通過寫心得體會(huì)可以讓我們更好地理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)。寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注意語言生動(dòng)活潑,避免空泛和一成不變的表達(dá)方式。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。
當(dāng)愛心家教的心得體會(huì)篇一
暑假就這么結(jié)束了,我覺得自己極度的缺乏社會(huì)鍛煉,大學(xué)期間的我一直很安逸,對(duì)于一些自己沒有做過的事情,總是不敢拿邁出第一步,這是非常不好的,我知道一定要有一顆敢于實(shí)踐的心態(tài),這次的家教經(jīng)歷是我邁出的第一步,我相信在接下來會(huì)有第二步,第三步的,身為一名大學(xué)生我對(duì)于實(shí)踐這兩個(gè)字的了解是在不多,在大學(xué)期間我也是沒有經(jīng)歷過一些實(shí)踐,對(duì)于即將踏入社會(huì)的我來講這是危險(xiǎn)的,往后畢業(yè)了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為零對(duì)自己工作不是很好,暑假我決定給自己這大學(xué)幾年彌補(bǔ)一下遺憾,我去做了家教說起這幾個(gè)月的家教經(jīng)歷我也是很多想說,也有一些心得。
暑假的時(shí)間很長,對(duì)于我來講最值得一提就是這次的家教,我是通過同學(xué)介紹然后經(jīng)過了面試開始家教經(jīng)歷,這次讓我感覺時(shí)間很快,有了這份家教的經(jīng)歷我覺得自己的時(shí)間安排的很滿,用來做自己喜歡的事情,這是值得高興地,充實(shí)的過好每一天很多時(shí)候不會(huì)因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)問題就感到自己不行,經(jīng)過這里的實(shí)踐經(jīng)歷我覺得自己成熟了很多,這不像是一名大學(xué)生應(yīng)該有的樣子,但是我的心態(tài)逐漸在發(fā)生變化。
在家教期間我覺得最讓我映象深刻的就是對(duì)于學(xué)生的一個(gè)教學(xué)方式,我對(duì)這個(gè)很陌生在來家教之前我是做好了很多的準(zhǔn)備,可是到了工作的時(shí)候我一開始也是很不適應(yīng),這一點(diǎn)我還需要時(shí)間適應(yīng),經(jīng)過了十幾天的一個(gè)磨合我覺得沒有什么問題了,我有了自己的講課方式,整個(gè)家教期間不僅僅教導(dǎo)學(xué)生,我其實(shí)一直在想著怎么更好的去指導(dǎo),這是一個(gè)難題,首先要跟孩子之間不斷的磨合,拉進(jìn)距離,這樣不會(huì)讓學(xué)生感受到什么壓力,我非常的喜歡在講課的過程中,保持一種輕松的氣氛,我覺得這是我的成就。
這次的家教經(jīng)歷不僅僅是一個(gè)對(duì)我的鍛煉,其實(shí)我在整個(gè)過程中也一直在學(xué)習(xí),讓我難忘,本來做這么一份工作就是突破了自,通過這次的實(shí)踐我對(duì)于一些事情的臨時(shí)應(yīng)變能力所有提高,知道了保持一份認(rèn)真的心態(tài)去做一些自己喜歡的事情才是最輕松地,做一個(gè)工作自己能夠喜歡有了這一點(diǎn)才會(huì)更加好,這次實(shí)踐彌補(bǔ)了我很多,大學(xué)期間沒有做過的事情,這次我做到了,我深深的感受到了實(shí)踐的重要性,若是在大學(xué)生期間還有這種機(jī)會(huì)我一定積極參加,為自己往后工作打一些基礎(chǔ)。
經(jīng)過十幾天的家教生活,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有了提高,我自己在學(xué)習(xí)上也有了長足的進(jìn)步。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果,只有通過契而不舍的努力才能達(dá)到的高度。也許學(xué)生先前出現(xiàn)的所有問題在這短短的十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正,但是我堅(jiān)信只要堅(jiān)持住,契而不舍的努力一定助以成功。下面是我覺得在學(xué)習(xí)過程中幾個(gè)比較重要的因素:個(gè)人因素;家庭因素;學(xué)校因素。只有把這三個(gè)方面合理得處理好,學(xué)生學(xué)習(xí)才能得到飛躍。
當(dāng)愛心家教的心得體會(huì)篇二
第一段:引言(100字)
黨員愛心家教是黨員服務(wù)社會(huì)的一項(xiàng)重要工作,也是推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為一名黨員,我深感責(zé)任重大。通過多年的家教工作,我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),深刻認(rèn)識(shí)到黨員在家教工作中承擔(dān)的責(zé)任和使命。在下文中,我將分享我在家教工作中的心得與體會(huì)。
第二段:家教工作的重要性(200字)
家教工作是社會(huì)精細(xì)化治理的重要組成部分,通過家庭教育能夠提高人們的文化素質(zhì)、道德修養(yǎng)和良好習(xí)慣。對(duì)于黨員來說,肩負(fù)著更多的責(zé)任和使命。我們要發(fā)揮黨員的示范帶頭作用,積極引導(dǎo)孩子們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀,促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。在家教工作中,我了解到每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和潛力,我們要因材施教,關(guān)注每個(gè)孩子的成長,并以身作則,用榜樣的力量來影響他們。
第三段:關(guān)注家教中的問題和解決方法(300字)
在家教工作中,我發(fā)現(xiàn)一些家長缺乏教育孩子的方法和技巧,導(dǎo)致教育效果不佳。因此,我們要通過定期開展家長教育培訓(xùn),提高家長們的教育水平,使他們能夠更好地教育孩子。此外,還要加強(qiáng)與學(xué)校的溝通合作,了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和問題,以便更好地指導(dǎo)他們。另外,我還發(fā)現(xiàn)一些孩子在成長過程中存在學(xué)習(xí)困難和壓力過大的問題。對(duì)于這些問題,我們要耐心傾聽,了解孩子的需求,并與他們共同尋找解決辦法,為他們提供幫助和支持。
第四段:家教工作中的成功案例(300字)
在家教工作中,我遇到了一位學(xué)習(xí)成績一直不理想的學(xué)生。通過與他深入交流,我發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)上缺乏自信,對(duì)自己的能力持懷疑態(tài)度。于是,我采取了一些積極的措施來幫助他。首先,我鼓勵(lì)他多參加學(xué)校的課外活動(dòng),提高他的自信心。其次,我?guī)椭治鰧W(xué)習(xí)方法,找到適合他的學(xué)習(xí)方式,并定期檢查他的學(xué)習(xí)進(jìn)展。最后,在他考試取得好成績后,我及時(shí)給予他肯定和獎(jiǎng)勵(lì),增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過不斷的努力,這位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了大幅度提高,他也對(duì)自己的潛力和未來充滿信心。
第五段:結(jié)語(200字)
作為一名黨員,參與家教工作是我義不容辭的責(zé)任和使命。通過多年的家教工作,我深刻認(rèn)識(shí)到黨員愛心家教的重要性和作用。在家教工作中,我們要關(guān)注孩子的特點(diǎn)和需求,耐心傾聽他們的心聲,以引導(dǎo)他們健康成長。同時(shí),我們也要關(guān)注家長的教育需求,提升他們的教育水平。只有通過黨員愛心家教,我們才能為社會(huì)和諧發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
當(dāng)愛心家教的心得體會(huì)篇三
我覺得在孩子小的時(shí)候,最能體現(xiàn)教養(yǎng)和親子狀態(tài)的就是餐桌禮儀。
在孩子吃飯這個(gè)問題上,中國家長比較看重飯菜質(zhì)量和吃進(jìn)去的數(shù)量,所以比較喜歡喂飯什么的,孩子沒有自主權(quán);而另一方面,只要他們能吃,在餐桌上怎么無禮都行,不在餐桌上吃也行。那些喪失了飲食自主權(quán)的孩子就會(huì)格外淘氣。西方人呢比較看重自主性和餐桌行為,所以不喂飯,孩子愛吃什么吃什么,吃飽了就可以下去,但一定要自己吃,哪怕吃一身也沒關(guān)系。家長的精力不花在催孩子吃東西上,而是花在培養(yǎng)餐桌禮儀上。
marcus三歲之前吃飯不積極,我也給他喂過飯。后來有一次他表示不想吃喂過來的食物,我說,如果要我喂,就要由我來決定你吃什么;如果想自己決定吃什么,就要自己吃。從此以后他就自己吃了。我也兌現(xiàn)承諾,頂多偶爾給個(gè)建議,絕不強(qiáng)迫他吃東西。(相關(guān)的斗智斗勇的餐桌故事在以前的博客里還有)
我們家吃飯要人到齊了才宣布開動(dòng),偶爾大人臨時(shí)有事會(huì)交待一聲“你們先開動(dòng)吧”,他們才會(huì)開動(dòng)。即使使用公筷,也只能夾靠近自己的,不能挑來挑去、不能攪和,夾起來就不能放回去。不要伸著手夠離自己太遠(yuǎn)的食物,也不要站起來,只要請(qǐng)別人幫忙遞給自己就好了。別人問你要不要吃一種食物,你如果想吃就說哦好謝謝,不想吃就說“不用了,謝謝”。后面這句是他們很小的時(shí)候就教會(huì)了的,因?yàn)閙arcus老被別人勸吃這吃那,他不想吃,熱情的大人卻不肯放過他,還是一直勸一直勸。我就教他說,下次你要看著人家,認(rèn)真地說“不用了,謝謝?!眲e人就會(huì)覺得你不是小孩兒了,也會(huì)很尊重你,不強(qiáng)迫你了。marcus很快就掌握了,然后驚奇地發(fā)現(xiàn),只要他這樣一說,別人就會(huì)立刻停止逼他吃東西。
有一回marcus吃自己喜歡的一種壽司,總共沒幾個(gè),一不留神差不多都被他一個(gè)人吃了,就剩最后一個(gè)他還毫不猶豫給夾走了。我當(dāng)時(shí)說了他一句:好吃的東西不能光顧自己吃啊,就剩最后一個(gè)了,至少問一下別人要不要吃。話說的不重,但他馬上醒悟了,有點(diǎn)尷尬。后來他吃飯,每次想吃盤子里最后一個(gè)的時(shí)候總是問一下我們要不要吃。keira更逗,內(nèi)天回了一句:我想吃,不過可以給你吃。
餐桌上可以交談,但不能又笑又鬧。一個(gè)女朋友剛剛問我,她家兩兄妹吃飯?zhí)貏e愛鬧,怎么說都沒用,拍桌子也沒用,怎么辦?我說,笑勁兒上來了就是這樣。也簡單,這種時(shí)候把他倆分開就好了,一個(gè)留在餐桌上吃一個(gè)去廚房吃,讓倆人冷靜一下,也算是合理的懲罰。
吃東西要閉著嘴嚼,不要吧唧嘴。說話時(shí)把先把食物咽下去再說,我給他們的理由是嘴里都是東西跟我說話我聽不清,而且食物會(huì)掉出來或嗆到你。再說,內(nèi)樣很難看。
marcus吃飯?zhí)貏e容易掉一地,說不管用,要糾正他吃東西的方式,還要給他發(fā)塊兒抹布,吃完飯自己收拾干凈。遇到咬不動(dòng)的東西?再努力咬咬唄。實(shí)在不行了請(qǐng)默默吐在紙巾里,沒人愿意看到直接吐在盤子里甚至桌子上的咀嚼物(其他場合吐東西也是同理)。
吃飯就是吃飯,不能一邊吃一邊看電視、一邊吃一邊玩兒玩具。吃飽了要問一下大人“我吃飽了,可以下去了嗎?”,大人同意了才能下桌,下去了就不能再跑回來吃了?,F(xiàn)在他們大了,在家吃飯已經(jīng)不再要求問我這個(gè)了。但最好也要跟其他人說一聲:我吃好了,你們慢慢吃。然后再下桌。反正我是這么做的,妹妹有時(shí)候也跟著我這么說。哥哥永遠(yuǎn)最后一個(gè)吃完,這句用不上。
下桌要把自己的碗盤收到廚房。我們是從兩歲開始這么做的。沒打過碗。
說到餐桌習(xí)慣,一定要從小養(yǎng)成,最好從能坐著吃輔食開始。難嗎?日日?qǐng)?jiān)持就不難。這只是又一個(gè)家長和孩子互相建立尊重的過程。記得他倆一個(gè)兩三歲一個(gè)四五歲的時(shí)候,有一回帶他們到一個(gè)五星級(jí)酒店吃新開張的親子自助餐,食物區(qū)和游戲區(qū)是連在一起的,結(jié)果能想象那些孩子有多反天吧,根本沒人好好吃飯,大吵大鬧,還把海洋球在食物區(qū)亂丟。甚至連家長也跟著孩子在就餐區(qū)瘋跑瘋鬧,有一個(gè)家長搬了餐椅站在上面,用自助餐夾點(diǎn)心的夾子去夠天花板上的氣球(我還跑去制止了他一下)、、、、、、、、在一片亂象之中,我家兩個(gè)懵懂的小人兒略顯困惑地一直坐在小桌子前,好好地把盤子里的食物都吃掉了,才來問我能不能去游戲區(qū)玩兒。我都快感動(dòng)哭了。
是的,這就是傳說中的“社會(huì)風(fēng)氣如此,教不好孩子”。但事實(shí)真相是,受過家長良好教養(yǎng)的孩子看到這些事兒的時(shí)候,并不會(huì)發(fā)出“為什么我不能這樣做?太不公平了!”的吶喊,而是更深刻地理解了家長為什么會(huì)要求他們?cè)诠矆龊系男袨?,因?yàn)樗麄円灿X得那些孩子太吵太煩了。后來等他們長到五六七八歲的時(shí)候,看到不合理的人和事會(huì)來跟我討論,也有了最初的正義感。
所以說,只有立場、方法不正確的家長,沒有教不好的孩子,你就是你孩子的起跑線。在孩子小的時(shí)候,父母的言傳身教比社會(huì)影響重要得多。要給他們正確的東西,讓他們以后到了社會(huì)上能分辨錯(cuò)誤的東西;而不是教給他們錯(cuò)誤的東西,以期望他們未來能與社會(huì)丑惡現(xiàn)象順利接軌。
寫了這一堆,可能有人覺得太麻煩,有人覺得還不夠。這很正常,人人都有自己的分寸感、家家都有自己的規(guī)矩。反正我是這么來要求孩子的,他們也完全理解為什么要這么做,所以絕大多數(shù)時(shí)候都能做到,所謂已經(jīng)內(nèi)化成自覺行為。偶爾忘了,我會(huì)在一邊兒提醒、糾正、落實(shí)。
對(duì)了,光念叨孩子沒用,必須抓落實(shí),有時(shí)還要講究一些管理方法。 該說沒說的話,讓他再說一遍;該做沒做的事兒,讓他再做一遍,做到了的時(shí)候及時(shí)肯定和鼓勵(lì),這樣才能慢慢習(xí)慣成自然。行為需要反復(fù)訓(xùn)練,別怕麻煩,這個(gè)功夫值得花,因?yàn)槌弥∨囵B(yǎng)一個(gè)好孩子其實(shí)是最容易的。我從他們差不多一歲就開始做這些事兒,現(xiàn)在就輕松極了,基本道理不用講了,全都是舉一反三的事兒。
至于他倆有沒有被壓抑個(gè)性?我覺得沒有。就像穿衣服不影響做事情一樣。從小到大除了危險(xiǎn)的事兒不能做、影響別人的事兒不能做,他們有非常合理的自由度,家里有非常清晰合理的規(guī)則,做事情不會(huì)被大人強(qiáng)迫或打擾,犯錯(cuò)時(shí)聽到的是道理而不是羞辱。所以倆人都既有規(guī)矩又活潑開朗、友好愛聊,心理陰影面積接近零。而且他們周圍教養(yǎng)好的小朋友們也都是既天真又成熟,能很好地自我管理。親子關(guān)系也就不那么緊張。
說到教育的具體方法是什么,我想每個(gè)人有自己的風(fēng)格,就不細(xì)聊了。不過,要想培養(yǎng)一個(gè)有教養(yǎng)的孩子,有兩個(gè)特別關(guān)鍵的前提要問一下自己:
作為家長,這些事兒你自己做到了嗎?
你希望孩子尊重別人、尊重環(huán)境,那你尊重他了嗎?
孩子們從小要體會(huì)到尊重,而不是縱容,才能理解為什么要尊重別人尊重環(huán)境。當(dāng)初在網(wǎng)上跟”小孩隨地便溺合理派“舌戰(zhàn)時(shí),德高望重的羅太說過:我們這個(gè)社會(huì)什么時(shí)候尊重孩子、把孩子當(dāng)人了,教育才有希望。
當(dāng)愛心家教的心得體會(huì)篇四
第一段:引言(100字)
黨員作為社會(huì)主義核心力量,應(yīng)當(dāng)發(fā)揮先鋒模范作用,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,為社會(huì)和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。作為家庭的重要成員,黨員應(yīng)該積極參與家庭教育,傳承優(yōu)秀家風(fēng),培養(yǎng)家庭成員的良好素質(zhì)和道德觀念。在實(shí)踐中,我積累了一些關(guān)于黨員愛心家教的心得體會(huì),現(xiàn)將其分享出來。
第二段:關(guān)于家庭教育的重要性(200字)
家庭教育是孩子成長過程中最重要的一部分,也是塑造孩子人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵階段。作為黨員,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任,在家庭中承擔(dān)起教育的使命。我們要積極參與孩子的學(xué)習(xí)、生活,做到言傳身教,以實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)孩子形成正確的道德觀念和品質(zhì),培養(yǎng)他們的愛國主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。
第三段:黨員愛心家教的方法和體會(huì)(400字)
首先,作為家長,我們要具備正確的教育觀念。不要過分追求孩子的成績和榮譽(yù),而忽視了他們的人格和道德的培養(yǎng)。其次,我們要做好愛心溝通,關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,給予他們足夠的關(guān)愛和理解。再次,我們要以身作則,做孩子的明燈。我們要講究自己的言行舉止,時(shí)刻注意自己的形象,做到言傳身教。最后,我們要通過生活中的事例和故事,讓孩子明白什么是正確和美好的。
第四段:黨員愛心家教的效果和意義(300字)
正確而有愛心的家庭教育不僅對(duì)孩子個(gè)人的成長有著積極的影響,也對(duì)社會(huì)有著深遠(yuǎn)的影響。通過黨員愛心家教,我們能夠培養(yǎng)出一批德智體美勞全面發(fā)展的人才,為國家和社會(huì)培養(yǎng)出更多有用的人才。同時(shí),黨員愛心家教還能夠在家庭中傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀,推動(dòng)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
第五段:總結(jié)(200字)
愛心家教是黨員履行社會(huì)責(zé)任的重要體現(xiàn),也是家庭教育中的核心任務(wù)。通過正確的教育觀念,愛心溝通,身教言傳以及生活實(shí)例的引導(dǎo),我們可以培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才,也能夠在家庭中傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀。黨員愛心家教影響著孩子的一生,也影響著整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。我們應(yīng)該在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高家庭教育質(zhì)量,為社會(huì)建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
當(dāng)愛心家教的心得體會(huì)篇五
家教作為培養(yǎng)子女道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成就的重要途徑,扮演著不可忽視的角色。作為一名共產(chǎn)黨員,我們不僅應(yīng)該履行黨員的義務(wù),還應(yīng)該將黨的價(jià)值觀念傳遞給下一代。在過去的家教實(shí)踐中,我積累了一些愛心家教的心得體會(huì)。
第二段:真心關(guān)愛
作為一名愛心家教者,我認(rèn)為真心關(guān)愛是家教的基礎(chǔ)。只有與孩子建立起深厚的感情,才能有效地傳遞知識(shí)和價(jià)值觀念。我在與孩子們相處的過程中,不僅是他們的家教,更是他們的朋友和傾聽者。我關(guān)心他們的成長,關(guān)注他們的困惑和問題,并通過真實(shí)的經(jīng)歷與他們分享,使他們感受到我的關(guān)懷與支持。這樣,孩子們才會(huì)對(duì)我開誠布公,樂于接受我的教誨。
第三段:耐心傾聽
作為家教者,我深知耐心傾聽的重要性。孩子們正處于成長的關(guān)鍵階段,他們充滿了好奇心和探索欲望。有時(shí),他們可能會(huì)提出一些看似無關(guān)緊要的問題,但這正是他們思維發(fā)展的體現(xiàn)。在我與孩子們交流的過程中,我不會(huì)急于打斷他們的發(fā)言,而是耐心地傾聽他們的想法,并給予積極的回應(yīng)。這樣,他們會(huì)感受到被尊重和重視,從而更加樂于與我分享他們的內(nèi)心世界。
第四段:因材施教
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,他們的智力和興趣愛好各不相同。才智橫溢的孩子可能對(duì)數(shù)學(xué)和科學(xué)頗有天賦,而對(duì)語文和藝術(shù)不感興趣;而某些孩子對(duì)藝術(shù)和音樂可能有著特別的興趣和天賦。為了讓每個(gè)孩子都能充分發(fā)展?jié)摿?,我?huì)因材施教。根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要,我靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式,使之符合他們的個(gè)性和能力。通過因材施教,我能夠更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成績。
第五段:以身作則
作為黨員家教者,我深知自己的言行舉止對(duì)孩子有著至關(guān)重要的影響。作為榜樣,我時(shí)刻保持良好的行為習(xí)慣和品德風(fēng)范,鼓勵(lì)孩子們從我身上學(xué)習(xí)。我會(huì)以身作則,堅(jiān)守黨員的原則和底線,教育孩子們學(xué)會(huì)誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)互助、勤奮努力等美德。通過我的榜樣力量,孩子們能夠更好地理解和接受黨的價(jià)值觀念,為成為有用的社會(huì)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)尾段:總結(jié)
在愛心家教的實(shí)踐中,我深深體會(huì)到了傳遞黨的價(jià)值觀念和培養(yǎng)下一代的重要性。真心關(guān)愛、耐心傾聽、因材施教、以身作則,這些愛心家教的心得讓我走近孩子,了解他們的需求和困惑。通過我的努力,我希望培養(yǎng)出更多具有黨員精神的優(yōu)秀后代,為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
當(dāng)愛心家教的心得體會(huì)篇六
暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想教育、實(shí)踐教育的重要環(huán)節(jié),對(duì)于我們了解社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。而今年這個(gè)暑假,我通過一份家教的社會(huì)實(shí)踐,深切地體會(huì)到,為什么人們常說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,同時(shí)也讓我更加懂得作為一名人民教師是多么的偉大。
這是我大學(xué)后的第二個(gè)暑假,為了使這個(gè)漫長的暑假過得充實(shí),為了對(duì)這兩年來所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn),所以作為一名在校大學(xué)生的我,在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。
家教,也就是老師,曾經(jīng),對(duì)這個(gè)職業(yè)也有過憧憬,所以,對(duì)于一份這樣的暑期工作,我個(gè)人是很滿意的,因?yàn)樗亲钅荏w現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值的,而且我對(duì)自己也是很有信心的,以前暑假在家的時(shí)候,我就會(huì)教自己的弟弟,雖然這并不正規(guī),但至少能讓我收獲一定的經(jīng)驗(yàn)。自信是好事,但我也知道,這畢竟是我第一次正式地以家教老師的身份去教別人,所以我要做好充足的準(zhǔn)備。
我的輔導(dǎo)對(duì)象是一位初中二年級(jí)的女學(xué)生,輔導(dǎo)科目的英語和數(shù)學(xué),我先跟家長通了個(gè)電話,進(jìn)行了初步的接觸與交流,并且了解了學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況,在去學(xué)生家里試講之前,我在網(wǎng)上特地查找了一些家教活動(dòng)中的注意點(diǎn)以及難點(diǎn),還有就是家教學(xué)生的不同類型以及采取的措施。而且,我也事先了解了初中課程設(shè)置的一些特點(diǎn),對(duì)初中的課程有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。第二天我就帶著緊張又興奮的心情去進(jìn)行了第一次的試講,對(duì)于試講的結(jié)果,家長還是比較滿意的。
然后我跟家長進(jìn)行了更深入的交談,也跟我的學(xué)生有了第一次的交流。這樣的接觸之后,我了解到,其實(shí)她的其他幾門功課還是蠻好的,對(duì)英語和數(shù)學(xué),主要是沒有興趣,而且基礎(chǔ)比較差,加之父母的期望又很高,從而造成了自我放棄?;貋硪院?,我就針對(duì)這個(gè)情況在網(wǎng)上查找了相關(guān)的資料,對(duì)這樣的學(xué)生,最重要的就誓勵(lì)與支持,增強(qiáng)她的自信心。我相信,有了自信,興趣就會(huì)產(chǎn)生了。
做好一切準(zhǔn)備之后,我開始了第一天的家教任務(wù)。我基本是以教材為藍(lán)本的,另外再加入一點(diǎn)參考書上的輔助性知識(shí)。我想,她缺乏的最主要的事自信心,只要再增強(qiáng)點(diǎn)自信,她肯定會(huì)有所提高的。在問她問題的時(shí)候,我讓她說了自己的看法,并給予了一定的表揚(yáng),她聽后,對(duì)我的贊揚(yáng)表示了感謝,我能感覺到,她還是比較喜歡學(xué)習(xí)的,可能只是因?yàn)槌煽儾疃a(chǎn)生了自卑感。發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)之后,我對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃有了進(jìn)一步的調(diào)整,要盡量地發(fā)現(xiàn)她在英語上的閃光點(diǎn)。
1、從事教學(xué)工作需要耐心:面對(duì)一個(gè)成績差的學(xué)生,他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,切忌簡單粗暴。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我有的放矢;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長,有利于家長的配合與支持。
2、從事教學(xué)工作需要專(鉆)心:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對(duì)于初中的知識(shí)不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤;除了在教什么上下功夫,我在怎樣教也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。
經(jīng)過了將近一個(gè)月的家教生涯,現(xiàn)在,我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂有了更深入的體會(huì),當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí),已沒有了昔日的逃避與羞澀。很多人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),對(duì)此,我在暑期家教的過程中深有同感。雖然我只是做了一段時(shí)間的`“老師”,可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼墓鈽s與自豪感。我相信,20xx年這個(gè)夏天,我收獲了陽光下最燦爛的感動(dòng)。
轉(zhuǎn)眼間,很快就要開學(xué)了,現(xiàn)在再來回顧這個(gè)即將結(jié)束的暑假,這次難忘的家教經(jīng)驗(yàn),還是會(huì)有很多感觸。我覺得暑期家教對(duì)我自己是很好的考驗(yàn),能鍛煉口才,加強(qiáng)與人交流的能力,也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。而且,大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ),更重要的是我們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定,增強(qiáng)我們進(jìn)入社會(huì)的信心。
當(dāng)愛心家教的心得體會(huì)篇七
近日,在校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真組織下,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《長治市城區(qū)在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課行為處理辦法》,心中深有感觸。說到底,這一規(guī)定旨在加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。
學(xué)校作為禁止教師有償家教的主要責(zé)任部門,校領(lǐng)導(dǎo)更加強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德教育,組織教師作出不從事有償家教的書面承諾。并建立層級(jí)管理責(zé)任制,校長、中層干部和在職教師層層簽訂“禁止有償家教”責(zé)任書,將“在職教師不得從事有償家教”納入教師聘用合同條款,建立“禁止有償家教”自查制度,廣大教師也充分認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)的特殊性和崇高性,主動(dòng)作出承諾,自覺抵制有償家教,以實(shí)際行動(dòng)樹立人民教師遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的良好形象。
對(duì)照《長治市城區(qū)在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課行為處理辦法》的要求,我會(huì)從以下方面加強(qiáng)師德和修養(yǎng)。
教師工作的性質(zhì)是教書育人,我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀,提高自己的認(rèn)識(shí)能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂于奉獻(xiàn),為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”,教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng),一無所有,但教師卻富有,我們擁有無數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛的回報(bào)。
在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,做到公正執(zhí)教,廉潔從教。決不因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題,我們一要有愛心,二要有信心,三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤,適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì),教給孩子做人的道理,相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
絕不利用雙休日、寒暑假、節(jié)假日等學(xué)校正常教學(xué)時(shí)間之外的時(shí)間進(jìn)行課外輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)活動(dòng)并從中獲利;絕不在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職;絕不利用職務(wù)之便為他人介紹生源、提供信息;絕不委托他人和社會(huì)機(jī)構(gòu)舉辦各類補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班。
孩子是祖國的花朵,對(duì)老師有著無比的信任。我們要以自己高尚的品行和聰明智慧,教書育人,提高學(xué)生全面素質(zhì),將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人。
“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。
當(dāng)愛心家教的心得體會(huì)篇八
時(shí)間悄悄的溜走了,我的志愿者的活動(dòng)也要說再見,心里有說不出的感覺。
還記得當(dāng)時(shí)進(jìn)入愛心家教時(shí)心里很感動(dòng)與興奮的,因?yàn)槲沂迥甑膲粝虢K于實(shí)現(xiàn)了,我終于可以當(dāng)一次老師了。
我記得在我第一次看見承志的時(shí)候,他黑黑的,瘦瘦的,嘴上還掛著笑容,而我的心里也是激動(dòng)的。我迫切的想要知道他學(xué)習(xí)上的的一切,于是我和他聊了起來,我知道他很貪玩,和其他男生一樣喜歡打游戲,他說他喜歡讀書但不喜歡考大學(xué)因?yàn)榇髮W(xué)課程很難,他希望天天打游戲,好單純的的想法。
后來,我去他家和他的父母聊天并了解他的情況,叔叔和阿姨為了承志的學(xué)習(xí)就近在一家小工廠上班,他們很熱情,為了迎接我還特地下了館子,我一再的拒絕終是抵不住他們的熱情。
他家只有幾十個(gè)平米,唯一的大功率電器就是電視機(jī),但是對(duì)于承志的學(xué)習(xí)從不馬虎,每晚拖著疲憊的身子仍然要給承志練聽寫和檢查作業(yè),哎,可憐天下父母心,為了這一份心,我決定真的要好好努力幫助他讓他可以更好的學(xué)習(xí)。
以后的的每周末九點(diǎn)半都準(zhǔn)時(shí)到他家?guī)退a(bǔ)習(xí)功課,我發(fā)現(xiàn)他特別粗心,有時(shí)把除法看成減法,有時(shí)簡單計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤,很粗心;語文作文不會(huì)寫,要么不會(huì)審題,要么字跡潦草;英語不會(huì)讀;上課不愛回答問題,而且很好動(dòng),就是吃飯也在玩玩具。
轉(zhuǎn)眼一個(gè)月時(shí)間就這樣過去了,心里有的是感激和不舍,感激是因?yàn)橛羞@樣一個(gè)時(shí)間的經(jīng)歷,不舍是我和承志猶如姐姐和弟弟的感情。我希望在以后的時(shí)間里他能改掉那些壞毛病,也希望學(xué)校能多組織這樣的活動(dòng),讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到東西。
當(dāng)愛心家教的心得體會(huì)篇九
本學(xué)期以來,隨著廉潔文化進(jìn)校園工作轟轟烈烈的開展,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局有關(guān)文件精神,從而深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性,對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高,具體心得體會(huì)如下:
教師工作的性質(zhì)是教書育人,我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀,提高自己的認(rèn)識(shí)能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂于奉獻(xiàn),為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”,教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng),一無所有,但教師卻富有,我們擁有無數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛的回報(bào)。
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,做到公正執(zhí)教,這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題,我們一要有愛心,二要有信心,三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤,適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì),教給孩子做人的道理,相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
孩子是祖國的花朵,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那樣的純潔。在這樣的純潔面前,哪怕說錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里,更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師,都要廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書育人,提高學(xué)生全面素質(zhì),將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人。
當(dāng)愛心家教的心得體會(huì)篇十
愛是人類最基本的情感之一,它擁有無限的力量。當(dāng)我們向他人付出真愛時(shí),我們可以讓他們感到更多的幸福、溫暖和關(guān)懷。這樣,我們也會(huì)感受到自己的生命被豐富,心靈被滋養(yǎng)。今天,我想與大家分享我的愛心得體會(huì),希望能夠激勵(lì)更多的人傳遞愛,讓這個(gè)世界變得更美好。
在我看來,愛是一種內(nèi)心的動(dòng)力,一種讓我們行動(dòng)起來的力量。無論是通過行動(dòng)或是言語,我們可以向他人散發(fā)愛的能量,讓別人感到我們的關(guān)心和善意。與此同時(shí),我們也可以更好地理解他人的需要,幫助他們實(shí)現(xiàn)夢想、收獲成功。
第三段:行動(dòng)。
具體來說,愛的行動(dòng)可以體現(xiàn)在我們的日常生活中。比如,我們可以主動(dòng)請(qǐng)周圍的人喝一杯水,或?yàn)樗麄冏鲆恍┝λ芗暗氖虑?。在幫助別人的同時(shí),我們也可以借此機(jī)會(huì)了解更多的人,結(jié)交朋友,讓我們的生活變得更加美好。
第四段:感悟。
通過實(shí)踐和思考,我漸漸地認(rèn)識(shí)到,愛是無處不在的。它可以在家中、在學(xué)校、在社區(qū)中得到傳遞。只有不斷地探索和實(shí)踐,才能真正理解愛的真諦。在這個(gè)過程中,我們也會(huì)不斷成長,變得更加成熟、追求更高的道德水平。
第五段:結(jié)論和呼吁。
基于這些體會(huì)和感悟,我認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該將愛融入到自己的生活中,讓它成為我們行動(dòng)的重要?jiǎng)恿?。我們可以嘗試用自己的力量去改善他人的生活,讓世界變得更美好。此外,我們也應(yīng)該呼吁更多的人參與到這個(gè)偉大的愛心事業(yè)中來,讓更多的人能夠感受到這樣的關(guān)懷和愛意。只有這樣,我們才能建立一個(gè)和諧、美好、幸福的社會(huì)。
當(dāng)愛心家教的心得體會(huì)篇十一
首先我們要對(duì)孩子進(jìn)行正面教育,讓孩子有積極向上的意識(shí)。每個(gè)孩子都有被認(rèn)可的愿望。我們要在他心情愉快的時(shí)候跟他聊天溝通,知道他在完成任務(wù)時(shí)拖拉、出錯(cuò)或不專注的原因。知道了原因我們要針對(duì)孩子的問題與不足,給予適當(dāng)?shù)膸椭?。孩子在隨后的糾正錯(cuò)誤的努力中,哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我們都要給予表揚(yáng)和肯定。現(xiàn)在的學(xué)生整體成績較好,學(xué)校的教學(xué)課程進(jìn)度快,任務(wù)多。我們?cè)趲椭⒆拥耐瑫r(shí),可能會(huì)出現(xiàn)孩子糾錯(cuò)任務(wù)完成的很好,但在同時(shí)完成學(xué)校任務(wù)時(shí)又犯下新的錯(cuò)誤。雖然如此,作為家長的我們也能夠?qū)捜莺⒆樱⒖隙ê⒆拥呐?,告訴孩子:“你的努力我已經(jīng)看到,雖然又有了新問題,但我相信你會(huì)慢慢的一項(xiàng)一項(xiàng)把問題都解決的?!焙⒆釉诘玫秸J(rèn)可后,總會(huì)獲得力量,繼續(xù)付出努力。
平時(shí)我們要通過談話“我是好學(xué)生”、“我長大了”、“我學(xué)會(huì)了……”等活動(dòng),利用提問、討論、行為練習(xí)等形式,讓孩子意識(shí)到自己有能力干好一些事情,為自己會(huì)干力所能及的事情感到高興。
再如在閱讀活動(dòng)中,家長如果能夠讀一讀孩子的書就更好了。我們可以在孩子遇到困難時(shí),用書中角色的行為和精神做榜樣,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)榜樣戰(zhàn)勝困難。幫助孩子充分理解作品內(nèi)涵,通過作品中角色的行為,使孩子受到感染、教育。
我們平時(shí)工作、生活都很忙,很可能今天提出的要求,第二天我們家長自己就忘記了。這樣的事常常會(huì)發(fā)生,我們也不要失去信心。再努力一下!想想辦法,做備忘錄、定時(shí)手機(jī)提醒等,讓我們能夠完成對(duì)孩子的幫助。只要努力總會(huì)有進(jìn)步的!
當(dāng)愛心家教的心得體會(huì)篇十二
客觀來看,我國教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和職業(yè)道德還是很高的,而且家教確實(shí)有一定的市場需求,有利于提高學(xué)習(xí)跟不上或是偏科孩子的成績,這種合理的有償家教是對(duì)教師人才優(yōu)勢資源的合理利用,教師作為勞動(dòng)者的兼職權(quán)利是需要保證的。
對(duì)于有償家‘一刀切’地不允許教師從事任何有償家教,學(xué)生只能到社會(huì)力量的辦學(xué)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課,而目前這些機(jī)構(gòu)的水平當(dāng)然不如在職教師,學(xué)生補(bǔ)課效果事倍功半,對(duì)一些教師而言也是資源浪費(fèi)。
教絕不應(yīng)一刀切地“一禁了之”,應(yīng)該嚴(yán)令禁止“有損師德的有償家教”,但在教師保質(zhì)保量完成應(yīng)盡職責(zé)義務(wù)的前提下,可以考慮通過限定時(shí)間和范圍等方式對(duì)教師的有償家教行為予以認(rèn)可。
對(duì)有償家教應(yīng)區(qū)別對(duì)待,不宜一味封堵?!敖處熢诓挥绊懻9ぷ鞯那闆r下,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)課,應(yīng)該是可以理解并得到接受的。
有償家教立法不能一刀切,老師犧牲自己的休息時(shí)間在雙休、寒暑假補(bǔ)課并沒有占用工作時(shí)間,用自己的時(shí)間與勞動(dòng)換取報(bào)酬是合理的。
教師也是人,在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)大背景下,教師利用自己掌握的豐富知識(shí)合理獲得一定報(bào)酬,無可厚非。
有償家教會(huì)增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的觀點(diǎn),同樣似是而非。有償家教的存在,是需求決定供給。即使把教師有償家教給禁了,該請(qǐng)家教的還得請(qǐng),而收費(fèi)沒準(zhǔn)還要更貴,學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),根本不存在什么減輕或增加的問題。有償家教是沒有“原罪”的,教師更是有權(quán)自由支配業(yè)余時(shí)間,不要像老師管學(xué)生那樣來管有償家教。我總覺得,教育部門在規(guī)范教師教學(xué)活動(dòng)時(shí),有一種明顯的高度威嚴(yán)的居高臨下的“嚴(yán)師風(fēng)范”。如果說孩子們是這些老師的學(xué)生,那么這些老師就是教育部門領(lǐng)導(dǎo)的“學(xué)生”。只不過,前者是現(xiàn)代的師生關(guān)系,而后者還是古代的那種師生關(guān)系,是絕對(duì)不可以下犯上的?!皣?yán)師”對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)事無巨細(xì)實(shí)施監(jiān)管,動(dòng)不動(dòng)還要打手板,這無益于讓學(xué)生在心底對(duì)教師建立起真正的尊重。
長久以來,教師被賦予了太多的意義。教師也是人,也有權(quán)謀求福利的提升,其職業(yè)道德應(yīng)當(dāng)有具體的可操作范圍,不能被無限夸大。完成教學(xué)大綱規(guī)定的任務(wù)之外,教師當(dāng)然有權(quán)支配自己的課余時(shí)間。開展有償家教,于個(gè)人于學(xué)生都有利,這并不違法。
課余時(shí)間完全屬于個(gè)人,以法律法規(guī)形式禁止他人正常的勞動(dòng),有干涉公民權(quán)之嫌。教育主管部門能做的是,對(duì)那些因有償家教影響工作,甚至敗壞師德的行為進(jìn)行監(jiān)督。
有需求就會(huì)有市場,教育資源不均衡之下的升學(xué)率競爭,是有償家教產(chǎn)生的根源,如果沒有“中考”、“高考”這樣的指揮棒在,沒有“不讓孩子輸在起跑線上”的剛性需求,有償家教也不會(huì)如此火熱。而且,有償家教還在一定范圍內(nèi)有利于打破教育資源分配不平衡的局面。有償家教的根本不在學(xué)校、教師、家長,其根源在制度、在社會(huì)。畢竟,存在的就是合理的,需要反省的決不是教師。
當(dāng)愛心家教的心得體會(huì)篇十三
家庭教育是孩子成長中至關(guān)重要的一環(huán),它不僅影響著孩子的學(xué)業(yè)成績,更深遠(yuǎn)地影響著他們的人格發(fā)展。作為一個(gè)家長,多年來我積累了一些家教心得與體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我對(duì)家教的看法和經(jīng)驗(yàn)。
首先,在家庭教育中,營造一個(gè)和諧溫馨的家庭氛圍是重要的。家庭是孩子成長的溫床,一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長至關(guān)重要。在家庭教育中,家長應(yīng)注重建立一個(gè)親密的家庭關(guān)系,加強(qiáng)親子溝通。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)家庭成員之間的關(guān)系良好時(shí),孩子更愿意與家長交流,并愿意接受他們的教育。因此,我盡量保持與孩子的溝通,給予他們鼓勵(lì)和支持,同時(shí)也關(guān)注他們的情感需求。這種和諧的家庭氛圍可以培養(yǎng)孩子的自信心和安全感,有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中獲得更好的發(fā)展。
其次,在家庭教育中,合理的家庭規(guī)矩和紀(jì)律是必要的。家庭規(guī)矩和紀(jì)律是家庭教育的重要組成部分,它們有助于培養(yǎng)孩子正確的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。在我的家庭中,我與孩子們一起制定了一系列的家庭規(guī)矩,如早晚作息時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間和家務(wù)分工等。通過這些規(guī)矩,我可以對(duì)孩子們的行為進(jìn)行約束和規(guī)范,使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。然而,家庭規(guī)矩不應(yīng)過于苛刻,應(yīng)根據(jù)孩子的年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整和改變。此外,我還鼓勵(lì)孩子們參與決策制定家庭規(guī)矩,這樣可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。
第三,在家庭教育中,榜樣的力量是無可替代的。家長是孩子最重要的榜樣,他們會(huì)模仿和學(xué)習(xí)家長的行為和價(jià)值觀。因此,作為家長,我常常反思自己的言行舉止是否符合道德和價(jià)值觀。我相信,只有做好自己,才能對(duì)孩子產(chǎn)生良好的影響。此外,我還鼓勵(lì)孩子們有自己的榜樣,如一些成功的人物或明星。這些榜樣可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和追求目標(biāo)的勇氣。
第四,在家庭教育中,合理的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰機(jī)制對(duì)于培養(yǎng)孩子的自律和責(zé)任感至關(guān)重要。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰是一種管理孩子行為的有效方法,但在使用時(shí)需要恰當(dāng)合理。我常常鼓勵(lì)孩子們?cè)谕瓿扇蝿?wù)后給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),例如口頭表揚(yáng)、小禮物或額外的娛樂活動(dòng)。這樣可以激發(fā)他們的積極性,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中努力進(jìn)取。另一方面,當(dāng)孩子們違反家庭規(guī)矩或出現(xiàn)不良行為時(shí),我會(huì)進(jìn)行適度的懲罰,例如心里談話、禁止某些活動(dòng)或適當(dāng)?shù)捏w罰。這樣可以讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并努力改正。
最后,在家庭教育中,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立和自主意識(shí)是很重要的。獨(dú)立和自主是孩子成長過程中應(yīng)具備的品質(zhì)。我鼓勵(lì)孩子們參與家務(wù)、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。我相信通過這些經(jīng)歷,孩子們能夠培養(yǎng)出自己的自主性和責(zé)任感,為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)起來,家庭教育是孩子成長中至關(guān)重要的一環(huán)。通過營造和諧的家庭氛圍、制定合理的家庭規(guī)矩、成為良好的榜樣、使用合理的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制以及培養(yǎng)孩子的獨(dú)立和自主意識(shí),我們可以幫助孩子們?cè)趯W(xué)業(yè)和生活中取得更好的發(fā)展。在今后的家庭教育中,我將繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)自己的方法與策略,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。
當(dāng)愛心家教的心得體會(huì)篇十四
作為一個(gè)父母或者家教者,我們都非常關(guān)注孩子的教育和成長。而家庭是孩子最基本的教育環(huán)境,家教扮演著不可忽視的重要角色。如何進(jìn)行有效的家教,培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)和習(xí)慣,是我們每個(gè)家長都在思考的問題。通過多年的實(shí)踐和反思,我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到,家教需要有恒心、耐心和智慧。在這篇文章中,我將分享我在家教過程中的一些心得和體會(huì)。
首先,家教需要有恒心。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,各有各的特點(diǎn)和潛力。有時(shí)候孩子的進(jìn)步或者轉(zhuǎn)變需要一個(gè)相對(duì)較長的過程,在這個(gè)過程中,家長和家教者需要有足夠的耐心和恒心。曾經(jīng)有一次,我的孩子遇到了很多學(xué)習(xí)上的困難,他開始失去信心,情緒也變得低落。我和他進(jìn)行了一次長時(shí)間的交流,耐心地傾聽他的心聲,并給予了鼓勵(lì)和支持?!按髽鋸臉涿玳L大,成績需要一點(diǎn)點(diǎn)積累?!蔽覍?duì)他說。通過我的堅(jiān)持和鼓勵(lì),孩子最終逐漸恢復(fù)了信心,取得了突破性的進(jìn)展。這一次的經(jīng)歷讓我深深體會(huì)到,只有持之以恒的陪伴和關(guān)心,才能真正地改變孩子。
其次,家教需要有耐心。孩子的學(xué)習(xí)和成長是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,一時(shí)的失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗,一時(shí)的挫折不代表永遠(yuǎn)的停滯。作為家長和家教者,我們要耐心地引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮潛力,幫助他們找到獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生,他在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)并不出色,總是三心二意,無法集中注意力。對(duì)于這個(gè)孩子,我研究了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣,發(fā)現(xiàn)他對(duì)音樂具有天賦和濃厚的興趣。于是我鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)過程中使用音樂輔助記憶和理解,同時(shí)參加音樂培訓(xùn)班。通過一段時(shí)間的努力,這個(gè)孩子逐漸找到了學(xué)習(xí)的樂趣,取得了很大的進(jìn)步。我深深體會(huì)到,只要我們能有耐心和智慧,就能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),并且激發(fā)他們的潛力。
第三,家教需要有智慧。家教并不是一味地給孩子灌輸知識(shí),而是要通過智慧和方法來引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。對(duì)于不同年齡段的孩子,我們需要采取不同的教育方式和方法。比如,對(duì)于小孩子,我們可以通過有趣的游戲和故事來培養(yǎng)他們的興趣和好奇心。對(duì)于青少年,我們可以給予他們更多的自主權(quán)和責(zé)任感,讓他們參與決策和規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活。智慧的家教還需要注重情感的熏陶,在家庭中營造和諧和睦的氛圍,增強(qiáng)家庭成員間的相互理解和尊重。我相信,只有在和睦溫暖的家庭氛圍中,孩子才能成長為獨(dú)立自主、有責(zé)任心的個(gè)體。
最后,我想強(qiáng)調(diào)的是,家教是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。孩子的成長是一個(gè)漫長的過程,需要家長和家教者的不斷關(guān)注和指導(dǎo)。在這個(gè)過程中,我們也需要不斷地反思和調(diào)整我們的家教方式和方法。關(guān)鍵是要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,與孩子一起成長、一起進(jìn)步。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和反思,我們才能不斷提升自己的家教水平,更好地引導(dǎo)孩子成長。
總之,家教需要恒心、耐心和智慧。作為家長和家教者,我們要在家庭中起到有益的影響,通過我們的努力和關(guān)愛,培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)和習(xí)慣。只有在家長的陪伴和引領(lǐng)下,孩子才能茁壯成長。我們要時(shí)刻記住,孩子是最寶貴的財(cái)富,他們的成長和幸福是我們最大的心愿。
當(dāng)愛心家教的心得體會(huì)篇十五
小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)是由具體向抽象、由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過程,通常到了四年級(jí)以后才能逐漸改善,其過渡性的特征表現(xiàn)為由具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡,也表現(xiàn)為發(fā)展過程中的“飛躍”或“質(zhì)變”,發(fā)生“質(zhì)變”的轉(zhuǎn)折關(guān)鍵年齡是小學(xué)3-5年級(jí)之間。
小學(xué)生中級(jí)階段會(huì)逐漸具備明確的目的性,思維基本過程日益完善,自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)能力日益加強(qiáng),思維品質(zhì)上的個(gè)體差異也有了明顯的表現(xiàn)。
以上的內(nèi)容是為了了解小學(xué)生的認(rèn)知心理,在家教輔導(dǎo)過程中要隨時(shí)關(guān)注孩子的認(rèn)知變化,盡量幫助孩子發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),如孩子在做錯(cuò)題的時(shí)候引導(dǎo)他總結(jié)犯錯(cuò)的原因,同樣的錯(cuò)誤不要犯兩次,也就是告訴孩子要養(yǎng)成認(rèn)真做事的好習(xí)慣,并注重同孩子交流,發(fā)現(xiàn)孩子有做的好的地方一定要及時(shí)表揚(yáng)。
還有一點(diǎn)也是十分重要的,在教育孩子的過程中要培養(yǎng)孩子的自信心,不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理,告訴孩子要相信自己,盡最大的努力去做,不要太看重結(jié)果。
此外,要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,如按時(shí)成作業(yè)、上課認(rèn)真聽講、有規(guī)律生活休息,一開始的時(shí)候孩子可能會(huì)因?yàn)槟挲g小不愿意配合,但要耐心的說服絕大多數(shù)的孩子還是可以做到的。最后要說的一個(gè)問題是要鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)廣泛的愛好,多多參與戶外活動(dòng),開發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
小學(xué)生的教育就是需要家長的耐心和細(xì)心,試著和孩子成為朋友,多去傾聽孩子的心聲,以合理的目標(biāo)要求孩子,使孩子在一個(gè)良性的氛圍中全面發(fā)展。
在大學(xué)的第一個(gè)寒假,我迎來了人生的第一次家教,另一方面作為學(xué)校布置的社會(huì)實(shí)踐,我興沖沖的開始了我的第一份工作,家教心得體會(huì)。對(duì)于教人而言,我還完全是個(gè)生手,絲毫沒有經(jīng)驗(yàn),不過這并沒有影響我的信心,學(xué)生是個(gè)高二的特長生,要幫她補(bǔ)高一的英語,對(duì)我這個(gè)已經(jīng)邁入大學(xué)的大學(xué)生而言,應(yīng)該不成問題,關(guān)鍵是要把他教好,要真正的讓她在寒假有所收獲。這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西,而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。
1月13日,我開始了我的第一堂課,說到特長生,大家都知道,基礎(chǔ)并不是很好,所以我就從基礎(chǔ)講起,先教她單詞后教她課文,然后再講練習(xí)。總體而言,感覺第一天的收獲還是不錯(cuò)的。當(dāng)天回到家,我把一天的課程回顧了一遍,總體感覺還是可以的。歸納了一下,有幾點(diǎn)需要改進(jìn):
一、在講課方面,我需要分清楚什么是重點(diǎn),不是重點(diǎn)的可以一帶而過,畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽,針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解,這樣才能讓她在以后的考試中,成績有所提高。如此,才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。當(dāng)然,作為老師的我們?cè)诔鲱}的過程中,也是自己提高的過程。我們可以積累一些以前學(xué)過卻已經(jīng)忘記的知識(shí),這也是我們的收獲之一。同時(shí),在查閱一些資料的過程,我們也學(xué)會(huì)了怎樣很好的利用現(xiàn)有的資料。我每次給學(xué)生上課都會(huì)給他出一些跟他課本知在查閱識(shí)相關(guān)的知識(shí),或是上網(wǎng)找,或是自己出,或是自己查資料書,資料的過程中,我更深一層地了解了高中的英語教材,這些對(duì)于向往三尺講臺(tái)的我,是有幫助的。如果我沒有參加這次義務(wù)家教,也許我沒有動(dòng)力去了解這方面的知識(shí)。
二、在講的過程中,我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn),慢慢的給學(xué)生講,畢竟她才高二,可能有些我認(rèn)為很簡單的對(duì)她來說并不是那樣,切記不能煩燥,不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中,有犯這種毛病,所以后來我改了很多,盡量讓自己心平氣和的耐心的講解,直到她弄懂為止。
三、在習(xí)題布置與講解上,我要盡量備備課,一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做,不能做了很多題,但是很多都不是重點(diǎn),那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱,也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,要讓她把我當(dāng)朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通。在跟學(xué)生溝通的過程中,我不僅了解了他所學(xué)習(xí)的教材,還了解了她的興趣、愛好和心里的一些想法。我覺得作為一個(gè)老師,應(yīng)該先了解學(xué)生,不僅僅是了解她學(xué)習(xí)方面的,更重要的要了解她的一些愛好興趣,這樣才能很好的跟她溝通。溝通是很重要的一部分,好的溝通是成功的一半。因?yàn)槲覀円缪莸牟恢皇抢蠋煹慕巧?,還要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當(dāng)老師的時(shí)候,什么時(shí)候是扮朋友的身份。
對(duì)于這次家教,我感觸頗深,當(dāng)我和其他做家教的同學(xué)朋友交流時(shí),他們都說:“其實(shí),假期做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn),能鍛煉口才,加強(qiáng)與人交流的能力,也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見識(shí)不同的人、不同的家庭,學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處,提早適應(yīng)社會(huì)?!钡拇_,大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ),更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定,增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。當(dāng)家教的過程中,就是人與人交流的過程,在這之中,大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的,在和家長交流的過程中,你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了,你要拿錢,你就要搞好和雇主的關(guān)系,這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你,把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過程中,你也可以在教導(dǎo)過程中,不斷的發(fā)現(xiàn)問題,不斷的改進(jìn),問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好,讓他們真真正正的在你教的過程中,在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì),而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系,讓學(xué)生喜歡你,從內(nèi)心深處接受你,讓他心甘情愿主動(dòng)的學(xué)習(xí),這樣學(xué)習(xí)才能達(dá)到最佳的效果。
綜上,談到做家教的最大感受,我用一句很簡單的話概括,“用心和學(xué)生溝通,做他們的朋友”。我們要用心的去做每一份事,做家教如此,做任何其它的事都是這樣。
當(dāng)愛心家教的心得體會(huì)篇十六
在您和媽媽的辛勤養(yǎng)育之下,女兒已近知天命之年,我要感謝你們給了我生命和關(guān)愛,悉心教導(dǎo)我,讓我感受到這世界的美好,找到了正確的人生方向。你們文化不高,但擁有中華民族勤勞樸實(shí)、誠實(shí)善良的傳統(tǒng)美德;你們不善言辭,但身教重于言傳,讓我從你們的身體力行中感受到做人的基本道德。這些是你們給予我最好的財(cái)富。
記得小的時(shí)候,您早出晚歸、辛勤勞作,日子過得雖然清貧,卻充滿溫馨和幸福。那時(shí)您是電氣工程師,常有人對(duì)您說,廠里的破銅爛鐵完全可以自己賣掉貼補(bǔ)家用啊,您總是一笑置之說:“破銅爛鐵也是公家的,哪怕一個(gè)鐵釘都不是自己的,怎么能拿得心安理得?!蹦悄菢拥臉銓?shí),這質(zhì)樸的品質(zhì)也一直影響著我。那時(shí),我最大的愿望就是早點(diǎn)工作,減輕家里的負(fù)擔(dān)。
畢業(yè)以后,我有幸成為了一名教師。很清晰地記得在我參加工作前,您曾對(duì)我說過的一句話:廉潔方能聚人,律己方能服人。這句話作為我人生的.風(fēng)向標(biāo)一直陪伴我左右,也成為我為人處世的壓艙石。如果問我在工作中收獲了什么,我會(huì)自豪地告訴您,我收獲了朋友、同事、學(xué)生的信任和認(rèn)可。良好的家風(fēng),不僅是有形的模仿,更是無形的塑造,您就是我最好的榜樣,造就了我嚴(yán)謹(jǐn)謙和的為人處世作風(fēng)和廉潔自律的修養(yǎng)品格。我也始終秉承好的家風(fēng)融入好的教學(xué)理念,言傳身教培育踐行謙虛好學(xué)、廉潔自律和知足常樂的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。
如今,我的兒子桐桐也已長大成人,我也越發(fā)懂得傳承家風(fēng)的重要意義,而您,依然堅(jiān)持不懈地向家人灌輸淳樸的家風(fēng)家教。對(duì)桐桐,您依舊以自己的方式教育他:教育他要文明禮讓,在公交車上,他會(huì)自覺地給老弱病殘讓座位;讓他有仁愛之心,面對(duì)大街上的乞討者,他會(huì)將自己的零花錢放進(jìn)乞討者的碗里;“百善孝為先”,告訴他孝道即人道,我工作累了,他會(huì)給我捶背;引導(dǎo)他做事情要有條理,上大學(xué)的桐桐會(huì)統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)與生活。在您的熏陶下,桐桐彬彬有禮,學(xué)業(yè)有成,淳樸的家風(fēng)如春風(fēng)化雨,滋養(yǎng)他茁壯成長。
播下了一種行為,收獲了一種習(xí)慣;播下了一種習(xí)慣,收獲了一種性格;播下了一種性格,收獲了一種命運(yùn)。您勤勞簡樸的生活之風(fēng),循循善誘的諄諄教導(dǎo),就是我們的家風(fēng),在以后的人生道路上,我也要像您一樣,給我的孩子樹立良好的榜樣,做好家風(fēng)的傳承。
當(dāng)愛心家教的心得體會(huì)篇十七
愛心是人與人之間最為珍貴的情感之一,它能夠讓我們忘卻世俗的利益和爭斗,讓我們?cè)诶щy的時(shí)刻相互扶持,共渡難關(guān)。我也曾經(jīng)把愛心看作是一種天生的品質(zhì),只有少數(shù)人能夠擁有。但是,隨著我的成長和經(jīng)歷的增多,我逐漸了解到,愛心并非是與生俱來的,它能夠源源不斷地向外擴(kuò)散,愈加強(qiáng)大。
第二段:愛心的來源。
愛心的來源,包括我們生活中身邊的各種因素。比如日常生活中的親情、友情,還有我們所屬的社會(huì)大環(huán)境等。這些因素能夠不斷地為我們注入愛心的營養(yǎng),讓我們擁有更多的愛心,同時(shí)也能夠在我們周圍擴(kuò)散出去,讓更多的人受到感染。最重要的是,我們每天都有可能遇到需要幫助的人,只要我們將自己的愛心傳遞給他們,就能夠減少他們的痛苦和孤獨(dú),幫助他們度過難關(guān)。
第三段:如何發(fā)揚(yáng)愛心。
要想發(fā)揚(yáng)自己的愛心,首先要做的就是從自身做起。日常生活中,像是幫別人送一個(gè)物品、主動(dòng)問候一位老人等,都是很好的表現(xiàn)。此外,我們還需要樹立一個(gè)正確的愛心觀念,明確我們的行動(dòng)對(duì)別人的意義,同時(shí)可以通過各種方式來擴(kuò)散和并傳遞我們的愛心,比如一些慈善機(jī)構(gòu)的參與和捐贈(zèng)等等。更重要的是,我們還需要尊重別人的意愿,畢竟我們的幫助并不一定適合于別人。只有在真正地尊重別人的意愿,使用積極的方法去幫助他們,我們才能將愛心真正發(fā)揚(yáng)出來。
第四段:愛心引發(fā)的互助。
當(dāng)我們將愛心發(fā)揚(yáng)出去時(shí),自然也會(huì)引發(fā)許多互助和相互幫助的機(jī)會(huì)。比如,當(dāng)我們思考如何幫助需要幫助的人時(shí),一些具有相同追求的人群也會(huì)更容易聚集在一起,共同為自己和別人創(chuàng)造一個(gè)更好的生活環(huán)境。這種互助和相互幫助,能夠讓我們更加堅(jiān)定自己行動(dòng)的方向和意義,并不斷地傳遞并放大我們的愛心,讓更多的人感受到溫暖和關(guān)愛。
第五段:結(jié)論。
愛心的發(fā)揚(yáng)并不是一件困難的事情,只要我們?cè)谌粘5纳钪卸嗉雨P(guān)注和努力,就能夠不斷地向外擴(kuò)散,并引發(fā)更多的互助和支援。進(jìn)而,我們也會(huì)在這個(gè)過程中變得更加成熟和開放,不斷地跨越各種障礙和困難,去尋找我們的價(jià)值所在。在這個(gè)過程中,我們也能夠充分體驗(yàn)到“給予比接受更有福氣”的真義,讓自己的人生更加有意義。
當(dāng)愛心家教的心得體會(huì)篇十八
20xx年5月18日上午,我校教師全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《煙臺(tái)市教育局關(guān)于在職教師有償家教專向治理活動(dòng)的通知》。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了通知后我深有體會(huì):
我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況:一是,教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課,真正想提高學(xué)生的成績,順便獲得應(yīng)有的勞動(dòng)報(bào)酬;二是:以家教作為自己的第二職業(yè),賺取外快。但不論是出去怎樣的動(dòng)機(jī),我認(rèn)為,長此以往教師有償家教對(duì)學(xué)生,甚至對(duì)家庭,對(duì)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>
一、為提高學(xué)生成績
蘇霍姆林斯基說:想客服負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象,就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間,只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時(shí)間,他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課塞得越滿,那么他自由思考的時(shí)間就越少。再加上額外的繁重的補(bǔ)課,那么他負(fù)擔(dān)過重,學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。照此來說,可能教師出去好的動(dòng)機(jī)為學(xué)生家教,但結(jié)果可能事倍功半,甚至適得其反,不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間,還浪費(fèi)了家長的金錢,最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。
二、為賺取外快
我想:這個(gè)方面,我可以結(jié)合自身經(jīng)歷來談。做為一名曾經(jīng)的音樂學(xué)生,我也是經(jīng)歷過有償家教的。可以說,每一個(gè)音樂學(xué)生在他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷里幾乎都經(jīng)歷過小班課程。不得不承認(rèn),音樂學(xué)習(xí),特別是音樂技能學(xué)習(xí)有它的特殊性,不可能像語文,數(shù)學(xué)這些傳統(tǒng)科目一樣,四五十人一起上課。如果教師和學(xué)生能夠一對(duì)一的教學(xué),是最好的結(jié)果。但是,幾乎沒有哪一所學(xué)校能達(dá)到這樣的師資水平。學(xué)生要想在短時(shí)間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能,就必須請(qǐng)家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時(shí)候,這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價(jià),對(duì)一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)情況一般的孩子來說,這筆額外的費(fèi)用是不容小覷的。
以特長生為例:請(qǐng)家教花費(fèi)的費(fèi)用一般是以時(shí)間為計(jì)算單位的。一節(jié)課四十五分鐘下來,支付給家教的費(fèi)用是大約從100—500元(可能更多)不等。我做過一點(diǎn)兒調(diào)查:一個(gè)小學(xué)生大概每個(gè)周末至少會(huì)參加一種特長培訓(xùn),費(fèi)用大概在100元左右,一個(gè)月下來就是400元左右;一個(gè)將要考大學(xué)的高中特長生在他考試前半年開始參加小班培訓(xùn),一節(jié)課200元,按一周兩節(jié),一個(gè)月1600左右;一個(gè)將要考研究生的大學(xué)生特長生,一節(jié)課500元,按一周兩節(jié),一個(gè)月下來就是4000元。我要說的重點(diǎn)是:如果每個(gè)學(xué)生在他求學(xué)的時(shí)候復(fù)出了這么多,當(dāng)他在參加工作以后就想加倍的補(bǔ)償自己。
近幾年,隨著素質(zhì)教育的逐步開展,各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識(shí)外素質(zhì)的培養(yǎng),也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長 “望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi),不論有用沒用,也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費(fèi)用,盲目的為學(xué)孩子報(bào)了各種特長班。在這樣的大環(huán)境下,有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢頭。其中,也不乏魚龍混雜的情況,更有甚者,也不管自己是不是有真才實(shí)學(xué),舉起一塊招生大旗就能開班賺錢。難以想象,長此以往有償家教會(huì)給學(xué)生,給家庭,給社會(huì)造成怎樣的惡性循環(huán)后果。
禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí),我舉雙手贊成。不僅是對(duì)學(xué)生,就是對(duì)自己來說,也意義非凡。教師,作為人類文明的傳播者,擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)?!皩W(xué)高為師,身正為范”,在當(dāng)前形勢下,作為在職教師更要從自身做起,做到“廉潔從教”,無論面對(duì)怎樣迷離的塵世,都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗,遵守職業(yè)道德,堅(jiān)守高尚情操。相信,隨著我們不懈的努力會(huì)換來教育之路的一片晴空萬里。
當(dāng)愛心家教的心得體會(huì)篇十九
非常非常感謝學(xué)校給我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),真是受益匪淺。
聽家豪媽媽分享:她和兒子每周有固定的讀書日、共讀一本書、同寫一篇作文、共換書籍并寫心得,這幾點(diǎn)對(duì)我啟發(fā)很大,我很慚愧自從孩子上小學(xué)后陪他一起閱讀的時(shí)間越來越少了,雖然有意識(shí)到,但一直沒有行動(dòng)起來,聽完她分享后,我覺得我必須立刻馬上規(guī)劃起屬于我和我孩子的親子閱讀時(shí)間。
歐也爸爸:他分享他和他孩子的四點(diǎn)已經(jīng)深深印在了我腦海里,中午孩子回來,我就迫不及待的和我孩子說了這四點(diǎn)(信心、閱讀、想事、體魄),他也是連連點(diǎn)頭,說這個(gè)爸爸真是厲害,說的真好!
伍律師:上學(xué)期線上家長培訓(xùn)我就認(rèn)認(rèn)真真地聽過伍律師的講座了,當(dāng)時(shí)就被圈粉了,今天很開心能線下聽他講關(guān)于《家庭教育促進(jìn)法》的講座。他說的.每一條我都有做筆記。真是邊聽邊自?。∥覀兛偸窃谝蠛⒆拥耐瑫r(shí),自己不能以身作則,還為自己找理由,我想這真是我們大部分家長的現(xiàn)狀!謹(jǐn)記伍律師分享:“居身務(wù)期質(zhì)樸,教子要有義方”!
最后再一次感謝學(xué)校提供這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái),非常期待線上云課堂,和更多優(yōu)秀家長學(xué)習(xí)!家校同心,共筑美好!
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