過閱讀，我接觸到了大量的詞匯，并學(xué)會了正確使用它們。我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅能夠幫助我更好地理解文章，還能夠讓我在寫作中更加流暢地表達(dá)自己的想法。最后，我拓寬了自己的視野。我閱讀了很多關(guān)于歷史、地理、科學(xué)等方面的書籍，讓我對這些領(lǐng)域有了更深入的了解。
第四段：閱讀中遇到的困難
當(dāng)然，在閱讀的過程中我也遇到了一些困難。最大的困難之一就是理解難度較大的文章。有時候，我會遇到一些生詞或者句子理解上的困難。為了解決這個問題，我會借助字典或者請教老師和同學(xué)。此外，閱讀速度也是我需要提高的方面。有時候，我會花費太多的時間在一篇短篇文章上，導(dǎo)致其他的閱讀任務(wù)無法完成。為了提高閱讀速度，我會利用課余時間進(jìn)行大量的閱讀練習(xí)，從而提高我的閱讀效率。
第五段： 如何更好地閱讀
為了更好地閱讀，我將繼續(xù)努力。首先，我要多讀經(jīng)典名著，以便培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)。其次，我會選擇一些與我興趣相關(guān)的書籍，提高我對讀書的興趣。同時，我也要注意閱讀的速度和效率，合理安排時間，做好時間管理，以便兼顧閱讀和其他學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，我要注意培養(yǎng)批判性思維能力，提高對文章的理解和分析能力。
通過初中一年級的閱讀，我體會到了閱讀對我的重要性。閱讀不僅能夠幫助我增長知識，提升語言表達(dá)能力，還能夠拓寬我的視野，培養(yǎng)我的思維能力。在閱讀的過程中，我也遇到了一些困難，但是我相信只要我持續(xù)努力，就一定能夠克服這些困難，成為一位優(yōu)秀的讀者。未來，我將繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，不斷提升自己的讀書水平。
閱讀千字文心得體會一年級和方法篇二十
“書，是人類進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽到過，那么有多少人真正做到不間斷地看書學(xué)習(xí)呢？說實話就我個人而言，在我小學(xué)時代是不怎么喜歡看書的，甚至到了大學(xué)也不會專門抽出時間去閱讀，小時候忙著玩耍，長大了忙著學(xué)習(xí)，到如今走進(jìn)了社會才發(fā)現(xiàn)“多讀書、讀好書”是多么重要。良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式，特別是通過親子閱讀更是讓我體會頗深，這不僅是獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的一項親子娛樂活動。
女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級的小學(xué)生，她特別愛看書，從各類書籍、報紙、繪本，甚至是教科書，只要是她感興趣的，她都會捧起來讀一讀，我很慶幸，每天看課外書已經(jīng)成為她的一個習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過程中的心得體會。
一、從傾聽開始
在女兒很小的時候就發(fā)現(xiàn)她超愛看書和聽故事，雖然她看不懂字，但是她喜歡看圖片。我記得那時候家里買的第一本圖畫書是《狼來了》，還是翻不爛的那種，沒事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給她講了一遍之后，以為就此罷了，沒想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍。一個故事可能會被要求講10幾遍她才過癮，聽到最后她就能把這個小紅帽和狼外婆的故事復(fù)述出來。現(xiàn)在回想起來，女兒愛上閱讀應(yīng)該就是從傾聽開始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書上更是得到驗證，書中有這樣一句話“傾聽也是一種能力”。直到現(xiàn)在，雖然每天都有回家作業(yè)，但女兒每天都會見縫插針的聽各類故事音頻，這已經(jīng)成為她生活中的一部分。
二、營造閱讀環(huán)境
要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書認(rèn)字不多，但是很喜歡詩詞歌賦和中國國學(xué)，沒事他就喜歡給孫女講講古詩，念念三字經(jīng)，也不管她是否有吸收進(jìn)去，那時候的她大概只有2、3歲，根本聽不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學(xué)會了念三字經(jīng)；說到爸爸，也是個書迷，書房里的書整整有一面墻這么多，有空就捧著本書啃啃。現(xiàn)在看來，在這樣的家庭氛圍里長大，女兒愛看書也是必然的。
三、從讀繪本到自主閱讀小說
在女兒還是幼兒園小朋友時，認(rèn)的字很少，但很喜歡看那些畫面精美字又少的繪本，所以我們的親子閱讀是從讀繪本開始的，我們常常會帶女兒去逛逛書店，從網(wǎng)上下載繪本或者音頻，直到后來去圖書館或其他機(jī)構(gòu)借書，甚至直接買一些比較值得收藏的書，所以女兒的書一直都是不斷的。繪本也就是圖畫書，大體字配圖，圖文并茂，是學(xué)齡前兒童培養(yǎng)閱讀興趣的啟蒙書，繪本可以吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的觀察力，孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的，她會表述她的認(rèn)知以及想法，促進(jìn)親子間的討論，這也是無形中培養(yǎng)了孩子的語言表達(dá)能力，更是為將來的寫作打下基礎(chǔ)。慢慢到了小學(xué)時代，女兒認(rèn)的字越來越多，她可以自主閱讀章節(jié)書，應(yīng)該是堅持了這么多年的親子閱讀的結(jié)果，從親子閱讀到孩子自主閱讀，我想這就是所謂的水到渠成。
四、擠時間閱讀并加以堅持
現(xiàn)在的家長都很忙很累，每天上班這么累，下了班回到家還要干這干那，加上孩子現(xiàn)在還要做回家作業(yè)，哪還有時間去閱讀？但有句俗語說的好，“時間就像海綿里的水，總是越擠越多”，所以只要我們大人掌控好時間并培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的時間觀念，總是可以抽出點時間來親子閱讀，其實每天只需15—30分鐘的時間。我們家的閱讀時間一般在睡前半個小時，大約從幼兒園開始，基本上是沒中斷過，直到現(xiàn)在睡前沒閱讀她會睡不著。所以有執(zhí)行力的閱讀計劃加上堅持非常重要。自從女兒可以自主閱讀后，她每天都會擠點時間自己讀一些她喜歡的書，但我們的親子閱讀也并沒有因此而取消，更可喜的是，可能是受到了親子閱讀快樂氛圍的感染，這個學(xué)期爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列，給女兒讀有一定深度的經(jīng)典小說，每天1~2個章節(jié)，并做了錄音，以備女兒反復(fù)聽用。經(jīng)典小說，尤其是獲獎小說，豐富而曲折的故事情節(jié)、瑰麗的辭藻，給予孩子無限量的想象空間，完全是通過自己的大腦把抽象的文字轉(zhuǎn)換為形象的圖片，有助于孩子的抽象思維能力和想象力。
五、親子閱讀無形中給女兒帶來的影響
增加知識面：我發(fā)現(xiàn)她的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)豐富過我們大人，她會告訴我們什么是宇宙黑洞，太陽系八大行星是什么，最喜歡太陽系中的哪顆行星，它是長什么樣子的，她能告訴我們所有迪斯尼公主的名字和特點，以及相應(yīng)的故事，她還告訴我們紅螞蟻是壞蛋，它會偷黑螞蟻的卵，等黑螞蟻長大后就把他們當(dāng)奴隸來使用。這些都是課本上汲取不到信息，所以閱讀真的可以使孩子增加多方面的知識，對學(xué)習(xí)大有裨益。
對寫作能力的幫助：在女兒看圖寫話作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)女兒的小作文比較寫得形象生動，還會用到一些修辭手法，雖然還寫不到完美，但絕對不是一篇讀起來沒有生氣的流水賬。
衍生的創(chuàng)造力：去年中秋節(jié)我印象深刻，我們一家人正在共進(jìn)晚餐，談到中秋節(jié)的種種，女兒突然即興自創(chuàng)的一首小詩，“年年有月無驚喜，人人鞠躬拜神仙，家家都貼紅雙對，嫦娥奔月后羿嘆”，當(dāng)時我們?nèi)叶俭@呆了，細(xì)細(xì)品位，小詩合景合意合理，是一首七言絕句，還有對仗，著實讓人驚嘆，這就是大量的讀和聽，給女兒的影響和作用吧。
女兒繪本讀的多了，自己也蠢蠢欲動，開始自己創(chuàng)作繪本了————《boots歷險記》（boots是我們家養(yǎng)的一只狗），她的自制繪本，有圖有字有書名，故事有趣，現(xiàn)在已經(jīng)創(chuàng)作到了第二集，第三、第四集也已經(jīng)有了構(gòu)思，只等落實到她的畫冊上，女兒揚言要創(chuàng)作100集，我們將拭目以待。
可見，親子閱讀給女兒帶來的這些影響，無疑是可以讓她受用一生的財富。
總之，女兒現(xiàn)在已經(jīng)完全可以自主閱讀了，并且已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，不過我們依然堅持著親子閱讀，因為不管是大人還是孩子都很享受這樣的親子時光，再者我們要向英語自主閱讀繼續(xù)努力，相信語言是相通的，只要每天繼續(xù)堅持親子閱讀，從英文小繪本開始，總有一天女兒也能達(dá)到自主閱讀英文原版小說的水平，那時候的閱讀就是最佳狀態(tài)了。
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