方案是一種有序、有目標的行動計劃，我們應該制定一個可行的方案來達到我們的目標。制定方案的過程也是一個團隊學習和成長的過程，我們需要共享經驗和不斷提升能力。請仔細閱讀以下范文，了解方案制定的一般步驟和規(guī)則。
學校實驗項目方案篇一
全面貫徹落實《中華人民共和國食品安全法》，以提升食品質量安全為核心，按照“公開透明、公開競爭、公平公正”的原則，選擇信譽優(yōu)良、服務周到、質優(yōu)價廉、有經濟實力的定點供應商，統(tǒng)一服務學校食堂供餐需求，減少學校后勤服務壓力，有效保障食品安全，實現(xiàn)“陽光”采購。
臨渭區(qū)中小學學校食堂食材供應采用“集中采購+定點采購”相結合的方式。
集中采購：米面油、牛奶面包等預包裝食品由區(qū)教育局統(tǒng)一招標、統(tǒng)一采購、統(tǒng)一配送。實行合同管理、價格監(jiān)控、質量監(jiān)督、送貨到校。
定點采購：干菜調料、雞蛋、新鮮蔬菜水果、肉類等其它食材由學校在區(qū)市場監(jiān)管局、區(qū)教育局聯(lián)合定點的供應商處采購。
全區(qū)各中小學校食堂。
組長：邢唯遠
副組長：郭鋒、李渭軍
成員：黨攀峰、郭偉、宋衛(wèi)平
領導小組負責臨渭區(qū)中小學學校食堂食材公開招標及定點采購工作，對涉及學校食堂采購的重大問題進行研究決策。
領導小組下設辦公室，辦公室設在區(qū)學生資助和后勤管理中心，辦公室主任由宋衛(wèi)平同志兼任。領導小組辦公室負責學校食堂食材采購日常管理工作。
（一）集中采購
1.統(tǒng)一招標
臨渭區(qū)中小學學校食堂食材采購領導小組按照《臨渭區(qū)中小學學校食堂食材采購實施方案》，對全區(qū)學校食堂米面油等大宗食材進行統(tǒng)一招標。
2.統(tǒng)一采購
全區(qū)各學校在中標的生產商或供應商處，按照區(qū)域劃分及種類界定進行采購。各中標供應商與區(qū)教育局簽訂統(tǒng)一采購合同。
3.統(tǒng)一配送
臨渭區(qū)中小學學校食堂食材采購領導小組按照學校所在地劃分服務區(qū)域，中標的供應商以服務區(qū)域為單位，按照學校要求的時間節(jié)點、食材種類和數量進行配送，不得因其他原因故意延遲配送或拒絕配送。
4.統(tǒng)一價格
臨渭區(qū)學校食堂采購領導小組成立區(qū)域詢價人員庫，負責每月采集三個大型食材市場零售價，進行匯總后，按照招標優(yōu)惠率確定基準價并進行公布。同一區(qū)域內的同種食材，各供應商不得因配送時間、距離、數量等原因，擅自提高價格，須做到區(qū)域內同種食材價格統(tǒng)一。
5.統(tǒng)一服務
臨渭區(qū)中小學學校食堂食材采購領導小組對中標的供應商劃分服務區(qū)域，對指定區(qū)域內的學校進行配送及售后服務。學校每月對供應商服務質量進行綜合評價，評價結果將作為下一輪供應商投標資格遴選的重要依據。
6.統(tǒng)一結算
各供應商每月五日前與學校進行上月配送清單核對，根據臨渭區(qū)中小學學校食堂食材采購領導小組公示的價格開具稅務票據，學校收到票據后5個工作日內完成結算轉賬。
（二）定點采購
1.發(fā)布公告
20xx年7月22日，在臨渭區(qū)政府的網站發(fā)布《關于20xx-20xx學年度學校（幼兒園）食堂大宗食材集中定點采購供應商資格審定的公告》。
2.資格審查
8月1日至8月5日，供貨商根據要求提交資料，進行資格初審。
時間：8月1日至5日上午8:00—12:00下午15:00—18:00
地點：臨渭區(qū)學生資助和后勤管理中心（渭南市實驗初中院內）
3.現(xiàn)場查看
8月10日至8月17日，區(qū)教育局、區(qū)市場監(jiān)管局對符合初審要求的供應商進行現(xiàn)場實地查看。
4.磋商公示
8月18日-8月19日，區(qū)教育局、區(qū)市場監(jiān)管局對供應商按供應區(qū)域及供應種類進行評判，初步確定定點供應商名單，進行公示。
5.公布定點供應商名單
公示無異議后，在臨渭區(qū)政府的網站發(fā)布《關于印發(fā)20xx-20xx學年學校食堂定點采購供應商名單的通知》。
6.學校定點采購
學校成立定點采購領導小組，組織本校食堂定點采購工作。邀請中心校、教師代表、家委會代表對定點供應商進行考察，確定本校定點采購供應商。與選定供應商簽訂供貨協(xié)議、安全承諾書等。
學校實驗項目方案篇二
xxxx市人才市場模擬求職情景完成求職信的實訓。
學生通過實際實際求職情景經歷，了解求職的基本流程，掌握求職信的寫作要求，完成求職信的實訓寫作。
xx級全體學生。
太原市人才市場。
1、教師指導學生全面掌握求職信的寫作理論及技法。
3、親臨太原市人才市場，模擬求職情景。
4、學生根據要求開展實踐活動。盡力收集第一手材料。
5、回校后在分析、評價相關材料的基礎上，完成求職信的文字稿。
6、教師提出指導性意見，學生作出修改。
1、請您按照上面的計劃實踐步驟做好充分的準備，包括求職信寫作理論和求職過程中的基本知識。
2、實踐過程中要聽從教師安排，認真觀察求職模擬中的每一個環(huán)節(jié)，充分收集第一手材料，為完成求職信習作打好堅實的基礎。
3、對收集到的資料進行科學的分析研究，運用求職信的寫作理論完成一篇實訓習作。
4、中心突出，材料翔實，內容詳略得當，結構條理，層次分明，格式規(guī)范，語言表達流暢。
5、交稿時間：20xx年4月3日。
優(yōu)秀：中心突出，材料翔實，內容詳略得當，結構條理，格式規(guī)范，語言表達流暢。
良好：中心突出，材料較為翔實，內容較為詳略得當，層次分明，格式規(guī)范，語言表達流暢。
及格：中心較為突出，材料較為充分，結構較為條理，格式規(guī)范，語言表達較為流暢。
不及格：中心不突出，材料不夠充分，結構層次較為混亂，格式規(guī)范，語言表達不夠流暢。
學校實驗項目方案篇三
根據區(qū)教育局勤儉辦公布的糧、油中標單位，我校先逐個了解中標的單位的食品來源、生產方式、食品的價格等，然后與中標單位進行溝通和洽談，并到中標單位進行實地考查，這些準備工作為我校順利選標打下基礎。
在先前了解的基礎上，學校召開校長會，各位領導將了解的情況以及個人的想法逐一交流，經過討論研究，大家一致同意選用溧水區(qū)和風鎮(zhèn)沙塘庵的米及菜及送公司的油和生鮮食品類（蔬菜、豬肉、禽、蛋、水產及豆制品等）作為我校食堂的食材。分管食堂校長及主任與這幾家中標單位商談食品的質量、食品的價格、配送的方式、付款的方式、合同的簽訂等注意事項，對合同的文本進行了仔細的推敲并得到雙方的一致認可，然后再將具體情況上報一把手校長，由校長進一步的去審查，最后再由校長代表學校與這幾家中標單位逐一簽訂合同。同樣，調味品等日雜品和早點也進行了同樣做到規(guī)范操作，嚴格程序的簽訂相應的合同。
我校在統(tǒng)計需要的物品后，以采取電話的形式通知配送單位提供本校的食品的需求量，配送單位得到信息后，嚴格按照合同要求，向我校提供優(yōu)質、新鮮的食品。同時配送產品還必須取得食品生產許可證，提供相應的質量檢驗報告。未列入生產許可目錄的應符合國家有關標準要求。
我們明確要求生鮮食品類（蔬菜、豬肉、禽、蛋、水產及豆制品等）的配送時間為每天早上6點半之前，配送單位必須備有“配送專用車”憑“專用通行證”進入學校。其余食品原料視我校的具體需求進行配送，但都要確保食品新鮮、優(yōu)質、安全可靠。盡量不配送一些容易引發(fā)群體性中毒的食品，如馬鈴薯、四季豆等。
我們還要求配送的食品價格應低于市場的零售價，對于質量疑是有問題的食品堅決不用并及時退貨，更換符合產品質量標準的食品同時提出警告，連續(xù)出現(xiàn)兩次類似的問題取消配送資格。要求配送單位不得強制向學校配送不符合質量標準的食品，對出現(xiàn)有關質量的問題按合同相關事宜進行處理。
學校實驗項目方案篇四
特色學校的建設，是全面實施素質教育的需要，是學校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體。本文是本站小編為大家整理的學校建設項目實施方案，歡迎參考!
為進一步樹立科學發(fā)展觀，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，加快發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色品牌學校，本著我?！耙匀藶楸竞椭C發(fā)展”的辦學理念，結合我校實際，制定本方案。
一、指導思想：
牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，全面貫徹落實中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，以《綠園區(qū)實施，〈幸福教育工程〉提升教師質量意見》為藍本，順應課程改革的時代需求，推進素質教育的深度落實，創(chuàng)建具有辦學特色的品牌學校。
二、總體目標。
堅持科學發(fā)展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧發(fā)展”之路，將學校建設成隊伍精良、質量較優(yōu)、管理優(yōu)化、特色明顯、設施先進、校園優(yōu)美的示范小學。以德育為首，教學為中心，構建自主學習課堂，努力把學校辦成學生喜歡、家長滿意、領導放心、社會認可的現(xiàn)代化教育特色學校。
三、校情分析。
綠園區(qū)四間小學，始建于1946年。原隸屬于綠園區(qū)城西鎮(zhèn)一所村小。20xx年區(qū)劃以后，劃歸為綠園區(qū)教育局直屬管轄。區(qū)劃后，區(qū)政府以及教育局十分重視農村薄弱校的師資建設。幾年來，先后給我校進行了校舍加固，配備了部分現(xiàn)代化教學儀器。但是，由于我?；A弱，底子薄，目前，在辦學師資上仍然存在很多欠缺。面對師資和辦學條件都不占優(yōu)勢的情況下，我校一直力求在教育教學管理上實施精細化管理，把有限的資源充分利用的同時，開發(fā)自身辦學資源，從而，夯實義務教育的根基工作。并且，深知特色立校的道理，深入分析我校自身現(xiàn)狀和優(yōu)勢，力求打造我校的辦學特色。
經學校領導班子研究決定，確立我校辦學特色為：一是德育課程一體化，堅持文化育人，制度育人，活動育人相結合，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質和行為素養(yǎng)。二是圍繞新課程下課堂教學“自主學習”模式的探究，實現(xiàn)快樂學習，主動發(fā)展。實施教研——科研——培訓一體化，學校搭建多種平臺，促進教師的專業(yè)成長，深入開展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度。
四、主要工作和措施。
1.優(yōu)化學校管理。
目標：
樹立學校文化品牌意識，在繼承和發(fā)揚學校歷來傳統(tǒng)文化的基礎上，不斷加強學?？鞓肺幕ㄔO，優(yōu)化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的理想的學校文化。進一步提高學校的整體管理水平，逐步實現(xiàn)管理的科學化、規(guī)范化、制度化，爭創(chuàng)區(qū)級示范學校。
措施：
(1)加強領導班子建設。強化領導集體的自身建設，形成一個“政治堅定、團結和諧、業(yè)務精良、管理科學、務實廉潔、樂于奉獻”的領導班子。實施人本化親情管理，一切管理工作服務于教師和學生的發(fā)展，服務于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學習環(huán)境，為學生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。
(2)優(yōu)化學校物質文化。爭取政府加大資金投入力度，改變辦學現(xiàn)狀，努力改善辦學條件，提高學校教學設施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，建設動態(tài)的“快樂小屋”“班級文化墻”，豐富校園物質文化內涵，提升學校的辦學品位，彰顯快樂特色。
(3)豐富學校精神文化。發(fā)揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘學校辦學潛力。在此基礎上，打造“我們一起快樂學習，我們共同主動發(fā)展”的特色辦學，以形成和諧快樂、健康向上的學校精神文化，提高學?！拔幕钡挠绊懥?。
(4)完善學校制度文化。
建立一個制度化、規(guī)范化、民主化、科學化的管理運行機制和一個人盡其才、物盡其用、財盡其力、事盡其理的工作環(huán)境，以及優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質優(yōu)酬的工作氛圍。
2.重視德育工作。
目標：德育課程一體化，堅持文化育人，制度育人，活動育人相結合，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質和行為素養(yǎng)。
措施：
(1)加強德育隊伍的建設。健全校內德育工作系統(tǒng)和由家長委員會、社區(qū)文明共建單位組成的校外德育工作系統(tǒng)，落實德育工作責任制，形成德育管理的網絡化系統(tǒng)?；罅庋芯恐笇Ъ议L的家庭教育，培養(yǎng)一支能言傳身教、懂得學生身心發(fā)展規(guī)律、善因勢利導的德育工作隊伍。
(2)抓好德育網絡建設。建立和完善校長、德育教導、少先隊輔導員、班主任和全體教職員工共同承擔學生思想道德建設工作的體系，堅持全員參與，全過程滲透，全方位結合，形成師生互動、實踐體驗牽動、學校家庭社會聯(lián)動的立體德育教育網絡。
(3)深入開展每學期主題系列活動。引導學生參與校園文化建設，參加主題班隊會、辦墻報、主持紅領巾廣播站，參加讀書節(jié)、藝術節(jié)活動;參加社區(qū)服務與社會實踐活動，培養(yǎng)學生責任心、愛心、自主發(fā)展能力和創(chuàng)新精神。
(4)積極開展“文化育人，制度與人，活動育人”的研究。力求做到尊重愛護與嚴格要求相結合,主題鮮明與形式活潑相結合,教育引導與榜樣示范相結合,創(chuàng)新載體與注重實效相結合,不斷增強道德教育的針對性和實效性。
3.加強教學改革。
目標：
學校將通過轉變教師的教育教學觀念，研究實施課堂教學改革的整體策略。通過對新課標下教學模式的探索與研究，改革課堂教學模式，進行課堂教學“自主學習”模式的探究，實現(xiàn)快樂學習，主動發(fā)展。實施教研——科研——培訓一體化，學校搭建多種平臺，促進教師的專業(yè)成長，深入開展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度。
措施。
(1)以制度建設為保障，努力強化教學管理。
落實教學管理的五個流程環(huán)節(jié)，制定學科考核制度。教師個人教學管理重視縱向比較，完善各項教學管理機制，研究出真正適合教師發(fā)展的考核機制。
(2)以活動實效為追求，認真開展教學實踐活動。繼續(xù)重視師資的培訓、落實教學研究課題的確定、實施規(guī)劃的制訂等工作。立足校本，從長計議。統(tǒng)籌安排學期、年度的課程實施計劃。高度重視校本研究課題的積累。進一步推進我校教學活動的有效開展。
扎實開展課堂教學研究。提高區(qū)骨干教師教學能力的輻射面，倡導校長、教導深入課堂，組織教學管理。學校中層管理人員在堅持上自己專業(yè)的課的基礎上，加強理論學習，力爭在本校內有效組織開展教學校本培訓，從而提高教學質量。當好廣大教師的帶頭人、領頭雁，并營造好實施有效教學的良好氛圍。
(4)以表彰先進為手段，切實加強課改實驗工作。學校要把課改工作與學校整體教育工作通盤考慮，全面安排。注重總結推廣經驗，表彰先進工作。關注各年級的教學質量，繼續(xù)完善學校教學質量監(jiān)控體系。
4.強化隊伍建設。
(1)加強領導，狠抓落實：
師資隊伍建設是學校建設的首要任務，在校行政領導下，積極開展師資建設工作，制定師資。
培訓工作計劃。
擬定師資培訓措施并組織認真落實。
(2)大力加強骨干教師隊伍建設：
要保持師資隊伍的活力與后勁，應該從長遠的戰(zhàn)略目標出發(fā)，進一步加大工作力度，重視后備隊伍的建設。積極為在教學上已逐漸成熟，自身又有發(fā)展需求的教師搭建舞臺，使其的教學實踐活動在區(qū)級層面小有建樹。學校將根據教學實際情況，不斷修正和完善校級骨干教師制度，把在教學工作中踏實學習，努力實踐的一線教師聚攏，真正形成學校教學工作的前沿。中青年教師培養(yǎng)工作要堅持提高思想水平與業(yè)務水平相結合;鉆研理論與參加實踐相結合;隊伍的合理結構和動態(tài)平衡相結合;重點培養(yǎng)與普遍提高相結合。
(3)加強青年教師的培養(yǎng)，提高師資隊伍的整體素質：
5.教育科研。
目標：
強化科研興校意識。立足于課程改革，著眼快樂課堂，力求教育科研有新舉措，重難問題有新突破，評價方式有新變化，校本課程建設有新進展，教師隊伍科研水平有新提高，。
措施：
(1)完善教科研工作機制。進一步加強科研工作領導，建立一支學習型、研究型、創(chuàng)新型三者兼?zhèn)涞慕炭蒲嘘犖椤?/p>
(2)創(chuàng)新完善校本教研制度。以校本教研為依托，營造快樂研究氛圍，創(chuàng)造。
性地開展以校為本的教學研究，倡導反思性教學，鼓勵同伴合作與互助，為教師提供接受專業(yè)引領的機會，努力促進教師由教學單一型向知識型、研究型、學者型的綜合方向發(fā)展。
(3)實施教育行動研究策略。組織教師廣泛參與課題研究，深入開展讀讀書活動、教育敘事活動，促使教師在研究狀態(tài)下工作、反思，由經驗型向“科研型”轉變。
總之，學校將進一步加強與提高教職工主動參與學校發(fā)展的主人翁意識和參與能力，激發(fā)廣大教職工主動的發(fā)展意識和創(chuàng)新精神，為學校和諧穩(wěn)步的發(fā)展，為成為我區(qū)特色品牌學校而努力。
特色學校的建設，是全面實施素質教育的需要，是學校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體。是學校是否可以持續(xù)發(fā)展的關鍵。因此，為了深化課程改革，全面推進素質教育，提高辦學品位與辦學水平，加快特色學校建設步伐，切實做好創(chuàng)特色學校創(chuàng)建工作。結合我校實際，確定“關注師生的發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質量，提升辦學品位”為我校特色學校創(chuàng)建的重點，為此，特制訂本實施方案。
一、實施背景。
以人為本，道德為先，發(fā)展為本，促進學校辦學內涵的發(fā)展。實際上就是“以學生為本，以教師為本。”在學校建設過程中，關注教師的培養(yǎng)和為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎，但更要關注教師與學生的發(fā)展，是教師和學生都能在和諧愉悅的氣氛中健康地成長。而多年來，我校也一直本著“以人為本，全面發(fā)展”的辦學理念，以“優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人環(huán)境，提升辦學品位，辦人民滿意的教育”為辦學宗旨和辦學目標。因此，我校把“關注師生的發(fā)展、優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質量、提升辦學品位”為我校創(chuàng)建特色學校的重點。
二、指導思想。
以鄧小平教育理論、“三個代表”的重要思想為指導，樹立科學發(fā)展觀，堅持“以質量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學宗旨和“育人為本、德育為先”的辦學理念，加強學校內涵建設，走內涵發(fā)展之路。將以辦學特色為載體，以關注學生的整體素質，促進學生、教師、學校的健康和諧發(fā)展，全面推進素質教育，力爭從特色學校建設中求突破，提升辦學品位，提高教育教學質量，真正使學校成為師生身心愉悅、健康成長的樂園。
三、具體的工作目標。
(一)、正確把握校園文化建設的內涵和意義。
創(chuàng)建具有現(xiàn)代化一時的校園文化建設的目的，就是為學生的明天，為學生走向社會，面向世界做準備。通過校園文化建設，關注師生的生命和發(fā)展，改變師生對學校單一傳授知識的看法，更重要的是通過提升校園的文化品位，構建新的校園文化體系，深入挖掘校園的文化精神，從而使教師重新審視學校的辦學理念、辦學特色、師生的價值取向，以及學校與社會發(fā)展的關系。
(二)、以校園的文化建設來促進師生生命與發(fā)展。
基本目標就是以優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，優(yōu)良的學風、班風，帶動和促進催人奮進的精神，引導師生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀。
(三)、關注師生的生命與發(fā)展，積極主動為師生營造一個和諧、愉悅、健康發(fā)展的教育環(huán)境;把我一個中心：即“提高育人質量?！辟|量是學校的生命線，在質量上我們一是要抓課堂。要求每位教師要“精心備課、精準教學、精心指導、精簡練習;其二：是抓德育，切實把德育放在首位，狠抓班風、學風、校風和學生的思想道德建設。
(四)、加強教師隊伍建設，促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展，盡快地培養(yǎng)出一只既能滿足現(xiàn)在教育需求，又能適應未來教育發(fā)展的高素質的教師隊伍。
(五)、充分發(fā)揮學校的優(yōu)勢，充分利用教育資源，創(chuàng)新班級管理，創(chuàng)建學校特色，達到校園有亮點，班班有特色，提升辦學品位。
四、遵循的原則。
1、發(fā)展性原則。2、整體劃分、分項實施、逐步完善的原則。
3、校本性及循序漸進的原則。
五、實施運作程序(分三個階段進行)。
第一階段：3月下旬至3月末，學校制定活動實施方案，召開動員大會，明確創(chuàng)建特色學校的意義及目的。
第二階段：(組織實施階段)。
20xx.4.初----20xx.10.30為實施運作階段，具體工作如下：
(一)、打造德育教育品牌。
1、重點抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育。
認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)歌》，以豐富多彩的德育活動為載體，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣，進一步健全周會、班會制度，班主任、認真總結一周學校、班級情況，表揚先進，指出問題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風、班風。同時，健全衛(wèi)生、紀律檢查制度。學校設衛(wèi)生、紀律監(jiān)察崗，確?！皩W生一日常規(guī)歌”的執(zhí)行落實。
2、認真開展形式多樣的德育教育專題。
利用升旗儀式，重大節(jié)日等，對學生進行愛國主義教育，圍繞每月的教育主題開展教育專題活動。如：三月份開展“綠色環(huán)保、構建和諧”主題教育實施活動;六月份舉辦文藝節(jié)目演出;七月份可以結合黨的生日，開展“祖國在我心中”征文演講比賽和德育知識競賽等。除此，我校將計劃通過校園廣播、板報、繪畫展覽、主題班隊會、主題講座等多種形式的教育活動。
3、學科教學中有機滲透德育教育。
教師在教學過程中，要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美，提高學生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時每位教師更要加強師德修養(yǎng)，為人師表，做到語言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學生的心靈，樹立學生的榮辱觀及道德觀。
4、加強教師的隊伍建設，促進班主任隊伍向專業(yè)化發(fā)展。
加強師資隊伍建設。教師是創(chuàng)建特色學校的關鍵，要發(fā)掘本校內在教師資源，加大培養(yǎng)有獨特風格的特長教師的力度，建立激勵機制，鼓勵廣大教師苦練內功，培養(yǎng)有一定專業(yè)特長且滿足特色學校建設需要的一大批教師，確保特色學校建設的順利實施。加強對教師專業(yè)水平及能力的培訓力度，特別是對班主任的培訓。抓好班集體建設，樹典型、打造特色班級，行之有效地召開班主任例會，班主任間相會交流、匯報，共同提高，以促進班主任隊伍向專業(yè)化發(fā)展。
5、建立和完善“學校、家庭、社會”三位一體的德育教育網。
建立家長學校，定時召開家長會，班主任要經常家訪，與家長取得聯(lián)系，齊抓共管，促使孩子們健康成長。
(二)、以校為本，創(chuàng)新學校管理，搭建校本教研、科研興校的平臺。要創(chuàng)建特色學校，就必須以校為本，以人為本，優(yōu)化學校管理，搭建教科研平臺。
1、規(guī)范學校管理。
建立健全各項管理制度，完善落實教職員工的崗位責任，做到人人有事做，事事有人管，處處有人抓，使各項工作有章可循，有據可依，有據可查。
2、進一步轉變和創(chuàng)新教育管理觀念。
本著堅持“以人為本’的管理思想,堅持以情感激勵為手段，重視人、凝聚人、感染人、激勵人，切實關心每一位個體的發(fā)展和需要，把以“教師發(fā)展為本”作為落實“以學生為本”的前提條件。從多元、多層面評價教師和學生，使師生們都能感到自己的進步，從而體驗到生命的價值，運用激勵的手段保護和調動教師工作的積極性和主動性，激勵師生共同成長。
3、關注課堂，體現(xiàn)自主，要保證一個“質”字。
(1)、重視六課能力的訓練。把“備課、上課、聽課、說課、議課、評課”能力的提高作為教師能力基礎提高的切入點，作為教學管理的投入點。
(2)、改變學習方式和教學方式，向課堂要質量，發(fā)揮課堂的主渠道作用。每位教師要潛心探索和研究“有效課堂教學策略”，用動態(tài)、發(fā)展的眼觀看待課堂教學和每一位學生。在教學過程中，讓學生自主探索、動手操作、自主探究、合作交流、實踐體驗，是教育的過程稱為是生交往、互動合作、共同發(fā)展的過程。同時構建“師生平等、民主和諧、情感交融的新型師生關系，提高教育教學質量。
(三)、加大校園顯性文化和隱形文化建設力度，力求突出“凈化、美化、綠化”等特點。我校將把其作為創(chuàng)建特色校的工作重點來落實、實施。
1、顯性文化建設，做好校園環(huán)境的布置。如：校園、教室、走廊、辦公室、會議室及運動場等環(huán)境的布置和文化氛圍的營造，制作各種文化宣傳標語，警示標牌的完善，各類管理制度狀況上墻，規(guī)范?；?、校歌、校風、校訓等都將形成個性化的建設體系。
2、隱性文化建設，結合實際落到實處。
(1)、加強對學生進行校園文化建設的常規(guī)教育。為此，我們將把《小學生一日常規(guī)歌》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》作為要求衡量學生言行的內容。各班要利用學科、課堂、主題班隊會等形式對學生進行愛國主義教育、集體主義、社會主義、理想、信念、和諧、八榮八恥、法制、心理健康、文明禮儀等教育，重點進行科技知識的普及教育，重點進行科技知識的普及教育。
(2)、加強教師行為的文化建設。
重點加強教師的職業(yè)道德建設，抓好教職工行為的文化教育，更新老教師的教育教學理念;抓好學習型組織構建和教師素養(yǎng)的提高。樹立“以德育人、用心育人”的思想理念，以提高育人質量，提升辦學品位。
(3)、深入廣泛地開展興趣小組活動，調節(jié)校園文化氛圍，打造我校的辦學品牌，提高教育服務育人的功能。
為了能更好開展興趣小組活動，實現(xiàn)教育的目的，從而培養(yǎng)和發(fā)展孩子們的個性及特長，以便將來更好地為社會服務。為此，我校根據本校的實際，開設了繪畫、書法、朗讀、科技制作、表演等興趣活動小組，并安排指定教師不定時地對其進行輔導，學校指定專人抓此項工作。我們將對興趣小組的成果進行展示。如：繪畫、正文、作業(yè)、手工、書法、
手抄報。
小制作等，開放學校讀書室，為學生搭建創(chuàng)造展示自我的平臺，創(chuàng)造機會。
第三階段(為總結階段)。
20xx.11月初----20xx.12月末，為總結階段。為此，我校將進行認真細致的總結，對創(chuàng)建實施過程中存在的問題進行反思、整改、并進一步完善!對取得的結果將進行展示，互相交流、匯報、評定，同時進行表彰及獎勵!
六、工作措施。
1、明確特色興校是增強學校核心競爭的重要途徑，是全面實施素質教育，推進基礎教育均衡協(xié)調發(fā)展和落實科學發(fā)展觀，提高育人質量，提升辦學品位和辦人民滿意教育的需要。
2、充分認識加強學校特色建設的豐富內涵和重要意義，牢固樹立特色就是質量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展的思想，增強做好此項工作的責任感和緊迫感。
3、成立特色創(chuàng)建學校領導小組，并做好分工。落實工作責任制。校長是第一責任人，要把特色項目建設按計劃將工作任務層層分解，層層抓落實，確保特色項目建設工作長期有序高效地開展。
4、以活動為載體，注重師生的生命及發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人質量，提升辦學品位。
5、完善校園文化建設，突出“綠化、美化、凈化”，做到’整潔、醒目”,徹底清除亂涂亂畫的現(xiàn)象.
6、做好校園基礎設施建設，突出校園特色。如：校園廣播站、校園內設施整齊劃一的標語品牌，室內壁廊，教室的設置等，一定要突出主題。
7、建立檢查指導機制。要建立特色項目檢查制度，定期和不定期對特色項目開展情況進行檢查指導，不斷完善和豐富活動內容，使特色項目活動有條不紊地開展。
8、建立考評機制。要制定特色項目建設考評方案，對參與特色項目活動的教師，進行過程性和終結性考評，并把考評結果和評先評優(yōu)、職務晉升掛鉤。
9、建立激勵機制。要對積極參與特色項目建設，工作成績突出的教師進行表彰獎勵。開展特色學校建設工作先進教職員工評選活動，對特色學校建設成績突出的教職員工給予表彰獎勵。
七、特色學校創(chuàng)建領導小組。
組長：徐復林。
副組長：閆翠紅、李道峰。
組員：王峰、張珂以及各教研組長。
按照《甘肅省教育廳甘肅省發(fā)展改革委甘肅省財政廳關于全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件的實施意見》(甘教基一20xx1號)，《甘肅省全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件項目規(guī)劃的通知(20xx-20xx年)》精神，依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》的要求，結合我校實際情況，特制定本方案：
一、現(xiàn)狀分析。
(一)學?；厩闆r。
xx區(qū)第一小學創(chuàng)建于xx年，是xx區(qū)的第一所城市。學校占地面積約xx平方米，建筑面積xx平方米，學?，F(xiàn)有在校生xx人，教職工xx人(其中：專任教師xx人)。
(二)存在問題。
1.學校初建時規(guī)劃前瞻性不夠，學校占地面積較小，隨著城鄉(xiāng)一體建設和進城務工子女增多，學校生源劇增，導致生均面積不足，各種教育教學功能室和學生活動場所不足。
2.部分校舍使用年限較長，形成c級危房，存在安全隱患。
3.學生活動場所狹窄且簡陋，嚴重影響了學生體育活動的開展。
總之，xx學校標準化建設水平不高，教育發(fā)展水平不均衡，無法滿足學生對優(yōu)質資源的需求，嚴重制約著教育的發(fā)展。
二、項目建設依據。
三、項目建設指導思想。
(一)以教育"面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來"作為校園規(guī)劃的理論基礎.
(二)堅持可持續(xù)發(fā)展的思想,一次規(guī)劃滾動發(fā)展.
(三)充分利用自然地形,地貌,依托學校積淀的歷史文化淵源,創(chuàng)造人文與自然和諧統(tǒng)一的校園環(huán)境.
(四)注重校園室外空間環(huán)境設計,為師生提供不同層次,不同形式的交往聚合場所和活動空間.
四、項目建設內容。
根據學校教學和學生室外活動的需要,主要新建教學及輔助用房和學生室外活動場地,項目總面積10040平方米。
(一)教學及輔助用房新建。
(二)學生塑膠運動場地建設。
五、項目資金安排。
學校規(guī)劃校舍及運動場地建設概算資金587.2萬元。其中：教學及輔助用房新建概算資金325萬元;學生運動場地建設概算資金262.2萬元。
(一)教學及輔助用房新建。
建設面積：1300平方米概算資金：325萬元。
(二)學生運動場地建設。
建設面積：8740平方米概算資金：262.2萬元。
(一)改變目前教學用房、輔助用房短缺，功能教室無法配備，生活用房簡陋，活動場地簡陋。
(二)可以滿足基本的教育教學用房需求，達到《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》的要求，為今后學校的進一步發(fā)展提供必要的硬件支撐。
(三)隨著經濟的發(fā)展，農民進城務工人員不斷增加，為此項目實施可以解決學生對優(yōu)質教育的需求，為外來務工家長解決后顧之憂，為外來務工子女和留守兒童提供優(yōu)質資源，使進城務工人員和外出務工人員放心。
(一)規(guī)劃原則。遵循“節(jié)儉、安全、實用、夠用”的原則。從改善基本辦學條件，滿足教育教學和生活的基本需要出發(fā)，結合我校實際確定建設方案。從困難地方做起，從薄弱環(huán)節(jié)入手，緊緊圍繞目標任務，保障學校教學和學生生活設施的基本需要，補齊短缺。
(二)完善制度。學校及時完善項目管理制度，做到制度健全，管理規(guī)范，合理配置資源，不重復，不遺漏，重在提高項目實施效益，及時解決義務教育階段區(qū)域學校發(fā)展不均衡問題。
(三)加強領導。成立由校長任組長，主管副校長、總務、財務等相關負責人為成員的領導小組。研究制定實施方案，解決我校實際困難，改善薄弱環(huán)節(jié)，提升辦學效果，使每一位學生能夠享受社會發(fā)展所帶來的實惠。不讓任何一個孩子輸在成長“起點”，進一步推進教育公平和標準化學校建設，促進基礎教育可持續(xù)均衡發(fā)展，確保各項工作順利開展。
(四)規(guī)范程序。校舍建設項目要嚴格按照《政府招標法法》等法律法規(guī)，建立規(guī)范的招投標機制和相應的責任機制，建設質量合格、安全實用的校舍。
學校實驗項目方案篇五
認真貫徹執(zhí)行《食品安全法》《食品安全法實施條例》《教育法》等法律法規(guī)，按照“優(yōu)質、安全、高效、便利”的原則，對學校食堂大宗食品原材料集中招標采購進行統(tǒng)一配送，減少產品采購和流通環(huán)節(jié)，降低原材料成本，加強索票索證溯源管理，切實保障供應食堂食品質量和安全，提升學校食堂服務質量，杜絕學校食堂食品安全事故發(fā)生，以辦好人民滿意的學校食堂。
（一）實施目標
通過統(tǒng)一招標采購，打造“全程透明配送供應鏈”，圍繞“質保、價惠、安全”的目標，把我區(qū)學校食堂服務管理工作建成“透明工程、安全工程、示范工程”。
1.物資來源透明。所有采購物資均需在貴港有符合相關資質要求的固定種植或養(yǎng)殖基地、加工基地或批發(fā)代理。
2.配送車間透明。所有供應商必須建設固定配送車間，建立完備的冷藏、分割、包裝、檢測、留樣、監(jiān)控系統(tǒng)。
3.配送過程透明。有統(tǒng)一標識的專用廂式冷藏配送車輛、專用司機，采取點對點、固定路線、全程定位配送。
4.配送價格透明。
（1）所有食品原材料價格參考廣西價格檢測平臺貴港市公布的食材價格乘以供應商承諾的價格下浮系數確定相應的食品原材料價格。
（2）沒有在廣西價格檢測平臺公布價格的食材定價由供應商和學校采購代表每個月根據在貴港市安居市場、三合市場、石羊塘市場調查的基礎上確定本月的食品原材料的市場批發(fā)平均價。平均價乘以供應商承諾的價格下浮系數確定相應的食品原材料價格。
（二）責任實施單位
責任實施單位：港北區(qū)教育局
（三）責任實施單位職責
1.統(tǒng)籌、組織、協(xié)調學校食堂管理，防范化解食品安全風險，確保廣大師生的食品安全。
2.完善學校食品安全應急預案，有效處置突發(fā)情況。
3.不定期對中標單位、學校食堂進行抽檢，督促落實食品安全責任。
4.不定期進行市場價格考察，確保食品價格透明供應。
5.開展招標采購前期工作，擬定招標要素，負責招標組織工作。
6.監(jiān)督中標單位的履職、履約情況。
7.抽查供應商落實原材料進貨查驗制度、購銷登記制度、索證索票制度、商品質量承諾制度、檢測檢驗制度等情況。
（一）招標配送范圍
1.配送對象。參加食堂食品原材料采購配送的學校為港北區(qū)有食堂的公辦中小學校、幼兒園。
2.招標范圍及方式：本次采購按3個片區(qū)4種貨物類型共12個分標進行招標，投標人可對其中的一個或者多個分標投標。
3.配送學校劃分為3個片區(qū)。
4.如果供應商因為各種原因沒有辦法送貨的，業(yè)主有權選擇在12個標段中標供應商中進行臨時供貨。
（二）配送期限
共兩年，從簽訂合同之日起滿兩年止。
（三）采購內容
港北區(qū)學校食堂開餐所需要的全品類食材（包括：大米，花生油，豬肉，牛肉，雞、鴨、活魚等生鮮肉類，調味品、干雜貨食品，豆制品、奶制品，蔬菜類，糕點類、粉類等學校學生食堂所需的所有食品原材料）。
（一）要求符合《中華人民共和國政府采購法》第二十二條規(guī)定的資格條件：
1.具有獨立承擔民事責任的能力；
2.具有良好的商業(yè)信譽和健全的財務會計制度；
3.具有履行合同所必需的設備和專業(yè)技術能力；
4.有依法繳納稅收和社會保障資金的良好記錄；
5.參加政府采購活動一年內，在經營活動中沒有違法記錄；
6.法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他條件。
（二）在中國國內依法成立的法人。
（三）對在“信用中國”網站等渠道列入失信被執(zhí)行人、重大稅收違法案件當事人名單、政府采購嚴重違法失信行為記錄名單及其他不符合《中華人民共和國政府采購法》第二十二條規(guī)定條件的供應商，不接受參與采購活動。
（四）配送供應商應具有相關經營范圍資質，有經年檢合格的三證合一營業(yè)執(zhí)照，必須具有有效的《食品生產許可證》或《食品經營許可證》或《食品流通許可證》。
（五）配送供應商須具有獨立法人資格。
（六）本項目不接受聯(lián)合體投標。
配送到學校食堂的原材料食材必須符合新的《食品安全法》第三章“食品安全標準”中的規(guī)定。食品中污染物限量應符合gb2762-20xx標準，食品中農藥殘留量符合gb2763-20xx標準。不得采購轉基因食品或利用轉基因食品原料加工的成品。食品原料新鮮、清潔衛(wèi)生，同時對每批次食品原料進行檢測，具有質量技術監(jiān)督部門頒發(fā)的質量檢驗報告（同批次）。具體要求為：
（一）大米必須符合gb/t1354-20xx標準，并擁有“is09001”質量管理體系認證，產品等級要求是一級或二級米，必須提供營業(yè)執(zhí)照、食品生產許可證、食品經營許可證，產品包裝要求機械封裝，印上產品名稱、生產廠家、生產日期、保質期，外包裝必須符合《食品安全法》的相關規(guī)定。為了保證貨源穩(wěn)定、供應充足，配送供應商要具有200平方米以上（含200平方米）的生產加工場所及倉儲300噸以上能力。加工場所和倉儲應安裝有監(jiān)控系統(tǒng)。
（二）花生油必須符合gb/t1534-20xx標準，并擁有“is09001”質量管理體系認證，產品等級要求是一級壓榨花生油，必須提供營業(yè)執(zhí)照、食品生產許可證、食品經營許可證，產品包裝要求機械封裝，外包裝必須符合《食品安全法》的相關規(guī)定。為了保證貨源穩(wěn)定、供應充足，配送供應商應具有150平方米以上（含150平方米）的固定生產場所及月產量在5噸以上能力。生產場所和倉儲應安裝有監(jiān)控系統(tǒng)。
（三）豬肉、牛肉等生鮮肉。
1.宰殺至交貨時間不得超過9小時，肉質新鮮，色澤好，有彈性，無變質無異味、無冰凍，無注水或注入其他物質；無傳染病和致人中毒的毒素、無危害人體健康的各種有害激素以及大腸桿菌不超標；嚴禁病死禽畜肉、無瘦肉精等禁用物質。
2.產品必須符合食品衛(wèi)生生產標準和食品衛(wèi)生安全要求，必須符合《食品安全法》相關的要求。肉類必須經防疫部門檢驗合格。每次供貨必須提供當批次的《動物檢疫合格證明》《肉品品質檢驗合格證》等檢驗檢疫證明。
3.產品必須經過固定合法牲畜屠宰場所屠宰，符合食品衛(wèi)生生產標準，符合食品衛(wèi)生安全要求。
4.配送供應商成立有肉食配送公司，具有150平方米以上（含150平方米）符合衛(wèi)生標準的固定的肉類加工場所并有年供應6萬公斤以上的能力，生產場所和倉儲應安裝有監(jiān)控系統(tǒng)。
（四）調味品、干雜貨食品等必須是在市場上流通的，且具有“qs”食品質量認證標志。產品必須是定點廠家制作，定型包裝、有明顯的標簽、生產日期、生產廠家、保質期、產品合格證、貯存條件、執(zhí)行產品標準號等，每次供貨必須提供相應的檢驗合格證明。嚴禁供應假冒偽劣過期產品。配送供應商應具有150平方米以上（含150平方米）的固定生產場所。生產場所和倉儲應安裝有監(jiān)控系統(tǒng)。
（五）雞鴨肉、活魚等。
1.宰殺至交貨時間不得超過9小時，肉質新鮮，色澤好，有彈性，無變質無異味、無冰凍，無注水或注入其他物質；無傳染病和致人中毒的毒素、無危害人體健康的各種有害激素等禁用物質；嚴禁病死禽畜肉等。
2.產品必須符合食品衛(wèi)生生產標準和食品衛(wèi)生安全要求，必須符合《食品安全法》相關的要求。肉類必須經防疫部門檢驗合格。每次供貨必須提供《動物檢疫合格證明》等檢驗檢疫證明。
3.每次供貨必須提供相應的動物檢驗檢疫合格證明。
4.配送供應商具有100平方米以上（含100平方米）符合衛(wèi)生標準的固定的肉類加工場所，生產場所和倉儲應安裝有監(jiān)控系統(tǒng)。
（六）豆制品，奶制品等必須符合《食品安全法》要求,提供食品生產許可證、批次檢驗合格證。奶制品必須是當前市場上正在流通的產品。配送供應商應具有150平方米以上（含150平方米）符合衛(wèi)生標準的'固定生產場所，生產場所和倉儲應安裝有監(jiān)控系統(tǒng)。
（七）蔬菜類必須保證新鮮，綠色環(huán)保，無公害、無污染、無農藥殘留；蔬菜殘留農藥檢測合格，提供殘留農藥檢測合格證明。質量符合《農產品安全質量無公害蔬菜安全要求》（gb18406.1-2001），盡量采用時令新鮮蔬菜，并要提供每批次的農殘檢測報告。配送供應商場地衛(wèi)生條件良好，安全管理措施落實到位，有專門檢測室，有檢測農藥殘留設備，有專人負責全天檢測并記錄。
（八）糕點類、粉類必須符合《食品安全法》要求，必須提供營業(yè)執(zhí)照、食品生產許可證、食品經營許可證。具有生產許可證編號或具有“sc”食品生產許可認證。產品包裝要求機械封裝，印上產品名稱、生產廠家、生產日期、保質期，外包裝必須符合《食品安全法》的相關規(guī)定，產品要求為即產即銷。
1.糕點類供應商應具有300平方米以上（含300平方米）符合衛(wèi)生標準的固定的生產場所及日產量達2萬只以上能力，生產場所和倉儲應安裝有監(jiān)控系統(tǒng)。
2.米粉類供應商應具有150平方米以上（含150平方米）符合衛(wèi)生標準的固定的生產場所及月產量達8萬公斤以上能力，生產場所和倉儲應安裝有監(jiān)控系統(tǒng)。
（一）配送供應商須具備較強的基地生產或食品原材料采購供應渠道。
（二）要求每天配送一次，要具有符合安全衛(wèi)生標準的封閉廂式保鮮的專用的足夠的配送車輛及符合食品運輸要求的固定司機。司機相關證照、健康證等報主管部門備案。
（三）可追溯體系和監(jiān)管體系要求。
配送供應商能夠對生產和銷售的食品材料追溯種植源頭，原材料從生產到加工每個環(huán)節(jié)實行實時監(jiān)督。實行商品質量責任制，有嚴格的質量管理、質量監(jiān)督、質量保證體系，有穩(wěn)定的進貨渠道。銷售商品在保質期內。商品質量、衛(wèi)生檢測合格，符合國家標準、行業(yè)標準。
（四）安全監(jiān)管要求。
建立健全并嚴格執(zhí)行各項食品衛(wèi)生安全管理制度。嚴格執(zhí)行原材料進貨查驗制度、購銷登記制度、索證索票制度、商品質量承諾制度、檢測檢驗制度以及其他按照行業(yè)管理規(guī)定必須健全的各項管理制度。
如因供應商的食材質量問題，導致學校發(fā)生食品安全事故，因此造成的損失和責任由供應商全部承擔；造成重大食品安全事故的，采購人可以單方解除合同，供應商要賠償因此造成的全部損失和并依法承擔有關責任。
學校實驗項目方案篇六
以《河南省義務教育辦學基本標準評估表》為指導，以全面實施素質教育為核心，逐步實現(xiàn)學校建設標準化為目標，以加大投入、規(guī)范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意的教育。
二、建設目標
總體目標：通過本期的努力，使學校環(huán)境和條件更加完善，技術裝備全面達標;教師隊伍配備整齊合理，專業(yè)化程度大幅度提高;教育內涵得以提升，教育質量全面提高;管理更加科學規(guī)范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。
具體目標：
(一)辦學條件明顯改善。以義務教育標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現(xiàn)代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規(guī)范、標準，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。
(二)學校管理科學規(guī)范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力提高管理水平。
(三)教師隊伍更加專業(yè)。加強教師隊伍建設，優(yōu)化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業(yè)化教師隊伍。
(四)教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執(zhí)行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，促進教育質量全面提高。
三、具體規(guī)劃
(一)具體規(guī)劃
學校3月新置液晶電腦20臺，專用教室建設更加規(guī)范、標準，教育教學儀器及現(xiàn)代教育技術裝備全面達標。力爭到20__年底，完成操場的改建工程，新建廁所全面竣工。
(二)階段推進目標
標準化學校建設工程從20__年2月底啟動，至20__年12月結束。共分三個階段進行。
第一階段(20__年2月)
1、對照標準化初驗結果，查找問題。
2、結合實際制定建設規(guī)劃及實施方案。
第二階段(20__年3月—20__年6月)
1、新置液晶電腦20臺。
2、建標準化教師閱覽室、音樂室、美術室、體育器材室。
3、按規(guī)定標準配齊教學儀器，配全各專用教室的設備設施。充分利用有限空間綠化、美化校園。
4、改善學生住宿條件，達到一人一床。
第三階段(20__年7月—20__年10月)
1、完成操場的改建工程。
2、新建廁所全面動工。
3、擴大運動場面積。
四、保障措施
(一)觀念保障
校領導充分把握義務教育標準化建設的內涵，切實精髓，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，進而創(chuàng)造規(guī)劃實施的良好輿論氛圍。
(二)組織保障
學校將具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、主抓、總務主任具體負責，相關管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、財務、后勤等部門分工負責、協(xié)調配合，并將工作推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規(guī)定時限，做到目標到人，責任到位。
(三)隊伍保障
校長和教師是關鍵因素，在建設中起決定性因素。解決學校音、體、美、信息技術等學科教師短缺問題。同時我們以教師專業(yè)化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設。充分調動教師工作的積極性。
(四)辦學保障
一是深化課程改革，提高教育質量。全面執(zhí)行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規(guī)定課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉化為教學行為，認真研究和解決新課程實施進行中出現(xiàn)的問題，不斷提高教師新課程實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念。規(guī)范辦學行為，引導學校注重內涵發(fā)展，立足本校實際，創(chuàng)辦特色學校，提高學校辦學水平，促進學生全面發(fā)展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發(fā)展。建立和完善教師發(fā)展性評價體系，不斷促進教師的專業(yè)發(fā)展。四是深化招生制度改革，確保學生就近入學。
(五)投入保障
一要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創(chuàng)建辦學特色，積極向上級相關部門申請專項撥款，做到專款專用，推進教師培訓和儀器設備更新。二是積極向社會爭取資金，并保證該項資金全部用于標準化學校建設。
學校實驗項目方案篇七
新學期，新氣象，新挑戰(zhàn)，為增強師生責任感和使命感，明確新學期的奮斗目標，營造濃厚的開學氣氛，為新學期創(chuàng)造一個良好的開端，并以此激勵全校師生振奮精神、銳意進取，以良好的精神風貌投入新學期的工作和學習。
二、活動時間：20xx年3月6日上午8：00
三、活動地點：操場
四、參加人員：全體師生及家長代表
五、具體分工：
1.少先隊：負責開學典禮的統(tǒng)籌安排、儀式掌控，制定活動方案，組織活動實施，師生宣誓誓詞的打印分發(fā)，制作“弘揚雷鋒精神，爭做合格接班人”條幅(6米長，白底紅字)，準備8張桌子，照相和稿件宣傳。
2.學工處：安排本周工作(其他處室有工作安排可提前告知滕主任)
3.行政辦公室：準備好雷校長講話稿、石校長主持詞及錄像。
4.督導室：負責教師簽到。
5.劉xx、張xx、劉xx：各班場地位置的安排，有序入場、退場，簽名學生代表(3--6年級，每班10人)隊伍秩序管理。
6.音響：張xx主任、劉xx。
7.崔曉彤主任：帶領全體教師宣誓;李xx(大隊長)：帶領學生宣誓。
8.班主任：學生早上到校后，組織學生在教室內熟悉《學生誓詞》內容，并進行演練(舉起右拳，放在耳邊，一起宣誓)。提前做好本班學生在開學典禮期間的安全、紀律、文明禮貌等的教育。要求學生精神面貌好，隊禮標準、唱國歌時聲音洪亮、富有激情。安排10名學生在典禮最后“弘揚雷鋒精神，爭做合格接班人”橫幅上簽名。全體學生7:50準時到達升旗場地。
9.總務處：簽字筆，兩盒
六、活動程序
整隊(大隊委：李xx)
第一項：石校長宣布開學典禮開始。
第二項：升旗儀式。升國旗、校旗、班旗，唱國歌，全體少先隊員敬禮，全體教師和家長行注目禮。
第三項：讓我們以熱烈的掌聲歡迎雷校長致辭《新學期寄語》。
第四項：請崔xx主任帶領全體教師宣誓。
【請所有老師舉起右拳，放在耳邊，跟我宣誓】
教師誓言
忠于人民的教育事業(yè)，履行教師神圣職責，貫徹國家教育方針，全面落實素質教育，全面推進新課程改革。為人師表，以愛育愛，追求真理，崇尚科學，依法執(zhí)教，教書育人，勤勉敬業(yè)，嚴謹治學，團結協(xié)作，甘于奉獻，終身學習，勇于創(chuàng)新。做學生的良師益友，鑄教師高尚人格，為中華民族的偉大復興，為人類社會的科學發(fā)展、文明和諧，我愿獻出全部力量!
第五項：請少先隊大隊長李xx同學帶領全體學生宣誓。
【請所有同學舉起右拳，放在耳邊，跟我宣誓】
學生誓詞
父母給我血肉之軀，黨和人民把我養(yǎng)育，愛祖國、守校規(guī)、樂學習、保安全、守誠信、會節(jié)約、尊師長、講團結、愛環(huán)境是我的義務?！拔易孕拧⑽易粤ⅰ笔俏业男拍?，立志成為現(xiàn)代人才，竭盡全力報效社會，絕不辜負祖國母親，是我的崇高追求。
第六項：今天升的是一年級二班的班旗，請*****同學宣讀班級宣言。
第七項：請滕主任安排本周工作。
第八項：學生在“弘揚雷鋒精神，爭做合格接班人”條幅上簽名。
第九項：宣布開學典禮結束，各班有秩序退場。
一、活動意義：
開學典禮是進行學校教育的重要組成部分，標志著新學期生活的開始，舉行開學典禮旨在增強師生責任感和使命感，明確學生新學期的奮斗目標，營造濃厚的開學氣氛，為新學期創(chuàng)造一個良好的開端。并以此激勵全校師生振奮精神、銳意進取，以良好的'精神風貌投入新學期的工作和學習。
二、活動主題：“養(yǎng)成良好習慣，安全伴我成長” 三、活動時間：
1、(準備)20xx年3月6日上午大課間(升旗手練習、通知班主任要求學生佩戴紅領巾、打掃衛(wèi)生)
2、(開學第一課)20xx年3月6日上午8：00——8:40(主題：“養(yǎng)成良好習慣，安全伴我成長”各班黑板上要寫有主題)
3、(開學典禮)20xx年3月6日下午 四、活動地點：教學樓前
五、參加人員：全體師生
六、活動要求：
1.少先隊負責開學典禮的統(tǒng)籌安排，制定活動方案，組織活動實施。
2.教師、學生情緒飽滿、精神振奮，少先隊員佩戴紅領巾。 3.學生按班級依次入場，遵守會議紀律。班主任在會前強調本班隊伍集合能夠達到快、靜、齊，加強本班在開學典禮期間的安全、紀律、文明禮貌等教育。要求學生精神面貌好，隊禮標準、唱國歌時聲音洪亮、豪邁而富有激情，在師生代表發(fā)言完后能給予熱烈掌聲。
七、準備工作：
1、少先隊、教導處：制定開學典禮方案，負責活動的統(tǒng)籌安排，準備升旗儀式相關主持詞、音響資料。
2、韓哲：3月6日訓練升旗手，檢查國旗、繩子和桿子，3月6日下午升旗手要穿好升旗服裝做好準備。
3、韓哲：3月6日下午負責到校播放音樂渲染開學氣氛，同時負責開學典禮時音樂，調整好上課鈴聲系統(tǒng)。
4、王新軍：新國旗的更換、負責各班場地位置的安排，并組織班級有序進出場。
5、各班班主任：加強本班學生在開學典禮期間的安全、紀律、文明禮貌等的教育。
6、李寧：照相、做好開學宣傳報道工作。
八、活動過程 活動版塊：
第一版塊：宣布活動開始
1、 學生進場。
2、 主持人宣布開學典禮開始。
第二版塊：升旗儀式。
第三版塊：校長致詞——新學期寄語。
第四版塊：
1、 教師代表講話。
2、學生代表講話。
第五版塊：
第六板塊：六年級代表(5名)在決心書上簽字。
第七版塊：宣布開學典禮結束，各班退場
學校實驗項目方案篇八
中國共產黨自從19成立至今，走過了xx年坎坷而光輝的道路，從一個只有五十多人的黨組織發(fā)展成為擁有八千多萬黨員、執(zhí)政九十多年的世界最大政黨。xx年來，中國共產黨始終代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。領導中國人民完成了新民主主義革命，開創(chuàng)了建設中國特色社會主義道路，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興指明了方向。
一、活動目的。
為貫徹落實黨的十七大提出的弘揚中華文化建設中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略部署，廣泛開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育普及活動，豐富春節(jié)、元宵節(jié)期間城鄉(xiāng)群眾文化生活，推動文明和諧商務建設，為我市商務工作又好又快發(fā)展提供強大的精神動力。
二、主要內容。
1、開展送溫暖獻愛心、聯(lián)歡慰問、迎春燈會、春聯(lián)征集等與群眾互動的活動，同時懸掛彩燈、橫幅，營造濃厚的節(jié)日氣氛。調動“萬村千鄉(xiāng)農家店”的參與積極性，積極組織物美價廉的商品上架，加大適合農村消費特點的商品配送力度，擴大糖、酒、茶、食品、飲料等節(jié)日商品存量，豐富農村年貨市場。引導農家店主嘗試現(xiàn)代營銷方式，效仿大型商場超市的促銷活動，與供貨商聯(lián)合通過張貼海報，讓利優(yōu)惠和送春聯(lián)、送“?！弊值刃问?，聚集人氣，活躍商業(yè)氣氛，營造“萬村千鄉(xiāng)趕年集，滿意消費迎新春”的節(jié)日火熱景象。同時大力宣傳安全生產知識，通過安全生產、規(guī)范經營為廣大城鄉(xiāng)居民創(chuàng)造安定祥和的節(jié)日消費環(huán)境。
2、各大商場超市、賓館飯店適時推出節(jié)日促銷方案，通過傳統(tǒng)節(jié)日大力發(fā)展假日經濟、打造開展“我們的節(jié)日”主題活動的商務平臺，吸引廣大群眾參與到“我們的節(jié)日”主題活動中，努力營造歡樂喜慶、文明祥和、溫馨和諧的節(jié)日氛圍，豐富群眾節(jié)日生活。
3、組織商貿流通企業(yè)開展服務標兵評選、銷售標兵評選、義務獻血等活動，充分發(fā)揚優(yōu)秀民族文化，讓企業(yè)員工的崗位技能得到充分展現(xiàn)，全面提高員工的綜合素質。
三、工作要求。
1、強化組織領導?！拔覀兊墓?jié)日”主題文化系列活動是今年我市商務系統(tǒng)開展社會主義核心價值體系教育的重要內容之一，為加強活動的組織領導，特成立以分管領導為組長的活動領導小組，統(tǒng)一組織實施。
2、明確職責分工。領導小組下設辦公室負責具體各項活動安排、各商貿流通企業(yè)職工共同參與落實，辦公室設在局市場運行調節(jié)科。
3、加大宣傳力度。切實加大“我們的節(jié)日”宣傳力度，不斷擴大覆蓋面和影響力。廣泛宣傳開展“我們的節(jié)日”主題活動的情況，大力普及節(jié)日知識，及時宣傳節(jié)日活動內容及進展情況，使“我們的節(jié)日”深入人心。
學校實驗項目方案篇九
1、組長：
2、副組長：
3、組員：初三班主任、校醫(yī)。
1、總負責：
2、教師管理：
3、考務工作、考試秩序：
4、后勤交通安全：
5、考試指導：
6、學生安全紀律：班主任。
7、學生健康狀況監(jiān)測：校醫(yī)。
1、5月4日12:00行政會議室送考人員會議。
2、5月7日，12：00籃球場試排隊。
3、5月7日，16：00階梯教室召開體育中考動員會。
4、5月8日，13：30左右學生做考試準備，換服裝檢查裝備。
5、5月8日，13：40整隊，檢查學生，13：50準時發(fā)車。
1、第一批準備活動（401、404、405、419）開始時間14：10，檢錄時間14：45（張龍）。
2、第二批準備活動（407、408、409、411、413、414、422）（402、403、406、410、412）、417、（418、427）。
開始時間14：25檢錄時間15：00。
檢錄時間15：15。
4、準備活動結束后帶領學生到檢錄處進行檢錄。
5、清點考試結束后的學生數，觀察學生的反應，避免出現(xiàn)運動性損傷等狀況。
6、集中回校。
乘車順序及各人負責組次。
第一批車：
帶隊老師（401、404、405、419）。
第二批車。
帶隊老師417、（418、427）。
帶隊老師（421、423、424）、（415、420、426）、
帶隊老師416、425。
學校實驗項目方案篇十
為切實做好中醫(yī)藥文化建設和科普宣傳工作，根據和的要求，特制訂本方案。
一、項目范圍。
覆蓋全國31個省、自治區(qū)、直轄市。
二、項目內容。
組織開展中醫(yī)藥文化科普宣傳活動。
1．活動目標。
大力宣傳黨和國家有關中醫(yī)藥的方針政策，加深人民群眾對中醫(yī)藥的理解和認識。
弘揚中醫(yī)藥文化，普及中醫(yī)藥知識，使群眾了解中醫(yī)藥有關生命、健康與疾病等方面的基本理念和保健知識，掌握一些常見的中醫(yī)藥養(yǎng)生保健方法。
增強社會對中醫(yī)藥的普遍理解與認同，擴大中醫(yī)藥的影響，樹立社會形象，為中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展營造良好的社會輿論氛圍和文化環(huán)境。
2．活動內容和方式。
組織中醫(yī)藥文化科普巡講活動。
開展健康講座、義診咨詢、文體表演、知識競賽、教授健身方法、科普游藝互動等活動。
采取多種形式，積極推動中醫(yī)中藥中國行活動在基層長期開展。
3．活動要求。
各地要根據本省實際情況創(chuàng)新工作方式，豐富活動內容，在20xx年已安排5個以上縣的.基礎上，繼續(xù)選擇5個以上縣開展中醫(yī)藥宣傳活動。
宣傳活動要貼近基層，貼近社區(qū)，貼近農村，使更多的基層群眾參與活動并從中受益。每個縣直接受益人群至少達到5000人次。
活動中要注意發(fā)揮當地媒體的作用，通過媒體擴大影響，引起社會的廣泛關注，爭取良好的宣傳效果。
每次活動要注意收集相關文字及影像資料。
在開展活動中，要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)中醫(yī)藥文化科普人才。
各省要注意培育和建設中醫(yī)藥文化宣傳教育基地。
建設中醫(yī)藥文化科普知識宣傳載體。
1．工作方式。
采取組織編寫、制作出版中醫(yī)藥科普作品、在媒體上開設欄目等方式，宣傳普及中醫(yī)藥知識。
2．工作內容。
挖掘本地的中醫(yī)藥典籍、文物古跡、傳說故事和其他歷史古籍文物中的中醫(yī)藥文化內容，進行研究整理，組織創(chuàng)作一系列科學準確、通俗易懂、貼近群眾、圖文并茂的中醫(yī)藥文化和科普叢書。
要協(xié)調當地主流媒體開設中醫(yī)藥知識和科普宣傳欄目專題介紹中醫(yī)藥知識。
要注意利用互聯(lián)網、手機、公交地鐵電視等新興媒體資源介紹中醫(yī)藥知識。
3．工作要求。
在建設中醫(yī)藥文化科普知識宣傳載體中，各省要把基層的需求作為工作重點。
總結本地區(qū)中醫(yī)藥文化科普作品出版、宣傳資料制作及發(fā)放以及所開設媒體宣傳欄目的內容及效果等工作情況。
要定期召開中醫(yī)藥知識宣傳普及項目經驗交流會，總結交流工作經驗，研究探討工作的長效機制。
三、項目執(zhí)行時間。
本項目執(zhí)行時間為20xx年—20xx年。各省于20xx年4月15日前編制完成項目組織實施方案，20xx年12月31日前完成項目任務。
四、項目資金安排及資金管理要求。
20xx年中央財政繼續(xù)按照每省80萬元標準給予項目資金補助，其中50萬元用于組織開展中醫(yī)藥宣傳活動，30萬元用于加強中醫(yī)藥科普知識宣傳。各省級中醫(yī)藥管理部門會同財政部門制定補助經費管理辦法，嚴格按照國家財政專項資金管理的規(guī)定，加強項目經費管理，提高資金使用效益。下達各地的項目經費必須?？顚Ｓ?，不得挪作他用。國家中醫(yī)藥管理局和財政部將按有關規(guī)定對項目經費使用情況進行考核，并將各地項目執(zhí)行的實際效果作為安排下年度相關項目資金的依據。
五、項目組織實施及監(jiān)督與評估。
各省級中醫(yī)藥管理部門負責項目組織實施工作，要結合本地實際情況制訂具體的實施方案，報經國家中醫(yī)藥管理局審核同意后組織實施。各省要加強對本地項目的組織領導，落實專人負責。各省級中醫(yī)藥管理部門要會同財政部門對項目總體執(zhí)行情況進行考核與評價，并將項目總結評估報告于20xx年1月15日之前上報國家中醫(yī)藥管理局辦公室。
國家中醫(yī)藥管理局負責項目的宏觀管理與總體評估，并對項目組織實施情況進行監(jiān)督管理；在項目執(zhí)行中期，組織相關專家進行檢查督導，在此基礎上進行中期考核與評價；在項目執(zhí)行結束后，將根據各省項目實施情況進行檢查與評估。
學校實驗項目方案篇十一
以“健康、樂群、探索”學校育人目標為核心，梳理相連接的核心素養(yǎng)，調整學校已有課程，形成學校課程框架和課程評價體系，彰顯“不一樣的生命，一樣的精彩”的辦學理念。
（一）實施意義
為促進學校的校本課程統(tǒng)整化、系列化地發(fā)展，形成學生發(fā)展與課程建設的可檢性指標，以及形成家校的教育合力，故在新三年規(guī)劃中制定“基于育人目標的學校課程建設”項目。
（二）原有基礎
1、優(yōu)勢
在前三年的學校課程建設過程中，與課程相關的項目種類繁多，如自主拓展課程、博物館課程、智多星課程、國際理解課程、少先隊課程等，這些課程通過三年的實踐已有少許成績?？梢?，學校在課程建設工作中已經擁有一定的課程經驗，為該項目的實施奠定了一定的基礎。
2、不足
在課程實踐過程中，學校眾多的校本課程發(fā)展程度不均衡，良莠不齊。課程學習領域相對局限，課程的建設與學校育人目標的緊密度不夠。
圍繞學?！敖】?、樂群、探索”的育人目標，細化核心素養(yǎng)的培養(yǎng)指向；調整、研發(fā)對應核心素養(yǎng)的校本課程，形成學校課程框架；設計校本課程評價方式，保障校本課程的實施，促進學校課程的整體性發(fā)展。
（一）圍繞學校育人目標的核心素養(yǎng)列表
（二）圍繞核心素養(yǎng)的學校課程框架
（三）學校課程開發(fā)與建設
（四）學校課程評價體系
根據學校育人目標，細化學生核心素養(yǎng)，有針對性地對學?，F(xiàn)有課程進行梳理、調整，或進一步研發(fā)新課程，從而形成相應的學校課程框架；明確各年級校本課程的學習內容及實施方式，逐級推進，有序實施，不斷完善；總結各年級活動類課程實踐經驗，設計相應的評價方式，提高體驗類活動課程實效；圍繞核心素養(yǎng)，制定學校課程評價方式，提升學校課程品質。該項目分三年分步實施：
（一）20xx學年（20xx年9月至20xx年6月）
1.成立項目行動小組
2.根據育人目標細化核心素養(yǎng)
3.調整核心素養(yǎng)，形成列表
4.開發(fā)校本課程，初步形成課程框架
5.依據核心素養(yǎng)，設計相對應的行為表現(xiàn)結果
（二）20xx學年（20xx年9月至20xx年6月）
1.完善核心素養(yǎng)列表
2.根據核心素養(yǎng)列表，進一步調整學校課程框架
3.根據框架，完善現(xiàn)有課程，且開發(fā)新課程
4.依據核心素養(yǎng)及表現(xiàn)結果，完善現(xiàn)有的評價方式
（三）20xx學年（20xx年9月至20xx年6月）
1.完成核心素養(yǎng)與學校課程框架
2.完善課程評價
3.開展項目評估
（一）實施原則
1.適切性原則
無論梳理核心素養(yǎng)、還是課程框架構建，以及評價方式的設計，都必須適度、貼切，必須以學生及其發(fā)展為核心。
2.可行性原則
細化的核心素養(yǎng)應該能夠從學生的行為結果中顯現(xiàn)具有可檢性，學校課程應該具有可實施性，評價方式則應該有較強的可操作性。
（二）實施要求
1.成立項目小組
項目組長：田玲
項目組成員：馬妍菲、王子宜、周蕾、王焱、劉乃境、崔瑋奕、姜麗、陳天使、談旻星、薛蕾（暫定）
項目組主要工作：
（1）做好項目規(guī)劃
（2）召開項目例會，了解項目進程
（3）開展教師培訓
（4）監(jiān)督項目推進
（5）開展項目評估
（6）做好項目反饋
2.成立家長顧問團
（1）參與項目研究
（2）進行項目評估
（一）多角度的評價
教師是學校課程的開發(fā)和實施者，學生是學校課程的受益者，家長是學校課程建設與實施過程中的'參與者。因此，對于學校課程建設的整體性發(fā)展，實施情況需要從多方面來進行評價。由此可見，學生、教師、家長，課程都應成為評價的對象，同時又是評價者，只有全方位的評價才能更有力地對學校整個課程體系作出相對客觀的評價，也才能促進學校課程的持續(xù)化發(fā)展。
（二）多元化的評價
評價的方式可以多種多樣，如問卷調查、座談，學生發(fā)展軌跡的記錄等形式，對于不同的評價者和評價對象，將從評價的有效性出發(fā)，有選擇的采用相應的評價手段進行評價。
項目實施直接由校長直接領導，德育處具體負責，其他各處配合實施。德育處負責全面規(guī)劃、設計和制定項目推進計劃。其他各處共同參與到項目的執(zhí)行、檢查和評估，以促進項目目標的有效達成。對于項目實施過程中的實際情況，及產生的問題，應共同協(xié)商，做好反饋，以指導項目小組完成該項目計劃。學校在項目推進的過程中需給予相應的經費投入，以保證項目的推進。
學校實驗項目方案篇十二
我校校本教研工作在上級領導以及學校領導的指導下，全面貫徹黨的教育方針，立足于學生的全面發(fā)展，圍繞務實、規(guī)范、精化的工作理念，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍。同時，充分發(fā)揮校本研修的功能和優(yōu)勢，促進教育教學質量的提高。具體總結如下：
學生為本的課程理念;決策分享的民主理念;
全員參與的合作意識;
個性化校本課程的價值。
創(chuàng)辦特色學校;
構建特色課程;
成就個性化教師;
培養(yǎng)個性化學生。
確立一個中心：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
建立一個基礎：開放(包括內容和形式上的開放)
1、學科類課程。開設特長班，培養(yǎng)學生的愛好、特長，發(fā)展學校特色，并為學生提供展示特長的平臺。
2、體驗類活動課程。主要以活動體驗學習的模式構建。活動體驗學習是通過讓學生自主參與具體教育意義的外顯活動，親身體驗某種生活角色或場景，引發(fā)思想或態(tài)度的變化，進而促進其身心發(fā)展。
3、綜合類課程。主要是以語文、自然、社會相結合的課程，如走進大自然。
4、核心類課程。也稱社會焦點課程、社會特點課程。主要有環(huán)境保護、網絡德育、青春期教育。
近年來，我校積極響應各級教育主管部門《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，開展了一系列的第二課堂活動。通過研究性學習綜合實踐活動藝體興趣活動等靈活多樣的形式，在語文大量閱讀，以讀促寫，數學創(chuàng)新學習，自主發(fā)展常識探究研討法和發(fā)展學生藝術特長等方面積累了一些活動組織的經驗。這些激活了師生的思維，豐富了師生的視野，鍛煉了師生社會綜合實踐能力。也為我們研發(fā)校本課程提供了最直接的幫助。
根據我校實際，對于做好校本課程開發(fā)工作我們重點抓好四個關鍵點。
1、依靠支撐點課改政策與新課程理念。在國家地方、學校三級權力主體中，學校是執(zhí)行課程計劃的機構，也是真正發(fā)生教育的地方?！墩n程綱要解讀》指出學校應結合傳統(tǒng)和優(yōu)勢與校外有關專家合作，開發(fā)適合本校實際情況可供學生根據不同需求而選擇的課程。這些課程政策和新課程理念是我們開發(fā)校本課程的支撐點。
2、堅定立足點促進學生、教師和學校發(fā)展。滿足學生多樣化的發(fā)展;滿足教師專業(yè)的發(fā)展，促進教師成為課程的開發(fā)者、實踐者;體現(xiàn)學校的辦學特色，這三方面是學校開發(fā)校本課程堅定不移的立足點。
3、確定開發(fā)點學科類課程。體驗活動課程、多科交融課程。我們以學科類課程為基礎，確立了旨在經歷、體驗、感悟，以激發(fā)生命活力，促進學生成長的活動類課程;確立了旨在深入挖掘、弘揚民族文化，培養(yǎng)民族素質的古詩文誦讀課程，書法國畫課程。
4、找準切入點以點帶面，逐步實施。我們將突出骨干教師的資源優(yōu)勢，讓他們承擔有一定傳統(tǒng)優(yōu)勢的學科類課程，從而進一步帶動活動類及其他類課程的開發(fā)。
校本課程的開發(fā)，越來越受到各級各類學校與教育管理者的重視，也會創(chuàng)造出更多更成功的經驗與典型范例。對校本課程的開發(fā)，我們將不懈地探索。
1、寫字
編寫基本筆畫、獨體字、偏旁、結構、書寫原則、篇章練習的特點及書寫原理等內容。以精講要領、加強練習;激發(fā)興趣、鼓勵自學;故事引導、倡導勤學;結合語文、鞏固識字;組織鑒賞、增進情感;組織競賽、促進提高。等方式，在16年級開展寫字活動。
2、校園童謠
在14年級開展校園童謠的創(chuàng)作與積累，讓學生在童謠中體味創(chuàng)作的歡娛，感受天真的童趣。陶冶學生的情趣。
3、快樂大課間與體育活動
從保證學生的體育活動時間、拓展學生的體育活動空間、豐富學生的體育活動內容，開展快樂大課間體育活動，同時對學生的身體素質進行比較?？鞓反笳n間、體育活動內容分為四個系列：
(1)體操：在廣播操的基礎上學校自編操。
(2)舞蹈：如集體舞、舞蹈動作組合等。
(3)身體素質練習：如跳繩、踢鍵、立定跳遠等。
同時在大課間活動中有配合活動內容的伴奏音樂，使藝、體相輔相成。
4、進課堂：
在4.5年級開展日記進課堂，培養(yǎng)學生善于觀察生活中的點點滴滴以及對生活的感悟，促進了學生的寫作能力。
5、科學小制作
在各年級中分別開展三模、紙工、泥工、手工藝、電器小制作等活動。培養(yǎng)學生觀察、實踐、想象、創(chuàng)造的能力。
6、數學樂園
在加強小學數學基本功綜合訓練的基礎上，開展數學與生活的實踐活動、趣味數學、解題技巧訓練活動、數奧競賽活動，培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)造性。
7、文學鑒賞
在4、5年級開展名著鑒賞活動，鼓勵學生積累好詞佳句，使學生在鑒賞的同時感受藝術的魅力，陶冶學生的情操，激勵學生奮進。
8、小小運動員
開展羽毛球、乒乓球等活動，認真進行田徑等訓練，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、勇于拼搏的精神，提高學生身體素質，活躍校園生活。
9、綜合實踐活動
開發(fā)各年級以研究性學習、信息技術教育為主的綜合實踐活動，搞好學科的整合，讓學生在玩中、實踐中、在信息資源中自我探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學生自主、創(chuàng)新的能力。
1、完善組織架構
我校成立了中心小學校本研修領導小組，成立了以校長為第一責任人、主管教學副校長為具體負責人，各教研組為實施者，每位教師為實際參與者的研修網絡，召開了全體教師參加的研修工作會議，落實相關的研修事宜。此外，我們結合研修內容，聘請教研室教研員為輔導員，提高了本項研修的質量。
2、規(guī)范管理制度
一是建立研修檔案資料。與研修考評制度相結合，為教師考核提供依據。我們將本項研修活動資料裝訂成冊，便于審核和管理。
二是嚴格研修項目實施。我們認真檢查教師的研修過程，對教師的參與率、目標達成率等作了嚴格的記錄及考評;認真記錄每次研修內容，并及時總結，以矯枉過正;認真開展動員、階段性總結及全面總結，以提高研修效率。三是建立研修獎懲制度。我們把研修成績記入教師業(yè)務檔案，作為評優(yōu)和考核的必備條件，對教師研修學習的出勤率、學習態(tài)度、學習成績等與學校的月考、年度考核直接掛鉤。
3、管理機制落實到位。首先，堅持執(zhí)行每周領導聽課制度，要求每一位領導在聽課后與老師們一起研究并整理聽課要點，并做好要點記錄表。其次，教師校本研訓同時跟進，堅持每周分科組集中學習，做到定時間、定內容、定人員。主要是系統(tǒng)地學習專業(yè)理論、課程標準、提升文化底蘊等，并定期進行測驗、總結、評價等。
4、開展教研活動，提高教學效益。
一是進行有效備課。集體備課注重三個結合：與學習新的教學理念相結合，與實施課堂教學改革相結合，與學校課題研究相結合。設置統(tǒng)一的科組研究時間，積極進行備課制度改革，實行三級備課制，總體思路是提前備課，集體議課，個人整理，注重反思16個字。即教師提前一周備課，然后教研組集體評議，在此基礎上教師根據自身教學實際進行個性化修改，課后撰寫教學反思，反思要把課堂中的閃光點和失敗處、學生的錯例、二次教學建議等都記錄下來。這樣既加強了教師之間的學習交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔，提高了備課實效。
5、是立足課堂，以研促教。
課堂教學是抓質量之本，是實施素質教育的主渠道。我們把六年級作為一個重要試點的年級，進行課堂教學的診斷，進行連環(huán)跟進式的課堂教學研究，通過實實在在的過程，真正發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題。使教師在教學方法、手段、知識結構等方面逐步適合教改要求，在新課程實驗過程中提高教學水平和能力。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經常化，活動內容專題化，學習主題的序列化。
6、開展一幫一校本教研，發(fā)揮教師主體作用
我校的校本研修工作要求全體教師積極參與，努力提高教師的主體意識，發(fā)揮教師的主體作用。我們以課堂教學為主陣地，以學科組為單位，開展一幫一校本教研活動，充分利用學校骨干教師的優(yōu)勢，以強幫弱，以老幫新，以骨干幫青年、青年教師結對帶教、教研組聯(lián)合研討活動等等，通過開展聽課、說課、評課活動，使廣大教師從理論到實踐，從理念到行為，找缺點，學優(yōu)點，取長補短，共同進步。
7、教、研、訓立體結合，促進教師全面發(fā)展
圍繞新課程改革，在新課程理念指導下，使廣大教師積極開展教育創(chuàng)新實踐，主動地、創(chuàng)造性地理解、應用新教材組織課堂教學，驗證新的課程標準和教材，促進教師自身素質的不斷提高。通過培訓，使教師在先進的教育理論指導下，對自己的教育教學行為進行診斷與評價、研究與分析的自我反思，實現(xiàn)認識上的升華與飛躍，從而為開展教育實踐創(chuàng)新奠定基礎。教師們通過參加各級各類教研活動，一反思教育教學理念，二反思教育教學行為;三反思教育教學個性;四反思教育教學科研;五反思影響和制約學校發(fā)展的問題;在反思中提高，在提高中創(chuàng)新。從本校實際出發(fā)，結合學科特點，研究如何把學科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉化為具體的教學行為。在教學理念、教學內容和教學方法上開展創(chuàng)新，通過課堂教學創(chuàng)新案例，完善自己的課堂教學并探索開展學科實踐活動的有效途徑和策略，進而形成自己的教學風格，創(chuàng)造性地實施新課程。
8、充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領作用，以點帶面，提高課堂學的實效。我校李建鳳、尹叢梅兩位老師多次參加省級骨干教師培訓，回校后我們立即開展了二次培訓，以期更好分享她們的學習成果，更好發(fā)揮骨干教師的引領作用。通過骨干教師的專業(yè)引領，使廣大教師逐步改變，提升自己的教學行為。以教研組為單位，通過具體的課例研究、研討，使廣大教師認識現(xiàn)代課堂教學，實踐現(xiàn)代課堂教學，以達到在實踐中反思，在反思中提高的目的。
為了心中的理想，我們拼搏著，為了盛開的花朵，我們奉獻著。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。近年來隨著研修工作的深入，我們收獲了累累碩果。20xx年，六年級數學取得全縣第二，語文全鎮(zhèn)第二的好成績。20xx年2月我校被評為衡水市德育示范先進學校;20xx年7月，我校被評為衡水市教師專業(yè)化學校。
20xx年我校劉玉雙同學被評為省級優(yōu)秀學生干部，20xx田浩成同學被評為市級三好學生，20xx年蔡雨生同學被評為縣級三好學生。
近幾年來，我校教師共在各級刊物上發(fā)表作品50余篇。20xx年尹叢梅老師的《圓的面積》獲縣一等獎。20xx年李建鳳老師的《荷葉圓圓》獲市二等獎，《淺水洼里的小魚》獲縣一等獎。20xx年王笑丹老師指導的舞蹈獲省二等獎，20xx年宋璞玉老師的課《陽光總在風雨后》獲市二等獎。20xx年周學鳳老師的《horses and rabbits》獲省一等獎，宋璞玉老師的《化用材料巧練》獲省二等獎。
我校的愿景是
人人想學：讓每位學生體驗主動的學習
人人會學：讓每位學生從事合適的學習
人人學好：讓每位學生享受成功的學習
對以后的校本研修，我們將提出如下理念：研修規(guī)格上追求教師即研究者充分利用教師現(xiàn)有經驗，改進而不是改造教師及其教學行為。我們提出在研究中工作，在工作中研究，以研究推動工作，把研究成果落實在工作中的工作要求;研修方式上走校本化專業(yè)發(fā)展之路學校應該是教師專業(yè)化發(fā)展的最佳場所和舞臺，是一個開放的學習化社會的窗口;研修策略上采用科研先導、課題帶動;研修內容上偏重于實施新課程的條件性知識和實踐性知識。對校本研修我們還要確定如下原則：持續(xù)性，即終身教育;針對性，即按需施訓;主體性，即主動參與;合作性，即校內外的合作與交流;一致性，即教師個體發(fā)展與學校發(fā)展的統(tǒng)一。
今后我校在校本研修工作方面主要加強以下幾點：
1、認真落實教研室《校本研修管理規(guī)定》和創(chuàng)建學習型學校的要求，并將校本研修工作落實到位。
2、加強教師全員培訓的工作力度。抓住機會，利用錄像片和網上資源，安排好教師的觀課評課活動，并與教師的教學實際結合起來。
3、加大經費投入，獎勵活動參與積極分子，加倍獎勵經過培訓活動后取得顯著的工作實效人員。
4、逐步形成骨干教師成長的氣氛，營造骨干教師生長的環(huán)境。
5、積極爭取教師進修學校專家和其他優(yōu)質教師的指導和幫助，堅持已往取得良好效果的經驗做法，積極借鑒先進的他人經驗，整體提高教師的專業(yè)化水平。
校本研修工作，我們還處于探究摸索階段，沒有固定的模式可循。不過我們堅信，只要我們以校為本，扎實開展研修工作，在實踐中不斷加以改進完善，教師的實踐智慧必將得到激發(fā)，教師的專業(yè)素質必將得到提升，教育教學水平必將在教師業(yè)務素質提升的過程中得到飛躍。
學校實驗項目方案篇十三
2、年級前2-4名可獲二項獎勵，年級前5-7名可獲一項獎勵。
3、五科相對期末分班年級名次進步30%-50%（含30%，如30%后有小數先去零取整再進行計算）以上者可獲一項獎勵。
4、五科相對3月月考年級名次進步50%（含50%，如50%后有小數先去零取整再進行計算）以上者可獲二項獎勵。
1、發(fā)獎狀，加蓋學校鮮章。
2、給家長寫祝賀信或者賀卡。
3、打電話報喜。
4、價值人民幣五元的學習用品。
5、等價值的（人民幣五元）、不違背道義和校規(guī)校紀的、可行的承諾一個。
6、全班成績在年級前80名，獎勵戶外活動一次；全班成績在年級前100名，可用任意一人的兩項獎勵換取戶外活動一次（僅限一次）。
1、先由學習委員和班長共同統(tǒng)計獎勵名單，后交班主任核查；
2、核查屬實后，由學習委員負責統(tǒng)計獲獎人員選擇的獎勵方法；
3、由班主任、生活委員和宣傳委員負責在兩周之內實施獎勵。
備注：本方案適用于高一下期半期考試，獲兩項獎勵者獎項不重復，最多可以獲兩項獎勵；除第一名的獎金外，其余由班費開支。
為全面深入地實施素質教育，進一步嚴格教學質量目標管理，激勵全體教師的工作熱情，切實做好教育教學工作，全面提高教學質量，經各學校全體教師的充分討論，并召開全鄉(xiāng)各學校主任專題會議，特制訂本方案，具體實施細則如下：
一、設獎科目：語文、數學。
二、獎勵項目：設量化總分獎、尖子生獎(雙科總分獎)、優(yōu)分比例獎、及格率比例獎、單科第一獎、畢業(yè)班分數段獎、科任教師總體成績獎、學校校長、主任獎。
三、資金來源：從學校教研經費中按生均5元收取（完小以上學校）。
四、獎勵辦法：
2、尖子生獎。指在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,一個學生語文和數學雙科總分得全鄉(xiāng)第一名或第二名獎兩位科任教師：第一名100元、第二名80元。
3、優(yōu)分比例獎、及格率比例獎。按班級優(yōu)分比例、及格率比例設獎，語文優(yōu)分人數占本班人數的'20%以上獎科任教師100元；數分人數占本班人數的30%以上獎科任教師100元；語文及格率人數占本班人數的50%以上獎科任教師100元;數學及格率人數占本班人數的60%以上獎科任教師100元。（注：如此項設的總獎金超過2000元，就按2000元比例發(fā)放）。
4、單科第一獎設各級各科獎，第一名50元，第二名30元。(指學生在全鄉(xiāng)所在的年級中,語文或數學單科考得第一名或第二名分別獎教師)。
5、畢業(yè)班分數段獎在全縣畢業(yè)班考試中，以全縣排名給分，語文、數學總分前20名的一個學生給5分，21名---50名的一個學生給3分，51名--100名一個學生給2分。按全鄉(xiāng)排名前100名，語文、數學總分前20名的一個學生給1分，21名---50名的一個學生給0.5分，51名--100名一個學生給0.25分。設獎以上分數之和第一名獎150元，第二名獎100元,第三名獎50元。
6、科任教師總體成績獎按以上1-4項的獲獎給分，量化總分第一名5分，第二名4分，第三名3分，第四名2分，其他(尖子生，單科獎)第一名2分;第二名1分。優(yōu)分、及格達標給3分，按此計算，如加來總分第一獎科任教師100元；第二名獎80元；第三名50元；第四名40元，滿分獎200元。（注：畢業(yè)班分數段獎不加入總體分）。
7、學校校長、主任獎根據以上1-6項所設獎項各年級各科目給分，量化總分，第一名5分；第二名4分；第三名給3分；第四名給2分；尖子生、單科獎，只要有一科第一名給1分，第二名給0.5分；優(yōu)分率、及格率達標一科給3分，畢業(yè)班按分數段排名語文、數學分開給分（給分同以上第5項獎），總分第一名獎500元，第二名獎300元，第三名獎200元。
五、以上所設獎項，實發(fā)獎金總額為12600元，如應發(fā)總額超過12600元則按比例計發(fā)。如發(fā)不完資金，則按比例發(fā)放完。
六、本方案以學期進行實施，如要修改此方案必須經全鄉(xiāng)各學校主任會議通過方能修改。
七、本方案只在村級完小以上學校執(zhí)行，教學點不參與評比。
八、本方案執(zhí)行時間：20xx年6月。
學校實驗項目方案篇十四
根據合肥市教育局、人社局、財政局《關于轉發(fā)安徽省教育廳、安徽省人力資源和社會保障廳、安徽省財政廳關于印發(fā)安徽省中等職業(yè)教育質量提升工程實施方案的通知》（合教〔20xx〕355號）精神，結合學校實際，對照建設標準，經研究決定申請創(chuàng)建省級中等職業(yè)教育示范特色學校，現(xiàn)就有關情況報告如下。
安徽省中等職業(yè)教育示范特色學校，建設項目是省政府為加快發(fā)展安徽現(xiàn)代職業(yè)教育所實施的重大舉措，80所項目學校建設必將帶動全省中等職業(yè)學校特色發(fā)展、內涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，從而達到辦學定位準確，辦學條件優(yōu)良，教育教學水平高，學校管理科學，服務發(fā)展能力強，成為安徽中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新的示范、提高質量的示范和特色辦學的示范。作為中職學校能夠列入其中，將能更好發(fā)揮示范輻射作用，服務于經濟社會發(fā)展，培養(yǎng)更多服務轉型發(fā)展的技能型人才。
合肥市經貿旅游學校是由合肥市教育局直屬的原國家級重點合肥市職教中心、省級示范合肥市電子學校、合肥市金融學校、合肥市旅游學校及合肥市物流學校等五所公辦中職學校于20xx年8月整合組成，是市委市政府著力打造“全國一流安徽領先”的現(xiàn)代中職學校，同時也將承擔著現(xiàn)代職業(yè)教育引領和示范作用。成為合肥市中職教育的“窗口”學校，為合肥“大湖名城創(chuàng)新高地”提供技術技能型人才支撐。
學校堅持立德樹人、服務發(fā)展的辦學宗旨，以促進就業(yè)為導向、注重目標培養(yǎng)、強化知識技能訓練、走內涵式發(fā)展道路，能夠緊貼區(qū)域經濟社會發(fā)展需要、主動為經濟結構調整、承接產業(yè)轉移與技術進步、升級服務。
學?，F(xiàn)有占地面積503畝，建筑面積23.2萬平方米，教學儀器設備總值近7000萬元，各類印刷圖書19萬余冊，各類期刊雜志（不含報紙）120種，現(xiàn)代化的綜合體育館將于今年4月竣工投入使用。學校注重數字化校園建設，20xx年11月建成了153個“班班通”，各教學班級安裝了“網絡化多媒體系統(tǒng)”。系統(tǒng)功能強大，融合了手機、平板、投影、視屏、無線網絡等各種多媒體資源，有利于開發(fā)學生的智力，有利于教師創(chuàng)新素質和教育教學水平的提高。
學?，F(xiàn)有全日制在籍學生9000余人，在校上課學生6000余人，153個教學班級，現(xiàn)在教職工近500人，其中專職教師343人、專業(yè)課教師185人、聘用兼職教師27人。市教育局認定的“雙師型”教師205人，擁有省級專業(yè)帶頭人4人，省級教壇之（新）星8人，市級專業(yè)帶頭人和骨干教師18人，名師工作室1個（20xx年申報的5個名師工作室正在審批之中）。學校已經基本建成了一支專兼結合、結構合理、素質優(yōu)良，適應學校教育教學需要的教師隊伍，多人多次獲得名級名類教育教學成果。
學校十分重視專業(yè)建設，根據專業(yè)建設緊貼市場，對接產業(yè)發(fā)展需求的原則。將原五所學校的專業(yè)進行科學規(guī)劃，合理整合。目前形成了旅游服務與管理、會計、汽車制造與檢修、物流服務與管理等26個專業(yè)，其中省級以上重點建設專業(yè)11個。與此同時根據專業(yè)開設情況，學校突出技能培養(yǎng)和實踐性教學，大力推行理實一體化教學?，F(xiàn)有各專業(yè)實訓室144個，其中，中央財政支持的國家級實訓基地3個，省級重點建設實訓基地7個，實訓設備設施齊全、先進，充分滿足專業(yè)教學的實訓需求。另外學校積極開展校企合作，實行工學結合的人才培養(yǎng)模式，與京東方電子集團、格力集團、南北快運物流公司等50多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，長期合作的校外實習基地30個。這些條件都有效地保證了學生的專業(yè)技能的培養(yǎng)和學習。在20xx年各級技能大賽中獲得市級一等獎20個、二等獎23個、三等獎9個，省賽一等獎15個、二等獎15個、三等獎2個，國賽三等獎3個。
學校始終堅持以教學為中心，加強教學管理做到規(guī)范有序，一方面制定了包括教學計劃管理、教務工作管理、教學過程管理、教學質量管理等若干常規(guī)管理制度并做到定時檢查，專人負責。另一方面還以系部分專業(yè)制定專業(yè)教學方案和執(zhí)行性教學計劃，由教師、教研組（學科大組）、專業(yè)建設指導委員會組織實施和檢查。另外在課程教材使用上堅持按照教育部、教育廳和市教育局規(guī)定選用教材。其中基礎課教材由學校統(tǒng)一選用國家規(guī)劃教材，專業(yè)課教材由系部組織專業(yè)課教師根據教學需要擇優(yōu)選用教材，學校骨干專業(yè)課程均有校級以上精品課程。學校成立一年多來積極開展教科研工作，先后制定了符合我校實際的教科研管理制度，鼓勵廣大教職工積級參加各級各類的教師培訓和學習，開展校內教學評比、研討，開啟名師工作室等工作以強化教科研對教學改革的指導與服務功能。根據現(xiàn)代職業(yè)教育的要求，我校“客戶信息服務”、“物流服務與管理”、“美容美體”、“中餐烹飪與營養(yǎng)膳食”、“數控技術應用”等5個專業(yè)經市教育局批準開展現(xiàn)代學徒制試點工作，試點學生278名。同時還積極參加行指委工作，我校是全市加工制造和現(xiàn)代服務兩個行指委的秘書長單位。
學校堅持立德樹人的辦學方向，積極探索加強和改進未成人思想道德建設的途徑和方法，按照以學生終身可持續(xù)發(fā)展為中心的原則，實施德育理論、德育機制、德育課程、德育隊伍、德育教研、德育網絡、德育信息建設工程，建立建全了學校德育工作制度，把德育工作與校園文化、社團活動、文明創(chuàng)建、安全教育等有機結合起來，開展形式多樣、豐富多彩、寓教于樂的系列活動，收到良好效果，特別是我校創(chuàng)新開展的“互聯(lián)網+德育管理“的教育模式正為廣大中職學校提供有益的幫助。
學校成立后，在市委市政府和市教育局的高度重視下，組建了合肥市經貿旅游學校首屆領導班子，在一年多的工作中充分體現(xiàn)了領導班子辦學理念新、辦學思路清、熟悉職業(yè)教育規(guī)律，工作事業(yè)心、責任心強的團隊精神，在科學管理、依法治教，建立現(xiàn)代學校制度等方面做出了重要工作。學校先后召開教代會通過了學校管理的五項制度，制定了學校辦學章程和學校發(fā)展規(guī)劃。榮獲“第十三屆合肥市文明單位”、“合肥市五一勞動獎狀”等集體榮譽，多次受到上級主管部門和政府職能部門的獎勵和表彰。學校的辦學與發(fā)展收到了良好的效果，在每年舉行的畢業(yè)生就業(yè)供需招聘會上，一大批規(guī)模大，效益好的企業(yè)來我校招聘，學生就業(yè)率達98%以上，為當地經濟社會發(fā)展提供人才支持。與此同時合肥市經貿旅游學校的辦學也備受社會各界的關注認可，先后接待國家教育咨詢委、教育部、國務院教育督導組、江西、山東、四川教育主管部門、兄弟院校等30多批次的調研、考察、學習。
（一）通過項目建設，達成以下的總目標
1.辦學定位和培養(yǎng)目標明確
以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，堅持走內涵式發(fā)展道路，緊貼區(qū)域經濟社會發(fā)展需要，主動為經濟結構調整、承接產業(yè)轉移與技術進步升級服務。堅持產教融合、校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，健全質量管理和保障制度，以增強學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為核心，加強思想道德、人文素養(yǎng)和技術技能培養(yǎng)，全面提高人才培養(yǎng)質量。
2.辦學條件優(yōu)良
師資隊伍。建成一支專兼結合、結構合理、素質優(yōu)良、適應需要的教師隊伍?！半p師型”教師占專業(yè)課、實習指導教師的比例達95％以上，面向企業(yè)、行業(yè)聘用技術技能型人才任兼職教師。
基礎設施。學校布局合理、環(huán)境優(yōu)美，進行綠化提升工程，打造綠色校園、營造崇知尚技的校園氛圍。
實習實訓條件。建成省級示范實訓基地。各專業(yè)實驗、實訓場地與教學設備完全滿足教學需要。有穩(wěn)定的校外實習、實訓基地。
信息化水平。進一步建成運行流暢、功能齊全的數字校園，管理服務平臺和資源服務平臺得到充分應用；教師廣泛運用信息化手段開展教學，師生均開通網絡學習空間，并應用于教育教學的各個領域。
3.教育教學提升
立德樹人。堅持把德育放在首位，加強中國夢和社會主義核心價值觀教育，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。加強文化基礎課教育，注重學生文化素質、科學素養(yǎng)、綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)，實現(xiàn)就業(yè)有能力、升學有基礎。加強校園文化建設，促進傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀企業(yè)文化與學校文化的有機融合。
專業(yè)建設。專業(yè)建設規(guī)劃科學，實施方案可行；專業(yè)設置緊貼市場、緊貼產業(yè)，對接產業(yè)發(fā)展需求，動態(tài)調整；創(chuàng)新校企合作育人的途徑與方式，專業(yè)教學以提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神為主線，對接生產過程，與崗位需求銜接；主干專業(yè)特色鮮明，成效明顯，建成10個省級示范專業(yè)。
課程教材建設。構建全覆蓋的專業(yè)課程體系，實現(xiàn)專業(yè)課程內容與職業(yè)標準對接；推進精品課程建設，形成精品課程研發(fā)團隊，骨干專業(yè)課程均有校級以上精品課程；建立健全教材選用制度及校本教材開發(fā)、審核機制，教材選用規(guī)范，有特色明顯的校本教材，使用效果好。
教學管理。適應生源、學制和培養(yǎng)模式的新特點，健全管理機制，重視管理工作改革和創(chuàng)新。健全教學組織管理機構和行業(yè)企業(yè)深度參與的教學指導機構。有科學的教學管理制度和切實可行的教學督導機制，建立了各教學環(huán)節(jié)（含校外實習實訓和頂崗實習）的質量標準和工作規(guī)范。注重教科研工作，強化教科研對教學改革的指導與服務功能。
4.學校管理先進
領導班子建設。學校領導班子辦學理念新，辦學思路清，事業(yè)心、責任心強，熟悉職業(yè)教育規(guī)律。校長符合任職條件，做到以德為先、育人為本、引領發(fā)展、能力為重、終身學習。
現(xiàn)代學校制度。體現(xiàn)依法治校理念，依法制定體現(xiàn)職業(yè)教育特色的學校章程和制度，建立學校、行業(yè)組織、企業(yè)、社區(qū)等共同參與的學校理事會或董事會，健全議事規(guī)則和決策程序。完善體現(xiàn)職業(yè)教育特點的學校內部管理機制和績效考核內部分配機制。
（二）項目建設分年度建設目標
20xx年（20xx年1月—12月）
完成校園環(huán)境改造和基礎設施建設。示范特色學校建設、一批專業(yè)、實訓基地、名師工作坊、技能大賽賽點等獲得省級立項，開展前期工作。校園文化建設初步完成。
20xx年（20xx年1月—12月）
新的教學管理體系、德育工作體系基本構建完成，主干專業(yè)建設各項條件（課程建設、實訓條件、師資力量、技能大賽成果等）省內領先。各項管理制度基本健全。
20xx年（20xx年1月—12月）
各指標建設內容基本完成，達到評估驗收標準，學校在辦學規(guī)模、質量效益、服務社會等方面在省內有一定的知名度，獲得社會廣泛認可。
（三）項目建設項目建設預期成效
辦學規(guī)模。在校生規(guī)模穩(wěn)定在4500人以上，開展職業(yè)培訓年均2000人次以上。培養(yǎng)質量。畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲得率達90%以上，就業(yè)率達95%以上，就業(yè)質量較高。
社會效益。學校對合肥本地乃至全省經濟社會發(fā)展貢獻大、社會聲譽好，成為相關行業(yè)、企業(yè)技能型人才培養(yǎng)、培訓和輸送基地，成為合肥市職業(yè)教育的窗口，骨干、示范和引領作用比較突出。
根據省市文件的指示精神，學校對“中職教育質量提升工程”高度重視，召開專題會議研究落實方案，成立了領導組織機構，校長為總負責，下設幾個項目實施小組，針對建設標準、建設內容、建設時間等進行任務分解落實責任，同時對照條款認真研究編制方案，建立制度，著力實施，以期達到項目建設目標。為確保此項工作完成，學校將在上級領導支持學校發(fā)展專項經費的基礎上，根據學校工作實際增加經費投入，滿足“中職教育質量提升工程”的需要。
積極加強項目建設過程管理，中等職業(yè)教育質量提升工程項目建設周期為3年，實行一次規(guī)劃、分年建設。在合肥市教育局的指導下，實行計劃管理、過程管理、結果管理相結合的原則。制定質量提升工程工作時間表，由質量提升工程工作領導小組每半年對照計劃實行過程管理和目標驗收，對項目實行中期考核、建成驗收和績效考評。加強經費投入，確保項目進展。加強經費使用管理。
學校實驗項目方案篇十五
按照縣委、縣政府《關于成立縣“六+四”戰(zhàn)役指揮部的通知》考核要求，為加快薄弱學校改造及擴大學前教育項目建設進度，確保所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校項目建設質量達標，全面完成20xx年教育薄改項目和學前教育建設任務，充分調動指揮部工作人員和項目學校的工作積極性、主動性，結合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學校項目實際情況，經指揮部研究決定，制定本方案。
以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實國家教育方針，進一步加大教育投入，不斷改善農村學校和農村公辦幼兒園的辦學、辦園條件，切實提高我縣義務教育質量和農村公辦幼兒園保教保育水平，全力打造教育強縣，整體推進我縣教育事業(yè)健康、協(xié)調、持續(xù)發(fā)展。
通過強化組織領導，層層落實責任，嚴格考核獎罰，確保完成20xx年薄弱學校改造及擴大學前教育項目建設任務，要求所有項目100%年內開工，按照量化指標及要求，所有項目每月必須達到規(guī)定的項目建設進度。江永二中綜合樓、桃川中心校教學樓、粗石江中學綜合樓、源口學?？平虡?、千家峒學校綜合樓、夏層鋪鎮(zhèn)中心幼兒園、允山中心幼兒園建設七個項目20xx年12月主體全部完工驗收；錦江完小、千家峒中心幼兒園兩個項目20xx年完成征地、前期工作并確保開工建設。
1.加強組織領導。
成立項目建設指揮部，由盤成軍副縣長任指揮長，桃管委主任黃懷海任副指揮長，下設辦公室，由李世忠兼任辦公室主任，江龍兼任辦公室副主任，胡周德、義光旺、何海龍為辦公室成員。指揮部負責統(tǒng)籌項目的組織、指導、協(xié)調等工作，辦公室具體負責項目的實施、進度、質量、資料、考核等工作。
2.明確工作職責。
項目建設指揮部和項目所在學校為該項目的業(yè)主單位，所有項目的設計、報建和招投標工作必須經指揮長同意后實施。為確保層層落實責任，實行項目包干責任制，實行一個項目一個班子、一套人馬包干負責。每個項目所在學校校長是項目建設的第一責任人，同時教育局確定一名局領導（或聯(lián)系學校領導），局機關和所在學校各確定一名工作人員，具體負責項目建設工作。
各項目學校：成立相應工作機構，確定專人負責，明確工作責任，迅速啟動工作，全力做好項目規(guī)劃、報建、招投標、監(jiān)查管理等工作，切實擔負起項目建設主體責任。
教育局：局主要領導親自掛帥，分管領導親自抓，聯(lián)系領導主動抓，教育局相關股室要認真履行職責，既要分工負責，又要密切配合，形成工作合力。相關股室人員要認真履行各自職責，切實抓緊抓好項目建設的各項工作，確保按時完成項目建設任務。辦公室負責報道創(chuàng)建信息，撰寫迎檢材料；計財股負責落實創(chuàng)建經費，改善辦學條件，采購教學儀器設備和幼兒園幼兒娛樂設備；基建股負責基建項目的規(guī)劃、審核及建設過程中的質量監(jiān)督，協(xié)助學校抓好項目設計、報建、招投標等工作；電教館負責實驗室的建設，實驗器材的裝備和實驗教學活動的組織，組織體衛(wèi)藝器材配備，負責信息技術設備的的裝備、管理和教學應用；法制室負責學校安全工作及學校周邊環(huán)境治理工作。
項目所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)要認真履行教育職責，積極主動為項目建設排憂解難，協(xié)調好項目建設用地的征收、補償、矛盾糾紛調解等工作，為項目建設創(chuàng)建良好的施工環(huán)境。
3.確保質量安全
要切實抓好項目建設安全管理工作，督促施工單位認真落實工程建設安全管理各項規(guī)章制度和各項安全防范措施，做好文明安全施工，確保項目建設零事故。如監(jiān)管不力，在施工過程中出現(xiàn)施工人員、師生安全等責任事故的年終考核實行一票否決，并追究相關責任人的責任。同時要抓好項目質量監(jiān)管工作，所有的基建項目均實行工程招投標制、項目法人責任制、合同管理制。學校、教育局和責任人員要經常親臨施工現(xiàn)場，嚴把建設質量關，對每一道施工環(huán)節(jié)都必須嚴格監(jiān)管，確保建筑質量。質量必須達到質監(jiān)部門的驗收標準，檢查及驗收時，出現(xiàn)質量問題或不按規(guī)定時間和相關管理部門要求整改落實到位的按考核細則扣分。設備設施按規(guī)范程序實行集中采購，同時加強對供應商的責任監(jiān)督和產品質量檢測、驗收，確保教學裝備產品按時、按質、按量到達項目學校。
4.強化調度
為確保項目建設進度，對項目建設逐月分解任務，倒排工期。指揮部及教育局按照考核要求加大督查力度，實行定期不定期督查，每月做到督查一次以上，對進度緩慢，不能按月完成任務的學校及時進行通報批評，督促整改跟進。同時指揮部實行月調度分析，多到項目學校施工現(xiàn)場調研指導，及時掌握每個項目建設進展情況，及時協(xié)調解決項目建設過程中的各種矛盾和困難，確保項目建設順利進行。
5.嚴格考核獎懲
由縣教育局制定學校薄改項目和擴大學前教育建設項目考核方案和考核實施細則，并由項目學校校長與指揮部簽訂項目建設責任狀，對項目建設進度每月考核一次，年終進行綜合考核，實行獎優(yōu)罰劣。對按時完成項目建設任務、工作成績突出的項目學校和個人由教育局進行表彰和獎勵。對履行教育職責有力、協(xié)調解決問題及時的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和主要領導推薦為教育優(yōu)先考核先進單位和個人；對工作落實不力、履職不到位導致不能按時完成項目建設任務的，在年終考核時對項目學校相關責任人實行一票否決，對所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)項目建設相關責任人按相關規(guī)定將處理意見報縣政府研究并向縣委、政府主要領導報送處理建議，按相關文件規(guī)定進行問責處理。
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