心得體會是對自己學(xué)習(xí)和工作態(tài)度的自我反思和反饋。寫心得體會時(shí)，可以結(jié)合一些具體的例子和實(shí)際情況，加強(qiáng)文章的可讀性和說服力。4.在這里，小編為大家精選了一些別人的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
助教助學(xué)心得體會篇一
第一段：引言（大約150字）。
疫情對于全球人們的生活、工作和學(xué)習(xí)方式都造成了極大的影響。在這個(gè)特殊的時(shí)期，各級教育機(jī)構(gòu)紛紛采取措施，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，令人印象深刻的是疫情助教和助學(xué)的新舉措。作為一名疫情助教，我有機(jī)會親身參與教學(xué)過程，為學(xué)生提供在線課程支持和幫助。通過這一經(jīng)歷，我深刻體悟到了疫情助教和助學(xué)所帶來的改變和挑戰(zhàn)，同時(shí)也積累了許多寶貴的心得體會。
作為疫情助教，我主要的責(zé)任是配合教師進(jìn)行在線課程的教學(xué)工作。在疫情期間，學(xué)生們無法到校上課，因此，我們需要尋找合適的辦法來保證教學(xué)的質(zhì)量和效果。我們與教師密切配合，制定了在線課程的教學(xué)計(jì)劃，并進(jìn)行教學(xué)視頻的錄制。此外，我們還需要通過在線平臺與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，解答學(xué)生的問題，并檢查他們的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況。在疫情助教的角色中，我們起到了傳遞知識和解答疑惑的重要作用，在保證學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，還能幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)。
第三段：疫情助學(xué)的挑戰(zhàn)（大約300字）。
疫情助學(xué)面臨著許多挑戰(zhàn)，其中之一是技術(shù)挑戰(zhàn)。盡管線上課程越來越普遍，但是對于一些學(xué)生和老師來說，線上教學(xué)平臺的使用還是有一定的困難。我們需要以更加簡潔明了的方式進(jìn)行教學(xué)，并時(shí)刻準(zhǔn)備好解答學(xué)生們遇到的技術(shù)問題。此外，線上教學(xué)還面臨著學(xué)習(xí)效果的挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，線上教學(xué)可能會導(dǎo)致學(xué)生的專注度降低，更容易分散注意力。我們需要通過不斷嘗試不同的教學(xué)方式和互動(dòng)交流方式來增加學(xué)習(xí)的吸引力和效果。
與疫情前相比，疫情助教助學(xué)帶來了一些明顯的改變。首先，由于無法面對面地交流，我們更多地運(yùn)用了在線工具和平臺進(jìn)行教學(xué)和交流。這不僅提高了我們的技術(shù)水平，也使得教學(xué)資源的使用更加便捷。其次，線上教學(xué)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)自主性的培養(yǎng)。學(xué)生無法依賴?yán)蠋煹闹苯又笇?dǎo)，而是需要更多地通過自主學(xué)習(xí)和自我組織來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這讓學(xué)生們更加意識到自己的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)力的重要性。
第五段：結(jié)語（大約250字）。
通過這段疫情助教助學(xué)的經(jīng)歷，我對于教育的理解和認(rèn)識得到了深化。疫情助教不僅僅是幫助教師完成教學(xué)任務(wù)，更是為學(xué)生提供全方位的教育支持和引導(dǎo)。在未來，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)和應(yīng)對各種教學(xué)環(huán)境和需求。我相信，疫情助教和助學(xué)所帶來的改變和經(jīng)驗(yàn)，將對我未來的教育工作產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，我也祝愿全球的學(xué)生和教師能夠共同渡過這個(gè)困難時(shí)期，為更美好的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
助教助學(xué)心得體會篇二
炎熱7月，熱血滿懷的24位青年來到xx市xx縣xx鎮(zhèn)開展支教活動(dòng)。作為24名志愿者的一員，在此次支教活動(dòng)中受益匪淺。
在此次活動(dòng)之前，我參加過多次助教活動(dòng)，不免帶著以往的標(biāo)準(zhǔn)去看待此次活動(dòng)，此外由于我的童年成長環(huán)境與xx鎮(zhèn)有所相似，讓我在活動(dòng)初期自以為對孩子們的心思了如指掌。但是孩子們的知識水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我初期的預(yù)想，他們對生活常識的了解、對世界的看法，都超過了同年齡時(shí)期的我。因此在后來我也改變了對他們的態(tài)度。
通過與他們的接觸，逐漸明白志愿者們下鄉(xiāng)的目的不應(yīng)只是簡單的傳授知識，因?yàn)樵谥R層面上說，他們并不弱于其他同齡的孩子；因此我們要做的應(yīng)該是帶給他們開心歡樂，帶給他們歡聲笑語，帶給他們一些正能量，讓他們在學(xué)習(xí)之余能夠掌握、理解面對學(xué)習(xí)、面對生活應(yīng)該有的的態(tài)度。所以，我們開展了心靈之音、手工課程還有風(fēng)箏等課程，我理解的目的是重在釋放他們隱藏內(nèi)心中的壓抑。相信孩子們的笑聲也是全體志愿者開展工作的動(dòng)力。
與孩子們相處之余，在志愿者團(tuán)隊(duì)內(nèi)部也讓我感受到滿滿的愛。從第一天排隊(duì)洗漱到最后一天的農(nóng)家生活，都讓我體會到難得的團(tuán)隊(duì)精神。首先9位男生在生活中的紳士風(fēng)度值得贊揚(yáng)；而十幾位女生在這么惡劣的生活環(huán)境下也能和團(tuán)隊(duì)一起同甘共苦，我覺得非常難得。在廚房忙活半天才上桌的晚餐，十幾張桌子拼起來的凹凸不平的床以及男男女女圍在教室打牌的日子，都是日后回想，難得的經(jīng)歷。
一直都在思考參加義工活動(dòng)的意義何在，我記得我在面試三下鄉(xiāng)的時(shí)候說過‘我覺得我服務(wù)的對象也許有一些特殊的需要，然后我可能能夠滿足他們的需要’。帶著這樣的想法，我在大一這一年來參加了許許多多的活動(dòng)，其中不乏有感動(dòng)。這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)，結(jié)識了一群志同道合的好友，認(rèn)識了一群智商超群的小孩，體會了相對惡劣的環(huán)境；于是我已經(jīng)開始在期待下一次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)了。
我非常喜歡志愿者這個(gè)身份，不是為了提高生命價(jià)值，也不是為了回報(bào)社會；我想做的，只是想要盡自己的力量去幫助那些需要幫助的人而已。所以最后也要感謝北理青協(xié)提供這樣的平臺，希望日后尚有機(jī)會能夠合作，一起去幫助那些需要幫助的人；和志同道合的人，做喜歡做的事！
助教助學(xué)心得體會篇三
第一段：引言（100字）。
作為助教，我有幸參與了大學(xué)期間的助學(xué)活動(dòng)，并深刻體會到了助教的重要性。在這個(gè)過程中，我不僅幫助學(xué)生解決學(xué)術(shù)問題，還促使我成長為一名更加負(fù)責(zé)、耐心以及富有同理心的人。
第二段：助教的角色和職責(zé)（200字）。
作為助教，我們的首要任務(wù)是協(xié)助教師管理課堂，并確保學(xué)生能夠充分理解和吸收所學(xué)內(nèi)容。我們不僅要熟悉課程內(nèi)容，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在班級管理中，我們要積極參與授課，組織課堂討論和輔導(dǎo)學(xué)生。在這個(gè)過程中，我們要注意評判標(biāo)準(zhǔn)的公正性，及時(shí)給予學(xué)生建議和鼓勵(lì)，并幫助他們發(fā)現(xiàn)和克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
第三段：助教的成長與收獲（300字）。
從開始擔(dān)任助教的時(shí)候，我就經(jīng)歷了從焦慮到自信的成長過程。剛開始時(shí)，我常常擔(dān)心自己無法勝任工作，擔(dān)心自己無法解答學(xué)生提出的問題。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸變得更加熟悉課程內(nèi)容和學(xué)生需求，能夠更加自信地回答學(xué)生的問題。同時(shí)，我也在各位教師的指導(dǎo)下，學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧，提高了自己的教學(xué)水平。這種成長過程不僅讓我在學(xué)術(shù)上得到提升，更讓我明白了教育的意義和價(jià)值。
第四段：與學(xué)生共同成長的體驗(yàn)（300字）。
作為助教，我和學(xué)生之間建立起了良好的關(guān)系，我們相互學(xué)習(xí)、相互成長。在我輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，他們也在分享他們的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。與學(xué)生們進(jìn)行有趣的課堂互動(dòng)和討論，我能夠更好地理解他們的思維方式和學(xué)習(xí)需求。通過傾聽他們的聲音，我能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，滿足每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多潛力的學(xué)生，從他們身上看到了未來的希望，更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的決心。
第五段：結(jié)語（200字）。
助教助學(xué)經(jīng)歷使我成長為一個(gè)更好的人，同時(shí)也讓我認(rèn)識到教育的重要性。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我體會到了教育的魅力和影響力。助教工作給予了我機(jī)會去關(guān)注學(xué)生，并促使我思考如何更好地幫助他們成長。我將努力積累更多的經(jīng)驗(yàn)和知識，成為一名合格的教育者，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
助教助學(xué)心得體會篇四
隨著新冠疫情的迅速蔓延，我國教育系統(tǒng)不得不采取措施進(jìn)行遠(yuǎn)程教育。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，助教起到了至關(guān)重要的作用。作為一名助教，我在這段時(shí)間里積累了許多經(jīng)驗(yàn)和感悟。在本文中，我將分享關(guān)于疫情助教助學(xué)的心得體會。
第一段：疫情背景。
疫情的爆發(fā)給教育系統(tǒng)帶來了嚴(yán)重的沖擊。所有的學(xué)校紛紛停課，線下教育無法進(jìn)行，學(xué)生們也失去了學(xué)習(xí)的場所和機(jī)會。為了保證學(xué)生們的學(xué)業(yè)進(jìn)度不受太大影響，遠(yuǎn)程教學(xué)成為了一個(gè)最佳選項(xiàng)。為了保證遠(yuǎn)程教學(xué)的順利進(jìn)行，學(xué)校決定設(shè)立助教，并培訓(xùn)他們使用在線教學(xué)平臺和工具。
第二段：助教的職責(zé)。
作為一名助教，我的主要職責(zé)是協(xié)助老師進(jìn)行線上課堂的建設(shè)和管理。我需要幫助老師錄制教學(xué)視頻，整理課堂資料，并與學(xué)生保持良好的溝通和互動(dòng)。我還需要監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了助教這個(gè)角色的重要性。助教不僅僅是老師的幫手，更是學(xué)生的朋友和指導(dǎo)者。在疫情期間，許多學(xué)生感到焦慮和壓力。作為助教，我努力給予學(xué)生們力所能及的幫助和關(guān)懷。
第三段：遠(yuǎn)程教學(xué)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。
遠(yuǎn)程教學(xué)給學(xué)生們帶來了許多便利和機(jī)會。他們不再受時(shí)間和空間的限制，可以在家里自由學(xué)習(xí)。同時(shí)，遠(yuǎn)程教學(xué)也提高了學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。
但是，遠(yuǎn)程教學(xué)也面臨許多挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生們需要具備一定的技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)知識，才能順利進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。其次，學(xué)生們?nèi)菀追稚⒆⒁饬?，因?yàn)闆]有老師的實(shí)時(shí)監(jiān)督和課堂氛圍。
第四段：助教的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
在這段時(shí)間里，我積累了許多關(guān)于助教的經(jīng)驗(yàn)和感悟。首先，我意識到溝通和理解的重要性。在線上教學(xué)中，我需要更加耐心和細(xì)心地傾聽學(xué)生們的問題和困惑，并尋找合適的解決方法。
其次，我學(xué)會了靈活應(yīng)對各種情況。在線上教學(xué)中，我經(jīng)常遇到各種技術(shù)問題和學(xué)生們的各種反饋。我需要快速解決問題，并根據(jù)學(xué)生們的需求進(jìn)行調(diào)整。
最后，我意識到了個(gè)性化輔導(dǎo)的重要性。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)風(fēng)格都不同。作為助教，我要積極了解學(xué)生們的需求，并根據(jù)他們的情況提供針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參與疫情助教助學(xué)工作，我不僅積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，而且也得到了許多成就感。雖然面對疫情帶來的種種困難和挑戰(zhàn)，但我認(rèn)為助教的工作對于幫助學(xué)生們克服困難，繼續(xù)學(xué)業(yè)起到了積極的作用。
未來，我希望能夠繼續(xù)擔(dān)任助教的角色，并努力提升自己的能力和品質(zhì)，為學(xué)生們提供更好的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我也希望學(xué)校和教育部門在類似的特殊情況下能夠更好地發(fā)揮助教的作用，為學(xué)生們提供更完善的教育資源和服務(wù)。
通過這段疫情助教的經(jīng)歷，我深刻體會到了助教的含義和價(jià)值。助教不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任和使命。在疫情期間，我能夠?yàn)閷W(xué)生們提供幫助和支持，我感到非常自豪和滿足。同時(shí)，我也能夠通過這段經(jīng)歷不斷成長和進(jìn)步。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我會成為一名更優(yōu)秀的助教，為更多的學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。
助教助學(xué)心得體會篇五
炎熱7月，熱血滿懷的24位青年來到x市x縣x鎮(zhèn)開展支教活動(dòng)。作為24名志愿者的一員，在此次支教活動(dòng)中受益匪淺。
在此次活動(dòng)之前，我參加過多次助教活動(dòng)，不免帶著以往的標(biāo)準(zhǔn)去看待此次活動(dòng)，此外由于我的童年成長環(huán)境與x鎮(zhèn)有所相似，讓我在活動(dòng)初期自以為對孩子們的心思了如指掌。但是孩子們的知識水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我初期的預(yù)想，他們對生活常識的了解、對世界的看法，都超過了同年齡時(shí)期的我。因此在后來我也改變了對他們的態(tài)度。
通過與他們的接觸，逐漸明白志愿者們下鄉(xiāng)的目的不應(yīng)只是簡單的傳授知識，因?yàn)樵谥R層面上說，他們并不弱于其他同齡的孩子;因此我們要做的應(yīng)該是帶給他們開心歡樂，帶給他們歡聲笑語，帶給他們一些正能量，讓他們在學(xué)習(xí)之余能夠掌握、理解面對學(xué)習(xí)、面對生活應(yīng)該有的的態(tài)度。所以，我們開展了心靈之音、手工課程還有風(fēng)箏等課程，我理解的目的是重在釋放他們隱藏內(nèi)心中的壓抑。相信孩子們的笑聲也是全體志愿者開展工作的動(dòng)力。
與孩子們相處之余，在志愿者團(tuán)隊(duì)內(nèi)部也讓我感受到滿滿的愛。從第一天排隊(duì)洗漱到最后一天的農(nóng)家生活，都讓我體會到難得的團(tuán)隊(duì)精神。首先9位男生在生活中的紳士風(fēng)度值得贊揚(yáng);而十幾位女生在這么惡劣的生活環(huán)境下也能和團(tuán)隊(duì)一起同甘共苦，我覺得非常難得。在廚房忙活半天才上桌的晚餐，十幾張桌子拼起來的凹凸不平的床以及男男女女圍在教室打牌的日子，都是日后回想，難得的經(jīng)歷。
一直都在思考參加義工活動(dòng)的意義何在，我記得我在面試三下鄉(xiāng)的時(shí)候說過‘我覺得我服務(wù)的對象也許有一些特殊的需要，然后我可能能夠滿足他們的需要’。帶著這樣的想法，我在大一這一年來參加了許許多多的活動(dòng)，其中不乏有感動(dòng)。這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)，結(jié)識了一群志同道合的好友，認(rèn)識了一群智商超群的小孩，體會了相對惡劣的環(huán)境;于是我已經(jīng)開始在期待下一次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)了。
我非常喜歡志愿者這個(gè)身份，不是為了提高生命價(jià)值，也不是為了回報(bào)社會;我想做的，只是想要盡自己的力量去幫助那些需要幫助的人而已。所以最后也要感謝北理青協(xié)提供這樣的平臺，希望日后尚有機(jī)會能夠合作，一起去幫助那些需要幫助的人;和志同道合的人，做喜歡做的事!
助教助學(xué)心得體會篇六
今天的愛心助教讓我有了好多感慨，第一感覺就是好累，特別辛苦。因?yàn)檫@次我們參加的活動(dòng)是去鎮(zhèn)龍一中做老師。這也是我第一次做老師。
第一次讓我明白了老師的辛苦，原來老師并不是那么好當(dāng)。小時(shí)候的愿望就是做一名人民教師，那時(shí)候的想法很簡單也很幼稚。總是想，我要是做了老師絕對不會打罵學(xué)生，不會布置很多作業(yè)，每天還要和學(xué)生們一起做游戲。。。。。。其實(shí)一直到這次實(shí)踐之前，我的想法仍然沒有改變。我以為會很輕松，沒想到卻是一點(diǎn)也不輕松啊。
首先，寫教案我就要花費(fèi)好多的心思，要考慮到學(xué)生的接受能力，學(xué)生的興趣，還要算好時(shí)間，特別是要絞盡腦汁想怎樣把課上得更加精彩，上課的時(shí)候要維持紀(jì)律，有些調(diào)皮的小朋友真的很讓人頭疼啊。還好，我本來就挺喜歡小孩子的，不然真不知道該怎么辦才好呢。
同學(xué)們很可愛，他們這么小就懂得維護(hù)自己的老師，還懂得討好老師。第一次聽見有人喊我老師的時(shí)候，心里好激動(dòng)啊，我也不知道是為什么，也許還從來沒有人叫我老師吧，也從來沒有想過有一天我會被叫作老師，這次實(shí)踐是一個(gè)培養(yǎng)人耐心的過程，跟小孩子相處是急不來的，好多事情都是這樣的。他們調(diào)皮，搗蛋，但或許因?yàn)樯L在農(nóng)村吧，他們少了那一份的嬌氣，而且很會為人著想，所以相處起來很舒服和親切。
這是我第一次參加初中助教活動(dòng)社會，所以當(dāng)然是算不上有多專業(yè)，在上課前我心里一點(diǎn)底都沒有，不知道我教的東西是否適合他們，也不知道我的課是否能吸引他們，更不知道是否能達(dá)到我自己心中的理想效果，剛來到課室，看著正在玩耍的他們，我畏懼了，我生怕控制不住他們的活躍。但是上課十分鐘后我發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生都很認(rèn)真，也都跟著我們兩位老師的思路，甚至由此至終的回答著我的問題，還不停地與我進(jìn)行互動(dòng)，我知道我成功了！我的聲音越來越高也越來越有自信，我看到了他們眼中的承認(rèn)。
我們按照我們的ppt上的內(nèi)容來進(jìn)行我們已經(jīng)彩排多次的教課流程，還記得令我印象深刻的是，當(dāng)我問到他們什么是幸福的時(shí)候？我記得他們的答案差不多都是一致的，都是幸福就是可以和同學(xué)們一起上課，一起玩，一起進(jìn)步，一起努力；問到他們現(xiàn)在是否覺得自己幸福的時(shí)候，他們都異口同聲地說：“幸福”。我被震撼了，也被感動(dòng)了，我沒想到她們是如此地單純，如此地知足，如此地懂事，更如此地純潔。我不禁在心底里羨慕起他們來，也不禁仰慕起他們了，我羨慕她們現(xiàn)在還沒有被社會污染，還是像泉水一樣地清醇。我告訴他們幸福的我們，現(xiàn)在要做的就是要珍惜現(xiàn)在的一切，珍惜現(xiàn)在所擁有的，我用的經(jīng)歷告訴他們要學(xué)會感恩，不要長大了有所遺憾，也要努力的地學(xué)習(xí)，將來可以改變現(xiàn)在的生活，讓自己讓親人過上幸福的生活。
其實(shí)不管是教什么，只要能給學(xué)生帶來新鮮的知識和快樂的學(xué)習(xí)氛圍，這個(gè)教師就是成功的，就會被學(xué)生尊重。這次的.愛心助教活動(dòng)不僅使我增加了授課經(jīng)驗(yàn)，我覺得在更大的程度上它改變了我對教學(xué)的看法，對于教書我也越來越有熱情，我想在接下來的學(xué)習(xí)中我將投入更大的熱情，努力使自己成為一名真正合格的教師。我要帶給孩子們更多廣博的知識、幫助他們在學(xué)習(xí)中找到快樂；我要將我曾經(jīng)做過的后悔的事情的經(jīng)歷告誡他們，讓他們不要放和我一樣的錯(cuò)誤；我要教他們做一個(gè)好人，做一個(gè)不會對社會有害的人，指導(dǎo)他們怎樣來走未來的路才更能順暢。我希望他們以后的日子過得更加地幸福，不要在人生的轉(zhuǎn)角處拐錯(cuò)彎，我愿意把我所有的知識，所有我所知道的東西交給他們。
最后，我祝愿他們能永遠(yuǎn)地像現(xiàn)在一樣，幸福永相伴！
助教助學(xué)心得體會篇七
我是綠泡泡班方馨儀小朋友的媽媽，11月4日星期二有幸參加了幼兒園組織的防火安全知識講座家長助教活動(dòng)，全程觀摩并參與幼兒園的教學(xué)及活動(dòng)演習(xí)流程。
參與這次助教呢，更多想法是通過這次助教活動(dòng)體會到，能夠走近孩子、觀察孩子、了解孩子，學(xué)習(xí)老師的教育方式，分擔(dān)教學(xué)辛苦，讓更多的家長透過我個(gè)人的助教感受，看到他們所關(guān)心的孩子在幼兒園的生活。
助教內(nèi)容：為小泡泡講述防火安全基本知識，增強(qiáng)泡泡們的防火安全意識，引導(dǎo)他們正確預(yù)防和應(yīng)對火災(zāi)及突發(fā)火災(zāi)事故處理。
第一次參與這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，心里的緊張與激動(dòng)真是無法言喻。起初，以為只是配合三位老師的工作，完成一個(gè)下午的學(xué)習(xí)流程，可在實(shí)際的助教過程中我的感悟很深，助教的經(jīng)歷讓我深切的感受到幼兒教育的重要和不易。為了成功完成這次演習(xí)，老師們的準(zhǔn)備工作做得很充分。
像媽媽一樣的王老師把整個(gè)教學(xué)安排的井井有條、還有像姐姐一樣的鄧?yán)蠋熍浜系南喈?dāng)?shù)木o密，讓我感受到帶領(lǐng)二、三十個(gè)孩子從學(xué)習(xí)到生活的艱辛。孩子突發(fā)狀況頻繁出現(xiàn)讓我無從入手，可是老師們自如的應(yīng)對又讓我看見老師對孩子們的情感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過我們家長本人，我們班還有相對一部分的孩子不能遵守幼兒園的常規(guī)，作為家長老師的我看到孩子們很自我的玩耍，也會相對的給予“懲戒”，可是我們親愛的老師們卻還是笑臉相迎，甚至是哄著讓孩子們吃飯、游戲、學(xué)習(xí)……，細(xì)心地顧忌著每個(gè)孩子的情緒，還有我們的生活老師為了給孩子們一個(gè)干凈衛(wèi)生的成長環(huán)境，每隔一個(gè)時(shí)間段擦地、洗碗、清理衛(wèi)生間……，看到這些，作為家長把孩子送到這樣的環(huán)境中心里很欣慰。為了孩子老師們艱辛默默的付出，讓我好感動(dòng)。
親歷親為的助教體驗(yàn)，讓我感受到孩子在幼兒園學(xué)習(xí)內(nèi)容之多，特別是在游戲和實(shí)踐中學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，讓我更是欣賞。觀摩后看到老師并不是機(jī)械式的訓(xùn)練孩子的記憶智能，而是讓孩子從習(xí)慣上改變對知識的渴望，在幼兒園里的習(xí)慣養(yǎng)成教育細(xì)致入微、循序漸進(jìn)。簡單的訓(xùn)練孩子們從自己吃飯、喝水、穿脫衣服、整理物品到禮貌待人、列隊(duì)等候、學(xué)會分享……，這將是孩子們將來的自理能力和社交能力的起點(diǎn)。
親愛的老師們，你們辛苦了。
在今后的.時(shí)間中，我還會繼續(xù)配合老師做好工作，為我加油吧！
助教助學(xué)心得體會篇八
炎熱7月，熱血滿懷的24位青年來到xx市xx縣xx鎮(zhèn)開展支教活動(dòng)，暑期三下鄉(xiāng)助教心得體會。作為24名志愿者的一員，在此次支教活動(dòng)中受益匪淺。
在此次活動(dòng)之前，我參加過多次助教活動(dòng)，不免帶著以往的標(biāo)準(zhǔn)去看待此次活動(dòng)，此外由于我的童年成長環(huán)境與xx鎮(zhèn)有所相似，讓我在活動(dòng)初期自以為對孩子們的心思了如指掌。但是孩子們的知識水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我初期的預(yù)想，他們對生活常識的了解、對世界的看法，都超過了同年齡時(shí)期的我。因此在后來我也改變了對他們的態(tài)度。
通過與他們的接觸，逐漸明白志愿者們下鄉(xiāng)的目的不應(yīng)只是簡單的傳授知識，因?yàn)樵谥R層面上說，他們并不弱于其他同齡的孩子；因此我們要做的應(yīng)該是帶給他們開心歡樂，帶給他們歡聲笑語，帶給他們一些正能量，讓他們在學(xué)習(xí)之余能夠掌握、理解面對學(xué)習(xí)、面對生活應(yīng)該有的的態(tài)度。所以，我們開展了心靈之音、手工課程還有風(fēng)箏等課程，我理解的目的是重在釋放他們隱藏內(nèi)心中的壓抑。相信孩子們的笑聲也是全體志愿者開展工作的動(dòng)力，心得體會《暑期三下鄉(xiāng)助教心得體會》。
與孩子們相處之余，在志愿者團(tuán)隊(duì)內(nèi)部也讓我感受到滿滿的愛。從第一天排隊(duì)洗漱到最后一天的農(nóng)家生活，都讓我體會到難得的團(tuán)隊(duì)精神。首先9位男生在生活中的紳士風(fēng)度值得贊揚(yáng)；而十幾位女生在這么惡劣的生活環(huán)境下也能和團(tuán)隊(duì)一起同甘共苦，我覺得非常難得。在廚房忙活半天才上桌的晚餐，十幾張桌子拼起來的凹凸不平的床以及男男女女圍在教室打牌的日子，都是日后回想，難得的經(jīng)歷。
一直都在思考參加義工活動(dòng)的意義何在，我記得我在面試三下鄉(xiāng)的時(shí)候說過‘我覺得我服務(wù)的對象也許有一些特殊的需要，然后我可能能夠滿足他們的需要’。帶著這樣的想法，我在大一這一年來參加了許許多多的活動(dòng)，其中不乏有感動(dòng)。這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)，結(jié)識了一群志同道合的好友，認(rèn)識了一群智商超群的小孩，體會了相對惡劣的環(huán)境；于是我已經(jīng)開始在期待下一次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)了。
我非常喜歡志愿者這個(gè)身份，不是為了提高生命價(jià)值，也不是為了回報(bào)社會；我想做的，只是想要盡自己的力量去幫助那些需要幫助的人而已。所以最后也要感謝北理青協(xié)提供這樣的平臺，希望日后尚有機(jī)會能夠合作，一起去幫助那些需要幫助的人；和志同道合的人，做喜歡做的事！
助教助學(xué)心得體會篇九
作為一名助教，我有幸能夠親身經(jīng)歷助學(xué)的過程。在這段時(shí)間里，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并且對于助教的角色有了新的認(rèn)識。下面將從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)合作學(xué)習(xí)、提升引導(dǎo)能力、增進(jìn)教學(xué)效果和個(gè)人成長等五個(gè)方面來談?wù)勎业闹讨鷮W(xué)心得體會。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是助教工作中的一個(gè)重要任務(wù)。在助教過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們往往會有依賴性較強(qiáng)的傾向，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。因此，我在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)盡量通過啟發(fā)式的方法引導(dǎo)學(xué)生思考，并鼓勵(lì)他們獨(dú)立查閱相關(guān)資料。我還制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，為學(xué)生提供明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排，讓他們學(xué)會自我管理，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
促進(jìn)合作學(xué)習(xí)也是助教工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作項(xiàng)目，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的互動(dòng)增加了，不僅提高了他們的學(xué)習(xí)效果，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在這個(gè)過程中，我扮演著引導(dǎo)者的角色，協(xié)調(diào)小組內(nèi)部關(guān)系，解決沖突，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會了互相傾聽，尊重他人意見，提高了自己的合作能力和人際交往能力。
助教需要具備一定的引導(dǎo)能力，能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求并給予指導(dǎo)。在助教過程中，我始終注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與他們進(jìn)行溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和問題。然后，我利用課堂時(shí)間給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們解決問題。通過個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)生們能夠得到更專業(yè)、更具針對性的幫助，提升了他們的學(xué)習(xí)效果。
助教的工作對于教學(xué)效果有著重要的影響。我認(rèn)為，良好的教學(xué)效果離不開積極的互動(dòng)和有效的反饋。因此，在助教工作中，我注重與學(xué)生之間的互動(dòng)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，并及時(shí)給予解答和評價(jià)，使學(xué)生們能夠掌握學(xué)習(xí)進(jìn)程和方向。此外，我還會組織課堂測驗(yàn)和練習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行必要的調(diào)整和補(bǔ)充，提高教學(xué)效果。
通過擔(dān)任助教，我不僅積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也獲得了個(gè)人的成長。在助教的過程中，我不斷提升自己的專業(yè)知識和技能，提高自己的教育能力和學(xué)術(shù)水平。我熟悉了教材，也能夠更好地解答學(xué)生的疑問。與此同時(shí)，我也加強(qiáng)了自我學(xué)習(xí)和反思的習(xí)慣，不斷反思教學(xué)過程中的問題和不足，進(jìn)一步提升自我。
在助教助學(xué)的過程中，我通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)合作學(xué)習(xí)、提升引導(dǎo)能力、增進(jìn)教學(xué)效果和個(gè)人成長等方面的實(shí)踐，深入感受到了助教工作的重要性和意義。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的幫助和支持。
助教助學(xué)心得體會篇十
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球大部分地區(qū)都實(shí)施了封鎖措施，學(xué)校停課，辦公室關(guān)閉，人們紛紛呆在家中。這對于學(xué)生來說是不小的挑戰(zhàn)，他們必須面對無法去校園上課的困難。然而，在這個(gè)特殊的時(shí)期，助教成為了學(xué)生們的得力工具，他們通過虛擬助學(xué)的方式，為學(xué)生提供了寶貴的幫助。在這一過程中，我作為一名助教，也有了一些心得體會。
首先，作為一名助教，我意識到了溝通的重要性。由于不能面對面交流，溝通變得尤為關(guān)鍵。在線交流工具成為我們最常用的溝通方式，而我的任務(wù)就是要及時(shí)與學(xué)生溝通，解答他們的問題。然而，我意識到，文字溝通的可能會導(dǎo)致信息不準(zhǔn)確或者不全面。因此，我特別注重使用清晰簡潔的語言，避免引起不必要的歧義。同時(shí)，我也學(xué)會了傾聽，虛擬溝通中沒有面部表情和身體語言的參考，所以我要更加仔細(xì)地聆聽學(xué)生的問題和困惑，以便更好地幫助他們。
其次，疫情期間，我發(fā)現(xiàn)了自我學(xué)習(xí)的重要性。傳統(tǒng)上，學(xué)生以課堂為中心，老師為主導(dǎo)。然而，在封鎖期間，學(xué)生們需要更加獨(dú)立地學(xué)習(xí)。作為一名助教，我不再扮演傳統(tǒng)意義上的傳授知識的角色，而是起到了指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用。為了更好地完成這一角色，我要求自己更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和了解課程內(nèi)容，以便針對學(xué)生的問題給予正確的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們建立良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)自我管理和自我學(xué)習(xí)的能力。
第三，我認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在面對全球疫情的挑戰(zhàn)時(shí)，助教們不能獨(dú)立工作。我們需要與其他助教和老師密切合作，共同為學(xué)生們提供最好的幫助。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠互相分享經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。在我參與的助教團(tuán)隊(duì)中，我們建立了定期的線上會議，并共同制定工作目標(biāo)和計(jì)劃。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)不僅提高了工作效率，也加強(qiáng)了我們之間的聯(lián)系。我們一起度過了困難時(shí)期，也為學(xué)生們提供了穩(wěn)定的支持體系。
第四，我深刻意識到了適應(yīng)能力的重要性。封鎖期間的助教工作與之前有很大的不同，我需要適應(yīng)新的工作模式和工作要求。從傳統(tǒng)的面對面輔導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上助學(xué)，需要我學(xué)會使用各類在線交流工具，并熟悉虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，疫情對學(xué)生的心理健康也帶來了很大的挑戰(zhàn)，我需要運(yùn)用不同的方式來鼓勵(lì)學(xué)生，緩解他們的焦慮和壓力。適應(yīng)能力使我能夠更好地與學(xué)生相處，并在這個(gè)特殊時(shí)期為他們提供必要的援助。
最后，我要強(qiáng)調(diào)關(guān)于成長的收獲。作為一名助教，我不僅在幫助學(xué)生的過程中提高了自己的知識和技能，還發(fā)現(xiàn)自己有了新的成長。正因?yàn)橛辛诉@次特殊的助教經(jīng)歷，我學(xué)會了逆境中的應(yīng)對和堅(jiān)持，學(xué)會了與人合作和溝通，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和自我管理。這些收獲將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總結(jié)起來，疫情讓助教的工作發(fā)生了一些變化，但這并沒有阻礙我們?yōu)閷W(xué)生提供幫助和支持。通過良好的溝通、積極的自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作和適應(yīng)能力的發(fā)展，我們能夠在這個(gè)特殊的時(shí)期發(fā)揮更大的作用，并從中成長。盡管疫情仍有不確定性，但我們助教的心得體會將成為今后工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
助教助學(xué)心得體會篇十一
前兩天非常有幸參加了樂樂所在幼兒園舉辦的的“家長助教”活動(dòng)，感受很深刻。對于從事醫(yī)護(hù)的我，有關(guān)幼兒的課間組織教學(xué)，游戲教學(xué)還是了解的比較少。由于工作原因，平時(shí)的家長開放日都沒有太多機(jī)會參加，所以這是一次近距離感受幼兒園生活的好機(jī)會。
事情還得從上周說起。兒子在得知學(xué)校要開展家長助教活動(dòng)后很興奮，第二天接他放學(xué)時(shí)便跟我說：“媽媽你來學(xué)校給我上課好嗎？“我在腦海中頓時(shí)閃現(xiàn)出上課時(shí)的情形，作為我們家長其實(shí)也真的很想知道寶貝們每天在幼兒園里都是怎樣度過的，看著他期盼的眼神，跟劉潔老師溝通后，我還是欣然答應(yīng)了。
回到家我開始焦慮了，給孩子們講什么內(nèi)容才能讓孩子們聽起來不枯燥無味？我該如何互動(dòng)溝通？可能是因?yàn)槁殬I(yè)的原因，最后決定給孩子們講一下《愛護(hù)眼睛》的相關(guān)內(nèi)容。有了方向做起事來就事半功倍了，通過網(wǎng)上查找資料，理順?biāo)悸罚瑢懞媒贪?，還做了ppt課件。為了能調(diào)動(dòng)孩子們的吸引力，使用色彩鮮艷的圖片和卡通面，讓孩子們能夠通俗易懂地明白其中的道理。很快，一切準(zhǔn)備就緒，我開始期待教學(xué)那天的到來，設(shè)想了無數(shù)次我上課時(shí)候的樣子，甚至晚上睡覺夢中都會夢見“助教場景”。
12月8日早上9：20我準(zhǔn)時(shí)來到幼兒園，第一次這么近距離的走進(jìn)孩子們的課堂，我的心情既緊張又激動(dòng)，孩子們的熱情歡迎讓我更是感動(dòng)。在上課的時(shí)候，孩子們個(gè)個(gè)精神抖擻，積極參與并很踴躍的舉起小手回答問題，興致很高，這讓我之前的所有顧慮都統(tǒng)統(tǒng)消失了，完全被他們的活躍氣氛所感染。
歡樂總是那么的短暫，三十鐘的助教課，在幼兒園老師和小朋友們的配合下順利完成了。我很有幸參加了這次家長助教活動(dòng)，一次簡單的活動(dòng)，給孩子們帶來無限的樂趣，給我也帶來了更多的驚喜，感謝abc幼兒園及中一班的老師們給我提供這次難得的機(jī)會，仿佛使自己回到了童年美好的快樂時(shí)光。
這次助教給我的感受非常多，孩子們一個(gè)個(gè)古靈精怪，上課的時(shí)候，他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，生活學(xué)習(xí)井然有序，這都是對老師辛苦付出的一種回報(bào)。通過此次助教活動(dòng)，不僅讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。我體會到了幼兒園老師對工作的責(zé)任、付出、愛與奉獻(xiàn)，幼兒園的老師真得非常辛苦，從早上孩子入園開始，到晚上孩子們離園，老師沒有片刻的休息時(shí)間。作為家長，我非常欣慰，也體會到幼教事業(yè)的神圣與偉大。
感謝老師和孩子們給我這次機(jī)會，讓我和他們度過一個(gè)難忘的上午，跟這群天真浪漫的孩子在一起真是一件開心的事。我相信，只要在我們家長和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧！
助教助學(xué)心得體會篇十二
助教是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和意義的工作。作為一個(gè)助教，我在過去的一段時(shí)間里積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中，我將分享我對助教助學(xué)的感悟和體驗(yàn)，探討助教助學(xué)對個(gè)人和學(xué)生的益處，并提出一些建議，以幫助助教們更好地發(fā)揮作用。
首先，助教助學(xué)是一種互利共贏的過程。作為助教，我發(fā)現(xiàn)通過幫助學(xué)生解決問題，我自己的知識和理解也得到了進(jìn)一步的加深。在課堂上，學(xué)生們會提出各種各樣的疑問和問題，這促使我不斷地思考和回顧我的知識。我還會被激發(fā)出新的解決問題的方法和思維方式。這種相互作用使我更加自信，也更加富有動(dòng)力地繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
其次，助教助學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在我擔(dān)任助教期間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更愿意向我請教問題，相信我能給予他們有效的幫助和指導(dǎo)。這使我感到非常榮幸和責(zé)任重大。我會盡力提供清晰、簡潔和易于理解的解答，以幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。與此同時(shí)，我還會主動(dòng)鼓勵(lì)和支持他們，讓他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過這些努力，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成長，這是我作為助教最大的滿足感。
此外，助教助學(xué)還培養(yǎng)了我的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。作為助教，我需要與學(xué)生們建立良好的溝通和信任關(guān)系。我會傾聽他們的問題和困惑，并以耐心和友善的態(tài)度進(jìn)行解答和引導(dǎo)。在組織小組活動(dòng)和講解課程時(shí)，我會學(xué)會如何更好地組織和表達(dá)我的思想。這也使我在團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)方面得到了鍛煉和提升。這些技能對我個(gè)人的發(fā)展和未來的職業(yè)生涯都非常有幫助。
然而，助教助學(xué)也面臨一些挑戰(zhàn)和困難。首先，要提供有效的幫助和指導(dǎo)，我需要在不同的學(xué)生之間尋找平衡點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格都有所不同，我需要根據(jù)他們的需求和特點(diǎn)來靈活調(diào)整我的方法和策略。這需要我不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)技巧。此外，助教助學(xué)也需要耐心和時(shí)間。有時(shí)學(xué)生會有很多問題和困惑，我需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去幫助他們。在這個(gè)過程中，我也面臨時(shí)間管理和個(gè)人學(xué)習(xí)的壓力。
為了更好地發(fā)揮助教助學(xué)的作用，我有一些建議。首先，作為助教，我們應(yīng)該不斷提升自己的知識和能力。只有不斷學(xué)習(xí)和積累才能更好地回答學(xué)生的問題。其次，我們應(yīng)該始終保持積極的態(tài)度和耐心。學(xué)生們可能不會立刻理解我們的解釋和指導(dǎo)，我們需要耐心地解答他們的問題，并給予鼓勵(lì)和支持。最后，我們應(yīng)該明確自己的角色和責(zé)任。我們是學(xué)生的幫助者和引導(dǎo)者，我們需要盡力幫助他們，但同時(shí)也要讓他們學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。
總而言之，助教助學(xué)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和意義的工作。通過助教助學(xué)，我不僅提高了自己的知識和理解，也幫助學(xué)生們提高了學(xué)習(xí)效果。助教助學(xué)還培養(yǎng)了我的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。雖然助教面臨一些挑戰(zhàn)和困難，但通過不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的方法，我們可以更好地發(fā)揮助教助學(xué)的作用。希望我的體會和建議能對正在從事或?qū)⒁獜氖轮讨鷮W(xué)工作的人們有所幫助。
助教助學(xué)心得體會篇十三
時(shí)間過的好快，暑期生活轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。西津渡“陽光助教”暑期實(shí)踐活動(dòng)為我的暑期生活變得更為豐富。當(dāng)助教與當(dāng)學(xué)生，這樣的雙重身份，使我有機(jī)會總結(jié)教與學(xué)之間的矛盾，理解這兩種角色之間的差別。
通過短期的接觸，也讓我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子很聰明，但普遍的不愛學(xué)習(xí)。我想這與我們國家的生活水平大幅度提高有關(guān)。大部分的小孩從一出生就過著無憂無慮的生活，所以不太努力。
過去我覺得這不是一件好事。但現(xiàn)在我不這樣認(rèn)為了。這些小孩思想很自由，沒有太多條條框框的限制，而且聰明，如果他們能夠找到一個(gè)自己感興趣的事情，很容易做出成績出來，當(dāng)然這要好的引導(dǎo)，我覺得在這方面我們做的不太好，這個(gè)是值得探討的地方。這學(xué)期我修的幾門課，給我最大的感受，老師很敬業(yè)，至始至終做事很認(rèn)真。說實(shí)在的從本科到現(xiàn)在我真沒有發(fā)現(xiàn)比他們更敬業(yè)的中國老師。我暗暗下決心，以后做事情一定要向他們學(xué)習(xí)。這點(diǎn)說明了為人師表的重要性。開始當(dāng)助教時(shí)，積極性挺高，可是過兩周后熱情減了不少，變得不認(rèn)真了。
這點(diǎn)我真的應(yīng)該檢討。好在從自己老師那感受到這些，能及時(shí)改正自己的行為。為人師表，給學(xué)生做個(gè)好榜樣，真的很重要。"沒有不好的學(xué)生，只有不好的老師"，以前不太認(rèn)同，但現(xiàn)在真的覺得這句話是對的。小孩的可塑性很強(qiáng)，有些東西不一定非要口頭教育，也許他們還會有逆反心理，所以有些為人處世的行為方式還不如用自己的行動(dòng)去教育，這樣他們看在眼里，自然會明白什么是好的，什么是壞的，畢竟他們也不小了，也能分辨是非黑白。
這就是我當(dāng)助教印象最深的兩個(gè)感受。助教是一種很好的生活體驗(yàn)，能從中學(xué)到很多東西。當(dāng)然生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得好好的認(rèn)真的對待和體會的，從中體會和發(fā)現(xiàn)生活中的真諦，生活中的美。從而更好的熱愛生活，對自己的人生，對自己的未來都有很好的規(guī)劃。
助教助學(xué)心得體會篇十四
研究生“三助”崗位培訓(xùn)心得體會學(xué)校研究生部本著為了我們做好本職工作，提升個(gè)人素質(zhì)，所得終身受益的原則，為今年參加學(xué)校三助崗位的同學(xué)進(jìn)行了細(xì)致獨(dú)到的培訓(xùn)。通過這一系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓我們懂得了如何做人如何做事如何處事，所學(xué)所得讓我受益良多?，F(xiàn)將相關(guān)心得總結(jié)如下：
首先講解的是辦公室禮儀知識，為我們講解的是一位穿著得體深禮儀之道的女老師。講述的內(nèi)容包括了生活中的方方面面，大致分為以下幾個(gè)方面。首先講述了禮儀的基本概念和來源，禮是社會規(guī)矩，社會角色的內(nèi)在要求；儀是這種規(guī)矩在角色中的外在表現(xiàn)。然后講述了在現(xiàn)實(shí)生活中的我們?nèi)绾巫龅蕉Y儀得當(dāng)，要知道辦公室禮儀，辦公室是一個(gè)公共場所，時(shí)時(shí)都需要注意自己的形象，待人有禮乃是基本要求，如果懂得了基本禮儀才能相處融洽，辦公室才能和諧共處！無論男女老幼只要我們身處社會大環(huán)境就要時(shí)刻注意穿著打扮，勿過于張揚(yáng)應(yīng)該得體。穿著必須整潔大方，符合三色原則（即全身上下不超過三種顏色）。男生應(yīng)該做到頭發(fā)前不覆額、后不及領(lǐng)；女生應(yīng)該做到頭發(fā)不過肩，頭發(fā)過肩則應(yīng)該扎起或卷在頭上，不要披頭散發(fā)的。當(dāng)處于工作崗位上時(shí)，要做到不帶墨鏡或有色眼鏡。這些知識，不管我們走上“三助”崗位還是以后的工作中都應(yīng)謹(jǐn)記于心。除此之外，老師還講解了電話禮儀，對于這一常用的通訊工具我們應(yīng)該掌握在公共場所使用的基本禮節(jié)。
其次梁老師對公文的寫作發(fā)表了自己的見解。常見的公文格式主要有八種：決定、意見、通知、通報(bào)、報(bào)告、請示、函、會議紀(jì)要。并對不同公文的寫法與格式一一進(jìn)行了講解。所傳授的這些知識對于我們今后從事相關(guān)工作至關(guān)重要，所學(xué)所得收益很多。
最后是郝教授對我們講了教師職業(yè)道德規(guī)范。郝教授的主要從什么是師德風(fēng)范、為何要培養(yǎng)師德風(fēng)范、如何培養(yǎng)師德風(fēng)范三個(gè)方面進(jìn)行了講解?！帮L(fēng)范”是言談舉止、儀態(tài)儀表。學(xué)高為師，身正為范。教師是文化知識、科學(xué)技術(shù)的傳播者，是道德、良知的捍衛(wèi)者，是真理神圣的懷疑者。萬事萬物都處于運(yùn)動(dòng)發(fā)展中，都在不斷變化發(fā)展，是永恒運(yùn)動(dòng)的。這種運(yùn)動(dòng)發(fā)展的外延是非常廣泛的，包括時(shí)間上的變化，空間上的變化，內(nèi)在結(jié)構(gòu)的變化，外在聯(lián)系的變化，精神上的變化，物質(zhì)上的變化等等。變化的實(shí)質(zhì)是發(fā)展！當(dāng)代教師應(yīng)該具備精神自由、人格獨(dú)立、德高身正、博學(xué)精深！接著郝老師講到了各個(gè)大學(xué)的校訓(xùn)，校訓(xùn)的來源等等！最后給我們提出了學(xué)習(xí)應(yīng)該做到知之者不如好之者，好之者不如樂之者！學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該高高興興的去學(xué)習(xí)！既然我們從事的是助教的崗位那么當(dāng)我們面對學(xué)生的時(shí)候我們就是真正的老師，那么就必須以教師道德規(guī)范嚴(yán)格的要求自己，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定規(guī)范自己的言談舉止，真正做到傳到授業(yè)解惑。
通過三位老師的敦敦教導(dǎo)，讓我們懂得了更多的為人處事之道，必將為我們順利的開展工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也將為我們今后如何做好工作指引方向。
助教助學(xué)心得體會篇十五
休息片刻之后教務(wù)主任便叫與我們結(jié)對子的老師們。和我結(jié)對子的老師叫汪少秀，和我歲數(shù)相當(dāng)，看著人非常樸實(shí)。因?yàn)槲沂堑诙?jié)的，所以我們沒有更多的進(jìn)行溝通和交流。只是簡單的詢問了一些孩子們的預(yù)習(xí)情況就直接上了。我這次送到七年級一班。我上的是七年級上冊的第九模塊。在上時(shí)我深切地感覺到孩子們的淳樸、可愛，看著他們那種求知的欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我感動(dòng)。剛開始學(xué)生因?yàn)橐彩堑谝淮紊衔业?，堂氣氛有些緊張，有點(diǎn)放不開，我設(shè)置的一些問題同學(xué)們不敢舉手，但是隨著我們一些互動(dòng)和交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情逐漸開始高漲，我和孩子們已經(jīng)完全融在了一起，整節(jié)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
同樣令我深受感動(dòng)的還有那里的教師。參與活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們在整個(gè)聽過程中認(rèn)真地聽著、記著，全身心的投入令人感動(dòng)。他們和我們一樣，一樣有著理想和抱負(fù)，不一樣的只是環(huán)境。但他們比我們還多一樣?xùn)|西，那就是扎根農(nóng)村，艱苦奮斗，不斷進(jìn)取，甘于奉獻(xiàn)，孜孜以求的精神，我被他們的這種精神所感動(dòng)著。
一天的時(shí)光雖然很短暫，但是我卻收獲很多，通過對人教版教材的研讀和分析，發(fā)現(xiàn)了很多對人教版學(xué)習(xí)非常有價(jià)值的幫助，此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)從自身專業(yè)成長的角度，交給了老師們開啟教育成功的鑰匙，在教學(xué)層面上又有了新的感悟與提高。我們談教學(xué)、談學(xué)生、談管理，學(xué)校無界，學(xué)科無界，心靈無界。我想：說是送教下鄉(xiāng)，其實(shí)對于送者和接受者，都是收獲者。送下鄉(xiāng)，并不是把一節(jié)所謂的“示范”送下去，而是城區(qū)教師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的一種相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，帶去的可能是我們對教育教學(xué)一種理解和認(rèn)識吧。
“送教下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷，在做這些事情的時(shí)候，我覺得我過得很充實(shí)，只要這些事對他人有用，我就很快樂，這就足夠了。講評一節(jié)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，把送教下鄉(xiāng)作為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)程改革氛圍，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，在教學(xué)工作中不斷探索實(shí)踐，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，我想，這也正是送教下鄉(xiāng)的意義所在。
助教助學(xué)心得體會篇十六
前兩天非常有幸參加了樂樂所在幼兒園舉辦的的“家長助教”活動(dòng)，感受很深刻。對于從事醫(yī)護(hù)的我，有關(guān)幼兒的課間組織教學(xué)，游戲教學(xué)還是了解的比較少。由于工作原因，平時(shí)的家長開放日都沒有太多機(jī)會參加，所以這是一次近距離感受幼兒園生活的好機(jī)會。
事情還得從上周說起。兒子在得知學(xué)校要開展家長助教活動(dòng)后很興奮，第二天接他放學(xué)時(shí)便跟我說：“媽媽你來學(xué)校給我上課好嗎？“我在腦海中頓時(shí)閃現(xiàn)出上課時(shí)的情形，作為我們家長其實(shí)也真的很想知道寶貝們每天在幼兒園里都是怎樣度過的，看著他期盼的眼神，跟劉潔老師溝通后，我還是欣然答應(yīng)了。
回到家我開始焦慮了，給孩子們講什么內(nèi)容才能讓孩子們聽起來不枯燥無味？我該如何互動(dòng)溝通？可能是因?yàn)槁殬I(yè)的原因，最后決定給孩子們講一下《愛護(hù)眼睛》的相關(guān)內(nèi)容。有了方向做起事來就事半功倍了，通過網(wǎng)上查找資料，理順?biāo)悸罚瑢懞媒贪?，還做了ppt課件。為了能調(diào)動(dòng)孩子們的吸引力，使用色彩鮮艷的圖片和卡通人物畫面，讓孩子們能夠通俗易懂地明白其中的道理。很快，一切準(zhǔn)備就緒，我開始期待教學(xué)那天的到來，設(shè)想了無數(shù)次我上課時(shí)候的樣子，甚至晚上睡覺夢中都會夢見“助教場景”。
12月8日早上9：20我準(zhǔn)時(shí)來到幼兒園，第一次這么近距離的走進(jìn)孩子們的課堂，我的心情既緊張又激動(dòng)，孩子們的熱情歡迎讓我更是感動(dòng)。在上課的時(shí)候，孩子們個(gè)個(gè)精神抖擻，積極參與并很踴躍的舉起小手回答問題，興致很高，這讓我之前的所有顧慮都統(tǒng)統(tǒng)消失了，完全被他們的活躍氣氛所感染。
歡樂總是那么的短暫，三十鐘的助教課，在幼兒園老師和小朋友們的配合下順利完成了。我很有幸參加了這次家長助教活動(dòng)，一次簡單的活動(dòng)，給孩子們帶來無限的樂趣，給我也帶來了更多的驚喜，感謝abc幼兒園及中一班的老師們給我提供這次難得的機(jī)會，仿佛使自己回到了童年美好的快樂時(shí)光。
這次助教給我的感受非常多，孩子們一個(gè)個(gè)古靈精怪，上課的時(shí)候，他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，生活學(xué)習(xí)井然有序，這都是對老師辛苦付出的一種回報(bào)。通過此次助教活動(dòng)，不僅讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。我體會到了幼兒園老師對工作的責(zé)任、付出、愛與奉獻(xiàn)，幼兒園的老師真得非常辛苦，從早上孩子入園開始，到晚上孩子們離園，老師沒有片刻的休息時(shí)間。作為家長，我非常欣慰，也體會到幼教事業(yè)的神圣與偉大。
感謝老師和孩子們給我這次機(jī)會，讓我和他們度過一個(gè)難忘的上午，跟這群天真浪漫的孩子在一起真是一件開心的事。我相信，只要在我們家長和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧！
很有幸在12月9日這天參加了女兒學(xué)校的家長助教活動(dòng)。其實(shí)在剛開始施老師希望我參加時(shí)，我心里還是挺猶豫的，雖然說以前也站過講臺，但是對于小班剛踏入學(xué)校的孩子，心里還是不怎么有底?？紤]了一下后，為了給孩子做一個(gè)勇敢的榜樣，也就答應(yīng)了。
短短的一節(jié)課下來，覺得小三班的孩子棒極了，基本上每個(gè)孩子都參與了這個(gè)活動(dòng)，而且都是爭先恐后的。小小的孩子，我覺得他們紀(jì)律性都挺強(qiáng)的，這個(gè)和老師平時(shí)的教育是肯定分不開的。在此，也對老師說聲，你們辛苦了。
一直以來，在教育孩子這個(gè)方面，家長和老師相比，家長總是顯的很被動(dòng)。很多家長以為，孩子上學(xué)了，教育孩子的重任就落在了老師身上。
其實(shí)家庭和幼兒園在孩子的教育上擔(dān)任著同樣的責(zé)任，家長應(yīng)該是老師的合作伙伴，應(yīng)該能配合參加學(xué)校的活動(dòng)。因?yàn)樵诩议L的心里，孩子畢竟是孩子，不可能隨著你孩子的心情和想法來，總想著孩子能聽從自己的擺布，服從自己的命令，那樣就是一個(gè)乖寶寶?？墒菍τ谟變簣@來說，他們的目的和家長一樣，但是他們采取的教育方式和家長很有很大的差異，長期從事幼兒教育工作，老師對于孩子的心理和情緒比家長了解的多。
參加助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系，家長也可以通過此類活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本情況，能看到孩子在家里看不到的一面，從而認(rèn)識，也許自己目前的教育方式某些方面并不適合自己的孩子。這樣的活動(dòng)對于家長在孩子的教育方式上，有比較大的幫助。
每一個(gè)孩子都是一株株需要愛的幼苗，為了這一株株幼苗的健康成長，各位家長，讓我們和學(xué)校一起努力吧。
助教助學(xué)心得體會篇十七
20xx年10月19日周五日期我記得非常清楚，因?yàn)槟翘熳屛易隽艘淮斡變簣@老師。
其實(shí)這是一次家長進(jìn)學(xué)堂讀繪本的助教活動(dòng)，懷著忐忑的心情我步入了幼兒園，這時(shí)候讀繪本的時(shí)間還沒到，寶寶們正在操場跳操，看見小家伙們一通亂跳，忐忑的心情放下了大半，當(dāng)我走進(jìn)滿是童年色彩的教室，忐忑的心情全部一掃而空，看見歡呼跳躍的寶寶們，心情突然的大好起來。
當(dāng)老師把電腦調(diào)好，我發(fā)現(xiàn)小寶貝們已經(jīng)坐到整齊的小板凳上了，頓時(shí)讓我感覺原來小家伙們離開家長可以這么乖巧，真的是可愛的無法形容。坐好的寶貝們刷刷刷的一雙雙小眼睛盯著我，這時(shí)我才回過神來，我是來讀繪本的。
讀繪本開始啦，小寶貝們非常聰明，他們可以從動(dòng)物的特點(diǎn)準(zhǔn)確無誤的說出來對應(yīng)的動(dòng)物種類，而且還能跟我互動(dòng)，告訴我可以繼續(xù)往下讀繪本了......
這次家長進(jìn)學(xué)堂助教讓我感受頗深，孩子離開我們的懷抱從不懂規(guī)矩，到現(xiàn)在的規(guī)規(guī)矩矩，這和每一位老師的辛勤付出是離不開的，感謝每位老師為孩子付出的一切。
助教助學(xué)心得體會篇十八
英國的基礎(chǔ)把引導(dǎo)和激發(fā)對和外界物的興趣，放在比檢查學(xué)生掌握了多少學(xué)科知識更重要的地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在和能力各方面的全面發(fā)展，為學(xué)生在、玩電腦、、、等各方面都提供盡量寬廣的舞臺，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),中階段(尤其是小學(xué)低)的文化學(xué)習(xí)比較輕松。在愛維橋，有專門生種菜和烹飪。另外，無論中小學(xué)，每分批組織學(xué)生進(jìn)行一兩次的遠(yuǎn)游，如威爾士就有一所中學(xué)組織幾十個(gè)學(xué)生到我所在的普利茅斯市考察一條河流。
在英國，每個(gè)學(xué)校都有特殊教育中心，有專門的老師幫助這些有障礙的，讓他們走出孤僻的，這為他們以健全的心態(tài)和一定的生存技能走向打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)我所到的的幾所英國學(xué)校，都看見有智障的學(xué)生在專門的老師的輔導(dǎo)習(xí)，老師們的細(xì)致慈善與耐心，都讓我們由衷地佩服。那是一種發(fā)自內(nèi)心的愛，是對孩子的愛，是對每一個(gè)的重視。
學(xué)校很尊重孩子和的隱私權(quán)。每，學(xué)校為每個(gè)學(xué)生寫一份“書”，交給家長，并正式約見學(xué)生家長一次。約見采取與家長個(gè)別談話的方式，而不是以開全體的形式。事先由學(xué)生帶回單，向家長征求約見的。一般每位家長安排10～15。會見時(shí)，只有和家長面談，沒有任何其他人在常在教學(xué)風(fēng)格方面，各中小學(xué)校采用的多是小組、研究性學(xué)習(xí)、探究型學(xué)習(xí)等引導(dǎo)型教學(xué)方法，老師側(cè)重于對學(xué)生學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，把思考和實(shí)踐的時(shí)間和空間留給學(xué)生，課堂氣氛比較活躍。教學(xué)形式靈活多樣，多采用探究性的方法，例如課堂上常提出思考、試驗(yàn)型問題，學(xué)生可自行查資料、做試驗(yàn)、找答案，最后自己做陳述，能有效地激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)的觸角延伸到課外更廣闊的天地。
在英國，教師的上課壓力也不校任課教師的周課時(shí)一般為25節(jié),有教師資歷的學(xué)校(包括)一般都兼課,15節(jié)左右,老師每天絕大部分的時(shí)間都泡在教室里、花在教學(xué)上，老師的量都很大，絕大部分老師都是跨年級授課，而且他們比較少參與集體備課，有各自的教學(xué)方法和風(fēng)格。在學(xué)校碰到的老師們都是步履匆匆，走的節(jié)奏都很快，每天的`工作忙碌而緊張。
在我所到的每一所英國中小學(xué)里，我看見每一棟樓的走道、，處處都懸掛著學(xué)生創(chuàng)作的各種美術(shù)作品，其中絕大部分是人物、風(fēng)景油畫，還有不少色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成等作品，這些作品都具有相當(dāng)?shù)乃?。所有的作品都是直接把畫布蒙在簡易的木框上，再用釘子掛上墻，非常，但是，呈現(xiàn)出來的藝術(shù)效果和文化氛圍卻是毫不簡單的。
學(xué)校的各個(gè)功能室和教室里的各種墻報(bào)欄都做的很有特色，教室里的墻報(bào)欄或是寫作的各種技法、或是強(qiáng)調(diào)朗讀的語氣、語調(diào)、語速，或是教學(xué)生如何讀詩、寫詩;室的墻上告訴你直角、銳角、鈍角的特點(diǎn)和相關(guān)的知識;室的四面墻壁上讓一幅幅地理知識的墻報(bào)填滿……每一幅墻報(bào)幾乎都是師生自己動(dòng)手完成的，大部分都是以一塊大的彩色紙為底，四周鑲以顏色與底色協(xié)調(diào)的花邊，里邊的有的是手抄、有的是打英有的是剪紙，簡單卻制作巧妙、迭出。
以上都是英國文化的體現(xiàn)。除些之外，英國的中小學(xué)還定期搞一些日或活動(dòng)周，如“紅鼻子日”，也是英國獨(dú)特的募捐日，大家穿上搞怪，戴上滑稽的紅鼻子，并一起籌集善款，有意識地培養(yǎng)學(xué)生們的愛心;又如“反欺凌周”，學(xué)生都穿藍(lán)色的衣服，靜靜提醒大家平時(shí)要反對校園內(nèi)欺凌的現(xiàn)象，要互相友愛;再如“便衣日”，每學(xué)期他們會有一天是不用穿校服回校的，這一天，不管學(xué)生還是老師都穿著他們喜歡的衣服回校，但他們要捐一英鎊給學(xué)校的基金會，以作善款或用以購買學(xué)學(xué)習(xí)用品。
在上課時(shí)間方面，英國學(xué)校與我們有很大的不同。英國的學(xué)校一般是早上九點(diǎn)鐘開始上課，下午三點(diǎn)半下課，放學(xué)后，學(xué)校有課堂，凡是有興趣的學(xué)生都可以按照自己選修的科目在老師的指導(dǎo)下繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一天里，學(xué)生只能呆在學(xué)校，中午是沒有午睡安排的。他們一天上五節(jié)課，每節(jié)課一個(gè)小時(shí)。除了課間餐的分鐘和午餐的一個(gè)小時(shí)外，課與課之間是沒課間的，也就是說，每上完一節(jié)課，學(xué)生就得馬上走出教室，去找下一節(jié)課的教室，因?yàn)樗麄儗?shí)行的是“走班制”。另外，他們晚上一般沒自修，周末也不補(bǔ)課。另外，學(xué)校對學(xué)生的日常行為如穿校服、禮貌也抓得很嚴(yán)，學(xué)生上課不留心或表現(xiàn)不好通常會被留堂。
助教助學(xué)心得體會篇十九
炎熱7月，熱血滿懷的24位青年來到xx市xx縣xx鎮(zhèn)開展支教活動(dòng)，暑期三下鄉(xiāng)。作為24名志愿者的一員，在此次支教活動(dòng)中受益匪淺。
在此次活動(dòng)之前，我參加過多次助教活動(dòng)，不免帶著以往的標(biāo)準(zhǔn)去看待此次活動(dòng)，此外由于我的童年成長環(huán)境與xx鎮(zhèn)有所相似，讓我在活動(dòng)初期自以為對孩子們的心思了如指掌。但是孩子們的知識水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我初期的預(yù)想，他們對生活常識的了解、對世界的看法，都超過了同年齡時(shí)期的我。因此在后來我也改變了對他們的態(tài)度。
通過與他們的'接觸，逐漸明白志愿者們下鄉(xiāng)的目的不應(yīng)只是簡單的傳授知識，因?yàn)樵谥R層面上說，他們并不弱于其他同齡的孩子；因此我們要做的應(yīng)該是帶給他們開心歡樂，帶給他們歡聲笑語，帶給他們一些正能量，讓他們在學(xué)習(xí)之余能夠掌握、理解面對學(xué)習(xí)、面對生活應(yīng)該有的的態(tài)度。所以，我們開展了心靈之音、手工課程還有風(fēng)箏等課程，我理解的目的是重在釋放他們隱藏內(nèi)心中的壓抑。相信孩子們的笑聲也是全體志愿者開展工作的動(dòng)力，心得體會《暑期三下鄉(xiāng)》。
與孩子們相處之余，在志愿者團(tuán)隊(duì)內(nèi)部也讓我感受到滿滿的愛。從第一天排隊(duì)洗漱到最后一天的農(nóng)家生活，都讓我體會到難得的團(tuán)隊(duì)精神。首先9位男生在生活中的紳士風(fēng)度值得贊揚(yáng)；而十幾位女生在這么惡劣的生活環(huán)境下也能和團(tuán)隊(duì)一起同甘共苦，我覺得非常難得。在廚房忙活半天才上桌的晚餐，十幾張桌子拼起來的凹凸不平的床以及男男女女圍在教室打牌的日子，都是日后回想，難得的經(jīng)歷。
一直都在思考參加義工活動(dòng)的意義何在，我記得我在面試三下鄉(xiāng)的時(shí)候說過‘我覺得我服務(wù)的對象也許有一些特殊的需要，然后我可能能夠滿足他們的需要’。帶著這樣的想法，我在大一這一年來參加了許許多多的活動(dòng)，其中不乏有感動(dòng)。這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)，結(jié)識了一群志同道合的好友，認(rèn)識了一群智商超群的小孩，體會了相對惡劣的環(huán)境；于是我已經(jīng)開始在期待下一次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)了。
我非常喜歡志愿者這個(gè)身份，不是為了提高生命價(jià)值，也不是為了回報(bào)社會；我想做的，只是想要盡自己的力量去幫助那些需要幫助的人而已。所以最后也要感謝北理青協(xié)提供這樣的平臺，希望日后尚有機(jī)會能夠合作，一起去幫助那些需要幫助的人；和志同道合的人，做喜歡做的事！
助教助學(xué)心得體會篇二十
20xx年x月x日星期x，沐浴著難得的冬日的暖陽，我們五位教師在主任的帶領(lǐng)下，從縣城出發(fā)，踏上了助教之旅。這次我們要去的學(xué)校是三堡中學(xué)，作為一名從教二十多年的教師，即將面對一群素未謀面的學(xué)生，面對完全陌生的教學(xué)環(huán)境，心中還是有幾分忐忑。很快三堡中學(xué)到了，和我想象中的農(nóng)村學(xué)校并不一樣，很小，卻很干凈整潔，只有一幢半舊的教學(xué)樓。校長和主任熱情地接待了我們，把我們讓進(jìn)了會議室。校長非常地隨和，向我們介紹了學(xué)校的情況。學(xué)校已經(jīng)現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)，各個(gè)教室都安裝了多媒體，教學(xué)設(shè)施還是比較先進(jìn)的。
休息片刻之后教務(wù)主任便叫來與我們結(jié)的老師們。和我結(jié)對子的老師叫汪少秀，和我歲數(shù)相當(dāng)，看著人非常樸實(shí)。因?yàn)槲沂堑诙?jié)的課，所以我們沒有更多的進(jìn)行溝通和交流。只是簡單的詢問了一些孩子們的預(yù)習(xí)情況就直接上課了。我這次送課到七年級一班。我上的是七年級上冊的第九模塊。
在上課時(shí)我深切地感覺到孩子們的淳樸、可愛，看著他們那種求知的欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我感動(dòng)。剛開始學(xué)生因?yàn)橐彩堑谝淮紊衔业恼n，課堂氣氛有些緊張，有點(diǎn)放不開，我設(shè)置的一些問題同學(xué)們不敢舉手，但是隨著我們一些互動(dòng)和交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情逐漸開始高漲，我和孩子們已經(jīng)完全融在了一起，整節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)都達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
同樣令我深受感動(dòng)的還有那里的教師。參與活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們在整個(gè)聽課過程中認(rèn)真地聽著、記著，全身心的投入令人感動(dòng)。他們和我們一樣，一樣有著理想和抱負(fù)，不一樣的只是環(huán)境。
一天的時(shí)光雖然很短暫，但是我卻收獲很多，通過對人教版教材的研讀和分析，發(fā)現(xiàn)了很多對人教版學(xué)習(xí)非常有價(jià)值的幫助，此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)從自身專業(yè)成長的角度，交給了老師們開啟教育成功的鑰匙，在教學(xué)層面上又有了新的感悟與提高。我們談教學(xué)、談學(xué)生、談管理，學(xué)校無界，學(xué)科無界，心靈無界。我想：說是送教下鄉(xiāng)，其實(shí)對于送者和接受者，都是收獲者。送課下鄉(xiāng)，并不是把一節(jié)所謂的“示范課”送下去，而是城區(qū)教師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的一種相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，帶去的可能是我們對教育教學(xué)一種理解和認(rèn)識吧。
“送教下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷，在做這些事情的時(shí)候，我覺得我過得很充實(shí)，只要這些事對他人有用，我就很快樂，這就足夠了。講評一節(jié)課，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的'，把送教下鄉(xiāng)作為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)課程改革氛圍，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，在教學(xué)工作中不斷探索實(shí)踐，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，我想，這也正是送教下鄉(xiāng)的意義所在。
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