時間機器是一種虛構(gòu)的科技設備，可以讓人們穿越時空。列舉具體的事例和數(shù)據(jù)，增加總結(jié)的可信度和說服力。以下是小編整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
在一起讀書心得篇一
西游記是我國四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇，精彩的神話故事，每每讀起《西游記》，老是會情不自禁地溶入那精彩的情節(jié)之中。
記得小時候，常問媽媽，“我是從哪里來的?！眿寢尶偸切α艘恍?，摸摸我的頭，說：“你啊，是從石頭里蹦出來的?！蔽蚁耄蟾琶總€孩子都得到過這樣的答案。正因我們每個人都是孫悟空。
我們能夠回想自己的童年，捧著一本《西游記》的連環(huán)畫，津津有味地看著，當孫悟空打敗了妖精，我們總會為他歡呼;當他受到了冤屈，我們也會感受到一種深刻的共鳴;當孫悟空被唐僧誤會，被逼回花果山，繼續(xù)當他的齊天大圣，但當唐僧遇到危險，豬八戒趕到花果山向?qū)O悟空求救時，他也毅然去救唐僧。記得那時候看連續(xù)劇，當看到此片段時，眼中便充滿淚水。正因我知道，當時的我就是孫悟空。
這只活蹦亂跳的小猴子就好像是我們的化身。當他從石頭里蹦出來的時候，就象征著一個小生命的誕生。當他在花果山上無憂無慮地和群猴們玩耍時，就好似我們那無憂無慮的童年生活，多姿多彩。當孫悟空大鬧天宮時，就好似一個調(diào)皮的孩子，不留意跑進了大人們的世界，并且搞得一團糟，大人們想哄住他，便封了他個弼馬溫，沒哄住。又封了個齊天大圣，還是沒有哄住。而后如來出現(xiàn)了，伸出他的飛掌將孫悟空束縛在五指山下。嚴慈的父親，最后壓服了他調(diào)皮的兒子。度過了漫漫的五百年后，觀世音的出現(xiàn)給了孫悟空新的期望，踏上了漫漫西天去取經(jīng)之路，也踏上了漫長的人生之路。
歇洛克·福爾摩斯是一位具有敏銳雙眼和智慧大腦的偵探。他的同伴華生是一名十分幽默的醫(yī)生。作者以華生的口吻敘述福爾摩斯探案的過程，將大偵探的形象描繪得淋漓盡致。在一層層緊張的推理以及案情一步步深入中，我們欣賞了福爾摩斯先生大膽高超的破案手段，與華生先生內(nèi)心富有戲劇變化的情緒和蘇格蘭場警察傻乎乎的形象產(chǎn)生了鮮明比較，讓故事變得豐富多彩。
福爾摩斯是一位專心致志的人，當華生發(fā)現(xiàn)并追問福爾摩斯為什么不明白哥白尼的“日心說”時。他說，“這與我何干?”這句話出乎大家的預料。原先他認為大腦是一個有限量的房間，要把東西有選取性地按條理裝進去。即使自己明白了對自己沒有用的東西，也要盡量把它忘掉。福爾摩斯解決問題的手段總是與眾不同，一次，福爾摩斯明白兇手時，沒有按常規(guī)方法讓警察全城搜捕逃犯，而是神秘地拿著箱子和手銬裝著要出去的樣貌，讓車夫幫他提箱子，只聽“咔嚓”一聲。兇手被抓住了，他就是那個車夫。
《福爾摩斯探案集》不僅僅是一部推理小說，也是一部人文小說。每篇案件的背后都有深刻的社會背景，反映了人們對財富不擇手段的追求，不平等的社會等。作者卻不在這方面細說，而讓我們自己思考。此刻的偵探小說各種各樣，可不少都是低級的打打殺殺或用高科技迅速破案，類似《福爾摩斯探案集》這樣引人入勝又發(fā)人深省的書寥寥無幾了。
西游記》是我國四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇，精彩的神話故事，每每讀起《西游記》，老是會情不自禁地溶入那精彩的情節(jié)之中。
記得小時候，常問媽媽，“我是從哪里來的?！眿寢尶偸切α艘恍Γ业念^，說：“你啊，是從石頭里蹦出來的。”我想，大概每個孩子都得到過這樣的答案。正因我們每個人都是孫悟空。
我們能夠回想自己的童年，捧著一本《西游記》的連環(huán)畫，津津有味地看著，當孫悟空打敗了妖精，我們總會為他歡呼;當他受到了冤屈，我們也會感受到一種深刻的共鳴;當孫悟空被唐僧誤會，被逼回花果山，繼續(xù)當他的齊天大圣，但當唐僧遇到危險，豬八戒趕到花果山向?qū)O悟空求救時，他也毅然去救唐僧。記得那時候看連續(xù)劇，當看到此片段時，眼中便充滿淚水。正因我知道，當時的我就是孫悟空。
這只活蹦亂跳的小猴子就好像是我們的化身。當他從石頭里蹦出來的時候，就象征著一個小生命的誕生。當他在花果山上無憂無慮地和群猴們玩耍時，就好似我們那無憂無慮的童年生活，多姿多彩。當孫悟空大鬧天宮時，就好似一個調(diào)皮的孩子，不留意跑進了大人們的世界，并且搞得一團糟，大人們想哄住他，便封了他個弼馬溫，沒哄住。又封了個齊天大圣，還是沒有哄住。而后如來出現(xiàn)了，伸出他的飛掌將孫悟空束縛在五指山下。嚴慈的父親，最后壓服了他調(diào)皮的兒子。度過了漫漫的五百年后，觀世音的出現(xiàn)給了孫悟空新的期望，踏上了漫漫西天去取經(jīng)之路，也踏上了漫長的人生之路。
今年夏天，收獲頗豐。重讀《鋼鐵是怎么煉成的》，保爾的熱情使我心潮涌動;再拾《湯姆索亞歷險記》，又不禁為湯姆與伙伴們的機智所折服;讀完《水滸》，忍不住為一百單八將的命運所嘆惋……許許多多的名著讓我有了許許多多的感想。但是我想到的感恩只有《西游記》一本真正令我覺得需要感恩。
孫悟空也許是這一部經(jīng)典名著中最會感恩的人物了，它雖然只是一只石猴，但卻能俯無愧于天，仰無憾于地。為求長生，它走名山，訪大川，拜師學藝，終于在菩提老祖處習得七十二變化，得長生不老之術。后來只因貪圖炫耀自己本領。被師父逐出師門。在臨走時磕三個頭，以報師恩。以后雖三番四次經(jīng)歷磨難，也遵師命不說出師父之名。后大鬧天宮，只為報天庭羞辱之仇。被佛祖壓于五行山下五百年。遇唐三藏救助，逃出生天，為報大恩，它保護唐三藏西天取經(jīng)。雖有頑性，但忠心不改，歷次遭貶，卻又重新回到唐三藏身邊。當唐三藏遇到危險，而自己又無能為力時，它走三山，訪四海，遍尋各路神仙，直到救出師父。其心可彰日日，其情可動天地。師徒二人雖有離隙，卻始終不離不棄，終成大果。它的忠心可見一斑。
讀完整部《西游記》，我滿腦盡是孫悟空的感恩之情，細細想來，父母不就是自己的師父，而我不就是那個天不怕地不怕的孫猴子嗎?父母生我養(yǎng)我，不正是師父助悟空脫離苦海嗎?細細想來，父母的每一次幫助都是一份愛，助我成功。每一次的幫助都是發(fā)自肺腑的，每一次的提醒都是源自內(nèi)心的。我也才曾有幾分感激，但更多的是認為這只是他們應該做的，很少真正的感恩，但小時候的有些事令我今生難忘：
那是一個風雨夜，我突發(fā)高燒，媽媽抱我攔下一輛三輪車，我當時全身發(fā)熱，唯獨臉被風吹的冷，媽媽把我放在坐墊上，用身體擋住風，到醫(yī)院掛號，看病，拿藥，做完這些事把她也累壞了，躺在椅子上睡著了。我看在心里，胸中那顆感恩的心也在跳動。那時的我小，胸中滿腔感動寫不出，現(xiàn)在的我大了，我要用手中的筆寫出我的心聲，父母的愛感動著我，也呵護著我。父母不管何時那燦爛的笑容，是我最感動的。他們教會了我樂觀，教會了如何正視挫折。讓我敢于面對，敢于承擔，使我開心快樂度過每一天。細細想來，生活中還有許多許多幫助過我的人，我也應該要感謝他們。
《西游記》是一部讓我學會感恩的書，我也感謝吳承恩寫了這部書。
《名人傳》一書講述了3位偉人——貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰的一生。貝多芬為人類音樂事業(yè)做出了偉大的貢獻;米開朗琪羅把純美的心靈用圣潔的雕塑、絕美的壁畫留在人間;托爾斯泰用真理與愛創(chuàng)造了動人的文章。他們一生雖然經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷，但并未停下為自己的事業(yè)奮斗拼搏的步伐。這本書撰寫了這3位偉人偉大而不朽的生平。
他們生活的年代雖然不同，但是他們有著同樣的遭遇——生活的艱辛、精神的痛苦、思想的煩惱，絕望與敵人，還有病魔的一次次來訪。命運總是在捉弄他們，但是他們憑著頑強的意志、不懈的努力、不屈不撓的堅持著，熬過了這些堅難困苦。
他們一生追尋著真、善、美，他們?yōu)榇朔瞰I了畢生的心血，他們用自己永恒的作品向世界表達出他們對人生的崇敬和愛，他們的成功就是因為他們有崇高的信念，偉大的理想。應對質(zhì)疑他們堅持著真理，應對疾病他們不屈不撓，再大的困難他們都不言放棄。他們?yōu)榱顺绺叩男拍钕衩突⒛菢与y以馴服不向世俗低頭，他們對真理不屈不撓的堅持像水滴穿石那樣鍥而不舍，他們的精神和意志像頑石那樣堅不可摧，這樣高尚的人格和偉大的思想、持之以恒的精神是我們終生學習的楷模。
《名人傳》為我介紹了3位知名偉人的故事，讓我明白：雖然他們以前都是等閑之人，但他們之所以成為了3個不同領域的偉人，是因為他們擁有崇高的理想、對人類真摯的愛、頑強的意志、堅持不懈的決心，如果我們具備這些品德，我們就必須能夠成為對社會有用的人。
在一起讀書心得篇二
舞蹈是一種具有獨特魅力的藝術形式，它通過身體的動作和音樂的配合，可以傳達出深層次的情感和思想。作為一種廣泛受眾喜愛的藝術形式，舞蹈不僅可以帶給觀眾欣賞的樂趣，對于參與其中的舞者來說，它也是一種身心愉悅的體驗。在我與同伴們一起參與舞蹈活動的過程中，我進一步體會到了舞蹈的魅力和樂趣。
首先，舞蹈讓我們更好地理解身體和自己。舞蹈可以帶給我們一種獨特的身體感受，并激發(fā)我們對身體的進一步探索。在進行舞蹈訓練時，我們需要掌握各種舞蹈動作和技巧，這需要我們對身體的部位和運動有一個更全面的認識。通過不斷的反復練習，我們可以逐漸掌握這些技巧，并逐漸加強對自己身體的控制能力。同時，舞蹈也可以幫助我們更好地了解自己。在舞蹈的過程中，我們需要通過表達自己的情感和思想來完成舞蹈動作。這要求我們對自己的情感和思想有一個更清晰的認識，進一步加深了我們對自我認知的理解。
其次，舞蹈培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和交流能力。在進行舞蹈表演時，除了個人技巧的發(fā)揮外，團隊合作也是十分重要的。一個成功的舞蹈表演需要所有舞者緊密配合，相互協(xié)作。在舞蹈排練的過程中，我們需要與舞伴們進行密切的配合，互相幫助和支持。這不僅培養(yǎng)了我們的團隊合作意識，也鍛煉了我們的交流能力。我們需要通過簡潔明了的口頭指導和身體語言的傳遞，與舞伴們保持默契，共同完成演出。這種良好的團隊合作氛圍和交流能力的培養(yǎng)，不僅能在舞蹈表演中發(fā)揮重要作用，也會在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W習中受益匪淺。
再次，舞蹈讓我們體會到了創(chuàng)造和自由的快樂。在進行舞蹈創(chuàng)作時，我們可以根據(jù)音樂的節(jié)奏和舞蹈風格，自由發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。通過不斷嘗試和探索，我們可以逐漸創(chuàng)造出具有個性特色的舞蹈動作和形態(tài)。這種創(chuàng)造的樂趣和快樂讓我們體驗到了舞蹈的魅力。在舞蹈演出中，舞者可以通過自己的創(chuàng)造力和表達方式，將內(nèi)心的情感和思想傳遞給觀眾。這種自由流動的表演方式，讓我們進一步感受到了舞蹈帶來的快樂。
最后，舞蹈讓我們更好地欣賞和理解藝術。作為一種藝術形式，舞蹈包含著豐富多樣的表現(xiàn)方式和情感傳遞。通過參與舞蹈活動，我們可以更好地欣賞和理解舞蹈作品，感受到藝術的美和力量。我們可以向優(yōu)秀的舞者學習和借鑒他們的表演技巧和藝術感悟，進一步提高自己的舞蹈水平。同時，舞蹈還可以幫助我們培養(yǎng)欣賞藝術和對美的敏感度，拓寬我們的藝術視野。
綜上所述，參與舞蹈活動讓我進一步感受到舞蹈的魅力和樂趣。通過舞蹈，我們可以更好地理解身體和自己，培養(yǎng)團隊合作意識和交流能力，體會創(chuàng)造和自由的快樂，更好地欣賞和理解藝術。舞蹈不僅是一種身心愉悅的體驗，更是一種能夠豐富我們的生活和提升我們的藝術修養(yǎng)的藝術形式。讓我們一起跳動起來，感受舞蹈的美妙吧！
在一起讀書心得篇三
當我還是個孩子，可以笑得一臉明媚的時候，曾以為18歲遙遠而飄渺，如同神話中那些遙遠的傳說。而如今，我已是一名高中生，一名貨真價實的成年人，走在青春的康莊大道上。這個年紀的我們面對與日俱增的壓力和煩惱會高聲唱著“s.h.e”的《不想長大》。而我不想回到小時候，他們的.思想是有限的，能力也是有限的，就像那孫悟空，怎么鬧也鬧不出“如來佛”的手掌心。但我喜歡和孩子們在一起。
街頭的一群孩子像脫了韁的馬，無慮的跑啊跳啊。一陣陣笑聲劃過，劃出陽光下最亮麗的彩虹。他們毫無顧忌的盤膝而坐，把用瓶子裝來的沙、石子倒在地上，一身泥巴的他們專心致志的做著自己想做的“蛋糕”，拼自己想拼的圖案?？粗麄儯脑缫押退麄?nèi)谠谝黄穑D時忘記了自我。玩累了，從陽光里歸來的孩子，像被曬化了的水果糖，甜甜膩膩，心如花糖紙，綻放成飛翔的姿勢。而街的另一頭，因一張假幣，買家與賣家吵得面紅耳赤。賣家咬牙切齒的說：“看你長得還挺好的，怎么還干這種事?！辟I家也毫不示弱，眼睛瞪得老大氣呼呼說：“我在的時候你們沒找我，我都走那么遠了再把我追回來，拿張假錢就說是我給的。早知道你們是這樣的人，打死我也不買你們的東西?！彪p方吵得歇斯底里，青筋暴起，好像誰聲音大，誰就是贏者。因雙方爭執(zhí)不下，只好等警察來解決。我也不想再看下去，轉(zhuǎn)身離開了人群。
酒桌上，大人們舉杯互敬。明明彼此關系就沒有那么鐵，為了自己日后的利益也要在臉上做滿笑容，斟茶倒水，讓飯夾菜，表現(xiàn)的要有多親就有多親。信誓旦旦的說著：有福同享有難同當。不知道的還真以為他們是親兄弟呢。但我從這些話中卻怎么也聽不出有任何感情。相反，我仿佛從他們的笑容中看到他們在想象日后的好處。飯桌旁，兩個孩子拿起他們喝完的啤酒罐饒有興致的建起“摩天大樓”，小心翼翼的一個一個往上放，每放上一個都那么顯得那么開心。倒了再建。蓋煩了，又拿起裝酒的盒子，做起奧特曼面具來了，上面有瓶蓋當裝飾，有暗器……。當把面具戴在臉上時，發(fā)現(xiàn)眼睛歪了，鼻子也順勢掉了下來，他們茫然的眼神交匯，隨后便笑倒在了地上。自己也不由自主的跟著他們笑了起來。
孩子們的世界簡單的只有吃喝玩樂睡，他們清澈的眼睛里不懂得如何看人，不管你有多么丑陋，多么笨，多么貧窮，都會真誠的和你玩在一起。他們干凈的心里不懂得偽裝自己，開心就開懷的笑，不高興就大聲的哭。和孩子們在一起不必洞察他們的心思，不必考慮什么該說什么不該說。和孩子在一起，不必按捺住自己想玩的心情去講那些個矜持。和孩子在一起，不必注意自己是個女生而故作安靜，也沒有人會說你“站沒站樣，坐沒坐樣”。和孩子們在一起，像是給心情放了假，會忘掉煩惱與壓力，接受心靈的洗禮。
喜歡孩子們的世界，喜歡和孩子們在一起。
在一起讀書心得篇四
先來說說如何選擇這本書--首先感謝夢想家人的推薦，在這個集體，分享資源分享感悟，這種動力已經(jīng)影響到我，讓閱讀連綿不絕，有書可讀，有話可說。
接著，先讀前言，看看這是一本什么書（講什么的），開篇偉大喜劇表演藝術家卓別林的幾句話：當我真正開始愛自己，我才認識到，所有痛苦和情感的折磨，都只是在提醒我：活著，不要違背自己的本心。今天我明白了，這叫做“真實”。看到這些話，更堅定了活出真我，接納自己，提升人生是我需要努力的方向。對于心理學學習，從這里開始。
第一章：我們很難了解自己嗎？翻看到第四頁：抉擇很難。眾生長談話題，生活中，多少的選擇，讓我們在猶豫中浪費時間，在如何抉擇這個問題上，喪失本真。選擇焦慮癥，發(fā)生在每天的生活朋友間，小事情，選擇失誤，也許影響不大，大事情上，選擇失誤，誰又給你重來的.機會？如何選擇正確，是個重要的問題。
如何面對選擇？如何正確選擇？很多時候我們無法選擇，不是想不清楚利弊，而是不明白我們自己真心想要些什么。
在一起讀書心得篇五
老師提出的親子閱讀，不光讓孩子愛上讀書也讓我們家長學到了很多知識，親子閱讀讓我和孩子變成了無話不談的朋友，讓家長真正了解孩子，知道他想要什么不想要什么。看到有的孩子不愿意讀書我不禁想到我們小時候，那是基本沒有課外書，家長也不給買書，偶爾有同學帶來一本書，心里說不出的羨慕，互相傳著看一直把書看的很爛。再想想現(xiàn)在的孩子，他們的條件這么優(yōu)越書，店里的書應有盡有只要孩子開口，再貴家長也給她買，可孩子卻不愿讀，我想這可能是家長沒引導好吧。
家長們陪孩子多讀書，也增長自己的知識，還可以圓了小時候想讀故事的夢。最重要的是給孩子養(yǎng)成一個愛讀書的好習慣。
在一起讀書心得篇六
作品中不少經(jīng)典案例都可以讓我聯(lián)系到自己的工作，給了我很多啟示。有的時候我還會發(fā)現(xiàn)自己的一些做法與書中的類似：有些是好的做法、有些是不好的做法。當好的做法相同時，我感到慶幸，不好的做法相同時，我從書里汲取經(jīng)驗，不斷調(diào)整自己的教學方式!
《要相信孩子》這本書里有一個“熊孩子”柯利亞，他是讓老師頭疼的存在。每個班里都有這樣的“熊孩子”。他們有很多的共同點：渴望別人的關注、沒有毅力、愛干壞事，當然這樣的.孩子也有他們共同的優(yōu)點：樂于為班級做貢獻、聰明、富有創(chuàng)造力。當“熊孩子”犯錯的時候，我們總是會把他的錯誤在集體中宣揚，企圖利用輿論的力量讓他改邪歸正。但是效果恰恰適得其反。我們班有這樣一個“熊孩子”。破壞公物、擾亂課堂紀律對于他而言簡直家常便飯，每當他犯了錯我總是曉之以理、動之以情，當時他總能承認自己的錯誤，但是下次依舊照犯。后來我發(fā)現(xiàn)了他很樂于幫助他人，于是讓他當了班級監(jiān)督員，后來他追打皮鬧的身影變少了?！兑嘈藕⒆印愤@本書告訴我們：一定要讓集體來肯定學生在道德品質(zhì)方面表現(xiàn)出來的優(yōu)點，并及時加以表揚。這是正確進行教育的一個十分重要的條件!
在一起讀書心得篇七
今天接到女兒幼兒園發(fā)的消息，要求家長寫一篇對孩子的育兒心得，說真的，孩子都6歲了(7月22日出生)，我還沒認真的考慮過怎樣來更好地教育孩子，更談不上育兒的心得了，我家小怡在家一向是自由發(fā)展，沒有特別對她嚴格的要求，現(xiàn)在想想也是問題一大堆，雖然自己身為老師，在自己的學生面前我有很多的辦法，讓孩子認真上課，表現(xiàn)良好，但對待自己的孩子，我卻常會措手無策，在自己的內(nèi)心深處正需要別人來指點迷津，更希望能有更多的同齡家長朋友一起探討，同時，趁這次很好的機會，我深刻的反思自己的不足，孩子的優(yōu)點大多是與生俱來的，缺點都應該是后天造就的，細細想來好多原因都在自己身上......必須要及時修正了......
一、女兒出現(xiàn)的問題，對自己的檢討。
1、靦腆，不主動。
不知啥時開始我感覺到了小怡的靦腆，如果有很多小朋友在一起，她不會主動的去找她們玩，記得更小一點的時候總是悄悄的躲在我的身后，不容易去親近別人，碰到我的熟人，她不會主動去叫一聲“叔叔，阿姨”，我讓她叫，一開始她還會跟我談條件，要買好吃頭才行，而我確實也每次依著她，我有過錯.....
2、獨占思想。
本想用小氣來形容，呵呵，小氣是個貶義詞，但用在只有6歲的孩子身上還不是很確切，在我的印象中自她會說話，會表達開始，這種獨占思想就一直存在著，甚至延續(xù)至今，如：和小哥哥(只大了6個月)在一起玩，一開始很好，沒幾分鐘就開始為一件很小的東西爭奪，好不容易說勸平息，沒一會兒又為另一樣東西，爭的面紅耳赤，甚至哭鬧，那個時候的我早以沒了耐心，打罵都上(當然，那個打只是拍拍而已)，再有被她看到我給別的孩子買好東西，她就眼皮急，嘮叨個半天：“誰叫你買給別人的，他們又不是你的孩子，我才是你的孩子.....”，說真的，聽著又來氣，又覺得可愛，我只能傻笑，然后哄騙，我覺得我沒有什么辦法，跟她道理講不通，只能“騙”為上策。但我感覺還是方法不對，應該有更好的教育途徑，可惜我找不到。
3、在家不自己吃飯。
女兒的吃飯問題，一直我都覺得是我的縱容，1-3歲，外婆喂，4歲至今奶奶喂，其實3歲開始完全可以自己吃，我心里很明白，但常常只是嘴上說說而已，沒有正面引導，如今已上中班，常聽老師說在幼兒園吃飯還可以的，只是慢了點，但一回到家，她完全沒有吃飯的意識，跟本不在她的心上，她腦子想的就是奶奶會喂的，而奶奶也樂此不疲，而我呢，順水推舟，懶的大呼小叫，喂飽就行，我的問題很大啊!
4、自己的事情依賴大人。
這么多年，我細心觀察，其實，女兒的性格完全的像他老爸，上面談到她的靦腆，但決不是內(nèi)向，在家很開朗，很會和我交談，也很喜歡自己做事情，但有的時候完全是被我制止壓抑了，記得3歲時的她喜歡自己拿著肥皂在臉盆里洗襪子，5歲的時候喜歡幫我涼衣服，有時我偷懶，會隨口叫一聲：“寶寶，你去幫媽媽涼衣服?！彼龝焉旖狄录軗u下，一個人在陽臺上涼的很好，但只是爾爾，更多時候我是閑翻工麻煩，為節(jié)省時間，自己包辦代替解決了事，而如今，喝口水她都只要動嘴喊：“我要喝水。。。。。?！倍⒅牟璞髅骶驮谒呐赃叄疾辉敢馍靷€手去拿一下，我承認，是我的失誤。
5、容易出現(xiàn)焦慮情緒。
女兒的焦慮情緒，在生活中比比皆有，早上穿衣服袖口一定要一樣平，我覺得很平了，她卻不滿意，開始發(fā)出“eng….eng…eng”的焦慮聲，那個時候，我是最心火了，狠不得揪起來一頓打，有的時候，得不到她自己想得到的滿足，也會出現(xiàn)不滿的焦慮情緒，而且平率很高，我也最頭疼了，我罵過，訓斥過，也溫和地開導過，但感覺沒效果，碰到事情還是老樣子，她更會反過來說我：“你可不可以溫柔點說啊”，弄的我哭笑不得!哎。。。
6、晚上睡覺老大難問題。
最近一年，女兒每天都很晚睡覺，上床9點，睡著10點半以后,弄的早上爬不起，小怡這孩子，她不會你說睡著，她就愿意睡著了，在她嘴里更多的一句就是：“我睡不著.....”其實腦子里是還想著玩，每一次睡覺，那一句話成了她的口頭禪，我只能開玩笑地和她說：“你失眠啊，那吃顆安眠藥吧!”聽著笑的是奶奶，而決不會是她，呵呵，確實，孩子還小，聽不懂意思，只能當玩笑而過!而我心里更明白，女兒只是需要我的陪伴，摸著她的小頭，拍著她的胸脯，溫柔地，緩緩地。。。。。漸漸的，她就會很快進入夢鄉(xiāng)，而我沒有365天的耐心，只是趁自己的心情，高興，愿意就去陪伴一會，我知道自己很不盡職!
7、在家學習沒耐心。
女兒除了在幼兒園學習外，在家基本不強求她學習，曾經(jīng)教她寫過數(shù)字，但當她學會寫了以后就會對我說，“媽媽，我已經(jīng)會寫了，干嘛還要經(jīng)常寫啊”，而讀漢字的時候，她更是會這樣說：“讀一遍么好了，我不要讀了。。。。。”每次我都和她進行不下去，我就心想：“還是交給老師管吧!”難怪，經(jīng)常會聽到我的學生家長和我反應，“我的孩子在家沒耐心，一點也不聽我的，她只聽老師。”看來確實有這樣的問題存在，我也嘗到這做家長的滋味了，像打翻了五味瓶，酸甜苦辣都有，正等著我這上崗新手慢慢品嘗呢。
二、正面孩子的教育，對自己的要求。
如何做個好媽媽，我一直摸索，思量，也期待有新的可教方法，有效的教育激勵孩子進步，良好的教育促成家庭幸福，望子成龍、忘女成鳳，是父母們的普遍愿望，我覺得改變孩子，得從改變我自己開始，如果自己的心智都不夠成熟，自然會起不到很好的教育效果，反省自己，嚴與利己。
1、不用命令的口氣跟孩子說話。
“成人世界”與“孩子世界”溝通的兩把鑰匙最重要的那把還是在父母的手中，平等地和孩子說話，是增強孩子獨立意識的有效方式，我們大多數(shù)的父母在家里總是愛擺為人父母的架子，對孩子呼來呼去，常用命令的語氣對孩子說：“不許看電視!”“今天不要出去玩了!”“不許吃棒冰!”“不能亂動爸爸媽媽的東西”。。。。。。命令其實不是一種好的教育孩子的方式，與其用命令方式對孩子指手畫腳，還不如蹲下來和孩子好好說話。記得有位學者這樣說過：“教育孩子最重要的是要把孩子當成與自己平等的人，給他們以無限的關愛，當然決不是溺愛!”
2、發(fā)現(xiàn)和放大孩子的優(yōu)點。
細心觀察，孩子的優(yōu)點也是隨時可見的，但是在生活中，父母總是慣于尋找、放大孩子的缺點，慣于拿孩子的缺點同其他孩子的優(yōu)點相比較，常常說別人的孩子怎么樣，怎么樣，這樣好，那樣好，而自己的孩子總是“千瘡百孔”，一無是處。一位成功教育家說過：“每個孩子都有許多優(yōu)點，而父母恰恰相反，他們總是盯著孩子的缺點，認為管好孩子的缺點，才能讓孩子更好地成長，其實，這樣做就像是蹩腳的工匠，是不可能造出完美瓷器的。”我們每個父母都應善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，讓孩子在自信中成長，即使是問題孩子，也要竭力去找到他們的閃光點，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道，都需要出自真心地去贊揚、鼓勵和正確引導。
3、站在孩子的角度看問題。
大人的世界和孩子的世界是不一樣的，父母要想和孩子溝通，需要學會一件事，那就是經(jīng)常站在孩子的角度來思考，試著用“孩子世界”的眼光來了解和認識孩子。往往孩子的想法會和你截然相反，我們需要學會換位思考，站在不同的位置會看到不同的風景，處于不同的立場會產(chǎn)生不同的觀念，當孩子遇到問題時，能夠迅速以孩子的位置和角度來看待問題，分析問題，才能有效地解決問題。不僅如此，換位思考，還是一種了解孩子真實想法，快速拉近和孩子心靈距離的有效方法，更能贏得孩子的信任和友誼。
4、讓孩子找到被愛的感覺，點滴開始學會感恩。
沒有愛的世界是陰暗的，沒有愛的生活是無味的，沒有愛的父母是冷酷的，愛是生命的希望，愛是激昂的旋律，愛是一盞不滅的燈塔，永遠照亮孩子的前程。父母的愛更是奔騰的熱血，是跳動的詩句，是陪伴孩子一生旅程的花朵，父母愛的教育是飄入孩子耳朵的一個清音，是拂過孩子眼睛的一抹新綠，是流過孩子心靈的清澈溪流?！吧眢w接觸、言詞肯定、時刻關注、贈送禮物、行動支持。。?！钡冗@些，我覺得都是對孩子愛的表達方式。愛就會成為一個口袋，往里裝產(chǎn)生的是滿足感，而往外掏產(chǎn)生的是成就感，如果讓孩子時時刻刻成長在愛心中，那么孩子就會生活在快樂與滿足中，也會用一種深深的愛意去感悟生命，感恩他人，迎接挑戰(zhàn)，健康成長。
5、寬容孩子的缺點，理解孩子的壞脾氣。
每個孩子都有自己的缺點和優(yōu)點，性格的不同造就了不同的脾氣，“金無足赤，人無完人。”孩子身上的所謂的優(yōu)缺點往往是辨證的，表面是缺點，實質(zhì)卻包含著優(yōu)點的潛能，今日的缺點，也許就是明日的優(yōu)點，一切事物都在轉(zhuǎn)化中，在一定的條件下，一個孩子的缺點也能夠轉(zhuǎn)變成為優(yōu)點。只有接受孩子的缺點，寬容孩子的不足，才能心平氣和地幫助孩子糾正缺點，梳理壞脾氣，所以，在教育孩子問題上，心態(tài)同樣決定一切。
6、給孩子自由發(fā)展的空間。
引用陶行知先生的理論，他談到：“孩子的成長和發(fā)展需要有一個寬松的、開放的、積極的環(huán)境，需要在父母的熱切期望和等待中來引導孩子的成長?！笔前?，孩子的發(fā)展，要遵循天性，不能任意抹殺孩子的創(chuàng)造欲望和玩樂心態(tài)，要給予孩子自由的空間，讓孩子自由地發(fā)展。而有些父母為了使孩子的成長迅速一些，往往采取一些過于積極的教育措施，例如請家教，報各種特長班，卻無視孩子的興趣，孩子常常會有一種被逼的感覺，挫傷了孩子的積極性，這是得不償失的，一定要因人而異，給孩子自由發(fā)展的空間。
7、多抽時間陪伴孩子。
生活中常會出現(xiàn)這樣的例子：父母總是為了生活終日奔忙，從來無暇顧及孩子，當他們終于有一天想好好關心孩子的時候，發(fā)現(xiàn)竟然無法與孩子溝通，父母對孩子已經(jīng)變得無足輕重。因此，我們應該多陪陪孩子，陪他們做自己喜歡的事情，孩子的心靈是敏感的，父母對她心不在焉的舉動休想欺瞞聰明伶俐的孩子，我們每天抽出上網(wǎng)、上書、看電視、逛街的時間多陪陪孩子，他們會感到無比的滿足，父母只要有心，有行動，就能給孩子更多的關愛，更多的引導，更多的快樂和幸福。
8、不將過高期望強加在孩子身上。
父母對孩子的前程都充滿了美好的期待，在充滿壓力和注重成就的當今時代，父母無不憂心忡忡地迫切想為子女提供一切優(yōu)良的條件。于是，煞費苦心，不顧孩子的稟賦，以自己認定的模式塑造孩子，給孩子帶來壓力，過高的期望除了給孩子平添憂愁外，也給父母帶來無限的懊惱，寄予期望是一種信任，有利于孩子增強自信心、進取心，是進步的動力，但如果脫離孩子的實際，就會產(chǎn)生反作用，所以，應該掌握一個度，讓孩子愉快的接收，健康的成長。
時代在變，觀念也在更新，我們教育孩子的方法也必須更著改變，現(xiàn)在的時代，已經(jīng)不再是我們過去的童年歲月，孩子在一個開放自由、咨訊多元的社會中成長。要教育現(xiàn)在的孩子，要用新方法才行的通，只有勇于學習新方法教育孩子，才能和新時代的孩子和諧相處，快樂生活，才能讓我們和孩子之間建立健康、愉快的關系，在關愛、尊敬、引導、教育和保護中培養(yǎng)出更加出色的孩子。爸爸、媽媽們，一起用心，一起努力吧!相信，我們的眼前將是一片光明。。。!
在一起讀書心得篇八
舞蹈是一種極其純粹的藝術表達形式，它通過身體的動作和空間的利用來傳達情感，喚起觀者內(nèi)心的共鳴。作為一種交流的方式，舞蹈不僅僅是一種獨立的個體呈現(xiàn)，更是一種團隊合作的結(jié)果。在與他人一起舞蹈的過程中，我深深體會到了團隊的力量和緊密的默契。下面我將以我參加球宴舞蹈團隊表演的經(jīng)歷為例，談談我在一起舞蹈中的體會與感悟。
首先，一起舞蹈需要相互傾聽和理解。在舞蹈團隊中，每個隊員都有自己的特長和不足之處。傾聽和理解他人的觀點和需求，尊重并接納不同的意見，是團隊成功的關鍵。在我們的表演過程中，我所扮演的角色雖然重要，但并不是唯一的。我會傾聽導演、編舞老師和其他隊員對于整個舞蹈的要求和建議，并與他們密切合作，相互學習和提高。在團隊中，每個人都有其獨特的視角和想法，通過相互理解和支持，我們得以共同實現(xiàn)整體的目標。
其次，一起舞蹈需要相互配合和默契。在舞蹈過程中，像呼吸般的默契是至關重要的。為了能夠在精準地完成動作和把握正確的節(jié)奏，我們經(jīng)常進行大量的配合練習。例如，在我們的舞蹈中，有一段需要三人同時進行合作，彼此之間的配合十分關鍵。我們會不斷地嘗試、交流，并磨合出最佳的配合方式。每個舞蹈步驟的完成都需要團隊成員們緊密配合，相互信任和依賴。只有通過團隊的默契，我們才能夠達到最完美的表演效果。
再次，一起舞蹈需要相互鼓勵和支持。一個團隊的士氣和凝聚力很大程度上取決于成員之間的情感支持。在表演之前，我們會互相鼓勵和激勵，增強彼此的信心。在排練過程中，當一個隊員進步較慢或面臨困難時，我們會給予他們耐心和鼓勵。作為一個團隊，我們共同努力，共同成長。與此同時，我們也向團隊成員提供無私的幫助和支持，力爭每一個人都能夠取得最好的表演效果。在這個過程中，我們堅定了對于團隊的歸屬感和對于團隊合作的重視。
最后，一起舞蹈需要相互學習和進步。舞蹈是一門領域廣泛的藝術，其中的技巧和表演要求是不斷發(fā)展和改變的。作為一個團隊，我們始終保持著不斷學習和進步的態(tài)度。我們會定期參與訓練課程，并積極參加舞蹈交流活動，不斷吸取新的舞蹈技巧和經(jīng)驗。同時，我們也會相互學習和借鑒，從彼此身上汲取靈感。通過相互的交流和學習，我們共同提高，達到了整體的進步。
在一起舞蹈中，我深刻體會到了團隊的力量和緊密的默契。通過相互傾聽和理解，我們建立了深厚的團隊關系；通過相互配合和默契，我們實現(xiàn)了舞蹈動作的精準和流暢；通過相互鼓勵和支持，我們樹立了堅定的團隊意識；通過相互學習和進步，我們達到了整體的進步。這種團隊的力量不僅僅幫助我們在舞臺上取得成功，更為我們的日常生活和工作提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。只有相互合作、團結(jié)一致，我們才能夠突破自我、追求卓越，無論是在舞臺上還是在生活中。
在一起讀書心得篇九
此次宣講團成員共8名，分別是北京大學第一醫(yī)院重癥醫(yī)學科護師北京大學援鄂抗疫國家醫(yī)療隊隊員李佳辰;中建三局武漢火神山雷神山醫(yī)院建設團隊青年突擊隊隊長肖帥;武漢市公安局蔡甸區(qū)分局大集街派出所副所長武漢火神山警務室民警燕占飛;中國鐵路南昌局集團有限公司南昌疾病預防控制所消殺科科長楊波;新華社參編部編輯新華社武漢前方報道指揮部記者余勇剛;解放軍總醫(yī)院第一醫(yī)學中心心血管外科主治醫(yī)師火神山醫(yī)院重癥醫(yī)學二科主治醫(yī)師李雙磊;陸軍第九四九醫(yī)院普通心胸外科護士長新疆援鄂醫(yī)療隊隊員馬嬌;逆行武漢的四川志愿者成都盒悅餐飲管理有限公司總經(jīng)理劉仙。
報告會在莊嚴的國歌聲中拉開帷幕，全體參加活動人員默哀肅立，向抗擊新冠肺炎疫情烈士和逝世同胞表示深切哀悼。隨后，報告會正式開始。
“寒日里出征，立夏時分歸來，歷經(jīng)了三種季節(jié)，我們無愧于醫(yī)者初心，無愧于時代使命?！崩罴殉角霸慷媚赣H奮戰(zhàn)在抗擊非典一線的身影，深受母親影響的她請戰(zhàn)出征并圓滿完成任務。她用一段“長大后我就成了你”的感人經(jīng)歷，向聽眾們展示了醫(yī)護人員對使命的理解和傳承。
“可以這么說，火神山里沒有山，但有山一樣的人們。”肖帥和燕占飛，一位參建火神山，一位值守火神山，他們用各自的分享，講述了一段“曾有一群凡人，為了救命，在這里拼命”的英雄故事傳說，讓聽眾們在感受中國速度中國力量的同時，也感受到了中國人民的團結(jié)中國青年的擔當。
“一次次噴灑消毒，阻斷了病毒，筑起了青春抗疫長城?！睏畈榇蠹?guī)砹艘环煌瑘鼍暗目挂弋嬅?，作為一名鐵路青年，他和70萬鐵路團員青年一起，沖在防疫和春運第一線，用一封封請戰(zhàn)書述說著青春的熱血，用一節(jié)節(jié)鋼軌連接起防疫物資運輸?shù)纳€。
讓偉大抗疫精神。
在青年群體中更好地傳承。
“我的報告題目，取自媒體同行的報道，叫‘高高低低的肩頭撐著城’。”佘勇剛重點分享了自己戰(zhàn)疫感受，“其實這是在武漢抗疫一線戰(zhàn)斗過的很多人的共同感受?！辟苡聞傉f，我們的戰(zhàn)疫能取得今天的成績，就是依靠團結(jié)的力量，不僅僅是醫(yī)護人員，還有很多志愿者和新聞工作者，也在用自己的方式支持這座城市，“這種萬眾一心的力量，能克服一切困難?！薄斑@種力量，更加值得我們青年弘揚傳承下去?！?/p>
“走出會場，腦海里想起兩句話，一句是‘挺身而出的凡人’，另一句是‘不過是一群孩子換了一身衣服’?！睆V安市委統(tǒng)戰(zhàn)部的青年干部伍本松說，今天的宣講團全部由青年組成，他們用行動證明，我們是能撐起祖國未來的一代，“作為青年干部，我將內(nèi)化于心外化于行，立足本職崗位，把偉大抗疫精神踐行好傳承好?！?/p>
“幾乎每個人的分享，都有讓我熱淚盈眶的時候?！睆V安金財集團團干部曹弘揚說，自己感受最深刻的，就是這些新時代青年展現(xiàn)出來的責任與擔當，要學習他們，首先就是要立足工作崗位，“回去后我也會做好宣講工作，進一步弘揚抗疫精神，帶領團隊里的青年以更加飽滿的熱情投入到工作中?！?/p>
感同身受的還有現(xiàn)場的大學生?！坝帽郯蚩钙鹑缟降呢熑?，展現(xiàn)出青春激昂的風采，展現(xiàn)出中華民族的希望?！睆V安職業(yè)技術學院醫(yī)學院的毛若伊說，自己今天進一步體會到了這句話的含義，“他們的事跡，證明了我們青年一代不怕苦不畏難不懼犧牲，我向他們致以最崇高的敬意?！泵粢琳f，自己也會以他們?yōu)榘駱?，刻苦努力學習，將來也在自己的崗位上做出應有的貢獻。
在一起讀書心得篇十
在社會生活中，人們常常需要與他人合作完成各種任務和項目。無論是在工作中還是在學習中，團隊合作的能力都是十分重要的。然而，在實際操作中，合作并不是一件輕而易舉的事情。我曾經(jīng)做過一次團隊合作的項目，從中我獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，團隊合作需要良好的溝通和合作能力。在這次項目中，我們小組成員都有不同的個性和思維方式，因此在決策過程中意見的碰撞是難以避免的。但是，通過積極的溝通和妥協(xié)，我們最終找到了一個相對平衡的解決方案。通過這次經(jīng)歷，我意識到只有通過充分的溝通分享自己的觀點，并真正傾聽他人的看法，才能從各個角度全面地考慮問題，做出更好的決策。
其次，團隊合作需要共同目標和清晰責任分工。在這次項目中，我們?yōu)榱舜_保高質(zhì)量的成果，設立了統(tǒng)一的目標，并將目標分解為具體的任務分配給每個組員。通過明確的責任分工，大家都清楚自己的工作職責，避免了工作重疊和責任模糊。同時，共同的目標也讓我們有了團結(jié)一致、同心協(xié)力的目標追求，提高了效率和工作質(zhì)量。
再次，團隊合作需要信任和支持。在團隊合作中，不可避免地會遇到一些困難和挫折。而信任和支持是團隊成員互相鼓勵和幫助的動力源泉。在這次項目中，由于時間安排上的原因，我面臨著工作量較大的挑戰(zhàn)，但是得到了隊友的大力支持，他們分擔了一部分我的工作，確保了項目的順利進行。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到，在團隊合作中，相互間的信任和支持是非常重要的，只有團結(jié)一致、互相幫助才能戰(zhàn)勝困難，取得更好的成績。
最后，團隊合作需要有一定的靈活性和包容性。在項目的實施過程中，情況可能會有所變化，需要做出一些調(diào)整和變動。在我們的小組中，曾經(jīng)面臨過資源不足的情況，而每個成員都愿意主動放下自己課余時間去補充所需資源。這種靈活性和包容性的態(tài)度讓我們能夠快速適應外界變化，并且凝聚起團隊的力量，一起應對挑戰(zhàn)。
通過這次團隊合作的經(jīng)歷，我深刻體會到了團隊合作的重要性以及其中需要具備的能力和素質(zhì)。良好的溝通和合作能力、共同的目標和責任分工、信任和支持、靈活性和包容性，這些都是團隊合作中不可或缺的要素。只有通過團隊的智慧和力量，我們才能更好地完成任務，取得更好的成績。我相信，在未來的工作和學習中，這些寶貴的心得體會會指引我在團隊中更加出色地發(fā)揮自己的作用。
在一起讀書心得篇十一
近年來，隨著社交媒體和網(wǎng)絡教育的快速發(fā)展，遠程學習已成為人們獲取知識的一種常見方式。然而，與此同時，越來越多的人開始重新認識到，在一起學習的力量。無論是在教室里同學們共同學習，還是在團隊中協(xié)作完成任務，與他人一起學習不僅可以提高學習效果，還能夠給人帶來一種愉悅和滿足感。在這篇文章中，我將分享我在一起學習過程中的心得體會。
第一段：吸納多元思想。
在一起學習的過程中，我們可以結(jié)識來自不同文化背景和學習風格的人。與他們一起學習，我們有機會接觸和吸納到多元的思想和觀點。例如，在一個小組討論中，我曾與來自不同學科的同學共同討論一個問題。他們的不同視角和思考方式讓我眼界大開，并提供了新的解決問題的思路。這種多元思維的碰撞和交流，使我們的學習更加豐富多彩。
第二段：互補專長。
每個人都有自己的專長和弱點。在一起學習的過程中，我們可以發(fā)揮各自的特長和專業(yè)知識，互相補充和幫助。曾經(jīng)，我和幾位同學組隊完成了一個項目。其中，有同學擅長數(shù)據(jù)分析，有同學擅長撰寫報告，還有同學擅長演講。我們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同完成了一個出色的項目。這種互補專長的合作模式，讓我們獲得了更好的成果，也增強了我們的團隊合作能力。
第三段：提高交流技巧。
在一起學習的過程中，我們需要與他人進行高效的交流和合作。這要求我們學會傾聽、表達和溝通。通過與他人交流，我們可以更好地理解問題的本質(zhì)，并從中獲得新的觀點和見解。例如，在一個小組討論中，我既要傾聽和理解其他人的觀點，同時也要清晰地表達我的觀點，以便其他人能夠理解和接受。這種互相溝通的過程，培養(yǎng)了我的表達能力和人際交往技巧。
第四段：培養(yǎng)團隊合作精神。
一起學習不僅能夠提高個人的學習效果，還能夠培養(yǎng)團隊合作精神。在一個小組或團隊中，每個人都有自己的任務和責任。通過相互合作、協(xié)調(diào)和配合，我們能夠更好地完成任務，并取得好的成績。曾有一次，我參與了一個團隊項目，我們共同商討并制定了詳細的工作計劃，每個人都承擔起自己的職責，最終我們成功地完成了項目。這種團隊合作的經(jīng)歷，不僅使我學會了如何與他人進行有效合作，也培養(yǎng)了我的領導和組織管理能力。
第五段：獲得滿足感和成就感。
在一起學習的過程中，我們不僅可以獲得知識，還能夠獲得一種愉悅感和成就感。當我們與他人一起合作并取得好的結(jié)果時，這種滿足感和成就感會讓我們更加樂觀和積極。我曾經(jīng)參加過一個文化交流活動，與來自不同國家的人們一起學習和交流。在這個過程中，我們一起克服語言和文化上的障礙，獲得了很多友誼和快樂。這種成就感和滿足感，激勵著我更加努力地學習和成長。
總結(jié)：
在一起學習的過程中，我們可以吸納多元思想，互補專長，提高交流技巧，培養(yǎng)團隊合作精神，獲得滿足感和成就感。因此，我相信與他人一起學習是一種非常重要和有效的學習方式。不論在什么場合下，我們都應該積極參與到一起學習的過程中，與他人一起分享和交流，共同進步。
在一起讀書心得篇十二
春秋戰(zhàn)國時期,吳國帶兵打下了楚國,并活捉了楚王勾踐。吳王讓楚王當馬夫,楚王為了不讓國家滅亡,受盡了恥辱,忍辱負重了幾年,才回到自己的國家?；貒?他每天睡在柴房里,每到飯前都要嘗一嘗膽的苦味兒,就是為了讓自己不忘記在吳國的恥辱,并讓自己牢記“落后就要挨打”他每天一邊種田,一邊練兵。在他的不懈努力下,楚國后來發(fā)奇兵滅掉了吳國。
漢朝開國大將韓信,在漢朝未統(tǒng)一之前,有一次,一個小混混看不起他,便在大路上攔住了他,說:“你有本事就拿劍刺我,要么就從我的褲子底下鉆過去?！表n信知道:如果殺了他,就要坐牢,如果不殺他,就要忍受極大的侮辱。最后,韓信為了能為國家效力,從小混混褲子下面鉆了過去,忍受了“胯下之辱”。
社會上也有些人一受到侮辱就想不開了,自暴自棄,甚至去死,這樣的死毫無意義,一點價值也沒有,可以說是輕于鴻毛。
讀完這篇課文,我終于明白了:一個人在面對別人的侮辱或是嘲笑時,不能消沉泄氣,要忍辱負重并做好自己該做的事,為國家做出貢獻,你才死得有價值,才是死得重于泰山!
蘇武出使匈奴的第二年，漢武帝派貳師將軍李廣利帶兵三萬，攻打匈奴，打了個大敗仗，幾乎全軍覆沒，李廣利逃了回來。李廣的孫子李陵當時擔任騎都尉，帶著五千名步兵跟匈奴作戰(zhàn)。單于親自率領三萬騎兵把李陵的步兵團團圍困住。盡管李陵的箭法十分好，兵士也十分勇敢，五千步兵殺了五六千名匈奴騎兵，但是匈奴兵越來越多，漢軍寡不敵眾，后面又沒救兵，最后只剩了四百多漢兵突圍出來。李陵被匈奴逮住，投降了。
李陵投降匈奴的消息震動了朝廷。漢武帝把李陵的母親和妻兒都下了監(jiān)獄，并且召集大臣，要他們議一議李陵的罪行。
大臣們都譴責李陵不該貪生怕死，向匈奴投降。漢武帝問太史令司馬遷，聽聽他的意見。
司馬遷說：“李陵帶去的步兵不滿五千，他深入到敵人的腹地，打擊了幾萬敵人。他雖然打了敗仗，可是殺了這么多的敵人，也可以向天下人交代了。李陵不肯馬上去死，準有他的主意。他一定還想將功贖罪來報答皇上?！?/p>
漢武帝聽了，認為司馬遷這樣為李陵辯護，是有意貶低李廣利(李廣利是漢武帝寵妃的哥哥)，勃然大怒，說：“你這樣替投降敵人的人強辯，不是存心反對朝廷嗎?”他吆喝一聲，就把司馬遷下了監(jiān)獄，交給廷尉審問。
審問下來，把司馬遷定了罪，應該受腐刑(一種肉刑)。司馬遷拿不出錢贖罪，只好受了刑罰，關在監(jiān)獄里。
司馬遷認為受腐刑是一件很丟臉的事，他幾乎想自殺。但他想到自己有一件極重要的工作沒有完成，不應該死。因為當時他正在用全部精力寫一部書，這就是我國古代最偉大的歷史著作——《史記》。
原來，司馬遷的祖上好幾輩都擔任史官，父親司馬談也是漢朝的太史令。司馬遷十歲的時候，就跟隨父親到了長安，從小就讀了不少書籍。
這種游覽和考察，使司馬遷獲得了大量的知識，又從民間語言中汲取了豐富的養(yǎng)料，給司馬遷的寫作打下了重要的基礎。
以后，司馬遷當了漢武帝的侍從官，又跟隨皇帝巡行各地，還奉命到巴、蜀、昆明一帶視察。
司馬談死后，司馬遷繼承父親的職務，做了太史令，他閱讀和搜集的史料就更多了。
在他正準備著手寫作的時候，就為了替李陵辯護得罪武帝，下了監(jiān)獄，受了刑。他痛苦地想：這是我自己的過錯呀。
現(xiàn)在受了刑，身子毀了，沒有用了。
于是，他把從傳說中的黃帝時代開始，一直到漢武帝太始二年(公元前95年)為止的這段時期的歷史，編寫成一百三十篇、五十二萬字的巨大著作《史記》。
司馬遷在他的《史記》中，對古代一些著名人物的事跡都作了詳細的敘述。他對于農(nóng)民起義的領袖陳勝、吳廣，給予高度的評價;對被壓迫的下層人物往往表示同情的態(tài)度。他還把古代文獻中過于艱深的文字改寫成當時比較淺近的文字。人物描寫和情節(jié)描述，形象鮮明，語言生動活潑。因此，《史記》既是一部偉大的歷史著作，又是一部杰出的文學著作。
司馬遷出了監(jiān)獄以后，擔任中書令。后來，終于郁郁不樂地死去。但他和他的著作《史記》在我國的史學史、文學史上都享有很高的地位。
在一起讀書心得篇十三
第一段：引言（字數(shù)：200）。
干在一起是指團隊成員一起合作，共同完成一項任務或達成一個目標。在一個團隊中，每個成員都有自己的優(yōu)秀特長和不足之處，但只有當大家能夠協(xié)作、相互補充、共同進步時，任務才能得以順利完成。在過去的日子里，我也有過參與各種團隊的經(jīng)驗，從中我深深體會到干在一起的重要性，也收獲了很多心得體會。
第二段：相互尊重與信任建立（字數(shù)：250）。
在團隊中，相互尊重是最基本的要求。每個成員都有自己的思想和意見，應該平等地對待。當大家都能夠尊重彼此的觀點時，團隊才能更好地展示出創(chuàng)造力和效率。而建立信任則需要時間和實踐。只有在不斷的交流和合作中，成員們才能逐漸了解對方，建立起信任的基礎。信任不僅可以提高工作效率，還能創(chuàng)造良好的團隊氛圍。
第三段：溝通和合作的重要性（字數(shù)：250）。
溝通是團隊成員之間合作的基石。只有通過充分的溝通，才能讓大家明確任務、分工合作、及時反饋。溝通應該是雙向的，不僅要會表達自己的意見，還要善于傾聽他人的建議。只有通過有效的溝通，才能協(xié)調(diào)團隊中不同成員之間的觀點和利益，實現(xiàn)團隊的共同目標。合作則是實現(xiàn)團隊目標的關鍵。各成員之間應該相互配合，而不是各自為戰(zhàn)。通過合作，可以充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，讓整個團隊的力量得到最大程度的發(fā)揮。
第四段：團隊中的互助與支持（字數(shù)：250）。
在團隊中，互助與支持是成員之間必不可少的品質(zhì)。當一個人遇到困難或面臨挑戰(zhàn)時，其他成員應該主動伸出援手，提供幫助和支持。團隊的力量在于大家一起努力，而非個人的能力。通過互相幫助，團隊不僅能夠更好地克服困難，還能激發(fā)每個成員更大的潛力，共同進步。在團隊中，每個人都要明白，只有當別人成功時，自己才能真正獲得成功。
第五段：共同成長和分享的快樂（字數(shù)：250）。
在團隊中，每個成員都有機會不斷學習和進步。通過與團隊成員的合作和交流，我們可以從他們身上學到更多知識和經(jīng)驗，擴充自己的視野。配合團隊的集體力量，我們能夠在工作中面臨更多的挑戰(zhàn)，獲得更多的成就感。并且，在團隊中，共同分享成功的喜悅和困難時的鼓勵，也能讓我們更加真實地感受到團隊的力量和溫暖。
結(jié)論（字數(shù)：200）。
干在一起是一種團隊合作的方式，能夠讓每個成員發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同實現(xiàn)目標。相互尊重、建立信任、充分溝通和合作、互相幫助和分享成功的快樂，是干在一起的核心要素。通過團隊的協(xié)作和合作，我們能夠獲得更多的成長和進步，同時也能感受到團隊帶給我們的快樂和溫暖。在未來的工作與生活中，我將會繼續(xù)堅持干在一起的原則，努力發(fā)揮個人能力，為團隊的成功和進步做出貢獻。
在一起讀書心得篇十四
作為一名黨員，我始終懷抱著對共產(chǎn)主義事業(yè)的堅定信仰和對人民的無限熱愛，在黨的旗幟下走到了一起。黨組織為我們黨員提供了一個成長、奉獻和實現(xiàn)自己價值的舞臺，而我愿意用自己的實際行動去踐行入黨時的初心。在黨的組織中，我不僅是黨員，更是一名奮進者和改革者。
第二段：砥礪前行。
加入黨組織后，我要不斷提高認識，進行自我教育和自我培養(yǎng)，著力解決個人存在的問題，不斷提升思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，為黨和人民事業(yè)增添光彩。黨組織不僅是一個培養(yǎng)和鍛煉我的平臺，更是一個供我奉獻愛心和誠信的家園。在這個大家庭中，我不斷砥礪前行，不斷克服困難和挑戰(zhàn)，鍛煉自己的意志和能力。
第三段：勤勉工作。
作為黨員，我們要牢記黨的宗旨，始終站在人民的立場上，積極投入到工作中去。我始終認為，只有通過自己的實際行動去踐行黨的宗旨，才能贏得人民的信任和擁護。因此，我時刻保持著認真負責的態(tài)度，勤勉工作，對待工作任務，努力做到力所能及，不辜負黨和人民的期望。
第四段：服務人民。
黨員的身份使我心系人民、服務人民成為我義不容辭的責任。我始終把滿足人民群眾的需求放在首位，關心群眾的困難和訴求，在工作中竭盡全力，真誠為人民服務。我認為，只有把人民利益放在第一位，傾聽他們的聲音，才能有效地促進社會進步和人民的幸福。
第五段：鍛造品格。
作為黨員，我要時刻以黨章為準繩，端正自己的行為和品質(zhì)。我深知黨組織提出的各項要求遠遠超出了一般公民的行為規(guī)范，因此我始終將自己擺在一個更高的標準和要求下，以一顆純潔的心投身到黨的事業(yè)中去。黨組織為黨員提供了一個錘煉品格的環(huán)境，我要努力做到忠誠、堅定、純潔，并通過自己的言行來為黨和人民做出表率。
總結(jié)：通過不斷砥礪前行，我意識到黨員身份的神圣和責任重大。在實際工作中，我始終保持對黨員身份的敬畏，以飽滿的激情和奮斗精神投身到黨的事業(yè)中去。在一起心得體會黨員這條道路上，我將不忘初心、牢記使命，努力創(chuàng)造更加美好的明天。
在一起讀書心得篇十五
作為一名黨員，回顧自己加入黨組織的這段時間，我深感黨員身份的分量與責任。參與黨的工作，使我深刻體會到了黨的力量和黨員的職責。在這段時間里，我通過參與各項黨務活動，與其他黨員一起分享經(jīng)驗，共同進步，不斷提升自己的黨員意識。下面就是我在這段時間里的五個心得體會。
首先，作為一名黨員，我認識到了黨的思想指導對個人和社會的重要性。在參加黨的培訓和學習活動中，我深入研究了黨的理論和指導思想，特別是習近平總書記的重要講話。通過學習，我明白了黨的指導思想對黨員的個人修養(yǎng)和行為規(guī)范的重要意義。黨的思想指導是我們黨的精神支柱，是我們黨員行動的指南。在實際工作中，我積極踐行黨的指導思想，將其運用到具體的工作實踐中，努力做到為人民服務、保持先進性、樹立正確的價值觀念。
第二，我深感黨人的力量和團結(jié)的重要性。黨是一個集體，一個團結(jié)的集體。作為黨員，我們要時刻牢記自己的身份和職責，不斷提升自己的能力，為黨的事業(yè)貢獻力量。在參加黨員會議和集體學習活動中，我們共同探討問題、分析形勢，提出解決問題的方法和對策。通過與其他黨員的交流和合作，我深感黨員之間的團結(jié)和互相支持的重要性。只有黨員們齊心協(xié)力，才能共同完成黨組織交給我們的各項任務，才能真正發(fā)揮我們黨員的作用。
第三，我意識到加入黨組織是一種榮譽和責任。黨員是黨組織最基層的干部，我們要時刻保持對黨的忠誠和對人民的責任心。在黨組織的培養(yǎng)和教育下，我們成為了黨員，成為了一個具有黨員身份的人。黨組織對我們寄予厚望，希望我們能發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在各項工作中做到公道，廉潔，為人民謀福祉，實現(xiàn)共同富裕。
第四，參與黨的工作讓我更加關注社會問題和人民群眾的利益。作為一名黨員，我們要時刻關注黨和人民的需求，為人民謀福祉。通過參與各項社會公益活動，我深感人民群眾的疾苦和需要我們黨員去關注和解決。我們要盡力為人民群眾提供幫助，積極參與社會公益事業(yè)。只有為人民群眾解決實際問題，我們才能真正做到為人民服務。
最后，作為一名黨員，我深感黨組織對我們的關懷和黨員的教育培訓的重要性。在黨組織的教育培訓下，我們才有機會全面了解黨的指導思想和黨的工作方針，成為一名合格的黨員。黨組織對我們的培養(yǎng)和教育，讓我們深入了解黨的傳統(tǒng)和歷史，提高了我們的黨員覺悟和自覺性。只有不斷學習、提升自己，我們才能不斷做好黨的工作。
作為一名黨員，我深感黨的力量和黨員的責任。通過參與各項黨務活動，與其他黨員一起分享經(jīng)驗，我不斷提升了自己的黨員意識。作為一名黨員，我時刻保持對黨的忠誠和對人民的責任心，為人民謀福祉。我深刻體會到黨組織對我們的關懷和黨員的教育培養(yǎng)的重要性。在黨組織的培養(yǎng)和教育下，我們才有機會成為一名合格的黨員。只有不斷學習、提高自己，我們才能更好地為黨和人民服務，實現(xiàn)共同富裕。
在一起讀書心得篇十六
我和爸爸媽媽在一起的幸福時光：周末一家人去郊外游玩；在房間里與爸爸玩騎馬的游戲，房間里充滿快樂的笑聲；坐在搖椅上聽爸爸講動聽的故事；洗澡時媽媽撓我癢癢；一起吃豐盛的晚餐；睡覺時，爸爸把我抱進溫暖舒適的被窩。
我和同學們在一起的快樂時光：在一起學習知識；在一起玩各種游戲；在一起唱歌；在一起嬉戲。
我愛我的爸爸媽媽，我愛我的老師，我愛我的同學們。
在一起讀書心得篇十七
一起學習是一種方便高效的學習方式，通過集體學習，我們可以互相交流、互相借鑒，共同進步。我曾有幸參與了一個小組的學習活動，經(jīng)歷了一段時間的學習之后，我深有感觸地體會到了在一起學習的好處和心得體會。
第二段：共同探討。
在一起學習的環(huán)境下，經(jīng)常發(fā)生的一件事就是大家會開展集體探討。每個人都有自己的觀點和思考方式，通過集體探討，我們可以匯集各種觀點和思路，給予彼此啟發(fā)。我記得有一次，在一場集體討論中，我提出了自己的疑問，并陳述了自己的解決方法。在聽完我之后，其他小組成員紛紛提出了他們不同的看法，并給出了其他的解決方案。通過大家的共同努力和集思廣益，我們最終找到了一個更好的解決方案。這次經(jīng)歷讓我深刻地體會到了“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”的道理。
第三段：互相借鑒。
在一起學習中，我們不僅可以從集體探討中獲益，還可以通過互相借鑒提升自己。每個人都有自己的長處和擅長的領域，在一起學習的過程中，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和技巧，使自己更加全面和成熟。我還記得有一次，在小組學習中，我遇到了一道相對較難的題目，我向小組中的一位同學請教，他詳細地解釋了解題思路和方法，讓我受益匪淺。通過互相借鑒和學習，我們共同提高了自己的學習能力和解決問題的能力。
第四段：相互支持。
在一起學習的過程中，我們也會經(jīng)歷挫折和困難。但是，正是在這個時候，我們更能體會到彼此的支持和鼓勵是多么重要。每當遇到難題或者學習瓶頸時，我們不再是孤軍奮戰(zhàn)，而是有了團隊的支持和幫助。我還記得有一次，我在準備一門重要考試時，情緒低落且感到力不從心，但是小組的其他成員都鼓勵我，給我提供了各種學習方法和資料，最終我成功地通過了考試。在這個過程中，我深深體會到了相互間的支持和鼓勵對于取得成功的重要性。
第五段：共同進步。
通過與他人一起學習，我們不僅可以借鑒他人的經(jīng)驗和技巧，獲得支持和鼓勵，還可以共同進步。團隊的力量是無窮的，當我們共同參與學習，分享經(jīng)驗和知識時，我們可以不斷地充實自己，并獲得更多的成長。在我參與的小組學習中，我們相互學習、相互提醒和督促，共同提高了自己的學業(yè)能力。通過一起學習，我們不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力，取得了一起學習成果的滿足和成就感。
總結(jié)：通過一起學習，我們可以共同探討、互相借鑒、相互支持，實現(xiàn)共同進步。在集體學習的過程中，我們不僅能夠獲得知識的增長，更能夠培養(yǎng)合作精神和團隊意識。一起學習讓我們成為一個有凝聚力和向心力的團隊，讓我們在知識海洋中不斷前行。
在一起讀書心得篇十八
在進行各種合作項目或團隊工作時，明確合作目標顯得至關重要。無論是開展學校社團活動、參與社會義工、還是組織商業(yè)推廣等，明確合作目標是確保團隊成員方向一致的基礎。在我參與的某次社會志愿活動中，我們的目標是為當?shù)氐墓聝涸夯I集愛心捐款。明確的目標讓我們知道自己要做什么、做到什么程度。只有明確了合作目標，團隊成員才能共同努力，順利完成任務。
第二段：建立良好溝通機制。
團隊中的成員來自不同的背景和文化，他們具有不同的經(jīng)驗和專長。為了確保團隊能夠高效協(xié)作，建立良好的溝通機制尤為重要。溝通機制可以包括定期召開會議、成立溝通群等。在我參與的一次大型校內(nèi)活動中，我們建立了微信群，并定期組織線上會議，以便成員之間及時分享信息和討論問題。這樣的溝通機制有效地減少了信息不對稱帶來的問題，提高了團隊工作效率。
第三段：營造積極的團隊氛圍。
一個團隊的氛圍能夠直接影響團隊成員的工作情緒和個人表現(xiàn)。所以，營造積極的團隊氛圍十分重要。在我參與的某項大型研究項目中，團隊成員之間保持著良好的合作與友誼。我們每周都會舉行一次團隊建設活動，例如戶外運動、晚餐聚餐等。這些活動不僅緩解了工作壓力，更提高了團隊成員之間的默契和凝聚力。
第四段：充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。
每個人都有自己的優(yōu)點和特長，合理發(fā)揮每個人的個人優(yōu)勢可以有效提高團隊整體的工作效率和質(zhì)量。在我參與的一次學生社團活動中，作為團隊負責人，我將成員們的個人優(yōu)勢得以充分發(fā)揮。對于擅長文案撰寫的成員，我讓他們負責活動宣傳材料的編寫；對于善于組織的成員，我讓他們負責活動策劃和現(xiàn)場管理。通過充分發(fā)揮每個人的個人優(yōu)勢，活動取得了圓滿成功，大家的成就感和自信心也得到了極大提升。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗教訓。
在合作過程中，總結(jié)經(jīng)驗教訓是為了提高團隊或個人的工作能力和素質(zhì)，避免重復犯錯，更好地應對和處理類似情況。在我參與的一次商業(yè)推廣活動中，由于缺乏足夠的市場調(diào)研和策劃，結(jié)果導致推廣效果并不理想。通過這次經(jīng)歷，我們團隊意識到了合作前的充分準備的重要性，并在未來的項目中加強了前期的調(diào)研和策劃工作，取得了更好的效果。
這篇文章展示了團隊合作的五個關鍵要素：明確合作目標、良好的溝通機制、積極的團隊氛圍、充分發(fā)揮個人優(yōu)勢以及總結(jié)經(jīng)驗教訓。這些要素對于團隊的高效協(xié)作和取得卓越成就都起到了至關重要的作用。通過形成合理的合作機制和理念，團隊成員能夠共同努力實現(xiàn)共同目標，并在合作中不斷成長和進步。
在一起讀書心得篇十九
在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，人們的交往方式也逐漸發(fā)生了變化。網(wǎng)絡社交平臺的廣泛應用，使得人們可以隨時隨地與他人保持聯(lián)系，但也因此導致了很多面對面的溝通機會被取代。在這樣的背景下，電影《在一起》給我們帶來了深思。這部電影為我們展現(xiàn)了人與人之間真實的情感與交流，其中蘊含著許多值得思考的智慧和啟示。
首先，電影揭示了人性的弱點和渴望。影片中的男主角王鼎鼎在社交媒體上扮演的是一個情感導師的角色，嘗試幫助那些迷失的人們尋找真愛。然而，在他自己的情感世界中，卻迷失了方向。他對自己所擁有的東西感到失望，渴望被別人理解和陪伴。這一點讓我觸動很深，也讓我更加明白了每個人內(nèi)心深處都擁有一種情感上的空虛，而通過與他人的真誠交流，可以解除這種空虛感，找到內(nèi)心的滿足。
其次，影片通過真實的情感描繪，展現(xiàn)了愛的復雜性。在電影中，王鼎鼎始終困擾著與丁丁的感情。他們在網(wǎng)絡上交流，但卻無法真實地面對面溝通。這讓我想到了現(xiàn)實生活中，我們也經(jīng)常陷入借助網(wǎng)絡來表達和交流的困境中。雖然社交媒體給了我們更多與他人交流的機會，但真正的溝通卻需要面對面的交流。只有通過真實的情感表達和接納對方的存在，我們才能真正理解愛的含義。
而后，電影還表達了人與人之間互相依存的情感。在電影中，王鼎鼎通過幫助別人找到真愛，展現(xiàn)了他對他人幸福的渴望。與此同時，他也體驗到了通過幫助他人獲得內(nèi)心滿足的快樂。這告訴我們，人與人之間的情感聯(lián)系是相互的，只有在給予他人關愛并得到他人的理解與陪伴時，我們才能真正感受到幸福的來臨。
最后，電影呼吁我們珍惜現(xiàn)實生活中的人際關系。盡管社交媒體在帶來便利的同時也造成了許多人際關系的問題，但真實的情感交流和面對面的溝通才是建立牢固關系的基石。電影宣揚親情、友情和愛情的力量，提醒我們應該抓住當下，珍惜身邊的人，并用心去經(jīng)營人際關系。
總的來說，電影《在一起》以其真實的情感描繪和對當代社交現(xiàn)象的思考，給我們帶來了許多感悟。它告訴我們情感的奧秘和人與人之間真實交流的重要性，呼吁我們在現(xiàn)實生活中多關注他人，多付出關愛。在現(xiàn)代社會中，我們需要找回面對面的交流和真實的情感表達，從而建立真正的人際關系。只有這樣，我們才能在彼此相互理解和陪伴的基礎上，共同享受人生的美好。
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