幼兒園小班戶外教案范文(21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 10:33:15
幼兒園小班戶外教案范文(21篇)
時(shí)間:2023-11-07 10:33:15     小編:筆舞

撰寫教案時(shí),教師應(yīng)該注意邏輯清晰,內(nèi)容全面,語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要。教案的撰寫要注重教學(xué)的邏輯性和連貫性。如果你正在編寫教案,以下是一些教案范文,可以幫助你更好地組織教學(xué)。

幼兒園小班戶外教案篇一

通過(guò)爬的練習(xí),發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

1、檢查幼兒衣物、鞋子安全

2、檢查場(chǎng)地安全 、泡沫地墊

一、導(dǎo)入部分: 談話

1、今天小烏龜來(lái)我們班是作客了。小烏龜你好啊,聽(tīng)說(shuō)你昨天不在家,去哪里了啊?

2、小烏龜請(qǐng)我們小朋友猜猜它昨天去哪了?

3、它是怎么去旅行的?

二、展開(kāi)部分:

1、 模仿烏龜爬的`動(dòng)作

1)、 小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。

2)、 小烏龜今天還要去旅行,你們想不想跟它一起去旅行啊 ?

2、 布置場(chǎng)景,介紹游戲規(guī)則。

1)、活動(dòng)前為了避免孩子間手被踩,都把鞋子脫掉。]

2)、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方,我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過(guò)泡沫墊,再爬是小床,在小床上不能掉到外面去,小床外是懸崖,也不能躺在床上,要不燃就會(huì)被別的小烏龜踩到。而且爬的時(shí)候要一個(gè)跟這一個(gè),要不然就會(huì)被擠到懸崖下。

3、 分兩組跟著音樂(lè)爬。

現(xiàn)在小朋友們跟著音樂(lè)和小烏龜一起旅行吧,當(dāng)音樂(lè)慢的時(shí)候我們就慢慢的爬,快的時(shí)候就要快怕了。

(五)談?wù)勁肋^(guò)泡沫墊、地板、的不同感受爬過(guò)泡沫墊/地板的感覺(jué)是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會(huì)痛,地板是硬的)

三、結(jié)束部分幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束游戲。

這節(jié)課通過(guò)幼兒模仿喜歡的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬,其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課,讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)7滦觚斉佬械臉?lè)趣的同時(shí),鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育?;顒?dòng)過(guò)程中,結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí),調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂(lè)。

幼兒園小班戶外教案篇二

1探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。

2嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲,愿意用顏料為小花涂色。

3提高手工制作的興趣。

4讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

6對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

7鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

人手兩張平面的“盆花”(一面涂好顏色、上下開(kāi)好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。

一、教師出示盆栽,引起幼兒興趣。

2老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的,你知道是怎么做的嗎?

3請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的.小盆栽。

二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)大膽嘗試,學(xué)習(xí)制作一盆立體的盆花。

1師:老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花,請(qǐng)你去試一試,看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

2鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師觀察幼兒的操作情況。

3請(qǐng)成功的小朋友來(lái)介紹自己的方法。

4教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。

三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。

1教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。

2教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。

四、幼兒操作活動(dòng),教師指導(dǎo)。

1鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。

2等顏色稍千后做成立體的小盆栽。

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

1展示幼兒做的小盆栽,對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。

2請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí)。

3出示小房子、小樹(shù)延伸活動(dòng),引導(dǎo)幼兒以后也可以來(lái)試著做—做其他的物品。

幼兒喜歡觀察,動(dòng)手做做玩玩,如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中,通過(guò)先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。

幼兒園小班戶外教案篇三

藝術(shù)領(lǐng)域。

1、在大膽創(chuàng)作的過(guò)程中,感受圖形拼畫的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象能力。

3、嘗試用各種圖形拼搭的方法表現(xiàn)房子的特征,想象拼畫。

本節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展主要是根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)的。我班的幼兒,動(dòng)手能力(剪紙、粘貼)比較弱,而想象力卻非常豐富。我在平時(shí)開(kāi)展活動(dòng)時(shí),也發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡粘貼一些手工作品。一次在給孩子們講如何預(yù)防地震時(shí),有的孩子卻說(shuō):“小動(dòng)物的房子沒(méi)有啦,它們?cè)趺崔k呢?”為此我想到了讓孩子們?yōu)樾?dòng)物用圖形拼貼房子這一活動(dòng)。

幼兒能大膽的想象,用圖形表現(xiàn)房子的特征,并用正確的方法粘貼;幼兒能大膽想象并拼貼其它的物體。

1、導(dǎo)入:教師與幼兒一起做手指操《小白兔蓋新房》導(dǎo)入。

手指操:(小白兔蓋新房,小猴小狗來(lái)幫忙,據(jù)的據(jù),釘?shù)尼?,新房蓋的真漂亮,進(jìn)屋一瞧黑漆漆,原來(lái)忘了按扇窗?。?。

師:小白兔蓋新房時(shí)遇到了什么困難?(忘記按窗戶了)如果小白兔住在沒(méi)有窗戶的房子里會(huì)怎么樣?(很冷,很黑等等,幼兒自由回答)。

2、展開(kāi)(1)教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

(2)教師示范。

幼兒說(shuō)一說(shuō),教師邊說(shuō)邊操作。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō):先拼房子的.墻,再拼房頂,最后按上門和窗等等。提醒幼兒正確使用膠棒的方法。小豬還說(shuō)了一個(gè)蓋房子的秘密:要一起用各種圖形寶寶,才能使房子更漂亮。

(3)幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

師:森里還有許多小動(dòng)物都沒(méi)有房子呢!小朋友們?cè)敢鈳椭鼈儐??你想幫它們建一個(gè)什么樣的房子呢?(幼兒說(shuō)一說(shuō))。

提出要求:注意衛(wèi)生,保持安靜。

指導(dǎo)幼兒用大小,顏色,形狀不同的圖形拼搭房子,引導(dǎo)幼兒先拼搭再粘貼。

(4)組織幼兒欣賞作品。

小朋友們?yōu)樾?dòng)物設(shè)計(jì)了各種各樣的房子,讓我們一起再幫助它們裝修一下吧!播放歌曲《我是一個(gè)粉刷匠》,教師與幼兒一起表演歌曲。

活動(dòng)延伸:教師指導(dǎo)沒(méi)有完成作品的幼兒繼續(xù)拼貼。

在實(shí)踐過(guò)程中,整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行的很流暢自然。教師通過(guò)與幼兒一起玩手指操,引出幫助小白兔建造新房的活動(dòng),從而調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性,然后出示范畫,豐富孩子們的視野,發(fā)揮它們的想象力。孩子們對(duì)這些環(huán)節(jié)都很感興趣,都能積極參與進(jìn)來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中,我也注重了發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力,注重了對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒加以指導(dǎo)。當(dāng)然本節(jié)課也存在了一些問(wèn)題,如,在粘貼過(guò)程中,有的孩子想的很豐富,但是到最后卻拼出了很少的物體,原因是,孩子們先拼出了所有的物體再粘貼的,紙張一移動(dòng),所有的又要重新拼貼,所以老師在師范時(shí),應(yīng)強(qiáng)調(diào)拼一個(gè)物體,就粘貼好,然后再拼下個(gè)物體。

幼兒園小班戶外教案篇四

2.能按老師的指令來(lái)游戲。

塑料碗、若干個(gè)人乒乓球。

幼兒每人一個(gè)塑料碗,內(nèi)裝2到3個(gè)乒乓球(代表湯圓)。游戲開(kāi)始,幼兒端起裝有"湯圓"的碗走向終點(diǎn)線,保持平衡能力。

幼兒園是孩子生活的`小樂(lè)園,孩子大部分時(shí)間是在這里渡過(guò)的。首先,根據(jù)幼兒園戶外活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn),決定戶外活動(dòng)的設(shè)備、器材、玩具材料必須多樣化,才能激發(fā)孩子的興趣,滿足孩子的實(shí)際需要。

幼兒園小班戶外教案篇五

1.初步培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過(guò)合租共同建構(gòu)完成主題。

2.培養(yǎng)幼兒合理布局的能力。

3.體驗(yàn)建構(gòu)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感。

1.雪花片積木。

2.地墊。

一、談話引入活動(dòng)。

師:“前幾天小朋友用雪花片積木搭出了很多有趣的造型,可真了不起!你們?cè)敢獍堰@個(gè)厲害的本領(lǐng)展示給家長(zhǎng)們看嗎?”

幼:“愿意”

師:“好!那我們今天就用雪花片積木來(lái)搭建一個(gè)北京天安門廣場(chǎng),好嗎?”

二、回憶經(jīng)驗(yàn),分配任務(wù)。

1.師:“小朋友想一想天安門廣場(chǎng)里都有些什么呢?”

幼:“天安門、車子、玩耍的人(小朋友)紅旗、馬路……”

師:“哇,小朋友想出了這么多東西呀!那一個(gè)人肯定是完成不了了,我們可以怎么辦呢?”(引導(dǎo)幼兒合作搭建)。

幼:“大家一起搭,合作搭……”

2.師:“對(duì)的,今天我們就要合作搭建天安門廣場(chǎng)。每個(gè)小朋友都有不同的分工喲!

師:“愿意搭大橋的小朋友舉手。

愿意搭小花的小朋友舉手。

愿意搭亭子的小朋友舉手。

愿意搭車子的小朋友舉手。

愿意搭小船的小朋友舉手。

愿意搭噴泉的小朋友舉手。”

3.任務(wù)分配結(jié)束后,分發(fā)雪花片積木,開(kāi)始建構(gòu)游戲。

三、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。

教師巡回指導(dǎo),幫助建構(gòu)時(shí)遇到困難的'幼兒,并提醒幼兒輕拿輕放,一些建構(gòu)動(dòng)作快的小朋友完成后可以加入其它小組或幫助動(dòng)作慢的幼兒。

四、集體欣賞,討論公園景物的整體布局。

1.師:“小朋友們看,我們搭建的東西都已經(jīng)擺到了天安夢(mèng)廣場(chǎng)的啦!好看嗎?”幼:“好看!”

師:“那這些景物怎樣擺放可以讓天安門廣場(chǎng)變得更加美麗呢?”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)公園景物的布局)。

2.幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)討論公園景物布局。

幼:“小花可以圍在噴泉周圍;亭子和大橋可以放在一起……”

2.根據(jù)幼兒觀點(diǎn)改變景物位置。

五、幼兒和家長(zhǎng)共同欣賞、交流。

六、共唱歌曲《郊游》,游戲結(jié)束。

幼兒園小班戶外教案篇六

1.通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法,初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。

2.教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。

1.濕毛巾人手一頂。

2.有關(guān)滅火的錄像以及安全疏散示意圖。

3.人手一本《安全知識(shí)讀本》。

一、集體閱讀《安全知識(shí)讀本》

1.今天老師帶了了一本關(guān)于安全知識(shí)的書,我們一起翻到第19頁(yè),請(qǐng)你們安靜閱讀。

2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?

3.討論,“出現(xiàn)了火情,該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。

小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,我們一定要先撥打119電話。

3.請(qǐng)幼兒看錄像。

“前幾天,有個(gè)地方著火了,我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?

看完錄像,提問(wèn):“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒(méi)想到的?”(開(kāi)窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))

小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開(kāi)窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒(méi)到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

二、幼兒操作

幼兒園小班戶外教案篇七

1、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展幼兒的平衡能力,培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。

1、音樂(lè):動(dòng)物狂歡節(jié)。

2、場(chǎng)地平整,紅色、黃色、藍(lán)色小旗若干。

一、導(dǎo)入。

1、音樂(lè)《動(dòng)物狂歡節(jié)》,導(dǎo)入課題。

教師:小朋友,你們?cè)谶@首音樂(lè)里聽(tīng)到了什么?

(啟發(fā)幼兒想像很多的小動(dòng)物們?cè)诳駳g)。

2、教師:我們也一起去參加一個(gè)動(dòng)物狂歡運(yùn)動(dòng)會(huì)好嗎?

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、展開(kāi)。

1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作——單腳跳。

(1)啟發(fā)幼兒?jiǎn)文_跳。

(2)教師示范講解單腳跳的要領(lǐng):

單腿彎曲,腳掌用力蹬地,兩臂順勢(shì)配合向上躍起;

落地時(shí),前腳掌先落地后過(guò)渡到全腳掌著地。

幼兒集體、個(gè)別練習(xí)單個(gè)跳、連續(xù)跳的`基本動(dòng)作。

(兩腿交替進(jìn)行練習(xí))。

2、游戲《小動(dòng)物接力賽》。

(1)幼兒呈四路縱隊(duì)站在起跑線后。

(2)教師講解示范游戲玩法:

老師口令發(fā)出后各隊(duì)第一名小朋友出發(fā),

從起點(diǎn)到第一面小旗的路上,用雙腳并攏跳躍前進(jìn)的方式行進(jìn);

到達(dá)紅色小旗處,改換成雙手握著腳裸走步的方式行進(jìn);

到達(dá)黃色小旗處,改換成單腳連續(xù)前進(jìn)跳的方式前進(jìn);

到達(dá)藍(lán)色小旗處,快速跑回起點(diǎn),用右手拍擊第二位小朋友的右手后,站到隊(duì)尾,

第二名小朋友才可以出發(fā)。

速度最快并按要求完成接力的一隊(duì)獲勝。

(3)幼兒游戲3次。教師隨時(shí)指導(dǎo)。

三、結(jié)束。

教師與幼兒坐在地上,拍拍肩,錘錘腿,清輕松愉快的進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園小班戶外教案篇八

1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走、跑交替,發(fā)展走跑的能力。

2、感受與樹(shù)葉游戲的樂(lè)趣。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

綁好繩子的樹(shù)葉每人一片,場(chǎng)地。

1.幼兒每人一片樹(shù)葉,聽(tīng)教師口令“風(fēng)起了”小朋友就拿著樹(shù)葉在場(chǎng)地上四散的走,當(dāng)聽(tīng)到“刮大風(fēng)了?!庇變簬е鴺?shù)葉跑,當(dāng)“風(fēng)停了!”全體幼兒向老師靠攏。(游戲2—3遍,表?yè)P(yáng)能根據(jù)信號(hào)交替走、跑的幼兒)。

2.游戲:“追樹(shù)葉”。

(1)講解游戲規(guī)則:將幼兒分成兩組,一組扮演樹(shù)葉,一組做追樹(shù)葉的'小朋友。老師扮演風(fēng)爺爺。游戲開(kāi)始,風(fēng)爺爺說(shuō):“風(fēng)起了。”“樹(shù)葉”和小朋友就在場(chǎng)地上四散的走。風(fēng)爺爺說(shuō):“刮大風(fēng)了?!薄皹?shù)葉”就跑,小朋友就追“樹(shù)葉”,被小朋友抓到的“樹(shù)葉”暫時(shí)站在場(chǎng)外,待小朋友將樹(shù)葉全部抓到以后,調(diào)換角色,游戲重新開(kāi)始。游戲結(jié)束時(shí),風(fēng)爺爺說(shuō):“風(fēng)小了!”“樹(shù)葉”和小朋友又開(kāi)始走。風(fēng)爺爺說(shuō):“風(fēng)停了!”全體幼兒向老師靠攏。(要求幼兒按一個(gè)方向跑,避免幼兒相互碰撞)。

提問(wèn):怎么樣樹(shù)葉不被抓到?

a、要跑的快。

b、變化樹(shù)葉飄的方向。

c、同伴間注意不要相互碰撞。

(2)游戲2——3次。(觀察幼兒的游戲情況,適當(dāng)?shù)慕o熱的幼兒脫衣服)。

(3)教師小結(jié)游戲的情況。

3.放松運(yùn)動(dòng)。

放較柔和的音樂(lè),教師帶幼兒自由的做放松動(dòng)作。(鼓勵(lì)幼兒相互敲敲腿揉一揉)。

幼兒園小班戶外教案篇九

1、運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征,比較水果的不同。

2、嘗試制作水果寶寶,樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

1、師生共同收集各種水果

2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用

3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)

一、比較不同將水果放于桌上,請(qǐng)幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看,然后說(shuō)說(shuō)這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)

二、制作水果寶寶

1、欣賞老師的作品:“瞧,變魔術(shù)啦!”師邊說(shuō)邊逐一給水果貼上五官,請(qǐng)幼兒跟著老師一起說(shuō)說(shuō)貼上去的是什么,分辨位置)

2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。

三、展示

水果寶寶坐火車?yán)?(把作好的水果放入積木搭成的火車上)

數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶?它們都是誰(shuí)?鼓勵(lì)沒(méi)完成的孩子繼續(xù)努力。

1、開(kāi)展本活動(dòng)之前應(yīng)該有一個(gè)情感鋪墊,調(diào)動(dòng)起孩子們對(duì)水果的喜愛(ài)之情。

2、在活動(dòng)中應(yīng)該讓孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)再多些。

3、應(yīng)該讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù),把美術(shù)知識(shí)更多地溶入數(shù)學(xué)課堂,對(duì)提高孩子的興趣更有利。

4、做個(gè)“找朋友”游戲會(huì)更好。

幼兒園小班戶外教案篇十

1.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作水平

2.培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性

皮球2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

1.預(yù)熱活動(dòng)播放音樂(lè)《健康歌》,讓幼兒根據(jù)音樂(lè)自由地做身體舒展活動(dòng),注意讓幼兒做各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)。

2.導(dǎo)入游戲《背球》

今天老師和小朋友們做一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物走路的游戲,請(qǐng)一位小朋友和老師一起做。

師:看一看,我們是怎樣走路的`?(橫著走)那么哪一種小動(dòng)物是橫著走路呢?(螃蟹)

師:在游戲之前,請(qǐng)兩個(gè)小朋友用背夾上球?qū)W一學(xué)螃蟹走路,試一試怎樣做球既不掉下又走得快?(手拉手,同時(shí)用力夾著球,同時(shí)邁步,兩個(gè)夾球的小朋友不能一個(gè)高一個(gè)矮。)

師:小朋友說(shuō)得很好,這就要求小朋友在游戲的過(guò)程中齊心合力、相互配合,在邁步時(shí)小朋友可以喊著口號(hào),這樣就能做到同時(shí)邁步,同時(shí)停止。

4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊(duì),每?jī)扇艘粋€(gè)小組,站在同一條起點(diǎn)線上,以哨聲為準(zhǔn),到達(dá)終點(diǎn)后原路返回,交給下一組小朋友,依次進(jìn)行,最先完成一輪的一隊(duì)獲勝,途中皮球掉下來(lái),應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn)。

5.游戲開(kāi)始教師發(fā)出指令,幼兒出發(fā)。游戲過(guò)程中,教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全,保證游戲的順利進(jìn)行。

6.游戲評(píng)價(jià)游戲結(jié)束后,對(duì)配合默契的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行。在幼兒熟練游戲后,增加難度,放上障礙物蛇行穿過(guò)障礙物。

7.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。

幼兒園小班戶外教案篇十一

1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

2、提高幼兒的應(yīng)變本事和游戲動(dòng)作的敏捷性。

3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)本事,鍛煉他們的個(gè)人本事。

5、使小朋友們感到歡樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

1、哨子一個(gè),大紅蘋果卡片若干。

2、自制帽子若干。

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),慢跑一圈,指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲。

小朋友們,今日我們一起來(lái)做一個(gè)好玩的游戲,它的名字叫“傳帽子”,我們今日要看看那位小朋友表現(xiàn)最好,今日教師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋果,給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊!!

2、首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,排成八字形,各行派頭的幼兒前面有10頂帽子,游戲開(kāi)始后,各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的頭上,后面的.幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?,他立刻又拿起了放好的第二頂帽子,同樣依次傳下去,直?0頂帽子傳完為止,傳得快的小組為勝。

3、開(kāi)始游戲。

將全班幼兒分成兩個(gè)小組,以教師的口令為信號(hào),游戲開(kāi)始。幼兒緊張而忙碌起來(lái),看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著,孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

幼兒都十分喜歡傳帽子這個(gè)游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì)了團(tuán)體合作,理解了團(tuán)體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的歡樂(lè),鍛煉了自己的自信心。

幼兒園小班戶外教案篇十二

1.在游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的速度,改變方向,跑步,訓(xùn)練幼兒左右跳躍,單腳跳躍。

2.通過(guò)游戲訓(xùn)練幼兒的敏感性,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)幼兒大眾活動(dòng)意識(shí)和互相謙虛的良好品德。

每人一個(gè)彩瓶,一個(gè)小鼓,一套幾何圖形,一套音樂(lè)伴奏帶和錄音機(jī)。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、隊(duì)形訓(xùn)練切斷分隊(duì),最終成為四路縱隊(duì)。

2.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

二、進(jìn)行活動(dòng)。

1、穿森林游戲教師說(shuō)明方法、規(guī)則,示范跳躍時(shí)雙腳尖落地屈膝跳躍。

規(guī)則:分組進(jìn)行,一個(gè)游戲:不推不撞彩瓶,游戲結(jié)束后回到自己的隊(duì)伍。

2、幼兒自由游戲教師首先啟發(fā)幼兒開(kāi)始思考玩彩瓶的方法,展示。然后幼兒自己玩彩瓶。

教師巡回指導(dǎo)。

規(guī)則:在指定范圍內(nèi)玩耍,玩耍時(shí)團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相謙虛,不推,不碰人。

3、看信號(hào)拼圖形三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形,讓幼兒說(shuō)出它的名字后再交待游戲方法、規(guī)則。

規(guī)則:幼兒看到信號(hào)后,自由組合拼圖,舉手,教師發(fā)出停止信號(hào)時(shí)停止拼寫,以拼寫快、好的`幼兒為勝。

4.聽(tīng)信號(hào)變速,改變方向跑步。幼兒園圍繞幾何圖形站著,聽(tīng)鼓聲按要求跑,慢慢走。

規(guī)則:鼓聲快跑,鼓聲慢跑。鼓聲的重量停止了。

三、游戲結(jié)束了。

1、總結(jié)游戲資料,重點(diǎn)遵守游戲規(guī)則,聽(tīng)指揮。

2.放松操作。

活動(dòng)結(jié)束:活動(dòng)結(jié)束:。

整個(gè)團(tuán)隊(duì)聽(tīng)音樂(lè),退場(chǎng)。

幼兒園小班戶外教案篇十三

1.理解兒歌內(nèi)容,喜歡和老師一起朗誦兒歌,并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。

2.能認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)自己的想法。

3.感受游戲的樂(lè)趣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

泡泡瓶若干。

一、在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察并大膽講述

2.師:你看到的泡泡是什么樣子的?(鼓勵(lì)幼兒用各種詞語(yǔ)來(lái)描述看到的泡泡)我們一起捉一個(gè)大泡泡吧,再來(lái)捉一個(gè)小泡泡。

3.師:快來(lái)看看,我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答.隨著幼兒回答豐富詞匯:五顏六色。)

4.師:小朋友去追一個(gè)泡泡,看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?

二、師生邊小結(jié)邊學(xué)兒歌

1.師:剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結(jié):吹泡泡,吹泡泡,吹出一個(gè)大泡泡,吹出一個(gè)小泡泡(請(qǐng)幼兒和老師一起邊說(shuō)邊表演)

2.師:泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結(jié):五顏六色真漂亮。

3.師:泡泡、泡泡飛呀飛,飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見(jiàn)了)教師小結(jié):泡泡、泡泡飛呀飛,飛到手心上,咦?泡泡不見(jiàn)了!

三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容

1.師:老師把剛才我們和小泡泡做游戲的事情編成了一首好聽(tīng)的兒歌,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。(教師有表情地示范朗誦兒歌,幼兒欣賞。)

2.教師用手勢(shì)、動(dòng)作鼓勵(lì)幼兒和老師一起朗誦兒歌。

四、通過(guò)游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

1.師:我們一起來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的游戲吧,我們?nèi)嘈∨笥咽掷?,變成一個(gè)大泡泡;再向圓心走變成一個(gè)小泡泡。(教師與幼兒一起,一邊朗誦兒歌,一邊表演。)

2.師:我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進(jìn)行內(nèi)容替換。如:泡泡、泡泡飛呀飛,飛到頭發(fā)上。咦?泡泡不見(jiàn)了!泡泡、泡泡飛呀飛,飛到滑梯上。咦?泡泡不見(jiàn)了!)

3.師:小朋友說(shuō)飛到哪里,就將它編到兒歌里去。(依次請(qǐng)幼兒回答,然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。)

五、總結(jié)活動(dòng)

本次活動(dòng)以游戲貫穿始終,孩子們看泡泡、捉泡泡、說(shuō)泡泡,他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),在發(fā)現(xiàn)后表達(dá),在表達(dá)后提升,很快就掌握了兒歌內(nèi)容,而且學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚。特別是在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,由于有了前面游戲的鋪墊,孩子們創(chuàng)編思路開(kāi)闊,創(chuàng)編內(nèi)容生動(dòng),整個(gè)活動(dòng)淡化了“課”的痕跡。

吹泡泡

吹泡泡,吹泡泡,

吹出一個(gè)大泡泡,

吹出一個(gè)小泡泡,

五顏六色真漂亮。

泡泡、泡泡飛呀飛,

飛到手心上,咦?泡泡不見(jiàn)了!

幼兒園小班戶外教案篇十四

汽車是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的交通工具,開(kāi)汽車,貼近幼兒生活,幼兒十分感興趣,他們都愿意當(dāng)司機(jī)。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲動(dòng)《汽車開(kāi)來(lái)了》,透過(guò)樂(lè)曲培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受潛力,初步學(xué)會(huì)按主角表演游戲,懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受潛力,初步學(xué)會(huì)按主角表演游戲,隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車。

2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“叭叭叭”聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。

1、錄音機(jī)及已錄好《汽車開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè),供音樂(lè)游戲時(shí)用。

2、錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車,自制的人行橫道線、紅綠燈。

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒游戲興趣。

1、出示紅綠燈標(biāo)志,引出談話主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?(幼兒自由討論)

老師小結(jié):遵守交通規(guī)則很重要,穿馬路時(shí)要看清紅綠燈,讓幼兒認(rèn)識(shí)并明白斑馬線是行人過(guò)馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

2、欣賞歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》,“叭、叭、叭,汽車開(kāi)來(lái)了,看見(jiàn)紅燈不能走,看見(jiàn)綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開(kāi)來(lái)了?!?/p>

組織幼兒討論歌曲資料:歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見(jiàn)紅燈不能走,看見(jiàn)綠燈快快走)

3、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、音樂(lè)游戲“開(kāi)汽車”;

1、教師隨音樂(lè)示范“開(kāi)汽車”。提出要求:觀察汽車什么時(shí)候開(kāi),什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)游戲。.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

2、分組游戲

教師當(dāng)交通警察,出示紅綠燈,請(qǐng)男孩為大家表演音樂(lè)游戲開(kāi)汽車,女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭,汽車開(kāi)來(lái)了,看見(jiàn)紅燈不能走,看見(jiàn)綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開(kāi)來(lái)了?!?/p>

然后交換主角,女孩開(kāi)汽車,男孩拍手伴奏。

組織幼兒玩游戲《紅綠燈》,根據(jù)信號(hào)走、跑交替。

音樂(lè)活潑,歡快,富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的交通工具,幼兒對(duì)此十分熟悉,音樂(lè)游戲:汽車開(kāi)來(lái)了;貼近幼兒生活,激發(fā)孩子的游戲興趣。并透過(guò)游戲?qū)W習(xí)了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

幼兒園小班戶外教案篇十五

1.指導(dǎo)幼兒參加冬季戶外體育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2.發(fā)展幼兒躲、閃、跑的能力。

1.選擇晴朗的天氣,且有充足的陽(yáng)光。

2.平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的影子,培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷能力。

1.師啟發(fā):小朋友們今天的天氣特別好,萬(wàn)里無(wú)云,太陽(yáng)曬在我們身上,特別暖和,是我們參加戶外活動(dòng)的好天氣,這節(jié)課我們一起來(lái)玩踩影子的游戲。

2.活動(dòng)身體。

v1師帶領(lǐng)幼兒走、跳、蹦。幼兒邊朗誦,邊做動(dòng)作,走、走、走向前走,一個(gè)跟著一個(gè)走。

跑、跑、跑向前跑,一個(gè)跟著一個(gè)跑。

蹦、蹦、蹦向前蹦,一個(gè)跟著一個(gè)蹦。

v2師幼一起活動(dòng),"我長(zhǎng)高了,我變矮了"。

師說(shuō):"長(zhǎng)高了",全體幼兒雙臂上舉,"變矮了"全體幼兒蹲下。

師又說(shuō):"看誰(shuí)長(zhǎng)的最高"時(shí),幼兒雙腳原地用力向上跳無(wú)數(shù)次。

v1講解游戲要求:幼兒排成兩縱隊(duì),觀察每個(gè)小朋友的影子,小朋友走到那里,自己的影子就跟到那里,在游戲中通過(guò)自己的躲、閃、跑,盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。

v2幼兒與自己的影子做游戲,試一試。

v3師幼示范,幼兒觀察。

v4引導(dǎo)幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲,一人踩,一人想辦法躲避,不讓別人踩到自己的影子。

v5集體練習(xí)玩"踩影子"的游戲,要求幼兒在躲跑時(shí),注意不與小朋友碰撞。

4.活動(dòng)結(jié)束,放松身體v1w邊聽(tīng)兒歌磁帶,邊跳舞。小白兔,白又白。

v2幼兒學(xué)老爺爺,老奶奶走路的樣子,走一圈。

v3幼兒聽(tīng)口令站隊(duì),共同分享游戲的快樂(lè)。

幼兒園小班戶外教案篇十六

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩圈的興趣,嘗試多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

3、讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

1、幼兒用呼啦圈每人一個(gè),平衡木一個(gè),“山洞”兩個(gè),懶洋洋頭飾一個(gè),“狼堡”道具,灰太狼布偶一個(gè)。

2、背景音樂(lè)課件、動(dòng)畫課件。

一、設(shè)計(jì)背景帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)。

師:天氣真好,到草地上玩一會(huì)。(學(xué)鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)

二、嘗試多種方法玩圈,體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

1、幼兒自由探索玩圈并互相學(xué)習(xí)。

師:小朋友,這是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形狀的?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。

師:你是怎么玩的?(圈立著轉(zhuǎn))呼啦圈轉(zhuǎn)起來(lái)像個(gè)陀螺,真棒,我們?cè)囈辉嚒?/p>

師:你是怎么玩的?(推圈)圈圈滾動(dòng)起來(lái)像車輪子,我們玩一玩。

師:你是怎么玩的?(跳圈),像小青蛙跳,我們來(lái)跳一跳。(一個(gè)圈跳進(jìn)跳出)這個(gè)圈還可以怎么跳呢?咱們像小青蛙排隊(duì)連續(xù)跳,幼兒依次跳過(guò)。

師:你干嘛呢?(學(xué)小烏龜)老師帶領(lǐng)幼兒玩圈。

師:你是怎么玩的?(方向盤,開(kāi)汽車)師幼一起隨音樂(lè)開(kāi)汽車。

2、師幼探索玩圈。

師:圈圈還可以怎么玩?(師示范從頭向下套)你們?cè)囋?。還可以這樣玩(師用腰轉(zhuǎn)圈)。

3、合作玩圈,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

(1)開(kāi)火車。

師引導(dǎo)孩子把圈圈一個(gè)套在一個(gè)的身上。

(2)鉆圈。

a、兩個(gè)幼兒相互鉆圈。

b、鉆(地籠),進(jìn)一步練習(xí)鉆的技能。

三、游戲——拯救懶洋洋,讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。

看懶洋洋被灰太狼抓住的動(dòng)畫,師幼組成救羊小分隊(duì)拯救懶洋洋。

1、師引導(dǎo)幼兒觀察游戲場(chǎng)地,講游戲規(guī)則。

2、師帶領(lǐng)幼兒游戲。

四、結(jié)束部分。

師幼邀請(qǐng)懶洋洋跳舞,做放松活動(dòng)結(jié)束課堂。

在整個(gè)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)大班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中,我以玩圈為主線,根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!這節(jié)活動(dòng)比較成功。

幼兒園小班戶外教案篇十七

1、在游戲活動(dòng)中,發(fā)展幼兒投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用各種方法玩沙袋,在活動(dòng)中感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

沙袋若干音樂(lè)《圓舞曲》

一、開(kāi)始活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒走圓,并在指定位置每人拿好一個(gè)沙袋。圓圈動(dòng)作(舉沙袋過(guò)頭走、邊慢走邊拋接沙袋等)

二、基本部分

1、玩沙袋導(dǎo)入部分:小朋友,今天我們每個(gè)人都拿了什么呀?(沙袋)今天,我們來(lái)玩沙袋,可以怎樣玩呢!

2、示范一人玩法

拋接沙袋:將沙袋向上拋起,迅速用雙手接住

頂沙袋走:將沙袋放在頭頂上、腳背上往前走。

夾沙袋跳:雙膝并攏夾住沙袋向前跳躍。

3、示范多人玩法:可在一定范圍內(nèi),兩邊分別站好一個(gè)人,中間站好一個(gè)人,兩邊的人輪流丟沙袋,向中間那個(gè)人扔去,中間那個(gè)人就要試圖閃躲,被打中了就換另外一個(gè)人在中間。(注意事項(xiàng):玩這種玩法時(shí),必須選擇小而輕的沙袋)

4、小朋友,這些是老師想出的玩法,待會(huì)你們可以玩一玩老師的這些玩法,還可以自己開(kāi)動(dòng)腦筋想出一些不一樣的玩法,看看誰(shuí)最聰明,能夠想出很多好的玩法來(lái),也可以像老師一樣一個(gè)人玩的,還可以是幾個(gè)人一起玩的。

(教師觀察幼兒玩沙袋的情況,引導(dǎo)幼兒分散自由玩沙袋,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋玩得和別人不一樣,豐富各種玩沙袋的動(dòng)作)

5、請(qǐng)一些有創(chuàng)造形的幼兒演示玩法,其他幼兒模仿。

6、游戲沙袋玩玩玩

7、交代游戲玩法和場(chǎng)地布置:小朋友,現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)沙袋玩玩玩的游戲。請(qǐng)小朋友站好人數(shù)相等的六個(gè)組,每個(gè)小朋友用雙腳夾住沙袋,在這條開(kāi)始線上站好。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)開(kāi)始后,第一個(gè)小朋友就出發(fā),先夾沙袋往前跳,跳過(guò)地上畫的三個(gè)圈,然后用頭頂住沙袋走過(guò)小路(地上畫好的一個(gè)平行線),最后站在這條投擲線上,用肩上揮臂的方法,將沙袋對(duì)準(zhǔn)墻上的圓圈,投過(guò)去,投準(zhǔn)了就可以結(jié)束站到隊(duì)伍的最后面去。第二個(gè)小朋友就在第一個(gè)小朋友跳過(guò)三個(gè)圈之后才可以出發(fā),沒(méi)有在這個(gè)時(shí)候出發(fā)的就算犯規(guī)。

三、結(jié)束部分

1、評(píng)價(jià)幼兒幼兒活動(dòng)情況,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的幼兒。

2、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園小班戶外教案篇十八

幼兒喜歡做游戲,邊唱兒歌邊做游戲更是孩子們樂(lè)意干的事。為了發(fā)展幼兒的跑、跳能力、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣、增強(qiáng)其看信號(hào)標(biāo)志做動(dòng)作的意識(shí),我特設(shè)計(jì)了送小動(dòng)物回家這一游戲活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

先請(qǐng)幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分別在哪兒,再引導(dǎo)幼兒戴上自己喜歡的小動(dòng)物頭飾,變成“小兔”、“小鴨”、“小狗”,找找自己的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)。

幼兒園小班戶外教案篇十九

1、讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)迅速反應(yīng),錘煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。

2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的愛(ài)好及活潑爽朗的性格,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3、教育幼兒應(yīng)該愛(ài)護(hù)小樹(shù)。

1、制作小樹(shù)一棵。

2、場(chǎng)地布置如右圖。

(一)開(kāi)始部分。做預(yù)備運(yùn)動(dòng),活出發(fā)體。

師:小朋友們,過(guò)會(huì)我們要玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體,等下才能表示的更好。

小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))

小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))

小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))

小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))

(二)基本部分

1、出示小樹(shù),引出游戲。

師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹(shù))哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友,樹(shù)有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹(shù)上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹(shù)。今天我們玩的游戲就和這小樹(shù)有關(guān)。游戲的名字叫“愛(ài)護(hù)小樹(shù)”。在我們旁邊,地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個(gè)大圓圈。

2、老師交代游戲規(guī)則

小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到樹(shù),就是接著扶樹(shù)。老師要看看,哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快,最注重。

3、教師提要求

師:(1)扶樹(shù)的小朋友叫名字時(shí),聲音要大聲,清楚,讓大家都聽(tīng)得見(jiàn)。

(2)扶樹(shù)的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開(kāi)小樹(shù)。

(3)圈上的小朋友不能推擠。

4、開(kāi)始游戲

教師與幼兒一起游戲,在游戲中對(duì)呈現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提醒,讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。

5、分組進(jìn)行游戲

幼兒人數(shù)較多,可讓幼兒分組游戲,使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì)。

(三)結(jié)束部分

教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師:小朋友今天玩的開(kāi)心么?大家表示的都很好,都能遵守游戲的規(guī)則。(找出未能扶住小樹(shù)的原因)我要表彰xxx。他反應(yīng)很快,注重力很集中,跑得也很快,小樹(shù)被他很快的扶住,就不怕大風(fēng)吹。小朋友為他鼓鼓掌,也為你們鼓鼓掌,因?yàn)槟銈円埠馨簟?/p>

幼兒園小班戶外教案篇二十

練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動(dòng)作,發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、具有初步的大膽進(jìn)行身體活動(dòng)的能力。

1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2、觀賞我國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體操比賽的錄像。

3、錄音機(jī)1架,藝術(shù)體操音樂(lè)若干段。

4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條,與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具,如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

在場(chǎng)地上出示高度(10-30厘米)寬度(15-20厘米)坡度不一(視具體情況而定)的平衡木,請(qǐng)幼兒扮體操運(yùn)動(dòng)員,聽(tīng)音樂(lè),自由選擇動(dòng)作走過(guò)平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作,如叉腰,上舉,側(cè)平舉、抱頭、曲臂等,教師一旁觀察,哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng)了,哪些幼兒雖能獨(dú)立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙,哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng),在此基礎(chǔ)上,給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。

教師在每次活動(dòng)時(shí),除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外,還必須要有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和計(jì)劃。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒(méi)有勇氣登高的幼兒;第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒;第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒;第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動(dòng)作的幼兒等,除了器具選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外,還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。

隨著活動(dòng)的開(kāi)展。視幼兒的能力發(fā)展,要逐漸增加活動(dòng)的難度,可從徒手走到拿小器具在平衡木上走,并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)器具等特點(diǎn)創(chuàng)造各種動(dòng)作;頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等,還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過(guò)小河"(抱娃娃走過(guò)平衡木)、"運(yùn)西瓜"(幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球)等。再過(guò)渡到在間隔物體上走,如走木梯,走樹(shù)樁,在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過(guò)去等。

我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。

幼兒園小班戶外教案篇二十一

春天天氣真好,(雙手高高舉起,左右搖擺。)。

花兒都開(kāi)了,(兩手張開(kāi)放在下巴下,像兩片小葉子)。

楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰,(做彎腰動(dòng)作)。

蝴蝶姑娘飛來(lái)了,蜜蜂嗡嗡叫。(張開(kāi)雙臂學(xué)蝴蝶飛。)。

小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)。

1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

大皮球。

媽媽買個(gè)皮球,

上面畫個(gè)小猴,

我來(lái)拍拍皮球,

小猴翻個(gè)跟斗。

請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球,說(shuō)說(shuō)自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。

1.追球。

兩名幼兒一只球,甲幼兒為滾球人將球滾出,乙幼兒為追球人,當(dāng)甲幼兒將球滾出后,乙馬上向前去追球,追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。

2.反彈球。

兩名幼兒一只球,一人將球往地上用力拍,球往上反彈時(shí),對(duì)方立即去接住球。然后交換角色,繼續(xù)玩。

3.滾球過(guò)門。

兩人一球,一幼兒兩腿開(kāi)立做球門,另一幼兒距三米處,對(duì)準(zhǔn)球門滾出球,進(jìn)球?yàn)閯?,交換角色,繼續(xù)進(jìn)行。

4.我來(lái)拍,你來(lái)接。

兩名幼兒一只球,幼兒甲邊拍球邊說(shuō):一二三四五,請(qǐng)你來(lái)接住。當(dāng)說(shuō)到住時(shí)把球拋給幼兒乙,幼兒乙接著球后,邊拍球邊說(shuō):一二三四五,請(qǐng)你來(lái)接住。將球再拋給甲。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/8787466.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔