電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案范文(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 20:59:03
電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案范文(18篇)
時間:2023-11-07 20:59:03     小編:翰墨

方案的制定需要充分溝通和協(xié)調(diào)各方面的意見和需求,以達(dá)成最大共識。制定方案之前,可以先參考已有的成功案例或經(jīng)驗。3.方案的制定可以參考已有的研究成果和專業(yè)知識。

電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇一

1.學(xué)會本課的15個生字,理解13個詞語的意思。能讀準(zhǔn)多音字。

“磨沒”。

2.學(xué)會用“既不像…..也不像…..”寫句子;能給指定的句子正確地加上冒號和引號。

3.能分角色朗讀課文,讀出對話和小馬為難時的心里想的兒句話的語氣,能背誦并聽寫老馬教育小馬的話。

4.懂得遇事不能光聽別人說,要多動腦筋,親自嘗試、實踐,初步培養(yǎng)分析問題的能力。

教學(xué)重點、難點。

教學(xué)重點:(1)學(xué)會本課13個生字,理解17個詞語的意思;(2)理解小馬第1次為什么過不了河,而第2次就過去了;(3)用“既不像…..也不像….”寫句子。

教學(xué)難點:(1)掌握生字“鼠”的字形、筆順;(2)理解“擋住、攔住、當(dāng)然”的意思;(3)理解為什么“河水既不像老牛說的那樣淺,也不像松鼠說的那樣深”;(4)用詞造句。

教學(xué)準(zhǔn)備。

掛圖、生字卡片、錄音機(jī)、錄音磁帶、投影機(jī)、投影片。

教學(xué)時間:3課時。

第1課時。

1.初步了解課文內(nèi)容,自學(xué)生字,教學(xué)課文第1、2自然段。

2.了解小馬為什么要過河和第1次來到河邊過不了的河的經(jīng)過。

教學(xué)過程。

1.揭題,明確閱讀思路。

(2)讓學(xué)生帶著以上問題自讀課文。要求遇到帶拼音的生字多讀幾遍,把句子讀順口。

2.朗讀課文。

小馬為什么過河?(誰能用。

“為了……所以……”說有句話)。

3.自學(xué)生字詞。

(1)劃出帶生字的詞,想想這些詞語的意思。

(2),了解“馱”的意思。

4.檢查自學(xué)情況。

(1)“馱”是什么意思?什么結(jié)構(gòu)?

(2)什么叫“擋住、攔住、磨坊”?

5.理清課文思路,練習(xí)說話.

小馬幾次從家里來到河邊?每次的結(jié)果是怎樣的?

板書:。

過不了河。

趟過了河。

填空:課文先寫小馬為什么要過河,接著寫小馬()的情況,然后寫老馬(),最后寫小馬()。

5.學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。

(1)朗讀第1、2段課文后,說說“愿意”的意思。

(3)小馬為什么過河?從哪里看出來的?

(4)朗讀1、2自然段。

6.復(fù)習(xí)帶生字的詞語及有關(guān)的熟字(詞)。

7.書寫指導(dǎo)。重點指導(dǎo)“鼠”?!笆蟆?,上下結(jié)構(gòu),形體上小下大,共13畫。上面半個6畫,筆順是,第8、9、11、12畫均為點。最后一畫是斜鉤。

8.抄寫生字。

板書設(shè)計:

小馬過河。

為了……所以……。

第一次:過不了河。

第二次:趟過了河。

教學(xué)反思:

電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇二

按照《鄖陽區(qū)關(guān)于開展財務(wù)票據(jù)專項整治工作實施方案》的文件精神,我校結(jié)合自身實際情況,對本單位的財務(wù)票據(jù)情況進(jìn)行了認(rèn)真的自查,現(xiàn)就自查情況報告如下:

一、成立自查小組,強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。

為了保證此次自查工作能夠徹底、順利進(jìn)行,我校成立了以校長為組長、教導(dǎo)主任、報賬員和教師代表為成員的財務(wù)票據(jù)自查自糾清查小組,積極開展財務(wù)自查自糾工作。

二、嚴(yán)格清查,不留死角,不走過場。

我校成立財務(wù)自查小組后,校領(lǐng)導(dǎo)要求認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神,對照自查內(nèi)容進(jìn)行自查。做到不走過場、不留死角,及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。

三、認(rèn)真查找問題,及時自糾。

按照《鄖陽區(qū)關(guān)于開展財務(wù)票據(jù)專項整治工作實施方案》的要求,我校對本單位財務(wù)票據(jù)的使用情況進(jìn)行了自查。

我校的票據(jù)類型為增值稅發(fā)票、地稅發(fā)票、普通機(jī)打發(fā)票,無虛偽發(fā)票,無虛報、部分虛報票據(jù),無白條入賬等違規(guī)票據(jù)。

會議費、培訓(xùn)費、接待費發(fā)票內(nèi)容真實、手續(xù)齊全、標(biāo)準(zhǔn)合規(guī)。辦公用品、電腦耗材、材料印刷、購置費、資料費等發(fā)票內(nèi)容真實、金額真實。

不存在往來票據(jù)作支出憑證的現(xiàn)象。

電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇三

一、工作要點:

1、以201-年中考為目標(biāo),扎實抓好九年級復(fù)習(xí)備考工作,結(jié)合上級的中考目標(biāo)安排,努力做到在保持201-年中考成績的基礎(chǔ)之上,力爭實現(xiàn)上級下達(dá)的中考排名進(jìn)入前8名的任務(wù)并做到在升一中人數(shù)上有突破。

2、加強(qiáng)過程管理,完善各類制度(如常規(guī)教學(xué)管理制度、教學(xué)獎懲制度),并使之落到實處。

3、夯實七、八年級學(xué)生的基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,為以后打下堅實基礎(chǔ);并力爭在期末考試中的成績在全市學(xué)校的排名中提升2-3位。

4、抓實校本教研,提高教師的科研水平。

5、深入開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念,適應(yīng)課改的需要。

6、以學(xué)困生的轉(zhuǎn)化為突破口,改革評價體制,搞好培優(yōu)補(bǔ)差。

7、以鞏固率求生存,努力抓好、抓實“控輟保學(xué)”工作。

二、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提高教師教育教學(xué)能力。

高素質(zhì)的教師隊伍,是深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。爭取做好培養(yǎng)3—5名校級骨干教師和學(xué)科帶頭人的工作。

堅持重點培養(yǎng),普遍提高的原則,對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng),做到培養(yǎng)有層次,努力有方向。教師和學(xué)科帶頭人在做好常規(guī)工作外,要有一名重點培養(yǎng)對象,要求切實起到幫、扶、導(dǎo)、領(lǐng)的作用,多深入課堂聽課和指導(dǎo),并協(xié)助其在學(xué)期內(nèi)上一節(jié)匯報課。

三、切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,深化課堂教學(xué)改革。

1、充分發(fā)揮教研組的陣地作用,組織教師利用教研活動時間,爭取帶題上課,理論解析,通過理論聯(lián)系實際,深入學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,加深對教育理論的理解,提高對學(xué)科性質(zhì)、任務(wù)和規(guī)律的認(rèn)識。處理好“教與學(xué)”、“師與生”的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、行政領(lǐng)導(dǎo)分管各年級,要深入課堂聽課指導(dǎo),及時把握教學(xué)動態(tài),了解教學(xué)情況。

四、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,力爭教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

1、加強(qiáng)對教師備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)補(bǔ)差等工作的管理。

(1)備課:做到“三備”,即:備課標(biāo),了解本年級段的特點;備教材,了解本單元課程的特點;備學(xué)生,了解學(xué)生的接受能力、年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,教案中增加“自我反思”欄,主要體現(xiàn)教師對學(xué)生認(rèn)知、自學(xué)過程和重點環(huán)節(jié)安排的指導(dǎo)理念。利用教研活動時間加強(qiáng)集體備課、說課。

(2)上課:要圍繞課堂教學(xué)改革的思想,明確“改”的方向,使課堂教學(xué)有實效、有活力、有價值,出現(xiàn)新的局面。課堂上注意抓好教學(xué)的組織管理,科學(xué)有效地利用40分鐘,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,激發(fā)學(xué)生的思考、想象、表達(dá)的-,利用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,提高教學(xué)效果。

(3)練習(xí)與輔導(dǎo):加強(qiáng)聽說讀寫各項能力的訓(xùn)練,加大聽說練習(xí)的力度,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、細(xì)思考、多動腦的好習(xí)慣;針對練習(xí),做到三個及時:即及時認(rèn)真地批閱,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)和幫教。注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,因材施教,使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。教師要精心設(shè)計練習(xí),加強(qiáng)單元過關(guān)的訓(xùn)練力度。加強(qiáng)競賽輔導(dǎo)工作,爭取多出“品牌”學(xué)生,以此促良好學(xué)風(fēng)的形成。完成班級鞏固率,減少學(xué)生輟學(xué),做好控輟保學(xué)。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的教育管理,強(qiáng)化教師“以生為本”的意識。采取多種方式對不同層次的學(xué)生進(jìn)行激勵,要多肯定學(xué)生的進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,尤其是對待學(xué)困生,一定要多幫助、多發(fā)現(xiàn)、多表揚、多暗示,用教師高尚的教學(xué)藝術(shù)和真摯的關(guān)愛激發(fā)學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)興趣。

3、以教學(xué)質(zhì)量為核心,完善評價制度。鼓勵教師在教學(xué)中實實在在地抓好學(xué)生基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力的做法。

4、開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,使學(xué)生在活動中全面發(fā)展。使學(xué)生進(jìn)得來,留得住,真正做到使學(xué)校成為學(xué)生的學(xué)園、樂園,避免學(xué)生的流失,抓好實控輟保學(xué)。

5、認(rèn)真組織好學(xué)生各項競賽,爭取獲得好成績。

五、以培養(yǎng)教科研型教師為目標(biāo),充分發(fā)揮教研組的陣地作用,深入扎實地開展教科研工作。

1、教師的教育觀念,教育行為的真正轉(zhuǎn)變還有一個過程,教和研要確保腳踏實地,研究創(chuàng)新,以《新課標(biāo)》的精神為指導(dǎo),圍繞“以生為本,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力”的宗旨,開展好市、縣、校級專題的研究,改進(jìn)課堂教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,更新教學(xué)手段,力求取得顯著成果。拓寬“自我反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)”的教研渠道,逐步形成-、開放、高效的教研機(jī)制。

2、開展以優(yōu)化教學(xué)過程為重點的教學(xué)研究,對課堂教學(xué)中有效和無效的教學(xué)行為進(jìn)行歸因,對兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重的班級和薄弱學(xué)科展開教學(xué)調(diào)研和針對性地視導(dǎo),總結(jié)、推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規(guī)律。

3、繼續(xù)扎扎實實抓好新課程的教材培訓(xùn)和教學(xué)研討工作,繼續(xù)開展新課改實驗情況調(diào)研、指導(dǎo)工作,及時總結(jié),反饋,糾偏。

六、全體畢業(yè)班教師齊心協(xié)力,加強(qiáng)畢業(yè)班管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期學(xué)生中考進(jìn)入倒計時,為更好地促進(jìn)我校中考成績的提高,要求各畢業(yè)班任課老師要早思考、早準(zhǔn)備,擬定好備考方案和教學(xué)計劃,做到分層教學(xué)、查漏補(bǔ)缺、真抓實干,多深入課堂與學(xué)生交流、溝通,及時找學(xué)生談心,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不健康心理,疏通學(xué)生思想,不得出現(xiàn)言語上對學(xué)生的打擊行為,教師應(yīng)當(dāng)用自己的言行、觀念去引導(dǎo)學(xué)生永不放棄。同時做好后進(jìn)生的思想工作,抓好中職引導(dǎo),力爭完成9+3的工作任務(wù)。

認(rèn)真組織教師研究學(xué)習(xí)《中考說明》,理清命題思路,研究新教法,探討新模式;定期召開畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析研討會,及時摸清命題方向與思路,確保復(fù)習(xí)的針對性與有效性;實行集中與分散相結(jié)合,切實做好“扶優(yōu)補(bǔ)差”工作;組織好中考專題和綜合復(fù)習(xí),組織中考摸擬考試,及時點評,提高復(fù)習(xí)效率。提高畢業(yè)班中考體育成績,是擺在體育教師面前急需解決的首要問題。20--年中考體育以50分納入中考總分,我們要在前幾年的經(jīng)驗上,抓好考試項目的強(qiáng)化訓(xùn)練,繼續(xù)抓好課余鍛煉工作,以良好的心態(tài)、科學(xué)訓(xùn)練,采取分層、分組教學(xué)鍛煉,提高學(xué)生興趣和積極性,提高學(xué)生體育成績。

七、未盡事宜在工作中逐步完善。

八、工作安排。

1、開學(xué)報名工作。2、制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。3、及時下發(fā)各類教材和教輔資料。4、對少數(shù)學(xué)科的任教教師作適當(dāng)調(diào)整。5、清理學(xué)生到校情況,及時安排教師進(jìn)行走訪。

1、貫徹落實學(xué)校的教學(xué)工作計劃,召開畢業(yè)班工作科任教師聯(lián)系會。四月份教學(xué)常規(guī)檢查。2、九年級第二次模擬考試及質(zhì)量分析。3、中考報名工作啟動。4、七、八年級期中考試及質(zhì)量分析。

1、五月份教學(xué)常規(guī)檢查。2、九年級第三、四次模擬考試。3、九年級中考前學(xué)生動員、考試技巧培訓(xùn)。4、九年級中考。5、作好教學(xué)常規(guī)檢查并納入期末考核。

1、安排期末考試,成績登統(tǒng)工作;2、上交各類總結(jié)材料,學(xué)校教學(xué)工作評優(yōu)選先;3、把相關(guān)資料收集歸檔備查。

電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇四

為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)電子白板培訓(xùn)策劃方案,歡迎大家分享。

我們將堅持培訓(xùn)從教師實際應(yīng)用需求出發(fā),堅持以學(xué)科一線教師為主體,以提高交互式電子白板常態(tài)教學(xué)應(yīng)用效應(yīng)為宗旨,以提高教學(xué)效率、突破互動技術(shù)應(yīng)用瓶頸為前提,努力做好電子白板教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)的支持,使教師迅速適應(yīng)交互白板的教學(xué)環(huán)境,有效開發(fā)基于交互式平臺的教學(xué)資源,并在常態(tài)教學(xué)中發(fā)揮互動教學(xué)優(yōu)勢。

1、對互動教學(xué)理念的認(rèn)同交互式電子白板的使用重在落實到日常課堂教學(xué)中,使大多數(shù)學(xué)科的教師能夠在日常的教學(xué)工作中有效應(yīng)用,把交互式電子白板作為支持教學(xué)的工具、助手和伙伴,提高教學(xué)效果和效率,完成教育教學(xué)目標(biāo),實現(xiàn)交互式電子白板和日常課堂教學(xué)的有機(jī)融合,而互動教學(xué)理念的認(rèn)同,則是交互式電子白板應(yīng)用的基石。

2、提高教師基于互動技術(shù)的教學(xué)技能。教師在培訓(xùn)的過程中,逐步掌握電子白板及互動教學(xué)綜合應(yīng)用平臺的操作技能,引領(lǐng)教師探索基于交互白板的教學(xué)和研究:如基于交互白板的教學(xué)中交互策略、基于交互白板的小組協(xié)作活動的`開展、基于交互白板的學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè)、改進(jìn)教學(xué)觀念、探索信息技術(shù)支持條件下新的教學(xué)方法、教學(xué)模式。

3、在促進(jìn)信息技術(shù)條件下的教師,專業(yè)發(fā)展教師培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要手段。通過培訓(xùn)的引導(dǎo)和支持,幫助教師按照理論和實踐相結(jié)合的方法解決課程整合中的實際問題,提高一線教師的研究技能、教學(xué)技能、基于電子白板的信息技術(shù)操作、交互式互動教學(xué)綜合應(yīng)用平臺備授課系統(tǒng)應(yīng)用等專業(yè)技能。

(一)交互式電子白板基礎(chǔ)功能培訓(xùn),意在通過電子白板的教學(xué)應(yīng)用特色理念及操作,讓教師對電子白板應(yīng)用有一個細(xì)致的認(rèn)識,產(chǎn)生興趣。在演示型培訓(xùn)的過程中,講師會逐步滲透電子白板初級使用的基本功能,如產(chǎn)品硬件的使用、操作、保養(yǎng)的培訓(xùn)。交互式電子白板基礎(chǔ)知識和教學(xué)應(yīng)用技巧培訓(xùn)。

(二)交互式電子白板基礎(chǔ)知識和教學(xué)應(yīng)用技巧的培訓(xùn),制定了以下三個方面:

1、電子白板使用前驅(qū)動安裝方法及注意事項,硬件連接方式及連接原理。

2、培訓(xùn)教師靈巧使用智能鍵的方法,使教師們可以上手使用電子白板的基本功能:控制、書寫、擦除等功能。

3、培訓(xùn)教師如何在電子白板上調(diào)用已有教學(xué)資源,幫助教師更好的應(yīng)用原有教學(xué)資源,如ppt的友好寫入。

電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇五

根據(jù)《海南省教育廳關(guān)于實施20__年“海南省邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)教師培訓(xùn)計劃”的通知》(瓊教師〔20__〕36號)精神,現(xiàn)就關(guān)于實施20__年東方市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點小學(xué)教師普及性培訓(xùn)的有關(guān)事宜通知如下:

一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)

通過培訓(xùn),使培訓(xùn)對象的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、課堂教學(xué)能力等有明顯提高,切實提高我市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)教師教育理論、教學(xué)技能與實踐能力等各方面的'水平,具備除主教學(xué)科外兼任一門薄弱學(xué)科的教學(xué)技能。具體目標(biāo)和任務(wù)如下:

1.提升師德修養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、吸收內(nèi)化等,增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感,做到潛下心來育人,靜下心來教書,進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)。

2.豐富專業(yè)知識。通過聽講座、觀看視頻+研討、現(xiàn)場操練等形式,彌補(bǔ)學(xué)科本體性知識缺陷,理解小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),正確分析教材,提高備課、上課等技能,不斷豐富學(xué)科本體性、實踐性等專業(yè)知識。

3.通過項目的實施,進(jìn)一步探索適合我市小學(xué)農(nóng)村教師培訓(xùn)的有效模式。

二、培訓(xùn)對象及方式

(一)培訓(xùn)對象

我市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點年齡50周歲以下的小學(xué)語文教師104名,數(shù)學(xué)教師96名(各學(xué)校參訓(xùn)教師名單見附件1)。

(二)培訓(xùn)形式

第一階段:集中培訓(xùn)(20__年8月6日—8月13日)共7天。

第二階段:送教下鄉(xiāng)。

三、培訓(xùn)時間、地點

第一階段:

1、時間:20__年8月6日—8月13日

2、地點:東方中學(xué)六樓多媒體會議室(語文班)

第四小學(xué)多媒體會議室(數(shù)學(xué)班)

3、報到時間:20__年8月6下午半天

地點:東方市振業(yè)賓館前臺(語文班);

東方市綠寶樓酒店前臺(數(shù)學(xué)班)。

第二階段:11月中下旬,具體時間地點另行通知。

四、培訓(xùn)課程內(nèi)容與安排

五、培訓(xùn)組織與實施

(一)組織領(lǐng)導(dǎo)

本次培訓(xùn)活動按照省教育廳的通知要求,在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,由市教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實施。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,確保培訓(xùn)活動順利進(jìn)行,教育局成立20__年東方市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)教師培訓(xùn)項目實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)培訓(xùn)活動的實施以及指導(dǎo)考核評價工作,領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下:

組長:鐘祥學(xué)教育局黨委書記

呂英東方市教育局局長

副組長:文發(fā)明東方市教育局副局長

成員:王基道東方市研訓(xùn)中心主任

蘇利云東方市研訓(xùn)中心副主任

領(lǐng)導(dǎo)小組在市教研訓(xùn)中心下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動的組織實施和管理。

主任:教研訓(xùn)中心主任

副主任:教研訓(xùn)中心副主任

教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室主任

成員:教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室副主任

教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室教研員

教研訓(xùn)中心小學(xué)語文教研員

教研訓(xùn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員

、

(二)組織實施與管理要求

1、本次培訓(xùn)活動由市教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實施和管理。培訓(xùn)分小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)兩個班進(jìn)行。培訓(xùn)專家團(tuán)隊由我市省市級學(xué)科帶頭人、骨干教師組成,為確保培訓(xùn)活動有效開展,市教研訓(xùn)中心對培訓(xùn)課程進(jìn)行精心設(shè)計,遴選經(jīng)驗豐富的省市級優(yōu)秀骨干教師、學(xué)科帶頭人擔(dān)任培訓(xùn)者,組成東方市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊,負(fù)責(zé)培訓(xùn)課程教授、指導(dǎo)、管理、檢查評估等工作,專家團(tuán)隊成員如下:

(1)小學(xué)語文學(xué)科專家團(tuán)隊。

組長:唐道師省級骨干教師、小學(xué)語文學(xué)科教研員

組員:唐傳經(jīng)省級骨干教師、培訓(xùn)室教研員

柳重蘭市一小教研室主任

陸少偉市一小教研室副主任

趙小妮省級骨干教師

文秀娟省級骨干教師

王盛坤省級骨干教師

林苗省級骨干教師

鄭海霞省級骨干教師

盧小玉省級骨干教師

(2)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科專家團(tuán)隊。

組長:陳仕鋒小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研員、省級學(xué)科帶頭人

組員:李剛省級學(xué)科帶頭人

梁正發(fā)省級學(xué)科帶頭人

羅有理省級骨干教師

李江省級骨干教師

王雄和省級骨干教師

黎多益省級骨干教師

吳小華省級骨干教師

2、為了加強(qiáng)培訓(xùn)的組織管理,整個培訓(xùn)活動實行項目責(zé)任人制度和班主任管理制度,按學(xué)科設(shè)語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)習(xí)班,每班安排兩名班主任負(fù)責(zé)管理,實行全天上、下午2次考勤,每天安排一次作業(yè),當(dāng)天檢查總結(jié)。

3、參訓(xùn)學(xué)員請假必須經(jīng)教育局分管局長同意,學(xué)員缺勤情況班主任及時通報中心校校長,匯報教研訓(xùn)中心和教育局。

4、本次培訓(xùn)活動列入我市小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)項目,經(jīng)考核成績合格者,將按市級基地培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)登記繼續(xù)教育學(xué)分和學(xué)時。

5、為了建立農(nóng)村教師培訓(xùn)長效機(jī)制,此次培訓(xùn)從啟動到結(jié)束要求通過攝影、照片、簡報等形式將最精彩部分記錄下來歸檔保存,為下一次培訓(xùn)提供材料借鑒。整個過程要制作3次簡報。

6、收集上課教師的ppt課件上傳到培訓(xùn)室博客,讓參訓(xùn)教師開展在線研討。

7、做好培訓(xùn)檔案的建檔與總結(jié)工作。

8、各中心校要提高認(rèn)識,把本次培訓(xùn)當(dāng)做提高教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的高度來重視,選派責(zé)任心強(qiáng)的教師參加培訓(xùn),安排1名校領(lǐng)導(dǎo)帶隊,確保本校參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)質(zhì)量,把教師的培訓(xùn)情況與績效工資緊密掛鉤。

9、為了方便管理,本次培訓(xùn)參訓(xùn)教師統(tǒng)一安排食宿。具體見報到地點。

六、其它

本次培訓(xùn)活動參訓(xùn)教師的食宿費、培訓(xùn)費、資料費由東方市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心負(fù)責(zé),差旅費由選派學(xué)校負(fù)責(zé)。

電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇六

教育大計,教師為本。為適應(yīng)時代發(fā)展需要,適應(yīng)新的幼兒教育改革需要,全面提高保教工作質(zhì)量,就必須重視教師隊伍的建設(shè)。實踐證明只有高質(zhì)量教師隊伍,才有高質(zhì)量的教學(xué)成果。為此,我園立足校本培訓(xùn),依托校本培訓(xùn),加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),走教科研一體化的路子。在校本培訓(xùn)中,我們將堅持培訓(xùn)從實際出發(fā),堅持以教師為主體參與,堅持教師成長效應(yīng)為宗旨,努力做好校本培訓(xùn)工作,全面提高教師的綜合素質(zhì)。現(xiàn)結(jié)合我園實際,特擬定本學(xué)年校本培訓(xùn)實施方案。

一、培訓(xùn)對象。

石林縣民族幼兒園在職在崗的21位教師,不論職稱高低,年齡大小,都必須參加本園組織的校本培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)及要求。

通過校本培訓(xùn),使教師更新觀念,樹立現(xiàn)代教育理念,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,倡導(dǎo)共性要求與不同教師的特定需求相結(jié)合,解決學(xué)習(xí)要求的差異性問題,倡導(dǎo)理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,強(qiáng)調(diào)“學(xué)、教、研”三結(jié)合,努力建立一支師德高尚、素質(zhì)良好,能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。

三、培訓(xùn)內(nèi)容。

本學(xué)年校本培訓(xùn)以《幼兒園音樂教育》為重點,結(jié)合目前本園音樂教育中存在的問題,圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,如何提高音樂教學(xué)活動的數(shù)學(xué)效益,全面提高教師音樂教育創(chuàng)新能力,讀相關(guān)《幼兒園音樂教育活動設(shè)計與組織》的書,學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》有關(guān)音樂方面的知識。

四、培訓(xùn)學(xué)時。

本課題學(xué)習(xí)研究課時為20學(xué)時。

五、培訓(xùn)形式。

我們將分園級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)和教學(xué)反思四個層次進(jìn)行。

1、園級培訓(xùn):幼兒園組織園內(nèi)外專家作音樂專題學(xué)術(shù)報告;在教育科研中培訓(xùn)教師;組織教師專業(yè)發(fā)展研討,競賽活動;在交流研討中,開展教育教學(xué)靈活互動式培訓(xùn);組織骨干教師到外地考察學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

2、教研組培訓(xùn):聽課、評課活動,具有音樂特點的專題行為研究。

3、老師個人自學(xué)和教學(xué)反思:積極倡導(dǎo)以教學(xué)反思為主的教師個人自學(xué),主要形式為課后的教學(xué)反思,反饋交流。

六、培訓(xùn)的時間進(jìn)度。

20xx年9月:

1、向石林縣教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心申報培訓(xùn)課題。

3、制定培訓(xùn)計劃。

4、制定培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)計劃。

20xx年10月:

1、教師自學(xué)《幼兒園音樂教育》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》有關(guān)音樂教育的知識,認(rèn)真做好讀書筆記,摘錄重點句、段,撰寫讀后感、小結(jié)等。

2、組織教師音樂活動優(yōu)質(zhì)教案評比、說課比賽、活動觀摩、研討幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與組織,提供不少于10節(jié)的聽課記錄。

20xx年11月:

1、組織教師對音樂活動教研課進(jìn)行互評、交流、反思、研討、總結(jié),并提交案例評析1份。

2、組織教師技能技巧——兒歌自彈自唱比賽。

20xx年12月:

1、提交一份幼兒唱歌教學(xué)的設(shè)想或教學(xué)反思。

2、請進(jìn)修學(xué)校潘老師到幼兒園做相關(guān)指導(dǎo)。

3、組織部份骨干教師到外學(xué)習(xí)觀摩相關(guān)知識,并提交學(xué)習(xí)體會。

4、提交一份音樂活動優(yōu)質(zhì)論文。

20xx年1月:

結(jié)合自己的教育教學(xué)實際,進(jìn)行階段性自評自結(jié),找出解決問題的途徑和方法,以及如何將學(xué)到的理論用到教學(xué)實踐中。

七、考核要求。

(一)考核。

1、成立由園長擔(dān)任組長的校本培訓(xùn)考核小組。

2、加強(qiáng)過程管理,建立教師校本培訓(xùn)個人檔案資料,為考核提供依據(jù)。

3、認(rèn)真記錄教師參加校本培訓(xùn)的出勤情況,并放入個人培訓(xùn)檔案,作為考核依據(jù)之一。

4、根據(jù)幼兒園內(nèi)部規(guī)定的學(xué)時認(rèn)定學(xué)分。

5、將教師的個人計劃、讀書筆記、優(yōu)質(zhì)教案、聽課記錄、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。

(二)評價。

評價方法:個人評價、幼兒園考評、縣繼續(xù)教育中心考評認(rèn)定。

八、培訓(xùn)條件。

1、充分提供教師互相學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺,結(jié)合本次培訓(xùn)開展履蓋全園的教育教研活動。

2、為教師專業(yè)素質(zhì)提高提供理論基礎(chǔ),定期聘請省內(nèi)知名幼教專家請授專業(yè)知識。

3、定期派園內(nèi)教師外出學(xué)習(xí),豐富理論知識。

4、保障校本培訓(xùn)經(jīng)費落到實處,做到??顚S?。

九、擬聘授課教師介紹。

1、聘請省內(nèi)幼教專家(音樂)蒞臨我園進(jìn)行知識講座。

2、聘請縣繼續(xù)教育中心主任潘華清老師蒞臨我園進(jìn)行知識講座。

電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇七

認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點,在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點全面開展教育教學(xué)活動。教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),案例分析為載體,以問題為核心,以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實有效開展教研活動,促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、活動目的。

教研活動為的是要改進(jìn)課堂教學(xué),使其以取得最佳的教學(xué)效果。改革課堂教學(xué)的實質(zhì),就是教師教學(xué)方法的改進(jìn)。所以,如何改進(jìn)教學(xué)方法,使教師自身的教法能符合當(dāng)前教學(xué)的實際,取得最佳的教學(xué)效果,這已經(jīng)成為改革課堂教學(xué),開展教研活動的主題;改進(jìn)教學(xué)方法,是每一位教師每天都在思考著、做著、摸索和總結(jié)著的突出問題;要想提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,就必須進(jìn)行教學(xué)方法的改進(jìn)。但是,改進(jìn)教學(xué)方法沒有固定的模式,靠的是各位教師發(fā)揮主觀能動性,通過艱辛的實踐和苦心的摸索,不斷試驗、分析、總結(jié)和提高,才能得到改進(jìn)。教學(xué)方法改進(jìn)的過程,就是創(chuàng)新的過程,只有創(chuàng)新精神的教師,才能不斷改進(jìn)教學(xué)方法,以取得最佳的課堂教學(xué)效果。

三、教研組現(xiàn)狀分析:

數(shù)學(xué)組現(xiàn)有16名教師,其中初中7名,高中9名。年齡結(jié)構(gòu)為:40—50歲6人,30—40歲9人,30歲以下1人。男女比例為7:9。班主任為9人。從以上數(shù)據(jù)可以看出這是一個充滿活力的集體,是一個能承擔(dān)重任的團(tuán)隊。

四、科研課題。

課堂教學(xué)中時刻牢記學(xué)校制定的“提升地區(qū)整體課堂教學(xué)質(zhì)量”和“精細(xì)化管理,創(chuàng)高效課堂”科研課題,將課題要求貫徹教學(xué)的始終,同時結(jié)合學(xué)生實際和初高中差異特制定本教研組課題如下:

初中:提高課堂效率,縮小兩極分化。

高中:初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接。

五、教研組工作要求。

(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。

1、備課:要求備課內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置,教學(xué)后記等,教研組將定期對其進(jìn)行檢查。

2、上課:上課時要維持正常教學(xué)秩序,圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練,突出學(xué)生主體地位,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異,提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式,教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用,特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運用,課中要明確目標(biāo),講透知識點,訓(xùn)練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時反饋教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改:作業(yè)布置要適量,每節(jié)課要有一次作業(yè),作業(yè)形式要多樣化,作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規(guī)范。

4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載。

5、檢測:改進(jìn)檢測的方法,對學(xué)生進(jìn)行多方位評價,形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元教學(xué)結(jié)束后要及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。

6、聽課:本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié),年輕教師至少16節(jié),要邊聽邊思,及時評注。

(二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加,不無故缺席,并做好詳細(xì)記錄。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時,把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合,提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。

4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)及相關(guān)數(shù)學(xué)課題的研究,圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源,以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,切實提高教學(xué)效率,繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到10節(jié)以上。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

7、本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,教師要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。

六、集體備課和教研的主題和發(fā)言人。

1、每人一課及備課順序。

教研活動時間為每周二下午,第一節(jié)講課,第二節(jié)評課,三四節(jié)講課人備課及分組備課。

2、根據(jù)學(xué)校安排組織教研組學(xué)習(xí)4次。

初中:

高中:

內(nèi)容另訂,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為主題。

七、課外活動安排。

初中:初二年組知識競賽(12月份)。

高中:高一年組知識競賽(10月份)。

電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇八

教師培訓(xùn)是不斷提高隊伍素質(zhì)的重要途徑,是完成學(xué)校教學(xué)和科研工作的重要保障,也是適應(yīng)學(xué)校發(fā)展形勢的一項戰(zhàn)略任務(wù)。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量,開闊教師視野,根據(jù)我校青年教師多、教學(xué)經(jīng)驗匱乏、教育教研能力弱的實際情況,為提高教師教育教學(xué)能力,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,為建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍,打下堅實基礎(chǔ)。

為使我校教師培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,結(jié)合學(xué)校實際,特制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想。

深入學(xué)習(xí)和實踐,以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、科研型教師為目的,以提高教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為重點,通過有計劃地選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓廣大教師學(xué)習(xí)借鑒,開闊視野,陶冶情操。

二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:

副組長:

成員:

三、培訓(xùn)內(nèi)容。

1、各級各類名校在課程改革、課堂教學(xué)、班級管理、校本教研等方面的成熟經(jīng)驗和做法。

2、各級各類教育行政部門、教育機(jī)構(gòu)組織的學(xué)術(shù)交流、校際交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究等。

1、根據(jù)上級文件精神,組織教學(xué)骨干參加上級教育、教研部門舉辦的學(xué)術(shù)研討會、交流會。

2、以教研組為單位,組織教師外出參觀學(xué)習(xí)或與兄弟學(xué)校開展校級交流活動。

3、由學(xué)校統(tǒng)一安排,分期分批組織教研組長、教學(xué)先進(jìn)個人、各年級組科任教師外出參觀學(xué)習(xí)。

五、培訓(xùn)要求。

1、優(yōu)先派遣工作兢兢業(yè)業(yè),樂于奉獻(xiàn),愛學(xué)習(xí),專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的積極參與學(xué)校各項教研活動的教師參加。

2、參加人員要高度重視外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,明確學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),把新的教育教學(xué)理念、新課程改革及課程教學(xué)經(jīng)驗帶回來,推動學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。

3、參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師要帶著問題與培訓(xùn)學(xué)校的名師相互交流,積極參加各項教研活動,力爭通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個問題。

4、教師外出培訓(xùn)期間必須遵守培訓(xùn)單位的活動安排,不缺席,認(rèn)真學(xué)習(xí),整理好學(xué)習(xí)筆記,返校后將筆記交分管領(lǐng)導(dǎo)檢查、存檔。

5、外出教師必須儀表端莊,舉止文明,虛心好學(xué),遵守社會公德,維護(hù)學(xué)校聲譽,處處為人師表。

6、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師,返校后必須填寫好《環(huán)縣二中教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報表》,并向所在教研組的老師反饋學(xué)習(xí)、聽課情況(幾位老師同時參加同一活動,推薦一位老師進(jìn)行匯報)、撰寫培訓(xùn)總結(jié)(省內(nèi)20__字及以上、省外5000字及以上)或反思。所有老師的匯報材料必須上交教務(wù)處存檔。參加高一層次聽課活動的老師返校后必須向全校教師作學(xué)習(xí)匯報講座,傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神實質(zhì)、傳遞新信息,使廣大教師了解新動態(tài)。

1、教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要嚴(yán)格管理,對教師外出行程安排要詳細(xì)部署,統(tǒng)籌規(guī)劃,確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動取得切實成效。

2、集體外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),原則上要求所有的教師必須參加,如因特殊原因不能參加的,要向培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人遞交書面請假單。因故沒有參加集體外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師不計其該年度繼續(xù)教育得分,不另發(fā)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費。

3、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師必須提前安排好外出學(xué)習(xí)期間自己所分管或承擔(dān)的所有工作。

4、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育考核的重要依據(jù),教務(wù)處要做好教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的資料搜集工作,并及時整理存檔。

七、培訓(xùn)經(jīng)費及報銷程序。

根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的地的有關(guān)活動要求,由各責(zé)任部門提出經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn),報校財務(wù)室審核。培訓(xùn)教師返校后要先按要求上好匯報課或舉行專題講座(上交總結(jié)或反思),出示單據(jù),由總務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)簽字證明、校長簽字后報銷培訓(xùn)經(jīng)費。

電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇九

中小學(xué)部、幼兒園學(xué)生幼兒假期從20__年1月18日起,2月29日止,3月1日開學(xué)。

教師假期從20__年1月21日起,2月22日止,2月23日上班。

下發(fā)寒假時間安排,由安穩(wěn)辦通過“致學(xué)生家長一封信”形式發(fā)布。

二、充電正風(fēng),素質(zhì)再上層樓

1、學(xué)校將于1月19日組織全體教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《教育部關(guān)于印發(fā)〈嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定〉的通知》(教師〔20__〕5號),規(guī)范教師從教行為,弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范。學(xué)校將匯總教師學(xué)習(xí)心得,整理后上報教育局。此項工作由相鐵昌同志負(fù)責(zé)。

2、學(xué)校假期將組織相關(guān)人員參加校本研修與教研組建設(shè)、教學(xué)校長管理與創(chuàng)新、首席(特級)教師優(yōu)勢拓展研修工作,要求相關(guān)人員假期將保證聯(lián)系方式有效便捷,遠(yuǎn)行須與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請假,接受學(xué)習(xí)任務(wù)將能及時趕回。此項工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

3、學(xué)校將大力開展家校溝通活動,通過家訪、人人通網(wǎng)上平臺、校訊通等多種方式,向家長介紹學(xué)生的在校表現(xiàn),聽取家長對學(xué)校及教師工作的意見和建議。學(xué)校將組織領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭深入家庭,要求每一位領(lǐng)導(dǎo)走訪貧困師生家庭均不少于5戶。教師也將通過家訪,加強(qiáng)與家長的溝通,認(rèn)真聽取家長對學(xué)校和學(xué)生所在班級的意見,加強(qiáng)對學(xué)生,特別是貧困、單親家庭學(xué)生和留守兒童的關(guān)愛,班主任走訪貧困學(xué)生家庭將不少于10戶。

此項工作由吳連成同志負(fù)責(zé)。

三、精彩假期,描繪瑰麗童年

1、學(xué)校組織學(xué)生積極參加沈陽市第三十一屆青少年科技創(chuàng)新大賽作品征集,完成科技創(chuàng)新創(chuàng)意收集。組織學(xué)生積極參加沈陽市舉辦的芒種杯“經(jīng)典潤心靈〃讀書伴成長”讀經(jīng)典寫作文比賽活動、“名師引讀引領(lǐng)閱讀”活動和“中小學(xué)生走進(jìn)博物館”活動;組織好“擁抱藍(lán)天你我同行”社會公益日、文明小博客等活動;積極參加市教育局與遼寧電視臺合作開展的首屆“藝術(shù)名家課”少年兒童繪畫選拔賽,推進(jìn)創(chuàng)城工作,依托鄉(xiāng)村少年宮,培育學(xué)生的社會主義核心價值觀。此項工作由德育處、教務(wù)處負(fù)責(zé)。

2、組織學(xué)生收看沈陽網(wǎng)絡(luò)教育電視臺播出的網(wǎng)絡(luò)“公益學(xué)堂”課程,從而豐富學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源;組織學(xué)生登陸小太陽網(wǎng)開展以“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題的網(wǎng)上書法大賽。此項工作由德育處負(fù)責(zé)。

四、防微杜漸,嚴(yán)抓“假日問題”

寒假工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長:李忠誠

副組長:

組員:

此項工作由生活處負(fù)責(zé)。

2、學(xué)校將切實加強(qiáng)寒假教育行風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行省、市、縣相關(guān)規(guī)定,認(rèn)真貫徹落實市教育局師德專項整治教育活動,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)和教師從教行為,堅決禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費行為,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁教師利用假期組織學(xué)生補(bǔ)課或講新課;嚴(yán)禁教師以家長委員會等形式變相組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課;嚴(yán)禁教師誘導(dǎo)、暗示或強(qiáng)迫學(xué)生參加非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或其他個人組織的有償補(bǔ)課;嚴(yán)禁學(xué)校教師參與非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或其他個人組織的有償補(bǔ)課。同時,嚴(yán)禁教師收受學(xué)生及家長禮品、禮金;嚴(yán)禁教師違規(guī)操辦喜事及喪事。此項工作由相鐵昌同志、史榮華同志負(fù)責(zé)。

3、寒假期間,學(xué)校不組織教師、學(xué)生參加校內(nèi)、校外一切活動。同時,嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)外出請假制度。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)外出,要向校長請假同時履行請假手續(xù),經(jīng)批準(zhǔn)后方可出行。此項工作由李忠誠校長負(fù)責(zé)。

4、扎實做好學(xué)校、幼兒園安全工作。放假前,學(xué)校將通過班會、家長會、宣傳資料、發(fā)放《致家長的一封信》等形式開展有針對性的安全教育活動,預(yù)防兒童拐騙、交通事故、火災(zāi)、食物中毒、一氧化碳中毒、冰面溺水、觸電、戶外活動傷害等引發(fā)的安全事故以及治安案件、刑事案件。

此項工作由安穩(wěn)辦負(fù)責(zé)。

5、學(xué)校將加強(qiáng)與縣婦聯(lián)和縣檢察院溝通聯(lián)系,走入家庭和社區(qū),針對留守兒童和單親家庭學(xué)生問題開展以案說法系列活動,確保每名留守兒童假期安全。

寒假前,各校將組織專門人員對校舍安全、消防安全、交通安全、危險化學(xué)品安全、校園周邊環(huán)境等方面進(jìn)行逐項排查。對查找出的安全隱患,要及時制定整治措施,迅速整改到位。對因條件限制,無法及時整改的安全隱患,要如實上報,并做出整改計劃,重點部位將派人死看死守,確保安全。放假期間,學(xué)校嚴(yán)禁任何時間在校園內(nèi)燃放煙花爆竹,要保持信息聯(lián)絡(luò)通暢,及時報告和迅速應(yīng)對各類突發(fā)事件。開學(xué)前,學(xué)校將對校舍、校車、用水用電、取暖和消防設(shè)施設(shè)備等進(jìn)行一次全面檢查。

上述兩項工作由吳金忠同志負(fù)責(zé)。

學(xué)校將建立領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,并安排專人24小時值班,明確工作職責(zé),做到及時交接班,不漏崗;帶班領(lǐng)導(dǎo)和各單位主要領(lǐng)導(dǎo)手機(jī)要24小時開機(jī),確保聯(lián)系渠道暢通;加強(qiáng)校園及周邊巡查,嚴(yán)禁外來人員進(jìn)入學(xué)校,嚴(yán)禁安排學(xué)生護(hù)校。發(fā)現(xiàn)問題要立即報告,不得遲報、漏報、瞞報。寒假期間,堅持每天安全穩(wěn)定工作“零報告”制度,周一到周五向縣教育局安全科報告。

上述工作由相德剛同志負(fù)責(zé)。

寒假雖然短暫,但關(guān)系到一個學(xué)區(qū)的穩(wěn)定與和諧,我校將認(rèn)真按方案辦事,嚴(yán)格履行自身責(zé)任,讓20__年學(xué)校各項工作開個好頭。

電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇十

為提高班級管理與課堂教學(xué)的效益,有效促進(jìn)學(xué)校班主任和教師隊伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化,提高班級管理與課堂教學(xué)的實效性,從而促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、個性特征明顯的班主任及教師隊伍。特制訂本方案:

一、指導(dǎo)思想。

班主任和教師隊伍是班級活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和合作者;是學(xué)校教育決策、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、社會的溝通者;是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所以,擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心,又懂得科學(xué)育人的班主任暨教師隊伍,是完成學(xué)校各項教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證。結(jié)合我縣班主任及教師隊伍現(xiàn)狀,有計劃、有步驟地組織實施班級管理與教學(xué)理論培訓(xùn),建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任及教師隊伍。

三、培訓(xùn)目標(biāo)。

通過多種形式開展全員培訓(xùn),促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,掌握現(xiàn)代教育理論,樹立愛心意識、服務(wù)意識和責(zé)任意識,從而提高班主任及教師隊伍的專業(yè)化水平,努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任及教師隊伍。努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任及教師成長、成才的機(jī)制和環(huán)境,促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。

四、培訓(xùn)對象。

(1)班級管理培訓(xùn)名額分配:大方三中135人,大方一中56人,大方二中42人,實驗高中67人。

(2)教學(xué)理論培訓(xùn)面向全縣高級中學(xué)教師采取掃二維碼個人自愿報名。

五、培訓(xùn)途徑集中培訓(xùn)。

六、培訓(xùn)內(nèi)容:

(一)班級管理培訓(xùn)(主講:宣善功):

1、班主任常規(guī)工作及基本要求與新時期班主任工作新思路、新內(nèi)容、新策略。

2、班級活動設(shè)計、組織技巧及如何通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育來促成價值觀的形成。

3、如何上好班會課及以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略。

4、如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理與學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng),心理咨詢及青春期教育的技能。

5、與學(xué)生、科任老師、家長溝通技巧。

6、學(xué)生工作個案分析與指導(dǎo)及班主任工作中的法律風(fēng)險規(guī)避與班主任權(quán)益保護(hù)。

7、班級文化建設(shè)與學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成的探討。

8、對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑探索。

(二)實踐教育理論培訓(xùn)(主講:羅克勇)。

1、學(xué)校教學(xué)管理與評價促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的策略。

2、實踐教育理論學(xué)習(xí)與分享。(視時間而定)。

3、上課、觀課、評課、議課如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

4、分層走班制教學(xué)應(yīng)該如何嘗試?

5、新高考改革模式下的教師應(yīng)如何上課?(視時間而定)。

6、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的方法和途徑的研究。

7、學(xué)校文化建設(shè)促進(jìn)縣域普通高中特色發(fā)展的研究。(視時間而定)。

8、構(gòu)建“三三四”教學(xué)模式,打造“生命化”特色課堂。

七、培訓(xùn)時間:

八、考勤管理:教師掃二維碼簽到和現(xiàn)場簽到相結(jié)合。

九、培訓(xùn)地點:大方三中養(yǎng)德樓一樓會議室。

電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇十一

構(gòu)建一個學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺,搭建一個教師在線輔導(dǎo)的平臺,強(qiáng)化一個指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的計劃,確保停課不停學(xué),停課不停教。

全體師生。

第一階段:寒假期間。

1、學(xué)生于xx月xx日前完成寒假作業(yè)等原來布置的作業(yè)任務(wù)。

2、依托xx省教育資源公共服務(wù)平臺“x教云”收看學(xué)習(xí)相關(guān)教育資源。從xx月xx日起,x教云平臺分別推送紅色文化教育資源和音樂藝術(shù)欣賞等內(nèi)容;從xx月xx日起,向中學(xué)生推送“誦讀紅色家書”優(yōu)秀作品和《跨越時空的回信》節(jié)目一期;每天下午3時向中小學(xué)生推送音樂藝術(shù)欣賞。

第二階段:x季學(xué)期延期開學(xué)期間。

“在線課程”教學(xué)直播(公益免費)。

1、高中1-2年級學(xué)生依托xx省教育資源公共服務(wù)平臺提供的“在線學(xué)習(xí)和課后服務(wù)平臺”參與全省統(tǒng)一安排的線上教學(xué)。

注:

(1)課程分為學(xué)科學(xué)習(xí)、專題教育(含紅色文化教育、健康教育)、藝體活動(音樂、美術(shù)、體育)三個板塊。

(2)每周安排5-6天課程,學(xué)科課程每堂課35分鐘。

(3)學(xué)科課程每天3-4節(jié);專題教育、藝術(shù)欣賞每天各安排1次,體育鍛煉每天安排2次。xx月xx日(周一)起,(高中一、二年級)。

4、高三年結(jié)合年級實際制定學(xué)生輔導(dǎo)計劃,讓學(xué)生通過xx教育、正確教育教學(xué)微資源、央視頻等平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1、全校學(xué)生可利用廣電網(wǎng)絡(luò)有線電視(延期開學(xué)期間未繳費用戶也可接收)或xxiptv(中國電信)和中國移動互聯(lián)網(wǎng)電視收看學(xué)習(xí),或通過xx省中小學(xué)教育云學(xué)習(xí)的平臺(x教云)學(xué)習(xí)。

2、高一、高二、高三年級各班分別建立自主學(xué)習(xí)qq群或微信群,高一年級學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)和自己的學(xué)習(xí)需求完成知識點查漏補(bǔ)缺,新課預(yù)習(xí)及基礎(chǔ)訓(xùn)練。高二年級每天定時在群里開放各學(xué)科答疑,形式有個別解答、群答,視頻教學(xué)等,滿足學(xué)生的不同需求。同時增加各學(xué)科作業(yè)量,并定期公布答案,供學(xué)生自批自改。高三年級通過轉(zhuǎn)發(fā)xx教育、正確云教育教學(xué)微資源、央視頻,供學(xué)生自學(xué)。

(一)加強(qiáng)組織保障。學(xué)校成立線上教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,對線上教育教學(xué)相關(guān)工作進(jìn)行統(tǒng)籌管理、提供技術(shù)保障。

組長:

副組長:

成員:

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由蘭師東任辦公室主任,鄒金任辦公室副主任,成員:xxx(高一)、xxx(高二)、xxx(高三),負(fù)責(zé)工作協(xié)調(diào)和數(shù)據(jù)分析匯總。

1、內(nèi)容詳細(xì)豐富;

2、自主預(yù)習(xí)項目層次清楚;

3、對學(xué)生的要求指令清晰;

4、小測練習(xí)結(jié)合自主預(yù)習(xí)內(nèi)容,既有書本知識也有拓展內(nèi)容。保證線上學(xué)習(xí)按時且高質(zhì)量開展。

各班主任每天實時記錄師生學(xué)習(xí)情況,將相關(guān)情況報年級委處,教導(dǎo)處跟蹤匯總,同時請全體家長、全體班主任、全體任課教師高度關(guān)注,積極創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,并嚴(yán)格監(jiān)督落實。

(三)加強(qiáng)技術(shù)保障?,F(xiàn)代技術(shù)中心牽頭,為線上教育教學(xué)提供技術(shù)保障。

1、各班切實建立并用好班級微信群或qq群。家長們確保每天聯(lián)系通暢,關(guān)注班級群學(xué)校各項通知,積極配合班主任老師完成相關(guān)學(xué)習(xí)工作,學(xué)生可利用班級群與任課老師在線互動。

2、為了讓同學(xué)們更好的做好開學(xué)入學(xué)考試,學(xué)校向各學(xué)科名師征集了學(xué)習(xí)建議,同學(xué)們要明確任務(wù)及其要求,并且嚴(yán)格落實。

3、同學(xué)們根據(jù)各科老師所布置的任務(wù),制定一份詳細(xì)的生活學(xué)習(xí)計劃,上傳到班級群中。

4、x季學(xué)期延遲期間,任課教師要及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時解答學(xué)生提出的問題,并將解答情況的截圖發(fā)組織年級教師群。

5、各備課組要適當(dāng)安排x季學(xué)期間的教研活動,利用微信群線上開展教研活動,擬定學(xué)習(xí)范圍、導(dǎo)學(xué)詳案、作業(yè),做好假期學(xué)習(xí)內(nèi)容安排,各任課老師要將上述安排推送給學(xué)生,指出學(xué)生學(xué)習(xí)過程當(dāng)中要注意的問題和要求。同時,備課組還要商討制定下學(xué)期工作計劃,以便正式開學(xué)后能迅速開展教學(xué)工作。

6、全體師生積極響應(yīng)、嚴(yán)格遵守區(qū)委政府疫情防控的有關(guān)規(guī)定,不聚會、少出門、戴口罩、勤洗手、不隨地吐痰、拒絕野味。合理安排學(xué)習(xí)與生活,不沉迷于手機(jī),力使假期健康、充實、安全。

電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇十二

活動地點:操場。

活動評委:徐俊先王冬林張艷張恒龍洪海燕李碧。

第一階段:4月13日在本班進(jìn)行初賽,選定10名同學(xué)參賽。選手名單在周三上午交給備課組長。選手要求是:

這次擂臺賽共分三輪進(jìn)行:

第二輪,由評委出題,選擇必備古詩相關(guān)知識搶答,由評委判定是否晉級。第三輪,由評委出題,隨機(jī)給出一首詩,在規(guī)定時間內(nèi)流利背出。由評委判定是否晉級。

哪些同學(xué)在第三輪不被淘汰,將成為擂主。評委為擂主頒發(fā)獎狀。四、活動準(zhǔn)備。

電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇十三

通過培訓(xùn),使每個志愿者都能達(dá)到三個要求。

(一)提高服務(wù)意識。要充分認(rèn)識到志愿服務(wù)是構(gòu)建和諧社會,促進(jìn)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,是加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的需要,逐步增強(qiáng)志愿者提高自身素質(zhì)的緊迫感。

(二)提高理論水平。要遵循理論實踐規(guī)律,不斷對志愿者的工作進(jìn)行概括、分析、總結(jié)、提煉,形成新的經(jīng)驗,逐步與國際接軌。

(三)提高業(yè)務(wù)能力。要開拓視野、增長知識、啟迪思想、不斷提高思維、業(yè)務(wù)和動手能力。

(一)初次培訓(xùn)。對新招募的志愿者進(jìn)行志愿精神、服務(wù)規(guī)范和權(quán)力義務(wù)等的.培訓(xùn)。幫助志愿者加深對志愿者精神的理解和志愿服務(wù)工作的認(rèn)識。初次培訓(xùn)采取統(tǒng)一、集中的培訓(xùn)方式。

(二)階段性培訓(xùn)。在志愿服務(wù)開展過程中,對志愿者進(jìn)行技能培訓(xùn),幫助志愿者提高服務(wù)能力和水平。在每次志愿服務(wù)開始前都要對本次的志愿者進(jìn)行系統(tǒng)的理論講解,培訓(xùn)中鼓勵交流、討論,培訓(xùn)后大家一起總結(jié)。

(三)臨時性培訓(xùn)。在開始專項志愿服務(wù)和大型活動志愿服務(wù)時,根據(jù)志愿服務(wù)活動的特別要求,對志愿者進(jìn)行服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)規(guī)范和相關(guān)知識的培訓(xùn)。培訓(xùn)有針對性。

(一)政治理論。切實的要每個志愿者理解“雷鋒精神”,讓志愿者了解我們黨的路線方針政策,建立科學(xué)的發(fā)展觀。

(二)隊伍建設(shè)。在志愿者中確定領(lǐng)導(dǎo)小組,讓學(xué)生在志愿者服務(wù)隊伍中有規(guī)范的管理和規(guī)范的服務(wù)。

(三)業(yè)務(wù)能力。根據(jù)每次的志愿服務(wù)內(nèi)容的不同,在每次志愿服務(wù)之前對志愿者進(jìn)行有針對性的基本知識和技能的培訓(xùn)。在志愿者的交流和溝通方面做特別的培訓(xùn),讓本校的活動做的更有宣傳和影響力。

1.

社區(qū)志愿者培訓(xùn)方案-培訓(xùn)方案

2.

志愿者服務(wù)培訓(xùn)方案-培訓(xùn)方案

3.

街道志愿者培訓(xùn)方案-培訓(xùn)方案

4.

文化志愿者培訓(xùn)方案-培訓(xùn)方案

5.

青年志愿者培訓(xùn)方案-培訓(xùn)方案

6.

志愿者崗前培訓(xùn)方案-培訓(xùn)方案

7.

禁毒志愿者培訓(xùn)方案-培訓(xùn)方案

8.

社工志愿者培訓(xùn)方案-培訓(xùn)方案

--

電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇十四

交互式電子白板的優(yōu)點很多,表現(xiàn)在教學(xué)上就是通過文字、圖形、圖像、動畫、聲音和視頻等來輔助教學(xué)。比如,課堂的激趣導(dǎo)入、情境朗讀、突破難點的動畫模擬演示、風(fēng)俗民情的再現(xiàn)、趣味練習(xí)設(shè)計、單元復(fù)習(xí)以及專題學(xué)習(xí)的知識梳理等等,好處不勝枚舉。

利用交互式電子白板輔助教學(xué),則輕而易舉的實現(xiàn)了這一教學(xué)目標(biāo)。我們知道情感是想象力的動力,這樣的設(shè)計恰好觸動了學(xué)生的情感因子,激發(fā)學(xué)生急于表達(dá)的欲望,進(jìn)而創(chuàng)造性地鍛煉了學(xué)生的想象力。這樣利用交互式電子白板輔助教學(xué),促使學(xué)生想象的翅膀高飛遠(yuǎn)揚,培養(yǎng)學(xué)生的想象力就不再是一句空話。

利用交互式電子白板輔助,動態(tài)演示作文修改,學(xué)生在共同修改中取長補(bǔ)短,互相提高,享受到了學(xué)習(xí)帶來的快樂,這是傳統(tǒng)教學(xué)所無法給予的。

交互式電子白板技術(shù)可以將文本、數(shù)據(jù)、圖象、動畫、聲音等素材提供給學(xué)生,既能大容量,高速度的存儲和傳遞相關(guān)教學(xué)信息,又能比較系統(tǒng)地、完整地呈現(xiàn)語文基礎(chǔ)知識。這樣的學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)起來容易理解,輕松又有效。

在課改的新形式下新課標(biāo)極力倡導(dǎo)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)。特別是關(guān)乎國家大事,人民生活的時政新聞與教育之間更應(yīng)該找到兩者的鏈接點。這樣巧妙的利用時政新聞視頻輔佐教學(xué),對提高學(xué)生語文素養(yǎng)也不失為一個好辦法。

總之,利用多媒體輔助教學(xué)不僅能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。而且可提供事實、可顯示過程、可舉例驗證、可提供示范,也可設(shè)難置疑,這對理解重點知識,突破難點,提高教學(xué)效果能起到事半功倍的效果。

電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇十五

在接到教育局停課通知后,學(xué)校組織班主任,科任教師開會部署“停課不停學(xué)”工作事宜。

班主任:通過qq群、微信群及手機(jī)短信等給家長們發(fā)停課通知,告訴家長學(xué)生停課后,學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”,至于可能耽誤的課,復(fù)學(xué)后學(xué)校會采取補(bǔ)救辦法。反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等,建議學(xué)生防護(hù)須知,叮囑孩子們在家多喝水,課間注意休息,多食蔬菜水果和清肺食物,讓學(xué)生們在家學(xué)得安心家長放心、教師舒心。

任科教師:

1)制定分層個性化課表,除語數(shù)英等“主課外,同時安排音體美等課程。

2)設(shè)計好學(xué)習(xí)內(nèi)容,教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè),在線給學(xué)生留作業(yè)、批改作業(yè),在線督促學(xué)生學(xué)習(xí),定期推送語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料),班主任和任課教師與家長、學(xué)生保持聯(lián)系,按照學(xué)校提供的作息時間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí),認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過微信群、qq群指導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí),有效保證孩子們在家中自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

服務(wù)學(xué)生

處室:各負(fù)其責(zé),層層把控,落實到位,向全體教職工明確工作要求,依據(jù)學(xué)校整體要求,組織、落實好各項工作。

教師:以在線答疑、微課等形式進(jìn)行師生互動,切實做到關(guān)注每一位學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)。(日常習(xí)慣養(yǎng)成很重要:每位教師在日常教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀本學(xué)科文本的習(xí)慣,注重學(xué)習(xí)方法培養(yǎng),注重自我管理,自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。)

班主任老師們隨時關(guān)注班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息的情況,引導(dǎo)孩子們在家中合理作息、用心做事。

每位任課教師要抽查班級5名學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)情況,予以監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生要嚴(yán)格按照作息與課表自覺學(xué)習(xí),認(rèn)真完成學(xué)科教師布置的書面作業(yè),通過照片匯報,教師收到后除指導(dǎo)、點評學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,同時還隨時提示學(xué)生讀書寫字的正確姿勢,在家長的幫助下,讓孩子在家中也能嚴(yán)格要求自己。

語文老師:提供課外閱讀篇目,與學(xué)生交流讀書感受。

數(shù)學(xué)教師:通過電話,微信為學(xué)生答疑解難。

英語教師:與學(xué)生進(jìn)行英語口語交流,收聽學(xué)生上傳的朗讀課文的音頻,進(jìn)行反饋指導(dǎo),鼓勵學(xué)生讀得更好。

各學(xué)科教師設(shè)計各具特色的作業(yè),與學(xué)生們進(jìn)行互動交流。

體育:與學(xué)生通過微信進(jìn)行互動,開展有趣的鍛煉比賽;

美術(shù):在班級群中曬出自己的繪畫作品。

音樂:將自己學(xué)習(xí)的歌曲高聲唱起來。

科學(xué):手工作業(yè)

電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇十六

布盧姆分類法基于生物分類學(xué),以學(xué)生的外顯行為作為教學(xué)目標(biāo)分類的基點。以分類學(xué)為依據(jù)的分類方法具有可測量性和可觀察性,對指導(dǎo)操作性、形成性的學(xué)習(xí)具有客觀的價值。布盧姆以教學(xué)目標(biāo)的復(fù)雜程度作為分類的依據(jù),注重學(xué)科的縱向發(fā)展。由于布盧姆分類法所具有的可測量性、可觀察性以及教學(xué)目標(biāo)的可描述、可分析性,得到課程編制者及評價專家的愛好。但基于生物分類學(xué)的分類方法忽略了學(xué)習(xí)主體內(nèi)部心理的發(fā)生、發(fā)展和變化過程,在一定程度上違背了人的認(rèn)知規(guī)律。因此注重可測量性和可觀察性的布魯姆理分類方法在藝術(shù)、哲學(xué)等學(xué)科具有不可回避的缺陷性。

加涅分類法則基于信息傳播理論與建構(gòu)主義理論,從他的“聯(lián)結(jié)—認(rèn)知”學(xué)習(xí)理論出發(fā),以能力和傾向作為教育目標(biāo)分類的基點。加涅理論從多個方面揭示學(xué)習(xí)主體的認(rèn)知規(guī)律,對邏輯思維、解決問題能力的開發(fā)與培養(yǎng)具有現(xiàn)實的意義。由于加涅理論以認(rèn)知規(guī)律為分類的依據(jù),因此彌補(bǔ)了布盧姆分類法在藝術(shù)、哲學(xué)等學(xué)科的缺陷。

在布盧姆的分類理論中,不論是主類還是子類之間都具有連續(xù)性、層次性和累積性。布盧姆的分類是一個累積學(xué)習(xí)的模式,目標(biāo)由簡單到復(fù)雜(從下層向高層發(fā)展),上層目標(biāo)的實現(xiàn)只能建立在下層目標(biāo)的達(dá)成上。布盧姆的分類理論注重學(xué)科的縱向發(fā)展,與皮亞杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷由低級向高級發(fā)展的圖式理論具有實質(zhì)上的一致性。教學(xué)目標(biāo)的由簡單到復(fù)雜在一定程度上推動了學(xué)習(xí)的進(jìn)行。但學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)內(nèi)容的確定性,由簡到繁、由下層到上層的教學(xué)理念已經(jīng)充分暴露出其片面性。

加涅提出的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論,將學(xué)習(xí)結(jié)果分為認(rèn)知(言語信息、智慧技能、認(rèn)知策略)、動作技能和態(tài)度三方面。而布盧姆等將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域、動作技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域和情感領(lǐng)域三個方面。這兩個分類理論的三個主類領(lǐng)域是一致的,只是言辭表達(dá)上的不同。與此同時,兩個理論在教學(xué)設(shè)計、媒體選擇等方面對教育過程都有其積極的意義。布盧姆注重知識的積累,學(xué)習(xí)過程的循序漸進(jìn)性,在知識型人才的培養(yǎng)有積極的作用。加涅注重能力的培養(yǎng)與創(chuàng)新思維的培養(yǎng),在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有巨大的貢獻(xiàn)。這兩種目標(biāo)分類方法是教育過程的兩個維度(如圖1),在不同維度上發(fā)揮其特定的作用。兩者之間存在相互補(bǔ)充、相互依存性,從這方面來說兩種目標(biāo)分類是具有相似性的。

電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇十七

根據(jù)市教育局《關(guān)于舉辦xx市首屆鄉(xiāng)村教師專業(yè)技能提升全員培訓(xùn)與競技活動的通知》(連教辦師11號)精神,結(jié)合我區(qū)實際,特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)。

xx區(qū)鄉(xiāng)村教師專業(yè)技能提升全員培訓(xùn)與競技活動是“xx區(qū)鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程”的重要組成部分,通過開展培訓(xùn)競技活動,以項目統(tǒng)領(lǐng),充分調(diào)動和發(fā)揮區(qū)級教師發(fā)展中心的工作積極性和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)功能,助推鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校高效開展校本研訓(xùn)活動、發(fā)揮示范輻射作用。

活動采取競技選拔與隨機(jī)抽測相結(jié)合的方式確定復(fù)賽、決賽人選。把教學(xué)技能培訓(xùn)與考核競技相結(jié)合,以競技帶動培訓(xùn)、以競技促進(jìn)學(xué)習(xí),提升培訓(xùn)效能,把競技過程辦成促進(jìn)廣大教師學(xué)習(xí)交流的培訓(xùn)活動,使所有參訓(xùn)、參賽教師都有收獲和提高。

二、活動分組與范圍。

第二屆開展的培訓(xùn)與競技活動學(xué)科為:小學(xué)品德與生活(社會)、綜合實踐(科學(xué)、勞技)、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù);初中思想品德、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。每人限報一科。

競技活動按照學(xué)段、年齡和地域分組,分別為:初中青年組、中老年組;小學(xué)青年a組、b組,小學(xué)中老年a組、b組。1978年12月31日后出生的為青年組,以居民身份證為準(zhǔn)。中心校為a組,非中心校為b組(以本學(xué)期任教學(xué)校為準(zhǔn))。

所有鄉(xiāng)村初中、小學(xué)的相應(yīng)學(xué)科教師均應(yīng)報名參加培訓(xùn)活動(已借調(diào)到區(qū)政府所在地學(xué)校的教師除外)。離退休年齡不足5年(男1960年9月1日前出生,女1965年9月1日前出生)或因病無法堅持正常工作的教師,經(jīng)個人申請、學(xué)校審核、區(qū)教育局批準(zhǔn),可以不參加競技活動。

區(qū)政府所在地學(xué)校(含原城東、城南學(xué)校)教師以及近五年(至今)已獲得過縣(區(qū))級及以上教師專業(yè)技能大賽(基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課)一等獎的教師,不在參賽范圍。

三、活動形式與內(nèi)容。

本次競賽程序分為初賽、復(fù)賽、決賽三個階段。初賽由區(qū)教育局指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心校組織;復(fù)賽由區(qū)教育局組織,決賽由市教育局組織。

初賽、復(fù)賽的基本內(nèi)容:粉筆字(分值10%)、學(xué)科特色項目(分值10%)、教學(xué)設(shè)計與教育技術(shù)運用(分值30%)和課堂教學(xué)(分值50%)。各學(xué)校可根據(jù)需要,增加普通話等考核內(nèi)容。

決賽內(nèi)容為:特色項目展示(分值15%)、現(xiàn)場答辯(分值15%)、教學(xué)設(shè)計與微型課堂教學(xué)(分值70%)。

學(xué)科特色項目:音樂學(xué)科為彈唱,美術(shù)學(xué)科為簡筆畫,體育學(xué)科為動作示范,信息技術(shù)學(xué)科為實踐操作,思品(社會)學(xué)科為即興演講,其它學(xué)科均為徒手作圖。

四、時間安排。

12月2日之前,學(xué)校完成初賽;12月中旬,區(qū)組織復(fù)賽;年底市教育局組織決賽。決賽按市局通知要求進(jìn)行。

五、獎勵辦法及名額分配。

本次活動市局設(shè)立參訓(xùn)參賽教師個人單項獎、學(xué)校團(tuán)隊優(yōu)勝獎、優(yōu)秀組織獎。個人單項獎按分組分別設(shè)一等獎、二等獎、三等獎。根據(jù)學(xué)校組織培訓(xùn)、抽測檢查及競賽獲獎等情況評選學(xué)校團(tuán)隊優(yōu)勝獎、優(yōu)秀組織獎,集體獎項主要根據(jù)獲獎教師占全體參賽教師的比例和一等獎獲得情況評定。

區(qū)按各學(xué)校參加初賽教師總數(shù)的30%,將參加區(qū)級復(fù)賽的獲獎名額按比例分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校。參加復(fù)賽總名額的60%由學(xué)校按競賽成績推薦、40%由區(qū)安排在所有應(yīng)該參訓(xùn)的教師中隨機(jī)抽取。區(qū)教育局將對參加復(fù)賽的教師分組設(shè)立一、二等獎。

市教育局按照各縣區(qū)參加復(fù)賽教師總數(shù)的10%,將參加決賽的總名額及獎次名額分配到各縣區(qū)。決賽總名額的60%由縣區(qū)按競賽成績推薦、40%由市隨機(jī)在參加復(fù)賽的教師中抽取。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)。

各學(xué)校要對推薦上報參加初賽、復(fù)賽的教師認(rèn)真進(jìn)行資格審查,參賽人員的主要信息必須在學(xué)校網(wǎng)站公布,接受群眾監(jiān)督。凡發(fā)現(xiàn)弄虛作假或不符合規(guī)定的,取消參賽資格,并對當(dāng)事人及有關(guān)責(zé)任人給予相應(yīng)的處分。

活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:xx。

副組長:xx。

成員:xxxx。

下設(shè)辦公室:

主任:xx。

副主任:xx。

成員:xxxx。

七、其它事項。

12月2日之前,以學(xué)校為單位,加蓋公章上報所有初賽人員名單一份至區(qū)教師發(fā)展中心綜合培訓(xùn)部,excel表格電子稿通過辦公平臺發(fā)至綜合培訓(xùn)部xxxx處。聯(lián)系電話:xxxxxx(電話政務(wù)通短號xxxxx)。

電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇十八

“詩文中有畫,畫中有詩文”古詩文配畫活動。

學(xué)生用一幅幅稚嫩而充滿想象力的畫配以相關(guān)詩文來展現(xiàn)自己對古詩文的理解,對詩意的追尋、對生活的熱愛。

2013年3月20日——4月10日。

六年級古詩:

1.長歌行漢樂府2.七步詩曹植。

3.敕勒歌北朝民歌。

4.詠鵝駱賓王。

5.回鄉(xiāng)偶書賀知章。

6.詠柳賀知章。

7.涼州詞王之渙8.登鸛鵲樓王之渙9.春曉孟浩然。

10.宿建德江孟浩然11.涼州詞王翰12.出塞王昌齡。

本次活動分小學(xué)組和中學(xué)組,每組設(shè)中高段、低段兩個組別,每個組分別評一等獎3名,二等獎5名,三等獎8名。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/8992015.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔