通過總結(jié)心得，我明白了壓力管理對于保持心理健康的重要性。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要有切實可行的目標(biāo)和計劃。下面是一些關(guān)于寫心得體會的技巧和方法，供大家參考和學(xué)習(xí)。
小學(xué)教師考核心得體會篇一
為確保我校績效工資制度順利實施，根據(jù)《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的指導(dǎo)意見》(教人[____]15號)和《咸安區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核辦法》的精神，結(jié)合我們學(xué)校實際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績效考核評價制度，促進(jìn)廣大教師為全面實施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)智慧和力量。堅持公平公正、公開透明，充分發(fā)揚民主，增強(qiáng)績效考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績。
二、基本原則。
實施績效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則：
尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的`專業(yè)性、實踐性、長期性特點。
以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。
統(tǒng)籌兼顧，適當(dāng)傾斜。統(tǒng)籌在職和離退休人員待遇，兼顧管理人員、教學(xué)人員和后勤人員的利益、適當(dāng)向教學(xué)一線教師、骨干教師和做出突出貢獻(xiàn)的其他工作人員傾斜，要突出體現(xiàn)班主任在義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)工作中的重要地位。
三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
根據(jù)上級要求，成立雙溪中心小學(xué)教師績效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：程平。
副組長：吳祎張金霞。
成員：學(xué)校行政人員和年級長。
四、考核對象。
在編正式工作人員。包括學(xué)校中層管理人員、教師和工勤人員。
五、考核內(nèi)容。
義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核包括師德考核和履職考核兩個方面。
(一)師德考核?？己藘?nèi)容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責(zé)，教師對職業(yè)的認(rèn)同感、敬業(yè)精神，教師的職業(yè)操守和以身作則情況，教師對學(xué)生的態(tài)度、方式和責(zé)任心，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的情況。在考核中要明確，教職工不得以任何理由、任何方式妨礙教育教學(xué)任務(wù)的完成，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益，不得歧視學(xué)力弱生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得利用職務(wù)之便謀取私利，并將以上規(guī)定作為教師績效考核稱職的必備基本要求。
(二)、履職考核。主要考核教職工完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實績，()包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實績。各學(xué)校要根據(jù)教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點，分類考核，承擔(dān)多個工作崗位的教職工按照不同崗位的職責(zé)要求，分別進(jìn)行考核。
1、教師履職考核主要包括教育教學(xué)工作量、教育教學(xué)過程、教師專業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)效果、班主任工作以及教育教學(xué)貢獻(xiàn)等方面。
2、其他管理人員、教學(xué)輔助人員和工勤人員的履職考核參照其他職責(zé)確定的考核內(nèi)容，主要包括考核工作量、工作態(tài)度、工作實績等方面，重點考核其履行崗位職責(zé)、提高自身素質(zhì)、保障學(xué)校教育教學(xué)秩序的情況。
六、考核方法。
(一)教師績效考核由學(xué)校組織的考核小組和年級組、學(xué)科組負(fù)責(zé)考評。主要考核教師的職業(yè)操守、育人成效、專業(yè)水平、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)效果、教研成效等。
(二)學(xué)校其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員的績效考核由學(xué)?？己诵〗M和教師考評。主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識、工作效果等方面。
(三)班主任績效主要由學(xué)?？己诵〗M考核。主要考核班主任的班級管理、關(guān)愛學(xué)生度、學(xué)生教育、學(xué)生轉(zhuǎn)化、學(xué)生評價、溝通家長、教學(xué)科研、日常管理、協(xié)調(diào)利用教育資源等方面。
七、考核等次的確定和結(jié)果的使用。
(一)學(xué)校行政績效考核等次由總支和本校校長根據(jù)該校的行政績效考評小組的考核得分確定;其他教職工的績效考核等次由學(xué)校根據(jù)績效考核得分確定?？冃Э己朔謨?yōu)秀(綜合考核分為90—100分)、合格(綜合考核分為75—89分)、基本合格(綜合考核分為60—74分)和不合格(綜合考核分為59分及以下)四個等次，優(yōu)秀率不超過20%左右。有下列行為之一者評為不合格：歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的;私自辦班或進(jìn)行有償家教的;向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長索要或變相索要財物的;曠課或請假超過國家規(guī)定的天數(shù)的;以非法方式表達(dá)訴求的;采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的;出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的;有其他嚴(yán)重?fù)p壞教師形象和聲譽(yù)行為的。
(二)績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。對履行了崗位職責(zé)、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)及其他工作任務(wù)的教職工，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資;對不能履行崗位工作職責(zé)，因病事假等離崗超過相關(guān)文件規(guī)定的，適當(dāng)扣減基礎(chǔ)性績效工資報教育局批準(zhǔn)后執(zhí)行;獎勵性績效工資視考核等次發(fā)放，要適當(dāng)拉開分配差距?？冃Э己说慕Y(jié)果同時作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等依據(jù)。
有下列情形之一的對象不參加獎勵性績效工資分配：
1、離崗?fù)损B(yǎng)人員;。
2、一學(xué)期累計曠工達(dá)5個工作日或病事假超過2個月以上;。
3、因工作失職及其他嚴(yán)重違紀(jì)行為，被依法追究刑事責(zé)任的;。
4、因個人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱職的;。
八、獎勵性績效具體項目和各學(xué)科工作量系數(shù)比例。
(一)獎勵性績效具體項目比例。
班主任和行政津貼占獎勵性績效工資總量15%左右，超課時津貼占獎勵性績效工資總量的5%左右，教育教學(xué)成果獎勵占獎勵性績效工資總量的5%左右，其他綜合考核獎勵占獎勵性績效工資總量的75%左右。
(二)、各學(xué)科工作量校正系數(shù)指導(dǎo)比例。
1、教師教學(xué)基本工作量標(biāo)準(zhǔn)暫按《湖北省中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理暫行規(guī)定》(鄂政辦發(fā)[____]112號)執(zhí)行，即初中教師周課時14—16節(jié)，小學(xué)教師周課時20—22節(jié)。各學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況上下浮動兩課時，多出節(jié)次按超課時發(fā)給津貼。
2、學(xué)科工作量校正系數(shù)。
小學(xué)語文、數(shù)學(xué)為1.2，其他學(xué)科為1。
九、工作要求。
(一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。做好教師績效考核工作是義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資的必然要求，是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)。各學(xué)校要高度重視，精心部署，切實做好深入細(xì)致的思想政治工作，引導(dǎo)教職工正確對待考核，以考核促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。成立學(xué)校教職工績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作機(jī)構(gòu)，切實加強(qiáng)績效考核工作的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。召開績效考核辦法的行政會和教師會，指導(dǎo)績效工資方案的施行。
(三)制定方案，認(rèn)真實施。結(jié)合本校實際，科學(xué)制定本?？冃Э己藢嵤┓桨?，學(xué)?？冃Э己藢嵤┓桨疙毥?jīng)學(xué)校教職工(代表)大會通過后，報區(qū)教育局批準(zhǔn)后實施?？己斯ぷ饕檎{(diào)原則性強(qiáng)，辦事公正，懂學(xué)校管理，熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)的人員參加。并成立三個考評小組：考評組成員原則上由6-7人組成。
1、行政考評組。(張金霞、陳加勝、張遠(yuǎn)勝、石秋燕、李先平、張遠(yuǎn)發(fā))。
2、班主任考評組。(張金霞、陳夕信、王杰、陳恢家、徐晚仙、張遠(yuǎn)志。)。
3、教師考評組。(張金霞、朱瑞豐、陳加勝、張遠(yuǎn)勝、陳夕信、周光恩、陳細(xì)先。)。
考核人員要正確掌握考核標(biāo)準(zhǔn)，公平公正地做好考核工作。
(四)健全制度，完善體系。?？冃ЧべY實施后，要建立考核制度，每年對本校教職工進(jìn)行一次績效考核。要積極探索、創(chuàng)新績效考核的機(jī)制與方法，規(guī)范考核程序，完善考核內(nèi)容，不斷提高績效考核的科學(xué)性，充分發(fā)揮績效考核在加強(qiáng)我區(qū)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)全面實施素質(zhì)教育中的重要作用。
小學(xué)教師考核心得體會篇二
本學(xué)期，在學(xué)校的組織下，我們再一次認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)的目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。我個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵。通過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點體會：
“愛國守法”是教師職業(yè)的基本要求。熱愛祖國是每個公民，也是我們每個教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。建設(shè)社會主義法制國家，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。作為教師我們面對的是未成年人，是祖國未來的接班人，我們要做愛國守法的模范，用我們的言行去熏陶、教育下一代，使他們從小樹立愛國守法的意識，為將來成為祖國的棟梁之才打下堅實的基礎(chǔ)。
“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責(zé)任就教不好學(xué)生，沒有感情就做不好教師。我們應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個人的成長進(jìn)步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責(zé)。不辜負(fù)胡對我們的殷切希望“人民教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)?！蔽覀円冒俦?、千倍的責(zé)任心教好書、育好人，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。我們必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。在新形勢下我們要關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，用我們的責(zé)任心、愛心、寬容心對待每一位學(xué)生，用我們的親情去感化每一位學(xué)生，絕不能體罰或變相體罰學(xué)生。
“教書育人”是教師的天職。我們必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。常言說：“只有不會教的教師，沒有教不好的學(xué)生?！蔽覀円鎸θw學(xué)生，不能歧視、放棄任何一個學(xué)生，我們教育的目的不是讓所有學(xué)生成為專家、教授，而是讓每一個學(xué)生將來成為祖國建設(shè)的有用之才。
“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。我們要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。我們要用模范的言行去熏陶、感染學(xué)生，時時處處做學(xué)生的表率，為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣。
教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，用扎實的知識儲備教育人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，做人民滿意的教師。
教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人?！边@句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達(dá)到這個要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。
學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后，我受益匪淺，對教師職業(yè)道德概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。教師要勝任當(dāng)代社會的教育工作，不僅要有精深的知識和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，還要有良好的職業(yè)道德。結(jié)合自己的教學(xué)實踐，有以下幾方面的。
心得體會。
：
一、教師要經(jīng)常進(jìn)行自省。
我認(rèn)為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、教師要熱愛學(xué)生。
這是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。
我相信，每個學(xué)生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。我提倡平等對待學(xué)生，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車，促使其全面發(fā)展。尤其在教學(xué)過程中不得體罰和變相體罰學(xué)生，因為體罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，我們教師要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。同時，對于班級個別調(diào)皮、成績差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生心靈的傷害。
三、言傳身教，修身育人。
倘若老師偏愛不公，如何培養(yǎng)學(xué)生對社會的公平信念?
倘若老師每天只靠懲罰約束，如何培養(yǎng)學(xué)生的自覺與誠信?
倘若老師不去關(guān)懷失敗的學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生的自信和對生活的熱愛?
同樣，如果老師的心胸狹窄，也就無法培養(yǎng)出學(xué)生博大的胸懷。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。”所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必須先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。既然選擇了這一職業(yè)，就要愛我們的職業(yè)，愛我們的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
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小學(xué)教師考核心得體會篇三
上周，我有幸參加河?xùn)|區(qū)教師學(xué)科素質(zhì)提升培訓(xùn)。經(jīng)過一上午的學(xué)習(xí)，給我最大的感受是充實。我學(xué)到了很多讓我受益匪淺的東西。下面分享一下我的收獲。
通過學(xué)習(xí)對生本課堂有了進(jìn)一步的認(rèn)識，升本課堂要實現(xiàn)三大改變：
一是思路的轉(zhuǎn)變。把落實知識點轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)人的是素養(yǎng)和積累。在我們的教育中，每一個學(xué)生都是重要的，要創(chuàng)造適合每一個學(xué)生的教育。今天的教要立足于學(xué)生明天的發(fā)展。學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，是學(xué)習(xí)成長的主體。要把為教師的好教而設(shè)計的教育，轉(zhuǎn)向為學(xué)生的好學(xué)而設(shè)計的教育，實現(xiàn)由“師本教育”向“生本教育”的轉(zhuǎn)變。
二是組織形式的改變，以小組學(xué)習(xí)為主。小組合作學(xué)習(xí)是一種內(nèi)涵豐富，有利于學(xué)生主動參與的多樣化的教學(xué)組織形式。有效的小組合作學(xué)習(xí)可以在小組成員間形成開放、包容的學(xué)習(xí)氛圍，使小組成員間相互激勵、相互促進(jìn)；可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；促進(jìn)學(xué)生之間的共同進(jìn)步。因此，開展小組合作學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的需要、是教育改革的需要、是新課標(biāo)的需要，更是生本課堂的需要！
三是學(xué)習(xí)流程的轉(zhuǎn)變，課前小研究。所謂課前小研究，就是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識前嘗試自主學(xué)習(xí)，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。一般是課前預(yù)習(xí)或前置性作業(yè)，不固定，比較靈活。通過前置學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生先學(xué)。四是課程的再造。課程再造的路徑：大再造和小再造。小再造：一般解決，深度解決。一般解決：解決字詞，讀懂大意。深度解決：在一般解決的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)“人人有點，點點有思，思思有文，文文有樂。”大再造：單元整體教學(xué)。
另外對今后的語文教學(xué)內(nèi)容也有了更明確的認(rèn)識。語文素養(yǎng)點的三個主要依據(jù)：
一是語文課程標(biāo)準(zhǔn)，教師教學(xué)用書。在語文常規(guī)教學(xué)中，課程標(biāo)準(zhǔn)所起的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它本身的價值。首先，它制定了語文學(xué)科的課程目標(biāo)與內(nèi)容。這就使語文教師在教學(xué)的過程中，目的性更明確。在學(xué)科教學(xué)的過程中有的放矢。在預(yù)設(shè)教學(xué)的過程中，使預(yù)設(shè)更有方向性，更具可行性。其次，它提出了語文教學(xué)的實施建議。而教學(xué)用書是一本教參，卻又不僅僅是教參，且絕不是讓人越變越懶還理不出線索的教案書。這本書有提綱挈領(lǐng)的作用，上課前先查閱教師用書，再看教案書，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)脈絡(luò)要清晰了許多，也輕松了一些，這本書歲每一單元的單元分析，對每一單元有了在整體的認(rèn)知。接著，進(jìn)入具體的一課的教學(xué)，《教師教學(xué)用書》給每一篇課文編寫了“教材解讀”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)建議”、“教學(xué)案例”、“相關(guān)鏈接”。讓我的教學(xué)脈絡(luò)很清晰。
二是單元導(dǎo)語和閱讀提示。單元導(dǎo)語的學(xué)習(xí)是學(xué)生的“鋪路石”，單元導(dǎo)語教學(xué)是教師的“領(lǐng)航員”。單元導(dǎo)語為教師的備課找準(zhǔn)了起點，提供了“教學(xué)設(shè)計”的依據(jù)，為教師提供學(xué)生的閱讀資料做了準(zhǔn)備。使用單元導(dǎo)語可以從三個方面著手：研讀導(dǎo)語明確單元學(xué)習(xí)重點；研讀導(dǎo)語找準(zhǔn)“人文”、“工具”的結(jié)合點；研讀導(dǎo)語找準(zhǔn)語言訓(xùn)練點。在教材中有意安排了許多以“學(xué)習(xí)伙伴”的口吻提示的、黃色“小泡泡”圈起的“閱讀提示語”。這每一個“小泡泡”都傳遞著編者的思想和意圖，都具有教學(xué)的導(dǎo)向功能，體現(xiàn)了新課程的理念。合理使用課文中的“閱讀提示語”，讓“小泡泡”充分發(fā)揮作用，進(jìn)一步提高閱讀教學(xué)的有效性。
三是課后思考題交流平臺及語文園地。在教材中，精讀課文后均有思考練習(xí)題。這些課后思考練習(xí)題是教材編者精心設(shè)計的課程資源，體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求。它是教材編者針對篇章節(jié)特點設(shè)置的知識要點、能力訓(xùn)練點和教學(xué)的重難點，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握基礎(chǔ)，提高能力的前沿陣地，也是教師備課時的“指南針”。因此，我們應(yīng)當(dāng)高度重視課后思考練習(xí)題的教學(xué)，利用課后思考練習(xí)題，優(yōu)化語文教學(xué)，有效提高教學(xué)效率，訓(xùn)練學(xué)生多種能力。而交流平臺語文園地也不可忽視起著各自的作用。
對于孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)容也更加明確包括整本書，經(jīng)典誦讀，主題叢書，語文課本，兒童期刊。今后我將抓住這些要點進(jìn)行教學(xué)。
我認(rèn)為小學(xué)語文教師提高專業(yè)素養(yǎng)首先應(yīng)重視語文專業(yè)基本功的培養(yǎng)。作為一名語文教師，為了準(zhǔn)確、有效地傳授語文知識，教師自身必須具備扎實、良好的基本功，而這些基本功也非片面的，而是要在語文專業(yè)的各個領(lǐng)域和教學(xué)板塊都有較好的扎實的功底。二要深入了解學(xué)生，因材施教，學(xué)生是課堂的主人、學(xué)習(xí)的主體，也是教師的孩子，了解學(xué)生是教師教學(xué)任務(wù)中的重要組成部分，只有深入了解了學(xué)生，教師才能知道如何設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，才能更好地因材施教，發(fā)揮教學(xué)的最大成效。三是要提升自身文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)。一個優(yōu)秀的語文教師，除了要具備豐富的專業(yè)知識涵養(yǎng)外，還要注重對文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)的'提升，爭做一個全面的、有內(nèi)涵的、有價值的教育工作者。四重視和學(xué)習(xí)現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)。現(xiàn)代多媒體能夠帶給教學(xué)的便捷很多，教師要勇于做一個探索者和開拓者，主動去學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，將越來越多豐富的教學(xué)內(nèi)容和高效的教學(xué)方法帶進(jìn)課堂，帶到語文的教學(xué)中。
總之通過這次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到生搬硬套的教學(xué)方法已經(jīng)不再實用，真正的語文教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，教學(xué)實施要關(guān)注每一位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師應(yīng)該從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向?qū)W生發(fā)展的促進(jìn)者。真正實現(xiàn)生本課堂。在今后的教學(xué)中，我會認(rèn)真地實踐“生本教育”，繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，將生本教育深入開展下去。讓孩子們在簡單、寬裕的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。努力做到“我的課堂生做主”。
小學(xué)教師考核心得體會篇四
考核是管理中的一種重要手段，是對員工工作表現(xiàn)進(jìn)行評估的過程。作為考核辦的員工，我深深地感受到了考核的重要性和必要性。通過考核，我們能夠及時發(fā)現(xiàn)自身存在的不足之處，進(jìn)而努力改正，提升自己的工作水平和能力。在考核辦工作的這幾年里，我獲得了不少收獲和體會，下面就來分享一下我的心得體會。
一、重要性
考核辦是學(xué)校管理中的重要組成部分，其職能是對學(xué)校的各項工作進(jìn)行考核、測評和監(jiān)督，為學(xué)校的發(fā)展提供督導(dǎo)和保障作用。在這個過程中，考核辦所做的工作都是圍繞這個目標(biāo)來展開的，通過考核發(fā)現(xiàn)問題并及時處理，能夠有效提升整個學(xué)校的工作效率和水平。另外，考核也是建立公平、公正、公開的機(jī)制，激勵優(yōu)秀員工努力工作，促進(jìn)工作表現(xiàn)的提升。因此，考核工作的重要性不言而喻。
二、標(biāo)準(zhǔn)與評估
考核工作的目的是評估員工的工作表現(xiàn)，但是如果沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)，評估的結(jié)果就很難有說服力。因此，標(biāo)準(zhǔn)與評估是考核工作的核心，也是考核工作的難點所在。在制定評估標(biāo)準(zhǔn)時，應(yīng)該是具備公正、公平、科學(xué)性和可操作性的。在評估時，應(yīng)該保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、結(jié)果的客觀性和可比性，而這都需要基于規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和方法才能夠做到。
三、價值觀
一個單位的凝聚力和向心力，不僅決定于員工之間的合作和協(xié)調(diào)，更需要價值觀的統(tǒng)一?？己宿k員工應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，思考自己的工作如何對學(xué)校產(chǎn)生積極的影響和貢獻(xiàn)。同時，也需要有敢于批評和自我批評的態(tài)度，認(rèn)真聽取他人的意見和反饋，盡可能地避免出現(xiàn)司空見慣的失誤和問題。
四、涵養(yǎng)著健全心態(tài)
考核辦員工的工作會經(jīng)常遇到一些繁瑣的瑣事或一些極具挑戰(zhàn)性的問題，這就需要員工具備承受一定的壓力或接受一定的挫折。在這種情況下，心態(tài)的穩(wěn)定和健全就顯得極為重要。因此，員工應(yīng)該具備理性思維、切實可行的解決辦法，以及合理的自我心理調(diào)整能力，保持積極向上的韌性。
五、升華自我
最后，考核工作的另一個重要功能是激勵員工進(jìn)一步提升自己的能力和表現(xiàn)。在工作中，員工應(yīng)該積極主動地尋找能力和表現(xiàn)上提升的機(jī)會，例如參加技能培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)和交流等，使自己不斷進(jìn)步和升華。
總之，考核辦作為學(xué)校管理中的重要組成部分，其工作內(nèi)容既是對學(xué)校工作進(jìn)行評估和監(jiān)管，也是對員工個人表現(xiàn)進(jìn)行考核的過程。通過在工作中的磨練和錘煉，能夠提升員工的工作能力和水平，也能夠推動學(xué)校的文化建設(shè)和整體發(fā)展。在這個過程中，員工需要具備一定的標(biāo)準(zhǔn)與評估能力、價值觀、健全心態(tài)和升華自我的能力，以期達(dá)到工作目標(biāo)和理想效果。
小學(xué)教師考核心得體會篇五
教師職業(yè)道德是指對中小學(xué)教師人員在職業(yè)活動中的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求。下面是本站帶來的中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法學(xué)習(xí)。
心得體會。
希望能對大家有所幫助。
新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》從原來的8條縮為6條，并在保留原來基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，新增了一些可操作性強(qiáng)、描述更為具體的條目，對教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求，更突出了對教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時代訴求。
通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到新時期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并將自覺用新《規(guī)范》來要求自己的言行，做新時期師德楷模。
一、做一名合格的人民教師一定要熱愛自己的教育事業(yè)。
只有抱著對教育事業(yè)的熱愛之情，才能全身心地投入到工作中，學(xué)生才能真切地感受到你對教育的執(zhí)著、認(rèn)真，你的這份熱情會在不知不覺中感染學(xué)生，讓他們多對學(xué)習(xí)投入一份認(rèn)真，同時老師也會多贏得學(xué)生的一份尊重。在“愛崗敬業(yè)”一條中，倡導(dǎo)教師“志存高遠(yuǎn)”、“樂于奉獻(xiàn)”，這在舊《規(guī)范》中是沒有的。《規(guī)范》第二條“敬業(yè)奉獻(xiàn)”，只有當(dāng)教師把教育作為一項事業(yè)、作為自己的人生追求時，才可能默默奉獻(xiàn)、甘為人梯，這是教育工作的核心價值所在。
二、做一名合格的人民教師一定要以身作則，做學(xué)生的典范。
三、做一名合格的人民教師一定要有愛心。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。新《規(guī)范》第三條“熱愛學(xué)生”中，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心”，無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。
另外，新《規(guī)范》第四條“教書育人”中，明確提出要“實施素質(zhì)教育”，并首次將“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”列入其中。實施素質(zhì)教育，必然對教師有新的要求，也就必然要求教師“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。相信隨著教育改革、考試制度改革的深入，這一點會越來越在教師對學(xué)生的評價方式上得到體現(xiàn)。新時代對教師的要求越來越高，《規(guī)范》第六條中提出“終身學(xué)習(xí)”：樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。這個條目的提出，我覺得更有利于當(dāng)前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展。在任何教育體制下，教師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色，教師的品行、內(nèi)涵，代表著社會的文明程度。
為人師表，師德惟馨。師德是什么?千百年來，許多研究者竭盡全力用最精妙的語言來詮釋它，許多教師前赴后繼用最平凡的行動來注解它，更有許許多多熱血志士滿懷激情用最優(yōu)美的辭藻來贊美它。師德，就是教師的職業(yè)道德，是教師在從事教育、教學(xué)等職業(yè)實踐中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和，是教師在從事教育、教學(xué)活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，是一定社會對教師職業(yè)行為的總體的道德要求。師風(fēng)，就是教師的作風(fēng)，它是師德的外化表現(xiàn)，最為一名教師只有具備良好的師德師風(fēng)形象，才能學(xué)為人師、行為楷模。國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。
我認(rèn)為教師要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面入手，努力提高自身的綜合素質(zhì)：
一、愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的思想基礎(chǔ)。
首先，要熱愛教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。我們要在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè)，象陶行知所說的那樣："捧著一顆心來，不帶半根草去"，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。
二.熱愛.尊重學(xué)生是師德師風(fēng)的基本要求。
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”，愛是教師最美麗的語言。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)，教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等，親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在"嚴(yán)"和"慈"上。常言道："嚴(yán)師出高徒。"又說："嚴(yán)是愛，寬是害。"對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。但嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重，充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。
三.為人師表是師德師風(fēng)的核心。
俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。可見，教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標(biāo)，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之木、無源之水!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職,教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,堅持嚴(yán)于律己。
四.教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。
教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。教師是學(xué)生靈魂的塑造者，不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)知識、文化知識，培養(yǎng)其能力，而且還要按照一定的世界觀塑造學(xué)生的靈魂。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學(xué)活動，在學(xué)生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。
五.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。更何況在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能,因為正在成長中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺。教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。
總之，教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才;才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù);才能問心無愧對得起我們的職業(yè)，讓我們一起共同撐起教育的藍(lán)天!
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
“為人師表，教書育人”。教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時間我們學(xué)習(xí)了《田莊鎮(zhèn)中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，《辦法》規(guī)定了每一個教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)，教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。作為青年教師我要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作。我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。
做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
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小學(xué)教師考核心得體會篇六
師德師風(fēng)建設(shè)是以教學(xué)、科研和校園文化建設(shè)等活動為載體的，師德建設(shè)應(yīng)該貫穿于教師教育教學(xué)實踐活動的始終，只有把它們有機(jī)結(jié)合起來，才能協(xié)調(diào)發(fā)展，使制度的要求、政策的導(dǎo)向轉(zhuǎn)化為教師個體的自覺行為。為此，我們根據(jù)本校實際，建立健全有關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)格考核，實施監(jiān)督，有力促進(jìn)了我校的師德建設(shè)。
一、評價內(nèi)容：
1、忠誠黨和人民的教育事業(yè)，依法執(zhí)教。自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，宣傳先進(jìn)文化，不發(fā)表不傳播有害學(xué)生身心健康和違背國家法律法規(guī)的言論。
2、愛崗敬業(yè)，把教育作為神圣的事業(yè)。甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，“靜下心來教書，潛下心來育人”。工作期間不做與教育工作無關(guān)之事。
3、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格。平等、公正對待每位學(xué)生，對學(xué)生教育做到嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方。
4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)。以優(yōu)質(zhì)教育為已任，主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展，求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、廉潔從教。不亂收費、亂辦班，不擅自向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，不向家長索取錢物，自覺維護(hù)教師形象。
6、尊重家長。認(rèn)真聽取和采納家長的合理意見和建議，妥善處理學(xué)校教師和學(xué)生家長之間各種關(guān)系。
7、自尊自愛，嚴(yán)于律己。做到言不失師風(fēng)，儀不失師表，行不失師態(tài)，樹立良好的教師形象。
8、教師間團(tuán)結(jié)合作，互相尊重，與人為善，積極營造和諧氛圍。
9、心系學(xué)校，顧全大局，發(fā)揚主人翁精神，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)與評價方法：
1、考評組由校黨政領(lǐng)導(dǎo)、各部門負(fù)責(zé)人及教職工代表組成，校長任組長。
2、學(xué)年末每位教職工根據(jù)自己的崗位職責(zé)認(rèn)真總結(jié)一年來在各方面取得的成績和進(jìn)步，找出差距和今后努力的方向。
3、設(shè)立師德師風(fēng)舉報箱，進(jìn)行家長、學(xué)生評議活動。
4、考評組考核做到公開、公平、公正，對每位教職工客觀地給出評語。經(jīng)認(rèn)真考核后，按優(yōu)秀、合格、不合格給出每位教職工的師德師風(fēng)考核等次，歸入個人檔案。
三、教職工師德師風(fēng)評價成績的作用。
1、教職工的師德師風(fēng)考評結(jié)果，根據(jù)獎優(yōu)罰劣原則，在教職工年終考核、職務(wù)晉升、評優(yōu)評模等各方面得到體現(xiàn)。
2、師德師風(fēng)考評結(jié)果要作為教師聘用的重要依據(jù)。師德師風(fēng)考評不及格者不得聘用。
小學(xué)教師考核心得體會篇七
組織教師學(xué)習(xí)了《中牟縣教育體育局關(guān)于組織開展20xx—20xx學(xué)年中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德考核工作的通知》，要求教師對照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。
組長：冉允寶。
成員：黃培哲弓少勇韓作信孟小芒馬學(xué)禮。
李敏（家長）韓小會（家長）朱慧霞（家長）。
1、制作“師德評價表回收箱”，放置在考核現(xiàn)場醒目的位置，由學(xué)生、家長等持表人直接投入票箱。每班下發(fā)20張學(xué)生評價表和20張家長，要求學(xué)生和家長對任課教師逐條作出評價。高年級學(xué)生自己獨立完成對教師的評價，準(zhǔn)許低年級學(xué)生和監(jiān)護(hù)人共同完成，收集整理后，作為考核的資料。
2.聘請三位家長代表作為師德考核工作監(jiān)督員，并將《鄭州市教育局關(guān)于印發(fā)鄭州市中初等學(xué)校、幼兒園教師職業(yè)道德考核辦法的通知》〔20xx〕112號文件精神傳達(dá)給每一位家長監(jiān)督員，要求家長監(jiān)督員全程按照通知精神對學(xué)校年度師德考核工作進(jìn)行監(jiān)督，并填寫《20xx—20xx學(xué)年中牟縣學(xué)校教師職業(yè)道德考核家長監(jiān)督員意見卡》（意見卡密封后的騎縫處須有監(jiān)督員簽名），密封后交給校方。
3、教師互評和師德管理機(jī)構(gòu)考核工作評分，每位教師對本辦公室全體教師進(jìn)行評分，要求做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、客觀、公正，不打擊報復(fù)。學(xué)校師德管理機(jī)構(gòu)考核工作評分同時進(jìn)行，及時收集評分表，過期交表作棄權(quán)處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。
1、將所有教師的互評分、師德管理機(jī)構(gòu)評分、學(xué)生和家長評價表等錄入電腦，算出參評人數(shù)的均分，工作組評分累計相加。
2、將每位教師的四項評分相加。
通過教師職業(yè)道德考核評價，加強(qiáng)了師德建設(shè)的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè)，從教師個人師德考核分?jǐn)?shù)來看教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進(jìn)取精神很強(qiáng)。另外一年來教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快，涌現(xiàn)出許多動人的事跡。
總之我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德評價作為師德建設(shè)的重要組成部分，做到制度完善、加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步提高。
小學(xué)教師考核心得體會篇八
第一段：引言（200字）
每當(dāng)考核結(jié)束，我總是會產(chǎn)生許多思考和反思?？己瞬粌H是對我個人能力和知識的檢驗，更是我在工作中提升自己的機(jī)會。通過考核，我可以了解到我的優(yōu)點和不足，進(jìn)而制定出提升計劃。因此，考核后的心得體會對我來說是非常重要的。
第二段：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點（200字）
考核過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)點和長處。比如，我在團(tuán)隊合作中表現(xiàn)出色，具備良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。我能夠積極主動地與同事合作，及時解決工作中的問題。此外，我還具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能夠快速掌握新知識，提高工作效率。這些優(yōu)點使得我在工作中能夠更好地適應(yīng)各種環(huán)境和任務(wù)。
第三段：發(fā)現(xiàn)不足（200字）
然而，考核也揭示出了我自身的不足之處。我意識到我在時間管理方面存在問題。有時候我會花費過多的時間在瑣碎的事情上，導(dǎo)致無法完成重要的任務(wù)。此外，我在面對緊急情況時，有時會感到有些手足無措，需要進(jìn)一步提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。這些不足之處不僅限制了我的工作效率，也影響了我的團(tuán)隊成績。因此，我需要針對這些問題制定相應(yīng)的解決方案。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗（200字）
考核后的心得體會使我意識到，要想在工作中取得更好的表現(xiàn)，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。首先，我要加強(qiáng)時間管理能力，合理規(guī)劃每天的工作，合理分配時間和精力。其次，我要不斷提高自己的應(yīng)變能力，學(xué)會在壓力下做出正確的決策。此外，我還需要提升自己的學(xué)習(xí)能力，通過不斷學(xué)習(xí)新知識，保持自己的競爭力。只有通過不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗，才能夠不斷提升自己的工作能力。
第五段：展望未來（200字）
考核后的心得體會讓我更加明確了未來的發(fā)展方向。我將堅持不懈地努力工作，不斷提升自己的能力和知識水平。我會制定出合理的目標(biāo)和計劃，并堅持執(zhí)行。我還會積極培養(yǎng)和改進(jìn)自己的職業(yè)技能，在工作中不斷取得突破和成就。同時，我會與同事們保持良好的溝通和合作，共同促進(jìn)團(tuán)隊的發(fā)展。通過這一系列的努力，我相信我能夠不斷成長，并取得更好的工作成績。
總結(jié)（100字）
考核后的心得體會對我而言是一次珍貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，我可以更加明確自己的定位和努力方向。通過總結(jié)經(jīng)驗和制定計劃，我相信我會在未來的工作中取得更好的表現(xiàn)。
小學(xué)教師考核心得體會篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
師德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。下面小編給大家?guī)硇W(xué)教師師德考核心得體會，希望能幫助到大家!
作為一名教師，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師?，F(xiàn)對個人工作總結(jié)如下：
一、在政治思想方面。
本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。作為一個教師，我能忠誠于人民的教育視野，做到為人師表。
二、在教育教學(xué)過程中。
不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格。
三、做一個理念新的教師。
一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。
回顧一年來的.工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步。
四、今后的改進(jìn)方向。
要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)重要理論精神，及時掌握工作重點方針，從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮教師的先進(jìn)作用，敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治與業(yè)務(wù)兩過硬。
又到了年度考核的時候了，這一年我完成了我的教學(xué)任務(wù)，也有了一定的教學(xué)成果。自己在這一年中積累了一些經(jīng)驗，感覺又有了一點進(jìn)步。在考核之際，為自己這一年的工作做一個簡短的總結(jié)，以期來年能夠有更大的進(jìn)步。
一、教學(xué)工作。
這一年自己按時的完成了教學(xué)任務(wù)，在每節(jié)課上課之前都會做好備課，以免浪費課堂上的時間。在上課之后也會根據(jù)同學(xué)們的反饋情況及時的對自己之后的課程的教學(xué)計劃進(jìn)行調(diào)整，做出一套最合適學(xué)生的教學(xué)方案。這個年紀(jì)的學(xué)生在上課的時候是很容易就會分心的，自己在講課的同時也會抽時間去觀察一下同學(xué)，觀察他們認(rèn)真聽課的情況，若是發(fā)現(xiàn)有學(xué)生分心會適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行提醒，在不打亂自己的課堂節(jié)奏的情況下讓學(xué)生做到認(rèn)真的聽講。
二、備課工作。
想要把課上好的話備課是一定要好好的做的，這樣才能夠利用好上課的時間。自己也要做好非常充分的準(zhǔn)備才能夠合理的去應(yīng)對課堂上會出現(xiàn)的突發(fā)情況。自己首先一定要了解課本的內(nèi)容，備課的“三備”是一定要認(rèn)真的去做到的。教師的工作就是要化繁為簡，把書本上深奧難懂的文字用通俗易懂的語言講述出來，這樣學(xué)生才是真正的能夠?qū)W到知識的。課堂是學(xué)生的主場，而不是教師的獨角戲，一定是要提前做好了準(zhǔn)備工作才能夠把學(xué)生教好的。
三、課后工作。
課后的工作就是作業(yè)的布置和檢查了，這個在教學(xué)環(huán)節(jié)中是同樣的重要的。教師就是通過作業(yè)的完成情況去了解學(xué)生對知識的掌握情況。布置作業(yè)也是一門學(xué)問，在教學(xué)活動中隨便哪一個環(huán)節(jié)都是不簡單的。在布置作業(yè)的時候要布置一些比較經(jīng)典的題目，難度也要有等級變化，這樣從基礎(chǔ)到難題同學(xué)們都能夠做好了，才算是真正的掌握了知識了。
我自己在這一年中時刻注意自己的言行，不能讓我的一些行為影響到學(xué)生。我們教師對學(xué)生的影響是比較的大的，所以更要謹(jǐn)言慎行，不在同學(xué)面前做一些不好的事情。在這一年中自己也學(xué)習(xí)了很多教育的知識，看了很多的書，這樣才能夠教好學(xué)生。想要教好學(xué)生從備課到上課的每一個環(huán)節(jié)都是要把握好的，缺一不可。必須要認(rèn)真的去對待自己的工作，才能夠教育好學(xué)生。自己這一年也還是有一些不足的，之后是一定要繼續(xù)的進(jìn)步的，這樣才不會耽誤到學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我校的師德建設(shè)，在緊跟師德建設(shè)年的步伐，逐一抓好落實的基礎(chǔ)上，主要是以打造師德文化為主線，努力使師德建設(shè)在高端、精細(xì)、扎實、持久、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)面上運行，因而取得了較好的效果?，F(xiàn)就將我校師德考核工作總結(jié)如下：
一、成立師德考評領(lǐng)導(dǎo)小組。
為使我校德師德考評工作落到實處，學(xué)校遵循考核公正、公平、公開的原則，成立了銀河小學(xué)教師師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：白繼華(校長)成員：徐國慶(教導(dǎo)主任)何繼紅(少先大隊輔導(dǎo)員)閆學(xué)貴(辦事員)岳海禮考核領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)宣傳賀蘭縣《教師師德師風(fēng)考核細(xì)則》，組織教師進(jìn)行自評、他評、校評，進(jìn)行師德師風(fēng)總結(jié)，教育教師自覺遵守《賀蘭縣教師職業(yè)道德規(guī)范》和《寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師行為“十不準(zhǔn)”》。樹立良好的教師形象。
二、考核時間安排。
1、元月15日：教師師德自我總結(jié)階段。
3、元月17日：教師師德考核他評、校評及考核總結(jié)階段。
三、考核組織形式。
本次考核遵循公平、公正、公開的原則，實行自評、他評、校評相結(jié)合的形式，力爭使考核工作實事求是、公開透明。
1、元月15日，學(xué)校召集全體教師集體學(xué)習(xí)《賀蘭縣教師師德師風(fēng)考核細(xì)則》，對細(xì)則深入理解，使教師明確細(xì)則的相關(guān)考核評價標(biāo)準(zhǔn)，對自身師德師風(fēng)情況進(jìn)行自我定位、自我評價。
2、教師對自身師德情況進(jìn)行自我剖析，每位教師都能客觀、公正的將自身師德相關(guān)情況進(jìn)行總結(jié)，形成書面材料，在考評會上進(jìn)行總結(jié)，其他教師根據(jù)書面材料和教師的工作情況進(jìn)行評議、打分，會上氣氛和諧，效果好。
3、考評領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教師日常工作情況并結(jié)合教師自評、他評情況客觀公正的打分，并及時將考核情況通報教師，形成書面總結(jié)和考核結(jié)果上報教育辦。
本學(xué)期，我任教_年級的語文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：
一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。
在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。
二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。
要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。
三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好工作計劃，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo)。
四、家訪工作。
我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。
根據(jù)上級關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見和我區(qū)關(guān)于加強(qiáng)教師師德考核工作的精神，我校制定師德方案對全體教師的師德進(jìn)行考核量化，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、確定師德考核的'范圍對象。
教師師德考核的范圍和對象為我校在職在崗的教職員工。
我校實行教師師德考核備案制度，并做為一項重要工作納入日常管理。教師師德考核每學(xué)期一次，考核結(jié)束后，學(xué)校將考核結(jié)果上報教育辦，考核檔案由學(xué)校歸檔保存。
1、堅持教育激勵的原則?？己说母黜椧?guī)定和標(biāo)準(zhǔn)主要起正面引導(dǎo)、行為規(guī)范、團(tuán)結(jié)鼓勵作用。
2、堅持基層為主的原則。學(xué)校是教師直接管理者和教育者，具體考評工作由學(xué)校教導(dǎo)處組織實施。
3、堅持實事求是的原則?？荚u全過程必須以客觀事實為依據(jù)，始終做到公正、公平、公開。
4、堅持科學(xué)推進(jìn)的原則?？荚u方案立足實際，力求科學(xué)合理，切實可行。
1、師德考核的內(nèi)容以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平，突出教育行風(fēng)建設(shè)，堅持著力解決師德建設(shè)中的突出問題，從“德、能、勤、績、廉、學(xué)”等方面進(jìn)行綜合評價。
2、師德考核采取平時與定期、定性與定量相結(jié)合的方法，按照教師自評，教師互評，學(xué)生評議，家長評議，反饋意見，公示結(jié)果，登記備案等程序組織實施。
教師師德考核的結(jié)果分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格(凡嚴(yán)重違紀(jì)違法、違法教育行風(fēng)、出現(xiàn)重大責(zé)任事故等的教師，均視為考核不合格)四個等次。
加強(qiáng)教師師德考核制度是推動師德建設(shè)新舉措，需要不但探索和完善，為了確保師德考核工作有組織、有計劃的實施。
一是成立教師師德考核工作機(jī)構(gòu)，堅持一把手總負(fù)責(zé)，落實好組織機(jī)構(gòu)和人員，明確職責(zé)，抓好落實。
二是按照《方案》、《細(xì)則》以及“獎懲制度”精心組織，認(rèn)真實施。
三是向教師、學(xué)生和社會公布舉報或監(jiān)督電話，自覺接受監(jiān)督，在具體考核中能夠，要廣泛吸納學(xué)生家長、社會群眾參與，通過召開家長和社會群眾代表座談會，進(jìn)行問卷調(diào)查，充分聽取、征求群眾對教師的評價和反映意見，并將師德考核與教育行風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，扎扎實實地開展師德考核與評議工作。
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小學(xué)教師考核心得體會篇十
一、指導(dǎo)思想：
以模范人物為榜樣，把師德師風(fēng)考核過程作為教師不斷學(xué)習(xí)、不斷提高、自我約束的過程，激勵和發(fā)揮全體教師的辦學(xué)主體作用，繼承和發(fā)揚師德師風(fēng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，努力履行教育教學(xué)和科研等崗位職責(zé)和任務(wù)，提高教師隊伍整體素質(zhì)。
二、要求：
考核工作要堅持實事求是，客觀、公正、合理，既重過程又重結(jié)果。強(qiáng)調(diào)和相信教師的自律和內(nèi)省，再輔以他律。
三、組織工作：
成立師德師風(fēng)考核小組。趙惠玲、宋愛梅任組長，崔敬偉任副組長，郝建國、杭亞娟、聶金婷、馬龍、張彥娜、孫英超、陶紅霞、任組員。
四、程序和辦法：
師德師風(fēng)平時考核與學(xué)期末考核相結(jié)合，每學(xué)期匯總一次，由同行、考核組并吸收學(xué)生、家長及社會參與考評，考核小組組織實施，并做好考核記錄。對教師的師德師風(fēng)綜合考核分為“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四個等次，其中優(yōu)秀等次不得高于參加考核人數(shù)的50%，良好等次以上不低于參加考核人數(shù)的80%，合格等次占參加考核人數(shù)的15%左右。
考核結(jié)果向教師本人反饋，在一定范圍內(nèi)公布，并歸入教師個人業(yè)務(wù)檔案，作為崗位聘任、技術(shù)職務(wù)晉升和獎懲的依據(jù)。
師德師風(fēng)優(yōu)秀：在日常教育、教學(xué)活動中認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，職業(yè)道德考核總分達(dá)到98分以上者均視為優(yōu)秀。
師德師風(fēng)良好：在日常教育、教學(xué)活動中基本按照學(xué)校的規(guī)章制度去做，較好地完成教育教學(xué)任務(wù)，職業(yè)道德考核總分達(dá)到85分以上者均視為合格。
師德師風(fēng)合格：在日常教育、教學(xué)活動中能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度去做，職業(yè)道德考核總分達(dá)到80分以上者均視為合格。
師德師風(fēng)不合格：教師在工作中出現(xiàn)與師德規(guī)范相悖的情況及有下列情況之一者視為師德不合格。
(1)在工作中違反國家法律法規(guī)的;。
(2)在教學(xué)和科研中失職，造成不良影響，或受到處分的;。
(3)違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定，出現(xiàn)有失教師身份的言行，并產(chǎn)生不良影響的;。
(4)體罰學(xué)生的;其它嚴(yán)重違反公共道德的行為。
(5)違反新市場小學(xué)教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”的。
對模范遵守師德師風(fēng)規(guī)范，為學(xué)校發(fā)展、學(xué)科建設(shè)和隊伍建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)，關(guān)心集體、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，積極參與公益活動的教師可推薦、評選“師德標(biāo)兵”。
小學(xué)教師考核心得體會篇十一
教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人?！边@句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達(dá)到這個要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。
學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后，我受益匪淺，對教師職業(yè)道德概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。教師要勝任當(dāng)代社會的教育工作，不僅要有精深的知識和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，還要有良好的職業(yè)道德。結(jié)合自己的教學(xué)實踐，有以下幾方面的心得體會：
一、教師要經(jīng)常進(jìn)行自省。
我認(rèn)為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、教師要熱愛學(xué)生。
這是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。
我相信，每個學(xué)生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。我提倡平等對待學(xué)生，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車，促使其全面發(fā)展。尤其在教學(xué)過程中不得體罰和變相體罰學(xué)生，因為體罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，我們教師要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。同時，對于班級個別調(diào)皮、成績差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生心靈的傷害。
三、言傳身教，修身育人。
倘若老師偏愛不公，如何培養(yǎng)學(xué)生對社會的公平信念?
倘若老師每天只靠懲罰約束，如何培養(yǎng)學(xué)生的自覺與誠信?
倘若老師不去關(guān)懷失敗的學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生的自信和對生活的熱愛?
同樣，如果老師的心胸狹窄，也就無法培養(yǎng)出學(xué)生博大的胸懷。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水?！彼裕诮虒W(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必須先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。既然選擇了這一職業(yè)，就要愛我們的職業(yè)，愛我們的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
小學(xué)教師考核心得體會篇十二
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。
也明確了今后教育教學(xué)要努力的'方向。
二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作， 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資 源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。 反思本學(xué)期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點。
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。 鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索小學(xué)教師考核總結(jié)。
小學(xué)教師考核心得體會篇十三
本人一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七、大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、思想工作方面
本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、教育工作方面
在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，論文多次獲獎、發(fā)表。
三．遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和-諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，通過了成人高考并正在進(jìn)行小學(xué)教育專業(yè)本科函授學(xué)習(xí)，另外，還積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作，并在課堂中運用了所學(xué)。
首先，從思想政治方面，一個學(xué)期以來，我能堅持讀書看報，關(guān)心國家大事，按時參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想覺悟，特別是把鄧-小-平理論和“三個代表”的重要思想落實在自己的行動上和工作中，認(rèn)真進(jìn)行保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性教育活動，2014小學(xué)教師年度考核工作總結(jié)(數(shù)學(xué))。我特別注重加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，工作中處處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，愛校如家，用自己的一顆愛心去感染每一位學(xué)生，以自己的精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引每一位學(xué)生。
其次，從個人教學(xué)方面，一個學(xué)期以來，我能夠認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績評價等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量，我不斷的在教學(xué)中進(jìn)行探索和實踐，不斷的提高自己的組織教學(xué)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，盡可能的根據(jù)學(xué)生特點因材施教，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本能力和學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
在教學(xué)中，我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學(xué)反思點，然后在交流的基礎(chǔ)上整理出自己的反思文章。
比如：我在教學(xué)三年級下冊31頁第7題時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生只單純的掌握一種判斷積的.方法還不行，于是，我經(jīng)過引導(dǎo)，對學(xué)生適時進(jìn)行了解決問題策略的培養(yǎng)，并整理出反思文章《不要小看一道判斷題》。
再比如：我在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣時，發(fā)現(xiàn)一些程度好的學(xué)生被“寵”壞了，他們不愿意為了書寫工整而“費勁”，于是，我改變了批評教育的方式，最終讓這部分學(xué)生接受批評，在這個過程中，我同時進(jìn)行了教學(xué)反思，并整理出反思文章《當(dāng)懲戒遭遇阻力時》。
在教科研方面，我積極探索我校國家級實驗課題“教學(xué)反思和教師專業(yè)成長”課題實驗，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，在王校長的指導(dǎo)下，我寫出了該課題的實施方案。教學(xué)反思是一個不斷學(xué)習(xí)課改理念、實踐課改理念的過程，教學(xué)反思是一個不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題、不斷尋求教學(xué)問題的策略、不斷改進(jìn)教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的過程?；诖耍以诜桨钢?，將教學(xué)反思定為四步：(1)讀書和學(xué)習(xí);(2)教學(xué)中的思考;(3)同伴交流;(4)寫教學(xué)反思文章。只有將教學(xué)反思成為一個動態(tài)的、滾動發(fā)展的過程，寫教學(xué)反思文章才不會成為教學(xué)反思的終止。
為了探索教學(xué)反思對課堂教學(xué)的影響，我設(shè)計了《聚源路小學(xué)“基于反思基礎(chǔ)上的教學(xué)研討課”活動實施方案》，在方案中，我提出了三個設(shè)想，以此來推動教學(xué)反思對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。(1)課題來自于問題，問題來自于反思。活動前，研討小組每位教師對已有教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行反思，整理出自己課堂教學(xué)中存在的問題，在組內(nèi)交流中整理出本組研究的共性問題，圍繞組內(nèi)共性問題確定本次研討活動的主題，并確定所上研討課的課題。(2)一人講課，共同上課。每個人都要圍繞本組研究主題設(shè)計教案，每個人都要進(jìn)行課前、課中和課后反思。(3)解決老問題，產(chǎn)生新問題。各教研組以本次研討課活動為起點，在本次研討中取得研究成果的基礎(chǔ)上，尋求新的研究問題，通過不斷的教學(xué)反思和不斷的開展教學(xué)研討活動，開創(chuàng)我校校本科研的新局面。
在數(shù)學(xué)教研方面，作為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的兼職教研員，我和潘老師一起，積極開展了“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動和東區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功評比活動。為了貫徹鄭州市教育局和東區(qū)教研室關(guān)于“研讀課標(biāo)”的總體要求，我們從東區(qū)學(xué)校實際出發(fā)，制定切實可行的“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動方案，通過人人參與、校際聯(lián)動等方式，引領(lǐng)數(shù)學(xué)教師在深入理解課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，全面把握教材內(nèi)涵，提高數(shù)學(xué)學(xué)科能力。另外，我們結(jié)合區(qū)青年教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動，引領(lǐng)青年教師開展數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，通過開展全區(qū)范圍內(nèi)的選拔評比，推薦出優(yōu)秀人選，并在鄭州市基本功評比中獲得一名鄭州市一等獎和一名鄭州市三等獎的好成績。
(一)思想政治方面
根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。追求扎實有效的課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。 班級工作：
（1）本學(xué)期進(jìn)行家訪28次，主動電訪80余次。10月獲得班主任之星。
除了日常的教學(xué)工作之外，能夠積極參加學(xué)校組織的各項活動.加強(qiáng)''師德師風(fēng)''的學(xué)習(xí).工作上不計酬勞，任勞任怨，通過和同事們的共同努力，按時保質(zhì)地完成了工作,取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。為我校素質(zhì)教育的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)！
（四）：
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
在教學(xué)工作方面，我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。通過尖子生來帶動、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過自己的不懈努力，學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
小學(xué)教師考核心得體會篇十四
回顧這一學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié)，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。
一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作， 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。
四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。
1、對語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
小學(xué)教師考核心得體會篇十五
在一份新工作中的考核期往往是適應(yīng)新環(huán)境，磨練自己的黃金時期。這段時間內(nèi)，我們需要快速學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的工作內(nèi)容和工作環(huán)境，同時表現(xiàn)出良好的工作態(tài)度和職業(yè)能力。在過去的幾個月里，我度過了自己的考核期，獲取了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于考核期的心得體會。
首先，我意識到在考核期間保持積極的態(tài)度非常重要。在新的工作環(huán)境中，我們可能會面臨各種挑戰(zhàn)和困難。有時候工作可能會出現(xiàn)問題，或者與同事之間可能發(fā)生矛盾。在這種情況下，保持積極的態(tài)度是非常關(guān)鍵的。我始終相信團(tuán)隊合作的力量，盡力與同事們保持良好的關(guān)系，并在困難時期提供幫助和支持。通過這種方式，我不僅增加了自己的個人影響力，也獲得了同事們的尊重和信任。
其次，我發(fā)現(xiàn)及時反思和改進(jìn)自己的工作方式是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。在考核期間，我們有機(jī)會接觸到新的工作方法和流程，從而提高自己的工作效率和質(zhì)量。因此，我努力利用這段時間反思和總結(jié)自己的工作經(jīng)驗，尋找改進(jìn)的空間。例如，我發(fā)現(xiàn)利用時間管理工具來優(yōu)化自己的日程安排和任務(wù)安排非常有效。此外，定期與領(lǐng)導(dǎo)和同事們進(jìn)行交流，以了解他們的期望和反饋，也是非常重要的。
與此同時，我還認(rèn)識到注重個人的自我管理對于考核期的成功至關(guān)重要。在新的工作環(huán)境中，時間管理和自我調(diào)節(jié)能力非常重要?？己似谕且粋€高強(qiáng)度和高壓力的時期，我發(fā)現(xiàn)通過制定清晰的目標(biāo)和計劃，并保持高度專注和自律，我能更好地應(yīng)對壓力和挑戰(zhàn)。此外，保持良好的工作生活平衡也是重要的。我意識到在考核期間要有時間進(jìn)行娛樂和休息，以保持良好的身心狀態(tài)。
另外，我還學(xué)會了在考核期中要善于尋求幫助和學(xué)習(xí)。在新的工作環(huán)境中，我們不可能一開始就對所有事情都非常熟悉。因此，我意識到主動請教和學(xué)習(xí)是非常必要的。我主動與同事們建立聯(lián)系，并向他們學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和技巧。我還利用各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，提升自己的技能和知識。通過這樣的努力，我能夠更好地適應(yīng)和理解新的工作內(nèi)容，提高工作效率和質(zhì)量。
最后，我還認(rèn)識到在考核期中要保持堅持和耐心。在這段時間里，我們可能會遇到挫折和失敗。但是，重要的是要堅持下去并相信自己的能力。我經(jīng)歷了一些困難和挫折，但我從中學(xué)到了許多寶貴的教訓(xùn)和經(jīng)驗。我相信這些挑戰(zhàn)是臨時的，只要我堅持不懈地努力，最終我將取得成功。
總之，考核期是一個關(guān)鍵而寶貴的時期，對于我們的職業(yè)發(fā)展和個人成長具有重要意義。通過保持積極的態(tài)度，反思和改進(jìn)自己的工作方式，注重個人的自我管理，善于尋求幫助和學(xué)習(xí)，以及保持堅持和耐心，我相信我已經(jīng)取得了一些不錯的成果。這段經(jīng)歷不僅提高了我的職業(yè)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了我的自信心和動力。我期待繼續(xù)在工作中學(xué)習(xí)和成長，并不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
小學(xué)教師考核心得體會篇十六
(一)、組織機(jī)構(gòu)：
1、成立學(xué)校教師考核小組，成員由以下人員組成：校長、教導(dǎo)正副主任、總務(wù)主任、大隊輔導(dǎo)員、民主推薦教師代表2人，共7人組成。
2、考核小組的職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)教師考核工作;處理考核中出現(xiàn)的問題和難題;負(fù)責(zé)各檢查項分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計工作。
3、由教導(dǎo)主任和總務(wù)主任具體負(fù)責(zé)實施教師考核工作。
(二)、考核的意義：
1、激勵全體教師團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，教書育人;。
(三)、考核的方式與標(biāo)準(zhǔn)：
1、參加考核人員：全體教師。
2、分?jǐn)?shù)計算辦法：
其中教師自評10%，民主評議占15%，考核小組考核占75%。
考核分?jǐn)?shù)=自評+民主評議分?jǐn)?shù)+考核小組考核分?jǐn)?shù)。
3、教師自評項目：教師根據(jù)考核細(xì)則列出自評表，同時遞交給考核小組進(jìn)行反饋后方可生效。
4、民主評議項目：主要從教職工的政治思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、敬業(yè)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面進(jìn)行評議。
(四)、考核結(jié)果的使用：
1、與校內(nèi)獎勵津貼發(fā)放掛鉤。
2、作為評優(yōu)評先重要依據(jù)。
(五)、計分標(biāo)準(zhǔn)。
1、堅持社會主義辦學(xué)方向，熱愛教師工作，勇于創(chuàng)新，大膽改革，在教育教學(xué)工作中取得較好成果。(2，1，0.5)。
2、自覺遵守黨紀(jì)和國法。(2)出現(xiàn)一次違紀(jì)問題此項不得分。
3、能夠做到心胸寬闊，同志間不計較個人恩怨與得失。(2)如果因工作兩人發(fā)生矛盾不積極提高認(rèn)識，鬧個人恩怨，搞不團(tuán)結(jié)，扣1分，造成惡劣影響者此項不得分。
4、做到政治上要求進(jìn)步，積極主動靠近黨組織，政治熱情高昂，進(jìn)取心強(qiáng)，積極參加黨組織的各項活動。(1，0.5)。
5、服從組織安排，能認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，積極參加學(xué)校的大型活動(如排隊放學(xué)及其他相關(guān)活動)，堅持參加周一的升國旗活動動。(2，不服從學(xué)校合理安排此項不得分，每無故不參加者每少一次活動扣0.2分，此項扣完為止)。
6、積極參加社會的各項有益活動(如上級部門的會議、大型活動及公益勞動等。)(1，凡無故不參加每次扣0.5分)。
7、不定時地、積極主動為學(xué)校各項工作的開展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提出的建議被采納并收到良好效果。(每采納一條加1分，最多2分為止，沒有建議此項不得分)。
9、、遵守政治學(xué)習(xí)時間，有專用的政治學(xué)習(xí)筆記，字跡清楚，筆記要記好每次學(xué)習(xí)的時間，所記內(nèi)容符合學(xué)校要求，并寫出有觀點有思想的政治學(xué)習(xí)體會。政治學(xué)習(xí)次數(shù)不少于6次，內(nèi)容不少于6類，字?jǐn)?shù)不少于5000字，體會不少于1000字。(2，1，0.5)(女教師45周歲、男教師50周歲可打印)。
(一)、班級工作(3分)。
1、認(rèn)真按學(xué)校制定的《陽光班級考核》制度履行班主任職責(zé)，校級優(yōu)秀班主任每學(xué)期加3分，班級考核為良的班主任加2分，合格班主任加1分，副班主任盡到職責(zé)相應(yīng)加三分之一的分，如果值日領(lǐng)導(dǎo)及教師發(fā)現(xiàn)或班主任反映副班主任不夠盡職，經(jīng)調(diào)查屬實，則不加分。
2、單項扣分：損環(huán)公物在學(xué)?？倓?wù)處規(guī)定時間內(nèi)未及時處理，從班主任實得分中扣0.1分，因教師原因(用各種方式逼走學(xué)生或體罰學(xué)生造成學(xué)生流失等，查證屬實)流失一個學(xué)生扣0.2分，流失而不報告，一個學(xué)生扣0.3分。如果班級衛(wèi)生、紀(jì)律、路隊等學(xué)期考核有一項居優(yōu)秀班級考核組最后一名者，扣0.1分)。
(二)、教師值周(3分)。
1、教師值周情況由值周領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)《神小教師值周職責(zé)》進(jìn)行打分。
2、領(lǐng)導(dǎo)值周由校長根據(jù)《神小教師值周職責(zé)》進(jìn)行打分。
(三)、職業(yè)道德：(10分)。
1、依法教學(xué)，關(guān)心學(xué)生的身心健康，講究教學(xué)方法，因材施教，對學(xué)生一視同仁，不歧視任何學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。(2，體罰或變相體罰學(xué)生被告學(xué)校，經(jīng)調(diào)查屬實，侮辱女生被告，此項不得分。如果被告到區(qū)或區(qū)以上，教師考核為最后一名。影響惡劣者，教師教核為零分。)。
2、面向全體學(xué)生，既要做好后進(jìn)生的工作，又要加強(qiáng)對優(yōu)等生的特長培養(yǎng)，還要做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，使每個學(xué)生都能將自己的特長充分發(fā)揮出來。其中各類生記錄均不少于2名，(看教師記錄，2，1，0.5)如果后進(jìn)生轉(zhuǎn)化有特色，并每學(xué)期能與一名特困生結(jié)成互助隊子，有跟蹤記錄，并且進(jìn)步幅度較大可適當(dāng)獎勵0.3-0.5分)。
4、家長是教育合力的'協(xié)作者，努力取得家長的配合，與站在與學(xué)生家長平等位置上，對家長合理化建議和正當(dāng)批評要熱情歡迎，認(rèn)真采納，尊重對方。言語舉止要誠懇大方，不得與家長引起爭端，做好家訪記錄。(看記錄，1，0.6，0.4，發(fā)現(xiàn)爭端不得分)。如果另外與家長聯(lián)系采取方式獨特有效，并有原始資料，得到家長好評，外加0.2-0.5分)。
5、教師做每件事情都要與學(xué)校保持一致，不能隨心所欲，如讓學(xué)生征訂各種復(fù)習(xí)資料，沒有學(xué)校允許向?qū)W生收費等。凡免收學(xué)雜費的同學(xué)必須經(jīng)過班主任、家長申請，教務(wù)處簽署意見，校長批準(zhǔn)后方能免收，后轉(zhuǎn)入學(xué)生必須補(bǔ)交學(xué)雜費。(發(fā)現(xiàn)一次扣1分，此項扣分不封頂)。
6、衣著整潔，舉止端莊，不穿奇裝異服，不染指甲，語言文明，不說教師忌語，禮貌待人。(1，0.6，0.4)。
7、按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求執(zhí)教，認(rèn)真貫徹執(zhí)行區(qū)教育禁令。(違反禁令中任意一項發(fā)現(xiàn)一次扣1分。如果在學(xué)生家長或給學(xué)校督導(dǎo)評估造成惡劣影響，此項不得分，并再扣1分。)。
8、規(guī)范吸煙和提倡戒煙：學(xué)校提倡在崗教師戒煙，要求規(guī)范吸煙。在教室內(nèi)、走廊內(nèi)、操場內(nèi)和集合時，嚴(yán)禁吸煙，即使吸煙也必須在不影響他人的地方或指定位置吸煙(學(xué)校餐廳或校長室等地方)，做到樓內(nèi)、院內(nèi)無一支煙頭存在。在辦公室地面發(fā)現(xiàn)煙頭，扣辦公室教師每人0.1分，組長扣0.2分，如查實吸煙者，所扣總分由吸煙者承擔(dān)。
(一)、常規(guī)教學(xué)(13分)。
1、備課：嚴(yán)格按學(xué)校備課要求規(guī)定，要提前一周備課，不后補(bǔ)教案，教學(xué)目標(biāo)寫清三個維度，重難點突出，有一定的規(guī)范性，重在課前資料積累和課后反思，有板書設(shè)計，德育滲透，有自己的教學(xué)特色。(2，1，0。5)教案檢查分定時和抽查，不按時交教案，一次從最后得分中另扣0.5分。舉辦一次優(yōu)秀教案展，參加者另記0.5分，評優(yōu)者另加0.5分，不交教案不記分。
2、課堂教學(xué)：教書育人，嚴(yán)格按學(xué)校課堂標(biāo)準(zhǔn)上課，方法得當(dāng)，不缺課節(jié)，富有改革創(chuàng)新精神，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格(7，4，2)每學(xué)期學(xué)校舉行一次教學(xué)展示活動，由所有聽課教師打分排隊，分出三個等次，各占三分之一，對成績不滿意者可申請再次聽課，有進(jìn)步者可在原分基礎(chǔ)上再加0.5-1分。)如果沒有按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求及時上課，如上課遲到、早退、離崗、沒有進(jìn)行候課、隨意調(diào)課每人次在此項得分中另扣0.2分，曠課一節(jié)扣2分，此項不打負(fù)分)。
3、作業(yè)：按學(xué)校作業(yè)規(guī)定分出等次，檢查類型分為定期和抽查，檢查內(nèi)容分為常規(guī)作業(yè)、綜合實踐作業(yè)和特色作業(yè)(2，1，0.5)，藝體美等學(xué)科必須成立5人以上的興趣或活動小組，每周活動不少于一次，并有相應(yīng)的計劃、點名、活動記錄等。由教導(dǎo)處根據(jù)平時檢查、調(diào)查學(xué)生等情況記分。(2，1.5，1)此項成績作為此類學(xué)科的作業(yè)成績分。另外其他沒有作業(yè)的學(xué)科得0.4分。
4、聽課：聽課要有計劃，實施過程、評課意見，至少達(dá)到15次，教研組長至少20次。認(rèn)真落實學(xué)?！?+2”聽課方式，聽課教師同時要做好聽課建議表，一式兩份，一份上交教導(dǎo)處備案，一份給授課者，主要是填好“兩個值得借鑒的經(jīng)驗和兩個建議)(2，1，0.5)另外每學(xué)期舉行同堂課評課活動，評優(yōu)者另加0.5分，參加者加0.2分，不參加者不得分)凡有抄襲者一節(jié)從此項得分中扣0.2分，扣完為止)。
(二)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)能力：(42分)。
1、文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：有專門的業(yè)務(wù)筆記本，每學(xué)期業(yè)務(wù)筆記不少于4次，內(nèi)容必須有相關(guān)專業(yè)和學(xué)校規(guī)定的其他內(nèi)容，不少于5000字(2，1，0.5分)無故不參加學(xué)?；蛏霞壗M織的相關(guān)學(xué)習(xí)或考試每缺一次扣0.2分，扣完為止)(女教師45周歲、男教師50周歲可打印)。
2、試卷或教學(xué)質(zhì)量分析：按期完成試卷分析，質(zhì)量高，有針對性，改進(jìn)性措施可行。(1，0.8，0.5分)。
3、教師業(yè)務(wù)檔案：檢查教師業(yè)務(wù)檔案袋(內(nèi)裝個人工作計劃、教學(xué)計劃、最滿意的教案兩份、電教教案和論文各一份、教學(xué)反思、教學(xué)案例分析、教學(xué)隨筆、教學(xué)日記各一份，教學(xué)成果，個人教學(xué)特色積累等，工作總結(jié))，并在袋上目錄中標(biāo)清材料各稱。(4，2，1)。
4、開展“營造書香校園”活動，教師每學(xué)期讀教育類或相關(guān)書籍不少于5本，讀書筆記不少于1000字，打印上交。(2，1，0.5)。
5、學(xué)識水平：有較高的文化素質(zhì)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新知識，做到終身學(xué)習(xí)，達(dá)到中師、大專、大本水平，且有畢業(yè)證書分別記1.6，1.8，2)，不參加培訓(xùn)或繼續(xù)教育不得分。
6、五項通用基本功達(dá)標(biāo)，每學(xué)期按期完成學(xué)校布置的任務(wù)。(1，0.8，0.5)每學(xué)期至少學(xué)?？荚u一項，根據(jù)成績分出等次。(1，0.8，0.5)。
7、學(xué)科基本功達(dá)標(biāo)，每學(xué)期學(xué)校至少考評一次，根據(jù)成績分出等次。(2，1.5，1)。
8、要講普通話，語言表達(dá)清楚，校內(nèi)校外都講普通話記2分，校內(nèi)記1.5分，課堂講記1分)。
9、積極參加教育教研：(10分)。
(1)、認(rèn)真主動承擔(dān)實驗課題，寫好教改實驗方案和實驗計劃(1，0.5，0)。
(2)、實驗階段性小結(jié)和學(xué)期總結(jié)：總結(jié)要與實驗方案相聯(lián)系;注重實驗過程;總結(jié)實驗效果;分析存在問題;制定解決措施。(1，0.5，0.3)。
(3)、實驗記錄：寫出實驗記錄不少于8次，包括實驗過程、實驗效果、實驗隨想和實驗反思。(3，2，1)。
(4)、實驗課由課題負(fù)責(zé)人聽課。(2，1，0.5)。
(5)教學(xué)日記、案例分析：三十五歲以上每學(xué)期寫教學(xué)日記、案例分析，共5篇。三十五歲以下，各寫5篇。(每月月末上交教導(dǎo)處，3，2，1)男超過55周歲，女超過50歲的教師，可通過書面申請，此項不用寫，取此項中間分2分。
備注：沒有區(qū)級以上課題的教師可根據(jù)教學(xué)實際向教導(dǎo)處匯報校級實驗課題，提出理論根據(jù)，經(jīng)批準(zhǔn)實踐性強(qiáng)的課題教師可參與校級實驗。
10、現(xiàn)代教育技術(shù)(11分)。
(1)現(xiàn)代教育技術(shù)課堂記實：如實記錄現(xiàn)代教育技術(shù)在一節(jié)課中的應(yīng)用(2，1.5，1)。
(2)三分鐘教學(xué)錄像：將教學(xué)中最精彩的三分鐘展現(xiàn)在鏡頭前，通過評定，優(yōu)秀記2分，良好記1.5，合格記1分。
(3)教具、課件制作：每位教師制作一件教具或一個課件(35歲以下青年教師教具、課件不少于2件)。作品能應(yīng)用于課堂教學(xué)中，效果顯著。(2，1.5，1)。
(4)建立學(xué)校網(wǎng)站，并且維護(hù)得好，外界評價好。(3分，網(wǎng)站工作人員可協(xié)商加分，如果網(wǎng)站雖然建立，但效果不好不得分)。
(5)在學(xué)校網(wǎng)站中建立教師個人主頁，并且得到肯定。(2，1.5，1)。
11、指導(dǎo)培養(yǎng)教師情況(3分)(1)認(rèn)真落實“青藍(lán)工程”，認(rèn)真指導(dǎo)培養(yǎng)教師，師徒均能按有關(guān)規(guī)定做好計劃、記錄、活動資料等。所指導(dǎo)的教師或?qū)嵙?xí)生能主動參與各項教育教學(xué)活動，并獲得好評。(2，1.5，1)。
(2)能為教師進(jìn)行校本培訓(xùn)或經(jīng)驗交流，效果良好。(每次0.5—1分，最高不超過去1分)。
(三)考勤：(4分+工作量)。
1、出勤：教師必須按規(guī)定到校，力爭出滿勤，有事要請假，不遲到(班主任最晚7：30到，其他教師最晚7：40到，不早退、不離崗。由教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)考勤，教師要填寫好考勤記錄表，建立請假、消假制度，遲到、早退每人次扣0.2分，事假每半天扣0.5分，病假每天扣0.5分。不請假外出每次扣2分，一學(xué)期事假累計超過六天，病假累計超過十天，曠課一節(jié)，再扣一分。一次病假超過三天需要有醫(yī)院證明，一周以上的假必須經(jīng)校長批準(zhǔn)。出滿勤加1分。
另教師每學(xué)期可由一天自由調(diào)節(jié)時間，但事先應(yīng)先通知教導(dǎo)處，由教導(dǎo)主任進(jìn)行調(diào)節(jié)，批準(zhǔn)方可生效。(3分)。
2、會議：準(zhǔn)時參加會議，并認(rèn)真記錄。檢查會議記錄，記錄全。(1，0.5，無記錄不得分)。
3、工作量：
w1=1.15*b*(m/n)/12*20*10(適用于語文、英語教師的工作量)。
w2=1.15*b*(m/n)/10*20*10(適用于數(shù)學(xué)教師的工作量)。
w1=1*b*(m/n)/12*20*10(適用于教其他科的教師)。
w1=1*b*(m/n)/18*20*10(適用于空課、自習(xí)課、各類活動課、來校加班、輔導(dǎo)課、看班、外出替學(xué)校辦事但要把耽誤的課補(bǔ)上等)。
公式說明：20分為額定標(biāo)準(zhǔn)分值，b為單人單班周節(jié)數(shù)，以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，m為所教學(xué)學(xué)生數(shù)，n為班級定額數(shù)。(n=45人)。工作量成績乘以15%為最后工作量成績。工作量最低不低于3分，低于3分的上調(diào)到3分，工作量上不封頂。
(四)、教學(xué)工作績效：(30分)。
1、教學(xué)論文、經(jīng)驗材料、教案、案例分析、課件、教具、錄像課、教師參加的區(qū)其他相關(guān)個人比賽等：經(jīng)區(qū)教研室推薦的論文或中國家教育刊物上發(fā)表的論文等，按國家、省、市、區(qū)分別記3、2.5、2、1.5分;個人投稿獲獎，按國家、省、市、區(qū)分別記1、0.8、0.6、0.4。校級論文或在校報上發(fā)表的文章記0.5分。(同一論文在不同學(xué)期獲是不同級別的獎，只加差額分，凡多人合寫時，個人量化分由應(yīng)得量化分除以人數(shù)。此項可累計加分，最高分不超過4分)。
2、學(xué)校教育教學(xué)的宣傳報道：在省市級以上報刊、電臺、電視臺發(fā)表達(dá)500字以上宣傳報道獎3、2分，500字以下記2、1分，(發(fā)表的看報刊，在電臺、電視臺上進(jìn)行宣傳的必須有原稿、用稿通知、匯款單據(jù))，在區(qū)教育網(wǎng)站進(jìn)行宣傳報道一篇記0.8分，在校報上發(fā)表的一篇記0.5分。凡多人合寫時，個人量化分由應(yīng)得量化分除以人數(shù)。此項最高分4分，重復(fù)內(nèi)容只取最高層次。
3、優(yōu)質(zhì)課、示范性、研討課、公開課、基本功：(1)凡經(jīng)教育教研部門推薦區(qū)一等獎3分，二等獎1.5分，三等獎1分;市省國家依次遞加0.5分。
(2)、本校組織的集體聽課，講課人每次記0.2分。
(3)承擔(dān)一次外來客人聽課任務(wù)，受到好評，為學(xué)校帶來榮譽(yù)的記0.5分。
(4)沒有準(zhǔn)備隨堂推門聽課，滿足教學(xué)要求的記0.1分。
(5)高級教師或校級骨干教師每學(xué)期主動為教師上一節(jié)公開或研討課，加0.5分。
不同的課可累計加分，同一課在不同學(xué)期獲不同級別的獎，只加差額分，此項最高分不超過4分。
4、教育教學(xué)競賽活動(6分)：
(1)校級教育教學(xué)競賽獲一二三等獎，分別記2，1.5，1分。體育教師每月開展1次以上小型多樣的校級體育競賽活動，每年舉辦一次田徑運動會，并且有計劃、記錄、活動資料、總結(jié)等。音美教師每學(xué)期必須舉行兩次相關(guān)學(xué)生競賽，有計劃、記錄、活動資料、總結(jié)。英語自然社會類教師每學(xué)期必須舉行一次相關(guān)學(xué)生競賽，有計劃、記錄、活動資料、總結(jié)。根據(jù)工作實際有時可與少先隊活動相融合，但必須各有完整資料。根據(jù)資料、活動檔案、效果分別記2、1.5、1分。如特殊學(xué)科因?qū)W校沒有組織可加0.8分，也可提出申請并提出競賽方案，意見采納后也可及時進(jìn)行，按規(guī)定加分。
(2)校外競賽活動：
l全體教師積極組織學(xué)生參加上級教育部門組織的各科各類競賽活動，(包括文化考核、學(xué)生單項比賽、文體活動、科技活動等)，各位教師要提高認(rèn)識，服從安排，講求實效。沒有學(xué)校職能部門同意的，學(xué)校不予承認(rèn)。集體性競賽獲區(qū)集體獎一等獎3分，二等獎記2分，三等獎記1分。單項競賽的獎勵為集體性活動的二分之一，市省國依次遞加0.5分。同一競賽、同一活動、同一教師，取最高等次的得分，不同類此項可累計加分，最高不超過4分。備注：如果參加比賽不設(shè)等級，只排名次，則按參加單位前二分之一加分。如果指導(dǎo)教師為多人次，可讓教師間進(jìn)行協(xié)商加分。
l非教研部門組織的師生競賽，區(qū)集體一等獎0.8分，二等0.6分，三等0.4分。)。
5、教學(xué)成績：(20分)。
所有科目都要參與檢測，以學(xué)校或上級抽測為準(zhǔn)，考核成績合格者為11分，良好分值為3分，優(yōu)秀分值為5分，班額分值為0.5分，公式：11*合格率+3*良好率+5*優(yōu)秀率+0.5+0.5(公式中第一個0.5代表班額，第二個0.5代表原有基礎(chǔ)。)。
另外加進(jìn)步分：期中和期末兩次抽測成績均比前一個學(xué)期期末平均成績提高5%，加1分。每再提高5%，依次遞加1分。
1、學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)完全實行職責(zé)加4分，沒按時完成上級所布置的工作，每次扣1分，工作中造成重大失誤不得分。
2、學(xué)校教導(dǎo)副主任、大隊輔導(dǎo)員完全實行職責(zé)加3分，沒按時完成上級所布置的工作，每次扣1分，工作中造成重大失誤不得分。
3、電教負(fù)責(zé)人完全實行職責(zé)，并且學(xué)校在電教方面發(fā)展態(tài)勢良好加2分。此項由總務(wù)主任進(jìn)行考核。
4、會計、出納、校產(chǎn)、檔案衛(wèi)生負(fù)責(zé)人等完全實行執(zhí)責(zé)加1分，錄像人員、負(fù)責(zé)郵印教師(兼分書)等完全實行執(zhí)責(zé)加1分，此項由總務(wù)處考核。
5、工青婦組織如果工作有計劃，有活動，每學(xué)期不少于2次，有記錄，有總結(jié)，活動效果好記1分，組員間協(xié)商加分。
6、教研組長完全按規(guī)范要求去管理加1分，此項由教導(dǎo)主任考核。被評為優(yōu)秀教研組的教研組長外加1分，組內(nèi)成員各外加0.5分。課題組負(fù)責(zé)人完全按規(guī)定執(zhí)行加1分，被評為優(yōu)秀課題組組長外加0.5分，組員外加0.2分。
7、考評員認(rèn)真履行執(zhí)責(zé)加1分，具體由校長考核。
8、室長完全規(guī)范要求去管理加1分，此項由總務(wù)主任考核。被評為文明辦公室的室長室長外加0.7分，組內(nèi)成員各外加0.5分。
9、老教師：男教師年滿50周歲，女教師年滿45周歲，每超過一年加0.5分。
10、報名參加獻(xiàn)血者本學(xué)期加0.5分，參加者加1分，報名后又不去者倒扣1分。
11、教師自編的特色課程通過學(xué)校驗收合格的加1分，在本學(xué)期成為學(xué)校校本課程加2分。
13、被評為校級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和教壇新秀的教師本學(xué)期外加3、2、1分。
14、有其他特殊貢獻(xiàn)的特殊情況，經(jīng)考核小組審定，可酌情加0.5-2分。
小學(xué)教師考核心得體會篇十七
一、思想工作方面堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的教育方針。
本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面面對新課改，針對教育教學(xué)工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。
在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的`合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。并注重教學(xué)經(jīng)驗的積累和論文的撰寫。
三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。
平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高。
本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科，并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)一步掌握多媒體課件制作。
總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績。
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