共享雨傘演講稿（匯總18篇）

演講稿的語氣可以根據主題和情境來適度調整，既要莊重有力，又要親切自然。演講稿需要與聽眾建立良好的溝通，可以適當運用問答、反問等方式。以下是一些膾炙人口的演講稿，讓我們一同學習和提高。

共享雨傘演講稿篇一

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

如今，越來越多的資源開啟了共享模式。什么是共享?由開車、乘出租車變?yōu)槠窜?用手機app借用街邊停放的自行車，使用完畢再放回街邊供下一個人使用;以及學校里供外借的雨傘……這都能稱作“共享”。

清晨起床，不用擠地鐵坐公交，不用走得滿頭大汗，只需輕輕在手機上點幾下，便能一身輕松地騎著共享單車上學。不必擔心堵車，不必擔心遲到，只需迎著微風，盡情享受晨曦披在肩上的溫暖愜意。相信這已是如今許多學生的“上學標配”。共享單車是最常見的共享用品，無疑給許多居民提供了方便，也極大地節(jié)約了社會資源。

我并不會騎自行車，看到這些騎著共享單車上學的`同學也只有羨慕的份。然而不久前的一幕，讓我心里有些難受，有些愧疚。

那是一個雨天，我打著傘在路上走著，突然被什么東西絆了一下。定睛一看：那竟是一個自行車的零件，壞了;周圍躺著一輛殘破不全的ofo，孤單地浸在冰冷的雨水里，任憑雨滴的捶打，我仿佛聽到了它的呻吟、它的嗚咽。它悲哀地喘息著，卻沒有人對奄奄一息的它伸出援助之手。那天我在雨里站了很久，想了很多，有憐憫，也有擔憂。

擔憂的是使用者的品格。我曾不只一次地看到共享單車被停放在了奇奇怪怪的地方，如高架橋底，灌木叢中，甚至掛在樹上。共享單車的本意是為我們的生活提供方便，可有些使用者的惡作劇舉動，給下一個使用者增添了多少麻煩?共享單車也喪失了其供人使用的價值?？梢哉f，這個“玩笑”一點都不好笑。

不僅僅有惡作劇和毀壞的發(fā)生，還有更自私的行為。曾經社會上也推行共享雨傘，可后來這些雨傘都被人們私自占有，拿回家里去了。或許他們理所當然地想著一把十幾元錢的雨傘又不貴，只是拿一把不會對社會經濟造成多大的損失，可是不屬于自己的東西怎么能亂拿?——這是幼兒園的小朋友都說得上來的道理。這些人僅是為這十幾塊錢，便將自己的品格貶得一文不值。

都說一顆老鼠屎會壞一鍋湯，社會上有這些不守紀的公民存在，讓人不得不為共享物品的未來擔憂。將來，我們如何才能安安心心地使用共享物資呢?每每看見那些被毀壞的共享物品，心里都禁不住一陣陣刺痛。雖說應杜絕這類不文明行為，但是目前，我們頗有些束手無策——即使全面整治，也難免會有漏網之魚。只能說，文明全靠自覺。如果每個人都盡力做到最好，用良好的社會風氣去改變那些不文明的人，說不定這些共享物質遭到的毀壞就會少很多。不要總是認為，我沒有做這些事，就與我沒有關系。既然已經發(fā)現了不文明行為，就不能縱容它的蔓延。

共享雨傘演講稿篇二

大家好!

今年年初，我發(fā)現上學路邊悄然擺放著不少小黃車和小桔車，地鐵里開始出現共享單車的廣告，緊接著，共享電動車，共享雨傘，共享充電寶甚至是共享汽車，都紛紛接踵而至。不管我們愿不愿意，“共享”已經成為我們日常生活中離不開的熱詞。很多人都敏銳地意識到，我們進入了一個新的時代，確切的說，是共享時代。

大街上，隨處可見人們拿著手機在解鎖共享單車，甚至連爸爸媽媽這種永遠反應慢一拍的人，也在我的鼓動下，在手機里裝了不少共享app。共享確實讓我們的生活方便了許多，我和爸爸媽媽的感受更是如此。對于我們這三個“馬大哈”來說，共享的東西無疑是個來自天外的福音。

就拿上次的事來說吧。國慶期間，媽媽帶著我和爸爸一起去參觀了我夢寐以求的大學——復旦大學。吃完午飯，我們一行人便“浩浩蕩蕩”地出發(fā)了。到了復旦大學，我們發(fā)現慕名前來參觀的人還真不少。沐浴著午后溫暖的陽光，我們一邊細細品味著這所校園里的書香氣息，一邊感慨復旦真是鬧市中的一片凈土，不由得心情大好。

誰料天公不作美，我們剛走到食堂時，便下起了雨，仿佛想澆滅我們一家以及其他人的熱情?！鞍职郑瑡寢?，你們帶傘了嗎?”我焦慮地問道，為這場突如其來的雨而感到心煩意亂?！霸趺纯赡軙銌?”爸爸媽媽理直氣壯地回答道，“出來的時候還陽光明媚，誰料到會下雨啊!”他倆仿佛事先約定好一般，異口同聲地說道。

得知無人帶傘后，我不由得發(fā)起愁來：俗話說“一場秋雨一場涼”，這樣淋下去還不得感冒?突然，我眼睛的余光瞟到食堂旁邊排放得整整齊齊的共享雨傘，不由得眼前一亮，心中頓生一計?！皨寢?，手機借我一下?！痹捯粑绰?，不等媽媽反應過來，便把手機從媽媽手中抽了出來，一蹦一跳地向那排“希望之光”走了過去。

按照上面的指示，我很快就借到了三把雨傘。我和媽媽、爸爸一人撐一把，慢慢地向前走。即使傘外大雨傾盆，但傘卻如同一道屏障，為我們留下一片晴天。當我們走到下一個雨傘借還處時，雨也停了。陽光穿透層層疊疊的云彩，重新照射大地，正如《水滸傳》中所寫的“撥開云霧見青天”那樣。我們心中的一絲陰霾也隨著太陽的光芒一掃而光，繼續(xù)參觀了起來。

網上有人說共享單車是中國的新四大發(fā)明之一，是的，包括共享單車在內的共享物品為人們提供了便利，也隨之產生了共享經濟，共享經濟可以本質上講其實是一個循環(huán)經濟，環(huán)保經濟，降低成本，反復利用。網上也有說諸如小黃車遭破壞的范圍很大，共享雨傘很難收回，共享的東西變成了私用。就像我們共同享用著陽光雨露，我們要愛惜共享著的所有東西，這才能讓共享的生活幸福持久!

共享雨傘演講稿篇三

大家好!

現在上海的街頭，到處都充斥著共享單車，為人們提供更方便的綠色出行?？墒枪蚕韱诬囂嗔?，讓某些單車停車場堆積成山，有些網友說道“上?，F在是共享單車的墓地”。我作為一個新上海人，看完這句話后，我的心頓時冰涼。上海是一個國際大都市怎能背上這樣一個“罪名”?現在要想除去這個“罪名”，是我們每個上海市民都要守護的責任和義務，要好好遵守規(guī)則，不要沒有素質。這樣的話，我們很快就會除去這個“罪名”。這樣，我們才能發(fā)揮出共享單車更好的優(yōu)勢。

再說到共享籃球，籃球是一項很好的運動，現在的人都很喜歡籃球。喜歡運動是好事，可是，市場對于籃球的需求量太多，而籃球是用皮革做的，那必然要讓動物做出犧牲，這樣對動物來說太不公平了。人們買籃球，玩一次后停幾天后再玩，那在這空閑的幾天時間里，籃球就浪費了運用資源，所以有人想出了“共享籃球”這個項目，讓每個人都可以使用籃球，而又不浪費資源。這可是一件大好事?？墒怯钟幸恍┤撕茏运?，把共享籃球搬進了自己家，據為私有，這可是一件非常不道德的行為，希望那些人不要再做這些事情了。

共享資源正與我們每個人有著緊密的聯(lián)系，是大家共有的，勿為私有。好好利用共享資源，發(fā)揮共享事業(yè)的利用價值，讓我們擁有一個更好的明天。

共享雨傘演講稿篇四

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

近些年來，有著明亮色彩的共享單車在街上不斷涌現，地鐵里的共享雨傘使忘記帶傘的乘客下雨天免于淋雨。越來越多的共享資源無疑給人們的生活帶來極大便利，他們只需在手機上下載app就可以支付押金，使用街上隨處可見的共享單車，這樣的話人們既節(jié)省了空間，也節(jié)省了時間。他們無需自己購買車輛，而且在擁擠的都市，一輛自行車比汽車方便不少，有時甚至“跑”得更快。而這僅僅是共享單車的好處，除此之外，還有共享書店、共享籃球……人們正步入共享時代，而他們的想法，或許各有不同。

年輕的“上班族”大多對此持支持態(tài)度，他們各自身居職位，能夠第一時間通過互聯(lián)網了解這些信息并且接受它們。在抱著“試一試”、“或許不錯”的態(tài)度進行嘗試，他們很快意識到共享資源的利處，嗅到隱隱約約共享時代來臨的氣息，并且改變自己小小的習慣，利用這些方便的工具，迅速投身于共享時代的一員，因此，新一代的“上班族”是最先投入共享時代的一群人。

中老年人對此持觀望態(tài)度。歲月的流逝在他們身上或多或少留下些滄桑的痕跡。他們接受新事物的能力已經越來越差了，取而代之是更多的穩(wěn)重。在幾乎所有年輕人都在躍躍欲試地嘗試使用共享資源時，他們正在觀察，試圖剝開其光鮮的外表，看看其本質是否也如外表一般鮮亮。若說“上班族”是憑借喜好隨意選擇某種共享單車的話，他們會利用能搜索到的信息進行對比：雖說摩拜單車押金比小黃車高，但摩拜車質量高，不易在路上爆胎，然后跟自己的情況進行選擇。因此，中老年人對此持觀望態(tài)度，他們穩(wěn)打穩(wěn)算，在充分了解共享資源的利害之后，才會選擇是否步入共享時代。

外來打工一族對此持不在意或無所謂的態(tài)度。他們受教育程度偏低，進入城市的主要目的.是打工賺錢、養(yǎng)家糊口。而共享資源大多屬于生活娛樂類，幫助他人生活便捷化，這和外來打工族的主要目的不同，因此他們不會在意城市中出現的共享資源。他們或許認為在共享資源上支付金錢還不如努力增加個人財產來的重要。由于他們受教育程度低，部分人群道德素養(yǎng)也不高。共享資源在使用過程中，出現損壞、丟失的現象，對公司運營造成不良影響。為什么呢?這其中固然有管理缺失的因素，也有低素質使用者的原因。他們妄想把“共同的”變成“私人的”。他們會這樣做，不僅因為他們無法理解共享理念，而且也沒有意識到這是公共財物。所以，只有文化教育被極大普及，共享資源被大肆宣揚，甚至逐漸成為生活的主要潮流，外來打工居民才會逐漸步入共享時代。

享時代已經來了，其他時代還會遠嗎?

共享雨傘演講稿篇五

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

在這個先進的時代，我相信，有那么一個詞，大家都聽說過：共享資源。比如說，最先出來的共享資源是共享單車，似乎就在一夜之間，小黃車們跑滿了整座城市。然后，有了共享床鋪，共享充電寶等等，讓人怎么數也數不過來。就這樣，共享的資源毫無任何違和感地出現了，不覺中與我們的生活融合在一起。推出共享資源的目的很簡單：讓人們的生活變得更加方便，還不用花太多的錢。就是這樣的共享，讓我們每個人的生活變得更精彩，更方便。早上起來，吃完早飯，順手打開手機中摩拜單車的客戶端，輕松地掃一下停放在小區(qū)門口的.摩拜單車車身二維碼。就在那個瞬間，交通問題迎刃而解——騎著單車去公司上班了。到達目的地之后，找到歸還共享單車的地方，繳納騎行的費用后，上鎖就可以了。

相比于以前騎車的上班族來說，多了一份自在，少了一些擔憂。要知道，在沒有共享單車的時候，騎自行車上班還是有不少煩惱：買自行車，還要去掛個牌照;到達公司時還得為選擇把自行車鎖在哪里好糾結半天;即便鎖了，人走了之后還要擔憂會不會被小偷瞄上自己的坐騎。而類似于這些讓人傷腦擔心的問題，在全民資源共享的時代中會慢慢地被拋去，直至自然泯滅。

我認為，共享資源是一種讓人們學會分享的資源。如果是你個人的財物，估計你是絕對不想分給別人的?？墒牵S著社會地發(fā)展，漸漸地，大家都會意識到，如果在這個先進的社會中不嘗試去分享，去共享，那么你很可能就不能在這個時代中存活下去。在共享時代中，我們通過使用一系列的共享資源，漸漸地變得心胸開闊，并且在學會共享中享受快樂。在每一次你需要共享資源的時候，上一個使用完畢者會把他剛剛用過的共享資源交給你;而當你用完了共享資源之后，你又會把它交給下一位使用者。就這樣，在每一次使用它之后，你的心情是愉快的。因為，就在短短的一次使用共享資源的過程中，你既是幫助他人的人，又是被他人幫助的人。這使我想起了國外一句十分有名的諺語：聰明人都明白這樣一個道理，幫助自己的惟一方法就是去幫助別人。

就這樣，共享資源成為了我們這個時代的全新代名詞。它與我們每一個人的生活緊密聯(lián)系，也在慢慢地改變著這個時代人們的生活理念。它讓我們的生活變得更加美好，更加多樣化，也更精彩，而它也讓我們每個人變得更像人。共享資源，想起了提出共享這個行為的人，雖然我不知道他是誰，但我可以確定他是很聰明的。在無數次共享活動中，共享資源越來越多了，人們似乎也變得更加大方、善良。久而久之，每個人的心情也會變得很好，并把那些令自己不愉快的事情，統(tǒng)統(tǒng)忘記?？梢哉f，共享資源改變的不僅僅是生活，還有人，改變的不僅是當下，還有未來!

共享雨傘演講稿篇六

大家好!

共享單車、共享雨傘、共享書店等等許多共享資源越來越多地出現在我們的生活中，給我們帶來了許多用處。

學生可以騎共享單車上、下學;共享書店看書。大街上到處可見共享資源。

想必大家都知道ofo小黃車吧，只要用手機掃一下就能解鎖使用。而且一個小時內免費，這給我?guī)砹嗽S多好處。比如可以騎車去圖書館、文具店、超市等各種你想去的地方，也不用擔心會被偷。最近有幾個同學還發(fā)明了共享雨傘，傘柄有一個按鈕，一按傘柄就會亮。這些同學發(fā)明共享雨傘的靈感源于自己，也源于他人。因為有一次，其中一位同學忘帶雨傘了，并且外面大雨滂沱。他想要問別人借一把雨傘，但猶豫了半天，還是沒敢說。最后只好被淋了個落湯雞。這位同學也遇到過別人缺雨傘的情況。他看見有個同學站在校門口，望著身旁一個個撐起雨傘的同學走出校門，自己站在不知所措，也不說話，最后還是老師發(fā)現的。所以他發(fā)明了共享雨傘，點亮傘柄的燈，別的同學也就知道可以去躲雨，不會難為情。所以，我覺得，點亮了這把雨傘的燈，也相當于點亮了沒帶雨傘的人的希望。

可是，共享資源也不是完美的。

近期新聞上發(fā)出了幾條關于共享資源被損壞的新聞。其中有一條是說有一位正要考駕照的男子想在考駕照之前練練手，于是開了一輛共享騎車，但由于過于緊張，錯把油門當剎車了，結果一下子撞在了一輛奧迪的車上。后來那輛奧迪的維修費達一萬多，共享汽車的維修費達兩千多。

這是無意的損壞，還有人是故意損壞。

有很多共享資源是不成立的，比如說共享廁所，放著公共廁所不用，干嘛用共享廁所呢?

我覺得共享這兩個字的分量是很重的，大家一定得考慮周到才能建，要不然還會是竹籃打水一場空。也希望如今社會上的人不要破壞這些共享資源，要像共享雨傘那樣，點亮他人心中的燈，而不是吹滅的!

共享雨傘演講稿篇七

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

隨著社會的發(fā)展，為了人們生活的方便與快捷，各種公司發(fā)明出了“共享”的東西。比如，上海、北京等幾個人口繁多、車輛擁堵的城市，“共享單車”隨處可見。紅黃藍綠，甚是好看，儼然成為了一道標明了“共享時代”的標志。

“共享單車”真是不錯。當你不想開車，在馬路上堵個半天，你只要掏出手機掃一掃“共享單車”二維碼，便可以輕輕松松騎著車超越那些還在“等紅燈”的車流。于是，很快“共享單車”就成了風靡一時的亮點，大街小巷人人皆知，有時還能見到幾個“摩登”奶奶結伴騎“共享單車”出去買菜呢!

可是，漸漸我發(fā)現，這些曾經停滿了街頭一大排一大排的“共享單車”如今只剩下一輛、兩輛甚至沒有。僅剩的“共享單車”孤零零地停在路邊，而且它們多半是壞掉的，沒法開走的。風吹過，輕拂著這些落單的“共享單車”，它們發(fā)出輕輕的聲音，好像是病人的呻吟，也像是走丟的孩子，在問：“我的伙伴，我的親人，你們去哪兒了?”是啊，其他的“共享單車”都去哪兒了?我跟剩下的單車一樣，也總是在思考這個問題。可是，我想不明白，這個問題真是令人費解啊!可那一天，我想我找到了答案。

心情不錯，因為我馬上可以見到表哥了。我來到了他們小區(qū)樓下的車庫前，車庫里，我看到了一輛“共享單車”。這兒怎么會有“共享單車”啊?放在這，人家都看不到了!我便上前想把它拉到一個顯眼的地方?？杉词刮沂钩鰷喩斫鈹狄怖蛔?，車輪那發(fā)出“叮咚叮咚”的聲音，我往下一看，有一把鎖，緊緊地將車輪和鐵柵欄連在一起。“叮咚”鎖又響了一下，在我聽來，那是嘲笑，貪婪的笑聲在我耳邊環(huán)繞，我的手松開了。

我找到了苦苦思索的答案，但為什么我不愿去接受這個答案呢?

為什么?我還是沒懂，單車上寫得清清楚楚的二字“共享”，這不應該是我們共同享受的嗎?為什么有些人卻可以這樣明目張膽地將它們占為己有?很快，我還發(fā)現，“共享雨傘”、“共享書”等各種共享的東西都“有去無回”了?？墒?，貪婪的人們啊!你們可曾真正理解過“共享”二字的含意?你們做到了嗎?這問題，我想他們無法回答了吧。

“共享”是真的共享了嗎?有誰可以告訴我這個難題的答案。

共享雨傘演講稿篇八

隨著城市化的進程，公共交通、自行車、步行等方式成為越來越多人選擇的出行方式。而在這些出行方式中，若是遇上了下雨天，則又需要額外的保護措施。近幾年，共享雨傘就應運而生了，這種雨傘不僅解決了隨時隨地遇上下雨沒有雨傘的尷尬，也減少了城市中雨傘造成的資源浪費。本人最近也體驗了幾款不同品牌的共享雨傘，得出了許多心得以及感受，下面就與大家分享一下。

我所使用的共享雨傘品牌主要以按時付費和押金兩種方式。按時付費的共享雨傘記得看清楚每小時的費用和最高費用的限制，否則在還車之后可能會收到意外的高額價格。而對于押金式雨傘，則建議與支付寶或微信綁定，這樣既可以保證賬戶資金安全，也可以隨時取出押金來使用，非常方便。從實際使用情況來看，共享雨傘的使用體驗還是非常好的，可以說它解決了我許多在下雨天沒有雨傘的尷尬情況。

相較于傳統(tǒng)的購買雨傘的交易方式，共享雨傘更具有靈活性和便捷性。如果我們只是偶爾需要用到雨傘，花費幾十元甚至上百元去購買一把雨傘顯得有些浪費，而共享雨傘的出現可以幫助人們節(jié)約購買雨傘的成本，同時也使得雨傘的使用率更高、浪費更少。另外，共享雨傘的便捷體驗不僅僅限于借出還傘這一個環(huán)節(jié)，還包括了共享雨傘App的使用、雨傘的防丟失設計等方面。

目前，共享雨傘還存在一些問題，例如，共享雨傘的維護和管理不盡如人意，往往會有損壞、無法歸還、無法打開等狀況；另外，一些有心人也會借此進行破壞和偷盜的行為，這些行為嚴重損害了共享雨傘的正常運營和生態(tài)。如果想要共享雨傘更好地發(fā)揮功能，必須要進一步完善運營管理。

第五段：結論。

總體來看，共享雨傘作為一種新型雨傘交易方式，給我們帶來了很多的便利和體驗，而其存在的問題也需要我們共同努力去解決。在個人層面，我們需要遵守使用規(guī)則，愛護好共享雨傘；在社會層面，相關部門也需要加強管理和監(jiān)管，讓共享雨傘這一新型產物能夠更好地為大眾服務，成為城市化出行方式中的支柱之一。

共享雨傘演講稿篇九

臺燈下，一位孩子正在伏案苦讀，馬上就要考試了，他怎敢怠慢?！爸èD―”門輕輕地推開了，母親端來一杯熱氣騰騰的牛奶，悄無聲息地走到孩子旁邊，她怎么也不愿打擾正專心致志、奮筆疾書的兒子，于是，她默默地站在兒子身旁，望著憔悴的兒子，心中很傷感。就這樣，臺燈亮了一晚上，照亮著母子二人的身影，母親很興慰，她不曾打擾兒子，便陪伴兒子度過了一個又一個晚上。

剩下最后一個晚上了，母親帶著兒子來到路邊散步，母親拉著兒子的小手，兒子攥著母親粗糙的大手，許久，誰也沒說話。天上的月亮是那么的安詳！一絲絲云朵飛過，為她遮上一層神秘的面紗，宛如一位害羞的少女，忽地，她又掀開面紗，露出了那皎潔的面龐，她是那樣的動人，她默默地凝視著那母子倆。明月下，母子倆的身影顯得那樣令人懷念，很長時間，他們不曾在一起散步了，依稀記得，那時，兒子還曾指著天上的明月，疑惑地問，姥姥怎么把盤子扔上去了？現在，兒子長大了……母親忽然停了下來，彎下腰，摟著兒子，和藹地問道：“有信心嗎！”兒子點點頭，母親慈愛地撫摸著兒子的頭說：“放心去吧！媽媽相信你，永遠支持你，因為，你永遠是媽媽心中的冠軍！”

雨傘。

在我們努力為自己拼搏奮斗時，可曾想過在那臺燈下、明月下、雨傘下陪伴著我們的母親？讓濃濃的母愛伴隨著我們成長吧！

共享雨傘演講稿篇十

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

隨著科技的發(fā)展，越來越多共享經濟引領了一種新的時代—共享時代。共享資源正與我們每個人產生密切關聯(lián)，也在逐漸改變著人們的生活理念。

最終他們訂制了一種，橡膠輪胎，鋁制車身，且內含定位芯片的自行車。并安排了許多的“單車獵人”。

于是“共享單車”一時間火遍大街小巷。原來只有從根本上解決問題，才是一種向上向善的成功。

嗬，這的確是一種便利，但這種便利也才存在著一定的問題。

共享單車人為破壞二維碼或零件;共享雨傘一夜之間全部消失;共享充電寶被私自帶回家;還有一種共享空間，被稱為“膠丸空間”存在極大的火災隱患。

一方面是國民素質的欠缺而造成共享經濟鏈受到惡意毀壞。另一方面則是開發(fā)商投資缺乏問題思考而帶來一定的隱患。只有真正解決這兩大問題，才能使共享經濟取得絕對性的支持，真正使“共享時代”更好地融入所有人的生活。

希望有一天，再提起“共享”二字，最先想到的會是便利和優(yōu)點，而不是肆意毀壞亦或是隱患。

共享時代正在一步步地發(fā)展，共享經濟，將會稱為

中國

中國

共享雨傘演講稿篇十一

又是這樣一個雨季，淅淅瀝瀝地下著，細細的，密密的，勾起了我對雨天的一個美好的記憶-一把記憶中的“共享雨傘”。

“終于放學了，可是，這外面是下雨了嗎？糟了，居然沒有帶傘。算了，看來只能冒著雨回家了?！彪m然放學了，卻因為下雨的原因，使我不由得沮喪起來。收拾好書包，我一鼓作氣背上書包沖出教室。這雨可真冷啊，在風的狂轟亂炸之下，雨點毫不留情地砸在我身上。

正當我跑到小區(qū)門口時，卻是毫不意外地發(fā)現，居然堵車了，只見灰蒙蒙的一片雨幕下，影影綽綽幾把雨傘高高地立著，我卻只得艷羨地看著，突然，一輛車搖下了車窗，我仍沉浸在我的思緒之中，雖然我把書包放在頭頂上了，可真是“繡花枕頭一包草”，中看不中用。雨水，沿著書包，打濕了頭發(fā)，經過了臉龐，慢慢順勢留進脖子。

“小朋友。”一個陌生的嗓音響起。我不禁好奇地向四周望去，這周圍，除了我可是沒有別的學生了，我便向這聲音的主人走去，那是一個四十歲上下的叔叔，面色黝黑，看著有幾分嚴肅，此刻卻帶了幾分笑，對我說：“小朋友，你帶傘了嗎？”我搖搖頭，他又說道：“那這把傘給你吧，你們可是祖國的花朵經不起雨淋的?！蔽覜]有接，好奇地問道：“可是叔叔，我拿了傘該怎么換給你呢？”他說：“現在不都流行共享單車嗎，那就把它當成共享雨傘吧，把它給到下一個需要幫助的人吧?！蔽冶悴辉偻妻o，道了謝之后他便離開了。

這份珍貴的回憶一直珍藏在我心里，我卻沒有收藏這一把充滿意義的雨傘。在一個下雨天，我把這把傘給了一個老奶奶。雨，滋潤了大地，更是連接了在這個共享時代里的每一位陌生人。我們在這個共享時代里，以自己的綿薄之力，為他人帶來溫暖，我想，這便是這個共享時代最大的收獲了。

共享雨傘演講稿篇十二

天氣經常說變就變，前一秒還晴空萬里，這一秒就下起了雨，這讓沒有帶傘的同學們非?？鄲?。以下是有關校園共享雨傘的策劃書，一起來看看吧！

活動主題：

活動目的：

天有不測風云，為了減少雨天給大家?guī)淼闹T多不便，為了讓廣大師生及校內工作人員等感受到共享就在身邊的事實，也為了呼吁同學們堅守道德底線，打造誠信校園，創(chuàng)造一個富有和諧、濃郁的科學、人文氣息的書香校園，更是為了讓大家感受到師院的溫暖，讓廣大在校師生及工作人員們感受共享處處有，對生活充滿激情和信心，倡導中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在潛移默化的影響中，使更多的人也投入到共享行動的隊伍中去，春蕾志愿社，綠茵讀書會特舉行以“校園共享傘溫馨無極限”為主題的大型校園共享傘活動。

活動時間：

xx年2月起。

活動對象：

南陽師范學院全體在校人員。

活動主辦方：

共青團南陽師范學院委員會。

承辦方：

綠茵讀書會春蕾志愿社。

贊助方：

入黨申請書本站、

活動地點：

4個：行政樓、圖書館、科技樓、逸夫樓。

擺放數量：

活動開展：

前期準備階段：

籌備資金：

（1）外聯(lián)拉贊助申請社團活動資金。

宣傳安排：

（1）東、中區(qū)海報及條幅宣傳。

（2）設捐贈點籌集資金，時間1-3天，做展板宣傳。

（3）把此活動作為動態(tài)新聞發(fā)到學校網站上。

（4）在社團聯(lián)合會中進行宣傳，爭取其他社團的支持。

（5）找校領導、有威望的老師進行課堂宣傳。

資料準備：

（1）外聯(lián)策劃書及贊助合同協(xié)議書。

（2）用傘須知通知。

（3）各種登記表格制定。

中期開展階段：

1、合理安排人員進行宣傳、募捐活動。

3、與物業(yè)上的工作人員做好溝通，規(guī)范借用登記記錄，確保后期使用繼續(xù)順利進行。

4、把傘整齊的擺放在共享傘存放處，旁邊貼張共享傘使用須知文件。

5、一個星期或半個月做個簡單的`使用傘統(tǒng)計數據，為以后大學生德育社會實踐做準備。

后期處理階段：

1、定期適量的增添傘的數量，及開設地點，讓共享延續(xù)。

2、工作交接要由專門負責人接受，保證管理工作順利進行。

募捐活動流程：

活動方式：公開在校募集。

募集地點：師院東區(qū)、中區(qū)餐廳門口。

募集時間：

xx年3月3號至4號（本周六、周日），早上10點到下午5:30點。

準備事項：

桌子兩張，椅子2個，帳篷兩頂，展板兩塊，及展板所需材料若干（粉筆、白紙、顏料、漿糊等），募捐箱二個，記事簿一本，音箱，話筒，條幅、海報若干。

募集流程：

1．xx年3月3日早上10點前，由組織部人員布置好活動現場，將所需桌子、帳篷放好。

2．由辦公室決定值班人員（以會委為主、原則上志愿參加），值班人員最低需兩名，值班時間原則上每位為兩小時，中午、晚上人流量大，需安排更多值班人員。

3．財務部組織人員負責核對接收的雨傘及核對財務，于xx年3月5日前將財物整理完畢。

注意事項：由于人們素質參差不齊，所以傘的流失現象不可避免。不過，我們要盡最大的努力把這種損失降到最小:在工作的開展過程中，不斷及時總結、調整傘的管理方法，促進活動更好地開展。

共享雨傘演講稿篇十三

隨著共享單車、書店、籃球。的出現，共享雨傘成為了最近火熱的共享資源。顧名思義，共享雨傘就是大家都可以使用的雨傘。如果你出門匆忙，忘記帶雨傘，路邊的“共享雨傘亭”即可為你提供便捷的服務。

為了人們使用共享雨傘更加安全，設計師制定了一個規(guī)則：人們可以先下載一款app，進行注冊，然后繳納一筆押金，就能多次使用雨傘。但是一鍋粥里免不了會有“老鼠屎”，肯定會有人乘機把雨傘占為己有。面對這個問題，設計師笑著回答：“當然，為了避免傘架上的雨傘慢慢減少，我們有萬無一失的方法。你想拿走傘，可以，但有得必有失，之前你所繳納的.押金就打水漂了，而且會記入個人的誠信檔案?！闭娴娜f無一失嗎？有人明知故犯怎么辦？帶著諸多疑問，我決定要去實地考察一下。

前幾天，天空中下著微微細雨，我和家人來到濱江大道游玩，正好路過一個“共享雨傘亭”里，等待著借傘者的出現。起初幾個白領，游客等都很快地把雨傘借走，并沒有任何疑點。直到一個中年男子出現，吹著口哨，那副樣子瞬時進入了我的視線。我對他滿腹狐疑，所以假裝漫不經心的打電話。他朝我這兒撇了一眼，見我沒有注意他，便拿出手機，掃碼后拿起雨傘，快速離開了。我氣憤的想追上去，卻見他垂頭喪氣地將傘放回了原位。我很奇怪，為何他突然放棄了“偷傘”的念頭。我“以身試法”，等我拿出傘后，一條信息立刻彈了出來，這是我才明白，原來它提醒了人們千萬別偷傘，要不然不僅損失了錢財，更加喪失了誠信。

前無古人，則后無經驗可循。正是因為越來越多的共享資源層出不窮，如今的新生事物才能更安全，更貼近人類的生活。我希望有更多的共享發(fā)明出現，讓更多的科技發(fā)明登上世界的巔峰。

共享雨傘演講稿篇十四

“三月里的小雨，淅瀝瀝瀝——瀝瀝，淅瀝瀝瀝下個不?！本拖窀枥锼?，春雨綿綿，窗外雨簾茫茫。

“丁零零……”放學了，同學們漸漸走出教室。趕完了幾道數學題，我如釋重負，收拾好書包，準備回家。來到走廊，我剛把手伸向掛雨傘的地方，卻停在了空中——我的雨傘不見了！我清清楚楚地記得我的雨傘就是掛在眼前這個位置。我揉揉眼睛，雨傘沒了，熟悉的位置上空空如也。會不會忘記了放雨傘的地方？我的雙眼立刻變成兩臺高清攝像機，我把“鏡頭”對準走廊，慢慢地推了一遍，沒有！只有幾把陌生的`雨傘！再慢慢地回推一遍，還是沒有！會不會放在教室里呢？我箭一般沖進教室，瞪大眼睛對教室進行360゜大掃描，哎！還是沒有！

“誰那么缺德？拿走了我的雨傘！”我暗暗罵道。我拖著沉重的雙腿又來到走廊，眼前還是只有幾把陌生的雨傘。抬頭望天，小雨仍淅瀝瀝瀝下個不停，這叫我怎么回家？教室里，幾位同學仍在埋頭趕著作業(yè)。我的目光再次落在了那幾把陌生的雨傘上，我的心忽然撲通撲通地跳起來。別人拿我的，我拿別人的！一個念頭在我腦海中閃過。我的心狂跳起來，手也顫抖起來。我胡亂地抓了一把雨傘，沖出了校門。

我也不知自己是怎么回家的，望著手中的雨傘，我的心還是“撲通撲通”地跳著。剛才拿這雨傘有沒有被人發(fā)現？天啊！這雨傘居然是紅色的。糟了！剛才撐這紅雨傘回家肯定被很多人看到了，下午雨傘的主人肯定會找上我。我不就成了賊？今后我還怎么見人？為什么要拿別人的雨傘呢？……“你怎么啦？你怎么啦？臉色這么難看！”一只溫暖的大手貼在了我的額頭。抬頭一看，是媽媽！了解了事情的大概后，媽媽慈祥地望著我，語重心長地說：“孩子，雨傘丟了，我們可以再買，誠實丟了，我們就沒有辦法再買了。亡羊補牢，為時不晚！下午早點過去，把別人的雨傘放回原處?！蔽沂箘诺攸c了點頭。

窗外，小雨仍淅瀝瀝瀝下個不停。我的心漸漸平靜下來，我知道自己應該怎么做了……。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

共享雨傘演講稿篇十五

還傘業(yè)務流程圖。

共享雨傘是支付寶推出的功能，目前在廣州交通，商場，寫字樓，醫(yī)院以及學校等地方存在，消費者憑芝麻信用600分以上即可免除押金租賃雨傘的30元押金哦。

使用教程。

1、打開支付寶平臺，進入芝麻信用借還界面，就能看到我要借雨傘的字樣，點擊雨傘圖標即可租借雨傘。

2、試用范圍如下：

廣州商場，寫字樓，校園等地方投放試點運營，只需用客戶端掃一掃，通過螞蟻金服信用借還服務，開啟免押金租賃新模式。

下一頁更多精彩的“共享雨傘相關內容”

共享雨傘演講稿篇十六

底，一些年輕的創(chuàng)業(yè)團隊開始著手籌劃和研發(fā)共享雨傘的產品和服務規(guī)范，一些校園剛畢業(yè)和沒畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)青年們創(chuàng)立了以共享傘為載體的社交模式，例如：武漢大學的[2]“來把傘”，香港大學的[1]umbrellahere。其主要模式為人與人同撐一把傘，人人以傘為交集的社交模式。還有一些多年創(chuàng)業(yè)的有經驗的團隊，他們更專注用戶用傘的體驗，例如：廣州的自由d傘。其主要模式為以雨傘的自助租賃設備為基礎，在城市范圍鋪設借傘設備的借還點，這種模式和共享單車類似，都是以資本運營和技術保證來推動項目進展。其盈利模式現在還不得而知。但后者的模式更注重用戶體驗，可能會成為共享雨傘的主要生力軍。

共享雨傘演講稿篇十七

針對被盜這個問題，趙書平表示自己并不是特別擔憂。“我們希望使用者將雨傘帶回家，我們的傘是自帶密碼，知道密碼的話，家人之間可以共享。其實這個東西就是說如果不帶回家使用，反而損失會大。我們是主張大家?guī)Щ厝ス蚕?。”趙書平說道。

關于維護，趙書平表示自己已經組建了一支天使送傘團隊，負責雨傘的投放以及回收。如遇上大雨，碰上不會使用的小學生和老人，會啟動免費開鎖功能，給人們免費使用。

“e傘”設計“心機重重”

心機一：可做拐杖。

據“e傘”設計者介紹，“e傘”的傘柄略顯粗重，但是厚重，可兼具拐杖功能。

心機二：定位芯綁密碼鎖。

雨傘帶隱形定位，定位芯片跟密碼鎖綁定在一塊。二維碼下面有個太陽能充電的小板，能為芯片及時充電為市民和運營者放送定位，讓人們通過定位找到它。同時“e傘”還帶紫外線防曬功能。

心機三：可做“漂流瓶”

此外，“e傘”還是這城市中行走的一個“漂流瓶”，傘內有個愛心小“喜”袋，袋子里裝著一支小書簽，上面寫著各種祝福以及“便民e傘，人人愛護”的提醒用語。設計者的初衷是利用喜袋達成漂流瓶似的交友功能，市民可在喜袋中寫上自己的祝福和想說的話，傳遞到下一個人。

心機四：二代帶mp4。

17日投放的“e傘”是一代產品，按照設計者的思路，二代雨傘還會擁有mp4播放等功能。

共享雨傘演講稿篇十八

活動目的：

前幾天忽如的大雨給全校師生帶來了極大的不便。如：那些好學的同學經過在圖書館樓一天的勤奮學習，想回宿舍時；當老師忙完了一天的工作，想回家時??往往會發(fā)現室外下著雨，這時毫無準備的同學、老師總是會很無奈，因為沒傘而打亂了自己的工作學習計劃。

為了讓全校師生不用為這雨而苦惱，也不再飽受雨天無傘的困擾，機電系青年志愿者協(xié)決定免費為廣大師生提供傘具，舉辦“一把小雨傘”活動。傘承載的愛心，將通過機電青協(xié)的志愿者的手，傳送給大家，讓大家感受到不一樣的溫暖。

活動組織機構：

主辦單位：機電系團委。

承辦單位：機電系青年志愿者協(xié)會。

活動對象：

全校學生。

活動時間：

全年雨天。

活動地點：

愛心雨傘發(fā)放點：a樓，b樓，機電大廳樓，圖書館。

愛心雨傘回收點：機電大廳學生會。

1、前期準備工作：

（1）擺點場地的準備，包括場地的布置（在擺點前一天完成）。

（2）宣傳所用的橫幅、海報、宣傳單、廣播稿的投放都要在擺點前一天完成；各宿舍樓管處放置雨傘的紙箱，要提前做好。

（3）提前與各雨傘發(fā)放點、各宿舍樓管協(xié)商好，配合工作。

（4）提前寫好愛心雨傘使用守則，雨傘借用登記表，值班人員登記表等表格。

（5）要在啟動儀式前一天，在各雨傘發(fā)放點放置好雨傘架、桌子、卡通人物，粘貼好雨傘使用守則，溫馨提示標語，愛心雨傘登記簿等。

2、活動中期：

1、在啟動儀式的捐贈儀式結束后，當場派人把雨傘送至a樓、b樓丶圖書館、機電大廳的雨傘發(fā)放點，并由事先安排好的人員值班。

2、一個部門負責一周的各宿舍樓雨傘回收處雨傘的回收工作和三個雨傘發(fā)放點的值班工作，具體包括：

（1）每天固定時間的值班；

右，仍然按照統(tǒng)計表格如實填寫。

（3）每天晚上第二次統(tǒng)計的時候要把當天的雨傘借用登記簿也及時的收集上來，交到辦公室做好相應的記錄。

（4）每周的周三和周日晚上將統(tǒng)計表和雨傘借用登記簿一起上交到會長那里。

（5）每天的早上7：00多，將雨傘放回雨傘架。

3、每周末相應負責的部門對未歸還的雨傘進行回收。

4、期間，在學校的貼吧、qq空間、微博上進行宣傳，吸引同學們的關注，協(xié)會的志愿者將指引大家把討論的焦點集中到文明向上的方向，鼓勵大家發(fā)表對愛心雨傘的感想和對活動的意見建議，激發(fā)大家參與活動的熱情。

3、活動后期：

1、對于最終的雨傘的使用情況。及時的向贊助反饋，并以海報的形式公布出卡，配有鼓勵同學們的話語，增進同學們對愛心雨傘活動的了解。

2、再次將當初用于誠信簽名的橫幅懸掛出來，提醒同學們自己的愛心承諾，鼓勵同學們將誠信的好習慣堅持下去，努力為構建充滿愛心的誠信校園奉獻自己的力量，同時感謝同學們對我們活動的支持。

3、、每位參與活動的協(xié)會成員寫出自己的感受和總結，并及時召開此次愛心雨傘活動的總結會，以便活動和協(xié)會不斷完善，使活動繼續(xù)更好的辦下去。

九、愛心雨傘使用守則和管理方式：

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8757533.html】