演講稿的結(jié)尾要概括主要內(nèi)容，給聽眾留下深刻印象。在寫演講稿的過程中，可以借鑒他人的經(jīng)驗和成功案例，但不應(yīng)照搬照抄。每篇演講稿范文都有其獨(dú)特的亮點和特點，可以從中發(fā)現(xiàn)一些讓人眼前一亮的觀點和論述。
競選圖書管理員演講稿篇一
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是海三路小學(xué)五（4）班的xxx，這次我要競選的是“圖書管理員”。這個崗位在班級集體里是重要的工作。
我為什么要竟選“圖書管理員”呢？因為我比現(xiàn)任的`圖書管理員更有優(yōu)勢。我自小愛讀書，幼兒園我開始看故事書和連環(huán)畫、一二年級我開始看武俠小說、三年級我開始看看科幻小說、四年級我開始看歷史名著、五年級我開始看文學(xué)小說。因此，我家里有很多藏書。
那么，這么多藏書說明了我什么呢？說明了我愛護(hù)書。我跟魯迅先生一樣，把書籍歸類得整整齊齊。故事書歸一類、科幻小說給一類、詩歌歸一類……如果我的藏書借給別人，別人把書弄損了，我就寧愿把書送給別人，也不想看到自己的書受損。
如果競選成功，我將把辦理的書整理的向家里的藏書一樣井井有條。絲毫不能有一點的折角。而且，我會推薦大家每日閱讀方案：
1、每天閱讀書籍20分鐘。
2、看了課外書后，摘抄10個好詞和3個佳句，把它們積累起來。
3、有興趣寫寫自己的感想。
最后，希望大家也能熱愛讀書，與我走進(jìn)神奇的書王國！
希望大家能給我投上神圣的一票！
謝謝大家。
競選圖書管理員演講稿篇二
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是海三路小學(xué)五（4）班的，這次我要競選的是“圖書管理員”。這個崗位在班級集體里是重要的工作。
我為什么要竟選“圖書管理員”呢？因為我比現(xiàn)任的圖書管理員更有優(yōu)勢。我自小愛讀書，幼兒園我開始看故事書和連環(huán)畫、一二年級我開始看武俠小說、三年級我開始看看科幻小說、四年級我開始看歷史名著、五年級我開始看文學(xué)小說。因此，我家里有很多藏書。
那么，這么多藏書說明了我什么呢？說明了我愛護(hù)書。我跟魯迅先生一樣，把書籍歸類得整整齊齊。故事書歸一類、科幻小說給一類、詩歌歸一類……如果我的藏書借給別人，別人把書弄損了，我就寧愿把書送給別人，也不想看到自己的書受損。
如果競選成功，我將把辦理的書整理的向家里的藏書一樣井井有條。絲毫不能有一點的折角。而且，我會推薦大家每日閱讀方案：
1、每天閱讀書籍20分鐘。
2、看了課外書后，摘抄10個好詞和3個佳句，把它們積累起來。
3、有興趣寫寫自己的感想。
最后，希望大家也能熱愛讀書，與我走進(jìn)神奇的書王國！
希望大家能給我投上神圣的一票！
謝謝大家。
競選圖書管理員演講稿篇三
各位老師：
下午好！
我叫高xx，來七年（1）班。我是一名活潑開朗的女生，最大的愛好就是讀書。我讀書的類型也很雜：歷史、幻想、文學(xué)、名著等等等等都是我書架上的居民。卡耐基曾經(jīng)說：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個職務(wù)”
我心比較細(xì)，性格開朗，不怕生，有一定的組織管理能力。我認(rèn)為我有能力擔(dān)任圖書管理員這個職務(wù)，我也會進(jìn)到相應(yīng)的職責(zé)。圖書管理員的職責(zé)，除了要保證書沒有損壞，管理好圖書。我認(rèn)為作為一名圖書管理員，還應(yīng)該盡可能的讓更多的人喜歡上閱讀。如果我當(dāng)選了圖書管理員，我會向同學(xué)們宣傳我校的閱覽室，讓愛讀書的'人知道。如果有人不愛讀書，我會給他推薦幾本有意思的書，讓他愛上閱讀。
冰心說：讀書好，多讀書，讀好書。我知道已經(jīng)知道了“讀書好”同樣也會讓更多人知道讀書好。我現(xiàn)在讀的書雖然也有一定數(shù)量但還不過我要再接再厲“多讀書”最后我還要挑一些好的書推薦給其他人，當(dāng)然我自己也會看，做到“讀好書”。
身為四中的一份子，身為一個愛讀書的人。我想競選這個職務(wù)——圖書管理員。我會為大家做出貢獻(xiàn)！請老師相信我能擔(dān)任這個職務(wù)！
謝謝！
競選圖書管理員演講稿篇四
敬愛的老師。親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我又站到這熟悉的講臺上，來選——圖書管理員。
我是一個可愛的女孩，平時沒有什么大的愛好，就是愛看書，連在吃飯時，上廁所時我都會抓緊時間看書，而且看完的書我都會井井有條的擺放好！我競選這個職位是因為我能讓全班同學(xué)在我的管理下愛上看書，愛上“放書”。
我曾經(jīng)當(dāng)過一年的小組長，積累了不少的管理經(jīng)驗，知道管理是十分困難的，不但要把同學(xué)沒有放好的'書整理好，還要做好學(xué)生借書的登記，以便更好了解同學(xué)們看書的需求。
如果我當(dāng)上了圖書管理員，我會全力以赴的承擔(dān)這份責(zé)任，讓同學(xué)們愛看書，讓書香彌漫在整個教室，讓同學(xué)們在書香中學(xué)習(xí)！
既然是競選，就會有竟級和落選，就算我沒有當(dāng)上圖書管理員，我決不氣餒，那只能說明我還不夠優(yōu)秀。我將繼續(xù)努力，朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)。
無論是誰當(dāng)圖書管理員，都是為班級服務(wù)，為班級爭光，但我更希望這個人是我。所以希望大家把手中寶貴的一票投給我。
謝謝大家！
競選圖書管理員演講稿篇五
各位老師、同學(xué)：
你們好！
今天我競選的是圖書的主人——圖書管理員。
圖書管理員是個艱苦的任務(wù)，要把圖書管理好而不損壞更艱難，讓同學(xué)們喜歡上看書也很難。但是我覺得我是可以做到的，因為我喜歡看書：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《四庫全書》、《小學(xué)生知識大全》、《城南舊事》、甚至從五帝寫到漢武帝的《史記》。用這些我精心攻讀的書就一定能穩(wěn)拿這個稱號了。
如果我當(dāng)上了圖書管理員，我會每個星期給同學(xué)們推薦一本好書，讓不喜歡讀書的同學(xué)喜歡書，讓全班都喜歡上書。書，進(jìn)步的階梯。書，營養(yǎng)的面包。書人們的太陽。
讓書給人們帶來快樂，讓書給人們進(jìn)步的翅膀。恒心讀遍天下書，成長這后定有識。書本給人的力量無窮。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
競選圖書管理員演講稿篇六
我名叫倪潔。黑黑的皮膚，長長的頭發(fā)，中等個頭。一張小巧可愛的臉上鑲著一雙烏黑發(fā)亮的小眼睛，構(gòu)成了一個小小的我。
我平時學(xué)習(xí)還可以，比較穩(wěn)定。我呀，有個大毛病，那就是：粗心大意。粗心大意可惹了不少事，所以，我決定一定要改掉這個壞毛病。
我是個很要強(qiáng)的人，平時做事都不愿意比別人差，可又總超不過別人。
如果，讓我當(dāng)上了班干部，我一定要做同學(xué)的`知心朋友，而且還要爭取做老師的“左右手”;不光要領(lǐng)同學(xué)搞好各項活動，還要和同學(xué)一起去攀登科學(xué)知識的高峰。
競選圖書管理員演講稿篇七
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我叫xx，今天，我很榮幸能競選圖書管理員，憑著我對自己的信心，憑著我對自己的勇氣，我相信我一定能為大家服務(wù)好。
我是一個管理能力較強(qiáng)的人，雖然我不是班干部，有管理班級的能力，但我卻很想有一個管理的機(jī)會，哪怕是一個小小的位子，我也覺得很不錯了。如果能管理班上的同學(xué)有制度的借書、還書，我是萬分榮幸。
總而言之，言而總之，如果同學(xué)們能選我當(dāng)圖書管理員，那你們就能看上書，請相信我，給我一次鍛煉的機(jī)會吧！
謝謝大家，我的演講完畢！
競選圖書管理員演講稿篇八
大家好！
我競選的是圖書管理員，我給大家講講我的優(yōu)勢吧。
我有三個優(yōu)勢，第一個優(yōu)勢；愛看書。在學(xué)校，做完了一天的課堂作業(yè)，我便拿出一本書津津有味的看起來，不管什么誘惑，回到家，我也便坐在椅子上全神貫注地看著書，睡覺前，我打開臺燈，也在被窩里看一會，就這樣，書成了我形影不離的好朋友，我每天愛不釋手。
第二個優(yōu)勢；會推薦書。每次看書后，我都繪聲繪色的給同學(xué)講書中的內(nèi)容，課余時間，同學(xué)們經(jīng)常圍著我聽故事，我們班每周舉行的換書活動，我的書在推薦之后總是很搶手，同學(xué)們紛紛與我交換。
第三個優(yōu)勢；就是干活細(xì)致。每次同學(xué)借書和還書時，我都把書擺得整整齊齊，也給書編上號，便于同學(xué)借閱，我還會制定一套借閱規(guī)章，讓同學(xué)既能輕松借閱，同時還不會使書流失，為了增加圖書，我還會號召同學(xué)將家中的書帶到學(xué)，擴(kuò)充圖書角。
假如當(dāng)上了，我會讓大家也愛上看書，讓書也成為你的朋友。
如果沒當(dāng)上，我會更加努力，多看書，幫圖書管理員干一些有力所能及的事。
競選圖書管理員演講稿篇九
有人問我，作為一名圖書管理員，有沒有感受到作為文化傳播者的崇高與神圣？我說，面對一批批讀者孜孜以求的神情，就像沐浴著淮河文化廣場的朝露晨風(fēng)，每天都與嶄新的經(jīng)典同行，每天都有別樣的精神感動。
然而，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)大潮風(fēng)起云涌，許多人早已沒了讀書閱覽的閑情，更別提什么《經(jīng)典天天讀》的雅興？我熟悉的朋友中，有的在公司做白領(lǐng)，有的在商海學(xué)游泳，還有的在官場玩馳騁。我只能自嘲地說，躲進(jìn)了圖書“小樓”也可以成就“一統(tǒng)”。
經(jīng)典之所以為經(jīng)典，是因為它經(jīng)歷了歲月的積淀與歷史的傳承；經(jīng)典之所以被傳頌，是因為它閱覽了人性的感召與真理的啟蒙。
我是一名圖書管理員，我內(nèi)心也有閱讀經(jīng)典的沖動，也有尋找經(jīng)典的心路歷程。
當(dāng)我看到有人在大街上爭吵謾罵，甚至追逐毆斗的時候，我想到了品讀《水滸》的感性與激動：草莽英雄的率真、英勇、強(qiáng)烈的愛戀、堅韌的抗?fàn)?，都如激流飛湍般奔涌，都如醍醐灌頂般獲得新生。只要沉浸其中，一顆心如同夏夜中的大樹隨風(fēng)搖曳，為藝術(shù)，為人生，為人類誕生的新英雄。
當(dāng)我看到有人借“保衛(wèi)釣魚島”的美名，游行隊伍里打砸搶的'時候，我想到了閱讀《紅巖》的激情與理性：1949年夜幕之下的重慶，喪失了自由和創(chuàng)造，充滿了權(quán)力和暴政。江雪琴、許云峰，因為堅守了信仰，犧牲了生命。今天看來紅巖英雄們的奮爭，作出的犧牲，已經(jīng)成為鮮花盛開的這個時代的泥土，已經(jīng)湮滅于歷史風(fēng)塵中……回到現(xiàn)實生活中，保衛(wèi)釣魚島需要廣大民眾的認(rèn)同，表達(dá)愛國情懷需要青春的激情，但也必須承認(rèn)激情帶來的反作用。我相信，理性愛國的任何舉動，都不會徒然無益，道德能量的每次消耗，都不會彌散長空。
從小到大，我們一邊閱讀經(jīng)典，一邊思考人生。
一段經(jīng)典的文字不可能是所有天籟的和鳴，一種經(jīng)典的模式也不可能是貫穿所有人生的始終。只有多樣的土壤，才能孕育多樣的生命，只有多樣的播種，才能營造百花齊放的盛景。
其實，任何經(jīng)典的閱讀，都是人生的一段旅程；任何一段的旅程，都是人生的完善豐盈。
競選圖書管理員演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
我叫xx年歲，是綜合市場市管一科的一名市場服務(wù)管理員。主要負(fù)責(zé)板材區(qū)的工作。本人的自我介紹：
我于年進(jìn)入市場，經(jīng)市場領(lǐng)導(dǎo)安排一直在市場綜合一科工作。在入職的一年中通過自己努力學(xué)習(xí)管理方面的相關(guān)知識，以及向領(lǐng)導(dǎo)、向同事們?nèi)￠L補(bǔ)短，不斷的充實自己，從而積累了一定的工作經(jīng)驗。并在大家的關(guān)心、支持和幫助下，完成了本職工作。
本人競聘的目標(biāo)是綜合市場市管一科的一名市場服務(wù)管理員。之所以敢走到講臺上競聘市場服務(wù)管理員，我認(rèn)為我已具備了競爭這一崗位的諸多優(yōu)勢，我有能力、有信心、有決心勝任這個職位。
我競聘的這個崗位的最大優(yōu)勢是：
1.本人思想進(jìn)步，能做到“不知則問不能則學(xué)”嚴(yán)格要求自己，保持謙虛謹(jǐn)慎和不驕不躁的作風(fēng)，了解市場管理的崗位職責(zé)。
2.熟悉片區(qū)內(nèi)的水、電、暖、消防設(shè)備等公共設(shè)施的分布情況，熟悉每日履行的工作流程、收費(fèi)催繳任務(wù)、消防安全、衛(wèi)生監(jiān)督等服務(wù)工作。
3.熟悉商戶經(jīng)營的種類、動態(tài)及相關(guān)信息。并及時解決商戶提出各項訴求，解決不了的及時上報領(lǐng)導(dǎo)給予答復(fù)。
本人如果競聘成功的話。主要從以下幾方面設(shè)想開展工作：
1.以“愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、同舟共濟(jì)”的方針。苦練基本功，努力成為本職工作的行家里手。另一方面堅決服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，緊密團(tuán)結(jié)同事，協(xié)調(diào)聯(lián)動，攜手共進(jìn)，努力開創(chuàng)市管一科各項工作的新局面。
2.保證所管轄區(qū)的正常經(jīng)營秩序，按時足額完成房費(fèi)與出租的任務(wù)。完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項臨時性工作。
3.創(chuàng)新思維。努力做好本職工作。在3月份搬遷板材區(qū)的過程中，做好水、電、暖、消防安全等各項安全措施。在搬遷期間做好商戶的思想工作，對于商戶提出的意見及建議，現(xiàn)場能解決的及時解決，不能解決的及時以報告的形式上報領(lǐng)導(dǎo)，并給予滿意的答復(fù)。
3.我們將全心全意的為商戶做好服務(wù)工作，不斷增強(qiáng)服務(wù)管理意識、提升服務(wù)質(zhì)量，給經(jīng)營戶留下好印象、好口碑。為能給市場吸引更多的'商戶而努力，給商戶營造一個和諧、穩(wěn)定的氛圍，讓商戶感覺到市場的溫暖。
4.加強(qiáng)市場巡查工作。做到衛(wèi)生干凈整潔、不留死角。消防通道暢通無阻，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
5.嚴(yán)格遵守集團(tuán)的各項規(guī)章制度，堅決不遲到、不早退，杜絕吃、拿、卡、要等違規(guī)行為。把公司當(dāng)成自己家，堅決維護(hù)公司的利益與形象，不給公司抹黑。
無論這次競聘成功與否，但對我都是一次鍛煉和考驗。我將一如既往地踏實工作，服從組織安排，盡職盡責(zé)地做好本職工作。職位本身對我來說并不重要，重要的是，能在其職位上實現(xiàn)自己的價值，更好的為公司工作，為事業(yè)的全面發(fā)展盡自己的一份力量。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
競選圖書管理員演講稿篇十一
各位老師，下午好。
我叫高洪東，來七年一班。我是一名活潑開朗的女生，最大的愛好就是讀書。我讀書的類型也很雜：歷史、幻想、文學(xué)、名著等等等等都是我書架上的居民。卡耐基（美國，代表作人性的弱點）曾經(jīng)說：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個職務(wù)”
我心比較細(xì)，性格開朗，不怕生，有一定的組織管理能力。我認(rèn)為我有能力擔(dān)任圖書管理員這個職務(wù)，我也會進(jìn)到相應(yīng)的職責(zé)。圖書管理員的職責(zé)，除了要保證書沒有損壞，管理好圖書。我認(rèn)為作為一名圖書管理員，還應(yīng)該盡可能的讓更多的人喜歡上閱讀。如果我當(dāng)選了圖書管理員，我會向同學(xué)們宣傳我校的閱覽室，讓愛讀書的人知道。如果有人不愛讀書，我會給他推薦幾本有意思的書，讓他愛上閱讀。
冰心說：讀書好，多讀書，讀好書。我知道已經(jīng)知道了“讀書好”同樣也會讓更多人知道讀書好。我現(xiàn)在讀的書雖然也有一定數(shù)量但還不過我要再接再厲“多讀書”最后我還要挑一些好的書推薦給其他人，當(dāng)然我自己也會看，做到“讀好書”。
身為四中的一份子，身為一個愛讀書的人。我想競選這個職務(wù)——圖書管理員。我會為大家做出貢獻(xiàn)！請老師相信我能擔(dān)任這個職務(wù)！
競選圖書管理員演講稿篇十二
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我競選的崗位是圖書管理員，我邁著激動的步伐走上了講臺，這可是我第一次在講臺上競選啊。
我的優(yōu)點是喜歡看書，現(xiàn)在我家里有一個和爸爸媽媽一起看書的家庭圖書角，一寫完作業(yè)就去看書，我的閱讀平臺上的積分已經(jīng)有一百八十多分了，我的缺點是不愛寫讀書筆記。
如果我競選成功，我會讓我們班里更多人愛上看書，我會向老師申請在班級里設(shè)一個小小的圖書角，同學(xué)們把自己喜歡的書貼上名字，放在圖書角里，這樣方便更多人看書。我會讓同學(xué)們買同一本書，每一個小組討論書中一個故事，在閱讀課上每個小組上臺來告訴同學(xué)們自己組討論的是哪個故事，自己的理解是什么。讓同學(xué)們對自己讀完的書繪畫一個手抄報，畫完一張可以蓋兩個小印章，到學(xué)期周末，看誰積攢的小印章多，誰就會獲得一個金獎狀。
如果落選，我也不會氣餒，因為我知道我的能力還不夠，還得不到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，請相信我，我有能力擔(dān)當(dāng)圖書管理員這個職位，請大家投給我你們寶貴的一票吧。
競選圖書管理員演講稿篇十三
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，今天，我很榮幸能競選圖書管理員，憑著我對自己的信心，憑著我對自己的勇氣，我相信我一定能為大家服務(wù)好。
我是一個管理能力較強(qiáng)的人，雖然我不是班干部，有管理班級的能力，但我卻很想有一個管理的機(jī)會，哪怕是一個小小的位子，我也覺得很不錯了。如果能管理班上的同學(xué)有制度的借書、還書，我是萬分榮幸。
總而言之，言而總之，如果同學(xué)們能選我當(dāng)圖書管理員，那你們就能看上書，請相信我，給我一次鍛煉的機(jī)會吧！
謝謝大家，我的演講完畢。
競選圖書管理員演講稿篇十四
各位老師，下午好。
我叫高洪東，來七年一班。我是一名活潑開朗的女生，最大的愛好就是讀書。我讀書的類型也很雜：歷史、幻想、文學(xué)、名著等等等等都是我書架上的居民?？突绹?，代表作人性的.弱點）曾經(jīng)說：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個職務(wù)”
我心比較細(xì)，性格開朗，不怕生，有一定的組織管理能力。我認(rèn)為我有能力擔(dān)任圖書管理員這個職務(wù)，我也會進(jìn)到相應(yīng)的職責(zé)。圖書管理員的職責(zé)，除了要保證書沒有損壞，管理好圖書。我認(rèn)為作為一名圖書管理員，還應(yīng)該盡可能的讓更多的人喜歡上閱讀。如果我當(dāng)選了圖書管理員，我會向同學(xué)們宣傳我校的閱覽室，讓愛讀書的人知道。如果有人不愛讀書，我會給他推薦幾本有意思的書，讓他愛上閱讀。
冰心說：讀書好，多讀書，讀好書。我知道已經(jīng)知道了“讀書好”同樣也會讓更多人知道讀書好。我現(xiàn)在讀的書雖然也有一定數(shù)量但還不過我要再接再厲“多讀書”最后我還要挑一些好的書推薦給其他人，當(dāng)然我自己也會看，做到“讀好書”。
身為四中的一份子，身為一個愛讀書的人。我想競選這個職務(wù)——圖書管理員。我會為大家做出貢獻(xiàn)！請老師相信我能擔(dān)任這個職務(wù)！
謝謝！！
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/9269067.html】
