在生活中，總結(jié)是一種重要的反思和成長方式。工作中的時間管理對于提高個人效率至關(guān)重要，我們可以通過總結(jié)時間分配來優(yōu)化工作流程。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)樣本，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
學習小組策劃書篇一
學好英語，提高自身。
環(huán)境藝術(shù)六班（091206）。
全班同學。
20xx.3.28——20xx.7.1。
教d402。
在班里成立英語學習小組，設(shè)立英語學習小組組長一名（英語組長由班級英語前十名競選由班級同學選出前六名），在早自習期間由組長帶領(lǐng)大家學習課本或課外英語雜志，并由組長對掛科或英語基礎(chǔ)差的同學在圖書館或教室單獨學習，定期由學習委員來驗收成果，并在全班提出表揚和批評。
提高班級的學習英語的氛圍，促進了同學們的英語學習的興趣，增強了大家學習、感情的`交流。把同學們的每個人的經(jīng)驗?zāi)贸鰜斫o小組每位同學共享，使班級里每位同學共同成長。
每位小組組長必須明白自己大家推選自己當組長的同時所擔負的責任，各小組組長必須根據(jù)自己隊員每個人英語情況的不同制定一個長期計劃并保證具體實施。各小組成員有權(quán)利對組長對于自己隊的行動有所質(zhì)疑，如果組員和組長在意見上發(fā)生了分歧，可向班長、團支書匯報，由班委討論解決。
第一項：班級選舉出各小組組長。
第二項：各小組開小組會議集體討論小組英語的發(fā)展方向。第三項：小組組長制定自己小組的英語計劃每個隊員的具體計劃。
第四項：由小組為主各組員協(xié)助共同完成計劃的每一個步驟。
在學習和提高英語同時也提高了大家的相互協(xié)作的精神，使大家明白了團隊合作精神的重要性，使每位同學學會了管理和被管理，更好的適應(yīng)社會。
0元（學到的知識是無價的）。
學習小組策劃書篇二
一、把握時機，體驗“合作”
開展合作學習，要結(jié)合學生和教師的實際水平以及教學內(nèi)容的特點，不能濫用。因為并不是所有性質(zhì)的教學內(nèi)容都適合合作學習的。例如簡單的學習內(nèi)容，可以讓學生獨立學習，快速解決問題;而復(fù)雜的知識內(nèi)容，則需要教師的精講，所以合作內(nèi)容的確定需要我們每一個教師慎重考慮。一般來說，重點的問題，應(yīng)多采用小組合作學習?！爸攸c的問題”指對學生數(shù)學素養(yǎng)形成和發(fā)展關(guān)系密切的內(nèi)容，包括對有關(guān)概念的理解，對解題方法的把握以及運用數(shù)學的規(guī)律等。如教學《正比例的意義》時，當學習了例1、后，我讓生自學例2"，讓學生以小組合作形式展開比賽，比一比哪一組的同學最會遷移，最具有創(chuàng)造性。同學們經(jīng)過合作討論，得出了結(jié)論：“第一有哪兩種相關(guān)聯(lián)的量;第二它們都是一種量擴大另一種量也隨著擴大，一種量縮小另一種量也隨著縮小;第三它們的比值一定。”合作性學習可以集中大家的智慧，有利于問題的解決和學生團隊精神的培養(yǎng)。
二、評價激勵，延伸“合作”
積極的評價，將不斷增強學生參與合作的意識，也使學生不斷獲得成功的喜悅。因此，合理運用小組成員互評與自評，對于保護學生的學習積極性，增強其學習的自信心尤為有效。同時，正確的評價與被評也正是學生將來走上社會所必須具有的基本素質(zhì)之一評價可以是個人評價、小組互評、教師評價。評價的內(nèi)容包括小組合作中行為表現(xiàn)、積極性、參與度以及學生在活動中情感、態(tài)度、能力的變化。獎勵，有利于激勵學生盡自己最大的努力去做。獎勵的方式是多種多樣的。可采用口頭表揚、鼓掌祝賀、授予小組榮譽稱號等。通過獎勵使學生知道什么行為是有價值的，是能得到認可的，激發(fā)學生盡可能地展示自己的才華，開發(fā)他們的潛能，樂意為共同的學習目標而努力，從而培養(yǎng)學生的合作意識，提高合作技能。
但是，小組合作學習不是萬能的鑰匙，需要我們不斷地進行研究，不斷探索有效合作學習的途徑和方法，以實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，促進學生不斷發(fā)展。
學習小組策劃書篇三
活動背景；經(jīng)過第一學期的學習，我們發(fā)現(xiàn)班上部分同學學習存在問題，表現(xiàn)為同學學習積極性不高，有曠課現(xiàn)象，并且考試成績不理想，甚至掛科現(xiàn)象。針對這一情況，班委經(jīng)過討論決定組建學習小組，實行干部帶頭，成績優(yōu)秀的同學幫助，努力營建班級新風氣。
活動概況：
a活動時間：每周五下午。
b活動對象；西南大學化學化工學院師范三班第二和五組的全體同學。
c活動地點；二十六教二樓。
d活動目的；
1、端正學習態(tài)度，營造良好學習風氣，提高全班同學學習積極性，體現(xiàn)通師范3班在新學期的新風貌，新氣象。
2、幫助部分同學克服厭學思想，及時解決他們學習上不。
懂的問題，增強學習的自信心和自覺性。
3、增強班級凝聚力，集體自習交流學習經(jīng)驗與思想，互幫互助，共同進步。
4、讓班上同學有更多的時間相處，相互了解，增進彼此間的友情。
活動內(nèi)容。
我們學習小組采取自由自愿的原則，每次活動前后都盡可能的傾聽大家的聲音，盡量滿足大家的要求，使我們在每次的學習中都有盡可能大的收獲。另外，為了提高我們每次的學習效率，經(jīng)過組長的商量，額外的多舉行一些活動，如前段時間的去化工廠的參觀，還有聚餐，周末一起出去玩等，使大家在玩中也能夠?qū)W習，同時也促進組員的凝聚力。
總結(jié)，習題講解等多種形式開展。由于我們都是師范生，都將會登上講臺，又加上這學期課時重，專業(yè)課多等的特點，安排每周讓大家上去講課還是有很大的困難，為解決這個問題，我們在每次的小組學習中，讓每個人都上講臺，時間長了也可以鍛煉一下大家的膽量。
小組誓言；我們永遠都是最團結(jié)，凝聚力最強的一支團隊，沒有什么可以打倒我們。
活動總結(jié)；自學習小組成立以來，雖然我們還是取得了比較滿意的成績，比如在上學期大家的共同努力下，我們小組四級均順利通過，但是其中尚存在很多問題，不過我們在每次的學習之后都是會反省，聽取各個人的意見，然后好好去改正。我相信在大家的共同努力下，我們小組一定會越辦越好。
活動意義：一切為了學習。
成員介紹：許祖華代福琴劉陽楊峰楊帆郝莉楠汪雅潔朱靜王國樺楊文天郭軍亞金敏麗。
組員宣誓：1.既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
2.態(tài)度決定一切，心態(tài)決定高度。
20xx年。
學習小組策劃書篇四
最近，“小組合作學習”這一名詞被廣泛應(yīng)用，它好像是能適應(yīng)任何一門學科的一種學習風格，能促進學生積極參與學習過程的一種既流行又有效的學習方法。之所以這么說是因為小組合作學習確實有著自身的優(yōu)點。
例如：分組學習的目的是在有限的時間內(nèi)，讓每一個學生都主動參與學習，讓學生在自主學習中得到發(fā)展樹立信心，養(yǎng)成良好的習慣形成有效的學習策略。我認為，小組學習最大的優(yōu)點在于，培養(yǎng)了學生們的合作精神，使他們學會了與他人合作，具備了合作完成問題的能力。合作是人類相互作用的基本形式，在人的發(fā)展中沒有一種發(fā)展是與別人無關(guān)的。從小培養(yǎng)學生與人合作的能力是老師義不容辭的職責。分組之后任何一位組內(nèi)成員都有責任掌握教學內(nèi)容，只有每位成員的積極性都調(diào)動起來，學生之間才能互相幫助，互相合作。比如我們的綜合實踐活動課需要大量的實際數(shù)據(jù)，如此大的工作量靠一個人的力量是不行的，只有分組，各負其責然后交流分享成果，才能共贏。這種合作的意義遠遠超過了學習本身。另外，小組合作學習，能充分調(diào)動學生學習積極性，使每一位學生都有了主動學習和創(chuàng)新的機會。由于學生的好勝心理和集體榮譽感，所以在分配到任務(wù)后，他們都自發(fā)的積極的去完成。在這期間，學生始終處于一種主動、積極的心態(tài)，使學生有原來的被動聽講變成了主動學習者、研究者、參與者，從而有了“我要學”的強烈愿望。小組合作學習給他們提供了一個獨立思考發(fā)現(xiàn)和解決問題的空間，更能體現(xiàn)學生的主題地位。
學習小組策劃書篇五
活動背景；經(jīng)過第一學期的學習，我們發(fā)現(xiàn)班上部分同學學習存在問題，表現(xiàn)為同學學習積極性不高，有曠課現(xiàn)象，并且考試成績不理想，甚至掛科現(xiàn)象。針對這一情況，班委經(jīng)過討論決定組建學習小組，實行干部帶頭，成績優(yōu)秀的同學幫助，努力營建班級新風氣。
那么，現(xiàn)在就來學習小組，把你的想法通過學習小組大膽地說出來并付諸于行動吧！只要你敢想，敢做，就一定能找到志同道合的同學，一起學習、探討，一起放飛夢想。
a活動時間：每周五下午。
b活動對象；三班第二和五組的全體同學。
c活動地點；二十六教二樓。
d活動目的；
１、端正學習態(tài)度，營造良好學習風氣，提高全班同學學習積極性，體現(xiàn)通師范3班在新學期的新風貌，新氣象。
2、幫助部分同學克服厭學思想，及時解決他們學習上不懂的問題，增強學習的自信心和自覺性。
3、增強班級凝聚力，集體自習交流學習經(jīng)驗與思想，互幫互助，共同進步。
4、讓班上同學有更多的時間相處，相互了解，增進彼此間的友情。
我們學習小組采取自由自愿的原則，每次活動前后都盡可能的傾聽大家的聲音，盡量滿足大家的要求，使我們在每次的學習中都有盡可能大的收獲。另外，為了提高我們每次的學習效率，經(jīng)過組長的商量，額外的多舉行一些活動，如前段時間的去化工廠的參觀，還有聚餐，周末一起出去玩等，使大家在玩中也能夠?qū)W習，同時也促進組員的凝聚力。
隨著六級以及期末考試的到來，為了給大家提供一個更好的學習環(huán)境，我們計劃在每次學習之前先放半個小時的六級聽力，緊接著是我們小組的討論。準備在六月初安排一周一次來做六級模擬試題，然后對于作文什么的讓英語學習好的給予評講，講解其做題的技巧等。此外如有機化學，物理化學，結(jié)構(gòu)化學等會安排一些專題講解，知識總結(jié)，習題講解等多種形式開展。由于我們都是師范生，都將會登上講臺，又加上這學期課時重，專業(yè)課多等的特點，安排每周讓大家上去講課還是有很大的困難，為解決這個問題，我們在每次的小組學習中，讓每個人都上講臺，時間長了也可以鍛煉一下大家的膽量。
小組誓言；我們永遠都是最團結(jié)，凝聚力最強的一支團隊，沒有什么可以打倒我們。
活動總結(jié)；自學習小組成立以來，雖然我們還是取得了比較滿意的成績，比如在上學期大家的共同努力下，我們小組四級均順利通過，但是其中尚存在很多問題，不過我們在每次的學習之后都是會反省，聽取各個人的意見，然后好好去改正。我相信在大家的共同努力下，我們小組一定會越辦越好。
一切為了學習。
1.既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
2.態(tài)度決定一切，心態(tài)決定高度。
學習小組策劃書篇六
一、目的：
2、為公司未來發(fā)展培養(yǎng)、儲備實用性人才。
3、通過不斷學習員工體驗到工作、學習中的樂趣，提高員工滿意度。
4、學習型小組成員平時考核及學習過程中表現(xiàn)記入個人檔案，做為升職及晉級的依據(jù)。
二、方向。
3、打破老中泰的觀念和固有思維模式的束縛，以更開放的心態(tài)面對學習和工作，提升行動達成度。
4、定向?qū)W習，學員自己制定學習發(fā)展方向，小組予以指導，通過學習提高努力方向方面的實力，達到人才儲備的目的。
三、小組管理體系。
1、組織構(gòu)架公司設(shè)立學習型小組，設(shè)組長兩名，副組長三名，培訓師若干。
2、組織原則：公司組成學習小組，自覺、自愿參與，員工可申請加入，經(jīng)綜合部審核批準后成為正式小組學員。
3、組織成員：
1）、組長：王信偉，李向陽；副組長：張廣鳳、蔡永剛、李承芳；培訓講師為公司各部門部長、主任及特聘外部人員或市場人員。
2）、學習小組辦公室：設(shè)在會議室。
3）、小組內(nèi)部講師：于永橋、牛雪峰、王利忠、李向陽、王信偉、蔡永剛、張廣鳳、李承芳、竇興廣（其他人員可自行申請加入，經(jīng)小組考核確認）。
4）、為利于學習團隊成員間的溝通交流，促進隊員學習成長，按學習時間每季度設(shè)立一個學習小組隊長，每期學習小組隊長由組員選舉產(chǎn)生。
4、職責。
1）組長：
對小組遇到的問題進行協(xié)調(diào)，為小組正常開展活動提供支持。
2）副組長：
負責學習目標及內(nèi)容的制定，蔡永剛負責生產(chǎn)、工藝、制度、人生、思想等與生產(chǎn)關(guān)系密切的學習方案的制定；李承芳負責質(zhì)量、監(jiān)控、現(xiàn)場管理、各種法規(guī)文件、提升管理素質(zhì)及水平方面的學習方案制定。
3）講師：
學習主題講解，學習活動引導、跟進及考核。
遵守學習紀律，積極參與課程學習及考試，提交學習總結(jié)。
5、口號。
我的人生我做主！加強學習，改變心態(tài)，做自己想做的人！
小組學習是以個人自學為主，講師參與培訓為輔，完成小組安排的學習目標，通過取長補短、揚長避短、整體搭配、協(xié)調(diào)一致的學習成長，提高組織整體素質(zhì)。
五、學習方式及時間：
部門負責人組織和發(fā)動部門員工進入小組學習，學習時間建議為每周一次固定時間進行一次集中學習，平時根據(jù)個人愛好進行自學，具體根據(jù)實際情況而定，通過小組交流、總結(jié)、分析，注重知識積累，達到自我提升。
六、學習目標及計劃內(nèi)容：
1、創(chuàng)建學習型組織階段目標：
第一階段20xx.8-20xx.8啟動創(chuàng)建學習型組織項目，營造學習氛圍，提高員工學習意愿。公司管理干部、職員及骨干員工都認識到學習是競爭的前提，具備積極上進、虛心好學、超越自我的學習心態(tài)，員工之前互幫互助，團隊學習氛圍良好。
第二階段20xx.8-逐步形成學習型小組、學習活動與工作緊密聯(lián)系，學習型小組架構(gòu)、學習的平臺、學習激勵機制均逐步完善、定型，學習工作化，工作學習化，逐漸形成一種企業(yè)文化，同時為公司的發(fā)展提供可用人才。
1《為自己工作到最好》通過讀書，改變員工原有心態(tài)，樹立積極的心態(tài)，變“要我學”為“我要學”。
2《藥品管理法》及藥學的專業(yè)知識以后的學習計劃由綜合部根據(jù)公司及小組學習目標要求做出安排。
3)團隊學習階段目標及計劃。
2、上課時間不得交頭接耳，手機應(yīng)調(diào)至振動或關(guān)閉，不得做與課堂學習無關(guān)的事；
3、考試均為閉卷考試，不得泄題，不得舞弊。
4、對于經(jīng)常不參加培訓或三次以上不能完成學習目標的人員，小組會根據(jù)情況將其剔除小組。
八、激勵措施。
1、由學習小組辦公室建立員工學習檔案，實施考核學分積累獎勵制度：
通過考核學分積累激勵員工學習，學分、獎分積累均達到學習小組要求的，經(jīng)過學習小組公室和學習小組組委會甄選可加后作為儲備干部，可優(yōu)先獲得調(diào)職、晉升、調(diào)薪機會。
2、考核學分積累標準：
以學完一本書為一階段，通過考核、學習總結(jié)等評估測試方測評是否合格，或評比出占本次學習小組學員總體人數(shù)的1/3評為“學習先進員工”，由此可獲得2分學分，并在宣傳欄公布，其學習總結(jié)由綜合部甄選可在《中泰心聲》上發(fā)表。（每次的評分標準由三位副組長進行共同制定）學習小組的培訓講師按《培訓管理制度》（重新建立）規(guī)定執(zhí)行，培訓講師沒完成一次培訓科獲得1個學分的獎勵，并連同考核成績記入員工個人檔案，滿15個學分可獲得一次短程旅游、一次外出培訓的機會。
1）各部室、員工可根據(jù)小組學習計劃和學習流程事前1周報學習小組辦公室，學習小組辦公室可參考季度計劃建立學習小組、并根據(jù)具體學習要求安排輔導人員講解。
2）根據(jù)學習主題需要可外請講師或組織輔導人員及優(yōu)秀學員外出學習或參觀，費用由綜合部提出預(yù)算，報總經(jīng)理審批。
3）本項活動于20xx年8月份開始啟動。
學習小組策劃書篇七
一、培養(yǎng)目標：
1、培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，提高學生的信息素養(yǎng)與信息能力。
2、把計算機作為信息技術(shù)教學的工具，使學生掌握這種工具的使用方法，并借助于這一工具來幫助他們學習，提高學生的信息素質(zhì)，培養(yǎng)他們用信息技術(shù)解決問題的各種能力。
3、在學生中培養(yǎng)學習信息技術(shù)的積極分子，為今后做老師的小助手做好準備。
二、興趣小組成員的確定。
以“學生自愿、學校平衡”為原則，在學生自愿報名的基礎(chǔ)上，由指導老師和班主任協(xié)商，每班參加人數(shù)不超過5人。
三、活動內(nèi)容。
小學是根據(jù)學生實際掌握知識，根據(jù)教材細化相關(guān)知識熟練操作word、excel等，提供相關(guān)操作環(huán)境，具體做如下安排：
1、認識計算機系統(tǒng)認識windowsxp操作系統(tǒng)掌握窗口的基本操作。
2、文件與文件夾的管理桌面的管理。
四、教學方式。
1、利用現(xiàn)代的教學設(shè)備輔助計算機興趣活動的開展，使學生能夠全身心地投入到活動中來。
2、破除傳統(tǒng)的上課方式，采用師生互動，共同提出問題、分析問題、解決問題的學習方法，教師創(chuàng)設(shè)學習環(huán)境，鼓勵學生自己查閱資料自學、互學。教師及時給與總結(jié)。培養(yǎng)學生的自我學習的能力。3、不斷組織不同主題的畫報及小報素材，組織學生進行制作訓練，在提高學生的熟練程度的同時，不斷的去創(chuàng)新，培養(yǎng)學生以后參加各項比賽的能力。
五、活動地點：計算機教室。
六、活動時間：每周三下午第三節(jié)課。
學習小組策劃書篇八
考慮到有的科目對絕大部分同學來說并不難學，所以暫時只針對以下學科成立學習小組：
注：計科普06、計科應(yīng)06、自普本06和自應(yīng)本06的新增科目在學習1個月后，根據(jù)各個班級的學習情況來定是否成立相應(yīng)的學習小組。
沒有規(guī)矩，不成方圓，學習小組應(yīng)有管理條例。此項非一人可以決定的，建議第三周各個班級的班長、團支書、學習委員和宣傳委員一起討論后列出條例，條例包括到每個成員的獎懲以及如何管理各組小組長。宣傳委員在各班介紹學習小組，學習委員統(tǒng)計愿意參加的同學的名單，對優(yōu)生進行動員。確定學習小組固定成員，并要通過學習小組管理條例，最終制定一分合理可實施的管理條例。
1．選拔一名有能力有時間的同學擔任組長，除了組織小組學習和幫助其他同學學習外，還要和英語老師溝通，讓學習小組有方向；各個班級選一名負責人，組長聯(lián)系負責人，召集同學學習。
3．成績特差的同學，學習小組采取一對一的方式補習；
5．活動的具體時間和地點：待定。
2．因為c語言的學習需要在電腦上操作，而女生大多數(shù)學得不如男生，能在一起的課余時間又很少，所以活動時采取借一臺手提電腦（張明程負責），讓學得很好的同學講解自己編譯的程序，安排時間，一起看書。在自己的電腦上進行練習；（因為上學期很多同學的書都未看完一遍，基本符號都不懂，所以一起看書）。
5．申請一個學習小組的郵箱，組長管理，方便答疑；
6．具體時間和地點：待定。
四．其他。
1．活動經(jīng)費。
主要用于資料的打印和優(yōu)秀學習小組成員的獎勵，每期每小組大約100元，希望從四個班的班費中支付。
2．線性代數(shù)自動化的兩個班級已經(jīng)學過，同學覺得不難，所以沒有預(yù)備成立線代學習小組。
學習小組策劃書篇九
今天，鄧老師建了30多個學習小組，每個小組2人，一個是師傅，一個是徒弟。
而師父需要做的事情就是教導好自己的徒弟，監(jiān)督自己的徒弟的學習情況，并監(jiān)督徒弟改正練習冊的錯題。徒弟需要做的'事情就是好好跟師父認真學習，把練習冊的錯題給改正了。左邊的是師父，右邊的就是徒弟，用白色字體寫的師父就比較辛苦了，因為白色字體的徒弟是比較差的。而藍色字體的，都一樣厲害，分不出高低，我就是被寫在藍色字體那邊的。鄧馥琳是我的師父，同時，我也是鄧馥琳的師父，為什么呢？因為我們學習成績都差不多一樣，暫時沒有分出誰是師父和徒弟，我們現(xiàn)在要互相監(jiān)督，都要盡責做好師父這個位置。比較辛苦的師父們也很盡責，徒弟們也會認真改正練習冊的錯題，聽師父的話。有些徒弟跑去玩了，盡責的師父們就會去找徒弟，認真監(jiān)督徒弟改正。有一個學習小組倒反過來了，師父跑去玩，徒弟去找?guī)煾?，老師也批評了那位跑去玩的師父。另外，鄧老師夸我們都非常認真，鄧老師說：“師父認真監(jiān)督自己的徒弟，很盡責?！编嚴蠋熞部淞四切┩降埽骸巴降軅円埠芮趯W好問，不錯不錯?！?/p>
鄧老師的這個方法的確很有效，我相信同學們會慢慢進步的。
學習小組策劃書篇十
小組合作學習是新課程倡導的一種學習方式，怎樣更有效地開展好合作小組學習是我們面臨的新課題。課堂教學中教師一定要把握時機，當好“導演”，讓學生當好“演員”。同時教師要注意整合各種資源，組織好小組合作學習。19世紀早期，美國的一些學者開始研究合作學習并運用于實踐，杜威創(chuàng)辦的芝加哥實驗學校就運用了小組合作學習?！缎抡n程標準》指出：動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習的重要方式。所謂小組合作學習是指在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，經(jīng)歷動手實踐、自主探索和合作交流的過程，是有明確責任分工的互助性學習。小組合作學習的主要特征是：以討論的形式研討某個問題的解決方案，學生在討論中要傾聽(認真聽取別人的意見)、交流(發(fā)表自己的看法并對別人的意見進行評價和補充)、協(xié)作(用不同形式展示問題的解決過程)、分享(讓每個人獲得成功的體驗，并從中反思自己的學習行為)。小組合作學習一般以4-6人為一組，將同一班級的學生按成績、能力、性格諸方面的差異組建成若干個最優(yōu)化的“同組異質(zhì)、組間同質(zhì)”的合作學習小組。它強調(diào)學生學習的親歷性、參與性、合作性，是一種具有典型意義的學習方式。在《新課程標準》的基本理念和課程實施建議中，小組合作學習已經(jīng)成為一個重要的概念。因而，在數(shù)學課堂教學過程中，我們倡導將學習的主動權(quán)還給學生，盡可能地給學生提供自主探究、合作學習、獨立獲取新知的機會，盡可能多地讓學生體驗嘗試成功、探索與發(fā)現(xiàn)的快樂?，F(xiàn)在廣大的教師都在嘗試運用這種新的教學理念，怎樣更有效地開展小組合作學習，現(xiàn)就結(jié)合平時的聽課情況和自己的教學經(jīng)驗來談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
一、優(yōu)化組合，準備“合作”
在數(shù)學學習中，小組成員的組合要怎樣才能達到有凝聚力、才能共同促進呢?前蘇聯(lián)著名的心理學家維果斯基將兒童的最近發(fā)展區(qū)界定為：由獨立解決問題所決定的實際發(fā)展水平與通過成人指導或能力更強的同伴合作解決問題所確定的潛在發(fā)展水平之間的距離。在他看來，兒童間的合作活動之所以能夠促進成長是因為年齡相近的兒童間的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)操作，表現(xiàn)出較單獨活動時更高級的行為。長期以來關(guān)于同伴互教活動的研究發(fā)現(xiàn)，在學業(yè)成績方面，教者與被教者都能從中受益?？梢娦〗M合作通常采用異質(zhì)分組是有著它的科學性的。在實踐教學中，我在尊重學生自愿的原則下，盡量使各組的成員在性別、性格、個性特征、學習成績等諸方面保持合理的差異，突出它的異質(zhì)性。每小組由一般由6人組成，每個小組中都有優(yōu)等生2名、中等生2名、和學困生2名組成，讓他們主動參與、互教互學、合作探討。學習小組經(jīng)過合理、優(yōu)化地重新組合，由學習小組民主推薦一名組織能力強、學習基礎(chǔ)好的學生擔任小組長。另外，各組內(nèi)還設(shè)有不同的角色，如記錄員、資料員、審核員、匯報員等。不定期的互換角色，保證每個學生的積極參與性。組間搭配力求做到均衡，無明顯差異，便于公平競爭。并要求各小組的成員相互友愛，坦誠相待，民主平等。以小組合作的形式，在教師的指導下，通過組內(nèi)學生的探究和互助活動，共同完成學習任務(wù)。
二、明確任務(wù)，運用“合作”
小組合作學習前，教師要引導學生提出問題，因為“呈現(xiàn)問題”是合作學習的第一步。然后師生共同梳理、整合問題。如在教學《圓錐的體積》一課時，我與學生共整合出了三個問題：“圓錐的體積如何求?”“它和圓柱體積可能有什么關(guān)系?”“如何得出它的體積公式?”然后，請同學們自由選擇自己最想解決的一個問題，然后請選擇相同問題的同學組成一個學習小組，到指定地點，選出一位臨時組長。這樣，既給了學生明確的學習任務(wù)，又給了他們自由的內(nèi)容選擇和活動的空間，使學生明白怎樣學習，收到事半功倍的效果。
學習小組策劃書篇十一
2、為公司未來發(fā)展培養(yǎng)、儲備實用性人才。
3、通過不斷學習員工體驗到工作、學習中的樂趣，提高員工滿意度。
4、學習型小組成員平時考核及學習過程中表現(xiàn)記入個人檔案，做為升職及晉級的依據(jù)。
3、打破老中泰的觀念和固有思維模式的束縛，以更開放的心態(tài)面對學習和工作，提升行動達成度。
4、定向?qū)W習，學員自己制定學習發(fā)展方向，小組予以指導，通過學習提高努力方向方面的實力，達到人才儲備的目的。
1、組織構(gòu)架公司設(shè)立學習型小組，設(shè)組長兩名，副組長三名，培訓師若干。
2、組織原則：公司組成學習小組，自覺、自愿參與，員工可申請加入，經(jīng)綜合部審核批準后成為正式小組學員。
3、組織成員：
1）、組長：王信偉，李向陽；副組長：張廣鳳、蔡永剛、李承芳；培訓講師為公司各部門部長、主任及特聘外部人員或市場人員。
2）、學習小組辦公室：設(shè)在會議室。
3）、小組內(nèi)部講師：于永橋、牛雪峰、王利忠、李向陽、王信偉、蔡永剛、張廣鳳、李承芳、竇興廣（其他人員可自行申請加入，經(jīng)小組考核確認）。
4）、為利于學習團隊成員間的溝通交流，促進隊員學習成長，按學習時間每季度設(shè)立一個學習小組隊長，每期學習小組隊長由組員選舉產(chǎn)生。
4、職責。
1）組長：
對小組遇到的問題進行協(xié)調(diào)，為小組正常開展活動提供支持。
2）副組長：
負責學習目標及內(nèi)容的制定，蔡永剛負責生產(chǎn)、工藝、制度、人生、思想等與生產(chǎn)關(guān)系密切的學習方案的制定；李承芳負責質(zhì)量、監(jiān)控、現(xiàn)場管理、各種法規(guī)文件、提升管理素質(zhì)及水平方面的學習方案制定。
3）講師：
學習主題講解，學習活動引導、跟進及考核。
遵守學習紀律，積極參與課程學習及考試，提交學習總結(jié)。
5、口號。
我的人生我做主！加強學習，改變心態(tài)，做自己想做的人！
小組學習是以個人自學為主，講師參與培訓為輔，完成小組安排的學習目標，通過取長補短、揚長避短、整體搭配、協(xié)調(diào)一致的學習成長，提高組織整體素質(zhì)。
部門負責人組織和發(fā)動部門員工進入小組學習，學習時間建議為每周一次固定時間進行一次集中學習，平時根據(jù)個人愛好進行自學，具體根據(jù)實際情況而定，通過小組交流、總結(jié)、分析，注重知識積累，達到自我提升。
1、創(chuàng)建學習型組織階段目標：
第一階段20xx.8-20xx.8啟動創(chuàng)建學習型組織項目，營造學習氛圍，提高員工學習意愿。公司管理干部、職員及骨干員工都認識到學習是競爭的前提，具備積極上進、虛心好學、超越自我的學習心態(tài)，員工之前互幫互助，團隊學習氛圍良好。
第二階段20xx.8-逐步形成學習型小組、學習活動與工作緊密聯(lián)系，學習型小組架構(gòu)、學習平臺、學習激勵機制均逐步完善、定型，學習工作化，工作學習化，逐漸形成一種企業(yè)文化，同時為公司的發(fā)展提供可用人才。
1《為自己工作到最好》通過讀書，改變員工原有心態(tài)，樹立積極的心態(tài)，變“要我學”為“我要學”。
2《藥品管理法》及藥學的專業(yè)知識以后的學習計劃由綜合部根據(jù)公司及小組學習目標要求做出安排。
3)團隊學習階段目標及計劃。
2、上課時間不得交頭接耳，手機應(yīng)調(diào)至振動或關(guān)閉，不得做與課堂學習無關(guān)的事；
3、考試均為閉卷考試，不得泄題，不得舞弊。
4、對于經(jīng)常不參加培訓或三次以上不能完成學習目標的人員，小組會根據(jù)情況將其剔除小組。
1、由學習小組辦公室建立員工學習檔案，實施考核學分積累獎勵制度：
通過考核學分積累激勵員工學習，學分、獎分積累均達到學習小組要求的，經(jīng)過學習小組公室和學習小組組委會甄選可加后作為儲備干部，可優(yōu)先獲得調(diào)職、晉升、調(diào)薪機會。
2、考核學分積累標準：
以學完一本書為一階段，通過考核、學習總結(jié)等評估測試方測評是否合格，或評比出占本次學習小組學員總體人數(shù)的1/3評為“學習先進員工”，由此可獲得2分學分，并在宣傳欄公布，其學習總結(jié)由綜合部甄選可在《中泰心聲》上發(fā)表。（每次的評分標準由三位副組長進行共同制定）學習小組的培訓講師按《培訓管理制度》（重新建立）規(guī)定執(zhí)行，培訓講師沒完成一次培訓科獲得1個學分的獎勵，并連同考核成績記入員工個人檔案，滿15個學分可獲得一次短程旅游、一次外出培訓的機會。
1）各部室、員工可根據(jù)小組學習計劃和學習流程事前1周報學習小組辦公室，學習小組辦公室可參考季度計劃建立學習小組、并根據(jù)具體學習要求安排輔導人員講解。
2）根據(jù)學習主題需要可外請講師或組織輔導人員及優(yōu)秀學員外出學習或參觀，費用由綜合部提出預(yù)算，報總經(jīng)理審批。
3）本項活動于20xx年8月份開始啟動。
學習小組策劃書篇十二
1、播種勞動，收獲成功。
2、學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。
3、敬老師，愛同學；關(guān)心他人，熱愛集體。
4、大膽改革，求實創(chuàng)新。
5、留心于孩子的世界，用心于自己的工作。
6、知識改變命運，學習成就未來。
7、播撒微笑，收獲真情。
8、微笑示人，以誠待人。
9、慎而思之，勤而行之。
10、鍥而不舍，存義精思。
11、拼搏鑄輝煌，狀態(tài)定命運。
12、學好英語，前程燦爛。
13、志在千里，壯心不已。
14、權(quán)然后知輕重，度然后知長短。
15、虛爭空言，不如試之易效。
16、學以知道，教以成德。
17、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
18、細心觀察，認真分析。
19、求真尚美，礪志篤行。
20、寬以待人，嚴于律己。
21、明興替規(guī)律，察今是昨非。
22、要爭就能贏，要拼才能贏。
23、失敗的盡頭是成功，努力的`終點是輝煌。
24、學為師之骨，德為師之魂。
25、領(lǐng)悟數(shù)學天地，超越平凡課堂。
26、它山之石可以攻玉，金誠所至金石為開。
27、事常與人違，事總在人為。
28、耕耘于分秒，收獲于細微。
29、應(yīng)知學問難，在乎點滴勤。
30、教師上好課，是立身之本。
31、少壯輕年月，遲暮惜光輝。
32、學習是首要，安全更重要。
33、細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。
34、天下無難事，只怕有心人。
35、科學是指揮官，實踐是戰(zhàn)士。
36、我自信，我出色，我拼搏，我成功。
37、昭人類社會之興衰，究古今往事之蹤跡。
38、青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。
39、傳承文明，啟智求真。
40、日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦。
41、取至高之境，開獨造之域。
42、耳聞不如一見，一見不如實驗。
43、發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)。
44、詩書養(yǎng)性，文章育人。
45、堅持依法治校，提高辦學水平。
46、大膽探索，反復(fù)實驗。
47、汗水澆灌希望，奮斗決定命運。
48、人生能有幾回搏，今日不搏何時搏。
49、孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學不成名誓不還。
50、文學來自勤奮，高分源自拼搏。
51、分數(shù)鑄就輝煌，汗水凝聚實力。
52、希望是生命的源泉，失去它生命就會枯萎。
53、想，要壯志凌云；干，要腳踏實地。
54、備課組的活動質(zhì)量，決定學科質(zhì)量。
55、我參與，我鍛煉，我健康，我快樂。
56、忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。
57、事不三思終有悔，人能百忍自無憂。
58、自信人生二百年，會當水擊三千里。
59、志不堅者智不達，言不信者行不果。
60、繩鋸木斷，水滴石穿。
學習小組策劃書篇十三
本小組成員包括：李偉孫新鵬李晉康武俊萍郝鵬程李丹丹，共6人。組內(nèi)成員角色分工（角色可按實際需要增減）：
組長：李偉。
聯(lián)絡(luò)員：孫新鵬。
信息員：李晉康。
……。
本小組計劃在學期內(nèi)組織2次小組活動。
活動主題和程序如下：
活動一：
主題：討論如何學習。
大家先各自發(fā)言，互相討論，選出好的方法介紹給大家。
活動二：
主題：交換考試前復(fù)習資料。
時間：2009年12月地點：學校二教室需準備的資料或設(shè)備：各門功課的復(fù)習資料。
提前準備好復(fù)習資料，來了后互通有無。
學習小組策劃書篇十四
今天，鄧老師建了30多個學習小組，每個小組2人，一個是師傅，一個是徒弟。
而師父需要做的事情就是教導好自己的徒弟，監(jiān)督自己的徒弟的學習情況，并監(jiān)督徒弟改正練習冊的錯題。徒弟需要做的事情就是好好跟師父認真學習，把練習冊的錯題給改正了。左邊的是師父，右邊的就是徒弟，用白色字體寫的師父就比較辛苦了，因為白色字體的徒弟是比較差的。而藍色字體的，都一樣厲害，分不出高低，我就是被寫在藍色字體那邊的。鄧馥琳是我的師父，同時，我也是鄧馥琳的師父，為什么呢？因為我們學習成績都差不多一樣，暫時沒有分出誰是師父和徒弟，我們現(xiàn)在要互相監(jiān)督，都要盡責做好師父這個位置。比較辛苦的師父們也很盡責，徒弟們也會認真改正練習冊的錯題，聽師父的話。有些徒弟跑去玩了，盡責的師父們就會去找徒弟，認真監(jiān)督徒弟改正。有一個學習小組倒反過來了，師父跑去玩，徒弟去找?guī)煾担蠋熞才u了那位跑去玩的師父。另外，鄧老師夸我們都非常認真，鄧老師說：“師父認真監(jiān)督自己的徒弟，很盡責?！编嚴蠋熞部淞四切┩降埽骸巴降軅円埠芮趯W好問，不錯不錯?！?/p>
鄧老師的這個方法的確很有效，我相信同學們會慢慢進步的。
?
學習小組策劃書篇十五
探索未知，開拓未來。
二、實施方案與組織成員。
1、實施方案。
（1）實施方法：活動小組以頭腦風暴、電子制作、電子賽事為切入點，通過對學生的技術(shù)培訓、實踐指導，使學生掌握必要的技能和方法；電子設(shè)計小組除進行以下課程外，定期頭腦風暴中涌現(xiàn)的好的容易施行的想法會課下指導學生進行實踐，爭取取得相關(guān)專利和成果。此外還會進行對學生在protel、protues、keil51等相關(guān)軟件方面進行專項指導。同時通過學習、依托網(wǎng)絡(luò)、媒體、報刊雜志等查閱各種資料、收集整理相關(guān)信息。活動小組利用通過上述方法收集整理、分析研究的各種數(shù)據(jù)，形成詳細的設(shè)計方案和有形成果（創(chuàng)意、制作、發(fā)明），為今后的各項、各級競賽做好積極準備。（2）實施步驟：
指導老師：徐勇。
小組成員（學生，名單附后）：
三、活動內(nèi)容與事務(wù)安排。
1、活動內(nèi)容：
(1)頭腦風暴，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，并把比較好的容易施行的想法和創(chuàng)意付諸實踐，做出實物或者完整的設(shè)計方案。
（2）學習電子元器件基本知識、掌握初步的焊接技術(shù)；（3）以簡單的電路設(shè)計切入點，學習電子制作的基本方法；（4）借鑒有關(guān)的電子、科技資料，制作其他與大賽相關(guān)的電子產(chǎn)品；（5）在教師的指導下，進行電子制作、發(fā)明等有關(guān)的創(chuàng)新活動。
(6)現(xiàn)擬電子小組人員與電子大賽組課程合并，為以后電子小組參賽積累經(jīng)驗。
注：“頭腦風暴“————即發(fā)揮想象，尋求最大數(shù)量突破創(chuàng)新的新方案新設(shè)想?！翱萍贾谱鳌?-------用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創(chuàng)新并制作電子、模型等科技作品?！皩嵱冒l(fā)明”-------發(fā)現(xiàn)生活學習用品中的不足、缺陷，創(chuàng)造出可以彌補不足與缺陷的小發(fā)明，或發(fā)明出實用多功能的新型用具。（說明：如無條件制作，也可以只寫出創(chuàng)新發(fā)明創(chuàng)意或奇思妙想，包括設(shè)計思想、設(shè)計原理、設(shè)計圖紙——科技小創(chuàng)意或者以課題研究的形式）。
2、時間安排：
（待定）。
3、場地安排：
焊接實驗室、單片機實驗室、多媒體教室4、實驗器材：
申請至少一臺計算機安裝在焊接實驗室。
實驗室提供：萬用表、尖嘴鉗、組裝套件、電烙鐵、焊錫絲、松香以及其它通用器材。自備：傳感器、單片機芯片等非常用器件。
根據(jù)學?，F(xiàn)有條件，因地制宜，除貴重器材或通用工具如萬用表、鉗子、鋸子、鐵錘、通用元器件（電阻、電感、電容、發(fā)光二極管）等實驗室可以提供方便外，其它非常用元器件、傳感器建議學生自購。
四、“電子設(shè)計小組”活動計劃表（201x年4月至7月）。
附件1：（續(xù)表）第二學期活動計劃設(shè)想（201x年2月---6月）。
附件2：活動小組學生名單。
附件3：有關(guān)“電子設(shè)計”類的競賽活動。
1、賽事名稱：201x年山東省大學生”ti杯“電子設(shè)計競賽。
時間：201x年7月25日至7月28日地點：內(nèi)容：參賽資格：主辦單位：
2、
時間：地點：參賽資格：主辦單位：
3、
時間：地點：參賽資格：主辦單位：
參賽資格：高職在校學生。
學習小組策劃書篇十六
一、活動背景：社會浮夸風氣日益濃重，很多人對美的衡量只膚淺地定義在外表這一層面，導致很多人只注重外表而忽略了更重要的人格內(nèi)涵。而這個活動就是在這種社會背景中誕生，來喚醒人們對美的定義，對美的更深理解。
二、活動主題：魅力校園，hold住真善美。
主題闡釋：打破常規(guī)，以新的標準，重新定義美，詮釋美。
三、
活動目的：通過舉辦這次活動，選出能代表廣外的形象之星，弘揚人的真、善、美等優(yōu)秀品德，重新引起人們對真、善、美的向往之情，引導人們用一種新的標準來衡量美，定義美，活躍大學校園氣氛，為大學生活增添更多精彩。
四、活動時間：
2012年3月1日—2012年3月17日。
五、活動地點：前期：校道。
晚會：南校大會堂。
六、活動對象：南北校全體學生。
七、活動流程。
前期宣傳：
注：本次活動由南北校同時進行，決賽名額兩校平均分配。
第一輪比賽：
第二輪比賽：
決賽晚會活動流程：
注：
2、根據(jù)最終成績設(shè)立冠亞季軍及最佳禮儀獎、最佳外形獎、最佳才藝獎、最佳談吐獎，分別以其對應(yīng)的單項分數(shù)為考慮。
3、晚會過程中@廣外形象大使比賽表達對選手的支持和對活動的感想，內(nèi)容將能全部顯示在電視屏幕上，并會在其中抽取三位幸運觀眾，獲得禮品。
十、后期工作。
（一）調(diào)研此次大賽在廣外師生產(chǎn)生的影響，收集討論從師生獲得的反饋。
學習小組策劃書篇十七
一、活動背景：
如今伴隨著就業(yè)形勢嚴峻的要求，考研越來越成為一種趨勢，也是一種社會競爭的需求。為了讓我們學院有意向考研的同學，能夠更好的互相交流及學習，創(chuàng)建一個針對性的考研活動小組的計劃勢在必行。同時也加強學習部對學生考研等學生工作的責任感和使命感。
二、活動目的：
為了加強有考研意向的同學之間的交流，同時為有意向考研的同學提供更好更有效的幫助，現(xiàn)利用創(chuàng)建的考研小組這一平臺使同學們能夠和負責考研方向的老師或有足夠考研經(jīng)驗的研究生之間進行更多實質(zhì)性的交流和互動，幫助同學們做好前期的考研準備，考研過程中的知識積累和考研技巧的運用。同時也我院思想學風上的進一步建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
三、活動對象：
機械工程學院12級和11級有考研意向的同學，11級同學優(yōu)先考慮。
四、活動時間：
12月至1月為活動開展的第一階段。
五、活動的前期準備。
（一）強強聯(lián)合。
（3）學習部推薦一位成員積極聯(lián)系我院有豐富考研經(jīng)驗的研究生學長學。
姐們作為我們活動小組的經(jīng)驗交流組長，同時合理安排時間，爭取每次考研經(jīng)驗交流都能得到學長學姐的經(jīng)驗指導。
（二）建設(shè)考研信息平臺。
（2）建立學習部負責的機械考研官方qq，定期在空間上發(fā)布相關(guān)的考研技巧和考研知識。以及相關(guān)的'活動安排（前提是空間得到大部分同學的關(guān)注，并且空間的活躍度要高。學習部推薦一位有技術(shù)的成員專門負責這一項目）。
（3）建立學習部負責的機械考研官方微博，定期在微博上發(fā)布相關(guān)的考研技巧和考研知識。以及相關(guān)的活動安排（前提是微博得到大部分同學的關(guān)注，并且微博的活躍度要高。管理空間的同學可以兼顧管理微博）。
（4）學習部成員定期在學院的百度貼吧、bbs、學院的交流群發(fā)布相關(guān)的考研工作進展活動，在吸引同學們關(guān)注的同時可以得到其他外界同學的經(jīng)驗分享和指導能進一步加考研活動小組的成長。
（三）考研活動小組的活動形式。
（1）收集大三以及大二有意向的同學的名單信息，邀請加入考研信息交流平臺之后，定期組織大家開展考研階段學習經(jīng)驗分享活動，邀請老師和研究生參加。同時學習部推薦一位成員負責加強與各個年級考研負責人的交流工作。
（2）定期組織大家參加考研視頻講座以及考研經(jīng)驗交流座談會。
（3）定期組織大家參加文都、文登等考研機構(gòu)的培訓活動。
六、活動小組成立后：（等小組前期準備工作到位之后在進一步策劃下一步工作）。
(一）積極讓同學們開展有意義的活動。
（二）促進同學與同學，同學與老師的交流。
機械工程學院學生會學習部。
學習小組策劃書篇十八
時光荏苒，歲月匆匆，寒冷的冬天送走了忙碌而緊張的一學期，回顧這學期我們科學組的工作，總結(jié)如下：
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
全組老師認真討論小組活動計劃。并制定出可行的活動方法和內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學習。我們收集并印發(fā)了《幼兒園科學教學模式》《幼兒園科學活動中實驗記錄表的設(shè)計與使用》等學習材料，在學習中我們講解了小、中、大班幼兒的科學目標，并分別詳細闡述了小、中、大班目標的異同之處，并且在講解過程中融入了生動的`教學案例，并且詳細講解了科學課堂中的每一個環(huán)節(jié)應(yīng)如何去做，并結(jié)合實際融入課堂案例，科學課的層次在我們大家眼前清晰展現(xiàn)出來。課題組成員都深感受益，紛紛表示，開闊了視野，理清了思路，積極探索新的方法和思路，自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。為以后爭做反思型、研究型教師打基礎(chǔ)。
2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。
我們科學常識教研組共有12名成員，教研組12個人分布在幾個幼兒園，這給開展教研活動帶來了諸多不便，但仍能堅持開展教研活動，每次活動都有宗麗和祝士月老師在網(wǎng)上或qq群里發(fā)信息，老師們都能積極參與。同時老師們還把自己的心得體會和精彩照片在qq群里讓大家分享，老師們也會經(jīng)常自發(fā)地在網(wǎng)上討論在教學中遇到的各種問題。通過有組織的或自發(fā)的研討活動，不僅增進了同行之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。
3、堅持開展聽、評、說課活動。
我們把“摩擦力”這個活動作為一個重要開展教學研究活動。為了完善教學設(shè)計，老師們展開了熱烈討論，并分別進行了多次試教，我們觀摩了由實驗幼兒園祝士月老師和金太陽幼兒園程園園老師帶給我們的精彩示范課——大班科學活動探索《摩擦力》，聽課前大家認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討?；顒雍笸ㄟ^老師自評及集體評課的方式肯定了課例的優(yōu)勢，又針對課例的不足進行了積極的探討與交流，對活動中一些細節(jié)性的問題進行了深層次的探究，對怎樣更完美的呈現(xiàn)一節(jié)科學活動達成共識。聽課評課活動促進了教學水平的提高。
4、教學觀摩進一步加強了科學教學的研究與探索。
祝士月老師執(zhí)教的科學探索活動《摩擦力》，在二次研課的基礎(chǔ)上再次修改活動方案，在全區(qū)組織的公開教學展示進行了觀摩，觀摩后我們進行了點評：祝老師本人基本素質(zhì)非常好，從語言到嬌態(tài)，從動作到與幼兒的親和力都體現(xiàn)了她具有良好的幼兒園教師素質(zhì)。課前她在網(wǎng)上查閱的很多資料，認真準備教具和學具，多次試講，她非常虛心，樂于學習大膽創(chuàng)新，如何把這抽象的物理現(xiàn)象傳授給孩子，她在課前都做了非常充分的準備，有三種不同材質(zhì)的斜板模板、毛巾和瓦楞紙制作的滑道，相同的小汽車還有可行的記錄表以及網(wǎng)上下載有關(guān)圖片?；顒又畜w現(xiàn)了“把不感興趣的事情轉(zhuǎn)化為幼兒學習的的興趣，圍繞重點巧妙地運用了“記錄表”，給幼兒猜測和解釋的機會，不急于將答案告訴幼兒”等亮點，受到大家的好評。
總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分遺憾。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們科學小組全體教師將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在科學教學的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設(shè)日益完善，掀開一個新的篇章。
學習小組策劃書篇十九
隨著大一下學期期中考試和英語四級考試的腳步逐漸臨近，而班級部分同學的緊迫感不強，為了提高班里同學的學習積極性，活躍班里學習氣氛，班委討論決定成立學習小組，實行干部帶頭，成績優(yōu)秀的同學幫助，努力營建班級新風氣。
二、活動目的：
１、提高小組成員之間的競爭意識，激發(fā)和調(diào)動組員的學習積極性，建立良好的學習風氣。
２、幫助部分同學克服厭學思想，及時解決他們學習上不懂的問題，增強學習的自信心和自覺性。
3、增強班級凝聚力，集體自習交流學習經(jīng)驗與思想，互幫互助，共同進步。
4、讓班上同學有更多的時間相處，相互了解，增進彼此間的友情。
5、為班級的學習環(huán)境營造一個濃厚的學習氛圍，帶動全班同學的學習激情，以提高班里同學的學習成績。
三、活動對象：
10級材控班全體學生。
四、活動內(nèi)容：
1、學習小組內(nèi)部分為4個學習性小組（高數(shù)和線代一起、英語、制圖、大物），高數(shù)和線代小組由3個組長負責，其他小組則由2個組長負責，學習小組人員不限，鼓勵單科成績相當薄弱的同學積極參加該科的學習小組，另外有興趣的都可以參加。原則上組長由班委選出，由認真負責并且成績優(yōu)秀的同學擔任，但我們更加歡迎有心為班上的進步而自愿擔任組長的同學。
2、組長自行管理本組成員的學習情況，包括:。
a、每組每周至少一次的自習，每次活動時間60分鐘;。
b、與組員溝通，了解組員情況。
3、各小組活動安排：
a、高數(shù)小組：組長主要進行答疑，問題的探討，提供學習資料。如果問題當天不能解決，則由組長向老師請教，在下一次活動，把問題的解答告訴同學們。
b、大英小組：周三早上組長組織同學們晨讀，每周至少一次組織同學們。
到學校機房練習聽力，每周聽寫一次，提供有關(guān)英語四級考試的資料。c、制圖小組：組長組織同學們互相傳閱筆記，搜集例題和大家一起討論、分析。
d、大物小組：組長主要進行答疑，問題的探討，負責檢查同學們的作業(yè)情況。
e、每次活動做好考勤工作。
4、組長由學習委員管理，直接對學習委員負責，并每周周一將上周組員情況通過書面或口頭形式匯報給學習委員。
5、學習委員對班長負責，將每組情況整理上報班長，通過了解情況，班長幫助解決問題。
6、參加方式:每次活動事先由組長商量好時間、地點，然后告訴學習委員，由學習委員飛信通知全班同學，報名的同學必須參加，如果有事不能參加需向組長請假，其他同學自愿參加。
7、名單。
（1）組長名單：
a、高數(shù)和線代小組組長：蔡聰?shù)隆⒉虝员蟆⒃S玉麟。
b、英語小組組長：陳代通、邱晧成c、制圖小組組長：肖佳偉、張河健。
d、大物小組組長：吳龍興、武軍偉。
（2）組員名單：全班同學。
8、活動地點:各組組長自行安排（要考慮同學們的時間分配）。
六、活動的意義。
（1）有利于組員對老師授課輔導以外擴展延伸課本知識。
（2）有利于組員積極探討在學習過程中所遇到的問題。
（3）有利于增進組員之間的交流與合作，增進班級凝聚力。
（4）有利于提高組員的成績，為班級營造良好的學習氛圍，建設(shè)良好的班。
級風氣。
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