論文文獻(xiàn)的參考文獻(xiàn)格式（匯總18篇）

總結(jié)是我們成長的見證，記錄了我們經(jīng)歷過的各種挑戰(zhàn)和成就。在總結(jié)時要謙遜、追求真實，不夸大和美化自己的成績。在這里，小編為大家分享了一些總結(jié)的佳作，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。

論文文獻(xiàn)的參考文獻(xiàn)格式篇一

紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化管理與傳統(tǒng)紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的管理具有無法替代性和優(yōu)越性:

3.1.1效益大大提高

紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化管理是對以增加人力和辦公費用為主的粗放型管理模式的變革。它解決了人力資源增加和管理成本上漲的難題，并且使紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的信息對象轉(zhuǎn)化為機(jī)讀標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)信息，既節(jié)約了保管費用，又節(jié)省了保管空間，更為有利的是查閱起來極為方便、快捷，也避免了反復(fù)復(fù)印標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)而造成的人力成本的增加和紙張的浪費。

3.1.2效率大大提升

紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化管理使標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)能及時歸檔，并方便、快捷、及時提供利用。紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化管理可遠(yuǎn)程提供詳細(xì)、即時的數(shù)據(jù)信息提供服務(wù)。紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化管理使查詢標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)變得非常簡單，真正做到足不出戶。基于標(biāo)準(zhǔn)信息的超時空、遠(yuǎn)程化傳送，數(shù)字化的標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)就成了“無墻界的紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)”，數(shù)字標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)庫也從紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)實體的保管變成了提供利用方便、快捷的數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)信息中心。而且標(biāo)準(zhǔn)是否更改、是否廢止、是否是最新的可一次性族性檢索出來，效率大大提升。

3.1.3有力地保護(hù)了紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的原獻(xiàn)

將紙制紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字化電子標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)后，紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的使用更加安全。另外，通過紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化處理后，防止了部分紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的篡改的行為。

3.2紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化管理措施

3.2.1“服務(wù)為先”，實施標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)管理平臺的建設(shè)

要牢固樹立服務(wù)理念，堅持服務(wù)為先，在服務(wù)中實現(xiàn)管理，在管理中體現(xiàn)服務(wù)，進(jìn)一步在標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)檢索利用平臺、載體、機(jī)制和手段創(chuàng)新上下功夫，建立服務(wù)主體多元、資源優(yōu)化配置、供需對接的服務(wù)供應(yīng)方式，建立“標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)管理系統(tǒng)”，集標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)采集、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)管理、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)利用于一體的綜合管理軟獻(xiàn)，實現(xiàn)對標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的收集、鑒別、整理、保管、轉(zhuǎn)遞、統(tǒng)計、檢索、查閱利用、打印等日常工作的數(shù)字化管理。

3.2.2“保障有力”，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)管理網(wǎng)絡(luò)

一是建立梯次的人員管理網(wǎng)絡(luò)，設(shè)置管理員管理權(quán)限，明確管理員管理職責(zé);二是服務(wù)器和服務(wù)終端建設(shè)，建設(shè)一套系統(tǒng)連通局域網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)服務(wù)器與客戶端數(shù)據(jù)的雙向透明傳輸。

3.2.3“安全第一”，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)管理防火墻

標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)管理安全保障要覆蓋事前、事中、事后，覆蓋標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)應(yīng)用安全、維護(hù)安全、使用安全和存儲安全。除了前面已提到的數(shù)據(jù)備份保安全之外，還要重點確保數(shù)據(jù)庫安全。數(shù)據(jù)庫安全包含兩層含義:第一層是指標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)管理系統(tǒng)運(yùn)行安全。系統(tǒng)運(yùn)行安全通常受到的威脅如下，一些網(wǎng)絡(luò)不法分子通過網(wǎng)絡(luò)，局域網(wǎng)等途徑通過入侵電腦使系統(tǒng)無法正常啟動;第二層是指標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)管理系統(tǒng)信息安全。駭客對數(shù)據(jù)庫入侵，并盜取想要的資料。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的安全特性主要是針對數(shù)據(jù)而言的，包括數(shù)據(jù)獨立性、數(shù)據(jù)安全性、數(shù)據(jù)完整性、并發(fā)控制、故障恢復(fù)等幾個方面。我們加強(qiáng)對紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)數(shù)字化成果的管理，確保其安全、完整和長期可用。

結(jié)語

紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化及其管理是一項長期的、復(fù)雜的、細(xì)致的、系統(tǒng)性的工作，必須貫徹“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施、逐步完善”的工作思路，采取得力措施，扎扎實實地進(jìn)行，才能取得滿意的成效。

論文文獻(xiàn)的參考文獻(xiàn)格式篇二

摘要：

為了弄清我國小學(xué)游戲教學(xué)與研究現(xiàn)狀，利用中國知網(wǎng)和google收集資料，進(jìn)行分析。結(jié)果表明，年到，游戲教學(xué)文章發(fā)表數(shù)量急劇上升，其中針對單獨學(xué)科的游戲教學(xué)數(shù)量較多。本文就收集到的有代表性文章進(jìn)行綜述與分析。

關(guān)鍵詞：

游戲教學(xué)，文獻(xiàn)綜述，模型建構(gòu)

1、引言

“好玩是兒童的天性”。但是迫于應(yīng)試壓力，加上家長不愿孩子輸在起跑線上的心理，兒童的天性被壓制，這并不利于兒童的成長。游戲，可以說是兒童成長最主要的的活動。游戲教學(xué)法就是利用游戲的活動方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，發(fā)展相應(yīng)能力。

，新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出，標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)入新的階段。通過中國知網(wǎng)等權(quán)威網(wǎng)站的資料收集，發(fā)現(xiàn)游戲教學(xué)一直是研究熱點，研究文獻(xiàn)總量突破2萬，20有所回落。

2、國內(nèi)研究綜述

目前國內(nèi)，游戲在學(xué)期階段用的較多。傳統(tǒng)意義上的游戲只是課堂的輔助手段。李海洋認(rèn)為教師應(yīng)根據(jù)新課標(biāo)要求，掌握學(xué)生的思維特點，在英語教學(xué)中，符合游戲教學(xué)的原則（目的性，競爭性，公平性原則），將教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點結(jié)合，逐步提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，堅定學(xué)生學(xué)習(xí)英語的決心和信心。教師在日常英語教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法，累計和總結(jié)游戲教學(xué)經(jīng)驗和方法，努力提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。凌美葉（）探索游戲教學(xué)理論依據(jù)，游戲教學(xué)思路，種類。游戲教學(xué)時教學(xué)方法的一次變革，學(xué)生由客體變?yōu)橹黧w。荀子提倡的“知行統(tǒng)一”，杜威的實用主義，“從做中學(xué)”，都為游戲教學(xué)提供理論基礎(chǔ)。游戲教學(xué)也很好體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和愉悅性。游戲活動種類具有多樣性，可以依據(jù)學(xué)生不同心理特征設(shè)置不同游戲，比如針對好奇心設(shè)計猜謎游戲，好勝心設(shè)計競賽游戲等?！霸谕嬷袑W(xué)”也要注意游戲目標(biāo)的是否明確，是否適合學(xué)生，游戲是否具有可操作性。周穎怡（）認(rèn)為音樂這門特殊的藝術(shù)學(xué)科，決定了采用游戲教學(xué)的必要性。音樂游戲教學(xué)必須以學(xué)生為中心，通過趣味性游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，活動性的游戲引導(dǎo)學(xué)生參與，競爭性游戲?qū)σ魳酚懈钊氲睦斫?。新時代的教師應(yīng)將學(xué)生的認(rèn)知水平，心理特征與游戲特征結(jié)合，設(shè)置多樣性游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握音樂知識。肖旭（）根據(jù)體育教學(xué)特點，構(gòu)建以創(chuàng)新為核心的體育游戲教學(xué)模型，以教師為主導(dǎo)，師生互動，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)?！翱鞓穼W(xué)習(xí)，表揚(yáng)為主”。體育游戲課程充分調(diào)動學(xué)生的主動性，提高學(xué)生能力和教師的教學(xué)技能，體育教學(xué)模型的構(gòu)建為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)提高參考。

國內(nèi)有關(guān)游戲教學(xué)的研究，側(cè)重點各有不同，主要還是分學(xué)科論述，未見形成系統(tǒng)。

3、國外研究綜述

從古希臘起，西方教育，特別是幼兒教育，就把游戲用于教學(xué)實踐中。法國教育學(xué)家盧梭及其重視游戲?qū)和硇陌l(fā)展，他認(rèn)為兒童最好在游戲中學(xué)習(xí)。捷克著名教育學(xué)家夸美紐斯也認(rèn)為游戲可以鍛煉身體的健康，以及肢體的敏捷。20世紀(jì)初，美國實用主義教育學(xué)家杜威，非常重視游戲教學(xué)。他強(qiáng)調(diào)“從做中學(xué)”。皮亞杰把兒童游戲分為三個階段：0—2歲為練習(xí)性游戲；2—7歲為象征性游戲，7—12歲為規(guī)則性游戲。國外教學(xué)理論特別強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們提倡的自然教學(xué)法、情景教學(xué)法等特別是近年興起的tpr（全身動作教學(xué)法）對我國兒童英語教學(xué)產(chǎn)生了重大影響。艾里康寧的《游戲心理學(xué)》，從游戲是一種社會現(xiàn)象這一方法論立場研究游戲，證明，游戲不是自發(fā)的，而是在教育的影響下形成，它是兒童理解人們活動的任務(wù)和動機(jī)的一種形式。

許多國家都提倡在小學(xué)教學(xué)中引入游戲教學(xué)，日本在教學(xué)方法上注意小學(xué)與幼兒園教育相銜接，日本幼兒園的幼兒可以自由選擇游戲內(nèi)容。由于小學(xué)與幼兒園性質(zhì)不同，所以小學(xué)的游戲教學(xué)相對受限。美國教育工作者也在小學(xué)的教學(xué)方法上大量引入游戲成分，使美國小學(xué)課堂以“亂而無章”的感覺。如何處理好教學(xué)與游戲的關(guān)系并形成一套適用的游戲教學(xué)的模式對于游戲教學(xué)能否在小學(xué)有效的體現(xiàn)其價值是非常重要的。

4、研究總結(jié)與展望

通過以上研究可以看出，國外對游戲教學(xué)研究較早，游戲是兒童學(xué)習(xí)知識，接觸社會的有效手段之一，但是游戲不是讓學(xué)生放任自由，而是要以教師為主導(dǎo)，與教育相結(jié)合，通過游戲的趣味性和教育意義結(jié)合，使學(xué)生在愉快的氛圍中發(fā)揮自身的潛能，發(fā)展認(rèn)知水平。國內(nèi)外對游戲在小學(xué)教育中功能和運(yùn)用情況進(jìn)行了一定研究，但是教學(xué)游戲在課堂中作為一種調(diào)節(jié)手段，大多數(shù)研究也只局限于理論層面，對于游戲教學(xué)模式的實驗研究較少，也沒有人把游戲作為一種教學(xué)方法系統(tǒng)的研究。這為后來研究者提供研究方向。

論文文獻(xiàn)的參考文獻(xiàn)格式篇三

論文寫得好壞，關(guān)鍵在于準(zhǔn)備。會寫論文的人，一般總是三步過程。論文寫前深思熟慮，全局在胸;充分打好論文腹稿，提起筆來，一氣呵成;寫出論文初稿后，放一段時間，反復(fù)吟讀，千錘百煉。

不會寫論文的人相反。肚子里空洞洞，腦子里亂烘烘，筆頭上千斤重。他們拿起筆來就寫，寫幾下就停。寫寫停停，停停寫寫。忽兒找材料，忽兒查數(shù)據(jù)，忽兒補(bǔ)實驗。忽兒撕掉一頁，忽兒抄上幾句。忽兒哀聲嘆氣，搔頭摸耳，咬筆桿，踱方步。這兩種人的差別在于準(zhǔn)備狀況的不同，這是很多初寫論文的人意識不到的。寫論文的良好準(zhǔn)備應(yīng)該有三個階段。

1.論文寫作――近期(寫時)準(zhǔn)備

是指實驗結(jié)束后到著手寫作論文前一段時間的準(zhǔn)備。應(yīng)該收齊材料，處理好數(shù)據(jù)，制備好圖表，完成統(tǒng)計處理。然后打好論文腹稿，列出論文提綱，明確基本觀點和主要結(jié)論。與指導(dǎo)者和合作者討論，取得共識。深思熟慮后，一氣呵成。其中“打腹稿”是寫論文的關(guān)鍵階段。這時應(yīng)將所有工作和數(shù)據(jù)通盤考慮，全局在胸。這就像戰(zhàn)斗打響前的運(yùn)籌帷帽一樣，是作者腦力勞動最緊張的時刻。

2.論文寫作――中期(做時)準(zhǔn)備

會寫論文的人不是做完實驗后才開始考慮寫論文的，而是在研究工作的全過程中都考慮著寫論文。論文“題目”和“引言”是論證時各種思考的凝煉?！安牧虾头椒ā笔窃谡曳椒?、建方法時形成的，寫論文時只要如實敘述就可以了。“實驗結(jié)果”是在實驗設(shè)計、實驗操作、階段歸納、資料整理等過程中不斷積累、整理而來的?！坝懻摗笔蔷C合平時的思考，同周圍人員經(jīng)常討論商量，查閱和分析文獻(xiàn)等過程后最后歸納而成的，是將平時思考過的眾多問題集中幾個主要觀點以討論的形式表達(dá)出來。“結(jié)論”則只須將最終結(jié)果歸納一下就可以了。所以會寫論文的人，是在做研究的整個過程中不斷地自然形成著最后的論文。這整個過程就是論文的中期準(zhǔn)備?？梢?，中期準(zhǔn)備以論文題目之始為始，以題目之終為終。題目結(jié)束之日，也就是論文中期準(zhǔn)備完成之時。

3.論文寫作――遠(yuǎn)期(學(xué)時)準(zhǔn)備

如果只是著力于做好論文近期準(zhǔn)備和中期準(zhǔn)備，往往還不能寫出上乘的論文，這就要看論文作者的遠(yuǎn)期準(zhǔn)備，也就是學(xué)習(xí)階段的基礎(chǔ)準(zhǔn)備了。這種準(zhǔn)備是指對研究動態(tài)的掌握，專業(yè)基礎(chǔ)的積累和邏輯思維、文字表達(dá)、分析綜合等各方面能力的總體水平。這決不是一朝一夕所能企及，而是終生積累訓(xùn)練而就的。這就是為什么要強(qiáng)調(diào)“讀書破萬卷，下筆如有神”，“爾果欲學(xué)詩，功夫在詩外”了。這些平時積累的功夫，決定著作者論文的寫作水平，而論文寫作水平又影響著論文的傳播。這種能力不是臨用時提得高的，而是要作者從年輕時就下苦功的。

寫作技巧二、材料觀點和文字

材料是寫好論文的基礎(chǔ)，觀點是論文的靈魂，文字是論文的外在表現(xiàn)。材料和觀點是論文的內(nèi)容，文字是論文的形式。形式是表現(xiàn)內(nèi)容的，內(nèi)容要通過形式來表現(xiàn)。三者的完美結(jié)合是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。

材料來源于實驗。設(shè)計的好壞直接影響材料獲得的效率與質(zhì)量。整篇論文是由若干工作單元組成的，每一工作單元又是由每次實驗材料積累起來的。因此要善待每天的實驗。每天工作時都要考慮到這一數(shù)據(jù)在將來論文中的可能位置，對每一張影像記錄都要認(rèn)真收集保存。材料要真實可靠，數(shù)據(jù)要充足。有了異常，要及時分析處理，要保證所得結(jié)果可信，排除假象。一篇論文總要有新現(xiàn)象、新處理、新效果、新觀點。

觀點應(yīng)明確，客觀辯證。不要、也不能回避不同觀點。從論文定題到結(jié)論，處處有觀點，所以觀點是論文的靈魂，是貫穿始終的。討論觀點時不要強(qiáng)詞奪理，不要自圓其說，力戒片面性、主觀性、隨意性。要和國內(nèi)外文獻(xiàn)上的觀點相比較，也要和自己實驗室過去的觀點相比較。在比較中分析異同，提高認(rèn)識。也不要怕觀點錯誤，不要怕改正錯誤。要百家爭鳴，通過爭鳴，認(rèn)識真理。

論文的文字要自然流暢，“言而無文，行之不遠(yuǎn)”。但也不要華麗雕琢，目的是“文以載道”。論文敘述要合乎邏輯，層次分明，樸素真實，分寸恰當(dāng)。

寫作技巧三、審稿與修改

一氣呵成寫好論文稿件后，是要反復(fù)修改、千錘百煉的。不僅自己應(yīng)該反復(fù)錘煉，還應(yīng)請有關(guān)人員提意見，最后還要通過編輯部請相關(guān)專家審閱。論文修改時凡是屬于寫作規(guī)格和篇幅方面的問題應(yīng)按刊物規(guī)定的要求修改。作為論文作者，自己辛勤努力取得的實驗數(shù)據(jù)當(dāng)然十分珍惜，總希望在論文中盡量表達(dá)。但論文審稿者旁觀者清，往往提出一些合并或刪除的意見。這時作者應(yīng)該冷靜考慮，該列入論文的列入，不必列入的不要列入。寫論文只有“刪繁就簡三秋樹”，才能“領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)新”地開出“二月花”。

論文審稿者也常會對所論觀點提出意見。這是需要認(rèn)真推敲決定是否采納修改的。論文作者畢竟對自己的工作己有過長期實踐和思考，逐漸形成了觀點。應(yīng)該說這些觀點是有相當(dāng)根據(jù)的。只要言之有理，述之有據(jù)，可以對審稿人的意見進(jìn)行解釋，保留自己的觀點。但有時論文作者自己局處一隅，想法越來越鉆牛角尖。論文審稿人從更高的角度宏觀審視，一針見血地指出論文立論和觀點中的問題，這種情況也是有的。這時論文作者就應(yīng)該認(rèn)真思考意見的實質(zhì)，調(diào)整思路，反復(fù)推敲，決定取舍。既不固執(zhí)己見，也不曲意迎合。抱著探討真理的態(tài)度，相互交流，共同提高。

論文通過審稿，有些意見不大，稍事修改即可發(fā)表。有些要有較大的改動才能發(fā)表。有的論文甚至認(rèn)為基本事實不可靠或基本觀點有誤而無法發(fā)表。論文作者應(yīng)冷靜分析這些意見，妥善處理。一切都應(yīng)堅持科學(xué)的、實事求是的態(tài)度。如果自己確認(rèn)結(jié)果和觀點無誤，那么可以在論文退稿后改投他刊。同一時候是不能一稿二投的。

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論文文獻(xiàn)的參考文獻(xiàn)格式篇四

在信息化社會，如何利用先進(jìn)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效地管理紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)，開發(fā)和利用紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)資源，提高紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的綜合利用和服務(wù)水平，已成為數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)館建設(shè)和發(fā)展所面臨的一個重要課題。紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化管理作為開發(fā)和利用標(biāo)準(zhǔn)信息資源的基礎(chǔ)和前提，作為數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)館建設(shè)的一項重要的、基礎(chǔ)性的工作，已被提上了重要日程。

1對紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化與數(shù)字化管理的理解

1.1數(shù)字與數(shù)字化

數(shù)字的特點是最簡單、最客觀、速度快、國際化。所謂數(shù)字化，是指用計算機(jī)技術(shù)將模擬信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號的處理過程。

1.2紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化的含義

所謂紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化，是指采用掃描儀或數(shù)碼相機(jī)等數(shù)碼設(shè)備對紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)進(jìn)行數(shù)字化加工，轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號或數(shù)字編碼，將其存儲在磁盤、光盤等載體上并能被計算機(jī)識別的數(shù)字圖像或數(shù)字文本的處理過程。

1.3紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化管理的含義

紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化管理是指利用計算機(jī)、通信、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，通過數(shù)字信號或數(shù)字編碼來操縱管理對象、控制管理行為，實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的采集、整理、加工、存儲、備份、利用、服務(wù)等的管理活動和方法。隨著管理過程信息化程度的提高，采用標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化管理系統(tǒng)，實現(xiàn)數(shù)字信息系統(tǒng)來輔助質(zhì)量管理并與實現(xiàn)跨時空、同步性的信息化溝通。

2紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化

2.1軟硬兼施是前提

紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化要實現(xiàn)文本在不同載體之間自由轉(zhuǎn)換，涉及掃描技術(shù)、ocr技術(shù)、數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、多媒體技術(shù)、存儲技術(shù)等多種技術(shù)，才能完成數(shù)字化的標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)目錄信息、數(shù)字化的標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)全文信息和數(shù)字化的標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息。這些數(shù)字化技術(shù)和工作，依賴于必要的設(shè)備設(shè)施。因此要大力加強(qiáng)數(shù)字化工作的硬獻(xiàn)、軟獻(xiàn)建設(shè)，為實現(xiàn)紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化提供物質(zhì)保障。如，軟獻(xiàn)方面，要準(zhǔn)備數(shù)據(jù)庫sqlserver、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化管理軟獻(xiàn)，實現(xiàn)功能模塊的管理，能夠?qū)Σ煌x的標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)信息進(jìn)行查詢、管理。硬獻(xiàn)方面，要添置高速掃描儀、平板掃描儀、刻錄機(jī)、光盤等。

2.2要分類實施

紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化，不能一蹦而就。筆者認(rèn)為，一是要實行“存量數(shù)字化”，大力推進(jìn)已有的紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化，實現(xiàn)存量的紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)100%數(shù)字化二是要實行“增量電子化”，全面開展新增的新標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化工作。

2.3紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化流程

紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化，主要流程一般包括紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的整理、掃描、圖像處理、圖像存儲、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)驗收、信息存儲、目錄建庫、數(shù)據(jù)掛接、數(shù)據(jù)備份等工序。

2.3.1紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的整理

紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)在掃描之前，要根據(jù)情況，按步驟進(jìn)行適當(dāng)整理，并視需要作出標(biāo)識，確保數(shù)字化質(zhì)量。一是做好目錄數(shù)據(jù)準(zhǔn)備。主要是規(guī)范目錄內(nèi)容，包括確定目錄的著錄項、字段長度和內(nèi)容要求。如標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的中英文標(biāo)準(zhǔn)名稱、標(biāo)準(zhǔn)編號、發(fā)布者、發(fā)布時間、實施時間、起止頁號和頁數(shù)、附獻(xiàn)等。二是拆除裝訂。在不去除裝訂物(如釘書針等)情況下，影響掃描工作進(jìn)行的標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)，應(yīng)拆除裝訂物。拆除裝訂物時應(yīng)注意保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)原獻(xiàn)不受損害。三是整理登記。制作并填寫紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)數(shù)字化加工過程交接登記表單，詳細(xì)記錄標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)整理后每份文獻(xiàn)的起始頁號和頁數(shù)。四是還原裝訂。掃描工作完成后，拆除過裝訂物的標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)應(yīng)重新裝訂?；謴?fù)裝訂時，要注意保持標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的排列順序不變，做到安全、準(zhǔn)確、無遺漏。

2.3.2紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的掃描

主要是選擇掃描方式、掃描色彩模式、掃描分辨率和標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)掃描，包括根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)幅面的大小(a4,a3等)選擇相應(yīng)規(guī)格的掃描儀進(jìn)行掃描，選擇黑白二值、灰度、彩色等掃描色彩模式，選擇掃描分辨率(需要進(jìn)行ocr漢字識別的標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)，掃描分辨率宜選擇大于或等于200dpi)，核對每份文獻(xiàn)的實際掃描頁數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)整理時填寫的`文獻(xiàn)頁數(shù)是否一致。

2.3.3圖像處理

主要是檢查圖像偏斜度、清晰度、失真度等圖像數(shù)據(jù)質(zhì)量、是否漏掃、是否需要糾偏、去污、分區(qū)掃描形成的多幅圖像的拼接、裁邊處理去除多余的白邊等。

2.3.4圖像存儲

包括存儲格式和圖像文獻(xiàn)的命名。采用黑白二值模式掃描的圖像文獻(xiàn)，一般采用tiff(g4)格式存儲。采用灰度模式和彩色模式掃描的文獻(xiàn)，一般采用jpeg格式存儲。存儲時的壓縮率的選擇，應(yīng)以保證掃描的圖像清晰可讀的前提下，盡量減小存儲容量為準(zhǔn)則。提供網(wǎng)絡(luò)查詢的掃描圖像，也可存儲為ceb,pdf或其他格式。紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)目錄數(shù)據(jù)庫中的每一份文獻(xiàn)，都有一個與之相對應(yīng)的唯一編號，以該編號為這份文獻(xiàn)掃描后的圖像文獻(xiàn)命名。多頁標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)可采用該編號建立相應(yīng)文獻(xiàn)夾，按頁碼順序?qū)D像文獻(xiàn)命名。

2.3.5目錄建庫

包括數(shù)據(jù)格式選擇、建立目錄數(shù)據(jù)庫和目錄數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查。目錄建庫應(yīng)選擇通用的數(shù)據(jù)格式。所選定的數(shù)據(jù)格式應(yīng)能直接或間接通過xml文檔進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。建立標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)目錄數(shù)據(jù)庫，并以人工校對或軟獻(xiàn)自動校對的方式，對目錄數(shù)據(jù)庫的建庫質(zhì)量進(jìn)行檢查。核對著錄項目是否完整、著錄內(nèi)容是否規(guī)范、準(zhǔn)確，發(fā)現(xiàn)不合格的數(shù)據(jù)應(yīng)要求進(jìn)行修改或重錄。

2.3.6圖文轉(zhuǎn)換

將掃描的以tiff(g4),jpeg,ceb,pdf或其他格式的圖像文獻(xiàn)通過ocr文字識別軟獻(xiàn)或pdf轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換成word文檔。并按標(biāo)準(zhǔn)原獻(xiàn)的格式式樣排版好。

2.3.7數(shù)據(jù)掛接

主要包括匯總掛接和數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)。標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)換過程中形成的目錄數(shù)據(jù)庫與圖像數(shù)據(jù)庫(或轉(zhuǎn)換好的word文檔庫)，檢查無誤后，通過網(wǎng)絡(luò)及時加載到數(shù)據(jù)服務(wù)器端匯總。通過每一份圖像文獻(xiàn)(或轉(zhuǎn)換好的word文檔)的文獻(xiàn)名與標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)目錄數(shù)據(jù)庫中該份文獻(xiàn)的編號的一致性和唯一性，建立起一一對應(yīng)的關(guān)聯(lián)關(guān)系，以實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)目錄數(shù)據(jù)庫與圖像文獻(xiàn)(或轉(zhuǎn)換好的word文檔)的批量掛接。

2.3.8數(shù)據(jù)驗收

以抽檢的方式檢查已完成數(shù)字化轉(zhuǎn)換的所有數(shù)據(jù)，包括目錄數(shù)據(jù)庫、圖像文獻(xiàn)、轉(zhuǎn)換好的word文檔及數(shù)據(jù)掛接的總體質(zhì)量并經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審核、簽字。

2.3.9數(shù)據(jù)備份

經(jīng)驗收合格的完整數(shù)據(jù)應(yīng)及時進(jìn)行備份。為保證數(shù)據(jù)安全，備份載體的選擇應(yīng)多樣化，可采用在線、離線相結(jié)合的方式實現(xiàn)多套備份，并實行異地保存。備份數(shù)據(jù)也應(yīng)進(jìn)行檢驗。備份數(shù)據(jù)的檢驗內(nèi)容主要包括備份數(shù)據(jù)能否打開、數(shù)據(jù)信息是否完整、文獻(xiàn)數(shù)量是否準(zhǔn)確等。數(shù)據(jù)備份后應(yīng)在相應(yīng)的備份介質(zhì)上做好標(biāo)簽，以便查找和管理。

論文文獻(xiàn)的參考文獻(xiàn)格式篇五

電子文獻(xiàn)的載體類型：互聯(lián)網(wǎng)[ol]，光盤[cd]，磁帶[mt]，磁盤[dk]。

[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識].出版地：出版者，出版年.起止頁碼(可選)。

[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[j].刊名，年，卷(期)：起止頁碼。

[2]oujp，soongtt，etadvanceinresearchonapplicationsofpassiveenergydissipationsystems[j].earthquackeng,1997,38(3):358-361.

[7]鐘文發(fā).非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應(yīng)用[a].趙煒.運(yùn)籌學(xué)的理論與應(yīng)用——中國運(yùn)籌學(xué)會第五屆大會論文集[c].西安：西安電子科技大學(xué)出版社，1996.468.

[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[n].報紙名，出版日期(版次)

[文獻(xiàn)類型/載體類型標(biāo)識]：[j/ol]網(wǎng)上期刊、[eb/ol]網(wǎng)上電子公告、

[m/cd]光盤圖書、[db/ol]網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫、[db/mt]磁帶數(shù)據(jù)庫。

[12]王明亮.關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進(jìn)展[eb/ol].

高校雜志發(fā)展探究。

摘要：當(dāng)下的高校校園媒體具有傳承校園精神、助推校園文化的重要功能。高校校園雜志是校園媒體的重要形式之一，其分文學(xué)類、綜合類、學(xué)術(shù)類等類別。本文以山東部分校媒為考察對象，以雜志類校媒為基本范圍，力求探尋高校傳媒在發(fā)展和轉(zhuǎn)型過程中的演進(jìn)理路、困難瓶頸及未來路徑等問題。

關(guān)鍵詞：高校;校園雜志;編輯轉(zhuǎn)型。

一、校園媒體涵義、功能界定及區(qū)分。

媒體即能夠獲得信息，加工信息，傳播信息的組織和介質(zhì)可以看作是媒體的表現(xiàn)形態(tài)。

校園媒體具有其特殊的屬性，現(xiàn)階段它有app客戶端、微信平臺、微博、網(wǎng)絡(luò)主頁、博客、論壇、報紙、雜志、廣播、電視等多種形態(tài)，然而其依托于學(xué)?；蛐７侥巢块T為名義上的主管、主辦單位，并部分或全部處于校方與指導(dǎo)老師的監(jiān)管之下這一現(xiàn)狀，正是其特有的屬性之一。

這大多數(shù)的校園媒體的特殊屬性，不僅會產(chǎn)生對其自身發(fā)展、傳播信息的言語活動的把關(guān)人，更會產(chǎn)生具體采編活動上的限制;另一方面，也正因為有了這把關(guān)人(校方管理者或指導(dǎo)老師)的存在，某種程度上影響了學(xué)生的自主性、獨立性的延展和校媒言語空間的深度、廣度，從而變相保護(hù)了學(xué)生的言論自由。

目前高校大多數(shù)校園媒體經(jīng)由其各自媒介傳播屬性的不同，在功能上也有著各自的區(qū)分。如廣播臺，多數(shù)是在固定的時間以多樣化的節(jié)目播報新聞、文學(xué)、采訪、專題策劃等內(nèi)容，但多數(shù)還未形成網(wǎng)絡(luò)電臺格局，且沒有形成自身的獨立評論形態(tài)，沒有自制錄播cd和與之配套的書加以售賣從而擴(kuò)大影響;如報紙，多數(shù)仍屬校級黨管或團(tuán)管，缺乏批評監(jiān)督校方行為的職能，缺乏對于學(xué)生自發(fā)發(fā)聲平臺的建設(shè)，且主旋律色彩依舊濃郁;但紙質(zhì)雜志是一個較為例外的群體：

以山東高校的雜志觀察所見，紙質(zhì)雜志在用紙裝幀上有彩印與非彩印之分，彩印者有銅版紙騎馬或膠裝、其他類型紙騎馬釘或膠裝為主，且以用銅版紙居多，非彩印者則多以黑白灰配色，騎馬釘和膠裝都常見;紙張大小多以接近a4紙的尺寸，32開本的較少見。而由于每一本雜志，不論文學(xué)類，學(xué)術(shù)類，還是集報道、文學(xué)、評論等為一身的綜合類，均會有一個人數(shù)多則幾十上百人少則三五人的團(tuán)隊在運(yùn)營。

紙質(zhì)雜志的主編或為學(xué)生、或為老師，但真正參與到每一步雜志編輯出版程序中的，則多為其學(xué)生負(fù)責(zé)人。對于綜合類雜志的編排付印，會考驗到學(xué)生負(fù)責(zé)人的素質(zhì)，一方面，需要其具有新聞專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)著熱情的心態(tài)，在涉及到敏感的具體稿件上與不上的問題上，應(yīng)有職業(yè)新聞人的正義感和與上級管理者的溝通協(xié)調(diào)的技巧，并學(xué)會處理擦邊球稿件;在對雜志文學(xué)類稿件的處理上，又要有一定的文學(xué)功底和辨識能力;對學(xué)術(shù)稿、評論稿等也應(yīng)有自己獨立判斷的能力。而對于專注于文學(xué)或?qū)Ｗ⒂趯W(xué)術(shù)類的高校雜志，如由學(xué)生主要編輯，亦需經(jīng)由上述的種種步驟。

以山東高校媒體為例，青島大學(xué)的《青大研究生》是綜合類、青島大學(xué)的《青大園》《望海潮》是文學(xué)類為主，中國海洋大學(xué)的電子雜志《圖派》則是視聽綜合類、《海大學(xué)子》是綜合類。由于眾多雜志是由校方出資付印，甚至由校方出稿費，故這造就了雜志獨立采寫與監(jiān)督評議職能的缺失，且這種依附性長此以往，衍生出對稿件的慣性自我，雖然明確了言說的界限，卻也限制了言論的自由。

高校校園雜志不僅以電子或紙本雜志為載體，也會舉辦諸如讀書會、講談會、講座、交流會等活動，且由于雜志多被公眾期待并視作對校園形象的表達(dá)，故其多種傳播途徑的綜合運(yùn)用是未來發(fā)展的趨勢之一。

二、高校校園雜志的發(fā)展理路、困難瓶頸。

在看到當(dāng)下高校校園雜志發(fā)展?fàn)顟B(tài)之后，我們可以想見曾經(jīng)的高校校園雜志是怎樣的。

大陸在民國時期，有眾多的高校學(xué)生自辦刊物，現(xiàn)今的臺灣亦然——由于其經(jīng)歷了一段時期的探索與調(diào)整，由于社會發(fā)展程度之高，使得高校的氛圍與大陸不同，言說尺度也有相當(dāng)?shù)淖杂伞?/p>

然而對于大陸高校的多數(shù)校園雜志而言，言說的自由度的缺乏并非最大的問題。高校校園雜志既需要走向全媒體時代的媒介融合，又需要對自身的信息獲得渠道、傳播途徑、編輯能力進(jìn)行拓展，使得獨立性和自主性得以回歸，而這其中，對自身的編輯業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培養(yǎng)顯得尤為重要。

以《青大園》為例，每學(xué)期會納新之后再開展工作，常常面對的問題，一是報名者寥寥，且沒有雜志編輯工作經(jīng)驗;二是編輯之間缺乏必要的溝通與妥協(xié)，在具體的稿件審核中各執(zhí)己見而非各抒己見，常識性的新聞知識和文字素養(yǎng)匱乏;三是稿件來源不暢，常常無人應(yīng)征，編輯工作熱情匱乏，因而主要負(fù)責(zé)人的編輯任務(wù)加重;四是和校方的溝通出現(xiàn)問題，不僅在選題上存在難以磨合的差異，甚至印刷經(jīng)費也難以按時到位……種種問題，當(dāng)是目前各類校園雜志索面臨的共通之處。

三、高校校園雜志編輯實務(wù)、辦刊理念與轉(zhuǎn)型必要性淺議。

上述瓶頸何以解除?談到雜志(特別是紙質(zhì)雜志)未來發(fā)展的可能性，我從編輯實務(wù)、辦刊理念和轉(zhuǎn)型必要性幾個方面敘述如下：

1.編輯實務(wù)和辦刊理念：

由于高校校園雜志的采編人員將來會部分成為媒體從業(yè)者，故與社會媒體的接觸并向其學(xué)習(xí)實為必要。又由于雜志采編隊伍隨著年級增長的流動性增強(qiáng)，更需要對編輯工作多學(xué)習(xí)、多實踐。

高校校園雜志的編輯轉(zhuǎn)型不止是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上的業(yè)務(wù)提升，更是在對雜志編排理念的`宏觀把握基礎(chǔ)上的對雜志定位、欄目設(shè)置、語言表達(dá)、何以突破言說界限等問題的重新審視與認(rèn)知，并加以嘗試性實踐。

2.轉(zhuǎn)型必要性：

當(dāng)下社會處在重要的轉(zhuǎn)型變革時期，以往的出于對雜志編輯活動的熱愛而不顧信息時代社會發(fā)展的行為，只會導(dǎo)致雜志的可讀性、趣味性、時效性和深廣度的降低，最終使得紙本雜志走向無人問津的末路。因此對于雜志的辦刊理念，應(yīng)注重培養(yǎng)全媒體的綜合立體運(yùn)用，將對雜志的熱情釋放在合理有效的科學(xué)辦刊活動中，加強(qiáng)對獨立意識的自我塑造，如此方可與社會的變化相同步。

由于數(shù)字出版的興起，傳統(tǒng)編輯出版面臨著巨大的壓力，如何在信息時代向市場化媒體學(xué)習(xí)的同時進(jìn)行信息的差異化選擇與處理，并在校園雜志的編輯流程建設(shè)、團(tuán)隊合作上花心思，使得高校校園媒體能真正表達(dá)學(xué)生的思想動態(tài)，應(yīng)是校園雜志編輯活動轉(zhuǎn)型的必要性之一。

大學(xué)生善于以自我反抗的形式消解主流意識形態(tài)，對上層的指示和行動充滿懷疑和不信任，這部分是由于官方過失行為不具備合法性，亦是由于大學(xué)生對探尋事件真相懷有的純粹的信念。如果高校校園媒體(不限于雜志)的編輯理念、編輯作風(fēng)、編輯思路再不發(fā)生向著專業(yè)化和具有獨立精神的方向轉(zhuǎn)變，則不久的將來必會看到這多數(shù)的高校校園雜志的衰頹之勢。

論文文獻(xiàn)的參考文獻(xiàn)格式篇六

1.該平面廣告作品創(chuàng)意獨特，充滿創(chuàng)新元素。能正確運(yùn)用形色空間明暗等美感元素。構(gòu)圖完整合理和諧。正確運(yùn)用計算機(jī)軟件作圖，具有一定的制圖基礎(chǔ)。但是，在一些元素的細(xì)節(jié)搭配時還不足。

2.該作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。在制作過程中，作者參考的元素很多，同時，能巧妙的靈活運(yùn)用到實際的創(chuàng)作中，此舉值得學(xué)習(xí)。色彩整體搭配較和諧。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。但是，廣告語和廣告標(biāo)題與圖片聯(lián)系的力度還不夠。

3.該生具有扎實的廣告專業(yè)基礎(chǔ)知識。構(gòu)圖結(jié)構(gòu)合理。版面整潔。繪圖規(guī)范。能較好的表現(xiàn)設(shè)計主題。符合設(shè)計的基本要求。但是，此平面廣告的整體效果一般，應(yīng)該加強(qiáng)整體效果的設(shè)計考慮。

4.該作品具有一定的視覺沖擊力。給廣告受眾一定的視覺感染力。整體效果統(tǒng)一自然。注意整體結(jié)構(gòu)的布局。留給大家想象的空間。但廣告語還不夠經(jīng)典，還有些色彩的細(xì)節(jié)忽略了。

5.該副作品采用對比的手法來表現(xiàn)，灰色調(diào)和彩色形成鮮明的對比。代表后學(xué)生對地球未來的思考和對環(huán)保的關(guān)注。具有一定的創(chuàng)意元素。圖片整體搭配和諧，標(biāo)題發(fā)人深醒。

6.該作品體現(xiàn)作者具有一定的計算機(jī)繪圖功底。主題突出明確。創(chuàng)意較好。設(shè)計理念清晰。結(jié)構(gòu)基本合理。色彩的搭配較合理。優(yōu)化處理圖片較得當(dāng)。但是廣告標(biāo)題值得推敲。

7.該作品創(chuàng)意新穎，體現(xiàn)作者的創(chuàng)作能力。布局合理，色彩搭配合理。該生在設(shè)計過程中表現(xiàn)積極，態(tài)度端正，及時與老師溝通，并能合理聽取意見。在創(chuàng)作中，該作品體現(xiàn)一定的創(chuàng)新精神。但是，在整體結(jié)構(gòu)的考慮上還做得不夠。

8.該作品設(shè)計思路清晰，中心思想突出，主題明確。整體切合畢業(yè)設(shè)計要求。在制作過程中，作者煞費苦心，積極構(gòu)思，努力找突破口，基本實現(xiàn)了自主化設(shè)計。作品整體布局得當(dāng)，效果較好。

9.該作品體現(xiàn)作者所學(xué)的理論與實踐的結(jié)合，創(chuàng)作靈感豐富。體現(xiàn)作者的個性和刻苦精神。繪圖整體規(guī)范，效果較好。結(jié)構(gòu)布局合理。總體設(shè)計效果好。但是作品原創(chuàng)性不足，還應(yīng)改進(jìn)。

10.該作品具有一定的想象力，同時具有一定的創(chuàng)造力。在制作過程中，作者深思熟慮，把廣告學(xué)的基本知識融入在具體創(chuàng)作實踐中，取得一定的突破。作品整體效果一般，缺乏獨創(chuàng)。

11.該作品切合主題，條理清楚，構(gòu)圖協(xié)調(diào)，廣告元素運(yùn)用充分。在制作過程中，該同學(xué)態(tài)度認(rèn)真，虛心向指導(dǎo)老師請教，積極發(fā)揮自己的智慧。作品整體符合設(shè)計大綱要求。但還缺乏獨創(chuàng)性，在色彩的搭配上還做得不夠。

12.該生創(chuàng)作靈感豐富，積極運(yùn)用計算機(jī)繪圖技術(shù)和自己具備的專業(yè)知識，完成了這幅作品。此作品結(jié)構(gòu)布局合理，內(nèi)容豐富，整體效果良好。但缺乏創(chuàng)意點，廣告詞也不夠好。

13.該生廣告學(xué)功底較好，在設(shè)計中虛心聽取他人的意見和建議，設(shè)計積極。作品色彩鮮明，線條清晰，主題表現(xiàn)明確，整體效果良好，符合平面廣告的基本構(gòu)成要素。是一副合格的作品。

14.該同學(xué)在設(shè)計過程中，多次與指導(dǎo)老師交流溝通，悉心聽取老師的建議，并把它融入到自己的作品創(chuàng)作中。整個過程均自主完成作品。作品整體效果較好，體現(xiàn)廣告主題要求。

15.該作品能充分表現(xiàn)主題，構(gòu)圖整體和諧美觀大方。作者注重色彩和線條的搭配，能把廣告基礎(chǔ)理論知識與專業(yè)實踐有機(jī)結(jié)合在一起，值得表揚(yáng)。但是，該平面廣告整體缺少吸引要素，不能起到讓人記憶深刻的效果。

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論文文獻(xiàn)的參考文獻(xiàn)格式篇七

[2]辛西.信息技術(shù)與信息服務(wù)國際研討會論文集：a集[c].：中國社會出版社，1994.

[3]鐘文發(fā).非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應(yīng)用[a].趙瑋.運(yùn)籌學(xué)的理論與應(yīng)用--中國運(yùn)籌學(xué)會第五屆大會論文集[c].西安：西安電子科技大學(xué)出版社，1996.468-471.

[4]張筑生.微分半動力系統(tǒng)的.不變集[d].：大學(xué)數(shù)學(xué)所，1983.

[5]分析[r].:清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計院，1997.

[9]王明亮.關(guān)于中國期刊標(biāo)準(zhǔn)。

論文文獻(xiàn)的參考文獻(xiàn)格式篇八

[5]袁曉銘.曹振中.孫銳等.汶川8.0級地震特征初步研究.巖石力學(xué)與工程學(xué)報.

[6]王成華.孫冬梅.橫向受荷樁的p-y.2.

[8]李芳.作為海上風(fēng)機(jī)基礎(chǔ)的筒型基礎(chǔ)土體液化研究.碩士學(xué)位論文.天津大學(xué).

[10]沈玉光.海上風(fēng)電筒型基礎(chǔ)風(fēng)機(jī)結(jié)構(gòu)體系動力響應(yīng)分析.碩士學(xué)位論文.天津大學(xué).

論文文獻(xiàn)的參考文獻(xiàn)格式篇九

通常，留學(xué)生畢業(yè)論文的格式都有明確的要求，若畢業(yè)論文格式不對直接會影響是否能夠通過。所以，準(zhǔn)確、正確的使用參考文獻(xiàn)非常重要。既不能把別人的成果挪為己用，又不能隨意急性更改。在畢業(yè)論文寫作中，對于引用的內(nèi)容必須要做到忠于原文，避免胡亂推斷、隨意拼湊。另外，所引用參考文獻(xiàn)的呈現(xiàn)方式也有一定的規(guī)范性，以哈弗體系為例對參考文獻(xiàn)的呈現(xiàn)方式進(jìn)行簡要介紹。通常，對于引用的文章內(nèi)容，不過是直接引用還是間接引用，都需要做到準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)，即在在文中引用處注明;在全書或全文最后的參考書目處注明。下面簡單的對幾種注釋規(guī)范進(jìn)行介紹。

第一，文中引用處的注釋規(guī)范。留學(xué)生畢業(yè)論文寫作期間若自然出現(xiàn)作者名字，需要將作者姓及出版年份進(jìn)行介紹，將出版年份信息放于小括號內(nèi)。比如inarecentstudyharvey(1993)arguedthat...;對于不是自然出現(xiàn)的作者姓名，則需要將作者姓與出版年份都不放于括號內(nèi);對于直接引用作者原話的內(nèi)容若不超過兩行則可直接在文本中插入，需要利用引號標(biāo)出;另需在恰當(dāng)?shù)奈恢媒o出作者姓和出版年份以及頁碼。

第二，文后參考書目處的注釋規(guī)范。問候參考書目部分作者的排序應(yīng)以作者姓名字母順序為依據(jù)進(jìn)行排列，若一個作者所著著作較多時則需以出版年份先后順序為依據(jù)進(jìn)行排列;若同一作者在一年內(nèi)發(fā)表多本主責(zé)則需以月份先后進(jìn)行排列，并需加消協(xié)字符進(jìn)行區(qū)別，以便于導(dǎo)師查閱相關(guān)資料。

第三，英文腳注規(guī)范。英文腳注是多數(shù)留學(xué)生寫畢業(yè)論文時較為常用的方式，其主要是在文中引用數(shù)字表明序號，即在當(dāng)前頁下方用一條線與正文隔開，按每頁上注釋順序逐一做注。

總而言之，留學(xué)生在寫畢業(yè)論文時必須要重視參考文獻(xiàn)的引用及格式，保證參考文獻(xiàn)格式的規(guī)范性，做好前后一致，讓全文看起來整齊劃一，給導(dǎo)師留下較好的印象。很多留學(xué)生誤以為外國教育和國內(nèi)不同，且國外也能夠有豐厚的圖書館資源，只消在寫作前稍稍查閱資料便可完成畢業(yè)論文。其實不然，國外對畢業(yè)論文的要求更高，哪怕只是參考文獻(xiàn)格式的錯誤都可能會影響論文的通過情況，所以，各位留學(xué)生還是要多加注意，多用心才好啊。

論文文獻(xiàn)的參考文獻(xiàn)格式篇十

學(xué)生完成所學(xué)專業(yè)并完滿畢業(yè)的重要標(biāo)志。為了進(jìn)一步幫助大家寫好論

文，現(xiàn)將一些應(yīng)規(guī)范的問題說明附后：

一、什么是學(xué)位論文？

學(xué)位論文是高等院校畢業(yè)生用以申請授予相應(yīng)學(xué)位而提出作為考核

和評審的文章。學(xué)位論文分為學(xué)士、碩士、博士三個等級。

1、學(xué)士論文：

學(xué)士論文是合格的本科畢業(yè)生撰寫的論文。畢業(yè)論文應(yīng)反映出作者

能夠準(zhǔn)確地掌握大學(xué)階段所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，基本學(xué)會綜合運(yùn)用所學(xué)

知識進(jìn)行科學(xué)研究的方法，對所研究的題目有一定的，論文題

目的范圍不宜過寬，一般選擇本學(xué)科某一重要問題的一個側(cè)面或一個難

點，選擇題目還應(yīng)避免過小、過舊和過長。

2、碩士論文：

碩士論文是攻讀碩士學(xué)位研究生所撰寫的論文。它應(yīng)能反映出作者

廣泛而深入地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有獨立進(jìn)行科研的能力，對所研究

的題目有新的獨立見解，論文具有一定的深度和較好的科學(xué)價值，對本

專業(yè)學(xué)術(shù)水平的提高有積極作用。

3、博士論文：

博士論文是攻讀博士學(xué)位研究生所撰寫的論文。它要求作者在博導(dǎo)

的指導(dǎo)下，能夠自己選擇潛在的研究方向，開辟新的研究領(lǐng)域，掌握相

當(dāng)淵博的本學(xué)科有關(guān)領(lǐng)域的理論知識，具有相當(dāng)熟練的科學(xué)研究能力，

對本學(xué)科能夠提供創(chuàng)造性的見解，論文具有較高的學(xué)術(shù)價值，對學(xué)科的

發(fā)展具有重要的推動作用。

二、學(xué)位論文的總體原則要求是什么？

1、立論客觀，具有獨創(chuàng)性：

文章的基本觀點必須來自具體材料的分析和研究中，所提出的問題

在本專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有一定的理論意義或?qū)嶋H意義，并通過獨立研究，

提出了自己一定的認(rèn)知和看法。

2、論據(jù)翔實，富有確證性：

論文能夠做到旁征博引，多方佐證，所用論據(jù)自己持何看法，有主

證和旁證。論文中所用的材料應(yīng)做到言必有據(jù)，準(zhǔn)確可靠，精確無誤。

3、論證嚴(yán)密，富有邏輯性：

作者提出問題、分析問題和解決問題，要符合客觀事物的發(fā)展規(guī)

律，全篇論文形成一個有機(jī)的整體，使判斷與推理言之有序，天衣無

縫。

4、體式明確，標(biāo)注規(guī)范：

論文必須以論點的形成構(gòu)成全文的結(jié)構(gòu)格局，以多方論證的內(nèi)容組

成文章豐滿的整體，以較深的理論分析輝映全篇。此外，論文的整體結(jié)

構(gòu)和標(biāo)注要求規(guī)范得體。

5、語言準(zhǔn)確、表達(dá)簡明：

論文最基本的要求是讀者能看懂。因此，要求文章想的清，說的

明，想的深，說的透，做到深入淺出，言簡意賅。

三、畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)格式是什么？

1、論文題目：（下附署名）

要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄

目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）

3、內(nèi)容提要：

是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多

不超過三百字為宜。

4、關(guān)鍵詞或主題詞

關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文

的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容

特征的.詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取

3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進(jìn)行主題分

析，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。（參見《漢語

主題詞表》和《世界漢語主題詞表》）。

5、論文正文：

（1）引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言

一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作

的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論

證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：

a.提出問題-論點；

b.分析問題-論據(jù)和論證；

c.解決問題-論證方法與步驟；

d.結(jié)論。

6、參考文獻(xiàn)

一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要

文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《gb77

中文：標(biāo)題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）

英文：作者--標(biāo)題--出版物信息

所列參考文獻(xiàn)的要求是：

（1）所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。

（2）所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號、著作或文章的標(biāo)題、作者、出

版物信息。

四、獲取最佳論文選題的途徑？

1、選擇你有濃厚興趣，而且在某方面較有專長的課題。

2、在不了解和了解不詳?shù)念I(lǐng)域中尋找課題。

3、要善于獨辟蹊徑，選擇富有新意的課題。

4、選擇能夠找得到足夠參考資料的課題。

5、征詢導(dǎo)師和專家的意見。

6、善于利用圖書館；圖書館的自動化、網(wǎng)絡(luò)化為讀者選題提供了便利

條件。

論文文獻(xiàn)的參考文獻(xiàn)格式篇十一

本論文是在導(dǎo)師__授和__究院的細(xì)細(xì)指導(dǎo)下完成的。導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠(yuǎn)。不禁使我樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)目標(biāo)、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處事的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導(dǎo)師的指導(dǎo)新完成的，傾注了導(dǎo)師大量的心血。在此謹(jǐn)向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭袊碌母兄x!

本輪為的順利完成，離不開各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。在此感謝______師的指導(dǎo)和幫助;感謝重點實驗室的....鄧?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和幫助;感謝_大學(xué)的__授、__授、__關(guān)心、支持和幫助，在此表示深深的感謝，沒有他們的幫助和支持是沒有辦法完成我的博士學(xué)位論文的，同窗之間的友誼永遠(yuǎn)長存。

論文文獻(xiàn)的參考文獻(xiàn)格式篇十二

(1)參考文獻(xiàn)是科技論文的重要組成部分，它不僅能為作者的論點提供有力的論據(jù)，而且可以精練文字節(jié)約篇幅，增加論文的信息量，具有很高的信息價值。

(2)論文作者在其課題的選題論證、實驗研究、以及總結(jié)和書寫論文的過程中，都要參閱和利用大量的科學(xué)文獻(xiàn)，由于作者在撰寫論文時，不可能將所有引用前人成果都詳盡地復(fù)述，只能將其主要引用文獻(xiàn)注明出處列于文后。

(3)參考文獻(xiàn)注明了被引理論、觀點、方法、數(shù)據(jù)的來源，反映了論文的真實科學(xué)依據(jù)，沒有參考文獻(xiàn)的科學(xué)論文，應(yīng)視為作者忽略了科學(xué)工作的繼承性，也反映了作者科學(xué)學(xué)風(fēng)和態(tài)度的欠缺。

(4)引用一定數(shù)量的參考文獻(xiàn)，既表明學(xué)科的繼承性和作者對他人勞動成果的尊重，也為編輯部、審稿專家和讀者提供了鑒別論文價值水平的重要信息。

(5)參考文獻(xiàn)為讀者和審閱專家提供了與論文有關(guān)的文獻(xiàn)題錄，便于檢索，以達(dá)到共享信息資源和推動科技進(jìn)步的作用。

(6)著錄參考文獻(xiàn)有助于科技信息人員進(jìn)行信息研究和文獻(xiàn)計量研究。

論文文獻(xiàn)的參考文獻(xiàn)格式篇十三

1、文后參考文獻(xiàn)的著錄規(guī)則為gb/t7714-2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》，適用于“著者和編輯編錄的文后參考文獻(xiàn)，而不能作為圖書館員、文獻(xiàn)目錄編制者以及索引編輯者使用的文獻(xiàn)著錄規(guī)則”.

2、順序編碼制的具體編排方式。參考文獻(xiàn)按照其在正文中出現(xiàn)的先后以阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼，序號置于方括號內(nèi)。一種文獻(xiàn)被反復(fù)引用者，在正文中用同一序號標(biāo)示。一般來說，引用一次的文獻(xiàn)的頁碼(或頁碼范圍)在文后參考文獻(xiàn)中列出。

格式為著作的“出版年”或期刊的“年，卷(期)”等+“:頁碼(或頁碼范圍)”.多次引用的文獻(xiàn)，每處的'頁碼或頁碼范圍(有的刊物也將能指示引用文獻(xiàn)位置的信息視為頁碼)分別列于每處參考文獻(xiàn)的序號標(biāo)注處，置于方括號后(僅列數(shù)字，不加“p”或“頁”等前后文字、字符;頁碼范圍中間的連線為半字線)并作上標(biāo)。

作為正文出現(xiàn)的參考文獻(xiàn)序號后需加頁碼或頁碼范圍的，該頁碼或頁碼范圍也要作上標(biāo)。作者和編輯需要仔細(xì)核對順序編碼制下的參考文獻(xiàn)序號，做到序號與其所指示的文獻(xiàn)同文后參考文獻(xiàn)列表一致。另外，參考文獻(xiàn)頁碼或頁碼范圍也要準(zhǔn)確無誤。

把光標(biāo)放在引用參考文獻(xiàn)的地方，在菜單欄上選“插入|腳注和尾注”,彈出的對話框中選擇“尾注”,點擊“選項”按鈕修改編號格式為阿拉伯?dāng)?shù)字，位置為“文檔結(jié)尾”,確定后word就在光標(biāo)的地方插入了參考文獻(xiàn)的編號，并自動跳到文檔尾部相應(yīng)編號處請你鍵入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的說明，在這里按參考文獻(xiàn)著錄表的格式添加相應(yīng)文獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)標(biāo)注要求用中括號把編號括起來，以word2007為例，可以在插入尾注時先把光標(biāo)移至需要插入尾注的地方，然后點擊 引用-腳注下面的一個小箭頭，在出現(xiàn)的對話框中有個自定義，然后輸入中括號及數(shù)字，然后點插入，然后自動跳轉(zhuǎn)到本節(jié)/本文檔末端，此時再輸入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)內(nèi)容即可。

在文檔中需要多次引用同一文獻(xiàn)時，在第一次引用此文獻(xiàn)時需要制作尾注，再次引用此文獻(xiàn)時點“插入|交叉引用”,“引用類型”選“尾注”,引用內(nèi)容為“尾注編號(帶格式)”,然后選擇相應(yīng)的文獻(xiàn)，插入即可。

論文格式要求參考文獻(xiàn)在正文之后，參考文獻(xiàn)后還有發(fā)表論文情況說明、附錄和致謝，而word的尾注要么在文檔的結(jié)尾，要么在“節(jié)”的結(jié)尾，這兩種都不符合我們的要求。解決的方法似乎有點笨拙。首先刪除尾注文本中所有的編號(我們不需要它，因為它的格式不對)，然后選中所有尾注文本(參考文獻(xiàn)說明文本)，點“插入|書簽”,命名為“參考文獻(xiàn)文本”,添加到書簽中。

這樣就把所有的參考文獻(xiàn)文本做成了書簽。在正文后新建一頁，標(biāo)題為“參考文獻(xiàn)”,并設(shè)置好格式。光標(biāo)移到標(biāo)題下，選“插入|交叉引用”,“引用類型”為“書簽”,點“參考文獻(xiàn)文本”后插入，這樣就把參考文獻(xiàn)文本復(fù)制了一份。選中剛剛插入的文本，按格式要求修改字體字號等，并用項目編號進(jìn)行自動編號。

打印文檔時，尾注頁同樣會打印出來，而這幾頁是我們不需要的。當(dāng)然，可以通過設(shè)置打印頁碼范圍的方法不打印最后幾頁。這里有另外一種方法，請接著往下看。

選中所有的尾注文本，點“格式|字體”,改為“隱藏文字”,切換到普通視圖，選擇“視圖|腳注”,此時所有的尾注出現(xiàn)在窗口的下端，在“尾注”下拉列表框中選擇“尾注分割符”,將默認(rèn)的橫線刪除。同樣的方法刪除“尾注延續(xù)分割符”和“尾注延續(xù)標(biāo)記”.刪除頁眉和頁腳(包括分隔線)，選擇“視圖|頁眉和頁腳”,首先刪除文字，然后點擊頁眉頁腳工具欄的“頁面設(shè)置”按鈕，在彈出的對話框上點“邊框”,在“頁面邊框”選項卡，邊框設(shè)置為“無”,應(yīng)用范圍為“本節(jié)”;“邊框”選項卡的邊框設(shè)置為“無”,應(yīng)用范圍為“段落”.切換到“頁腳”,刪除頁碼。選擇“工具|選項”,在“打印”選項卡里確認(rèn)不打印隱藏文字。

論文文獻(xiàn)的參考文獻(xiàn)格式篇十四

1.在正文書寫完畢后,空兩行(宋體小四號),再書寫“參考文獻(xiàn)”四個字(居中);“參考文獻(xiàn)”使用宋體四號加粗,前后兩個字之間不空格.“參考文獻(xiàn)”書寫完畢后空一行(宋體小四號)再書寫參考文獻(xiàn)的具體內(nèi)容.參考文獻(xiàn)的序號左頂格書寫,并用數(shù)字加方括號表示,如〔1〕,〔2〕,…,每一參考文獻(xiàn)條目的'最后均以“.”結(jié)束.

2.參考文獻(xiàn)只列出作者已直接閱讀、在撰寫論文過程中主要參考過的文獻(xiàn)資料,所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按論文參考的先后順序排列.參考文獻(xiàn)一律書寫在論文正文結(jié)束后,不得放在各章(節(jié))之后;參考文獻(xiàn)與正文連續(xù)編排頁碼.參考文獻(xiàn)不少于6篇.

3.參考文獻(xiàn)格式

(1)專著:〔序號]作者.專著名[m].出版地:出版社,出版年.

(2)期刊中析出的文獻(xiàn):〔序號]作者.題(篇)名[j].刊名,出版年 (期號).

(3)論文集:〔序號]作者. 題(篇)名[c]. 出版地:出版社,出版年.

(4)學(xué)位論文:〔序號]作者.題(篇)名[d].授學(xué)位地:授學(xué)位單位,授學(xué)位年.

(5)專利文獻(xiàn):〔序號]專利申請者.專利題名[p].專利國別:專利號,出版日期.

(6)報紙文章:〔序號]作者.題(篇)名[n].報紙名,出版日期.

(7)電子文檔:〔序號]作者.題(篇)名〔文獻(xiàn)類型/載體類型〕.網(wǎng)址,發(fā)表日期.

4.常用參考文獻(xiàn)范例

[1]李松慶,王煒.第三方物流的實證分析[m].北京:中國物資出版社,2005.

[3]祁之杰.我國物流資源優(yōu)化配置問題探討[j].管理現(xiàn)代化,2004(1).

論文文獻(xiàn)的參考文獻(xiàn)格式篇十五

3.川瀨剛志著《回顧wto爭端解決諒解協(xié)議的修改談判進(jìn)程》。

5.李浩培著《條約法概論》，法律出版社2003年版。

6.周忠海等著《國際法學(xué)述評》，法律出版社2001年版。

7.李居遷著《wto爭端解決機(jī)制》，中國財政經(jīng)濟(jì)出版社2001年版。

8.宣增益主編《世界貿(mào)易組織法律教程》，中信出版社2003年版。

9.梁西著《國際組織法》(總論)，武漢大學(xué)出版社2001年版。

12.曾令良著《世界貿(mào)易組織法》，武漢大學(xué)出版社1996年版。

13.沈木珠著《國際貿(mào)易法研究》，法律出版社，2002年版。

15.朱欖葉編《世界貿(mào)易組織國際貿(mào)易糾紛案例評析》法律出版社2000年版。

18.楊榮珍編《wto爭端解決案例與評析》對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社2002版。

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論文文獻(xiàn)的參考文獻(xiàn)格式篇十六

1、盡管直接引用在論文寫作中比較少見，但是對于原始資料的改寫卻很常見。如果使用了他人的思想和成果，就需要在正文里注明出處，并將其列在文章最后的文獻(xiàn)列表里。

2、參考文獻(xiàn)不僅是對他人貢獻(xiàn)的一種承認(rèn)，也可進(jìn)一步引領(lǐng)讀者獲取其他感興趣的文獻(xiàn)中的.信息。另外，文獻(xiàn)還給編輯提供了審稿人信息，并顯示了作者對本專業(yè)領(lǐng)域的熟悉程度。

3、大多數(shù)作者會收集超出稿件所需要的文獻(xiàn)。從所有文獻(xiàn)中立刻篩選出相關(guān)文獻(xiàn)比較困難。評述文章因包含大量信息，所以含有很多文獻(xiàn)，而研究論文則不同，它應(yīng)當(dāng)只列出最相關(guān)的文獻(xiàn)，并且為使讀者容易閱讀，應(yīng)盡量將文獻(xiàn)數(shù)量控制在合適的或期刊要求的規(guī)模。

4、最相關(guān)文獻(xiàn)通常是期刊論文、書籍和博士學(xué)位論文。會議摘要、會議論文集、個人通信和未出版的數(shù)據(jù)可以在文中以括號引用，但這些文獻(xiàn)一般不列在文后的參考文獻(xiàn)里，通常只能用來支持研究結(jié)果，而不應(yīng)用來支持任何重要的結(jié)論，不能作為最相關(guān)或有效的文獻(xiàn)。

為降低文獻(xiàn)數(shù)量，引用原始文章并選擇最重要的、水平最高的或最近的論文，而不是列出關(guān)于某個話題的所有論文。應(yīng)當(dāng)引用第一手資料來證實特定的研究結(jié)果，此類資料是經(jīng)過同行評審出版的科學(xué)家的原始數(shù)據(jù)、結(jié)果和理論。在主題的概述中，也可使用評述文章，意在提供關(guān)于某個主題的全面概述。

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論文文獻(xiàn)的參考文獻(xiàn)格式篇十七

連續(xù)出版物

序號作者.題名.刊名，出版年份，卷號(期號)：引文所在的起始或起止頁碼

4.2

專著

4.3

論文集

4.4

學(xué)位論文

序號作者.題名：[博士或碩士學(xué)位論文].保存地點：保存單位，年份

4.5

專利

序號專利申請者.題名.專利國別，專利文獻(xiàn)種類，專利號.出版日期

4.6

技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

序號起草責(zé)任者.標(biāo)準(zhǔn)代號標(biāo)準(zhǔn)順序號一發(fā)布年標(biāo)準(zhǔn)名稱.出版地：出版者，出版年

4.7

會議文獻(xiàn)、科技報告的著錄項目與著錄格式均可按專著著錄

論文文獻(xiàn)的參考文獻(xiàn)格式篇十八

著錄的文獻(xiàn)要精選，僅限于著錄作者在論文中直接引用的文獻(xiàn)。

2.2只著錄公開發(fā)表的文獻(xiàn)

公開發(fā)表是指在國內(nèi)外公開發(fā)行的報刊或正式出版的圖書上發(fā)表。在供內(nèi)部交流的刊物上發(fā)表的文章和內(nèi)部使用的資料，尤其是不宜公開的資料，均不能作為參考文獻(xiàn)著錄。國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議上交流的論文一般也不宜作為參考文獻(xiàn)著錄。

2.3采用規(guī)范化的著錄格式

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