讀后感能夠幫助我們更好地理解和欣賞文學(xué)作品,增強(qiáng)閱讀的體驗(yàn)和收獲。寫讀后感時(shí)要注重整體結(jié)構(gòu)的安排,邏輯關(guān)系的展示,讓讀者能夠清晰地理解和把握文章的思路。閱讀這些讀后感范文,或許能夠激發(fā)你對(duì)書籍的新的思考和理解。
高中語(yǔ)文讀本讀后感篇一
卻是沒(méi)有得到任何束縛的利已主義不斷擴(kuò)張的結(jié)果,更可怕的是極端的唯物主義使得中國(guó)人真的是天不怕地不怕,失去了對(duì)自然本該有的尊敬,一切都以人類為中心,所有人都認(rèn)為人類可以是地球的主人,認(rèn)為月球也是人類的,于是美國(guó)航天局便從月球上帶來(lái)幾塊冰冷的石頭,打破了數(shù)百年來(lái)人們對(duì)月球的美好幻想。地球資源遲早會(huì)被人們吃完,那時(shí)人們便會(huì)登上月球,趕走月球上的玉兔和嫦娥,讓孩子們不再能做有關(guān)月亮的夢(mèng)。吞下下一代的精神境界,為下一代不斷灌“吃”的理念,而當(dāng)我們的理念成為他們所批判的對(duì)象時(shí),為時(shí)已晚。
中國(guó)人心中沒(méi)有上帝限制“食”的欲望,“胃”即是上帝,其實(shí)那句俗語(yǔ)最后應(yīng)再加一句話“中國(guó)人除了不會(huì)吃任何虧,別的什么都吃”。
高中語(yǔ)文讀本讀后感篇二
高一學(xué)了李樂(lè)薇的《我的空中樓閣》后,記憶中最深的一句話就是“山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)?!焙?jiǎn)單的一句話,卻把小屋的優(yōu)美意境表露無(wú)遺!
隨著都市的繁榮和發(fā)展,在現(xiàn)代化的城市里生活,整天都被包圍在喧囂和嘈雜中,上下班的堵塞和擁擠,工作時(shí)的勞頓和辛苦,人們已逐漸湮沒(méi)在都市中,難得的假日又得為生活的瑣碎和繁重而操心,購(gòu)買衣物,購(gòu)買油鹽醬醋,雙休日就這么葬送在日常家居中,偶爾的出外踏青旅游,也只是聊解一下心情而已,等到元旦國(guó)慶等大節(jié)日,幸運(yùn)地有那么幾天假期,又該回家看望老父母,真正的讓心情放松,呼吸大自然,在我的生活中,是一個(gè)可望而不可及的夢(mèng)。
一直追尋夢(mèng)想中的家園,希望有心靈的一片空間,但是我沒(méi)有李樂(lè)薇那么幸運(yùn)。擁有自己的空中樓閣,最經(jīng)典的兩句:雖不養(yǎng)鳥(niǎo),每天早晨有鳥(niǎo)語(yǔ)盈耳。無(wú)需掛畫,門外有幅畫――名叫自然。真是叫人羨慕欣喜,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,自然清新的生活是最滿意的人生。
小學(xué)的時(shí)候,我就讀過(guò)朱自清的散文集,其中的《背影》、《匆匆》、《春》等作品都是我喜歡的。尤其是《荷塘月色》一文更令我愛(ài)不釋手,我?guī)缀醣诚铝宋恼碌拿總€(gè)段落。暑假,當(dāng)我走進(jìn)清華大學(xué),再次捧讀先生的這篇抒情散文時(shí),竟感到自己離朱自清老先生那么近,心里也頗不平靜。
朱自清在先訴說(shuō)了自己的不寧心境后,描寫了一個(gè)寧?kù)o的與現(xiàn)實(shí)不同的環(huán)境dd荷塘月色,通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的“出污泥而不染”的荷花和高寒孤潔的明月的描繪,象征性地抒發(fā)了自己的潔身自好和向往美好新生活的心情。他為排遣心中的郁悶,夜深獨(dú)享月色下的荷塘美景,一個(gè)人,靜靜地看,悄悄地行,什么都可以想,什么都可以不想。他覺(jué)得自己是個(gè)自由的人,這一切都是自己的,白天里一定要做的事,一定要說(shuō)的話,現(xiàn)在都可以不理。并深情地發(fā)出了內(nèi)心的聲音:“這是獨(dú)處的妙處,我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了?!?/p>
讀完了這篇文章,我意猶未盡,內(nèi)心久久不能平靜。朱自清先生是我國(guó)現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。從這篇文章中我可以感受到作者對(duì)追求美好生活的渴望,對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)生活的厭惡和憎恨。他在那樣惡劣的環(huán)境下,不被“白色恐怖”所屈服,與“白色恐怖”作斗爭(zhēng),而我生活在這么一個(gè)美好的生活環(huán)境中,更應(yīng)該好好的珍惜現(xiàn)在的生活,努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上。荷塘月色的美麗可以使人暫時(shí)忘記憂愁,對(duì)美好生活的憧憬拉進(jìn)了我和作者的距離。希望以后我再與荷塘相見(jiàn)時(shí),已能真正讀懂作者不寧?kù)o的內(nèi)心了。
讀完《吶喊》的自序,我了解到魯迅先生的生平和他的人生感悟,我從心底發(fā)出一種對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任感。
小時(shí)侯,魯迅幾乎每天出入于質(zhì)鋪和藥店之間,隔著比自己高一倍的柜臺(tái),魯迅為他久病的父親買藥,最有名的醫(yī)生開(kāi)的藥引果真稀奇。回憶起我們小時(shí)侯的生活,那真是太幸福了,而我卻常常撒嬌,惹爸爸生氣,那時(shí),我為父親做過(guò)什么?我真慚愧。
魯迅在他的父親亡故之后,便到東京留學(xué),他一開(kāi)始選擇醫(yī)學(xué),后來(lái)有棄醫(yī)從文。學(xué)醫(yī)是為了拯救像他父親一樣被庸醫(yī)所害的人,他在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候便去當(dāng)軍醫(yī),也促進(jìn)了國(guó)人對(duì)于維新的信仰。但是后來(lái)他又深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)醫(yī)只能治療人們身體上的疾病,更重要的是要拯救國(guó)人的心靈。
魯迅在年輕的時(shí)候有很多的夢(mèng)想,不管是學(xué)醫(yī)還是做文章,他的目的都是為了拯救被腐朽思想束縛的人們,為了拯救國(guó)家,他的這種執(zhí)著的追求,不懈的努力的干勁,也激勵(lì)著我要百尺竿頭,更近一步,堅(jiān)持一分耕耘,一分收獲,不斷的去挑戰(zhàn)自我,超越自我,相信成功會(huì)在前方等著我。()。
我一直以為“國(guó)家”離我很遠(yuǎn),我的存在似乎與國(guó)家無(wú)關(guān),國(guó)家太大,太空,太遠(yuǎn)。但是,在我看了《吶喊》的自序后,我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,我這樣想是缺乏責(zé)任感的表現(xiàn),其實(shí),我和國(guó)家還是密切相關(guān)的,國(guó)家減免學(xué)雜費(fèi)的措施不就惠及到了我嗎?我努力學(xué)好各門功課,在高考的考場(chǎng)上自由的發(fā)揮,之后在自己工作的崗位上做好自己該做的事,不給國(guó)家添麻煩,雖然沒(méi)有魯迅那么有影響力,但也盡了一份力。
魯迅在棄醫(yī)從文后,也遇到一些困難。但他沒(méi)有放棄。在追求成功的道路上,挫折是難免的,我們只越過(guò)這些坎坷,堅(jiān)持不懈,持之以恒,才能迎來(lái)令人興奮不已的成功。
魯迅先生的愛(ài)國(guó)精神然我佩服不已,他將拯救人們的思想作為自己的責(zé)任,并且全身心的投入到寫作中,一篇篇優(yōu)秀的文章陶冶人們的情操,提升人們的修養(yǎng)。他,是我們的好榜樣。
高中語(yǔ)文讀本讀后感篇三
我覺(jué)得讀后感的寫作有很多種,看你讀后對(duì)哪些方面更有心得和感悟??梢云厮枷肱c理趣,也可以偏重語(yǔ)言或結(jié)構(gòu)。可以就文章整體進(jìn)行評(píng)價(jià),也可以選一二細(xì)節(jié)做深入分析。若針對(duì)文章觀點(diǎn),可贊和,可批判,也可進(jìn)一步闡發(fā)。若結(jié)合文章語(yǔ)言或細(xì)節(jié),可以比較、聯(lián)想、評(píng)論賞鑒。關(guān)鍵在于有自己的見(jiàn)解,寫出獨(dú)有的感受。這樣,就會(huì)通過(guò)寫作使閱讀得以條理化和深化。在作業(yè)中記錄下自己思考的軌跡。不是很不錯(cuò)的一件事嗎?其實(shí),一篇文章,只要有一句話留給你深刻印象,讓你長(zhǎng)久不忘,那這篇文章就沒(méi)白讀啊!就值得寫呢!
一般來(lái)講呢,初中時(shí)候的讀后感比較側(cè)重的是讀完后的思想與感性上的波瀾。而高中的讀后感更偏重的是較為理性的平敘與論述,也就是更側(cè)重于弘揚(yáng)理性,更強(qiáng)調(diào)從“點(diǎn)”到“面”。通常的情況下,議論文的寫作是最快適應(yīng)高中讀后感的好方法之一。自下的愚論不多,閣下若有更好的方法小可極盼賜教。
初中時(shí)候的讀后感比較側(cè)重的是讀完后的思想與感性上的波瀾。而高中的讀后感更偏重的是較為理性的平敘與論述,也就是更側(cè)重于弘揚(yáng)理性,更強(qiáng)調(diào)從“點(diǎn)”到“面”。通常的情況下,議論文的寫作是最快適應(yīng)高中讀后感的好方法之一。
讀后感與評(píng)論的異同。
初學(xué)者對(duì)讀后感和評(píng)論這兩種文體的寫作掌握不夠好,常將讀后感寫成了評(píng)論,或?qū)⒃u(píng)論寫成讀后惑,為此,談?wù)勥@兩種文體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
(一)讀后感和評(píng)論的相同點(diǎn)。
1.讀后感和評(píng)論都屬于議論文,都具有議論文的一般特點(diǎn):即具有論點(diǎn)、論據(jù)和論證三要素。
2.對(duì)原文的內(nèi)容或所議之事都要有切實(shí)的感受和體會(huì),并能做一定的聯(lián)想。
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3.都有一個(gè)引出問(wèn)題的引子,先概述原文的要點(diǎn),簡(jiǎn)要地?cái)⑹鏊h之事。
(二)讀后感和評(píng)論的不同點(diǎn)。
1.對(duì)象不同讀后感涉及的對(duì)象是:寫自已讀了某部作品或某篇文章的心得體會(huì),要以寫自己的認(rèn)識(shí)為主,如《納諫與止謗》即如此。評(píng)論(包括思想評(píng)論和文學(xué)評(píng)論)所涉及的對(duì)象是:思想評(píng)論以人們的思想現(xiàn)象為評(píng)論對(duì)象,如《烏飛魚躍的聯(lián)想》;文學(xué)評(píng)論的對(duì)象是文學(xué)作品、文學(xué)思想及文學(xué)流派,如《是一篇很好的小說(shuō)》。
2.“人稱”不同議論文本沒(méi)有人稱的說(shuō)法,這里套用記敘文的.提法。讀后感是寫“我”得到怎樣的啟示,獲得怎樣的收獲,并不涉及第三者如何。而評(píng)論文章總是某種思想或某部作品怎樣,不必把自己擺進(jìn)去。
3.任務(wù)不同讀后感重點(diǎn)落在一個(gè)“感”字上,其任務(wù)主要是寫自己讀了什么文章后,有怎樣的感受及受到怎樣的教育和啟發(fā),對(duì)文章所闡述的問(wèn)題產(chǎn)生了什么新的見(jiàn)解。評(píng)論文章的任務(wù)是:思想評(píng)論是針對(duì)社會(huì)生活和人們思想中的現(xiàn)象進(jìn)行分析,肯定正確的,提出偏頗的,批評(píng)錯(cuò)誤的,它是一種報(bào)刊文體,不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行宣傳教育。文學(xué)評(píng)論是“對(duì)具體文學(xué)作品進(jìn)行分析判斷和評(píng)價(jià),它可以向讀者推薦和闡述作品,文學(xué)評(píng)論者作為作者的知音和讀者諍友,應(yīng)該使讀者和作者、讀者與作品的思想緊密地聯(lián)系起來(lái),以使讀者更加全面深刻地理解作品的思想內(nèi)容,欣賞作品的創(chuàng)作藝術(shù)”?!八€肩負(fù)著引導(dǎo)讀者正確地認(rèn)識(shí)作品的重任,或抵制作品中的消極因素,或洞察錯(cuò)誤作品的有害實(shí)質(zhì),井給讀者以有益的指導(dǎo)”。
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高中語(yǔ)文讀本讀后感篇四
近日返鄉(xiāng),又一次感受了父母之間特別的愛(ài)意,自然又聽(tīng)到父親動(dòng)輒對(duì)母親大聲吆喝。母親說(shuō),現(xiàn)在他不敢對(duì)孩子吆喝,便只有待我了。并且還幽了父親一默,要是我耳朵不好使了,他才會(huì)說(shuō)話小聲些。父親圓場(chǎng)說(shuō),有道是,打是疼罵是愛(ài)嘛。聽(tīng)到父親這樣一種真情流露,這還是頭一遭。確實(shí),有時(shí)候,這才是愛(ài)意的真實(shí)表達(dá)方式;也只有這樣,才能過(guò)出個(gè)地久天長(zhǎng)。
我想起臺(tái)灣詩(shī)人洛夫,他有一句名言:心中有詩(shī),時(shí)間即是永恒,那是他對(duì)詩(shī)歌不變的信仰;看了他的散文《一朵午荷》,便覺(jué)得,其實(shí)他的這一句名言,還可以衍化出另一意義來(lái),那就是心中有愛(ài),時(shí)間即是永恒,那是他對(duì)于愛(ài)情堅(jiān)貞的信念。關(guān)于荷花與愛(ài)情,他和友人有過(guò)一段經(jīng)典的對(duì)話。
他認(rèn)為,真正懂得欣賞荷的人,才真正懂得愛(ài)。友人問(wèn),此話怎講?他說(shuō),據(jù)說(shuō)偉大的愛(ài),應(yīng)該連對(duì)方的缺點(diǎn)也愛(ài),完整的愛(ài)包括失戀在內(nèi);話是這么說(shuō),可是這與欣賞荷有啥關(guān)系?他說(shuō),愛(ài)荷的人不但愛(ài)它花的嬌美,葉的清香,枝的挺秀,也愛(ài)它夏天的喧嘩,愛(ài)它秋季的寥落,甚至覺(jué)得連喂養(yǎng)它的那池污泥,也污得有些道理。
所以,對(duì)荷花的愛(ài),是一種無(wú)條件的愛(ài),而人間的愛(ài)也應(yīng)該如此。友人說(shuō),荷花凋了呢?他說(shuō),愛(ài)它的翠葉田田;那么,荷葉殘了呢?他最后說(shuō),聽(tīng)打在殘荷上面的雨聲呀。洛夫還有一首著名的詩(shī)《眾荷喧嘩》,把愛(ài)人比喻為眾荷喧嘩的池塘中,在他眼里,愛(ài)人是挨得他最近,也是最靜、最溫婉的一朵荷花。他說(shuō),我向池心輕輕扔過(guò)去一粒石子,你的臉便嘩然紅了起來(lái)。能把荷花美人的嬌媚之態(tài),表現(xiàn)得如此人性化,也只有洛夫了。
洛夫就是這樣,把對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)貞信仰,寄托在對(duì)荷花的摯愛(ài)之上。如果說(shuō),朱自清筆下的荷塘月色,是一種物我和-諧、孤寂凄美的境界;那么,荷花之于洛夫,就是一種對(duì)愛(ài)的癡情。于是,才有了真正懂得欣賞荷的人,才真正懂得愛(ài)的感嘆。愛(ài)荷夏天的喧嘩,秋季的寥落,甚至連那池污泥,也愛(ài)屋及烏了,也許這就是不可救藥的、絕版而稀罕的古典浪漫諦克。
但是,對(duì)于洛夫來(lái)說(shuō),這種實(shí)質(zhì)性的浪漫,表現(xiàn)在生活中,卻往往又與浪漫無(wú)緣。他說(shuō),我們通常是沉默的,因?yàn)橹灰魏我环介_(kāi)口,爭(zhēng)端必起,容忍不但成了我們之間的美德,也是互相默認(rèn)的一種勝利者的表示。然后,你又突然在我面前出現(xiàn),并遞過(guò)來(lái)一塊雪白的手帕,我們老是喜歡做一些平淡而又驚人的事。浪漫便是通過(guò)平淡而又不時(shí)的驚喜,來(lái)體現(xiàn)出來(lái)的。
我們每天都在為感情這事而悲傷,回憶著當(dāng)初,意想著未來(lái),憑著最美好最純真的意境去幻想著愛(ài)情??释闹皇窍M玫揭环輰儆谧约簝?nèi)心當(dāng)中的愛(ài)情。
曾記得有一位作家,是這樣評(píng)價(jià)荷花與愛(ài)情的,“真正懂的欣賞荷花的人,才真正懂的愛(ài)”當(dāng)你真正去領(lǐng)悟了荷花,真正明白了荷花的時(shí)候,我想你就會(huì)明白愛(ài)情的'真正含義了。愛(ài),不需要你的忽悠和欺騙,而是全心全意,真心的去面對(duì),真誠(chéng)的相愛(ài),真正的愛(ài)是連缺點(diǎn)也愛(ài),當(dāng)然,完整的愛(ài)也包括失戀。
在自己孤獨(dú)寂寞的時(shí)候,去欣賞別人的的孤寂,有人說(shuō)這是一種罪惡,其實(shí),孤寂也并不是一種羞恥,當(dāng)有人在欣賞我的孤寂的時(shí)候,我絕對(duì)不會(huì)去怪罪他,其實(shí),興衰無(wú)非不是生命過(guò)程當(dāng)中的一部份,今年花事一殘,明年依舊會(huì)由根而莖而葉而花。
高中語(yǔ)文讀本讀后感篇五
最近我讀了一本書――《新語(yǔ)文讀本》,它是由王尚文、曹文軒、方衛(wèi)平三位作家一同編寫而成。這本書里收藏了許多作家的文章,讀起來(lái)讓人欲罷不能,下面讓我來(lái)給大家介紹介紹吧!
這本書里講了許多許多的故事,其中我對(duì)《糕點(diǎn)的故事》這篇文章印象極為深刻,它是摘自《兒童時(shí)代》里的一個(gè)故事。里面有這樣一句話:“子絕不會(huì)狼吞虎咽的吃下去的,要嗅個(gè)夠,才開(kāi)吃,吃得細(xì)致久長(zhǎng),有時(shí)候要留下一點(diǎn)兒,饞著看看?!蔽业哪X子里呈現(xiàn)出了作者吃果子時(shí)的畫面,作者把對(duì)子的珍愛(ài)之情寫得多么生動(dòng)細(xì)致,那副畫面清晰的在我的腦海里回蕩著……,好的文章就會(huì)讓人身臨其境!
這本書里不光有許多好看的文章,還有語(yǔ)文興趣活動(dòng)版塊。里面有許多有趣的語(yǔ)文小活動(dòng):教你說(shuō)相聲、教你給老師寫一封信、走進(jìn)奇妙漢子王國(guó)等等。
聽(tīng)了我給你的介紹,你是不是也愛(ài)上了《新語(yǔ)文讀本》了呢?
高中語(yǔ)文讀本讀后感篇六
《老人與?!匪茉炝艘粋€(gè)經(jīng)典的硬漢形象。古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫,獨(dú)自一個(gè)人出海打魚,在一無(wú)所獲的48天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚。魚大勁也大,拖著小船漂流了整整兩天兩夜,老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn),最后把大魚刺死,拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚,老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗,結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了,老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢?用小說(shuō)中老人的話來(lái)說(shuō):“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”,“人盡能夠被毀滅,但卻不能被打敗?!边@就是《老人與?!废虢沂镜恼芾怼2豢煞裾J(rèn),只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候,無(wú)論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架,這都已經(jīng)無(wú)所謂了,因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚的過(guò)程中充分地體現(xiàn)了。以前為自我的理想努力追求過(guò)、奮斗過(guò),難道他不是一個(gè)勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自我勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看,老漁夫不是最后的勝利者,因?yàn)楸M管開(kāi)始他戰(zhàn)勝了大馬林魚,但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了,他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上,也就是說(shuō),鯊魚才是勝利者。但是,在理想主義者眼里,老漁夫就是勝利者,因?yàn)樗冀K沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚更沒(méi)有向鯊魚妥協(xié)和投降。就如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)“我能夠被摧毀,但我不能被征服”。
人性是強(qiáng)悍的,人類本身有自我的限度,但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn),超越它們,這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大,一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)好處上,老漁夫桑地亞哥這樣的英雄,不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗,都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)?,他帶給我們的是人類最為高貴的自信!
人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難,而且充滿坎坷,但只要自我勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn),他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者!
《擺渡人》讀過(guò)的最完美,最震撼人心的小說(shuō),《擺渡人》作者克萊兒·麥克福爾,這本書的故事情節(jié)也很簡(jiǎn)單,女主角迪倫,在很小的時(shí)候父母就離異了,迪倫跟隨母親居住,因?yàn)楦赣H居住在另一個(gè)城市,而迪倫呢!又想見(jiàn)一見(jiàn)這個(gè)沒(méi)有多少印象的父親,于是軟磨硬泡說(shuō)服母親一同坐火車去探望父親,沒(méi)想到,火車行駛到一半就出事翹辮子了,迪倫的靈魂出竅,遇到了男主角,男主角是負(fù)責(zé)把她護(hù)送到下一個(gè)站點(diǎn)的擺渡人,而他會(huì)一直在那個(gè)區(qū)域擺渡。
如同瓊瑤阿姨的手法一樣,他們相愛(ài)啦,女的天堂也不去了,非要返回來(lái),自然千辛萬(wàn)苦,排除萬(wàn)難、不怕?tīng)奚?,終于找到了男主角。
不僅如此,兩人還重返了人間,書的結(jié)尾女主角還用了張愛(ài)玲的那句“原來(lái)你在這里”,男的說(shuō)“我在這里”。這也正是問(wèn)題重你印象最深的句子。
再說(shuō)下整本書的感覺(jué):作者克萊兒·麥克福爾的寫作手法很好,尤其是細(xì)節(jié)描寫上注重得特別到位,就如文中在上學(xué)的篇幅和收拾行李的篇幅寫的很細(xì)膩,特別是在寫迪倫和泰迪熊的一段,用很簡(jiǎn)單的文字描述了迪倫的童心情懷。
然后是說(shuō)下書中最讓我印象深的句子,除了這句“原來(lái)你在這里,我在這里”外,還有一句“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流,誰(shuí)會(huì)是你的靈魂擺渡人?”
主人公倫迪和催斯坦作為彼此的擺渡人,在這個(gè)過(guò)程中,由把靈魂擺渡到天國(guó),再因?yàn)閻?ài)再把靈魂擺渡到人間,這個(gè)過(guò)程讓讀者感受到了所有人性美好的東西:信任,忠于職守,堅(jiān)毅,勇敢,遵守規(guī)則,純潔真摯的愛(ài)。在倫迪返回尋找崔斯坦的過(guò)程中:執(zhí)著,更深沉的愛(ài),堅(jiān)強(qiáng),憐憫,犧牲自我,超越自我,更震撼人。小說(shuō)的情節(jié)暗喻人生一樣是一個(gè)不斷成長(zhǎng),蛻變,豐富,完善的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中不可避免的要經(jīng)歷各種考驗(yàn),始終保持一顆向善之心……誰(shuí)是我的擺渡人?今生我又可以憑我平凡的生命擺渡誰(shuí)?在人生這個(gè)不斷逃離苦難追求幸福的過(guò)程中……有幸作為一名小老師,希望學(xué)生們的困惑與迷惘我去點(diǎn)悟,我成人的世俗與世故更愿意他們來(lái)擺渡。
穿過(guò)兵荒馬亂,跨越千山萬(wàn)水,我如約而至,死亡也無(wú)法讓我們分開(kāi)。
迪倫來(lái)到了她的內(nèi)心荒原,荒原的山丘上坐著一個(gè)等她的少年。少年叫崔斯坦,是迪倫的擺渡人。沒(méi)錯(cuò),迪倫死了,死于一場(chǎng)事故。
荒原是死者內(nèi)心的世界,因?yàn)榈蟼悆?nèi)心缺愛(ài),所以荒原真的就只是荒原。擺渡人的使命是讓靈魂穿過(guò)荒原,躲開(kāi)惡魔的吞噬,抵達(dá)安全的棲息地。所以他們會(huì)用最合適的相貌出現(xiàn)在每個(gè)靈魂面前,并在遇到下一個(gè)靈魂之前,一直保持這樣的相貌。初次見(jiàn)面,迪倫于崔斯坦而言不過(guò)是千萬(wàn)靈魂中的一員。
直到崔斯坦的出現(xiàn),迪倫才意識(shí)到自己已經(jīng)死亡。與其他亡靈不同,她沒(méi)有痛苦沒(méi)有哀嚎,欣然接受了這個(gè)事實(shí)。
崔斯坦擺渡過(guò)很多人的靈魂,他不知道自己真正的名字,也不知道自己原來(lái)的樣子,他的存在,只是因?yàn)殪`魂的需要,與其說(shuō)他是一名擺渡人,不如說(shuō)他只是一只無(wú)處可去的孤獨(dú)靈魂。每個(gè)人心里都有一團(tuán)火,路過(guò)的人只看到煙。直到迪倫的出現(xiàn),才讓崔斯坦那波瀾不驚的內(nèi)心泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。
在充滿恐慌的荒野中,崔斯坦一次又一次的從惡魔爪下救出被困的迪倫。情竇初開(kāi)的少女對(duì)正義、溫暖的少年總是毫無(wú)抵抗力,崔斯坦溫馨的話語(yǔ),讓她在充滿厲鬼的荒野中充滿希望,即使有惡魔的進(jìn)攻,但只要有他在,迪倫也能綻開(kāi)笑臉。于崔斯坦而言,迪倫又何嘗不是特別的呢?女孩的純潔、善良像光一樣照亮他近百年來(lái)毫無(wú)生機(jī)的內(nèi)心。愛(ài)情正在這片凄涼、恐怖的荒野上悄悄綻放。
但凡是路就總有終點(diǎn),另一個(gè)世界雖好,但沒(méi)有了崔斯坦的彼岸,再安逸也無(wú)法讓迪倫駐足。她寧愿在荒原中和他一起飄蕩,哪怕生命會(huì)終止于厲鬼的口下。
她要回去,他的崔斯坦需要她,她不要讓他再一個(gè)人孤獨(dú),她要做他的擺渡人!
愛(ài)上一個(gè)人,心便有了棲息的地方,即使知道回去的路有多艱難,這一次,她也要義無(wú)反顧。沒(méi)有任何一個(gè)靈魂這樣做過(guò),她的勇敢讓我震撼。木心說(shuō):所謂無(wú)底深淵,下去也是前程萬(wàn)里[]??邕^(guò)所有的障礙,有情人終于相遇,愛(ài)讓他們回到了原點(diǎn)。
她說(shuō):“原來(lái)你在這兒。”
他說(shuō):“我在這里。”
《駱駝祥子》講述的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫祥子的杯具故事。祥子來(lái)到城市,渴望以自我誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng),創(chuàng)造生活。他懷著買車的信念,拼命的賺錢,就像是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的小陀螺。最后,祥子得到了夢(mèng)寐以求的車,那輛車對(duì)于祥子來(lái)說(shuō),不明白是他磨破了多少雙鞋換來(lái)的。但是命運(yùn)捉弄人,車接二連三的被人奪走,祥子的夢(mèng)想之火一次次的熄滅。但祥子仍然不肯放下,不斷的振作起來(lái),再度奮斗。在此,我不由地感動(dòng)和憐憫了,對(duì)祥子那堅(jiān)持不懈,為夢(mèng)想而拼搏的那股韌勁而感動(dòng);對(duì)祥子被悲慘的命運(yùn)所折磨,而只能無(wú)奈地沮喪和失望感到憐憫。這教育了我:要堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)對(duì)困難,失敗了靠自我站起。
a的傷痕累累。祥子在一次次的痛苦中掙扎,越陷越深,他漸漸的被黑暗所扭曲、吞噬。以前有抱負(fù)且滿是骨氣的祥子,此刻只有對(duì)錢的貪念而已。在社會(huì)的黑暗與金錢的_下,祥子沒(méi)有了骨氣?!板X會(huì)把人引進(jìn)惡劣的社會(huì)中去,把高尚的理想撇開(kāi),而甘心走入地獄中去?!钡拇_,祥子為了“生命”來(lái)爭(zhēng)取錢,而“生命”和“理想”中他選取了“生命”,因?yàn)橹挥小吧辈攀歉F人能夠選取的東西。那時(shí)窮人的命也許就像是棗核兒兩尖頭――幼小的時(shí)候能不餓死,萬(wàn)幸;到老了能不餓死,很難。這時(shí),才真正體會(huì)到:人的命運(yùn)不完全由自我掌控。故事主人公祥子以堅(jiān)韌的性格和執(zhí)著的態(tài)度與生活展開(kāi)搏斗,可最終,命運(yùn)仍不費(fèi)吹灰之力的摧殘了祥子。
高中語(yǔ)文讀本讀后感篇七
我在假期讀了一篇童話故事,題目是《獅子和山羊》。
故事中,老山羊和同伴走失了,走到一個(gè)山洞藏身,遇到了獅子。她走到獅子面前,一點(diǎn)也不害怕。獅子以為她不是山羊,而是自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的怪獸。獅子跑出山洞,遇見(jiàn)了豺狗,豺狗知道了老山羊的計(jì)謀。老山羊卻對(duì)豺狗說(shuō):“我叫你捉10只獅子,你才帶來(lái)一只。”獅子以為被騙了,把豺狗吃了,趁這時(shí)老山羊逃跑了。
山羊呢?就算老山羊是怪獸,獅子也是百獸之王,也應(yīng)該拼一拼,如果他嘗試一下,也許就會(huì)成功。豺狗很有見(jiàn)識(shí),他很冤枉,明明好心勸告獅子,可以還是被吃了。
我今后遇到困難,一定要向老山羊那樣動(dòng)腦筋,度過(guò)難關(guān)。
高中語(yǔ)文讀本讀后感篇八
我看過(guò)許多書本,有作者是中國(guó)的,還有作者是外國(guó)的,我第一次看中外作者作品收集在一起的書——《新語(yǔ)文讀本》就是這樣的。
剛接觸這本書的時(shí)候是二三年級(jí),讀《新語(yǔ)文5》,直到《新語(yǔ)文8》。但,媽媽在買“7”的時(shí)候,就一下子把8、9、10、11、12全買回來(lái)了。所以我只要有空閑,就立刻把9、10、11、12本翻翻看看,所以,我是《新語(yǔ)文讀本》的忠實(shí)讀者。
《新語(yǔ)文8》中我最喜歡一篇是“特別的朋友”中的.《看不見(jiàn)的愛(ài)》這篇文章是講述一個(gè)失明的孩子打七八迷遠(yuǎn)的玻璃瓶。這是愛(ài)創(chuàng)造的奇跡。文中的母親告訴孩子一個(gè)信心:“總是會(huì)打中的!”愛(ài)創(chuàng)造了奇跡,一聲音清脆的瓶子碎裂聲,是送給這位母親的最好禮物,而成功對(duì)于盲孩子來(lái)說(shuō),更是意味深長(zhǎng)。
這一篇文章講述了一位母親博大的愛(ài),生活中,我的母親也是這樣愛(ài)我的。
那是一個(gè)早上,爸爸上班去了,媽媽不知道去哪里了,就我一個(gè)人在家,我很小,家里人都不見(jiàn)了——太怕了,我就哭了。不一會(huì),媽媽回來(lái),看見(jiàn)我像個(gè)淚人兒一樣,抱著我,輕輕地哄:“媽媽在這兒,不哭!”
高中語(yǔ)文讀本讀后感篇九
當(dāng)我合上《新語(yǔ)文讀本》的最后一頁(yè),我有一種自豪感——我看完了一本書。這不是單純的“看”,而是一種含有對(duì)這本書的理解的“看”。高爾基說(shuō)過(guò),書是人類進(jìn)步的階梯。對(duì)一本書來(lái)說(shuō),我們不但要看,而且還要用心。
這本《新語(yǔ)文讀本》,最使我感動(dòng)的文章就是曹文軒寫的《第十一根紅布條》。這篇小說(shuō)首先鮮明地刻畫出了“麻子爺爺”和“獨(dú)角牛”兩個(gè)生動(dòng)的形象。小說(shuō)在前期說(shuō)了,麻子爺爺把騎在牛身上的孩子拽下來(lái),摔在地上,寫出了麻子爺爺很“可怕”,接著又從當(dāng)?shù)靥厥獾膿尵嚷渌畠和姆椒ㄩ_(kāi)始描寫,切入正題。
亮仔被救了上來(lái),麻子爺爺也牽著獨(dú)角牛來(lái)了,經(jīng)過(guò)一番搶救終于活過(guò)來(lái)了。但是麻子爺爺因?yàn)樘珓诶郏呀?jīng)筋疲力盡了,在草垛上靜靜地死去了。
經(jīng)過(guò)我的用心品讀,我領(lǐng)悟了其中真正的含義。作者先把一個(gè)“可怕”的形象帶給我們,再將這個(gè)“可怕”的形象蘊(yùn)涵著的高尚向我們展現(xiàn)開(kāi)來(lái),與此同時(shí),也讓我們體會(huì)到了這個(gè)所謂“美”的真正含義。而這篇文章也令我受益終身。
高中語(yǔ)文讀本讀后感篇十
小時(shí)侯,我最愛(ài)聽(tīng)故事,外婆就給我買來(lái)《一千零一夜》和帶有圖片的故事書,一邊讓我看圖片,一邊拿著書給我講故事。書就像一跟細(xì)絲,在不經(jīng)意間與我相連,牽住了我的心。后來(lái),我每天與書相伴,如果見(jiàn)不到書,就會(huì)覺(jué)得像缺了什么似的。
外婆告訴我,在我一歲的時(shí)候,外婆忘記給我講故事了,我便“哇哇”大哭起來(lái),無(wú)論外婆怎么哄我,都無(wú)濟(jì)于事,她只好放棄了看電視,為我講起了《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事。長(zhǎng)大后,每當(dāng)我看到這個(gè)故事的時(shí)候。我就會(huì)聯(lián)想起她那悲慘的童年生活,使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。大人每當(dāng)有煩惱時(shí)會(huì)借酒消愁,而每當(dāng)我悶悶不樂(lè)的時(shí)候,我就會(huì)用看書這種形式來(lái)消除煩惱。因?yàn)闀鴷?huì)帶給我快樂(lè),現(xiàn)在我對(duì)書真的是情有獨(dú)鐘。只要每天一有空我就會(huì)拿起愛(ài)的教育看起來(lái)。從這本書中,我深刻的體會(huì)到,父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血,還有那些那與生俱來(lái)的自然親情。我還會(huì)到師生之情,父子之情,朋友之誼。
書豐富了我的知識(shí)。它能帶我上天,了解宇宙的廣闊;它帶我入海,了解海洋的神秘,它帶我回到過(guò)去,了解鮮為人知的事情……課外知識(shí)豐富了,自身修養(yǎng)提高了,遇事能以理服人。
考試時(shí),因?yàn)榻?jīng)??磿哉Z(yǔ)句更加生動(dòng),成績(jī)自然就能上去了。隨著年齡的增長(zhǎng),我的閱讀范圍越來(lái)越廣,唐詩(shī)宋詞,文學(xué)名著……在細(xì)細(xì)品位中,我體會(huì)到了李白送友時(shí)的惜別之情,杜甫的懷才不遇,曹操的壯心不已……我漸漸的覺(jué)得書是那樣富有樂(lè)趣和哲理。它是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。每本好書都是一位啟蒙老師,指引著我前進(jìn)的方向。
它告訴我做人的原則,讓我從中獲得更多的知識(shí),樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo)。
唐代偉大的詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”。古今中外有成就的人,都喜歡閱讀,并善于從書中吸取“營(yíng)養(yǎng)”,從而走上成功之路。書一直伴隨著我成長(zhǎng),因?yàn)橛袝?,我的人生旅途才變得更加豐富多彩。
通向堅(jiān)強(qiáng)的道路。
穿梭在車水馬龍的世界,路過(guò)形形色色的人.還好,有著天的陪伴,樹(shù)的點(diǎn)綴,才不顯那么孤單寂寞。
最喜歡的,是一個(gè)人的世界!自由自在,無(wú)憂無(wú)慮,可與白云一起嬉戲,小鳥(niǎo)一起歌唱,蝴蝶一起飛舞.再也聽(tīng)不見(jiàn)塵世的喧囂.但是,一定要保證,在一個(gè)人的世界里,你一定是個(gè)強(qiáng)者!依舊行走在昔日的路上,正享受著一個(gè)人的世界,忽然聽(tīng)見(jiàn)有哭聲!四處張望,正見(jiàn)一個(gè)小孩坐在路旁放聲大哭,看上去,好可憐!讓人感到好心疼!畢竟,他還是一個(gè)不懂事的小孩.哭,正體現(xiàn)了他的害怕!可人是會(huì)長(zhǎng)大的,不會(huì)永遠(yuǎn)停留在幼兒的年齡!會(huì)變得懂事,會(huì)變得有文化,會(huì)變得成熟.那就不可以再做哭泣的小孩。
這時(shí)候的你,哭代表你的懦弱。遇到困難,用哭,是解決不了問(wèn)題的,那時(shí)侯,你可以給自己一個(gè)美妙的微笑.給予自己無(wú)可比擬的力量,不要用哭顯示你的懦弱。成熟了,懂事了,就不應(yīng)該還做哭泣的小孩,它會(huì)顯得你對(duì)自己不夠信心,會(huì)顯得你不夠堅(jiān)強(qiáng)。
信心,堅(jiān)強(qiáng),是成長(zhǎng)過(guò)程以至于成年都必須必備的東西再優(yōu)秀的人,如果你對(duì)自己沒(méi)有信心,你依然做不好一件簡(jiǎn)單而小的事;再優(yōu)秀的人,你不夠堅(jiān)強(qiáng),即使面對(duì)一次很小很小的失敗,你也會(huì)變的一蹶不振,這時(shí)候的你,不是什么都失去了嗎?也許,哭泣也并不是都不好!畢竟,它也是一種最好的發(fā)泄方式.有時(shí),痛苦了,受委屈了,傷心了,不也是讓哭來(lái)解散心中的愁云嗎?這時(shí)候的你,不如就痛痛快快的哭一場(chǎng)吧!因?yàn)?,這時(shí)候的哭,是通向堅(jiān)強(qiáng)的道路。
你可以哭泣,但千萬(wàn)別做哭泣的小孩!
做人記得感恩。
教師節(jié)那天回去,回母??赐蠋?。當(dāng)把花遞給老師時(shí),老師笑瞇瞇地問(wèn)我們情況,而站在最后面的我被忽略了。正在心中抱怨時(shí),抬頭看了老師一下,我才發(fā)現(xiàn)老師有白頭發(fā)了。在兩鬢上,我發(fā)現(xiàn)了很多很多的白發(fā),我愣住了。離開(kāi)了學(xué)校,我才知道,老師,老了,而我們卻從未報(bào)答過(guò)他。我們以后要記得感恩,以前的錯(cuò)過(guò)了,就珍惜現(xiàn)在擁有的。
回到家,母親正在炒菜。我們無(wú)聲的對(duì)白,一直這樣。不是我對(duì)她冷漠,她對(duì)我不聞不問(wèn),而是我和她之間沒(méi)有話題可聊。她每次開(kāi)口,就問(wèn)我學(xué)習(xí)怎么樣,從不問(wèn)我累不累之類的話題;她限制了我的自由,拔了電話線;她限制了我的交友情況,我沒(méi)有一個(gè)真心朋友,連普通朋友也沒(méi)有。而每次對(duì)話的結(jié)束是我頂撞,她打我,打到氣消為止。她從來(lái)只說(shuō)自己累`苦,卻從不關(guān)心我除學(xué)習(xí)以外的事,就連我胃痛,她都說(shuō)這是正常的。
看著電視,換著頻道,她正巧看見(jiàn)一個(gè)她喜歡的頻道,她坐下了,看著,甩給我一句:飯好了。我沒(méi)動(dòng),看著她的后腦勺,卻猛然發(fā)現(xiàn)她有了幾根白頭發(fā)了。她老了,有銀絲了,而我卻以為她仍然很年輕,年輕到可以讓我宣泄不滿??墒牵娴睦狭?,就在我不知不覺(jué)中老了?;貞浧鹚哪?,才想起她的眼角早已有了皺紋,眉間也有經(jīng)常皺眉頭的痕跡。雙手因工作需要而早已千瘡百孔,腫得彎不起來(lái)了,每次回來(lái),她都會(huì)增加一道傷疤,然后再貼上創(chuàng)口貼,最后又舊傷未愈,新傷增加。
她老了,可我卻沒(méi)有感恩。因?yàn)橛憛捤膰Z叨,所以沒(méi)有努力學(xué)習(xí);因?yàn)橛憛捤拗莆业淖杂?,所以我每次出去玩到十一點(diǎn)多才回家;因?yàn)橛憛捤拗莆业呐笥?,所以我交了很多亂七八糟的朋友。初中三年下來(lái),我考到了班里三十多名,中考成績(jī)不到五百分,而我仍舊麻木著。暑假中聽(tīng)著他們的咒罵,抱怨和指責(zé),我面無(wú)表情,無(wú)動(dòng)于衷,我不開(kāi)口,因?yàn)槲议_(kāi)口說(shuō)的每一句話都會(huì)刺激到他們,老了,我卻沒(méi)有感恩。
做人,記得感恩。當(dāng)回想起老師和母親的白發(fā),我沉默了。我要告訴自己,要記得感恩,記得報(bào)恩,記得回報(bào)。我要努力學(xué)習(xí),在高中,用行動(dòng)證明我不會(huì)讓母親的傷口和白發(fā)再對(duì)我失望了。不僅要感恩,而且要證明給自己看,我也有本事,我值得你們?cè)谖疑砩贤顿Y的金錢和精力。我會(huì)用我的付出去回報(bào)你們的付出。
老了,記得感恩。以后我也會(huì)有子孫,我會(huì)教導(dǎo)他們:“老了,要記得感恩。盡管那些人批評(píng)或表?yè)P(yáng)過(guò)你,那些人沒(méi)有記得你,也要記得感恩。因?yàn)槟闶苓^(guò)他們的幫助,盡管那些幫助對(duì)于他們來(lái)說(shuō)微不足道,可對(duì)于你來(lái)說(shuō),那可能是一次思想上的轉(zhuǎn)折?!?/p>
做人,記得感恩。不要等到他們走遠(yuǎn)的時(shí)候,才記得挽回,那時(shí)候已經(jīng)晚了,因?yàn)閬?lái)不及了。
更多。
高中語(yǔ)文讀本讀后感篇十一
《大衛(wèi)?科波菲爾》是19世紀(jì)英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義大師狄更斯的一部代表作。在這部具有強(qiáng)烈的`自傳色彩的小說(shuō)里,狄更斯借用“小大衛(wèi)自身的歷史和經(jīng)驗(yàn)”,從不少方面回顧和總結(jié)了自己的生活道路,反映了他的人生哲學(xué)和道德理想。
《大衛(wèi)?科波菲爾》通過(guò)主人公大衛(wèi)一生的悲歡離合,多層次地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)面貌,突出地表現(xiàn)了金錢對(duì)婚姻、家庭和社會(huì)的腐蝕作用。小說(shuō)中一系列悲劇的形成都是金錢導(dǎo)致的。摩德斯通騙娶大衛(wèi)的母親是覬覦她的財(cái)產(chǎn);愛(ài)彌麗的私奔是經(jīng)受不起金錢的誘-惑;威克菲爾一家的痛苦,海穆的絕望,無(wú)一不是金錢造成的惡果。而卑鄙小人希普也是在金錢誘-惑下一步步墮落的,最后落得個(gè)終身監(jiān)禁的可恥下常狄更斯正是從人道主義的思想出發(fā),暴露了金錢的罪惡,從而揭開(kāi)“維多利亞盛世”的美麗帷幕,顯現(xiàn)出隱藏其后的社會(huì)真-相。
在人物的塑造上,大衛(wèi)?科波菲爾無(wú)疑傾注了作者的全部心血。不論是他孤兒時(shí)代所遭遇的種種磨難和辛酸,還是他成年后不屈不撓的奮斗,都表現(xiàn)了一個(gè)小人物在資本主義社會(huì)中尋求出路的痛苦歷程。經(jīng)歷了大苦大難后嘗到人間幸福和溫暖的大衛(wèi),靠的是他真誠(chéng)、直率的品性,積極向上的精神,以及對(duì)人的純潔友愛(ài)之心。安妮斯也是作者著力美化的理想的女性。她既有外在的美貌,又有內(nèi)心的美德,既堅(jiān)韌不拔地保護(hù)著受希普欺凌的老父,又支持著飽受挫折之苦的大衛(wèi)。她最后與大衛(wèi)的結(jié)合,是“思想和宗旨的一致”,這種完美的婚姻使小說(shuō)的結(jié)尾洋溢一派幸福和希望的氣氛。他們都是狄更斯的資產(chǎn)階級(jí)人道主義理想的化身。這種思想的形成與狄更斯個(gè)人的經(jīng)歷和好惡是分不開(kāi)的。他始終認(rèn)為,處于受壓迫地位的普通人,其道德情操遠(yuǎn)勝于那些統(tǒng)治者、壓迫者。正是基于這種信念,小說(shuō)中許多普通人如漁民辟果提、海穆,盡管家貧如洗,沒(méi)有受過(guò)教育,卻懷有一顆誠(chéng)樸、善良的心,與富有的斯提福茲及其所作所為形成了鮮明的對(duì)比。
高中語(yǔ)文讀本讀后感篇十二
“二戰(zhàn)”期間,軍方通過(guò)彈痕分布確定加強(qiáng)位置,多彈痕處則多防護(hù),少?gòu)椇厶巹t忽略。而沃德意見(jiàn)卻相反,少?gòu)椇鄣奈恢猛侵旅鼈?,所以那些不能返回的飛機(jī)就是遺失的數(shù)據(jù)真相。事實(shí)證明他是正確的。而今天我們將這件事拋在崇尚科學(xué)與真理的現(xiàn)今代海洋中,依然會(huì)掀起驚天巨浪,因?yàn)樵跍\薄的真相中人們自認(rèn)為獲得了前所未有的真理,而背后的真理卻在一寸寸湮滅。這個(gè)故事無(wú)疑是一個(gè)完美的榜樣。
女性從一開(kāi)始的母系社會(huì),位高權(quán)重,直至之后漫長(zhǎng)歲月里被菲薄、被輕視,白晝黑夜盡是悲愴。到近現(xiàn)代,人們的思想慢慢改變,認(rèn)為女性應(yīng)當(dāng)被尊重,女性的地位仿佛在慢慢提高。當(dāng)然這世間上所有的事都不可能一蹴而就,關(guān)于女性的話題從未中止。在之前的空姐滴滴打車事件,空姐被____后身上又被刺十幾刀而死到網(wǎng)民爆出在車上被司機(jī)襲胸,的哥說(shuō)出“你穿的好少好漂亮”等話。之后湖南某圖書館又出政策,女性穿的少不能進(jìn)入該圖書館,或視為性侵?jǐn)_。想必就是短裙吊帶太過(guò)性感可能讓其他非女性讀者不能集中注意力,甚至引發(fā)惡性事件。防患于未然,將罪惡的胚胎扼殺在母胎中大概就是如此。
一波接著一波的女性受害事件被曝光后,群眾自然不會(huì)攤手不管,各種言論層出不窮。有網(wǎng)友曬出受害空姐照片,有女妖且麗形容不過(guò)分,穿著時(shí)尚,巧笑嫣然實(shí)乃美人。大家討論認(rèn)為是空姐長(zhǎng)得太好看才會(huì)遭此毒手,太不幸了。又有各種網(wǎng)友爆出自己曾經(jīng)遭遇咸豬手事件,呼吁女性朋友出門一定要穿著保守一點(diǎn),這樣才不會(huì)被某狼盯上。什么女子防身術(shù),防狼噴霧,如仲夏期間的鮮花艷艷麗麗的登場(chǎng)了。很多人都認(rèn)為有必要“丑”一點(diǎn)了。
康德曾說(shuō),有兩樣?xùn)|西值得我們終身仰望,那就是我們頭頂璀璨的的星空和心中高尚的道德律。女性受到侵害,大家的注意力全在那些受害女性的身上,但我們卻忽略了最重要的一點(diǎn),那些犯罪的人,那些要防的狼。難道不應(yīng)該考慮這些人的道德觀與價(jià)值觀?除了成人女性被性侵,幼童性侵案件也屢禁不止,難道這些也要責(zé)怪穿著暴露和美麗外表,實(shí)在是蒼白可笑。在疲倦之時(shí)去思考我們心中的道德律,我們?cè)谶@樣的約束下才能更加尊重生活從而熱愛(ài)生活。大眾的道德觀與社會(huì)風(fēng)氣文明息息相關(guān),我們學(xué)校的兩性教育,家庭的道德教育,大背景下的風(fēng)氣養(yǎng)成,才應(yīng)當(dāng)是被考慮的問(wèn)題,也是我們應(yīng)該全力去解決的問(wèn)題。
高中語(yǔ)文讀本讀后感篇十三
我看過(guò)許多書本,有作者是中國(guó)的,還有作者是外國(guó)的,我第一次看中外作者作品收集在一起的書——《新語(yǔ)文讀本》就是這樣的。
剛接觸這本書的時(shí)候是二三年級(jí),讀《新語(yǔ)文5》,直到《新語(yǔ)文8》。但,媽媽在買“7”的時(shí)候,就一下子把8、9、10、11、12全買回來(lái)了。所以我只要有空閑,就立刻把9、10、11、12本翻翻看看,所以,我是《新語(yǔ)文讀本》的忠實(shí)讀者。
《新語(yǔ)文8》中我最喜歡一篇是“特別的朋友”中的《看不見(jiàn)的愛(ài)》這篇文章是講述一個(gè)失明的孩子打七八迷遠(yuǎn)的玻璃瓶。這是愛(ài)創(chuàng)造的奇跡。文中的母親告訴孩子一個(gè)信心:“總是會(huì)打中的!”愛(ài)創(chuàng)造了奇跡,一聲音清脆的瓶子碎裂聲,是送給這位母親的最好禮物,而成功對(duì)于盲孩子來(lái)說(shuō),更是意味深長(zhǎng)。
這一篇文章講述了一位母親博大的愛(ài),生活中,我的母親也是這樣愛(ài)我的。
那是一個(gè)早上,爸爸上班去了,媽媽不知道去哪里了,就我一個(gè)人在家,我很小,家里人都不見(jiàn)了——太怕了,我就哭了。不一會(huì),媽媽回來(lái),看見(jiàn)我像個(gè)淚人兒一樣,抱著我,輕輕地哄:“媽媽在這兒,不哭!”
這是小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀書。暑假里通過(guò)閱讀這一系列的書,大大的增加了我獨(dú)立閱讀的能力和興趣。讓我從一個(gè)只喜歡上網(wǎng)玩游戲的孩子變成了喜愛(ài)看書,能從書中找到同樣的樂(lè)趣的人。
這系列中有的是童話故事,有的是科學(xué)知識(shí)。還有的古詩(shī)、兒歌、漫畫等組成。書中的內(nèi)容有趣、生動(dòng),有時(shí)候會(huì)哈哈的笑,有時(shí)候會(huì)很難受,又有時(shí)候會(huì)很緊張。
一種偉大的母愛(ài)!
生活中,媽媽總是默默無(wú)聞地付出著愛(ài):每天,耳邊嘮嘮叨叨的關(guān)懷,是母親的愛(ài);平時(shí)飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。逐步養(yǎng)成了只想索娶不思回報(bào)的不良習(xí)慣,遇到一些不如意的事,不是大發(fā)脾氣,就是無(wú)理取鬧,不思進(jìn)取,而父母為我付出那么多,從未想過(guò)為我們要過(guò)報(bào)酬。
高中語(yǔ)文讀本讀后感篇十四
這本書主要寫愛(ài)麗絲做了一個(gè)古怪的夢(mèng)。她夢(mèng)見(jiàn)她跟一只長(zhǎng)著粉色眼睛的兔子掉進(jìn)了一個(gè)兔子洞,在兔子洞中,她一會(huì)兒變得連房子都裝不下,一會(huì)兒變得象螞蟻一樣小。當(dāng)她出了兔子洞后,又去喝了永遠(yuǎn)也喝不完的下午茶,抱著豬孩子睡覺(jué),與神密的柴郡貓談話,和動(dòng)不動(dòng)就砍人腦袋的皇后打棒球,聽(tīng)素甲魚講海底學(xué)校的故事,看鷹頭獅與素甲魚跳龍蝦之舞,參加了一場(chǎng)亂了套的辯論會(huì)。最后,愛(ài)麗絲發(fā)現(xiàn)眼前的東西都邊成了撲口牌,從天空中落下,遮住了她的視線,她醒了。
當(dāng)我看完這本書時(shí),我被這情節(jié)深深地迷住了。同時(shí)我也十分敬佩愛(ài)麗絲的機(jī)智,勇敢。如果是我遇見(jiàn)素甲魚,我準(zhǔn)會(huì)對(duì)它吼叫,你能不能快點(diǎn);如果是我遇見(jiàn)兇狠的皇后,我肯定會(huì)雙腿發(fā)軟,攤倒在地;如果是我遇上豬孩子,我肯定會(huì)扔下它,便揚(yáng)長(zhǎng)而去??傊瑦?ài)麗絲能做到的東西,我可能做不到。在生活中,我也是一個(gè)有些不想面對(duì)困難的人,如寫作文時(shí),遇到不會(huì)寫的字,也不想查字典,于是就換個(gè)字寫上去,現(xiàn)在想一想,我是多么的微不足道。
文章主要介紹了她想用這三天做的事,我閱讀后,潸然淚下。
一位雙耳失聰、雙眼失明又不會(huì)說(shuō)話的她渴望得到三天的復(fù)明時(shí)間,而且這三天她是安排的如此妥當(dāng),讓我感受到三天后的她肯定把這次失明當(dāng)做永久的記憶。
第一天,她要看人,她希望看到她老師的面旁。因?yàn)樗睦蠋煘樗蜷_(kāi)了世界,希望珍藏在她的記憶中。在每個(gè)人心中,老師永遠(yuǎn)是偉大的!不僅僅只有老師,還有她的朋友,她要長(zhǎng)久地望著他們的臉,銘記在她心中。在所有人的記憶里,朋友永遠(yuǎn)形影不離!看看小狗們的忠實(shí)眼睛,使她獲得安慰。她忘不了去森林。新鮮的空氣、美麗的風(fēng)景,好美好美。她不停地感嘆這。
眼睛,能給她最大的安慰。她觀看了自己的房間后,去了森林。她渴望已久的情景終于可以出現(xiàn)在她的眼前了。新鮮的空氣、路途的風(fēng)景好美好美!這是她的感嘆。她陶醉了。
這篇文章用了兩個(gè)具體事例表達(dá)了在別人成功的時(shí)候我們也要為他人喝彩。第一個(gè)是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,一個(gè)班級(jí)向另一個(gè)班級(jí)的人喝彩;第二個(gè)是申辦奧運(yùn)會(huì),巴黎輸給北京,但他們?nèi)匀粸楸本┖炔?。告訴了我們:“為別人喝彩”未必說(shuō)明你就是弱者。
文中“為別人喝彩市一種智慧,你欣賞別人也能不斷提升自我;為別人喝彩是一種美德,你付出贊美將會(huì)收獲珍貴的友誼;為別人喝彩是一種人格修養(yǎng),你贊賞別人的同時(shí)也矯正了自私和妒忌的心理”這句話,使我印象最深刻。的確,一個(gè)人為別人喝彩是一種智慧,是一種美德,而有時(shí)候,在別人成功的時(shí)候,我們的心里卻是產(chǎn)生妒忌,而文中的這些人確實(shí)大度地向別人喝彩,這讓我想起了一件為別人喝彩的事情。
一次,我們的電子琴學(xué)校為了迎接新年,舉行了一次“新年音樂(lè)會(huì)”,其中,我們班的有一個(gè)同學(xué)得了一等獎(jiǎng),而有的同學(xué)只得了鼓勵(lì)獎(jiǎng),就在這些得鼓勵(lì)獎(jiǎng)的同學(xué)中,有一個(gè)同學(xué)做出了一個(gè)驚人的舉動(dòng),她走過(guò)去向那個(gè)得了一等獎(jiǎng)的同學(xué)笑著說(shuō):“你真棒,為我們的班級(jí)爭(zhēng)了光啊!”頓時(shí),全場(chǎng)的觀眾都為那個(gè)人響起了熱烈的掌聲。
在這里,我想告訴大家,只要你的心靈美,能用好的心態(tài)去對(duì)待別人,那你就是那個(gè)最美、最令人尊敬的人,無(wú)論在哪里,都一定要記住這句話。
《鷸蚌相爭(zhēng)》講的是鷸與蚌相互鉗制,互不相讓,卻讓漁人從中獲利的故事。這一則寓言故事告誡人們做事要權(quán)衡得失,不要只想著對(duì)自己有利的一面,要互相謙讓,退一步海闊天空。一味的相互鉗制往往顧此失彼,讓他人鉆空子。
在我的生活中也常見(jiàn)相互退一步,雙方都開(kāi)心的事。有一次我在散步時(shí)看見(jiàn)一個(gè)小伙子闖紅燈。一輛車來(lái)不及剎車,車頭輕輕的碰了他一下,小伙子連忙躺在地上裝骨折大喊道:“我本來(lái)受傷的骨頭就受了傷,被你折磨一撞,還不骨折了。”司機(jī)連忙下車說(shuō):“骨折?那我送你去醫(yī)院吧。”司機(jī)的語(yǔ)氣十分親切,頓時(shí),小伙子眼里有一種難以形容的感覺(jué),就把自己沒(méi)有受傷得實(shí)話說(shuō)了出來(lái),事情就很快就解決了。如果,這位刺激下車就打人,說(shuō)小伙子裝病,事情也許會(huì)一發(fā)不可收拾。
以后的生活,我們肯定會(huì)遇到?jīng)_突,而在這時(shí)一定要做一個(gè)懂得寬容、謙讓的人。這種人才是偉大的人。才是令別人尊敬的人,才是心胸寬闊的人。才是一位品德優(yōu)良、出類拔萃的好人。
這本書可以說(shuō)是她正值花季時(shí)期的首部長(zhǎng)篇小說(shuō),因此,我覺(jué)得作者很用心,寫得格外細(xì)膩,故事圍繞從感情豐富的主人公青橙的身邊展開(kāi),一開(kāi)篇就敘述了開(kāi)學(xué)時(shí)的煩惱,作為讀者的我有種感同身受的視覺(jué)感受,不由的被故事的情節(jié)一路帶著淺淺的思緒,似夢(mèng)又非夢(mèng)的游離在靜謐的時(shí)光里,回憶著迷失的過(guò)去,等待著尚未知曉的未來(lái),于是,在這個(gè)夏季,我喜歡上了這樣悠然的生活方式,以前就聽(tīng)別人說(shuō)過(guò),讀一本好書,能使你的心靈得到天然的凈化,我想這本小說(shuō)在我看來(lái)就是這樣的一本書。
說(shuō)的太多,反而會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次,有時(shí)候,因?yàn)槊恳粋€(gè)人的心境不同,當(dāng)然看不同的書,就會(huì)有不同感受,不過(guò),我相信,這是一本你讀過(guò)后,絕不會(huì)后悔的書,此余之所得也。
高中語(yǔ)文讀本讀后感篇十五
于是,祥和的夜變成了孤寂的夜。心里的雨人傾盆而下,最后我無(wú)法看清,強(qiáng)悍的是命運(yùn)。
天空的廣闊,心野的蒼茫。
晚睡的時(shí)候覺(jué)得孤獨(dú),早起的時(shí)候感覺(jué)迷茫。象今天,象此時(shí)此刻。不安分的心,又開(kāi)始悄悄走上念念叨叨的旅程,裝滿一卡車的話語(yǔ),在心路飛弛。
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