論文選題感悟(優(yōu)質(zhì)14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 09:08:32
論文選題感悟(優(yōu)質(zhì)14篇)
時(shí)間:2023-11-07 09:08:32     小編:雅蕊

有時(shí)候一次失敗也能帶來(lái)很多意想不到的感悟。撰寫感悟應(yīng)該注重文字的精煉和簡(jiǎn)練,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)思想的深度。以下是一些值得閱讀的感悟文集,希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)?lái)心靈的撞擊。

論文選題感悟篇一

·淺談開(kāi)展幼兒園禮儀教育實(shí)施策略。

·有效溝通在幼兒園管理中的運(yùn)用。

·培養(yǎng)孩子的良好發(fā)言習(xí)慣。

·學(xué)前兒童學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言:英語(yǔ)。

·幼兒古詩(shī)教學(xué)的幾種方法淺探。

·淺談鄉(xiāng)村語(yǔ)文課外閱讀的思考。

·運(yùn)用多媒體要注意“因教施材”

·農(nóng)村小班化教學(xué)中對(duì)話方式的轉(zhuǎn)變。

論文選題感悟篇二

教育研究課題的選擇,對(duì)我們教育科研工作者而言是關(guān)鍵的一步。這是因?yàn)檎n題的選擇引導(dǎo)著研究方向,并制約整個(gè)研究工作的進(jìn)行以及研究的價(jià)值。所以選好一個(gè)教育研究課題就顯得很重要。

1.將教育實(shí)踐活動(dòng)中迫切需要解決的問(wèn)題直接轉(zhuǎn)化為研究課題。教師可以把那些重要的、迫切需要解決的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題。例如,怎樣提高課堂教學(xué)的有效性?長(zhǎng)期困擾教育界的中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題產(chǎn)生原因是什么?這一問(wèn)題怎樣才能得到解決?教育教學(xué)中怎樣促進(jìn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化?學(xué)生厭學(xué)是一個(gè)相當(dāng)普遍的問(wèn)題,這種狀況是怎樣形成的?與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法有著怎樣的關(guān)系?怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。從這些突出的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中提出課題進(jìn)行研究最能充分發(fā)揮教師自身的優(yōu)勢(shì),能直接的提高教學(xué)質(zhì)量。

2.從教學(xué)實(shí)踐的疑難、矛盾和困境中發(fā)現(xiàn)研究課題。

教師可以從教學(xué)實(shí)踐的疑難、矛盾和困境中發(fā)現(xiàn)研究課題。教師在教學(xué)過(guò)程中常常會(huì)遇到各種各樣的疑難、矛盾與困境,并且沒(méi)有現(xiàn)成的成功解決方法可供借鑒。這種疑難或困境至少有以下幾種類型:

(1)教師的理想與實(shí)際存在著差距。(2)教學(xué)情境中教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的目標(biāo)之間存在著沖突。如教師從“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力”的指導(dǎo)思想出發(fā),在教學(xué)中布置較有挑戰(zhàn)性的作業(yè),但這種做法卻導(dǎo)致一部分學(xué)生跟不上功課,產(chǎn)生挫敗感,最終厭學(xué)。(3)教師與領(lǐng)導(dǎo)、同事、或家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)存在的不同甚至對(duì)立的看法。如有的教師為了提高教學(xué)質(zhì)量,在課堂教學(xué)中不斷做出新的嘗試,以改變?cè)瓉?lái)的“填鴨式”教學(xué),但周圍同事或?qū)W生家長(zhǎng)卻不認(rèn)同,認(rèn)為他在出風(fēng)頭,會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)。(4)教學(xué)中存在著比比皆是的“兩難困境”。例如顧及到了單個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,就有可能妨礙了學(xué)生集體;關(guān)注到了學(xué)生的興趣,規(guī)范性就很可能被削弱;充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位,教師的引導(dǎo)角色就可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)了。

上述的疑難、矛盾和困境都可成為教師的研究課題,教師在研究的過(guò)程中找出化解問(wèn)題的方法,從而走出困境,提升教學(xué)效果。

3.從具體的教學(xué)場(chǎng)景中捕捉研究課題。

教師可以從具體的教學(xué)場(chǎng)景中捕捉研究課題。中小學(xué)教師與專業(yè)研究者的一個(gè)重要區(qū)別就在于,教師一直生活在教育教學(xué)實(shí)際的現(xiàn)場(chǎng),是在現(xiàn)場(chǎng)中感受教育事實(shí),生發(fā)教育理念,提升教育智慧的。而教育現(xiàn)場(chǎng)是教育問(wèn)題的源發(fā)地,是問(wèn)題產(chǎn)生的土壤,進(jìn)入教育現(xiàn)場(chǎng)的教師對(duì)教育現(xiàn)場(chǎng)所做的任何真切而深入的.分析,都可能滋生大量的有待研究的課題。

二、選題的原則。

(一)科學(xué)原則。

所謂科學(xué)原則,就是指我們?cè)谶x題時(shí),無(wú)論是理論研究還是實(shí)踐研究,都必須符合已經(jīng)為人們所認(rèn)識(shí)的教育規(guī)律,都應(yīng)建立在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上,實(shí)事求是。

(二)價(jià)值原則。

教研課題的選題來(lái)源及原則從事教育教學(xué)工作有指導(dǎo)作用和參考意義。

(三)可行原則。

選題,首先要考慮的是價(jià)值原則,這是一個(gè)基本原則,是不可忽視的。但是,僅僅從客觀需要上來(lái)考慮選題是不夠的,還必須從主、客觀方面考慮是否具備展開(kāi)研究的條件,只有這樣,才能選擇恰當(dāng)?shù)恼n題??尚性瓌t是指主觀和客觀條件的可行性。

(四)創(chuàng)新原則。

創(chuàng)新原則指要選擇有新意的課題。這里的“新”有三層涵義:一是全“新”,指他人沒(méi)有研究過(guò)或很少研究的課題;二是“半新”,指他人雖研究過(guò)但未完全解決的課題;三是“推陳出新”,指他人已研究解決過(guò)的但仍可深化發(fā)展甚至相悖的課題。

論文選題感悟篇三

檔案文獻(xiàn)編纂是主動(dòng)提供檔案信息利用的重要形式,而選題是檔案編纂工作繞不開(kāi)的環(huán)節(jié)。

俗話說(shuō)題好文一半,選題的得當(dāng)與否直接關(guān)系檔案編纂效率以及檔案編纂成果的長(zhǎng)久利用。

因此,有必要對(duì)對(duì)檔案編纂選題進(jìn)行一番研究,以此認(rèn)清檔案編纂選題的內(nèi)在規(guī)律,避免因選題不當(dāng)造成事倍功半的結(jié)局。

一、關(guān)于選題。

(一)選題的概念。

選題在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思為:選擇題材和名稱,亦指選定的題目。

選即為挑揀之意;題即為寫作或講演內(nèi)容的總名目。

案例:《辭書研究》1988年第1期:“加強(qiáng)對(duì)大、中型辭書選題的管理,已是當(dāng)務(wù)之急?!薄豆饷魅?qǐng)?bào)》1988.5.6:“優(yōu)化選題,必須從宏觀和微觀兩方面綜合考慮?!边x題由6個(gè)基本組成部分構(gòu)成,即:題目、作者、出版意圖、讀者對(duì)象、基本內(nèi)容、寫作要求。

它是編輯工作的基礎(chǔ)。

選題是出版機(jī)構(gòu)與社會(huì)環(huán)境相互作用的結(jié)果,在編輯出版工作中具有重要的作用。

檔案文獻(xiàn)編纂選題是指根據(jù)社會(huì)需要和館藏檔案的狀況,對(duì)匯編題目進(jìn)行選擇的過(guò)程,就是選題過(guò)程。

社會(huì)發(fā)展對(duì)檔案文獻(xiàn)的需求是多方面的,既有學(xué)術(shù)文化方面的需求,也有經(jīng)濟(jì)建設(shè)、思想教育方面的需求,而且需求的輕重緩急不同,表現(xiàn)形式也不同。

由于檔案部門不能一下滿足各方的所有需求,所以必須科學(xué)地選擇題目。

(二)選題動(dòng)因分析。

1.可選對(duì)象較多。

在擬編輯圖書、編纂檔案等出版物時(shí),由于可選主題對(duì)象較多,而編纂成果只能反映某個(gè)主題,限于主客觀條件,只能選擇眾多選題中的一個(gè)進(jìn)行編纂,因此會(huì)有個(gè)“挑揀”的過(guò)程。

2.既定的社會(huì)需求。

在編輯圖書、編纂檔案等出版物時(shí),必然圍繞社會(huì)需求來(lái)開(kāi)展工作。

既定的社會(huì)需求,是客觀存在的社會(huì)現(xiàn)象,檔案部門編纂工作的開(kāi)展只能圍繞這一特定的社會(huì)需求選題,并開(kāi)展相關(guān)編纂工作。

社會(huì)需求作用于編纂部門,編纂部門作用于海量的備選題目中擇其一進(jìn)行編纂出版活動(dòng),這一作用的直接后果就會(huì)產(chǎn)生“選題”的過(guò)程。

3.有限的館藏。

檔案文獻(xiàn)編纂的根基在于館藏,無(wú)館藏不編纂。

編纂工作始于選題,而選題基于館藏,有限的館藏使得工作人員必審慎規(guī)劃選題,根據(jù)現(xiàn)有館藏提煉選題,以避免出現(xiàn)“巧婦難為無(wú)米之炊”之尷尬,選題動(dòng)因便源于此。

4.有限的編纂力量。

對(duì)于特定的編纂部門,其編纂力量是有限的,必須考慮物力、財(cái)力、人力因素,完成某個(gè)選題的時(shí)間跨度、所需財(cái)力、人力都要全面衡量,也就是對(duì)某個(gè)選題進(jìn)行完成的可能性分析。

因此就有個(gè)“選題”的問(wèn)題。

(三)選題的環(huán)節(jié)。

1.發(fā)現(xiàn)選題。

選題不是憑空設(shè)想捏造出來(lái)的,選題是深入生活、貼近民眾、博覽群書、勤思敏想后的提煉升華。

發(fā)現(xiàn)選題需要敏銳的眼光、睿智的頭腦、至公天下的心胸。

在平日的生活當(dāng)中,要有一種選題意識(shí),要善于發(fā)現(xiàn)研究的盲區(qū)、大眾議論的焦點(diǎn),并以主人翁的精神去承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

有了選題就要對(duì)選題進(jìn)行一定的分析,主要包括以下幾個(gè)方面:第一,選題的社會(huì)效益及經(jīng)濟(jì)效益如何。

選題的目的是為社會(huì)大眾服務(wù)的,首先是能創(chuàng)造多少社會(huì)效益,能為相關(guān)單位帶來(lái)多少經(jīng)濟(jì)效益,這些都需要進(jìn)行充分論證。

第二,選題的受眾面有多少。

面向普通社會(huì)大眾還是面向一定區(qū)域內(nèi)的小眾還是特殊群體,都要做詳細(xì)調(diào)查。

第三,選題需要的工作量有多大。

承擔(dān)該項(xiàng)選題需要花費(fèi)成本是否承受的起,包括人力、物力、財(cái)力成本。

3.優(yōu)化選題。

選題是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,在開(kāi)展選題相關(guān)工作時(shí)需要不斷優(yōu)化,對(duì)選題進(jìn)行重新評(píng)估。

不斷修訂和優(yōu)化編輯策劃的選題通過(guò)以后,選題策劃工作并沒(méi)有結(jié)束,還有一個(gè)不斷修訂和優(yōu)化的問(wèn)題。

所謂修訂和優(yōu)化,一方面是使選題的清晰度進(jìn)一步提高,可操作性進(jìn)一步增強(qiáng);另一方面是根據(jù)市場(chǎng)的變化,適時(shí)地對(duì)選題的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。

二、幾種領(lǐng)域內(nèi)的選題對(duì)檔案編纂選題的啟示。

他山之石,可以攻玉。

在對(duì)待檔案文獻(xiàn)編纂選題上要拓展視野,開(kāi)闊眼界,借鑒其他學(xué)科或領(lǐng)域的有關(guān)選題方法,或能受其啟發(fā),這樣會(huì)對(duì)檔案編纂選題有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí),避免走彎路,誤入歧途。

(一)央視紀(jì)錄片選題對(duì)檔案編纂選題的啟示。

紀(jì)錄片是以真實(shí)生活為創(chuàng)作素材,以真人真事為表現(xiàn)對(duì)象,并對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)地加工與展現(xiàn)的,以展現(xiàn)真實(shí)為本質(zhì),并用真實(shí)引發(fā)人們思考的電影或電視藝術(shù)形式。

紀(jì)錄片的核心為真實(shí),這一點(diǎn)與檔案文獻(xiàn)的真實(shí)性是相通的,也就是說(shuō)紀(jì)錄片的制作也是基于真實(shí)的原始材料匯編而成,其呈現(xiàn)的形式是影像視頻,其本質(zhì)也是一種文獻(xiàn)編纂形式,基于這一點(diǎn)認(rèn)識(shí),檔案文獻(xiàn)編纂選題可以借鑒紀(jì)錄片的選題思路,以此開(kāi)闊眼界,進(jìn)而提高檔案部門開(kāi)展檔案文獻(xiàn)編纂的效率和質(zhì)量,為檔案文獻(xiàn)編纂選題指明方向。

通過(guò)央視紀(jì)錄片的選題,我們可以獲得以下啟示:第一,選材要豐富,要有反映某主題的堅(jiān)實(shí)材料,材料要真實(shí)可靠,來(lái)源廣泛。

第二,選題角度符合大眾口味,受眾面要廣闊。

第三,選題要貼近生活,服務(wù)民生。

(二)浙江省檔案館編研成果對(duì)檔案編纂選題的啟示。

在浙江檔案信息網(wǎng),可以檢索到《記憶浙江?》《浙江省檔案館館藏名人手跡》《浙江省檔案館指南》《矛盾墨跡》《余杭記憶》《施光南》《龍泉司法檔案選編》等編研成果82項(xiàng)。

透過(guò)這些編研成果,獲得的檔案編纂選題啟示:第一,基于館藏,服務(wù)地方。

《記憶浙江?2014》《余杭記憶》即是很好的例證,基于浙江檔案館豐富的地方檔案館藏,編纂頗具地方特色的編纂成果,選題符合館藏又貼近現(xiàn)實(shí)。

第二,突出特色,彰顯個(gè)性。

開(kāi)展檔案編纂要立足地方特色(人物方面、地理方面等),即要有鮮明的地方特色,為地方服務(wù)。

第三,以點(diǎn)帶面,著眼全局。

開(kāi)展檔案編纂工作不能一味求大求全,從地方從小處著手選題一樣可以取得好的效果。

(三)學(xué)術(shù)論文選題對(duì)檔案文獻(xiàn)編纂選題的啟示。

一篇好的學(xué)術(shù)論文,很大因素在于論文的選題,選題是否符合當(dāng)前業(yè)界對(duì)涉及話題的要求,選題是否新穎,選題的現(xiàn)實(shí)可行性等方面都對(duì)論文的成敗起到關(guān)鍵作用。

研究生畢業(yè)論文起于開(kāi)題報(bào)告,而開(kāi)題報(bào)告正是對(duì)選題進(jìn)行反復(fù)論證,是否有研究的必要、其創(chuàng)新點(diǎn)在何處等都要進(jìn)行論證。

選題基于自己的研究方向,選題基于社會(huì)的客觀需要,選題基于研究的可行性。

受此啟發(fā),檔案文獻(xiàn)編纂選題可從以下方面考慮:一是選題前,要做好編前研究,做好分析,測(cè)評(píng)擬選題目的必要性。

二是選題中,要做好評(píng)估工作,測(cè)評(píng)開(kāi)展該項(xiàng)選題的可行性。

三是選題后,要評(píng)價(jià)其創(chuàng)新之處,其新穎性如何。

檔案文獻(xiàn)編纂選題是開(kāi)展檔案編纂工作的首要環(huán)節(jié),是編纂工作繞不開(kāi)的坎,業(yè)界對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了長(zhǎng)期探索,其存在問(wèn)題主要集中在以下兩個(gè)方面:第一,當(dāng)下檔案文獻(xiàn)編纂選題的學(xué)科領(lǐng)域存在失衡問(wèn)題。

科技類檔案編纂成果少,人文歷史類偏多,選題仍過(guò)多地集中在發(fā)展成熟的人文學(xué)科,自然學(xué)科較少。

第二,檔案文獻(xiàn)編纂選題對(duì)檔案利用者研究不夠,對(duì)社會(huì)需求調(diào)查太少。

過(guò)去檔案編纂選題對(duì)利用者的研究不夠,檔案選題工作需要充分考慮檔案利用者的需求。

當(dāng)下檔案文獻(xiàn)匯編選題與社會(huì)需求脫節(jié),編輯部門及人員沒(méi)有了解和充分把握檔案文獻(xiàn)編纂選題與社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)系。

針對(duì)上述檔案文獻(xiàn)編纂選題存在的問(wèn)題,需采取如下策略:第一,做好檔案編纂選題的學(xué)科統(tǒng)籌工作,加強(qiáng)科技檔案的編纂工作,創(chuàng)造更多的科技類編纂產(chǎn)品,為科技研發(fā)做好服務(wù)工作。

第二,開(kāi)展調(diào)查研究,搜集社會(huì)熱點(diǎn),關(guān)注民生百態(tài),做好檔案用戶的需求分析,充分利用網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)探尋社會(huì)熱點(diǎn),分析社會(huì)發(fā)展態(tài)勢(shì),準(zhǔn)確做出預(yù)測(cè)。

【參考文獻(xiàn)】。

論文選題感悟篇四

我國(guó)上市公司信息披露存在的問(wèn)題及對(duì)策研究-以雙匯發(fā)展“瘦肉精”事件信息披露為例。

從戰(zhàn)略管理的視點(diǎn)看成本控制的發(fā)展。

淺談上市公司關(guān)聯(lián)交易。

我國(guó)某施工企業(yè)會(huì)計(jì)核算問(wèn)題及對(duì)策。

我國(guó)四大國(guó)有商業(yè)銀行的資產(chǎn)質(zhì)量分析與比較研究。

加強(qiáng)資產(chǎn)管理的有效途徑-------以焊劑制造企業(yè)為例。

上市公司利潤(rùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)的探討。

賓陽(yáng)縣黎塘飲食服務(wù)公司。

論文選題感悟篇五

3.關(guān)于我國(guó)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度的研究。

4.關(guān)于我國(guó)積極性財(cái)政政策思考。

5.促進(jìn)社會(huì)教育公平的政府責(zé)任研究。

6.淺議新形勢(shì)下中國(guó)財(cái)政支農(nóng)政策選擇。

7.優(yōu)化我國(guó)財(cái)政支出結(jié)構(gòu)的政策選擇。

8.當(dāng)前縣鄉(xiāng)財(cái)政面臨的困難和對(duì)策探討。

9.我國(guó)積極財(cái)政政策風(fēng)險(xiǎn)及其防范。

10.縮小地區(qū)經(jīng)濟(jì)差異的財(cái)政政策建議。

11.我國(guó)公共財(cái)政體制教育投入的現(xiàn)狀分析及改革對(duì)策。

12.試論我財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度存在的問(wèn)題及對(duì)策。

13.我國(guó)財(cái)政支持中小企業(yè)發(fā)展的對(duì)策研究。

14.實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)公共服務(wù)均等化的對(duì)策選擇。

15.加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施投資的對(duì)策研究。

16.我國(guó)建立綠色稅收體系存在的問(wèn)題及對(duì)策。

17.深化農(nóng)村綜合改革的重要意義及對(duì)策探討。

18.完善我國(guó)國(guó)債市場(chǎng)的對(duì)策研究。

19.我國(guó)財(cái)政支農(nóng)存在的問(wèn)題及制度選擇。

20.淺析財(cái)政支農(nóng)對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要意義。

21.加強(qiáng)財(cái)政支農(nóng)資金管理的對(duì)策研究。

22.加強(qiáng)地方財(cái)政支出管理的對(duì)策研究。

23.優(yōu)化地方財(cái)政支出的對(duì)策研究。

24.我國(guó)財(cái)政教育支出存在的問(wèn)題與對(duì)策研究。

25.我國(guó)財(cái)政分權(quán)體制存在的問(wèn)題及對(duì)策淺析。

26.淺談我國(guó)分稅制存在的問(wèn)題及完善措施。

論文選題感悟篇六

問(wèn)題表述:。

問(wèn)題回復(fù):。

給一篇你參考:

學(xué)生姓名:

所屬系別:

專業(yè)名稱:

指導(dǎo)導(dǎo)師:

一、論文題目:試論企業(yè)管理中的個(gè)性化激勵(lì)。

二、選題的背景、目的和意義:

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的到來(lái),越來(lái)越多的企業(yè)卷入激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中。企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)上是“人”的競(jìng)爭(zhēng)。人是企業(yè)的靈魂,是一切企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的原動(dòng)力,是一切企業(yè)利潤(rùn)的源泉。如何激勵(lì)企業(yè)中員工,從而發(fā)揮其自身的潛力,是企業(yè)管理者必須面對(duì)的問(wèn)題和掌握的技能?,F(xiàn)在有不少企業(yè)管理者已經(jīng)開(kāi)始重視對(duì)企業(yè)員工的激勵(lì)工作,建立起一套激勵(lì)體系,并已經(jīng)取得一定的成效,但也存在不少未解決的問(wèn)題。如:由于所有制差別、行業(yè)差別、員工身份差異,尤其是文化的差距所產(chǎn)生的影響。應(yīng)該如何針對(duì)上述差異,采用個(gè)性化的激勵(lì)手段進(jìn)行有效激勵(lì),是激勵(lì)工作中的難題,仍待研究解決。因此,研究探討企業(yè)管理中的個(gè)性化激勵(lì)問(wèn)題是具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

三、領(lǐng)域的研究成果及現(xiàn)狀。

早在十九世紀(jì),馬克思提出“人的主觀能動(dòng)性對(duì)物質(zhì)具有反作用”、“榜樣力量是無(wú)窮的”。因而一直以來(lái),馬克思主義管理學(xué)者都十分重視對(duì)人的激勵(lì)研究,并創(chuàng)造性提出許多激發(fā)人們潛力的方法,特別在精神激勵(lì)方面取得了豐碩理論和實(shí)踐成果,集中體現(xiàn)在“發(fā)揚(yáng)當(dāng)家作主的主人翁精神”。

在二十世紀(jì)五十年代激勵(lì)理論取得卓有成效的進(jìn)展,出現(xiàn)了馬斯洛的需要層次理論、麥格里格的x理論與y理論和赫茲伯格的雙因素理論。這些早期激勵(lì)理論提出了一些激勵(lì)方法,并在實(shí)踐中得到一定程度的應(yīng)用。隨著統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展和管理實(shí)踐的豐富,具有相當(dāng)確鑿支持性材料的當(dāng)代激勵(lì)理論不斷產(chǎn)生。主要有愛(ài)爾德弗的erg理論、麥克萊蘭德的需要理論、認(rèn)識(shí)理論、公平理論、期望理論。這些理論在企業(yè)管理工作中的應(yīng)用使企業(yè)的人員激勵(lì)工作上了一個(gè)新臺(tái)階,都在不同的范圍內(nèi)取得了明顯的成效,是當(dāng)今企業(yè)廣泛采用的激勵(lì)理論。

四、研究思路和方法。

本文擬分為三部分撰寫。第一部分:概述激勵(lì)的含義、意義及分類,分述主要的激勵(lì)理論以及對(duì)激勵(lì)理論的思考。第二部分:通過(guò)審視不同所有制企業(yè)對(duì)人員的激勵(lì)方法,詳細(xì)闡述與分析激勵(lì)理論在所有制差別、行業(yè)差別、員工身份差異和文化差距等條件下的應(yīng)用,總結(jié)當(dāng)中所取得的成效及不足。第三部分:承接第二部分的分析,總結(jié)企業(yè)管理中個(gè)性化激勵(lì)的作用意義,提出個(gè)性化激勵(lì)的基本內(nèi)容、做法以及原則、要求。第四部分:總結(jié)全文。

本文擬采用以下的手段和方法:

1、實(shí)證分析和規(guī)范分析相結(jié)合,列事實(shí),擺依據(jù),理論和實(shí)踐相結(jié)合,引用分析等方法。

2、主要通過(guò)圖書館、網(wǎng)上瀏覽及實(shí)地調(diào)研等方法收集材料。運(yùn)用人力資源管理學(xué)、組織行為學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)及統(tǒng)計(jì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)來(lái)撰寫。

五、研究的時(shí)間安排。

1、6月28日至6月30日:撰寫開(kāi)題報(bào)告。

2、7月4日至8月31日:進(jìn)行企業(yè)調(diào)研,在圖書館及網(wǎng)上搜集相關(guān)資料。

3、9月1日至9月18日:分析整理資料,寫出論文綱目。

4、9月24日至10月23日:撰寫完成約一萬(wàn)字的論文初稿。

5、10月24日至11月23日:根據(jù)導(dǎo)師的批改意見(jiàn)修改完成論文第二稿。

6、11月24日至12月16日:論文定稿,準(zhǔn)備答辯。

論文選題感悟篇七

研究生導(dǎo)師一般都有自己特定的研究方向,并且在該方向已經(jīng)有一定的研究積累,取得了一定的成果。學(xué)位論文的選題盡可能與導(dǎo)師的研究方向取得一致,以便獲得導(dǎo)師在學(xué)術(shù)和經(jīng)費(fèi)上的支持,有助于按期完成學(xué)位論文。研究生的導(dǎo)師一般都承擔(dān)著一項(xiàng)甚至多項(xiàng)科研項(xiàng)目或橫向研究課題,這些課題都是當(dāng)今學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)和國(guó)家的需要,并體現(xiàn)導(dǎo)師的研究基礎(chǔ)及特色。因此,研究選題應(yīng)首先考慮導(dǎo)師的研究課題,由此通過(guò)師生共同研究,不僅能在短時(shí)間內(nèi)取得成果,完成科研項(xiàng)目,而且研究生在科研能力方面也能迅速得到大幅度的提高。

(二)參加專業(yè)研討會(huì)。

參加國(guó)際、國(guó)內(nèi)或地區(qū)的專業(yè)研討會(huì)是選題的另一個(gè)來(lái)源。實(shí)際上,許多研究人員都是通過(guò)這些研討會(huì)成功地找到了自己的研究課題。參加研討會(huì)與閱讀文獻(xiàn)相比是有比較明顯的區(qū)別的。由于科研成果的發(fā)表周期較長(zhǎng),期刊上的成果往往要滯后。而學(xué)術(shù)研討會(huì)上的信息往往是最新的,從中能理解其他學(xué)者最近在從事什么研究,有什么新的觀點(diǎn)和新的發(fā)現(xiàn),通過(guò)了解會(huì)議主題和參加專題討論,可以把握同一領(lǐng)域內(nèi)的其他學(xué)者所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題和前沿問(wèn)題。另一方面,參加研討會(huì)可以接觸資深專家,與一些著名專家近距離地交流,向他們請(qǐng)教并建立學(xué)術(shù)聯(lián)系。一般來(lái)說(shuō),某位學(xué)者能成為某一領(lǐng)域的專家,在于他在該領(lǐng)域進(jìn)行了較長(zhǎng)時(shí)間的研究,對(duì)該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展有一個(gè)準(zhǔn)確的把握,哪些是需要研究的,哪些熱點(diǎn)問(wèn)題還需要解決或解決得還不夠,前人的研究還存在哪些不足,等等,這些問(wèn)題都可以在專題研討會(huì)上獲得資深專家的指點(diǎn)。一一些初學(xué)者往往會(huì)礙于情面,怕受到冷落,不愿與大家接觸。事實(shí)恰恰相反,許多經(jīng)驗(yàn)豐富的專家都會(huì)為自己的研究被別人了解而感到自豪,非常樂(lè)意自己的研究在未來(lái)者身上得到拓展。根據(jù)我們的體會(huì),凡是向著名學(xué)者索要資料的無(wú)不回復(fù),尤其是國(guó)外學(xué)者。

(三)生產(chǎn)實(shí)踐的需要實(shí)踐是通向知識(shí)的大門,許多學(xué)科的課題研究都是問(wèn)題導(dǎo)向,從實(shí)踐中提出研究課題是選題的重要來(lái)源之一。在實(shí)踐中會(huì)產(chǎn)生許多人們從未研究解決的全新課題,而這些問(wèn)題無(wú)疑可以成為我們的研究對(duì)象,許多橫向課題都屬此類。如培訓(xùn)機(jī)會(huì)不如預(yù)期有效,產(chǎn)品銷售量下降,少數(shù)民族員工得不到提升,復(fù)雜的多部門項(xiàng)目管理失控,兼并效果不佳,等等。

(四)文獻(xiàn)閱讀。

究也是形成選題的重要途徑。閱讀文獻(xiàn)不僅是選題的一個(gè)重要途徑,還可以為你的研究更加理性而提供理論基礎(chǔ),也可以幫助你選擇合適的研究方法和測(cè)量工具。

(五)個(gè)人興趣與好奇心。

興趣與好奇心是走向成功的基礎(chǔ)。研究生可根據(jù)自己的能力與水平,選擇感興趣的問(wèn)題進(jìn)行研究,這樣能激發(fā)和調(diào)動(dòng)研究生從事課題研究的積極性和創(chuàng)造性。楊振寧在一次接受采訪時(shí),主持人問(wèn),你何以取得如此巨大的成就,他只說(shuō)了兩個(gè)字“興趣”。愛(ài)因斯坦將興趣稱為“神奇的好奇心”。因?yàn)椋挥杏辛伺d趣,才會(huì)產(chǎn)生想象力。愛(ài)因斯坦說(shuō):“想象力甚至更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉。嚴(yán)格地說(shuō),想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素?!庇行┯泄ぷ鹘?jīng)歷的研究生是帶著原單位的課題來(lái)深造的,如果能將這些問(wèn)題與導(dǎo)師的研究方向結(jié)合起來(lái),往往是較理想的選題。

論文選題感悟篇八

mba教學(xué)環(huán)節(jié):課程+論文。

論文開(kāi)題條件:學(xué)分修滿,其他條件:實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)等。

建議時(shí)間:越早越好,可以課程一結(jié)束馬上開(kāi)題,開(kāi)題以后馬上答辯(如果你事前寫好的話)!

mba論文:運(yùn)用mba期間所學(xué)的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

(1)實(shí)踐性(對(duì)于實(shí)際問(wèn)題有指導(dǎo)意義)。

(2)先進(jìn)性(體現(xiàn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的管理思想,較新的領(lǐng)域)。

(3)創(chuàng)新性(創(chuàng)新的解決問(wèn)題思路)。

(4)理論意義(不追求)。

論文讀者:指導(dǎo)老師、答辯委員會(huì)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、教指委。

從工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(在工作崗位上的同學(xué))。

例1:工作中的不足。

例2:工作內(nèi)容的提煉。

從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(不在工作崗位上的同學(xué))。

帶著問(wèn)題觀察。

描述現(xiàn)象。

提出問(wèn)題。

論文的一般論述過(guò)程。

論文的總體思路。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出解決思路解決問(wèn)題,效果分析。

mba論文主要內(nèi)容:

企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境。

競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)分析。

存在問(wèn)題。

解決問(wèn)題的因素分析。

解決方案。

方案的實(shí)施。

實(shí)施結(jié)果。

避免文不對(duì)題。

不能太大。

我國(guó)證券業(yè)某地場(chǎng)分析。

不能太小。

財(cái)務(wù)軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)中開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)管理的效果評(píng)估。

2-3個(gè)概念。

移動(dòng)通訊公司客戶服務(wù)平臺(tái)的建立。

避免過(guò)多的修飾語(yǔ)。

中國(guó)建設(shè)銀行安徽某某分行股份制改制時(shí)期人力資源?績(jī)效考評(píng)系統(tǒng)的'研究。

避免學(xué)術(shù)化。

人才招聘中的動(dòng)態(tài)博奕模型研究。

寫作前列出三級(jí)提綱。

提綱中反映的思想。

章節(jié)安排:一般5-6章。

章節(jié)標(biāo)題:個(gè)性化,特色鮮明。

例子:。

平庸的:4.1渠道建設(shè)要素分析。

鮮明的:4.1扁平化渠道建設(shè)要素。

6.幾類論文提綱的例子。

mba目前四個(gè)主要方向:

戰(zhàn)略、人力資源、信息管理、金融與財(cái)務(wù)。

其他可選方向:

某地場(chǎng)營(yíng)銷、生產(chǎn)運(yùn)作、物流等。

6.幾類論文提綱的例子。

論文選題感悟篇九

3.上市公司股利政策影響因素研究。

4.盈余管理及其識(shí)別研究。

5.上市公司股權(quán)激勵(lì)文獻(xiàn)綜述。

6.長(zhǎng)期投資決策評(píng)價(jià)指標(biāo)及其比較分析。

7.上市公司投資績(jī)效研究。

8.上市公司投資決策研究。

9.上市公司市值管理研究。

10.中小投資者利益保護(hù)問(wèn)題研究。

11.企業(yè)價(jià)值評(píng)估方法研究-----以某上市公司為例。

12.投資決策、籌資決策與股利政策的關(guān)系。

13.投資項(xiàng)目的財(cái)務(wù)可行性分析。

14.投資者保護(hù)理論與實(shí)證研究綜述。

15.股權(quán)分置改革后的大股東行為研究。

16.上市公司投資者關(guān)系管理研究。

17.上市公司高管涉案的市場(chǎng)反應(yīng)研究。

18.財(cái)務(wù)比率分析在企業(yè)管理中的應(yīng)用。

19.財(cái)務(wù)分析方法及其應(yīng)用。

論文選題感悟篇十

金融學(xué)本科畢業(yè)論文是對(duì)金融學(xué)生所學(xué)金融基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)的全面考核,是培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐能力的必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。在教育部下發(fā)的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案(試行)》(教高廳[24]21號(hào))中,畢業(yè)論文作為實(shí)踐教學(xué)和教學(xué)效果的重要內(nèi)容,成為評(píng)估中的關(guān)鍵性指標(biāo)。畢業(yè)論文選題是論文寫作的第一步,選題是否恰當(dāng),決定著論文的成敗和質(zhì)量。但在實(shí)際教學(xué)中,金融學(xué)本科生在畢業(yè)論文選題時(shí)往往不知如何著手,或者由于選題不當(dāng)導(dǎo)致論文不能如期完成或質(zhì)量低下,因此探討金融學(xué)本科畢業(yè)論文選題十分必要。

選題即選擇研究課題,是確認(rèn)研究對(duì)象和準(zhǔn)備學(xué)位論文的前提性和關(guān)鍵性步驟,無(wú)論進(jìn)行任何一項(xiàng)研究,都必須首先確定所要研究的問(wèn)題。選題如同導(dǎo)演選材,正確的選題在很大程度決定著論文的成敗與否,因此我們必須慎重對(duì)待題目的選擇,題目選對(duì)了,目標(biāo)找準(zhǔn)了,論文就成功一半了。許多本科畢業(yè)論文之所以質(zhì)量不高,其中一個(gè)重要原因就是由于選題不當(dāng)。當(dāng)前,金融學(xué)本科學(xué)位論文的選題存在的問(wèn)題主要有:

在實(shí)際教學(xué)中,一方面不少老師存在“重研究生論文,輕本科論文”的思想,對(duì)本科論文的指導(dǎo)欠認(rèn)真,指導(dǎo)次數(shù)少,與學(xué)生交流少,對(duì)學(xué)生的選題不重視,往往是讓學(xué)生自行選題,而沒(méi)有給予相應(yīng)的指導(dǎo)和建議,或者是擬定的參考選題多年不變,早已失去選擇價(jià)值;另一方面,本科學(xué)生“重工作,輕論文”,整天忙于應(yīng)聘、實(shí)習(xí)、考研,認(rèn)為自己的學(xué)業(yè)已經(jīng)完成,畢業(yè)論文只是走過(guò)場(chǎng),因此論文選題很隨意,欠缺思考,只為應(yīng)付了事。本科論文的開(kāi)題報(bào)告本應(yīng)是學(xué)生初步確定選題和教師對(duì)之提出建議的關(guān)鍵環(huán)節(jié),但在教學(xué)中,存在不少學(xué)生遲遲不交開(kāi)題報(bào)告甚至論文完成才填寫開(kāi)題報(bào)告的情況,論文開(kāi)題流于形式。

宏觀性研究的往往是一領(lǐng)域,一個(gè)方向性的問(wèn)題,根據(jù)金融本科生的學(xué)識(shí)水平和對(duì)本科畢業(yè)論文篇幅的要求,本科生缺乏研究這樣的選題所必需的專業(yè)基礎(chǔ)和研究能力,不僅收集材料存在困難,而且寫出來(lái)的東西往往缺乏深度。如“關(guān)于我國(guó)貨幣政策的目標(biāo)選擇”、“論金融風(fēng)險(xiǎn)和監(jiān)管”、“商業(yè)銀行業(yè)務(wù)發(fā)展探討”等,就屬于太宏觀、太大的題目,貨幣政策目標(biāo)包括最終目標(biāo)、中介目標(biāo)、近期目標(biāo),涉及財(cái)政政策、利率、貨幣政策等等問(wèn)題;金融風(fēng)險(xiǎn)包括信用風(fēng)險(xiǎn)、流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)、利率風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)、操作風(fēng)險(xiǎn)等等;商業(yè)銀行業(yè)務(wù)包括資產(chǎn)業(yè)務(wù)、負(fù)債業(yè)務(wù)、表外業(yè)務(wù)等。就每個(gè)具體問(wèn)題就是一篇文章,所以最好就其中一個(gè)問(wèn)題寫作,如:我國(guó)貨幣政策中介目標(biāo)的選擇(是以利率還是以貨幣供應(yīng)量作為中間目標(biāo))。

論文選題應(yīng)注重研究課題的實(shí)用價(jià)值和理論價(jià)值,避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識(shí)性問(wèn)題。當(dāng)前,我國(guó)經(jīng)濟(jì)金融體制正處于不斷的改革和發(fā)展之中,金融體系不斷變革,許多新政策、新機(jī)構(gòu)、新工具不斷出現(xiàn),應(yīng)該說(shuō)金融體制改革為金融學(xué)生提供了廣闊的論文選題空間。但一些學(xué)生不關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)和金融改革創(chuàng)新的動(dòng)向,對(duì)新事物視而不見(jiàn),在畢業(yè)選題時(shí),查找的資料過(guò)于陳舊,如26年還有學(xué)生選擇“加入wto后我國(guó)銀行業(yè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”、“論國(guó)有商業(yè)銀行股份制改革的必要性”、“引進(jìn)外資銀行,提高銀行競(jìng)爭(zhēng)”等早已過(guò)時(shí)的題目,這反映出學(xué)生沒(méi)有關(guān)注外面世界的變化,抄襲幾年前的文章。

學(xué)術(shù)論文講究原創(chuàng)性,人云亦云,乃論文之大忌。當(dāng)然,對(duì)于本科論文過(guò)于強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)性不太現(xiàn)實(shí),要想一整篇文章都有創(chuàng)新是不可能的,但論文中應(yīng)有自己獨(dú)到的東西,否則這種選題沒(méi)有意義。有些金融學(xué)生論文選題缺乏前沿性、挑戰(zhàn)性,無(wú)新意,如“國(guó)有商業(yè)銀行不良貸款成因分析及對(duì)策”、“商業(yè)銀行不良資產(chǎn)處置途徑”、“商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)的防范”、“如何解決中小企業(yè)融資難問(wèn)題”等,這些問(wèn)題已經(jīng)研究了多年,有關(guān)論文已很多,當(dāng)然這些選題并不是不能再寫,而是應(yīng)從全新的角度或使用新方法去探討和挖掘,否則簡(jiǎn)單的重復(fù)沒(méi)有意義。

有些學(xué)生在選題中不切合實(shí)際,盲目求“新”。如“國(guó)有商業(yè)銀行跨國(guó)經(jīng)營(yíng)問(wèn)題”、“組建跨行業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟”、“我國(guó)商業(yè)銀行金融衍生產(chǎn)品的發(fā)展戰(zhàn)略”等。商業(yè)銀行國(guó)際化無(wú)疑是方向,但目前乃至長(zhǎng)期不能實(shí)現(xiàn),因?yàn)殂y行國(guó)際化的前提是企業(yè)國(guó)際化,企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨國(guó)經(jīng)營(yíng)。目前全球5強(qiáng),幾乎都是跨國(guó)性的,進(jìn)入我國(guó)的就有3家,所以外資銀行紛紛登陸中國(guó)占領(lǐng)市場(chǎng)。而我國(guó)規(guī)模大、跨國(guó)性企業(yè)不多,進(jìn)入世界5強(qiáng)的企業(yè)更是寥寥無(wú)幾,所以銀行談何跨出國(guó)門走向世界呢?在我國(guó)金融期貨的推出一直審慎,尚在試點(diǎn)中,探討金融衍生產(chǎn)品的發(fā)展戰(zhàn)略不符合我國(guó)實(shí)際。

金融本科論文選題是教師和學(xué)生互動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程,上述論文選題中存在的問(wèn)題,應(yīng)從多方面采取措施解決,基于前文分析,筆者提出以下建議:

本科畢業(yè)論文雖然屬于學(xué)術(shù)論文,但撰寫畢業(yè)論文是本科教學(xué)過(guò)程的一個(gè)步驟,不僅是為了傳播學(xué)術(shù)信息,推進(jìn)學(xué)科的發(fā)展,更重要的目的還在于梳理、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,反映學(xué)生對(duì)本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)及其他專門知識(shí)的掌握程度,因此教師和學(xué)生都應(yīng)予以充分的重視。

建議在本科論文選題之前,由專業(yè)教師就選題的原則和應(yīng)注意的問(wèn)題給學(xué)生作專題指導(dǎo),并就開(kāi)題報(bào)告的規(guī)范書寫、論文寫作規(guī)范等問(wèn)題給學(xué)生作統(tǒng)一講解,改變過(guò)去單個(gè)教師“一對(duì)多”指導(dǎo)模式,實(shí)行集體指導(dǎo)、集中指導(dǎo),教師組(教研室)共同協(xié)商研究本科論文的指導(dǎo)問(wèn)題,避免由于教師個(gè)體的研究水平的局限而降低學(xué)生論文選題質(zhì)量。

我國(guó)金融體制改革中,各種新政策、新舉措層出不窮,而金融學(xué)生選題陳舊反映出學(xué)生對(duì)新信息的掌握較欠缺。因此建議:一是教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、報(bào)刊雜志等渠道收集、整理最新金融信息,關(guān)注學(xué)術(shù)研究發(fā)展信息;二是鼓勵(lì)金融學(xué)生參加教師的研究課題、各種學(xué)術(shù)研討會(huì);三是經(jīng)常性地要求學(xué)生就新的金融政策展開(kāi)討論、思考。

1、注意學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)實(shí)用的結(jié)合。

學(xué)術(shù)價(jià)值是選題的著眼點(diǎn),學(xué)位論文應(yīng)“為時(shí)而著,為事而作”,金融學(xué)是應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支,金融學(xué)研究應(yīng)講求應(yīng)用性,即具有社會(huì)實(shí)用價(jià)值。當(dāng)前,我國(guó)金融領(lǐng)域中新問(wèn)題層出不窮,論文選題應(yīng)結(jié)合我國(guó)轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)和金融體制改革的現(xiàn)實(shí),在借鑒國(guó)外做法的基礎(chǔ)上,選擇有學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的課題研究,揭示金融發(fā)展規(guī)律,探求真理。

2、注意量力而行。

金融本科學(xué)生應(yīng)從自身學(xué)識(shí)水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)的實(shí)際出發(fā),選擇熟悉并感興趣、有獲取資料的條件,并估計(jì)能在限定時(shí)間內(nèi)完成的論文題目。

(1)論文選題“宜小不宜大,宜專不應(yīng)泛”,可小題大做,勿大題小做。選題過(guò)大,會(huì)面面俱到,不著邊際,什么問(wèn)題都談到,什么問(wèn)題也說(shuō)不清楚,難以將論題說(shuō)深說(shuō)透。選題過(guò)窄過(guò)小,發(fā)揮的空間很小,取得突破性成果十分困難。金融學(xué)生要根據(jù)自己的科研能力選擇大小適中,難易適中的題目。在實(shí)際中,有些選題很好,但受知識(shí)、水平、資料有限,難以完成,最好放棄,不要好高騖遠(yuǎn)。

(2)所選題目要有一定數(shù)量與質(zhì)量水平的文獻(xiàn)資料作為研究基礎(chǔ)。論文的選題應(yīng)是站在巨人的肩膀上,通過(guò)前人文獻(xiàn)資料的掌握,可以了解所選題目應(yīng)涉及的內(nèi)容、歷史和現(xiàn)狀,這樣才能找到選題的新視角。因此,擁有大量翔實(shí)、豐富的文獻(xiàn)資料有利于高質(zhì)量金融論文的寫作。

3、注意選擇自己熟悉及興趣的問(wèn)題。

論文選題應(yīng)從自己的專長(zhǎng)和興趣人手確定選題。熟悉的問(wèn)題一般就是學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中或?qū)嵺`中有深切的感受,不斷的專業(yè)學(xué)習(xí)和一貫的信息收集使其準(zhǔn)備了厚實(shí)的理論基礎(chǔ),有利于進(jìn)行深入研究,提高升華的認(rèn)識(shí),較容易寫得深入、寫出創(chuàng)新點(diǎn)。興趣是最好的老師,感興趣才會(huì)深入思考,才能深入鉆研下去,才能形成自己一定的獨(dú)到見(jiàn)解,可望成為一篇較高質(zhì)量的論文。

論文選題感悟篇十一

2、國(guó)際小學(xué)教育階段母語(yǔ)教學(xué)改革的趨勢(shì)。

3、小學(xué)新課程實(shí)施現(xiàn)狀分析與完善的研究。

1、新課程改革背景下小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)的問(wèn)題與建議。

2、新課改下小學(xué)教科研現(xiàn)狀及思考。

3、開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的基本策略和有效途徑。

4、小學(xué)語(yǔ)文課程資源開(kāi)發(fā)與利用中存在的問(wèn)題與對(duì)策。

5、小語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生自主、合作、探究能力的培養(yǎng)。

6、當(dāng)代小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)研究。

7、小學(xué)生學(xué)習(xí)類型及分類指導(dǎo)研究。

8、小學(xué)生語(yǔ)文(數(shù)學(xué))學(xué)習(xí)困難的成因、預(yù)防及矯治研究。

9、小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的方法、模式、途徑及評(píng)價(jià)的研究。

10、小學(xué)生課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究。

11、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力研究。

12、小學(xué)數(shù)學(xué)(語(yǔ)文)合作教學(xué)模式研究。

13、小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究。

14、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化研究。

15、新課程理念下小學(xué)師生關(guān)系的研究。

16、創(chuàng)造性使用小學(xué)新教材的策略研究。

17、自主學(xué)習(xí)與小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究。

18、小學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)研究。

19、小學(xué)數(shù)學(xué)(語(yǔ)文)教學(xué)中創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)。

20、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中邏輯思維能力的培養(yǎng)。

21、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中直覺(jué)思維能力的培養(yǎng)。

22、小學(xué)數(shù)學(xué)(語(yǔ)文)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)。

23、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究學(xué)習(xí)。

24、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的練習(xí)設(shè)計(jì)。

25、小學(xué)數(shù)學(xué)(語(yǔ)文)教學(xué)中的情境設(shè)計(jì)。

26、小學(xué)數(shù)學(xué)中概念的教學(xué)。

24、小學(xué)數(shù)學(xué)中計(jì)算的教學(xué)。

25、小學(xué)數(shù)學(xué)中空間與圖形的教學(xué)。

26、小學(xué)數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)與概率的教學(xué)。

28、小學(xué)數(shù)學(xué)中實(shí)踐與綜合應(yīng)用的教學(xué)。

29、小學(xué)數(shù)學(xué)(語(yǔ)文)教學(xué)中情感的教學(xué)。

30、小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。

31、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略。

32、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式。

33、小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言教學(xué)的研究。

34、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究。

35、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查研究。

36、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的健康心理。

37、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

38、現(xiàn)代教育理論對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示。

1、在新課改中促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展。

2、新課改呼喚教師間的合作。

3、小學(xué)教師繼續(xù)教育有效方式、方法研究。

4、構(gòu)建富有特色的小學(xué)教師文化研究。

5、名優(yōu)小學(xué)教師品質(zhì)特征及培養(yǎng)途徑的研究。

6、關(guān)注小學(xué)教師個(gè)人需要,促進(jìn)其自主發(fā)展對(duì)策研究。

7、科研型小學(xué)教師的心理品質(zhì)及“研究型”小學(xué)教師的培養(yǎng)研究。

8、培養(yǎng)小學(xué)教師反思能力的方法與途徑研究。

1、新形勢(shì)下小學(xué)班集體建設(shè)研究。

2、現(xiàn)代小學(xué)班主任的工作藝術(shù)、方法及專業(yè)化發(fā)展的研究。

3、優(yōu)秀小學(xué)班主任工作個(gè)案和工作規(guī)律的探索與研究。

4、小學(xué)班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新思考。

1、小學(xué)校園文化建設(shè)研究。

2、淺論小學(xué)校園文化建設(shè)的德育功能。

3、淺論小學(xué)校園文化建設(shè)的心育功能。

3、小學(xué)教師素質(zhì)與學(xué)生心理健康教育的研究。

4、小學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)及測(cè)評(píng)研究。

6、學(xué)校、家庭和社區(qū)的“德育一體化”實(shí)踐研究。

7、小學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透德育的操作策略研究。

8、小學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展與學(xué)業(yè)成就的關(guān)系研究。

1、科技教育與小學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究。

2、小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透科技教育研究。

3、小學(xué)藝術(shù)教育校本課程開(kāi)發(fā)的研究。

4、通過(guò)藝術(shù)教育培養(yǎng)小學(xué)生審美能力的研究。

1、學(xué)校、社會(huì)、家庭形成良性互動(dòng)教育機(jī)制的研究。

2、如何開(kāi)發(fā)和利用家長(zhǎng)教育資源的研究。

3、影響小學(xué)生健康成長(zhǎng)社會(huì)因素的研究。

4、成功家庭教育的個(gè)案研究。

1、小學(xué)學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合研究。

2、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)教與學(xué)模式的研究。

3、信息技術(shù)在小學(xué)教育中應(yīng)用的有效性研究。

1、關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文(數(shù)學(xué))教學(xué)評(píng)價(jià)的思考。

2、小學(xué)生個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)研究。

3、小學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的應(yīng)用研究。

4、小學(xué)綜合實(shí)踐課的評(píng)價(jià)研究。

5、創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)研究。

論文選題感悟篇十二

隨著高校本科生擴(kuò)招,教學(xué)資源不足的問(wèn)題在學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作中也逐漸明顯。有資料顯示,藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生畢業(yè)論文基地比例分別為:醫(yī)院54.54%,藥檢所9.09%,教研室、實(shí)驗(yàn)室為36.37%。有所增加,分別為60%67%及33.33%。所以,醫(yī)院作為藥學(xué)本科生主要畢業(yè)論文基地,除了以往的實(shí)踐帶教外,應(yīng)該認(rèn)真思考怎樣讓課題教學(xué)可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)具備一定科研能力的藥學(xué)畢業(yè)生這一新的教學(xué)任務(wù)了。20至今我們已指導(dǎo)本科畢業(yè)論文15篇,完成12篇的論文答辯,3篇正在進(jìn)行中。作為寫作的關(guān)鍵,選題結(jié)果決定了論文的質(zhì)量。筆者想就在醫(yī)院實(shí)習(xí)的藥學(xué)該如何選題,談?wù)勔恍w會(huì)。

選題有幾種來(lái)源,要么來(lái)自于指導(dǎo)老師的專業(yè)經(jīng)驗(yàn),要么來(lái)自文獻(xiàn)閱讀或是已有選題的延伸和擴(kuò)大。醫(yī)院藥學(xué)所能提供的選題可參考以下幾個(gè)方面。

1.1治療藥物監(jiān)測(cè)。

指導(dǎo)老師可以選擇日常監(jiān)測(cè)病例較多的品種之一,指導(dǎo)學(xué)生回顧性分析血藥濃度與某一臨床治療效果或不良反應(yīng)的相關(guān)性。通過(guò)整理血藥濃度數(shù)據(jù)并查閱相應(yīng)病歷,了解藥效觀察指標(biāo)或藥品不良反應(yīng)的具體臨床表現(xiàn),讓學(xué)生更深刻地了解藥物治療濃度范圍的臨床意義及治療藥物監(jiān)測(cè)在指導(dǎo)個(gè)體化給藥中的作用。

1.2處方分析。

處方分析是了解臨床用藥情況和促進(jìn)合理用藥的重要手段。我們可以根據(jù)臨床某些疾病藥物治療決策的進(jìn)展,選定某一病種有目的地進(jìn)行處方動(dòng)態(tài)分析,了解其中相關(guān)藥品的使用變化。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)文獻(xiàn),特別是對(duì)專業(yè)書刊的查找、利用,充分了解該病種治療策略的進(jìn)展變化,了解所涉及藥物的藥理學(xué)和藥動(dòng)學(xué)知識(shí),綜合利用這些知識(shí)明確需要收集整理的數(shù)據(jù)資料,在指導(dǎo)老師帶教下進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。通過(guò)處方調(diào)查結(jié)果,了解疾病治療策略的進(jìn)展對(duì)藥物選擇的影響或新藥的出現(xiàn)對(duì)疾病治療的影響。我們還可以利用藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)理論進(jìn)一步研究這些變化在優(yōu)化處方方面帶來(lái)的課題。

1.3關(guān)注藥品不良反應(yīng)。

我國(guó)國(guó)家藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)中心從起實(shí)行藥品不良反應(yīng)(adr)網(wǎng)絡(luò)上報(bào)。這就使回顧性分析某個(gè)醫(yī)院或某個(gè)地區(qū)的藥品不良反應(yīng)情況變得方便,數(shù)據(jù)更加全面。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生收集、整理及分析adr數(shù)據(jù),從結(jié)果直觀地認(rèn)識(shí)各類藥品adr的發(fā)生率、adr常見(jiàn)涉及的器官、系統(tǒng)以及什么是嚴(yán)重的adr等概念。通過(guò)具體病例的研究及文獻(xiàn)查找還可對(duì)adr發(fā)生有影響的相關(guān)因素進(jìn)行調(diào)查分析。通過(guò)這類課題研究,可使學(xué)生在今后工作中對(duì)adr的發(fā)生及藥物使用過(guò)程中的注意事項(xiàng)有更高的敏感性。

1.4藥物相互作用的研究。

在開(kāi)展靜脈藥物集中配置(pivas)的醫(yī)院能給這類課題提供良好的數(shù)據(jù)平臺(tái)。收集本單位臨床上使用藥物常見(jiàn)的藥物配伍情況,特別注意中藥注射劑,通過(guò)文獻(xiàn)檢索和實(shí)際工作中所觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行一些藥物配伍后的穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn),逐步累積藥物配伍的知識(shí),為臨床用藥提供數(shù)據(jù)參考。

1.5生物等效性實(shí)驗(yàn)研究。

在有條件的醫(yī)院,還可以運(yùn)用hplc等方法進(jìn)行臨床藥物動(dòng)力學(xué)研究和生物利用度研究,并可延伸到上市藥品的藥劑質(zhì)量評(píng)價(jià)研究,為醫(yī)院藥品遴選控制質(zhì)量提供科學(xué)根據(jù)。

2.醫(yī)院制劑。

2.1優(yōu)化制劑處方。

這類選題多由指導(dǎo)老師常年工作經(jīng)驗(yàn)所提出或新技術(shù)的應(yīng)用所激發(fā),可對(duì)于一些質(zhì)量不夠穩(wěn)定的制劑處方進(jìn)行改進(jìn),通過(guò)穩(wěn)定性試驗(yàn)評(píng)價(jià)制劑原料、制劑工藝及制劑成品外觀,優(yōu)選最優(yōu)處方。

2.2摸索含量測(cè)定的方法。

醫(yī)院制劑藥檢室的主要工作是根據(jù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)藥品質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn),所以制定控制藥品內(nèi)在質(zhì)量的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)可作為研究方向。通過(guò)查閱文獻(xiàn),摸索出優(yōu)于原有測(cè)定方法的測(cè)定手段。特別是需要預(yù)處理的樣品,通過(guò)中間環(huán)節(jié)的改進(jìn),摸索出更方便、準(zhǔn)確的檢測(cè)方法。

2.3在實(shí)際生產(chǎn)中摸索高效低耗的節(jié)能方法。

對(duì)設(shè)備、制備工藝或生產(chǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn),不斷實(shí)踐驗(yàn)證,摸索出高效低耗的節(jié)能方法。

2.4為中藥制劑的開(kāi)發(fā)做前期的實(shí)驗(yàn)工作。

國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局(sfda)201月頒布的《中藥注冊(cè)管理補(bǔ)充規(guī)定》對(duì)于醫(yī)院開(kāi)發(fā)中藥制劑非常有利,我們應(yīng)該充分利用政策所給予的.有利條件大力發(fā)展中藥制劑。中醫(yī)藥是我國(guó)的寶貴財(cái)富,資源豐富,中醫(yī)藥知識(shí)儲(chǔ)備充足并有獨(dú)特的中醫(yī)藥理論體系。我們可通過(guò)文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)獲得的信息,利用醫(yī)院制劑室良好的設(shè)備條件與臨床醫(yī)師一起充分研究挖掘我們的傳統(tǒng)古方和經(jīng)典驗(yàn)方,開(kāi)發(fā)對(duì)于難治性疾病確有療效的中藥制劑做前期的有效成份的提取分離、工藝摸索及藥物配伍等研究。

2.5開(kāi)發(fā)臨床需要的新制劑以解決實(shí)際需要。

結(jié)合本院臨床特點(diǎn),與相關(guān)專業(yè)臨床醫(yī)生合作,根據(jù)臨床治療需求,科學(xué)制定協(xié)定處方。

3.討論。

畢業(yè)實(shí)習(xí)期間由于時(shí)間有限,調(diào)查和能獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有限,有的課題在實(shí)習(xí)期間也許只能完成研究工作的其中一部分,所以科室教學(xué)組應(yīng)組織有較強(qiáng)理論和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平突出的人員對(duì)論文選題的可行性、研究方案等認(rèn)真討論,切實(shí)為選題把好關(guān),做好教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生查閱文獻(xiàn)、撰寫綜述、基本實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果討論分析等環(huán)節(jié)培養(yǎng)其綜合運(yùn)用基本理論知識(shí)解決實(shí)踐問(wèn)題及書面表達(dá)的能力,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和獨(dú)立工作能力,達(dá)到教學(xué)目的。

論文選題感悟篇十三

從廣告角度比較中西方文化差異-英美文學(xué)論文。

西方最優(yōu)稅收理論的發(fā)展及其政策啟示。

談東西方文化差異以及對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響。

談西方公共服務(wù)市場(chǎng)化的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

0世紀(jì)西方企業(yè)財(cái)務(wù)管理。

中古西歐騎士文學(xué)和教會(huì)法里的愛(ài)情婚姻觀。

重讀尼采——意義與價(jià)值。

關(guān)于堂吉訶德的反思與斷想西方文化研究論文。

中西方文化對(duì)比——中西方小說(shuō)的比較_教育研究論文。

論文選題感悟篇十四

2、審計(jì)失敗的成因及規(guī)避。

3、試論企業(yè)內(nèi)部控制的建設(shè)與執(zhí)行。

4、會(huì)計(jì)責(zé)任與審計(jì)責(zé)任的`思考。

5、財(cái)務(wù)欺詐的成因及防范。

6、淺議內(nèi)部控制制度審計(jì)。

7、會(huì)計(jì)報(bào)表作弊的方式及審計(jì)策略。

8、內(nèi)部審計(jì)的獨(dú)立性。

9、如何進(jìn)行貨幣資金審計(jì)。

10、論審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的防范與控制。

11、識(shí)查假賬的主要方法。

12、貨幣資金審計(jì)中需要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題。

13、論企業(yè)內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督。

14、淺談現(xiàn)代企業(yè)制度下的會(huì)計(jì)監(jiān)督。

15、試論會(huì)計(jì)的監(jiān)督職能。

16、企業(yè)偷漏稅手段及其防范。

17、原始憑證失真及解決辦法。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/8757598.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔