小學(xué)古箏社團(tuán)總結(jié)（通用24篇）

總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，以便于更好地發(fā)揮自己的長處。寫總結(jié)時要注意適度的自我反思和批評，勇于發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不足和錯誤。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)和借鑒。

小學(xué)古箏社團(tuán)總結(jié)篇一

古箏至今已有兩千多年的歷史，它的形制古樸典雅，聲音優(yōu)美動聽，深受家長和兒童的喜愛。引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)古箏，對培養(yǎng)兒童熱愛民族音樂、充分感知中國箏文化的豐厚底蘊(yùn)，提高他們的綜合素質(zhì)有著極大的作用。

那么，怎樣才能使兒童正確地步入古箏藝術(shù)的殿堂？結(jié)合這幾年古箏教學(xué)的實踐，我總結(jié)成以下四點適合兒童心理特點的教學(xué)方法：

以琴激趣，點燃孩子們的學(xué)琴興趣和熱情。在教學(xué)伊始，教師總會遇到：學(xué)生對古箏充滿了極強(qiáng)好奇心，但缺乏耐心，思想不集中。教師應(yīng)認(rèn)識到這是正?，F(xiàn)象。但我們應(yīng)抓住兒童愛玩好動、注意力集中在感興趣事物上這一心理特點，因勢利導(dǎo)，使無意識變?yōu)橛幸庾R，完成從好奇心到產(chǎn)生興趣的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)時，可采用融技巧與樂曲為一體的教學(xué)方法。注意用美的旋律，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。還可采用演奏和表演相結(jié)合的教學(xué)方法，可以在教學(xué)中舉行一些匯報演出，讓孩子們在準(zhǔn)備練習(xí)中提高演奏水平和競爭意識，在演出中體驗成功，享受成功?！敖讨蝗绾弥?，好之不如樂之”,只有把單純的教學(xué)表演化，把抽象的定義具體化、形象化，把枯澀的概念優(yōu)美化，使知識性和趣味化相結(jié)合，教育才有吸引力和感染力。

循序漸進(jìn)，遵循孩子們的認(rèn)知規(guī)律。古箏的學(xué)習(xí)，不可能是一朝一夕的事情。因此，教師必須根據(jù)兒童年齡小這一特點，有計劃、有步驟地設(shè)計一些由淺入深的教學(xué)內(nèi)容，循序漸進(jìn)，來樹立學(xué)生的自信心。如：左右手的演奏從保持手的基本手型的順指法開始，逐漸拓展；在節(jié)奏音型的選擇技能技巧的安排、練習(xí)曲和樂曲的選擇等方面均做到逐漸增加難度，不讓兒童有過量的負(fù)擔(dān)。這樣的過程步驟清晰、目標(biāo)明確、由淺入深、從易到難，才能水到渠成地讓孩子們扎扎實實地掌握古箏演奏技巧。

循循善誘，培養(yǎng)孩子們的樂感與表現(xiàn)力。教師在培養(yǎng)兒童樂感方面的教學(xué)過程中，重點應(yīng)放在音樂語言上，盡力將無形的東西形象具體化，以幫助學(xué)生理解音樂作品，體會音樂作品的內(nèi)在意境，以達(dá)到教學(xué)要求。如在學(xué)習(xí)古曲《漁舟唱晚》時，筆者先把樂曲的意境作了形象的描述，然后再分段講解此曲的演技處理：開始速度要慢，宜用“慢板”,通過抒情手法，盡量發(fā)揮左手顫、滑音的妙用，使之實現(xiàn)優(yōu)美愉悅的情調(diào)；當(dāng)轉(zhuǎn)入逐漸快速樂段“快板”后，要盡量情緒歡快活潑，層次清楚；尾聲描繪回憶和向往，應(yīng)力求含蓄深遠(yuǎn)，有曲終不盡之感。在教師的啟發(fā)下，學(xué)生們用心、用情去表演樂曲的內(nèi)涵，()才能進(jìn)入角色，才能將樂曲的色彩、情緒淋漓盡致地表達(dá)出來。從而使學(xué)生在不斷地通過對作品的旋律、節(jié)拍、速度、力度等處理的訓(xùn)練中逐步感受到音樂的魅力，提高了學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力，對作品的分析鑒定能力。

精益求精，增強(qiáng)孩子們的創(chuàng)造能力。在古箏教學(xué)過程中想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)比傳授知識更為重要，要讓學(xué)生成為開拓型、才能型、創(chuàng)造型的新一代，就要培養(yǎng)他們從小具有豐富的想象力，具有高度發(fā)揮想象能力的習(xí)慣和善于運(yùn)用創(chuàng)造性思維的習(xí)慣。為此，在樂曲教學(xué)過程中，就要重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，不要讓學(xué)生成為復(fù)制品。當(dāng)學(xué)生學(xué)完中級教程，識譜、演奏技能已達(dá)到一定的水準(zhǔn)，就要注重加強(qiáng)學(xué)生對音樂作品深度的理解和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。在學(xué)生演奏之前，要大致了解作者創(chuàng)作背景，去感受作者的視角和情懷。而教師應(yīng)積極激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動，創(chuàng)設(shè)易于產(chǎn)生創(chuàng)造性活動的環(huán)境，使他們在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能，使他們的想象力和創(chuàng)造思維得到充分發(fā)揮。

藝無止境，法無定則。要讓學(xué)生在自由、積極和愉快的音樂實踐中，自主地感受音樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。這就要求教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)其實用性和可行性。

拓展閱讀：幼兒古箏教學(xué)的體會

古箏是我國的優(yōu)秀民族傳統(tǒng)樂器，它的音色優(yōu)美、典雅、飽滿，表現(xiàn)力極為豐富，具有濃厚的民族特色對幼兒進(jìn)行古箏教育是一條發(fā)揚(yáng)我國傳統(tǒng)民族音樂的好路子。

一、選擇年齡

對培養(yǎng)對象的年齡選擇是學(xué)習(xí)樂器演奏極為重要的根據(jù)心理學(xué)和教育學(xué)的論述，四歲前的幼兒由于其沖動不能自制，注意力不集中，固此不宜培養(yǎng)。選拔學(xué)彈古箏的幼兒年齡，以5――6歲為好，這個年齡的幼兒一般自制力、注意力、記憶力、模仿力和求知欲望有明顯的發(fā)展，特別是他們具有一定的理解能力。從這個年齡段著手對幼兒進(jìn)行音樂啟蒙教育，好處在于早選苗，早育苗，如果錯過這個年齡，要取得很理想的成績，困難就大一些了。

二、入門教育

幼兒古箏最大的困難是手型不易固定，教學(xué)時，如果用簡單的語言要求學(xué)生做到漫圓型手型是很難的。為防止學(xué)生摳弦，在講授要領(lǐng)時-讓學(xué)生在箏弦上用指頭向里撥唁，邊撥邊啟發(fā)他們，假如你的左手被蚊子叮了，你的`右手指頭怎樣擊抓癢呢？學(xué)生會馬上用指關(guān)節(jié)帶動指頭做出了抓癢的動作，用這種通俗易懂的語言給予啟發(fā)，學(xué)生會很快地理解和運(yùn)用。彈弦時，根正確地做到了彈而不是摳。通過各種的訓(xùn)練，而后可教其大指和名指扎樁順勢而上下，最后達(dá)到各指配臺使用的套指指法。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，使每個學(xué)生都能掌握了正確的漫圓型手型。

箏是五聲音階樂器，這個特點十分適臺幼兒音樂教育?？逻_(dá)伊教學(xué)法認(rèn)為：由小三度和大三度椅成的三音樂組，似乎是全世界兒童適用的音樂語匯。根據(jù)這一特點，我把五聲音階中的任何一個八度分成為：123-321-56i,i65二個音組，再編些簡單的小旋律。教學(xué)生學(xué)唱簡譜在練習(xí)中，告訴學(xué)生，一定要記住它的音名，在琴弦上的位置開始的時候，速度放慢一些，當(dāng)學(xué)生完全背熟樂譜，熟練掌握之后再進(jìn)行其它音域的同樣內(nèi)容的彈奏練習(xí)。

三、興趣教學(xué)

興趣是幼兒學(xué)箏的根本動力，是最好的老師，幼兒的注意力容易分散，興趣也不能特久。在教學(xué)中，就需要時刻注意讓幼兒感興趣，從他們自身的特點出發(fā)，利用各種形式，不斷地激發(fā)他們的學(xué)箏興趣。學(xué)生有了興趣就產(chǎn)生了動力。

運(yùn)用幼兒易于理解的語言形象地比喻，也能引起學(xué)生的興趣。例如，在講授正確的觸弦方法時，我把學(xué)生的雙手指關(guān)節(jié)比喻為一座座小山，讓他們自己時刻檢查小山是否立穩(wěn)了，歪倒了。凡教新箏曲時，我用故事的形式，形象的介紹內(nèi)容，使學(xué)生的腦子里對這段箏曲的內(nèi)容有了具體的印象，這樣學(xué)下去，學(xué)生產(chǎn)生了興趣，彈奏起來才會繪聲繪色，有形有色。

四、囡人旄教

根據(jù)幼兒特點，在古箏教學(xué)時一定要適用由淺入深，由近及遠(yuǎn)從易到難，從具體到抽象一從部分到整體，由簡到繁，突出重點，分散難點等教學(xué)原則和方法。每個幼兒都有其先天稟賦，有些學(xué)生理解力強(qiáng)，反應(yīng)敏銳；有些學(xué)生反應(yīng)敏銳；有些學(xué)生接受力差，表現(xiàn)遲鈍。所以在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生的個性特點，學(xué)琴情況，因人施教，因材施教。

五、切忌心躁

耐心、細(xì)致啟發(fā)、誘導(dǎo)，切忌簡單、急躁。這是我教幼兒學(xué)箏最深刻的體會。合理地安排學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，本著示范與試彈相結(jié)合，課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，布置作業(yè)與回課檢查相結(jié)合，少批評多表揚(yáng)等方法鼓勵學(xué)生勤學(xué)苦練，調(diào)動學(xué)生彈箏學(xué)琴的積極性。

此外，幼兒學(xué)箏，一定要得到家長的密切配臺，尤其在初學(xué)階段，家長陪伴幼兒上課，可以幫助老師管好孩子，盡快使孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，而家長昕課后回家也能輔導(dǎo)孩子。

古箏這一古老藝術(shù)，在眾多的器樂中，將顯現(xiàn)出它的奇光異彩。

小學(xué)古箏社團(tuán)總結(jié)篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識古箏，知道它的歷史，了解古箏各部分名稱

2、認(rèn)識民族樂器的基本音階，能初步會唱五聲音階

3、了解古箏的音域、定弦

4、古箏的彈奏姿勢和基本手型

教學(xué)重點：古箏的彈奏姿勢和基本手型

教學(xué)難點：古箏的音域和定弦

教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)

1、師生問好

2、教師彈奏古箏名曲《漁舟唱晚》，把學(xué)生帶入古箏課堂

（今天就讓我們一起來認(rèn)識一下古箏吧?。?/p>

（二）認(rèn)識古箏

1、講古箏的歷史，為什么叫古箏

2、介紹古箏的.各個部分

（三）音樂的音高

2、讓小朋友跟著老師一起唱一唱這七個基本音級，然后告知古箏是五聲音階，在現(xiàn)有古箏定弦上是沒有4、7兩個音的。

3、學(xué)唱，認(rèn)識五聲音階

（四）了解古箏的音域、定弦

1、首先讓小朋友自己數(shù)一數(shù)古箏一共有多少根弦（數(shù)出來以后對小朋友進(jìn)行表揚(yáng)和肯定）

2、講解古箏的定弦

弦序123456789101112131415161718192021

音高d3b2a2#f2e2d2b1a1#f1e1d1ba#fedba#fed

簡譜165321653216532165321

分組倍高音區(qū)高音區(qū)中音區(qū)低音區(qū)倍低音區(qū)

（五）古箏的彈奏姿勢和手型

1、講解正確的姿勢和手型，舉例說明容易出現(xiàn)的錯誤姿勢

2、學(xué)生模仿練習(xí)

因古箏的彈奏姿勢和手型是學(xué)習(xí)古箏的基礎(chǔ)，如果開始不注意養(yǎng)成錯誤的習(xí)慣，將對以后的學(xué)習(xí)造成很大的影響，所以把這一學(xué)習(xí)點作為本節(jié)課甚至以后教學(xué)過程中的重點.

布置作業(yè)：聽唱五聲音階，熟悉古箏的弦位，練習(xí)正確的坐姿和手型

課堂小結(jié)：本節(jié)課因為是學(xué)生的第一節(jié)課，所以內(nèi)容不能太多，以學(xué)生欣賞為主。

小學(xué)古箏社團(tuán)總結(jié)篇三

古箏，這一古雅的民族樂器，因其音色優(yōu)美、容易上手，又獨具民族特色而深受學(xué)生及家長的青睞。進(jìn)而日益成為人們豐富文化生活、陶冶藝術(shù)情操、進(jìn)行藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。那么怎樣通過合理的教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生形象思維和創(chuàng)造思維的同時，潛意識的提高學(xué)生的精神素質(zhì)、文化素質(zhì)和行為素質(zhì)，并使孩子在自由、寬松的氛圍中自覺的、愉快的學(xué)習(xí)古箏。下面結(jié)合本人的教學(xué)實踐，談一談少兒古箏教學(xué)的幾點體會。

1．根據(jù)心理特點，強(qiáng)化興趣、情感。要將啟發(fā)、引導(dǎo)和發(fā)展少兒的學(xué)箏興趣，提高到重要議事日程上予以研究。在我的教學(xué)中，曾遇到這樣的情況：個別學(xué)生開始學(xué)古箏時很高興，但后來漸漸下降，甚至于坐在箏前愁眉苦臉。原因是雖然家長喜歡古箏藝術(shù)，很熱情地送孩子來學(xué)習(xí)，但不考慮孩子心理，對孩子“恨鐵不成鋼”，總是責(zé)備。誠然，興趣不能替代意志力的培養(yǎng)，更不能替代才能，但是有了興趣，就可以使學(xué)生的潛能最大限度地發(fā)揮出來。教這樣的學(xué)生，我在上第一節(jié)課時，先請程度深的學(xué)生表演幾手曲子，例如《漁舟唱晚》、《戰(zhàn)臺風(fēng)》等，并做樂曲介紹，這時我發(fā)現(xiàn)他的眼睛瞪得大大地看著、聽著，羨慕得不得了。這時我就告訴他：音樂就像語言一樣有其自己的文字，你必須會讀會看，才能學(xué)懂。這樣第一節(jié)課的樂理知識的教學(xué)就在不知不覺中開始了，但是下課時，學(xué)生拉著我的衣角問：“老師，什么時候教我彈琴？”可見，學(xué)生對彈琴產(chǎn)生了興趣。在這種狀態(tài)下開始學(xué)琴，學(xué)生即高興主動的積極學(xué)習(xí)，效果就比較好。

2．尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。在和孩子們的接觸過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子都有極強(qiáng)的自尊心，只有尊重學(xué)生才能讓孩子欣賞自己，從而更好的要求和教育學(xué)生。許多優(yōu)秀的教師都深深地認(rèn)識到“教育技巧的全部奧秘就在于如何熱愛學(xué)生”。教師應(yīng)該主動去接近學(xué)生，了解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。作一名“嚴(yán)師”固然回讓學(xué)生因為畏懼而認(rèn)真練琴，但也會引起一些學(xué)生的抵觸心理，相比較而言，耐心的講解、和藹的態(tài)度會讓學(xué)生更樂意接受，讓他們在學(xué)習(xí)過程中絲毫沒有被強(qiáng)迫的感覺，著無疑是一種成功的教育。同時兒童的年齡特征決定了古箏教學(xué)的過程應(yīng)該是一個不斷激勵的過程。一句贊美的話語，一個贊許的目光，課間與學(xué)生一段親切的交談都會激起學(xué)生學(xué)箏的熱情。這些看似簡單的舉動，卻能體現(xiàn)出教師水平的高低。在對學(xué)生的賞識鼓勵中尤其要學(xué)會接納學(xué)生的失敗和不足，只有這樣，賞識和鼓勵才更具目的性和針對性。鼓勵并不是不要批評，而是應(yīng)將批評融于鼓勵之中，批評過程中要充滿著熱情的期待，要讓學(xué)生真切感覺到老師是他的知心朋友。

3.因勢利導(dǎo)，循循善誘。學(xué)生在學(xué)古箏的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)手腕無法放松、按音不準(zhǔn)或不完成作業(yè)等情況。這時候老師應(yīng)積極地引導(dǎo)學(xué)生，將他們一開始由于對古箏感到新鮮、好奇而產(chǎn)生的外在興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的內(nèi)在興趣。一味地訓(xùn)斥和責(zé)罵只會是學(xué)生喪失自信心，同時，自尊心也會受到傷害，產(chǎn)生自暴自棄的心理，很有可能導(dǎo)致厭學(xué)。當(dāng)然，僅僅靠語言引導(dǎo)是不夠的。在教學(xué)中，我采取多種方式來激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的興趣。運(yùn)用形象的比喻不失為一種較好的方法。在教認(rèn)音時可將倍低音區(qū)12356比喻為穿兩只鞋子，即在音符下家兩點；低音區(qū)12356比喻為穿一只鞋子，即在音符下加一點；中音區(qū)12356比喻為不穿鞋不戴帽；高音區(qū)12356比喻為戴一頂帽子，即在音符上加一點；倍高音區(qū)1比喻為戴兩頂帽子，即在1上家兩點。這樣，學(xué)生易于接受，而且印象深刻。又如在練習(xí)音階式勾拖練習(xí)時可想象爬樓梯，讓學(xué)生比比哪一個又穩(wěn)又好，這樣就將枯燥的練習(xí)形象化，學(xué)生的興趣增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)的效果也有了很大的提高。學(xué)生對掌握不同的節(jié)奏型往往會出現(xiàn)困難和混淆。因此我根據(jù)生活中的不同音響特點編寫了一些節(jié)奏歌謠進(jìn)行歸類比較，讓學(xué)生反復(fù)練唱、分析對比。例如：“二八”節(jié)奏像鐘擺：“滴答滴答”；“四個十六”節(jié)奏像打機(jī)槍：“噠噠噠噠”；“后附點”節(jié)奏像喇叭響“笛笛”；“八十六”節(jié)奏像敲鼓“咚噠噠”；“十六八”節(jié)奏像母雞叫“咯咯嗒”這樣利用平時日常生活中可以接觸到的事物,幫助學(xué)生通過直觀的方法加深對音樂形象的理解，既消除了孩子的緊張感，上課也顯得深動有趣，而且對以后的聽音記譜也有明顯的`促進(jìn)作用。

4.科學(xué)合理地布置作業(yè)。如何科學(xué)、合理地布置學(xué)生的課外作業(yè)，也是教師能否教好學(xué)生的關(guān)鍵所在。每一個孩子的發(fā)展速度和開竅的早晚都是不一樣的，所教師應(yīng)該根據(jù)因材施教的原則，針對學(xué)生各自不同的情況布置適量適度的作業(yè)，根據(jù)他們的個別差異提出不同的要求。只要孩子在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就應(yīng)該加以肯定，讓每個層次的學(xué)生都能體會到成功的喜悅和滿足，增強(qiáng)他們練箏的興趣。

5．合理評價，相互切磋。每一個學(xué)生都有表現(xiàn)自己的欲望，因此我們的學(xué)生要經(jīng)常參加各種演出。通過觀摩和交流不僅豐富了孩子們的舞臺經(jīng)驗，而且只要節(jié)目得到大家的肯定和贊譽(yù)，對孩子們而言就是莫大的鼓勵，高漲的練琴興趣就會持續(xù)很長一段時間，達(dá)到事半功倍的效果。

總之，只要不斷了解孩子、走近孩子、與孩子交朋友，才能探索出一套更為貼近學(xué)生心理的教學(xué)方法，才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)箏的持久興趣。在整個教學(xué)手段上、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計和課堂布局上進(jìn)行精雕細(xì)刻，采用多種多樣生動、通俗的方法進(jìn)行教學(xué)，從而減少孩子學(xué)箏的心理負(fù)擔(dān)，讓孩子輕裝上陣，從學(xué)習(xí)古箏中體會到無窮的樂趣。

小學(xué)古箏社團(tuán)總結(jié)篇四

本學(xué)期我有幸被安排為古箏興趣班的老師，我以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想，明確幼兒古箏教育發(fā)展的目標(biāo)，全面貫徹新的教育觀念，主動適應(yīng)時期的幼兒古箏教學(xué)發(fā)展的新綱要。

平時也進(jìn)行古箏的進(jìn)修課程，不斷提高自身的素質(zhì)，繼續(xù)探討適應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)古箏的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)習(xí)古箏的興趣。

今在此，我總結(jié)以下這個學(xué)期我興趣小組的工作情況。

開學(xué)初，對幼兒進(jìn)行了摸查，根據(jù)幼兒的接受能力的不同，分為高中低水平，按實際水平定下每個水平掌握的知識內(nèi)容。

根據(jù)不同的水平，進(jìn)行不同的教學(xué)方法。

對高水平的幼兒進(jìn)行集體教學(xué)，底水平的幼兒進(jìn)行個別教學(xué)。

并在過程中不斷觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)組。

考慮到幼兒在這個學(xué)期才剛剛接觸古箏，為了讓幼兒對古箏產(chǎn)生興趣，讓幼兒常欣賞一些古箏的名曲，如《漁舟唱晚》、《高山流水》等來激發(fā)他們對古箏的興趣，有時我還親自演奏給他們聽，讓幼兒更直觀的了解古箏藝術(shù)。

在教學(xué)活動中，我主要以知識技能和樂理兩個方面為突破點。

1、在知識技能方面：

幼兒經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒對小提琴有了了解，幼兒的彈琴姿勢比以前有很大的進(jìn)步。

開學(xué)初，重點培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，幼兒對樂曲的節(jié)奏掌握的不夠準(zhǔn)確，彈樂曲時，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進(jìn)步不夠明顯，為了增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)一首樂曲前，用多種形式讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓幼兒接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。

在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓幼兒通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節(jié)奏，提高幼兒對學(xué)習(xí)的信心和興趣。

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，幼兒的節(jié)奏感增強(qiáng)了，根據(jù)他們一階段的學(xué)習(xí)情況，把幼兒重新分高中低三組，根據(jù)幼兒的.學(xué)習(xí)情況設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容。

這個學(xué)期我著重選擇了一些簡單的節(jié)奏曲和指法練習(xí)曲，如：《買報歌》、《勾托抹練習(xí)》、《世上只有媽媽好》等，讓幼兒邊朗誦邊彈曲子，提高幼兒的興趣。

在幼兒掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)幼兒彈樂曲時注意樂曲的流暢性，和樂曲中要停頓和音符的節(jié)奏時值。

在幼兒的學(xué)習(xí)過程中，我們不斷地觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)中存在的問題，并及時想辦法幫助幼兒解決。

如：發(fā)現(xiàn)幼兒的右手腕不夠放松、靈活時，我讓幼兒看我演奏時手腕的動作，并讓他們摸摸感受一下。

又如;幼兒在表現(xiàn)樂曲時，一些地方總是學(xué)不好我們就采用分段練習(xí)，讓幼兒多練習(xí)不夠好的地方。

多讓幼兒在集體表演，提高幼兒的自信心。

2、在樂理方面：

在幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還讓幼兒繼續(xù)學(xué)一些簡單的樂理知識。

讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的簡譜以及它的寫法和唱法。

在本學(xué)期，重點讓幼兒學(xué)會自己看譜，并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到琴弦，而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏。

我還通過選擇幼兒熟悉的樂曲，讓幼兒看圖譜來敲打樂曲，讓幼兒對敲擊樂很感興趣，幼兒還能自己看著圖譜選擇圖譜中的樂器來進(jìn)行敲擊。

通過學(xué)習(xí)敲擊樂，幼兒接觸了很多不同的節(jié)奏組和，對學(xué)習(xí)古箏帶來了很多方便，在一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，幼兒還建立了整理樂器的良好常規(guī)。

我規(guī)定每個幼兒在練完琴后，要把箏蓋蓋好，然后用琴包把古箏包上，自己指甲上用剩下的橡皮膠不隨手扔在地上，這樣一來，讓孩子養(yǎng)成了練琴的好習(xí)慣。

在學(xué)期末，在興趣班的匯演中，家長也來參觀了小朋友的表演，孩子都表演了自己擅長的曲子，有些膽小的孩子我也鼓勵他們勇于在大家面前表演，來提高他們的自信心。

在匯報活動中，也得到了家長的一致好評。

這個學(xué)期，我獲得了很多古箏的教學(xué)經(jīng)驗，也找到自己做得不夠好的地方，在下個學(xué)期，不會不斷的更新自己的教學(xué)方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有經(jīng)驗的老師請教，搞好古箏的譜及班和提高班的工作，真正發(fā)揮古箏老師的作用。

小學(xué)古箏社團(tuán)總結(jié)篇五

在這一學(xué)期的工作學(xué)習(xí)教學(xué)中，遇到這樣的情況：個別學(xué)生開始學(xué)古箏的時候很高興，但是后來漸漸下降，甚至坐在古箏前面愁眉苦臉，我發(fā)現(xiàn)雖然喜歡古箏，但是花費的時間不夠，自己沒定心，興趣不能替代意志力的培養(yǎng)，更不能代替才能，但是有了興趣，就可以使學(xué)生的潛能最大限度地發(fā)揮出來。經(jīng)過這段時間的摸索，教這樣的學(xué)生，我先請程度深的學(xué)生表演，這是我發(fā)現(xiàn)他的眼睛瞪得大大地看著、聽著、羨慕不得了。下課時，拉著我問：“老師，什么時候叫我彈琴??？”，可見，學(xué)生對彈琴產(chǎn)生了興趣，在這種狀態(tài)下學(xué)琴，學(xué)生即高興主動積極學(xué)生，效果也比較好。

看到他們每天積極努力的練習(xí)，心里真的很高興。

小學(xué)古箏社團(tuán)總結(jié)篇六

古箏是我國古老的彈撥樂器之一，流傳至今已經(jīng)有多年的歷史。它因音域?qū)拸V，音色優(yōu)美，幽雅古樸，演奏技巧豐富，表現(xiàn)力強(qiáng)，所以深受人們的喜愛。歷史上曾古箏也在飛速發(fā)展，越來越受到人們的重視，成為陶冶情操、修身養(yǎng)性首選的民族樂器之一。特別是隨著從五聲音階發(fā)展到七聲音階，從演奏民族傳統(tǒng)樂曲發(fā)展到演奏外國樂曲，擴(kuò)大了箏在音樂中的影響力。近年來，古箏普及之勢迅不可擋，因此，探討古箏教學(xué)，對于古箏的推廣、傳播與普及具有著重要的意義。

一、古箏教學(xué)中存在的主要問題

一是觀念落后、內(nèi)容陳舊、形式呆板。許多古箏教學(xué)教案都是幾年甚至幾十年的古老教案，很難跟上形勢和時代的發(fā)展，內(nèi)容毫無新意，對國外先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)內(nèi)容視而不見甚至采取排斥的態(tài)度。單調(diào)的教學(xué)形式無法激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教學(xué)形勢與時代的需求嚴(yán)重脫軌。

二是缺乏豐富多彩的教學(xué)手段。在目前的古箏教學(xué)中，手段比較單一。在不同類型的教學(xué)中采取一樣的手段，沒有具體的針對性;有的教師不能針對學(xué)生不同的特點，采取不同的教學(xué)方法;單一的教學(xué)手段，致使學(xué)生們普遍感到枯燥無味而失去對古箏的學(xué)習(xí)興趣。

三是學(xué)生們的發(fā)揮空間有限。在目前的古箏教學(xué)中，我們經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象:“很多地方的古箏教學(xué)仍然沿襲教師教———學(xué)生學(xué)———學(xué)生上課———教師輔導(dǎo)的流程，這實際上是一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師依然是學(xué)生的主宰，處于說一不二的權(quán)威地位，換言之，教師是學(xué)生門學(xué)習(xí)古箏知識和演奏技能的唯一來源，是一種傳統(tǒng)的‘師父帶徒弟’的落后方式?！边@種教學(xué)方式，極大地壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)古箏的積極性和主動性，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性得不到應(yīng)有的發(fā)揮，也無法發(fā)揮出自己對于古箏演奏的靈感。

二、古箏教學(xué)中問題的解決辦法

（一）激發(fā)興趣，營造良好的音樂氛圍。

興趣的發(fā)展與良好的音樂氛圍也是息息相關(guān)的。如何營造良好的音樂氛圍,我有以下幾點建議:

一是采用古箏小課與集體課相結(jié)合的模式。傳統(tǒng)一對一小課主要強(qiáng)調(diào)老師細(xì)致的示范講解和學(xué)生相應(yīng)的模仿。這樣老師可以針對學(xué)生的問題直接對癥下藥,使學(xué)生盡可能快的掌握正確的學(xué)琴技能和音樂思路。然而,這種教學(xué)模式也存在著不足,比如,學(xué)生會對老師產(chǎn)生過多的.依賴性,同時和同伴缺少交流。從而,產(chǎn)生一種相對閉塞的學(xué)琴空間。集體課的形式可有力的沖破這一僵化的模式,比如一對四的課程。上課過程中老師可先不參與講解,一個學(xué)生完成自己的曲目后,由其他學(xué)生來參與點評,各抒己見,最后老師來完成總結(jié)。如此以來,可鍛煉學(xué)生全方位的思考問題及解決問題的能力;同時,大課的開展也為齊奏與重奏教學(xué)提供了空間。多樣的教學(xué)模式,豐富了課堂的內(nèi)容,給主課學(xué)習(xí)注入了活力。

二是課堂教學(xué),家庭教育相互配合。對學(xué)琴者來說,課堂時間是短暫有限的,更多的努力是在課外。有很多人學(xué)琴后感到有些枯燥,很大原因也是來源無法忍受獨自在家練琴時的寂寞。因此,我們可以邀請家長參與到課堂中來,及時了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度與學(xué)習(xí)狀態(tài)。父母可以在練琴的過程中給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭钆c提醒,同時,成為孩子最好的聽眾。三,讓學(xué)生走出封閉訓(xùn)練的小天地,適度參加比賽,小型音樂會及各種社會表演活動。古箏是一門音樂表演藝術(shù),僅僅靠練琴和上課是不夠的。所以最好適當(dāng)參與一些演出或比賽,通過舞臺實踐,可提高孩子的自信心,激發(fā)孩子的表演欲望,從而促進(jìn)學(xué)習(xí)的積極性,同時,這也為孩子與老一輩藝術(shù)家接觸提供了平臺。但是過多的表演也不好,會耽誤學(xué)習(xí)的進(jìn)程,所以還是要注意尺度的把握。

（二）提升能力，選擇適宜方法。

選擇好適合學(xué)生的樂曲，循序漸進(jìn)的教學(xué)，減輕學(xué)生對旋律的陌生感之后，讓他們不會有曲生畏的負(fù)擔(dān)，應(yīng)注意由淺入深，由易到難的教學(xué)方法，因人而異，因材施教。學(xué)生擁有積極地興趣和一些簡易的指法之后，就應(yīng)該乘勝追擊，保持他們對古箏學(xué)習(xí)的熱情，并且對他們的演奏的幾個重要方面加以培養(yǎng)。

一是演奏姿勢，正確的演奏姿勢不僅僅是美觀大方，更能很好的發(fā)揮技術(shù)特長，對表達(dá)自己的內(nèi)在感受和樂曲的意境有重要的輔助作用。將音色音質(zhì)和優(yōu)美正確的坐姿結(jié)合在一起，在演奏時才能全身平衡和諧，張弛有度，使得琴人合一。

二是讀譜識譜，這是古箏的根本，音的高低長短在音樂

中十分重要，在古箏教學(xué)中要同步進(jìn)行簡單的樂理知識強(qiáng)化教育，要求學(xué)生們養(yǎng)成自己讀譜記譜的好習(xí)慣，能正確識別各種符號，識別節(jié)奏，把握音樂的風(fēng)格，如何塑造音樂畫面是非常重要的。

三是曲目的積累，鞏固已學(xué)的知識技能，為今后的學(xué)習(xí)提高打下基礎(chǔ)。經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過的樂曲，對于預(yù)習(xí)的樂曲，多聽多看多了解，是曲目積累的好辦法。

四是欣賞名家名曲，經(jīng)常讓學(xué)生欣賞名家演奏名曲，可以激發(fā)他們的興趣，開闊眼界，讓他們在感受古箏音樂美妙的同時，提高自己的欣賞水平，培養(yǎng)藝術(shù)情感，使得演奏水平提高。

（三）發(fā)揮好學(xué)生的主體作用。

古箏教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性，使他們懷著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，自覺地、興致勃勃地主動學(xué)習(xí)?！敖處煈?yīng)該有的放矢，給學(xué)生多示范一些不同類型的曲目，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些好的作品，欣賞名人、名家精彩演奏的音像，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生觀摩一些精彩的演出，使學(xué)生既能享受到古箏音樂的美，又能使學(xué)生享受到文學(xué)的美，借以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”。同時，教師在教學(xué)過程要避免千篇一律，要在教學(xué)方法上有所改進(jìn)，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，隨著古箏音樂的發(fā)展，箏藝水平的不斷提升，演奏技法的不斷革新，必將推動古箏學(xué)習(xí)的普及與發(fā)展。因此，只有從古箏教學(xué)特點出發(fā)，尊重古箏教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方法，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，進(jìn)而提高古箏教學(xué)水平和質(zhì)量。

小學(xué)古箏社團(tuán)總結(jié)篇七

在中國民樂樂器中，我最喜歡的就要數(shù)古箏了，固然，這可能和我一直在學(xué)古箏是有關(guān)系的。

我現(xiàn)在已在預(yù)備古箏八級的考試了，在取得成績的背后，固然有媽媽的辛勞陪伴和自己的刻苦努力，來看看我成功的喜悅吧。

記得在六級考試的那個夏天里，酷暑沒把我拉進(jìn)清新解熱的游泳池。我堅持天天練習(xí)，彈錯了再彈，直到彈熟為止。由于我是屬馬的，媽媽就對我說，你好似一匹不知倦怠的駿馬，我開心的嘿嘿一笑。媽媽說：已很熟了，沒必要再彈了。但我還是不罷休，由于要完成其他的學(xué)習(xí)，所以我只得抽時間、抓緊時間好好練。在考試的時候不能錯，不能停。手形要好看，譜子記得要熟，要彈得流利，只有這樣才能順利通過考級。

考級的日子到了，早上九點，媽媽和我就到了考點，我抓緊時間做預(yù)備，把指甲撥片綁好。過了一會兒，第一個考級的小朋友進(jìn)了考場，在彈的時候，她有的地方彈錯了，我心里暗暗告知自己：千萬不要彈錯哦!她彈完了，輪到我了。我有些緊張，媽媽和老師都說：千萬沒關(guān)系張，心里一緊張就會亂，一亂就會發(fā)揮不好。因而，我深深的吸了一口氣，讓自己盡可能放松下來。我極力放松自己，走進(jìn)考場，平靜地在考琴前坐下來，就像平時練習(xí)時候那樣，輕松自若的彈了起來，我完全沉醉在了樂譜里，輕松而熟練的彈著，不知不覺，一首曲子就彈完了。我站起身，向考官老師行了一個禮，考官俞老師向我投來了贊成的眼光，我終究松了一口氣，高興奮興輕輕松松地走出了考場。

媽媽天天陪著我練古箏，每個星期天都帶我到前線歌舞團(tuán)上課，夸我現(xiàn)在記譜子很快，彈奏也很流利，越來越有靈感，稱得上古箏小能手了，我知道她是鼓勵我，但我心里確切是很開心，乃至有些自豪。

小學(xué)古箏社團(tuán)總結(jié)篇八

時間過得可真快呀！轉(zhuǎn)眼間二年級的學(xué)習(xí)生活就結(jié)束了，本來想在這個暑假好好玩玩的，可是這個暑假里有一個艱巨的任務(wù)等著我，那就是古箏考級，我今年考的是業(yè)余七級。

由于平時上學(xué)，不能練琴，所以任務(wù)落在了剩下的近兩個月的時間上，暑假一開始我便開始了艱苦練琴的生活，我每天不僅要練琴，還要學(xué)英語，還要學(xué)游泳，根本沒有空閑的時間。我這次考級的曲目是《戰(zhàn)臺風(fēng)》，這首曲子對我來說有點難度，但是經(jīng)過老師的指點，在加上我自己認(rèn)真刻苦的練習(xí)，我的進(jìn)步很大，有時候走路的時候我都在唱譜子呢！

考級那天我和媽媽早早的來到了考級的地方，我看時間還早，就想先跟同學(xué)玩一下，但媽媽卻讓我看著別人彈琴，她怕我玩野了，心收不回來。我只好無精打采地坐著看別人彈琴。突然，我聽見評委老師叫我的`名字，我平靜地走過去把準(zhǔn)考證交給評委老師，然后坐在椅子上開始彈琴，我流利地彈完考級曲目，只見評委老師笑嘻嘻的對我說：“不錯，彈得很流利，如果彈琴的時候身子動一下就更好了?！蔽抑x過評委老師，走出考場后頓時感到一陣輕松。

這次考級讓我懂得了一個道理“臺上一分鐘，臺下十年功”?？技壍倪^程雖然只有幾分鐘，但是為了準(zhǔn)備這幾分鐘，那也不是一天兩天的努力就能達(dá)到的。

小學(xué)古箏社團(tuán)總結(jié)篇九

很多人開始學(xué)古箏的時候都會有很多顧慮和疑問還有擔(dān)心，對于初學(xué)者來說也是無可厚非的。

萬事開頭難，理解和解決了這些問題，那么對初學(xué)古箏的你們來說，學(xué)古箏就不是很難得事情了。

下面是和古箏老師多年對初學(xué)者的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，希望可以幫到你們!

一：力求基本功的扎實。

基本功就像蓋樓，地基一定要打扎實。

否則學(xué)到高級別之后，技法的增多無法負(fù)荷還是要在另花時間訓(xùn)練基本功。

費時間不說，學(xué)生多年養(yǎng)成的習(xí)慣不好改，老師也為多年錯誤學(xué)習(xí)痛心，家長之前的陪伴與付出也付諸東流。

二：不要小看任何一個技法。

古箏由十大技法組成，一至十級的曲子都是十大技法完美融合后的杰作，缺一不可。

初期只是簡單的勾抹托，后期加入搖指和一些高難度的組合指法，但都無法脫離最基礎(chǔ)的十大技法，只有將十大技法每一個都達(dá)標(biāo)，才有可能優(yōu)秀演奏高級別的曲子。

六：幾年能學(xué)完?

有的家長一上來就問這個問題，我真的很作難。

學(xué)古箏是個慢工細(xì)活，一味的趕進(jìn)度孩子根本體會不到樂趣，學(xué)習(xí)一門樂器早已超越了學(xué)一個特長的范疇，希望她享受這個過程，理解為一種精神陪伴，一種生活品味、從中學(xué)會成長，學(xué)會克服困難、學(xué)會勤奮、學(xué)會沉下心來、學(xué)會堅持。

我們不指望他成為演奏家，但是音樂帶給孩子的不僅僅是美妙的聲音，更多的是在接受音樂的這個過程中對生活的感悟。

有的孩子進(jìn)度快，有的孩子進(jìn)度慢，都是要結(jié)合自身進(jìn)度來講的。

小學(xué)古箏社團(tuán)總結(jié)篇十

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任古箏社團(tuán)的老師，我以培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)、對古箏的興趣為指導(dǎo)思想，明確古箏教育發(fā)展的目標(biāo)，全面貫徹新的教育觀念，主動適應(yīng)時期的兒童古箏教學(xué)發(fā)展的新綱要。平時也通過古箏的

學(xué)習(xí)

在教學(xué)活動中，我主要以知識技能和樂理兩個方面為突破點。

1、在知識技能方面：

一些有趣的兒歌，讓他們通過朗誦兒歌來掌握樂曲的.節(jié)奏，提高對學(xué)習(xí)的信心和興趣。

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生的節(jié)奏感明顯增強(qiáng)了，根據(jù)他們一階段的學(xué)習(xí)情況，把其中學(xué)習(xí)的比較好，掌握技術(shù)比較好的一系列學(xué)生抽出來參加藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備表演工作。

2、在樂理知識方面

經(jīng)過短短的一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生再節(jié)奏和基本樂理方面都有了很大的進(jìn)步，對于一些簡單的練習(xí)曲，他們基本能做到曲譜到手可以大致的彈出，并且識譜能力明顯有了提高，對于音樂當(dāng)中一些常見的記號都能認(rèn)識和掌握，并能在曲子中進(jìn)行實踐。為了讓孩子們能學(xué)到真正的藝術(shù)。

3、教學(xué)成果方面

通過短短一個多月的時間，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)了彈奏古箏曲《青花瓷》，并結(jié)合手鼓和搖鈴的配合，在鎮(zhèn)慶六一活動中取得家長及老師的認(rèn)同。并代表學(xué)校去參加余姚市樂器比賽。這對學(xué)生來說，是很好的鍛煉機(jī)會。

一、社團(tuán)介紹

古箏被譽(yù)為中國的“國琴”，為了弘揚(yáng)我國的民族音樂，培養(yǎng)孩子的靈氣，增強(qiáng)孩子的心智。我校從2015年1月起開辦了初級古箏社團(tuán)。初級古箏社團(tuán)成員，從剛開始的15名學(xué)生到現(xiàn)在留下來堅持訓(xùn)練的11名學(xué)生，

四年級

其他

成立初，我們的學(xué)生大多數(shù)都是初學(xué)者，由于年段的不同，大家的接受能力也不一樣。外聘老師每周來上一節(jié)課，其余時間就靠輔導(dǎo)老師帶著學(xué)員練習(xí)指法。所以我根據(jù)兒童的接受能力的不同，對學(xué)生進(jìn)行了摸查，進(jìn)行不同的輔導(dǎo)方法。并在過程中不斷觀察兒童的學(xué)習(xí)情況靈活程度?？紤]到兒童在這個學(xué)期才剛剛接觸古箏，為了讓她們對古箏產(chǎn)生興趣，所以我在網(wǎng)上找些練習(xí)各種指法的小曲子復(fù)印給她們，并在教學(xué)活動中，給她們講授一些樂理知識，教會她們識譜，糾正錯誤的指法。本學(xué)期，我有幸成為古箏社團(tuán)的輔導(dǎo)老師，下面我總結(jié)這個學(xué)期興趣小組的工作情況。

1、知識技能方面：

學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對小古箏這一古老的民族樂器有了了解，彈琴姿勢比以前有很大的進(jìn)步。開學(xué)初，重點培養(yǎng)他們的節(jié)奏感，初學(xué)學(xué)生對樂曲的節(jié)奏掌握的不夠準(zhǔn)確，彈樂曲時，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進(jìn)步不夠明顯，為了增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)一首樂曲前，用多種形式讓他們感受樂曲的節(jié)奏，如：跟著歌曲邊唱譜子邊打拍子，一段時間下來，都學(xué)會了唱譜了。在鞏固古箏最基本的指法托、抹、勾，以及交替靈活練習(xí)勾托抹托的組合，還掌握了大撮、小撮、顫音的演奏技巧。并熟練演奏了一級曲目《蒙古小夜曲》和一些小練習(xí)曲。

二、樂理知識方面：

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對于簡譜123561，都能在古箏上找到音區(qū)，能夠快速的反應(yīng)，在熟練彈奏基本的節(jié)奏方面都有了很大的進(jìn)步，例如4拍的全音符，2拍的二分音符和1拍的四分音符，在數(shù)拍時基本正確。對于新學(xué)的切分節(jié)奏，十六分音符、休止符的節(jié)奏也能較好的彈奏，只是在速度上有些欠缺。希望今后能全面地掌握這些樂理知識。

經(jīng)過一學(xué)期的古箏社團(tuán)教學(xué)活動，我校古箏隊的學(xué)員能自覺的完成老師布置的練習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，充分利用課余時間認(rèn)真的練琴，在彈奏的水平上有一個很大的進(jìn)步，初級的樂曲學(xué)習(xí)和知識的掌握情況很好！短短的一個學(xué)期的學(xué)習(xí)很快要結(jié)束了，學(xué)生在節(jié)奏和基本樂理方面都有了很大的進(jìn)步，對于一些簡單的練習(xí)曲，他們基本能做到曲譜到手可以大致的彈出，并且識譜能力明顯有了提高，對于音樂當(dāng)中一些常見的記號都能認(rèn)識和掌握，并能在曲子中進(jìn)行實踐?。

2015.6

小學(xué)古箏社團(tuán)總結(jié)篇十一

時間如流水，轉(zhuǎn)眼間，20xx年春季教學(xué)工作又已結(jié)束。在過去的一學(xué)期里，我校堅持以教學(xué)工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革和遠(yuǎn)程教育實施為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績。

一、制定切實可行的學(xué)校教學(xué)工作計劃

開學(xué)伊始，教導(dǎo)處室根據(jù)學(xué)校實際情況，結(jié)合平常教師們的建議，制定了切實可行的學(xué)校教學(xué)工作計劃，在教師會上宣讀，讓教師們明確本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作任務(wù)，在頭腦中確定自己工作中的奮斗目標(biāo)，這樣，就為一學(xué)期教學(xué)工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、堅持以學(xué)習(xí)促發(fā)展，提高教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、加強(qiáng)教師的思想教育。教師的思想素質(zhì)與教學(xué)工作息息相關(guān)，因此讓每位教師愛崗敬業(yè)、為人師表對學(xué)校的發(fā)展尤為重要。本學(xué)期開學(xué)集訓(xùn)時，組織教師學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《教師教育工作者學(xué)行為規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)的若干意見》等。學(xué)期中，由黨支部書記牽頭，組織自學(xué)《教師手冊》的內(nèi)容。通過系列學(xué)習(xí)活動，教師們提高了行業(yè)認(rèn)識，明白了肩負(fù)的重?fù)?dān)，在教學(xué)工作中投入了更大的熱情。

2、緊密圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學(xué)習(xí)。

新課程實施一年多以來，盡管前兩年也組織教師進(jìn)行了多次學(xué)習(xí)，但在教學(xué)中，教師們還是感到新課程難教，針對這一情況，教導(dǎo)處利用遠(yuǎn)程教育資源，組織教師們聽專家講座，集體研討等活動。由于本校有兩個校區(qū)，集中學(xué)習(xí)有困難，所以本學(xué)期的學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，教師人手一本《湖北教育》，教研組備有《鄂西教研》，并倡導(dǎo)教師多讀書，多積累，不要僅限于教本。教導(dǎo)室在教學(xué)調(diào)研時，還對教師們的學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查評比。

三、切實提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。為此，本學(xué)期我們做了以下幾點工作：

1、開學(xué)初，學(xué)校就給每班發(fā)了學(xué)困生輔導(dǎo)記載，要求語數(shù)老師排出本班學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，根據(jù)本班的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源。每周安排培優(yōu)輔差各兩次輔導(dǎo)，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識，共同尋求科學(xué)合理、切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對策。本期涉及到六年級要畢業(yè)考試，因此學(xué)校還加強(qiáng)了對六年級的管理，特意召開了畢業(yè)班座談會，對六年級還專門制定了獎懲，激勵教師全身心投入到教學(xué)中。

2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處。

課前備課質(zhì)量的高低將直接影響四十分鐘的課堂教學(xué)效益，為此我校提倡教研組集體備課，提倡教師電子備課、創(chuàng)新備課，不機(jī)械照搬照套，突出教案的實用性，堅決杜絕上無準(zhǔn)備之課。特別強(qiáng)調(diào)課后進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)實際情況寫好教后記。

上課，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

作業(yè)布置有明確性和針對性，不機(jī)械地重復(fù)地盲目地抄寫，注意作業(yè)的深廣度和份量，及時檢查、批改、講評。特別是作業(yè)批改各教師做到了生生見面,進(jìn)行面批，還對每個單元的作業(yè)情況作好記載。

對學(xué)生的輔導(dǎo)也是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，因為學(xué)生個體的差異，使得知識掌握情況不均衡，教師對學(xué)生課后的輔導(dǎo)就尤為重要。在平常的教學(xué)中，嚴(yán)禁體罰與變相體罰，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，并要求作好輔導(dǎo)記載。

3、抓好教研組建設(shè)，教研組長和教師共同參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。教而不研則淺，研而不教則空。本學(xué)期，注重了對40-50歲的各學(xué)科教師的提高。此年齡段每位教師主講一節(jié)研究課，然后在教研組中說課、評課。通過教研活動，中青年教師相互交流、相互學(xué)習(xí)，取人之長補(bǔ)已之短，共同提高。也讓教師們認(rèn)識到搞教學(xué)研究不是年輕人的專利，每位教師都需要活到老，學(xué)到老。配合中心校承辦了全鎮(zhèn)的英語空中課堂展示活動。

時，教導(dǎo)處還注重召開學(xué)生座談會，深入了解班級狀況。這樣，擅自挪課、占課現(xiàn)象有了改觀，教師的授課情況也有了具體了解。通過這些措施，教導(dǎo)處對全校的教學(xué)工作情況可謂了如指掌，對教學(xué)的管理與指導(dǎo)打下良好的基礎(chǔ)。

5、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個性特長。本學(xué)期,語文組組織了各年級的硬筆書法競賽，綜合組組織了全校學(xué)生拔河比賽、書畫展和“六一”文藝演出。使學(xué)有專長的教師能夠展示自己的特長，學(xué)生從而受益匪淺。并堅持開放圖書室、實驗室，倡導(dǎo)教師在多媒體教室授課。

四、注重學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

本學(xué)期，教導(dǎo)室督促各班加強(qiáng)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，開學(xué)初發(fā)放了《班主任談話記錄》、《學(xué)校與家長聯(lián)系卡》等記載，要求各班注重了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。少先隊大隊部還專門設(shè)置了文明監(jiān)督崗，督促學(xué)生規(guī)范言行。本學(xué)期教導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)少先隊組織了“佩紅領(lǐng)巾，說普通話，當(dāng)小衛(wèi)士”的主題教育，還組織全校學(xué)生開展了“培育和諧精神，共建和諧家園”的主題讀書活動。少先隊還利用每周一的升旗儀式，值周教師利用每天的站隊放學(xué)集合對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育；班主任在班會，課任老師在思想品德課向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過這些活動及措施狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

五、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，力求公平公正。

在本期期末考試和小學(xué)畢業(yè)會考中，教導(dǎo)室嚴(yán)格按上級通知要求，實行統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計的“四統(tǒng)一”要求，嚴(yán)格程序，嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，確保了考試的公正公平，成績客觀真實。成績統(tǒng)計實行計算機(jī)管理，快速、準(zhǔn)確，有效地減輕了老師們負(fù)擔(dān)。本屆畢業(yè)班，實行了寄宿制，各教學(xué)點的學(xué)生融入我校，給教學(xué)帶來了一定的難度，但全體畢業(yè)班教師腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)地工作，特別對學(xué)困生傾注了大量心血。本次畢業(yè)會考，全市對鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一調(diào)考，成績至今未公布，不管結(jié)果如何，教育質(zhì)量的提高永遠(yuǎn)是我室工作的重心。

過去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績，在中心校的學(xué)期考核中，獲得了一致好評，但我們深深認(rèn)識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時，我們還意識到自身更多的不足，特別是教師們輕德育、重智育的觀念急待轉(zhuǎn)變，學(xué)生的思想道德教育更要成為新學(xué)年的首要任務(wù)，教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實處，教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強(qiáng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，本室還需不斷求索！在新的學(xué)年中，我們定將團(tuán)結(jié)全校廣大師生，堅定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，與時俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺階。

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小學(xué)古箏社團(tuán)總結(jié)篇十二

今天，我上完古箏課以后有點餓，我就想到前幾天我和媽媽吃的肉夾饃很好吃，我就打電話問媽媽：“媽媽，上次我們吃的肉夾饃挺好吃的，我先在上完古箏課有點餓，怎么去吃肉夾饃啊？”媽媽說：“上古箏的地方前面有一個公交站臺，坐126（因為自己坐公交車去，所以前一天和媽媽踩過點）到園區(qū)二實小下車?！薄芭?，知道了，謝謝。”剛說完我就快步跑向站臺，可是，一看站臺上的站數(shù)顯示126還有13站我一下就傻眼了，可是我想：總會有奇跡出現(xiàn)，就等等吧。剛過個兩三分鐘這個站臺的另一趟車128來了，又過一會兒，我看見有一個公交車在網(wǎng)站臺駛來，我仔細(xì)看看，哇，那就是126，此時，站臺上顯示的站數(shù)還有11站。

終于坐上公交車了，可惜這個公交車上沒有空調(diào)，而且我只坐一站。到了園區(qū)二實小，我往前走走到前面的街上，我疑惑了：怎么沒看到賣肉夾饃的？突然我有看到一家我們吃過的麻辣燙，我就確定了方位：還要往前走一站路。不知不覺就走到了目的地，我一下就沖進(jìn)去，就到服務(wù)臺名買了兩個肉夾饃，剛剛拿到肉肉夾饃我就大口大口的吃了起來。肉夾饃還是那么好吃！

小學(xué)古箏社團(tuán)總結(jié)篇十三

時光荏苒，信息技術(shù)社團(tuán)活動已經(jīng)開展了半年了，在這半年的過程中，社團(tuán)的建立到發(fā)展，我們摸索著前進(jìn)，談不上什么成績，但是有過程。在過程中的體驗讓我們看到了得與失，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、社團(tuán)的組織要嚴(yán)格，既兼顧學(xué)生的積極性，又要做好成員參與社團(tuán)的動機(jī)的甄別。有些同學(xué)是為了學(xué)到更多的電腦知識，上課也很認(rèn)真、積極，這樣的孩子我們很歡迎。有些同學(xué)是為了逃避學(xué)習(xí)的壓力，利用社團(tuán)活動時間來玩游戲放松心情，來娛樂，這樣的學(xué)生在引導(dǎo)教育不成功的時候要勇于剔除。

2、加強(qiáng)社團(tuán)的管理，建立干部制度，老師做好管理的引導(dǎo)，注意培養(yǎng)管理人員，使社團(tuán)活動正?；⑷诵曰?、達(dá)到高效、靈活的效果。

3、活動內(nèi)容的選擇要注意既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能保證對學(xué)生能力、知識、技能的訓(xùn)練。老師備課充分，給學(xué)生大量的練習(xí)時間，充分發(fā)揮學(xué)生間互相幫助，相互學(xué)習(xí)的能力，發(fā)揮學(xué)生的自主性和能動性，挖掘?qū)W生的潛力。

4、在這半年的社團(tuán)活動中，我結(jié)合五年級學(xué)生的興趣特點和信息技術(shù)教學(xué)的要求，對學(xué)生進(jìn)行了手繪作品方面的培訓(xùn)。在課堂上講10分鐘，練習(xí)30分鐘，給學(xué)生分發(fā)相關(guān)材料，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生在學(xué)到手繪知識的同時，鍛煉了思維，開發(fā)了想象力。其中，葉思怡、蔣宇鑫、陳晨希同學(xué)能自主創(chuàng)作手繪作品，也讓我大為贊賞。

5、我們的學(xué)生基本上都是外來工子女，學(xué)生的素質(zhì)并不是很好。在活動中我注重了活動的持久性，堅持每周活動一次，讓知識和能力有一個積累的過程，為培養(yǎng)信息技術(shù)后備人才下足功夫。

6、對以后活動的想法：繼續(xù)堅持社團(tuán)活動按時正常開展，可以開展形式、能容多樣的社團(tuán)活動，不斷吸收新學(xué)員，開發(fā)學(xué)生的潛力，讓社團(tuán)活動真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑。

20xx.1。

小學(xué)古箏社團(tuán)總結(jié)篇十四

本學(xué)期我有幸成為碧水箏歌社團(tuán)老師。我以培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)為指導(dǎo)思想，明確古箏教育發(fā)展的目標(biāo)，全面貫徹新的教育觀念，主動適應(yīng)時期的兒童古箏教學(xué)發(fā)展的新綱要。平時也進(jìn)行古箏的進(jìn)修課程，不斷提高自身的素質(zhì)，繼續(xù)探討適應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)古箏的教學(xué)方法，提高兒童學(xué)習(xí)古箏的興趣。今在此，我總結(jié)以下工作情況。

成立初，我們的學(xué)生大多數(shù)都是初學(xué)者，所以我根據(jù)兒童的接受能力的不同，對學(xué)生進(jìn)行了摸查，進(jìn)行不同的教學(xué)方法。并在過程中不斷觀察兒童的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)組?？紤]到兒童在這個學(xué)期才剛剛接觸古箏，為了讓他們對古箏產(chǎn)生興趣，所以我會讓他們常欣賞一些古箏的名曲，如《漁舟唱晚》、《高山流水》等來激發(fā)他們對古箏的興趣，有時我還親自演奏給他們聽，讓他們更直觀的了解古箏藝術(shù)。在教學(xué)活動中，我主要以知識技能和樂理兩個方面為突破點。

學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對小古箏這一古老的民族樂器有了了解，彈琴姿勢比以前有很大的進(jìn)步。開學(xué)初，重點培養(yǎng)他們的節(jié)奏感，初學(xué)學(xué)生對樂曲的節(jié)奏掌握的不夠準(zhǔn)確，彈樂曲時，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進(jìn)步不夠明顯，為了增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)一首樂曲前，用多種形式讓他們感受樂曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓他們接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓他們通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節(jié)奏，提高對學(xué)習(xí)的信心和興趣。

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生的節(jié)奏感明顯增強(qiáng)了，根據(jù)他們一階段的學(xué)習(xí)情況，把其中學(xué)習(xí)的比較好，掌握技術(shù)比較好的一系列學(xué)生抽出來參加藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備表演工作。

經(jīng)過短短的一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生再節(jié)奏和基本樂理方面都有了很大的進(jìn)步，對于一些簡單的練習(xí)曲，他們基本能做到曲譜到手可以大致的彈出，并且識譜能力明顯有了提高，對于音樂當(dāng)中一些常見的記號都能認(rèn)識和掌握，并能在曲子中進(jìn)行實踐。

學(xué)校的古箏隊我們還是一如既往的繼續(xù)下去，沒有什么太過于高的要求，只是想讓孩子們能學(xué)到真正的藝術(shù)。讓我們一起加油吧！

小學(xué)古箏社團(tuán)總結(jié)篇十五

槐樹小學(xué)乒乓球社團(tuán)自本學(xué)期成立以來，嚴(yán)格遵守《槐樹小學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理章程》進(jìn)行常規(guī)活動，以“規(guī)范社團(tuán)管理，挖掘社團(tuán)潛力，活躍校園文化”為工作宗旨，以“開展精品活動、打造一流社團(tuán)”為目標(biāo)，注重活動形式，講究宣傳實效。社團(tuán)中的隊員來自各個年級，隊員們在訓(xùn)練中吃苦耐勞，服從指揮，認(rèn)真訓(xùn)練，積極地發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊精神。

在常規(guī)活動中，本社團(tuán)有嚴(yán)格固定的活動日程安排，即每周三下午大課間的訓(xùn)練時間。為督促隊員積極參加訓(xùn)練，本隊有嚴(yán)格的考勤制度，除請假外，無故連續(xù)缺課三次或無故積累缺課五次者撤銷隊員資格。在訓(xùn)練中基于隊員參加乒乓球隊之前并未進(jìn)行過有關(guān)培訓(xùn)，因此在訓(xùn)練中特別注重介紹有關(guān)乒乓球的專業(yè)術(shù)語及基本功動作要領(lǐng)。在訓(xùn)練中我們以教授基本功為主，并將體能訓(xùn)練貫穿其中，適當(dāng)穿插一些乒乓球技巧，講解乒乓球技巧要領(lǐng)。根據(jù)實際情況，還進(jìn)行個別實戰(zhàn)對練。

在訓(xùn)練過程中，由隊長作長期及短期的訓(xùn)練計劃。長期訓(xùn)練計劃的框架內(nèi)認(rèn)真做好每天的訓(xùn)練安排，并及時根據(jù)計劃訓(xùn)練效果進(jìn)行更正和重新安排計劃，使訓(xùn)練計劃更易于為每個隊員所接受，以此來激發(fā)隊員對乒乓球的興趣和熱情。在訓(xùn)練中個別隊員出現(xiàn)的一些問題應(yīng)盡量根據(jù)隊員的實際情況，做一些有針對性的改進(jìn)和個別輔導(dǎo)，使訓(xùn)練既面向全體又兼顧個別，使計劃更合理、更科學(xué)、更高效。 在艱苦、單調(diào)的訓(xùn)練中，隊員有時會產(chǎn)生厭煩情緒。針對這種情況我們充分發(fā)揚(yáng)民主，認(rèn)真聽取每個隊員的發(fā)言既對外部人員的建議，在不偏離訓(xùn)練計劃的情況下，適當(dāng)增加了一些娛樂性項目，使隊員們的訓(xùn)練熱情高漲，既富了乒乓球訓(xùn)練，又調(diào)動了隊員的訓(xùn)練積極性和主動性。

人們常說“尺有所短，寸有所長”。要有進(jìn)步就必須認(rèn)清自己的長處與不足。乒乓球既是力量的較量，又是技巧的對抗，更是經(jīng)驗的積累總結(jié)。

我們相信通過我們?nèi)w隊員的努力、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們的乒乓球社團(tuán)會越辦越好。

槐樹小學(xué)乒乓球社團(tuán)

20xx年7月2日

小學(xué)古箏社團(tuán)總結(jié)篇十六

為豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，拓展同學(xué)們的知識面，鍛煉同學(xué)們的能力和展示我校同學(xué)的才華，本學(xué)期我們組織了戲曲社團(tuán)活動。這學(xué)期戲曲社團(tuán)訓(xùn)練總共有24人。本學(xué)期的社團(tuán)活動已經(jīng)告一段落，通過這一學(xué)期的社團(tuán)活動，無論是組織社團(tuán)活動的老師還是參加社團(tuán)活動中的同學(xué)們都有許多收獲。

我校社團(tuán)活動始終堅持從學(xué)生興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)校日常教學(xué)工作，因勢利導(dǎo)，活動多樣化，全面展示學(xué)校的藝術(shù)風(fēng)采。作為組織這一社團(tuán)活動的教師，我通過這半學(xué)期的社團(tuán)活動，在每次活動前廣泛的查閱相關(guān)資料，拓展豐富了自己的知識，在培訓(xùn)學(xué)生的過程中也提升了自己的能力，磨練了自己的意志。

通過每周組織來自各個年級和班級的學(xué)生開展社團(tuán)活動，我學(xué)會了更好地與學(xué)生交流，發(fā)掘他們的優(yōu)點，挖掘他們的潛力。在社團(tuán)活動中，一些學(xué)生會表現(xiàn)出許多在平時文化課堂上不一樣的性格、愛好和行為習(xí)慣，教師的引導(dǎo)和鼓勵會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。通過這次的社團(tuán)活動，我更多地認(rèn)識到了作為一名教師的責(zé)任心、耐心和能力的要求，也認(rèn)識到了自己的不足，在以后的工作中要投入更多精力去關(guān)注學(xué)生，特別是學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)的動力、情緒等。作為一名教師，要不斷更新自己的知識，對工作應(yīng)該投以更大的熱情和更多的責(zé)任心與耐心。

作為參與到本社團(tuán)的同學(xué)們，通過這半學(xué)期的社團(tuán)活動，大部分同學(xué)反映自己的普通話有了進(jìn)步，膽子也變大了，語言也豐富了，學(xué)習(xí)和生活多了許多樂趣，許多同學(xué)變得更自信了，在文化課的學(xué)習(xí)中回答問題時也不再那么緊張了。而且在我們的排練過程中，很多同學(xué)都參與其中，出謀劃策，有的認(rèn)為這句話應(yīng)該用這種語氣，有的認(rèn)為這句話應(yīng)該加上什么樣的肢體語言動作，有時大家會為了某一個細(xì)節(jié)爭得面紅耳赤，這大大鍛煉了學(xué)生的參與創(chuàng)造能力。就是在這種你爭我吵的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們磨練了自己的意志，使我們排練出了一部讓所有人都很滿意的小品，并在演出中得到了好評。

本次訓(xùn)練也存在一些不足，有待于在下一步的訓(xùn)練中克服和避免。有個別走讀的學(xué)生，由于離校比較遠(yuǎn)，家長沒時間接送，考慮到學(xué)生的安全問題，晚上排練期間有個別走讀生沒辦法到場訓(xùn)練，這就耽誤了整體的訓(xùn)練效果，這是以后在挑選學(xué)生中應(yīng)該注意的地方?？傮w來說還是比較不錯的。

綜上所述，學(xué)生社團(tuán)活動無論是形式和目的都是有利于學(xué)生的身心健康成長的，并有利于師生、家長各方更好的溝通。促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和發(fā)展，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，為學(xué)生的全面發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。

小學(xué)古箏社團(tuán)總結(jié)篇十七

一、活動目的：

通過活動，使學(xué)生的特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生語音語調(diào)的準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力及表演能力。

二、活動要求

興趣小組人數(shù)不宜過多，大約30名左右?；顒庸潭?，每周一次每次1個課時，活動制度化，不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。要求如下：

1、組織學(xué)生按時參加活動。

2、每周三下午進(jìn)行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到活動地點。

3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動室大聲喧嘩，破壞、損壞活動室的財產(chǎn)。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

三、活動目標(biāo)

1、開展豐富多彩的英語活動，通過小對話、歌曲、編兒歌、小組活動等來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、讓學(xué)生利用課余時間去收集有關(guān)英語的廣告，圖片，商標(biāo)等，期末展評，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、通過本學(xué)期的活動，擬定讓學(xué)生掌握四季、星期、月份、動物、水果等基本名稱，掌握基本的一些日常用語，并能在情境中加以運(yùn)用。

四、采取的措施：

1、做好組織工作，在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定英語基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

2、教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

小學(xué)古箏社團(tuán)總結(jié)篇十八

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育實施，實現(xiàn)學(xué)校特色辦學(xué)，學(xué)生多元成長、教育均衡發(fā)展的目標(biāo)，建設(shè)生態(tài)、文明、健康的.校園文化，全面推進(jìn)社團(tuán)建設(shè)，豐富學(xué)生校園生活，讓學(xué)生學(xué)玩結(jié)合，充分展現(xiàn)了學(xué)生朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校社團(tuán)建設(shè)情況匯報如下：

本學(xué)期學(xué)校學(xué)生社團(tuán)課程開設(shè)同學(xué)校綠色課程建設(shè)融合，設(shè)置了三個層面四大類的社團(tuán)課程。

三個層次分別為：校級、年級、班級，

四個類別為書法藝術(shù)類、體育技能類、閱讀思維類、運(yùn)用創(chuàng)新類。

1、校級社團(tuán)：以體藝教師為主、外請教師為輔，針對學(xué)校特色、各項賽事和活動需要成立各支隊伍。

書法基礎(chǔ)班：孟xx。

一年級：讀寫訓(xùn)練一、快樂思維一、舞臺劇一、硬筆書法一、折紙一、

青蛙故事一。

二年級：上述課程全部改成二。

三年級：閱讀賞析三、快樂思維三、英語天地三、舞臺劇三。

四年級：上述前四門課程改成四。

五年級：上述前四門課程改成五。

六年級：安全課程、綠色課程、鶴鳴詩社和英語天地六。

班級社團(tuán)：課本劇微社團(tuán)。

2、此課程建構(gòu)完成后，社團(tuán)做到了全員覆蓋，學(xué)生參與率100%，教師參與率也由于閱讀思維類社團(tuán)的系統(tǒng)開發(fā)提升為74%，本學(xué)期共開設(shè)社團(tuán)43個，72名教師參與社團(tuán)活動指導(dǎo)，占教師總數(shù)74%，外聘教師11名，占教師總數(shù)11%。

校本教材開發(fā)隨著學(xué)校有層次的推進(jìn)在原先基礎(chǔ)上大幅度提高，閱讀思維類已經(jīng)全部開發(fā)完畢，下一步逐年完善并推進(jìn)，今后學(xué)校會繼續(xù)研究其他類社團(tuán)課程校本教材的開發(fā)。

校本開發(fā)過程中也發(fā)現(xiàn)部分問題，比如教師開發(fā)教材的能力不一，部分能力強(qiáng)的教師或團(tuán)隊要將開發(fā)校本教材的經(jīng)驗、成果輻射至所有社團(tuán)，培養(yǎng)所有社團(tuán)教師自主專研、自主開發(fā)或團(tuán)隊開發(fā)教材的能力。

1、足球特色。

該社團(tuán)是我校體育明星社團(tuán)，也是我校體育傳統(tǒng)項目，連續(xù)三年通過區(qū)傳統(tǒng)項目的審核驗收，本年度還通過市級體育傳統(tǒng)項目的驗收，該項目已經(jīng)輻射至全校進(jìn)行全員普及并每年有班級、年級的足球聯(lián)賽。

該社團(tuán)在市、區(qū)各級比賽中均獲得好成績，今年度已獲得區(qū)長杯足球聯(lián)賽、市長杯足球聯(lián)賽冠軍，完成了既定目標(biāo)。

2、舞臺劇特色。

該社團(tuán)是我校藝術(shù)特色社團(tuán)，也是我校作為市藝術(shù)特色學(xué)校打造的品牌之一，舞臺劇社團(tuán)開展紅火，形成班班有劇目、月月有展示的局面。

3、書法特色。

結(jié)合學(xué)校“蘭亭書法”學(xué)校的創(chuàng)立，今年度重點打造該社團(tuán)，從專職教師的配備到兩間專業(yè)書法教室的打造和書法教學(xué)軟硬件的添置，已初步完成規(guī)模，相信該社團(tuán)會成為我校乃至全區(qū)全市另一支明星社團(tuán)。

4、外聘教師社團(tuán)。

學(xué)校本學(xué)期完成了“鶴鳴”新民樂社團(tuán)的第一階段的建設(shè)、運(yùn)行工作，取得了良好的反響，各器種開設(shè)正常，學(xué)生學(xué)習(xí)成果明顯，每學(xué)期開設(shè)12課時。

為了讓社團(tuán)更好的良性發(fā)展，還需加強(qiáng)社團(tuán)教師更多的理論研究學(xué)習(xí)，還需縱深度多元探究發(fā)展，因此學(xué)校將社團(tuán)課程同學(xué)?！熬G色課程”的省級課題融合，從學(xué)校宏觀發(fā)展上進(jìn)行整體課程架構(gòu)。這樣就能讓社團(tuán)教師一起加入學(xué)校的整體課程建設(shè)中來，一起參與課題研究，從理論上充實社團(tuán)課程內(nèi)容，并指導(dǎo)社團(tuán)課程的深入開發(fā)研究。

我們在校園網(wǎng)上建立學(xué)校社團(tuán)專欄，下設(shè)活動計劃、人員、小結(jié)、記錄、精彩瞬間、學(xué)生作品、成績等子欄目，集中體現(xiàn)學(xué)校社團(tuán)活動規(guī)范性和日常活動情況，老師們能做到每周上、每月傳，及時更新社團(tuán)工作的實時開展。

學(xué)生社團(tuán)的扎實有序推進(jìn)，涌現(xiàn)了一批品牌社團(tuán)和特長學(xué)生。在社團(tuán)活動中，學(xué)生參與率、教師參與率空前，在校內(nèi)、校外，學(xué)生、家長中已形成良好的氛圍。學(xué)生的品格和道德意志得到了錘煉，學(xué)生的思想和情操得到了陶冶，學(xué)生的綜合素質(zhì)和時間能力得到了提高，學(xué)生的個性和特長得到了發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，很大程度上提升了學(xué)校的辦學(xué)綜合效益。

社團(tuán)開展中很多社團(tuán)成績顯著，如足球社團(tuán)先后取得區(qū)長杯、市長杯的冠軍。毽繩社團(tuán)也有了歷史性的突破，奪得區(qū)毽繩比賽團(tuán)體第四的好成績。

小學(xué)古箏社團(tuán)總結(jié)篇十九

我校以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)思想，創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定的時間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的社團(tuán)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康，全面發(fā)展。社團(tuán)活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。社團(tuán)活動的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、體育等活動，符合廣大學(xué)生和家長的意愿。學(xué)生通過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識和技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

在去年的基礎(chǔ)上，本學(xué)期進(jìn)一步細(xì)化社團(tuán)活動。首先，本學(xué)期一開始就制定周密的活動計劃，讓活動有章可尋。我們根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，利用學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源和學(xué)校師資力量，確定適宜的社團(tuán)。本學(xué)期我校成立了書法,小主持人，合唱,舞蹈,共4個社團(tuán).社團(tuán)活動的有序開展離不開老師的.精心組織和耐心指導(dǎo)，因此，我們選拔一些有特長，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師來指導(dǎo)社團(tuán)活動，并在開學(xué)之際召集指導(dǎo)老師開好社團(tuán)活動座談會，聽取他們的意見和想法，以便有效的開展活動。

其次，做好社團(tuán)活動的常規(guī)管理工作。細(xì)化社團(tuán)活動紀(jì)律，強(qiáng)化社團(tuán)活動責(zé)任。在社團(tuán)活動之初集中3、4、5年級學(xué)生宣講社團(tuán)活動紀(jì)律，并將活動紀(jì)律打印出來，在教室張貼。明確社團(tuán)活動指導(dǎo)老師的責(zé)任，打印出來，分發(fā)給各個指導(dǎo)老師。每周三開展活動時，各指導(dǎo)老師必須上、下課時都清點學(xué)生人數(shù)，并由專人作好載。每周三開展社團(tuán)活動都有專人督察。學(xué)校負(fù)責(zé)人在社團(tuán)活動開展的時間在各個社團(tuán)巡察，監(jiān)督社團(tuán)紀(jì)律，維護(hù)活動安全，并及時處理各種偶發(fā)事件。

再次，為有效的開展社團(tuán)活動，本學(xué)期我校采用匯報演出的形式對社團(tuán)活動進(jìn)行驗收，真正做到了有活動就有收獲。美術(shù)社團(tuán)的同學(xué)不但能畫中國畫，還能畫素描、寫生等，他們的作品還多次在縣級、市級、省級獲獎，為個人和學(xué)校爭得榮譽(yù)；手工制作社團(tuán)的同學(xué)更是充分發(fā)揮了各自的主觀能動性，會制作可愛有趣的小動物。合唱社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)也多次獲得上級的演出，從而獲得良好的成績。

通過社團(tuán)活動的開展，學(xué)生明確了行為規(guī)范，形成了環(huán)保意識、節(jié)約意識。在活動中學(xué)生綜合能力得到發(fā)展，綜合素質(zhì)得到提高。通過此次社團(tuán)活動的開展，我們更有信心，我們將義無返顧，為營造生動活潑的課程氛圍，構(gòu)建獨具特色的校本課程教學(xué)模式，全力打造軒小的辦學(xué)特色，提高社團(tuán)活動的活動質(zhì)量，形成自己的風(fēng)格與特色貢獻(xiàn)自己的一份力量。

小學(xué)古箏社團(tuán)總結(jié)篇二十

轉(zhuǎn)眼間到了期末，本學(xué)期的兒童畫社團(tuán)活動也得以告終。為了活躍校園文化，在學(xué)校的支持和組織下，我校常年開展了兒童畫社團(tuán)繪畫活動，通過活動提高了學(xué)生的繪畫能力和審美，主要培訓(xùn)對象我選取了一至三年級的31名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)?，F(xiàn)將這學(xué)期的兒童畫社團(tuán)活動總結(jié)如下：

我采取不同的方法，先由淺入深讓他們?nèi)菀捉邮軓亩ぐl(fā)他們的興趣。

提高學(xué)生對繪畫技巧的掌握，注重畫面整體的表現(xiàn)以及色彩的運(yùn)用。

從臨摹中領(lǐng)悟感受繪畫的各類表現(xiàn)技巧與方法。

提高他們對繪畫的認(rèn)識，不單只是簡單的繪畫更多的是要有創(chuàng)造的表現(xiàn)。

以上幾點是本學(xué)期主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也是對學(xué)生繪畫基礎(chǔ)的鞏固，總體來說學(xué)生認(rèn)真積極的表現(xiàn)使他們對兒童畫繪畫的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，無論是在刻畫還是在色彩的表達(dá)上都能達(dá)到很好的效果，從而達(dá)到本學(xué)期開展活動的學(xué)習(xí)要求。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生對兒童繪畫技巧與方法的認(rèn)識又加深了一個層次，面對下學(xué)期的學(xué)習(xí)展望具體是在原有的基礎(chǔ)上總結(jié)優(yōu)缺點，不斷努力不斷改進(jìn)，教師也要不斷努力根據(jù)情況改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式，通過上學(xué)期掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分類學(xué)習(xí)。首先在學(xué)生掌握的基礎(chǔ)上再一次鞏固逐步提高學(xué)習(xí)的難度，其次引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會想象，進(jìn)一步掌握色彩的運(yùn)用，最后進(jìn)行整體學(xué)習(xí)的回顧。

小學(xué)古箏社團(tuán)總結(jié)篇二十一

社團(tuán)活動是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，是義務(wù)教育藝術(shù)課程的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)特長的重要陣地。通過美術(shù)社團(tuán)活動，使學(xué)生進(jìn)行個性化、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，使美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，更多的了解美術(shù)知識，更好的培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。這種活動多數(shù)孩子非常喜歡參加。

每星期二、下午5：05—5：35 ，學(xué)生必須準(zhǔn)時到達(dá)美術(shù)教室。到冬季4：35—5：05。

美術(shù)社團(tuán)活動的成員有30人，是二至五年級學(xué)生，每班有2人。參加社團(tuán)活動的人員除了自愿學(xué)習(xí)以外，還有是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。我的要求參與的學(xué)生必須遵守紀(jì)律，要有毅力，有決心，說真的，美術(shù)這門藝術(shù)是最最難難學(xué)習(xí)的；要學(xué)到家談和易。我做到精心計劃，精心備課，精心上課，認(rèn)真教學(xué)繪畫基礎(chǔ)的實如；長方形、三角形、圓形等。

社團(tuán)具體的活動內(nèi)容為：美術(shù)教學(xué)；學(xué)習(xí)兒童畫構(gòu)圖，造型、色彩運(yùn)用等知識。中國畫基礎(chǔ)；素描入門教學(xué)，簡筆畫指導(dǎo)等。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)技能達(dá)到一定水平時適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，可以以校園中的好人好事也可以以生活中豐富多彩的活動為主題，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向的作品。

隨著社會的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。優(yōu)秀的美術(shù)作品對于學(xué)生在認(rèn)識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長的道路。所以我在教學(xué)中選一健康而適合小學(xué)學(xué)生的美術(shù)作品欣賞。，加深學(xué)生對杰作的熱愛，喚起了對美術(shù)的高漲熱情，使社團(tuán)活動持久地開展下去。

美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時期，讓學(xué)生舉行繪畫比賽，通過訓(xùn)練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。另外也可以適當(dāng)?shù)嘏e行中外名畫知識搶答賽，使他們體驗其中的快樂，產(chǎn)生極大的熱情，以對美術(shù)課程更加熱愛。

舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強(qiáng)自信心。作為教師則精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在班內(nèi)展出以起到示范作用。

開展美術(shù)社團(tuán)活動活動，真正使學(xué)生學(xué)有所得，我犧牲許多休息時間 ，課前做好工作。勤于思考，大膽實踐，調(diào)動學(xué)生的積極性，將美術(shù)社團(tuán)活動開展得豐富多彩、富有特色。

小學(xué)古箏社團(tuán)總結(jié)篇二十二

在接到此次比賽通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此次活動給與了高度重視，立即召開藝術(shù)教師工作會，判斷整體形勢、分析各參賽隊情況，聽取意見、積極討論，制定了一套針對性強(qiáng)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫滟惙桨?，并在備賽方案的基礎(chǔ)上明確分工，部署實施。學(xué)校協(xié)調(diào)各部門，在人員、時間、場地、資金上為展演活動提供充足的保障。校長在全校工作會上向全體任課教師介紹情況，闡述本次參加全國學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演的重要意義，要求任課教師給與積極的配合，從而使樂團(tuán)訓(xùn)練時間得到充分保證。

這次比賽級別高、難度大、競爭激烈。樂團(tuán)在選擇曲目方面可謂煞費苦心。經(jīng)過音樂教師的幾次協(xié)商，根據(jù)學(xué)生的演奏水平和演奏效果，《瑤族舞曲》為被選為演奏曲目，它是根據(jù)中國民樂改編的一首作品，歡快、活潑，帶有濃厚的民族音樂風(fēng)格。這首作品是學(xué)生們第一次接觸，經(jīng)過充分的排練，專業(yè)教師認(rèn)為在演出效果上欠佳，有待練習(xí)，在這期間，樂團(tuán)開展了只針對18人進(jìn)行了小范圍集中訓(xùn)練，在星期六、日，也要布置好作業(yè)，讓學(xué)生在家進(jìn)行認(rèn)真練習(xí)，并請家長積極配合老師督促學(xué)生完成作業(yè)。學(xué)生們不怕辛苦，刻苦訓(xùn)練，利用每天上午課間操時間和下午放學(xué)的時間抓緊訓(xùn)練，用最短的時間熟悉新的樂器，使同學(xué)們精確把握演奏風(fēng)格，高質(zhì)量完成表演動作，快速提高演奏水平。

比賽當(dāng)天，樂團(tuán)18名學(xué)生穿著整齊的演出服，以飽滿的精神參加比賽。馬老師早早來到賽場為學(xué)生認(rèn)真校音并進(jìn)行賽前指導(dǎo)。演出過程中，小樂手臉上洋溢著燦爛的笑容進(jìn)行演奏，每個人將自己的最佳水平都充分發(fā)揮，使得演奏效果非常滿意。

樂隊發(fā)展到今天不容易，面對新情況，樂隊的發(fā)展生存也面臨著許多新的問題、新的困難。生源的問題、演奏水平的提高問題，訓(xùn)練時間的保證等問題，但是這些都是直接制約著特色樂隊今后發(fā)展的問題，需要我們在今后的工作中注意研究并解決的問題。

雖然我們?nèi)〉昧艘稽c成績，但樂隊的工作不是死的，不是一成不變的，作為指導(dǎo)教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。今后我們樂隊還要繼續(xù)加強(qiáng)，不能削弱，雖然面臨著很多困難和實際問題，我想總是會有辦法的，只要大家增強(qiáng)這個信心，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，以更大的熱情投入到樂隊的訓(xùn)練管理中，相信我們__小學(xué)的特色樂隊隊伍會越來越壯大！

20xx年6月。

小學(xué)古箏社團(tuán)總結(jié)篇二十三

本學(xué)期絲網(wǎng)花小組活動已經(jīng)告一段落。在活動中,我主要讓學(xué)生注重欣賞,善于動手,鼓勵學(xué)生動手、動腦,讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)他們的動手能力,動腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對這項活動很感興趣,在活動中他們的積極性很高,都能參與到活動中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真,都有很大的進(jìn)步?；灸芰突炯记傻玫搅朔浅４蟮奶岣?。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

絲網(wǎng)花藝術(shù),對喜愛它的同學(xué)來說,都有較大的吸引力。美麗的圖案,五彩繽紛的色彩,都深深吸引了她們,這都能引發(fā)學(xué)生的極大興趣。由于在活動中他們體會到較大的樂趣,所以興趣更濃了。俗語說:興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點,每次活動,他們做的比較認(rèn)真,都能有較大的進(jìn)步。

經(jīng)過這一學(xué)期的活動,每個小組成員能力都得到較大的提高。有剛開始的鐵圈都不會做,到做出成型的花朵,每個成員的表現(xiàn)都讓老師欣喜。雖然在過程中有些學(xué)生,開始有些急躁,但在老師的耐心細(xì)心的引導(dǎo)下,心情逐漸平穩(wěn)下來,進(jìn)入狀態(tài)。

在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會。我?guī)ьI(lǐng)她們,經(jīng)常用各種渠道欣賞一些絲網(wǎng)花手工作品,在欣賞的過程中,感受藝術(shù)的魅力,體會藝術(shù)創(chuàng)造美真諦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評價。使她們的審美能力比以前也有很大的提高。

在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助合作精神。在分小組時,我適當(dāng)讓她們搭配在一起,較好的學(xué)生主動幫助較差的學(xué)生,形成一種互相合作,互相學(xué)習(xí)的氛圍。當(dāng)他們有不會的時候,旁邊的同學(xué)就會主動幫助她們。暫時落后的學(xué)生,在遇到困難時,也積極主動的向較好的學(xué)生詢問,現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。

在本學(xué)期的活動中學(xué)生有較大的收獲,也有很多的不足:如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生,把一些碎紙、線頭等東西扔到地上;個別學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好;還有的學(xué)生做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中,我會吸取一些經(jīng)驗和教訓(xùn),揚(yáng)長補(bǔ)短,使興趣小組的工作在原來的基礎(chǔ)上,更上一層樓。

小學(xué)古箏社團(tuán)總結(jié)篇二十四

xx——xx學(xué)年即將結(jié)束，回顧一年的社團(tuán)活動取得了可喜的成績，但也存在著不足，為了今后社團(tuán)活動搞得更好特對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

理念：讓社團(tuán)成為每個孩子張揚(yáng)個性的炫麗舞臺。

行動一：確立社團(tuán)活動目標(biāo)：圍繞“把社團(tuán)活動打造成為學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長點?！边@一總目標(biāo)提出了藝術(shù)體育類社團(tuán)，力爭在運(yùn)動會、各球類棋類比賽;其他社團(tuán)輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生興趣愛好，因材施教，努力激發(fā)學(xué)生潛能，張揚(yáng)個性特長，讓每一個學(xué)生都有一技之長的具體目標(biāo)，并為每一個社團(tuán)擬定了合適的目標(biāo)。

行動二：開發(fā)社團(tuán)校本教材：在社團(tuán)活動師生情況調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師和學(xué)生對社團(tuán)活動持積極態(tài)度，參與的欲望較高，他們希望社團(tuán)是一個民主、溫暖的立體場，好玩、有趣的快樂園。社團(tuán)的開設(shè)首先要解決的就是教材。根據(jù)我們對教師和學(xué)生的調(diào)查，學(xué)校擬定開設(shè)文學(xué)類、藝術(shù)類、益智類等六個大類近20個社團(tuán)，根據(jù)教師的輔導(dǎo)意向，初步安排各社團(tuán)的輔導(dǎo)老師。學(xué)校社團(tuán)要求教師編制一本適合具有校本特色的社團(tuán)教材，本學(xué)期開學(xué)后組織了社團(tuán)優(yōu)習(xí)網(wǎng)教材專項評比。在社團(tuán)教材的開發(fā)過程中，老中青教師各顯才能，無論是體例編排，還是內(nèi)容選擇，都力求精益求精，一本本精美的社團(tuán)教材的出爐，贏得了工作檢查組的贊譽(yù)。

行動三：加強(qiáng)社團(tuán)過程管理:為確保社團(tuán)活動的正常開展，我們逐步規(guī)范社團(tuán)的管理。本學(xué)期開設(shè)的社團(tuán)涉及文學(xué)類、藝術(shù)類、體育類、手工類、益智類等5個類別，共17個社團(tuán)。 由各社團(tuán)指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生自愿報名，每個學(xué)生都可以根據(jù)自己的特長、興趣，自主選擇心儀的社團(tuán)。在日常的社團(tuán)教學(xué)管理中我們堅持實行備課審核制和行政巡課制，努力提高每一節(jié)社團(tuán)課的效率。

行動四：構(gòu)建社團(tuán)評價體系:為促進(jìn)社團(tuán)品質(zhì)的提升，我們制訂了《社團(tuán)活動計劃》,《社團(tuán)活動章程》明確各社團(tuán)的成果展示方式：一種是過程展示是指在活動的過程中不定期的進(jìn)行展示，集中展示指組織開展社團(tuán)活動，展示社團(tuán)風(fēng)采和學(xué)生個人成果，為師生提供交流與展示的平臺。為鼓勵優(yōu)秀社團(tuán)的發(fā)展，出臺了《社團(tuán)評比辦法》，根據(jù)各社團(tuán)一學(xué)期的活動情況及目標(biāo)達(dá)成度評選優(yōu)秀社團(tuán)，優(yōu)秀小社員。本學(xué)年我校的“小天使合唱團(tuán)”“高年級美術(shù)繪畫”“低年級美術(shù)社團(tuán)”手工制作。

本學(xué)年我校的“小天使合唱團(tuán)”“高年級美術(shù)繪畫”“低年級美術(shù)社團(tuán)”“低年級手工制作”社團(tuán)被評為學(xué)校社團(tuán)一等獎?！薄爸懈吣昙壊ヒ糁鞒稚鐖F(tuán)”、“桌式足球社團(tuán)”、“英語會話社”、“低年級寫字社團(tuán)”、“低年級合唱社團(tuán)”、被評為學(xué)校的二等獎。另有部分社團(tuán)也同時受到好評。

回顧社團(tuán)的工作，推進(jìn)扎實有序，孕育了一批興趣廣泛、特長鮮明的學(xué)生，我校評比出優(yōu)秀社團(tuán)、優(yōu)秀組織獎。社團(tuán)建設(shè)的探索與實踐，是我校打造學(xué)校特色的一大舉措。通過社團(tuán)活動的廣泛開展，發(fā)展了學(xué)生的興趣特長，提高了學(xué)生的實踐技能，初步轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。夢想沒有止境，埠小人正以一種昂揚(yáng)的姿態(tài)勇于實踐，勤于反思，敢于創(chuàng)新，努力讓社團(tuán)活動成為每一個孩子難忘的經(jīng)歷，一生的財富。

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