課堂樂器培訓(xùn)心得(通用12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 12:01:24
課堂樂器培訓(xùn)心得(通用12篇)
時間:2023-11-07 12:01:24     小編:HT書生

通過總結(jié),我們可以準(zhǔn)確把握自己的特長和優(yōu)勢,實現(xiàn)個人的價值最大化。寫一篇完美的總結(jié)要注意言之有物,言簡意賅,不啰嗦。以下是小編搜集到的一些優(yōu)秀的總結(jié)例句,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

課堂樂器培訓(xùn)心得篇一

2**年4月11日至4月14日,本人有幸參加了學(xué)校組織的前往四川的培訓(xùn)小組。在為期四天的培訓(xùn)中,無論是聆聽龔雄飛院長的以“學(xué)本式”課堂為主題的專題報告,還是去參觀以“創(chuàng)造教育”為辦學(xué)特色的重慶巴蜀小學(xué),或者是參觀“課程整合”改革進行的比較徹底的重慶謝家灣小學(xué)等相關(guān)內(nèi)容。我都感觸頗深,不得不說是受益匪淺。下面我就粗略地談?wù)勎业氖斋@。

如果說去年的廣州“升本教育”之行,讓我樹立了時時刻刻“以學(xué)生為中心“的教學(xué)理念,并注意在平時教學(xué)中實施”小組合作“、”少教多學(xué)“、”先學(xué)后教“、”以學(xué)定教”的課堂模式。那么,在本次的四川“學(xué)本教育”之行后,我進一步明確了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,并知道關(guān)注在“小組合作學(xué)習(xí)”中容易出錯的許多具體細(xì)節(jié)問題。比如教師應(yīng)該如何設(shè)置需要課堂問題,如何去判定這個問題是否需要小組合作。以及在小組合作學(xué)習(xí)中,如何讓每個小組成員都發(fā)揮個體的積極性和能動性。以及通過小組合作,如何保證不同基礎(chǔ)的學(xué)生全部學(xué)會。

由此,結(jié)合本人教學(xué)中相關(guān)問題,引出以下思考:

一、備課時,避免把“學(xué)案”備成“同步練習(xí)題“模式。

龔雄飛院長說,我們教師平時上公開課前,總是有種誤區(qū),也往往會下發(fā)三樣?xùn)|西:教案、學(xué)案、同步習(xí)題。他建議“教案“之說法應(yīng)該消失,我們教師只是需要備一份”教學(xué)設(shè)計“。備課的關(guān)鍵是,我們要備學(xué)生怎么學(xué),即把學(xué)生怎么去學(xué)每項內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法都背出來。比如,我們呈現(xiàn)一個數(shù)字問題,讓每組學(xué)生找到不同的解題思路。如果教師沒有明確規(guī)定,那么基本上是每組的每位學(xué)生匯報下自己的方法結(jié)束。但是,如果教師在備課過程中,備出細(xì)節(jié),有明確指令,比如讓小組長主持,詢問三個問題:”每個人說說你們怎么找出來的?”、”我們小組的共同意見是。。。”、”還有什么不明白的?”通過這三個問題,每組的每個學(xué)生不僅學(xué)會了別人的方法,并且會將自己的方法和別人的做出對比,達到意見整合,形成共同觀點。由此,我將在之后的備課中,要刻意關(guān)注去備學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

二、在“小組合作學(xué)習(xí)”中,避免讓學(xué)生“假合作”,進行真正有效的“真合作”

思考,我確實在教學(xué)中也犯過這樣的錯誤,知識刻意在乎形式,忘記了合作是否具有必要性。在以后英語教學(xué)中,一定認(rèn)真關(guān)注這個問題。

第二,在小組合作學(xué)習(xí)中,我們教師設(shè)計的問題,一定是教學(xué)的重點、難點,也即教學(xué)的主問題,只有這樣的問題才需要合作。平時在實際教學(xué)中,英語活動為了產(chǎn)生所謂學(xué)習(xí)效果和氣氛,本人確實有過這種動不動就把一個問題變成了小組合作的模式,從而浪費了寶貴的課堂時間。從而在練習(xí)到重點難點時,學(xué)生由于時間不足沒有充分練習(xí)和展開,以至于達不到應(yīng)有的教學(xué)效果。我想,從這次培訓(xùn)之后,我將力爭避免這種情況,在教學(xué)設(shè)計的時候注重重點多合作,非重點少合作,或者不合作。

第三,在小組合作學(xué)習(xí)中,沒有小組長較好的主持和引導(dǎo),小組上臺展示交流就無法達到應(yīng)有效果。小組長該怎么組織討論,該用什么樣語言來引導(dǎo)談?wù)撚绕涫侵攸c,這就需要教師在備課過程中能夠準(zhǔn)確的“預(yù)設(shè)問題“,沒有教師好的預(yù)設(shè)和引導(dǎo),學(xué)生就沒有”真正的生成“,也不會發(fā)現(xiàn)該發(fā)現(xiàn)的問題,無法引起小組談?wù)?。小組長的職責(zé)有兩點,其一是組織有序交流。平時我們的小組合租是讓好學(xué)生先講,其余的補充或者聆聽。然后龔院長指出,正確做法是”弱者先講、中者補充、優(yōu)者總結(jié)“。這樣讓后進生有充分學(xué)習(xí)機會。其二,組長要用教師預(yù)設(shè)過的準(zhǔn)確語言來進行引導(dǎo),以此來完成學(xué)生觀點的呈現(xiàn),講解和交流互學(xué),從而完成小組意見整合。我們平時小組上臺展示,基本都是方法的一個個羅列,小組內(nèi)部的談?wù)撘仓皇窍嗷チ_列各自觀點,沒有講出觀點形成的過程來讓別的同學(xué)學(xué)習(xí),也沒有把觀點或方法進行小組內(nèi)整合。由此,本人清楚了以后的改進辦法:首先設(shè)置明確互學(xué)任務(wù),小組長帶領(lǐng)依次發(fā)言,之后小組意見整合。最后才是上臺交流。

總之,正如龔院長在報告中提到的,真正的小組合作需要有三個過程,即分享思維、整合觀點、解答釋義。我們在教學(xué)過程中,避免把教師作為傳授者職能排在第一位。努力發(fā)揮教師學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和管理者職能,注意多指導(dǎo),幫助,而不是滿堂灌。正確的引領(lǐng)需要在課前認(rèn)真研究學(xué)情,備教材,備學(xué)生。備好課才能上好課,沒有好的“教師預(yù)設(shè)“,就不會有學(xué)生”較好的生成“。

三、關(guān)于課程整合,我們做為教師個體,確實還有很長的路要走。

從參觀了重慶的巴蜀小學(xué)和謝家灣小學(xué)后,我深深觸動。真的明白所謂課程整合并不是僅僅一個口號,而是我們這里做的還不夠。我們教師從觀念到行動都沒有到位而已。謝家灣小學(xué)的課程設(shè)置是上午上文化課,下午校本課程。每天下午學(xué)生足不出校園,就可以免費學(xué)到自己的愛好,猶如進了培訓(xùn)班一樣,天天快樂持續(xù)著自己的興趣愛好。參觀完那些教室,我在想如果本人在小時候也這樣上課,那該多開心和樂意。可是反思我們這里,為什么施行的困難那?我想主要是我們自身問題,我們教師素質(zhì)需要通過各種途徑提高,比如每位教師除了專業(yè)課還要去帶著學(xué)生上一門特長興趣課。我們的問題是,除了專業(yè)之外,愛好特長幾乎沒有,更不要說去教別人了。如果能有這樣的平臺和機會讓我么教師自己先提高,學(xué)會培養(yǎng)一項興趣愛好,我想我將會非常樂意去把她交給學(xué)生,因為沒有人不樂意天天去發(fā)展堅持自己的愛好。首先有了多才多藝的老師,才會有多彩多藝的學(xué)生。

在培訓(xùn)期間,看了一節(jié)“找規(guī)律“的課堂視頻,上課開始,那位教師邊拉手風(fēng)琴,邊帶著學(xué)生享受音樂美好,開始我以為是音樂課,之后一會兒才發(fā)現(xiàn)是數(shù)學(xué)課。覺得這樣的模式真是有創(chuàng)意的好課堂??磥恚n程整合真的需要教師開動腦際,發(fā)揮個人聰明才智,才會有好課誕生。課程整合真的不只是口號,難者不會,會者不難,如果每位教師都去嘗試,那會是怎樣的美好畫面。這次的四川之行,本人受益良多,也找到了教學(xué)中的不足之處,增強了信心,爭取以后教學(xué)中努力改變自我,并將繼續(xù)鉆研教材,踐行“學(xué)本“理念,早日讓學(xué)生受益。

課堂樂器培訓(xùn)心得篇二

通過這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解;解開了我在教學(xué)中的存在的許多迷惑,使我在設(shè)計教學(xué)中思路更加清晰,讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源,更好的利用課程資源進行教學(xué),為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向。通過學(xué)習(xí),我有以下感受:

一、英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為一個小學(xué)英語教師,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,要從學(xué)字母開始,要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體,什么是印刷體。其次,要有大膽開口的習(xí)慣,準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,實踐的習(xí)慣。只有這樣,學(xué)生才能對英語學(xué)科感興趣,才能愿學(xué),樂學(xué),善學(xué)。還要培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣,授人以魚不如授人以漁,這樣才能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,在課堂中才能主動積極地進行合作學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的效率。

二、英語教師必須具備扎實的基本功

作為一個小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次,我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功,他們的教學(xué)方法也令人耳目一新,值得我們學(xué)習(xí)。特別是唐霞老師執(zhí)教的五年級下unit 3 there is a park near my home. lesson14。在教學(xué)中,唐老師利用簡筆畫,巧妙地把方位介詞詞組形象地展現(xiàn)在黑板上,使學(xué)生易學(xué)易懂;又采用課件的圖片形象地把一個小區(qū)的地理位置展現(xiàn)出來,采用造句的形式,引出了語篇教學(xué)的重點句型,化解了語篇學(xué)習(xí)的難度,使一篇不易理解的文章簡單系統(tǒng)地呈現(xiàn)出來,注重了知識的銜接和拓展,注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞,她首先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單詞的音標(biāo)找出相應(yīng)的單詞,既滲透了音標(biāo)教學(xué),又幫助學(xué)生認(rèn)讀了新單詞,使學(xué)生無意識中學(xué)習(xí)了音標(biāo)。唐老師讓學(xué)生看簡筆畫課件,讓學(xué)生畫出并描述自己理想的小區(qū),注重知識的拓展,也培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的能力。注重任務(wù)型教學(xué),讓學(xué)生在活動中體驗語言,可見老師基本功很過硬,這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快,語言學(xué)得扎實。

還有俞婷力老師執(zhí)教的英語新版三年級(下冊) unit 3 this is my father. lesson 15一節(jié)課,讓我們?yōu)橹袊@。俞老師課堂教學(xué)輕松愉快,老師富有激情,逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,為了突破重難點,老師運用了學(xué)生喜聞樂見的人物形象,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,為了吸引學(xué)生的注意力,老師采用let’s chant和 let’s sing活動,讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),愉悅了課堂,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

三、 理念和思想的更新

四、自身英語能力的提高

這次培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)還請了外教給我們上課,讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語口語,使教師們感受到壓力和奮斗的方向。

五、了解了最新的英語新課程改革理念

在這一次培訓(xùn)中,讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué),了解到了最新的英語課程改革理念。所以,我們應(yīng)要盡可能多地為學(xué)生提供實踐英語的機會,鼓勵他們所做的一切嘗試,保護他們的積極性,讓他們在活動中增強學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性,培養(yǎng)合作意識。

六、英語課堂教學(xué)技能的提高

這次培訓(xùn),各位專家對英語教學(xué)技能進行了指導(dǎo)、講解,給我們安排了簡筆畫的繪畫與運用,學(xué)唱英語歌曲,和英語教學(xué)游戲的運用,這些都是我們作為英語教師要掌握的。通過培訓(xùn),我體會到上英語課不難,但要上好英語課卻不容易,需要老師有扎實的教學(xué)技能,以后我要提高自己的英語教學(xué)技能。 通過本次緊張而短暫的培訓(xùn),讓我深深的體會到,作為一名年輕的小學(xué)英語教師,我要不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能,不斷的充實自己,在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師??傊?,通過本次新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),收獲不少,理會了新的課程標(biāo)準(zhǔn)修訂和新教材內(nèi)容的調(diào)整設(shè)計理念,為今后的教學(xué)指明了方向。 念和教學(xué)方法超前,能夠適應(yīng)時代的發(fā)展,能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

課堂樂器培訓(xùn)心得篇三

第一段:引言(約200字)

在當(dāng)今競爭激烈的社會中,培訓(xùn)課程成為迅速提高自身能力的重要途徑之一。近期,我參加了一期關(guān)于銷售技巧的培訓(xùn)課程,通過這次培訓(xùn),我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中,我將分享我在培訓(xùn)課堂上的感悟和體驗。

第二段:課前準(zhǔn)備與目標(biāo)設(shè)立(約200字)

在參加培訓(xùn)課程之前,我花了一些時間做了一些準(zhǔn)備工作。我認(rèn)真閱讀了培訓(xùn)資料并做好筆記,同時制定了學(xué)習(xí)目標(biāo),希望能夠提升自己的銷售技巧,更好地達成銷售目標(biāo)。這樣的準(zhǔn)備讓我在課堂上能夠更好地理解和吸收培訓(xùn)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效果。

第三段:課堂互動和實戰(zhàn)演練(約400字)

培訓(xùn)課程的核心是課堂互動和實戰(zhàn)演練。在課堂上,我們經(jīng)常進行小組討論,分享自己的思考和體會。通過和同學(xué)們的互動,我學(xué)到了許多新的觀點和技巧。培訓(xùn)師也以案例分析和角色扮演的形式讓我們將所學(xué)知識融會貫通,我能夠更加深入地理解和應(yīng)用銷售技巧。在實戰(zhàn)演練中,我們被分成小組進行銷售場景模擬演練。通過與同學(xué)的合作和互動,我學(xué)會了如何迅速發(fā)現(xiàn)客戶需求,靈活應(yīng)對各種銷售挑戰(zhàn),并能夠根據(jù)客戶不同的性格和需求制定個性化的銷售策略。

第四段:反思和改進(約300字)

培訓(xùn)課堂結(jié)束后,我進行了一次反思和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上表現(xiàn)出了一些不足之處,比如在小組討論中沒有充分發(fā)表自己的觀點和看法,對于一些問題沒有勇于提問,以及在實戰(zhàn)演練中的某些細(xì)節(jié)上沒有做到完美。這些錯誤和不足過程為我提供了反思和改進的機會。我認(rèn)識到自己的不足之處,下次我將更加主動積極地參與互動,敢于發(fā)表自己的看法和提問,并進一步完善我的銷售技巧。

第五段:總結(jié)和感悟(約200字)

通過這次培訓(xùn)課程,我不僅學(xué)到了許多實用的銷售技巧和知識,還結(jié)識了一些優(yōu)秀的同學(xué)和導(dǎo)師,讓我受益匪淺。在今后的工作中,我將運用所學(xué)銷售技巧,更加靈活地應(yīng)對各種銷售挑戰(zhàn),并通過與客戶的深入溝通和合作,提高銷售業(yè)績。此外,我還認(rèn)識到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,通過不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們能夠不斷提升自己的能力和競爭力,更好地適應(yīng)并應(yīng)對變化多樣的市場環(huán)境。

總結(jié):通過這次培訓(xùn)課程,我不僅學(xué)到了實用的銷售技巧和知識,還對自己的不足有了更清晰的認(rèn)識,并制定了改進的方案。我相信,通過持續(xù)學(xué)習(xí)和努力,我一定能夠成為一名出色的銷售人員,為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。每一次培訓(xùn)課堂都是我成長的機會,我期待著未來更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會。

課堂樂器培訓(xùn)心得篇四

我們各個學(xué)校的英語青年教師一起在抗南初中這個美麗的校園進行了20xx年的第一次培訓(xùn)。儀式中王長麗主任告訴我們:青年教師的成長來自三個方面:1.專家引領(lǐng);2.團隊中成長;3.個人成長。我們要抓住每次機遇和機會,不斷進步。

上午我們在聆聽了中原名師李玲老師的講座《核心素養(yǎng)與英語閱讀教學(xué)》并一睹了名師風(fēng)采。

首先讓我們印象非常深刻的是李老師不斷自我提升的信念,這點是我非常認(rèn)同的。一個人不用回避自己的出身,也許我們起點低,但只要堅持不懈的力爭上游,一點點努力,我們就會不斷前進,沒有比人更高的山,沒有比腳更長的路。李老師從中專畢業(yè),一直努力,從農(nóng)村學(xué)校考到市區(qū),陸續(xù)考取了二級心理咨詢師、中原名師和高級家庭教育指導(dǎo)師。又最終考取信陽師院教育管理的教育碩士,人生就是一個不斷螺旋上升的過程,就是一個不斷攀升不斷挑戰(zhàn)自己這樣一個既艱辛又充滿幸福的過程。這種柔韌的堅持讓我們的教育生涯既充實又美好。作為教師,我們的眼中不但要有學(xué)生,更要有世界。有了自身的不斷提升,我們才能更優(yōu)秀,才能看的更廣,看的更遠。

記得李老師說她剛到市里學(xué)校工作時,對自己的工作提出了嚴(yán)格的要求,必須今日事今日畢。當(dāng)天教給學(xué)生的知識,必須會讀、會背、會默寫,并且逐個親自過關(guān)。每天堅持,早出晚歸,在這樣的辛苦付出下,孩子們都取得了優(yōu)異的成績。寒假時,每個學(xué)生家訪一次,查看孩子們的學(xué)習(xí)情況;暑假時,每個學(xué)生都要家訪兩次,最終班級學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚,孩子們也都養(yǎng)成了非常懂事懂禮貌的好習(xí)慣。李老師用自己的行動感染孩子,教育孩子們挖掘自身潛能,做最好的自己。任何付出都是有回報的。

在《核心素養(yǎng)與英語閱讀教學(xué)》的講座中,李老師向我們講述了英語學(xué)科核心素養(yǎng):語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識。語言能力包括理解能力和表達能力。學(xué)習(xí)能力包括:學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo);自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí);監(jiān)控、管理、調(diào)控學(xué)習(xí)過程、多渠道獲取學(xué)習(xí)資源;思維品質(zhì)包括邏輯性、批判性和創(chuàng)造性。文化意識主要是培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。接著我們還了解了英語閱讀教學(xué)的價值,即:獲取文本信息;培養(yǎng)閱讀技能;學(xué)習(xí)語言知識;拓展文化視野;發(fā)展思維能力;提升人文素養(yǎng);提高寫作能力。另外我們還學(xué)習(xí)了基于核心素養(yǎng)的英語閱讀教學(xué)的五個層次,十大閱讀策略等。李老師還以20xx年英語閱讀理解題目為例給我們做介紹,并利用具體課例讓我們對英語閱讀的教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。

最后李老師又向我們介紹了她們學(xué)校的特色教學(xué)方法,通過小組捆綁式評價,英語演講比賽(學(xué)生作評委),英語歌曲大賽,手抄報設(shè)計,英文影視欣賞,學(xué)生影視配音,英語班級文化,書蟲系列閱讀等多彩多樣的方式,讓英語滲透孩子學(xué)習(xí)過程的始終,不斷提升孩子們的英語綜合能力。最后李老師又向我們推薦了《可見的學(xué)習(xí)》這本書還有《中小學(xué)外語教學(xué)》《teensjunior》雜志,鼓勵我們好好學(xué)習(xí)。

下午我們又進行了班級分組討論,大家相互認(rèn)識,也使得我們的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)更加規(guī)范合理。

經(jīng)過一天的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到了青年教師專業(yè)成長的重要性,也對英語閱讀教學(xué)有了更深刻的理解,總之,受益匪淺。千里之行,始于足下。再多的學(xué)習(xí)都是為了教學(xué)中的實踐。在以后的教學(xué)中我會學(xué)以致用,將理論付諸實踐,不斷提升自身教育教學(xué)能力。

課堂樂器培訓(xùn)心得篇五

課堂樂器培訓(xùn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握各種樂器技巧的教育形式,旨在培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛。作為一個受益者,我在課堂樂器培訓(xùn)中收獲頗豐。本文將從培養(yǎng)音樂興趣、提高集體意識和鍛煉耐心等方面進行探討,分享我的心得體會。

第二段:培養(yǎng)音樂興趣。

課堂樂器培訓(xùn)讓我逐漸培養(yǎng)了對音樂的興趣。在課堂上,我能親身體驗到各種樂器的獨特魅力,學(xué)會欣賞和理解音樂的內(nèi)涵。通過演奏樂器,我能夠自由地表達情感,享受到音樂帶來的快樂。同時,課堂樂器培訓(xùn)也激發(fā)了我在音樂領(lǐng)域的好奇心,我開始積極地了解音樂史、音樂理論等知識,進一步提高了我的音樂素養(yǎng)。

第三段:提高集體意識。

課堂樂器培訓(xùn)不僅培養(yǎng)了個人的音樂興趣,也提高了我的集體意識。在課堂上,我們需要與其他學(xué)生一起合作演奏,相互配合、互相傾聽。這要求我們必須學(xué)會尊重和信任他人,在團隊中發(fā)揮我們自己的優(yōu)勢。通過與他人合作,我深刻體會到音樂是一種團隊藝術(shù),只有通過團結(jié)合作,才能演奏出完美的樂章。這種集體意識的培養(yǎng),不僅讓我在音樂上獲得了進步,也在生活中讓我學(xué)會與他人和諧相處。

第四段:鍛煉耐心。

課堂樂器培訓(xùn)對于我來說,是一項需要耐心和毅力的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)樂器需要不間斷的練習(xí)和重復(fù)訓(xùn)練,尤其在掌握樂器技巧上更是如此。在課堂上,我不斷面對挑戰(zhàn),需要反復(fù)練習(xí),不斷完善自己的技能。同時,我也體會到了樂器演奏的艱辛和曲折之處,需要耐心和毅力才能取得進步。通過堅持不懈的努力,我逐漸養(yǎng)成了持之以恒的品質(zhì),不僅在學(xué)習(xí)樂器上有所提高,也在其他方面受益匪淺。

第五段:總結(jié)。

課堂樂器培訓(xùn)帶給我很多寶貴的經(jīng)驗與體會。通過培養(yǎng)音樂興趣,我發(fā)現(xiàn)音樂的魅力和樂趣;通過提高集體意識,我體會到合作和團隊精神的重要性;通過鍛煉耐心,我學(xué)會了堅持不懈和妥協(xié)。這些經(jīng)驗不僅使我在音樂上有所成就,也對我的綜合素養(yǎng)產(chǎn)生了積極的影響。因此,我鼓勵更多的學(xué)生參與課堂樂器培訓(xùn),相信他們也會從中受益匪淺。音樂的魅力和樂趣將伴隨我們一生,成為我們生活中的一道美麗風(fēng)景。

課堂樂器培訓(xùn)心得篇六

在我成長的過程中,樂器培訓(xùn)是一項非常重要的經(jīng)歷。通過課堂樂器培訓(xùn),我不僅學(xué)到了音樂知識和技能,還獲得了成長所需的許多寶貴的品質(zhì)。下面,我將分享一些我在課堂樂器培訓(xùn)中的心得體會。

第一段:音樂的魅力。

樂器培訓(xùn)讓我真正體會到了音樂的魅力。在課堂上,老師會向我們演示各種樂器的優(yōu)美旋律,這讓我感受到了音樂的獨特之處。同時,我也學(xué)會了如何將個人情感融入音樂之中,通過演奏來表達自己的內(nèi)心世界。這使我更加珍惜音樂,并且愿意在閑暇時間里自主練習(xí),渴望不斷提升自己的樂器技能。

第二段:堅持的力量。

樂器培訓(xùn)讓我懂得了堅持的力量。學(xué)習(xí)樂器并非易事,需要付出大量的時間和精力。剛開始學(xué)的時候,我遇到了很多困難,技巧很難掌握,曲子演奏起來也很糟糕。但是,我逐漸明白只要堅持下去,就一定能夠取得進步。每一次的反復(fù)練習(xí)都讓我感受到了自己的進步,這不僅增強了我的自信心,也讓我明白了堅持的力量是無窮的。

第三段:合作與團隊精神。

在樂器培訓(xùn)課堂上,我不僅能夠通過個人的練習(xí)提升自己,還經(jīng)常與其他學(xué)生一起合奏或合唱。這對我培養(yǎng)了合作與團隊精神。在合作的過程中,我們需要互相傾聽,互相配合,才能演奏出優(yōu)美的樂曲。樂器培訓(xùn)課堂不僅僅是一個個人的學(xué)習(xí)空間,而是一個集體合作的平臺。通過與其他學(xué)生一起排練和表演,我懂得了團隊合作的重要性,也學(xué)會了與他人相互幫助和支持。

第四段:堅守藝術(shù)追求。

樂器培訓(xùn)是堅守藝術(shù)追求的過程。除了技術(shù)上的要求,通過學(xué)習(xí)樂器,我經(jīng)常接觸到不同類型的音樂作品,包括古典音樂、流行音樂、民族音樂等。這讓我開闊了音樂的眼界,培養(yǎng)了對不同音樂形式的欣賞能力。同時,藝術(shù)追求也需要我們把握好平衡,既要堅持技術(shù)的要求,又要注重個人特色的表達。樂器培訓(xùn)讓我建立了對音樂的深度熱愛,并鼓勵我追求自己的藝術(shù)夢想。

第五段:生活中的啟發(fā)。

樂器培訓(xùn)中的收獲并不僅限于音樂領(lǐng)域,它還對我的生活產(chǎn)生了深遠的影響。我學(xué)會了在面對困難時持之以恒,遇到挫折不輕易放棄。而且,樂器培訓(xùn)也讓我更加細(xì)心、專注和自律。在練習(xí)樂器的過程中,我學(xué)會了將注意力集中在一個點上,克服其他干擾。這種細(xì)心和專注的能力在我平時的學(xué)習(xí)和工作中也同樣得到了應(yīng)用,使我取得了更多的成果。

樂器培訓(xùn)通過其獨特的教育方式,不僅培養(yǎng)了我們的音樂素養(yǎng)和技能,更重要的是讓我們?nèi)谌胍魳分?,感受到音樂的魅力。樂器培?xùn)不光只是學(xué)樂器,而是經(jīng)歷了音樂的洗禮和藝術(shù)的熏陶。在這個過程中,我不僅得到了專業(yè)知識,也獲得了成長所需的許多寶貴品質(zhì)。樂器培訓(xùn)雖然艱辛,但是它讓我懂得了堅持的力量,培養(yǎng)了我的合作與團隊精神,堅守了我的藝術(shù)追求,并且在我的日常生活中產(chǎn)生了深遠的影響。我相信,這些經(jīng)歷將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。

課堂樂器培訓(xùn)心得篇七

作為一名音樂愛好者,學(xué)習(xí)樂器是一項重要的任務(wù)。在過去的幾個月中,我參加了一系列樂器高效課堂,這給我留下了深刻而有益的印象。通過這些課堂,我深刻地體會到了高效學(xué)習(xí)樂器的重要性。在這篇文章中,我將分享我在樂器高效課堂中的心得體會。

首先,在樂器高效課堂中,我學(xué)到了面對挑戰(zhàn)的勇氣。樂器學(xué)習(xí)并不容易,尤其是對于初學(xué)者來說。然而,在樂器高效課堂中,老師鼓勵我們?nèi)ッ鎸μ魬?zhàn),并教給我們?nèi)绾慰朔щy。通過不斷的嘗試和練習(xí),我學(xué)會了不畏挑戰(zhàn),堅持下去。這種勇氣不僅在學(xué)習(xí)樂器的過程中對我很有幫助,也在日常生活中幫助我克服了很多困難。

其次,在樂器高效課堂中,我學(xué)會了良好的時間管理和計劃能力。樂器學(xué)習(xí)需要花費大量的時間和精力。在課堂上,老師教給了我們?nèi)绾卫糜邢薜臅r間,提高學(xué)習(xí)效率。通過制定合理的計劃和安排,我可以充分利用每一分鐘,讓我的樂器學(xué)習(xí)更加有序和高效。這種良好的時間管理和計劃能力,也讓我在其他課程和生活中收益良多。

另外,樂器高效課堂還教給了我如何保持專注和集中注意力。學(xué)習(xí)樂器需要精確的手指動作和準(zhǔn)確的音調(diào)控制。在課堂上,老師教導(dǎo)我們?nèi)绾渭凶⒁饬?,避免分散注意力。通過訓(xùn)練和實踐,我逐漸培養(yǎng)了專注和集中注意力的習(xí)慣。這種能力不僅對樂器學(xué)習(xí)有幫助,也在其他學(xué)科和活動中帶來了明顯的進步。

此外,樂器高效課堂還通過小組合作培養(yǎng)了我的團隊合作精神。在樂器演奏中,合奏是非常重要的。在課堂上,老師讓我們進行小組合作演奏,通過合作演奏我們互相幫助,在集體中取得更好的效果。通過這種合作,我學(xué)會了與他人合作,尊重他人的觀點和意見。這種團隊合作精神對于我的發(fā)展和成長意義重大。

最后,在樂器高效課堂中,我感受到了自我激勵和成就感。樂器學(xué)習(xí)是一個長期的過程,需要持續(xù)不斷的練習(xí)。在課堂上,老師不僅是教授知識,還激勵我們要堅持下去,相信自己的潛力。通過自我激勵,我堅信自己可以不斷進步,取得更大的成就。而當(dāng)我能夠演奏出優(yōu)美的旋律時,我獲得了獨特的成就感,進一步激勵我繼續(xù)努力。

總而言之,樂器高效課堂給我?guī)砹撕芏嗾娴挠绊憽Mㄟ^樂器高效課堂,我學(xué)會了面對挑戰(zhàn),培養(yǎng)了良好的時間管理和計劃能力,保持了專注和集中注意力,培養(yǎng)了團隊合作精神,并獲得了自我激勵和成就感。這些都是我在樂器學(xué)習(xí)和日常生活中所需要的品質(zhì)和能力。因此,我將繼續(xù)參加樂器高效課堂,不斷提高自己的樂器水平和綜合素質(zhì)。

課堂樂器培訓(xùn)心得篇八

最近,應(yīng)邀到一家二甲醫(yī)院為醫(yī)院員工進行了一天的“全員營銷”的培訓(xùn),由于醫(yī)院正處一個危機的關(guān)口,作為醫(yī)院的管理者,寄希望通過這次培訓(xùn),能夠改變醫(yī)院員工的思想,改變觀念,跟著市場走,化危機為機遇。在和醫(yī)院接觸的過程中,我們發(fā)現(xiàn),對于醫(yī)院營銷的認(rèn)識和實踐,有著比較大的差距。

1、醫(yī)院培訓(xùn)的模式問題。

我們曾經(jīng)有一個非常好的講師,是一家保險公司的專業(yè)講師,專門為醫(yī)院進行護士禮儀的培訓(xùn),現(xiàn)場的效果好得很。但是后來,真正用起來的就不多了。這是由于這種為培訓(xùn)而進行的培訓(xùn),對于現(xiàn)在的醫(yī)院來說,一定會是這樣的結(jié)果。

所以,我們就設(shè)計了“培訓(xùn)+操作手冊”的模式,效果就完全的改變了。因為,在培訓(xùn)以后,有一本培訓(xùn)中所進行培訓(xùn)的思想應(yīng)用的操作手冊,這樣,就對醫(yī)院有了根本性的變化。所以,我們遵循的“切實可行,應(yīng)用第一”的原則就得到了很好的應(yīng)用。

2、醫(yī)院系統(tǒng)營銷的思想。

曾經(jīng)有不少的醫(yī)院院長對我抱怨說,我們醫(yī)院的員工思想太陳舊了,如果他們的思想能夠得到解決,我們的醫(yī)院就有希望了。

醫(yī)院到底應(yīng)該怎樣進行營銷呢?醫(yī)院屬于服務(wù)行業(yè),很自然,我們就應(yīng)該將它歸納到“服務(wù)營銷”的范疇,服務(wù)營銷和產(chǎn)品營銷有著本質(zhì)的不同。醫(yī)院是一個系統(tǒng),并且是一個非常復(fù)雜的系統(tǒng),那么,我們?nèi)绻南M淖兞艘粋€方面,就可以改變醫(yī)院的營銷問題肯定是錯誤的。在對醫(yī)院進行多年的研究和實踐以后,我們提出了“醫(yī)院六系統(tǒng)營銷”模型,我們把醫(yī)院分解成六個系統(tǒng):建筑、設(shè)備、人才、管理、產(chǎn)品、文化。

這樣一來,醫(yī)院就容易看清楚自己的問題,并且找到解決的方法。

3、醫(yī)院的發(fā)展戰(zhàn)略第一。

有的醫(yī)院,根本就不清楚自己的發(fā)展戰(zhàn)略方向,就盲目地抓這抓那,結(jié)果往往是抓了芝麻丟了西瓜,越做越亂。醫(yī)院就象在商海中航行的一艘船,如要到達成功的彼岸,最重要的是認(rèn)定航行的方向。方向錯誤或方向不確定,航行越遠,離成功的目標(biāo)就越遠,而且更容易遇險。確立醫(yī)院戰(zhàn)略就是“認(rèn)定方向”,有了清晰的目標(biāo),才能夠以最快的速度達到目標(biāo)。

所以,在和醫(yī)院溝通的過程中,我特別重視和醫(yī)院的中上層干部進行方向性溝通,所以,只要醫(yī)院的中上層和我們達成了共識,認(rèn)識到了醫(yī)院的最核心的問題—醫(yī)院的發(fā)展戰(zhàn)略。我們就有信心讓醫(yī)院快速地提升業(yè)績!

課堂樂器培訓(xùn)心得篇九

樂器是一種藝術(shù)形式,它可以傳達音樂家的情感和情緒,也可以給聽眾帶來美好的感受。在樂器培訓(xùn)的過程中,我學(xué)習(xí)了不少技能和知識,同時也收獲了不少心得體會。

一、堅持是硬道理。

如果你想在樂器培訓(xùn)中取得好的成績,那么堅持是硬道理。練習(xí)樂器需要一定的耐心和毅力,每天都要花時間練習(xí),堅持下去才能取得好的進展。在我學(xué)習(xí)小提琴的過程中,我發(fā)現(xiàn)每天的練習(xí)強度并不是最重要的,而是堅持練習(xí)才能夠取得成果。因此,我學(xué)會了培養(yǎng)良好的習(xí)慣,堅持每天練習(xí),不斷完善技能和表現(xiàn)。

二、學(xué)習(xí)要有耐心。

在學(xué)習(xí)樂器時,我們往往會遇到一些問題。這時候,我們需要耐心地去解決這些問題。比如,在初學(xué)小提琴時,我發(fā)現(xiàn)自己的手指很容易磨出血泡。要解決這個問題,就需要我耐心地調(diào)整手指的位置和力度。后來,我逐漸克服了這個問題,學(xué)會了正確的演奏技巧和姿勢。這個過程不僅鍛煉了我的耐心,還促進了我對音樂的理解和感悟。

三、練習(xí)按部就班。

樂器的學(xué)習(xí)需要一個有條理和計劃的過程。在學(xué)習(xí)樂器時,我們需要逐步學(xué)習(xí)和掌握不同的技巧和曲目。我們應(yīng)該按部就班地練習(xí),慢慢遞進,不斷提高自己的技能。如果我們一開始就抱著大目標(biāo),希望“一口氣”學(xué)成一首曲子,很可能會打擊自己的積極性。因此,我在樂器學(xué)習(xí)中注重分階段地練習(xí),先學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技巧,再逐漸深入到更高難度的樂曲中。

四、多聽多看多吸收。

學(xué)習(xí)樂器不僅是練習(xí)技巧和曲目,還需要多聽多看多吸收。我們應(yīng)該多聽優(yōu)秀的演奏家演奏,學(xué)習(xí)他們的演奏技巧和表現(xiàn)風(fēng)格。同時,我們也應(yīng)該多看演出,關(guān)注音樂會、音樂節(jié)等活動,了解不同風(fēng)格的音樂形式和表現(xiàn)技巧。這種“集思廣益”的方式可以促進我們對音樂的欣賞和理解,也可以為我們的演奏帶來更多的靈感。

五、永遠保持熱愛。

最重要的一點,是要永遠保持對音樂的熱愛。學(xué)習(xí)樂器需要花費很多的時間和精力,但如果你不熱愛音樂,你很難堅持下來。我自己就是一個例子,小時候?qū)W過很多樂器,但因為沒有真正的熱愛,最終都沒能堅持下來。后來我選擇了學(xué)習(xí)小提琴,因為我真的熱愛這個樂器和音樂。對于每次練習(xí),我都懷著一顆熱愛的心態(tài),這也是我在這個領(lǐng)域小有成就的原因之一。

綜合以上的經(jīng)驗與體會,學(xué)習(xí)樂器需要的不僅僅是技巧和知識,更需要堅持、耐心、計劃、心態(tài)和熱愛。只有具備這些條件,才能在樂器學(xué)習(xí)中不斷進展,讓自己的音樂之旅更加精彩。

課堂樂器培訓(xùn)心得篇十

為了召喚,你注定要跋涉眾生,不要問能得到什么,追求本身就是神圣的。

曾幾何時,歷史課是一個令人沮喪的詞。副課的注釋使它蒙上了輕蔑的面紗。但我不相信邪惡。我的想法是:教育園不應(yīng)一枝獨秀,而應(yīng)百花齊放,爭齊斗艷。朝著這一理想,我們的歷史教學(xué)和研究小組專注于課堂,基于課堂,堅定的課堂,不斷反思,希望通過課堂培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng),提高教師的教育和科研能力,通過課堂反思促進教師的成長。因此,我們的歷史教研組扎根于課堂教學(xué)。

駕馭一詞來自人類騎行的經(jīng)歷。蒙古馬威猛鎮(zhèn)定是戰(zhàn)爭中的一匹好馬。駱駝耐饑耐渴,適合沙漠旅行,騾子耐力強,脾氣溫暖,用于拉貨。由于熟悉各自的特點,人們對它們進行分類。教材中的每個單元和課程都有自己的特點。它們和騾子、馬一樣有更合適的用途。教學(xué)內(nèi)容的.刪除、減少、添加、添加更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。每次集體備課,都要學(xué)習(xí)課標(biāo),熟練掌握教材。

歷史課承載著我們的辛勤勞動和夢想。我們精心打造課堂和教育生活。

課堂樂器培訓(xùn)心得篇十一

通過樂器音樂培訓(xùn),我認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高,在此分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的樂器音樂培訓(xùn)心得,歡迎大家閱讀。

金秋十月,我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn),雖然時間短暫,但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手,學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計與實施、學(xué)校文藝活動的組織與管理、手風(fēng)琴的初級教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容,參加了小學(xué)音樂教學(xué)實踐活動。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。

通過十天緊張而有意義的學(xué)習(xí),使我對小學(xué)音樂教學(xué)知識有了一些粗淺的了解,感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同,認(rèn)識到音樂教學(xué)的重要意義。因此,在以后的音樂教學(xué)中,我將遵循新的課程理念:以音樂審美為核心,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格,讓學(xué)生的身體和思維真正地“動”起來。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點,開展一些輕松有趣的游戲活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在玩中認(rèn)識、體驗、創(chuàng)造音樂,培養(yǎng)各種能力。

通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課,讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識。在她們身上,我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課,怎樣做一個合格的小學(xué)老師。通過聽課,讓我看到了老師們扎實的基本功,自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言,為學(xué)生插上了想象的翅膀,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中,自己也要向她們學(xué)習(xí),爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。

我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力:

1、終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

2、提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。

3、熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。

4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

十天的時間轉(zhuǎn)迅即逝,此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動,都安排得井井有條,讓我享用了一次精神大餐,經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時間里,我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師,回首這段時間,感覺收獲很多,相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn),不斷充實完善自我、熱愛音樂、熱愛教育,為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì),改進音樂教學(xué)盡其所能。

暑期參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn),受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識。

1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

2.提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。

4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

我非常感謝我們的朱特給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的機會,這是我第一次參加省音樂新課程培訓(xùn)。第一天給我們講教材分析的老師很年輕,但他們很有思想,他們是寧波北侖區(qū)實驗小學(xué)的老師,因為他們比我們早一年進行新課程。我們聽到的不是每一課怎樣教,而是更多感受到的是他們對教材的整合,一種思想、一種創(chuàng)新。第二天是杭州勝利小學(xué)的音樂特級教師吳瑤香,上半年我也聽了她的一堂音樂課,那是省特級教師展示課。聽后感受一個字“美”,她的語音很美,歌聲很美,形體很美,琴聲很美,人長得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美。那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》,她從美學(xué)的角度來給我們剖析,并列舉了許多生動的案例。這次去杭州學(xué)習(xí),讓我有了很多感受。

感受一,對于一個音樂作品,一定要挖深,挖透。

記得一次和一個老師閑聊,她說她在上三年級教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說,這一課我覺得有很多內(nèi)容想上,4課時也上不完。其實她就是對于這個教材內(nèi)容,挖得出,挖得深,所以就覺得有內(nèi)容好上。上半年有幸聽了吳瑤香老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢》,吳老師的課堂教學(xué)實實在在,但新理念、新亮點卻滿堂洋溢,讓我大飽眼福。課的切入以聽著音樂入課為標(biāo)志,課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。教學(xué)過程以審美為核心,音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)有機地滲透在了豐富的審美體驗活動中,一切是那么的自然生動又引人入勝。在師生互動、共同體驗中,我一次次感受到吳老師對音樂課堂的深邃反思,學(xué)生們在她精心創(chuàng)設(shè)的音樂情景、意境中慢慢實現(xiàn)著“啟情悟智”。吳老師課堂的每一個細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆。

感受二,要多學(xué)音樂教育理論知識。

我們老師可能認(rèn)為,不就是教教小學(xué)嗎?要學(xué)那么多的理論知識用得著嗎?聽了吳瑤香老師的課,你就會覺得非常用得著。正所謂“藝高人膽大”,好多老師聽了吳瑤香老師的課后說,她怎么這么想得出,我怎么就想不到用這樣的方法去教呢?我想那是因為吳瑤香老師對音樂教育的熱愛與孜孜不倦的追求,更源與她音樂理論知識的豐厚積淀。下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起分享。

1、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動。

2、設(shè)計的活動必須有助與喚醒學(xué)生參與的、容易感動的。

3、在欣賞作品時,多描述感覺,少分析。

4、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺。

5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點。

6、音樂知識技能要教透、教到位。

感受三,學(xué)會自己整合教材。

教材呈現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的,要學(xué)好語文重要的多課外閱讀,多一些作品積累。經(jīng)常看到我們的語文老師會給學(xué)生推薦一些課外優(yōu)秀讀物。

音樂一門聽覺藝術(shù),學(xué)生對于音樂的感知和體驗是通過音響獲得的,因此,我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價值的音響信息來讓學(xué)生感覺音樂,觸摸音樂。所謂“操千曲而后曉聲”,通過大量的音樂欣賞來積累音樂語匯,豐富音樂信息量,拓展音樂文化視野。所以平時要做個有心人,注意音樂素材的積累。如:“歷屆奧運會主題歌”專題欣賞、“抗震救災(zāi)”

勵志。

歌曲專題欣賞、“動畫音樂”專題欣賞、電影主題音樂、音樂劇作品、舞劇作品等等。

感受四,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。

幾年新課程上下來,感覺不學(xué)習(xí)真的不行啊。對于一個優(yōu)秀的音樂專職教師,要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。看看新課程的內(nèi)容,想想做為一個專職的音樂老師,不僅要琴聲美一點,歌聲美一點,還要會一點舞蹈,還要有豐厚的音樂理論知識,還要有豐富的知識,還要有一些電腦技術(shù),更要學(xué)會駕馭課堂的教學(xué)能力。讓我們一起努力,打造自己的魅力課堂,讓學(xué)生笑著來、樂著回,輕輕松松地學(xué)習(xí)新知識,高高興興地主動創(chuàng)造。

課堂樂器培訓(xùn)心得篇十二

樂器是一種神奇的藝術(shù)形式,它既能陶冶情操,又能提高專注力和創(chuàng)造力。在樂器學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生們通常都會參加樂器高效課堂,這里將分享我的樂器高效課堂心得體會,希望能給樂器學(xué)習(xí)者帶來一些啟發(fā)和幫助。

首先,在樂器高效課堂中,學(xué)習(xí)者不僅可以專注于樂器技巧的提升,還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。在課堂中,老師會引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析自己的演奏問題,并提供具體的解決方法。通過這樣的學(xué)習(xí)過程,學(xué)生們逐漸學(xué)會自己思考問題、找到問題的解決方案,提高了自主學(xué)習(xí)的能力。樂器高效課堂不僅僅是簡單的技能訓(xùn)練,更是在引導(dǎo)學(xué)生主動探索和解決問題的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。

其次,樂器高效課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的演奏技巧和音樂表達能力。在課堂中,老師會通過實際示范和詳細(xì)指導(dǎo),幫助學(xué)生改正樂器演奏中的問題,并提供專業(yè)的音樂表達建議。在這樣的指導(dǎo)下,學(xué)生們能夠更加深入地理解樂曲的內(nèi)涵和表達,通過技巧的提高更好地表達音樂的情感和意境。樂器高效課堂的輔導(dǎo)和指導(dǎo),不僅幫助學(xué)生提高樂器演奏水平,更能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和情感表達能力。

另外,樂器高效課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。在課堂中,學(xué)生們經(jīng)常會分組進行演奏或者合奏,通過與他人的合作,學(xué)生們能夠更好地理解和感受音樂中的和諧之美。在合作過程中,學(xué)生們需要相互配合、相互傾聽,共同完成音樂作品。這樣的合作經(jīng)驗,不僅提高了學(xué)生的團隊意識和協(xié)作能力,也為他們將來參與樂團或者樂隊演出奠定了堅實的基礎(chǔ)。

此外,樂器高效課堂還能夠提供豐富的音樂知識和歷史背景。在學(xué)習(xí)樂器的過程中,學(xué)生們不僅了解樂器的基本演奏技巧,還需要了解樂曲的歷史背景、作曲家的創(chuàng)作背景等等。在樂器高效課堂中,老師們會向?qū)W生們介紹不同時期的音樂流派和音樂大師,讓學(xué)生們更加全面地認(rèn)識和理解音樂。這樣的知識擴展不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,也為他們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作提供了更廣闊的空間。

最后,樂器高效課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的演出信心和舞臺表現(xiàn)能力。在課堂中,老師會鼓勵學(xué)生們參加各種表演和比賽,提供專業(yè)的指導(dǎo)和支持。在這樣的舞臺上,學(xué)生們能夠展示自己的演奏成果,分享自己的音樂情感,并通過他人的贊賞和認(rèn)可,增強自己的信心和舞臺表現(xiàn)能力。樂器高效課堂的演出活動,不僅是對學(xué)生們學(xué)習(xí)成果的檢驗,更是培養(yǎng)他們無畏舞臺、勇于表現(xiàn)的勇氣和能力。

總之,樂器高效課堂是一種高效、有趣、全面的學(xué)習(xí)方式。在樂器高效課堂中,學(xué)生們不僅能夠提高樂器技巧,培養(yǎng)音樂表達能力,還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。與此同時,樂器高效課堂還能夠豐富學(xué)生的音樂知識和歷史背景,提升他們的舞臺表現(xiàn)能力和演出信心。在這樣的樂器高效課堂中,學(xué)生們能夠真正地感受到音樂的魅力,享受到學(xué)習(xí)樂器的樂趣。

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