發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)總結(jié)(匯總15篇)

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發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)總結(jié)(匯總15篇)
時(shí)間:2023-11-07 20:59:08     小編:琉璃

通過寫心得體會(huì),我們可以把握住自己的一些特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。寫心得體會(huì)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、通俗易懂,避免空洞和冗長(zhǎng)的敘述。這里有一些別人的心得體會(huì),可以幫助我們更好地理解和思考寫作方法。

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)總結(jié)篇一

班級(jí)二(1)課堂教學(xué)紀(jì)要

一、復(fù)習(xí)生字

1、 抽讀生字卡片。(指名讀、開火車讀、齊讀)

2、 出示圖片:上部分是小動(dòng)物,下部分是名稱。到臺(tái)上的同學(xué)舉著名稱的圖片帶大家讀三遍,然后說一句話給大家聽,話中要有這個(gè)動(dòng)物朋友。(大部分學(xué)生能說出來,說不來的老師給予引導(dǎo))

二、指導(dǎo)背誦

1、 全班齊讀韻文。

2、 學(xué)生自由背誦。

3、 學(xué)生借助插圖練習(xí)背誦。

4、 學(xué)生表演背誦。(小組表演背誦、個(gè)人表演背誦,有的學(xué)生還根據(jù)自己的理解加上動(dòng)作表演背誦)

三、拓展練習(xí)

1、 師:課文只寫了六種小動(dòng)物,真是太少了,我們來說說幾種吧?

2、 教師示范:師:老師先說,蜜蜂花叢采蜜忙。你們誰(shuí)來說?

3、 生:青蛙田里捉蟲忙、、、、、、

4、 師小結(jié)。

四、指導(dǎo)書寫生字

聽課評(píng)議

1、教師指導(dǎo)學(xué)生背誦韻文時(shí)采用了許多手法,如自由背、借助插圖背等,效果較好。

2、拓展練習(xí)讓學(xué)生模仿韻文的形式,練習(xí)說話,有效鍛煉了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力和思維能力。

語(yǔ)文聽課筆記總結(jié):教師指導(dǎo)學(xué)生背誦韻文時(shí)采用了許多手法,練習(xí)說話,有效鍛煉了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力和思維能力。

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)總結(jié)篇二

1.教學(xué)目標(biāo):

(1)理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念;

(2)能根據(jù)所給條件寫出簡(jiǎn)單的一次函數(shù)表達(dá)式。

2.知識(shí)目標(biāo):

(1)經(jīng)歷。

一般規(guī)律的探索過程,發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力;

(2)經(jīng)歷從實(shí)際問題中得到函數(shù)關(guān)。

系式這一過程,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.能力目標(biāo)。

(1)體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,感受數(shù)。

學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。

(2)在探索過程中體驗(yàn)成功的喜悅,樹立學(xué)習(xí)的自信心。

2。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)重點(diǎn)。

理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念。

3。依據(jù)學(xué)情制定教學(xué)難點(diǎn)。

能根據(jù)所給條件寫出簡(jiǎn)單的一次函數(shù)表達(dá)式,發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力。

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)總結(jié)篇三

一、導(dǎo)入

二、任務(wù)

1、練習(xí)朗讀

2、認(rèn)識(shí)課文

3、品位細(xì)節(jié)

4、表達(dá)感受

三、活動(dòng)一:練習(xí)朗讀

1、朗讀要做到讀音準(zhǔn)確,建議大家用“圈讀”生字詞的方式練習(xí)讀音。

2、朗讀要注意表達(dá)語(yǔ)氣,建議大家用“選讀”精彩段落方式練習(xí)體會(huì)?;顒?dòng)二:認(rèn)識(shí)課文

建議大家從內(nèi)容、人物、結(jié)構(gòu)、寫法、全文主旨等角度來做正面的練習(xí)。

1、用“這是的一篇課文”的句式來說話。

2、用“這篇文章寫了一個(gè)的故事”的句式來說話。

總結(jié):1、寫“我”的“童年故事”的文章——

回憶性。

2、先敘事再敘感,層次分明的文章——清晰性。

3、基本上由“細(xì)節(jié)”構(gòu)成的文章——生動(dòng)性。

4、通過一件小事表現(xiàn)多個(gè)人的文章——藝術(shù)性。

5、通過一件事表達(dá)生活感悟的文章——哲理性。

活動(dòng)三:品位細(xì)節(jié)

請(qǐng)同學(xué)們自選內(nèi)容,選擇句式說話。

1、亨特的爸爸是一個(gè)的人。

2、課文對(duì)亨特的描寫,最突出的特點(diǎn)是?

文中對(duì)“我”的描寫,最成功的地方是心理描寫。

活動(dòng)四:表達(dá)感受

現(xiàn)在我們?cè)囍f一句話來表達(dá)學(xué)習(xí)課文之后的感受,這句話要用上“走一步,再走一步”。

如:我多年堅(jiān)持作讀書筆記,有同事問我是怎樣堅(jiān)持下來的。我說:每天做一點(diǎn)吧,走一步,再走一步。人在很累的時(shí)候要像運(yùn)動(dòng)員那樣,揮一揮緊握的拳頭,學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己。

先把自己寫的句子念給自己聽。

本節(jié)課活動(dòng)小結(jié):

1、朗讀活動(dòng)——練習(xí)朗讀。

2、理解活動(dòng)——認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

3、分析活動(dòng)——品位細(xì)節(jié)。

4、體驗(yàn)活動(dòng)——表達(dá)感受。

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)總結(jié)篇四

《春聯(lián)》這篇課文用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言介紹了春聯(lián)的作用、種類、特點(diǎn)及讀背春聯(lián)的好處。讓學(xué)生通過學(xué)文懂得誦讀春聯(lián),既是學(xué)習(xí)又是享受,從而使學(xué)生得到美的熏陶。本課教者匠心獨(dú)具,充滿了濃郁的文化氣息,是一堂非常成功的示范課。思路清晰,點(diǎn)撥巧妙,拓展深化,無一不顯示教者的文化底蘊(yùn)。

一、視頻導(dǎo)入,寓教于樂

俗話說:“良好的開頭是成功的一半?!币还?jié)課如何開頭是語(yǔ)文教學(xué)中很重要的一環(huán)。高老師在課前兩分鐘就做了精心設(shè)計(jì),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境,并讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際,感受春節(jié)歡樂祥和的氣氛,讓學(xué)生在快樂欣賞中,豐富知識(shí),拓展視野。

以出示春聯(lián)為線,讓學(xué)生接觸了不同內(nèi)容的春聯(lián)。比如:在大門上可以貼“祖國(guó)與天地同壽江山與日月爭(zhēng)輝”,在書房上貼“書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟”……這樣增加了學(xué)生對(duì)春聯(lián)的感性認(rèn)識(shí),為學(xué)習(xí)課文做了鋪墊。學(xué)生通過讀這些春聯(lián),不知不覺進(jìn)入了課堂中。我們說有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,是有效地組織教學(xué)的關(guān)鍵一步,高老師這一部分的教學(xué)重視了學(xué)生的已有的生活經(jīng)驗(yàn),注重了學(xué)生的自我發(fā)展。

二、朗讀春聯(lián),注重積累

語(yǔ)文注重積累,厚積累尚能博發(fā)。高老師在教學(xué)中,有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)造和提供積累優(yōu)秀語(yǔ)言文字的機(jī)會(huì)。而春聯(lián)的內(nèi)容廣泛,正是學(xué)生積累語(yǔ)言文字的良好素材。課文中介紹了四大類春聯(lián)內(nèi)容,學(xué)習(xí)第一幅春聯(lián)“又是一年芳草綠,依然十里杏花紅?!毕茸寣W(xué)生感知描寫的內(nèi)容,再讓學(xué)生體會(huì)從哪里能感受到春光是美好的?這樣學(xué)生一下就抓住了重點(diǎn)詞“芳草綠”、“杏花紅”,從語(yǔ)言文字中感受到春的氣息,同時(shí)又加深了對(duì)春聯(lián)描寫內(nèi)容的印象。由于春聯(lián)語(yǔ)句短小,語(yǔ)言淺顯,老師組織學(xué)生自學(xué)其余4幅春聯(lián),自讀自悟,了解內(nèi)容,感受春聯(lián)描寫的意境。學(xué)生興趣濃,效率高,學(xué)習(xí)效果好。從教學(xué)過程來看,由導(dǎo)到放,很好地培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的精神,極富實(shí)效,真正體現(xiàn)人本思想,真正把學(xué)生看作“是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”,“是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”。學(xué)生在這一情境中的自主學(xué)習(xí)、自主感受、自主體悟充分體現(xiàn)了尊重學(xué)生,將學(xué)生真正看作是一個(gè)全面的人、一個(gè)發(fā)展的人,一個(gè)有著個(gè)體獨(dú)特見解的人。

三、品味春聯(lián),拓展視野

作為小品文,就應(yīng)該讓學(xué)生有所得?;谶@一點(diǎn),高老師把了解春聯(lián)對(duì)仗和聲律美的特點(diǎn)作為一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)上不老生常談,始終以讀為主,讓學(xué)生在讀中感知特點(diǎn),在讀中體會(huì)特點(diǎn),讀出感受,讀出語(yǔ)感來。如了解“對(duì)仗”老師讓學(xué)生根據(jù)書上第二小節(jié)的方法,自己再尋找一個(gè)例子來說說春聯(lián)的對(duì)仗,加深對(duì)對(duì)仗的認(rèn)識(shí)。另外老師還從課文外給學(xué)生搜集了許多例子,讓學(xué)生找找對(duì)仗的特點(diǎn)。這樣學(xué)生在品讀的過程中,不僅有理解后的高興,更有了解這些名聯(lián)背后故事的愉悅。為他們提供了閱讀的必要知識(shí),開拓了他們今后閱讀的空間,為學(xué)生真正感受祖國(guó)語(yǔ)言文字打下了興趣的基礎(chǔ)。

四、訓(xùn)練扎實(shí),情感熏陶

教師以多媒體課件展示了多副對(duì)聯(lián),巧妙地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種形式訓(xùn)練。如:有對(duì)聯(lián)中少了一個(gè)字,讓你填出缺字;也有連連看,幾副對(duì)聯(lián)混合放在一起,請(qǐng)你給他們配配對(duì);也有出上聯(lián),讓你對(duì)下聯(lián)等等。只說不練,顯然華而不實(shí),多種形式訓(xùn)練,不光對(duì)學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)感訓(xùn)練,使字、詞、句合理遷移,還讓學(xué)生體會(huì)到中國(guó)語(yǔ)言的博大精深,瑯瑯上口,使學(xué)生受到了美的熏陶。

五、學(xué)習(xí)春聯(lián),注重發(fā)展

高老師的這堂課還充分體現(xiàn)了“發(fā)展”二字。具有發(fā)展性的課堂意在通過倡導(dǎo)以自主、合作和探究為主學(xué)習(xí)方式,以發(fā)揮學(xué)生自我潛能,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),發(fā)展學(xué)生的主體能力。這就要求語(yǔ)文老師們?cè)谡麄€(gè)教學(xué)過程中,始終把學(xué)生放在主體的地位,教師所做的備課、組織教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等都要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),更要給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的空間,高老師根據(jù)教學(xué)過程的需要靈活處理教材。這篇課文如果按照課文的敘述順序來展開學(xué)習(xí)過程,這樣的教學(xué)往往是呆板的。高老師而是首先從找出五副春聯(lián)入手,然后再理解春聯(lián)描寫內(nèi)容的類型,接著理解春聯(lián),在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文開頭春聯(lián)給節(jié)日帶來的歡樂祥和氣氛,教學(xué)顯得更順暢了!另外對(duì)寫春聯(lián)的對(duì)仗、聲律等知識(shí)的學(xué)習(xí)也作了靈活處理,顯得有效而順暢。我想具有發(fā)展性的課堂應(yīng)該就是這樣吧!

高老師這節(jié)課的設(shè)計(jì)、組織,把所有的教學(xué)活動(dòng)建立在學(xué)生已有的知識(shí)和已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,讓學(xué)生在原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,自我建構(gòu)、自我生成,注重了學(xué)生的自我發(fā)展。

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)總結(jié)篇五

一、課前導(dǎo)入(1——3分鐘)

課前:播放春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)歌曲《讓愛住我家》(公開課用,家常課課用聊天導(dǎo)入)

1985年的初春,南方的原野,作者全家三輩四口人在散步,就像文中所說的那樣。后來,作家在與美國(guó)漢學(xué)家柯爾特先生交談時(shí),柯爾特贊賞,敬老愛幼是“中國(guó)文化的精髓”,又引英國(guó)哲學(xué)家培根的話說:“哺育子女是動(dòng)物也有的本能,贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉。”一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)度的人,為什么對(duì)“敬老愛幼”這份民族遺產(chǎn),如獲至寶、津津樂道?這使作者莫懷戚感慨不已,欲罷不能,于是《散步》便在他的筆下誕生了。(板書:敬老愛幼)

讓我們親近《散步》這篇美文,體會(huì)文中那份濃濃的親情。

二、初讀感知(3分鐘)

接下來請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,用雙橫線畫出文中能概括文章內(nèi)容的一句話。

我們?cè)谔镆吧⒉剑何?,我的母親,我的妻子和兒子。

三、熟讀感悟(36分鐘)

我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H,我的妻子和兒子。

1、這句話,讀起來,感覺有點(diǎn)別扭。我們平常寫作文時(shí)一般這樣寫――“我,我的母親,我的妻子和兒子在田野散步。”行不行?(1分鐘)

文章開頭的寫法真有意思,能使人想到這樣一組鏡頭:先是一個(gè)整體的遠(yuǎn)鏡頭———望無際的田野上,隱隱約約有四個(gè)人在散步,接著鏡頭由遠(yuǎn)拉近,來個(gè)特寫——突出了散步的四個(gè)人。

這里有個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),冒號(hào),起什么作用?突出、強(qiáng)調(diào)

再讀讀這一句,想象畫面的流動(dòng),體會(huì)“冒號(hào)”的靈動(dòng):瞧,這一家子!三代,四口,兩對(duì)母子。多么可愛!

2、我們先來欣賞文中一對(duì)年輕的母子。(5分鐘)

(1)文中這個(gè)小孩給我們留下什么印象?表現(xiàn)在課文中的哪句話?(2分鐘)

“我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來:‘前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子。’我們都笑了。” (板書:聰明可愛)

對(duì)孩子的最大的賞識(shí),最大肯定,莫過于把他當(dāng)時(shí)說的話,活靈活現(xiàn)地“克隆”一遍。來,我們一起來讀一遍小孩的話。

(2)文中妻子給你留下怎樣印象?課文中是在怎樣描寫這位妻子的?(3分鐘)

妻子呢,在外面,她總是聽我的。

“妻子也蹲下來,背起了兒子?!?/p>

“我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì)”。

沒說一句話,做了四個(gè)動(dòng)作——“聽、蹲、背、走”,你對(duì)這位妻子有何評(píng)價(jià)?

(板書:賢妻良母)

3、我們?cè)賮硇蕾p文中一對(duì)年長(zhǎng)的母子。(5分鐘)

(1)我的母親是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)你按先后順序,把寫母親的有關(guān)語(yǔ)句找出來讀一讀。

母親信服兒子的善舉,體諒兒子的孝心,對(duì)兒子,言聽計(jì)從,課文中有句說得好——

“她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時(shí)候很聽她的話一樣?!?/p>

小時(shí)候,孩子聽母親的話;長(zhǎng)大了,母親聽孩子的話。話,是心聲,是母子相互信賴的心聲。還有一個(gè)地方寫到了母親變了主意:“還是走小路吧?!闭?qǐng)你讀一下。

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜變了主意:“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘?!拔易卟贿^去的地方,你就背著我?!蹦赣H對(duì)我說。

“還是走小路吧?!蹦赣H為什么改變了主意?

這就是對(duì)孫子的——

疼孫子,愛兒子!這種疼愛之情,通過怎樣的動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)出來的?

這里“摸摸”的動(dòng)作,“還是走小路吧”的語(yǔ)言都表達(dá)了母親對(duì)孫子的疼愛。

“她的眼隨小路望去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘?!蹦赣H眺望的地方,正是孫子向往的路徑。可見,小路有美景。

母親的這段話怎么讀才好呢?誰(shuí)來試一試?

“變了主意”,這是一個(gè)思想轉(zhuǎn)變的過程,怎樣讀才能表現(xiàn)出這個(gè)轉(zhuǎn)變的過程呢?

多么慈祥的母親——善解人意、疼愛孫子。(板書:疼愛孫子)

(2)說說文中的作者又是個(gè)怎樣的人?(10分鐘)

“因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)”。言外之意是父母風(fēng)燭殘年,想孝敬,時(shí)間也不可多得。

從課文的哪些語(yǔ)句可以看出伴隨母親的時(shí)日已短?

今年的春天來得太遲,太遲了,有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。

這里用了兩個(gè)“太遲”,你來讀讀看

聽我讀——“我的母親又‘度’過了一個(gè)嚴(yán)冬?!?/p>

“熬”與“度”,不一樣嗎?“熬”,寫出了母親忍受痛苦度過嚴(yán)冬的情景

生命多么脆弱!嚴(yán)冬,對(duì)于身體羸弱的老年人,就是一個(gè)坎兒啊!珍惜生命,熱愛生命的人,怎能不盼望春天,盼望春天帶來新的生機(jī),“春天總算來了”,你看那南方初春的田野一-多美的春天!多美的語(yǔ)句!請(qǐng)你讀一讀。

“這南方初春的回野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?!?/p>

這段話寫得真美!田野鋪著新綠,枝頭抽著嫩芽,水中冒著氣泡,生命在復(fù)蘇,生命在胎動(dòng),生命在勃發(fā)。

生命真美啊!讓我們一起來讀這段話,用生命的美滋養(yǎng)我們的眼,用生命的美營(yíng)養(yǎng)我們的心。

(齊讀)“這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;回里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。”

生命如此美好!我的母親也戰(zhàn)勝了嚴(yán)冬,來到了春天。

“最是人間留不住,朱顏辭鏡花辭樹”。母親畢竟老了,身體又不好,明年的冬天,能否熬過去,還是個(gè)未知數(shù)啊!

這次,母親提出要“走大路”,這個(gè)愿望還能留到明年春天兌現(xiàn)嗎?

畢淑敏說——

我相信每一個(gè)赤誠(chéng)的孩子,都曾在心底許下“孝”的宏愿,相信來日方長(zhǎng)……

趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅,也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁,也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽,也許是作業(yè)簿上一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味,也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣,也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢,也許只是含著體溫的一枚硬幣?!凇靶ⅰ钡奶炱缴?,它們等值。

只是,天下的兒女們,一定要抓緊啊!趁你父母健在的光陰。

是呀!“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”,盡孝要及早啊!哪怕是滿足母親的一個(gè)小小的心愿。

于是,在產(chǎn)生“走大路”與“走小路”的分歧的時(shí)候,我斷然決定——我說:“走大路?!?/p>

讀出這種當(dāng)機(jī)立斷。

讀出這種充滿孝心的當(dāng)機(jī)立斷。

讀出這種委屈兒子,孝敬母親的當(dāng)機(jī)立斷!

(板書:孝敬母親)

“我”孝敬母親,斷然決定“走大路”;妻子夫唱婦隨;母親疼愛孫子,改變了主意:“還是走小路”。

4、這樣我們?cè)陉?yáng)光下向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處,我蹲下來,背起了母親;妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個(gè)世界。(12分鐘)

好一個(gè)“我背上的同她背上的加起來,就是整個(gè)世界?!?/p>

“我背上的”是母親?!八成系摹笔莾鹤印?/p>

“我背上的同她背上的加起來”是母親加兒子。母親加兒子,就是整個(gè)世界。我背上的加她背上的,就是我們一家?!耙换ㄒ惶靽?guó),一家一世界。”

我背母親是尊老,妻子背兒子是愛幼。尊老愛幼,就是整個(gè)世界。就是中華傳統(tǒng)美德的整個(gè)世界。

我背上的是生命的源頭,妻子背上的是生命的延續(xù)。生命的源頭加上生命的延續(xù)就是整個(gè)世界。

醉過知酒濃,愛過知情重。

再瞧這“尊老愛幼”的一家子——

(齊讀)“我們?cè)陉?yáng)光下, 向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處,我蹲下來,背起了母親;妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個(gè)世界?!?/p>

5、這是多么美妙的一幅圖畫,這是多么詩(shī)意的一幅圖畫!能用一個(gè)字給文中的這個(gè)畫面取個(gè)名字嗎?(3分鐘)

背(愛、家、和、美、心、親、加)。

兩個(gè)字呢?

母子(春暉、示范、延續(xù)、早春、背負(fù)、責(zé)任、生命、中年、血脈、溫馨、和諧、親情、人性)。

三個(gè)字呢?

寸草心(三春暉、一家親、母與子、母子情、天地人、老中幼、人性美、背世界)。

四個(gè)字呢?

尊老愛幼(整個(gè)世界、其樂融融、愛的延續(xù)、責(zé)無旁貸、人到中年、繼往開來、和和美美、一路走好、春天來了、傳統(tǒng)美德)。

五個(gè)字呢?

瞧這一家子(成熟的生命、生命的過程、三輩四口人、最美的風(fēng)景、春天的故事、家和萬(wàn)事興、文化的精髓、人間第一情、沉重的責(zé)任)。

六個(gè)字呢?

上有老下有小(背小的背老的,幼小成熟衰老)。

四、作業(yè)鞏固:(1分鐘)

1、背誦文中優(yōu)美的兩句句子。

2、寫一個(gè)細(xì)節(jié),展示你家里的溫馨畫面

五、課堂板書:

母親(疼愛孫子)

散步 我 妻子

以“小”見“大” (孝敬母親) 尊老愛幼 (賢妻良母)

兒子

(聰明可愛)

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)總結(jié)篇六

你還能發(fā)現(xiàn)其它的化法嗎?請(qǐng)你與同學(xué)說一說(合作學(xué)習(xí))。

指名補(bǔ)充板書:

注意讓學(xué)生理解:去掉百分號(hào)時(shí),原數(shù)就擴(kuò)大100倍,然后再把它的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位,又使它縮小100倍,所以原數(shù)的大小不變。

(2)學(xué)習(xí)例2。

a、出示例2,說說這幾個(gè)小數(shù)的意義,再嘗試化成百分?jǐn)?shù)。

b、合作學(xué)習(xí)討論:怎樣把這些小數(shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)?

c、反饋討論情況。

d、提問:是怎樣把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的?用了我們學(xué)過的什么知識(shí)?

觀察與比較:0.25→24%1.4→140%0.123→12.3%。

提問:從左往右觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)你與同桌說一說?

根據(jù)回答板書:

注意讓學(xué)生理解:小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位時(shí),原數(shù)就擴(kuò)大100倍,再添上百分號(hào),又使它縮小100倍,所以原數(shù)的大小不變。

強(qiáng)調(diào):小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)時(shí)位數(shù)不夠怎辦?(同桌說,再反饋)。

(3)教師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)困生。講評(píng)時(shí)學(xué)生要說出化法。

(4)歸納法則。

a、請(qǐng)你用自己的話或結(jié)合板書說一說百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法。

b、結(jié)合教材理解,讀一讀百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法。

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)總結(jié)篇七

1、聽音樂《我是少年阿凡提》伴奏音樂,跟著老師做一做新疆舞蹈的基本動(dòng)作

2、哪一位小朋友說一說是哪個(gè)民族的舞蹈?(學(xué)生)。你了解新疆哪些?(多位學(xué)生講)

3、欣賞圖片:新疆風(fēng)光。

二、歌曲教學(xué)

1、當(dāng)?shù)赜幸粋髌嫒宋锸钦l(shuí)?你知道他是怎樣的一個(gè)人?(學(xué)生講一講)

2、“阿凡提來了”,老師做一做彈唱,請(qǐng)學(xué)生跟著做。

6666667176……用“來”唱,進(jìn)行移調(diào)發(fā)聲練習(xí),唱若干。

3、“唱得好,再考考大家的聽力。”

2212300 一遍有升號(hào),一遍沒有升號(hào),讓學(xué)生聽出來。

4、概念:名稱,升高半音。唱一唱半音

5、聽歌曲錄音范唱,伴奏樂段老師跳舞。

6、好聽嗎?阿凡提帶著怎樣的心情來演唱?

7、老師也想當(dāng)一回阿凡提,請(qǐng)同學(xué)們作評(píng)委。老師鋼琴?gòu)棾?/p>

8、給老師掌聲好嗎?阿凡提表達(dá)了他的什么思想。

9、跟著節(jié)奏來念歌詞,高位置讀,老師帶著學(xué)生一起讀,鋼琴伴奏。

哪一句不整齊,我們來練習(xí)一下

看譜子:我可對(duì)他不客氣。唱一唱譜子。(劃拍來唱準(zhǔn)節(jié)奏)

10、輕輕地跟著鋼琴唱一唱

11、“我是少年的阿凡提”兩句歌詞唱兩次,但節(jié)奏不一樣,讓學(xué)生辨別

跟著鋼琴再唱。

12、我們學(xué)習(xí)的音樂符號(hào)在哪里?“升記號(hào)”在哪里,再唱一唱“心中多歡喜”。

14、完整地演唱歌曲,老師鋼琴?gòu)棾?,學(xué)生跟著一起唱。

15、“誰(shuí)要打鳥兒”。這幾句語(yǔ)氣怎樣,情緒

休止符像聲詞來填空,同時(shí)配上動(dòng)作。

16、再唱歌詞。

唱一句,用哪一種效果好?選擇(鈴、球、鈴鼓、雙音筒)

驢的腳步聲(雙音筒)除了雙音筒我還可以用什么別的辦法?

演唱,加入伴奏聲。

17、最后部分怎樣唱?連貫的還是斷續(xù)的?大家一起唱一唱。用什么打擊樂器好呢?(鈴鼓)

18、綜合表演,老師唱學(xué)生配上相應(yīng)的動(dòng)作和節(jié)奏。

三、拓展:環(huán)保問題

1、看一個(gè)短片,地球媽媽嚴(yán)重污染,(配樂)。

2、我們可以做些什么?(多位學(xué)生講)

老師結(jié)語(yǔ):我們要像阿凡提做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。9:48分下課。

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)總結(jié)篇八

二等獎(jiǎng)

劉繼華

課前互動(dòng):師請(qǐng)小朋友唱《泥娃娃》(老師小時(shí)候?qū)W過的歌)

生不會(huì)唱(說明師生間的距離)

生最后唱《紅艷艷》

介紹無錫的風(fēng)土人情,生介紹:把無錫的“阿福”帶回家,就是把福氣帶回家。

然后學(xué)生將泥人阿福送給在場(chǎng)的聽課老師。

教學(xué)過程:

1、欣賞早期泥人,學(xué)生評(píng)價(jià),老師小結(jié),并板書粗貨(印模泥人)

泥人的分類:

細(xì)貨(手捏泥人)

2、師示范制作手捏泥人。

3、學(xué)生嘗試制作。

5、師小結(jié)學(xué)生的制作情況。

6、欣賞不同的制作方法。

師介紹:一共用了17種制作方法。欣賞完后,問:記住了幾種方法,學(xué)生反饋。

7、師小結(jié),并說技法可以自己創(chuàng)造的。

8、接著,師介紹“掰“的方法,并示范。這樣就可以改變泥人的動(dòng)態(tài)了。

生也試著學(xué)老師教給的方法進(jìn)行練習(xí),并反饋?zhàn)约鹤隽酥蟮哪嗳税l(fā)生了什么改變。

9、走進(jìn)歷史,欣賞惠山泥人的歷史,屏幕播放,師講解。

惠山泥人的藝術(shù)風(fēng)格:

強(qiáng)烈的裝飾味

濃郁的江南味

獨(dú)特的手捏味

10、聽了老師的講解,你有什么感受?

生1:很想學(xué)。

生2:很自豪。

11、欣賞大師們的作品。

出示作品《孫悟空》,你喜歡嗎?喜歡什么?

生1:它的故事。

生2:它的形象。

出示作品《七品官》、《武大郎》,你猜猜是誰(shuí)?為什么?

12、欣賞小朋友的作品。

(1)師講述:人物的動(dòng)態(tài),情景的`創(chuàng)設(shè)很到位,是我們學(xué)習(xí)的地方。

(2)出示一泥人。師說喜歡“喇叭褲”嗎,并介紹喇叭褲是用“包”的方法制作出來的。

生講述自己還喜歡什么。師隨機(jī)介紹幾種技法。

(3)出示作品《漁夫》,介紹“夸張”的技法。

(4)出示作品《拉面師傅》,師介紹它的制作過程。

(5)出示作品《朝鮮姑娘》,欣賞其制作分解圖,并觀看完成的泥人動(dòng)態(tài)。

最后教師小結(jié):欣賞了剛才的泥人制作,對(duì)你們制作泥人,是否有啟發(fā)了?

然后老師給學(xué)生規(guī)定今天要制作——課余生活中的人物動(dòng)態(tài)。

13、生討論制作內(nèi)容與制作方法。

14、老師講述制作過程做出外形

泥人的制作刻畫動(dòng)態(tài)

裝飾細(xì)節(jié)

15、學(xué)生制作,師巡視,課件播放剛才欣賞過的內(nèi)容及分解圖。并在巡視過程中拍下優(yōu)秀的學(xué)生作品。

16、教師將在課堂上拍下的作品通過電腦,展示在屏幕上。請(qǐng)各位制作者介紹自己的作品。其他同學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

17、總結(jié)課堂;

學(xué)生將自己的作品送給老師。屏幕出示小泥人的藝術(shù)特色:

形象生動(dòng)夸張

裝飾多樣有趣

濃郁的生活氣息

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)總結(jié)篇九

在現(xiàn)代社會(huì),人才的培養(yǎng)和發(fā)展是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。為了適應(yīng)快速變化的市場(chǎng)環(huán)境,不少企業(yè)紛紛推出發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班,旨在提升員工的能力和素質(zhì)。近期,我有幸參加了一期發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班,并且深感受益匪淺。以下將結(jié)合親身經(jīng)歷,分享我在培訓(xùn)班中的所思所想。

第二段:培訓(xùn)過程。

這次發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班為期兩周,內(nèi)容涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、自我管理等多個(gè)方面。每天早上,我們都會(huì)被分配到小組中進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐,通過團(tuán)隊(duì)合作解決實(shí)際問題,鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。下午則會(huì)有專題講座,由各領(lǐng)域的專家講解相關(guān)的知識(shí)和技能。晚上則是自習(xí)和小組討論的時(shí)間,促使我們思考和實(shí)踐所學(xué)的內(nèi)容。

第三段:技能提升。

在這次培訓(xùn)中,我最大的收獲是各項(xiàng)技能的大幅提升。比如,在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中,我學(xué)到了如何建立清晰的目標(biāo)、如何激發(fā)和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的積極性、如何合理安排工作和時(shí)間等。這些技能的學(xué)習(xí)不僅幫助我更好地管理自己,也使我更有信心應(yīng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的挑戰(zhàn)。此外,在溝通技巧方面,我通過與他人合作解決問題,學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見,提高了自己與他人的溝通效果。這些技能的提升無疑將在今后的工作中起到巨大的推動(dòng)作用。

第四段:自我認(rèn)知。

參加培訓(xùn)班的過程中,我也有機(jī)會(huì)審視自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過和他人的合作和互動(dòng),我意識(shí)到自己在處理緊急情況時(shí)有些慌亂,常常無法做到頭腦冷靜思考。這讓我認(rèn)識(shí)到在以后的工作中,我需要更加注重在高壓環(huán)境下保持冷靜,并培養(yǎng)解決問題的能力。同時(shí),培訓(xùn)班還為我提供了認(rèn)識(shí)到自己的能力和潛力的機(jī)會(huì),這使我更加有動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)和提升自己,在職業(yè)道路上不斷追求進(jìn)步。

第五段:總結(jié)和未來展望。

通過參加發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班,我收獲了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),不僅提升了自身的技能和素質(zhì),還增強(qiáng)了自己的自信心和責(zé)任感。在未來,我將更加注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的鍛煉,通過不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí),逐步提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和經(jīng)營(yíng)能力。同時(shí),我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所得與他人分享,并幫助他人提升自己的能力和素質(zhì)。我相信,通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和發(fā)展,我將能走上更高的職業(yè)階梯,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié):

通過參加發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班,我既提升了自身的技能和素質(zhì),又認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。培訓(xùn)班不僅提供了知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),更為我們的成長(zhǎng)提供了寶貴的機(jī)會(huì)。因此,我相信,只要我們不斷學(xué)習(xí)和努力,在不久的將來,一定能夠取得更大的成就。

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)總結(jié)篇十

在11月初,我很榮幸地被選為了黨員發(fā)展對(duì)象,這使我與黨組織又靠近了一步,聽到這個(gè)消息時(shí),我心情很激動(dòng),同時(shí)我也暗暗下決心在今后的日子里要表現(xiàn)得更好,時(shí)刻牢記黨組織的要求,以黨員的素質(zhì)來要求自己,作為一個(gè)大學(xué)生,面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),我們更要嚴(yán)格要求自己和全面發(fā)展自己,但是,如何做到這些呢?這是一個(gè)值得思考的問題。

第一,我想學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù),學(xué)習(xí)能力是至關(guān)重要的。古人云:玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。江也再三要求學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)??梢?,學(xué)習(xí)文化知識(shí)是提高素質(zhì)的重要途徑之一。當(dāng)今世界,科技發(fā)展日新月異,逐步向知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化社會(huì)邁進(jìn),不學(xué)習(xí),我們?cè)趺锤蠒r(shí)代的步伐呢?作為大學(xué)生,黨要求堅(jiān)定不移的實(shí)施,專業(yè)知識(shí)一定要過硬,這就要求我們勤奮刻苦,善于合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間,在學(xué)習(xí)中起表率作用,有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二,要有較強(qiáng)的思想政治覺悟與政治敏感性,較強(qiáng)的政治分辨力。加強(qiáng)黨性修養(yǎng),要學(xué)會(huì)用自己的頭腦來思考問題,今天的社會(huì)是一個(gè)變化的社會(huì),我們身邊的人、事、物都會(huì)不時(shí)的發(fā)生變化,我們要學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬(wàn)變。平時(shí)注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng),才能抵擋住不良誘惑的影響,以適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì),適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。作為大學(xué)會(huì),最基礎(chǔ)的是樹立正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,我們應(yīng)為人正直,且有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。在經(jīng)濟(jì)時(shí)代,面對(duì)各種誘惑,要不動(dòng)搖。

第三,要有較好的心理素質(zhì)和人際關(guān)系。現(xiàn)代社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)空前激烈,面對(duì)這種情況,只有一個(gè)健康,積極樂觀的心態(tài),才能在這種環(huán)境中健康成長(zhǎng)。而良好的人際關(guān)系則是現(xiàn)代人成功的潤(rùn)滑劑。我們要在學(xué)生時(shí)代加強(qiáng)自己的人際關(guān)系交往能力,不斷增強(qiáng)自己的自信心、口才等各方面能力,才能在社會(huì)立足。

另外要具備領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì),不斷完善自我。隨著社會(huì)的不斷細(xì)致分化,越來越多的工作需要很多人共同完成,黨員就應(yīng)在其中充分發(fā)揮帶頭作用。

以上只是我的觀點(diǎn),粗率的總結(jié)了一下學(xué)生黨員應(yīng)該具備的素質(zhì),不夠全面不夠完整,讓它全面完整的過程就是我們應(yīng)該去努力的方向,新的時(shí)代有新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),我會(huì)從思想上、學(xué)習(xí)上、工作上全面提高自己,努力把自己培養(yǎng)成為未來社會(huì)需要的人才,為祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)總結(jié)篇十一

在發(fā)展黨員工作中,大學(xué)生發(fā)展對(duì)象的教育培訓(xùn)和考核工作是入黨前的一次重要學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一次集中的考核把關(guān)。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于黨員發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班。

吧!

6月12日至6月16日,我光榮的參加了單位黨員發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在班上,接受了領(lǐng)導(dǎo)的黨課輔導(dǎo),觀看了有關(guān)中國(guó)共產(chǎn)黨性質(zhì)的教育錄像,自學(xué)了中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想等入黨培訓(xùn)材料和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡。盡管短短幾天的培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會(huì)和感受其間的要旨,但已足以讓我在端正入黨動(dòng)機(jī)上受到了一次洗禮,對(duì)黨的理解上得到了一次升華。

通過學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和指導(dǎo)思想的真諦:中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

通過學(xué)習(xí),使我明白端正入黨動(dòng)機(jī)是爭(zhēng)取入黨的首要問題。那應(yīng)該如何端正入黨動(dòng)機(jī)?首先,必須樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。用正確的理論武裝自己的頭腦,并通過實(shí)踐活動(dòng)鍛煉自己,不斷堅(jiān)定自己的共產(chǎn)主義信念,提高黨性修養(yǎng)。

其次,要明白作為一名共產(chǎn)黨員所享有的權(quán)利和義務(wù)。在入黨前,不少人看到的是黨員身份帶來的好處。例如,創(chuàng)造好的就業(yè)條件,給自己帶來光榮的稱號(hào)等等等等,毋庸質(zhì)疑,這些確實(shí)存在。共產(chǎn)黨員是光榮的,但并不是稱號(hào)光榮,而是因?yàn)楣伯a(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的精神是最光榮的。在看到黨員有各種權(quán)利的同時(shí),更應(yīng)注意黨員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。作為一名共產(chǎn)黨員,必須堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切,個(gè)人利益服從黨和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做貢獻(xiàn)。當(dāng)自己再一次認(rèn)真學(xué)習(xí)牛玉孺、任長(zhǎng)霞、宋魚水等共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡時(shí),逐漸明白了一個(gè)道理:共產(chǎn)黨員并不是人民的干部,而是人民的公仆。只有清楚認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),才有可能全心全意為人民服務(wù)!

通過學(xué)習(xí),我懂得了端正入黨動(dòng)機(jī)不僅僅是入黨前一時(shí)的問題,而是貫穿于一個(gè)黨員一生的事情。組織上入黨,一生只有一次,思想上入黨卻是一輩子的事,而且是無止境的。要爭(zhēng)取成為共產(chǎn)黨員,就一定要把思想上入黨放在首位。

明白了這些道理,我在工作中就有了方向,有了動(dòng)力。懂得干好工作的目的和重要性。在今后的日子里,自己要不斷加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)工作一定要加倍認(rèn)真負(fù)責(zé),努力向身邊黨員同志看齊,縮小同黨員同志的差距,逐步提高自己、完善自己。

最后,我想說的一點(diǎn)就是,不論黨組織是否批準(zhǔn)我成為預(yù)備黨員,我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己,要求自己。全心全意為人民服務(wù),嚴(yán)守黨的紀(jì)律,保守黨的機(jī)密,言行一致,在今后學(xué)習(xí)、生活和工作中努力踐行“三個(gè)代表”重要思想,為共產(chǎn)主義奮斗終身!

當(dāng)被告知我通過黨組織考核成為新一批展黨對(duì)象的時(shí)候,我的心情無比激動(dòng),這種激動(dòng)來源于通過不斷努力提升自我中被黨組織所認(rèn)可的自豪,一種發(fā)自內(nèi)心的可以進(jìn)入優(yōu)秀組織磨練自己,服務(wù)大家的驕傲,更是一種鞭策。

我們這一代是沐浴在中國(guó)共產(chǎn)黨陽(yáng)光下成長(zhǎng)起來的。從小就在父母長(zhǎng)輩的口中聽著《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》。是的,長(zhǎng)輩們感恩,也教育著我們感恩。中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)先進(jìn)的黨,這么多年來,我國(guó)的綜合實(shí)力大幅度提高。人民得到實(shí)惠,國(guó)際影響顯著擴(kuò)大,這一切都?xì)w功于我們黨的正確領(lǐng)導(dǎo)??缛胄率兰o(jì),我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì),加快推進(jìn)社會(huì)主義民主政治。建設(shè)社會(huì)主義政治文明,在建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明,政治文明的同時(shí),努力建設(shè)社會(huì)主義精神文明,實(shí)行依法治國(guó)與以得治國(guó)相結(jié)合,是中國(guó)共產(chǎn)黨在新世紀(jì)的任務(wù)之一。我深感中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性,緊密聯(lián)系實(shí)際情況,把握時(shí)代脈搏,解放思想,實(shí)事求是。中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化,一定不斷創(chuàng)造出更好的明天。

我作為一名當(dāng)代大學(xué)生,從我做起。從點(diǎn)滴做起,腳踏實(shí)地去奉獻(xiàn)我的青春和熱血是我的責(zé)任也是我的義務(wù)。做人不能老求獲取?;叵胱约旱某砷L(zhǎng)歷程,我的長(zhǎng)輩一直默默的奉獻(xiàn)著,在慢慢接近當(dāng)?shù)倪^程中,我身邊到處有黨員的無私奉獻(xiàn),他們的金子般的人格魅力深深影響著我,吸引著我。我能夠加入中國(guó)共產(chǎn)黨是我的光榮,在這里我看到的是一種精神,得到的是一種不懈的動(dòng)力。

要成為一名合格的共產(chǎn)黨員確實(shí)不容易。我決心以以下幾方面提高自己,以早日成為一名共產(chǎn)黨員。首先,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想。鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。堅(jiān)定共產(chǎn)黨主義信念,同一切不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng),其次,在生活中,工作中挑起重?fù)?dān),起模范作用,正確處理學(xué)習(xí)與工作,專業(yè)學(xué)習(xí)與全面素質(zhì)提高的關(guān)系,發(fā)揚(yáng)艱苦樸素,勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。總之,我要自覺用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持按照黨章的規(guī)定行動(dòng),在實(shí)踐中磨練自己,改造自己,完善自己,不斷提高自己的政治理論修養(yǎng),思想修養(yǎng),政治法制修養(yǎng),組織紀(jì)律修養(yǎng),科學(xué)文化修養(yǎng),不斷提高自己的綜合素質(zhì)。黨性修養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期積累,逐步提高的過程。

不斷努力學(xué)習(xí),關(guān)心社會(huì),認(rèn)真工作,充實(shí)自己。在不斷向黨組織靠攏中我一直在努力,在接受黨組織的各種考驗(yàn)。

開幕式上,陳國(guó)欽老師把我們定義為“學(xué)生黨員”,其中包含了“黨員”和“學(xué)生”兩重屬性,作為這兩重屬性的結(jié)合體,我們深感自己肩上的重?fù)?dān)。從一個(gè)普通的學(xué)生,成長(zhǎng)為一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員,這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。它意味著黨對(duì)我們提出了更高的要求和希望。我們不但要在組織上入黨,更要在實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng),積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,努力在思想上真正入黨。而如何積極地向我們的黨組織靠攏,在此次的培訓(xùn)中讓我有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

培訓(xùn)在一片生動(dòng)但又不失嚴(yán)肅的氣氛下展開了,第一天上午,我們便觀看了記錄片《小平,你好》,作為社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師,在鄧爺爺身上,我們看到了一名共產(chǎn)黨員所具有的胸襟與思想,正是由于對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)全身心的投入與無私的奉獻(xiàn),才有了中國(guó)社會(huì)今天突飛猛進(jìn)的發(fā)展,而鄧小平理論的偉大旗幟,也將時(shí)刻指引著我們前進(jìn)。

懷著對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的無限憧憬,下午我們來到省博物館,參觀了這只穿越了20xx多年的時(shí)空隧道,以威武雄壯的姿態(tài)展示在我們面前的古老軍隊(duì)——秦兵馬俑,面對(duì)著千奇百態(tài),栩栩如生的兵馬俑,我們可以想象昔日秦帝國(guó)的強(qiáng)大與輝煌,更可以感受到先人們的高超智慧與非凡的創(chuàng)造力。

在整個(gè)展覽的過程中,讓我印象最為深刻的是當(dāng)時(shí)的一種劍器,雖已有20xx多年的歷史,但卻沒有任何腐蝕的痕跡,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),其表層是一層鉻鹽氧化層。這項(xiàng)技術(shù)德國(guó)1937年才有,英國(guó)1950年發(fā)現(xiàn),而早在2220xx年前的中國(guó),就有了這項(xiàng)技術(shù)。

作為全人類的文化遺產(chǎn),秦始皇兵馬俑不僅屬于過去,也屬于今天,更屬于未來,它極大地激發(fā)了我們?cè)賱?chuàng)中華民族輝煌盛世的信心與決心。這也為我們進(jìn)一步端正入黨動(dòng)機(jī)起到了潛移默化的作用。

在現(xiàn)代的學(xué)生黨員中存在著一些不良的現(xiàn)象,如行為與思想上的不統(tǒng)一;有高傲的行為,莫大的優(yōu)越感以及公利性心理,以至在入黨前后,其工作、學(xué)習(xí)態(tài)度有了180度的轉(zhuǎn)變,由主動(dòng)轉(zhuǎn)向被動(dòng),積極轉(zhuǎn)向消極。而出現(xiàn)上述這些不良現(xiàn)象的主要原因,還要?dú)w結(jié)于同學(xué)們的理論素養(yǎng)不夠,黨性修養(yǎng)欠缺,入黨動(dòng)機(jī)不純等方面。因此就像黃荔欽副書記在課上所分析的一樣,作為新一代的學(xué)生黨員,黨性修養(yǎng)有其必要性與緊迫性。

要加強(qiáng)黨性修養(yǎng),我個(gè)人認(rèn)為,我們首先要學(xué)會(huì)用自己的頭腦來思考問題。今天的社會(huì)是一個(gè)變化的社會(huì),我們身邊的人、事、物都會(huì)不時(shí)地發(fā)生變化,大學(xué)生黨員要學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬(wàn)變。只有平時(shí)注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng),才能抵擋住不良誘惑的影響,以適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì),適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。一個(gè)人如果只有“如何而生”的思考,是不夠的,更重要的是要有“因何而生”的思索。

其次,要有先進(jìn)思想。只有有了先進(jìn)的思想,才能發(fā)揮自身作用,否則就會(huì)被淘汰。這就要求我們應(yīng)具備較高的理論水平。作為黨員,必須堅(jiān)持以馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論以及“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí),善于運(yùn)用鄧小平理論和馬克思主義立嘗觀點(diǎn)、方法研究新問題,解決新問題。另外,我們還必須具有現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新精神?,F(xiàn)代意識(shí)與創(chuàng)新精神源于開放的思想方式和思想的解放。鄧小平曾指出“解放思想就是使思想和實(shí)際相結(jié)合,就是實(shí)事求是”。他要求學(xué)生黨員從實(shí)際出發(fā),而不是從本本出發(fā),要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識(shí),用開放的眼光看待新事物,接受新觀念。因此我們應(yīng)該注意提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng),特別是思想上的改進(jìn),以期能在將來的工作和生活中經(jīng)受住更大的考驗(yàn)。

而這里又涉及到了陳國(guó)欽老師所談到的“保持黨員的先進(jìn)性”的問題。先進(jìn)性是一事物相比較它事物確立起來的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),代表了事物發(fā)展和前進(jìn)的方向,在許多人或同類事物中最進(jìn)步,可以作為學(xué)習(xí)模樣。

而學(xué)生黨員的先進(jìn)性則主要表現(xiàn)為:

政治素養(yǎng)方面:熱愛中華人民共和國(guó),堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真貫徹執(zhí)政黨的大政方針,遵紀(jì)守法,時(shí)刻關(guān)注時(shí)政要事。

個(gè)人品行方面:遵守大學(xué)生文明公約,遵守校紀(jì)校規(guī),文明禮貌,誠(chéng)實(shí)守信,樂于助人,作風(fēng)端正,有正義感,敢與批評(píng)與自我批評(píng)。

群眾基礎(chǔ)方面:堅(jiān)持群眾路線,想群眾之所想,急群眾之所急,從群眾中來到群眾中去。與群眾關(guān)系融洽,能得到群眾的信任與支持,在群眾中有一定的號(hào)召力與影響力。

學(xué)習(xí)方面:學(xué)習(xí)態(tài)度端正,成績(jī)優(yōu)秀,積極上進(jìn),有學(xué)術(shù)科研精神,能理論聯(lián)系實(shí)踐,學(xué)以至用。

工作能力方面:積極參加社會(huì)實(shí)踐,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),求真務(wù)實(shí),高效優(yōu)質(zhì),講究工作方法,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),開拓創(chuàng)新。

集體活動(dòng)方面:有較高的集體榮譽(yù)感,關(guān)注并支持集體活動(dòng),對(duì)集體的發(fā)展起重要推動(dòng)作用。

作為學(xué)生黨員,要保持其先進(jìn)性,我們的首要任務(wù)是堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這里包括學(xué)習(xí)先進(jìn)思想和學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性不是天生具備的,而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐的過程中形成的。我們只有通過努力學(xué)習(xí)文化,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù),才能具備建設(shè)社會(huì)主義的業(yè)務(wù)能力;只有通過學(xué)習(xí)政治理論,用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦,才能具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,正如蘇振芳教授所說的,這也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)走向。

學(xué)習(xí)有利于增強(qiáng)我們?yōu)樯鐣?huì)主義建設(shè)做貢獻(xiàn)的本領(lǐng)。當(dāng)前,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),現(xiàn)代化國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng),說到底是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),關(guān)鍵在于科學(xué)技術(shù)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。因此,我們要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),提高各方面的工作能力,只有這樣,才能發(fā)揮一個(gè)黨員的作用,為國(guó)家的富強(qiáng)、民族的振興、社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

但在現(xiàn)實(shí)生活中,有些共產(chǎn)黨員,功成名就后,卻放松了學(xué)習(xí),放松了思想改造,在物欲面前倒下了。面對(duì)前車之鑒,我們要結(jié)合自身的情況,抓住學(xué)習(xí)不放松,努力改造自己的思想。

同時(shí),黨員要保持先進(jìn)性,還必需要身先士卒,處處起表率作用。在張人民老師的“談?wù)勑聲r(shí)期黨員形象的塑造”一講中,就深刻地剖析了這一點(diǎn)。

當(dāng)一個(gè)同學(xué)由一名普通的學(xué)生發(fā)展為共產(chǎn)黨員,在身份和地位上有了較大的轉(zhuǎn)變,但更主要的是思想上的轉(zhuǎn)變。如何深入到同學(xué)中,在同學(xué)中起表率作用,是我們當(dāng)前所不得不去面對(duì)的問題。

同時(shí)同學(xué)在日常工作,生活中,需要合理的傾訴,都有有自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),更多的同學(xué)會(huì)以臥談的形式發(fā)泄,因此同學(xué)對(duì)干部的距離相對(duì)于輔導(dǎo)員較近,因此輔導(dǎo)員在工作過程中,學(xué)生黨員便起著重要的紐帶作用,成為老師與同學(xué)間重要的載體。

為人民服務(wù)不是一句空話,我們周圍的同學(xué)也是人民中的一部分,在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里,為人民服務(wù)就指的是為同學(xué)們服務(wù)。這就要求我們從點(diǎn)滴做起,例如,發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活上有困難時(shí),應(yīng)熱情給予幫助;同學(xué)思想上有疙瘩,應(yīng)主動(dòng)給予開導(dǎo);遇到個(gè)人與同學(xué)利益發(fā)生沖突時(shí),應(yīng)先人后己;諸如此類看似微不足道,但黨員的作用往往是自己通過這些行動(dòng)在同學(xué)們之中發(fā)揮出來的。

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)總結(jié)篇十二

這次黨員發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我感覺收益匪淺。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí),提高了我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)程度,以及對(duì)黨的政策和基本理論的掌握程度。使我更加懂得,我們的黨是一個(gè)什么樣的黨,共產(chǎn)黨員應(yīng)具備什么樣的條件,怎樣努力才能成為一名合格的共產(chǎn)黨員,也更加堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念。懷著對(duì)黨無限崇敬和向往的心情,我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中,要努力做到以下幾點(diǎn):

一、以本次學(xué)習(xí)為起點(diǎn),進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)馬克思主義理論的自覺性。

認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議,學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng),是黨章規(guī)定的共產(chǎn)黨員義務(wù)的第一條。共產(chǎn)黨員必須懂得:理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ),政治上的清醒來源于理論上的堅(jiān)定。有些同志在重大問題上政治不敏銳,甚至失去辨別能力,重要原因就是缺乏應(yīng)有的馬克思主義理論素養(yǎng)。理論上貧乏,政治上就不清醒。鄧小平同志說過:“不注意學(xué)習(xí),忙于事務(wù),思想會(huì)庸俗化。如果說要變,那么思想上的庸俗化就是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)?!盻_同志也說:“作為共產(chǎn)黨人,放松了學(xué)習(xí),思想落后于形勢(shì),就會(huì)喪失先進(jìn)性,使精神世界陷入低級(jí)趣味,就難以抵擋利欲的誘惑?!敝挥锌炭鄬W(xué)習(xí)馬克思主義理論,才能在復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境中,在深化改革、擴(kuò)大開放、大力發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念,牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,始終堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖,永遠(yuǎn)保持一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的共產(chǎn)主義純潔性。在新的歷史時(shí)期,思想領(lǐng)域的矛盾和斗爭(zhēng)錯(cuò)綜復(fù)雜,所以我們必須加強(qiáng)自己思想政治方面的學(xué)習(xí),樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,堅(jiān)定理想信念,自覺抵御各種錯(cuò)誤思潮和勢(shì)力的影響,使自己成為合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)。

理論聯(lián)系實(shí)際,是馬克思主義的一個(gè)基本原則。學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論,必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)持學(xué)以致用。最重要的是運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來改造主觀世界,端正自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,提高為人民謀福利的自覺性。評(píng)價(jià)一個(gè)共產(chǎn)黨員重要的是看他做的怎么樣,看他能不能在端正自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀上下功夫,實(shí)現(xiàn)學(xué)與用、知與行、說與做的統(tǒng)一。黨章中把學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù),努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng),作為共產(chǎn)黨員的一項(xiàng)義務(wù)作了明確的規(guī)定。當(dāng)即世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì),對(duì)經(jīng)濟(jì)影響愈來愈大。因此,我們要把學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí),掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng),提高到保持黨的先進(jìn)性的高度來認(rèn)識(shí),從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)的自覺性和緊迫感。共產(chǎn)黨員要掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng),一靠學(xué)習(xí),二靠實(shí)踐。要干一行,愛一行,學(xué)一行,鉆一行,精通一行,努力成為本職崗位上的內(nèi)行和能手。

通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為自己今后亟需在著力增強(qiáng)“三個(gè)意識(shí)”、提高“三種能力”上下功夫,即增強(qiáng)全局意識(shí)、參與意識(shí)、精品意識(shí),提高創(chuàng)新能力、把握政策能力、鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力。為此,我必須及時(shí)了解和掌握上級(jí)有關(guān)政策文件精神、電力體制改革發(fā)展態(tài)勢(shì),全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)動(dòng)向,做到通曉上情、了解外情、熟悉下情;無論是學(xué)習(xí)還是工作,都能夠在大局中思考、在大局中定位,創(chuàng)新思維,與時(shí)俱進(jìn)。要以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做一個(gè)合格的干部,眼觀六路、耳聽八方,謀在先、思在先、知在先。對(duì)工作中的重點(diǎn),要先領(lǐng)導(dǎo)之謀而謀;對(duì)工作中的難點(diǎn),要先領(lǐng)導(dǎo)之思而思;對(duì)工作中的熱點(diǎn),要先領(lǐng)導(dǎo)之知而知。要學(xué)會(huì)“換位思考”,善于“模擬思維”,與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的思維同頻共振。

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)總結(jié)篇十三

開幕式上,陳國(guó)欽老師把我們定義為“學(xué)生黨員”,其中包含了“黨員”和“學(xué)生”兩重屬性,作為這兩重屬性的結(jié)合體,我們深感自己肩上的重?fù)?dān)。從一個(gè)普通的學(xué)生,成長(zhǎng)為一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員,這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。它意味著黨對(duì)我們提出了更高的要求和希望。我們不但要在組織上入黨,更要在實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng),積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,努力在思想上真正入黨。而如何積極地向我們的黨組織靠攏,在此次的培訓(xùn)中讓我有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

培訓(xùn)在一片生動(dòng)但又不失嚴(yán)肅的氣氛下展開了,第一天上午,我們便觀看了記錄片《小平,你好》,作為社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師,在鄧爺爺身上,我們看到了一名共產(chǎn)黨員所具有的胸襟與思想,正是由于對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)全身心的投入與無私的奉獻(xiàn),才有了中國(guó)社會(huì)今天突飛猛進(jìn)的發(fā)展,而鄧小平理論的偉大旗幟,也將時(shí)刻指引著我們前進(jìn)。

懷著對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的無限憧憬,下午我們來到省博物館,參觀了這只穿越了2019多年的時(shí)空隧道,以威武雄壯的姿態(tài)展示在我們面前的古老軍隊(duì)——秦兵馬俑,面對(duì)著千奇百態(tài),栩栩如生的兵馬俑,我們可以想象昔日秦帝國(guó)的強(qiáng)大與輝煌,更可以感受到先人們的高超智慧與非凡的創(chuàng)造力。

在整個(gè)展覽的過程中,讓我印象最為深刻的是當(dāng)時(shí)的一種劍器,雖已有2019多年的歷史,但卻沒有任何腐蝕的痕跡,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),其表層是一層鉻鹽氧化層。這項(xiàng)技術(shù)德國(guó)1937年才有,英國(guó)1950年發(fā)現(xiàn),而早在222019年前的中國(guó),就有了這項(xiàng)技術(shù)。

作為全人類的文化遺產(chǎn),秦始皇兵馬俑不僅屬于過去,也屬于今天,更屬于未來,它極大地激發(fā)了我們?cè)賱?chuàng)中華民族輝煌盛世的信心與決心。這也為我們進(jìn)一步端正入黨動(dòng)機(jī)起到了潛移默化的作用。

在現(xiàn)代的學(xué)生黨員中存在著一些不良的現(xiàn)象,如行為與思想上的不統(tǒng)一;有高傲的行為,莫大的優(yōu)越感以及公利性心理,以至在入黨前后,其工作、學(xué)習(xí)態(tài)度有了180度的轉(zhuǎn)變,由主動(dòng)轉(zhuǎn)向被動(dòng),積極轉(zhuǎn)向消極。而出現(xiàn)上述這些不良現(xiàn)象的主要原因,還要?dú)w結(jié)于同學(xué)們的理論素養(yǎng)不夠,黨性修養(yǎng)欠缺,入黨動(dòng)機(jī)不純等方面。因此就像黃荔欽副書記在課上所分析的一樣,作為新一代的學(xué)生黨員,黨性修養(yǎng)有其必要性與緊迫性。

要加強(qiáng)黨性修養(yǎng),我個(gè)人認(rèn)為,我們首先要學(xué)會(huì)用自己的頭腦來思考問題。今天的社會(huì)是一個(gè)變化的社會(huì),我們身邊的人、事、物都會(huì)不時(shí)地發(fā)生變化,大學(xué)生黨員要學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬(wàn)變。只有平時(shí)注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng),才能抵擋住不良誘惑的影響,以適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì),適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。一個(gè)人如果只有“如何而生”的思考,是不夠的,更重要的是要有“因何而生”的思索。

其次,要有先進(jìn)思想。只有有了先進(jìn)的思想,才能發(fā)揮自身作用,否則就會(huì)被淘汰。這就要求我們應(yīng)具備較高的理論水平。作為黨員,必須堅(jiān)持以馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論以及“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí),善于運(yùn)用鄧小平理論和馬克思主義立嘗觀點(diǎn)、方法研究新問題,解決新問題。另外,我們還必須具有現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新精神。現(xiàn)代意識(shí)與創(chuàng)新精神源于開放的思想方式和思想的解放。鄧小平曾指出“解放思想就是使思想和實(shí)際相結(jié)合,就是實(shí)事求是”。他要求學(xué)生黨員從實(shí)際出發(fā),而不是從本本出發(fā),要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識(shí),用開放的眼光看待新事物,接受新觀念。因此我們應(yīng)該注意提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng),特別是思想上的改進(jìn),以期能在將來的工作和生活中經(jīng)受住更大的考驗(yàn)。

而這里又涉及到了陳國(guó)欽老師所談到的“保持黨員的先進(jìn)性”的問題。先進(jìn)性是一事物相比較它事物確立起來的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),代表了事物發(fā)展和前進(jìn)的方向,在許多人或同類事物中最進(jìn)步,可以作為學(xué)習(xí)模樣。

而學(xué)生黨員的先進(jìn)性則主要表現(xiàn)為:

政治素養(yǎng)方面:熱愛中華人民共和國(guó),堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真貫徹執(zhí)政黨的大政方針,遵紀(jì)守法,時(shí)刻關(guān)注時(shí)政要事。

個(gè)人品行方面:遵守大學(xué)生文明公約,遵守校紀(jì)校規(guī),文明禮貌,誠(chéng)實(shí)守信,樂于助人,作風(fēng)端正,有正義感,敢與批評(píng)與自我批評(píng)。

群眾基礎(chǔ)方面:堅(jiān)持群眾路線,想群眾之所想,急群眾之所急,從群眾中來到群眾中去。與群眾關(guān)系融洽,能得到群眾的信任與支持,在群眾中有一定的號(hào)召力與影響力。

學(xué)習(xí)方面:學(xué)習(xí)態(tài)度端正,成績(jī)優(yōu)秀,積極上進(jìn),有學(xué)術(shù)科研精神,能理論聯(lián)系實(shí)踐,學(xué)以至用。

工作能力方面:積極參加社會(huì)實(shí)踐,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),求真務(wù)實(shí),高效優(yōu)質(zhì),講究工作方法,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),開拓創(chuàng)新。

集體活動(dòng)方面:有較高的集體榮譽(yù)感,關(guān)注并支持集體活動(dòng),對(duì)集體的發(fā)展起重要推動(dòng)作用。

作為學(xué)生黨員,要保持其先進(jìn)性,我們的首要任務(wù)是堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這里包括學(xué)習(xí)先進(jìn)思想和學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性不是天生具備的,而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐的過程中形成的。我們只有通過努力學(xué)習(xí)文化,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù),才能具備建設(shè)社會(huì)主義的業(yè)務(wù)能力;只有通過學(xué)習(xí)政治理論,用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦,才能具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,正如蘇振芳教授所說的,這也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)走向。

學(xué)習(xí)有利于增強(qiáng)我們?yōu)樯鐣?huì)主義建設(shè)做貢獻(xiàn)的本領(lǐng)。當(dāng)前,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),現(xiàn)代化國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng),說到底是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),關(guān)鍵在于科學(xué)技術(shù)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。因此,我們要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),提高各方面的工作能力,只有這樣,才能發(fā)揮一個(gè)黨員的作用,為國(guó)家的富強(qiáng)、民族的振興、社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

但在現(xiàn)實(shí)生活中,有些共產(chǎn)黨員,功成名就后,卻放松了學(xué)習(xí),放松了思想改造,在物欲面前倒下了。面對(duì)前車之鑒,我們要結(jié)合自身的情況,抓住學(xué)習(xí)不放松,努力改造自己的思想。

同時(shí),黨員要保持先進(jìn)性,還必需要身先士卒,處處起表率作用。在張人民老師的“談?wù)勑聲r(shí)期黨員形象的塑造”一講中,就深刻地剖析了這一點(diǎn)。

當(dāng)一個(gè)同學(xué)由一名普通的學(xué)生發(fā)展為共產(chǎn)黨員,在身份和地位上有了較大的轉(zhuǎn)變,但更主要的是思想上的轉(zhuǎn)變。如何深入到同學(xué)中,在同學(xué)中起表率作用,是我們當(dāng)前所不得不去面對(duì)的問題。

同時(shí)同學(xué)在日常工作,生活中,需要合理的傾訴,都有有自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),更多的同學(xué)會(huì)以臥談的形式發(fā)泄,因此同學(xué)對(duì)干部的距離相對(duì)于輔導(dǎo)員較近,因此輔導(dǎo)員在工作過程中,學(xué)生黨員便起著重要的紐帶作用,成為老師與同學(xué)間重要的載體。

為人民服務(wù)不是一句空話,我們周圍的同學(xué)也是人民中的一部分,在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里,為人民服務(wù)就指的是為同學(xué)們服務(wù)。這就要求我們從點(diǎn)滴做起,例如,發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活上有困難時(shí),應(yīng)熱情給予幫助;同學(xué)思想上有疙瘩,應(yīng)主動(dòng)給予開導(dǎo);遇到個(gè)人與同學(xué)利益發(fā)生沖突時(shí),應(yīng)先人后己;諸如此類看似微不足道,但黨員的作用往往是自己通過這些行動(dòng)在同學(xué)們之中發(fā)揮出來的。

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)總結(jié)篇十四

從5月13日第二期擬發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班開班到現(xiàn)在,已經(jīng)過了半個(gè)多月的時(shí)間。在這一過程中,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、組織部副部長(zhǎng)王英哲老師帶給我們親切的教誨,有馬克思主義學(xué)院馮文艷老師系統(tǒng)的為我們闡述時(shí)代思想。我們有實(shí)踐去社區(qū)聽講座,去海邊撿垃圾的實(shí)踐教學(xué),也有自學(xué)習(xí)系列講話的深刻體會(huì)。我認(rèn)為,自己在這段時(shí)間思想上得到了熏陶,是進(jìn)步的。

我回想到了5月16日在圖書館報(bào)告廳和大家一起觀看社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)片《國(guó)魂》的場(chǎng)景。翻看當(dāng)時(shí)的筆記,回憶更加清晰連貫。《國(guó)魂》是從百姓視角出發(fā),用我們身邊事,百姓事,生動(dòng)闡述社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這是對(duì)我們學(xué)生從書本學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀之外的一個(gè)很好補(bǔ)充?!秶?guó)魂》在片中詳細(xì)解答了什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民層面的價(jià)值準(zhǔn)則是“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。這四個(gè)詞多次出現(xiàn)在教學(xué)片中,不但繼承了中華民族的傳統(tǒng)美德,而且具有很強(qiáng)的實(shí)踐特色。踐行“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”,對(duì)我們國(guó)家,對(duì)整個(gè)社會(huì),對(duì)我們每個(gè)人的發(fā)展都具有絕對(duì)重要的意義。

愛國(guó)是永恒的話題,在當(dāng)代就是要熱愛我們的社會(huì)主義新中國(guó)。是社會(huì)主義挽救了中國(guó),也是中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展了中國(guó)。特別是改革開放三十多年來,中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)了歷史性的飛躍。在我們父母一代可以說是有目共睹。如今,我們祖國(guó)的面貌日新月異,國(guó)民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展,綜合國(guó)力不斷增強(qiáng),生活在這樣一個(gè)國(guó)度,我作為一名公民打心眼里感到驕傲和自豪。為了祖國(guó)的繁榮昌盛,在阿爾泰山上臥冰踏雪的戍邊戰(zhàn)士,正在祖國(guó)的邊境線上揮灑著青春與熱血;感動(dòng)中國(guó)人物黃旭華,為了祖國(guó)的海軍事業(yè),隱姓埋名三十多年研究核潛艇,父母直到過世也不知道他所從事如此高尚的事業(yè)……他們都是在熱愛著自己的祖國(guó),同時(shí)我們偉大祖國(guó)也親切的關(guān)懷著她的兒女。2019年利比亞國(guó)家局勢(shì)動(dòng)蕩,我們的祖國(guó)動(dòng)用各種力量,把利比亞的所有同胞安全撤離回國(guó)。兒女們回國(guó)后那一幅幅熱淚盈眶的感人畫面,至今還在我的腦海里回蕩。

敬業(yè)奉獻(xiàn),勤勉做事。每個(gè)人都應(yīng)該在自己的崗位上做到“干一行,愛一行,專一行,精一行”。數(shù)十年如一日下來,每個(gè)人即便是在自己最為平凡的崗位上,也能創(chuàng)造出一流的業(yè)績(jī)。在奉獻(xiàn)社會(huì)的同時(shí),也是更好地實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。北京85后的女環(huán)衛(wèi)工、武警新疆總隊(duì)醫(yī)院莊仕華醫(yī)生、中國(guó)探月工程年輕的航天人……他們的工作有高精尖的新科技,也有很平常的打掃衛(wèi)生,但他們都同樣把自己的本職工作做好,在自己的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。

“言必行,行必果”,誠(chéng)信是一個(gè)國(guó)家一個(gè)社會(huì),一個(gè)民族生存的必備條件。誠(chéng)信的社會(huì)品質(zhì),是一個(gè)民族強(qiáng)大的動(dòng)力和源泉。從“戰(zhàn)友為國(guó)盡忠,我為戰(zhàn)友盡孝”的王元成,到張瑞敏砸爛有質(zhì)量問題的冰箱,從個(gè)人到企業(yè)都在講誠(chéng)信,高尚誠(chéng)信品格是一個(gè)國(guó)家和民族的魅力所在,也是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)走向強(qiáng)大的緣由。人人做好人,好人做好事,好事有好報(bào)。友善,這不僅是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容,也是我們做人做事以及走上成功的重要法寶。友善給人以關(guān)愛,給人以溫暖,給人以力量。每個(gè)人的“善小”匯聚起來,必將在全社會(huì)形成強(qiáng)大的正能量。

5月23日。我們又一起觀看了紀(jì)錄片《焦裕祿》。盡管之前就已看過,但這次看完后我仍舊是熱淚盈眶。李雪健老先生簡(jiǎn)直是傳神出演,他從生活細(xì)節(jié)中的各個(gè)方面向我們?cè)忈屃艘粋€(gè)黨員干部的生活準(zhǔn)則。從他一個(gè)人提著行李,低調(diào)走進(jìn)蘭考縣委會(huì),面對(duì)饑餓的孩子們,他親切地把包中的饅頭全分給孩子。面對(duì)兇神惡煞的門衛(wèi),他只說了一句,“我是組織部安排來報(bào)道的。一個(gè)縣委書記,就是這樣和人民一點(diǎn)一點(diǎn)把心貼在一起。面對(duì)蘭考的爛攤子,他勇敢地扛了起來,充分利用三寶,盡力治理傷害三害。為了一個(gè)小魏,他拼命跑到車站,不是極力挽留,而是幾句叮囑和誠(chéng)摯的祝福。面對(duì)逝世的老廠長(zhǎng),他潸然淚下;面對(duì)病了的大叔,他拖著自己重病的身子親去看望。他沖在最前線,洪澇就在眼前,他以玉米稈為船親自觀察地形,準(zhǔn)備地圖,把低沉沮喪的村民干部股動(dòng)起來,“不再指望老天,我們自己干”。帶領(lǐng)大家第一時(shí)間修造排洪溝,泡桐林一排排仲種起來了,風(fēng)沙擋在了門外;排洪溝一道道挖出來了,洪水排出了蘭考。這就是焦書記。以實(shí)際行動(dòng)告訴我,我是一名黨員,是黨的干部。我落淚許久,回味著其中榜樣的力量。

當(dāng)干部是為了什么?我們?yōu)槭裁匆蔀橐幻h員,在我們身后應(yīng)當(dāng)留些什么。這是一個(gè)永恒的話題,也是一個(gè)歷久彌新,常談常新的話題。我認(rèn)為作為一名共產(chǎn)黨員,必須具備一個(gè)基礎(chǔ),那就是忠誠(chéng)。只有對(duì)組織忠誠(chéng),對(duì)人民忠誠(chéng),才有對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),對(duì)困難永久的擔(dān)當(dāng)。就像焦裕祿在片中對(duì)吳縣長(zhǎng)說的,“讓人民滿意和讓黨滿意是一致的。黨的宗旨就是為人民服務(wù)。人民滿意的,黨會(huì)不滿意?反過來,人民不滿意的,黨會(huì)滿意?正是以忠誠(chéng)為基石,在這一年零三個(gè)月中,在蘭考人民心中,他是永遠(yuǎn)的書記,把自己的名字與生命刻在了這片土地上,讓人們口碑相傳。,永遠(yuǎn)銘記。作為主政一方的縣委書記,當(dāng)面對(duì)由于饑餓而浮腫的老干部,他冒著犯錯(cuò)誤的危險(xiǎn)到黑市去買高價(jià)糧,結(jié)果被吳副書記告了黑狀。面對(duì)專員“我早知道老焦不會(huì)摻合這事的論斷”事,焦裕祿沉靜的說出:“這事我知道,是我提出和決定的?!彼性趫?chǎng)的干部們感到前所未有壓力,連妻子也夜不能寐??僧?dāng)大院里民眾聚集,鳴冤請(qǐng)命時(shí),我看到焦裕祿平靜臉龐上閃動(dòng)的淚光,我自己都覺得仿佛渾身充滿力量,有了一種挺胸向前,不屈不撓的勇氣和決心,有了一種責(zé)任在肩卻絕無后顧之憂的輕松,有了一種身為黨員干部為人民決戰(zhàn)決勝的信心和決絕。

來自中國(guó)延安干部學(xué)院的李世明教授在弘揚(yáng)延安精神報(bào)告會(huì)時(shí)曾談到,提出“三言三實(shí)”的重要論斷即嚴(yán)以修身,嚴(yán)以用權(quán),嚴(yán)以律己,又要謀事要實(shí),創(chuàng)業(yè)要實(shí),做人要實(shí)。我覺得這就是黨員干部應(yīng)有的風(fēng)范吧?堅(jiān)定自身理想信念,勤于自省,遵規(guī)守紀(jì),切實(shí)為人民群眾貢獻(xiàn)自己的力量。從而不負(fù)黨的囑托,真正成為一名合格的黨員。

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)總結(jié)篇十五

近年來,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,社會(huì)各行各業(yè)對(duì)于高素質(zhì)的發(fā)展對(duì)象的需求也與日俱增。為了提高人才的綜合素質(zhì),許多單位紛紛舉辦發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班,以培養(yǎng)和鍛煉年輕人的能力和潛力。我有幸參加了一期為期一周的發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班,不僅收獲了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),也深刻領(lǐng)悟到了自身的不足之處以及未來發(fā)展的方向。通過這次培訓(xùn),我深深體會(huì)到,培訓(xùn)班提供了一個(gè)良好的平臺(tái),讓我們能夠在實(shí)踐中成長(zhǎng)和提升自己。

第一,培訓(xùn)班為我們的學(xué)習(xí)提供了有力保障。在一個(gè)短期內(nèi)進(jìn)行集中學(xué)習(xí),能夠避免我們的學(xué)習(xí)時(shí)間的分散和浪費(fèi),使我們能夠更加專注地學(xué)習(xí)和思考。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣,不僅有專業(yè)知識(shí)的講解,還有案例分析和團(tuán)隊(duì)合作等多種形式。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率,也能夠增強(qiáng)我們的動(dòng)手實(shí)踐能力。在培訓(xùn)班上,我們學(xué)到了很多實(shí)用的技能和方法,如人際溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。這些能力在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕钪卸加兄匾淖饔谩?/p>

第二,培訓(xùn)班為我們未來發(fā)展指明了方向。培訓(xùn)班中的專家教授和成功人士分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和故事,給了我們很多啟發(fā)和幫助。通過聽他們的講解和交流,我們了解到了不同職業(yè)和行業(yè)的發(fā)展機(jī)會(huì)和前景。同時(shí),我們也通過這些成功人士的經(jīng)歷,明白了成功的背后是付出和努力的結(jié)果。他們的經(jīng)驗(yàn)和故事激勵(lì)著我們要在未來的發(fā)展中志存高遠(yuǎn),不斷努力奮斗,成為一名有影響力和價(jià)值的人才。

第三,培訓(xùn)班提供了一個(gè)拓寬人脈的平臺(tái)。培訓(xùn)班中來自各個(gè)行業(yè)和地區(qū)的學(xué)員相聚一堂,大家在一起學(xué)習(xí)和交流,建立了起互相了解和合作的基礎(chǔ)。通過交流,我們不僅能夠?qū)W習(xí)到不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),還能夠結(jié)交到不同行業(yè)的人士和專家。這樣的人脈資源是我們?nèi)蘸蟀l(fā)展的重要支持和助力。在培訓(xùn)班結(jié)束后,我們可以通過保持聯(lián)系和交流,進(jìn)一步拓展我們的人脈圈,為自己的發(fā)展尋找更多的機(jī)會(huì)和資源。

第四,培訓(xùn)班讓我們感受到了集體的力量。在培訓(xùn)班中,我們不僅可以獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考,還可以參與到團(tuán)隊(duì)合作和集體討論中。通過和團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)作,我們能夠充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),同時(shí)也學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。團(tuán)隊(duì)的力量能夠使我們互相鼓勵(lì)和支持,在困難和挫折面前能夠更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。通過團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐,我們對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作有了更深刻的理解和體會(huì),這對(duì)于我們未來的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)都具有重要意義。

最后,培訓(xùn)班讓我們深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和問題所在。在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我們通過反思和總結(jié),發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處,例如溝通能力不足、思維方式有限等。在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中,我們不僅能夠發(fā)現(xiàn)自身的問題,也能夠得到專家和導(dǎo)師的指導(dǎo)和建議。通過修正錯(cuò)誤和改進(jìn)自身,我們能夠更好地適應(yīng)未來的發(fā)展和挑戰(zhàn)。

總之,發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班給了我們一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),讓我們?cè)诙虝旱臅r(shí)間內(nèi)學(xué)到了很多知識(shí)和技能。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們不僅提高了自身的綜合素質(zhì),也對(duì)未來的發(fā)展有了更明確的目標(biāo)和方向。希望未來能有更多這樣的培訓(xùn)班,為我們的發(fā)展和成長(zhǎng)提供更多的支持和幫助。

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