總結(jié)是一種自我反思的方式，它可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向?？偨Y(jié)的時(shí)候要注意結(jié)構(gòu)的合理和邏輯的清晰。通過閱讀這些范文，我們可以獲得一些靈感和啟示。
數(shù)學(xué)閱讀心得篇一
這部小說描述的是作者和他的朋友們生活窮困潦倒，他們沒有錢，沒有固定的工作，也沒有特定的生活目標(biāo)，只要一有機(jī)會(huì)就來回穿越全國(guó)，在旅途的沿線一路尋找刺激，生活相當(dāng)混亂，就連他們的話語也是沒有邏輯的。
他們是那個(gè)時(shí)代的反叛者，他們的共同之處就是他們對(duì)社會(huì)公認(rèn)的一切都抱有背道而馳的態(tài)度，他們被稱為“垮掉的一代”。他們把自己關(guān)注的重點(diǎn)放在個(gè)人在社會(huì)生活中的生活狀態(tài)，抗議社會(huì)對(duì)他們的壓抑，所以他們通過頹廢、墮落、浪蕩甚至犯罪等等方式來“報(bào)復(fù)”社會(huì)。他們認(rèn)為這一切都可以通過文學(xué)來實(shí)現(xiàn)，但是他們的文學(xué)是以否定那些所謂高雅文化為基礎(chǔ)的，只追求無節(jié)制的自我放縱，所以導(dǎo)致其作品都是雜亂無章，語言粗俗鄙陋。
但通過這部作品，讀者難免會(huì)多了一份同情和心酸，我仿佛能體會(huì)他們對(duì)于生活迷茫、焦灼卻又無能為力，他們旅行的過程也是一個(gè)不斷尋找的過程，他們?cè)趯ふ乙环N價(jià)值和信仰，但是他們的行為逾越了法律和道德界限，最終什么都沒有找到，還是只能回到各自“自由”的生活軌道上面，繼續(xù)無度地?fù)]霍青春和時(shí)光。
數(shù)學(xué)閱讀心得篇二
《我就是數(shù)學(xué)》是華應(yīng)龍老師的一本教育隨筆，全書共有六個(gè)部分，即“課前慎思”、“課中求索”、“課后反思”、“聽課隨想”、“評(píng)課心語”和“生活感悟”，其中記錄了華老師的教學(xué)中的點(diǎn)滴，也有他聽課的感受，讓人讀后能有思，有悟。字里行間都透露出他對(duì)教學(xué)實(shí)踐的反思，也有他對(duì)人生的感悟。所以讀起來讓人倍感親切，生動(dòng)，感人，又蘊(yùn)涵智慧，讀后回味無窮。
華老師雖然是一名數(shù)學(xué)教師，但卻有著豐富的文化底蘊(yùn)，文章中經(jīng)常引古論今，從我國(guó)古代的名家到國(guó)外的學(xué)者;從詩歌到故事他都能結(jié)合課堂中發(fā)生的事，在全方位的反思中恰當(dāng)?shù)匾?，而且他還善于以日常生活中的事，如農(nóng)民種地、打籃球等事情聯(lián)系到教師的教學(xué)，聯(lián)系到數(shù)學(xué)。這些，都得益于他的喜讀善思。一個(gè)工作繁忙的教育者，在有限的時(shí)間里閱讀了如此多的書籍，真的令我佩服得五體投地了。現(xiàn)實(shí)中，我們自己總是抱怨沒時(shí)間讀書，時(shí)間都用在思考如何教學(xué)上了。卻不知道，我們平時(shí)的思考基本上是在做無米之炊。沒有理論作指導(dǎo)，縱然想破腦袋，得出的也必然是膚淺的東西。
華老師的心思卻極為細(xì)膩，所作隨筆大都從細(xì)處入手。從老師的教具掉地上，孩子撿起來交給老師，老師沒有道謝。到蹲下來和孩子對(duì)話，到老師自己擦黑板，到究竟怎么讀分?jǐn)?shù)……等等。這些細(xì)節(jié)問題在我們的課堂上都會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)有的我有所注意，有的我根本就沒放在心上。讀了華老師的這些隨筆，對(duì)我太有啟發(fā)了。是的，教育就是要從小細(xì)節(jié)方面入手，小的不注意，大的即使注意了，對(duì)一個(gè)教育者的進(jìn)步來說，也不會(huì)有特別大的作用。
華老師在課堂上的成功，我覺得最大的原因是來自于他在課前的慎思。如在“角的度量”一課，他思考能否創(chuàng)設(shè)一種情境，讓學(xué)生感受到量角的用處，經(jīng)過多天的搜尋、比較、思考，他設(shè)計(jì)了大頭兒子和小頭爸爸配玻璃的情境，但與同組老師討論后又否定了這一情境，最終經(jīng)過反復(fù)思考后創(chuàng)設(shè)了三個(gè)滑梯的設(shè)計(jì)，這個(gè)設(shè)計(jì)既讓學(xué)生感受到量角的必要性，又縮短了數(shù)學(xué)教材與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)之間的距離。同時(shí)，華老師也十分注重課后的反思，更重要的是反思后的再實(shí)踐。學(xué)生的一個(gè)錯(cuò)、一句話，教師在課堂上一個(gè)不經(jīng)意的行為都會(huì)讓他思考良久。正是他這種課前、課中和課后不斷思索的精神，才成就了現(xiàn)在這個(gè)在課堂中游刃有余，讓無數(shù)教師佩服，讓無數(shù)學(xué)生喜歡的華老師。
《我就是數(shù)學(xué)》是一本好書，它以生動(dòng)地形式教給了我一種教學(xué)理念，教會(huì)了我一種教學(xué)方法，讓我在今后的工作中受益無窮。
數(shù)學(xué)閱讀心得篇三
數(shù)學(xué)，作為一門廣受學(xué)生們?cè)嵅〉膶W(xué)科，常常被描述為枯燥、抽象和無趣。然而，當(dāng)我走進(jìn)數(shù)學(xué)讀物的世界，我不禁感嘆，原來數(shù)學(xué)也可以如此有趣，并且這種有趣并不亞于其他任何學(xué)科。通過閱讀數(shù)學(xué)書籍，我進(jìn)一步理解到數(shù)學(xué)的美妙之處，并對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿了信心。以下是我在數(shù)學(xué)閱讀中的心得體會(huì)。
數(shù)學(xué)閱讀的第一步，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用性。數(shù)學(xué)并不僅僅是一些公式和定理的組合，而是一種運(yùn)用邏輯思維解決問題的方法。在閱讀中，我看到了數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比如，在解決一道生活中遇到的問題時(shí)，我們可以采用數(shù)學(xué)的方法，通過分析、歸納和演繹，找到最優(yōu)解。這讓我意識(shí)到，數(shù)學(xué)并不是一種與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的學(xué)科，而是和我們的生活息息相關(guān)的。
其次，數(shù)學(xué)閱讀還使我明白了數(shù)學(xué)的美感。數(shù)學(xué)中有許多奇妙而美麗的定理和公式，它們像一朵朵美麗的花朵一樣在書頁上綻放。通過閱讀，我了解到了一些著名的數(shù)學(xué)問題，比如費(fèi)馬大定理、哥德巴赫猜想等等。這些問題的解答形式各異，但它們都體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美感和卓越的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)閱讀啟發(fā)了我的思維，讓我開始欣賞數(shù)學(xué)中的美妙之處。
除此之外，數(shù)學(xué)閱讀也拓寬了我的視野。通過閱讀數(shù)學(xué)書籍，我得以認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是高中課本上的內(nèi)容，而是一門廣闊而又深邃的學(xué)科。數(shù)學(xué)的范圍遠(yuǎn)不止于幾何和代數(shù)，還包括概率論、統(tǒng)計(jì)學(xué)等等。通過探索不同領(lǐng)域的數(shù)學(xué)知識(shí)，我更加深入了解到數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用和深遠(yuǎn)影響。這讓我對(duì)數(shù)學(xué)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且激發(fā)了我繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的熱情。
此外，數(shù)學(xué)閱讀還提升了我的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)是一門需要嚴(yán)密邏輯推理的學(xué)科，通過閱讀數(shù)學(xué)書籍，我鍛煉了自己的邏輯思維能力。書中的證明和推理過程，讓我學(xué)會(huì)了分析問題的本質(zhì)，捕捉問題的關(guān)鍵信息，并運(yùn)用邏輯推理來解決它們。這種訓(xùn)練不僅在數(shù)學(xué)學(xué)科中有用，在我日常生活中也收到了很大的影響。我學(xué)會(huì)了用邏輯的思維方式解決問題，提高了自己的思考能力。
最后，數(shù)學(xué)閱讀還增強(qiáng)了我對(duì)數(shù)學(xué)的信心。在讀數(shù)學(xué)書籍的過程中，一開始我可能會(huì)感到困惑和茫然。但是，隨著閱讀的深入，我慢慢地理解了一些概念和定理，這讓我對(duì)自己的數(shù)學(xué)能力產(chǎn)生了新的信心。我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要時(shí)間和耐心，更重要的是需要不斷地積累和實(shí)踐。通過閱讀，我逐漸克服了對(duì)數(shù)學(xué)的抵觸情緒，開始積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索。
總之，走進(jìn)數(shù)學(xué)閱讀世界是一次令人難忘的經(jīng)歷。通過閱讀數(shù)學(xué)書籍，我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的應(yīng)用性、美感和重要性，拓寬了自己的視野，提升了邏輯思維能力，并增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)并非僅僅是一門無趣的學(xué)科，它是一門富有挑戰(zhàn)性和奇妙性的學(xué)科，有著豐富的內(nèi)涵和廣泛的應(yīng)用。我相信，在探索數(shù)學(xué)的過程中，我將不斷發(fā)現(xiàn)更多的樂趣和啟示。
數(shù)學(xué)閱讀心得篇四
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，在小學(xué)階段就占據(jù)著重要的地位。數(shù)學(xué)不僅僅是為了解決實(shí)際問題，更是一種思維方式和邏輯思維的培養(yǎng)。然而，在小學(xué)階段，很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)并不感興趣，甚至害怕。我曾經(jīng)也是其中之一，覺得數(shù)學(xué)很枯燥、難以理解。直到我通過閱讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，我才漸漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的奧妙，并對(duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣。
在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和日常生活息息相關(guān)。數(shù)學(xué)不僅僅是一些公式和計(jì)算，更是一種解決問題的方法。通過數(shù)學(xué)的閱讀，我學(xué)到了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)思維來分析和解決問題。比如，在閱讀《數(shù)學(xué)玩具店》這本書時(shí)，書中的故事情節(jié)和數(shù)學(xué)題目的融合讓我深刻地體會(huì)到了數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用價(jià)值。我開始嘗試用奧巴赫猜想、費(fèi)馬大定理等數(shù)學(xué)原理來解決一些生活中的難題，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)學(xué)原理不僅僅適用于書本上的題目，而是可以在我們仿佛無關(guān)緊要的生活細(xì)節(jié)中發(fā)揮作用，這讓我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣大增。
閱讀數(shù)學(xué)書籍，可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。在閱讀過程中，數(shù)學(xué)的抽象概念和邏輯推理往往要求讀者以不同的角度去理解和思考。我曾經(jīng)閱讀過一本關(guān)于數(shù)學(xué)謎題的書籍，書中的每道謎題都需要通過不同的思路和推理過程來解答。這種思維的訓(xùn)練，使我學(xué)會(huì)了用不同的角度看待問題，拓寬了我的思維邊界。
在解答數(shù)學(xué)題目時(shí)，閱讀過大量數(shù)學(xué)書籍的我會(huì)比其他同學(xué)更加得心應(yīng)手。而且，通過閱讀，我也意識(shí)到數(shù)學(xué)是一門需要不斷探索和思考的學(xué)科，沒有人天生就是數(shù)學(xué)天才，只要付出努力，任何人都能掌握好數(shù)學(xué)。這種認(rèn)識(shí)讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了自信，我開始主動(dòng)參與數(shù)學(xué)課堂上的互動(dòng)，展示自己的數(shù)學(xué)思維和解題能力。而這種積極參與和自信心的提升，又進(jìn)一步加深了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
通過數(shù)學(xué)的閱讀，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種樂趣。數(shù)學(xué)并不枯燥，它有著豐富多彩的內(nèi)涵和應(yīng)用，讓我在學(xué)習(xí)中找到了快樂。閱讀數(shù)學(xué)書籍的過程中，我往往會(huì)遇到讓我撓頭的難題，但當(dāng)我突破難關(guān)后的成就感和喜悅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了困難帶來的痛苦。而且，在解題的過程中，數(shù)學(xué)也會(huì)帶給我無窮的驚喜。曾經(jīng)，我在一道數(shù)學(xué)題目中意外發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新奇的規(guī)律，這種發(fā)現(xiàn)的喜悅是無法言語表達(dá)的。
總結(jié)起來，通過數(shù)學(xué)的閱讀，我深刻地認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的重要性和樂趣所在。數(shù)學(xué)閱讀不僅僅可以開闊我們的視野，培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力，更可以提升我們的自信心，讓我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。我相信，只要有興趣和耐心，每個(gè)學(xué)生都可以通過數(shù)學(xué)的閱讀，找到屬于自己的數(shù)學(xué)樂趣。
數(shù)學(xué)閱讀心得篇五
數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，它不僅僅是一種知識(shí)，更是一種思維方式。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們可以拓展自己的思維，提高解決問題的能力。為了更好地理解數(shù)學(xué)的魅力，我參加了一次數(shù)學(xué)閱讀活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深深地體會(huì)到了數(shù)學(xué)的奧秘和魅力。
首先，數(shù)學(xué)閱讀活動(dòng)讓我感受到了數(shù)學(xué)的普及性和生活性。在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)無處不在。無論是在日常生活中，如計(jì)算購(gòu)物賬單、分析交通狀況，還是在科學(xué)研究中，如計(jì)算機(jī)科學(xué)、物理學(xué)，數(shù)學(xué)都起到了重要的作用。通過閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的文章和故事，我開始意識(shí)到數(shù)學(xué)并不是一個(gè)與世界脫節(jié)的學(xué)科，而是與我們的日常生活息息相關(guān)的。這讓我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，數(shù)學(xué)閱讀活動(dòng)幫助我提高了數(shù)學(xué)思維能力。在一次讀到“哥德巴赫猜想”的文章中，我了解到這個(gè)猜想是一個(gè)數(shù)論問題，即“每個(gè)大于2的偶數(shù)都可表示為兩個(gè)素?cái)?shù)之和”。雖然這個(gè)問題至今仍未被證明，但我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過閱讀相關(guān)的知識(shí)，我逐漸學(xué)會(huì)了運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式來解決問題。我開始思考哥德巴赫猜想的背后是否存在一些特定的數(shù)學(xué)規(guī)律，如素?cái)?shù)的分布等。這種數(shù)學(xué)思維方式幫助我提升了邏輯思維和問題解決能力，在其他領(lǐng)域也得到了運(yùn)用和發(fā)展。
此外，數(shù)學(xué)閱讀活動(dòng)還激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。在一次讀到數(shù)學(xué)家高斯的故事中，他通過逐步推導(dǎo)和研究數(shù)列的規(guī)律，最終發(fā)現(xiàn)了求和公式。這個(gè)故事讓我深受啟發(fā)，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心。我開始主動(dòng)地尋找和閱讀數(shù)學(xué)方面的書籍和文章，探索數(shù)學(xué)的更多奧秘。通過自主學(xué)習(xí)，我不僅深入了解了數(shù)學(xué)的基本概念和原理，還拓展了自己的數(shù)學(xué)思維和解題能力。
總結(jié)起來，數(shù)學(xué)閱讀活動(dòng)讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)的普及性和生活性，提高了我的數(shù)學(xué)思維能力，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式，它能夠幫助我們解決問題，拓展思維，認(rèn)識(shí)世界。通過參與數(shù)學(xué)閱讀活動(dòng)，我更加深入地了解了數(shù)學(xué)的魅力和重要性，同樣也激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。我會(huì)繼續(xù)通過閱讀和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的數(shù)學(xué)能力，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)閱讀心得篇六
第一段：引言（200字）。
數(shù)學(xué)是一門深?yuàn)W而又神秘的學(xué)科。對(duì)于很多人來說，數(shù)學(xué)都是一座高不可攀的山峰，難以逾越。然而，我卻對(duì)數(shù)學(xué)充滿了濃厚的興趣。從小學(xué)開始，我對(duì)數(shù)學(xué)的閱讀便從未停止過。通過大量的閱讀，我不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，也收獲了許多關(guān)于數(shù)學(xué)的啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)數(shù)學(xué)閱讀興趣的心得體會(huì)。
第二段：數(shù)學(xué)閱讀的廣度和深度（200字）。
數(shù)學(xué)的世界是無窮無盡的，它涵蓋了代數(shù)、幾何、概率、統(tǒng)計(jì)等許多分支。通過閱讀數(shù)學(xué)書籍，我才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)世界的廣度和深度。從初級(jí)的數(shù)學(xué)故事書到高級(jí)的數(shù)學(xué)研究論文，每本書都散發(fā)著吸引人的魅力。數(shù)學(xué)書籍中的數(shù)學(xué)問題和思考方式讓我開拓了眼界，激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力，讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。
第三段：數(shù)學(xué)閱讀的樂趣和收獲（200字）。
數(shù)學(xué)閱讀不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一種享受和樂趣。在閱讀數(shù)學(xué)書籍的過程中，我可以探索和解決各式各樣的問題，感受到那種腦海中思維跳躍的快感。每一次對(duì)數(shù)學(xué)問題的思考和解答，都給我?guī)砭薮蟮臐M足感。在書中，我還從眾多的數(shù)學(xué)定理和推理中受益。這些定理和推理不僅讓我學(xué)到了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，更培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和分析問題的能力。
第四段：數(shù)學(xué)閱讀的堅(jiān)持和積累（300字）。
要在數(shù)學(xué)閱讀中取得良好的成果，必須堅(jiān)持和積累。閱讀數(shù)學(xué)書籍需要耐心和自律，因?yàn)閿?shù)學(xué)問題往往需要反復(fù)地思考和解答。而閱讀數(shù)學(xué)書籍的積累，則需要多角度的學(xué)習(xí)。我從淺入深地閱讀了不同難度和類型的數(shù)學(xué)書籍，從中吸收了各種不同的數(shù)學(xué)思維方式和解題技巧。在積累的過程中，我還參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽和小組討論，與其他數(shù)學(xué)愛好者一起討論習(xí)題和解題方法，互相促進(jìn)探索和進(jìn)步。
第五段：數(shù)學(xué)閱讀的啟發(fā)和應(yīng)用（300字）。
數(shù)學(xué)閱讀不僅僅讓我學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，更讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性和應(yīng)用價(jià)值。通過數(shù)學(xué)閱讀，我開始將數(shù)學(xué)思維應(yīng)用到其他學(xué)科和生活中。數(shù)學(xué)的邏輯和思考方式幫助我在理解物理和化學(xué)題目時(shí)更加得心應(yīng)手。我還發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與藝術(shù)之間的緊密聯(lián)系，通過欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)，我更能感受到數(shù)學(xué)之美。數(shù)學(xué)閱讀激發(fā)了我的求知欲和好奇心，讓我對(duì)世界充滿了無限的探索欲望。
總結(jié)（100字）。
通過數(shù)學(xué)閱讀，我不僅僅拓寬了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，也提高了自己的思維能力和解題能力。數(shù)學(xué)閱讀讓我對(duì)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)和發(fā)展得以深化，同時(shí)也給了我許多啟發(fā)和應(yīng)用的機(jī)會(huì)。數(shù)學(xué)閱讀是一種享受和樂趣，帶給我滿滿的成就感。我相信，將來我依然會(huì)堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)的閱讀，用數(shù)學(xué)思維去思考和解答更多的問題，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步不斷努力。
數(shù)學(xué)閱讀心得篇七
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，常常被認(rèn)為是一門枯燥乏味的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生來說是一座難以逾越的高山。然而，通過閱讀數(shù)學(xué)雜志，我發(fā)現(xiàn)了一種全新的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式，不僅能夠提高我的數(shù)學(xué)知識(shí)水平，還能夠激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。在讀過一些有關(guān)數(shù)學(xué)的雜志后，我深感得到閱讀數(shù)學(xué)雜志的收獲和意義。以下是我對(duì)于閱讀數(shù)學(xué)雜志的心得體會(huì)。
首先，閱讀數(shù)學(xué)雜志能夠豐富我的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)作為一門嚴(yán)謹(jǐn)而復(fù)雜的學(xué)科，其中包含了許多的定理、公式和推理。通過閱讀數(shù)學(xué)雜志，我能夠接觸到各種各樣的數(shù)學(xué)概念和原理。雜志中常常有對(duì)于數(shù)學(xué)定理的詳細(xì)解釋和證明，這些知識(shí)對(duì)于我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的理解和應(yīng)用都起到了很大的幫助。我還能夠了解到一些實(shí)際問題中與數(shù)學(xué)相關(guān)的知識(shí)，如經(jīng)濟(jì)學(xué)中的供求曲線、物理學(xué)中的運(yùn)動(dòng)定律等等。通過這些具體的案例，我更能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要性，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問題中去。
其次，閱讀數(shù)學(xué)雜志可以激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。在我閱讀數(shù)學(xué)雜志的過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不是一種枯燥的學(xué)科，相反，它是一門富有趣味和創(chuàng)造力的學(xué)科。在解決數(shù)學(xué)難題的過程中，我常常會(huì)感到莫名其妙的興奮和滿足。數(shù)學(xué)雜志中常?？且恍┤の稊?shù)學(xué)題目，通過這些題目的解答，我能夠不斷提高我的思維能力和解決問題的能力。此外，數(shù)學(xué)雜志還經(jīng)常介紹數(shù)學(xué)界的一些新發(fā)現(xiàn)和新理論，透過這些新鮮的事物，我對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣也會(huì)隨之增加。通過閱讀數(shù)學(xué)雜志，我慢慢地從對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)數(shù)學(xué)的熱愛。
再次，閱讀數(shù)學(xué)雜志可以培養(yǎng)我的數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)思維是一種抽象思維，它能夠讓我們從具體問題中抽象出數(shù)學(xué)模型，并通過數(shù)學(xué)方法進(jìn)行解決。閱讀數(shù)學(xué)雜志可以培養(yǎng)我的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力。雜志中的一些數(shù)學(xué)推理過程，要求我們進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砗退伎?，通過與作者的思路對(duì)比和分析，我能夠?qū)W習(xí)到更多解決問題的方法和技巧。此外，一些數(shù)學(xué)問題的解法并不是唯一的，通過和他人的交流和思考，我能夠了解到不同的解答思路，從而拓寬我的數(shù)學(xué)思維。
最后，閱讀數(shù)學(xué)雜志可以提高我的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和抽象思考能力，而這些能力在日常生活中都能夠起到積極的作用。通過閱讀數(shù)學(xué)雜志，我能夠?qū)τ跀?shù)學(xué)的應(yīng)用有更深入的理解，并且能夠?qū)⑺\(yùn)用到生活中的問題中。數(shù)學(xué)雜志中的一些數(shù)學(xué)故事和歷史人物的介紹，也能夠增強(qiáng)我的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，使我對(duì)數(shù)學(xué)有一個(gè)更全面的了解。
總之，閱讀數(shù)學(xué)雜志是一種既有益又有趣的學(xué)習(xí)方式。通過閱讀數(shù)學(xué)雜志，我能夠不斷豐富自己的數(shù)學(xué)知識(shí)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)始終堅(jiān)持閱讀數(shù)學(xué)雜志，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。
數(shù)學(xué)閱讀心得篇八
今天，爸爸給我買了一本書，我一看是《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，這是什么書呀?于是我津津有味地讀了起來，我發(fā)現(xiàn)原來這本書還真有趣，其中有個(gè)故事令我非常難忘，就是《撲克游戲》。
故事是這樣的，有位魔術(shù)師請(qǐng)了一位觀眾抽了一張撲克牌，讓觀眾不要給他看，而是給其他的觀眾看，然后魔術(shù)師就給了這位觀眾一個(gè)公式，讓他把所抽的撲克牌上的數(shù)字先乘以2，再加3，和再乘以5，最后再把積減去25，然后讓他把算出的結(jié)果告訴他，那位觀眾算好后就把結(jié)果50告訴了魔術(shù)師，只見魔術(shù)師從牌里抽出了一張數(shù)字6的撲克牌給觀眾們看，觀眾們都感到不可思議，后來又用同樣的方法試了幾遍，都是正確的，觀眾們發(fā)出了嘖嘖地稱贊聲，其實(shí)這位魔術(shù)師是運(yùn)用了數(shù)學(xué)公式，他把結(jié)果先加上10，然后再把和除以10，這樣結(jié)果就出來了。
還有很多這樣精彩的數(shù)學(xué)游戲，讓我們?cè)谕娴臅r(shí)候就掌握了學(xué)習(xí)方法，真的很棒!
放暑假了，媽媽給我買了一本書，我很快就被書的名字吸引住了，《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，在平時(shí)，大家都是學(xué)數(shù)學(xué)，而馬小跳把它變成了“玩數(shù)學(xué)”，我感到很有意思，數(shù)學(xué)怎么就可以玩呢?想到這，我邊翻開了書看了起來，果然和以前的大不一樣，很有意思的。
作者已將故事的方式，將數(shù)學(xué)通俗易懂的講述給大家，樹立有很多有趣的故事，我喜歡《蝸牛爬魚缸》和《野戰(zhàn)有游戲事件》等。
每個(gè)故事都有一道數(shù)學(xué)題，馬小跳都能一一解答。馬小跳是一個(gè)聰明快樂的學(xué)生，他有正能量，在生活中遇到各種問題他都能保持積極向上的心態(tài)。他愛玩、愛鬧、愛哭、愛笑也闖禍不止。成績(jī)一般卻有情有意，真誠(chéng)待人，是一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的好學(xué)生，我羨慕他，更佩服他。
讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書后，我也明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的竅門了，無論難題有多大，只要我們肯用心、下苦功就一定能夠找到方法解答的。數(shù)學(xué)可以玩，語文也可以玩，讓我們一同來把課文難題當(dāng)作游戲來玩玩吧!
數(shù)學(xué)閱讀心得篇九
在我讀完數(shù)學(xué)閱讀《神奇的數(shù)學(xué)》后，我深深地被書中的故事所吸引。這本書不僅讓我了解了數(shù)學(xué)的美妙之處，還讓我明白了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。通過閱讀這本書，我深刻地體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要性，從而產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛。以下是我對(duì)這本書的一些思考和體會(huì)。
首先，通過這本書，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是一個(gè)枯燥的學(xué)科，而是一個(gè)充滿趣味和創(chuàng)造力的學(xué)科。書中以生動(dòng)有趣的故事為載體，介紹了許多數(shù)學(xué)原理和定理。這些原理雖然在書中通過故事的形式講述，但是卻讓我留下了深刻的印象。通過這種方式，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣被激發(fā)了起來，開始主動(dòng)去了解更多有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)和理論，而不僅僅是滿足于書本中的內(nèi)容。
其次，這本書還讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用之廣泛。在書中，我了解到數(shù)學(xué)并不僅僅局限于純粹的計(jì)算，它還涉及到各個(gè)方面的生活。數(shù)學(xué)可以幫助我們解決實(shí)際問題，如測(cè)算面積、計(jì)算距離等。此外，數(shù)學(xué)還是一個(gè)跨學(xué)科的學(xué)科，它與物理、化學(xué)等學(xué)科密切相關(guān)。通過閱讀這本書，我深刻地體會(huì)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性和必要性，從而更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并將其應(yīng)用到實(shí)際中去。
另外，這本書還讓我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。數(shù)學(xué)是一門極具邏輯性和思維性的學(xué)科，它可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析問題的能力。通過閱讀這本書，我逐漸掌握了一些解題的技巧和方法，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決問題。這不僅讓我在數(shù)學(xué)課堂上更加游刃有余，也提高了我在其他科目中解決問題的能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還可以培養(yǎng)我們的耐心和堅(jiān)持性，因?yàn)橛袝r(shí)候解題需要反復(fù)試驗(yàn)和思考。通過持之以恒地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我相信自己可以在學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)。
在我閱讀這本書的過程中，還遇到了一些挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)閱讀對(duì)于我來說是一個(gè)全新的領(lǐng)域，因此在開始時(shí)我可能會(huì)遇到一些困惑和難題。然而，通過不斷的閱讀和學(xué)習(xí)，我逐漸理解了其中的數(shù)學(xué)原理和思想，也克服了挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，并善于思考和解決問題，才能真正領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的精髓。
總之，通過閱讀《神奇的數(shù)學(xué)》，我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大的變化。數(shù)學(xué)并不是一個(gè)枯燥無味的學(xué)科，而是一個(gè)充滿創(chuàng)造力和趣味性的學(xué)科。數(shù)學(xué)不僅僅是計(jì)算和公式的簡(jiǎn)單運(yùn)用，它還有著廣泛的應(yīng)用和重要性。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力，同時(shí)也需要我們勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。通過持之以恒地學(xué)習(xí)，我相信自己可以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)，不僅僅局限于課堂上的學(xué)習(xí)，還能將數(shù)學(xué)的思維應(yīng)用到實(shí)際生活中。
數(shù)學(xué)閱讀心得篇十
數(shù)學(xué)是一門需要嚴(yán)謹(jǐn)思維和邏輯推理的學(xué)科，同時(shí)也是我們?cè)谌粘Ｉ钪袩o處不在的。閱讀數(shù)學(xué)作為一種提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效途徑，在課堂中得到廣泛應(yīng)用。通過數(shù)學(xué)閱讀，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)的重要性和魅力。在此，我將從數(shù)學(xué)閱讀的意義、技巧、困難以及對(duì)我的影響四個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，數(shù)學(xué)閱讀對(duì)于學(xué)生的意義不言而喻。閱讀數(shù)學(xué)文章能夠開闊學(xué)生的視野，提供不同思路和解題方法。通過閱讀數(shù)學(xué)文章，我們可以學(xué)習(xí)到他人解題的思路和方法，輔助我們解決類似的問題。此外，數(shù)學(xué)閱讀還可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力，提高解題的靈活性和創(chuàng)造性。閱讀數(shù)學(xué)文章還能激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)對(duì)于數(shù)學(xué)的熱愛和積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。
其次，良好的數(shù)學(xué)閱讀技巧對(duì)于理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)非常重要。首先，我們應(yīng)該注重?cái)?shù)學(xué)術(shù)語和符號(hào)的理解。準(zhǔn)確地理解數(shù)學(xué)術(shù)語和符號(hào)的含義，是理解數(shù)學(xué)文章和解題關(guān)鍵。其次，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)區(qū)分重點(diǎn)和細(xì)節(jié)。數(shù)學(xué)文章通常包含大量的內(nèi)容，我們需要學(xué)會(huì)篩選重點(diǎn)，將注意力集中在核心概念上。最后，我們可以嘗試用自己的話來解釋數(shù)學(xué)概念和定理，這有助于加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。
然而，閱讀數(shù)學(xué)也存在一定的困難。數(shù)學(xué)文章通常包含豐富的符號(hào)、公式和證明，對(duì)于初學(xué)者來說，可能會(huì)感到吃力。除此之外，有些內(nèi)容可能跳躍和抽象，需要我們進(jìn)行多次閱讀和思考，才能真正理解其含義。此外，數(shù)學(xué)閱讀還要求我們具備足夠的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，否則很難理解和解答文章中的問題。因此，閱讀數(shù)學(xué)需要我們不斷學(xué)習(xí)和積累，不怕困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持下去。
最后，數(shù)學(xué)閱讀對(duì)我的學(xué)習(xí)和思維方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過閱讀數(shù)學(xué)文章，我學(xué)會(huì)了思考和分析問題的方法，明確了解題的思路和步驟。我逐漸意識(shí)到，數(shù)學(xué)問題并非只有一個(gè)解法，而是可以從不同方面和角度去思考和解答。此外，數(shù)學(xué)閱讀讓我更加深入地了解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和內(nèi)涵，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也在不斷地增加。我開始喜歡數(shù)學(xué)思維和邏輯推理的過程，享受解題時(shí)找到問題本質(zhì)和解決之道的快感。
綜上所述，數(shù)學(xué)閱讀是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效途徑，具有重要的意義和價(jià)值。通過運(yùn)用正確的閱讀技巧，克服困難和挑戰(zhàn)，我們可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)和提高我們的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)閱讀不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)和思維方式產(chǎn)生了積極影響，還讓我們更加深入地了解數(shù)學(xué)的奧秘和魅力。因此，我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)閱讀的習(xí)慣，不斷提升自身的數(shù)學(xué)水平和素養(yǎng)。
數(shù)學(xué)閱讀心得篇十一
數(shù)學(xué)是一門奧妙而又令人著迷的學(xué)科，而閱讀數(shù)學(xué)雜志則是我提升數(shù)學(xué)知識(shí)的一種有效途徑。最近，我有幸閱讀了幾本數(shù)學(xué)雜志，對(duì)于其中的內(nèi)容和體會(huì)我深感有必要分享出來。
第二段： 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
閱讀數(shù)學(xué)雜志，尤其是那些涵蓋豐富內(nèi)容的雜志，不僅有助于增長(zhǎng)數(shù)學(xué)知識(shí)，還能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這些雜志不僅講述基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，還涉及其它領(lǐng)域，如數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)推理等。通過閱讀這些雜志，我感受到了數(shù)學(xué)的豐富性和多樣性，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
第三段： 培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)雜志中的問題和解答，對(duì)于培養(yǎng)和提升數(shù)學(xué)思維能力有著至關(guān)重要的作用。在這些雜志中，我看到了許多有趣的問題，有的需要分析、推理和解決，有的需要?jiǎng)?chuàng)造性思維和創(chuàng)新解法。通過解答這些問題，我學(xué)會(huì)了如何觀察和分析問題，并運(yùn)用邏輯和推理來解決。這種鍛煉和培養(yǎng)對(duì)于我以后的學(xué)習(xí)和研究具有重要的意義。
第四段： 拓寬數(shù)學(xué)視野
數(shù)學(xué)雜志不僅幫助我鞏固和加深了基礎(chǔ)知識(shí)，還拓寬了我對(duì)于數(shù)學(xué)的視野。通過閱讀這些雜志，我了解到了許多我之前不知道的數(shù)學(xué)領(lǐng)域和應(yīng)用。比如，我之前對(duì)數(shù)論不太了解，但通過閱讀數(shù)學(xué)雜志中關(guān)于數(shù)論的文章，我對(duì)于素?cái)?shù)和同余等概念有了更深刻的理解。此外，我還了解到了數(shù)學(xué)在密碼學(xué)、金融領(lǐng)域等實(shí)際應(yīng)用中的重要性，這讓我對(duì)于數(shù)學(xué)發(fā)展的前景和應(yīng)用前景更加看好。
第五段： 結(jié)語
閱讀數(shù)學(xué)雜志是我提升數(shù)學(xué)能力的重要途徑之一。尤其是通過閱讀那些有趣的問題和解答，我培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。同時(shí)，閱讀數(shù)學(xué)雜志也拓寬了我的數(shù)學(xué)視野，讓我對(duì)于數(shù)學(xué)的多樣性和應(yīng)用領(lǐng)域有了更全面的認(rèn)識(shí)。從現(xiàn)在開始，我將繼續(xù)閱讀數(shù)學(xué)雜志，不斷學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)的奧秘。
數(shù)學(xué)閱讀心得篇十二
第一段：引言（150字）。
數(shù)學(xué)是一門充滿智慧和邏輯的學(xué)科，對(duì)于許多學(xué)生而言，它似乎是一座難以逾越的高山。然而，通過閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，我們可以發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和生活態(tài)度。在我從小到大的學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)閱讀給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)興趣（250字）。
我從小就對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，但曾經(jīng)有段時(shí)間對(duì)于其中的難題感到無力解答。然而，通過閱讀一些數(shù)學(xué)科普書籍，我逐漸認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的奧妙和美妙。其中，與數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)思維相關(guān)的書本是我的最愛。通過了解數(shù)學(xué)家們的故事和他們發(fā)現(xiàn)的定律，我漸漸感受到數(shù)學(xué)的魅力，對(duì)于解題也產(chǎn)生了更多的興趣。數(shù)學(xué)閱讀打開了我通往數(shù)學(xué)世界的大門，讓我能夠與偉大的數(shù)學(xué)家們一起思考并解決問題。
第三段：拓寬思維（300字）。
閱讀數(shù)學(xué)書籍不僅能夠培養(yǎng)興趣，還能夠拓寬思維。在解題過程中，我們常常需要借鑒不同的方法和思路。而通過閱讀數(shù)學(xué)書籍，我們可以了解到許多不同的解題思路和方法，這會(huì)激發(fā)我們的思維，使我們?cè)诮忸}時(shí)更加靈活多樣。例如，在閱讀一本關(guān)于數(shù)列問題的書籍時(shí)，我了解到了不同的數(shù)列求和公式和遞推關(guān)系，這讓我在解決數(shù)列問題時(shí)能夠更加簡(jiǎn)潔和高效。通過閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，我逐漸掌握了更多的解題方法，也培養(yǎng)了靈活的思維能力。
第四段：豐富應(yīng)用（250字）。
數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，在生活和工作中都扮演著重要的角色。通過閱讀數(shù)學(xué)書籍，我們可以了解到數(shù)學(xué)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。例如，計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的算法設(shè)計(jì)、金融領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)管理、物理學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)動(dòng)方程等等。這些應(yīng)用讓我們能夠更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)際意義，也為我們將來的職業(yè)發(fā)展提供了更多的選擇。數(shù)學(xué)閱讀不僅讓我們提高了數(shù)學(xué)水平，還能夠豐富我們的知識(shí)面和思考方式。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過數(shù)學(xué)閱讀，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣和智慧。閱讀數(shù)學(xué)書籍培養(yǎng)了我的興趣，拓寬了我的思維，豐富了我的應(yīng)用知識(shí)。數(shù)學(xué)閱讀不僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種方式，更是一種思維方式和生活態(tài)度。它讓我在解決問題時(shí)更加自信和從容。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都要讀一些數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，這不僅可以提高數(shù)學(xué)成績(jī)，更能夠開拓思維和增加對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。數(shù)學(xué)閱讀，帶給我了更多的收獲和快樂。
數(shù)學(xué)閱讀心得篇十三
如何讓你遇見我在我最美麗的時(shí)刻為這我已在佛前求了五百年&&而在這如流蘇般的酷暑里，合肥世界外國(guó)語學(xué)校一年一度的校本培訓(xùn)以別開生面的方式如期而至。
回首剛剛走過的四天培訓(xùn)時(shí)間，是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的，但與此同時(shí)我們也收獲著、成長(zhǎng)著、快樂著&&校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間即將結(jié)束了，我由衷的覺得本次校本培訓(xùn)時(shí)間無比高效，安排上既充實(shí)、合理又讓人人大顯身手，真不愧是大家互展互學(xué)，碰撞集體智慧的學(xué)習(xí)啊?；厥淄舻慕虒W(xué)，比拼專業(yè)素養(yǎng)，聆聽專家講座，研討教學(xué)管理中的棘手問題，繼續(xù)探究下學(xué)期的各項(xiàng)工作，正是此次校本培訓(xùn)的真諦。
而經(jīng)開區(qū)教研室潘主任的精彩講座，更從為師三樂，中國(guó)好課堂需要思考的問題等方面，讓我們世外老師樂此不疲的奮斗在世外教學(xué)的新天地里。孟子曾有三樂之說：父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。然而潘主任不僅認(rèn)為：這第一樂就取決于天意，真正的師者身先垂范，教書育人，奉獻(xiàn)社會(huì)，當(dāng)然無愧于天地，三樂已獨(dú)享有二，為何不樂?而且還特別強(qiáng)調(diào)作為世外老師獨(dú)有的幸福三樂。同時(shí)，他覺得除了得天下英才教育之樂外，分享兒童生命成長(zhǎng)之樂，探究教育未知之樂是成長(zhǎng)中的智慧型老師的快樂。另外，潘主任還通過一些教學(xué)中的案例發(fā)人深省的讓我們老師去知道中國(guó)好課堂應(yīng)該是尊重差異，控制合適，釋放潛能，學(xué)會(huì)合作的。
若說潘主任的講座是深刻的，智慧的，激發(fā)教師潛能的，那昨天下午和今天上午分學(xué)段，分年級(jí)組展開的有針對(duì)性的研討會(huì)，更是卓有成效的解決了，或提前預(yù)設(shè)了在生活中，教學(xué)中，德育工作中，尤其是安全工作中存在的問題，毫不夸張的說這是對(duì)癥下藥的，著實(shí)可行的，積聚集體智慧的探討。
此次培訓(xùn)受益匪淺還不止于此，所有老師們的精彩紛呈的展示依然歷歷在目，讓所有老師和領(lǐng)導(dǎo)如癡如醉?？偠灾?，言而總之，這次培訓(xùn)有的不僅僅是收獲與快樂，更讓我們感受到集體智慧火花碰撞后的驚人的魅力，期待來年更豐富多彩的校本培訓(xùn)。
數(shù)學(xué)閱讀心得篇十四
在自己身邊，生活中處處要用到數(shù)學(xué)，必須認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)。
(一)尋求知識(shí)背景激起學(xué)生內(nèi)需。
小學(xué)數(shù)學(xué)中的許多概念、算理、法則等都可通過追根尋源找到其知識(shí)背景，教師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)知識(shí)向前延伸，尋求它的源頭，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識(shí)從何處產(chǎn)生，為什么會(huì)。
產(chǎn)生。在此基礎(chǔ)上再來教學(xué)新知，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
(二)利用生活原型幫助學(xué)生建構(gòu)。
眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢(shì)的心理特征之間的矛盾，是造成許多學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的主要原因之一。其實(shí)，佷多抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，只要教師善于從學(xué)生生活中尋找并合理利用它的“原型”進(jìn)行教學(xué)，就能變抽象為形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動(dòng)為。
主動(dòng)，變怕學(xué)為樂學(xué)。
(三)用于現(xiàn)實(shí)生活領(lǐng)略數(shù)學(xué)風(fēng)采。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生了解知識(shí)從哪里來，更要讓學(xué)生知道往何處去，并能靈活運(yùn)用這些知識(shí)順利地解決“怎樣去”的問題，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿數(shù)學(xué)內(nèi)容走進(jìn)學(xué)生生活讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系，以致于使許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。為此，我們必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數(shù)學(xué)源于生活，并用于生活，讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在自己身。
邊，生活中處處要用到數(shù)學(xué)，必須認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)閱讀心得篇十五
學(xué)生眾所周知，數(shù)學(xué)是高中學(xué)科中很重要的科目，下面是我對(duì)數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得：
在學(xué)習(xí)的過程中，最重要的環(huán)節(jié)是聽課，聽課首要認(rèn)真，但更要學(xué)會(huì)把握重點(diǎn)，記好筆記，及時(shí)領(lǐng)悟，掌握并發(fā)展老師的思路，作為理科，老師上課的內(nèi)容以概念分析和例題這兩部分，聽概念分析，要邊聽邊思考，才能有更深的理解，也才可以記憶牢固，再有就是記筆記的問題，我的習(xí)慣是先理解題意，然后聽老師的思路，思考老師是怎樣認(rèn)識(shí)題、分析題，又是怎樣把題目所學(xué)過的知識(shí)聯(lián)系起來的，聽完后，把握了總體的脈絡(luò)，再記下答案，課后再依照思路，自己把題做出，久而久之，這樣積累下的思路方法就成了自己的了。
對(duì)于數(shù)學(xué)而言，做題量大是學(xué)好它的保證之一，但我認(rèn)為做題也要有原則，即代表性和針對(duì)性，所謂代表性，即應(yīng)選取能代表同一類型號(hào)的題目睞做;針對(duì)性即多找一些解題過程較復(fù)雜、思路有很強(qiáng)的靈活性的題目來做;如些做下去，達(dá)到一定的題量后，會(huì)發(fā)現(xiàn)解題時(shí)腦子變靈活了。
對(duì)平時(shí)易做錯(cuò)的題目應(yīng)收取起來，作為錯(cuò)題本，而且要經(jīng)?；仡^看一下過去做錯(cuò)的題目，以便掌握解題方法，比如這次月考，其實(shí)很多題目是老師平時(shí)所講過的，但有的同學(xué)可能會(huì)沒印象，我想很大的原因是沒有仔細(xì)復(fù)習(xí)錯(cuò)題本。
以上是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)心得。
延伸閱讀：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
一、背數(shù)學(xué)
我曾經(jīng)有一位學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)一塌糊涂，甚至都想放棄數(shù)學(xué)，去參加不要求數(shù)學(xué)成績(jī)的院校招生。直至一天他想到“背數(shù)學(xué)”的學(xué)習(xí)方法，他寫到：
這個(gè)技巧是：不懂的問題，直接看解答，先背起來再說。如此一來，一題一般只要5分鐘便背下來，從量來看，可以追趕得上成績(jī)好的同學(xué)。
各位猜猜看看，從開始背數(shù)學(xué)后，她的成績(jī)變好了嗎?結(jié)果是，她的成績(jī)進(jìn)步神速，高中三年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)模擬考試成績(jī)還進(jìn)入全國(guó)排名，并應(yīng)屆考上東京大學(xué)醫(yī)學(xué)院。比她小一歲的弟弟采用了此方法，也成為該校創(chuàng)校以來第二位應(yīng)屆考入東京大學(xué)文學(xué)院的學(xué)生。
無獨(dú)有偶，1995年北京市文科狀元、北京大學(xué)段楠同學(xué)，也有類似的經(jīng)歷。她在北京四中讀書時(shí)，高二第一學(xué)期期末考試只列上第30名，而且數(shù)學(xué)還沒及格。那么，她是如何把數(shù)學(xué)成績(jī)提上來的呢?她說：
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一個(gè)自己的小竅門，不一定對(duì)每個(gè)人有用，說出來僅供參考：如果能學(xué)好數(shù)學(xué)是背例題背出來。不采用題海戰(zhàn)術(shù)，但是從每種類型的題中找出一兩道典型題“背”過一兩次，理解之后，再看到難題就會(huì)拿著例題往里套了。
二、教材試卷化，試卷教材化
之前有位學(xué)生成績(jī)一直很穩(wěn)定，但拔不了尖。為了她很苦惱，不知道怎么做才能打破這一局面。直至有一天她忽然想到把試卷和教材來個(gè)角色互換，具體做法：
試卷和教材“角色互換”步驟如下：
第一步，把試卷依照教材的順序清理好，并編上序號(hào)。因?yàn)樵嚲砘径际前唇滩淖叩?，清理起來并不費(fèi)勁。
第二步，在試卷的開始處寫上一段“導(dǎo)語”。主要內(nèi)容有：一是此試卷考什么，二是與考試有關(guān)的知識(shí)要點(diǎn)。
第三步，在試卷結(jié)尾處，寫上一段“小結(jié)”，總結(jié)自己考試情況，寫出自己在知識(shí)上的缺陷。
她說，將這些試卷裝訂起來，反復(fù)閱讀，實(shí)在比看教材過癮。
再說教材與試卷的“角色互換”。這位同學(xué)的做法如下：
第一步，認(rèn)真閱讀教材。
第二步，閱讀一段，就用若干問題以考題形式總結(jié)出來。
第三步，將問題和參考答案寫在一個(gè)本上，至此，教材試卷化工作即已完成。
她說，教材上每一節(jié)或每一章往往也有思考題，但教材試卷化時(shí)，要比教材更細(xì)，可以一小段就出一道題。
三、回過來做課本上的題
老師有個(gè)建議：索性先回過頭來，老老實(shí)實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地把課本上的題全做一遍。這么做的原因有：
第一：課本上的習(xí)題，是編教材的老師費(fèi)盡心思、反復(fù)考慮才挑選出來，是最具代表性的題，是最具代表性的題，是最好的題，值得去做。
第二：一般來講，課本上的習(xí)題，尤其注意與概念、公式、定律的聯(lián)系，而數(shù)學(xué)成績(jī)不太穩(wěn)定的同學(xué)的一大通病，就是基礎(chǔ)不勞，概念、公式、定律等掌握得不是很好，為此也值得去做課本上的題。
第三：課本上的習(xí)題，有的老師講過，有的教參書上有比較詳細(xì)的講解，比較容易做對(duì)，從而增強(qiáng)自己的信心。
以優(yōu)異成績(jī)考入中山大學(xué)的20__級(jí)本碩連讀班的的洪偉雄同學(xué)也有同感。他說：“第一，做題應(yīng)先做課本上的題。第二，做題還有個(gè)“適度”問題?！?/p>
四、做數(shù)學(xué)題時(shí)，先求快，再求準(zhǔn)
做數(shù)學(xué)題的兩個(gè)基本指標(biāo)是快和準(zhǔn)。老師認(rèn)為，在解決快和準(zhǔn)這一對(duì)矛盾時(shí)，不妨先求快，再求準(zhǔn)。他寫道，自己計(jì)時(shí)做題，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，然后自我改卷平分。先求“快”，力求做完，再求“準(zhǔn)”。很多高考數(shù)學(xué)做不完，就是平時(shí)缺少這種高強(qiáng)度訓(xùn)練的結(jié)果。要知道，在高考中，“時(shí)間就以為著勝利”。
把“快”列為優(yōu)先、第一位的因素的理由有：
第一，如上所述，現(xiàn)在的考試，是將熟練程度列入考察因素。要想拿高分，就必須保持一定的解題速度。
第二，從學(xué)習(xí)心理學(xué)講，做完一件事(盡管不完善)會(huì)使人有種成就感。先有了這種成就感，再去追求完美感(少錯(cuò))，是符合人的學(xué)習(xí)心理的。
數(shù)學(xué)閱讀心得篇十六
數(shù)學(xué)作為一門具有普適性的學(xué)科，對(duì)于絕大多數(shù)人來說，都是一門既陌生又令人望而卻步的學(xué)科。然而，通過近期我的閱讀心得體會(huì)數(shù)學(xué)，我對(duì)數(shù)學(xué)的看法發(fā)生了改變。從簡(jiǎn)單的加減乘除，到復(fù)雜的微積分和數(shù)論，數(shù)學(xué)蘊(yùn)含著深?yuàn)W的邏輯和無盡的魅力。在這篇文章中，我將詳細(xì)闡述經(jīng)歷這一過程中的收獲和感悟。
首先，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門富有創(chuàng)造力的學(xué)科。以往我總是將數(shù)學(xué)和枯燥、無聊聯(lián)系在一起，覺得只有死記硬背才能應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)題目。然而，通過我的閱讀，我逐漸明白了數(shù)學(xué)的本質(zhì)——它是一門發(fā)現(xiàn)規(guī)律和解決問題的學(xué)科。例如，當(dāng)我閱讀到《費(fèi)馬大定理》這本書時(shí)，我被數(shù)學(xué)家費(fèi)馬的猜想和無數(shù)數(shù)學(xué)家為之奮斗的事實(shí)所震撼。費(fèi)馬大定理的證明困擾了無數(shù)數(shù)學(xué)家數(shù)百年，直到安德魯·懷爾斯麥斯解決了這個(gè)問題。這個(gè)過程中充滿了創(chuàng)造和探索，使我深深地被數(shù)學(xué)的魅力所吸引。
其次，數(shù)學(xué)教給了我靈活思維的重要性。數(shù)學(xué)要求我們善于抽象思維和邏輯推理，這培養(yǎng)了我們的思維能力和分析問題的能力。在我閱讀《數(shù)學(xué)之美》一書時(shí)，作者吳軍告訴我一個(gè)有趣的問題：如果大象站在一個(gè)可調(diào)整的天平上，如何快速找到它的最大重量？此時(shí)，我立即動(dòng)了腦筋，通過分析等式，我發(fā)現(xiàn)可以選擇中間的重量，然后不斷地迭代，直到找到最大重量。這個(gè)問題展示了數(shù)學(xué)思維的靈活性和創(chuàng)造性，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
另外，數(shù)學(xué)還教會(huì)了我艱苦奮斗的精神。數(shù)學(xué)中的概念和理論并非輕易能夠掌握，需要大量的時(shí)間和努力。在我讀完《數(shù)學(xué)之美》后，我試圖解決一些數(shù)學(xué)問題，但很快發(fā)現(xiàn)我的知識(shí)儲(chǔ)備還不夠充分。然而，我并沒有放棄，而是通過閱讀更多的數(shù)學(xué)書籍和在網(wǎng)上尋找相關(guān)資料來彌補(bǔ)自己的不足。這個(gè)過程是艱苦的，但也使我逐漸提高了自己的數(shù)學(xué)能力。通過這一經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)教給我們的堅(jiān)持不懈和努力奮斗的品質(zhì)。
最后，數(shù)學(xué)還教給了我在問題面前保持謙遜的態(tài)度。在閱讀《數(shù)學(xué)的不完備性》時(shí)，我了解到哥德爾的不完備定理。這個(gè)定理表明，在數(shù)學(xué)中，總會(huì)存在無法證明的命題。數(shù)學(xué)家們面對(duì)這個(gè)事實(shí)，并沒有放棄數(shù)學(xué)研究，相反他們通過不斷地探索和發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步完善了數(shù)學(xué)體系。這個(gè)經(jīng)歷告訴我在面對(duì)問題時(shí)，我們要有謙遜的態(tài)度，才能更好地接受新的知識(shí)和思維方式。
通過我的閱讀心得體會(huì)數(shù)學(xué)，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。數(shù)學(xué)不僅僅是一門死板的學(xué)科，它蘊(yùn)含著巨大的創(chuàng)造力和靈活思維，同時(shí)培養(yǎng)了我們堅(jiān)持和謙遜的品質(zhì)。因此，我愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)，去發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)魅力和奧秘。
數(shù)學(xué)閱讀心得篇十七
數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)而又深?yuàn)W的學(xué)科，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，閱讀數(shù)學(xué)方面的書籍是一件枯燥乏味的事情。然而，經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀與學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)方面的閱讀并不僅僅是為了應(yīng)付考試或提高數(shù)學(xué)成績(jī)，而是一種能夠拓寬眼界、培養(yǎng)邏輯思維的重要手段。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力與豐富內(nèi)涵。
首先，數(shù)學(xué)方面的閱讀幫助我培養(yǎng)了邏輯思維能力。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)密的邏輯學(xué)科，它要求我們?cè)诮鉀Q問題時(shí)，要先找到問題的關(guān)鍵點(diǎn)，然后用邏輯嚴(yán)密的方法進(jìn)行推演，最終得出正確的結(jié)論。在閱讀數(shù)學(xué)方面的書籍時(shí)，我需要仔細(xì)理解作者的推導(dǎo)過程，并按照一定的邏輯順序?qū)ζ溥M(jìn)行思考與分析。通過這樣的閱讀與思考，我逐漸提高了自己的邏輯思維能力，不僅在數(shù)學(xué)上能夠運(yùn)用自如，還能在其他學(xué)科和生活中體現(xiàn)出來。
其次，數(shù)學(xué)方面的閱讀幫助我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。數(shù)學(xué)的知識(shí)體系龐大而復(fù)雜，很多時(shí)候教師所講授的只是冰山一角。而通過閱讀數(shù)學(xué)方面的書籍，我可以自主選取自己感興趣的部分進(jìn)行學(xué)習(xí)，深入了解其中的原理與推導(dǎo)過程。在這個(gè)過程中，我需要自己理解、思考和總結(jié)，逐漸形成自己的學(xué)習(xí)模式和方法。這樣的自主學(xué)習(xí)使我在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，也提高了我解決問題的能力，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的習(xí)慣。
此外，數(shù)學(xué)方面的閱讀還帶給我了樂趣和滿足感。雖然數(shù)學(xué)在表面上給人一種死板和嚴(yán)肅的印象，但正是在這種嚴(yán)肅中蘊(yùn)藏著深厚的智慧和美感。閱讀數(shù)學(xué)方面的書籍，我能感受到其中的思維的精密性和推理的美妙。有時(shí)候，在閱讀中解開一個(gè)難題，我會(huì)感到滿足和快樂，這種成就感促使我更加熱愛數(shù)學(xué)學(xué)科。數(shù)學(xué)的美妙之處不僅表現(xiàn)在數(shù)學(xué)的結(jié)構(gòu)與推理上，還表現(xiàn)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用和解決實(shí)際問題中。通過閱讀數(shù)學(xué)方面的書籍，我能夠欣賞到數(shù)學(xué)的美感，這將伴隨我終身。
最后，數(shù)學(xué)方面的閱讀對(duì)我未來的發(fā)展起到了巨大的幫助。在現(xiàn)代社會(huì)，數(shù)學(xué)應(yīng)用廣泛，數(shù)學(xué)人才非常稀缺。通過深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我可以獲得更多的機(jī)會(huì)，為我未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閱讀數(shù)學(xué)方面的書籍，我可以了解到最新的數(shù)學(xué)進(jìn)展，學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)中的前沿知識(shí)和技術(shù)。這將為我在學(xué)術(shù)研究或職業(yè)發(fā)展中提供強(qiáng)大的支持和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
總之，數(shù)學(xué)方面的閱讀是一種培養(yǎng)邏輯思維、自主學(xué)習(xí)能力、帶來樂趣與美感，并對(duì)未來發(fā)展產(chǎn)生重要影響的活動(dòng)。通過數(shù)學(xué)方面的閱讀，我們可以開拓自己的思維，提高解決問題的能力，并在學(xué)術(shù)和事業(yè)上有更多的機(jī)遇和發(fā)展。因此，我會(huì)堅(jiān)持不懈地閱讀數(shù)學(xué)方面的書籍，繼續(xù)感受數(shù)學(xué)的魅力和內(nèi)涵。
數(shù)學(xué)閱讀心得篇十八
讀了這本書，我就明白了：數(shù)學(xué)是各種各樣的。而這本書就收錄了300多個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的謎題。
答案其實(shí)很簡(jiǎn)單：先讓甲和乙過橋，用時(shí)2分鐘;再讓甲回來，用時(shí)1分鐘;接著讓丙和丁過橋，用時(shí)10分鐘;讓乙把手電筒送回來，用時(shí)2分鐘;最后甲和乙過橋，用時(shí)2分鐘。
總用時(shí)就是2+1+10+2+2=17(分鐘)剛好所有的人都過了橋。
數(shù)學(xué)原來這么好玩，我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)!
數(shù)學(xué)閱讀心得篇十九
第一段：引言（150字）。
數(shù)學(xué)是一門智力活動(dòng)豐富、思維重要的學(xué)科，它可以培養(yǎng)人的邏輯思維能力，提高人的解決問題的能力。近來，我閱讀了許多關(guān)于“閱讀數(shù)學(xué)”的文章，通過這些閱讀，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力所在，也更加認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要性。
第二段：數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)（250字）。
閱讀數(shù)學(xué)的過程中，我明白了數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)人的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)中需要通過推理和演繹來解決問題，在這個(gè)過程中，我們需要用到各種數(shù)學(xué)定理和公式，而這些定理和公式背后的推理過程就是邏輯思維的體現(xiàn)。通過閱讀數(shù)學(xué)，我逐漸養(yǎng)成了一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，學(xué)會(huì)了將問題分解成小步驟，一步一步解決，這對(duì)于我的學(xué)習(xí)乃至日常生活中的問題都產(chǎn)生了巨大的影響。
第三段：數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的作用（300字）。
數(shù)學(xué)不僅在推理演繹中有著巨大作用，還能夠幫助我們解決實(shí)際問題。在我閱讀的數(shù)學(xué)文章中，有一個(gè)例子給我留下了深刻印象。它講述了如何用數(shù)學(xué)模型來研究人口增長(zhǎng)問題，通過對(duì)不同變量的分析，我們可以預(yù)測(cè)人口的變化趨勢(shì)，并在制定政策時(shí)提供參考。這讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有用，也可以幫助我們更好地理解和解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。
第四段：數(shù)學(xué)與其他科學(xué)的聯(lián)系（300字）。
閱讀數(shù)學(xué)還使我更加意識(shí)到數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。數(shù)學(xué)在物理學(xué)、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等許多學(xué)科中都有廣泛的應(yīng)用。例如，在物理學(xué)中，我們需要用數(shù)學(xué)來描述力的大小和方向，計(jì)算出特定物體的運(yùn)動(dòng)軌跡；在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，我們利用數(shù)學(xué)模型來分析市場(chǎng)供需關(guān)系，預(yù)測(cè)商品價(jià)格的變化。這些實(shí)際例子讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)是一門具有廣泛應(yīng)用的學(xué)科，它與其他科學(xué)緊密相關(guān)，相互促進(jìn)。
第五段：結(jié)論（200字）。
通過閱讀數(shù)學(xué)，我深深體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要性和魅力。數(shù)學(xué)不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維能力，還能幫助我解決實(shí)際問題。同時(shí)，數(shù)學(xué)與其他學(xué)科有著密不可分的聯(lián)系，它在各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)揮著重要作用。因此，我鼓勵(lì)大家在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，多多進(jìn)行閱讀，通過閱讀來更好地理解和掌握數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)閱讀心得篇二十
寒假中，讀了華老師的《我就是數(shù)學(xué)》，最大的感受就是華老師的所作隨筆大都從細(xì)處入手，寫的都是自己的親身經(jīng)歷。從蹲下來和孩子對(duì)話，到老師自己擦黑板，到究竟怎么讀分?jǐn)?shù)……這些細(xì)節(jié)問題在我們的課堂上都會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，有的我有所注意，有的我根本就沒放在心上。讀了華老師的這些隨筆，對(duì)我太有啟發(fā)了。是的，教育就是要從小細(xì)節(jié)方面入手。小的不注意，大的即使注意了，對(duì)一個(gè)教育者的進(jìn)步來說，也不會(huì)有特別大的作用。
華老師在《人師：教育人的追求》一文中(22頁)寫到：只要是老師身上的故事學(xué)生都會(huì)感興趣，哪怕是平淡無奇的，學(xué)生也會(huì)聽得津津有味。把教學(xué)內(nèi)容和老師的故事結(jié)合起來，是一種教學(xué)技巧和藝術(shù)，需要我們用“心”去感受，存“心”去運(yùn)用。記得有一次數(shù)學(xué)公開課，一位數(shù)學(xué)老師提出了一個(gè)問題導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，你們知道老師的年齡嗎?”學(xué)生們興趣盎然，猜到18、26、32、甚至40，雖然在我們眼中看來，學(xué)生是在瞎猜，甚至猜的一點(diǎn)也不靠譜，但學(xué)生對(duì)老師的年齡很感興趣，并有了充分展示自己的機(jī)會(huì)，使課堂氣氛一下子就熱了起來，而此時(shí)老師的一句“大家要認(rèn)真聽講，在下課時(shí)告訴大家答案”，使學(xué)生能夠很好的完成教學(xué)任務(wù)。實(shí)際上，自己還是學(xué)生時(shí)，又何嘗不是喜歡與和老師一起踢足球、打籃球、進(jìn)行各種比賽，喜歡接近老師，了解老師，而現(xiàn)在的我們與學(xué)生的關(guān)系恰恰相反，因?yàn)椴煌瓿勺鳂I(yè)、考試成績(jī)差等等原因，不斷地批評(píng)、找家長(zhǎng)，而忽略了與孩子的交流。在自己的課堂上，我也經(jīng)常的利用生活實(shí)例來進(jìn)行教學(xué)，如往往不用書中的信息窗內(nèi)容，而采用學(xué)生身邊關(guān)心的內(nèi)容來進(jìn)行導(dǎo)入，比方說經(jīng)常性的用班級(jí)里男女生人數(shù)，利用老師和家長(zhǎng)的年齡來講解知識(shí)，收到的效果確實(shí)不錯(cuò)。正是因?yàn)閷W(xué)生關(guān)心這些生活實(shí)例，所以他們?cè)敢庹J(rèn)真地去聽講，認(rèn)真的去參與，而相比一些課本中枯燥無味的文字來說，他們接受知識(shí)的效果會(huì)更好。
相信每個(gè)老師都遇到過上課了，黑板還沒擦的情況，不知大家是怎么處理的呢?我之前的做法通常要不不用板書，要不將學(xué)生批評(píng)后讓學(xué)生擦干凈，著急的時(shí)候，三下五除二自己將黑板擦一下，將就使用。而華老師的教學(xué)是從擦黑板開始的，不管黑板是否已經(jīng)擦過，他都會(huì)將黑板重新擦一次，他說從中獲益良多。(42頁)有：可以快速溫課、尊重學(xué)生、一種精神和氣勢(shì)。他說，上課前把黑板擦干凈，就像吃飯前先洗碗一樣，碗不干凈，是不會(huì)吃飯的。讀到這里，自己有一定的感觸，黑板不管誰擦，一定要干凈才能講課，我們經(jīng)常會(huì)在黑板上記錄一些作業(yè)、紀(jì)律不好學(xué)生的名單等等，其實(shí)這樣不僅影響了教師上課黑板的使用率，也對(duì)學(xué)生上課時(shí)看板書時(shí)造成了一定的干擾。今后，再次遇到上課時(shí)學(xué)生沒擦黑板的情況，我會(huì)自己認(rèn)認(rèn)真真將黑板擦干凈，然后開始講課，相信這樣不僅會(huì)讓忘記擦黑板的學(xué)生留下印象，不會(huì)再次遺忘，也會(huì)讓所有聽課的學(xué)生靜下心來，認(rèn)真的聽講。
下課了，學(xué)生有了自己的課間十分鐘，有了屬于自己的時(shí)間，下課鈴聲一響，就立即下課。華老師對(duì)此作為一項(xiàng)規(guī)則來遵守，確實(shí)值得學(xué)習(xí)，想想我們也曾經(jīng)作為學(xué)生，如果下課鈴聲已然想起，盡管老師講的興高采烈，滔滔不絕，但真正還有心思坐在那里聽講的學(xué)生還有幾個(gè)，況且，這短短的十分鐘學(xué)生有許多的事情還要做，比如上廁所、準(zhǔn)備下節(jié)課學(xué)習(xí)用品，我們往往會(huì)批評(píng)學(xué)生為什么上課還要上廁所，為什么上課前不提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，卻忽略了這與我們沒有按時(shí)下課有著多多少少的聯(lián)系。按時(shí)下課，教學(xué)效果會(huì)更好，不僅是對(duì)學(xué)生的尊重，也是對(duì)下一節(jié)任課老師的尊重，同時(shí)更能夠得到學(xué)生的尊重，因?yàn)?，下課鈴響后，教案上設(shè)計(jì)的再好的話也是多余的，“下課啦”才是最好聽的。
這本書的語言靈動(dòng)幽默，整本書以教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)感悟的方式呈現(xiàn)，沒有枯燥的教學(xué)理念，而是一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的實(shí)例，貼合教學(xué)實(shí)際，可操作性強(qiáng)，而且讓我們感受到數(shù)學(xué)教學(xué)的樂趣。這些實(shí)例都是華老師的親身經(jīng)歷，在我們的課堂中，也有許多這樣的案例，只是我們沒有及時(shí)整理，沒有及時(shí)反思，今后，我將會(huì)向華老師學(xué)習(xí)，及時(shí)積累自己的教學(xué)案例，總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。
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