方案的實(shí)施過程中需要注意風(fēng)險(xiǎn)評估和控制，以及隨時對方案進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。方案的制定需要靈活性，能夠適應(yīng)不同的情況和變化。以下方案是借鑒不同領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而來的，具備實(shí)用性和可操作性。
計(jì)算機(jī)方案描述篇一
現(xiàn)階段，隨著我國社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的科技水平也在不斷提高，尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)，不僅極大的方便了人們的生產(chǎn)生活，同時也有助于提高人們的工作效率，多媒體技術(shù)主要是以計(jì)算機(jī)為載體，以全新的變現(xiàn)形式來傳遞信息，它集圖片、文字、聲音及視頻等為一體，已經(jīng)在教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方法與教學(xué)模式，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，可以大大提高學(xué)生的上課熱情，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，因此，本文通過對媒體技術(shù)特點(diǎn)分析，并探討其計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用［1］。
2多媒體技術(shù)的教學(xué)特點(diǎn)。
傳統(tǒng)的教學(xué)方法只是采取老師在課堂上授課，通過老師在黑板上書寫知識點(diǎn)，學(xué)生根據(jù)老師講課的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種方法在現(xiàn)在社會中明顯存在一定的落后性，主要體現(xiàn)在這種方法不易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。而多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)在很多方面明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，該方法主要是以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)，通過對聲音、文字、圖像等的綜合處理，根據(jù)教學(xué)的要求，以投影儀或者屏幕的形式將知識呈現(xiàn)出來，這樣不僅更加的生動形象，同時更加的方便快捷，老師可以設(shè)置更多的教學(xué)內(nèi)容，且教學(xué)效率更高，同時，通過老師與學(xué)生之間的深入互動，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率，提高了教學(xué)質(zhì)量。
隨著我國科技水平的不斷提高，多媒體技術(shù)已經(jīng)在我國教學(xué)中得到了普遍應(yīng)用，同時，也取得了很好的應(yīng)用效果，具體的應(yīng)用效果分述如下。
3．1學(xué)生更加容易接受。
在我國大學(xué)教學(xué)過程中，不單單是課本上的知識的學(xué)習(xí)，同時，還要不斷擴(kuò)展課外知識，這樣才可以開闊視野，因此，利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，可以更加生動形象的變現(xiàn)出一些較為抽象的知識，這樣就會使得知識更加的深入化，使學(xué)生能夠形成一個感性的認(rèn)識，如在“攝影與照明技術(shù)”課程教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)，因此，利用多媒體技術(shù)，通過自制課件等形式，可以使學(xué)生清楚的了解當(dāng)前攝影器材的性能、最新型號以及發(fā)展歷史等，學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)時，更加容易接受這些知識。
3．2提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣的內(nèi)在理解就是積極思維、主動學(xué)習(xí)、探索知識。而在大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就是現(xiàn)在教師關(guān)心的重點(diǎn)，通過生動形象的教學(xué)素材，通過幻燈片放映的方式，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，更加容易被吸引。如在“flash動畫設(shè)計(jì)”課程學(xué)習(xí)時，可以將這些動畫設(shè)置的更加生動形象，在配備一定的背景音樂以及故事情節(jié)，這樣就會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，活躍了課堂氛圍，同時也會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)模式，從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，能大大提高了學(xué)習(xí)效率［2－3］。
3．3教學(xué)重點(diǎn)突出。
計(jì)算機(jī)教學(xué)分為兩個主要的組成部分:理論知識的學(xué)習(xí)與上機(jī)實(shí)踐。不同的組成部分要求程度不同，主要是讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的理論知識能夠運(yùn)用到上機(jī)實(shí)踐中。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師需要將知識點(diǎn)書寫在黑板上，不僅容易引起學(xué)生的反感，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時，也降低了教學(xué)質(zhì)量。而計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)就可以很好解決教學(xué)難題，教師可以對學(xué)生的計(jì)算機(jī)進(jìn)行控制，通過對知識點(diǎn)的講解，之后進(jìn)行上機(jī)操作，從而更加直觀方便。同時，老師可以有針對性的將重點(diǎn)知識單獨(dú)放進(jìn)一個幻燈片中，從而實(shí)現(xiàn)了重點(diǎn)講解，不僅節(jié)約了教學(xué)時間，同時也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)重點(diǎn)突出的目的，提高了教學(xué)質(zhì)量。
3．4人機(jī)實(shí)時交互，提高教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)實(shí)際資糧調(diào)查顯示，人類在進(jìn)行信息獲取時，聽覺占11%，視覺占83%。而根據(jù)一項(xiàng)對知識的記憶實(shí)現(xiàn)，這個實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明:一個人在記住閱讀內(nèi)容過程中，聽到占20%，看到占30%。因此，在計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)過程中，通過視頻、圖片、聲音的形式，更加容易調(diào)動學(xué)生的手、耳與眼等感官，同時，在教學(xué)過程中，提高互動頻率，更加容易提高學(xué)習(xí)效率。
4存在的問題。
經(jīng)過上文所寫，多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中發(fā)揮著巨大的作用，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效率。但是，在實(shí)際教學(xué)過程中，還存在一定的問題，這些問題嚴(yán)重阻礙了多媒體教學(xué)的發(fā)展。主要存在的問題分述如下。
4．1教師方面的問題。
由于多媒體教學(xué)的特點(diǎn)，教師在前期課件制作時，需要耗費(fèi)大量的資料查找時間，一個好的幻燈片的制作也需要幾個小時的資料查找，而教師的工作量很大，在完成幻燈片的制作后，已經(jīng)耗費(fèi)大量的體力與腦力，而在教學(xué)過程中，很多老師只是簡單的敲鍵盤，而忽視了和學(xué)生之間互動，缺乏必要的引導(dǎo)作用，這樣不利于學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維。
4．2學(xué)生方面的問題。
隨著多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的普遍應(yīng)用，雖然提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但是，學(xué)生過多的依賴計(jì)算機(jī)，如學(xué)生在記性運(yùn)算時，普遍利用計(jì)算機(jī)，這樣就會降低自身的計(jì)算能力，同時，老師在進(jìn)行幻燈片授課過程中，由于教學(xué)內(nèi)容很多，每個幻燈片的放映時間較短，這樣學(xué)生不容易理解，缺少必要的反應(yīng)時間。同時，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率［4］。
4．3環(huán)境方面問題。
在進(jìn)行多媒體授課過程中，通常需要教室的光線較低，且封閉，學(xué)生長時間處于這個環(huán)境下，不僅容易引起上課疲勞，給眼睛帶來較大的沖擊，進(jìn)而影響身體健康。
5結(jié)語。
綜上所訴，隨著我國科技水平的不斷提高，極大的推動了我國社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是多媒體技術(shù)的進(jìn)步，在我國教學(xué)中得到普遍應(yīng)用，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了教學(xué)內(nèi)容，但是，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用也存在一定的弊端，只有克服這些弊端，才能充分發(fā)揮其作用，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn):。
計(jì)算機(jī)方案描述篇二
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法。具體來說，計(jì)算機(jī)硬件主要是指計(jì)算機(jī)運(yùn)行所需要的物理部件，比如手機(jī)中處理數(shù)據(jù)的嵌入式計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、筆記本電腦、臺式計(jì)算機(jī)、“銀河”系列巨型計(jì)算機(jī)等，計(jì)算機(jī)軟件和應(yīng)用主要是指設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)運(yùn)行的各類程序，如office、qq、360、matlab等。如何設(shè)計(jì)出可在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)上運(yùn)行、實(shí)現(xiàn)一定功能的程序，且運(yùn)行快速而穩(wěn)定、結(jié)果準(zhǔn)確、所需資源少，這就是計(jì)算機(jī)軟件和應(yīng)用需要研究的內(nèi)容。
2.尤其是從事軟件工程方向，就業(yè)前景十分廣闊，可以繼續(xù)攻讀計(jì)算機(jī)學(xué)位，也可以到單位從事工作。
3.從事通訊，在信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從事科研或?qū)ｍ?xiàng)研究，教學(xué)，工程技術(shù)等方面工作。
現(xiàn)在全國電子信息產(chǎn)品供需矛盾突出，制造業(yè)就業(yè)人數(shù)約占60%，工程技術(shù)人員和管理人員比例卻較低，軟件業(yè)人才高薪招不到人。所以可以看出就業(yè)人員還有很多的需求。遠(yuǎn)不能滿足電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。從事電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員總量稍顯不足，市場人才供給匱乏。
隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，軟件業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，技術(shù)人才矛盾日益顯得突出，不僅缺乏高層次的項(xiàng)目總設(shè)計(jì)師、系統(tǒng)分析員，還缺少大量從事基礎(chǔ)性開發(fā)的人員。在這一方面，信息技術(shù)人才正式列為中國內(nèi)急需人才，排名8大類之中，從市場經(jīng)濟(jì)研究透露得知，全國計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的需求每年將增加100萬人左右。其實(shí)，你看完就知道計(jì)算機(jī)的重要性了，怪不得計(jì)算機(jī)已經(jīng)列為大學(xué)重要科目了，這都是出于培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才的需要，滿足不了市場對計(jì)算機(jī)人員的需要。
計(jì)算機(jī)方案描述篇三
計(jì)算機(jī)專業(yè)知識和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)辦公自動化、數(shù)據(jù)庫等常用軟件應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力，能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門從事計(jì)算機(jī)辦公自動化和計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用等計(jì)算機(jī)相關(guān)應(yīng)用工作，德、智、體、美全面發(fā)展的計(jì)算機(jī)專業(yè)高等應(yīng)用型人才，實(shí)現(xiàn)"一張文憑，多種證書，一技之長，一專多能，品學(xué)兼優(yōu)"的培養(yǎng)目標(biāo)。這是愛尚網(wǎng)小編整理的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)描述，希望你能從中得到感悟!
政治思想規(guī)格
掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”思想的基本原理和精神實(shí)質(zhì);有正確的世界觀和人生觀，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熱愛計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工作。
文化規(guī)格
具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力;能夠借助工具書閱讀
外文資料，能用外語進(jìn)行日常的會話;系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)(高等數(shù)學(xué))基礎(chǔ)知識;掌握本專業(yè)的專業(yè)知識，具有一定的計(jì)算機(jī)硬件管理和常用軟件的應(yīng)用能力、能夠不斷適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的形式;掌握相關(guān)的法律、法規(guī)，對計(jì)算機(jī)應(yīng)用的合法性有明確的判斷能力。
專業(yè)規(guī)格
具備計(jì)算機(jī)硬件和計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的操作、管理、維護(hù)能力，掌握數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的初步設(shè)計(jì)和使用能力，具備熟練的辦公自動化軟件應(yīng)用能力;具有利用所學(xué)的高級語言編寫一般應(yīng)用程序的能力，具有網(wǎng)絡(luò)的基本應(yīng)用能力，具備圖形、圖像等多媒體處理技能。能夠掌握在計(jì)算機(jī)管理和使用工作中涉及的法律法規(guī)，并進(jìn)行應(yīng)用。
身體心理規(guī)格
養(yǎng)成科學(xué)地鍛煉身體的習(xí)慣，具有強(qiáng)健的體魄，能夠適應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用工作需要，具有良好的心理調(diào)節(jié)與控制能力，對突發(fā)事件能處亂不驚，并采用有效的措施進(jìn)行處理。
知識結(jié)構(gòu)
1、通用知識。通用知識是學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識的基礎(chǔ)和工具，并對今后從事的計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作起輔助和支持作用。通用知識包括扎實(shí)的文化、社會科學(xué)和法律知識，以及計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、c語言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)原理等專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識。
2、專業(yè)知識。專業(yè)知識是從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)工作的根基。專業(yè)知識包括visual foxpro程序設(shè)計(jì)、visualbasic .net程序設(shè)計(jì)、java程序設(shè)計(jì)、圖形圖像處理、flash動畫制作、網(wǎng)頁制作等。
能力結(jié)構(gòu)
1、基礎(chǔ)能力：計(jì)算機(jī)相關(guān)高等數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力;基本程序設(shè)計(jì)能力;計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理和維護(hù)能力;外語應(yīng)用能力;汽車駕駛能力。
2、專業(yè)能力：使用高級語言進(jìn)行程序的設(shè)計(jì)、調(diào)試和維護(hù)能力;熟練使用辦公自動化系列軟件的能力;運(yùn)用關(guān)系型數(shù)據(jù)庫visual foxpro設(shè)計(jì)和應(yīng)用管理信息系統(tǒng)的能力;利用visual basic語言編制一般視窗應(yīng)用軟件的能力;計(jì)算機(jī)多媒體素材的處理能力;綜合性網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作能力。
素質(zhì)結(jié)構(gòu)
1、思想道德素質(zhì)。具有科學(xué)的`世界觀、人生觀和道德觀，有明確的是非觀念;具有愛國主義、集體主義精神，有良好的敬業(yè)、創(chuàng)新意識。
2、文化素質(zhì)。具有高等數(shù)學(xué)、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理等理工科知識，有一定的科學(xué)素養(yǎng);具有必要的哲學(xué)、法律、職業(yè)道德等人文社科知識，有一定的文化素養(yǎng)。
3、業(yè)務(wù)素質(zhì)。掌握計(jì)算機(jī)的基本知識，能夠熟練操作各種常用應(yīng)用軟件;具有常用應(yīng)用軟件的安裝、調(diào)試、使用和管理、維護(hù)能力;具有一般應(yīng)用程序和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的編寫和使用能力;具有以業(yè)務(wù)知識為基礎(chǔ)，專業(yè)操作能力、創(chuàng)新能力為標(biāo)志的較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本專業(yè)課程體系是在計(jì)算機(jī)應(yīng)用的迅速普及和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的形式下，根據(jù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的知識、能力、素質(zhì)的需要和對高等職業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的正確定位，以突出實(shí)踐能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育的原則為指導(dǎo)而制定的。
(一)加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，做到理論與實(shí)踐的結(jié)合，突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和可操作性;根據(jù)本專業(yè)從業(yè)人員的實(shí)際需要設(shè)置課程;知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，能力培養(yǎng)貫穿教學(xué)全過程。知識傳授以必需、夠用為度，能力培養(yǎng)以有針對性和可持續(xù)發(fā)展為重點(diǎn)，以素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)為根本。開設(shè)必要的選修課程;注重理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，在學(xué)時分配上向?qū)嵺`課傾斜，以提高學(xué)生的動手能力。
(二)專業(yè)課程實(shí)施過程中，在部分課程中安排了集中課時進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生能將所學(xué)知識融會貫通;為了提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，要求全部專業(yè)課必須采用電子教案和cai多媒體教學(xué)課件進(jìn)行多媒體教學(xué);設(shè)置專業(yè)選修課，每位學(xué)員從3門課程中選修2門，以擴(kuò)展專業(yè)知識;設(shè)置公共選修課，每位學(xué)員應(yīng)從中選修4門，以提高學(xué)員的綜合素質(zhì)。
計(jì)算機(jī)方案描述篇四
為進(jìn)一步推進(jìn)兩課工作，以實(shí)施市教育局11234工程為載體，深化課堂教學(xué)改革，深入有效地開展域本教研，讓比教學(xué)工作常態(tài)化、規(guī)范化、效益化，并依據(jù)中心學(xué)校推出的構(gòu)建健康高效課堂3+1推門聽課、評課制度，努力實(shí)現(xiàn)提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長，制定本方案。
二、活動對象。
全體教師。
三、活動目標(biāo)。
1、以比促學(xué)。通過課內(nèi)比教學(xué)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)以生為本，讓學(xué)生學(xué)會自主、合作、快樂地學(xué)習(xí)，構(gòu)建教、學(xué)、練、評四合一的健康高效課堂。
2、以比促教。以實(shí)施市教育局11234工程為載體，即：一研即區(qū)域教研或校本教研。一聽即開展推門聽常態(tài)課及評課系列活動。二講即講座和講壇。講座就是要求各中小學(xué)的每個教研組長以上都要進(jìn)行一次講座或一次中心發(fā)言人；講壇就是配合教管科教科院將定期為中小學(xué)教學(xué)管理人員和教師提供平臺，創(chuàng)造條件，以提高課堂教學(xué)效率之我見為題，進(jìn)行交流研討。三計(jì)即組織在全市中小學(xué)教師中，廣泛開展導(dǎo)語設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)活動。四課即要求全市中小學(xué)50歲以下的教學(xué)副校長教導(dǎo)主任每人上一節(jié)引路課；國家及省、市級優(yōu)秀（骨干）教師、特級教師、中學(xué)高級教師每人上一節(jié)示范課；各教研組長（備課組長）及35歲以下每人上一節(jié)研討課；30歲以下教師每人上一節(jié)匯報(bào)課。同時提倡上錄像課，使教師們能更好地深度教研、自我欣賞、反思與改進(jìn)。以四級教研共同體和域本教研四級網(wǎng)絡(luò)機(jī)制為依托，在比教學(xué)工作中促教師更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化域本教研，讓教師在教中提升，在教中成長。
3、以比促規(guī)范。以比教學(xué)為契機(jī)，抓教學(xué)規(guī)范管理。依據(jù)中心學(xué)校推出的構(gòu)建健康高效課堂3+1推門聽課、評課制度，讓優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，讓常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。促進(jìn)課堂教學(xué)規(guī)范化。
四、活動要求。
1、全員參與。繼續(xù)推行3+1推門聽課、評課制度，全校所有教師都要積極參與，人人都要接受3次推門課和一節(jié)優(yōu)質(zhì)課任務(wù)。
2、分組進(jìn)行。按四級教研網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，分學(xué)科即：語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、綜合課9個學(xué)科教研組開展活動。
3、團(tuán)隊(duì)合作。發(fā)揮教研組，備課組集體力量，教師之間團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。
4、考評機(jī)制。教師參與教研組活動情況（簽到冊、說課、教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思、聽課筆記）記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案。特別是教師的推門聽評課評分表，各教研組組長要注意記載、收起，期末統(tǒng)一按兩課工作要求進(jìn)行排序。
五、活動時間。
語文學(xué)科：周三下午。
數(shù)學(xué)學(xué)科：周三上午。
綜合學(xué)科：單周周四（英語、思品、科學(xué)）；雙周周四（體育、音樂、美術(shù)、綜合）。
計(jì)算機(jī)方案描述篇五
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的特色是“厚基礎(chǔ)，重方向”。本專業(yè)學(xué)生可以學(xué)到很扎實(shí)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識，就業(yè)面廣；同時，在此基礎(chǔ)上又強(qiáng)化專業(yè)方向，學(xué)生們有重點(diǎn)地掌握一個專門化的技能，以便從事專業(yè)性較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)崗位工作。在武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作專業(yè)結(jié)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，發(fā)揮雙強(qiáng)專業(yè)優(yōu)勢及特點(diǎn)，進(jìn)而發(fā)展影視動畫專業(yè)、游戲設(shè)計(jì)與開發(fā)專業(yè)、手機(jī)游戲開發(fā)專業(yè)方向。學(xué)生可以在理論與實(shí)踐的結(jié)合中學(xué)習(xí)到豐富的經(jīng)驗(yàn)，以提高育人的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)技能型人才的發(fā)展。
知識體系結(jié)構(gòu)，又具有較強(qiáng)應(yīng)用能力的一流計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才。
本專業(yè)主要開設(shè)微機(jī)原理與接口-技術(shù)、c語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、平面設(shè)計(jì)、vb程序設(shè)計(jì)語言、sql server數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、3ds軟件應(yīng)用、網(wǎng)頁制作、visual foxpro應(yīng)用基礎(chǔ)、工具軟件等課程。
主要課程有：計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)基礎(chǔ)、linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)sql、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與c程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理與技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、工程經(jīng)濟(jì)、高級語言匯編、vb. net程序設(shè)計(jì)、多媒體軟件應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)站建設(shè)、delphi程序設(shè)計(jì)、java語言程序設(shè)計(jì)、圖形圖像應(yīng)用處理（photoshop）、flash動畫制作、微型計(jì)算機(jī)安裝調(diào)試維修、辦公室軟件應(yīng)用操作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等課程。
本專業(yè)課程體系是在計(jì)算機(jī)應(yīng)用的迅速普及和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的形式下，根據(jù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的知識、能力、素質(zhì)的需要和對高等職業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的正確定位，以突出實(shí)踐能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育的原則為指導(dǎo)而制定的。
（一）加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，做到理論與實(shí)踐的結(jié)合，突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和可操作性；根據(jù)本專業(yè)從業(yè)人員的實(shí)際需要設(shè)置課程；知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，能力培養(yǎng)貫穿教學(xué)全過程。知識傳授以必需、夠用為度，能力培養(yǎng)以有針對性和可持續(xù)發(fā)展為重點(diǎn)，以素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)為根本。開設(shè)必要的選修課程；注重理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，在學(xué)時分配上向?qū)嵺`課傾斜，以提高學(xué)生的動手能力。
（二）專業(yè)課程實(shí)施過程中，在部分課程中安排了集中課時進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，
使學(xué)生能將所學(xué)知識融會貫通；為了提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，要求全部專業(yè)課必須采用電子教案和cai多媒體教學(xué)課件進(jìn)行多媒體教學(xué)；設(shè)置專業(yè)選修課，每位學(xué)員從3門課程中選修2門，以擴(kuò)展專業(yè)知識；設(shè)置公共選修課，每位學(xué)員應(yīng)從中選修4門，以提高學(xué)員的'綜合素質(zhì)。
專業(yè)的社會需求調(diào)研分析：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)面向飛速發(fā)展且內(nèi)容實(shí)時刷新的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，要求本領(lǐng)域的從業(yè)人員不僅具有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)，還應(yīng)熟練掌握操作技術(shù)與技能。具有解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新能力。
我國人才市場招聘與求職專業(yè)主要情況表明，計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)率歷年最低都在90%以上。有人分析，it產(chǎn)業(yè)所需人才呈“金字塔”型：一方面為軟件開發(fā)、設(shè)計(jì)、分析的中高級人員，占人數(shù)的20～30%；另一方面為技能型、應(yīng)用型的信息技術(shù)人才，即“it藍(lán)領(lǐng)”，占人數(shù)的60～70%。
需求量最大的是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生，約占總需求的40%，據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析，在今后幾年，該比例還將增加。
培養(yǎng)目標(biāo)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)以培養(yǎng)高素質(zhì)、符合現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。培養(yǎng)能熟練使用辦公軟件、具有計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)管理和維護(hù)能力、網(wǎng)站開發(fā)和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)能力、數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術(shù)及數(shù)據(jù)庫管理和維護(hù)能力、多媒體制作與圖像處理能力，以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理和維護(hù)能力的高級技術(shù)的應(yīng)用性人才為目標(biāo)。
辦學(xué)環(huán)境：本專業(yè)建有2個計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，1個新建成的專業(yè)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室，共有計(jì)算機(jī)200多臺、網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、c語言機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室、微機(jī)原理與接口等多個實(shí)訓(xùn)室，新建成多套非線性編輯系統(tǒng)，多媒體教學(xué)設(shè)施齊全，為學(xué)生程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和硬件組裝、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)提供了較好的硬件環(huán)境；學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、雙師素質(zhì)的教師隊(duì)伍，本專業(yè)授課教師%90以上均為碩士以上文憑，授課經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)理念新，實(shí)行“學(xué)歷證書”和“職業(yè)資格證書”雙證制教學(xué)。
專業(yè)課程設(shè)置：計(jì)算機(jī)導(dǎo)論、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、c語言程序設(shè)計(jì)、多媒體實(shí)用技術(shù)、二維動畫設(shè)計(jì)技術(shù)、internet應(yīng)用與網(wǎng)頁制作、常用軟件、.net程序設(shè)計(jì)、大型數(shù)據(jù)庫技術(shù)、動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、微機(jī)系統(tǒng)原理與維護(hù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)等課程。
機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室
全國計(jì)算機(jī)等級考試機(jī)試考場
閆院長參觀專業(yè)實(shí)訓(xùn)成果展
中國移動轉(zhuǎn)場招聘會
辦學(xué)特色：自從2017年以來，本專業(yè)所在的計(jì)算機(jī)科學(xué)系貫徹教高2017第16號文件精神積極進(jìn)行課程改革，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，廣泛進(jìn)行市場調(diào)研、根據(jù)用人單位需求調(diào)整課程計(jì)劃，加大實(shí)訓(xùn)力度，本專業(yè)所在的信息科學(xué)系積極建設(shè)專業(yè)公司，每學(xué)期進(jìn)行為期兩周的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)期間學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)、微機(jī)組裝、維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃等實(shí)踐操作，為學(xué)生就業(yè)打好基礎(chǔ)。學(xué)生在校期間可參與學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理和維護(hù)，為學(xué)生提供大量實(shí)習(xí)的機(jī)會。另外，本專業(yè)還積極探索校企合作的辦學(xué)模式，并和中國移動公司蘭州分公司等單位簽訂并啟動了在實(shí)習(xí)、就業(yè)方面的合作關(guān)系。
就業(yè)方向:畢業(yè)生主要面向各類計(jì)算機(jī)專業(yè)化公司、廣告設(shè)計(jì)制作公司等從事it行業(yè)工作。可在企業(yè)、政府、社區(qū)、各類學(xué)校擔(dān)任計(jì)算機(jī)軟件測試員、各類學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)管理，在企業(yè)、政府、社區(qū)、各類學(xué)校等擔(dān)任web應(yīng)用程序員。
本專業(yè)現(xiàn)已與幾家用人單位簽訂“訂單”式的就業(yè)協(xié)議，學(xué)生畢業(yè)后經(jīng)單位考核通過既可以上崗就業(yè)。另外，也有一部分大學(xué)生選擇繼續(xù)升入本科深造，專升本錄取率達(dá)20%以上，一次性就業(yè)率達(dá)90%以上。
相關(guān)證書：鼓勵學(xué)生在校期間考取英語等級證書，計(jì)算機(jī)等級證書，程序員證、ic網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)核心認(rèn)證、程序員證等，學(xué)生在校期間獲得多種it行業(yè)的技術(shù)認(rèn)證。
計(jì)算機(jī)方案描述篇六
生本教育指在教學(xué)過程中以學(xué)生為本，教師服務(wù)于學(xué)生，讓學(xué)生主動去獲取知識，歸根到底就是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，提出教育應(yīng)該由“師本教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧窘逃??！吧窘逃笔侨A南師范大學(xué)教授郭思樂教授提出的教育理念，是教育部的重點(diǎn)課題，在全國各地中小學(xué)、幼兒園、職中等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取得了突破性的成果，讓我們認(rèn)識到傳統(tǒng)教育模式弊端的同時堅(jiān)定了實(shí)行生本教育的決心。
一、生本理念在職中計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用的必要性。
首先，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教材內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識、windowsxp操作系統(tǒng)、因特網(wǎng)應(yīng)用、辦公軟件應(yīng)用等，以“做中學(xué)、做中教”為教學(xué)理念，緊緊圍繞著“做”，而學(xué)生是“做”的主體，教師在教學(xué)過程中要充分引導(dǎo)學(xué)生去“做”，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。其次，學(xué)生在小學(xué)、初中階段已經(jīng)學(xué)過一些計(jì)算機(jī)方面的知識，根據(jù)職中學(xué)生的特點(diǎn)，如果采用傳統(tǒng)的教師為主體的教學(xué)方式，學(xué)生會覺得乏味，甚至厭倦，久而久之就會產(chǎn)生教師難以挽回的局面。我們要是能換種方式，把大部分的時間交給學(xué)生去“做”，讓他們在原有的基礎(chǔ)上溫故知新，有所突破，在不斷的實(shí)踐中更上一層樓，他們知道了自己之前學(xué)到的只是皮毛，原來還有更深層的東西可學(xué)，這樣他們就會不斷的去探索，去創(chuàng)新。這正是我們想要的結(jié)果：學(xué)生會學(xué)了，而不是學(xué)會了。
二、生本理念在職中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐。
(一)讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
教師少講，甚至不講，把講臺讓給學(xué)生，讓講堂變成學(xué)堂。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件時，如果教師用傳統(tǒng)的講授法，或者學(xué)生之前沒這方面的基礎(chǔ)，只憑老師的講授是很難理解的，即使老師用電腦現(xiàn)場解說，學(xué)生也只能了解個大概，很難做到“過目不忘”，更別提知識技能的遷移了。生本理念要我們把講臺讓給學(xué)生，把更多的時間留給學(xué)生，那我們不如讓學(xué)生自己去認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件，把一臺電腦交給學(xué)生，讓他們?nèi)ゲ鹦丁⑷ビ^察、去探索，由他們來探究計(jì)算機(jī)硬件的組成。既然他們對計(jì)算機(jī)硬件都看過了、摸過了，那么對它們的認(rèn)識肯定會比單純地聽要深，甚至他們會讓我們驚訝：我的學(xué)生居然會組裝電腦了!在教學(xué)過程中不要總想著讓學(xué)生跟著自己走，而應(yīng)給他們盡可能多的自主性，把課堂交給學(xué)習(xí)的本體――學(xué)生，就會出現(xiàn)“此時無聲勝有聲”的美妙境界，學(xué)生的學(xué)習(xí)天性就會被激發(fā)出來，就會收到我們意想不到的教育效果。
(二)尊重學(xué)生，注重學(xué)生的個性發(fā)展，幫助學(xué)生充分發(fā)揮其潛能。
和諧的師生關(guān)系是教學(xué)活動的基礎(chǔ)，而尊重學(xué)生是師生關(guān)系和諧的核心，因此教師要尊重每一位學(xué)生，不能因?yàn)槟硞€學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好或者有很多缺點(diǎn)而歧視他，要公平地對待學(xué)生。尊重學(xué)生的個性差異是教育對教師基本要求，教師要注重學(xué)生的個性特點(diǎn)，因材施教，幫助學(xué)生充分發(fā)揮其潛能，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。在具體的教學(xué)中，比如在學(xué)習(xí)ppt幻燈片制作的時候，可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制作個性化的幻燈片：幼師專業(yè)的學(xué)生制作一個教孩子們做游戲、唱歌、跳舞的幻燈片，汽修專業(yè)的學(xué)生制作一個展示汽車的幻燈片，旅管專業(yè)的學(xué)生制作一個展示旅游景點(diǎn)的幻燈片……好動外向喜歡體育運(yùn)動的學(xué)生制作一個關(guān)于體育運(yùn)動的幻燈片，內(nèi)向喜歡看小說的學(xué)生制作一個描述一個故事的幻燈片……這樣一來，學(xué)生做的都是自__己感興趣或者是自己擅長的事，他們會盡力而為并且樂此不疲，這也有效地解決了職中學(xué)生存在的普遍性問題：厭學(xué)。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生教師多給點(diǎn)輔導(dǎo)，適當(dāng)?shù)赝七t提交作品的時間，這會增強(qiáng)他們的自信心。
(三)注重小組合作。
小組合作是體現(xiàn)學(xué)生主體地位的一種組織形式，每個學(xué)生在小組活動中互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步，不但取得良好的學(xué)習(xí)效果，還能建立和諧、友好、互助等良好的同學(xué)關(guān)系。例：在“我的主打歌――用flash制作mtv”這堂課中，分小組完成作品，教師可以把組分好，但是從一開始組內(nèi)成員的任務(wù)安排到最后作品的完成，教師盡量不插手，由小組長來組織安排任務(wù)，把素材的搜集、畫面的構(gòu)思、畫面動畫的制作、歌詞的制作等工作落實(shí)到每個組員。在制作過程中遇到問題組內(nèi)成員一起討論，如果遇到技術(shù)性的問題學(xué)生解決不了的時候教師可以給予提示，但是教師應(yīng)始終貫徹以學(xué)生為主體的原則，把問題留給學(xué)生自己去解決。從以往的教學(xué)實(shí)踐來看，小組活動是學(xué)生積極性最高、課堂的氣氛最好的時候，組內(nèi)成員互相交流，集思廣益，都為“咱們的創(chuàng)作”忙碌著。從教師的觀察以及最后小組提交的作品來看，學(xué)生掌握知識更加牢固，知識量也更大。
(四)教學(xué)評價(jià)注重學(xué)生自評與互評。
教學(xué)評價(jià)是教學(xué)過程一個非常重要的環(huán)節(jié)，恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)能讓學(xué)生做錯了的得到改正，做的好的得到升華，也可以給教師改進(jìn)教學(xué)提供參考。傳統(tǒng)的評價(jià)經(jīng)常忽略學(xué)生的自評與互評，一切以教師的評價(jià)或者一張?jiān)嚲碓u價(jià)一個學(xué)生，給很多學(xué)生造成了不良的影響。學(xué)生自評可以讓學(xué)生重新認(rèn)識自己，有錯則改。學(xué)生互評可以讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，吸取對方的優(yōu)點(diǎn)。而且學(xué)生自評與互評還鍛煉了他們的歸納總結(jié)能力，因此教師不容忽視。例：在上述的“我的主打歌――用flash制作mtv”作品完成后對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，先讓讓小組自評，覺得自己小組的作品完成的好的拿出來展示，展示過程中解說作品的亮點(diǎn)在哪里，創(chuàng)意是怎么想到的，我們是怎么完成的，也可以制定一個評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評比。這樣可以讓同學(xué)們都學(xué)習(xí)到優(yōu)秀作品的精華，也能使自己得到升華。自評后小組間再進(jìn)行互評，讓每位學(xué)生都挖掘他人的優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn)，其實(shí)做“評委”的過程也是知識的鞏固、遷移的過程。
三、總結(jié)。
人對新鮮事物都是感興趣的，尤其是嬰兒，他們對外界事物有最大的興趣，為什么隨著年齡的增長他們的興趣會減弱?是因?yàn)槲覀儭白觥钡奶嗔?，以至于讓孩子們覺得“反正有大人的幫助，我沒必要做那么多”，慢慢的他們對很多事物發(fā)現(xiàn)不了，更不會有探索事物的興趣了。而生本理念會讓我們不斷有驚喜，因?yàn)槊總€學(xué)生都是潛在的發(fā)明家、創(chuàng)造家，生本理念只不過把他們挖出來而已。“教育走向生本，教育激揚(yáng)生命”，用生本教育開啟學(xué)生的精彩人生。
計(jì)算機(jī)方案描述篇七
根據(jù)xxx鎮(zhèn)中心學(xué)校的通知要求，為確保我鎮(zhèn)成功主辦、我校順利承辦鎮(zhèn)畢業(yè)班教學(xué)研討活動，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想：
2、明確目標(biāo)任務(wù)、構(gòu)建高效課堂、確保新復(fù)習(xí)課效果。
二、活動時間及對象：
1、活動時間：20xx年3月27日（星期四）7：20至15：30。
2、活動對象：中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、石家灣中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及會考科教師，三仙坳中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及會考科老師、八、九年級全體學(xué)生。
三、人員分工安排及職責(zé)：
1、李寧校長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本方案的各環(huán)節(jié)工作；
3、徐智校長負(fù)責(zé)聽課凳子等后勤安排準(zhǔn)備；李桓司務(wù)負(fù)責(zé)中餐（12：20開餐）。
5、教室聽課凳子準(zhǔn)備：請各班主任準(zhǔn)備至少10張凳子，找徐智校長領(lǐng)?。?/p>
6、資料準(zhǔn)備、發(fā)放：楊中華、黃志華。簽到時發(fā)放，一人一瓶水、一方案。
7、多媒體準(zhǔn)備：請楊舟總務(wù)調(diào)試相應(yīng)班級班班通，確保能正常使用。
8、攝影：、通訊：
四、注意事項(xiàng)：
1、所有分工負(fù)責(zé)人員必須在3月26日（星期三）完成相關(guān)準(zhǔn)備工作；
2、各位參加活動的老師按后面安排表中的安排進(jìn)行聽課及評課；
3、本校教師要根據(jù)實(shí)際情況積極主動地參加聽課、評課活動；
4、各評課組長負(fù)責(zé)組織本組成員認(rèn)真評課并安排人員對評課進(jìn)行記載。
5、所有發(fā)言人的發(fā)言稿在發(fā)言后均交給會議主持人備案。
6、所有與會人員下午的課程均請班主任組織安排自習(xí)。
五、活動具體流程：
序號時間活動內(nèi)容負(fù)責(zé)人。
1、簽到。
2、授課。
3、分組評課。
4、中餐。
12：20在學(xué)校食堂就餐。
5、集中交流。
中心學(xué)校會議主持人（校長）。
校長表態(tài)發(fā)言：
會考科教師代表發(fā)言（）。
領(lǐng)導(dǎo)講話（書記）。
主持人總結(jié)（校長）。
（中心校成員如有公務(wù)不能主持評課，則主評人兼組長主持評課）。
六、聽課、評課分組安排：
聽評課。
分組。
主辦：xx鎮(zhèn)中心學(xué)校。
承辦：xx中學(xué)。
計(jì)算機(jī)方案描述篇八
歡迎閱讀了解計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)方案，在計(jì)算機(jī)的日程使用中，多注意一下計(jì)算機(jī)的軟硬件的維護(hù)，不但可以盡量地延長計(jì)算機(jī)的使用壽命，還能讓計(jì)算機(jī)工作在一個最佳狀態(tài)，為用戶正常的工作學(xué)習(xí)提供更好的服務(wù)。
計(jì)算機(jī)常見故障中有一部分是內(nèi)部器件因?yàn)闇囟取穸?、灰塵、電源等原因引起的。
1.1溫度
1.2濕度
計(jì)算機(jī)工作的濕度不能太大，要保持良好的`通風(fēng)，否則計(jì)算機(jī)內(nèi)部的線路很容易腐蝕，使板卡老化。
1.3灰塵
計(jì)算機(jī)的各種器件都非常精密，如果灰塵太多的話，就有可能造成計(jì)算機(jī)接口堵塞，使計(jì)算機(jī)不能不能正常工作，最好定期清理計(jì)算機(jī)機(jī)箱內(nèi)部的灰塵，建議一個月為一個清理周期。
1.4電源
穩(wěn)定的電源是計(jì)算機(jī)正常工作的一個前提，比如突然停電就會造成數(shù)據(jù)丟失，電壓經(jīng)常波動的情況下就會造成器件的燒毀，建議電壓不穩(wěn)定的地方配備一個穩(wěn)壓器，以保證計(jì)算機(jī)穩(wěn)定正常的工作。
計(jì)算機(jī)主機(jī)通常要平穩(wěn)的放在一個通風(fēng)的位置，保留必要的工作空間，在計(jì)算機(jī)不用的情況下最好能蓋上防塵罩，防止灰塵對計(jì)算機(jī)的影響。
計(jì)算機(jī)主板的日常維護(hù)應(yīng)該做到防塵和防潮，cpu、主板、內(nèi)存條、磁盤、顯示器、光驅(qū)和鍵盤鼠標(biāo)等都是用戶維護(hù)的重點(diǎn)。
3.1cpu的維護(hù)
它是計(jì)算機(jī)的一個發(fā)熱較大的器件，如果cpu不能很好的散熱，會導(dǎo)致系統(tǒng)運(yùn)行不正常、機(jī)器重起、死機(jī)等，所以為cpu選擇一個好的風(fēng)扇是必不可少的。
3.2主板的維護(hù)
在使用的過程中，堅(jiān)決避免熱插拔，以免燒毀主板。
3.3內(nèi)存條的維護(hù)
對于內(nèi)存條來說，需要注意的是在升級內(nèi)存條的時候，盡量要選擇和以前品牌、外頻一樣的內(nèi)存條來和以前的內(nèi)存條來搭配使用，這樣可以避免系統(tǒng)運(yùn)行不正常等故障。
3.4磁盤的維護(hù)
現(xiàn)在的磁盤轉(zhuǎn)速很高，在硬盤進(jìn)行讀寫操作時，硬盤處于高速旋轉(zhuǎn)狀態(tài)，如遇突然斷電，會使磁頭與盤片之間發(fā)生猛烈磨擦而隨壞硬盤計(jì)算機(jī)軟硬件的日常維護(hù)硬件維護(hù)。在關(guān)機(jī)的時候一定要注意機(jī)箱面板上的硬盤指示燈是否還在閃爍，如果硬盤指示燈閃爍不止，說明硬盤的讀、寫操作還沒有完成，此時不宜馬上關(guān)閉電源，只有當(dāng)硬盤指示燈停止閃爍，硬盤完成讀、寫操作后方可關(guān)機(jī)。
3.5顯示器的維護(hù)
顯示器的屏幕常常會受到各種灰塵或者雜質(zhì)的影響，這不僅會在很大程度上降低其顯示效果，而且對于用戶的視力也有很大的影響，除塵過程不能使用酒精，最好使用專業(yè)的工具。
3.6光驅(qū)的維護(hù)
3.7鍵盤鼠標(biāo)的維護(hù)
鼠標(biāo)要避免摔碰和強(qiáng)力拉拽，而鍵盤要注意過多的灰塵會給電路正常工作帶來困難，有時造成誤操作，雜質(zhì)落入鍵位的縫隙中會卡住按鍵，甚至造成短路。在清潔鍵盤時，可用柔軟干凈的濕布來擦拭，按鍵縫隙間的污漬可用棉簽清潔，不要用醫(yī)用消毒酒精，以免對塑料部件產(chǎn)生不良影響。清潔鍵盤時一定要在關(guān)機(jī)狀態(tài)下進(jìn)行，濕布不宜過濕，以免鍵盤內(nèi)部進(jìn)水產(chǎn)生短路。
計(jì)算機(jī)方案描述篇九
第二條凡依據(jù)條例第二條、第三條、第二十九條的規(guī)定應(yīng)當(dāng)繳納社會保險(xiǎn)費(fèi)的單位，應(yīng)當(dāng)按照本辦法的`規(guī)定辦理社會保險(xiǎn)登記，領(lǐng)取社會保險(xiǎn)登記證。
第三條縣級以上勞動保障行政部門的社會保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)(以下簡稱社會保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu))主管社會保險(xiǎn)登記。
第四條社會保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)與有關(guān)部門相互配合，加強(qiáng)對社會保險(xiǎn)登記的管理。
第二章登記。
第五條從事生產(chǎn)經(jīng)營的繳費(fèi)單位自領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照之日起30日內(nèi)、非生產(chǎn)經(jīng)營性單位自成立之日起30日內(nèi)，應(yīng)當(dāng)向當(dāng)?shù)厣鐣ｋU(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)申請辦理社會保險(xiǎn)登記。條例施行前尚未參加社會保險(xiǎn)的繳費(fèi)單位，應(yīng)當(dāng)依據(jù)條例第八條，持本辦法第七條規(guī)定的證件和資料到當(dāng)?shù)厣鐣ｋU(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)辦理社會保險(xiǎn)登記。
條例施行前已經(jīng)參加社會保險(xiǎn)的繳費(fèi)單位，應(yīng)當(dāng)按照前款規(guī)定到當(dāng)?shù)厣鐣ｋU(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)補(bǔ)辦社會保險(xiǎn)登記。
第六條社會保險(xiǎn)登記實(shí)行屬地管理。
跨地區(qū)的繳費(fèi)單位，其社會保險(xiǎn)登記地由相關(guān)地區(qū)協(xié)商確定。意見不一致時，由上一級社會保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)確定登記地。
第七條繳費(fèi)單位申請辦理社會保險(xiǎn)登記時，應(yīng)當(dāng)填寫社會保險(xiǎn)登記表，并出示以下證件和資料：
(一)營業(yè)執(zhí)照、批準(zhǔn)成立證件或其他核準(zhǔn)執(zhí)業(yè)證件；
(二)國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門頒發(fā)的組織機(jī)構(gòu)統(tǒng)一代碼證書；
(三)省、自治區(qū)、直轄市社會保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)規(guī)定的其他有關(guān)證件、資料。
第八條對繳費(fèi)單位填報(bào)的社會保險(xiǎn)登記表、提供的證件和資料，社會保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)即時受理，并在自受理之日起10個工作日內(nèi)審核完畢；符合規(guī)定的，予以登記，發(fā)給社會保險(xiǎn)登記證。
第三章變更登記。
第九條繳費(fèi)單位的以下社會保險(xiǎn)登記事項(xiàng)之一發(fā)生變更時，應(yīng)當(dāng)依法向原社會保險(xiǎn)登記機(jī)構(gòu)申請辦理變更社會保險(xiǎn)登記：
(一)單位名稱；
(二)住所或地址；
(三)法定代表人或負(fù)責(zé)人；
(四)單位類型；
(五)組織機(jī)構(gòu)統(tǒng)一代碼；
(六)主管部門；
(七)隸屬關(guān)系；
(八)開戶銀行帳號；
(九)省、自治區(qū)、直轄市社會保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)規(guī)定的其他事項(xiàng)。
計(jì)算機(jī)方案描述篇十
為促進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”工作的常態(tài)化開展，落實(shí)市教育局關(guān)于“比訪”活動相關(guān)文件精神，提高教師整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，我校決定在20xx年4月1日——4月30日開展為期一月的20xx年課內(nèi)比教學(xué)活動。具體方案如下：
一．指導(dǎo)思想：
以教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂為宗旨，通過多種形式的互相學(xué)習(xí)、交流、評比，達(dá)到教師與學(xué)生共同成長，教師與教師共同成長，教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐共同成長的目的；以信息技術(shù)推動課堂趣味性、高效性，提高教師使用信息技術(shù)的.能力，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)信息化的發(fā)展。
二．組織保障：
活動成立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體名單如下：組長：楊利文副組長：盛群家。
成員：陳敏余金林董志群黃前進(jìn)。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由陳敏負(fù)責(zé)辦公室相關(guān)事務(wù)的協(xié)調(diào)處理。
三．活動安排：
1、活動動員：
3月底通過教師會或?qū)W校qq群進(jìn)行活動的宣傳和動員，使每位教師明確活動的意義，并做好相關(guān)準(zhǔn)備。
2、活動過程：
互聽互評4月1日——4月30日要求每位老師精心備課，隨時準(zhǔn)備迎接同事聽課。每位老師每天至少聽一節(jié)課，并做好記錄。講課教師與聽課教師真誠交換意見，互相學(xué)習(xí)，共同成長。
優(yōu)質(zhì)課評比4月14日——4月15日分學(xué)科進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評比。語數(shù)兩科各評出一等獎兩名，二等獎三名。推薦1-2節(jié)語文優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行打磨錄制，參加“全省特殊教育語文優(yōu)質(zhì)錄像課展評”活動。
整個活動期間，每位教師聽課不少于32節(jié)，活動期間，教務(wù)處對教師個人專業(yè)成長手冊記載情況進(jìn)行督察。
3、總結(jié)反思。
教師撰寫教學(xué)反思和活動總結(jié)。教務(wù)處召開教師會，對活動的情況進(jìn)行總結(jié)并頒獎。
四．宣傳總結(jié)。
1、撰寫活動報(bào)道，通過教育信息網(wǎng)、鄂州教育信息、鄂州日報(bào)等媒體進(jìn)行宣傳。
2、教務(wù)處對活動資料進(jìn)行整理。
計(jì)算機(jī)方案描述篇十一
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們很多時候都不得不用到自我評價(jià)，自我評價(jià)和人生價(jià)值選擇有著密切的關(guān)系。你知道自我評價(jià)怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的簡歷中的工作能力自我評價(jià)（通用5篇），歡迎大家分享。
簡歷中的工作能力自我評價(jià)1。
在工作的這段時間以來，本人感受很深，雖然這并不是本人的份工作，但是在此期間，本人一直持著謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。通過自身的不斷努力，無論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲。
1、在本部門工作中，本人一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，并虛心向同事學(xué)習(xí)，不斷改正工作中的不足；對于集團(tuán)及公司的制度和規(guī)定都是認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行；另外，本人具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，能很好的協(xié)調(diào)及溝通，配合各部門負(fù)責(zé)人落實(shí)及完成公司各項(xiàng)工作，并熱心幫助其他同事，與人相處和諧融洽。
2、工作上，本人自xxxx年工作以來，先后在某某部門、某某科室、會計(jì)科等科室工作過，不管走到哪里，都嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，爭當(dāng)行家里手。就是憑著這樣一種堅(jiān)定的信念，本人已熟練掌握儲蓄、會計(jì)、計(jì)劃、信用卡、個貸等業(yè)務(wù)，成為xx行業(yè)務(wù)的行家里手。本人工作過的崗位大部分在前臺，為了能更好的服務(wù)客戶，針對不同層次、不同需求的客戶，本人給予不同的幫助和服務(wù)，記得有一位次到本人行客戶，當(dāng)本人了解到他要貸款買二手房時，由于他不知該怎么辦，只是有個想法，本人便詳細(xì)地向他介紹了個貸的所有手續(xù)。除了在服務(wù)客戶上本人盡心盡力，在行里組織的各項(xiàng)活動中本人也積極響應(yīng)，經(jīng)常參加單位組織的各項(xiàng)競賽，展示自我，并取得了優(yōu)異的成績，受到了單位的嘉獎。
3、學(xué)習(xí)上，自從參加工作以來，本人從沒有放棄學(xué)習(xí)理論知識和業(yè)務(wù)知識。由于本人畢業(yè)財(cái)校屬于中專，剛工作本人就利用業(yè)余時間自學(xué)大專，并于xx年畢業(yè)，但本人沒有滿足于現(xiàn)狀，又于xx年自修東北大學(xué)金融本科，由于學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績優(yōu)良，學(xué)習(xí)中受到老師充分肯定，目前正在積極準(zhǔn)備論文答辯。不但掌握和提高了金融知識，也有了一定的理論水平，完全達(dá)到了本科生所具有的水準(zhǔn)。學(xué)習(xí)理論的同時，更加鉆研業(yè)務(wù)，把學(xué)到的金融知識融會到工作中去，使業(yè)務(wù)水平不斷提高，并于xx年參加全國中級經(jīng)濟(jì)師資格考試，順利通過同時被行里聘為中級師。在多年的業(yè)務(wù)知識考核當(dāng)中，每次會計(jì)業(yè)務(wù)資格考試都達(dá)到1級水平。
但是本人也還存在一些缺點(diǎn)和不足，主要是學(xué)習(xí)不夠深入，政治敏銳性不夠強(qiáng)，工作方式方法欠妥，文字功底不夠扎實(shí)，有待在今后的工作中進(jìn)一步完善和提高。
簡歷中的工作能力自我評價(jià)2。
幾年的大學(xué)生涯，有渴望、有追求，有成功也有失敗，本人孜孜不倦，執(zhí)著追求、百般錘煉，使自己成為一名獨(dú)立、堅(jiān)韌、熱情、自信的青年。
在思想道德修養(yǎng)方面，本人熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的方針政策，思想積極上進(jìn)，光榮成為中共黨員。在生活上本人嚴(yán)于律己，寬以待人，并以優(yōu)良的作風(fēng)贏得師友的。信任和贊譽(yù)。
在學(xué)習(xí)上，刻苦努力，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，憑著對知識的強(qiáng)烈追求，勤于思考，不僅掌握了一個大學(xué)生所應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，做到理論聯(lián)系實(shí)際，而且還通過閱讀大量的書籍和實(shí)踐操作，獲得多方面的知識，使自己的知識更加全面，更加豐富。
在工作上，連續(xù)幾年擔(dān)任班干部，工作踏實(shí)，任勞任怨，能及時完成各項(xiàng)工作，發(fā)揮自己特長，成為學(xué)校和老師的得力助手，工作表現(xiàn)出色，被評為“優(yōu)秀學(xué)生班干部”。
此外，本人還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機(jī)會，鍛煉自己。曾在快餐廳當(dāng)服務(wù)生；在南方都市報(bào)當(dāng)促銷員；在中國電信公司當(dāng)促銷小靈員；在易初蓮花超市當(dāng)市場調(diào)查員，這些都使本人更早踏入社會，鍛煉了本人的人際交往能力，社會應(yīng)變能力，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。
簡歷中的工作能力自我評價(jià)3。
時光飛逝，不知不覺走上教師這條道路快一年了。在這一年的時間里，我滿懷信心，努力工作和不斷學(xué)習(xí)，深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，使我獲益良多?，F(xiàn)在我總結(jié)一下近一年的得與失，因?yàn)榛仡欁哌^的路就可以更好的看清前面的路。
作為一名新教師，當(dāng)然在教學(xué)方面還欠缺很多的經(jīng)驗(yàn)，但是從走上講臺的第一天開始，我就決定一定要全心全意、竭盡全力地把我的學(xué)生教好，于是無論多么忙，在這一年的時間里我都會經(jīng)常擠出時間去聽本校年長有經(jīng)驗(yàn)教師的課，還去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座，并且積極參加新教師培訓(xùn)，從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在這一年的時間里，忙碌伴隨著充實(shí)，我一共在校開過兩節(jié)公開課，到xxx校開過一節(jié)新教師匯報(bào)課，我深切的感受到了公開課真的很能磨練人，前輩老師的指點(diǎn)讓我受益很多，不管從教學(xué)方法上還是課堂管理上都有很大的感觸和提升。
在這一年里我努力做到以下兩點(diǎn)：
第一、教師的舉止言行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，自己的品德非常重要。
因此這一年來我堅(jiān)持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的各類新教師培訓(xùn)活動，積極參加學(xué)校組織的各種活動。我盡量在學(xué)生面前嚴(yán)格要求自己，不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我還不斷看書、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的頭腦。
第二、在教學(xué)中，我每次都很認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，做好課后反思，及時做出總結(jié)。
簡歷中的工作能力自我評價(jià)4。
時間匆匆轉(zhuǎn)走，現(xiàn)在的工作已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經(jīng)歷。一個多月的試用期下來，自己努力了，也進(jìn)步了不少，學(xué)到了很多以前沒有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。
在各部門的幫助和支持下，我做好統(tǒng)籌及上傳下達(dá)工作，把工作想在前，做在前，無論是工作能力，還是思想素質(zhì)都有了進(jìn)一步的提升，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓(xùn)、檔案管理、后勤服務(wù)及公司保衛(wèi)等多方面的任務(wù)。為了強(qiáng)化對人、財(cái)、物的管理，我完善了過去的各種管理制度，突出制度管理，嚴(yán)格照章辦事，進(jìn)一步明確了工作職責(zé)，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請假、值班等各種常規(guī)管理，充分體現(xiàn)了對事不對人的管理思想，各項(xiàng)工作井然有序。
做好辦公室工作，有比較高的理論素質(zhì)和分析解決問題的能力。通過各種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，為此各辦公室都配備了電腦，利用網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的知識，不斷開闊視野，豐富頭腦，增強(qiáng)能力，以便跟上形勢的發(fā)展，適應(yīng)工作的需要。提升了理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。
簡歷中的工作能力自我評價(jià)5。
通過四年的社會生活，我成長了很多，我對自己這四年來的收獲和感受作一個小結(jié)，并以此為我今后行動的指南。
思想方面，我追求上進(jìn)，思想覺悟有了很大的提升。
工作方面，我認(rèn)真、積極主動、團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)；能按時、按質(zhì)、按量的完成任務(wù)。在從事辦公室文員工作過程中，感受到了辦公室文員這一職位在企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)過程起著銜接與協(xié)調(diào)重要作用。作為一名辦公室文員，要熱愛本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，要有不怕苦不怕累的精神，也要有甘當(dāng)無名英雄的氣概。辦事要公道，忠于職守并在工作中努力掌握各項(xiàng)技能。生活中，我性格開朗活潑，樂觀向上，樂于助人，有獨(dú)立的思維能力，樂于與人交往。
四年的工作生活，使我懂得了做人要心思慎密的重要性，鍛煉了我的意志，使我面對壓力也能樂觀向上；而且使我懂得了，建立良好的人際關(guān)系在工作中有著很重要的作用。
計(jì)算機(jī)方案描述篇十二
二、教育類型及學(xué)歷層次
教育類型：中等職業(yè)教育
學(xué)歷層次：中專
三、入學(xué)條件
初中畢業(yè)生
四、學(xué)制
全日三年制
五、就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向企業(yè)，從事計(jì)算機(jī)操作、軟件的應(yīng)用和開發(fā)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維修
六、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)主要培養(yǎng)與我國現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本技能，在生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線工作的計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用、硬件維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和軟件應(yīng)用的初、中級應(yīng)用型專業(yè)人員。
七、人才規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)（職業(yè)道德和產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)）、專業(yè)知識和技能：
（一）職業(yè)素養(yǎng)
1、是良好的政治素質(zhì)和較強(qiáng)的法制觀念；
2、培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和科學(xué)素養(yǎng)；
3、能夠熟練地使用辦公自動化軟件；
4、掌握數(shù)據(jù)通信與接口-技術(shù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)安全的基本知識；
5、能夠?qū)﹄娔X軟硬件進(jìn)行管理和維護(hù)；
6、掌握簡單的編程語言和數(shù)據(jù)庫，具有一定的編程能力；
5、具備網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的知識與技能。 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用、管理
2、具備網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的知識與技能；
7、熟悉國家有關(guān)法律法規(guī)，具有網(wǎng)絡(luò)安全意識，掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基本技能。
八、課程設(shè)置及要求
本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。
公共基礎(chǔ)包括德育課、文化課、體育與健康，以及其他自然科學(xué)類基礎(chǔ)學(xué)科。專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和實(shí)訓(xùn)課。
（一）課程設(shè)置
（二）課程要求
1、公共基礎(chǔ)課要求 (1)職業(yè)生涯規(guī)劃
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導(dǎo)。其任務(wù)是：本課程從組織職業(yè)生涯管理和個人職業(yè)生涯管理相結(jié)合的角度，通過理論介紹、案例分析等多種形式，分專題系統(tǒng)闡述職業(yè)生涯管理的理論知識；職業(yè)生涯管理的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容、基本方法及實(shí)施步驟；職業(yè)生涯各個不同階段的個體身心特點(diǎn)、職業(yè)需求特點(diǎn)、職業(yè)發(fā)展任務(wù)，以及組織和個人實(shí)施職業(yè)生涯管理的具體方法、措施。
(2)職業(yè)道德與法律
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對學(xué)生進(jìn)行道德教育和法制教育。其任務(wù)是提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義榮辱觀，增強(qiáng)社會主義法治意識。
(3)經(jīng)濟(jì)政治與社會
今后的職業(yè)活動中，積極投身社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、積極參與社會主義民主政治建設(shè)打下基礎(chǔ)。
(4)安全教育
本課程是對中學(xué)生進(jìn)行安全教育，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體措施，是培養(yǎng)中學(xué)生樹立國民意識、提高國民素質(zhì)和公民道德素養(yǎng)的重要途徑和手段。中學(xué)生安全教育，既強(qiáng)調(diào)安全在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面、終身發(fā)展。要激發(fā)中學(xué)生樹立安全第一的意識，確立正確的安全觀，并努力在學(xué)習(xí)過程中主動掌握安全防范知識和主動增強(qiáng)安全防范能力。
(5)民族團(tuán)結(jié)教育
本課程是為了使各族學(xué)生思想認(rèn)識和行為自覺地統(tǒng)一到黨和國家的要求上來，增進(jìn)對中華民族的認(rèn)同和歷史、文化的了解，促進(jìn)56個民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的相互交流、繼承和發(fā)揚(yáng)；增進(jìn)各族學(xué)生對我國各民族共同締造偉大祖國歷史的認(rèn)識，增強(qiáng)各族學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國家統(tǒng)一、反對分裂的責(zé)任感和自覺性；認(rèn)識和理解馬克思主義關(guān)于民族的問題的基本理論及黨和國家的民族政策；在社會交往中，具備正確對待和處理民族的問題的基本素質(zhì)；自覺維護(hù)我國各民族“平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧”社會主義關(guān)系，促進(jìn)各民族的共同進(jìn)步和祖國繁榮昌盛。
(6)語文（維語）
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。高中語文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的語文審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(7)數(shù)學(xué)
本課程注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。必學(xué)與限定選學(xué)內(nèi)容:集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計(jì)初步。選學(xué)內(nèi)容：極限與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、積分及其應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)。通過教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算、基本計(jì)算工具使用、空間想像、數(shù)形結(jié)合、邏輯思維和簡單實(shí)際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。
(8)漢語
本課程注重培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強(qiáng)文學(xué)作品閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力；加強(qiáng)寫作和口語交際訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)用文寫作能力和日?？谡Z交際水平。通過課內(nèi)外的教學(xué)活動，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語文基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。
(9)音樂
本課程是高中教育階段不可或缺的一門課程，通過教學(xué)及各種生動的音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣，發(fā)展音樂的感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。
(10)體育
本課程注重培養(yǎng)學(xué)生掌握體育的基本理論知識，建立正確的體育觀念，掌握科學(xué)鍛煉身體的技能，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識和良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義和集體主義的思想品德，樹立正確的體育觀及勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。
(11)美術(shù)基礎(chǔ)
本課程是高中教育階段課程的重要組成部分，主要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有積極的作用。另外，美術(shù)課程能使學(xué)生在美術(shù)教學(xué)活動中直接抒發(fā)各種情緒，緩解心理壓力，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信，升華情感。
本課程在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)中有著非常重要的作用。
(12)電工技術(shù)
本課程是高職高專院校機(jī)電類專業(yè)和應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的一門必修課程，為后續(xù)的模擬電子技術(shù)，數(shù)字電子技術(shù)和高頻電子技術(shù)等專業(yè)課程打下牢固的理論基礎(chǔ)，是職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成與職業(yè)能力培養(yǎng)最基本的理論實(shí)踐一體化課程。本課程強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識，突出能力培養(yǎng)，注重實(shí)用原則，要求學(xué)生掌握必備的電工技術(shù)的基本理論，基本分析方法和基本技能。隨著機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展，機(jī)和電已不可分割，而機(jī)電傳動自動化是由各種控制電機(jī)來實(shí)現(xiàn)的，因此本課程中加強(qiáng)了特種電機(jī)的介紹，以滿足后續(xù)課程的需要。
2、專業(yè)技能課及實(shí)訓(xùn)課要求 (1)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)
主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本概念、基礎(chǔ)知識。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識和技術(shù)。掌握計(jì)算機(jī)主流操作系統(tǒng)的使用方法；熟練掌握英文鍵盤打字技能和中文錄入技能；理解計(jì)算機(jī)文字處理的基礎(chǔ)知識，熟練掌握文字處理軟件、電子表格軟件的使用方法；了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念及使用方法；了解計(jì)算機(jī)安全的基本知識、具備計(jì)算機(jī)信息安全預(yù)防及維護(hù)的基本技能。培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
(2)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述、互聯(lián)網(wǎng)工作原理、http與html、osi模型和tcp/ip協(xié)議、ie的基本操作、網(wǎng)上搜索、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)下載、網(wǎng)上在線交流、網(wǎng)絡(luò)休閑世界、互聯(lián)網(wǎng)上的信息、網(wǎng)絡(luò)安全等，通過本課程的學(xué)習(xí)，了解互聯(lián)網(wǎng)的基本原理，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)目前互聯(lián)網(wǎng)的最新技術(shù)及其應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢。
(3)計(jì)算機(jī)專業(yè)漢語
主要學(xué)習(xí)在使用計(jì)算機(jī)過程中需要用到的專業(yè)漢語， 掌握一定的計(jì)算機(jī)漢語專業(yè)詞匯并具備一定的計(jì)算機(jī)漢語閱讀及翻譯能力，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過程中能更好地理解相關(guān)的漢語信息、資料和術(shù)語，更好的使用計(jì)算機(jī)。
(4)photoshop圖形處理
平面圖形圖像處理----photoshop（簡稱ps）是廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的一門主干課程，也是高職高專廣告設(shè)計(jì)專業(yè)、室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)的一門必修軟件課。該軟件是目前在市場上最流行的圖形圖像處理軟件。本課程是高技能人才培養(yǎng)的核心課程。《photoshop平面圖形圖像處理》是計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)的技術(shù)核心課程之一。
(5)flash動畫制作
課程以工作過程為導(dǎo)向，工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的操作技能，讓學(xué)生熟練掌握平面動畫制作技能，培養(yǎng)學(xué)生平面動畫設(shè)計(jì)的思維和技巧，使學(xué)生具有較強(qiáng)的平面動畫設(shè)計(jì)能力、良好的語言文字表達(dá)能力，并養(yǎng)成誠信、刻苦、善于溝通和團(tuán)隊(duì)合作的職業(yè)素質(zhì)，成為符合網(wǎng)站開發(fā)、廣告設(shè)計(jì)、電子雜志制作、游戲開發(fā)等社會需要的動畫制作職業(yè)技術(shù)人才。
(6)網(wǎng)頁制作
主要學(xué)習(xí)dreamweaver 、 flash 和 fireworks 的基礎(chǔ)及應(yīng)用。重點(diǎn)學(xué)習(xí)前兩者。包括 html ，網(wǎng)頁制作的基本方法與技能，通過學(xué)習(xí)，能夠綜合運(yùn)用軟件技術(shù)和開發(fā)工具進(jìn)行網(wǎng)站開發(fā)和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，并具備相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
(7)微機(jī)組裝與維修
主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟硬件知識與維護(hù)，計(jì)算機(jī)及周邊設(shè)備的采購、裝配及使用，基本的軟硬件設(shè)置。通過學(xué)習(xí)，了解計(jì)算機(jī)軟硬件特性；熟練組裝計(jì)算機(jī)；能夠?qū)ΤＲ娪?jì)算機(jī)故障進(jìn)行正確的診斷與維護(hù)。
(8)多媒體技術(shù)應(yīng)用
等基礎(chǔ)性工作，并為提高各專門化方向的職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。
(9)windows xp/7的安裝與配置
使學(xué)生了解、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)基本操作能力、管理和維護(hù)計(jì)算機(jī)的能力、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的能力，使學(xué)生具有利用計(jì)算機(jī)解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見問題的能力，初步具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的能力,為其職業(yè)生涯的發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
(10)視頻剪輯—premiere（視頻、音頻剪輯制作）
本課程是影視動畫專業(yè)群技術(shù)平臺上的一門重要的綜合性項(xiàng)目課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，解決兩方面的問題，其一，將本專業(yè)群已學(xué)習(xí)過的專業(yè)課程中已掌握的知識、技能與所形成的單項(xiàng)、單元能力通過一個本綜合性項(xiàng)目課程進(jìn)行融合，使學(xué)生了解這些已掌握的知識、技能與所形成的單項(xiàng)、單元能力在完成影片拍攝及制作的工作任務(wù)時所起的作用，并掌握如何運(yùn)用這些知識、技能與單項(xiàng)、單元能力來完成一個綜合性的項(xiàng)目，并激發(fā)與培養(yǎng)其從事本職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域工作的興趣與愛好；其二，通過本綜合性項(xiàng)目課程，使學(xué)生在前期已進(jìn)行過影視短片的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并培養(yǎng)自己完成一個本職業(yè)影視短片工作任務(wù)完整工作過程所需要的方法能力與社會能力，養(yǎng)成良好自覺的職業(yè)習(xí)慣與素養(yǎng)。
(11)coreldraw平面設(shè)計(jì)
課程以根據(jù)基于工作過程專業(yè)建設(shè)模式，以能力為本位，構(gòu)建以實(shí)際工作情境為單位的課程體系。強(qiáng)化學(xué)生的操作技能，讓學(xué)生熟練掌握平面動畫制作技能，培養(yǎng)學(xué)生平面動畫設(shè)計(jì)的思維和技巧，使學(xué)生具有較強(qiáng)的平面設(shè)計(jì)能力、良好的語言文字表達(dá)能力，并養(yǎng)成誠信、刻苦、善于溝通和團(tuán)隊(duì)合作的職業(yè)素質(zhì)，成為符合平面廣告設(shè)計(jì)、印刷與制作等社會需要的動畫制作職業(yè)技術(shù)人才。
(12)路由交換技術(shù)
熟練掌握交換機(jī)和路由器的配置技能，對交換機(jī)和路由器的配置和管理有基本的了解；能承擔(dān)中小型企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)的搭建和管理工作任務(wù)。同時培養(yǎng)吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的職業(yè)精神和誠實(shí)、守信、善于溝通與合作的良好品質(zhì)，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有：理解交換機(jī)工作原理和適用范圍，能熟練配置和管理常見的交換機(jī)；理解路由器工作原理和適用范圍，能熟練配置和管理常見的路由器；能夠?qū)Υ罱ㄖ行⌒推髽I(yè)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。
(13)網(wǎng)絡(luò)綜合布線
本課程是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)通信技術(shù)專業(yè)核心技能課程，其目標(biāo)是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用綜合布線國家規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行綜合布線系統(tǒng)設(shè)計(jì)、施工、測試驗(yàn)收的能力。本門課程的先修課程包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)工程制圖等，是網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備配置、服務(wù)器技術(shù)與應(yīng)用、中小型網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與集成等課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到綜合布線工程師任職資格相應(yīng)的`知識與技能要求。
(14)vb編程入門
主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)可視化編程語言 vb 的基礎(chǔ)和應(yīng)用。編程語言基礎(chǔ)主要包括編程語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法、編程技巧和方法及功能調(diào)用等；可視化編程應(yīng)用包括可視化程序設(shè)計(jì)的基本概念、編程方法，建立可視化語言與數(shù)據(jù)庫的聯(lián)系等，使學(xué)生能正確使用可視化語言工具進(jìn)行初級軟件編程和軟件基本維護(hù)。
(15)access基礎(chǔ)
主要學(xué)習(xí)access 數(shù)據(jù)庫的一些基本理論、工作環(huán)境的設(shè)置、數(shù)據(jù)庫的基本操作、項(xiàng)目管理器的使用、 數(shù)據(jù)庫的建立 、數(shù)據(jù)庫的查詢和統(tǒng)計(jì)、報(bào)表的設(shè)計(jì)、基本程序的設(shè)計(jì)、模塊化程序的設(shè)計(jì)、多媒體的數(shù)據(jù)處理等，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫的使用和基本維護(hù)。
(16)windows網(wǎng)絡(luò)配置與管理
品質(zhì)，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。
九、教學(xué)時間安排
十、教學(xué)教學(xué)要求
1、公共基礎(chǔ)課
完成文化課教材學(xué)習(xí)任務(wù)，基本具備相當(dāng)于高中階段的文化知識。 2、專業(yè)技能課
應(yīng)掌握windows的使用文字錄入、office辦公自動化、photoshop圖像處理、coreldraw圖像處理、vb語言編程基礎(chǔ)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、flash動畫軟件的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本理論及因特網(wǎng)基本操作，熟悉計(jì)算機(jī)軟硬件應(yīng)用與維護(hù)，能排除計(jì)算機(jī)常見故障，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建流程與方法。
十一、實(shí)訓(xùn)環(huán)境
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)地掌握本專業(yè)包括計(jì)算計(jì)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理、服務(wù)行業(yè)部門從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科學(xué)研究和應(yīng)用的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的高級應(yīng)用型人才。
二、培養(yǎng)要求
（一）思想道德與職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)
1.熱愛祖國，忠于人民，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，具有民族振興精神，愿為祖國計(jì)算機(jī)事業(yè)的發(fā)展奮斗終生。
2.樹立終身學(xué)習(xí)觀念，追求卓越,具有在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)一步深造的基礎(chǔ)。
3.具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，能積極探索人類社會中目前還無法解決的自然科學(xué)與社會科學(xué)問題。
4.遵紀(jì)守法，遵守社會主義中國的一切法律法規(guī)，遵守軟件著作權(quán)保護(hù)法，了解與計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面有關(guān)的法規(guī)。
5.具有較好的人文社科知識和人文素質(zhì)，以及較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、組織能力；
（二）知識目標(biāo)
1.掌握與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)和社會科學(xué)等基礎(chǔ)知識和科學(xué)方法，并能用于指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
2.掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基本知識；
3.掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)的基本方法；
4.具有研究開發(fā)計(jì)算機(jī)軟、硬件的基本能力；
5.了解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，具有獲取新知識的基本能力；
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力。
(三)技能目標(biāo)
1.操作系統(tǒng)
具備對操作系統(tǒng)相關(guān)高級理論和實(shí)踐的專業(yè)知識和深入理解，對各種unix、linux、windows以及實(shí)時操作系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、底層機(jī)制和核心技術(shù)有廣泛深入的研究和透徹的理解。對操作系統(tǒng)理論和技術(shù)的發(fā)展史、現(xiàn)狀以及未來發(fā)展趨勢有著廣博的知識和深刻而獨(dú)到的見解，牢固掌握操作系統(tǒng)開發(fā)相關(guān)的技術(shù)細(xì)節(jié)。
2.系統(tǒng)管理
具備windows操作系統(tǒng)在單機(jī)和服務(wù)器環(huán)境的使用和管理知識、unix類操作系統(tǒng)在單機(jī)和服務(wù)器環(huán)境的使用和管理知識、web服務(wù)器管理知識和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理知識。
3.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
牢固掌握種種網(wǎng)絡(luò)相關(guān)技術(shù)，對tcp/ip網(wǎng)絡(luò)的理論、體系結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)有深入透徹的理解，對常用的rfc標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)現(xiàn)有深入的理解。能在unix、linux、windows等操作系統(tǒng)平臺上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)。
4.數(shù)據(jù)庫技術(shù)
牢固掌握關(guān)系型數(shù)據(jù)庫和面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫的相關(guān)理論，對oracle、sql server等主流數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)機(jī)制有較深入的理解。熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)sql語言。
5.企業(yè)級技術(shù)
對企業(yè)級應(yīng)用的思想和技術(shù)要點(diǎn)有深入的理解，熟悉各種中間件技術(shù)，熟
等企業(yè)級的開發(fā)技術(shù)。
三、主干學(xué)科與專業(yè)核心課程
主干學(xué)科：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
專業(yè)核心課程：大學(xué)物理、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、離散數(shù)學(xué)、c語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)字邏輯、數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)組成原理、軟件工程、android移動應(yīng)用開發(fā)、算法分析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、java程序設(shè)計(jì)、http://網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、操作系統(tǒng)、oracle數(shù)據(jù)庫管理、電路分析、醫(yī)學(xué)信息學(xué)、linux內(nèi)核及驅(qū)動開發(fā)等。
四、主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
1.專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)：
沒有獨(dú)立開設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，各門學(xué)科實(shí)踐教學(xué)按傳統(tǒng)或改革的方法開設(shè)。
2.畢業(yè)實(shí)習(xí)17周：
3.其他實(shí)踐環(huán)節(jié)：
包括社區(qū)電腦技術(shù)服務(wù)實(shí)踐（第1-3學(xué)年暑假）3周，參與大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，參加湖南省大學(xué)生acm程序設(shè)計(jì)競賽，參與第二職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練和畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
五、學(xué)制、成績考核、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)位授予
1.學(xué)制：四年。
2.成績考核：所修課程均進(jìn)行考核，具體執(zhí)行按照《長沙醫(yī)學(xué)院學(xué)分制實(shí)施辦法》、《長沙醫(yī)學(xué)院學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則》和《長沙醫(yī)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)手冊》的有關(guān)規(guī)定。
3.畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科的學(xué)生至少應(yīng)修滿本專業(yè)要求的135學(xué)分，其中必修課83學(xué)分，選修課52學(xué)分，方準(zhǔn)予畢業(yè)。
4.學(xué)位授予：根據(jù)國家教育部和我院有關(guān)學(xué)位授予規(guī)定，經(jīng)學(xué)院學(xué)位評定委員會審核通過，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
六、課程模塊類別、學(xué)分、學(xué)時分配 說明:
1．必修課與選修課比例：總計(jì)2410學(xué)時，135學(xué)分。其中必修課25門，1015學(xué)時，83學(xué)分；選修課52學(xué)分，占總學(xué)分34.1%。
2．人文社會科學(xué)課程模塊選修8學(xué)分含公共選修課6學(xué)分，畢業(yè)實(shí)習(xí)17學(xué)分。
3．第1-4學(xué)年：理論與實(shí)踐之比為1:0.67。其中專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐（第1-3學(xué)年暑假）、畢業(yè)設(shè)計(jì)和課外研學(xué)等。
4．拓展課程模塊（課外研學(xué)）： 最低要求選修6學(xué)分。其內(nèi)容包括：社區(qū)技術(shù)服務(wù)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和學(xué)術(shù)講座、科研設(shè)計(jì)、社會實(shí)踐、第二職業(yè)技能培訓(xùn)、大學(xué)生創(chuàng)新課題研究實(shí)踐、論文與成果。
七、課程設(shè)置及學(xué)分 （一）人文社會科學(xué)課程模塊
必修課12門,46.5學(xué)分 ，選修課要求9.5學(xué)分
（二）學(xué)科基礎(chǔ)課程模塊
必修課6門,21學(xué)分，選修要求11.5學(xué)分
（三）專業(yè)課程模塊
必修課6門,22.5學(xué)分,畢業(yè)實(shí)習(xí)17學(xué)分，選修課要求25.5學(xué)分
（四）拓展課程模塊：（含課外研學(xué)）
八、教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)的基本原理、基本知識和基本技術(shù)。學(xué)生畢業(yè)后能繼續(xù)攻讀計(jì)算機(jī)及相關(guān)交叉學(xué)科碩士學(xué)位；可以在科研院所、高等學(xué)校、it企業(yè)等單位從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科學(xué)研究和應(yīng)用的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的高級復(fù)合性、應(yīng)用型專門人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應(yīng)用計(jì)算機(jī)的基本訓(xùn)練，具有研究和開發(fā)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本能力,以便使學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)際問題之中。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1、 掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基本知識；
2、 掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)的基本方法與能力；
3、 具有研究開發(fā)計(jì)算機(jī)軟、硬件系統(tǒng)的基本能力；
4、 了解與計(jì)算機(jī)領(lǐng)域有關(guān)的法規(guī)；
5、 了解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展動態(tài)；
6、 掌握文件檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力。
主干學(xué)科和主要課程：
主干學(xué)科：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
主要課程：離散數(shù)學(xué)、電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、c語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、微機(jī)原理、接口-技術(shù)及應(yīng)用、java語言程序設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理與技術(shù)、軟件工程、編譯原理、計(jì)算機(jī)組成原理等。
主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)習(xí)、程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理與技術(shù)課程設(shè)計(jì) 、接口-技術(shù)及應(yīng)用課程設(shè)計(jì) 、軟件工程實(shí)踐、數(shù)據(jù)庫開發(fā)實(shí)踐 、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)綜合實(shí)踐 、計(jì)算機(jī)硬件（嵌入式）綜合設(shè)計(jì)實(shí)踐 、畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)等。
最低學(xué)分要求：最低修讀295學(xué)分，其中課內(nèi)教學(xué)不低于225學(xué)分（另設(shè)免費(fèi)10學(xué)分），實(shí)踐教學(xué)不低于60學(xué)分。
畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及要求
1.達(dá)到德育培養(yǎng)目標(biāo)。
2.修滿本方案規(guī)定的最低學(xué)分，總學(xué)分不少于295 學(xué)分。
3.達(dá)到國家教育部要求的大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)制與學(xué)位：基本學(xué)制四年，學(xué)習(xí)年限3---6年；工學(xué)學(xué)士學(xué)位
計(jì)算機(jī)方案描述篇十三
通過開展教學(xué)大比武活動，提高我校教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，引導(dǎo)教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上，加強(qiáng)交流與合作，實(shí)現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的提高和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
二、活動主題。
錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
三、組織機(jī)構(gòu)。
組長：xxx、
副組長：xxx、
組員：xxx、xxx、xxx、xxx、
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體由徐靜負(fù)責(zé)通知的傳達(dá)，信息表的收集與攝影等工作。
四、活動目標(biāo)任務(wù)。
通過開展教學(xué)大比武活動，引導(dǎo)教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教學(xué)問題，努力尋找解決問題的方法和策略?；顒右浴胺e極參與、相互切磋、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步”為導(dǎo)向，組織多員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。
五、活動內(nèi)容：
教學(xué)比武。我校所有任課教師都可申報(bào)參與教學(xué)比武活動。教師教學(xué)比武活動重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武，主要形式：現(xiàn)場講課。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識功底、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。
六、活動安排。
活動采取分學(xué)科講授完整課的形式，正式實(shí)施、總結(jié)表彰三個階段。
（一）組織發(fā)動階段（20xx年11月10日-11月13日）。
以教研組為單位組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師教學(xué)大比武活動方案》，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確目標(biāo)和任務(wù)，積極投入到活動中來。
（二）正式實(shí)施階段（20xx年11月15日—11月30日）。
1、開展語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、政史地五個小組的組內(nèi)教學(xué)大比武。每位教師都參加課堂比武，課堂講授順序一旦確定，不能變更。
2、開展“師帶徒”活動。以青藍(lán)工程為依托，通過本次教學(xué)大比武活動深入扎實(shí)的開展提高青青教師的教學(xué)技藝和課堂掌控能力。
（四）活動總結(jié)表彰階段（20xx年12月）。
學(xué)校對于課堂教學(xué)評價(jià)結(jié)果優(yōu)秀老師進(jìn)行嘉獎，并通過經(jīng)驗(yàn)交流或研討會等多種形式為其他教師提供學(xué)習(xí)的平臺，以達(dá)到共同成長、共同提高的目的。
個人獎：根據(jù)評委打分，確定第一名1位老師，第二名2名老師，第三名3名老師獲得個人獎項(xiàng)。
集體獎：每個教研組3名老師的得分相加為該教研組最終總分，根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低確定優(yōu)勝教研組榮獲集體獎。
七、評委名單：
各級部主任和教研組長及本學(xué)科教師。
計(jì)算機(jī)方案描述篇十四
計(jì)算機(jī)教學(xué)怎么適應(yīng)時代的開展,怎么表現(xiàn)課程在素質(zhì)教學(xué)中的優(yōu)勢,是當(dāng)時迫在眉睫的研討課題。作者從事計(jì)算機(jī)教學(xué)時,從前一度感到計(jì)算機(jī)課程理論和實(shí)習(xí)存在脫節(jié)景象,教學(xué)作用不盡善盡美。這篇文章根據(jù)作者多年計(jì)算機(jī)教學(xué)的切身領(lǐng)會,聯(lián)系計(jì)算機(jī)試驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀,剖析了當(dāng)時計(jì)算機(jī)試驗(yàn)教學(xué)實(shí)際存在的缺少,探討了改善計(jì)算機(jī)試驗(yàn)教學(xué)的體系、內(nèi)容、形式的新方法和思路,與廣闊研討者一同溝通,力求在網(wǎng)絡(luò)開展的新形勢下真實(shí)讓該課程理論教學(xué)與試驗(yàn)教學(xué)彼此推進(jìn),進(jìn)步全體教學(xué)作用。
教學(xué)是師生一起參加的雙方活動,是“人-人”對話體系,不是“人-機(jī)”體系,每位老師和學(xué)生都可所以一個信息的輸出者和接收者。接收和輸出的進(jìn)程,包含了輸入、存儲、改換、輸出、反應(yīng)和操控的進(jìn)程。這兒的反應(yīng)很主要,反應(yīng)指的是講堂調(diào)查、雙向?qū)υ?。所謂“精講”，即是在教學(xué)中不是八面玲瓏，而是首要講清課程的要點(diǎn)和根底常識，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更多的具體內(nèi)容讓學(xué)生自學(xué)。所謂“多練”，即讓學(xué)生多上機(jī)操作，其意圖是從培育學(xué)生的操作技能下手，讓學(xué)生多著手、多動腦，進(jìn)步操作的準(zhǔn)確性、敏捷性、靈活性和協(xié)調(diào)性。關(guān)于文化根底課程，由于內(nèi)容相對對比粗淺，簡單使咱們發(fā)生不學(xué)也會的幻覺，然后對學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒有愛好或愿望，那學(xué)生必定選用的是大意抵擋的手法，其教學(xué)作用必定是勞而無獲。對于課程的特點(diǎn)可以讓學(xué)生：
1.聯(lián)系實(shí)際去做一些案例，在做的進(jìn)程中領(lǐng)會自個常識的缺少，然后激起他們的學(xué)習(xí)動力，推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有“意圖”的學(xué)習(xí)。
2.創(chuàng)設(shè)疑問情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。為學(xué)生供給五光十色的學(xué)習(xí)情境，由學(xué)生發(fā)現(xiàn)或老師提出有關(guān)疑問，誘發(fā)學(xué)生的思維。疑問是思維的來源，講堂上的考慮、探究、評論等教學(xué)活動，都是圍繞著疑問而進(jìn)行的，沒有疑問的情境教學(xué)是不存在的。老師在教學(xué)進(jìn)程中，要在對教材內(nèi)容的把握中深化地發(fā)掘其立異要素，積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生可以在五光十色的情境中，經(jīng)過彼此學(xué)習(xí)、評論，自個去探究、尋覓解題技巧。這么，既訓(xùn)練了思維才干，又培育了探究精力，一起活潑了講堂氣氛，真實(shí)表現(xiàn)了以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思維。
二、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，培育學(xué)生實(shí)習(xí)才干。
試驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步有主要的輔佐作用。計(jì)算機(jī)課作為一門實(shí)習(xí)性很強(qiáng)的學(xué)科，假如只坐而論道，不著手試驗(yàn)，是不可能真實(shí)把握計(jì)算機(jī)的。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是一項(xiàng)艱巨的德育工作，“動”是計(jì)算機(jī)德育工作的要點(diǎn)。計(jì)算機(jī)根底課的方針是讓學(xué)生把握根本的計(jì)算機(jī)操作才干，這就請求學(xué)生有必要著手去操作去回憶。在計(jì)算機(jī)講堂中，學(xué)生不動，就學(xué)習(xí)不到常識，操作功率也進(jìn)步不了，鼓舞學(xué)生動起來是計(jì)算機(jī)課的要點(diǎn)。計(jì)算機(jī)的德育工作也即是要鼓舞學(xué)生動起來。動起腦來學(xué)操作，動起手來練操作。只要經(jīng)過上機(jī)試驗(yàn)才干使學(xué)生真實(shí)了解和消化講堂上所學(xué)的理論常識。加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)步上機(jī)試驗(yàn)課的質(zhì)量，要做到如下幾點(diǎn)：
1.要做好理論課與試驗(yàn)課的聯(lián)接，這一點(diǎn)請求理論課與上機(jī)試驗(yàn)課同步進(jìn)行，既不能提前，也不能滯后，不然作用就不太抱負(fù)。老師要對于講堂授課的內(nèi)容，仔細(xì)安置試驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生做到有的放矢，完結(jié)試驗(yàn)報(bào)告。這么學(xué)生就可以把教學(xué)內(nèi)容在同一時間內(nèi)消化和把握。作為老師必定不能放松試驗(yàn)課的輔導(dǎo)工作。只要這么才干更加熟悉每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，一起要查驗(yàn)講課作用，為下一次授課供給資料。應(yīng)提示學(xué)生要長于發(fā)問，老師一起發(fā)現(xiàn)的共性疑問，應(yīng)作為下一節(jié)課開課前的總結(jié)，起到承前啟后的作用。
2.培育學(xué)生互助合作的學(xué)習(xí)氛圍。假如學(xué)生的主觀能動性較差,試驗(yàn)積極性沒有被充分調(diào)動,實(shí)習(xí)操作較生疏,則試驗(yàn)進(jìn)程中通常呈現(xiàn)只以輔導(dǎo)老師為中心的疑問。輔導(dǎo)老師通常都會先將試驗(yàn)演示或介紹一遍,然后讓學(xué)生們自個操作完結(jié)。但由于課時少,試驗(yàn)時間緊,學(xué)生實(shí)訓(xùn)的較少,再加之學(xué)生愛好不大,許多學(xué)生僅僅按給定的進(jìn)程機(jī)械地完結(jié)了試驗(yàn),而不能極好地了解和消化試驗(yàn)內(nèi)容。而輔導(dǎo)老師一起還要輔導(dǎo)多組學(xué)生,無法跟同學(xué)們透徹剖析試驗(yàn)中呈現(xiàn)疑問的因素。這些疑問要么被疏忽,要么由老師代為解決。這么就忽略了學(xué)生的認(rèn)知主體作用,缺少杰出的互動,難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心和學(xué)習(xí)主動性,不利于立異思維才干的培育。所以同學(xué)之間的互助合作是很有必要的。實(shí)習(xí)現(xiàn)已證實(shí)，互助合作不僅推進(jìn)了基層學(xué)生的進(jìn)步，也開展了高層學(xué)生的才干，由此推進(jìn)學(xué)生全體向更高臺階跨進(jìn)。
3.試驗(yàn)老師隊(duì)伍的建造有待加強(qiáng)。學(xué)生通常分組進(jìn)行試驗(yàn),試驗(yàn)的輔導(dǎo)老師大多是由理論課程的任課老師擔(dān)任的。在有限的試驗(yàn)課時內(nèi),僅依靠一位老師,要到達(dá)高效地安排好試驗(yàn)教學(xué)和細(xì)致地輔導(dǎo)好每組學(xué)生的意圖是適當(dāng)艱難的。必然有有些學(xué)生不能順利完結(jié)試驗(yàn),即使在老師輔導(dǎo)下做完了試驗(yàn),也消化不了試驗(yàn)的有關(guān)常識,導(dǎo)致試驗(yàn)達(dá)不到抱負(fù)作用。這就需求加強(qiáng)試驗(yàn)輔導(dǎo)老師的培育。首要,對試驗(yàn)輔導(dǎo)老師的數(shù)提出了請求。在學(xué)生分組較多的狀況下,需求裝備兩位乃至更多的輔導(dǎo)老師;其次,也對輔導(dǎo)老師的事務(wù)才干提出了更高的請求。輔導(dǎo)老師若能決斷而敏捷地判定學(xué)生試驗(yàn)中所遇到疑問的本源，進(jìn)而高效地進(jìn)行試驗(yàn)輔導(dǎo),將會極大地進(jìn)步試驗(yàn)的作用。進(jìn)步試驗(yàn)老師的責(zé)任心。試驗(yàn)老師要做好輔導(dǎo)工作，學(xué)生上機(jī)時，老師應(yīng)隨時注意學(xué)生的試驗(yàn)進(jìn)程和狀況，對學(xué)生提出的疑問及時給予輔導(dǎo)，這么上機(jī)的試驗(yàn)作用會更好。
在探究和研討中,咱們盡管獲得必定的成效,但是,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)仍在不斷的開展,新方法不斷呈現(xiàn),試驗(yàn)教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。其請求咱們有必要不斷選用新的思路努力學(xué)習(xí)、積極探究，這么才干真實(shí)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，然后到達(dá)杰出的教學(xué)作用。
計(jì)算機(jī)方案描述篇十五
作為現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)，是離不開電腦的配合，所以如果你在電腦方面有專長，一定要在個人簡歷當(dāng)中表現(xiàn)出來，這會增加你的印象分?jǐn)?shù)。那么如何才能夠把計(jì)算機(jī)水平表達(dá)規(guī)范？
首先，我們要注意在簡歷當(dāng)中表達(dá)計(jì)算機(jī)水平的時候一定要明確，不能帶有含混不清的詞語，其實(shí)在任何時候都應(yīng)該講究明確，因?yàn)檎衅阜较Ｍ軌驅(qū)δ阌幸粋€盡可能準(zhǔn)確的定位。比如說你在簡歷當(dāng)中寫道：我對ps技術(shù)比較熟悉，雖然看起來讓人知道你對這種技術(shù)比較在行，可是我們看看這里面的詞語，比較和熟悉，比較說明還行，還算可以，只是一種剛好達(dá)到要求的體現(xiàn)而已。
而熟悉則表示一種了解狀態(tài)，并不是說你水平以及達(dá)到一個精通的地步。因此，我們就不要說這些東西，直接就說我會使用什么軟件就行。也就是展示出自己的計(jì)算機(jī)機(jī)能就行，至于到底達(dá)到一個什么樣的'程度就不要告訴招聘方了，除非你的水平真的特別牛。這樣到時候人家面試你時即使你回答得不好，一不能說明你撒謊是吧？這就叫做給自己留有余地。
其次，對于簡歷當(dāng)中的軟件，也要注意可別寫那些過時了的軟件 ，另外你真的不會操作的軟件也不要添加進(jìn)去。還有常用的word也別寫進(jìn)去，因?yàn)檫@個基本上所有的人都會，寫進(jìn)去反而顯得太普通，浪費(fèi)空間，并且讓招聘者感到你這是沒東西寫才加word。
計(jì)算機(jī)方案描述篇十六
隨著時代的發(fā)展，數(shù)字化、信息化離我們的生活越來越接近，在網(wǎng)上交流、看新聞、玩游戲、購物對年輕人來說是最平常不過的事情，但是對于老年人來說，并不是那么容易。為了幫助更多老年人了解電腦，能通過網(wǎng)絡(luò)更好地了解外面的大千世界，和年輕人一樣聊qq，和千里之外的`朋友用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通，在網(wǎng)上看好看的電影，聽想聽的歌曲，豐富老年生活，我館特舉辦老年計(jì)算機(jī)免費(fèi)培訓(xùn)活動。
讓老人們通過培訓(xùn)，掌握基本的電腦操作技能，借助網(wǎng)絡(luò)，拓寬老年人的生活空間，過上豐富多彩、時尚的老年生活。
本次培訓(xùn)主要從老年人的實(shí)際需求出發(fā)，主要內(nèi)容以網(wǎng)頁查找、播放軟件的使用、聊天軟件的使用等大家在生活中常見的電腦常識為主。
xx年3月1日—xx年3月15日上午。
報(bào)名電話：xxxxxx。
老年讀者。
歷下區(qū)圖書館電子閱覽室（231室）。
1、要確保活動地點(diǎn)的衛(wèi)生和老年人安全，做好消防、通風(fēng)等工作。
2、要充分發(fā)揮確保本次培訓(xùn)活動的教育效果。
計(jì)算機(jī)方案描述篇十七
為增進(jìn)江西師范大學(xué)消防軍旅體驗(yàn)暑期社會實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員們與武警消防官兵的情誼，豐富暑期社會實(shí)踐的軍旅生活，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)相關(guān)理論知識學(xué)習(xí)與實(shí)際操作能力，做到學(xué)以致用，進(jìn)而體現(xiàn)隊(duì)員們的`志愿服務(wù)精神，特舉辦此次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)維修活動。
（一）活動時間：20xx年7月。
（二）活動地點(diǎn)：南昌市高新消防大隊(duì)。
1、前期準(zhǔn)備。
（1）與大隊(duì)長取得聯(lián)系，確定場地，并商量好相關(guān)事項(xiàng)；（李優(yōu)錦負(fù)責(zé)）。
（2）統(tǒng)計(jì)人數(shù)，做好相關(guān)宣傳工作，爭取消防官兵積極參與；（辦公室負(fù)責(zé)）。
（3）準(zhǔn)備2臺與本次培訓(xùn)有關(guān)的故障電腦；
（4）講解員準(zhǔn)備好課件，類型可多樣；（時有虎負(fù)責(zé)）。
（5）提前做好相關(guān)通知工作，如提醒參與人員所帶物品及課堂紀(jì)律；
（6）所需物品：擴(kuò)音器、粉筆、水。
2、活動執(zhí)行。
（1）在指定時間內(nèi)到達(dá)場地，并提前進(jìn)行點(diǎn)到，確保報(bào)名人員均到場方可開課；
（2）講解員開始講授計(jì)算機(jī)知識；
3、活動后期。
（1）講課完畢后，與參與人員進(jìn)行交流互動，答疑解惑；
（2）活動結(jié)束，后勤人員做好現(xiàn)場保潔工作。
1、講解員確保課件的可實(shí)施性，盡量避免出現(xiàn)不必要的問題；
2、各參與人員注意課堂紀(jì)律，不得大聲說話，做好相關(guān)記錄，保持活動現(xiàn)場衛(wèi)生；
3、講解員備課所需物品以開據(jù)發(fā)票作為報(bào)銷憑證。
計(jì)算機(jī)方案描述篇十八
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用三角形拼出長方形、正方形、大三角形、梯形。
2、在探索活動中，發(fā)展幼兒的動手能力和思維能力，體驗(yàn)活動中的成就感。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：磁性三角形12個。
2、學(xué)具：同樣大小的`三角形若干（每位幼兒4塊）。
活動過程：
1、集體活動。
師：小兔最喜歡三角形了，它覺得三角形的本領(lǐng)很大，能拼出各種圖形來。老師給小朋友準(zhǔn)備了許多三角形，想請小朋友也來擺一擺、拼一拼，看看小兔說的是不是真的。
師：誰來告訴我你是怎樣拼的？（個別幼兒嘗試）師：老師有一個要求，每位小朋友拿4塊三角形，用這4塊三角形拼一個大的長方形。
2、操作活動。
（幼兒再次嘗試）師：你拼的是什么圖形？誰來拼給大家看一看？（請三位幼兒分別拼三種不同的圖形）師：請小朋友去拼一拼你沒拼過的圖形。
3、小結(jié)。
師：小朋友的小手真能干，用三角形拼出了長方形、正方形、大三角形、梯形，下次，老師還要請小朋友用各種圖形來玩拼圖游戲。
計(jì)算機(jī)方案描述篇十九
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的特色是“厚基礎(chǔ)，重方向”。本專業(yè)學(xué)生可以學(xué)到很扎實(shí)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識，就業(yè)面廣；同時，在此基礎(chǔ)上又強(qiáng)化專業(yè)方向，學(xué)生們有重點(diǎn)地掌握一個專門化的技能，以便從事專業(yè)性較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)崗位工作。在武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作專業(yè)結(jié)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，發(fā)揮雙強(qiáng)專業(yè)優(yōu)勢及特點(diǎn)，進(jìn)而發(fā)展影視動畫專業(yè)、游戲設(shè)計(jì)與開發(fā)專業(yè)、手機(jī)游戲開發(fā)專業(yè)方向。學(xué)生可以在理論與實(shí)踐的結(jié)合中學(xué)習(xí)到豐富的經(jīng)驗(yàn)，以提高育人的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)技能型人才的發(fā)展。
知識體系結(jié)構(gòu)，又具有較強(qiáng)應(yīng)用能力的一流計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才。
本專業(yè)主要開設(shè)微機(jī)原理與接口-技術(shù)、c語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、平面設(shè)計(jì)、vb程序設(shè)計(jì)語言、sql server數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、3ds軟件應(yīng)用、網(wǎng)頁制作、visual foxpro應(yīng)用基礎(chǔ)、工具軟件等課程。
主要課程有：計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)基礎(chǔ)、linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)sql、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與c程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理與技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、工程經(jīng)濟(jì)、高級語言匯編、vb. net程序設(shè)計(jì)、多媒體軟件應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)站建設(shè)、delphi程序設(shè)計(jì)、java語言程序設(shè)計(jì)、圖形圖像應(yīng)用處理（photoshop）、flash動畫制作、微型計(jì)算機(jī)安裝調(diào)試維修、辦公室軟件應(yīng)用操作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等課程。
本專業(yè)課程體系是在計(jì)算機(jī)應(yīng)用的迅速普及和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的形式下，根據(jù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的知識、能力、素質(zhì)的需要和對高等職業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的正確定位，以突出實(shí)踐能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育的原則為指導(dǎo)而制定的`。
（一）加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，做到理論與實(shí)踐的結(jié)合，突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和可操作性；根據(jù)本專業(yè)從業(yè)人員的實(shí)際需要設(shè)置課程；知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，能力培養(yǎng)貫穿教學(xué)全過程。知識傳授以必需、夠用為度，能力培養(yǎng)以有針對性和可持續(xù)發(fā)展為重點(diǎn)，以素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)為根本。開設(shè)必要的選修課程；注重理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，在學(xué)時分配上向?qū)嵺`課傾斜，以提高學(xué)生的動手能力。
（二）專業(yè)課程實(shí)施過程中，在部分課程中安排了集中課時進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，
使學(xué)生能將所學(xué)知識融會貫通；為了提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，要求全部專業(yè)課必須采用電子教案和cai多媒體教學(xué)課件進(jìn)行多媒體教學(xué)；設(shè)置專業(yè)選修課，每位學(xué)員從3門課程中選修2門，以擴(kuò)展專業(yè)知識；設(shè)置公共選修課，每位學(xué)員應(yīng)從中選修4門，以提高學(xué)員的綜合素質(zhì)。
專業(yè)介紹：
專業(yè)前景
升學(xué)：參加職對口本科考試和高職自主招生
就業(yè)：計(jì)算機(jī)管理與操作、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與維護(hù)、動漫設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、自營網(wǎng)店等。就業(yè)單位：大型通信行業(yè)、動漫公司、廣告公司、網(wǎng)絡(luò)公司等。
專業(yè)建設(shè)情況：
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)一直遵循培養(yǎng)實(shí)用技能型理念，著眼于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)使用人才的培養(yǎng)，構(gòu)建以工作過程為導(dǎo)向的課程體系。以真實(shí)工作任務(wù)及其過程為依據(jù)，以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，按照科學(xué)性原則、情景性原則，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。經(jīng)過努力，形成了專業(yè)教學(xué)能力強(qiáng)的雙師結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍。
專業(yè)特色內(nèi)容：
業(yè)后能運(yùn)用flash進(jìn)行動畫設(shè)計(jì)，運(yùn)用ps進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)及圖像處理，運(yùn)用vf進(jìn)行簡單程序的編寫等計(jì)算機(jī)軟、硬件的相關(guān)行業(yè)。學(xué)生具備可持續(xù)學(xué)習(xí)的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。
計(jì)算機(jī)方案描述篇二十
根據(jù)學(xué)校工作安排，為提升我鄉(xiāng)小學(xué)教師教學(xué)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定開展全鄉(xiāng)小學(xué)教師課堂教學(xué)競賽活動。為使本次活動有序高效，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想：
以素質(zhì)教育和新課程理念為指導(dǎo)，以信息化環(huán)境下的教學(xué)變革為重點(diǎn)，以教學(xué)創(chuàng)新為突破，以教師專業(yè)發(fā)展為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，積極探索和研究適應(yīng)新時代人才培養(yǎng)模式的教學(xué)新特點(diǎn)和新方法。
二、活動目的。
開展教師課堂教學(xué)教學(xué)競賽活動，旨在立足課堂，研究教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題。改進(jìn)策略，創(chuàng)新方法與手段，提高課堂教學(xué)效益，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，全面展示我鄉(xiāng)小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)，提升我鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)整體水平。
三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長：
副組長：
成員：
四、活動對象及要求。
（一）、活動對象。
此次活動分為35周歲及以下（活動時間為第七周，具體時間另行安排）和35周歲以上（活動時間為第十一周，具體時間另行安排）兩個年齡段進(jìn)行。
（二）、科目設(shè)定及評定。
此次活動參賽科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語等?；顒咏Y(jié)束將評選出一、二等獎并頒發(fā)證書。
（三）、活動要求。
1、此次活動既是一次教學(xué)競賽，更是一次鍛煉自我、展示自我、提升自我的過程，同時也是學(xué)校進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)教學(xué)能手，培養(yǎng)骨干教師的有效方法之一。十月份縣級教學(xué)能手、骨干教師和學(xué)科帶頭人的評選將在此次活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行推薦。
2、教師提前認(rèn)真準(zhǔn)備，踴躍報(bào)名，積極參加活動。35周歲及以下組別三月底將參賽科目、年級及課題上報(bào)至蔡媛主任處；35周歲以上組別四月底將參賽科目、年級及課題上報(bào)至蔡媛主任處。
3、所有參賽者全部在多媒體教室上課。必須使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。
五、活動的組織及形式。
本次活動由學(xué)校教導(dǎo)處（蔡媛主任）負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
本次活動采取參賽教師自帶課題方式進(jìn)行。即：參賽教師自己選定參賽科目、年級及課題。
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