小學月考實施方案（實用13篇）

方案的制定過程中，需要充分考慮各方利益和意見，形成共識。制定方案之前，需要對相關數(shù)據(jù)和信息進行充分收集和分析，以支持決策和制定方案。不同行業(yè)和領域的方案有著各自的特點和要求。

小學月考實施方案篇一

為加強、加快班主任隊伍的建設，最大限度地調動班主任工作的積極性，強化學生管理，優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學品位，打造辦學形象，特制定本辦法。

班主任：全面負責班級工作；

1．班主任晨檢：20分?？己耍恨k公室。

2．班主任履職：10分?？己耍赫烫?。

3．班主任督察班級教學：10分。考核：政教處。

4．廣播操：10分?？己耍簣F委、政教處（團委牽頭、統(tǒng)分）。

5．教室衛(wèi)生：10分?？己耍簣F委、政教處（團委牽頭、統(tǒng)分）。

6．責任區(qū)衛(wèi)生：5分?？己耍簣F委、政教處（團委牽頭、統(tǒng)分）。

7．宿舍衛(wèi)生：15分。考核：團委、政教處（團委牽頭、統(tǒng)分）。

8．宿舍紀律：10分?？己耍赫烫?。

9．班主任督察寢室：10分?？己耍赫烫?。

考核統(tǒng)計、公示：政教處

〈一〉考核方式：班級考核分為月考核及學期綜合評估。

1.月考核：分為日考核和每周不定期考核，算出各班月考核得分，排名、公示并兌現(xiàn)班主任部分津貼（每月扣40元，綜合考核時發(fā)放）。

2.班級月考核：月考核分=常規(guī)考核分+獎勵-扣分

〈二〉月考核細則：

1．班主任晨檢：按時晨檢（以學校作息時間表為準），少一次扣1分，最大分20分。每月由辦公室根據(jù)考勤機統(tǒng)計。

2．班主任履職情況考核細則（分值：10分）

9．班主任宿舍管理，政教處根據(jù)班主任督查寢室的記錄綜合打分，滿分10分。

說明：

1．上述各項扣分的最大限度不超過該項目滿分，即各項扣分扣完為止。

2．廣播操、教室衛(wèi)生、責任區(qū)衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、宿舍紀律每周公布。

〈三〉班級特色活動和家長會考核辦法

1．班級特色活動：以班級為單位開展的有益學生身心健康和提高班級凝聚力的特色活動參與人數(shù)超過班級人數(shù)一半的得2分，否則得1分。活動需經(jīng)報校團委批準同意、有計劃、有總結、活動要有圖像資料，班級常規(guī)衛(wèi)生大掃除不算。

2．家長會：建議每學期召開一次，開得2分，不開不得分（家長到會率要達到50%以上，否則得1分），由班主任提供資料，政教處考核（月考核時當月核算，學期綜合考評另算）。

〈四〉扣分

1．由于班級教育與防范失當原因造成學生人身安全事故的由政教處或學校處理的.，每件扣5分，由政教處匯總。

2．惡性違紀。班級出現(xiàn)惡性打架、群體斗毆（5人以上）、敲詐他人、偷竊等嚴重違紀事件，每件扣5分。公安機關介入調查處理的打架斗毆、敲詐勒索、聚眾鬧事、盜竊、搶劫等嚴重事件扣10分。

〈五〉一票否決

在校學生且在校期間因違法犯罪，被公安機關依法查處，給予拘留以上處分的，或者由于安全事故造成重大事件或重大影響的，實施一票否決，取消該班主任當月考核獎和學期評先評優(yōu)資格。

1.班主任津貼標準。班主任每月享受班主任基本津貼和月考核獎金。班主任月基本津貼標準：男生班400元/月、春招男生班480元/月、對口或綜合班240元/月，專業(yè)混合班（男女生比例在7：3和3：7之間）320元/月、其余班級260元/月；職高男生班班主任月考核最大獎金500元，職高女生班班主任月考核最大獎金400元，對口高考班班主任月考核最大獎金300元。實際獎金以考核結果為準，專業(yè)混合班在原月考核基礎上上浮10%，實習班班主任只享受基本津貼160元/月。2.連續(xù)擔任男生班班主任工作的，每增加一屆，基本津貼上浮80元,其余班級上浮40元。

2．班主任津貼計算

說明：x為班級學生數(shù)，x小于50時以50計算。

3．考核結果作為班主任解聘、續(xù)聘的重要依據(jù)。月綜合考評分數(shù)低于50分者，工作中因有嚴重失誤造成嚴重后果、嚴重影響、嚴重損失或不勝任班主任工作者經(jīng)校長辦公會決定解聘其班主任職務。

4.班級月考核結果在次月15日前統(tǒng)計完畢，經(jīng)校長辦公會審定后公示三天，于20日前發(fā)放到位。

20xx-20xx學年第一學期

小學月考實施方案篇二

為了進一步強化學校和教師的質量意識，抓好教學過程管理，客觀、公正、全面地反映教師的教學效果，實現(xiàn)對教師的有效評價，進一步加強教風、學風、考風建設，真正達到以考促教、以考促學，促進我校教學質量的整體提高，結合我校實際，特制定龍場中學20xx—20xx學年度第一學期月考實施方案。

根據(jù)工作需要，現(xiàn)成立月考考務領導小組。

組 長：崔豪

副組長：姜海 李興洪

成 員： 劉云華 馮瑞權 李金鑫 譚福瑞 劉志才 李文森

考務職責：

1、崔豪校長統(tǒng)籌指導全面考務工作；

2、李興洪負責考務工作，具體工作由教導處安排；

4、學校組織考試巡視負責考試時的巡視工作

1、考試時間為：20xx年11月第一周（11月6日—11月8日）；12月第一周和20xx年元月第一周（星期三至星期四）

2、考務辦公室設在教導處。領取試卷和交回試卷都在考務辦公室。

3、本次考試學生以考號為標準，一名學生一個獨立的考號，考號為四位數(shù)的阿拉伯數(shù)

字，學生的考號開頭一位數(shù)字為該學生年級第二位數(shù)字為該生的班級，后兩位為個人的學號。

4、本次月考實行單人雙桌的方式。各班主任把該班學生人數(shù)按學號交電子文檔到教導處以便安排考場。

5、考試科目：采用抽考形式，第一次考試科目為：

七年級：語文 數(shù)學 英語 地理 生物

八年級：語文 數(shù)學 英語 物理 生物

九年級：語文 數(shù)學 英語 物理 化學 政史

以后考試科目臨時再確定。

6、試卷由教導處和個教研組組長共同負責。

全體教師參與，教導處按考試次數(shù)和教師總人數(shù)算出監(jiān)考平均次數(shù)安排監(jiān)考。監(jiān)考人員守則及注意事項如下：

1、監(jiān)考員每場開考前10分鐘到考務辦公室領取試卷后立即進入試室，對考生進行考風考紀教育，宣布考試注意事項。

2、試卷分發(fā)后應及時督促、指導考生將考號正確填寫在試卷規(guī)定的地方，監(jiān)督、指導考生按規(guī)定答卷，制止違紀舞弊行為，并按規(guī)定做好相關工作，考試時間到后，提醒考生開始答卷。

3、維護考場秩序，制止考生的違紀行為，并做好相應記錄。

4、監(jiān)考人員對試題內容不做任何解釋，更不能給考生指點。但考生對試題印刷文字不清之處舉手詢問時，應予以當眾答復。

5、監(jiān)考人員在考場內要嚴肅認真，不準吸煙、閱讀報紙，不準接打手機，批改作業(yè)，備課等與考試無關的事情；不允許監(jiān)考教師離開考場，不得督催考生提前交卷。

6、每場結束后，監(jiān)考人員要核查學生是否將個人信息漏寫，收卷時依據(jù)考生座位按照由前到后的順序收取，不能有倒裝、漏裝現(xiàn)象，確認無誤后將試卷拿回考務辦裝訂并密封，由教務處保管。

7、監(jiān)考人員不得擅離職守，不得自行決定提前、延長或縮短考試時間。在監(jiān)考進行中因故不能繼續(xù)工作的，須經(jīng)考試督導員同意，并在接替人到達后，才能離開考場。

8、制止非本考場考生、巡視人員以外的任何人進入考場。

1、全校教師參與評卷，教導處統(tǒng)一安排，無特殊情況不能請假，如有請假或缺曠按7節(jié)課計入考勤。

2、評卷時間：第一次月考評卷時間為20xx年11月9日。全體教師11月9日上午8:00在學校集中，不能遲到。以后每次評卷時間臨時確定。

5、各組評卷結束后要進行統(tǒng)分工作，算出總分、平均分后叫電子文檔到教導處。若沒有將分統(tǒng)結束就離開的教師算為缺曠。

小學月考實施方案篇三

為進一步貫徹教育方針，進一步強化學校和教師的質量意識，抓好教學過程管理，客觀、公正、全面地反映教師的教學效果，通過考試考查，加強學科教師之間的交流，加強對學生的.綜合評價；通過考試后，讓教師知道自己本班在本校教學情況，讓教師們找到奮斗的目標，提高教師教學的積極性和學生學習主動性，真正達到以考促教、以考促學，促進我校教育教學質量的整體提高，從而達到全面提高素質教育的目的。特制定本實施方案。

根據(jù)工作需要，特成立爐山鎮(zhèn)新豐小學月考工作領導小組。

組 長：陸家政

副組長：鄧英華 孫玉華

成 員：爐山鎮(zhèn)新豐小學全體教師

1、由學校統(tǒng)一組織，各班主任負責考試的全面工作。一個班級一個考場。

2、考場由各班主任負責布置，考試時，實行單人單座；考桌桌箱一律朝前。

3、本學科教師不監(jiān)考本級、本班、本學科學生。更不進入考場。

4、每個考場由兩位教師監(jiān)考，監(jiān)考時要佩戴監(jiān)考證。

5、巡視：陸家政 孫玉華

1、本次考試由學校統(tǒng)一安排試卷、統(tǒng)考和評卷工作。

2、所有教師必須按時到崗，服從工作安排，交通、生活等費用自理；不得遲到、早退。

3、本次考試堅決杜絕各類舞弊行為，保證各科成績無任何水分。

4、考試結束后，及時組織教師進行試卷分析，總結教學得失。

5、閱卷完成后，學校統(tǒng)一組織登分，計算出平均分存檔。

凡參加監(jiān)考和巡視的教師按每場每人25元發(fā)放勞務費，參加評卷的教師按每人每天60元發(fā)放勞務費，參加統(tǒng)分的教師按每人每天40元發(fā)放勞務費。各教師生活自理。

小學月考實施方案篇四

一、目的與意義：

月考是我校自2017-2017學年第一學期開始執(zhí)行的考試制度。月考制度可以進一步規(guī)范課堂教學，激發(fā)教師教學的積極性，提高教學質量，潛移默化促進學校教學改革。月考可以逐步端正學生的

學習

班級

二、月考工作流程：

（一）、時間安排 每月上旬第一周（周四中午12：30上課，13:50下課；14:15—15:45月考）完成月考工作。

（二）、實施流程及要求

題分值為100分。一年級考查公共基礎課，試卷分值為150分（語數(shù)外印刷在一份試卷上）。

2、同一專業(yè)、同一層次、同一科目、不同任課教師的班級試題，各任課教師共同討論出題類型和考試內容、答案以及評分標準。由一位老師（輪流）制作電子版試卷、答案。

3、各教研組組長嚴格把好試題質量關。所有科目試題考前須經(jīng)教研組長審批簽字后使用。試題命題的依據(jù)是課程標準和職業(yè)資格標準，題型應趨向標準化，題量、難度要適宜。

4、各科目月考試題、答案電子版，由教研組整理后交系（部）教學主任審核，審核后發(fā)給教務處。

5、教務處負責試卷印刷與考場安排工作。

6、監(jiān)考老師嚴格考場紀律，杜絕考場作弊現(xiàn)象。

7、任課教師閱卷，并記錄成績。每次月考結束，由教研組組長組織任課教師在周五統(tǒng)一閱卷。閱卷完畢交叉登分（成績排序）。

8、成績評定：學期教學結束前，取月考平均成績，計入學期總成績，占比例為20%。每次月考成績張貼上墻。

9、教師出題2課時，批卷2課時，監(jiān)考2課時。

三、其它事項

1.實行月考制度，是學校教學、改革及提高教學質量、促進學風和教風建設的一項重要舉措，各系（部）、各任課教師要統(tǒng)一認識，高度重視。

2.各系（部）、各教研組要召開教師專題會議，領會好通知精神和具體要求，抓好落實。

3.系（部）督導組要及時做好督查、指導，及時協(xié)調、解決實施過程中出現(xiàn)的問題和困難。

教學科研處

2017年10月22日

為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施新課程改革，全面提高素質教育教學質量，辦好人民滿意的教育。以考促教，以考促學，是提高教學質量的重要手段，是檢查教師和學生近期的教與學的效果，是幫助教師和學生及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，從而隨時制定并實施積極有效的教學策略，達到逐步實現(xiàn)教學質量大面積、大幅度的提高，結合我校具體實際，經(jīng)學校研究，特擬定我校2017年：

一、成立月考工作領導小組

組 長：李進（校長）

副組長：謝杰（副校長）、李林（教導主任）

成 員：盧祖光 鄭嵐 鄭艷 吳熙 賈昌貴 韓敏 朱德維 何能波 考務辦公室設在中心

小學

二、月考科目

4—6年級語文、數(shù)學 六年級

英語

三、月考安排

1、月考時間：見校歷表。

2、考試命題：由教務處統(tǒng)一制定、做到絕對保密。

3、試題內容及形式：以學

什么

4、考試難度：月考以課程標準為依據(jù)，以課本例題和習題為基本素材，主要考查學生的基礎知識、基本方法和基本技能。

5、考試：每次月考必須按照中考要求進行。

6、閱卷及成績統(tǒng)計：閱卷在考試完畢的當天下午集體閱卷，實行流水作業(yè)。

成績電子檔案，同時把成績單發(fā)到教師手中，以便教師及時分析總結。

四、考后分析及相關措施

1、考后分析：月考結束后教務處將進行月考分析，教師應杜絕試卷改完就講的現(xiàn)象。在講評之前，應該采用成績分析表對學生的試卷進行認真分析，特別要注意對重點學生的考卷進行詳細分析。主要分析學生對哪些知識沒有掌握，錯誤原因以及準備采取哪些措施來糾正并防止出現(xiàn)類似錯誤。同時，教師還應根據(jù)試卷上反饋的信息，了解自己在教學中存在的不足，爭取在今后的教學過程中加以改進。

2、試卷講評：試卷講評是教學的重要一環(huán)。講評的'目的在于把測試結果反饋給學生，讓學生明白測試中所反映出的知識、能力等方面的水平狀況，及時糾正問題，彌補知識能力缺陷，提高分析問題和解決問題的能力。因此，在試卷講評過程中，不要就題講題，而要根據(jù)成績分析表得出的結果進行有選擇的講評。在講評中，要通過變式練習或把學生的典型錯誤寫在黑板上，通過學生糾錯等形式真正使學生做到舉一反三。更重要的是教師在講評過程中，特別注意對學生解題技巧與解題方法的培養(yǎng)。

五、月考考核獎懲辦法：

1、經(jīng)費來源：每月拿一千元作為月考獎勵。

2、具體分配方案：4—6年級的語數(shù)學科獎勵辦法。（1）平均分：高于年級平均分1分獎5元，低于10以內（包括10分）不懲不獎，低于10以上每分懲10元，所懲的金額將從教師每月的績效中扣除。（2）提高分（第一次月考以上期期末考試的班級平均分為基數(shù)）：在原班平均分基礎上提高1分獎勵10元，降低5分以內（包括5分）不懲不獎，降低5分以上每分懲10元，所懲的金額將從教師每月的績效中扣除。（3）合格率：達到學校規(guī)定的合格率的班級，每科次獎30元。（4）優(yōu)秀率：達到學校規(guī)定的優(yōu)秀率的班級，每科次獎30元。（5）上兩班的分班分別計算。

60%，優(yōu)秀率18%。六年級合格率55%、優(yōu)秀率15%。（60分以上為合格、包括60分，85分以上為優(yōu)秀、包括85分。）

4、英語學科獎勵辦法：以班級為考核單位，平均分40至49分，獎30元，50至59分，獎50元，60（含60）分以上獎100元。合格率達到20%或20%以上的班級，獎30元。優(yōu)秀率達到6%或6%以上的班級，獎勵30元。

注：此方案經(jīng)校行政討論通過試行。

2017

土坪鎮(zhèn)中心小學 年3月

一、指導思想

為進一步貫徹教育方針，進一步強化學校和教師的質量意識，抓好教學過程管理，客觀、公正、全面地反映教師的教學效果，通過考試考查，加強學科教師之間的交流，加強對學生的綜合評價；通過考試后，讓教師知道自己本班在本校教學情況，讓教師們找到奮斗的目標，提高教師教學的積極性和學生學習主動性，真正達到以考促教、以考促學，促進我校教育教學質量的整體提高，從而達到全面提高素質教育的目的。特制定本實施方案。

二、組織領導

根據(jù)工作需要，特成立爐山鎮(zhèn)新豐小學月考工作領導小組。

組 長：陸家政

副組長：鄧英華 孫玉華

成 員：爐山鎮(zhèn)新豐小學全體教師

三、考場安排

1、由學校統(tǒng)一組織，各班主任負責考試的全面工作。一個班級一個考場。

2、考場由各班主任負責布置，考試時，實行單人單座；考桌桌箱一律朝前。

3、本學科教師不監(jiān)考本級、本班、本學科學生。更不進入考場。

4、每個考場由兩位教師監(jiān)考，監(jiān)考時要佩戴監(jiān)考證。

5、巡視：陸家政 孫玉華

五、工作要求

1、本次考試由學校統(tǒng)一安排試卷、統(tǒng)考和評卷工作。

2、所有教師必須按時到崗，服從工作安排，交通、

生活

七、經(jīng)費保障

凡參加監(jiān)考和巡視的教師按每場每人25元發(fā)放勞務費，參加評卷的教師按每人每天60元發(fā)放勞務費，參加統(tǒng)分的教師按每人每天40元發(fā)放勞務費。各教師生活自理。

爐山鎮(zhèn)新豐小學

2017年3月22日

小學月考實施方案篇五

副組長：曹明舟

成員：

考務辦公室設在校長辦公室。

監(jiān)考教師：全體教師

巡視督查：

試卷驗收：

1、1-6年級試卷由本校統(tǒng)一保存提供，并按規(guī)定及其程序統(tǒng)一組織，安排實施保密、培訓、監(jiān)考、巡查、評卷、查卷、督查卷、評比、獎罰、總結工作等。

2、各班按開學初上報名冊，以班為單位編好考號

3、在月考工作中，要務必始終堅持“預防為主，安全第一、綜合治理”的原則，確保師生安全、試卷安全、工作安全。

題目難易適中，以現(xiàn)行教材為本：1—6年級各科均為本學年培優(yōu)卷月考試卷及期末考試（一）為主。

語文、數(shù)學、英語（3-6年級）。

第一次月考

3月27日：一到三年級3月28日：四到六年級

第二次月考

4月26日：一到三年級4月27日：四到六年級

第三次月考

5月30日：一到三年級5月31日：四到六年級

第四次月考

6月27日：一到三年級6月28日：四到六年級

1-6年級按年級分班設考場。班級學生交叉考試，教師互換監(jiān)考座位排列規(guī)則：

各年級考號

各考場考號分配

監(jiān)考教師

評卷由科任教師評改，不出現(xiàn)錯改、漏改等現(xiàn)象，并負責統(tǒng)分、登分，并匯總。教務處將會在打印機電腦桌面上建立一個“月考”的文件夾，月考完第二周星期三統(tǒng)分結束。

教務處，學校將對每班進步最明顯的兩名同學及單科“狀元”、總分排列前兩名的學生進行適當獎勵。針對退步最明顯的兩名學生要集中點名找出書面原因交教務處。

監(jiān)考教師必須嚴格遵守監(jiān)考規(guī)則，不準監(jiān)守自盜，不準向學生以任何形式傳遞、泄露答案；不準提示學生答題；不準提前或拖廷考試時間，更不得擅自離開考場；考場內不準睡覺，更不能酒后進入考場；不準恐嚇考生或催促考生提前交卷。監(jiān)考教師必須認真負責，指導考生填寫清楚年級、姓名、考號，并按順序裝訂試卷，做到不倒裝、不錯頁、裝訂質量合格。

總之，學校務必高度重視本月統(tǒng)考工作，嚴格培訓、嚴格考紀、嚴格保密、嚴格監(jiān)考、嚴格巡視、嚴格評卷、嚴格查卷、嚴格督查卷、嚴格評比、嚴格獎懲；全面總結、全面提高。確保統(tǒng)考工作順利進行，圓滿達標，即考出實績來、考出氛圍來、考出動力來。

小學月考實施方案篇六

一、月考科目：語文、數(shù)學、英語、政治、物理、化學。

二、考試范圍：9月26日之前所學的知識。

三、月考時間：9月28、29日

四、分值：初一、二卷面100分，初三按照中考要求。

五、工作安排：

1、組考、成績匯總：由級組長負責。以年級組為單位，由年級組長具體組織學生的座位布置，以及對本級組月考情況的匯總。

2、出卷、改卷：由科組長負責。學科組長安排具體命題人員，確定命題難度系數(shù)，組織本科組人員閱卷，登分并做好質量分析。

3、以年級組為單位，開好總結大會，做好質量分析。

六、具體要求：

1、試室編排：以年級為單位，打亂班級，座位布置初一級和初三級按原班人數(shù)布置，初二按7×6五個試室（第五試室在報告廳）。考室的桌口朝前。要求在9月26日周五第8節(jié)班會課后完成試室布置，座位表張貼在班級門口，教導處將于當天17：30分檢查。

2、出卷：出卷老師根據(jù)學科組長的命題要求，9月24日（星期三）17:00前科組長統(tǒng)一交紙質卷和電子版給教學處鐘老師，由教學處統(tǒng)一印制。

3、閱卷：同一級組有兩位或多位任課老師，必須統(tǒng)一標準，采用流水作業(yè)，力求公平。

4、登分：閱卷老師按級組給的學生名單，按順序登分。

5、級組把各科成績匯總后，按總分排名，交一份電子版給教務處。

小學月考實施方案篇七

為更進一步增強學生學習興趣，抱著“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子”的`育人宗旨。讓學生成為學習的真正主人，鼓勵學生努力學習，積極進取，奮發(fā)努力，形成努力爭優(yōu)、唯恐落后的學習氛圍；使優(yōu)生保持優(yōu)勢再接再厲，中等生奮起直追迎頭趕上，后進生樹立信心逐步進步，為此，初三年級針對此次月考考試對取得較好成績及紀律各方面表現(xiàn)較好的學生進行獎勵。

具體獎勵對象和辦法如下：

1、獎勵對象：初三月考總成績前20名、優(yōu)秀班干部每班1名、優(yōu)秀組長每班1名、進步獎每班1名、遵守紀律獎每班1名。

2、獎勵辦法：總成績前20名每名獎勵過冬衣物2件、優(yōu)秀班委和優(yōu)秀組長每名獎勵過冬衣物1件、紀律獎和進步獎每名獎勵過冬衣物2件。

3、具體獲獎學生：初三月考前20名及每班優(yōu)秀班委等共52人（班級及學生名單略）。

4、獎金設置：本次獎勵共設兩個獎勵方式。前20名及進步獎、紀律獎共36人，獎勵價格為110元衣物2/人，計3960元；優(yōu)秀班委和優(yōu)秀組長共16人，獎勵價格為55元衣物1件/人，計880元。

4、經(jīng)費預算：本次月考考獎勵總金額為4840元。

為鼓勵全體學生更努力進取，更好的為以后的教育教學工作服務打下基礎，在精神和物質上給予學生最大的肯定和鼓勵。因此，初三級組特為在此次月考考試中取得優(yōu)秀成績和表現(xiàn)較好的學生進行獎勵和鼓勵！

小學月考實施方案篇八

以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實國家教委頒發(fā)的《小學德育綱要(試行)》、《中小學德育工作規(guī)程》，切實加強和改進學校德育工作。

以愛國主義教育為主旋律，以學生養(yǎng)成教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。

加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

二、工作目標

為提高整個中華民族的思想道德素質，培養(yǎng)學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志、品格和活潑開朗的性格;自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎。

三、德育內容

依據(jù)《小學德育綱要(試行)》，小學德育的主要內容有：

1、 熱愛祖國的教育;

2、 熱愛中國共產(chǎn)黨的教育;

3、 熱愛人民的教育;

4、 熱愛集體的教育;

5、 熱愛勞動、艱苦奮斗的教育;

6、 努力學習、熱愛科學的教育;

7、 文明禮貌、遵守紀律的教育;

8、良好的意志、品格教育;

9、 民主與法制觀念的啟蒙教育;

10、辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。

四、實施途徑與措施

(一)加強德育隊伍的建設與領導

1、調整、充實德育工作領導小組學校德育工作領導小組由校長擔任組長，張文江主任主管德育工作、少先大隊輔導員及班主任為成員，每學年根據(jù)工作需要，調整、充實領導小組成員，健全落實德育工作責任制，每學期開學召開領導小組會議，研究一學期的德育工作，制定學校德育工作計劃。

2、加強班主任隊伍建設加強班主任的培養(yǎng)、選拔和管理，每學期開學召開班主任工作會議，學習班主任工作職責，布置德育工作任務;每學期至少召開一次專題培訓會議，通過理論講座、專題研討等方式，不斷提高班主任的工作藝術和管理水平;每學年組織一次優(yōu)秀班主任的評選活動，不斷增強班主任工作的榮譽感，補償班主任工作的艱辛。

3、充分發(fā)揮少先隊組織的作用少先大隊要不斷加強少先隊工作隊伍的建設

一是大隊輔導員要增強責任意識，注重少先隊工作的研究，開拓創(chuàng)新，努力提高工作水平;

二是大隊輔導員要注重對中隊輔導員的培訓，每學年要組織一次專題培訓活動;

三是要注重對大隊部干部、各中隊干部的培養(yǎng)和管理。同時，大隊部要針對學生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學生在實踐鍛煉中培養(yǎng)優(yōu)良的品質和良好的行為習慣。

4、努力營造全員育人的良好局面。每一位校園人都要牢固樹立"人人都是德育工作者"的觀點，充分認識德育工作的重要性，立足本職崗位，做到"教學育人"、"管理育人"、"服務育人"。

5、積極發(fā)揮學校、家庭、社會"三結合"教育小組、學校關工委和家長學校的作用。加強對"三結合"教育小組、學校關工委和家長學校的領導，每學年調整、充實組織成員，定期舉辦專題講座、教育經(jīng)驗交流會等，加強學校、家庭、社會三者之間的聯(lián)系，努力形成有利于學生成長的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社區(qū)教育環(huán)境。

6、全體教師，特別是德育工作領導小組、班主任要增強德育科研意識，把德育作為課題來研究，以真正提高德育工作的針對性和實效性。

(二)認真落實常規(guī)教育活動

1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式，星期五舉行降旗儀式。少先大隊部在每學期開學初做好《國旗法》的宣講和儀式禮儀的培訓，指導四至六年級各中隊訓練好旗手，安排好學期的"國旗下講話"的內容，要求系列化，突出德育主題，增強針對性。

2、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，適時開展行為規(guī)范的專項訓練;每月底進行一次行為規(guī)范的量化評價，將其結果按一定比例納入學生期末品德素質評價之中，并以此為依據(jù)，每學年評選"行為習慣標兵";推行升班旗制度，值周領導、值周教師、學生干部負責行為規(guī)范的監(jiān)督管理，實行量化評分，每周各年級行為規(guī)范得分最高的班級獲得升班旗資格。

3、認真開展文明班級、示范文明班級創(chuàng)建活動。學校每學期兩次評選文明班級、示范文明班級，各班通過達標創(chuàng)建、自評申報，促進班級的建設。

4、堅持每月一次主題班(隊)活動。開學初，學校少先大隊部擬定每月班、隊活動主題，提供給各班選擇。各班也可根據(jù)班級實際，自行確定活動主題。每學期隊活動不得少于一次(一年級上學期除外)。每周班隊活動時間也要組織一些趣味性、教育性兼具的活動?；顒拥闹鞒秩艘顚懸顒佑涊d表。

5、堅持每天早上定崗勞動，一是對學生進行環(huán)境衛(wèi)生教育，二是進行熱愛勞動的教育。

6、堅持每天課后整理活動。班主任或助理班主任要對班級學生一天的表現(xiàn)進行全面總結，肯定成績，指出差距，特別是要引導學生自我總結、自我教育。也可在課后整理時組織開展一些小型的主題教育活動，突出教育的實效性。

7、認真開展校園之星、優(yōu)秀學生干部、進步顯著學生的評選活動，每學期末評選優(yōu)秀學生干部、進步顯著學生，頒發(fā)獎狀，每年春季學期開學后評選校園之星，以樹立榜樣，培養(yǎng)學生的積極上進精神，促進良好校風、班風和學風建設。

8、認真開展打造書香校園活動。學校圖書室要做好圖書借閱工作，為學生提供閱讀的方便。學校將各班開展讀書的情況納入文明班考核之中，以鼓勵學生的積極閱讀。

(三)適時開展專題教育活動結合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育活動。

1、三月五日開展學雷鋒活動，組織學生讀雷鋒日記，講雷鋒故事，唱學雷鋒的歌曲，學習雷鋒精神，做新時代的小雷鋒。

2、清明節(jié)組織緬懷革命先烈的活動，如請老前輩講長征故事、抗戰(zhàn)故事，觀看愛國主義影片，牢記今天的幸福生活是革命前輩用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天，報效祖國。

3、六一組織慶祝活動，展示個人特長，感受老師、父輩的關愛。

4、七一組織慶祝黨的生日的活動，讓學生初步了解黨的光輝歷程，認識中國共產(chǎn)黨的偉大、正確、光榮，激發(fā)學生對黨的感情。

5、十一組織國慶歌詠會，感受"祖國巨變"、"家鄉(xiāng)變化"，激發(fā)對祖國的熱愛之情，增強建設祖國的責任感。

6、香港、澳門回歸紀念日組織認識香港、認識澳門的活動，通過閱讀書籍、聽專題講座，不忘那段屈辱的歷史，感受今天飛速的發(fā)展，激發(fā)學生的愛國情懷。

7、元旦組織迎新年游藝活動，感受生活的幸福，展望美好明天，增添進步的動力。

8、每學期舉行一次運動會，每兩年舉辦一屆藝術節(jié)，每學年組織學生參加市、縣科技節(jié)活動、黃鶴美育節(jié)活動。通過科技活動，培養(yǎng)學生愛科學、講科學、用科學的興趣，倡導科學精神;通過藝術活動，陶冶學生情操，提高他們的審美情趣;通過體育活動，提高學生的身體素質、集體意識、合作精神。

9、深入開展德育基地活動。學校在鄉(xiāng)敬老院、各村村委會等地建立德育基地，組織學生開展專題教育活動，促進學生的品德發(fā)展。每學年活動時間在一天以上。

10、加強學生的心理健康教育。結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出來的心理問題，每學年至少有針對性地開展一次心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，提高心理素質，增強承受挫折和適應環(huán)境的能力。在條件許可的情況下，學校將設立心理咨詢室，對少數(shù)學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助。

(四)大力開展校園文化建設，實現(xiàn)環(huán)境育人。

1、通過辦學理念、發(fā)展目標、校風、學風等引導學生。學校在顯眼位置張貼辦學理念、發(fā)展目標、校風、學風，并利用學生集會、國旗下講話等時機，大力宣講，讓其深入師生心中。

2、加強教室、櫥窗文化建設。教室正前方懸掛國旗、班訓;布置好兩塊專欄，每月辦好一期黑板報。櫥窗由少先大隊部和藝術組教師負責，張貼學生書畫作品或其他宣傳資料，一月一更換。教室里張貼懸掛名人畫像、語錄、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和學生書畫作品。

3、辦好學校紅領巾廣播。學校成立紅領巾廣播工作小組，稿件由各班學生提供，教師負責選稿，學生播音。欄目包括校園新聞、德育小故事、民族文化大觀、安全常識等。每學期對優(yōu)秀播音學生進行表彰，對積極投稿的班級在文明班考核中給予獎勵。

(五)充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用在德育工作中，要堅持以課堂教育為主渠道的做法，全體教師要增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，任課教師在制訂教學計劃、備課時，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、學習習慣和良好的意志、品格，促使學生養(yǎng)成文明行為習慣，使愛國主義、集體主義教育等十大德育內容與教學內容之間產(chǎn)生有機的聯(lián)系，在潛移默化中給學生以春風化雨般的教育。

思想品德課是向學生比較系統(tǒng)地直接進行思想品德教育的一門重要課程。它著重提高學生的道德認識和道德判斷能力，培養(yǎng)道德情感，以指導他們的行為。

品德與生活(社會)課程教師要發(fā)揮品德課的優(yōu)勢，聯(lián)系學生實際，自覺地突出品德課的德育功能，有的放矢地進行品德教育，解決學生認識上的一些偏差，給學生以正確導向，對學生提出適當?shù)男袨橐?，為學生的成功人生打好底色。

(六)認真做好品德評定工作。

全體教師要充分認識到，品德評定是德育過程的一個重要環(huán)節(jié)，通過評定可以衡量學生品德所達到的實際水平，引導他們學習正確評價自己和別人，激勵他們不斷進步。

學校要制定評價方案，將學生的品德課考核成績和行為表現(xiàn)的考核結合起來，同時，在行為表現(xiàn)的評價標準中，應根據(jù)學生的年級、年齡特點制定。評價中，應注重評價主體的多元，綜合學生個人、同學、教師、家長評價的結果。每學期結束時，班主任應對學生的行為表現(xiàn)、發(fā)展狀況做出書面評價，即寫出評語，并告知學生和家長。

一、課題研究的名稱、范圍、組織與管理

1、課題的研究名稱：小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的實踐研究

2、課題領導小組：

組 長：王家文

副 組 長：任恩華、朱映萍

學術秘書：沈奉勇

成 員：保正會、李凡婭、張匡菊、田維澤、吳杰

3、成員職責分工：

王家文 ：負責課題的總體工作。根據(jù)上級的安排和學校工作實際，制定切實可行的實施方案，主持課題研究的會議和活動，定期進行指導、檢查課題研究工作，協(xié)調上下級之間的聯(lián)系等。

任恩華、朱映萍：負責為課題研究提供后勤保障。

沈奉勇：具體分管課題的研究工作，抓好課題研究的組織、安排、總結。對課題研究進行宣傳、報道、課題開展的記錄，收集資料、與縣課題研究組聯(lián)系，傳遞信息、資料等。

李凡婭：負責課題在三年級(3)班中開展、研究。

張匡菊：負責課題在三年級(2)班中開展、研究。

田維澤：負責課題在四年級(1)班中開展、研究。

吳 杰：負責課題在四年級(4)班中開展、研究。

二、課題提出的背景及研究意義

(一)、課題提出的背景

進入新世紀以后，教育界對學校德育各校的認識和采取的措施呈持續(xù)加強態(tài)勢，同時，學校德育工作存在的問題仍然比較嚴峻。中共中央辦公廳與20xx年初下發(fā)的《關于適應新形勢下進一步加強和改進中小學德育工作的意見》在肯定學校德育工作的同時。

全面客觀地分析了當前德育工作存在的問題，在國內外新形勢下很不適應，突出表現(xiàn)在“重智育輕德育”、“一手硬一手軟”的問題。德育工作不適應青少年身心發(fā)展的要求，方法、手段滯后，針對性和實效性不強，重課堂教學輕社會實踐，重校內教育輕校外教育的傾向比較嚴重。

全興仁縣第三小學子課題實施方案社會關心和支持教育的風氣尚未形成，一些地區(qū)的社會環(huán)境不利于青少年健康成長;一些教師的道德素質與教書育人、為人師表的要求存在較大差距，教師的職業(yè)道德亟待加強;德育工作的保障措施不夠有力，體制、隊伍建設和經(jīng)費投入等政策措施不到位。

這些問題是現(xiàn)在、今后德育工作仍然面對的嚴峻問題和真實情況，因此，尋找和研究適合新時期的德育方法工作迫在眉睫。

(二)、課題研究的意義。

隨著改革開放的深入發(fā)展，我們與世界各國的交往和了解進一步增多，隨之而突顯出來的中國人的一些不良行為習慣讓人擔憂，有些甚至在國際上造成不良影響。這促使我們深刻反思學校的.德育教育：政治口號喊的多，行為規(guī)范培養(yǎng)少，力度小。提高國民素質，就要從基本道德行為的教育和訓練開始。養(yǎng)成良好的行為習慣，不僅能促進個人的成長進步，還對他人、對集體、對社會、對自然界起著積極作用，標志著一個國家的文明程度。

三、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，執(zhí)行國家教育方針，堅持以德育為首，以人為本，全面實施素質教育。通過對課題的研究，培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成習慣，做一個合格的小公民。

四、研究目標

1、使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，主要包括良好的舉止文明的習慣、誠實守信的習慣、尊重他人的習慣、守時惜時的習慣、懂得感恩的習慣、勤儉節(jié)約的習慣、遵守秩序的習慣、勤于動手的習慣、鍛煉身體的習慣講究衛(wèi)生的習慣。

3、初步研究發(fā)現(xiàn)不良行為習慣的害處，探討良好行為習慣對學生人格發(fā)展的影響;

4、通過本課題的研究，探索培養(yǎng)學生良好行為習慣的內容、形式和方法。

5、改變學校德育工作中的盲目性，增強德育工作的實效性，把學生培養(yǎng)成合格小公民。

五、研究內容

小學生養(yǎng)成教育的內容很廣，結合我校的實際情況，把研究的重點放在培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣兩方面。根據(jù)《公民道德建設實施綱要》、《德育大綱》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等，遵循學生身心成長規(guī)律，將學生的習慣培養(yǎng)分為縱橫兩個方面：

(一)縱向上，按照年齡結構分為低年級、中年級、和高年級三個層面。 低年級(一、二年級)：從入學開始，重點研究習慣的早期指導和養(yǎng)成方法、策略、途徑。(從他律到自覺)

中年級(三、四年級)：在初步養(yǎng)成習慣的基礎上，重點研究良好習慣自動化的方法和途徑，解決個案的難點問題。(從自覺到自動)

高年級(五、六年級)：在小學生良好習慣達到自動化的基礎上，重點研究在更廣領域內的良好習慣養(yǎng)成，為小學、初中銜接做好習慣上的準備。同時關注心理品質與習慣的相互作用。(從自動到自由)

(二)橫向上，按照小學生日常學習生活所涉及的方面分為三大層面。

1、生活習慣(衛(wèi)生意識、體育鍛煉、勞動、安全、環(huán)保、消費習慣等)。

2、學習習慣(學習衛(wèi)生、學習過程、學習方法等)。

3、交往習慣(行為意識、社會公德、文明禮儀、待人處世等)。

六、研究方法

1、調查研究法：對實驗班師生的教學方式，學生的學習方法進行調查研究，分析現(xiàn)狀，提出對策。

2、經(jīng)驗總結法：運用科學方法提煉總結成功經(jīng)驗，并在不斷的驗證與完善中，形成一定的理性認識。

3、個案研究法：對課題研究中的典型案例(教師個人)進行個案研究，總結典型經(jīng)驗。

4、文獻分析法：文獻分析法作為學習理論、收集信息的主要方法，其中信息資料主要來源于教育理論書籍、報刊雜志以及網(wǎng)絡下載的相關資料等。通過這些資料信息的分析與研究，可達到準確地界定課題研究的價值性、可行性及關鍵概念的內涵與外涵，并制定研究目標與實施方案等目的。

七、課題管理措施：

(1)組織保障：

成立和諧德育課題實驗領導小組。課題實驗辦公室設在教導處，教導主任具體負責組織實施。通過健全課題研究的實施網(wǎng)絡，全面調控課題研究的動作程序。

(2)制度保障：

例會保障制度：圍繞課題研究的展開，抓好科研隊伍，注意點面結合，加強重點難點的攻關力度，使研究活動經(jīng)?；＝⒖蒲歇剟钪贫?，鼓勵教師積極參與科研。建立教師理論學習和研討交流制度。

(3)時間保障：

確保時間落實，各實驗班級每學期上二節(jié)實驗課，每月進行一次課題研討活動，每兩個月舉行一次課題匯報活動，不斷提高研究者的研究能力和研究水平，抓好課題的過程管理工作，每學年撰寫一篇經(jīng)驗總結或論文。

(4)經(jīng)費保障：

除了每年為實驗班級統(tǒng)一征訂實驗教材外，從學校的生均公用經(jīng)費中爭取一定數(shù)額的課題實驗補助經(jīng)費，各實驗主體要保證教材使用和課題實驗的活動的正常開展，使整體構建學校德育體系研究與實驗工作正常開展。

八、研究步驟

第一階段：20xx年10月前為準備階段，主要任務是：

做好立項申請，健全機構和管理制度，課題組編制實施方案，建立實驗組織，配備實驗教師等有關準備工作。

第二階段：20xx年10月---20xx年9月，為初步實施階段，主要任務是：

1、全面啟動課題研究，按計劃有步驟地實施課題研究。

2、 制定階段達成目標，注重課題研究的動態(tài)管理，及時反饋課題研究實施信息，在實踐中不斷修正研究思路。

3、定期組織座談，總結交流，進行階段成果展示，形成課題研究經(jīng)驗和成果。

4、上報實驗課題申報書，并做好本階段的資料檔案建立、總結工作，撰寫專題實驗論文及實驗報告。

第三階段：20xx年9月----20xx年1月為深入發(fā)展階段。主要任務是：

1、在全校實施課題研究。

2、各班互相學習，交流經(jīng)驗，從多角度、全方位開展課題研究工作，且落到實處。

3、邀請專家來校進行課題指導并進行課題中期評估，進一步修正和完善課題研究方案。

4、學校在課題研究工作的同時，與其他學校互相交流學習、總結經(jīng)驗，多角度、全方位開展德育工作，把德育工作落到實處。

第四階段：20xx年1月----20xx年7月為實驗總結階段。主要任務是：

1、全面、系統(tǒng)地總結課題研究的成績和存在的問題，撰寫課題研究報告和論文。

2、收集整理各類課題研究資料、個案分析、論文、主題班隊會活動方案、影像資料等。

3、形成體系上報縣課題組， 邀請有關領導、專家對課題進行評審鑒定，使之推廣。

九、研究成果形式：

1、課題研究報告;

2、課題研究教師，學生成功案例集;

3、課題研究有關活動錄像、照片、資料集;

4、課題研究匯總資料;

5、課題研究論文。

小學月考實施方案篇九

根據(jù)上級指示精神，針對我鎮(zhèn)小學實際情況，經(jīng)鎮(zhèn)中心小學領導會議研究決定，我鎮(zhèn)小學將學習蒙山縣中小學的管理模式，強化常規(guī)管理，改革課堂教學，優(yōu)化教學過程，努力實現(xiàn)高效課堂，逐步建立、完善適應素質教育要求的長效管理機制，實現(xiàn)我鎮(zhèn)小學辦學水平的跨越式發(fā)展。

（一）樹立科學的質量觀。

1、樹立“以學促教，以學定教”的教學評價觀，通過“先學后教，當堂訓練”評價課堂教學效率。

2、樹立人人“有尊嚴、有追求、有潛能、可造就”的學生發(fā)展觀，凸現(xiàn)學校“發(fā)掘學生潛能、發(fā)展學生個性、發(fā)現(xiàn)學生價值”的辦學理念。

（二）重建課堂教學模式。

1、規(guī)范課堂教學行為，努力克服教學隨意性和無效性，激發(fā)學生主體意識和學習責任感，落實“學為主體、教為主導、練為主線、當堂達標”的教學原則，做到因材施教、因學施教。

2、改革課堂教學結構，切實遵守教學規(guī)范，努力優(yōu)化教與學的時空與流程，以“學到了什么、學到什么程度、學得好不好、會不會學”為教學原點，完善課堂教學環(huán)節(jié)。

（三）促進師生素質提升。

1、提升教師素質，讓教師更新觀念，不但重知識的結論，更要關注學生獲取知識的思維過程，從而發(fā)展成為課程的建設者和開發(fā)者；使教師在師生交往中學會尊重和賞識，在教學過程中學會幫助和引領，在自我發(fā)展中學會反思和感悟，在同事協(xié)作中學會合作和共進。

2、提升學生素質，積極倡導自主、探究和合作學習，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，讓學習“樂”起來，讓效果“好”起來；使學習過程成為學生主體性、能動性和創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展和提升的過程，使學生形成終身學習的習慣和能力。

第一階段：準備階段（20xx年11月26日—12月16日）。

1、成立課堂教學改革領導小組，具體名單如下：

組長：

副組長：

組員：

領導小組下設辦公室，辦公室設在副校長辦公室主任由黃紹筆副校長擔任，負責組織處理我鎮(zhèn)小學新課改的日常事務工作，聯(lián)系電話：

校長為學校課堂教學改革的第一責任人，其他組員要積極示范，深入開展課堂調研，關注教學過程，為教學質量的全面提升提供組織及教學資源的保障。

2、制定出適合本校實際的課堂改革實施方案，教師上課標準，學生的組織要求和課堂評價標準等；制定課程改革的相關管理制度。

3、召開全體學校領導會議、教研組組長、教師骨干代表會議，統(tǒng)一思想，提高認識，隨后召開全校教師教改動員大會，更新觀念，明確目標。

4、組織全鎮(zhèn)骨干教師先到蒙山縣進行培訓、聽課取經(jīng)。

5、廣泛宣傳發(fā)動，召開教師研討會，開設相關講座，探討學習蒙山中小學課改經(jīng)驗的心得體會，組織各種形式的培訓交流活動，營造濃厚的教改氛圍。

6、搜集課改的相關資料，并編印下發(fā)到老師手中，組織教師認真學習。

7、課改領導小組組織實驗教師集體進行討論交流，初步確定備課樣式，設計出預習案、導學案、練習案格式。

8、總務處認真做好后勤保障工作，及時增加黑板面積，按蒙山課改教學模式的要求布置好教室。

第二階段：課堂教學模式探索和實驗階段（20xx年12月19日—20xx年1月20日）。

搞試點。經(jīng)過“課改領導小組”討論決定，首先在全鎮(zhèn)18個教學班試行課堂教學模式的改革，具體安排如下：

（4）高加村小學四年級1個班，任課老師是：黃紹球、胡安天；

（7）昌墩村小學二年級1個班，任課老師是：趙衛(wèi)忠、王謹。

試點班級要先行先試，大膽實踐。同時也采用自愿原則，歡迎其他班級積極主動參與新課改模式，實驗班成功的經(jīng)驗將在全鎮(zhèn)小學逐步推廣。

第三階段：全面實施階段（20xx年2月——20xx年7月）。

1、抓好備課，利用假期提前編寫導學案，導學案要提前一周完成。

3、積極研究課堂教學，提高課堂效率。要經(jīng)過組織公開課、示范課、課堂教學比賽、經(jīng)驗交流會、校本培訓等多種方式提高教師運用新的課堂教學模式的能力，制定課改課堂教學模式評估標準，及時發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，引導廣大教師不斷鞏固學習成果，不斷深化創(chuàng)新課堂教學模式，使廣大教師學習掌握先進的教學方法，準確高效地指導學生自學，信心十足的進行展示，精練高效地進行反饋矯正，保證課堂教學的優(yōu)質高效。

4、抓好檢查落實，全面提高質量，全面抓好對各教師實驗過程的檢查、督促工作，對工作中出現(xiàn)的問題及時予以糾偏。要切實保證每節(jié)課的教學效率，防止課堂出現(xiàn)失控現(xiàn)象。教導處要加大對各備課組的檢查和指導力度，通過抓集體備課活動來提高教師對教材的把握和學法的研究，在備課研討中要重視學法的研討，要多研究學生的學習方法，要多方預設學生在學習中遇到的問題及采取的辦法，以此提高在課堂上對學生學習的有效指導能力。防止在課堂上，因教師對教材重難點把握不準，學生的學習思考浮于表面，學習不深入，甚至出現(xiàn)錯誤。

5、加強對教師全程跟蹤聽評課指導活動，即教導處在進行聽課安排時，對每一位教師的課要從預習課、展示課、反饋課三個課型進行全程聽課指導。

第四階段：總結提升交流階段（20xx年9月——20xx年12月）。

對新課堂教學模式進行階段總結、反思。全面總結課堂教學改革工作，形成相對成熟的課堂教學新模式，并進行推廣。

1、總結經(jīng)驗。及時總結學習推廣課改活動中的成功經(jīng)驗，以專題講座、研討會等形式予以交流推廣，供教師學習借鑒，發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用，促進全體教師共同提高。

2、深入研究。在實驗取得階段性成果的基礎上，學校及時總結實驗中存在的問題，進一步制定措施，深入開展研究，特別就課堂教學模式改革中的細節(jié)問題加強研究，把實驗引向深入，取得更大的成績。

3、獎勵先進。學校召開階段性成果表彰會，對課改中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀班級、教師個人進行表彰獎勵，為掀起進一步深化學習的新高潮做好各方面的準備，為實現(xiàn)學校新的跨越發(fā)展再做新貢獻。

（一）課改班級要對學生科學分組。

以落實小組合作教學為主要形式，構建合理的多渠道的學習互動平臺，生生互動，師生互動，組內互動，組組互動。落實互幫、互查，小組內聯(lián)動，人人充當檢查者和被查者，教人者與被教者的多重身份。

根據(jù)班級的大小，把學生均衡地分為7—8組（兼顧小組成員的學習能力、學習興趣、個性等方面），每組6—8人，小組中包括學習中各層次的學生，編號1、2、3、4…，每個成員在小組中都被賦予特定的職責。每組選拔組長一正一副，負責維持學習紀律，作業(yè)通查，糾錯、輔導等。在授課過程中，教師要以小組為單位展示本課的學習成果、通過組內探究交流來解決問題、反饋問題，當學生的合作活動結束，教師根據(jù)自己對合作學習的監(jiān)控情況和合作學習小組對合作學習的反饋情況（包括口頭和書面的反饋），采取一定的措施，對學生的合作學習進行評價。評價合作學習小組的學習質量和數(shù)量，評價合作學習小組的合作過程和效果，并對有效合作、成功合作的小組進行表揚和獎勵，把個人之間的競爭變成小組之間的競爭，從而認識到相互合作、共同進步的意義。

（二）重點抓好小組合作學習。

1、寧少勿濫，抓住契機。要把學習重點和難點作為合作學習的內容，可要可不要的不安排，不合適的不安排。另外要抓住合作的時機，讓學生有效的參與合作學習。

2、教給技巧，變換形式。教師應教給學生合作的技巧，如怎樣組織，怎樣傾聽，怎樣發(fā)言，怎樣質疑、怎樣追問等。

3、備好合作，參與合作。教師在備課時應備合作的內容、合作的形式，合作的時機等。小組合作學習不是學生的參與、教師的旁觀，而是學生與教師的共同參與，教師可以把自己也當成小組中的一員參加到某個小組的學習中。

4、培養(yǎng)小組長。要對小組長進行培訓，讓組長知道如何組織小組成員進行交流學習，充分發(fā)揮小組長的組織協(xié)調能力，保證小組的有序合作。

5、組織好小組的發(fā)言順序，先讓學困生發(fā)言，再讓中游生發(fā)言，最后讓優(yōu)等生發(fā)言，讓每個學生都有發(fā)言的機會。

6、加強小組展示的組織，如小組黑板展示時，注意組內學習成績較好的學生負責訂正和評價，充分利用學生資源，調動每個學生的積極性，提高學習效率。

（三）加大教師講解時間的調控力度。

課堂要嚴格做到“三講三不講”，“三講”即：講學生提出的問題、講學生自己討論仍解決不了的問題、易混易錯的知識；“三不講”即：學生不預習之前不講、沒問題不講、有問題學生沒研究之前不講。課堂上要及時糾正錯誤，給出正確答案。

（四）務實開展課堂教學研討活動。

課改領導小組成員對課改班級要做好服務性指導工作，每周定時定量在課改班級聽課，及時了解課改信息和課改動向，時刻把握課改方向，指導課改方法，研究復雜問題的對策。同時，加大推門聽課的力度，加強監(jiān)督和指導。

全校教師要以課堂教學為主陣地，以課例研究或案例研究為基礎，積極探討課堂教學的典型課例、案例。以教研組為單位，組織開展集體備課、說課、典型課例觀摩課和評課等學科教研活動。

充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，堅持骨干先行，借鑒蒙山課堂教學模式，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，各個學科要根據(jù)各自學科的特點，創(chuàng)新各自的模式。構建適合小學生特點的、符合課堂教學規(guī)律的、有利于提高教學效益的模式。

（五）以常規(guī)管理促課改。

一方面，要夯實課堂教學常規(guī)管理，努力做到“三個整合”，將教案改革、課堂改革、作業(yè)改革整合在一起進行。要從教案改革切入，從重視“教”到關注“學”，走“導、學、練”三案統(tǒng)一的路子。實行教學常規(guī)月查制度，月查成績記入教師考核。

（六）嚴格把握訓練環(huán)節(jié)。

增強作業(yè)布置和批改的科學合理性課前預習作業(yè)及課堂作業(yè)要精選?？刂苾热菁白鳂I(yè)量，以精選提高實效，減輕學生負擔。課前預習作業(yè)與當堂達標作業(yè)內容要與課堂教學緊密相連，很好地落實教學核心內容；在保證基礎的基礎上，要適當采取分層作業(yè)的形式，供學生根據(jù)自己水平選用；作業(yè)形式要多樣，既有書面形式，又有口頭、實踐作業(yè)等，并注意及時評價。

要進行課前預習作業(yè)的實踐與研究。要求教師必須提前找準本課時的作業(yè)任務、學習要點，集體確定作業(yè)內容，早給學生布置下去，以便學生有更多時間完成預習作業(yè)。完善作業(yè)檢查制度。在第二天上學后采取組長查、組內互查、教師抽查等形式確保學生都參與到課前預習中，并且保證效果；課前二分鐘進課堂，教師再次確定作業(yè)完成情況，為上課做好鋪墊和準備。

（七）扎實開展集體備課。

集體備課的重點要放在研討每課時的預習作業(yè)、教學設計（鉆研教材時遇到的疑難問題；如何引導學生自學；學生自學后可能出現(xiàn)什么問題；如何針對這些問題點撥、歸納等）課堂作業(yè)內容等。

實行課堂改革，是一種實驗，沒有現(xiàn)成的模式可操作，只有外校的先進經(jīng)驗可供參考，為了更好實行績效考核，根據(jù)新要求，修訂相關的各項管理制度。

小學月考實施方案篇十

為了充分發(fā)揮課程建設在學校德育工作中的重要功能，學校結合自身的教育教學實際和發(fā)展需要，確立了“德育活動課程化”的學校德育發(fā)展思路，構建學校德育課程體系?！暗赖轮v堂活動課”就是在原道德講堂使用基礎上探索、實踐，逐步形成極具學校德育特色的校本課程。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐厚的民族精神和道德理念，是我們在新時代進行青少年道德建設的重要思想養(yǎng)分，道德講堂活動課的開展，在對社會主義市場經(jīng)濟條件下的青少年進行世界觀、人生觀、價值觀、理想信念等方面的教育有著極為重要的導向作用。

道德講堂活動課的開展，旨在引導學生學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟其中豐厚的民族精神和道德理念，通過實際行動踐行社會主義核心價值觀，引領青少年正確的世界觀、人生觀、價值觀。

課程內容以學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主，主題包括孝、感恩老師、誠信、愛國等，每個主題4課時。每學期有專門的教學計劃及規(guī)范的教學流程。教學環(huán)節(jié)包括“唱歌曲”、“學模范”、“誦經(jīng)典”、“看視頻”

或“講故事”、“談感想”、“行善舉”

一共6個環(huán)節(jié)。授課人可以是教師，也可以是經(jīng)過專門培訓的學生主持人。課程的學習需要有專門的道德講堂作為授課固定場所，同時還需要聯(lián)系社會，組織學生進行志愿服務，開展“行善舉”活動。

根據(jù)道德講堂活動課程的性質與特點,應重參與、重過程,側重評價主體的多元性,以及評價方法、手段的多樣性。應遵循以下評價原則：

（一）參與原則。

道德講堂活動要注重學生親身參與和學生全員參與,課程計劃規(guī)定的課時活動量的參與情況和參與態(tài)度的考核。

（二）過程原則。

道德講堂活動評價特別關注學生參與活動的過程和實踐體驗,重視在實踐過程中對學生進行評價,并且把對學生的評價與對學生的指導緊密結合起來。

（三）自主原則。

道德講堂活動課程的實施要要以學生自主發(fā)展為出發(fā)點,。

讓學生學會積極的科學的自我評價,使學生的主體地位在教師的指導下,得到實實在在的落實。

（四）激勵原則。

對學生的每一點進步都要給予及時的肯定。

(一)注重收集、分析學生活動過程與結果的資料及數(shù)據(jù)。

學生參與道德講堂活動課都要填寫《道德講堂活動報名表》、《道德講堂活動簽到表》、《道德講堂活動感悟表》、《社會實踐活動記錄表》等。這些記錄是道德講堂活動課學習評價不可缺少的重要素材,也是學生自我評價和反思的重要依據(jù)。

（二）評價過程中需處理好多元主體評價與自我評價的關系。

道德講堂活動課的最后一個環(huán)節(jié)是志愿服務活動，它所涉及的主體是多元的,有校內教師,有其他社會主體。多元主體評價對于學生的發(fā)展是非常有利的,它能夠從不同的角度為學生提供有關自己學習、發(fā)展狀況的信息,有助于學生更全面地熟悉自我。

小學月考實施方案篇十一

為了給師生提供一個干凈、優(yōu)雅的學習和生活環(huán)境，學校將以“樹教師形象，做合格學生，創(chuàng)文明校園”為抓手，以治理校園亂貼、亂放、亂丟、亂涂、亂停現(xiàn)象為載體，依據(jù)《學校衛(wèi)生管理工作條例》和上級相關部門的要求，結合我校實際情況，特制訂衛(wèi)生整治方案，具體如下：

實行區(qū)域責任到人到班，領導分片包干，建立長效機制，形成齊抓共管的局面。

（一）督查組:。

1、校長（祝巍?。?、黨委書記（李建玲）負責總體布局和督查指導；

2、分管副校長（馬世和）負責衛(wèi)生間督查；

3、副校長（朱才水）負責集體辦公室督查；

4、副校長（尹全嬌）負責部室督查；

5、副書記（馬玉峰）、楊龍負責餐飲部及其周邊環(huán)境督查；

6、杜婷負責潤澤樓督查；

7、孫婷負責潤德樓督查；

8、王小芳負責潤智樓督查；

9、張建國負責潤慧樓督查；

10、劉順勇負責大門及其周邊督查；

11、孫長扣負責操場及其周邊督查；

12、齊星負責花園、花壇及其場地督查；

（二）衛(wèi)生區(qū)域劃分：

1、三（1）班：潤德樓三樓辦公室門前及其西側通道；大操場南面。

2、三（2）班：潤德樓二樓辦公室門前及其西側通道；大操場北面。

3、三（3）班：潤德樓一樓辦公室門前及其西側通道；知行樓前場地。

4、三（4）班：潤德樓東側1-4樓樓梯；大門里主通道東側臺階。

5、四（1）班：潤澤樓一樓通道及其西側通道；潤智樓—潤慧樓之間場地及潤慧樓東側。

6、四（2）班:潤澤樓二樓通道及其西側樓梯；潤慧樓和餐廳中間場地（含通道）；

7、四（3）班：潤澤樓三樓通道及東側樓梯；餐廳東西北場地。

9、五(2)班：潤智樓東側1-4樓樓梯；潤德樓—潤智樓中間場地及潤智樓東側；

10．五（3）班：潤德樓四樓辦公室門前及西側通道；潤澤樓南場地及東側；

11、六（1）班：潤智樓—潤慧樓之間3-4樓通道；大門外通校路；

12、六（2）班;潤智樓—潤慧樓之間1-2樓通道；大門外兩側臺階及車位；

13、六（3）班：潤德樓四樓通道；大門里主通道；

14、各部室衛(wèi)生情況，具體由部室負責人協(xié)調安排。

（三）衛(wèi)生片區(qū)巡查人員：

1、本班級教室內外：班主任。

2、各部室內外：部室管理員：、

3、行政辦公室、會議室：相關負責人。

4、教導處辦公室：一樓、二樓、三樓、四樓由負責人安排組員打掃；

5、大操場：劉媞媞。

6、主通道（包含西側花壇）：曹晨、劉煒。

7、潤澤樓---潤德樓之間空地：孟苗。

8、潤德樓---潤智樓之間空地：饒勵。

9、潤智樓---潤慧樓之間空地：張禮俊。

10、灶房南邊及周邊空地：楊龍。

11、潤德---智樓西：

一樓通道：楊盛蘭劉鈺二樓通道：孫剛田。

三樓通道：李亞茹四樓通道：張奇。

樓梯：朱才寶陳軍。

12、潤德樓東樓梯：王仁娥潤智樓東樓梯：王貴青。

13、潤智樓-潤慧樓---灶房通道：一樓：劉奎二樓：徐亞楠。

三樓：何元新四樓：毛小娟。

14、潤慧樓教室門前東西通道：一樓：吳英二樓：吳玥。

三樓：張菊艷四樓：趙亞婷。

15、潤慧樓東樓梯：黨媛陳小衡。

16、大門：仁懷寶。

17、衛(wèi)生間:保潔。

18、未盡區(qū)域：安保人員。

19、身兼數(shù)職的領導和同志請做好協(xié)調。

參照《山陽縣城區(qū)第四小學衛(wèi)生管理辦法》實施。

（一）認識到位，組織到位。各部門一定要認識到位，激發(fā)開展整治活動的積極性，認真組織、科學安排、綜合協(xié)調、合理部署，將整治活動列入工作日程，認真抓好落實。

（二）按照方案，落實責任。各項任務的責任人，明確具體工作任務、方法措施、時間標準。要領導帶頭，親臨一線，組織師生員工積極參與整治活動。各牽頭部門負責做好工作協(xié)調，各配合部門按職責分工各盡其職，合力推進，確保各項工作任務落到實處。

（三）認真督查，強化考核。開展經(jīng)常性的督查工作，對工作不力，進展緩慢，推諉扯皮，未完成工作任務的，要通報批評。

（四）廣泛宣傳，營造氛圍。各部門要做好宣傳引導、營造氛圍、輿論監(jiān)督工作，使廣大師生員工充分認識專項整治工作的重要性。

小學月考實施方案篇十二

以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實國家教委頒發(fā)的《小學德育綱要(試行)》、《中小學德育工作規(guī)程》，切實加強和改進學校德育工作。

以愛國主義教育為主旋律，以學生養(yǎng)成教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。

加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

二、工作目標

為提高整個中華民族的思想道德素質，培養(yǎng)學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志、品格和活潑開朗的性格;自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎。

三、德育內容

依據(jù)《小學德育綱要(試行)》，小學德育的主要內容有：

1、 熱愛祖國的教育;

2、 熱愛中國共產(chǎn)黨的教育;

3、 熱愛人民的教育;

4、 熱愛集體的教育;

5、 熱愛勞動、艱苦奮斗的教育;

6、 努力學習、熱愛科學的教育;

7、 文明禮貌、遵守紀律的教育;

8、良好的意志、品格教育;

9、 民主與法制觀念的啟蒙教育;

10、辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。

四、實施途徑與措施

(一)加強德育隊伍的建設與領導

1、調整、充實德育工作領導小組學校德育工作領導小組由校長擔任組長，張文江主任主管德育工作、少先大隊輔導員及班主任為成員，每學年根據(jù)工作需要，調整、充實領導小組成員，健全落實德育工作責任制，每學期開學召開領導小組會議，研究一學期的德育工作，制定學校德育工作計劃。

2、加強班主任隊伍建設加強班主任的培養(yǎng)、選拔和管理，每學期開學召開班主任工作會議，學習班主任工作職責，布置德育工作任務;每學期至少召開一次專題培訓會議，通過理論講座、專題研討等方式，不斷提高班主任的工作藝術和管理水平;每學年組織一次優(yōu)秀班主任的評選活動，不斷增強班主任工作的榮譽感，補償班主任工作的艱辛。

3、充分發(fā)揮少先隊組織的作用少先大隊要不斷加強少先隊工作隊伍的建設

二是大隊輔導員要注重對中隊輔導員的培訓，每學年要組織一次專題培訓活動;

三是要注重對大隊部干部、各中隊干部的培養(yǎng)和管理。同時，大隊部要針對學生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學生在實踐鍛煉中培養(yǎng)優(yōu)良的品質和良好的行為習慣。

4、努力營造全員育人的良好局面。每一位校園人都要牢固樹立"人人都是德育工作者"的觀點，充分認識德育工作的重要性，立足本職崗位，做到"教學育人"、"管理育人"、"服務育人"。

5、積極發(fā)揮學校、家庭、社會"三結合"教育小組、學校關工委和家長學校的作用。加強對"三結合"教育小組、學校關工委和家長學校的領導，每學年調整、充實組織成員，定期舉辦專題講座、教育經(jīng)驗交流會等，加強學校、家庭、社會三者之間的聯(lián)系，努力形成有利于學生成長的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社區(qū)教育環(huán)境。

6、全體教師，特別是德育工作領導小組、班主任要增強德育科研意識，把德育作為課題來研究，以真正提高德育工作的針對性和實效性。

(二)認真落實常規(guī)教育活動

1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式，星期五舉行降旗儀式。少先大隊部在每學期開學初做好《國旗法》的宣講和儀式禮儀的培訓，指導四至六年級各中隊訓練好旗手，安排好學期的"國旗下講話"的內容，要求系列化，突出德育主題，增強針對性。

2、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，適時開展行為規(guī)范的專項訓練;每月底進行一次行為規(guī)范的量化評價，將其結果按一定比例納入學生期末品德素質評價之中，并以此為依據(jù)，每學年評選"行為習慣標兵";推行升班旗制度，值周領導、值周教師、學生干部負責行為規(guī)范的監(jiān)督管理，實行量化評分，每周各年級行為規(guī)范得分最高的班級獲得升班旗資格。

3、認真開展文明班級、示范文明班級創(chuàng)建活動。學校每學期兩次評選文明班級、示范文明班級，各班通過達標創(chuàng)建、自評申報，促進班級的建設。

4、堅持每月一次主題班(隊)活動。開學初，學校少先大隊部擬定每月班、隊活動主題，提供給各班選擇。各班也可根據(jù)班級實際，自行確定活動主題。每學期隊活動不得少于一次(一年級上學期除外)。每周班隊活動時間也要組織一些趣味性、教育性兼具的活動?；顒拥闹鞒秩艘顚懸顒佑涊d表。

5、堅持每天早上定崗勞動，一是對學生進行環(huán)境衛(wèi)生教育，二是進行熱愛勞動的教育。

6、堅持每天課后整理活動。班主任或助理班主任要對班級學生一天的表現(xiàn)進行全面總結，肯定成績，指出差距，特別是要引導學生自我總結、自我教育。也可在課后整理時組織開展一些小型的主題教育活動，突出教育的實效性。

7、認真開展校園之星、優(yōu)秀學生干部、進步顯著學生的評選活動，每學期末評選優(yōu)秀學生干部、進步顯著學生，頒發(fā)獎狀，每年春季學期開學后評選校園之星，以樹立榜樣，培養(yǎng)學生的積極上進精神，促進良好校風、班風和學風建設。

8、認真開展打造書香校園活動。學校圖書室要做好圖書借閱工作，為學生提供閱讀的方便。學校將各班開展讀書的情況納入文明班考核之中，以鼓勵學生的積極閱讀。

(三)適時開展專題教育活動結合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育活動。

1、三月五日開展學雷鋒活動，組織學生讀雷鋒日記，講雷鋒故事，唱學雷鋒的歌曲，學習雷鋒精神，做新時代的小雷鋒。

2、清明節(jié)組織緬懷革命先烈的活動，如請老前輩講長征故事、抗戰(zhàn)故事，觀看愛國主義影片，牢記今天的幸福生活是革命前輩用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天，報效祖國。

3、六一組織慶?；顒樱故緜€人特長，感受老師、父輩的關愛。

4、七一組織慶祝黨的生日的活動，讓學生初步了解黨的光輝歷程，認識中國共產(chǎn)黨的偉大、正確、光榮，激發(fā)學生對黨的感情。

5、十一組織國慶歌詠會，感受"祖國巨變"、"家鄉(xiāng)變化"，激發(fā)對祖國的熱愛之情，增強建設祖國的責任感。

6、香港、澳門回歸紀念日組織認識香港、認識澳門的活動，通過閱讀書籍、聽專題講座，不忘那段屈辱的歷史，感受今天飛速的發(fā)展，激發(fā)學生的愛國情懷。

7、元旦組織迎新年游藝活動，感受生活的幸福，展望美好明天，增添進步的動力。

8、每學期舉行一次運動會，每兩年舉辦一屆藝術節(jié)，每學年組織學生參加市、縣科技節(jié)活動、黃鶴美育節(jié)活動。通過科技活動，培養(yǎng)學生愛科學、講科學、用科學的`興趣，倡導科學精神;通過藝術活動，陶冶學生情操，提高他們的審美情趣;通過體育活動，提高學生的身體素質、集體意識、合作精神。

9、深入開展德育基地活動。學校在鄉(xiāng)敬老院、各村村委會等地建立德育基地，組織學生開展專題教育活動，促進學生的品德發(fā)展。每學年活動時間在一天以上。

10、加強學生的心理健康教育。結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出來的心理問題，每學年至少有針對性地開展一次心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，提高心理素質，增強承受挫折和適應環(huán)境的能力。在條件許可的情況下，學校將設立心理咨詢室，對少數(shù)學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助。

(四)大力開展校園文化建設，實現(xiàn)環(huán)境育人。

1、通過辦學理念、發(fā)展目標、校風、學風等引導學生。學校在顯眼位置張貼辦學理念、發(fā)展目標、校風、學風，并利用學生集會、國旗下講話等時機，大力宣講，讓其深入師生心中。

2、加強教室、櫥窗文化建設。

教室正前方懸掛國旗、班訓;布置好兩塊專欄，每月辦好一期黑板報。櫥窗由少先大隊部和藝術組教師負責，張貼學生書畫作品或其他宣傳資料，一月一更換。教室里張貼懸掛名人畫像、語錄、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和學生書畫作品。

3、辦好學校紅領巾廣播。

學校成立紅領巾廣播工作小組，稿件由各班學生提供，教師負責選稿，學生播音。欄目包括校園新聞、德育小故事、民族文化大觀、安全常識等。每學期對優(yōu)秀播音學生進行表彰，對積極投稿的班級在文明班考核中給予獎勵。

(五)充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用在德育工作中，要堅持以課堂教育為主渠道的做法，全體教師要增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，任課教師在制訂教學計劃、備課時，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、學習習慣和良好的意志、品格，促使學生養(yǎng)成文明行為習慣，使愛國主義、集體主義教育等十大德育內容與教學內容之間產(chǎn)生有機的聯(lián)系，在潛移默化中給學生以春風化雨般的教育。

思想品德課是向學生比較系統(tǒng)地直接進行思想品德教育的一門重要課程。

它著重提高學生的道德認識和道德判斷能力，培養(yǎng)道德情感，以指導他們的行為。

品德與生活(社會)課程教師要發(fā)揮品德課的優(yōu)勢，聯(lián)系學生實際，自覺地突出品德課的德育功能，有的放矢地進行品德教育，解決學生認識上的一些偏差，給學生以正確導向，對學生提出適當?shù)男袨橐?，為學生的成功人生打好底色。

(六)認真做好品德評定工作。

全體教師要充分認識到，品德評定是德育過程的一個重要環(huán)節(jié)，通過評定可以衡量學生品德所達到的實際水平，引導他們學習正確評價自己和別人，激勵他們不斷進步。

學校要制定評價方案，將學生的品德課考核成績和行為表現(xiàn)的考核結合起來，同時，在行為表現(xiàn)的評價標準中，應根據(jù)學生的年級、年齡特點制定。

評價中，應注重評價主體的多元，綜合學生個人、同學、教師、家長評價的結果。

每學期結束時，班主任應對學生的行為表現(xiàn)、發(fā)展狀況做出書面評價，即寫出評語，并告知學生和家長。

一、活動目的：打造文明、自信、快樂的中心人，全面提升師生的精神風貌、學校的人文內涵。

二、活動主題：圍繞著“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新德育活動形式和方法，創(chuàng)新德育評價體系，創(chuàng)建和諧、文明、快樂的校園。

三、主要活動內容：

(1)微笑進校園微笑進課堂活動，打造學?！拔⑿ι鷳B(tài)文化”。

(2)“禮儀伴我行”教育實踐活動，規(guī)范學生禮儀要求，培養(yǎng)文明的禮儀習慣，展示自信、快樂的精神風貌。

(3)“榜樣在身邊”教育實踐活動，發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，樹榜樣，立自信，揚正氣。引導鼓勵學生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風。

四、活動步驟：

第一階段：宣傳、實踐(時間：11周至14周)

1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動學校動員會和班級動員會。

2、編印《學校文明禮儀歌謠》，供各班開展禮儀教育活動使用，要求學生熟讀歌謠，同時利用學校板報、主題班會等進行廣泛宣傳。

3、制訂文明禮儀規(guī)范。制定學生在校文明禮儀規(guī)范要求，并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規(guī)范、社交禮儀規(guī)范(購物、旅游、餐飲、文體娛樂、出行乘車等公共場所)及外國基本禮儀常識等學習資料，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。

4、加強文明禮儀教育培訓。通過學習、示范培訓等多種形式的活動，全面開展文明禮儀教育，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。

5、微笑進校園，踐行學?？鞓防砟睢Ｒ髱熒娒?、交往時，與人為善，臉帶微笑。

6、規(guī)范課堂語言。明確要求，教師全員參與落實，培養(yǎng)學生上課做到積極回答問題，大膽發(fā)言?；卮饐栴}時逐步做到準確地表達自己的思想，語言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學交流討論時，能大膽發(fā)表自己的觀點，并能隨時糾正別人不正確不嚴密的語言等。教師多鼓勵、多幫助學生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學生的自信，多讓學生用“我覺得…”“我認為…”等表達和回答問題。

7、實踐文明禮儀行為，創(chuàng)新文明禮儀評價體系，形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風尚。階梯式評價方式體系：

文明小天使：凡文明禮儀規(guī)范，表現(xiàn)良好的學生，給予授章，教師全員參與評價，即時授章。

禮儀標兵：獲5枚文明小天使章，參加學校組織的家庭生活禮儀規(guī)范和社交禮儀規(guī)范講座并取得禮儀知識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校禮儀標兵。學校禮儀標兵設崗并負責規(guī)范學生在?；径Y儀，并賦有授章權。

形象大使：獲3枚禮儀標兵章，參加學校組織的國外禮儀常識講座并取得禮儀常識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校形象大使。形象大使直接成為學校禮儀隊成員，負責規(guī)范學生在?；径Y儀，賦有授章權，并作為學校形象代表參與學校大型慶典活動。

違反學校文明禮儀有關規(guī)定的學生，視情節(jié)給予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權，德育處享有禮儀標兵、形象大使的撤章權。

第二階段：深化、提升(時間：14周至18周)

1、小結階段情況，調整工作部署。

2、微笑進課堂活動，打造快樂課堂。要求教師在教學過程中運用互動合作、教學語言、組織教學、教學節(jié)奏控制以及課堂評價等元素構建 “快樂課堂”，落實“三帶進”——把微笑帶進課堂，把寬容帶進課堂，把激勵帶進課堂。多一分笑容，少一點動怒;多一分鼓勵，少一點埋怨;多一分表揚，少一點批評;讓學生學得舒心，學得有信心，提高學習的有效性。

3、組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座，進行禮儀知識測評。

4、組織文明禮儀標兵集體授章表彰會。

5、“榜樣在身邊”教育實踐活動。學校多利用校會課、課間操、廣播、板報等宣傳陣地，表彰校內好人好事，樹榜樣，揚正氣。

第三階段：鞏固、總結(時間：18周)

1、小結階段情況，調整工作部署。

2、組織的國外社交禮儀常識講座和國外禮儀常識測評。

3、組織學校形象大使集體授章表彰會。

4、深化“榜樣在身邊”教育實踐活動。學校、年級、班級加大對校內班內好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導鼓勵學生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風。

5、師生問卷調查，了解活動效果。

6、活動開展情況交流總結。

五、活動要求

1、高度重視，精心組織。各班要充分認識，本次教育活動是學校是精神文明建設的重要組成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素質的一項基礎性工作，也是促進學校內涵發(fā)展中，德育工作的突破口，意義重大。要把教育實踐活動作為今明兩年加強德育建設的一個新的抓手、新的著力點認真抓好。少先隊要切實下大力氣，精心策劃工作方案，認真組織和實踐，全方位地開展好各項活動。

2、廣泛動員，積極引導。提高學生文明素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內在需求，也是展示良好形象的客觀要求。要引導師生增強文明、自信意識，自覺參與教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，培養(yǎng)和提高自身素質。

3、加大宣傳，營造氛圍。要大張旗鼓進行宣傳，樹榜樣，揚正氣，加強學生輿論與監(jiān)督，推舉并宣傳“禮儀標兵”“形象大使”等，創(chuàng)新階梯式評價機制，營造宣傳熱點，激發(fā)學生爭優(yōu)競優(yōu)意識，形成你追我趕的良好局面。

4、總結經(jīng)驗，著眼長遠。要注意貼近師生，貼近實際，突出特色，創(chuàng)造性地開展好各項活動，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。還要注意總結經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，做好長遠規(guī)劃，著眼整體提高學生的文明素質。

小學月考實施方案篇十三

認真貫徹落實市局《關于加強鎮(zhèn)江市中小學學生社團建設的`指導意見》，進一步規(guī)范和促進我校學生社團健康發(fā)展，創(chuàng)設更多有利于學生自我表現(xiàn)并享受成功體驗的機會，培養(yǎng)學生主動參與、自主合作的發(fā)展意識與自我教育的能力，不斷提高學生社團活動水平和學生綜合素質。

整合學校的資源，關注學生個體差異。為每一個學生打造量身定做的教育，發(fā)展學生才能，探索繼續(xù)提高方向。開闊學生視野，培養(yǎng)團隊精神和合作意識。開展素質教育，豐富校園文化生活，促進學生身心健康發(fā)展。精心挑選社團輔導教師，發(fā)揮每位教師的長處，做到人盡其才。

組長：

副組長：

組員：各社團輔導老師。

社團名稱輔導教師活動地點。

合唱社團音樂舞蹈房。

毽繩社團綜合樓操場。

繪畫社團美術教室。

閱讀社團四年級教室。

信息社團電腦室。

整合教育資源，發(fā)展學生社團，創(chuàng)造良好條件，開展多彩活動；制定相關制度，建設管理并重，豐富校園生活，提升綜合素質。

1、社團所定的規(guī)章、公約等不得于校規(guī)抵觸，并且不得違背教育宗旨。

2、社團舉辦各種活動完畢應填寫活動記錄。

3、社團須于學期初、學期末將計劃、總結書面送交學校社團活動小組領導。

4、社團成員在社團活動期間，應按照社團分組的指定場地參加社團活動，不得無故缺席，否則以曠課論處。事假、病假的學生必須辦理請假手續(xù)。

5、社團考勤由當天值日行政人員根據(jù)社團活動安排檢查記錄。

6、社團管理中心每學期從日常考勤、活動開展、計劃總結、學生評價等方面對各社團情況進行考核評優(yōu)。

1、在每周二、四下午3：50—4：50及周六上午8：00—10：00各社團活動中，學校有專門負責人對活動的情況進行檢查，將檢查結果及時反饋。

2、定期對活動成果進行評價，根據(jù)所有社團的訓練成績進行獎勵。

3、各班在期中期末的素質教育成果展示會上，學生必須將自己的學習情況向來賓或家長匯報表演，然后根據(jù)各方的反饋情況，對相關輔導教師進行考核。

4、在學校藝術節(jié)及各種活動中，每個學生都要積極參與，并將活動參與情況、獲獎情況納入班教小組量化，并與輔導教師的考核聯(lián)系起來。

5、開展豐富多彩的體藝術活動：

按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術教育的位置，本著普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學的同時，充分開辟第二課堂活動，開設合唱、毽繩、繪畫、等社團；通過舉行學校藝術節(jié)、體育節(jié)，開展各種文藝演出、競賽活動，培養(yǎng)和提高學生藝術素質和體質。

1、對輔導教師的特長輔導常規(guī)（計劃、出勤、獲獎情況等）按檢查情況由高到低分為3個檔次，分別按3分、2分、1分，記入教師的量化考核中。

2、根據(jù)參加各種比賽獲獎情況對輔導教師進行獎勵，國家級、省級、市級、縣級、校級分別按5、4、3、2、1分的標準記入輔導教師的量化考核中。

3、根據(jù)學生參與學校組織的各種比賽活動、文藝演出、特長展示等活動，設立參與人數(shù)獎，對于參與上述活動的學生，每參加1人次在班級量化中加0.5分。（對于獲獎情況按第二條進行加分）。

4、教師的特長培養(yǎng)成績納入業(yè)務考核，并作為評選校“優(yōu)秀教師”的重要條件。

5、學生的特長獲獎情況記入學生成長檔案，并作為評選“優(yōu)秀學生”的重要依據(jù)。

堅持六個原則。

1、以素質教育為主要原則。

社團必須始終堅持教育大方向，始終堅持貫徹素質教育，在新課程理論的指導下，把社團活動與學科建設、自主管理結合起來。在活動過程中，以《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》為基本理論指導。

2、開放性原則。

社團組織是開放的，成員自愿加入，沒有門檻。社團活動的內容和形式是開放的，學生可以提出各種活動建議。師生關系是開放的，互動的，教師不是高高在上，而是作為社員的大朋友，向他們提供參考，咨詢。對學生習作的評價是開放的，學生習作沒有條條框框，可以展開想像的翅膀自由翱翔，教師鼓勵多元思維，肯定多元的價值觀。

3、“三貼近”原則。

考慮學生的年齡特征、身心特點，尊重學生道德認知發(fā)展規(guī)律，從基礎道德教育抓起，環(huán)境道德教育的內容、方法力求貼近學生、貼近生活、貼近實際。

4、主動參與和民主管理的原則。

由于社團活動能夠符合學生的興趣需求，因此能充分發(fā)揮學生的主觀能動性。在社團活動中，學生有強烈的主動參與意識和民主管理意識。社團內的一切事務均由社團成員集體討論所決定，社團小干部民主選取，競爭上崗，增強社團成員的小主人意識。

5、實踐創(chuàng)新性原則。

學生興趣與個性的發(fā)展，離不開實踐創(chuàng)新活動，社團的發(fā)展提升是建立在大量社團實踐創(chuàng)新活動的基礎上，使之社團能夠長久生存。

6、體驗成功原則。

對于孩子而言，成功的喜悅尤為重要，為孩子設置合理的難度梯度，讓他們體驗成功，感受成功，并從中獲得自信。同時，也激勵更多的同學加入到社團中來，讓那些性格內向，缺乏自信的同學變得開朗大方、找到自信心。

第一階段：宣傳策劃。

通過國旗下的講話、召開專題廣播會等途徑對學生進行輿論引領，讓學生充分認識參加社團的意義。

第二階段：招募建團。

組織招收新成員，新生報名參加感興趣的社團，為社團注入新鮮血液，進一步推動社團向前發(fā)展。

第三階段：開展活動。

每周二、周四下午3：50————4：50，周六上午8：00————10：00為活動時間。

第四階段：階段性成果展示。

打開大門，面向社區(qū)開展半日開放活動。

第五階段：總結評價。

展示本學期活動成果，評選優(yōu)秀社團成員，整理資料等。

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