英語聽力的心得范文(16篇)

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英語聽力的心得范文(16篇)
時間:2023-11-08 09:42:27     小編:筆舞

總結(jié)是我們不可或缺的一部分,幫助我們更好地理解過去和規(guī)劃未來。一個好的總結(jié)需要準(zhǔn)確把握原文的主旨和重點(diǎn)內(nèi)容。以下是一些經(jīng)典案例,希望能夠給您提供一些靈感和參考。

英語聽力的心得篇一

作為一名英語愛好者,在學(xué)習(xí)英語的過程中,聽力是一個非常重要的環(huán)節(jié)。聽力實訓(xùn)不僅可以幫助我們提高聽力水平,更可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用英語,加深對英語文化的了解。在這里,我將分享我的英語聽力實訓(xùn)心得和體會。

第二段:實踐過程

在聽力實訓(xùn)的過程中,我希望能夠較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握英語聽力技巧。通過搜索相關(guān)的資料和教育視頻在網(wǎng)上,我得知了許多聽力實訓(xùn)的技巧。例如,多聽多練,集中注意力,分析詞匯密度和語法結(jié)構(gòu)。我將這些技巧運(yùn)用到平時的練習(xí)中,每天至少花費(fèi)半小時來完成各種聽力練習(xí)。

第三段:遇到的問題和解決方法

在聽力實訓(xùn)的過程中,我遇到了許多問題。對于某些語速過快或者單詞聽不懂的地方,我一開始的想法是暫停音頻或者找別人尋求幫助。但是,我很快發(fā)現(xiàn)這樣做并不能解決問題。為了避免這種情況的發(fā)生,我現(xiàn)在更加注重單詞的聽力鍛煉和增加對英語的敏感度。此外,對于不熟悉的詞匯和短語,我也會盡可能地加以學(xué)習(xí)和應(yīng)用,以達(dá)到更好的結(jié)果。

第四段:成果

在持續(xù)的實踐和努力下,我很快就收獲了成果。我可以更好地聽懂約80%的英語,而不只是僅僅聽到一些零散的單詞和短語。我可以盡可能地?zé)o字幕觀看英語電影,可以想象我英語聽力的進(jìn)步。最令人高興的是,我的口語和寫作能力也得到了很大的提升。

第五段:總結(jié)和建議

上述的實踐經(jīng)驗再次表明,實踐是提高英語聽力的關(guān)鍵。良好的聽力習(xí)慣和技巧的掌握也是必不可少的。在聽力實踐的過程中,我們需要堅持不懈,克服困難和挑戰(zhàn),尤其是當(dāng)遇到新問題和情況時。最后,我建議英語學(xué)習(xí)者一定要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和資源,并且養(yǎng)成規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷地挑戰(zhàn)和超越自己。

英語聽力的心得篇二

英語聽力是英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),因此,本人參加了學(xué)校舉辦的英語聽力實踐周活動,通過此次活動,深刻認(rèn)識到英語聽力的重要性,并收獲了許多實用的聽力技巧。

二、技巧學(xué)習(xí)。

在活動中,老師為我們講解了許多聽力技巧。其中,最重要的是練習(xí)聽力的頻率和耐心,還有拓寬自己的詞匯量。此外,老師還介紹了一些實用的工具和方法,例如背景知識、識別音標(biāo)和語調(diào)等等。我深刻認(rèn)識到不僅要掌握語法和詞匯,還需要努力提高自己的聽力水平,才能真正運(yùn)用英語與外國人進(jìn)行交流。

三、實踐體驗。

在實踐中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些問題。例如,對于口音不是很流利的外國人說話,自己很難聽懂。但是,經(jīng)過多次練習(xí)和思考,我學(xué)會了不斷嘗試去理解對方意思的技巧,而不僅僅是在意每一個單詞。此外,我還發(fā)現(xiàn)了自己的詞匯量比較單一,所以我會將這些新學(xué)到的單詞加入到自己的個人詞匯表中,并學(xué)會將其使用在實踐中。

四、提高思路。

在學(xué)校舉辦的英語聽力實踐周活動中,我體會到了提高自己聽力水平的重要性。因此,我也將堅持聽力訓(xùn)練貫穿英語學(xué)習(xí)的全過程。例如,我會在平時多關(guān)注英語相關(guān)的影視作品、音樂等等,向流利的說英語的人多多學(xué)習(xí),以達(dá)到快速提高的效果。

五、總結(jié)。

英語聽力是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分,僅憑著詞匯量和語法知識是很難真正理解外國人講話的,因為我們還需要提高自己的聽力水平。通過這次活動,我加深了對于技巧學(xué)習(xí)的認(rèn)識,更加了解了自己的問題,也加強(qiáng)了對于英語學(xué)習(xí)的動力和信心。希望自己可以不斷努力,提高自己的聽力水平,更好地與外國人進(jìn)行交流。

英語聽力的心得篇三

1.引言:

英語聽力作為英語學(xué)習(xí)的重要部分,對于提高英語水平起著至關(guān)重要的作用。聽力課是學(xué)習(xí)英語聽力的必要環(huán)節(jié),通過聽力課可以提高聽力技巧和聽力理解能力。在參加聽力課后,我深感聽力課對于我英語學(xué)習(xí)的重要性,并在此次體驗中有了一些新的收獲。

2.認(rèn)識到聽力技巧的重要性:

在聽力課上,老師教授了不少聽力技巧。比如說,重點(diǎn)抓關(guān)鍵詞,留意修飾詞等等。在實踐中我發(fā)現(xiàn),掌握這些技巧對于我提高聽力水平非常有幫助。當(dāng)看到一道聽力題時,經(jīng)過一段時間訓(xùn)練后,我開始有意識地運(yùn)用這些技巧,發(fā)現(xiàn)我能更準(zhǔn)確地理解聽力材料。這讓我深刻認(rèn)識到,掌握聽力技巧對于提高聽力水平至關(guān)重要。

3.增加詞匯量的必要性:

在聽力課上,老師經(jīng)常教我們新的單詞和短語。這些單詞和短語在聽力活動中經(jīng)常出現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)這些詞匯,我的聽力水平得到了提高。比如,我曾經(jīng)遇到一個聽力材料,其中有一個生詞我不認(rèn)識,導(dǎo)致整個句子的理解出了問題。自那之后,我開始重視積累詞匯。我通過背單詞和閱讀英文文章來增加自己的詞匯量。逐漸地,我發(fā)現(xiàn)自己能夠更準(zhǔn)確地理解聽力材料,這讓我深刻體會到詞匯量的重要性。

4.培養(yǎng)聽力耐心的重要意義:

在聽力課上,老師常常給我們播放長篇聽力材料。這時,保持耐心對于提高聽力水平非常重要。起初,我發(fā)現(xiàn)自己很難集中注意力,導(dǎo)致很多重要信息漏掉了。但是隨著時間的推移,我慢慢培養(yǎng)了耐心,通過反復(fù)聽,我發(fā)現(xiàn)自己能夠更全面地理解整個聽力材料,不再漏掉關(guān)鍵信息。培養(yǎng)聽力耐心的過程讓我認(rèn)識到,耐心是提高聽力水平的關(guān)鍵因素。

根據(jù)我的經(jīng)驗,我有幾個建議可以幫助其他學(xué)習(xí)者提高英語聽力技巧。首先,多聽多練。只有不斷的聽和練習(xí),我們才能不斷改善我們的聽力水平。其次,要注重詞匯積累。詞匯是聽力的基礎(chǔ),只有通過積累詞匯,我們才能更準(zhǔn)確地理解聽力材料。最后,要保持耐心。在聽力課中,我們需要準(zhǔn)備好心理,專注聽,并在聽到關(guān)鍵信息時做好記錄,這樣可以幫助我們更好地提高聽力水平。

總結(jié):

總的來說,通過參加英語聽力課,我深刻體會到了聽力課對于我的英語學(xué)習(xí)的重要性。通過學(xué)習(xí)聽力技巧、增加詞匯量和培養(yǎng)耐心,我的英語聽力水平得到了提高。通過我的經(jīng)歷和收獲,我相信只要我們在日常學(xué)習(xí)中不斷積累,努力提高,便一定能夠取得更好的聽力成績。

英語聽力的心得篇四

第一:聽正常語速的英語,才能加速聽力的進(jìn)步

很多廣播教學(xué)和聽力教材總是為了配合聽眾或?qū)W習(xí)者的程度而故意放慢語速,這雖是無可厚非的變通方法,但也會產(chǎn)生一些不良的副作用。例如:1.聽?wèi)T了語速放慢的英語,在與外國人的實際交往中,就很難適應(yīng),甚至聽不懂他們用正常語速講的英語。2.故意放慢語速時,通常會把一句中每個詞都清楚的讀出來,但在正常的會話中會出現(xiàn)很多同化(assimilation),減弱(reduction),連音(liaision)的現(xiàn)象。所以,聽語速正常的英語對于聽力和會話極為重要。

第二:收聽英語氣象報告

有些教學(xué)錄音帶為配合初學(xué)者的學(xué)習(xí),故意放慢語速,這對英語聽力的訓(xùn)練是不夠的。如果聽語速正常的英語,初學(xué)者又會感到力不從心。英語氣象報告的速度雖快,但詞匯簡單固定,內(nèi)容單純,重復(fù)的可能性大,而且在生活中隨時都可以印證,是聽力入門的好教材。

第三:從電視,電影中學(xué)習(xí)英語

看英文電視,電影不僅能了解西方人的文化和生活,而且也是學(xué)習(xí)地道英語和提高英語聽力的好機(jī)會。選取的影片是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽力不錯,要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要勉強(qiáng)自己,否則英語沒學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下,您可以先看字幕了解劇情(如果是電視節(jié)目那就要先錄下來),再重新看一至數(shù)遍,您的聽力就可在輕松的心情下,隨著您對劇情了解的增多而迅速提高。

第四:收聽中國國際廣播電臺的英語廣播

中國國際廣播電臺(chinaradiointernational)每天早上7:00--8:00,中午11:00--12:00各有一小時的英語節(jié)目。內(nèi)容包括國內(nèi)外新聞,剪報集錦和各類系列的專題報道。除了英語標(biāo)準(zhǔn)流利的國內(nèi)播音員擔(dān)任廣播之外,也有向外僑或訪客就某一話題而做的錄音訪問。內(nèi)容廣泛,但詞匯較簡單,語速亦適中,可以藉此訓(xùn)練或增進(jìn)英語的聽力。

第五:善用錄音帶鍛煉聽說能力

有些學(xué)習(xí)者總是習(xí)慣于一邊看書一邊聽磁帶,把磁帶當(dāng)成閱讀的輔助工具,這樣打不到鍛煉聽力的目的。錄音帶應(yīng)該是以聽說能力的訓(xùn)練為主。學(xué)習(xí)者要選用與自己能力相適應(yīng)的聽力磁帶,不要急于求成,以免產(chǎn)生受挫心理。先反復(fù)聆聽磁帶內(nèi)容,起先只要抓住梗概,多聽幾次后,對細(xì)節(jié)的了解便越來越多。聽力較差的人,可先閱讀課文,然后再集中精力領(lǐng)會每段每句的意思。這樣練習(xí)有助于培養(yǎng)傾聽時注意力的集中,使您的聽力迅速進(jìn)步。

中考聽力技巧2

1、單詞的記憶

想要學(xué)好英語,詞匯是基礎(chǔ)。當(dāng)然,詞匯的學(xué)習(xí)也需要掌握一定的技巧和方法,小學(xué)時候的死記硬背顯然是行不通的。我們可以通過模擬某個特定的場景或語言環(huán)境,在某段語句或文章中去學(xué)會理解單詞的含義。初中階段,有些學(xué)校也會開設(shè)一些英語角、早讀班,這都是記憶英語單詞的好機(jī)會。

學(xué)會掌握單詞的用法,這樣經(jīng)過長時間的反復(fù)練習(xí),不僅能夠加深對單詞的記憶,還能逐漸擴(kuò)充自己的詞匯量。

2、語法的學(xué)習(xí)

語法是英語的骨架。詞匯的大量積累,為英語學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ),如何使用這些詞匯,就要重視語法的掌握和運(yùn)用了。初中英語的學(xué)習(xí)方法和技巧,是通過邊學(xué)邊做筆記的方式,要學(xué)習(xí)到的語法知識做簡單的分類,根據(jù)重要以及難易的程度,來安排以后的復(fù)習(xí)計劃。

3、文章的學(xué)習(xí)

初中英語的學(xué)習(xí),和漢語的學(xué)習(xí)情境有一定相似的地方,語法和詞匯的積累,為文章的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)或閱讀新的文章前,先做下預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備,把文章中的生詞和難點(diǎn)劃分出來,在課堂學(xué)習(xí)的過程中爭取把所有的內(nèi)容吃透,同時學(xué)會去背誦文章,對文章中的常見語句做好筆記。

英語基礎(chǔ)比較好的同學(xué),可以在課后擴(kuò)大自己的閱讀面,從相對比較容易的英語文章開始,逐漸加強(qiáng)閱讀教材的難度。比如我們比較熟悉的新概念英語,可以作為基礎(chǔ)教材使用。

中考聽力技巧3

一、聽力速度訓(xùn)練

聽力速度直接關(guān)系到聽力測試的成敗,而且是影響考生測試心理的一個重要因素。測試中因為一道題沒跟上而頓時慌亂,接連丟失幾題的情況并不罕見。

科學(xué)訓(xùn)練聽力速度就要循序漸進(jìn),即由慢速到快速,逐步提高。這種方法可使初學(xué)者逐漸適應(yīng)有聲信息的接受方式,樹立起聽的信心。但是,人為地將語速放慢,也并不利于聽力的提高。而且,如果信息傳播的速度過于緩慢,反而會拉長記憶的距離,造成遺忘,久而久之,大腦的反應(yīng)速度也就變得遲鈍了。

一般聽力測試的語速是英語本族人講英語的正常速度。為使大腦盡早適應(yīng)這種語速,宜從一開始就以這種速度進(jìn)行訓(xùn)練。初級階段會出現(xiàn)聽完之后大腦中對所聽內(nèi)容沒有什么印象的現(xiàn)象,但不必?fù)?dān)憂,因為在這種語速的不斷“轟擊”下,耳朵會逐漸敏銳,從開始只能抓住只言片語到能接受一個完整句子,直至大腦完全適應(yīng)了這種語速,接下來便是行使其記憶與判斷的功能了。

在聽力速度訓(xùn)練中要抓住速度這個主要矛盾,采用語法及詞匯比較淺顯而語速正常的有聲材料。

二、聽力素質(zhì)訓(xùn)練

全面提高英語水平是提高聽力之本。在訓(xùn)練提高聽力的同時,還要注意扎實的基礎(chǔ)知識和全面的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。就基礎(chǔ)知識而言,非英語國家的人在非英語環(huán)境中訓(xùn)練聽力,對于從單詞的發(fā)音開始,到短語、句子的分析,連讀、略讀的掌握和語法知識的熟練掌握,都非常重要。另外,對于英語國家的風(fēng)土人情、歷史背景、文化淵源要盡可能的了解。就整個學(xué)習(xí)過程而言,必須要不斷的總結(jié),周期性增加自己的知識量,避免出現(xiàn)這一段時間學(xué)了,下一段時間又忘了。

三、聽力記憶訓(xùn)練

聽力考試不僅是考查是否聽懂的能力,還是考查學(xué)生短時記憶的能力。因此,在平時的訓(xùn)練中要注意提高大腦的記憶能力。要想記住所聽的內(nèi)容就要:

1.真正用心聽,集中精力聽那些你想記憶的重要信息。

2.不要把精力放在個別單詞上,一定要注意把握文章的整體。只要抓住了全文的意思,聽不清或聽不懂個別詞也沒關(guān)系。

3.聽完之后,立即做一做自我測試,檢驗?zāi)隳芑貞浧鸲嗌俾犨^的內(nèi)容。

4.把你聽到的東西向別人復(fù)述。

5.找個朋友一起聽。錄音結(jié)束后,你和他可以談?wù)勊牭膬?nèi)容,看看你們聽到的是否一致。

6.如果你想隔較長時間再回憶你所聽的內(nèi)容,那么你把你所聽的要點(diǎn)記錄下來。

這里又提到了一個作筆記的問題。聽音時作筆記也是幫助我們理解聽力材料的一個好方法,它可以提高區(qū)分有用信息和無用信息的能力。更重要的一點(diǎn)還在于它能幫我們減輕大腦的負(fù)擔(dān),完整而準(zhǔn)確的把握所聽材料的主要內(nèi)容。

記筆記的方式可因人而異。你可以在選擇項旁邊盡可能地記下文中所提及的人名、地名、各種數(shù)據(jù)、事實和理由等你認(rèn)為重要的信息。好的筆記應(yīng)該是對所聽內(nèi)容做出的簡要提綱,可以用關(guān)鍵詞,也可以用短語或句子來表示,關(guān)鍵是要簡潔、明白、快捷。

四、聽力理解訓(xùn)練

要提高聽力,首先應(yīng)從多聽教學(xué)聽力錄音帶入手,如所學(xué)的課本錄音帶、口語教材錄音帶,也可以選聽結(jié)合或略高于自己水平的有趣材料。對所選的聽力材料要區(qū)分為精聽和泛聽兩種。無論是精聽還是泛聽,開始都不要看文字材料。精聽?wèi)?yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽一遍,再把聽不懂的地方一遍又一遍地反復(fù)聽。若有些地方實在聽不懂,也應(yīng)盡量聽清各個音節(jié),然后翻開書看看,有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽,直到能夠聽懂全部內(nèi)容為止。通過這樣的聽力訓(xùn)練,可促使自己提高辨音及理解能力。如果讀過書面材料聽,則往往是自己的默讀,這樣達(dá)不到提高聽力的目的,遇到新材料的時候就又會聽不懂。

精聽是選用教學(xué)錄音和有故事情節(jié)的短文或科普短文;泛聽則可選用一些口語教材或一些有趣的小故事,使自己多接觸錄音材料,以求熟悉英語發(fā)音,擴(kuò)大知識面,提高聽力。泛聽可一遍過,只要聽懂大概意思就行了。如果一遍聽不懂,可倒過來再聽一遍,還是聽不懂,就翻一下書,繼續(xù)聽下去,而在第一遍聽材料的時候,一定要聚精會神,讓自己的思維跟上每一個音節(jié)。在每句停頓時,可在腦海里反復(fù)一下。聽的過程當(dāng)中遇到生詞不要停下來多想,因為有些生詞可以在整個內(nèi)容中理解。有些生詞并不影響理解意思,可以不管,停下來想,反而影響聽下面的內(nèi)容。聽音時要隨著錄音材料在腦子里用英語重復(fù),而且速度要練得能跟上錄音速度,不能邊聽邊翻譯。一般只要難度相當(dāng),能聽清大部分單詞,是可以理解其大意的。

在聽力訓(xùn)練中,既要能準(zhǔn)確無誤地聽出某些重要的數(shù)據(jù)、年代、人名、地名及事實,又要兼顧把握大意的訓(xùn)練,這就必須把精聽與泛聽結(jié)合起來,交替練習(xí),即把精聽和泛聽分成各自獨(dú)立的練習(xí),聽時穿插安排,也可把一個故事或報告分成精聽和泛聽段落,有些部分精聽,其余泛聽。

另外,在平時的訓(xùn)練中,要盡可能擴(kuò)大你聽英語的范圍。這就是說盡可能多聽英語母語人士的談話(英國英語和美國英語)。同時也要多聽非英語國家人們的談話(法國英語、德國英語等)。英國廣播公司(bbc)的面向世界的廣播是聽地道的英語的極好來源,觀看電影錄像也是如此。說英語的本族人在說話時,通常省掉一些詞,以求省事,我們必須習(xí)慣他們的說話方式。

中考英語聽力技巧

英語聽力的心得篇五

作為一名英語專業(yè)的學(xué)生,語言能力的提升一直是我努力的方向。為了更好地提高自己的英語聽力能力,我加入了學(xué)校的英語聽力社團(tuán),積極參與各種活動和比賽,不斷鍛煉自己的聽力水平。在這個過程中,我收獲了不少的體會和心得,下面我就來分享一下:

第一段:邁出第一步的勇氣

加入英語聽力社團(tuán)之前,我一度被自己的英語水平所束縛,覺得自己的聽力很差,無法聽懂外國人說的話。直到有一天,聽到話劇課上的外教說話,我才意識到自己對外語的陌生感,于是決定加入學(xué)校的英語聽力社團(tuán),積極參與各種活動和比賽。雖然一開始的時候很緊張,但我還是鼓起勇氣邁出了第一步。隨著不斷的嘗試和學(xué)習(xí),我的英語水平慢慢提升,有了更多更廣泛的交流機(jī)會,也積累了更多的經(jīng)驗。

第二段:社團(tuán)活動帶來的啟示

通過與其他成員一起參加各種活動和比賽,我不斷地豐富自己的英語知識和經(jīng)驗。在社團(tuán)的集體學(xué)習(xí)中,我也學(xué)到了一些非常實用的技巧,例如如何快速提高聽力水平、如何應(yīng)對口語表達(dá)中的困難等等。聽眾與發(fā)言人之間的交流可能是非常特別的一種交流方式,特別是在語言不同的情況下。在社團(tuán)活動中,我深刻感受到了文化差異所帶來的困難,也感受到了文化交流所帶來的美好。

第三段:分享經(jīng)驗和交流感悟

在社團(tuán)中,我還結(jié)交了很多志同道合的朋友,我們不僅共同追求英語語言的掌握,也相互激勵、相互學(xué)習(xí)。通過和大家的交流,我也學(xué)到了不少開闊視野、拓展思路的方法,豐富了自己的生活和思維。我們經(jīng)常會分享一些英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,通過互相交流,我們可以互相促進(jìn)進(jìn)步。同時,在比賽等活動中,也大家一起商討策略,相互鼓勵、加油,并最終迎接比賽的挑戰(zhàn)。

第四段:比賽中的收獲

參加英語聽力比賽,是社團(tuán)活動中的一項重要內(nèi)容。在比賽之前,我們會進(jìn)行系統(tǒng)的備戰(zhàn)工作,包括練習(xí)聽力、提高閱讀能力、學(xué)習(xí)背景知識等等。比賽中,我們需要應(yīng)對外語口音、語速快的挑戰(zhàn),要不斷提升自己的反應(yīng)和理解能力。雖然前期的準(zhǔn)備過程非??菰?,但比賽中取得的成績,和感受到的爆炸式的口語能力提高,都讓我們深受鼓舞。比賽不僅是檢驗自身學(xué)習(xí)成果的過程,也是一個挑戰(zhàn)自我的過程,只有不斷克服挑戰(zhàn)才能不斷成長。

第五段:持之以恒的精神

英語聽力是一個需要持之以恒的過程。在這個過程中,我們需要堅定自己的信念,在時間、精力、耐性等多方面進(jìn)行投入。不論是練習(xí)發(fā)音、聽力、還是口語表達(dá),都需要一定的時間和耐心。學(xué)習(xí)一門語言是需要累積的,依靠持之以恒的精神,逐步提高自己的能力才能達(dá)到更高的水平。在社團(tuán)中,我們每天都會集中訓(xùn)練,相互監(jiān)督、切磋,逐步提升自己的英語能力和聽力水平。也正是在這樣的氛圍中,我們不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步,為自己的未來增添了一份更為寶貴的資本。

以上就是我在英語聽力社團(tuán)成長的一些心得和體會,希望可以對大家有所啟發(fā)和幫助。在學(xué)習(xí)英語的路上,我們不是孤軍奮戰(zhàn),也讓我們用自己的實際行動,與志同道合的伙伴們一起,擁抱成功,實現(xiàn)自己的夢想!

英語聽力的心得篇六

第一段:引言(150字)

英語作為一種全球通用語言,在現(xiàn)代社會中具有重要的地位。而要真正掌握英語,聽力與會話是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。我在學(xué)習(xí)英語聽力與會話的過程中,積累了一些心得體會,希望能與大家分享。

第二段:重視音標(biāo)學(xué)習(xí)(250字)

在提高英語聽力水平的過程中,學(xué)習(xí)音標(biāo)是至關(guān)重要的一步。通過學(xué)習(xí)音標(biāo),可以幫助我們準(zhǔn)確地發(fā)音,并更好地理解和區(qū)分各個音素。在課堂上,我主動參與練習(xí)發(fā)音,反復(fù)模仿老師的發(fā)音,盡量接近標(biāo)準(zhǔn)音。在日常生活中,我也常聽錄音,跟讀英語材料,努力強(qiáng)化自己的發(fā)音能力。經(jīng)過一段時間的努力,我的發(fā)音能力得到了顯著提高,對于英語聽力的理解也更順暢。

第三段:積累大量語料(250字)

英語聽力需要不斷地接觸大量的語料,才能鍛煉聽力和理解能力。為此,我主動參加聽力訓(xùn)練班,并利用網(wǎng)絡(luò)上的資源進(jìn)行聽力練習(xí)。同時,我還開始通過觀看英語電影和紀(jì)錄片,對話劇和英語新聞來提高聽力水平。在日常學(xué)習(xí)和生活中,我力求用英語進(jìn)行交流,提高說話的流利度和準(zhǔn)確性。積累了大量的語料后,我發(fā)現(xiàn)自己可以更好地理解各種語境中的表達(dá),并能靈活運(yùn)用到自己的口語中。

第四段:注意單詞和短語的運(yùn)用(250字)

單詞和短語是語言的基本單位,對于聽力與會話的提高至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)單詞和短語的過程中,我不僅積極參與課堂練習(xí),還長時間地背誦和復(fù)習(xí)。通過大量的練習(xí)和運(yùn)用,我逐漸將這些單詞和短語融入到自己的口語中。在聽力中,我會根據(jù)語境和語氣去理解和記憶單詞和短語,提高對話的流利度和準(zhǔn)確性。在與別人的對話中,我會積極運(yùn)用所學(xué)的單詞和短語,提高表達(dá)的地道性和自信心。

第五段:加強(qiáng)聽力與會話的實踐(300字)

理論知識的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),但僅僅停留在書本上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了更好地提高英語聽力與會話技能,我積極參與各類英語實踐活動,例如英語角、英語演講比賽等。這些活動不僅有助于提高聽力和口語能力,還能鍛煉我在真實場景下的應(yīng)對能力。除了參與外部活動,我還養(yǎng)成了每天看英文新聞、聽英文歌曲等習(xí)慣,以保持對英語的接觸和敏感度。通過這些實踐,我的英語聽力與會話能力得到了大幅提升。

結(jié)尾(200字)

總結(jié)起來,通過學(xué)習(xí)音標(biāo),積累大量的語料,專注單詞和短語的運(yùn)用以及加強(qiáng)聽力與口語的實踐,我在英語聽力與會話方面取得了顯著進(jìn)步。英語聽力與會話是一個相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充的過程,需要我們付出持續(xù)的努力和時間。我相信,只要堅持不懈,努力實踐,每個人都能夠提高自己的英語聽力和會話能力,更好地應(yīng)對實際生活和工作中的需求。

英語聽力的心得篇七

最近,我參加了一場英語聽力講座,并從中獲益匪淺。在這個講座中,講師詳細(xì)介紹了如何提高英語聽力,讓我重新認(rèn)識了英語聽力,甚至改變了我對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度。

第二段:聽力訓(xùn)練的重要性

講座中,講師強(qiáng)調(diào)了英語聽力訓(xùn)練的重要性。在日常各種場合中,我們需要用到英語來和他人交流。尤其當(dāng)我們跨越語言障礙和國界,去不同的國家旅游、工作和生活時,良好的英語聽力能夠使我們更好地融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境。因此,我們需要投入更多的時間和精力來提高我們的英語聽力水平。

第三段:如何提高聽力?

在講座中,講師提供了一些有效的方法來提高英語聽力。其中有些內(nèi)容是比較基礎(chǔ)的,例如,要平常多聽,從聽懂簡單的文章或者對話開始,每天聽半小時左右;將英文電影的語言設(shè)定為英文字幕或無字幕播放等等。同時,還有一些高級技巧,例如,先預(yù)測對話主題并識別關(guān)鍵詞語,將對話分段并區(qū)分不同的講話者等等。這些技巧在實際操作中需要我們不斷練習(xí)和總結(jié),逐漸形成自己的方法和體系。

第四段:講座對我影響

這次英語聽力講座讓我對聽力有了全新的認(rèn)識。我意識到,提高英語的聽力能力不僅僅是學(xué)習(xí)英語的一個方面,而更是提高自己的文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。這一點(diǎn)深深地震撼了我。同時,講座也提醒我,英語學(xué)習(xí)需要耐心和恒心,需要平常多聽多練,不要因短期內(nèi)沒效果而半途放棄。

第五段:總結(jié)

通過這場英語聽力講座,我認(rèn)識到了英語學(xué)習(xí)的不僅是語言知識本身,更是一種感性體驗和文化感悟。同時,我也明白了自己的英語學(xué)習(xí)道路還有很長的路要走,需要在日常生活中多加練習(xí)和積累。我相信,只要我堅持不懈,英語聽力水平必然會有所提高,這也正是我對未來英語學(xué)習(xí)的期許。

英語聽力的心得篇八

英語聽力課程是英語學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一環(huán),因為它能夠幫助我們提高聽力理解能力,提升對外語的理解與運(yùn)用能力。然而,英語聽力對很多學(xué)習(xí)者來說是一項相對困難的任務(wù)。一方面,速度較快的語速、流利的發(fā)音以及大量的詞匯和短語使得學(xué)習(xí)者很難實時理解;另一方面,語境的不清晰以及常常遇到的同音詞、省略音等現(xiàn)象也增加了難度。因此,在英語聽力課上學(xué)習(xí)后,我們要及時總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題。

第二段:分析聽力課程的收獲和感悟

在英語聽力課程中,通過大量的聽力材料和實踐練習(xí),學(xué)習(xí)者可以逐漸提高自己的聽力能力。我們可以通過課堂上的練習(xí)和老師的指導(dǎo),逐漸掌握英語聽力的技巧,例如,捕捉關(guān)鍵詞、抓住語境、注意語調(diào)等。此外,聽力課程還能夠幫助我們更好地了解英語國家的文化背景和習(xí)慣,使學(xué)習(xí)者更能夠適應(yīng)和理解英語的真實應(yīng)用場景。因此,英語聽力課程是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,通過課程的學(xué)習(xí),我們可以提高自己的語言素養(yǎng)。

第三段:總結(jié)聽力課程中的困難和挑戰(zhàn)

盡管英語聽力課程能夠幫助我們提高聽力能力,但是它也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。首先,課堂上的聽力材料通常是比較標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的,而真實的英語對話通常會有不同程度的口音、語速變化以及不同的表達(dá)方式,這對于學(xué)習(xí)者來說是一個挑戰(zhàn)。其次,聽力材料中經(jīng)常存在一些生詞和難詞,這對于詞匯掌握不夠扎實的學(xué)習(xí)者來說是一個困難。此外,聽力中的省略音、同音詞等現(xiàn)象也增加了理解的困難。面對這些挑戰(zhàn),我們需要不斷努力和實踐,通過多聽、多練習(xí)來提高自己的聽力水平。

第四段:總結(jié)自己在聽力課程中的經(jīng)驗和方法

在英語聽力課程中,可以采取一些有效的方法來提高自己的聽力能力。首先,要多聽和多練習(xí)。多聽真實的英語對話、廣播、電視節(jié)目等,通過不斷練習(xí)和積累,提高自己的聽力水平。其次,要注意有效地記錄生詞和難點(diǎn),及時進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。此外,還可以通過分析和總結(jié)聽力材料中的常見表達(dá)方式、語法結(jié)構(gòu)等,提高對聽力材料的理解能力??傊3至己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動力,相信自己的能力,勇于挑戰(zhàn)和突破。

第五段:展望英語聽力課程對個人發(fā)展的重要性

英語聽力課程對于個人發(fā)展具有重要意義。在當(dāng)今社會中,英語已經(jīng)成為國際交流的重要工具,具備英語聽力能力將有助于我們更好地融入國際社會,擴(kuò)大自己的人際交往圈。此外,掌握聽力技巧和能力也有助于我們更好地理解和運(yùn)用英語,提高自己的綜合語言素養(yǎng)。因此,我們要在英語聽力課程上珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會,通過不斷努力和實踐,提高自己的英語聽力能力,為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

(以上所提供的文章主題為人工智能創(chuàng)作,并非真實存在的用戶體驗)

英語聽力的心得篇九

1、首先要做好心理準(zhǔn)備。緊張不利于理解,只有放松情緒,聽覺器官才能對聲音信號作出敏感的反映,進(jìn)而提高思維理解能力。因此如果考前感到緊張,不妨做一下深呼吸或想些與考試無關(guān)的事情。這樣就很容易把精力集中起來,從而取得良好的聽力效果。

2、理解好題意,做到心中有數(shù)。剛發(fā)下試卷的時候,首先應(yīng)該把題中所問的問題大體瀏覽一遍,作到心中有數(shù),這樣做的好處是:第一,可以判斷所聽內(nèi)容,第二,依據(jù)上下文有助于預(yù)測答案。這樣在聽錄音的時候,我們就可以不免緊張,可以有針對性的去聽,尋找有效信息。這是做聽力題的首要前提。如果在考試開始就過度緊張而忽視了題意,就會造成本應(yīng)該完成得非常好的題從手中錯過。降低做題效率。

3、搶用短文,預(yù)測聽寫內(nèi)容。聽寫的短文一般在100-200字左右,共重復(fù)三遍??忌衫寐犞噶钋暗目障叮钥匆幌露涛?,做到“有的放矢”。去年6月份大學(xué)英語四級考試中的'聽寫文章:考生掃一眼便會知道是一篇關(guān)于policeman和他們的job的事,這樣就不會措手不及,心慌意亂,影響正常水平的發(fā)揮了。

4、使用速記方法,從文中找出答案。一定要避免只顧記下聽寫的第一單詞,而后面的幾句后匆匆而過,來不及填寫第二個空的情況針。我認(rèn)為在考試中應(yīng)采用速記方法,迅速記下每個聽到的單詞。所說的速記就是用一些簡單的符號??s寫、字母記下所聽到的內(nèi)容,不讓每個單詞漏網(wǎng)。

5、綜合多種技能和技巧來理解語篇尋求答案。

(1)、閱讀技巧:應(yīng)用平行結(jié)構(gòu)預(yù)測所填內(nèi)容

(2)、寫作技巧:英文短篇的首句通常為topicsentence,注意此句的理解有助于聽出下文空缺。

英語聽力的心得篇十

5、多模態(tài)類:利用圖片、教具(如玩具、家庭用品、教室物品等)、動作、游戲等與聽力內(nèi)容配合。

當(dāng)然,還可以設(shè)置其他各類問題。只要聽的時候不閑著,就能逐步深化理解。通過這樣的有意注意、無意注意的配合,把每篇課文聽到十遍左右,就能掃清后續(xù)的學(xué)習(xí)障礙,尤其是語音障礙,打下良好基礎(chǔ)。

1、沒有充分的、大量的語言材料供選擇,“泛聽”只會是一個傳說;。

2、精聽、泛聽的材料是哪些,主要應(yīng)該是學(xué)習(xí)者自行逐步篩選,而不是從外部強(qiáng)加。

3、“磨耳朵”,“泛聽”的俗稱,一定要給孩子聽已經(jīng)理解的東西。簡單地說,“磨耳朵”就好像滿天撒種,“精聽”就像是精準(zhǔn)播種,效果不可同日而語,但如果您決心要給孩子磨耳朵,那當(dāng)然也是有好處的。

聽力的重要性。

語言,首要的是口頭交流,“語”是說,“言”也是說。口頭的“語言”加上書面的“文字”,才構(gòu)成“語文”。學(xué)習(xí)一門語言,最重要的當(dāng)然就是“說”,而“說”的基礎(chǔ)則顯然是“聽”。俗話說“十聾九啞”,沒有了聽,說是說不出來的。

聽,不僅是語言輸入的兩大渠道之一,而且是語言輸出的監(jiān)控器之一:我們說話的時候,實際上每句話自己都聽到了,并且都在下意識地進(jìn)行監(jiān)控,如果不小心出錯了,一般立刻就能意識到并感覺后悔。

由上可知,聽力學(xué)習(xí)在語言學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的,說是最重要的也不為過。

學(xué)習(xí)一種技能,一般要從見習(xí)開始,看看別人是怎么做的,聽聽別人是怎么說的,然后是實習(xí),自己做做、說說,讓別人給予反饋,最后才是實戰(zhàn)。語言學(xué)習(xí)的“見習(xí)”——觀摩活動——當(dāng)然就是聽力和閱讀,一聽一看,沒有第三種見習(xí)方式。

我們可以觀察一下兒童學(xué)習(xí)母語的過程,就知道聽力在語言學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)作用。一個孩子從出生到會說話,經(jīng)歷了很長時間的沉默期,有時甚至長達(dá)一年半到兩年,聽力的積累量可想而知。即便是學(xué)會說話以后,到了成年,一個人每天聽到的語言內(nèi)容量一般來說都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于所說的語言量。這種日復(fù)一日、年復(fù)一年的聽力輸入,是母語技能保持在一定水平的前提。

《神雕俠侶》里的小龍女墜入深潭,在絕情谷底生活了十六年,沒有人類語言的聽力輸入,結(jié)果再見到楊過,說話都不利索了。類似的情況不僅在小說里出現(xiàn),在現(xiàn)實生活中也不乏其例。

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英語聽力的心得篇十一

隨著全球化和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,英語已成為國際交流的重要語言之一。而在多種應(yīng)用場景中,良好的英語聽力能力尤為重要。下面將分享我在英語聽力測試中所獲得的心得體會,希望對大家有所啟發(fā)。

第一段:認(rèn)知英語聽力的重要性。

英語作為全球通用的語言之一,無論從學(xué)術(shù)還是職場角度來看,都是必備的一門技能。聲音和語調(diào)在英語學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色,尤其在聽力測試中需要迅速適應(yīng)各種發(fā)音,如美音、英音、澳音等。良好的英語聽力能力可以幫助理解各種語言環(huán)境下的交流內(nèi)容,迅速識別語言中的關(guān)鍵信息,更好地理解和應(yīng)對場景并提升交際效果。在學(xué)習(xí)英語的過程中,除了閱讀、寫作、口語外,我們也不應(yīng)忽視英語聽力的訓(xùn)練。

第二段:準(zhǔn)備工作的重要性。

在參加英語聽力測試之前,必須做好充足的準(zhǔn)備工作。對于初學(xué)者來說,可以通過聽英語廣播、電視節(jié)目、聽力課程等逐漸提高英語聽力水平,形成對各種口音的適應(yīng)。同時,也可以通過聽磁帶或者CD隨時強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)習(xí)常見詞匯和短語以及聽力技巧。此外,在參加聽力測試前,也應(yīng)該預(yù)留充足的時間來休息和準(zhǔn)備,避免個人疲勞情況影響測試的結(jié)果。

英語聽力是一項需要多方面訓(xùn)練的技能,可以從以下幾個方面提高聽力水平:

1.加強(qiáng)聽力專注力,排除干擾,關(guān)注主要信息,了解語境和注意頭尾鏈接。

2.學(xué)會有效記錄聽到的信息,可用筆記、關(guān)鍵詞、時間分段等方式記錄。

3.注意口音和節(jié)奏的變化,學(xué)會迅速適應(yīng)各種語音環(huán)境。

4.補(bǔ)全一些常規(guī)的短語和句型,熟悉了解并掌握一些固定搭配和語用。

第四段:克服困難和提升信心。

在參加英語聽力測試的過程中,難免會遇到一些困難,如聽不懂、聽漏關(guān)鍵信息等。此時我們需要及時調(diào)整心態(tài),排除緊張和焦慮,調(diào)整情緒和呼吸,日常練習(xí)時要注重有意識分析和反思,及時糾正偏差的問題和錯誤。同時不要忘記適時放松自己,注重身體和心理的健康。在聽力測試中,逐漸積累經(jīng)驗,并逐步改善自己的弱點(diǎn),克服困難,才能提升信心,拓展自己的英語聽力能力。

第五段:總結(jié)和展望。

通過一系列訓(xùn)練和測試,我們應(yīng)該不斷總結(jié)和反思,尋找自己聽力薄弱的領(lǐng)域,加強(qiáng)有針對性的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。同時,英語聽力是需要不斷積累和提高的,需要常態(tài)化地進(jìn)行訓(xùn)練和測試。我們也可以通過多種形式的英語學(xué)習(xí),如音頻、視頻、社交媒體、電子書等形式,日積月累地強(qiáng)化訓(xùn)練,提高自己的聽力水平,增強(qiáng)應(yīng)對各種語言環(huán)境的能力。

總之,在提高英語聽力的過程中,需要不斷地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,多方面提高自己的聽力水平。通過不斷的努力,相信我們一定可以在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)展。

英語聽力的心得篇十二

英語聽力是英語學(xué)習(xí)中不可或缺的重要部分,掌握好英語聽力可以提升整體英語水平。然而,提高英語聽力并不是一件輕松的事情,需要花費(fèi)大量時間和精力。在我學(xué)習(xí)英語聽力的過程中,我總結(jié)了一些心得體會,分享給大家。

第二段:注意力集中是關(guān)鍵。

在聽英語聽力時,最重要的是保持注意力集中。我們需要用心去聽,把注意力放在聽力上,避免分心。這樣才能夠真正理解和掌握英語聽力內(nèi)容。當(dāng)聽到不熟悉的單詞或短語時,也要及時做出反應(yīng),嘗試通過上下文語境來理解意思。訓(xùn)練注意力的方法有很多,比如說可以聽堅持做聽力練習(xí)、用眼睛和耳朵一起看視頻等。

第三段:增強(qiáng)聽力記憶。

聽力記憶力是學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)之一。對于普通的學(xué)習(xí)者來說,僅僅通過一次聽力就能完全掌握內(nèi)容是有困難的,我們需要加強(qiáng)聽力記憶,并通過不斷的聽力訓(xùn)練來提升英語聽力水平。訓(xùn)練聽力記憶的方法有如下:首先,建立好聽力框架,抓住聽力重點(diǎn);其次,通過反復(fù)聽,加深印象,熟練掌握聽力的內(nèi)容;最后,通過聽力復(fù)述,鞏固聽力記憶。

第四段:良好的聽力習(xí)慣。

有些人在平時聽力訓(xùn)練中形成了一些不良習(xí)慣,如偏聽某個固定的音頻,聽英文歌曲等。這些習(xí)慣可能會促進(jìn)英語學(xué)習(xí),但對于提高聽力效果來說,其實是更加的有害,因為這些習(xí)慣可能會浪費(fèi)學(xué)習(xí)時間,而且難以提高英語聽力水平。所以,我們需要根據(jù)自己的實際情況,養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣,如選擇適合自己的聽力音頻,選擇有趣的聽力內(nèi)容等。

第五段:多方面提高英語聽力。

提高英語聽力的方法有很多,要想有效提升英語聽力,不應(yīng)該只依靠一種方法。我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況,綜合使用不同的聽力訓(xùn)練方法,如聽力訓(xùn)練軟件、英語晚自習(xí)、聽力口語課程等等。同時,加強(qiáng)英語詞匯的學(xué)習(xí)、理解語法知識、增加聽力耐力,都可以有效提高英語聽力水平。

結(jié)論。

提高英語聽力是一個漫長而持久的過程,需要不斷的積累和練習(xí)。但若能夠堅持不懈地訓(xùn)練,相信一定會有所收獲。希望我所分享的這些建議能夠幫助到大家,同時也希望大家可以有自己的心得體會,積極探索更好的英語聽力訓(xùn)練方法。

英語聽力的心得篇十三

作為一個學(xué)了這么多年英語的中國學(xué)生,我的感想還是很多的。

記憶中最早接觸英語這門課是從小學(xué)三年級開始的。那時我們的小學(xué)剛剛從三年級普及英語教學(xué)。和大多數(shù)孩子一樣,當(dāng)時的我對英語可以說是一竅不通,只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片,老師布置作業(yè)就是把圖片畫出來,然后寫上它的英文單詞。例如:床(bed)、傘(umbrella)、鞋(shoots)、鉛筆(pencil)之類,都是一些很基礎(chǔ)的單詞。那時的我對這些不感興趣,倒是每次老師用錄音機(jī)放磁帶的時候,我很喜歡,也不知道為什么。就是喜歡讀,喜歡模仿磁帶里的發(fā)音??梢哉f,小學(xué)的我除了讀,我什么都不會。

上了初中,英語被當(dāng)做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語老師。無形之中,英語變得重要起來。雖說也是從abc教起,但我剛開始的英語成績卻也平平。為了改變這一狀況,我在初一下學(xué)期開始努力,每天往老師辦公室跑,向她請教。課上我也積極主動發(fā)言,為此還得到了她的表揚(yáng)。也就是從這時開始,我覺得我找到了英語的“門”,覺得豁然開朗了。這也成為我學(xué)習(xí)英語過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隨之而來的.,是成績的一天天提高。在成績的刺激下,漸漸地,我也喜歡上了這門課。當(dāng)然,付出是有回報的,我收獲了接近滿分的中考英語成績。

這種對英語的喜愛也一直延續(xù)到了高中。剛進(jìn)高中時的第一堂英語課令我印象極深。英語老師講完課文之后,讓我們retell(復(fù)述)課文的大概內(nèi)容。隨后一片沉默。當(dāng)時覺得英語成績還不錯的我積極地舉起了手,向老師講述了這個故事。我們用英語對著話,好像全班只有我們兩個在交談。隨后,老師和全班同學(xué)為我鼓了掌。也正因為如此,我順理成章地當(dāng)上了英語課代表。從那以后的一段時間里,我漸漸地把英語當(dāng)做了我駕輕就熟的科目,就不那么認(rèn)真地去學(xué)了,有些浮躁。不久我就得到了教訓(xùn),一直引以為傲的英語成績跌落下來。這讓我認(rèn)識到,腳踏實地地學(xué)習(xí)是多么重要。從那以后,我又恢復(fù)了以前學(xué)英語激情與努力并存的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

上了大學(xué),英語雖說是必修課,但課堂上老師講的畢竟是有限的,主要還是靠自己。其實不光是英語,其他學(xué)科也是如此。而且也有了硬性要求,不過四級,就沒有學(xué)位證。所以,大學(xué)對英語也不能放松。

英語聽力的心得篇十四

英語聽力水平的高低在一定程度上反映了學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力,因此,在新課標(biāo)中對英語聽力教學(xué)提出了較高的要求。學(xué)生英語聽力能力的提高需要學(xué)生在與他人交流互動的基礎(chǔ)上通過聽覺刺激才能實現(xiàn),因此,在英語聽力教學(xué)中采用互動式教學(xué),是一種必然的選擇。筆者就英語聽力教學(xué)中的一些提高互動式教學(xué)的做法與心得與大家交流共享。

一、充分調(diào)查與了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,全方位、多角度、靈活應(yīng)用聽力資料

雖然英語聽力不能僅僅依靠一盤磁帶,但我們也不能輕視磁帶等聽力材料在提高學(xué)生聽力能力的作用。作為由專業(yè)人員朗讀的范本,磁帶在提高學(xué)生正確發(fā)音,模擬真實英語語言情景方面仍然具有不可忽視的作用與功能。

(一)有效地將聽力材料與學(xué)生的活動結(jié)合,充分發(fā)揮聽力材料在互動式教學(xué)中的作用

傳統(tǒng)的教學(xué)中教師使用磁帶等聽力材料時,形式非常單一。整個過程就是教師從頭到尾播放聽力,學(xué)生集體一次性來聽,有時還讓學(xué)生完成一些相關(guān)練習(xí),有時只是聽而沒有結(jié)果的反饋與提高。在此過程中,每一位學(xué)生理解的情況無法及時得到反饋,學(xué)生在聽的過程中遇到的問題也無法得到幫助與解決。在互動式教學(xué)中,教師可以在學(xué)生聽磁帶音頻之前,結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,設(shè)計一些讓學(xué)生參與到聽力材料的互動活動。讓學(xué)生對聽力材料中的主題、人物關(guān)系、背景知識、故事情節(jié)發(fā)展等內(nèi)容進(jìn)行猜測、討論、評論,從學(xué)生的活動中的表現(xiàn),全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在聽力學(xué)習(xí)中的問題。

(二)有效地將聽力訓(xùn)練與其他能力訓(xùn)練相結(jié)合,充分發(fā)揮聽力材料在互動式教學(xué)中的作用

從學(xué)生獲取知識的過程來看,聽是一種重要的信息獲取過程。但聽與說、寫等信息輸出過程間還有著密切的聯(lián)系。當(dāng)學(xué)生將聽到信息通過說與寫等方式表達(dá)出來時,首先要對聽到的材料進(jìn)行分析與加工,這就更加有效地提高了學(xué)生對聽的關(guān)注度。因此,在互動式教學(xué)中,進(jìn)行聽力訓(xùn)練中,教師一定要注重學(xué)生的說與寫的表現(xiàn)。在學(xué)生聽的過程,設(shè)計一些讓學(xué)生通過說與寫反饋聽到信息的活動。在學(xué)習(xí)一些篇幅長信息容量大的聽力材料時,教師可以讓學(xué)生嘗試進(jìn)行速記比賽,聽完后,讓學(xué)生對材料中某方面的內(nèi)容進(jìn)行口頭的展示,既有效地訓(xùn)練了學(xué)生的聽力能力,又有效訓(xùn)練了學(xué)生說與寫的能力。如在一段聽力材料中,教師可以讓學(xué)生嘗試記錄其中的名詞、動詞、特定的語法表達(dá)等內(nèi)容,在聽完后,讓學(xué)生分別進(jìn)行展示與交流。

(三)注重聽后互動交流,充分發(fā)揮聽力材料在互動式教學(xué)中的作用

許多語言學(xué)家都認(rèn)為輸出在語言學(xué)習(xí)中具有重要作用。當(dāng)學(xué)生聽完相關(guān)的聽力材料后,如何讓學(xué)生將獲得的信息內(nèi)化為自己的能力與知識,這是聽力教學(xué)重要任務(wù)之一。因此,教師在教學(xué)中不僅要重視聽的過程的有效互動活動,更要注重聽后的有效互動活動。當(dāng)學(xué)生聽完后,不僅要讓學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí),還要讓用自己的語言將聽到的、想到的內(nèi)容通過一定的活動方式表達(dá)出來,這不僅可以使學(xué)生對材料的理解能夠更加深刻,還可以有效提高學(xué)生思維能力與語言水平。

如在聽完材料后,教師還可以組織學(xué)生分組討論,對所聽的材料內(nèi)容表達(dá)自己的見解與看法,使學(xué)生的主觀能動性得到有效發(fā)揮,使課堂教學(xué)充滿生機(jī)與活力。

二、充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備作用,有效發(fā)揮互動式教學(xué)在聽力能力訓(xùn)練中的作用

由于磁帶這一聽力材料對學(xué)生的刺激只是聽覺的刺激,時間一長學(xué)生就會產(chǎn)生排斥心理,感到枯燥乏味。隨著教育技術(shù)的進(jìn)步與提高,網(wǎng)絡(luò)和多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備已經(jīng)成為了課堂教學(xué)的常態(tài)裝備,這為有效開展互動式英語聽力教學(xué)提供了更為豐富的教學(xué)資源和教學(xué)形式。

從近幾年的教學(xué)實踐來看,多媒體教學(xué)設(shè)施在英語知識的傳授和表達(dá)能力運(yùn)用方面有著其獨(dú)到之處,不僅可以使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,還可以通過多種感官對學(xué)生產(chǎn)生刺激與調(diào)動,幫助和促進(jìn)學(xué)生,使用英語直接思考和表達(dá)自己的思想和意圖,從而讓學(xué)生在一些身臨其境的語言情境中,主動去模仿和運(yùn)用所學(xué)語句與語音、語調(diào)及表達(dá)方法。從而達(dá)到了學(xué)生與教學(xué)素材間的.互動與交流,有效發(fā)揮互動式教學(xué)在聽力能力訓(xùn)練中的作用。

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,一些簡單實用的英語教學(xué)軟件應(yīng)運(yùn)而生,這不僅為互動式教學(xué)提供了新的操作模式,更有效地培養(yǎng)了學(xué)生對英語持久的學(xué)習(xí)興趣,通過人機(jī)相互,使學(xué)生處于高效的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,有效地發(fā)揮互動式教學(xué)在聽力能力訓(xùn)練中的作用。

在教學(xué)中教師除了用好現(xiàn)成的英語教學(xué)軟件,教師還可以利用ppt、flash等軟件制作一些簡單實用的教學(xué)軟件,在課堂教學(xué)中通過多媒體設(shè)備讓學(xué)生開展互動活動,能有效地提高課堂教學(xué)中的互動效果,使課堂教學(xué)中的聽力訓(xùn)練更加高效。使合理開發(fā)和利用教學(xué)資源變得更加方便和可能,大大縮短了學(xué)生互動活動的時間和空間的距離,有效地發(fā)揮了多媒體設(shè)備在教與學(xué)雙邊活動的重要作用。

(三)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)材料在互動教學(xué)中的作用,有效發(fā)揮互動式教學(xué)在聽力能力訓(xùn)練中的作用

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及與智能手機(jī)的廣泛使用,為學(xué)生在互動式教學(xué)中提高英語聽力能力,開辟了新的渠道。豐富的網(wǎng)絡(luò)材料以其多樣性為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了更為個性化的學(xué)習(xí)需求,實現(xiàn)了學(xué)生“點(diǎn)菜式”的學(xué)習(xí)資源的選擇選擇,使學(xué)生可以真正選擇自己感到有用和感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和互動,既實現(xiàn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需求,又通過網(wǎng)絡(luò)平臺為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了情景、協(xié)作、會話的聽力學(xué)習(xí)環(huán)境,從而增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識和積極性,加強(qiáng)了學(xué)生間的交流與合作,有效地培養(yǎng)了學(xué)生英語聽力能力。

當(dāng)然,增強(qiáng)英語教學(xué)中有效互動的方法與策略很多,如果我們能根據(jù)身邊的環(huán)境與條件多思考多實踐,一定能夠全面提高學(xué)生英語聽力能力。

英語聽力的心得篇十五

在英語學(xué)習(xí)中,應(yīng)努力提高聽力。這樣可以借助聽覺,大量??焖俚貜?fù)習(xí)學(xué)過的單詞和詞組,并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大知識面,更多地掌握同一詞的不同用法,提高閱讀速度與理解能力。下面筆者根據(jù)自己近兩年的實踐,與英語自學(xué)者談?wù)勗谔岣呗犃Ψ矫娴狞c(diǎn)滴體會。

我覺得要提高聽力,首先應(yīng)從多聽教學(xué)聽力錄音帶入手,如所學(xué)的課本錄音帶,口語教材錄音帶,也可以選聽適合或略高于自己水平的有趣的材料。無論是精聽或是泛聽,最好開始都不要看文字材料。精聽?wèi)?yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽一遍,再把聽不懂的地方一遍又一遍地反復(fù)聽。若有些地方實在聽不懂,也應(yīng)盡量聽清各個音節(jié),然后再翻開書看一看,有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽,直到能夠聽懂全部內(nèi)容為止。通過這樣的聽力訓(xùn)練,可促使自己提高辨音及聽力理解能力。如果讀過書面材料再去聽錄音,往往就不是耳朵在辨音,而是大腦在思索,背誦,如果看著書面材料聽,則往往是自己的默讀,這樣達(dá)不到提高聽力的目的,遇到新材料的時候就又會聽不懂。

精聽最好是選用教學(xué)錄音和有故事情節(jié)的`短文或科普短文;泛聽則可選用一些口語教材或一些有趣的小故事,使自己多接觸錄音材料,以求熟悉英語發(fā)音,擴(kuò)大知識面,提高聽力。泛聽可一遍過,只要聽懂大概意思就行了。如果一遍聽不懂,可倒過來再聽一遍,還是聽不懂,就翻一下書,繼續(xù)聽下去占在第一遍聽新材料的時候,一定要聚精會神,讓自己的思維跟上每一個音節(jié)。在每句停頓時,可在腦海里反復(fù)一下。聽的當(dāng)中遇到生詞不要停下多想,因為有些生詞可以在整個內(nèi)容中理解。有些生詞并不影響理解意思,可以不管,停下來想,反而影響聽下面的內(nèi)容。聽音時要隨著錄音材料的頻率在腦中用英語重復(fù),而且速度要練得能跟上錄音速度,不能邊聽邊翻譯。一般只要難度相當(dāng),能聽清大部分單詞,是可以理解其大意的。

以上只是自己在提高聽力方面的點(diǎn)滴體會。各人有各人的提高聽力的經(jīng)驗,盡管甲的經(jīng)驗不一定適用于乙,乙的經(jīng)驗也不一定適用于甲,但可以相互啟發(fā),取長補(bǔ)短,用不同的方法來達(dá)到相同的目的。英語自學(xué)者們,讓我們共同總結(jié)經(jīng)驗,提高我們的英語聽力水平吧。

英語聽力的心得篇十六

作為一個學(xué)了這么多年英語的中國學(xué)生,我的感想還是很多的。

記憶中最早接觸英語這門課是從小學(xué)三年級開始的。那時我們的小學(xué)剛剛從三年級普及英語教學(xué)。和大多數(shù)孩子一樣,當(dāng)時的我對英語可以說是一竅不通,只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片,老師布置作業(yè)就是把圖片畫出來,然后寫上它的英文單詞。例如:床(bed)、傘(umbrella)、鞋(shoots)、鉛筆(pencil)之類,都是一些很基礎(chǔ)的單詞。那時的我對這些不感興趣,倒是每次老師用錄音機(jī)放磁帶的時候,我很喜歡,也不知道為什么。就是喜歡讀,喜歡模仿磁帶里的發(fā)音??梢哉f,小學(xué)的我除了讀,我什么都不會。

上了初中,英語被當(dāng)做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語老師。無形之中,英語變得重要起來。雖說也是從abc教起,但我剛開始的英語成績卻也平平。為了改變這一狀況,我在初一下學(xué)期開始努力,每天往老師辦公室跑,向她請教。課上我也積極主動發(fā)言,為此還得到了她的表揚(yáng)。也就是從這時開始,我覺得我找到了英語的“門”,覺得豁然開朗了。這也成為我學(xué)習(xí)英語過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隨之而來的,是成績的一天天提高。在成績的刺激下,漸漸地,我也喜歡上了這門課。當(dāng)然,付出是有回報的,我收獲了接近滿分的中考英語成績。

這種對英語的喜愛也一直延續(xù)到了高中。剛進(jìn)高中時的第一堂英語課令我印象極深。英語老師講完課文之后,讓我們retell(復(fù)述)課文的大概內(nèi)容。隨后一片沉默。當(dāng)時覺得英語成績還不錯的我積極地舉起了手,向老師講述了這個故事。我們用英語對著話,好像全班只有我們兩個在交談。隨后,老師和全班同學(xué)為我鼓了掌。也正因為如此,我順理成章地當(dāng)上了英語課代表。從那以后的一段時間里,我漸漸地把英語當(dāng)做了我駕輕就熟的科目,就不那么認(rèn)真地去學(xué)了,有些浮躁。不久我就得到了教訓(xùn),一直引以為傲的英語成績跌落下來。這讓我認(rèn)識到,腳踏實地地學(xué)習(xí)是多么重要。從那以后,我又恢復(fù)了以前學(xué)英語激情與努力并存的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

上了大學(xué),英語雖說是必修課,但課堂上老師講的畢竟是有限的,主要還是靠自己。其實不光是英語,其他學(xué)科也是如此。而且也有了硬性要求,不過四級,就沒有學(xué)位證。所以,大學(xué)對英語也不能放松。

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