論文報(bào)告心得（通用21篇）

報(bào)告是對某一特定問題或情況進(jìn)行詳細(xì)說明和分析的一種正式書面陳述方式，它可以幫助我們了解問題的背景和現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的解決方案。報(bào)告可以用于各個(gè)領(lǐng)域，比如學(xué)術(shù)研究、市場調(diào)研、項(xiàng)目管理等等。我想我們需要寫一份報(bào)告了吧。使用清晰簡練的語言表達(dá)，避免使用專業(yè)術(shù)語過多，以保證不同讀者群體的理解。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，希望能給大家提供一些靈感和參考。

論文報(bào)告心得篇一

近年來，隨著高等教育的普及和社會(huì)對人才的需求，論文寫作和報(bào)告演講成為了大學(xué)生必不可少的技能。在撰寫論文和進(jìn)行報(bào)告的過程中，我積累了許多寶貴的心得和體會(huì)。在此，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享我對論文報(bào)告的心得體會(huì)。

首先，論文報(bào)告需要合理安排時(shí)間，提前準(zhǔn)備。在撰寫論文和準(zhǔn)備報(bào)告之前，我們應(yīng)該制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。對于論文來說，我們要提前了解論文要求、查找相關(guān)資料以及準(zhǔn)備論文大綱等；而對于報(bào)告來說，我們要提前了解報(bào)告要求、進(jìn)行資料整理、進(jìn)行多次的排練等。在提前準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我們才能有充足的時(shí)間來提高論文和報(bào)告的質(zhì)量。

其次，論文報(bào)告需要清晰明了的思路和結(jié)構(gòu)。在寫論文或做報(bào)告之前，我們要對主題進(jìn)行明確的思考，并確定一條清晰的線索。我們可以先列出大綱，將自己的思路和觀點(diǎn)整理出來，使論文和報(bào)告更有條理和層次感。此外，我們還需要注意整個(gè)論文和報(bào)告的結(jié)構(gòu)，合理地分段，以便讓讀者或聽眾能夠更好地理解和接受。

第三，論文報(bào)告需要準(zhǔn)確的語言和恰當(dāng)?shù)穆曇粽Z調(diào)。在撰寫論文的過程中，我們要注意使用準(zhǔn)確的語言，避免使用負(fù)責(zé)不明確或歧義的詞語。同時(shí)，我們還要注意文章的語言流暢和連貫，以表達(dá)我們的觀點(diǎn)和想法。而在做報(bào)告的過程中，我們要注意恰當(dāng)運(yùn)用聲音語調(diào)，使自己的報(bào)告更加生動(dòng)有趣，吸引聽眾的注意力。

第四，論文報(bào)告需要深入細(xì)致地研究。在撰寫論文之前，我們要對相關(guān)領(lǐng)域的研究進(jìn)行深入的了解，并且進(jìn)行詳盡的資料查找和整理。只有充分了解相關(guān)的研究情況，我們才能寫出有說服力的論文。而在報(bào)告中，我們也需要對所做研究的內(nèi)容進(jìn)行徹底的了解，以便在回答問題時(shí)能夠深入細(xì)致地介紹。

最后，論文報(bào)告需要注重練習(xí)和反思。在撰寫論文和進(jìn)行報(bào)告之前，我們要進(jìn)行多次的練習(xí)和反思。寫論文時(shí)，我們可以多找一些同學(xué)或老師來幫忙修改和提供建議，進(jìn)一步提高論文質(zhì)量。做報(bào)告時(shí)，我們可以找一些朋友或家人扮演聽眾的角色，模擬真實(shí)的報(bào)告環(huán)境，以找出自己的不足和改進(jìn)的空間。練習(xí)和反思的過程，能夠幫助我們更好地理解和掌握論文和報(bào)告的要點(diǎn)，提高自己的表達(dá)能力。

總之，撰寫論文和進(jìn)行報(bào)告不僅是一種學(xué)術(shù)活動(dòng)，更是一種對自身能力的綜合考驗(yàn)。通過總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我了解到，合理安排時(shí)間、明確思路和結(jié)構(gòu)、使用準(zhǔn)確的語言、深入細(xì)致地研究以及練習(xí)和反思，是寫好論文和做好報(bào)告的關(guān)鍵。希望我能將這些心得體會(huì)繼續(xù)應(yīng)用于今后的學(xué)術(shù)工作中，并不斷提高自己的寫作和演講能力。

論文報(bào)告心得篇二

實(shí)習(xí)報(bào)告論文是每個(gè)實(shí)習(xí)生必須寫的一份報(bào)告。在寫實(shí)習(xí)報(bào)告論文的過程中，可以通過總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加深對所學(xué)專業(yè)的理解，提高知識(shí)應(yīng)用水平，鍛煉實(shí)踐能力。本文將會(huì)介紹我在實(shí)習(xí)報(bào)告論文的寫作中，所得到的心得體會(huì)。

實(shí)習(xí)報(bào)告論文可以讓企業(yè)了解實(shí)習(xí)生在企業(yè)當(dāng)中的表現(xiàn)情況，也可以讓企業(yè)對實(shí)習(xí)生的個(gè)人素質(zhì)和能力進(jìn)行評價(jià)。而對于實(shí)習(xí)生而言，實(shí)習(xí)報(bào)告論文可以總結(jié)自己實(shí)習(xí)期間的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使自己更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢和不足之處。此外，實(shí)習(xí)報(bào)告論文還可以提高實(shí)習(xí)生的寫作能力，培養(yǎng)思考和表達(dá)能力，為今后的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。

在寫實(shí)習(xí)報(bào)告論文時(shí)，要注意以下幾個(gè)要點(diǎn)。首先，要注意文章的規(guī)范性和條理性。結(jié)構(gòu)要清晰，邏輯要嚴(yán)密，要避免重復(fù)、冗長和模糊。其次，要注意作為實(shí)習(xí)生，要對實(shí)習(xí)的單位、環(huán)境、人員、業(yè)務(wù)等進(jìn)行詳細(xì)、全面的介紹，從中分析、總結(jié)出自己實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并提出對現(xiàn)有問題的改進(jìn)建議和展望。最后，要注意在寫作中不要過于浮華，盡可能簡潔明了地表達(dá)自己的想法。

在完成實(shí)習(xí)報(bào)告論文之后，我們還要針對自己寫作上的不足和遇到的問題進(jìn)行總結(jié)和反思。我認(rèn)為，在我們應(yīng)該學(xué)會(huì)看懂和理解真正的需求。在訪談上了解實(shí)際工作情況，對于我們的寫作是十分必要的。此外，應(yīng)該多從實(shí)習(xí)任務(wù)中得到啟示，并創(chuàng)造性地摸索出一種適合個(gè)人的培養(yǎng)方法，提高實(shí)際操作能力，使得實(shí)習(xí)報(bào)告論文能夠更加規(guī)范和專業(yè)。最后，應(yīng)該把自己平時(shí)所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際情況進(jìn)行結(jié)合，寫出切實(shí)可行的建議和對現(xiàn)有問題的解決方案。

第五段：總結(jié)。

總之，實(shí)習(xí)報(bào)告論文的寫作對于我們的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和職業(yè)發(fā)展是至關(guān)重要的。通過實(shí)踐和反思，我們不僅可以豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還可以提升自己的綜合寫作能力和職業(yè)素養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該注重實(shí)習(xí)報(bào)告論文的寫作，在寫作中不斷完善自我，加強(qiáng)自己的表述能力和對專業(yè)知識(shí)的理解，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

論文報(bào)告心得篇三

第一段：引言（150字）

在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，論文寫作是不可避免的一項(xiàng)任務(wù)。而為了更好地展示研究成果，許多課程都要求學(xué)生進(jìn)行論文報(bào)告。在這篇文章中，我將分享我在參與論文報(bào)告的過程中所獲得的心得體會(huì)。通過文獻(xiàn)搜索、寫作和演講等環(huán)節(jié)的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了合理規(guī)劃時(shí)間、充分了解研究領(lǐng)域和提升溝通表達(dá)能力的重要性。

第二段：合理規(guī)劃時(shí)間（250字）

在論文報(bào)告中，時(shí)間的合理規(guī)劃是至關(guān)重要的。首先，我們需要花時(shí)間進(jìn)行充分的文獻(xiàn)搜索，以確保對該領(lǐng)域的了解能夠支持我們的研究。然后，要分配足夠的時(shí)間來撰寫論文，避免匆忙完成導(dǎo)致質(zhì)量不佳。最后，我們要留出足夠的時(shí)間來準(zhǔn)備演講稿，以確保演講能夠清晰流暢地傳達(dá)我們的研究成果。通過合理規(guī)劃時(shí)間，我們能夠有效地分配各個(gè)環(huán)節(jié)的工作量，提高我們的工作效率和質(zhì)量。

第三段：充分了解研究領(lǐng)域（300字）

充分了解研究領(lǐng)域?qū)τ诔晒Φ恼撐膱?bào)告至關(guān)重要。通過深入研究相關(guān)文獻(xiàn)，我們能夠?qū)ρ芯款I(lǐng)域的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展方向有更全面的了解。這不僅有助于我們確立研究問題和目標(biāo)，還能幫助我們更好地定位和解讀已有的研究成果。此外，充分了解研究領(lǐng)域還能夠幫助我們更好地選擇適當(dāng)?shù)难芯糠椒ê屠碚摽蚣軄碇С治覀兊难芯?。因此，在進(jìn)行論文報(bào)告之前，我們應(yīng)該花時(shí)間深入學(xué)習(xí)研究領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)和理論。

第四段：提升溝通表達(dá)能力（300字）

提升溝通表達(dá)能力是一項(xiàng)需要持續(xù)努力的工作。在論文報(bào)告中，我們需要通過口頭和書面的方式將我們的研究成果傳達(dá)給他人。因此，我們不僅需要學(xué)會(huì)規(guī)范的學(xué)術(shù)寫作，還要鍛煉清晰、邏輯和連貫的口頭表達(dá)能力。此外，我們還需要學(xué)會(huì)有效地使用圖表和圖像等輔助材料，幫助他人更好地理解我們的研究結(jié)果。通過不斷練習(xí)和反思，我們能夠提升自己的溝通表達(dá)能力，使我們的論文報(bào)告更加生動(dòng)、精確且有說服力。

第五段：總結(jié)（200字）

通過參與論文報(bào)告的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了合理規(guī)劃時(shí)間、充分了解研究領(lǐng)域和提升溝通表達(dá)能力的重要性。合理規(guī)劃時(shí)間能夠幫助我們更好地完成論文報(bào)告的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高工作效率和質(zhì)量。充分了解研究領(lǐng)域則有助于我們選擇合適的研究問題、方法和理論框架，并且能更好地解讀和定位已有研究成果。最后，提升溝通表達(dá)能力能夠幫助我們將研究成果清晰、生動(dòng)地傳達(dá)給他人。通過不斷實(shí)踐和反思，我相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)將對我產(chǎn)生積極的影響，并讓我在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中取得更好的成績。

論文報(bào)告心得篇四

第一段：引言（120字）。

中餐擺臺(tái)報(bào)告是中餐學(xué)生的必修課程之一，通過模擬餐廳服務(wù)的流程和環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠深入了解中餐的服務(wù)文化和技巧。在這個(gè)過程中，我無數(shù)次走進(jìn)真實(shí)的中餐廳，我的技能不斷地提升。尤其是在本學(xué)期的中餐擺臺(tái)報(bào)告中，我更加深入地了解了中餐文化和中餐服務(wù)的精髓。以下是我的心得體會(huì)和感受。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容（240字）。

中餐擺臺(tái)報(bào)告的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常充實(shí)，包括餐桌布置、招待方式、菜品介紹等項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，我們要考慮如何合理排列菜品、如何掌握時(shí)間分配、如何根據(jù)食客的需求進(jìn)行服務(wù)等。這些問題看起來很簡單，但實(shí)際上需要我們大量的實(shí)踐和反復(fù)練習(xí)。在這個(gè)過程中，我們深刻領(lǐng)悟到了中餐文化和中餐服務(wù)的真諦，不斷提升自身的服務(wù)質(zhì)量。

第三段：實(shí)踐體驗(yàn)（240字）。

在實(shí)踐中，我確實(shí)遇到了不少挑戰(zhàn)。例如，當(dāng)客人要求調(diào)整餐桌的擺放位置時(shí)，我們需要在保證公共區(qū)域、顧客安全的情況下，做出最好的安排。另外，我也需要認(rèn)真細(xì)致地介紹一道道菜品，講述它們特點(diǎn)、口感、原料來源等。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)菜品都有一定的故事和文化背景，了解這些背景能夠更好地幫助我們介紹菜品，增強(qiáng)菜品的吸引力和價(jià)值。

第四段：反思（360字）。

通過中餐擺臺(tái)報(bào)告，我不僅學(xué)會(huì)了中餐服務(wù)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)和技巧，更重要的是，我逐漸理解了中餐文化背后的深層含義。特別是在中餐服務(wù)過程中，服務(wù)員需要不斷地專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化和個(gè)性化，提供高質(zhì)量的服務(wù)和最接近顧客需要的服務(wù)。同時(shí)，服務(wù)員需要注重菜品和文化等方面的介紹，讓客人更具體地體驗(yàn)到中餐文化的深度和魅力，這也是中餐服務(wù)非常注重的方面。

第五段：總結(jié)（240字）。

通過中餐擺臺(tái)報(bào)告，我真正領(lǐng)悟到了中餐文化和中餐服務(wù)的內(nèi)涵。在今后的生活和工作中，我一定會(huì)注重發(fā)掘中餐文化背后的精髓，為中餐服務(wù)不斷加油助力。同時(shí)，我希望通過自己的努力，為中餐文化和中餐服務(wù)的傳承做出更大的貢獻(xiàn)。

論文報(bào)告心得篇五

三個(gè)月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到時(shí)光匆匆。自大四起，在社會(huì)上跌跌撞撞一年有余，三個(gè)月前，通過社會(huì)公開競聘，我非常榮幸加入江西科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司任辦公室文秘一職，回顧過去的工作，在社領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下，我嚴(yán)格要求自己，較好地完成了自己的本職工作。通過三個(gè)月以來的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，工作模式上有了新的突破，工作方式也有了較大的改變?，F(xiàn)將試用期內(nèi)的工作心得體會(huì)作以下闡述。

一、認(rèn)識(shí)自我。

辦公室文秘工作表面上看來中規(guī)中矩，略顯枯燥，實(shí)際上卻是處處都充滿了挑戰(zhàn)。文秘工作對行文的規(guī)范性和文字功底的要求非常高，這與我原先在學(xué)校中寫文章的要求相差很大，因此在工作中所遇到的困難要比我想象中多很多。如兩個(gè)月前我社半年度工作總結(jié)報(bào)告，那是我第一次認(rèn)識(shí)到材料撰寫的不易。起初我就像是一只“無頭蒼蠅”般亂飛亂撞，部門的匯報(bào)材料看了一遍又一遍，網(wǎng)上的工作總結(jié)刷了一篇又一篇，那段時(shí)間我曾一度因?yàn)閷懖怀鰱|西而感覺心情低落，甚至懷疑自己，期間部門領(lǐng)導(dǎo)給予了我支持與幫助，為我提供了大量的對照材料，部門領(lǐng)導(dǎo)針對公司業(yè)務(wù)及各部門職能為我答疑解惑，幫我整理匯報(bào)思路，搭建整體框架，提醒我在今后的日常工作中需積極主動(dòng)觀察并記錄工作中的重點(diǎn)及領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容，充實(shí)自己的素材資料庫。不敢主動(dòng)尋求幫助的我在部門同事的主動(dòng)關(guān)懷指點(diǎn)下逐漸理清思路，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)整修改和社領(lǐng)導(dǎo)的審核后終于協(xié)同完成了半年度工作總結(jié)的整理工作。通過這一次“實(shí)戰(zhàn)”的演練讓我明白自身的不足與短板，部門領(lǐng)導(dǎo)的幫助與建議為我今后材料撰寫提供了很好的參照與幫助。

當(dāng)然，這只是我工作的一部分，通過三個(gè)月的學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實(shí)際我總結(jié)了以下需自我提升的幾個(gè)方面：1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富文字功底、提升寫作能力;2.加強(qiáng)對時(shí)間、資源的應(yīng)用、管理能力，有效規(guī)劃工作流程及進(jìn)度;3.強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提升服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真做好辦公室日常工作;4.提升適變能力，不斷調(diào)整狀態(tài)適應(yīng)崗位需求，以積極向上的正向思維正視工作;5.作為一名中國共產(chǎn)黨員，需加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高理論水平，提升思想站位。

二、認(rèn)識(shí)崗位。

我仍然清晰的記得初試時(shí)面試官問我的第一個(gè)問題“你知道辦公室文秘的工作職責(zé)是什么嗎?”現(xiàn)在想起來，當(dāng)時(shí)我的回答粗淺且不著邊際。入職初期，除了對新工作充滿好奇與憧憬之余，伴隨而來的還有工作無從下手的迷茫與恐懼。對新行業(yè)、新工作的新探索感覺忐忑與不安。害怕說錯(cuò)話，干錯(cuò)事又更怕給人一種不靈光、懶惰的感覺，可謂是“左右為難”，生怕行差踏錯(cuò)。期間，非常感謝社領(lǐng)導(dǎo)及分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，幫我解決了通勤時(shí)間過長的難題，多人多次找我談心談話，幫我梳理工作思路，劃分工作重點(diǎn)，調(diào)整工作狀態(tài)，部門領(lǐng)導(dǎo)及社內(nèi)同事日常生活及工作中的關(guān)心照顧讓我緊張的情緒得到了極大的舒緩。歷經(jīng)三個(gè)月的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，我對辦公室的工作流程及內(nèi)容有了初步的了解。辦公室作為社內(nèi)職能部門，承擔(dān)著溝通上下、聯(lián)系左右、對外交流、傳遞信息的責(zé)任,主要分為黨建、人力資源、綜合治理、檔案管理、文秘五大板塊，我的日常工作主要包括各類匯報(bào)材料、會(huì)議紀(jì)要的撰寫，協(xié)助辦公室主任處理日常性事務(wù)，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。如何忙而有序、繁而不雜的完成本職工作是我下一階段思考的重點(diǎn)。

雖然三個(gè)月試用期已結(jié)束，但在這段時(shí)間內(nèi)我獲得的知識(shí)與幫助是無法用單位去計(jì)量的。每一次結(jié)束，都意味著新的開始，在今后的工作中，我要腳踏實(shí)地的走好每一步，將所學(xué)的知識(shí)和技能有效的運(yùn)用到工作與生活中，不斷提升完善自我，爭取早日成為一名合格的辦公室文秘。

論文報(bào)告心得篇六

近年來，學(xué)校和社會(huì)各界對學(xué)生的論文報(bào)告要求越來越高。為了提高自己的寫作能力和表達(dá)能力，我積極參與論文報(bào)告的撰寫和演講工作。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了很多寫作技巧，還收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。

在論文報(bào)告的撰寫過程中，我第一次意識(shí)到了寫作的重要性。寫作不僅可以讓我結(jié)構(gòu)化地思考問題，還可以提高我思維的邏輯性和條理性。在寫作的過程中，我學(xué)會(huì)了如何搜集和整理資料，如何運(yùn)用各種寫作技巧，如何論證和表達(dá)觀點(diǎn)。這些技能對于今后的學(xué)習(xí)和工作都至關(guān)重要。

其次，在論文報(bào)告的演講過程中，我逐漸克服了緊張和膽怯的心理。剛開始時(shí)，每次站在臺(tái)上，我總是心跳加速、手心冒汗，但通過不斷的練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，我漸漸戰(zhàn)勝了自己的心理障礙。我學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)用聲音、肢體語言和表情來增強(qiáng)演講效果，如何與觀眾進(jìn)行良好的互動(dòng)和溝通。通過這些努力，我的演講能力得到顯著提升，我也變得更加自信和自信。

與此同時(shí)，在論文報(bào)告的撰寫和演講過程中，我也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在小組討論和合作撰寫論文的過程中，我和同學(xué)們不僅互相學(xué)習(xí)和交流，更重要的是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和能力。通過互相監(jiān)督和配合，我們的論文質(zhì)量得到了大幅提高，演講效果也更加出色。團(tuán)隊(duì)合作不僅幫助我們完成了艱巨的任務(wù)，還架起了我們與他人之間的溝通橋梁，增強(qiáng)了我們的凝聚力和歸屬感。

此外，通過論文報(bào)告的撰寫和演講，我還明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。在撰寫論文的過程中，我對自己所學(xué)領(lǐng)域的理論和實(shí)踐有了更深入的了解，也深刻體會(huì)到了自己的學(xué)習(xí)興趣和潛在能力。在演講的過程中，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理念，這對于今后的從事科研工作和教學(xué)工作都是非常重要的。通過論文報(bào)告的鍛煉，我更加堅(jiān)定了將來從事與寫作和演講相關(guān)的職業(yè)的決心。

最后，通過論文報(bào)告的撰寫和演講，我也更加明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。我發(fā)現(xiàn)我在寫作方面比較擅長，能夠把自己的思維和觀點(diǎn)清晰地表達(dá)出來。但是在演講方面，我還需要不斷提高自己的口才和表達(dá)能力，尤其是在面對大眾時(shí)保持沉穩(wěn)和自信。通過深入反思和反饋，我計(jì)劃在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中進(jìn)一步完善自己的不足之處，提高自己的綜合素質(zhì)。

總之，通過論文報(bào)告的撰寫和演講的實(shí)踐，我獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。我意識(shí)到寫作的重要性，克服了緊張和膽怯的心理，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。這些經(jīng)驗(yàn)將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生重要影響，幫助我不斷成長和進(jìn)步。我相信，只要不斷努力和堅(jiān)持，我一定能夠在寫作和演講的領(lǐng)域取得更大的成就，并為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

論文報(bào)告心得篇七

正如我日記中所記錄的那樣，我進(jìn)入的是公司的業(yè)務(wù)部，而業(yè)務(wù)部工作性質(zhì)的特殊性，自從我進(jìn)入公司的第一天，幾乎就沒有在辦公室內(nèi)呆過一整天就可以看出——無休止的奔波于商圈與公司之間，是一種社交角度的忙碌。

在這短短的一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我有幸跟隨業(yè)務(wù)部經(jīng)理王蕾一起，輔助他的工作。公司主營貸款業(yè)務(wù)有：

1、農(nóng)業(yè)小額貸款：提供與種植、養(yǎng)殖業(yè)以及高效科技農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營相關(guān)的貸款服務(wù)。

2、個(gè)體工商戶貸款：滿足個(gè)體工商戶經(jīng)營過程中的資金周轉(zhuǎn)需要。

3、中小企業(yè)貸款：解決中小企業(yè)流動(dòng)資金短缺的燃眉之急。

4、個(gè)人消費(fèi)貸款：面向有固定工作或穩(wěn)定收入來源的客戶，旨在解決上班一族在急需現(xiàn)金周轉(zhuǎn)、投資、子女上學(xué)、家居裝修、購買大件電器、籌備婚禮等情況下的現(xiàn)金需求。

5、創(chuàng)業(yè)貸款：為農(nóng)村青年、農(nóng)民及大學(xué)生等創(chuàng)業(yè)提供資金幫助。公司堅(jiān)持誠信創(chuàng)新，以一流的.管理、一流的品質(zhì)、一流的效益，為顧客提供一流的服務(wù)。三月份剛好是年后的第一個(gè)月，一般按往年經(jīng)驗(yàn)業(yè)績向好，我們所受理的業(yè)務(wù)中，有4起是中小型企業(yè)的企業(yè)貸款審核，其中兩起貸款成功辦理，共計(jì)貸款260余萬元；有5起個(gè)人住房貸款審核，其中3起貸款成功辦理，共計(jì)50余萬元；有7起個(gè)人消費(fèi)貸款審核，其中5起貸款成功辦理，共計(jì)萬元，其余的貸款共計(jì)余萬元，發(fā)放貸款總額余萬元。

跟隨王哥的實(shí)習(xí)中，針對中小型企業(yè)貸款的審核，因?yàn)槠髽I(yè)貸款最為高風(fēng)險(xiǎn)業(yè)務(wù)，公司產(chǎn)生壞帳的原因很大程度上是因?yàn)槠髽I(yè)貸款。在日常工作中，我看到，業(yè)務(wù)部從上至下每一個(gè)員工，對于企業(yè)貸款都保持著警惕的態(tài)度，在接到企業(yè)貸款時(shí)，都會(huì)從基礎(chǔ)進(jìn)行清查，一旦發(fā)現(xiàn)不利因素，便立即停止貸款審查，取消貸款資格。從手續(xù)上使企業(yè)貸款不再暢通無阻。具體審查時(shí)，公司對申請貸款企業(yè)要進(jìn)行資產(chǎn)評估，涉及到總資產(chǎn)、總負(fù)債、資產(chǎn)負(fù)債率等各項(xiàng)考察項(xiàng)目。我們都親自對貸款企業(yè)的生產(chǎn)部門(包括員工精神面貌、生產(chǎn)線完善與否、生產(chǎn)線是否持續(xù)生產(chǎn)等)、市場部門(包括市場銷售狀況、xx市產(chǎn)業(yè)份額占有情況、產(chǎn)品消費(fèi)者滿意情況等)和財(cái)務(wù)部(年度、季度及最新三個(gè)月的報(bào)表，包括企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債表、企業(yè)利潤表、企業(yè)損益表等)等部門進(jìn)行相應(yīng)的檢查與資料審核，對于其真實(shí)性、合法性、有效性做出審核，最終做出初步審核意見，隨后提交我公司風(fēng)控部進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評測、審批意見及風(fēng)險(xiǎn)防范措施設(shè)計(jì)，所有通過風(fēng)控部、總經(jīng)理等部門審核通過最終決定發(fā)放貸款之后，我們業(yè)務(wù)部負(fù)責(zé)最后的貸款手續(xù)辦理和貸后定期復(fù)查工作。針對個(gè)人貸款，我公司主要是進(jìn)行個(gè)人住房貸款和個(gè)人消費(fèi)貸款，因?yàn)檫@兩項(xiàng)業(yè)務(wù)的信貸風(fēng)險(xiǎn)是所有信貸業(yè)務(wù)中最低的，所以用較低的利率水平以吸引更多的貸款業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)利。再從具體操作方式上看，在利率下調(diào)基礎(chǔ)上，銀行通過貸款中特定的條例，和保險(xiǎn)公司合作，對所貸資金進(jìn)行投保，這樣既保證了所貸資金的安全性，又在和保險(xiǎn)公司合作中得到利潤，作為純粹企業(yè)意義上來說是很好的盈利方式。當(dāng)然，在具體規(guī)則的制定上，都是有利于公司利潤的增長，并對個(gè)人住房貸款和個(gè)人消費(fèi)貸款還分別做了關(guān)于實(shí)際貸款金額、最高貸款金額、首付金額、貸款年限、抵押資產(chǎn)內(nèi)容、抵押方式、資產(chǎn)評估等方面不同的要求。這些要求又為貸款提供了安全性保障，使公司的壞帳率達(dá)到最小。個(gè)人信貸業(yè)務(wù)，風(fēng)險(xiǎn)還是比較小的，利潤的多少，僅僅取決于貸款數(shù)額的多少。只要根據(jù)市場特點(diǎn)制定相對應(yīng)較低的利率水平，公司是可以從個(gè)人信貸上取得固定利潤的，這兩項(xiàng)貸款業(yè)務(wù)是可以實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)增值的。因此，業(yè)務(wù)部的忙碌是不可避免的，當(dāng)然這個(gè)部門也是最能鍛煉人的部門，能很快的幫助一個(gè)人提升自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)涵養(yǎng)!

通過短短的一個(gè)月的實(shí)習(xí)，準(zhǔn)確的說是見習(xí)，我確實(shí)學(xué)到了很多更實(shí)用的東西，比課本上的知識(shí)顯得鮮活很多也實(shí)用很多，但通過見到這些從前都不可能見過的貸款公司業(yè)務(wù)部的工作任務(wù)之后，使我更加想要學(xué)更多的理論知識(shí)來擴(kuò)充我的知識(shí)面，使將來在用到的時(shí)候能很隨意的拿出結(jié)合實(shí)踐很好的運(yùn)用，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步!特別感謝我的直接領(lǐng)導(dǎo)王蕾，作為業(yè)務(wù)部經(jīng)理，王哥耐心的帶我“感受”到了現(xiàn)在的市場上小額貸款公司的基本業(yè)務(wù)運(yùn)營方式，特別是業(yè)務(wù)部的日常工作，另外感謝貴公司給我實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我更加真實(shí)的感受到我們身邊的金融，突然覺得“金融學(xué)”并是不我們在課本上所看到的空洞和學(xué)術(shù)，希望以后的工作生涯依然能夠與金融相關(guān)，感受其的豐富內(nèi)涵和特別的精彩!

論文報(bào)告心得篇八

隨著學(xué)習(xí)的深入，每個(gè)學(xué)生都會(huì)接觸到各種各樣的任務(wù)和考核形式，而論文報(bào)告無疑是其中重要的一種。論文報(bào)告不僅要求學(xué)生具備一定的研究方法和寫作能力，還需要學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有深入的理解和獨(dú)立的思考。在此，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，分享一些關(guān)于論文報(bào)告的心得體會(huì)。

首先，選擇合適的研究題目是成功完成論文報(bào)告的關(guān)鍵。研究題目的選擇是一個(gè)既考驗(yàn)學(xué)生主題思維能力，又對學(xué)生自身興趣和獨(dú)立研究的能力的考驗(yàn)。一個(gè)好的研究題目應(yīng)該保證有一定的研究空間，同時(shí)要吸引人并具有實(shí)際意義。在選擇研究題目時(shí)，我建議學(xué)生們首先明確自己感興趣的研究領(lǐng)域，然后充分閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，了解前人的研究成果和現(xiàn)狀，最后結(jié)合自己的發(fā)現(xiàn)和想法來確定題目。這樣的研究題目不僅容易激發(fā)學(xué)生的研究動(dòng)力，還可以使得整個(gè)論文報(bào)告更具學(xué)術(shù)價(jià)值。

其次，規(guī)范的研究和寫作流程對于完成論文報(bào)告是至關(guān)重要的。一般來說，論文報(bào)告的寫作流程可以分為四個(gè)主要階段：選題與構(gòu)思、文獻(xiàn)綜述與資料整理、研究方法與數(shù)據(jù)分析、最后是內(nèi)容整理與修改。在整個(gè)流程中，規(guī)劃好自己的時(shí)間，合理分配各個(gè)階段的時(shí)間非常重要。此外，注意合理使用和引用相關(guān)的文獻(xiàn)資料也是必不可少的。在寫作過程中，學(xué)生們還需要注重論文結(jié)構(gòu)的清晰性，邏輯性的表達(dá)和合理的段落劃分，同時(shí)要保證語言通順和拼寫正確。盡管這些要求看似繁雜，但只有通過科學(xué)規(guī)范的寫作流程，才能確保論文報(bào)告的質(zhì)量和思路的清晰。

此外，一個(gè)出色的論文報(bào)告需要有獨(dú)立的思考和深刻的洞見。獨(dú)立思考是指學(xué)生通過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和研究形成自己的獨(dú)特見解和觀點(diǎn)，并能夠?qū)ΜF(xiàn)有理論和假設(shè)提出自己的批判和思考。在我的學(xué)術(shù)生涯中，我意識(shí)到只有積極參與學(xué)術(shù)討論，主動(dòng)思考問題，并與導(dǎo)師和同學(xué)交流，才能開拓眼界，深化對問題的理解。此外，深刻的洞見是指學(xué)生對問題具有獨(dú)特的、深入的見解。論文報(bào)告不僅要描述事實(shí)，還要通過分析和思考提出有科學(xué)性和可行性的建議。在將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵點(diǎn)，通過比較和分析找到最優(yōu)解決方案。只有在獨(dú)立思考和深刻洞見的基礎(chǔ)上，我們才有可能產(chǎn)生真正有價(jià)值的論文報(bào)告。

最后，及時(shí)的反思和修改對于提升論文報(bào)告的質(zhì)量至關(guān)重要。在論文報(bào)告完成之后，我建議學(xué)生們立即進(jìn)行回顧和總結(jié)。通過對論文報(bào)告的反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在研究和寫作過程中的不足之處，進(jìn)而找到改進(jìn)的方向。此外，及時(shí)地請教導(dǎo)師和同學(xué)，聽取他們的建議和意見是非常重要的。通過與他們的交流，我們不僅可以了解到論文報(bào)告的不足之處，還可以獲得一些在寫作和研究中的技巧和經(jīng)驗(yàn)。最后，在修改論文報(bào)告時(shí)，我們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注論文的結(jié)構(gòu)和邏輯，避免出現(xiàn)過長的段落和無關(guān)的內(nèi)容，同時(shí)注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡潔性。通過反思和修改，我們可以不斷改進(jìn)論文報(bào)告的質(zhì)量，提升自己的學(xué)術(shù)水平。

總之，在完成論文報(bào)告的過程中，學(xué)生們需要選擇合適的研究題目、按照規(guī)范的流程進(jìn)行研究和寫作、獨(dú)立思考和深刻洞見以及及時(shí)反思和修改。過程可能會(huì)艱辛和漫長，但只有付出努力和堅(jiān)持不懈，才能完成一篇優(yōu)秀的論文報(bào)告。通過論文報(bào)告，我們不僅可以提升自己的學(xué)術(shù)水平，還可以鍛煉自己的獨(dú)立思考和問題解決能力。希望我的心得體會(huì)能對廣大學(xué)生們在寫作論文報(bào)告時(shí)有所幫助。

論文報(bào)告心得篇九

書是什么?這個(gè)問題總是會(huì)在我們的心頭蕩漾，有人說書是人類知識(shí)的寶庫，有人說書籍是我們進(jìn)步的階梯。而在在我心中，書的含義不僅如此，對我而言，一本好書就像一個(gè)新的起點(diǎn)，在這漫長而愉快的讀書旅程中，沿途的風(fēng)景就是我閱讀旅行中的點(diǎn)點(diǎn)收獲。而在茫茫書海中，《老人與?！愤@本書給我留下了至深的印象。它給了我無數(shù)的鼓舞、啟迪和動(dòng)力，讓我在人生的道路上邁出了堅(jiān)定的一步，它讓我明白了什么才是真正的強(qiáng)者。就如同我生命中的燈塔，為我照亮前進(jìn)的路。

文章講述了一位生活在圣地亞哥的老漁夫，連續(xù)八十四天沒有捕到魚。有一天，他載著小船去往深海，釣到一條大馬林魚，由于魚的體型太大，把老漁夫的船在海上拖了三天三夜才筋疲力盡，最終被老漁夫殺死綁在船邊準(zhǔn)備回岸。但不幸，老漁夫在返航的途中遇到了鯊魚的多次襲擊，但他并沒有放棄，而是堅(jiān)毅的與數(shù)只鯊魚搏斗，最后回港時(shí)只剩下魚頭和魚骨。

對于一位風(fēng)燭殘年的老人來說，做事能堅(jiān)持到這種地步實(shí)屬不易，但老人那種堅(jiān)毅、頑強(qiáng)和不屈的精神才更加可貴。老人生活在一個(gè)小島上，本就以捕魚為生，可連續(xù)八十四天沒有捕到魚，老人卻仍沒有氣餒，他知道現(xiàn)實(shí)是殘酷的，但我們也無可奈何，就只能去面對。不管生活多么艱難，我們決不能也決不會(huì)想現(xiàn)實(shí)低頭。既然，我們已在生命的海洋中穿行，那不管前方是波濤巨浪還是風(fēng)平浪靜，我們總是要去闖一闖。因?yàn)槲颐靼祝形覀儠?huì)遇到各種各樣的事，我們不能遇到困難就退縮，勇往直前才是解決問題的最好方法。就像書中說的:“一個(gè)人不是生來要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”.

對于我們這一代來說，肯定無法親身體會(huì)老人當(dāng)時(shí)的艱難生活，但生活中的事卻無時(shí)無刻的在提醒我們，“堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、自強(qiáng)、不屈?！庇浀昧昙墪r(shí)候，我參加了鋼琴十級的考核，因?yàn)榫毩?xí)時(shí)間不足，練習(xí)時(shí)也沒有盡到最大的努力，考試的結(jié)果是沒有通過。聽到結(jié)果，我的眼眶濕潤了，先是為自己的不努力而后悔，早知今日何必當(dāng)初呢!這件事對我的影響很大，但我并沒有放棄，因?yàn)槲抑酪掠诿鎸ΜF(xiàn)實(shí)，面對生活。不拋棄不放棄，我相信只要努力就會(huì)有收獲，因?yàn)槲揖褪菑?qiáng)者。果不其然，通過這次的打擊，我更加努力的練習(xí)，輕松的通過了下一次的考核，并取得不錯(cuò)的成績。這件事使我更加堅(jiān)信，一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，他就是強(qiáng)者。

人生是一個(gè)不斷磨練自己的過程。然而，在這個(gè)過程中，肯定會(huì)有成功和失敗，但成功不代表是強(qiáng)者，失敗不代表是弱者。只要敢坦然面對生活，就證明你已向成功邁向了一步。在以后的生活中，我們要經(jīng)歷更多的坎坷與磨難，但是不管怎樣，我們一定要勇于面對自我，勇于面對生活。其實(shí)失敗并不可怕，可怕的是向現(xiàn)實(shí)低頭，只要我們努力、堅(jiān)持，就不會(huì)給人生留下遺憾，而我們就是強(qiáng)者。

人生就是一個(gè)沒有止境的追求，在追求人生的道理上，一定會(huì)有許多坎坷與磨難，來磨練自己的意志，我們要用一顆堅(jiān)毅、不屈的心去挑戰(zhàn)它，不管現(xiàn)實(shí)是多么殘酷，只要我們能坦然面對生活，就一定能戰(zhàn)勝一切。我們要時(shí)刻謹(jǐn)記，我們就是強(qiáng)者。

論文報(bào)告心得篇十

我從參加工作至今，從事繼電保護(hù)專業(yè)技術(shù)工作已有將近9年時(shí)間。期間遇到許多年輕或年長的同志共事，對自己所從事的專業(yè)存在一定的迷茫，有鑒于此，近日，我對自己所從事的專業(yè)經(jīng)歷進(jìn)行了總結(jié)，寫出部分心得如下：

繼電保護(hù)，就是研究電力系統(tǒng)故障和危及安全運(yùn)行異常工況，并探討其對策的自動(dòng)控制理論專業(yè)。其基本任務(wù)是：當(dāng)電力系統(tǒng)發(fā)生故障或異常工況時(shí)，能在最短時(shí)間和最小范圍內(nèi)，自動(dòng)將故障設(shè)備從電力系統(tǒng)中隔離，并發(fā)出信號(hào)提醒值班人員消除故障根源，減輕或避免設(shè)備損壞和供電影響。因?yàn)閷I(yè)發(fā)展最初曾主要使用繼電器來做為主要實(shí)現(xiàn)手段，故沿稱為繼電保護(hù)。

通俗的講，繼電保護(hù)裝置就相當(dāng)于家里的保險(xiǎn)絲或者是空氣開關(guān)，當(dāng)你家用電量太大或者家里有線路發(fā)生短路時(shí)候，空氣開關(guān)就要跳開，或者保險(xiǎn)絲熔斷，從而保護(hù)你家里的設(shè)備人生安全。繼電保護(hù)，就是電力系統(tǒng)中起跳開空氣開關(guān)的作用，是弱電設(shè)備，當(dāng)電力系統(tǒng)發(fā)生短路或者其他不正常狀態(tài)的時(shí)候，這個(gè)設(shè)備發(fā)出指令，去命令斷路器去跳開線路或者某故障設(shè)備，從而保障電力系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行。

繼電保護(hù)裝置有四個(gè)基本特性：選擇性、靈敏性、速動(dòng)性、可靠性。

可靠性是指對各種故障和不正常的運(yùn)方式，繼電保護(hù)裝置應(yīng)保證可靠動(dòng)作，不誤動(dòng)也不拒動(dòng)，即有足夠的可靠。

繼電保護(hù)裝置最原始的'手段是電磁式機(jī)械保護(hù)，即使用繼電器的元件連接，進(jìn)行二次配線連接，用復(fù)雜的機(jī)械原理和電線連接來實(shí)現(xiàn)繼電保護(hù)邏輯原理，最終實(shí)現(xiàn)故障時(shí)切除故障設(shè)備的功能。在電磁式繼電保護(hù)裝置中，各種各樣的繼電器應(yīng)運(yùn)而生：電流繼電器、電壓繼電器、差動(dòng)繼電器、距離繼電器、零序方向繼電器、信號(hào)繼電器等等，繼電保護(hù)專業(yè)人員要對這些繼電器敲敲打打，擦拭調(diào)節(jié)，并且按照原理自行聯(lián)系接線，并做各種各樣的試驗(yàn)，以確保其特性，繼電保護(hù)專業(yè)也因五花八門的繼電器而得名。

隨著電子元件的發(fā)展，繼電保護(hù)裝置開始微機(jī)化。從最開始使用plc取代中間繼電器信號(hào)邏輯，到了目前使用的第四代微機(jī)保護(hù)，已經(jīng)能夠用采樣電路板對模擬量進(jìn)行數(shù)字采集，并用芯片內(nèi)的程序計(jì)算取代了電磁式機(jī)械傳動(dòng)，目前的微機(jī)保護(hù)裝置和綜合自動(dòng)化變電站，是我國變電站運(yùn)行的主流體系。

隨著微機(jī)保護(hù)的運(yùn)行體系成熟，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，新型傳感器原理的進(jìn)步，以及計(jì)算方法的大規(guī)模運(yùn)用，世界電網(wǎng)為了滿足清潔能源、提高電能質(zhì)量，又提出了智能化變電站的概念。智能變電站是采用先進(jìn)、可靠、集成和環(huán)保的智能設(shè)備，以全站信息數(shù)字化、通信平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)化、信息共享標(biāo)準(zhǔn)化為基本要求，自動(dòng)完成信息采集、測量、控制、保護(hù)、計(jì)量和檢測等基本功能，同時(shí)，具備支持電網(wǎng)實(shí)時(shí)自動(dòng)控制、智能調(diào)節(jié)、在線分析決策和協(xié)同互動(dòng)等高級功能的變電站。

齊局目前已經(jīng)具有220kv智能變電站2個(gè)，即將投運(yùn)的110kv智能變電站2個(gè)，并有2個(gè)準(zhǔn)備改造建設(shè)的智能變電站。從技術(shù)可行性和運(yùn)行的經(jīng)驗(yàn)看，智能變電站已是未來中國電網(wǎng)發(fā)展的必然趨勢。

1）二次回路診斷，故障排查；

2）繼電保護(hù)設(shè)備（繼電器）的維護(hù)，或故障的初步診斷；

3）變電站后臺(tái)操作系統(tǒng)及遠(yuǎn)動(dòng)系統(tǒng)的維護(hù)；

5）事故處理，故障報(bào)告的調(diào)取與分析；

6）保護(hù)動(dòng)作統(tǒng)計(jì)分析；

4繼電保護(hù)人員應(yīng)具備的素質(zhì)能力。

1）熟悉二次回路圖，能夠讀懂二次回路圖并能對故障的二次回路進(jìn)行測量分析；

2）熟悉繼電保護(hù)設(shè)備的性能，會(huì)使用各種繼電保護(hù)試驗(yàn)設(shè)備；

3）熟悉繼電保護(hù)原理，并對整定計(jì)算工作有一定的了解；

4）了解系統(tǒng)常見運(yùn)行方式和一次系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，負(fù)荷潮流走向。

5）會(huì)用對稱分量法對常見故障下的短路電流完成計(jì)算；

6）了解智能變電站原理，網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，工程模型，并會(huì)使用各種分析工具；

7）熟悉各種規(guī)章制度，反事故措施；

8）具備較強(qiáng)的現(xiàn)場操作應(yīng)變能力。

5結(jié)語。

繼電保護(hù)專業(yè)是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的綜合性專業(yè)，和電力系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行息息相關(guān)。隨著未來智能電網(wǎng)和智能化變電站的推進(jìn)，繼電保護(hù)專業(yè)在生產(chǎn)中起到的作用越來越大，越來越重要，與之對應(yīng)的，繼電保護(hù)專業(yè)所涉及的知識(shí)面也不再僅僅是保護(hù)理論和二次回路本身，還需要大量的計(jì)算機(jī)編程、網(wǎng)絡(luò)、自動(dòng)控制理論、信號(hào)分析、計(jì)算方法等多方面信號(hào)，這使得未來繼電保護(hù)專業(yè)人員不僅需要具有扎實(shí)的知識(shí)功底還要有一定的勤勉和悟性，經(jīng)過多年現(xiàn)場積累，才能初步成長成才。

目前來看，漫長的人才培養(yǎng)周期和專業(yè)人員所需高水平的基本素質(zhì)，使得廣大年輕同志迷?；蚴峭鴧s步，這嚴(yán)重制約了繼電保護(hù)專業(yè)的發(fā)展，也嚴(yán)重制約了我國未來建設(shè)智能電網(wǎng)的發(fā)展。在此，希望廣大有志青年工作者能夠戒驕戒躁，扎根基層，努力進(jìn)取，我身為繼電保護(hù)專業(yè)工作者的一員，一定會(huì)繼續(xù)延續(xù)優(yōu)良傳統(tǒng)，將繼電精神發(fā)揚(yáng)光大。

論文報(bào)告心得篇十一

根據(jù)《中華人民共和國審計(jì)法》第××條的規(guī)定和《關(guān)于審計(jì)通知》（審?fù)ā?0xx〕號(hào)）的安排，派出審計(jì)組，自××年××月××日至××年××月××日，對（注：被審計(jì)單位法定全稱，經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)被審計(jì)人員姓名和職務(wù)）（以下簡稱）（注：審計(jì)

通知書

（注：1.本部分主要表述被審計(jì)單位的背景信息，如被審計(jì)單位類型、組織結(jié)構(gòu)；職責(zé)范圍或經(jīng)營范圍、業(yè)務(wù)活動(dòng)及其目標(biāo)；相關(guān)財(cái)政財(cái)務(wù)管理體制和業(yè)務(wù)管理體制；相關(guān)財(cái)政財(cái)務(wù)收支情況；適用的績效評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；相關(guān)內(nèi)部控制及信息系統(tǒng)情況等。

2.本部分反映的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與項(xiàng)目審計(jì)目標(biāo)密切相關(guān)。

3.如果引用的數(shù)據(jù)未經(jīng)審計(jì)核實(shí)，應(yīng)當(dāng)注明來源。）

二、審計(jì)評價(jià)意見

審計(jì)結(jié)果表明，。（注：根據(jù)不同的審計(jì)目標(biāo)，以適當(dāng)、充分的審計(jì)證據(jù)為基礎(chǔ)發(fā)表的審計(jì)意見。）

(注：1.本部分應(yīng)圍繞項(xiàng)目審計(jì)目標(biāo)，依照有關(guān)法律法規(guī)、政策及其他標(biāo)準(zhǔn)，對被審計(jì)單位的財(cái)政收支、財(cái)務(wù)收支及其有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的真實(shí)、合法、效益情況進(jìn)行評價(jià)。

2.本部分既包括正面評價(jià)，也包括對審計(jì)發(fā)現(xiàn)的主要問題的簡要概括。

3.只對所審計(jì)的事項(xiàng)發(fā)表審計(jì)評價(jià)意見，對審計(jì)過程中未涉及、審計(jì)證據(jù)不充分、評價(jià)依據(jù)或者標(biāo)準(zhǔn)不明確以及超越審計(jì)職責(zé)范圍的事項(xiàng)，不發(fā)表審計(jì)評價(jià)意見。

4.審計(jì)評價(jià)意見不能與審計(jì)發(fā)現(xiàn)的問題相矛盾。

5.審計(jì)評價(jià)用語要準(zhǔn)確、適度，以寫實(shí)為主。)

。

。（注：被審計(jì)單位、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)被審計(jì)人員違反國家規(guī)定的財(cái)政收支、財(cái)務(wù)收支行為和其他重要問題的事實(shí)描述。）

上述做法，不符合《中華人民共和國法》（注：法律法規(guī)、規(guī)范性文件全稱，規(guī)范性文件全稱的三要素必須齊全）第××條“（注：原文）”的規(guī)定。（注：問題定性及依據(jù)的法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。引用法律和行政法規(guī)時(shí)，不必引用文號(hào)；引用規(guī)章時(shí)，其引用文號(hào)格式為“××年（注：部委規(guī)范簡稱）第號(hào)令”；引用規(guī)范性文件時(shí)，其引用文號(hào)應(yīng)完整。）

（注：經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)報(bào)告，還應(yīng)說明被審計(jì)人員對該問題的責(zé)任承擔(dān)類型。） 根據(jù)《中華人民共和國法》（注：法律法規(guī)、規(guī)范性文件全稱，規(guī)范性文件全稱的三要素必須齊全）第××條“（原文）”的規(guī)定，責(zé)令。（注：處理處罰意見及依據(jù)的法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。引用法律和行政法規(guī)時(shí)，不必引用文號(hào)；引用規(guī)章時(shí)，其引用文號(hào)格式為“××年（注：部委規(guī)范簡稱）第號(hào)令”；引用規(guī)范性文件時(shí)，其引用文號(hào)應(yīng)完整。）

（注：核查社會(huì)審計(jì)機(jī)構(gòu)相關(guān)審計(jì)報(bào)告發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)當(dāng)在審計(jì)報(bào)告中一并反映。）

（注：1.此部分反映的問題主要包括：審計(jì)發(fā)現(xiàn)的被審計(jì)單位違反國家規(guī)定的財(cái)政收支財(cái)務(wù)收支問題、影響績效的突出問題、內(nèi)部控制和信息系統(tǒng)重大缺陷以及審計(jì)發(fā)現(xiàn)的不屬于審計(jì)機(jī)關(guān)的職權(quán)處理處罰范圍依法需要移送的問題，但涉嫌犯罪等不宜讓被審計(jì)單位和經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)被審計(jì)人員知悉的事項(xiàng)除外。

2.對相關(guān)問題的移送處理意見一般表述為“此問題（審計(jì)機(jī)關(guān)全稱或者規(guī)范簡稱）已（將）移送××處理”。移送處理問題一般應(yīng)單作一類。

3.反映被審計(jì)單位違反國家規(guī)定的財(cái)政收支、財(cái)務(wù)收支問題的，一般應(yīng)表述違法違規(guī)事實(shí)、定性及依據(jù)、處理處罰意見及依據(jù)，或者移送處理意見；反映影響績效的突出問題的，一般應(yīng)表述事實(shí)、標(biāo)準(zhǔn)、原因、后果，以及改進(jìn)意見；反映內(nèi)部控制和信息系統(tǒng)重大缺陷的，一般應(yīng)表述有關(guān)缺陷情況、后果及改進(jìn)意見。

4.審計(jì)發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)合理歸類，按照重要性原則排序。如發(fā)現(xiàn)以前年度審計(jì)決定未執(zhí)行的問題，一般列在當(dāng)年查出的問題之后。

5.每類問題一般應(yīng)列有小標(biāo)題。小標(biāo)題一般應(yīng)包含對問題的定性和金額。

6.在引用法律和法規(guī)時(shí)，一般應(yīng)列明文件名稱、具體條款號(hào)及條款內(nèi)容；在引用規(guī)章和規(guī)范性文件時(shí)，一般應(yīng)列明發(fā)文單位、文件名稱、發(fā)文號(hào)、具體條款號(hào)及條款內(nèi)容。

7.處理處罰意見應(yīng)盡可能具體、可落實(shí)。

8.對其他需要研究關(guān)注的問題，根據(jù)情況可以在本部分表述，或者另列一類“其他需要研究關(guān)注的問題”予以反映。）

。

（注：審計(jì)期間被審計(jì)單位對審計(jì)發(fā)現(xiàn)的重要問題已經(jīng)整改的，應(yīng)當(dāng)表述有關(guān)整改情況。）

。針對審計(jì)發(fā)現(xiàn)的宏觀性、普遍性、政策性或者體制、機(jī)制以及具體問題，根據(jù)需要提出的改進(jìn)建議。）

（注：1.圍繞審計(jì)發(fā)現(xiàn)的主要問題，在簡要分析原因的基礎(chǔ)上，從政策、體制、制度和管理層面提出有針對性的建議。

2.審計(jì)建議的順序應(yīng)與反映問題的順序基本一致。

3.只針對審計(jì)發(fā)現(xiàn)的問題提出審計(jì)建議，特殊情況可簡要概括問題后，提出有針對性的建議。

4.審計(jì)建議應(yīng)具有可操作性，便于被審計(jì)單位和其他有關(guān)單位整改。

日（注：根據(jù)項(xiàng)目具體情況確定，中央預(yù)算執(zhí)行審計(jì)項(xiàng)目一般為60日）內(nèi)，將整改情況書面報(bào)告（注：審計(jì)機(jī)關(guān)全稱或者規(guī)范簡稱）。

本報(bào)告及有關(guān)整改情況隨后將以適當(dāng)方式公告。

（注：1.審計(jì)報(bào)告中各相關(guān)段落內(nèi)容如涉密的，應(yīng)在該段落后用括號(hào)標(biāo)注密級，并按最高密級為整個(gè)報(bào)告定密。

2. 經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、跟蹤審計(jì)等對審計(jì)報(bào)告有特殊要求的，按照相關(guān)要求辦理。）

論文報(bào)告心得篇十二

摘要：企業(yè)行政管理效率的高低將直接影響企業(yè)的各項(xiàng)工作的開展。行政管理工作涉及面廣，綜合性強(qiáng)，行政管理人員必須把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要任務(wù)， 做到理論聯(lián)系實(shí)際， 在實(shí)踐中增長才干，同時(shí)發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求實(shí)，注重實(shí)效的作風(fēng)。努力健全企業(yè)規(guī)章制度， 不斷提高企業(yè)行政管理效率， 進(jìn)而為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

做好現(xiàn)代企業(yè)的行政管理工作，有利于合理分配人力物力資源，提高員工工作積極性，降低企業(yè)的資源浪費(fèi)，提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的高速發(fā)展，擴(kuò)大企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模，對企業(yè)的意義極大，要合理解決這一問題，就需要我們從各方面出發(fā)，對管理人員、管理部門、管理制度進(jìn)行合理的優(yōu)化，從而提高整個(gè)行政管理的效率。

各企業(yè)的順利發(fā)展都會(huì)為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，在改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)取得了迅猛發(fā)展，這為企業(yè)的發(fā)展既帶來了機(jī)遇也帶來了挑戰(zhàn)。目前，每個(gè)企業(yè)都在加強(qiáng)與有效落實(shí)我國各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略思想與戰(zhàn)略任務(wù)， 而這些思想與任務(wù)都要通過企業(yè)的行政管理來推動(dòng)。各企業(yè)只有合理設(shè)置行政管理制度、結(jié)構(gòu)體制，有效加強(qiáng)行政管理工作， 才能改變以往企業(yè)行政管理部門無章可循的現(xiàn)象，才能激發(fā)行政管理部門的工作人員的工作熱情，使他們深入基層， 了解各部門的工作流程與業(yè)務(wù)范圍， 從而制定出符合企業(yè)發(fā)展需要的各項(xiàng)管理方法與規(guī)章制度。企業(yè)各部門在行政管理部門的溝通與協(xié)調(diào)下， 也會(huì)始終處于良性的運(yùn)作狀態(tài)， 這樣可以使企業(yè)更好地適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，推動(dòng)企業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給企業(yè)行政管理帶來諸多的問題與困難， 這些問題與困難都在一定程度上阻礙企業(yè)的發(fā)展。為了使企業(yè)更好地適應(yīng)現(xiàn)階段新形勢的發(fā)展， 各企業(yè)都會(huì)加強(qiáng)行政管理行，以增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)加強(qiáng)行政管理，努力同相關(guān)部門及協(xié)作單位建立良好的溝通合作關(guān)系， 給企業(yè)自身提供良好的發(fā)展空間和穩(wěn)定的內(nèi)外部環(huán)境， 擴(kuò)大企業(yè)的發(fā)展模，使企業(yè)做強(qiáng)做大。此外，加強(qiáng)行政管理通過各種方法解決企業(yè)員工在工作上遇到的一些難題和生活中遇到的困難， 通過人性關(guān)愛，使員工感受到單位的溫暖，從而 提升他們的奉獻(xiàn)精神，使他們快樂的融入到企業(yè)這個(gè)大家庭中，并自覺為企業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，從而保障企業(yè)健康和諧的發(fā)展，也推動(dòng)了我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展。

企業(yè)良好運(yùn)行的關(guān)鍵是保持行政管理工作的合理性。所以，選擇和設(shè)計(jì)符合企業(yè)內(nèi)外特點(diǎn)的組織機(jī)構(gòu)是保證行政命令貫徹的重要前提。因此，合理選擇與設(shè)計(jì)行政組織機(jī)構(gòu)與行政管理科學(xué)化密不可分， 實(shí)施企業(yè)的規(guī)范化管理， 必須堅(jiān)持科學(xué)性和實(shí)用性的原則， 合理建構(gòu)企業(yè)的行政管理部門，強(qiáng)化企業(yè)的內(nèi)部管理職能，將行政與管理合理有效的進(jìn)行結(jié)合， 建立有效的行政管理模式。

企業(yè)的行政管理部門要根據(jù)企業(yè)自身的實(shí)際情況建立和完善企業(yè)的績效評估、目標(biāo)管理和成本核算等制度。同時(shí)在企業(yè)運(yùn)行的過程中，建立完善的績效評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成公平、競爭的平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)上充滿競爭、激勵(lì)、開放、交流的特征，管理者不完全控制員工做事情的方式， 而去衡量做事情的結(jié)果。對于企業(yè)項(xiàng)目建設(shè)，進(jìn)行科學(xué)化的管理和監(jiān)督。高度重視成本預(yù)算，合理進(jìn)行預(yù)測?？茖W(xué)地對管理人員和員工的工作業(yè)績進(jìn)行衡量，充分提高企業(yè)的運(yùn)行效率。

在企業(yè)運(yùn)行過程中，加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)之間的溝通非常重要。溝通包括縱向溝通和橫向溝通?？v向溝通分為與上級領(lǐng)導(dǎo)、下屬、部門溝通。與上級溝通，要充分領(lǐng)悟上級領(lǐng)導(dǎo)的表述或潛在的含義，明確問題的實(shí)質(zhì)，同時(shí)要將自己和下級部門的觀點(diǎn)清晰地傳達(dá)給上級領(lǐng)導(dǎo)。要有較好的觀察分析能力和表達(dá)能力，方能與上級領(lǐng)導(dǎo)步調(diào)一致，行之有效地開展工作。與下級溝通，主要是執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)的決議以及收集下級部門各項(xiàng)信息，需要有較強(qiáng)的組織能力和靈活的變通能力，緩解可能出現(xiàn)的矛盾和分歧。橫向溝通包括與企業(yè)內(nèi)部相關(guān)職能部門、與關(guān)系企業(yè)的窗口部門和外界媒體及政府機(jī)關(guān)的溝通等，務(wù)必真誠、謙虛、謹(jǐn)慎，為企業(yè)爭取良好的外部環(huán)境。在管理實(shí)踐中堅(jiān)持以溝通協(xié)調(diào)為紐帶堅(jiān)持以人為本，營造融洽的人際關(guān)系，協(xié)調(diào)各方面的利益，加強(qiáng)協(xié)作，提高經(jīng)濟(jì)效益。

當(dāng)前，要想更好地應(yīng)對企業(yè)之間的激烈競爭，創(chuàng)新企業(yè)行政管理體制機(jī)制非常重要。由于受到傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，我國企業(yè)行政管理制度還不夠完善。要想適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，就必須進(jìn)行行政管理制度改革革，制定出適合當(dāng)前運(yùn)營狀態(tài)，且能夠提高員工工作效率的行政管理制度。首先，要積極健全企業(yè)行政管理領(lǐng)導(dǎo)體制。一個(gè)企業(yè)要想獲得發(fā)展，就必須擁有完善的行政管理領(lǐng)導(dǎo)體制。制定一套符合企業(yè)自身實(shí)際情況的監(jiān)督體制，以確保監(jiān)督各部門的實(shí)際工作情況，使得各部門各司其職，各負(fù)其責(zé);其次，積極完善企業(yè)行政管理中的其他規(guī)章制度。良好的企業(yè)管理制度一定會(huì)保證企業(yè)健康有效的發(fā)展。企業(yè)要想取得發(fā)展就必須重視企業(yè)行政管理制度的建設(shè)。通過制度建設(shè)正本清源，成為企業(yè)員工明確遵守的信條，從而保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的不斷提升。

行政管理部門擁有優(yōu)秀的有素質(zhì)的人才是企業(yè)健康發(fā)展的需要，是企業(yè)提高競爭能力的基石。企業(yè)中的行政管理人員一定要具備較高的素質(zhì)和熟練的業(yè)務(wù)水平，因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)完善行政管理人員的'招聘機(jī)制，盡可能的選拔一批優(yōu)秀的行政管理人才來企業(yè)工作。加大對現(xiàn)有行政管理人員的培訓(xùn)力度，以提升行政管理人員的整體素質(zhì)。首先，提高企業(yè)員工的服務(wù)意識(shí)。企業(yè)行政管理部門的意義就是服務(wù)于企業(yè)，行政管理部門是否能夠與企業(yè)的企業(yè)部門密切的合作。因此，要不斷提高企業(yè)行政管理人員的服務(wù)職責(zé)，保證企業(yè)行政管理工作的順利開展;其次，加強(qiáng)對企業(yè)行政管理人員的培訓(xùn)。企業(yè)可以根據(jù)自身的條件讓企業(yè)行政管理人員到兄弟企業(yè)或者國外企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自身的能力;再次，企業(yè)行政管理團(tuán)隊(duì)的建立務(wù)必要選用“德才兼?zhèn)洹钡墓芾砣瞬?，在選取過程中要?jiǎng)?wù)必保證過程透明化，這樣才能保證管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

企業(yè)行政管理工作應(yīng)著眼企業(yè)信息化的發(fā)展的需求和趨勢，推進(jìn)信息化建設(shè)，使其成為企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力。首先，通過辦公自動(dòng)化、erp等軟件逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公，借助于無線上網(wǎng)的筆記本電腦、平板電腦、智能手機(jī)等隨身攜帶的終端設(shè)備，只要在網(wǎng)絡(luò)信號(hào)覆蓋的任何地方、任何時(shí)間均可上網(wǎng)辦公、處理事物。也就是說，辦公地點(diǎn)不固定在辦公室，而是在網(wǎng)絡(luò)覆蓋的任何地方。這種改變將使企業(yè)行政管理人員的工作方式更為方便、工作效率得到極大提高。其次，引入可視電話、可視聊天等網(wǎng)絡(luò)工具辦公?？梢?、語音等網(wǎng)絡(luò)工具可以使上級公司與下級公司、上級與下屬可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上會(huì)議，既節(jié)約時(shí)間，彼此之間又實(shí)現(xiàn)了廣泛的互動(dòng)。另外，網(wǎng)上點(diǎn)播電視、遠(yuǎn)程教學(xué)、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子圖書館、電子博物館等也可逐步引入企業(yè)行政管理領(lǐng)域，成為企業(yè)行政管理工作的一部分。

總之，企業(yè)行政管理效率的高低將直接影響企業(yè)的各項(xiàng)工作的開展。行政管理人員要有豐富的理論水平、業(yè)務(wù)水平，必須把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，并緊密同工作結(jié)合起來，這樣企業(yè)的行政管理工作才能雜而不亂，有序的進(jìn)行。

論文報(bào)告心得篇十三

進(jìn)入21世紀(jì)以后，發(fā)生在美國的幾起公司腐朽案及20xx年美國股票市場的急劇下挫，吸引了媒體、公眾和國會(huì)的廣泛關(guān)注。而近年來，我國證券市場頻繁發(fā)生上市公司會(huì)計(jì)信息嚴(yán)重失真的事件，諸如銀廣夏、東方電子、科龍公司等，以及近期的五糧液虛假陳述、錢江摩托高溢價(jià)入主愛迪亞等事件，都嚴(yán)重?fù)p害了廣大中小股東的利益，損害了廣大投資者對審計(jì)工作的信任，助長了股市的投機(jī)氛圍，進(jìn)而嚴(yán)重破壞了我國證券市場的秩序。上述事件的發(fā)生大部分都與治理層和管理層的舞弊有關(guān)，公司治理這個(gè)通常被認(rèn)為神秘和深?yuàn)W的事物，成了公眾廣泛關(guān)注的對象。特別是20xx年金融危機(jī)的出現(xiàn)引發(fā)了人們對公司治理的反思，一個(gè)個(gè)案例無不彰顯著公司治理不力的重要原因之一就是內(nèi)部審計(jì)出了問題，即監(jiān)督機(jī)制無所作為。正是由于內(nèi)部審計(jì)的形同虛設(shè)，使得公司治理缺乏有效的監(jiān)督力度，導(dǎo)致其因失去約束而水平下降。公司治理是企業(yè)增強(qiáng)競爭力和提高經(jīng)營績效的必要條件，也是保護(hù)所有者和其他利益相關(guān)者、保證現(xiàn)代市場體系有效運(yùn)行的微觀基礎(chǔ)，公司的持續(xù)和諧發(fā)展離不開完善的內(nèi)部審記監(jiān)督機(jī)制，在公司總目標(biāo)的指導(dǎo)下，公司治理與內(nèi)部審計(jì)不斷融合、交織，以致在環(huán)境不斷變化的今天，內(nèi)部審計(jì)研究也同樣受到了高度的重視。

外部監(jiān)管部門在對高管層進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，首先要讓高管層從理論的高度認(rèn)識(shí)到內(nèi)部審計(jì)在企業(yè)中的重要性，從而指導(dǎo)他們在實(shí)踐中改變對內(nèi)部審計(jì)的態(tài)度，給予內(nèi)部審計(jì)更多的有形支持如改善辦公條件、組織人員培訓(xùn)等和無形鼓勵(lì)如維護(hù)內(nèi)部審計(jì)師的地位、積極采納內(nèi)部審計(jì)提出的建議等。

審計(jì)是能夠發(fā)揮決策和監(jiān)督作用的。因此，不能以目前的現(xiàn)狀，就否則內(nèi)部審計(jì)的應(yīng)有地位，相反，應(yīng)該從公司治理的高度去完善和改進(jìn)內(nèi)部審計(jì)的工作流程，充實(shí)內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的工作內(nèi)容，強(qiáng)化其監(jiān)督管理的功能。

內(nèi)部審計(jì)人員要具有良好的道德素養(yǎng)，在原則問題上不懼壓力，但同時(shí)要靈活處理那些非原則問題，保證與各個(gè)部門能保持良好的溝通。要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，遇到無法克服的問題，要多與領(lǐng)導(dǎo)層溝通，取得他們的理解和支持，以保證工作的順利進(jìn)行。另外，內(nèi)部審計(jì)人員要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，確保自己的知識(shí)體系不落后，要學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的審計(jì)理念，要善于應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件提高工作效率。從公司角度來看，必須加強(qiáng)對內(nèi)部審計(jì)人員的管理，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，完善已有的培訓(xùn)機(jī)制，同時(shí)要給審計(jì)人員一定的壓力，建立考核和獎(jiǎng)懲制度。

因此內(nèi)部審計(jì)能在公司治理上發(fā)揮著越來越重要的作用。它是確保內(nèi)部受托責(zé)任有效運(yùn)行的手段，它能保證受托責(zé)任的落實(shí)。它在財(cái)務(wù)審計(jì)的基礎(chǔ)上，致力于經(jīng)營審計(jì)、管理審計(jì)的發(fā)展。內(nèi)部審計(jì)師們也正以積極開拓進(jìn)取的精神，建立起新的業(yè)務(wù)體系，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)其組織目標(biāo)，促進(jìn)企業(yè)和整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康的發(fā)展。

本文將研究內(nèi)容的主要?dú)w納如下:。

一、內(nèi)部審計(jì)的意義。

二、內(nèi)部審計(jì)的含義。

三、我國企業(yè)內(nèi)部審計(jì)存在的問題。

四、建議及對策。

論文報(bào)告心得篇十四

通過此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義。我看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識(shí)到了從事電子工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)，創(chuàng)新的精神，應(yīng)該擁有一顆隨時(shí)接受考驗(yàn)的心，迎接未知的世界。

實(shí)習(xí)期間，我謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽取相關(guān)技術(shù)人員的指導(dǎo)講解，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)，能夠做到服從指揮。感受到了提出疑惑和疑惑解決后的快感。對自己的專業(yè)也更喜愛，不再迷茫。

本次實(shí)習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開眼界，也算是對以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧!因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)對于我以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺。在短短的半天時(shí)間里，讓我初步完成了從理性到感性的重新認(rèn)識(shí)，也讓我初步認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)，對于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。

總之，作為一名大二的學(xué)生，這次專業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，無疑會(huì)使我以新的視角來審視對待所學(xué)的自動(dòng)化專業(yè)，并必將對我未來的發(fā)展與提升有所助益。我會(huì)把這此實(shí)習(xí)作為我人生的起點(diǎn)，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。

論文報(bào)告心得篇十五

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展。崔巒教師關(guān)于“語文素養(yǎng)”作了以下的闡述：語文素養(yǎng)是一種以語文本事為核心的綜合素養(yǎng)，是語文知識(shí)、語文本事、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。其中比較重要的四點(diǎn)是：

a、豐富的語言積累、背誦必須量的優(yōu)秀語段和詩文?！白寣W(xué)生更多地直接接觸語言材料?！?/p>

b、熟練的語言技能：基本的閱讀技能（朗讀、默讀、略讀、瀏覽等）、口頭交際技能（會(huì)話、獨(dú)白）、基本作文技能（寫實(shí)作文、想象作文、應(yīng)用文）、最基本的語感（正誤感，連貫感）。

c、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

d、深厚的文化素養(yǎng)，高尚的道德情操等。

其次觀我們的教師和學(xué)生。身為中國人，作為教中文的教師，不少的教師，尤其是小學(xué)教師對國學(xué)的精粹知之甚微，用之更甚少。隨機(jī)抽查任何一個(gè)小學(xué)語文教師，能全背《三字經(jīng)》《千字文》的有多少人？能背《論語》的更是鳳毛麟角。學(xué)生也是如此，一個(gè)畢業(yè)生，小學(xué)或初中畢業(yè)后不懂、不會(huì)背《三字經(jīng)》《千字文》的人比比皆是。而這些都是最普通、較為淺顯的國學(xué)經(jīng)典??！

作為教師，我們心痛的覺得，此刻的學(xué)生缺少人文素質(zhì)，不懂禮儀，不會(huì)關(guān)愛他人，以自我為中心，不會(huì)替他人著想，更加不會(huì)待人接物。很多教育工作者，研究人員意識(shí)到培養(yǎng)讀書和知禮的重要性。

綜上所述，我們覺得很有必要對小學(xué)的讀書和知禮養(yǎng)成教育進(jìn)行系統(tǒng)的研究。經(jīng)過讀書的研究，有助于學(xué)生更好地掌握讀書的方法和技巧，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，整體提高教師和學(xué)生人文素養(yǎng)；經(jīng)過知禮養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，日積月累，潛移默化，逐漸將國學(xué)精粹“禮”內(nèi)化為個(gè)人的行為，提高個(gè)人自身修養(yǎng)，真正到達(dá)提高學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的目的。

二、國內(nèi)外相關(guān)研究綜述。

1、關(guān)于讀書：

國外觀點(diǎn)：

高爾基先生以往說過：書籍是人類提高的階梯。

培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。”

據(jù)說猶太人在孩子讀書之前，總會(huì)在《圣經(jīng)》的第一面沾上蜂蜜，然后讓孩子用舌頭去舔，讓孩子們從小就明白“書——是甜的！”克魯普斯卡婭曾說過：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書能夠讓孩子記一輩子，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展。”可見，無論從世界觀、人生觀的培養(yǎng)，還是從知識(shí)的遷移、拓展來看，廣泛地開展課外閱讀，益處很多。

國內(nèi)觀點(diǎn)：

梁啟超在《治國學(xué)雜話》一文中說：“一個(gè)人總要養(yǎng)成讀書趣味。必須養(yǎng)成讀書習(xí)慣，才能嘗著讀書趣味”。

2、關(guān)于禮儀。

中國早在2.7萬年前就有“禮”的儀式。2500多年前春秋時(shí)期的孔子就異常提倡禮儀制度。

中國以儒家文化為主導(dǎo)。儒家文化把“禮”當(dāng)作治理國家的基礎(chǔ)，幾千年來創(chuàng)造了燦爛的文化，構(gòu)成了高尚的道德準(zhǔn)則和完整的禮儀規(guī)范。

孔夫子說：“不學(xué)禮，無以立?！惫湃嗽疲骸岸Y者，人道之極也?！笨鬃咏虒W(xué)的六藝中，“藝”排在第一位。

自從民國以來，我國的禮儀制度在不斷變得簡單化、人性化，吸收了西方一些能夠借鑒的模式。“禮”，只是人們?nèi)粘Ｉ钪兴匦枳袷氐牡赖乱?guī)范和行為規(guī)范，已經(jīng)脫離了原先為封建時(shí)期森嚴(yán)的等級制度服務(wù)的本質(zhì)，而是維系社會(huì)良好風(fēng)氣的道德規(guī)范。所以我們還是要繼承并發(fā)揚(yáng)儒家文化中占據(jù)相當(dāng)分量的高尚的東西——禮。并且在這個(gè)開放的全球化的時(shí)代，傳承古代禮貌仍是教育所擔(dān)任的基本功能之一。接通文化脈絡(luò)，培養(yǎng)孩子具有開闊的視野、豁達(dá)的胸襟顯得尤為重要。

三、課題的界定。

定位是：小學(xué)生讀書和知禮養(yǎng)成教育進(jìn)行的研究。經(jīng)過讀書的研究，有助于學(xué)生更好地掌握讀書的方法和技巧，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感和提高學(xué)生的審美情操，整體提高教師和學(xué)生人文素養(yǎng)；經(jīng)過知禮養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，日積月累，潛移默化，逐漸將國學(xué)精粹“禮”內(nèi)化為個(gè)人的行為，提高個(gè)人自身修養(yǎng)，真正到達(dá)提高學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，從而到達(dá)“為學(xué)先為人”的目的。

四、課題研究的基本資料。

1、根據(jù)小學(xué)各年級學(xué)生的情景和小學(xué)語文教學(xué)要求，探索小學(xué)生有效讀書方法和途徑，培養(yǎng)小學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

2、根據(jù)《小學(xué)生守則》的資料和小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，找出小學(xué)禮儀教育中存在的主要問題。

3、探索小學(xué)禮儀教育中切實(shí)可行的途徑和策略，價(jià)值和作用。培養(yǎng)小學(xué)生良好的禮儀行為習(xí)慣。

五、課題研究的步驟，階段實(shí)施方案。

第一階段：確定課題，制定方案。培訓(xùn)教師，成立課題組。（半年20xx年9月——20xx年9月）。

第二階段：課題實(shí)施。（一年20xx年9月——20xx年7月）。

第三階段：課題的深化與推廣（—年20xx年9月——20xx年9月）。

第四階段：課題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（半年20xx年10月——20xx3月）。

六、課題研究的方法：

調(diào)查研究法、統(tǒng)計(jì)法、測驗(yàn)法、比較研究法、理論研究法等。

七、課題預(yù)期成果：

1、涌現(xiàn)了大批好人好事。

2、學(xué)生的朗讀本事和古詩背誦本事大大提高，并評出多名讀書進(jìn)取分子。

3、讀書知禮成為習(xí)慣逐漸構(gòu)成；開闊了學(xué)生的視野，使他們的綜合素質(zhì)和本事得到提高；學(xué)生思想品德教育異常是禮儀養(yǎng)成教育有長足發(fā)展；學(xué)生、家長和教師的讀書、知禮意識(shí)進(jìn)一步提高；促進(jìn)了學(xué)校文化的建設(shè)；促進(jìn)了學(xué)科教育教學(xué)的發(fā)展；書香學(xué)校、書香家庭格局初步構(gòu)成；加快了朝辦學(xué)總目標(biāo)“努力把三小辦成優(yōu)質(zhì)的育人樂園”邁進(jìn)的步伐。

4、課題研究的成果形式。

報(bào)告、論文、教案、文稿、專著、軟件、課件、舉行研究活動(dòng)的過程和成果的照片等。

八、課題的組織和管理。

1、成立課題研究組。

組長（課題主持人）：

副組長：

組員：全校教師。

2、課題制度。

（1）本課題實(shí)行總課題主持人領(lǐng)導(dǎo)下的團(tuán)體負(fù)責(zé)制，由總課題主持人直接負(fù)責(zé)課題研究過程的管理工作。

（2）課題組利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間實(shí)行定期學(xué)習(xí)和交流研討的制度，每兩周進(jìn)行依次的學(xué)習(xí)和交流，資料根據(jù)研究的需要制定。每個(gè)成員都有義務(wù)和職責(zé)自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流研討。

（3）資料保管與使用制度。每個(gè)課題組成員都應(yīng)當(dāng)對課題研究過程的各項(xiàng)資料歸檔保管，以半個(gè)學(xué)期為期整理好交給課題組，每個(gè)成員享有借閱參考的權(quán)利。

九、課題研究的經(jīng)費(fèi)與使用。

經(jīng)費(fèi)主要來源于學(xué)校的科研經(jīng)費(fèi)撥款。用于購買教學(xué)課例和講座的光盤、外出聽課、學(xué)習(xí)、交流，獎(jiǎng)勵(lì)教師、學(xué)生的經(jīng)費(fèi)，資料的整理收集等。

論文報(bào)告心得篇十六

課題名稱：

姓名：

學(xué)號(hào)：

專業(yè)年級：

指導(dǎo)教師：

理論意義：隨著新聞傳播事業(yè)的發(fā)展新聞侵權(quán)現(xiàn)象屢見不鮮，隨著科技的發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)等新媒體侵權(quán)糾紛案件也越來越多，多少年以來新聞媒體被稱為“無冕之王”。目前我國新聞法制不健全，新聞法制的缺位表現(xiàn)在形式上的缺位與法律上的空白，新聞侵權(quán)也成為新聞界與法律界相互交叉領(lǐng)域的一個(gè)空白。由于當(dāng)代媒介從業(yè)者法律知識(shí)缺陷、新聞作風(fēng)不踏實(shí)、追求商業(yè)利益等造成的新聞侵權(quán)。對新聞侵權(quán)與媒體責(zé)任的研究，明確新聞侵權(quán)的界定與媒體責(zé)任劃歸，提高媒體從業(yè)者職業(yè)道德與法律知識(shí)，用相關(guān)法律保護(hù)媒體權(quán)利、制裁媒體侵權(quán)行為，即用媒體侵權(quán)責(zé)任法彌補(bǔ)新聞法制不健全的問題。從新聞從業(yè)人員來說，研究新聞侵權(quán)應(yīng)該研究什么是新聞侵權(quán)、怎樣防止發(fā)生侵權(quán)行為。只有認(rèn)識(shí)到了某種行為構(gòu)成新聞侵權(quán)，我們才能采取辦法不這樣做，不發(fā)生新聞侵權(quán)。

現(xiàn)實(shí)意義：對新聞侵權(quán)與媒介責(zé)任的研究使新聞侵權(quán)有了明確的定義與界定媒介責(zé)任劃歸明確，有利于指導(dǎo)新聞立法進(jìn)一步完善新聞法律。對于新聞從業(yè)者來說更加明確什么是新聞侵權(quán)行為，然后避免新聞侵權(quán)行為的發(fā)生，提高新聞從業(yè)者的法律意識(shí)與職業(yè)道德素質(zhì)。對于受害者來說能夠更加清楚明了自己那些權(quán)利被侵犯了，如何去維護(hù)自己的權(quán)利，讓社會(huì)更加的公平公正與和諧。

1.理論的淵源及演進(jìn)過程媒體侵權(quán)責(zé)任法的理論研究和司法實(shí)踐已經(jīng)有20多年的歷史了。20多年來，民法學(xué)者、民事法官和媒體法制工作者共同研究，使其已經(jīng)成為一個(gè)新聞傳播法與侵權(quán)責(zé)任法交叉的學(xué)科，它有著良好的發(fā)展前景，并在社會(huì)生活中發(fā)揮了重要作用。194x年以來發(fā)生的第一起媒體侵權(quán)案件，是1985年的“瘋女案”。涉訟的文章是《民主與法制》198x年第1期發(fā)表的《二十年瘋女之謎》，文章中所寫迫害狄某的杜某于198x年1月向上海長寧區(qū)法院提起刑事自訴?！睹穹ㄍ▌t》實(shí)施后至198x年的兩年間，出現(xiàn)了新聞侵權(quán)的第一個(gè)高潮，全國發(fā)生的新聞侵權(quán)案件達(dá)到300多件。其后相繼又發(fā)生了第二次、第三次、第四次高潮，第四次高潮在200x年之后，以官方機(jī)構(gòu)及公務(wù)人員起訴新聞媒體為特點(diǎn)。《民法通則》第一次規(guī)定了人格權(quán)及其法律保護(hù)，第一次規(guī)定了可以精神損害賠償?shù)姆椒ň葷?jì)姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)。該法實(shí)施后，很快形成了一個(gè)“告記者熱”的新聞侵權(quán)“第一次浪潮”。當(dāng)時(shí)，新聞界將這種糾紛案件叫做“新聞糾紛”或者“新聞官司”，爾后明確提出了“新聞侵權(quán)”的概念。199x年5月6日至8日，由中國新聞法制研究中心、上海社會(huì)科學(xué)院新聞研究所、上海市新聞出版局和南通日報(bào)社聯(lián)合發(fā)起召開了第一次全國新聞法制學(xué)術(shù)研討會(huì)，6個(gè)省市以及全國人大法工委、國務(wù)院法制局、中宣部和新聞出版署等50余位專家學(xué)者，集中討論了新聞侵權(quán)與法律責(zé)任。法學(xué)理論不斷探索形成了媒體侵權(quán)責(zé)任法的理論體系，中國新聞法制研究中心于199x年、199x年和199x年分別召開了三次全國學(xué)術(shù)研討會(huì)，集中研究媒體侵權(quán)問題，發(fā)表論文76篇。

2.國內(nèi)外對本課題的研究現(xiàn)狀和有待解決的問題從改革開放之時(shí)起，一些有識(shí)之士在總結(jié)新聞工作正反兩方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出了重視新聞法制建設(shè)的要求。199x年，楊立新在《中南政法學(xué)院學(xué)報(bào)》上發(fā)表了第一篇文章，即《新聞侵權(quán)問題的再思考》。199x年，楊立新和王利明教授主編了《人格權(quán)與新聞侵權(quán)》一書，系統(tǒng)闡釋了他們對新聞侵權(quán)的看法?！睹襟w要為嚴(yán)重失實(shí)的報(bào)道承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任》——于付海律師，文章中講述了《紅紅樓夢》中賈赦的扮演者李某訴訟新京報(bào)的案情及法院的判決，并對本案的法理進(jìn)行了詳細(xì)的評析?！缎侣勄謾?quán)的構(gòu)成及其責(zé)任承擔(dān)》——法律教育網(wǎng)，新聞侵權(quán)的構(gòu)成、新聞侵權(quán)的責(zé)任承擔(dān)——承擔(dān)主體及承擔(dān)方式進(jìn)行了初步探索與研究。郝振省主編:《新聞侵權(quán)及其預(yù)防》，民主與建設(shè)出版社200x年版，以新聞報(bào)道權(quán)為基本立足點(diǎn)，對于新聞報(bào)道超越其界限范圍的新聞侵權(quán)行為的基本構(gòu)成，責(zé)任承擔(dān)以及新聞侵權(quán)糾紛的處理與預(yù)防進(jìn)行了系統(tǒng)全面的研究。20xx年楊立新又在《中國法學(xué)》上發(fā)表了一篇名為《我國的媒體侵權(quán)責(zé)任與媒體權(quán)利保護(hù)》的論文，對我國媒體侵權(quán)責(zé)任法在保護(hù)媒體權(quán)利和侵權(quán)責(zé)任認(rèn)定方面做了初步探索，并對媒體齊全責(zé)任法為何沒有明文規(guī)定新聞侵權(quán)責(zé)任做了詳細(xì)的解釋。徐迅主編:《新聞(媒體)侵權(quán)研究新論》，法律出版社200x年版。全書共分三個(gè)部分對民法通則生效二十幾年來我國所發(fā)生的媒體侵權(quán)案件做了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與研究報(bào)告。學(xué)者們之所以對研究新聞侵權(quán)問題孜孜不倦，是因?yàn)樾侣勄謾?quán)既涉及新聞法的問題，也涉及侵權(quán)法的問題；既涉及對民事主體的權(quán)利保護(hù)問題，又涉及新聞媒體言論自由輿論監(jiān)督的問題。因此，研究新聞侵權(quán)，實(shí)際上就是在新聞自由與權(quán)利保護(hù)之間，小心翼翼地尋找兩個(gè)利益之間發(fā)生沖突的最佳平衡點(diǎn)。

雖然很多專家學(xué)者們對新聞侵權(quán)有了很多的研究但至今也沒有一部完整的新聞法，甚至是有些人還再為是否要立一部新聞法做著激烈的爭論，《侵權(quán)責(zé)任法》也沒有明文規(guī)定新聞(媒體)侵權(quán)責(zé)任。對媒體責(zé)任主題劃分不清楚，如新聞媒體、新聞編輯、新聞作者以及轉(zhuǎn)載等責(zé)任比例劃分不清楚。新聞法制不健全，新聞法制的缺位表現(xiàn)在形式上的缺位與法律上的空白，新聞侵權(quán)也成為新聞界與法律界相互交叉領(lǐng)域的一個(gè)空白。新聞從業(yè)者缺失相關(guān)法律知識(shí)、新聞作風(fēng)不踏實(shí)、主觀上的過錯(cuò)等造成新聞侵權(quán)行為。法院、法官在受理、審判這類案件時(shí)難度較大很難找到成文的法律規(guī)定。急需給新聞侵權(quán)下一個(gè)明確的定義、做出明確的界線規(guī)定，在此基礎(chǔ)上起草新聞侵權(quán)責(zé)任法明確規(guī)定新聞侵權(quán)責(zé)任，讓受害者申訴時(shí)有法可依，讓新聞從業(yè)者明確侵權(quán)行為從而杜絕侵權(quán)行為。是否要立一部完整的新聞法、新聞侵權(quán)的責(zé)任劃分、新聞侵權(quán)在法律與道德層面上的界定等都是當(dāng)前與今后有待解決的問題。

3.本人對所查文獻(xiàn)的評述不同時(shí)期不同學(xué)者對新聞侵權(quán)有著不同的闡述，對新聞侵權(quán)的定義不能達(dá)成一致，新聞侵權(quán)的界線劃分不明。媒介責(zé)任的已有研究大多是對其社會(huì)責(zé)任、輿論監(jiān)督的研究，它包含政治責(zé)任與道德責(zé)任兩方面，不外乎就是媒介在謀求自身經(jīng)濟(jì)利益之外所負(fù)有的維護(hù)和增進(jìn)社會(huì)利益的義務(wù)，對侵權(quán)責(zé)任劃歸的研究較少。20世紀(jì)媒體侵權(quán)責(zé)任法研究的重點(diǎn)表現(xiàn)在對受害人的人格權(quán)保護(hù)上。很多著述突出的是對人格權(quán)的保護(hù)，而不是研究對媒體權(quán)利的保護(hù)。進(jìn)入21世紀(jì)之后，媒體侵權(quán)責(zé)任法研究的主要進(jìn)展表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：主張?jiān)凇吨腥A人民共和國侵權(quán)責(zé)任法草案》增加媒體侵權(quán)責(zé)任；研究媒體侵權(quán)責(zé)任抗辯事由。媒體(新聞)侵權(quán)不是一個(gè)科學(xué)的概念，無論是在法律界還是在新聞界，使用新聞侵權(quán)或者媒體侵權(quán)的概念有一個(gè)變化過程。學(xué)者最初經(jīng)常使用新聞侵權(quán)的概念，有時(shí)也使用新聞官司、新聞糾紛、新聞訴訟等概念。

論文報(bào)告心得篇十七

隨著社會(huì)的進(jìn)步、高新技術(shù)的發(fā)展，人類社會(huì)開始步入了嶄新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。以人力資源和知識(shí)資本為中心的新經(jīng)濟(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心。人力資本成了人類財(cái)富增長和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的源泉。在競爭激烈的壓力下，企業(yè)由原來的資本競爭逐漸轉(zhuǎn)向人才競爭，因此人才戰(zhàn)略對現(xiàn)今企業(yè)格外重要。而傳統(tǒng)單一的人事管理已經(jīng)無法滿足企業(yè)對于人力資源新的管理要求，在客觀上需要進(jìn)行管理模式的變革。企業(yè)的人力資源管理部門所扮演的已不僅僅是簡單的行政輔助角色，也不僅僅是企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的一個(gè)簡單的`執(zhí)行者，其職能已逐步上升為一種具有重要戰(zhàn)略意義的管理職能，成為首席執(zhí)行官的戰(zhàn)略伙伴。實(shí)現(xiàn)e—hr，可以使hr管理人員擺脫繁瑣的事務(wù)性處理工作，把精力集中在具有戰(zhàn)略性的項(xiàng)目上，以更好地吸引人才、留住人才、用好人才，從而最終實(shí)現(xiàn)提高企業(yè)核心競爭里的目標(biāo)。

電子化人力資源管理最初誕生于信息化高速發(fā)展的美國。二十世紀(jì)五十年代，隨著人力資源信息管理系統(tǒng)的出現(xiàn)，人力資源管理的電子化研究也初見端倪。最初的e化發(fā)展非常緩慢，直到二十世紀(jì)七十年代，電腦也只是應(yīng)用在薪資記事簿上； 在接下來的二十五年中，電子化才開始超出薪資系統(tǒng)的范圍逐漸成長起來。到1995年，人力資源管理開始與互聯(lián)網(wǎng)正式接軌。截至目前為止，國外對電子化人力資源管理的研究已較為成熟，e—hr受到眾多大型企業(yè)的追捧和應(yīng)用，并在企業(yè)人力資源管理中體現(xiàn)出了不可比擬的優(yōu)勢。此外，有大量關(guān)于這方面的文章發(fā)表在美國《人力資源管理》、《training》、《雇員心理學(xué)》等學(xué)術(shù)期刊上。

而國內(nèi)的電子化人力資源管理研究起步更晚，僅有的研究還只是從計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)角度出發(fā)，e—hr曾一度被等同為一個(gè)簡單的人事管理系統(tǒng)和薪資計(jì)算器。從20xx年開始，越來越多的人力資源管理咨詢公司、人力資源專家、學(xué)者開始加入e—hr的研究，并在各種期刊的和網(wǎng)站上發(fā)表了大量研究成果。國內(nèi)的一些大規(guī)模的企業(yè)也在這種氛圍下，開始嘗試應(yīng)用電子化人力資源管理。

本文主要在人力資源管理理論和電子商務(wù)理論的指導(dǎo)下，在剖析廣州恒興集團(tuán)有限公司人力資源管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析實(shí)現(xiàn)e—hr的必要性以及實(shí)現(xiàn)后可帶來的便利，并提出解決方案。

把電子商務(wù)和人力資源管理相結(jié)合。

1。 在理論研究，組織文章邏輯等方面能得到指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。

2。 可在圖書館借到相關(guān)的參考書籍，此外，還可以通過圖書館的數(shù)字資源庫查詢到大量相關(guān)的文獻(xiàn)。

[1]汪明艷，吳忠，王裕明。電子商務(wù)環(huán)境下的人力資源管理新模式[j]。商業(yè)研究，20xx，（07）。

[2]田雪飛。電子化人力資源管理——ehrm在西門子（中國）有限公司的實(shí)證研究[d]。四川大學(xué)，20xx。[3]周景麗。信息時(shí)代的人力資源管理——ehr[j]?？萍夹畔ⅲ▽W(xué)術(shù)研究）， 20xx，（30）。[4]朱禮義。e時(shí)代的人力資源管理[j]。湖北郵電技術(shù)，20xx，（02） 。

[5]胡峰。電子商務(wù)環(huán)境下的人力資源管理創(chuàng)新[j]。高校圖書情報(bào)論壇，20xx，（04）。（主要內(nèi)容：該文主要闡述了電子商務(wù)的發(fā)展給傳統(tǒng)的人力資源管理帶來了巨大的沖擊。并指出在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，人力資源管理所面臨的問題;轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人力資源管理觀念，推行人本管理將成為企業(yè)成敗的一個(gè)關(guān)鍵。）

[6]李卉。透視ehr（電子化人力資源）管理[j]。江蘇商論， 20xx，（02）。

[7]劉利。員工自助服務(wù)與人力資源管理信息系統(tǒng)的發(fā)展[j]。中華女子學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx，（01）。

[8]周慧敏。 淺析電子商務(wù)環(huán)境下的人力資源管理[j]?？萍记閳?bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，20xx，（20）。 [9]楊會(huì)先。 對企業(yè)人力資源管理的幾點(diǎn)思考[j]北京物資流通，20xx，（02）。

[10]杜軍，鄢波。戰(zhàn)略人力資源管理的深入思考[j]。人才資源開發(fā)，20xx，（09）。

[11]孫冬梅。a公司實(shí)施電子化人力資源管理系統(tǒng)（ehr）的案例分析及啟示[d]。對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，20xx。

論文報(bào)告心得篇十八

院系：

姓名：

學(xué)號(hào)：

班級：化學(xué)08-2班。

1.論文題目：

2.論文進(jìn)展?fàn)顩r：本畢業(yè)論文包括以下幾個(gè)部分(1)查閱季戊四醇雙縮酮的合成用的各種催化劑的合成資料。(2)查閱季戊四醇雙縮酮的合成方法和應(yīng)用的文獻(xiàn)資料(3)制備催化劑。(4)初期數(shù)據(jù)的整理，做好后期實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作;(4)經(jīng)過不一樣的方法合成季戊四醇雙縮酮(5)后期數(shù)據(jù)整理和分析，，并比較各種合成方法的優(yōu)缺點(diǎn)。(6)修改、完善畢業(yè)論文，準(zhǔn)備答辯。在這一段時(shí)間的主要成果有：閱讀了很多關(guān)于季戊四醇雙縮酮及其催化劑的論文、期刊等資料，了解季戊四醇雙縮酮及其催化劑的主要合成方法，用途和化學(xué)特性等，為后期實(shí)驗(yàn)中能夠更準(zhǔn)確的完成做準(zhǔn)備;用磷酸氫二鈉和鎢酸鈉合成了十二鎢磷酸，并經(jīng)過比較找出了最佳反應(yīng)的比例和最適合的反應(yīng)條件，經(jīng)過對氨基苯磺酸催化苯乙酮和季戊四醇合成了季戊四醇雙縮酮，找到了催化劑對氨基苯磺酸的最佳用量比例以及反應(yīng)物的最佳比例和最適合的反應(yīng)條件。詳實(shí)記錄了不一樣條件下的各反應(yīng)的藥品用量和反應(yīng)現(xiàn)象。

4.后期工作安排：截止到20xx年4月22日，論文書寫工作按照計(jì)劃已經(jīng)進(jìn)行了一半，在以后的日子里，爭取完善前期工作，并且根據(jù)指導(dǎo)教師指點(diǎn)，優(yōu)化一部分章節(jié)資料。然后繼續(xù)完成論文的后期工作，具體如下：

(2)20xx52～20xx510書寫并完成論文的后半部分初稿;。

(3)20xx210～20xx220完善論文、準(zhǔn)備論文答辯。

論文報(bào)告心得篇十九

指導(dǎo)教師：

班級：服設(shè)。

所在院系：設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院。

課題的目的及意義。

目的：

視覺營銷的根本目的在于爭取目標(biāo)顧客、擴(kuò)大市場影響和突出品牌形象，因此，絕不能只滿足于熱熱鬧鬧的促銷宣傳和心血來潮的煽情手段。同企業(yè)的所有經(jīng)營活動(dòng)一樣，視覺營銷也必須堅(jiān)持既定的理念和一貫的策略，并且在設(shè)計(jì)上予以充分體現(xiàn)。

意義：

視覺營銷并不是新的“武器”，而是一門被我們遺忘了的“武器”。作為一種直觀的營銷手段，它其實(shí)一直默默“呆”在每個(gè)終端的幕后臺(tái)角，人們對它的作用了解甚少，如同一個(gè)被“雪藏”的歌手。近幾年當(dāng)我們重新審視和了解它的作用后，“視覺營銷”就開始從幕后走到了前臺(tái)。而其更大的意義是：商家們已經(jīng)開始將作為一門獨(dú)立的學(xué)科，發(fā)掘它的潛在威力，同時(shí)在終端中進(jìn)行系統(tǒng)的運(yùn)用。

課題的主要任務(wù);研究可能遇到的問題以及解決的方法和措施。

研究主要任務(wù)：

1、論述服裝視覺營銷的含義和范疇。

2、針對一個(gè)服裝店而言，在色彩、造型、聲音這些相關(guān)的影響視覺注意力方面進(jìn)行分析。

3、服裝視覺營銷塑造消費(fèi)者心中的形象。

4、整合視覺營銷，提升銷售業(yè)績。

可能遇到的問題：

1、現(xiàn)有資料和信息不足;。

2、對現(xiàn)在服裝賣場中的視覺營銷的應(yīng)用與服裝本身認(rèn)識(shí)不足。

3、視覺營銷的應(yīng)用于賣場銷售是否成功。

解決方法及措施：

積極到閱覽室，圖書館等有價(jià)值的位置查閱;學(xué)習(xí)研究，向指導(dǎo)老師請教;從自己實(shí)習(xí)單位的情況為起點(diǎn)，然后再到各大中小型服裝賣場中更好的了解服裝視覺營銷對服裝服裝賣場的影響狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，慢慢學(xué)習(xí)服裝視覺營銷在賣場中的作用的認(rèn)識(shí)和了解，逐漸完善課題。

論文。

大綱。

論文報(bào)告心得篇二十

全面實(shí)施新課程以來，課堂教學(xué)狀況已悄然發(fā)生了變化：教材的編排體系呈現(xiàn)多樣化，版面設(shè)計(jì)資料豐富多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸濃厚；學(xué)生在課堂上主動(dòng)參與意識(shí)增強(qiáng)，變得敢于舉手，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表不一樣見解；同時(shí)，教學(xué)手段的現(xiàn)代化、教學(xué)資源多元化也給教師的課堂教學(xué)帶來了諸多的便捷。但目前仍有很多教師受“傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式”的深刻影響，擺脫不了知識(shí)教學(xué)的概念化、系統(tǒng)化，“學(xué)生學(xué)得苦，教師教得累”，課堂始終籠罩在傳統(tǒng)講授式、灌輸式的陰影下。

為使學(xué)生學(xué)得“扎實(shí)”，教師拼命地“細(xì)細(xì)講評”，學(xué)生被動(dòng)地、無奈地“聽練”——在課堂上，師生做了很多的“無效勞動(dòng)”?？傮w來說，在實(shí)施新課改后，課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些低效，甚至無效的現(xiàn)狀制約了教學(xué)效益和質(zhì)量的提高。所以，作為一名站在教育前沿的教學(xué)工作者，有職責(zé)、有義務(wù)去進(jìn)行研究，去探索，去實(shí)踐，真正地為學(xué)生的未來發(fā)展和終身發(fā)展負(fù)起職責(zé)來，為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革奉獻(xiàn)力量。

講效益是現(xiàn)代社會(huì)的重要特征，教學(xué)的優(yōu)劣也應(yīng)從效益角度來衡量。在課程改革轟轟烈烈展開的時(shí)候，呈此刻我們面前的有很多精彩的教學(xué)范例。但為何教師學(xué)來學(xué)去學(xué)不像？為何浮華落盡，濤聲依舊？個(gè)中原因有很多，但關(guān)鍵是：如何應(yīng)對各種新課改理念做到融會(huì)貫通，逐步構(gòu)成教師自身的教學(xué)理念？如何針對本校的實(shí)際情景來開展行之有效的教學(xué)改革？我們不禁自問：我們的教學(xué)有效嗎？我們的教學(xué)有哪些不合理的存在？進(jìn)而追問：什么樣的教學(xué)是有效的教學(xué)？怎樣提高課堂教學(xué)的有效性？為此，我們需要冷靜地對待新課改，我們的學(xué)生需要在情感態(tài)度、文化知識(shí)、學(xué)習(xí)本事與習(xí)慣等方面得到和諧發(fā)展。我們需要思考在新課程理念下實(shí)施怎樣的有效的教與學(xué)。

據(jù)此，我們提出了“初中物理課堂有效教學(xué)策略研究”這一課題方案，一是課堂教改的需要。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是大有文章可做的。一線教師搞教育科研要降低重心，要把重心放在課堂教學(xué)上。課堂上，學(xué)生的獨(dú)立性、主體性、創(chuàng)造性被充分地調(diào)動(dòng)起來，課堂效率提高了，學(xué)生素質(zhì)也就能提高。二是針對本校實(shí)際并富有實(shí)用性。脫離學(xué)校的發(fā)展，脫離學(xué)校的實(shí)際而搞的課題是沒有生命力的，選題必須仔細(xì)分析學(xué)校的內(nèi)外部條件。

我校面臨的實(shí)際問題有兩個(gè)：即如何使課堂教學(xué)更有效？在課堂教學(xué)中學(xué)生的主體性怎樣才能被真正確立和調(diào)動(dòng)起來？這是主要矛盾。研究課堂教學(xué)的有效策略，貼合學(xué)校實(shí)際，具有實(shí)用性。三是課題研究要具有可操作性。我們將著眼于促進(jìn)學(xué)生健康、長遠(yuǎn)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)本事的生長和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以分析和研究教師的教學(xué)行為為抓手，重建科學(xué)、合理的教學(xué)價(jià)值觀，探究優(yōu)化課堂教學(xué)的技術(shù)策略，從而大面積地提高課堂教學(xué)的效率。

二、課題研究的目的與意義

1、消除偏差、提高課堂教學(xué)的有效性是課堂教學(xué)改革的迫切需要。

由于教師對課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)把握不準(zhǔn)，一味地追求新理念，未充分研究到學(xué)生實(shí)際和學(xué)習(xí)水平差異性，使得新課程實(shí)驗(yàn)在推進(jìn)過程中或多或少地存在著情境偏差、學(xué)習(xí)方式偏差、教學(xué)方式偏差、教學(xué)組織偏差以及評價(jià)偏差等背離課改目標(biāo)的行為，教學(xué)中易出現(xiàn)過分夸大自主而導(dǎo)致課堂教學(xué)無序，過分夸大過程忽略結(jié)果而導(dǎo)致課堂教學(xué)無效，過分夸大學(xué)生作用輕視教師作用而導(dǎo)致教學(xué)不得法，過分夸大情感目標(biāo)輕視知識(shí)技能目標(biāo)而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降等問題。

課堂教學(xué)中低效或不講成效的教學(xué)現(xiàn)象普遍存在，重復(fù)性的、機(jī)械性的、填鴨式的教學(xué)現(xiàn)象隨處可見，公開課中表演式的、作秀式的課堂愈演愈烈，應(yīng)對這些低效的課堂教學(xué)現(xiàn)實(shí)，對照新課程改革的發(fā)展要求，我們迫切期望提高課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、創(chuàng)新精神以及探究本事的整體提高，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。所以，課堂教學(xué)的有效性研究成為我們每一位教師必須認(rèn)真對待的現(xiàn)實(shí)問題。

2、課堂教學(xué)有效性研究是學(xué)生發(fā)展的需要

課堂教學(xué)的有效性是指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以良好的教學(xué)效果實(shí)現(xiàn)特定的目標(biāo)，從而滿足學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需要，滿足社會(huì)的需要。所以，衡量教學(xué)是否有效，其確定依據(jù)應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果是否與學(xué)生個(gè)人發(fā)展需要和社會(huì)需要相適應(yīng)，當(dāng)今社會(huì)所需要的更是那些具有良好的思想道德和心理品質(zhì)、具備較高綜合素質(zhì)和有較強(qiáng)學(xué)習(xí)本事的人才，而不是只能獲得高分的“書呆子”。良好的課堂教學(xué)是師生之間，學(xué)生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。經(jīng)過本課題的研究，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效學(xué)習(xí)的策略，能夠提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)本事；能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂，促進(jìn)學(xué)生的智力因素和非智力因素協(xié)同發(fā)展，促使學(xué)生身心健康成長。

3、課堂教學(xué)有效性研究是教學(xué)理論和實(shí)踐的需要

目前，對當(dāng)前課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的各種現(xiàn)象和存在的問題需要作深入的了解、分析。當(dāng)前，作為一線的教育研究者迫切需要解決的是：進(jìn)取探索和改善現(xiàn)行課堂教學(xué)模式，認(rèn)識(shí)和把握學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、規(guī)律，有效地克服違背教育規(guī)律的做法，增強(qiáng)課堂教學(xué)的自覺性、預(yù)見性，減少隨意性、盲目性，在提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和藝術(shù)性方面下真功夫。本課題的研究有望對改變當(dāng)前課堂教學(xué)的低效和無效現(xiàn)象及推進(jìn)今后的教學(xué)改革都具有必須的指導(dǎo)意義。

4、教學(xué)有效性研究是教師成長和學(xué)校發(fā)展的需要

在課堂教學(xué)改革實(shí)踐中，教師是最核心的因素，課堂教學(xué)改革是否有成效，教師是關(guān)鍵。所以，作為教師應(yīng)迫切需要建立有效教學(xué)理念，切實(shí)消除課堂教學(xué)中的無效勞動(dòng)，努力提高教學(xué)效益，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中得到最有效的發(fā)展方面做一些有益的創(chuàng)新。在科學(xué)觀的指導(dǎo)下，經(jīng)過引領(lǐng)教師圍繞課題學(xué)習(xí)、思考、探索與實(shí)踐，尋求有效教學(xué)的方式和方法，讓師生在教學(xué)改革中獲得最大的“實(shí)惠”。我們經(jīng)過不懈地追求課堂教學(xué)的有效性，最終沖破傳統(tǒng)課堂的“藩籬”，構(gòu)成探究、合作、民主對話的課堂教學(xué)文化，大力提升教師教育理論水平和研究技能，不斷鑄造成一支科研型的教師團(tuán)隊(duì)，促使學(xué)校成為一所科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。

三、研究指導(dǎo)思想及理論依據(jù)

（一）、指導(dǎo)思想

作為教育者，提高自我的教育教學(xué)水平，本來就是每個(gè)教師不喊口號(hào)，不唱高調(diào)的普遍期望，在教學(xué)實(shí)際中，所有的教師都在同樣地為培養(yǎng)后一代默默無聞的為黨和人民辛勤的工作。但為什么仍然存不一樣教師的教學(xué)效果卻不盡相同呢？除了教師自身的基本素質(zhì)，知識(shí)功底外，更重要的是他們存在著教育方式上的差異。所以為提高中華民族的基本素質(zhì)，改變古老的教育方法，尋找最有效的教育途徑，是我們研究本課題的初衷與指導(dǎo)思想。

經(jīng)過對教育教學(xué)過程的有關(guān)要素和環(huán)節(jié)進(jìn)行思考和研究，尋求提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效策略，有利于考察教師教學(xué)觀念的有效性和教學(xué)行為的有效性；有利于調(diào)動(dòng)教師教的創(chuàng)造性和學(xué)生學(xué)的進(jìn)取性；有利于合理配置原有的與現(xiàn)有的教育資源，提高教學(xué)的整體效益。有利于激活教學(xué)活動(dòng)主體的自主、能動(dòng)、創(chuàng)新意識(shí)，促使其自覺的審視反思，改善教學(xué)目標(biāo)和相應(yīng)的過程，實(shí)現(xiàn)真正意義上的以學(xué)生發(fā)展為本。有利于增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的因素分析，總結(jié)探討提高教學(xué)有效性的策略。探索適合本校實(shí)際的有效教學(xué)方法、途徑，力爭構(gòu)成特色。

（三）本課題所涉及的主要理論

建構(gòu)主義、教學(xué)最優(yōu)化、多元智能、有效教學(xué)和“最近發(fā)展區(qū)”等經(jīng)典教育教學(xué)理論是開展課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究的主要理論基礎(chǔ)。這些教育理論的主要觀點(diǎn)如下：

1、建構(gòu)主義理論。

現(xiàn)代建構(gòu)主義把學(xué)習(xí)看作是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)內(nèi)部心里表征的過程，古寧漢（d·j·cunningham，1991）認(rèn)為，“學(xué)習(xí)是建構(gòu)內(nèi)在的心理表征的過程，學(xué)習(xí)者并不是把知識(shí)從外界搬到記憶中，而是以已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，經(jīng)過與外界的相互作用來建構(gòu)新的理解”。學(xué)習(xí)要建構(gòu)關(guān)于事物及其過程的表征，但它并不是外界的直接翻版，而是經(jīng)過已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)（包括原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知策略）對新信息進(jìn)行加工而建構(gòu)成的。當(dāng)今的建構(gòu)主義者更多地強(qiáng)調(diào)在具體情景中構(gòu)成的非正式的經(jīng)驗(yàn)背景的作用，即非結(jié)構(gòu)性的經(jīng)驗(yàn)背景。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)不可替代的主體，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生具有主動(dòng)選擇、發(fā)現(xiàn)、思考、探究、應(yīng)答、質(zhì)疑的需要與可能。新課程實(shí)施中的教學(xué)策略，教學(xué)方法研究，就是將這一先進(jìn)的教學(xué)理論實(shí)施于教學(xué)改革的實(shí)踐中去，充分發(fā)揮其指導(dǎo)意義。

2、教學(xué)最優(yōu)化理論。

巴班斯基教學(xué)教育過程最優(yōu)化的理論主要包括以下6個(gè)方面：

（i）教學(xué)教育過程最優(yōu)化的概念；

（2）教學(xué)教育過程最優(yōu)化的理論基礎(chǔ)；

（3）教學(xué)教育過程最優(yōu)化的原則；

（4）實(shí)施教學(xué)教育過程最優(yōu)化的程序；

（5）預(yù)防和克服學(xué)生成績不良而采取的最優(yōu)化措施；

（6）對優(yōu)秀學(xué)生實(shí)施教學(xué)教育過程最優(yōu)化的途徑。

認(rèn)為：要到達(dá)教學(xué)最優(yōu)化的目的，就必須分析學(xué)生狀況和教學(xué)任務(wù)，明確教學(xué)資料，選擇教學(xué)方式、方法，擬定教學(xué)進(jìn)度，對教學(xué)結(jié)果加以測定和分析等等。要到達(dá)最優(yōu)化的關(guān)鍵：一是分析教材中主要的和本質(zhì)的東西，確保學(xué)生能掌握這些資料；二是選擇能有效地掌握所學(xué)資料、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)方法、方式，進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)。

3、多元智能理論。

1983年，美國哈佛大學(xué)心理系教授加德納提出了關(guān)于智力的新理論——多元智能理論。他認(rèn)為，智力是一種本事或一組本事，這種本事或這組本事能夠使個(gè)體順利地解決有關(guān)問題或在特定的文化背景中創(chuàng)造時(shí)尚產(chǎn)品。多元智能包括這樣七種智力：音樂智力、身體——運(yùn)動(dòng)智力、邏輯——數(shù)學(xué)智力、語言智力、空間智力、人際智力和個(gè)人內(nèi)省智力。除此以外，加德納認(rèn)為可能還存在其他的智力，如靈感、直覺、幽默感、創(chuàng)造力、烹調(diào)本事、嗅覺以及綜合其他智力的本事等。他倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師主角、教與學(xué)的方式的變革，在教育理論與實(shí)踐領(lǐng)域產(chǎn)生了極大影響。美國教育家阿姆斯朗根據(jù)加德納的多元智能理論，提出了最優(yōu)的教與學(xué)的方式。以多元智能理論為指導(dǎo)的全新的個(gè)性化的教學(xué)理念和最優(yōu)的教與學(xué)的方式為提高課堂活動(dòng)有效性教學(xué)策略的實(shí)施供給了良好的思路。

4、有效教學(xué)理論。

該理論源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)，有效教學(xué)理論的核心是教學(xué)的效益。它關(guān)注學(xué)生的提高或發(fā)展；關(guān)注教學(xué)效益，要求教師有時(shí)間與效益的觀念；“有效教學(xué)”需要教師具備一種反思的意識(shí)，要求每一個(gè)教師不斷反思自我的日常教學(xué)行為；“有效教學(xué)”也是一套策略，有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性知識(shí)，以便于自我應(yīng)對具體的情景做出決策。課堂活動(dòng)有效性教學(xué)策略、教學(xué)方法研究，就是在這一先進(jìn)教學(xué)理論的指導(dǎo)下，研究具體的策略和方法，以提高課堂教學(xué)的效益。

四、課題核心概念的界定和研究價(jià)值

（一）有效教學(xué)的界定

一類定義是從教學(xué)投入與教學(xué)產(chǎn)出的關(guān)系來界定有效教學(xué)：

1、有效教學(xué)是有效率的教學(xué)。

2、有效教學(xué)是指在必須的教學(xué)投入內(nèi)（時(shí)間、精力、努力）帶來最好教學(xué)效果的教學(xué)。

3、有效教學(xué)是指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià)值需求。

另一類定義是從學(xué)生的學(xué)習(xí)出發(fā)點(diǎn)來界定有效教學(xué)：

1、有效教學(xué)就是促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)好。

2、有效教學(xué)是指成功實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的—學(xué)生愿意學(xué)習(xí)和在教學(xué)后能夠從事教學(xué)前所不能從事的學(xué)習(xí)的教學(xué)。

有效教學(xué)的內(nèi)涵界定：

從“教學(xué)”的內(nèi)涵來看，有效教學(xué)是教師教的活動(dòng)即教學(xué)過程的有效性。

從“有效”來看，有效教學(xué)表現(xiàn)為教學(xué)有效果、有效益和有效率：

有效果—學(xué)生的學(xué)習(xí)提高與發(fā)展。

有效益—教學(xué)目標(biāo)是否與特定的社會(huì)與個(gè)人的教育需求相吻合。

有效率—單位教學(xué)投入內(nèi)所獲得的產(chǎn)出高。

（二）本課題的研究價(jià)值

經(jīng)過對教育教學(xué)過程的有關(guān)要素和環(huán)節(jié)進(jìn)行思考和研究，尋求提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效策略，有利于考察教師教學(xué)觀念的有效性和教學(xué)行為的有效性；有利于調(diào)動(dòng)教師教的創(chuàng)造性和學(xué)生學(xué)的進(jìn)取性；有利于合理配置原有的與現(xiàn)有的教育資源，提高教學(xué)的整體效益。有利于激活教學(xué)活動(dòng)主體的自主、能動(dòng)、創(chuàng)新意識(shí)，促使其自覺的審視反思，改善教學(xué)目標(biāo)和相應(yīng)的過程，實(shí)現(xiàn)真正意義上的以學(xué)生發(fā)展為本。有利于增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的因素分析，總結(jié)探討提高教學(xué)有效性的策略。探索適合本校實(shí)際的有效教學(xué)方法、途徑，力爭構(gòu)成特色。

教育科學(xué)研究本身就是對自身的挑戰(zhàn)，是對常規(guī)的挑戰(zhàn)，顯然往往是逆水行舟的，也必須是要?dú)v經(jīng)險(xiǎn)灘的。所以在科學(xué)道路上我們不僅僅要能生存，并且還要有克敵制勝與化險(xiǎn)為夷的思想，等船過河不如造船架橋過河。我們課題組全體成員有信心、有決心完成本課題的研究任務(wù)。

論文報(bào)告心得篇二十一

題目 江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)

選題的目的和意義

設(shè)計(jì)的目的和意義：繁忙的都市生活讓人們需要尋找一個(gè)舒緩壓力的空間?？Х鹊臉啡ぴ谟谄淇谖丁⑿в煤蜌夥铡倓倹_調(diào)好的咖啡，散發(fā)著馥郁的香味，那種誘人的香氣，清新而另人陶醉?，F(xiàn)在世界各地越來越多的人選擇咖啡陪伴自己度過許多愜意的時(shí)光。而咖啡廳自然而然就成了人們釋放緊張，舒緩壓力的場所。

工作之余，來到溫馨舒適的咖啡廳，喝一杯醒腦，呷一口提神，吃幾塊點(diǎn)心，和朋友聊天小聚，樂趣無窮?？Х炔粌H豐富著我們的生活，也縮短了你我之間的距離。當(dāng)我們越來越習(xí)慣在生活中享受咖啡的香醇，享受咖啡營造的溫馨氣氛時(shí)，正是咖啡廳給了我們?nèi)绱蒜说南硎軞夥铡?/p>

設(shè)計(jì)方向

留緣咖啡廳溫馨舒適，清靜怡人。

1. 在空間造型上：以各種形式的點(diǎn)、線、面等來構(gòu)成不同形式的空間界面，在融入時(shí)尚元素的同時(shí)，適當(dāng)加以中國的古典風(fēng)韻。

2. 在色彩搭配上：環(huán)境的色彩搭配會(huì)營造出一種氛圍，會(huì)對人的心理情緒產(chǎn)生一定的影響，所以主體色調(diào)以深色為主，來增加穩(wěn)重感。

x. 在燈光照明上：主要運(yùn)用柔和的暖色調(diào)來營造溫馨舒適的怡人氛圍。

設(shè)計(jì)說明(設(shè)計(jì)原則、重點(diǎn)、難點(diǎn)、及運(yùn)用手法等方面說明)

設(shè)計(jì)原則：營造一個(gè)溫馨舒適，清靜怡人的都市休閑娛樂場所。

設(shè)計(jì)重點(diǎn)：體現(xiàn)自然、溫馨、幽靜的休憩氛圍。

設(shè)計(jì)難點(diǎn)：燈光的處理以及色彩的運(yùn)用與環(huán)境相符合。

運(yùn)用手法：通過cad，xd等軟件以及手繪效果圖來表達(dá)出整個(gè)設(shè)計(jì)。

江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述

專業(yè) 藝術(shù)設(shè)計(jì)

1.設(shè)計(jì)目的

餐飲空間是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚娘嬍诚M(fèi)場所，相對于其他的功能空間，餐飲空間是更能為人們營造出多樣的風(fēng)格特征的休閑場所。繁忙的都市生活讓人們需要尋找一個(gè)舒緩壓力的空間。咖啡的樂趣在于其口味、效用和氣氛。剛剛沖調(diào)好的咖啡，散發(fā)著馥郁的香味，那種誘人的香氣，清新而另人陶醉?，F(xiàn)在世界各地越來越多的人選擇咖啡陪伴自己度過許多愜意的時(shí)光。而咖啡廳自然而然就成了人們釋放緊張，舒緩壓力的場所。

工作之余，來到溫馨舒適的咖啡廳，喝一杯醒腦，呷一口提神，吃幾塊點(diǎn)心，和朋友聊天小聚，樂趣無窮。咖啡不僅豐富著我們的生活，也縮短了你我之間的距離。當(dāng)我們越來越習(xí)慣在生活中享受咖啡的香醇，享受咖啡營造的溫馨氣氛時(shí)，正是咖啡廳給了我們?nèi)绱蒜说南硎軞夥铡?/p>

2.文獻(xiàn)資料

咖啡廳作為餐飲娛樂空間，是環(huán)境與人的行為不斷沖突不斷融合的空間，人的行為差異對這個(gè)環(huán)境空間接受的層次也不盡相同。不管這個(gè)空間的表征多么的多元化，vi表達(dá)多么的豐富化，但功能的組織與環(huán)境的塑造卻是設(shè)計(jì)咖啡廳最要優(yōu)先考慮的問題，即形式是為功能服務(wù)的。功能、環(huán)境要做到協(xié)調(diào)。

2.1咖啡廳空間設(shè)計(jì)的定位

餐飲空間的最初設(shè)立就是為了解決吃喝的問題，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代餐飲環(huán)境的性能已從傳統(tǒng)意義上的美食轉(zhuǎn)化為更加注重情調(diào)文化氛圍的場所。隨著精神與物質(zhì)需求的提高，人們厭倦單調(diào)乏味的生活，喜歡在吃喝上追求某種情調(diào)氣氛，欣賞美妙的音樂，喝咖啡聊天享受沒有壓力、輕松自如的境界。

好的咖啡廳設(shè)計(jì)重在功能的定準(zhǔn)。《商業(yè)表現(xiàn)經(jīng)典案例 — 餐飲、娛樂篇》一書中曾說到：“功能的定向其實(shí)是設(shè)計(jì)師最應(yīng)該努力搞懂的一門商業(yè)學(xué)問。功能定準(zhǔn)了就好比人的骨骼找準(zhǔn)了一樣。接下來要很好的把它排列，然后再豐富血肉?！?咖啡廳一般是在正餐之外，以喝咖啡為主，進(jìn)行簡單的飲食，以及休息、交往的場所。它講求輕松的氣氛、潔凈的環(huán)境，適合于少數(shù)人會(huì)友、晤談等。所以咖啡廳空間設(shè)計(jì)要定準(zhǔn)休閑娛樂，享受生活這一功能。只有合理的功能空間，才可以更好的用deco語言來闡述，也便于材質(zhì)的表現(xiàn)、配飾與家具的選擇;所有附加的形式、美的符號(hào)，在功能完整的咖啡廳空間里才會(huì)顯得落落大方。

江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)將考慮到咖啡廳本身的功能定位。隨著生活水平的提高、消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，人們社會(huì)聚焦的活動(dòng)日益增多，除了吃飯還要找個(gè)地方聊天敘舊，咖啡廳自然是他們所青睞的場所之一。江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)將著重抓住這一功能，營造浪漫溫馨情調(diào)，使客人留連忘返。

2.2咖啡廳空間設(shè)計(jì)的要素

咖啡廳空間的設(shè)計(jì)包含了眾多要素，如形體要素、色彩要素、空間布局與環(huán)境氣氛等?！妒覂?nèi)設(shè)計(jì)理論及運(yùn)用》一書第七章第四節(jié)餐飲空間的室內(nèi)設(shè)計(jì)中說到：“餐飲空間與其他建筑空間一樣，其室內(nèi)設(shè)計(jì)主要是有四部分內(nèi)容組成：空間形體設(shè)計(jì)，界面設(shè)計(jì)，家具與陳設(shè)設(shè)計(jì)，光與色的設(shè)計(jì)。即設(shè)計(jì)要素。”

平面到立體的衍變：設(shè)計(jì)要有一個(gè)周密的策劃，設(shè)計(jì)風(fēng)格由室外向室內(nèi)過渡，既要有整體，又要有局部。成功的餐飲娛樂空間設(shè)計(jì)都有一個(gè)表達(dá)準(zhǔn)確地主題，與之相對應(yīng)的室外景觀環(huán)境，得體的門面招牌，視覺沖擊很強(qiáng)的logo形象，精制的餐區(qū)家具，符合色調(diào)的餐布，以及體現(xiàn)經(jīng)營精髓的菜單設(shè)計(jì)等。因此，設(shè)計(jì)表達(dá)方式要根據(jù)風(fēng)格的需要進(jìn)行組織。

文化的沉淀及運(yùn)用：沒有文化的餐飲娛樂空間設(shè)計(jì)，好比衣著花哨不重內(nèi)在修養(yǎng)的人一樣，顯得蒼白無趣。所以成功的咖啡廳空間設(shè)計(jì)一定是要挖掘了一個(gè)有涵養(yǎng)的文化母體并加以發(fā)揮和渲染，借用手段表達(dá)，把這種文化揉和到空間的每一個(gè)角落，或繁或簡，或夸張或含蓄，點(diǎn)滴見精神?？梢哉f，咖啡廳已不是簡單意義上的喝咖啡、休息娛樂的地方了，更多的是一種文化的體現(xiàn)。

舒適度設(shè)計(jì)：一個(gè)排風(fēng)、排煙不暢的咖啡廳空間肯定不是一個(gè)成功的咖啡廳空間;空氣污濁的餐飲環(huán)境也不是一個(gè)怡人的休閑娛樂環(huán)境?？Х葟d空間是人們聚集的場所，人多必定會(huì)帶來環(huán)境負(fù)荷的增加，因此要有跟得上的冷暖設(shè)備系統(tǒng)，有良好的排風(fēng)排煙系統(tǒng)，這樣人們才會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的坐下來消費(fèi)。

設(shè)計(jì)與自然風(fēng)相結(jié)合：成功的咖啡廳設(shè)計(jì)絕對不在粉飾上過度強(qiáng)調(diào)，而是一種自然形成，它是一種更多的用建筑語言去表達(dá)的空間。其特點(diǎn)可概括為六個(gè)字氣度、力度、易度。

江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)將營造一個(gè)溫馨舒適，清靜怡人的休閑娛樂氛圍。讓人們在休閑娛樂的同時(shí)，感受到一種全新的空間感受和視覺要求。讓人們覺得江西留緣咖啡廳給予的不僅是美食，更是美景，還有文化的熏陶與洗禮。

2.x咖啡廳空間設(shè)計(jì)中色彩的應(yīng)用

咖啡廳空間設(shè)計(jì)作為一個(gè)室內(nèi)空間的裝修、裝飾，離不開色彩，光影等氛圍烘托。楊麗在《商業(yè)表現(xiàn)經(jīng)典案例 — 餐飲、娛樂篇》一書中說過：“餐飲娛樂是以特定的氛圍為前提的，餐飲娛樂活動(dòng)的環(huán)境氛圍依賴于室內(nèi)設(shè)計(jì)師的營造，因此，色彩對于餐飲娛樂空間設(shè)計(jì)具有更加重要的意義?！?/p>

空間色調(diào)氣氛：空間色調(diào)氣氛是指環(huán)境設(shè)計(jì)的色彩心理氛圍和色彩所烘托的空間調(diào)和性，而不是單獨(dú)對空間某個(gè)具體物的顏色而言。它包括環(huán)境維護(hù)體所采用的表層用色，尤其是空間光源布光處理。

空間材質(zhì)選色：任何材質(zhì)的表現(xiàn)都離不開光與色的影響。材質(zhì)的選用與處理是確定環(huán)境空間的視覺認(rèn)識(shí)與心理影響的基礎(chǔ)。同一種材質(zhì)由于不同色彩、同一種色彩由于不同的光照、同一色彩同一光照由于不同反光，都將對人們造成不同的視覺感受和不同的心理感應(yīng)。色彩在材質(zhì)上表現(xiàn)可直接改變材質(zhì)的輕重感、軟硬感、樸實(shí)華麗感，甚至大小感、遠(yuǎn)近感、動(dòng)靜感等視覺心理反應(yīng)。

空間整體與和諧：咖啡廳環(huán)境的色彩設(shè)計(jì)，是以人的色覺生理、心理的適應(yīng)性和功能性為要求的。完美的咖啡廳環(huán)境色彩設(shè)計(jì)既要考慮實(shí)用功能，也要突出空間的個(gè)性。人對色彩視覺的飽厭性，決定了對色彩運(yùn)用的限制，所以整體與和諧是環(huán)境色彩中的基本準(zhǔn)則。

江西留緣咖啡廳是人們釋放緊張，舒緩壓力的場所，所以環(huán)境與氛圍的烘托很重要。環(huán)境的色彩搭配會(huì)營造出一種氛圍，會(huì)對人的心理情緒產(chǎn)生一定的影響，所以主體色調(diào)以深色為主，來增加穩(wěn)重感。同時(shí)運(yùn)用色彩的對比與調(diào)和的手段，從整體出發(fā)，調(diào)和空間的整體色調(diào)，使環(huán)境充滿浪漫的視覺藝術(shù)效果。從而調(diào)節(jié)人的心理，讓他們的緊張與壓力在江西留緣咖啡廳得到釋放，享受真正的輕松愉悅。

x.總結(jié)

通過查閱文獻(xiàn)，了解了咖啡廳空間設(shè)計(jì)的基本設(shè)計(jì)理論，明確了咖啡廳的設(shè)計(jì)理論和設(shè)計(jì)方向。認(rèn)識(shí)到咖啡廳設(shè)計(jì)必須具有實(shí)用性，所劃分的餐飲空間的大小、形式及空間組織，必須從實(shí)用出發(fā)，必須注重空間設(shè)計(jì)的合理性。此外，材料和結(jié)構(gòu)是圍隔空間的必要的物質(zhì)技術(shù)手段，空間設(shè)計(jì)必須符合這兩者的特性;聲、光、熱等技術(shù)又是為空間營造某種氛圍和創(chuàng)造舒適的物理環(huán)境的手段，因此，在空間設(shè)計(jì)中必須滿足其技術(shù)要求。建筑為人所用，空間設(shè)計(jì)應(yīng)該以人為本，只有在分析人的行為心理需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行的空間設(shè)計(jì)，方能為人所喜愛。

江西留緣咖啡廳是人們釋放緊張，舒緩壓力的場所。重在體現(xiàn)自然、溫馨、幽靜的休憩氛圍。所以江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)在融入時(shí)尚元素的同時(shí)，適當(dāng)加以中國的古典風(fēng)韻。讓人們在感受到現(xiàn)代歐式風(fēng)情的同時(shí)又感受到中國的古樸自然風(fēng)。具有穩(wěn)重感的深色調(diào)以及柔和的暖色燈光色調(diào)又給江西留緣咖啡廳烘托出了浪漫溫馨的氣氛。喝咖啡的時(shí)候，人們的緊張與壓力得到釋放和舒緩，從而真正體現(xiàn)咖啡廳的功能價(jià)值。

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