- 心得體會是人們在學(xué)習(xí)、工作或者生活中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)和感悟。寫心得體會時(shí)，要注意用詞得當(dāng)，避免造成歧義和誤解。1.以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)心得體會篇一
教師在肩負(fù)教育責(zé)任的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)考慮到家長的角度和家庭教育的重要性。在學(xué)生的成長過程中，家長是最為重要的伴隨者和引路人，家庭教育對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有不可忽視的作用。然而，現(xiàn)實(shí)情況中，由于種種原因，家長們的負(fù)擔(dān)越來越沉重，這個(gè)時(shí)候，教師們應(yīng)該盡自己的努力去減輕家長們的負(fù)擔(dān)，讓家庭教育更加輕松、愉快和有效。
第二段：家長所面臨的負(fù)擔(dān)和困境。
現(xiàn)代社會家庭生活的節(jié)奏越來越快，工作、生活和孩子的教育都需要家長們不斷地投入精力。與此同時(shí)，由于教育方式、社會形態(tài)等方面的變化，家長們在家庭教育中面臨著諸多困境和挑戰(zhàn)，比如教育方式、家庭糾紛、孩子成長問題等。家長們想要完成教育任務(wù)，需要付出大量的時(shí)間和精力，而這些努力常常被主觀和客觀的因素所限制，家長們感到力不從心、壓力倍增，更難以面對家庭教育的挑戰(zhàn)。
第三段：教師應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
教師是學(xué)生的第二道關(guān)卡，家長們想要生活得更好，孩子們想要學(xué)習(xí)得更好，需要教師們的協(xié)助。在家庭教育中，教師需要承擔(dān)起多項(xiàng)責(zé)任：提供理論指導(dǎo)、傳授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、支持家長的教育決策等等。與此同時(shí)，教師們還要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與家庭教育，幫助他們了解和掌握教育技巧、方法和策略，提高家庭教育參與度和有效性。
教師們通過積極倡導(dǎo)和實(shí)踐，可以有效地減輕家長的負(fù)擔(dān)。教師們可以鼓勵(lì)家長們積極參與學(xué)校的家長會、家長講座等活動，讓他們同其他家長交流、共享成功經(jīng)驗(yàn)和問題解決方案。同時(shí)，教師們可以為家長們提供更多的教育資源，如教育書籍、家庭教育手冊等，幫助他們更好地理解和掌握教育知識。此外，教師們還可以提供定期課程，如學(xué)術(shù)規(guī)劃、家庭教育沙龍等，幫助家長們繼續(xù)提高自己的教育水平，更好地應(yīng)對家庭教育挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論和展望。
家庭教育是教育體系中至關(guān)重要的一環(huán)，而教師減輕家長負(fù)擔(dān)，對于家庭教育自然也具有重要的意義。教師們通過更多的倡導(dǎo)、實(shí)踐和資源支持，可以有效地幫助家長們在家庭教育中更好地發(fā)揮自己的作用，讓教育更加輕松、愉快和有效。未來，教師們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的主人翁精神，肩負(fù)起家庭教育推進(jìn)的責(zé)任和使命，通過不斷努力，讓家庭教育更有溫度、更有價(jià)值。
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)心得體會篇二
第一段：引言（200字）。
如今，隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，學(xué)生們面臨著越來越沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。為了緩解學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力，讓他們能夠全面發(fā)展，教育部門和學(xué)校紛紛采取了一系列措施來減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在此背景下，我也參與了學(xué)校的減負(fù)實(shí)踐，并從中有了一些體會和心得。接下來，我將分五個(gè)方面分享我在減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)踐中的心得體會。
第二段：重視課英負(fù)載合理設(shè)置（200字）。
減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵之一是合理設(shè)置每門課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)量適中。在我的體驗(yàn)中，學(xué)校在編制課程計(jì)劃時(shí)，注重將課程內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合。通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理壓力狀況，學(xué)校對課程難度、每周學(xué)時(shí)及學(xué)期安排進(jìn)行了科學(xué)的調(diào)整。這樣一來，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中感覺到了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕，更加輕松自在地投入到學(xué)習(xí)中，并且在合理安排的學(xué)業(yè)負(fù)載下，他們能夠綜合發(fā)展。
第三段：多樣化教學(xué)形式（200字）。
為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和方法，學(xué)校不再僅限于傳統(tǒng)的課堂授課模式。我所在的學(xué)校積極嘗試了多樣化的教學(xué)形式，如小組合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、實(shí)踐實(shí)驗(yàn)等。在這些課程中，學(xué)生們可以通過與同學(xué)們的合作互動，自主探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和動手能力。通過這些多樣化的教學(xué)形式，我深切感受到課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕是以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)的，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)將來的學(xué)習(xí)和工作。
第四段：優(yōu)化作業(yè)設(shè)置與批改方式（200字）。
課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕不僅體現(xiàn)在課堂上，作業(yè)設(shè)置和批改方式的優(yōu)化也是關(guān)鍵。學(xué)校在作業(yè)的設(shè)置上著重減少了重復(fù)性和不必要的作業(yè)，并鼓勵(lì)學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，教師也采用了多種方式批改作業(yè)，如相互討論、互評互輔等。這樣不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān)，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。通過這種方式，作業(yè)變得更加有趣和有效，學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力也得到了提高。
第五段：鼓勵(lì)學(xué)生參與興趣課程和社會實(shí)踐（200字）。
減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的最終目的是為了讓學(xué)生能夠身心健康地成長，并培養(yǎng)他們的興趣愛好和實(shí)踐能力。為此，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與興趣課程和社會實(shí)踐活動。這些興趣課程和社會實(shí)踐不僅能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感和創(chuàng)造力。通過參與這些活動，學(xué)生們得以放松心情，釋放壓力，從而更好地面對學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
結(jié)論（200字）。
通過實(shí)踐減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施，我深切感受到了學(xué)生們在學(xué)習(xí)中的改變和進(jìn)步。合理設(shè)置課程負(fù)載、多樣化教學(xué)形式、優(yōu)化作業(yè)設(shè)置與批改方式、鼓勵(lì)學(xué)生參與興趣課程和社會實(shí)踐，這些措施共同構(gòu)成了減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要途徑。這一實(shí)踐使得學(xué)生們在學(xué)習(xí)中感到更輕松和愉快，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和動手能力。相信通過持續(xù)的努力和探索，我們可以更好地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)心得體會篇三
近年來，社會對學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題越發(fā)關(guān)注。學(xué)生們承受著大量的課業(yè)壓力，不僅影響了他們的身心健康，也制約了他們的全面發(fā)展。為了解決這一問題，學(xué)校和政府采取了一系列措施來減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作為一名學(xué)生，我也積極參與實(shí)踐，并深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹我的實(shí)踐經(jīng)歷，并分享我的體驗(yàn)和收獲。
第一段：課業(yè)負(fù)擔(dān)對學(xué)生的影響及背景介紹（200字）。
作為一名中學(xué)生，每天我都面臨著大量的作業(yè)、考試和復(fù)習(xí)等課業(yè)任務(wù)。長時(shí)間的學(xué)習(xí)和壓力使我感到疲憊不堪，甚至影響了我的睡眠和飲食。與此同時(shí)，我也無法充分發(fā)展其他興趣愛好，無暇顧及社交和鍛煉身體。這使我深感課業(yè)負(fù)擔(dān)問題亟待解決。
第二段：學(xué)校措施的介紹及我的參與體會（300字）。
為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校采取了一系列的措施。其中一項(xiàng)重要的措施是減少課程數(shù)量和課時(shí)安排。我們的學(xué)校開設(shè)了豐富的選修課程，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加多樣化。我參加了一門體育選修課程，并體驗(yàn)到了它帶來的樂趣和益處。此外，學(xué)校還組織了各類興趣社團(tuán)和活動，讓我們有更多的機(jī)會參與并發(fā)展自己的特長。我加入了學(xué)校畫畫社團(tuán)，通過自由繪畫放松心情，提高了藝術(shù)修養(yǎng)。
第三段：政府舉措的介紹及我的觀點(diǎn)（300字）。
除了學(xué)校的努力，政府也出臺了政策來減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。政府鼓勵(lì)學(xué)校舉辦各類文化藝術(shù)節(jié)、創(chuàng)新實(shí)踐活動等，以及提倡課后特長教育。這些舉措使得學(xué)生能夠在放松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中培養(yǎng)綜合能力。我支持政府的這一舉措，因?yàn)樗軌蚬膭?lì)學(xué)生發(fā)展自己的興趣和特長，增加學(xué)習(xí)的樂趣和主動性。同時(shí)，政府還加大了對教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度，防止學(xué)生過多地依賴課外輔導(dǎo)班，保護(hù)他們的身心健康。
第四段：個(gè)人體驗(yàn)的總結(jié)和感悟（200字）。
通過參與學(xué)校和政府的減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)活動，我深刻感受到了這些舉措對于學(xué)生的好處。我不再整天為繁重的作業(yè)和考試而焦慮，反而更加主動地去學(xué)習(xí)和探索其他領(lǐng)域的知識。我對學(xué)習(xí)充滿了熱情，并嘗試著自主學(xué)習(xí)和自我提升。同時(shí)，我還有更多的時(shí)間去參加各類社團(tuán)活動和戶外運(yùn)動，與同學(xué)們交流和互動，這對于我的個(gè)人成長和社交能力的發(fā)展都有著積極的影響。
第五段：對減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的展望和建議（200字）。
為了進(jìn)一步解決課業(yè)負(fù)擔(dān)問題，我認(rèn)為學(xué)校和政府可以采取以下措施。首先，加大對教師培訓(xùn)的力度，提高他們的教學(xué)質(zhì)量，減少教育資源的浪費(fèi)。其次，減少升學(xué)壓力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展多樣化的興趣愛好。最后，提倡家庭教育，讓家長從根本上改變他們對于教育的期望和態(tài)度，減輕學(xué)生的壓力和負(fù)擔(dān)。
總結(jié)起來，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)是一個(gè)復(fù)雜的問題，需要學(xué)校、政府、家長和學(xué)生共同參與。通過我個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會到了減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)對于學(xué)生的好處，同時(shí)也提出了進(jìn)一步解決問題的建議。相信在各方的共同努力下，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題將會得到有效緩解，并為他們的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)心得體會篇四
1、開學(xué)初，完善了《臺湛路小學(xué)作業(yè)布置、批改與講評規(guī)范》，并且組織全體教師學(xué)習(xí)，為“綠色作業(yè)”活動的有效開展定下了主基調(diào)。
2、開展了“零作業(yè)日”的活動，即沒有書面作業(yè)，代之以形式多樣的實(shí)踐性作業(yè)。例如：一年級學(xué)生在陌生人面前讀剛剛學(xué)會的拼音，中年級學(xué)生動手做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，高年級的學(xué)生自己組織宣傳普通話活動……學(xué)生充分發(fā)揮自主能動性的同時(shí)，也在寬松的氛圍中將課本知識的學(xué)習(xí)融入了生活之中。
3、獨(dú)創(chuàng)了“快樂作業(yè)”活動?！翱鞓纷鳂I(yè)”的作業(yè)設(shè)計(jì)上求“新”。施行雙休日作業(yè)、節(jié)日作業(yè)?！翱鞓纷鳂I(yè)”的作業(yè)布置上求“變”。學(xué)生自主選擇作業(yè)，必做題與選做題，文字題與操作題，學(xué)生自選完成方式，充分尊重學(xué)生興趣與選擇?！翱鞓纷鳂I(yè)”的展示上求“真”。學(xué)校深入班級，傾聽學(xué)生的意見，選取班級中學(xué)生最喜歡的作業(yè)、學(xué)生最希望展示的內(nèi)容，由高年級學(xué)生和老師一起，進(jìn)行錄像，并借助學(xué)校的“星光演播室”，進(jìn)行“情景再現(xiàn)”，讓全校學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。
1、學(xué)校開展了“學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)”工作，每個(gè)孩子都有一張“學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)”卡片。評價(jià)內(nèi)容涉及課堂常規(guī)、書面作業(yè)、實(shí)踐能力、合作水平四個(gè)方面。學(xué)校每兩個(gè)月由任課教師同各班的學(xué)生評價(jià)員一起對本班學(xué)生的`各科學(xué)業(yè)情況以等級進(jìn)行評價(jià)，然后，將各科綜合情況填寫在這張卡片上。學(xué)生自己根據(jù)表現(xiàn)，在卡片上寫出自己的不足以及努力方向。學(xué)期末由教師對學(xué)生的學(xué)期情況進(jìn)行綜合評定。這種評定方式，不必排名次，學(xué)生就能知道自己學(xué)業(yè)上的不足，明確奮斗的目標(biāo)。這種評價(jià)的方式，減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，保護(hù)了學(xué)生的自尊心，對于學(xué)生健康成長有著很好的推動作用。
2、學(xué)校開展了“星光少年”評比工作。“星光少年”評比，每兩月一次，學(xué)生可以爭“品德星”、“學(xué)習(xí)星”、“守紀(jì)星”、“健體星”、“特長星”。學(xué)校的每位任課教師都參與評價(jià)，每個(gè)學(xué)生都有表決權(quán)，每一個(gè)孩子都有“閃光”的機(jī)會。它對于塑造學(xué)生健康的心態(tài)具有很好的推動作用。
1、組織了學(xué)生“記作業(yè)本”的檢查與反饋，針對發(fā)現(xiàn)的個(gè)別教師布置作業(yè)中出現(xiàn)的機(jī)械性內(nèi)容過多、實(shí)踐性內(nèi)容過少；只有學(xué)生必做的內(nèi)容，沒有學(xué)生能力提高的選做的內(nèi)容的現(xiàn)象，進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)，并且跟蹤了整改情況。
2、開展了作業(yè)月檢查活動。學(xué)校將《同步》和《配套》的作業(yè)批改情況，列入了每月必查的內(nèi)容。全體干部在檢查當(dāng)天反饋檢查結(jié)果，并提出整改要求，隨后隨機(jī)檢查，跟蹤整改效果，為“綠色作業(yè)”活動的有效開展保駕護(hù)航。
3、開展了減負(fù)調(diào)查問卷活動，通過隨機(jī)抽取學(xué)生調(diào)查，了解學(xué)校“減負(fù)”工作的落實(shí)情況。
4、堅(jiān)持“巡課制度”。每天檢查按課表上課情況，關(guān)注課堂教學(xué)的質(zhì)量；每天落實(shí)一小時(shí)體育活動，規(guī)范體育活動的內(nèi)容。
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)心得體會篇五
作為一名學(xué)生或者一個(gè)職場人士，壓力和負(fù)擔(dān)總是少不了的。其中之一就是工作任務(wù)和作業(yè)量的壓力。如何減輕這種壓力并合理安排時(shí)間，是我們需要面對的問題。在這篇文章中，將會分享一些我在工作和學(xué)習(xí)中的心得與體會，幫助大家更好地減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。
第二段：讀書筆記。
作為一名學(xué)生，閱讀和做筆記是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。但是，在處理大量閱讀材料時(shí)，如何快速高效地做筆記是一個(gè)問題。我發(fā)現(xiàn)，可以使用顏色標(biāo)記和簡短摘要的方法來減輕閱讀和筆記的壓力。例如，把重點(diǎn)標(biāo)記為紅色或者黃色，摘要為一兩句話，這樣可以更快更好地掌握重點(diǎn)知識。此外，建議將讀書筆記整理成表格或大綱，方便復(fù)習(xí)和總結(jié)。這種方法可以減少筆記的缺陷，快速地梳理思路，從而減輕壓力。
第三段：減少任務(wù)拖延。
在工作和學(xué)習(xí)中，任務(wù)的拖延常常會加重一天的工作壓力。為了避免此情況的出現(xiàn)，我倡導(dǎo)使用簡短的待辦事項(xiàng)列表。首先，列出待辦事項(xiàng)的簡明清單，明確優(yōu)先級和時(shí)間限制。然后，根據(jù)所列事項(xiàng)的緊急性和重要性為其分配時(shí)間，并挑選一個(gè)妥善且舒適的日程表來執(zhí)行相應(yīng)的任務(wù)。此外，還可以設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì)和時(shí)間限制來督促自己完成任務(wù)，減輕壓力和負(fù)擔(dān)。
第四段：完善的計(jì)劃和時(shí)間管理。
許多人認(rèn)為，時(shí)間管理是減輕工作和學(xué)習(xí)壓力的關(guān)鍵，但很難實(shí)踐。我認(rèn)為，完善的計(jì)劃和時(shí)間管理需要高度的自律和日常生活習(xí)慣。因此，建議使用各種工具和技巧來提高時(shí)間管理技能。例如，可以將工作日程添加到電子日歷中，使用時(shí)間跟蹤器來分析時(shí)間利用情況，規(guī)劃日常任務(wù)使用標(biāo)簽來歸納各種任務(wù)，以及使用專用的時(shí)間管理應(yīng)用程序或工具。通過逐漸培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣，可以高效地完成本身和暫緩的事情，減輕自身的壓力。
第五段：總結(jié)。
總之，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)需要個(gè)人不懈的努力。在學(xué)生和職場人員的日常學(xué)習(xí)和工作中，我們可以學(xué)習(xí)合理分配時(shí)間，優(yōu)化時(shí)間管理，學(xué)會快速有效地處理大量任務(wù)和筆記，并始終堅(jiān)持自律。這將使我們更加輕松地應(yīng)對日常挑戰(zhàn)，減輕壓力和負(fù)擔(dān)，為我們的未來發(fā)展和成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)心得體會篇六
教育是家庭與學(xué)校共同肩負(fù)的責(zé)任，家長和教師是孩子成長中最重要的兩個(gè)支柱。然而，在現(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活中，越來越多的家長為了賺取生活和孩子教育的經(jīng)濟(jì)壓力和時(shí)間壓力，他們的很多責(zé)任也轉(zhuǎn)移到了教師身上，例如監(jiān)管孩子的營養(yǎng)飲食、衣物休閑、家庭生活、學(xué)習(xí)安排等。這種現(xiàn)象在一定程度上已經(jīng)影響了教師的教學(xué)和家庭的發(fā)展。如何解決這一問題，減輕家長的負(fù)擔(dān)，重要的職責(zé)已經(jīng)落在了教師的肩上。本文將探討教師該如何減輕家長的負(fù)擔(dān)，給孩子一個(gè)更好的教育環(huán)境。
第二段：認(rèn)識和借鑒孩子的興趣愛好。
當(dāng)今，家庭教育的形式越來越豐富，孩子的興趣愛好迥異。無論是音樂、舞蹈、繪畫、長跑，還是象棋、釣魚、編織、烹調(diào)等，這些興趣可以成為我們教育孩子的一個(gè)支點(diǎn)，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中保持愉悅的心情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力和欲望。教師可以通過了解孩子的興趣愛好，根據(jù)孩子的特性選擇適合他們的課程，從而更好地教育他們。這樣，家長可以安心地讓孩子去上課，不用擔(dān)心孩子的安全問題。
第三段：關(guān)注孩子的身心健康。
身心健康是我們的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該關(guān)注孩子的身心健康狀況，在孩子們壓力巨大的學(xué)習(xí)中適當(dāng)釋放他們的壓力，讓他們在學(xué)習(xí)以外的時(shí)間去放松，去享受生活。教師可以組織課外活動，讓孩子去運(yùn)動，去展示自己的才藝，去跟同齡人交流。這樣，家長不用考慮孩子的身心健康問題，而能夠更加專注于自己工作和日常生活。
第四段：發(fā)揮科技的作用。
在科技迅速發(fā)展的時(shí)代，我們不能忽略科技的重要作用。教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)等科技手段來與家長保持聯(lián)系，及時(shí)地向家長傳遞孩子的學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn)，和家長一起商討孩子學(xué)業(yè)的問題。相對而言，互聯(lián)網(wǎng)的傳播速度較快，縮短了家長與教師之間的距離，也縮短了老師處理問題的時(shí)間。這樣，家長也不用大費(fèi)周折來解決孩子學(xué)習(xí)中的問題，而能夠?qū)Ｗ⒂谧约旱墓ぷ骱图彝ド睢?/p>
第五段：結(jié)尾。
家長和教師共同肩負(fù)起孩子的教育責(zé)任。教師應(yīng)該充分尊重家長的意見和決定，在教育孩子的過程中發(fā)揮搭橋和引領(lǐng)的作用，讓家長更放心地把孩子交到我們手中，讓孩子得到一個(gè)更加謙虛、自信、勇敢和智慧的成長環(huán)境。只有教師和家長互相協(xié)作和支持，孩子們才能在幸福和美好的藍(lán)天下茁壯成長。
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)心得體會篇七
要減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，必須建立在了解其心理特征的基礎(chǔ)之上。學(xué)生都有個(gè)別差異，作為教師，在教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）過程中應(yīng)該時(shí)刻根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），切忌一刀切，否則教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）過程本身就變得枯燥乏味。并且，在實(shí)際生活中，家長和教師往往給學(xué)生設(shè)計(jì)了他們想象中的發(fā)展方向，如果學(xué)生的發(fā)展稍有偏差，就會受到責(zé)難，這無形中給學(xué)生造成了極大的心理壓力。關(guān)注和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性不但有利于因材施教，而且有利于根據(jù)學(xué)生的興趣充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)踐證明，只要學(xué)生個(gè)性的發(fā)展是積極、健康和向上的，我們就應(yīng)該支持和鼓勵(lì)。
學(xué)生的'自尊心是一種個(gè)人要求受到社會、集體尊重的感情。它促使學(xué)生珍視自己在集體中的合理地位，保持自己在集體中的聲譽(yù)，它是學(xué)生積極向上，努力克服缺點(diǎn)的內(nèi)部動力之一。事實(shí)上，由于教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方式的不當(dāng)，往往會挫傷學(xué)生的自尊心，其結(jié)果是嚴(yán)重影響學(xué)生的自信心，造成學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。作為教師，要善待每一個(gè)學(xué)生，要讓學(xué)生感受到教師的溫情和一片苦心，使學(xué)生體驗(yàn)到教師是真心實(shí)意地幫助他。
課堂教學(xué)中，只有根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的水平采取與之適合的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）措施，才能取得最好的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）效果。給學(xué)生一個(gè)寬松、和諧的課堂教學(xué)氛圍，既是減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)取得良好教學(xué)效果的途徑，也是促進(jìn)良好師生關(guān)系形成的基礎(chǔ)。課堂上，對學(xué)生異常表現(xiàn)或送去一個(gè)眼神，或結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給予提醒，寬容學(xué)生暫時(shí)的不足，切忌體罰或變相體罰學(xué)生，減少學(xué)生被教師評價(jià)的焦慮，正確看待學(xué)生及其對自己提出的意見，鼓勵(lì)學(xué)生爭辯，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，使學(xué)生放下心理顧慮，自由地表達(dá)自己的見解，給學(xué)生一個(gè)寬松、和諧的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。
組織有益的課外活動讓學(xué)生身心得到必要的放松，是減輕學(xué)生心理壓力的有效途徑。通常，學(xué)生心理有壓抑，往往渴望得到家長、教師、同學(xué)的支持和理解，也希望通過一些活動來實(shí)現(xiàn)心理活動的遷移，在活動中忘卻過去，找回?zé)o憂無慮的自我。我在多年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，有效減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)的課余活動可以包括：各種形式的讀書活動、文娛活動、運(yùn)動會、主題班會、郊游等等。通過這些活動，不但可以使學(xué)生樹立信心、培養(yǎng)意志，而且還可以讓學(xué)生在活動中互相傾訴衷腸和傾聽心聲，以真摯的友情去幫助朋友排除煩惱，化解郁悶，樹立信心和克服困難。
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)心得體會篇八
20xx年6月10日上午，一年級將在“減負(fù)”方面所做的工作進(jìn)行自查，報(bào)告如下：
在辦公室里，開會跟老師明確“減負(fù)”工作的重要意義，更新教師的教育觀念。
1、自查沒有增減課時(shí)，無隨意增減科目現(xiàn)象；以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，無隨意提高降低教學(xué)難度情況，按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)；按規(guī)定進(jìn)行考試，無隨意增加考試現(xiàn)象。保證周課時(shí)總數(shù)符合上級文件規(guī)定。并對課程執(zhí)行情況進(jìn)行抽查。
2、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，沒有超過縣教育局規(guī)定的時(shí)間。每天能保證學(xué)生體育活動1小時(shí)以上。教師沒有擠占學(xué)生休息時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課現(xiàn)象。
3、安全健康教育課程，體育音樂美術(shù)等課程正常開課，確保全體學(xué)生每天一小時(shí)以上的體育運(yùn)動，做到課時(shí)落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，教師落實(shí)，教案落實(shí)。
4、規(guī)定低年級不留書面家庭作業(yè)，對學(xué)困生不歧視、排斥，與家長及時(shí)溝通，保證學(xué)生休息時(shí)間10小時(shí)以上。
5、做到不組織學(xué)生訂或向?qū)W生推薦各類應(yīng)試輔導(dǎo)材料。
一年級，沒有出現(xiàn)違反“減負(fù)”規(guī)定的情況。
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)心得體會篇九
為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育質(zhì)量，落實(shí)區(qū)教育局科學(xué)減負(fù)的要求,特要求教師做到如下幾點(diǎn)：
1、每位教師需認(rèn)真貫徹太原市教育局關(guān)于"小學(xué)減負(fù)六項(xiàng)嚴(yán)格規(guī)定"的文件和精神，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，公開向社會做出“減負(fù)”承諾，并接受監(jiān)督。
2、每位教師需認(rèn)真參加校本教研，進(jìn)一步明確認(rèn)真鉆研教材，備好課的要求，備課時(shí)目標(biāo)具體，有發(fā)展性目標(biāo)及分層目標(biāo)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)有說明，有重點(diǎn)，突出教法學(xué)法.同時(shí)加強(qiáng)課堂研討,關(guān)注常態(tài)課,向40分鐘要質(zhì)量,保證課堂教學(xué)的高效。
3、每位教師需按照教導(dǎo)處統(tǒng)一要求布置作業(yè)。作業(yè)題要精選，面向全體，分層布置，促使各類學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)糾正。每班的家庭作業(yè)總量由班主任統(tǒng)籌安排。一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)；三、四年級家庭書面作業(yè)30分鐘/天、五、六年級家庭作業(yè)總量控制在1小時(shí)/天。
4、學(xué)校根據(jù)小學(xué)生的生活學(xué)習(xí)規(guī)律安排每周課程、作息時(shí)間。教師要按時(shí)下課、放學(xué)。不得占用學(xué)生課余時(shí)間，不得以任何名義集中留學(xué)生輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)等。每天學(xué)生在校不超過6小時(shí)，每天正常開展不少于1小時(shí)的體育活動，。
5、每位教師需認(rèn)真組織開展考試評價(jià)活動，一學(xué)期只進(jìn)行一次期末測試，成績評定實(shí)行等級制，不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差，不得公開公布學(xué)生的考試成績，不得以考試成績排列學(xué)生的名次。
6、每位教師需熱情幫助學(xué)有困難的學(xué)生，對他們不得歧視、排斥、厭棄，更不得以排座位、訓(xùn)斥的方式懲罰有困難的學(xué)生。任何教師課堂或課余嚴(yán)禁以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。教師不得強(qiáng)迫、動員學(xué)生接受各種形式的有償家教。
7、班級每個(gè)學(xué)期將不定期召開學(xué)生座談會和家長座談會，聽取學(xué)生和家長對教師落實(shí)“減負(fù)”工作情況的意見反饋。班主任要做好和任課教師協(xié)調(diào)減負(fù)相關(guān)工作。
8、學(xué)校將加強(qiáng)完善"減負(fù)"的監(jiān)督，成立以校長為首的減負(fù)監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組，來監(jiān)督"減負(fù)"措施的落實(shí)情況，定期或不定期檢查任課教師執(zhí)行情況，將減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)作為師德內(nèi)容列入考核，在評職、評優(yōu)、評先、晉級等方面實(shí)行一票否決。對學(xué)生、家長投訴造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的教師，一經(jīng)查實(shí)，學(xué)校將嚴(yán)肅處理，視情節(jié)輕重和責(zé)任人當(dāng)月考核掛鉤或進(jìn)行紀(jì)律處分。
班級：
學(xué)校負(fù)責(zé)人：班主任：
課任教師：
xx小學(xué)。
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)心得體會篇十
20xx年6月10日上午，一年級將在“減負(fù)”方面所做的工作進(jìn)行自查，報(bào)告如下：
在辦公室里，開會跟老師明確“減負(fù)”工作的.重要意義，更新教師的教育觀念。
１．自查沒有增減課時(shí)，無隨意增減科目現(xiàn)象；以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，無隨意提高降低教學(xué)難度情況，按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)；按規(guī)定進(jìn)行考試，無隨意增加考試現(xiàn)象。保證周課時(shí)總數(shù)符合上級文件規(guī)定。并對課程執(zhí)行情況進(jìn)行抽查。
２．嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，沒有超過縣教育局規(guī)定的時(shí)間。每天能保證學(xué)生體育活動１小時(shí)以上。教師沒有擠占學(xué)生休息時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課現(xiàn)象。
3．安全健康教育課程，體育音樂美術(shù)等課程正常開課，確保全體學(xué)生每天一小時(shí)以上的體育運(yùn)動，做到課時(shí)落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，教師落實(shí)，教案落實(shí)。
４．規(guī)定低年級不留書面家庭作業(yè)，對學(xué)困生不歧視、排斥，與家長及時(shí)溝通，保證學(xué)生休息時(shí)間１０小時(shí)以上。
5.做到不組織學(xué)生訂或向?qū)W生推薦各類應(yīng)試輔導(dǎo)材料。
一年級，沒有出現(xiàn)違反“減負(fù)”規(guī)定的情況。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校一年級。
20xx年6月10日。
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)心得體會篇十一
為認(rèn)真落實(shí)《-省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》和省、市、區(qū)有關(guān)“減負(fù)”工作要求，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范教育教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，我校開展了減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范辦學(xué)行為活動?，F(xiàn)將學(xué)校在“減負(fù)”方面所做的工作進(jìn)行自查，報(bào)告如下：
學(xué)校成立了“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，深入查找課業(yè)負(fù)擔(dān)中存在的問題，制定“減負(fù)”工作實(shí)施方案，并認(rèn)真落實(shí)到位。建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)聽證制度，定期召開學(xué)生會和家長會、舉辦家長學(xué)校，聽取學(xué)生和家長意見，了解學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，并建立備查記錄，保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)符合學(xué)生實(shí)際。
１、加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《廣東省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》和《xx市進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干規(guī)定》等文件，明確“減負(fù)”工作的重要意義。
２、結(jié)合《未成年人保護(hù)法》的宣傳教育，更新教師的教育觀念。
３、深入落實(shí)輔導(dǎo)工作，要求學(xué)校的每位教師伸出自己熱情的手關(guān)愛和幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，做到減負(fù)不減效，保證學(xué)校的教育質(zhì)量。
１、學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家、地方、學(xué)校三級課程計(jì)劃，按標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程，經(jīng)自查沒有增減課時(shí)，無隨意增減科目現(xiàn)象；以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，無隨意提高降低教學(xué)難度情況，按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)；按規(guī)定進(jìn)行考試，無隨意增加考試現(xiàn)象。保證周課時(shí)總數(shù)符合上級文件規(guī)定。并對課程執(zhí)行情況進(jìn)行抽查。
２、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，每天在校時(shí)間均在6小時(shí)以內(nèi)，沒有超過規(guī)定的時(shí)間。每天能保證學(xué)生體育活動１小時(shí)以上。無早、晚自習(xí)，教師沒有擠占學(xué)生休息時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課現(xiàn)象。無節(jié)假日集體補(bǔ)課現(xiàn)象。教師沒有舉辦補(bǔ)習(xí)班現(xiàn)象。
3、學(xué)校嚴(yán)把專課專用，重視學(xué)生的全面發(fā)展，課課“平等”，沒有“主副”之分。特別對于綜合實(shí)踐課程，體育、音、樂美術(shù)等課程做到經(jīng)常提醒。確保全體學(xué)生每天一小時(shí)以上的體育運(yùn)動，做到課時(shí)落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，教師落實(shí)，教案落實(shí)。
4、開展豐富多彩的社團(tuán)活動。我校成立了“飛翔之聲”廣播站、“飛翔”小記者站、“飛翔”校報(bào)編輯部、校園文化講解團(tuán)、“學(xué)雷鋒”小志愿服務(wù)組等社團(tuán)，利用課余時(shí)間、節(jié)假日先后開展了“愛我烈山，共創(chuàng)美好家園”主題活動、“走進(jìn)隋唐大運(yùn)河博物館，感悟xx市文化”參觀活動、“我說一說我的學(xué)?！毙@文化解說活動等。學(xué)生參加社團(tuán)活動人數(shù)占到80%。利用好少年宮這一活動陣地，科技小組、乒乓球小組、手工小組、圍棋小組、書法小組等定期活動，學(xué)生全員參加，學(xué)生高興了，通過活動既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，又發(fā)展了學(xué)生的特長，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
5、積極參與教研教改，聚焦課堂教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)做“減法”，教師工作就要做“加法”。教師們努力改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段，努力提高教學(xué)效率和質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、方法的指導(dǎo)與培養(yǎng)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展、主動發(fā)展。
6、我校嚴(yán)格執(zhí)行上級制定的減負(fù)措施，規(guī)定低年級不留書面家庭作業(yè)，中、高年級書面家庭作業(yè)時(shí)間不超過１小時(shí)。實(shí)行教研組周周查，學(xué)校不定時(shí)抽查。我校教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到精選、少做、全批全改與及時(shí)反饋，對學(xué)困生不歧視、排斥。有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄。與家長及時(shí)溝通，保證學(xué)生休息時(shí)間10小時(shí)以上。
7、遵循教育規(guī)律，學(xué)期末按要求進(jìn)行期末考試，不按學(xué)生的考試成績對學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)和分類編班，也不在寒暑假、雙休日等學(xué)生休息時(shí)間組織集體補(bǔ)課。
8、學(xué)校做到不組織學(xué)生訂購或向?qū)W生推薦各類應(yīng)試輔導(dǎo)材料，不組織學(xué)生參加未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的各類競賽，學(xué)校對校級層面的學(xué)科知識競賽也作了嚴(yán)格控制。
學(xué)校心理健康輔導(dǎo)員及時(shí)走近學(xué)生，全面了解心理亞健康學(xué)生狀況，通過開展講座、開設(shè)心理咨詢室、暢通心理咨詢熱線，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。組織教師開展家訪活動，通過多種形式幫助家長樹立正確的育人觀念，共同減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。
通過學(xué)校宣傳欄、網(wǎng)站等平臺，向教師、家長、學(xué)生、社會公開學(xué)校的課程計(jì)劃、作息時(shí)間、文體活動安排表、作業(yè)量表等，接受監(jiān)督，將“減負(fù)”工作置于陽光之處。
校長是“減負(fù)”工作的第一責(zé)任人，教師是“減負(fù)”工作的直接責(zé)任人，校長與教師與簽訂了《xx小學(xué)減負(fù)工作目標(biāo)責(zé)任書》。凡違反省、市、區(qū)教育行政部門“減負(fù)”有關(guān)規(guī)定，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)確實(shí)過重并被舉報(bào)查實(shí)的，責(zé)令限期整改；整改不力的，在全校通報(bào)批評，并當(dāng)年評選各類先進(jìn)的資格。凡違反省、市、區(qū)教育行政部門“減負(fù)”有關(guān)規(guī)定，性質(zhì)嚴(yán)重、造成重大負(fù)面影響的，追究學(xué)校校長和分管負(fù)責(zé)人的直接責(zé)任；屬個(gè)人行為的，追究個(gè)人責(zé)任，并依法依規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
我校采取有效措施，規(guī)范辦學(xué)行為，沒有出現(xiàn)違反“減負(fù)”規(guī)定的情況，正確處理了“減負(fù)”與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，做到了學(xué)生、家長滿意。
全面落實(shí)有關(guān)文件規(guī)定，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)生活、健康成長，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，也是全社會的愿望，更是學(xué)生和家長的迫切要求。我校將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)文件規(guī)定，嚴(yán)格按照相關(guān)要求規(guī)范辦學(xué)行為，將學(xué)生減負(fù)工作落到實(shí)處。合理安排作息時(shí)間，控制課外作業(yè)總量，規(guī)范教輔用書管理，嚴(yán)控考試次數(shù)與難度，提升課堂教學(xué)效益，減負(fù)增效，努力走特色辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展之路。
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)心得體會篇十二
顧明遠(yuǎn)老先生，有些言論在中國是絕對會產(chǎn)生強(qiáng)烈反響的，因?yàn)?，他是有分量的人物，對于他的反對評選三好生，這樣做容易過早給學(xué)生貼標(biāo)簽的見解就是一個(gè)很鮮明的例子。殊不知，廈門今年仍繼續(xù)評選三好生，為了遮人耳目，增加了一些評選，也許說是有創(chuàng)新吧。對此，我認(rèn)為要一分為二為好，不必要一棍子打死一些有價(jià)值的做法，而今，他的這個(gè)觀點(diǎn)肯定是有參考價(jià)值的，顧老關(guān)于素質(zhì)教育的言論對我國教育改革有著不可估計(jì)的影響。今主要是讓大家對這個(gè)問題有更辨證的認(rèn)識，關(guān)于減負(fù)與增效的話題，我也曾經(jīng)闡述過，畢竟不是什么名人，難以產(chǎn)生共鳴，尤其在一些硬骨頭上，我們的行政管理人員有拈輕怕重的思緒影響，總之，還停留在比較原始的層面上看問題，而不敢?guī)ьI(lǐng)一線的教師在最根本的問題上探究，尋找解決問題的辦法，所以，總是難以有太高的提高。對我的觀點(diǎn)我歷來是有信心的，盡管有些人誤解了我的意思，我還是堅(jiān)持的。我覺得每一個(gè)有教育眼光的教育工作者都應(yīng)該好好讀讀這篇文章，而且家以剖析，肯定對實(shí)施素質(zhì)教育過程最有看頭的問題有幫助作用。
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)心得體會篇十三
中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重已經(jīng)引起了國家和各級教育行政部門的高度重視，“減負(fù)”已經(jīng)成為教育部門的當(dāng)務(wù)之急。本學(xué)期，我校全體教師學(xué)習(xí)了省教育廳《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的實(shí)施意見》的通知，以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
提倡刻苦學(xué)習(xí)是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。這幾年一直喊著減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不利于孩子勤勤懇懇學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；還有人擔(dān)心減輕學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)會降低教學(xué)質(zhì)量。有些老師總是認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，必須增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。相反，減輕學(xué)生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)必然會降低教學(xué)質(zhì)量等等。
基于這種情況，我們所有的老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了通知的精神，圍繞著:“減負(fù)的目的是什么？減負(fù)和勤學(xué)有什么關(guān)系？怎么才能減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量？”學(xué)習(xí)和討論等問題，通過學(xué)習(xí)和討論，形成了共識，我的體會如下:。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)21世紀(jì)是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代。要想適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的要求，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。只有通過學(xué)習(xí)和充電，才能提高自己的素質(zhì)。將教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究和培訓(xùn)相結(jié)合，可以促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，提高教師素質(zhì)。
我們的老師要時(shí)刻捫心自問，反思自己，找出自己的長處、短處和增長點(diǎn)，確定現(xiàn)狀和未來的發(fā)展目標(biāo)；通過聽課和評課，加強(qiáng)同伴互助合作，注重教師之間以及在課程實(shí)施的教學(xué)活動中的交流、對話和溝通，共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功；老師每次課后都要寫筆記，找出不足，不斷總結(jié)提高。
2、理解學(xué)生，尊重差異要減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，必須建立在理解學(xué)生心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上。學(xué)生有性格差異。作為教師，不能一刀切。我們主張老師要善待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師的溫暖和痛苦，讓他們有信心接受老師的教育。我在這方面的具體做法是:。
(1)營造輕松和諧的氛圍。
給學(xué)生營造輕松和諧的課堂教學(xué)氛圍，不僅是減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)、取得良好教學(xué)效果的途徑，也是促進(jìn)良好師生關(guān)系形成的基礎(chǔ)。
(2)開展有益的課外活動。
通過組織有益的課外活動來放松學(xué)生的身心，是減輕學(xué)生心理壓力的有效途徑。
3、注重管理，注重效率。減負(fù)不是手段，不是目的?！皽p負(fù)”的真正目的是全面提高教育質(zhì)量和教師自身素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)快樂的心情，讓學(xué)生從努力學(xué)習(xí)變成快樂學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，保證教學(xué)效率，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提和素質(zhì)教育的必要手段。我們提出了40分鐘的.質(zhì)量要求，制定了每節(jié)課的原則和要求，提出了教學(xué)中要做到“六個(gè)動作”和“六個(gè)爆發(fā)”?！傲鶄€(gè)行動”是指教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，訓(xùn)練是主線，思維是核心，方法是中介，能力是目標(biāo)。
5、精心設(shè)計(jì)彈性作業(yè)，保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間。傳統(tǒng)的作業(yè)布局是一刀切的，有三個(gè)缺點(diǎn):。
(1)優(yōu)生學(xué)“吃不飽”；
(2)貧困生不能吃；
(3)重復(fù)機(jī)械操作。彈性作業(yè)，即將不同權(quán)重、不同質(zhì)量、不同要求的作業(yè)分配給不同的學(xué)生，真正減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。我們要求教師在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)靈活的作業(yè)問題和靈活的作業(yè)，不僅解決了學(xué)生差異的矛盾，充分發(fā)揮了學(xué)生的智力因素，激發(fā)了學(xué)生的非智力因素，而且調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了競爭意識，培養(yǎng)了學(xué)生的各種技能，減少了學(xué)生重復(fù)、機(jī)械或腦力勞動密集型作業(yè)的時(shí)間，從而保證了學(xué)生有足夠的休息時(shí)間。
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)心得體會篇十四
[內(nèi)容]。
傳統(tǒng)語文教學(xué)強(qiáng)化分析講解，要求學(xué)生進(jìn)行重復(fù)性抄寫，名目繁多的訓(xùn)練充塞了兒童的生活，加重了兒童身心負(fù)擔(dān)，造成兒童心理上緊張，體力上疲勞，學(xué)習(xí)上普遍有畏難情緒。這不僅壓抑了兒童的個(gè)性發(fā)展，延誤了兒童發(fā)展的最佳期，甚至扼殺了兒童的稟賦和才能。為了改變這一狀況，我們認(rèn)真進(jìn)行了“注音識字，提前讀寫”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，教師在不增加教學(xué)時(shí)間的前提下，既能扎扎實(shí)實(shí)地完成大綱規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，又能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，為孩子們的健康成長提供了輕松愉快的'氛圍，我們是這樣做的：“注、提”實(shí)驗(yàn)的拼音教學(xué)采用“綜合－－分析－－綜合”的方法進(jìn)行直呼音節(jié)訓(xùn)練。能經(jīng)常聯(lián)系自然語言進(jìn)行練習(xí)，既符合兒童感受事物的心理特征，又符合兒童理解知識的心理特點(diǎn)，還能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，充分發(fā)揮漢語拼音的多功能作用。拼音如同翅膀幫助兒童學(xué)普通話、大量識字、大量閱讀、提前寫作，進(jìn)入新的領(lǐng)域。
字詞教學(xué)中我們采用邊讀書、邊識字法對漢字的音、形、義和識、寫、用分步提出要求。定量的有師指導(dǎo)和不定量的獨(dú)立識字相結(jié)合，給學(xué)生創(chuàng)造了自由空間。主要通過三條途徑：一是通過大量閱讀，重點(diǎn)解決“識”的問題，并在一定的語言環(huán)境中理解字義。二是通過寫字課學(xué)習(xí)漢字的書寫規(guī)律，重點(diǎn)解決“寫”的問題，并在寫字中鞏固識字。根據(jù)兒童記得快、忘得快的特點(diǎn)，不宜采用反復(fù)抄寫來識記字形，因?yàn)檫@樣容易使學(xué)生敷衍了事。若采用默寫方法，即先抄寫音節(jié)，合上書，再對照音節(jié)默寫詞語。最后對照書，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤之處及時(shí)訂正，默寫生詞正確率達(dá)80％以上。在這個(gè)過程中，學(xué)生為了求得正確，能自覺地進(jìn)行復(fù)習(xí)，在讀文中留心字形。這樣做既培養(yǎng)了他們邊讀書邊識字的好習(xí)慣，還復(fù)習(xí)了漢語拼音，且解決了家長的陪坐問題，減輕了家長的負(fù)擔(dān)。三是通過課內(nèi)外寫作，重點(diǎn)解決用的問題，在用中識字，在用中鞏固識字。
[1][2][3]。
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)心得體會篇十五
**鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部創(chuàng)建“平安和諧校園”
自查報(bào)告。
**鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部。
20xx.4。
**鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部創(chuàng)建“平安和諧校園”自查報(bào)告。
為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的教育環(huán)境是我校工作中的重中之重。安全工作是學(xué)校一項(xiàng)長期、艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我校始終將安全工作放在學(xué)校工作的首位，堅(jiān)持以預(yù)防為主，防治結(jié)合。為了更好的落實(shí)《山東省中小學(xué)幼兒園安全管理暫行辦法》的文件精神，對照“桓臺縣教育系統(tǒng)20xx年創(chuàng)建平安和諧校園評估細(xì)則”結(jié)合我校安全工作實(shí)際情況，對學(xué)校的安全管理隊(duì)伍、安全管理制度、安全管理措施（人防、物防、技防）、安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等情況，以及落實(shí)消防責(zé)任制、食品衛(wèi)生安全監(jiān)管、開展安全教育、傳染病防控、校園周邊環(huán)境治理、落實(shí)學(xué)生校外及社會實(shí)踐活動安保措施、矛盾糾紛排查、安全隱患整改等情況全方位進(jìn)行了自查，現(xiàn)將我校安全工作自查情況作如下匯報(bào)：
（一）加強(qiáng)安全領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，不斷增強(qiáng)安全意識。
1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)組織，校長任組長，分管副校長主抓，層層落實(shí)責(zé)任制，明確各年級、各班級、各科室安全負(fù)責(zé)人，各部門協(xié)同合作，齊抓共管，切實(shí)將安全工作擺在學(xué)校工作的首要位置。
2、成立校園保衛(wèi)處，分工明確，實(shí)行24小時(shí)無縫隙安全管理，并嚴(yán)格落實(shí)夜間巡邏制度，全方位做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作。
（二）認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度，不斷追求校園安保工作的實(shí)效性。
1、制定落實(shí)了門衛(wèi)制度、出入校門請假登記制度、教學(xué)安全制度、衛(wèi)生防疫及管理制度、食堂管理制度、領(lǐng)導(dǎo)帶班制度、夜間巡查制度、安全隱患整改制度等相關(guān)制度，初步形成制度化管理模式。
2、推進(jìn)了學(xué)生安全促進(jìn)學(xué)校安全，學(xué)校安全保障學(xué)生安全的互動發(fā)展。
（三）不斷完善安全管理措施，不斷提高防患能力。
的主動性。積極開展應(yīng)急演練，不斷提高安全應(yīng)急自救的能力。
2、與**鎮(zhèn)派出所協(xié)同工作，加強(qiáng)對校園治安及校園周邊環(huán)境的整治力度，門衛(wèi)認(rèn)真值勤，時(shí)刻提高警惕，保持備戰(zhàn)狀態(tài)。與交警協(xié)同工作，加強(qiáng)校園周圍交通環(huán)境的整治工作和校車、家長接送學(xué)生車輛的安全管理。
3、加強(qiáng)校車的安全管理，落實(shí)“六定兩點(diǎn)”制度，我校監(jiān)管著12輛校車，全部達(dá)到了校車管理規(guī)定，定期召開校車安全會議，每學(xué)期進(jìn)行一次校車安全疏散演練，我校的校車管理得到了市、縣各級教育和交通部門的認(rèn)可，有12人次獲得了縣級優(yōu)秀校車車主稱號，6人次獲得了縣級優(yōu)秀駕駛員稱號，6名教師獲得縣級學(xué)校校車安全管理先進(jìn)個(gè)人。
（三）4、加大安保實(shí)施設(shè)備及器材的配備投入力度，在保衛(wèi)科內(nèi)安裝了一套監(jiān)控系統(tǒng)，學(xué)校門口、教學(xué)樓四周共安置攝像頭10個(gè)。應(yīng)急設(shè)施設(shè)備和滅火器等消防設(shè)施設(shè)備達(dá)到要求標(biāo)準(zhǔn)。
（四）科學(xué)制定各類突發(fā)安全事件應(yīng)急處理預(yù)案，保證實(shí)效性。
1、學(xué)校根據(jù)上級要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了《**鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部安全應(yīng)急預(yù)案》，從防學(xué)生踩踏、防食物中毒、防火、防傳染病、防突發(fā)安全事故、防交通事故、防大型活動安全事故、防外來暴力侵害等方面制定了具體的應(yīng)急措施。
2、加強(qiáng)對各類應(yīng)急預(yù)案的學(xué)習(xí)、貫徹和落實(shí)，加強(qiáng)實(shí)際演練。通過強(qiáng)化學(xué)習(xí)使師生了解和掌握應(yīng)急預(yù)案的具體內(nèi)容和實(shí)施程序，加強(qiáng)演練，理論與實(shí)際相結(jié)合，不斷提高防患和應(yīng)急的能力。
（五）重視消防工作，落實(shí)消防責(zé)任。
1、強(qiáng)化消防安全管理，要求教師、學(xué)生科學(xué)用電，不帶火源、易燃易爆物品、危險(xiǎn)品進(jìn)校園，下班要將電腦電源拔掉等，全方位杜絕火災(zāi)的發(fā)生。
2、每年與教師簽訂安全責(zé)任書，落實(shí)責(zé)任追究制度，強(qiáng)化師生的安全意識，全面推動校園平安、穩(wěn)定、和諧發(fā)展。
加強(qiáng)對教學(xué)樓、校園的衛(wèi)生監(jiān)管、檢查力度包括對飲用水的監(jiān)察，堅(jiān)持定期消毒，學(xué)生在校期間禁止攜帶不安全的小零食等食品入校，確保師生在校生活健康。
（七）積極開展安全教育，豐富安全知識，提高安全防范能力。
1、通過安全知識講座、國旗下講座、班級板報(bào)宣傳等多種教育形式學(xué)習(xí)和宣傳安全知識，提高師生的安全意識。
2、積極邀請學(xué)校法制副校長、法制輔導(dǎo)員到校開展法制講座，用生動的案例教育師生珍愛生命，確保安全。
（八）注重傳染病防控，不斷完善應(yīng)急救治和疾病預(yù)防措施。
1、加大對疾病救治和疾病預(yù)防的投入力度，不斷完善應(yīng)急措施。專人負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)鎮(zhèn)衛(wèi)生院定期對學(xué)生進(jìn)行體檢，在冬季和春季傳染病流行時(shí)期，做到每天對教室、功能室、辦公室等學(xué)生活動場所定時(shí)消毒，保證學(xué)生不受傳染病侵?jǐn)_。
與**鎮(zhèn)派出所協(xié)同工作，長期堅(jiān)持對校園周邊的網(wǎng)吧以及路邊小攤進(jìn)行綜合治理，校園周邊無網(wǎng)吧、游戲廳和臺球廳，校園周邊無違規(guī)經(jīng)營的小攤位。
（十）落實(shí)學(xué)生校外及社會實(shí)踐活動安保措施，確保學(xué)生校外活動安全。嚴(yán)格按上級要求開展校外及社會實(shí)踐活動，將安保工作放在首位。
（十一）、加強(qiáng)心理咨詢的管理。
學(xué)生正處于少年時(shí)期，身體的變化很明顯，但是心理卻不夠成熟，有些還存在叛逆傾向。學(xué)生的心理活動都具有特殊性，較難管理。因此學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，配備專職教師。以便針對一些心理學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)心理疏導(dǎo)，消除內(nèi)心安全隱患。1、要求心理咨詢專職教師建立健全心理咨詢的各項(xiàng)計(jì)劃、制度、措施等。2、定期對心理咨詢專職教師進(jìn)行培訓(xùn)。
（十二）、努力創(chuàng)建平安和諧校園。
1、充分發(fā)揮工會、教代會和政教處的作用，積極解決學(xué)校內(nèi)部矛盾，通過正確的工作方法化解矛盾，全面推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。
2、建立師生結(jié)對幫扶制度。對重點(diǎn)問題生進(jìn)行管理幫扶。效果十分明顯。
（十三）、積極開展安全隱患排查和整改，以學(xué)校設(shè)施設(shè)備安全推動學(xué)校安全。
1、研究制定并落實(shí)了校園安全隱患排查和整改制度，堅(jiān)持日檢查、周排查、月上報(bào)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，解決不了的及時(shí)上報(bào)。
2、本學(xué)期初經(jīng)過排查發(fā)現(xiàn)有的視頻攝像頭出問題都進(jìn)行適當(dāng)修復(fù)，對校內(nèi)的垃圾坑進(jìn)行了填埋、平整、硬化，消除了安全隱患，增加了學(xué)生的活動場地。
（十四）對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。
2、加強(qiáng)了對乘坐校車的學(xué)生的安全教育，教育學(xué)生遵守乘坐校車管理規(guī)定，服從校車司機(jī)、照管員、路隊(duì)長的管理，不攜帶危險(xiǎn)品乘車，上車系好安全帶，上下車，等車實(shí)行路隊(duì)制，確保學(xué)生安全。
1、校園監(jiān)控系統(tǒng)需進(jìn)一步升級，完善，增加周界報(bào)警系統(tǒng)。2、安全事故應(yīng)急疏散演練還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、各種應(yīng)急預(yù)案制定的科學(xué)性有待提高，進(jìn)一步提高可操作性。
總之，在全校師生的共同努力下，平安和諧校園創(chuàng)建工作開展有聲有色，安全工作成績突出，近幾年來學(xué)校沒有發(fā)生一起安全責(zé)任事故，師生在校內(nèi)安心工作和學(xué)習(xí)，安全感強(qiáng)，對學(xué)校安全和治安狀況感到滿意，同時(shí)得到社會的認(rèn)可和家長的信任。我們決心再接再厲，爭取更大成績。安全工作任重道遠(yuǎn)，需要我們長期堅(jiān)持不懈的努力，我們將繼續(xù)遵行安全重于泰山、生命高于一切的原則，不斷完善工作中的不足，傾力將學(xué)校安全工作推向更高的臺階，最終使**鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部走向平安、穩(wěn)定、和諧校園的前列。
**鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部。
20xx年4月。
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)心得體會篇十六
為實(shí)施《義務(wù)教育法》，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，特簽訂減負(fù)責(zé)任書。
(1)法定開設(shè)的所有課程，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的.教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學(xué)生購買教材和讀本，任何教師不得組織小學(xué)生購買輔助讀物。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者，除對責(zé)任教師通報(bào)批評以外，沒收其所得并對其加倍罰款，取消其本年度的晉級資格。
(2)任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，教師不準(zhǔn)在家庭或社會辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，更不得收費(fèi)上課、有償補(bǔ)課。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者，一經(jīng)核實(shí)，學(xué)校將建議上級主管部門對該在職教師依法處治。
(3)任何人不得以任何理由隨意延長在校時(shí)間。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者，對責(zé)任人進(jìn)行全校提出通報(bào)批評;違犯兩次以上者，取消全年教育系統(tǒng)各級的評先資格。
(4)嚴(yán)格控制作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)有違犯該規(guī)定者，提出通報(bào)批評并限時(shí)改正。
(5)嚴(yán)格控制考試次數(shù)，不得以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制，取消百分制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
(6)認(rèn)真組織教師改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，不斷提高教育質(zhì)量。對在教改方面做出重大貢獻(xiàn)的教師，給予重獎(jiǎng)，并在評先、晉級等方面提供優(yōu)厚條件;對不認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)質(zhì)量平平，在教改方面無甚貢獻(xiàn)者，除提出批評外，取消其年度評先、晉級資格。
(8)作業(yè)批改及時(shí)，無漏批錯(cuò)改，改寫字跡工整，符號準(zhǔn)確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。
九、本責(zé)任書一式兩份，雙方各存一份。
學(xué)校責(zé)任人(校長)簽名：
各班責(zé)任人(班主任)簽名：
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)心得體會篇十七
要減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，必須建立在了解其心理特征的基礎(chǔ)之上。學(xué)生都有個(gè)別差異，作為教師，在教育過程中應(yīng)該時(shí)刻根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教育，切忌一刀切，否則教育過程本身就變得枯燥乏味。并且，在實(shí)際生活中，家長和教師往往給學(xué)生設(shè)計(jì)了他們想象中的發(fā)展方向，如果學(xué)生的發(fā)展稍有偏差，就會受到責(zé)難，這無形中給學(xué)生造成了極大的心理壓力。關(guān)注和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性不但有利于因材施教，而且有利于根據(jù)學(xué)生的興趣充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)踐證明，只要學(xué)生個(gè)性的發(fā)展是積極、健康和向上的，我們就應(yīng)該支持和鼓勵(lì)。
學(xué)生的自尊心是一種個(gè)人要求受到社會、集體尊重的感情。它促使學(xué)生珍視自己在集體中的合理地位，保持自己在集體中的聲譽(yù)，它是學(xué)生積極向上，努力克服缺點(diǎn)的內(nèi)部動力之一。事實(shí)上，由于教育方式的不當(dāng)，往往會挫傷學(xué)生的自尊心，其結(jié)果是嚴(yán)重影響學(xué)生的自信心，造成學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。作為教師，要善待每一個(gè)學(xué)生，要讓學(xué)生感受到教師的溫情和一片苦心，使學(xué)生體驗(yàn)到教師是真心實(shí)意地幫助他。
課堂教學(xué)中，只有根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的水平采取與之適合的教育措施，才能取得最好的教育效果。給學(xué)生一個(gè)寬松、和諧的課堂教學(xué)氛圍，既是減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)取得良好教學(xué)效果的途徑，也是促進(jìn)良好師生關(guān)系形成的基礎(chǔ)。課堂上，對學(xué)生異常表現(xiàn)或送去一個(gè)眼神，或結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給予提醒，寬容學(xué)生暫時(shí)的'不足，切忌體罰或變相體罰學(xué)生，減少學(xué)生被教師評價(jià)的焦慮，正確看待學(xué)生及其對自己提出的意見，鼓勵(lì)學(xué)生爭辯，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，使學(xué)生放下心理顧慮，自由地表達(dá)自己的見解，給學(xué)生一個(gè)寬松、和諧的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。
組織有益的課外活動讓學(xué)生身心得到必要的放松，是減輕學(xué)生心理壓力的有效途徑。通常，學(xué)生心理有壓抑，往往渴望得到家長、教師、同學(xué)的支持和理解，也希望通過一些活動來實(shí)現(xiàn)心理活動的遷移，在活動中忘卻過去，找回?zé)o憂無慮的自我。我在多年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，有效減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)的課余活動可以包括：各種形式的讀書活動、文娛活動、運(yùn)動會、主題班會、郊游等等。通過這些活動，不但可以使學(xué)生樹立信心、培養(yǎng)意志，而且還可以讓學(xué)生在活動中互相傾訴衷腸和傾聽心聲，以真摯的友情去幫助朋友排除煩惱，化解郁悶，樹立信心和克服困難。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/8678032.html】
