當(dāng)我們面臨復(fù)雜的情況時(shí)，總結(jié)能夠幫助我們更好地理清思路和解決問題。分類是將事物按照其特點(diǎn)和屬性進(jìn)行劃分和歸類的過程。下面是一些關(guān)于這個(gè)主題的精選文章，希望能夠給大家提供一些借鑒和思考的方向。
社會(huì)語(yǔ)言學(xué)心得篇一
語(yǔ)言學(xué)作為一門研究語(yǔ)言的學(xué)科，深受廣大學(xué)子的喜愛。在我學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)的過程中，我深刻體會(huì)到它對(duì)于我們的啟發(fā)和幫助，同時(shí)也引起了我對(duì)語(yǔ)言的思考。以下是我對(duì)語(yǔ)言學(xué)的一些心得體會(huì)。
首先，語(yǔ)言學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的重要性。語(yǔ)言是人類最基本的交流工具，沒有語(yǔ)言，人類社會(huì)將無法存在。語(yǔ)言不僅僅是一種工具，更是文化的載體。通過語(yǔ)言，我們可以傳遞思想、共享知識(shí)、表達(dá)情感。語(yǔ)言貫穿在我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，無論是在學(xué)校里的課堂上，還是在社交場(chǎng)合中，都離不開語(yǔ)言的交流。因此，語(yǔ)言學(xué)的研究對(duì)于我們了解和掌握語(yǔ)言至關(guān)重要。
其次，語(yǔ)言學(xué)讓我對(duì)語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)和規(guī)則有了更深入的理解。語(yǔ)言并不是一團(tuán)混亂的符號(hào)，它有著一定的結(jié)構(gòu)和規(guī)則。語(yǔ)言學(xué)的研究幫助我從音素、詞匯、語(yǔ)法等方面了解了語(yǔ)言的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)作規(guī)則。比如，我發(fā)現(xiàn)不同語(yǔ)言有不同的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，而這種結(jié)構(gòu)決定了語(yǔ)言的表達(dá)方式和理解方式。通過對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和規(guī)則的學(xué)習(xí)，我能更準(zhǔn)確地理解和使用語(yǔ)言，提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。
另外，語(yǔ)言學(xué)還讓我對(duì)語(yǔ)言變化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)言不是一成不變的，它會(huì)隨著時(shí)間和地域的變化而發(fā)展演變。通過對(duì)歷史語(yǔ)言學(xué)和比較語(yǔ)言學(xué)的學(xué)習(xí)，我了解到語(yǔ)言變化的原因和模式。比如，一些詞匯的意義會(huì)隨著時(shí)間的推移發(fā)生改變，一些語(yǔ)音、語(yǔ)法規(guī)則會(huì)在不同地域的使用者中產(chǎn)生差異。這些語(yǔ)言變化的現(xiàn)象讓我更加珍惜現(xiàn)有的語(yǔ)言資源，同時(shí)也提醒我要積極學(xué)習(xí)和保護(hù)自己的母語(yǔ)。
此外，語(yǔ)言學(xué)還讓我對(duì)語(yǔ)言習(xí)得和語(yǔ)言教育有了更深入的思考。語(yǔ)言習(xí)得是指人們?cè)谀刚Z(yǔ)熟練掌握的同時(shí)，去學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言的過程。通過對(duì)第二語(yǔ)言習(xí)得的研究，我了解到不同年齡段的人在學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言時(shí)存在一定的差異。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言教育的重要性，語(yǔ)言教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。這些思考讓我在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過程中更注重實(shí)踐和應(yīng)用，嘗試著通過與其他語(yǔ)言使用者的交流來提高自己的語(yǔ)言能力。
總結(jié)起來，語(yǔ)言學(xué)的學(xué)習(xí)給了我許多新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。它讓我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的重要性，對(duì)語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)和規(guī)則有了更深入的理解，對(duì)語(yǔ)言變化有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)語(yǔ)言習(xí)得和語(yǔ)言教育有了更深入的思考。在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力提高自己的語(yǔ)言技能，同時(shí)保持對(duì)語(yǔ)言學(xué)的研究和探索興趣，為語(yǔ)言的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
社會(huì)語(yǔ)言學(xué)心得篇二
一、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，把下一節(jié)要上的內(nèi)容先自己看一遍，把不懂的地方打個(gè)標(biāo)記，等上課的時(shí)候可以請(qǐng)教老師。理解書上的例子，搞懂每個(gè)語(yǔ)句的含義，用法。看完后嘗試著不看例子自己編寫程序，編完以后再跟書上進(jìn)行比較，看自己的程序還有哪方面的不足，再進(jìn)行改正。想要真正學(xué)好c語(yǔ)言光看書是不夠的，一定要自己多動(dòng)手。
二、上課認(rèn)真聽講積極思考，提高上課效率。老師上課講述的都是課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，聽好課程可以達(dá)到"事半功倍"的目的。
三、課后復(fù)習(xí)。把每天的上課內(nèi)容回家再溫習(xí)一遍，獨(dú)立完成課后的作業(yè)，如果有時(shí)間，最好能找點(diǎn)課外書籍、課外習(xí)題什么的來鞏固所學(xué)的內(nèi)容。
四、主動(dòng)上機(jī)，多多實(shí)踐，提高動(dòng)手能力。通過上機(jī)實(shí)踐來驗(yàn)證所學(xué)的理論，通過在機(jī)器上查找錯(cuò)誤來鞏固概念，通過提高上機(jī)能力來促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，開闊編程思路，提高反映速度，提高分析問題解決問題的能力，鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力。
學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的初期重點(diǎn)要放在掌握語(yǔ)言的語(yǔ)法和規(guī)定上，一定要養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，平時(shí)寫程序注意語(yǔ)法規(guī)范格式控制，格式規(guī)范了，出了錯(cuò)誤也容易找到出錯(cuò)的地方，這是c語(yǔ)言的基礎(chǔ)；后期的重點(diǎn)要轉(zhuǎn)移到掌握編程的`思路和基本算法上來。課后多做習(xí)題，找一些經(jīng)典例子嘗試自己編寫，寫程序切忌半途而費(fèi)，想到一個(gè)思路，就要按自己思路把它寫完，就算錯(cuò)了，也可以讓自己了解為什么這樣做會(huì)錯(cuò)？錯(cuò)在哪里？會(huì)出什么結(jié)果？以后自己也很難在這個(gè)地方犯同樣的錯(cuò)誤。當(dāng)學(xué)到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，就試著把它運(yùn)用到以前做的習(xí)題上，不但鞏固了以前學(xué)的內(nèi)容，也更加能加強(qiáng)新知識(shí)的理解。
學(xué)習(xí)c語(yǔ)言就是要經(jīng)過以上這樣幾個(gè)反復(fù)，才能前后融會(huì)貫通，積累所應(yīng)該掌握的知識(shí)。c語(yǔ)言是這樣，其他語(yǔ)言也是這樣，從基本抓起，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，不懂就問，注意平時(shí)積累。
社會(huì)語(yǔ)言學(xué)心得篇三
光陰荏苒，當(dāng)一年的時(shí)光白駒過隙般一晃而過，我的c語(yǔ)言學(xué)習(xí)歷程劃上了句號(hào)。但我深知我所學(xué)到的只不過是c語(yǔ)言的皮毛而已。將來我若想有所提高，有所成就，就還必須努力完善自己的c語(yǔ)言體系，下面我就簡(jiǎn)談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)吧！
開始學(xué)習(xí)時(shí)，我?guī)缀趼牪欢蠋熢谥v什么，就感覺講臺(tái)上一個(gè)博學(xué)者在給我們講一些讓我們“得道成仙”的話語(yǔ)，可憐的是臺(tái)下的我們沒有一個(gè)人曉得他的仙語(yǔ)?？傊n堂上老師講的是唾惺橫飛，而我們是聽得昏昏欲睡。
隨著時(shí)間的推移，隨著知識(shí)的積累，我對(duì)c語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)終于有了點(diǎn)眉目。我越聽越有一種懂它恨晚的感覺，但是從此我在c語(yǔ)言上的磕磕絆絆也開始了…….
但是，如果我們?cè)诶盟臅r(shí)候，不好好注意，將被弄得眼花繚亂！我們?cè)诶盟鼇硖幚頂?shù)據(jù)的時(shí)候，涉及到的排序，找最大，最小值這些問題。特別是排序，方法挺多，但如果不把握住幾種常用的方法，使用數(shù)組就變得非常不便。常用的方法中，有冒泡排序，選擇排序，希爾排序，快速排序等方法：選擇法排序，與冒泡法排序都是利用for循環(huán)語(yǔ)句，前者是先尋找出最大最小值的下標(biāo)，然后再交換，后者則是利用相鄰間元素的比較大小，不符合要求順序的就交換，這樣一級(jí)一級(jí)地向上交換，把最大的或者最小的放到最上面去；對(duì)于后兩種辦法排序，都利用到循環(huán)次數(shù)不確定的while和do-while語(yǔ)句，前者還利用到for語(yǔ)句，希爾排序利用一一對(duì)應(yīng)比較的辦法，后者利用數(shù)組中其它元素與中間數(shù)進(jìn)行比較大小，然后實(shí)行交換。
以上只是我學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的一此經(jīng)歷，下面我想與大家分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、建議：
一、學(xué)習(xí)c語(yǔ)言呢，首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要再想著玩了。只有自己努力學(xué)習(xí)，才能學(xué)有所得，學(xué)有所想，學(xué)有所用。
二、在學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的時(shí)候不要鉆牛角尖，不要在一個(gè)問題上卡死，當(dāng)你遇到問題時(shí)，要多想想多條途徑去解決一個(gè)問題。如果實(shí)在解決不了了，可以去請(qǐng)教你的任課老師。（學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要注意這幾點(diǎn)，不會(huì)的一定要問明白，不管誰能讓他教會(huì)你知識(shí)就是你的了，要學(xué)會(huì)讓知識(shí)為我所用。在看書的時(shí)候一定要做好標(biāo)記，特別是不懂的地方一定要標(biāo)明是什么意思。）。
二、三遍就熟悉了；如果你有多余的時(shí)間，你可以按照這道題的模板稍加修改，然后自己去做，做個(gè)n遍，此為多練；一般來說，一道題如果你有三種做法將它做出來，那么對(duì)于這一類型的題目你就不在話下拉！當(dāng)然你也可以給自己出題目，多動(dòng)動(dòng)腦筋，這樣可以提高自己的發(fā)散思維和邏輯能力，這是很重要的！?。?/p>
四、在上課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽老師講課及上課演示的代碼，因?yàn)橛行〇|西是書上沒有的。如果上課不認(rèn)真聽，那么在練習(xí)的時(shí)候是很困難的(當(dāng)然天才除外)。
五、在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候一定要記住動(dòng)手，不要只說不做，這樣會(huì)行成眼高手低，不管什么樣的程序都要親手做過才能說會(huì)了。
六、學(xué)習(xí)時(shí)，老師是寶貴的資源，但也別忘了圖書管的作用，多跑圖書管，多借相關(guān)的書看，多看程序、分析程序思想、多做題，從中尋找不會(huì)的題，與老師、同學(xué)交流，進(jìn)而不斷地提高自己！
最后，再送大家?guī)拙湓挘?/p>
1、學(xué)習(xí)不要死鉆牛角尖，當(dāng)你遇到解不開的問題時(shí)，就要換一種方法去想想，說不定會(huì)有新的路給你去走，而且很寬敞。主要是要用心去學(xué)、并且要找到好的學(xué)習(xí)方法，肯定有所成功。
2、在學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的路上我們都是公平的，且我們的智力大抵相似，最后能否成功就看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。要想成功，我們就必須努力且要堅(jiān)持，因?yàn)楹怯纪纯嗝摾O后的羽化，鳳凰要在烈火中鍛造才能涅磐。
3、想想自己的未來，看看自己的過去。我不想用過多的時(shí)間來考慮。過去的一切都已經(jīng)不可挽回了。未來又充滿了無數(shù)的變數(shù)。我只想把握的就是現(xiàn)在。總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，并用以指導(dǎo)現(xiàn)在，我想才能在以后的日子里少些感傷，少些變數(shù)，讓未來變得更美好。
4、想成功的人找方法，夢(mèng)想成功的人找失敗的借口，我希望我和我的朋友都不是一個(gè)找借口的人。
以上所述，旨在拋磚引玉，若有不當(dāng)，敬請(qǐng)見諒！
社會(huì)語(yǔ)言學(xué)心得篇四
通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有了更大的信心。對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也有了一些新的認(rèn)識(shí)。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)的意義是：使學(xué)習(xí)和工作相互聯(lián)系的語(yǔ)言能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)和工作創(chuàng)造良的條件。
通過對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)目的主要是為了提高我的英語(yǔ)水平，更加有效地幫助我們的.英語(yǔ)教學(xué)。
通過學(xué)習(xí)，我明白我們教師要想教育好學(xué)生，就必須掌握一些常用的英語(yǔ)知識(shí)。我們現(xiàn)在所學(xué)的英語(yǔ)課程是為了提高我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，更好的促進(jìn)我們的英語(yǔ)教學(xué)。這些都是我以前不知道的，所學(xué)的。
通過學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科有了更深入的感知。英語(yǔ)教材是一門新開的教材，它不同于一般的語(yǔ)言課程，它要求在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中運(yùn)用，不是為了完成任務(wù)，而是要在學(xué)習(xí)和工作中，不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)，這些是我在學(xué)習(xí)過程中的一大困惑。
我覺得作為一名英語(yǔ)教師，英語(yǔ)教學(xué)的目的在于培養(yǎng)和造就一批英語(yǔ)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。因此，在英語(yǔ)教學(xué)的過程中，我們要努力培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。我們要在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在快樂的教學(xué)下輕松學(xué)習(xí)。
社會(huì)語(yǔ)言學(xué)心得篇五
語(yǔ)言學(xué)是一門研究語(yǔ)言的學(xué)科，它涉及到語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)音學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)法學(xué)等多個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的重要性和多樣性，并從中獲得了許多心得體會(huì)。
首先，語(yǔ)言學(xué)教會(huì)了我語(yǔ)言的力量和影響力。語(yǔ)言是人類溝通和表達(dá)的重要工具，它可以傳遞情感、交流思想、分享知識(shí)。通過學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)，我了解到語(yǔ)言的選擇和使用對(duì)人際關(guān)系的影響巨大。在不同的語(yǔ)境中，我們需要靈活使用語(yǔ)言以達(dá)到最好的效果。同時(shí)，語(yǔ)言也可以激發(fā)人們的熱情和創(chuàng)造力。通過精確、生動(dòng)的語(yǔ)言描述，我可以更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，激發(fā)他人的共鳴，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，語(yǔ)言學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的差異和多樣性。世界上有眾多的語(yǔ)言，每一種語(yǔ)言都有自己獨(dú)特的詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)音特點(diǎn)。通過了解不同語(yǔ)言的差異，我更加尊重和欣賞他人的語(yǔ)言背景。同時(shí)，語(yǔ)言學(xué)也教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)和掌握一門語(yǔ)言。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言不只是學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法，還需要了解語(yǔ)言的文化和背景。通過語(yǔ)言學(xué)的知識(shí)，我可以更加有效地學(xué)習(xí)和實(shí)踐不同的語(yǔ)言。
此外，語(yǔ)言學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的變遷和發(fā)展。語(yǔ)言是一個(gè)活躍的系統(tǒng)，不斷地發(fā)展和變化。通過研究歷史語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)言變體學(xué)，我了解到語(yǔ)言的發(fā)展與社會(huì)、文化的變遷密切相關(guān)。語(yǔ)言的發(fā)展是一種自然演變過程，它反映了社會(huì)的發(fā)展和變革。通過了解語(yǔ)言的變遷，我可以更好地理解和適應(yīng)不同年代、地區(qū)的語(yǔ)言使用。
最后，語(yǔ)言學(xué)啟發(fā)了我對(duì)語(yǔ)言的思考和反思。語(yǔ)言不僅僅是一個(gè)工具，它與思維深度相連。通過研究語(yǔ)言學(xué)，我了解到語(yǔ)言對(duì)思維的影響，形塑了我們的認(rèn)知方式和思維模式。語(yǔ)言可以反映我們的思考方式和價(jià)值觀念，同時(shí)也影響我們的思維方式和決策能力。通過反思語(yǔ)言的使用，我可以更加清晰地表達(dá)自己的思維和理念，提高自己的思維能力。
總的來說，語(yǔ)言學(xué)在我生活中扮演著重要的角色。它不僅教會(huì)了我語(yǔ)言的力量和影響力，也讓我欣賞和尊重不同語(yǔ)言的差異和多樣性。通過研究語(yǔ)言學(xué)，我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的變遷和發(fā)展，同時(shí)也思考和反思了語(yǔ)言對(duì)思維的影響。通過繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)的知識(shí)，我希望能夠更好地運(yùn)用語(yǔ)言，提高溝通能力，同時(shí)也更加深入地理解語(yǔ)言背后的奧秘。
社會(huì)語(yǔ)言學(xué)心得篇六
c語(yǔ)言是一種計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。它既具有高級(jí)語(yǔ)言的特點(diǎn)，又具有匯編語(yǔ)言的特點(diǎn)。它可以作為工作系統(tǒng)設(shè)計(jì)語(yǔ)言，編寫系統(tǒng)應(yīng)用程序，也可以作為應(yīng)用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，編寫不依賴計(jì)算機(jī)硬件的應(yīng)用程序。
那怎么才能學(xué)好c語(yǔ)言呢？
1，要學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的基本語(yǔ)言及程序結(jié)構(gòu)，這時(shí)譚浩強(qiáng)的那本書就比較經(jīng)典了。當(dāng)然你不能只看書，要?jiǎng)邮謩?dòng)寫代碼，去上機(jī)測(cè)試。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候?qū)懗绦蚓褪且粋€(gè)測(cè)試，你就是再牛的程序員也不能可寫出沒有bug的程序，所以學(xué)會(huì)找出程序中的錯(cuò)誤很重要。這也是你以后分析他人的程序的先決條件，不可偷懶只看書，這樣你是不可能學(xué)好一門計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的。
2，分析他人寫的程序，網(wǎng)上有很多實(shí)例代碼，下載下來自己先看一下他們的實(shí)例是解決什么問題的，有時(shí)候很多經(jīng)典的模塊可以為已所用的。不過，網(wǎng)上下的代碼中會(huì)存在很多問題，環(huán)境問題啊，編程習(xí)慣問題了，不過也好，在解決問題的過程中你會(huì)學(xué)到很多東西的，像我在分析網(wǎng)上下的代碼時(shí)就遇到了我平時(shí)沒有遇到的dos函數(shù)，masm與c語(yǔ)言的接合等方面的問題，學(xué)到了不少東西呢。
3，要是你再想學(xué)的深一點(diǎn)兒，那還得學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》，《操作系統(tǒng)》，《數(shù)據(jù)庫(kù)理論》及《軟件工程》，再深就要去分析linux內(nèi)核或是驅(qū)動(dòng)程序了，這因人而異。但不管怎么學(xué)，一定要有個(gè)方向，有計(jì)劃，這樣才會(huì)事半功倍。如果你能找到你想學(xué)習(xí)方面的高手指導(dǎo)，或是幾個(gè)人一起學(xué)的話那就更好了。
4，分析c語(yǔ)言函數(shù)的實(shí)現(xiàn)方法。這對(duì)你很好地使用函數(shù)會(huì)很有幫助的，再者很多大公司的筆試題就是讓你實(shí)現(xiàn)c語(yǔ)言的數(shù)，比如：中興的strcpy，阿里巴巴的strcmp，上海貝爾公司宣講會(huì)上一個(gè)技術(shù)總監(jiān)說，要是誰能說出printf的實(shí)現(xiàn)方法及返回值，當(dāng)場(chǎng)錄用。再者，c語(yǔ)言經(jīng)過這么多年的考驗(yàn)，仍然很熱門，可見其開發(fā)是多么經(jīng)典啊，學(xué)習(xí)一下c函數(shù)實(shí)現(xiàn)，比學(xué)習(xí)任何書都要好。要是再有興趣的話就分析一下c的頭文件，這也是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方面。
5，要有好的心態(tài)，學(xué)習(xí)是件苦差事。不能今天高興了，學(xué)習(xí)一兩個(gè)小時(shí)，明天下雨了，就不去學(xué)了。后天女朋友來了，就去大玩三天，如此下去，唉，結(jié)果很難說??！
所以，學(xué)習(xí)c語(yǔ)言就是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，一旦你選擇了這條道路，就得一步一步的走下去。
你的事業(yè)就會(huì)蒸蒸日上，believeme！andbelieveyourself！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
社會(huì)語(yǔ)言學(xué)心得篇七
語(yǔ)言學(xué)作為一門學(xué)科，研究人類語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)、演變和使用等方面的規(guī)律，給予我很多的新見解和啟發(fā)。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到語(yǔ)言對(duì)人類社會(huì)和個(gè)體的重要性，也體驗(yàn)到了語(yǔ)言學(xué)研究的魅力和挑戰(zhàn)。以下將從語(yǔ)言的功能、結(jié)構(gòu)、變異、習(xí)得以及應(yīng)用等方面，闡述我對(duì)語(yǔ)言學(xué)的心得體會(huì)。
首先，語(yǔ)言作為人類交流和傳遞信息的媒介，具有表達(dá)、溝通和交流的功能。語(yǔ)言可以幫助人們通過聲音、文字等形式表達(dá)自己的思想、感情和意愿。通過語(yǔ)言，人們可以明確地傳遞信息，使得溝通更加準(zhǔn)確、高效。無論是在日常生活中還是在學(xué)術(shù)研究中，語(yǔ)言的功能都是不可或缺的。而通過語(yǔ)言學(xué)習(xí)，我意識(shí)到語(yǔ)言既是思想的表達(dá)工具，也是社會(huì)的文化載體。語(yǔ)言不僅僅是傳遞信息的工具，更是人類文明的結(jié)晶和傳承。
其次，語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)是語(yǔ)言學(xué)研究的核心內(nèi)容之一。語(yǔ)言學(xué)家通過對(duì)語(yǔ)言的音系、詞匯、語(yǔ)法等方面進(jìn)行詳盡的研究，揭示了語(yǔ)言的內(nèi)在規(guī)律和結(jié)構(gòu)體系。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)是復(fù)雜而有序的。語(yǔ)言的音系研究揭示了各個(gè)語(yǔ)音的發(fā)音特點(diǎn)及其組合的規(guī)則，而詞匯和語(yǔ)法的研究則探討了詞匯形態(tài)和句法結(jié)構(gòu)的演化和變化。這些研究對(duì)于理解語(yǔ)言的運(yùn)作方式和規(guī)律有著重要的指導(dǎo)意義。
第三，語(yǔ)言的變異和多樣性是值得深入研究的一個(gè)領(lǐng)域。在不同的地理、歷史和社會(huì)環(huán)境中，語(yǔ)言會(huì)產(chǎn)生各種變體和方言，并且不斷演化和變化。學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)讓我意識(shí)到，語(yǔ)言的多樣性是人類文化的真正財(cái)富之一。方言的研究揭示了不同區(qū)域的語(yǔ)音、詞匯和句法特點(diǎn)，而語(yǔ)言接觸和語(yǔ)言創(chuàng)新的研究則探討了語(yǔ)言在社會(huì)交流中的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。這些研究使我更加了解到，語(yǔ)言學(xué)研究不僅僅是對(duì)于現(xiàn)有語(yǔ)言的研究，更是對(duì)于語(yǔ)言變化和語(yǔ)言多樣性的研究，為我們認(rèn)識(shí)和尊重不同地區(qū)和社群的語(yǔ)言和文化提供了基礎(chǔ)。
第四，語(yǔ)言的習(xí)得是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，涉及個(gè)體對(duì)外界語(yǔ)言刺激的感知、理解和運(yùn)用。通過語(yǔ)言學(xué)習(xí)，我了解到語(yǔ)言的習(xí)得是一個(gè)復(fù)雜而奇妙的過程。習(xí)得語(yǔ)言需要大量的輸入和輸出，需要大量的練習(xí)和實(shí)踐。語(yǔ)言習(xí)得的過程中，語(yǔ)言學(xué)家通過對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)展和第二語(yǔ)言習(xí)得等方面的研究，揭示了習(xí)得語(yǔ)言的規(guī)律和階段。這對(duì)于語(yǔ)言教學(xué)和學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言習(xí)得有著重要的指導(dǎo)作用。
最后，語(yǔ)言學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中有著廣泛的影響和價(jià)值。語(yǔ)言學(xué)在語(yǔ)音合成、機(jī)器翻譯、自然語(yǔ)言處理等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，為人工智能的發(fā)展提供了理論基礎(chǔ)和技術(shù)支持。同時(shí)，語(yǔ)言學(xué)也對(duì)教育、翻譯、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域具有重要的指導(dǎo)意義。通過學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言學(xué)的研究成果和方法論在實(shí)踐中的重要性，這進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)言學(xué)研究的興趣和熱情。
綜上所述，通過學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言在人類社會(huì)和個(gè)體生活中的重要性，也意識(shí)到語(yǔ)言學(xué)研究的復(fù)雜性和多樣性。語(yǔ)言學(xué)作為一門學(xué)科，給予了我很多新的見解和啟發(fā)。在未來的學(xué)習(xí)和研究過程中，我將繼續(xù)深入探索語(yǔ)言學(xué)的奧秘，努力為語(yǔ)言學(xué)研究和應(yīng)用做出更多的貢獻(xiàn)。
社會(huì)語(yǔ)言學(xué)心得篇八
1.課堂教學(xué)中，教師要重視學(xué)生的主體作用，注意課堂的教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知，注意學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言方面的表達(dá)，注意學(xué)生對(duì)語(yǔ)言情境的感知，注意學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言方面的表達(dá)。
2.課堂中教師要重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練，教師在課堂上的教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言都是相當(dāng)?shù)闹匾?，教師的言語(yǔ)直接影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣和學(xué)習(xí)效果。
3.教學(xué)中要重視啟發(fā)學(xué)生的思考，要重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教師不能只是一味地向?qū)W生灌輸知識(shí)，而不是教給學(xué)生如何運(yùn)用知識(shí)去解決問題，讓學(xué)生去思考如何使用知識(shí)去解決問題。
要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，就得先教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?。教師要教?huì)他們?cè)鯓幼鍪隆＝處熞米约毫己玫牡赖虑椴偃ヌ找睂W(xué)生的道德情操，以自己的人格力量去影響學(xué)生的言行。同時(shí)教師的職業(yè)特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化的'社會(huì)主義建設(shè)者和人。在教育教學(xué)過程中教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從老師的教育和指揮，才會(huì)樂于理解老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。
我們都知道要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
4.課前準(zhǔn)備。備好課。
5.認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
6.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
7.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
8.課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
9.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
10、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
11、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
本學(xué)期在學(xué)習(xí)工作上，做為一位年輕老師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)工作上，還有很多不足的地方等待我去提高，所以我積極努力的備課，認(rèn)真講課。
總之，這學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一些進(jìn)步。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，爭(zhēng)取在各方面都取得更大的成績(jī)。
社會(huì)語(yǔ)言學(xué)心得篇九
在剛開始學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的一段時(shí)間里，我總覺得c語(yǔ)言難懂和不容易使用。現(xiàn)在總結(jié)起來主要是以下三個(gè)方面的原因！
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言最好的方法是什么？很多人都認(rèn)為是掌握程序思路會(huì)寫程序，其實(shí)這個(gè)想法不正確，因?yàn)槟氵B這門語(yǔ)言的思路都沒有懂，怎么會(huì)寫出真確的程序呢，所以我總結(jié)的方法是先讀后寫，也就是先學(xué)會(huì)讀程序，再練習(xí)寫程序。
讀程序是學(xué)習(xí)c語(yǔ)言入門最快，也是最好的方法。對(duì)于沒有學(xué)過任何語(yǔ)言的計(jì)算機(jī)初學(xué)者，最好還是先閱讀教程，學(xué)習(xí)完每一章，都要認(rèn)真體會(huì)這一章的所有概念，不放過這一章所提到的所有例題，仔細(xì)研讀程序，直到每一行都理解了，然后找?guī)讉€(gè)編程題目，最好是和例題相似的或一樣的，自己試圖寫出這段已經(jīng)讀懂的程序。如果寫不出來，也不要著急，回過頭來再繼續(xù)研究例題，想想自己為什么寫不出來，然后再去寫這段程序，反反復(fù)復(fù)，直到你熟練掌握為止。這是傳智的尹凡老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。在學(xué)習(xí)c語(yǔ)言時(shí)應(yīng)該把精力先放在最基本、最常用的內(nèi)容上，千萬不要鉆牛角尖，在一些細(xì)節(jié)上死摳，有一些細(xì)節(jié)可以隨著學(xué)習(xí)的深入和實(shí)踐的豐富，會(huì)自然而然的掌握的。
我們學(xué)習(xí)c語(yǔ)言，主要是掌握程序設(shè)計(jì)的一些基本方法和技巧。因此，在重視理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，必須加強(qiáng)上機(jī)實(shí)驗(yàn)。只有在上機(jī)實(shí)踐中我們才能正真學(xué)會(huì)如何編寫程序和調(diào)試程序，體會(huì)到“優(yōu)化”程序；也只有通過上機(jī)實(shí)踐才能更好地掌握程序設(shè)計(jì)的理論知識(shí)；同樣只有通過上機(jī)實(shí)踐，我們才能真正體會(huì)c程序的運(yùn)行過程！
然而在平時(shí)，我們恰恰就忽視了上機(jī)實(shí)驗(yàn)沒有明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，實(shí)驗(yàn)興趣不大。上機(jī)時(shí)一些學(xué)生無所事事或玩游戲，不但害了自己，還影響其他同學(xué)。
c語(yǔ)言其實(shí)是很基礎(chǔ)的匯編語(yǔ)言，除了一些必須要記憶的關(guān)鍵字、語(yǔ)法和庫(kù)函數(shù)，其余的都是需要靠自己的邏輯思維通過這些關(guān)鍵字、語(yǔ)法和庫(kù)函數(shù)來組織或構(gòu)成一個(gè)完整的函數(shù)，所以c語(yǔ)言大多數(shù)的學(xué)習(xí)時(shí)間都是在鍛煉我們的抽象邏輯思維能力。只有當(dāng)你具有了抽象邏輯思維能力和弄清楚了關(guān)鍵字、語(yǔ)法和庫(kù)函數(shù)的相關(guān)知識(shí)后，編寫c語(yǔ)言就不是難事了。
通過c語(yǔ)言初步的學(xué)習(xí)后都很容易弄懂關(guān)鍵字、語(yǔ)法和庫(kù)函數(shù)的相關(guān)知識(shí)，那么如何來有效的鍛煉自己的抽象邏輯思維能力呢？我的學(xué)習(xí)體會(huì)是：通過學(xué)習(xí)后所掌握的知識(shí)使用上課老師所提到的案例或找一段簡(jiǎn)單的完整的案例，然后將案例讀懂，也就是把它轉(zhuǎn)換成我們?nèi)粘Ｋ芙邮艿淖匀徽Z(yǔ)言（在這里不妨把你所能理解的自然語(yǔ)言寫下來）。
還需注意的就是自己實(shí)在無法理解的地方不妨指出來多多請(qǐng)教老師和懂的同學(xué)讓他們用自然語(yǔ)言來描述一道，并且記錄下來這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。對(duì)一個(gè)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的初學(xué)者來說，c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)是一門基礎(chǔ)課，學(xué)好它是為以后在學(xué)習(xí)其他高級(jí)言（如java等）打下良好基礎(chǔ)。上個(gè)學(xué)期我對(duì)《c程序設(shè)計(jì)》這本書從陌生、好奇到有興趣。第一次觸c語(yǔ)言的感覺直到現(xiàn)在還記憶猶新，當(dāng)初的我看到的就是一個(gè)個(gè)的程序，其中的代碼密密麻麻都是那么的繁瑣，也很難看懂學(xué)懂。如今我對(duì)c語(yǔ)言有了一定的了解，對(duì)其中的小程序能獨(dú)立編程，對(duì)一些較為復(fù)雜的程序能夠看懂，并且可以仿造經(jīng)典程序，構(gòu)思、編寫出能夠解決小問題的程序了，我對(duì)c語(yǔ)言充滿了信心。我想這與傳智的尹凡老師的精心指導(dǎo)和同班同學(xué)相互學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)是分不開的。
我覺得入門還是多看些書，多實(shí)踐，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，在實(shí)踐的同時(shí)多思考問題，多看別人優(yōu)秀的解題思路與方法，多看別人優(yōu)秀的代碼，嘗試自己去實(shí)現(xiàn)或者說模仿著去實(shí)現(xiàn)，讓別人對(duì)你的代碼多提意見，探究別人的思維過程，增強(qiáng)自己的思維能力，拓展視野，經(jīng)?？纯醋约阂郧皩懙臇|西，有空拿出來改良改良，我想每隔一段時(shí)間，都會(huì)有意想不到的收獲。
社會(huì)語(yǔ)言學(xué)心得篇十
語(yǔ)言學(xué)是研究語(yǔ)言的起源、發(fā)展、結(jié)構(gòu)、功能和使用規(guī)律的學(xué)科，通過對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象的觀察和解析，揭示語(yǔ)言的奧秘和規(guī)則。在我學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)的過程中，我深深感受到了它的魅力和重要性。下面我將從學(xué)習(xí)和應(yīng)用兩個(gè)方面來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)讓我感到了語(yǔ)言的無窮魅力。在課堂上，教授們?cè)敿?xì)講解了語(yǔ)言學(xué)的理論框架和研究方法，使我對(duì)語(yǔ)言學(xué)的基本概念和研究?jī)?nèi)容有了清晰的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我了解到語(yǔ)音、語(yǔ)義、語(yǔ)法等語(yǔ)言要素是語(yǔ)言學(xué)研究的重點(diǎn)，它們相互作用，共同構(gòu)成了語(yǔ)言系統(tǒng)。而且，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)的過程中，我還了解到了不同語(yǔ)言之間的差異和相似之處，這讓我思考到語(yǔ)言的多樣性和文化的多元性。語(yǔ)言不僅僅是一個(gè)交流工具，它還是我們思維和觀念的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)讓我領(lǐng)略到了語(yǔ)言的深層內(nèi)涵，也對(duì)語(yǔ)言的精妙之處充滿了好奇和敬畏之情。
語(yǔ)言學(xué)的應(yīng)用也給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞透形?。首先，通過學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言是一個(gè)社會(huì)、歷史和文化的產(chǎn)物。不同的語(yǔ)言反映了不同社會(huì)和文化背景下的思維方式和文化內(nèi)涵。每個(gè)語(yǔ)言都有自己獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和用法，這為語(yǔ)言的翻譯和文化交流帶來了挑戰(zhàn)。因此，我們?cè)谑褂谜Z(yǔ)言的時(shí)候要注重語(yǔ)言背后的文化和社會(huì)因素，以免造成誤解和隔閡。其次，語(yǔ)言學(xué)的研究也對(duì)語(yǔ)言教學(xué)有一定的啟示作用。語(yǔ)言學(xué)的研究讓我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)不僅僅是記憶詞匯和語(yǔ)法規(guī)則，更重要的是理解和掌握語(yǔ)言的使用規(guī)則和語(yǔ)境。通過多種多樣的語(yǔ)言活動(dòng)和交際實(shí)踐，我們可以更好地提高語(yǔ)言能力和表達(dá)水平。最后，語(yǔ)言學(xué)的研究也對(duì)語(yǔ)言政策和規(guī)范起到了指導(dǎo)作用。通過研究不同地區(qū)和群體的語(yǔ)言變體和方言，我們可以為語(yǔ)言規(guī)范和管理提供參考和建議，促進(jìn)語(yǔ)言的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。
在語(yǔ)言學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，語(yǔ)言學(xué)的理論框架很龐大而復(fù)雜，需要許多基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)術(shù)語(yǔ)的掌握。有時(shí)候，對(duì)于一些抽象的概念和深?yuàn)W的理論，我很難理解和運(yùn)用到實(shí)際問題中去。其次，語(yǔ)言學(xué)的研究還需要大量的實(shí)證研究和數(shù)據(jù)分析，這對(duì)我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。雖然我通過老師的指導(dǎo)和課程的學(xué)習(xí)逐漸掌握了一些研究方法和技巧，但在實(shí)際應(yīng)用中仍然存在一些問題和困惑。在未來的學(xué)習(xí)和研究中，我需要不斷地提升自己的研究能力和方法論水平，提高自己的語(yǔ)言學(xué)研究水平。
總之，通過學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)，我深深地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的魅力和重要性。語(yǔ)言學(xué)的研究不僅僅對(duì)我們的語(yǔ)言能力和溝通能力有促進(jìn)作用，還能夠拓寬我們的思維和視野。同時(shí)，語(yǔ)言學(xué)的研究還能夠啟發(fā)我們對(duì)語(yǔ)言和文化的思考，對(duì)語(yǔ)言教育和語(yǔ)言規(guī)范起到指導(dǎo)作用。雖然在學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)的過程中面臨困惑和挑戰(zhàn)，但我相信只要持之以恒、不斷努力，一定能夠克服困難，取得更大的進(jìn)步。我希望通過繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究，將語(yǔ)言學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中，為語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展和研究貢獻(xiàn)自己的力量。
社會(huì)語(yǔ)言學(xué)心得篇十一
我的英語(yǔ)課本上沒有涉及到這些知識(shí)，但是在老師的引導(dǎo)下還是很有感觸的。
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)是在老師的指導(dǎo)下完成的。在這個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，有對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的，也有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的。通過這段時(shí)間的聽課，我感覺自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有了一定的提高，同時(shí)也增強(qiáng)了我的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也讓我知道了英語(yǔ)的重要性。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中，我們每天都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，每天都在不斷的學(xué)習(xí)，通過不斷的學(xué)習(xí)，我的英語(yǔ)水平也得到了很大的提高。
在這個(gè)學(xué)期的教育實(shí)踐活動(dòng)中，我的英語(yǔ)成績(jī)有了很大的提高，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.一直表?yè)P(yáng)，還有老師的好評(píng)，我相信在這段時(shí)間的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)中，我能得到很大的提高，在英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)中得到的收獲，也會(huì)讓我對(duì)英語(yǔ)有更深的了解。
社會(huì)語(yǔ)言學(xué)心得篇十二
社會(huì)實(shí)踐是讓我們了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我、增長(zhǎng)知識(shí)的一次難得的機(jī)會(huì)。在這次社會(huì)實(shí)踐中，我充分感受到了社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性，也更加深入地了解了自己。
首先，在這次實(shí)踐中，我看到了社會(huì)的真實(shí)面貌。我了解到了許多以前不知道的事情，比如城市里的居民生活、工作環(huán)境等等。在走訪社區(qū)和企業(yè)時(shí)，我更加清晰地了解到了這個(gè)城市的運(yùn)作機(jī)制，也認(rèn)識(shí)到了許多社會(huì)問題和需要解決的困難。同時(shí)，我也看到了不同職業(yè)的.人們?cè)跒樯鐣?huì)做著不同的貢獻(xiàn)，這些人中有不少是默默無聞的工作人員。
其次，在這次實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了自己許多不足。比如，在前期的走訪和采訪中，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧，我有時(shí)會(huì)有些慌張、緊張，并且表述不夠流暢。但是，在實(shí)踐中，我也鍛煉了自己的能力，在與人交流、策劃和組織活動(dòng)等方面都有了很大的提高。
總之，這次社會(huì)實(shí)踐讓我們得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，可以說是難得的一次機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該將這次經(jīng)歷牢記在心，并繼續(xù)努力，為自己的人生添上更多的色彩。
社會(huì)語(yǔ)言學(xué)心得篇十三
語(yǔ)言學(xué)作為一門研究語(yǔ)言的學(xué)科，涉及到人類語(yǔ)言的起源、發(fā)展、結(jié)構(gòu)和功能等方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)的課程，我深刻體會(huì)到語(yǔ)言學(xué)的重要性和廣泛應(yīng)用的價(jià)值。下面，我將從五個(gè)方面展開對(duì)語(yǔ)言學(xué)的心得體會(huì)。
首先，語(yǔ)言學(xué)使我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的無限魅力。語(yǔ)言是人類最重要的溝通工具，通過語(yǔ)言，人們能夠表達(dá)自己的想法和情感，傳遞信息，建立聯(lián)系。而語(yǔ)言學(xué)的學(xué)習(xí)讓我對(duì)語(yǔ)言的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和功能有了更深入的了解。例如，了解到語(yǔ)言的音韻、語(yǔ)法和語(yǔ)義等方面的規(guī)律，使我更加精準(zhǔn)地理解和使用語(yǔ)言。同時(shí)，通過對(duì)語(yǔ)言的研究，我還意識(shí)到語(yǔ)言的多樣性和變化性，不同地區(qū)和不同人群的語(yǔ)言具有獨(dú)特的特點(diǎn)和差異。這一點(diǎn)進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)語(yǔ)言的好奇心和興趣，激發(fā)了我從更全面、更深入的角度去研究和探索語(yǔ)言的愿望。
其次，語(yǔ)言學(xué)讓我意識(shí)到語(yǔ)言與文化的密不可分關(guān)系。語(yǔ)言是一種文化現(xiàn)象，不同的語(yǔ)言背后反映了不同的文化觀念和價(jià)值觀。通過語(yǔ)言學(xué)的學(xué)習(xí)，我知道了例如漢語(yǔ)中的“合適”在英語(yǔ)中沒有一個(gè)完全對(duì)應(yīng)的單詞，這體現(xiàn)了中西方文化的差異。而文化對(duì)于語(yǔ)言的影響也具有深遠(yuǎn)的意義，例如不同文化對(duì)待禮貌和尊重的方式不同，這導(dǎo)致了語(yǔ)言在不同文化背景下的使用方式和風(fēng)格的差異。因此，了解語(yǔ)言與文化的關(guān)系對(duì)于準(zhǔn)確理解和恰當(dāng)應(yīng)用語(yǔ)言至關(guān)重要。
第三，語(yǔ)言學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)艱辛但又有趣的過程。通過語(yǔ)言學(xué)的學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言需要付出大量的努力和時(shí)間，但同時(shí)也是一種享受和樂趣。通過對(duì)語(yǔ)言的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)用等方面的知識(shí)，提高了語(yǔ)言表達(dá)的能力。在這個(gè)過程中，閱讀和聽力也起到了重要的作用，通過聽說讀寫的綜合訓(xùn)練，我不僅提高了語(yǔ)言技能，也體會(huì)到了語(yǔ)言的美妙和表達(dá)想法的樂趣。
第四，語(yǔ)言學(xué)開闊了我的思維和視野。通過對(duì)語(yǔ)言學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我開始對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行了深入思考，并發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)思維可以幫助我更好地理解和分析問題。學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)的過程中，我了解到了不同的研究方法和學(xué)派，并通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)來了解最新的研究動(dòng)態(tài)。這使我對(duì)學(xué)術(shù)研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，并希望能夠深入?yún)⑴c到對(duì)語(yǔ)言學(xué)問題的研究中去。
最后，語(yǔ)言學(xué)的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的教育和應(yīng)用的重要性。語(yǔ)言學(xué)為語(yǔ)言教學(xué)提供了理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)，通過了解和運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)的知識(shí)，教師可以更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、研究語(yǔ)言的規(guī)律和解決語(yǔ)言學(xué)習(xí)中遇到的問題。同時(shí)，在信息時(shí)代，語(yǔ)言學(xué)在機(jī)器翻譯、自然語(yǔ)言處理等領(lǐng)域的應(yīng)用也日益重要。因此，語(yǔ)言學(xué)的學(xué)習(xí)不僅為語(yǔ)言教學(xué)提供了有益的指導(dǎo)，也在現(xiàn)代科技發(fā)展中發(fā)揮了巨大的作用。
總之，通過學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)的課程，我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的魅力和價(jià)值，明白了語(yǔ)言與文化的關(guān)系，體驗(yàn)到了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的艱辛與樂趣。同時(shí)，接觸到了豐富的語(yǔ)言學(xué)知識(shí)，開闊了思維和視野，為未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)充分發(fā)揮語(yǔ)言學(xué)所帶來的啟迪和指導(dǎo)，為語(yǔ)言教育和語(yǔ)言應(yīng)用做出自己的貢獻(xiàn)。
社會(huì)語(yǔ)言學(xué)心得篇十四
每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力不同，因此，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法非常重要。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，一般可以通過聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作幾個(gè)方面來進(jìn)行。對(duì)于這些方面，可以根據(jù)自己的能力來進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。比如，對(duì)于口語(yǔ)來說，可以通過與本地人交流、參加語(yǔ)言角或語(yǔ)言交流團(tuán)體來提升口語(yǔ)水平。另外，還可以通過看電影、聽新聞、讀書等方式來提高自己的聽力和閱讀能力。
2.打破語(yǔ)言障礙的恐懼。
學(xué)習(xí)一門新的語(yǔ)言往往會(huì)面臨到語(yǔ)言障礙的恐懼。因此，在學(xué)習(xí)的過程中，打破這種恐懼是非常重要的。可以通過積極參與到語(yǔ)言環(huán)境中來讓自己逐漸適應(yīng)到語(yǔ)言環(huán)境中。也可以通過自己充分準(zhǔn)備并肯定自己的語(yǔ)言能力，從而讓自己的語(yǔ)言障礙恐懼減少。
3.守護(hù)學(xué)習(xí)灰色地帶。
初學(xué)者在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程中，常會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)瓶頸，即學(xué)習(xí)的灰色地帶，此時(shí)，守護(hù)學(xué)習(xí)便顯得尤為重要。一些學(xué)習(xí)者可能會(huì)放棄，但要記住，堅(jiān)持的力量很強(qiáng)大。可以通過不斷的嘗試和實(shí)踐來克服困難，并不斷地尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
4.與更多人互動(dòng)，提升交流能力。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的就是要與更多人進(jìn)行交流，因此交流能力非常重要。學(xué)習(xí)者可以通過與本地人交流、參加語(yǔ)言角或語(yǔ)言交流團(tuán)體來提升交流能力。同時(shí)，還可以通過看電影、聽新聞、讀書等方式來拓展自己的思維和視野。通過這些方法，可以大幅度提高自己的語(yǔ)言交流能力。
5.走向自己的語(yǔ)言大師之路。
最終，當(dāng)自己能準(zhǔn)確流暢地使用所學(xué)語(yǔ)言時(shí)，便走向了自己的語(yǔ)言大師之路，那么，如何走向這條道路呢？最重要的是不斷提升和鞏固所學(xué)知識(shí)，積極尋找不同的學(xué)習(xí)資源和語(yǔ)言環(huán)境，并且參加各種語(yǔ)言考試，以檢驗(yàn)自己的語(yǔ)言水平。在這條道路上，最終要有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)，持之以恒、堅(jiān)定不移地走下去。
總之，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過程，是一條漫長(zhǎng)而充滿挑戰(zhàn)的道路。堅(jiān)持、自信、努力的同時(shí)，我們還應(yīng)該不斷地領(lǐng)悟?qū)W習(xí)語(yǔ)言所蘊(yùn)含的文化背景、思維方式和品質(zhì)修養(yǎng)。只要我們不斷努力，不斷提升自己，在學(xué)習(xí)的過程中，一定能夠成為一名真正的語(yǔ)言大師。
社會(huì)語(yǔ)言學(xué)心得篇十五
語(yǔ)言學(xué)習(xí)一直都是我感興趣的話題，尤其是在過去幾年里，在國(guó)際化的浪潮下，人們對(duì)于語(yǔ)言的需求不斷增加。在這個(gè)背景下，不僅僅是英語(yǔ)，很多人都對(duì)其他語(yǔ)言也產(chǎn)生了興趣。而在我自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程中，我從中汲取到了不少的心得體會(huì)，下面我將分享我在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的心得和體會(huì)。
第一段：興趣是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)是要有興趣。在我的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)，只有真正對(duì)這門語(yǔ)言產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)才能事半功倍。所謂興趣是最好的老師，如果你對(duì)這門語(yǔ)言沒有興趣，你就無法全心投入學(xué)習(xí)。即便是你為了工作或其他目的需要學(xué)習(xí)這門語(yǔ)言，也應(yīng)該盡可能地讓自己對(duì)這門語(yǔ)言產(chǎn)生濃厚的興趣，才能更好地學(xué)習(xí)掌握這門語(yǔ)言。
在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程中，堅(jiān)持是非常重要的。任何語(yǔ)言學(xué)習(xí)都是長(zhǎng)期的過程，如果你沒有耐心，就很難堅(jiān)持下去。在我的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程中，我曾經(jīng)遇到過一些挫折，但我堅(jiān)定信念，逐漸掌握了這門語(yǔ)言。在這個(gè)過程中，我深刻意識(shí)到，堅(jiān)持才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，只有在不斷地堅(jiān)持中，才能保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
第三段：學(xué)習(xí)方法的選擇很關(guān)鍵。
在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，選擇一種適合自己的學(xué)習(xí)方法也非常重要。不同的學(xué)習(xí)方法適合不同的人群，所以我們不要盲目跟風(fēng)，要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。在我的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程中，我選擇了多種不同的學(xué)習(xí)方法，如聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等，按照自己的特點(diǎn)來選擇不同的學(xué)習(xí)方法。相信大家都清楚，學(xué)習(xí)方法的選擇對(duì)于學(xué)習(xí)的效果有著非常大的影響，所以我們要不斷地去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。
第四段：背景知識(shí)對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)也非常重要。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程中，背景知識(shí)也是非常重要的。比如，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，需要對(duì)英語(yǔ)文化以及英語(yǔ)國(guó)家的歷史和地理背景有所了解，才能更好地理解和應(yīng)用英語(yǔ)。在我的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程中，我也深刻意識(shí)到了這點(diǎn)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我不僅學(xué)習(xí)了語(yǔ)法、詞匯等相關(guān)知識(shí)，還去了解了一些英語(yǔ)國(guó)家的文化和地理信息，這使得我能夠更加深入地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。
第五段：多角度的學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)更加全面。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程中，多角度的學(xué)習(xí)也非常重要。比如，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們不僅要注重聽說讀寫等方面的綜合學(xué)習(xí)，還需要注重表達(dá)方式和習(xí)慣等方面的調(diào)整。在我的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程中，我也采用了多種角度去學(xué)習(xí)語(yǔ)言，如聽新聞、看電影、和機(jī)器人交流等，這些不同方面的學(xué)習(xí)方法相互結(jié)合，使我的語(yǔ)言學(xué)習(xí)更加全面，也更有針對(duì)性。
以上就是我的一些語(yǔ)言學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，希望這些可以為大家的語(yǔ)言學(xué)習(xí)之路提供一些參考?？偟膩碚f，學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言都是一個(gè)長(zhǎng)期而充滿挑戰(zhàn)的過程，只有擁有濃厚的興趣、有耐心、選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法、了解背景知識(shí)，采用多角度的學(xué)習(xí)方法，才能不斷進(jìn)步，掌握更多的語(yǔ)言知識(shí)。
社會(huì)語(yǔ)言學(xué)心得篇十六
我讀的語(yǔ)言學(xué)的書是珍藏本《普通語(yǔ)言學(xué)教程》。這本書是瑞士的著名語(yǔ)言學(xué)家費(fèi)爾迪南·德·索緒爾編著的，由沙·巴利、阿·薛施藹、阿·里德林格合作編印的。《普通語(yǔ)言學(xué)教程》并不是索緒爾本人親自編寫的，而是在他去世后，他的學(xué)生沙·巴利、阿·薛施藹、阿·里德林格等收集許多同學(xué)的聽課筆記和索緒爾本人的一些手稿及材料，據(jù)此整理出的。這本《普通語(yǔ)言學(xué)教程》于1916年在日內(nèi)瓦出第一版、1922年在巴黎出第二版，其后還連續(xù)出了第三版和第四版，1949年出的第五版，各國(guó)語(yǔ)言學(xué)家先后把它譯成德、西、俄、英、日等國(guó)文字，使它的影響遍及全世界。而我國(guó)也出版了許多種譯本。而我讀的這本珍藏版本的《語(yǔ)言學(xué)教程》是高名凱先生在1963年根據(jù)原書法文第五版翻譯、由岑麒祥、葉蜚聲校注的，是商務(wù)印書館出版社在2009年7月北京第一次印刷出版發(fā)行的。
二、作者簡(jiǎn)介。
費(fèi)爾迪南·德·索緒爾（ferdinanddesaussure,1857-1913）是現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的重要奠基者，也是結(jié)構(gòu)主義的開創(chuàng)者之一。他被后人稱為現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)之父，結(jié)構(gòu)主義的鼻祖?！镀胀ㄕZ(yǔ)言學(xué)教程》（coursdelinguistiquegenerale）是索緒爾的代表性著作，是他的學(xué)生根據(jù)他生前的筆記編寫的，這本書集中體現(xiàn)了索緒爾的基本語(yǔ)言學(xué)思想，對(duì)二十世紀(jì)的現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)研究產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，由于其研究視角和方法論所具有的一般性和深刻性，書中的思想成為二十世紀(jì)重要的哲學(xué)流派結(jié)構(gòu)主義的重要思想來源。
三、內(nèi)容介紹。
這本書一共335頁(yè)。除去前言和第一、二、三版序的說明還有緒論外，共分為：第一編：一般原則，第二編：共時(shí)語(yǔ)言學(xué)，第三編：歷時(shí)語(yǔ)言學(xué)，第四編：地理語(yǔ)言學(xué)，第五編：回顧語(yǔ)言學(xué)的問題結(jié)論五個(gè)部分。還有在書最后的索引和校后記。
“緒論”部分由七個(gè)章節(jié)和一個(gè)附錄：音位學(xué)原理組成。講述了語(yǔ)言學(xué)的歷史、語(yǔ)言學(xué)的材料和人物、語(yǔ)言學(xué)的對(duì)象以及語(yǔ)言和言語(yǔ)的區(qū)別、言語(yǔ)行為的內(nèi)部要素和外部要素、文字表現(xiàn)語(yǔ)言和音位學(xué)。
一般原則這部分一共有三章：語(yǔ)言符號(hào)的性質(zhì)、符號(hào)的不變性和可變性、靜態(tài)語(yǔ)言學(xué)和演化語(yǔ)言學(xué)。
共時(shí)語(yǔ)言學(xué)這部分共分為八章：概述、語(yǔ)言的具體實(shí)體、同一性現(xiàn)實(shí)性和價(jià)值、語(yǔ)言的價(jià)值、句段關(guān)系和聯(lián)想關(guān)系、語(yǔ)言的機(jī)構(gòu)、語(yǔ)法及其區(qū)分和抽象實(shí)體在語(yǔ)法中的作用。
歷時(shí)語(yǔ)言學(xué)也分為八個(gè)章節(jié)：概述、語(yǔ)音變化、語(yǔ)音演化在語(yǔ)法上的后果、類比、類比和演化、流俗詞源、黏合、歷史的單位，同一性和現(xiàn)實(shí)性。
在共時(shí)語(yǔ)言學(xué)這章后還有附錄講述了三個(gè)問題：主觀分析和客觀分析、主觀分析和次單位的確定、詞源學(xué)。
地理語(yǔ)言學(xué)分為四章：關(guān)于語(yǔ)言的差異、地理差異的復(fù)雜性、地理差異的原因、語(yǔ)言波浪的傳播。
最后，回顧語(yǔ)言學(xué)的問題和結(jié)論分為五個(gè)章節(jié)：歷史語(yǔ)言學(xué)的兩種展望、最古的語(yǔ)言和原始型、重建、人類學(xué)和史前史中的語(yǔ)言證據(jù)、語(yǔ)系和語(yǔ)言的類型。
共時(shí)語(yǔ)言學(xué)：又稱靜態(tài)語(yǔ)言學(xué)，是研究一種語(yǔ)言和多種語(yǔ)言在其發(fā)展歷史中的某一階段的情況，即語(yǔ)言狀態(tài)。
歷時(shí)語(yǔ)言學(xué)：又稱演化語(yǔ)言學(xué)，集中研究在較長(zhǎng)歷時(shí)時(shí)期所經(jīng)歷的變化。（3）系統(tǒng)理論。
音位學(xué)有狹義和廣義分：廣義的音位學(xué)指對(duì)自然語(yǔ)言聲音系統(tǒng)的一般性特征之研究，可以包括語(yǔ)音學(xué)；狹義的音位學(xué)方根研究人類語(yǔ)言中語(yǔ)音組合的方式、模式及變化。普通語(yǔ)言學(xué)中提及的音位學(xué)主要取其狹義。
在世界語(yǔ)言史上對(duì)索緒爾的這本《普通語(yǔ)言學(xué)教程》的評(píng)價(jià)都非常高：
我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家許國(guó)璋在《關(guān)于索緒爾的兩本書》中評(píng)價(jià)“索緒爾的普通語(yǔ)言學(xué)理論的形成有其自身的的學(xué)術(shù)背景，他多年從事歷史語(yǔ)言學(xué)研究，對(duì)十九世紀(jì)的歷史比較語(yǔ)言學(xué)研究有很深的造詣，對(duì)整體語(yǔ)言學(xué)學(xué)科的性質(zhì)有相當(dāng)全面而深入的思考。我們從他多年所開課程可以證明這一點(diǎn)?！?/p>
蘇聯(lián)語(yǔ)言學(xué)家維諾庫(kù)爾在提到索緒爾這本《普通語(yǔ)言學(xué)教程》時(shí),評(píng)價(jià)它為由整個(gè)語(yǔ)言學(xué)史所產(chǎn)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
由以上兩位語(yǔ)言學(xué)家的評(píng)價(jià)不難看出《普通語(yǔ)言學(xué)教程》這本書的影響非常之大，對(duì)整個(gè)世界的語(yǔ)言學(xué)起到了深遠(yuǎn)的影響。
五、我的讀后感及其評(píng)價(jià)。
讀完《普通語(yǔ)言學(xué)教程》后，我真的很認(rèn)同語(yǔ)言學(xué)界對(duì)這本書賦予這么高的評(píng)價(jià)，因?yàn)樗娴囊槐竞脮?，沒接觸這本書前我對(duì)語(yǔ)言學(xué)有一個(gè)片面的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為它單調(diào)古板，但在讀完這本書后使我對(duì)語(yǔ)言學(xué)又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，感覺其實(shí)要是認(rèn)真研究起來它也是一門很有趣的學(xué)科，值得深入學(xué)習(xí)。還有讀完這本書后，以前在課上有一些沒有聽懂的學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，比如說歷時(shí)和共事語(yǔ)言學(xué)，感覺好像又重學(xué)了一次，有些懂了。但我感覺我對(duì)這本書還是不算真正的讀懂讀透，還是沒有領(lǐng)悟到它其中的精華，我想我再有時(shí)間的時(shí)候還是需要多讀幾遍、細(xì)細(xì)品味，把這本書上的知識(shí)真正的學(xué)會(huì)學(xué)懂。
社會(huì)語(yǔ)言學(xué)心得篇十七
《語(yǔ)言學(xué)概論》這本書是由山東大學(xué)出版社出版的一本關(guān)于語(yǔ)言學(xué)的專業(yè)性書籍，由葛本儀教授主編。在讀這本書之前，先對(duì)它的作者有了大概的了解，我想這對(duì)理解書中的內(nèi)容也是有很大幫助的。葛本儀教授早年就讀于山東大學(xué)中文系，留校任教至今?，F(xiàn)在是山東大學(xué)中文系教授，漢語(yǔ)言文字專業(yè)博士生導(dǎo)師。從事漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的教學(xué)與研究，尤以漢語(yǔ)詞匯研究見長(zhǎng)。主要著述有：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯》、《漢語(yǔ)詞匯研究》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯學(xué)》等。
《語(yǔ)言學(xué)概論》這本書共八章，其中第一章講述了語(yǔ)言學(xué)的概念功能與地位，是一個(gè)總體的概括，為我們更好的理解后面的內(nèi)容做好了鋪墊。本書第二、三、四章分別講述了語(yǔ)言的本質(zhì)，語(yǔ)言的起源，以及語(yǔ)言的發(fā)展。后四章則講了語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和文字。鑒于這些內(nèi)容與我們第一學(xué)年開的現(xiàn)代漢語(yǔ)課有很多類似之處，就沒有詳細(xì)的研究，只是大概的瀏覽了一下，所以在這里也不多做說明。
學(xué)。到十九世紀(jì)以來，語(yǔ)言學(xué)形成諸多流派，包括歷史比較語(yǔ)言學(xué)、結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)、以及轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)言學(xué)。這些內(nèi)容上課時(shí)老師也講過。系統(tǒng)的來說：按照具體研究對(duì)象來看，語(yǔ)言學(xué)分為個(gè)別語(yǔ)言學(xué)和普通語(yǔ)言學(xué)。從時(shí)段分，又分為共識(shí)語(yǔ)言學(xué)和歷史語(yǔ)言學(xué)。從研究的方法看，有比較語(yǔ)言學(xué)和描寫語(yǔ)言學(xué)。從內(nèi)部分科看，可以分出語(yǔ)音學(xué)、詞匯學(xué)、語(yǔ)法學(xué)、修辭學(xué)、語(yǔ)義學(xué)等。這些系統(tǒng)的知識(shí)對(duì)我們了解語(yǔ)言學(xué)概論這門課都有很大的幫助。
第二章講述了語(yǔ)言作為一種音義結(jié)合的符號(hào)所具有的特征。以及語(yǔ)言是交際工具具有交際功能。同時(shí)語(yǔ)言是思維的工具。并且講述了語(yǔ)言的思維的關(guān)系和區(qū)別。這些內(nèi)容通過閱讀都不難理解。在本章第四節(jié)中講到了語(yǔ)言的性質(zhì)：社會(huì)性和全民性。第五節(jié)中講到了語(yǔ)言和言語(yǔ)二者的關(guān)系與區(qū)別。這部分內(nèi)容在我認(rèn)為是比較難理解的，需要細(xì)細(xì)琢磨。在老師上課的時(shí)候講到過這些內(nèi)容并做了區(qū)分的聯(lián)系，這引起了我對(duì)這部分內(nèi)容的興趣，就細(xì)細(xì)的讀了這本書中關(guān)于語(yǔ)言和言語(yǔ)的內(nèi)容。
第三章的內(nèi)容比較簡(jiǎn)略，述了勞動(dòng)創(chuàng)造了語(yǔ)言和關(guān)于原始語(yǔ)言的一些看法。
發(fā)展。（3）社會(huì)的分化和統(tǒng)一可以影響語(yǔ)言的發(fā)展。（4）社會(huì)的變動(dòng)影響語(yǔ)言的發(fā)展。（5）社會(huì)發(fā)展可以推動(dòng)思維發(fā)展，思維的發(fā)展直接影響了語(yǔ)言的發(fā)展。然而，學(xué)過哲學(xué)原理的我們都知道，事物發(fā)展的內(nèi)部原因才是根本原因。書中認(rèn)為，語(yǔ)言發(fā)展的內(nèi)部矛盾，就是語(yǔ)言的交際功能與交際能力的矛盾。這句話說得很抽象，不是很好理解。后面，又講到了語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律：漸變性規(guī)律、不平衡規(guī)律。本章中第二節(jié)講到的方言和共同語(yǔ)，語(yǔ)言的分化和統(tǒng)一等內(nèi)容在第一學(xué)年的現(xiàn)代漢語(yǔ)課上也有所涉及，不做詳細(xì)解釋。
通過對(duì)這本書前四章的仔細(xì)學(xué)習(xí)和閱讀以及對(duì)后四章的大致瀏覽，我對(duì)這語(yǔ)言學(xué)概論這門課有了系統(tǒng)的了解，這將會(huì)為以后學(xué)好這門課打好基本，因此，平時(shí)多閱讀一些教材以外的專業(yè)書籍對(duì)我們的學(xué)習(xí)是有很大的幫助的。
社會(huì)語(yǔ)言學(xué)心得篇十八
6月26、27、28日，我們分別前往南京航空航天大學(xué)、南京大學(xué)、河海大學(xué)發(fā)放問卷，我們分為兩組，一組由李舒煦帶領(lǐng)在宿舍發(fā)放問卷，另一組由我?guī)ьI(lǐng)在校園中隨機(jī)發(fā)放問卷。
一滴水離開大海，很快就會(huì)干涸，一個(gè)人脫離集體，將會(huì)一事無成?！氨娙耸安窕鹧娓?，”集體智慧和力量是需要眾人的智慧和力量組成，單個(gè)人的智慧和力量是有限的。記得晚會(huì)彩排，我們是一個(gè)從開始各不認(rèn)識(shí)，為了共同的目標(biāo)而聚集在一起，去完成一項(xiàng)共同任務(wù)的團(tuán)隊(duì)。雖然那晚的彩排，團(tuán)委負(fù)責(zé)人對(duì)我們的禮儀要求嚴(yán)格，彩排了一次又一次，并且我們已經(jīng)站了一個(gè)多小時(shí)，又累又餓，但我們的禮儀并沒有抱怨，而是互相幫助，在這個(gè)活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了與人溝通，別人給你意見，要虛心聽取。在團(tuán)隊(duì)中，點(diǎn)點(diǎn)小事，彼此之間要互相體諒，幫助和支持。在舞臺(tái)上，我學(xué)會(huì)了克服膽怯的心理，大膽表現(xiàn)自我。因此，我為這個(gè)晚會(huì)畫上圓滿的句號(hào)。
走過多遠(yuǎn)的路，才能讓話語(yǔ)有足夠的分量撐起人生的意義。這在我看來，是如今身處溫軟象牙塔的我們所應(yīng)該經(jīng)歷并懂得的，因此，無論從書中讀到了多少道理，只有自身經(jīng)歷了，才能得到自己的道理。社會(huì)實(shí)踐的意義，或許不是讓我們從中做出多大的成果，而是在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己與社會(huì)的交互，與他人的交往，與自己的對(duì)話。
如果你不去做，你就不會(huì)知道自己能夠做的有多好。本來的對(duì)于大學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)我一直感到有點(diǎn)盲目和迷茫，不知道自己究竟想要干點(diǎn)什么，直到同學(xué)邀請(qǐng)我參加這個(gè)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，并參加了幾次籌備會(huì)議，我才覺得或許從中可以實(shí)踐一些自己想法。在籌備會(huì)議上，大家各抒己見，我也盡自己所能的奉獻(xiàn)了自己的意見，并積極闡述了我個(gè)人對(duì)于課題的看法，每一個(gè)人都盡可能的做的更好，讓我感到團(tuán)隊(duì)的力量與溫暖。從課題的選擇，到邀請(qǐng)指導(dǎo)老師，大家一次次的合作，一次次的努力，隊(duì)員彼此之間不斷地拉近著距離，不斷地完善著對(duì)于課題的看法，最終我們實(shí)現(xiàn)了“校級(jí)資助”的短期目標(biāo)，每個(gè)人都以更加振奮的精神準(zhǔn)備著之后的挑戰(zhàn)。
第一個(gè)實(shí)踐地是威海當(dāng)?shù)貓D書館，我們?cè)谧隽俗哉J(rèn)為足夠的準(zhǔn)備后，乘車出發(fā)。但首戰(zhàn)并不理想，這也充分說明了我們的準(zhǔn)備并不充足，可我們也在慶幸，幸虧問題較早發(fā)現(xiàn)，這有助于我們之后做更好的準(zhǔn)備，使活動(dòng)進(jìn)行的更順利。隨后的在濟(jì)南、鄭州等地的實(shí)踐地，我們不斷糾錯(cuò)，不斷努力，每一份分發(fā)的問卷都能見證我們的熱情。同時(shí)也非常感謝各地圖書館對(duì)我們活動(dòng)的支持，雖然陌生，但卻真誠(chéng)，因?yàn)樾湃问强梢韵嗷セ貓?bào)的。
我堅(jiān)信，熱情加信心，專業(yè)技能加優(yōu)異的成績(jī);在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)從容，在挫折衷學(xué)會(huì)微笑;做最壞的打算，盡最大的努力。這樣的人生就會(huì)是勝利的人生。
勤奮：堅(jiān)信有付出就一定會(huì)有回報(bào)。這次實(shí)踐我切實(shí)地認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足，例如社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，經(jīng)常會(huì)做一些錯(cuò)事，有時(shí)也會(huì)得罪老板;剛開始也不大會(huì)和人交流，所以那時(shí)總是覺得自己很受委屈，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，但在這其中，我領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會(huì)讓我終生受用。學(xué)校讓我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐真的很有作用，社會(huì)實(shí)踐讓我明白工作的辛苦，也讓我認(rèn)識(shí)到了合理規(guī)劃錢財(cái)?shù)闹匾浴?/p>
基于課題，我們?cè)谝徊讲降膶?shí)踐中也一點(diǎn)點(diǎn)的看到了我國(guó)如今公共文化事業(yè)的冰山一角，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展還未以較明顯的跡象反作用于文化事業(yè)的建設(shè)，圖書館還有很多事情得做，當(dāng)然還需要社會(huì)各界的關(guān)注和政府的大力支持，只有當(dāng)社會(huì)形成對(duì)此的普遍重視，才能真正顯示出一個(gè)社會(huì)、一個(gè)民族在精神方面的成熟程度。
與此同時(shí)，在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足之處。首先，一定要做好計(jì)劃制定，以及應(yīng)急措施，決不能盲目自信;其次，要有耐心，一定要給別人創(chuàng)造愿意傾聽你的理由;還有就是要善于溝通，這是一種重要的技巧和能力，也是別人認(rèn)識(shí)你理解你幫助你的主要方式。
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/9037746.html】
