在撰寫心得體會時，我們可以回顧過去的經(jīng)歷，并從中獲取有益的教訓。寫心得體會時可以參考相關(guān)的專業(yè)書籍或其他心得體會的范文，以充實自己的知識儲備。以下是小編為大家選取的一些心得體會范文，供大家參考和參考。
學校作業(yè)管理心得體會篇一
近年來，我逐漸認識到學校管理對學生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一名本科生，我有幸在多所學校學習，親身體驗了不同學校的管理模式，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我對學校管理的一些心得體會。
首先，學校管理以學生為中心。一個好的學校管理理念，應該注重學生的全面發(fā)展。在這樣的學校中，學生不僅可以接受良好的學術(shù)教育，還可以發(fā)展自己的興趣愛好和特長。好的學校管理者應該了解學生的需求，并根據(jù)學生的個性和潛力來制定相應的教學計劃和管理政策。通過為不同類型的學生提供多樣化的學習機會和支持，學?？梢苑e極培養(yǎng)學生的各種能力，讓他們在發(fā)展自己的同時，也為社會作出貢獻。
其次，學校管理需要注重師生關(guān)系的建立。師生關(guān)系是一個學校管理成功與否的重要指標。作為學校管理者，應該建立一個平等、尊重和信任的師生關(guān)系。只有學生感受到老師對他們的關(guān)心和支持，才能更好地投入學習和發(fā)展自己。而老師也應該尊重學生的個性和特點，積極引導他們，讓他們在學習中體驗到成長的喜悅。當師生之間的關(guān)系良好，學校管理者也能更好地了解學生的需要并提供適當?shù)膸椭?/p>
第三，學校管理要提供良好的學習環(huán)境。一個良好的學習環(huán)境是學生學習的基礎。學校應該致力于提供舒適、安全和有利于學習的環(huán)境。首先，校園的衛(wèi)生和設施應該得到良好的維護。整潔而美觀的校園可以為學生提供良好的學習氛圍，同時也能提高他們的學習興趣。其次，學校應該提供先進的教學設施和技術(shù)，從而讓學生接觸到更多有價值的信息和資源。最后，學校應該建立和諧的校園文化，培養(yǎng)良好的學生行為和態(tài)度。只有在這樣的學習環(huán)境中，學生才能更好地發(fā)展自己的潛力。
第四，學校管理需要注重家校合作。學校和家庭是學生發(fā)展的兩個重要支持系統(tǒng)。學校管理者應該積極與家長建立聯(lián)系，并與他們分享學生的學習情況和行為表現(xiàn)。通過建立家校溝通的平臺，家長可以更好地了解學生在學校的表現(xiàn)和需要，并提供相應的支持和指導。同時，學校也應該鼓勵家長參與學校的決策和活動，使他們感受到學校對教育的重視。只有學校與家庭緊密合作，才能更好地為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和發(fā)展機會。
最后，學校管理需要注重自我反思和持續(xù)改進。在教育領域，沒有一成不變的事物。學校管理者應該時刻關(guān)注學校管理的效果，并在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和改進方法。同時，學校管理者也應該鼓勵教師參與專業(yè)培訓和學習，提高自身的教育素養(yǎng)和管理能力。只有通過自我反思和持續(xù)改進，學校才能更好地適應社會的變化和學生的需求。
總之，學校管理對學生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。它應該以學生為中心，注重師生關(guān)系的建立，提供良好的學習環(huán)境，加強家校合作，并進行自我反思和持續(xù)改進。只有通過這些努力，學校管理者才能真正為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。同時，學生也需要積極參與學校管理，珍惜所擁有的學習機會，為自己的成長努力奮斗。
學校作業(yè)管理心得體會篇二
作為一名學生，每天都要接觸到各種各樣的作業(yè)。作業(yè)是老師對我們學習成果的檢驗，也是我們在課后鞏固知識的有效方式。作業(yè)管理的水平直接關(guān)系到學生是否能夠合理安排時間、高效完成作業(yè)。通過這段時間的學習和實踐，我深有體會，下面我將從作業(yè)的重要性、作業(yè)管理的原則、我在作業(yè)管理方面的改進以及未來的規(guī)劃四個方面談談我的心得體會。
首先，作業(yè)對于學生來說是非常重要的。作為學生，我們每天接受的課堂知識是非常多的，作業(yè)可以幫助我們鞏固和應用這些知識，提高我們的學習效果。通過作業(yè)的完成，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學習上的不足，彌補知識欠缺，進一步提高自己的學習能力。同時，作業(yè)也是檢驗學生學習成果的有效方式，通過作業(yè)的完成情況，老師可以了解到我們掌握知識的程度和學習的態(tài)度。
其次，作業(yè)管理需要遵循一定的原則。首先是合理安排作業(yè)時間。在安排作業(yè)時間時，要考慮到每項作業(yè)的難易程度、所需時間和個人的時間安排，合理安排時間，避免時間浪費。其次是分清作業(yè)的優(yōu)先級。要根據(jù)各個科目的重要性和難度，確定哪些作業(yè)應該優(yōu)先完成，從而確保時間的有效利用。最后是集中精力高效完成作業(yè)。在完成作業(yè)的過程中，要將注意力集中起來，不要被外界干擾所影響，提高工作效率。
而我在作業(yè)管理方面也有一些改進。首先是制定作業(yè)計劃和時間表。在每天開始做作業(yè)之前，我會先列出今天需要完成的作業(yè)清單，并根據(jù)每項作業(yè)的難度和所需時間來制定一個時間表，使自己對于每項作業(yè)有個明確的完成時間。其次是合理分配時間。在給每項作業(yè)制定時間表時，我會根據(jù)每項作業(yè)的難度來合理分配時間，盡量避免時間緊張而導致的完成質(zhì)量下降。最后是利用碎片化時間。在上學路上或者午休時間，我會利用碎片化時間查漏補缺，預習下個科目的內(nèi)容，提高時間利用率。
未來，我打算進一步提高作業(yè)管理水平。首先是繼續(xù)保持良好的時間安排和計劃制定習慣。時間管理是作業(yè)管理的關(guān)鍵，只有養(yǎng)成良好的時間安排和計劃制定習慣，才能更好地管理作業(yè)。其次是加強自己在課堂上的學習，注重課堂知識的學習和理解，從根源上提高自己在作業(yè)上的水平。最后是注意身體健康。良好的身體狀況是高效完成作業(yè)的基礎，只有身體健康才能更好地堅持學習和完成作業(yè)。
綜上所述，作業(yè)管理的水平對學生來說非常重要。作業(yè)是我們鞏固和應用知識的有效方式，是老師檢驗我們學習成果的工具。作業(yè)管理需要遵循合理安排時間、分清作業(yè)的優(yōu)先級和高效完成作業(yè)的原則。通過制定作業(yè)計劃和時間表、合理分配時間以及利用碎片化時間，我在作業(yè)管理方面也有了一些改進。未來，我將繼續(xù)提高作業(yè)管理水平，加強自己在課堂上的學習，并注意身體健康，以更好地完成作業(yè)，提高學習效果。
學校作業(yè)管理心得體會篇三
作為一個學生，學校作業(yè)管理對于我來說是一項重要的任務。我學習了很多技巧和方法來有效地管理我的作業(yè)，這些心得讓我在學習中取得了顯著的進步。在這篇文章中，我將分享我個人的學校作業(yè)管理心得體會。
首先，我認識到作業(yè)管理的重要性。在過去的經(jīng)驗中，我常常因為沒有管理好自己的作業(yè)而導致時間緊迫，甚至忘記完成一些作業(yè)。因此，我學會了制定一個每日作業(yè)計劃表。每天晚上，我會列出當天的作業(yè)和時間表，并根據(jù)作業(yè)的優(yōu)先級來安排時間。這樣，我就能夠更好地掌控自己的作業(yè)進度，并及時完成。
其次，我學會了合理安排時間。在我制定作業(yè)計劃表的過程中，我會根據(jù)作業(yè)的難易程度和需要的時間來合理安排每個作業(yè)的時間。這樣一來，我就能避免在緊張的時間內(nèi)匆忙地完成作業(yè)，提高了作業(yè)的質(zhì)量。同時，我也會把一些碎片化的時間利用起來，比如在周末或者晚上做一些簡單的預習和復習，以便更好地應對考試和課堂作業(yè)。
第三，我學到了主動溝通的重要性。有時候，老師會給我們布置一些難以理解的作業(yè)，或者我們在完成作業(yè)時遇到疑惑。我學會了及時向老師請教問題，并尋求老師的幫助。老師們非常愿意解答我們的問題，他們的指導對我完成作業(yè)起到了積極的推動作用。同時，我也會與同學們一同討論作業(yè)問題，分享我們個人的理解和方法。這不僅提高了我的學習效果，也增強了彼此的合作意識和團隊精神。
此外，我還學到了善于利用學校資源。學校為我們提供了各種學習資源，如圖書館、電腦房等。我會利用圖書館來查閱資料和借閱相關(guān)書籍，以便更好地完成作業(yè)。當我需要使用電腦時，我會去電腦房，利用電腦完成一些需要上網(wǎng)或者使用專業(yè)軟件的作業(yè)。善于利用學校資源可以讓我更加高效地完成作業(yè)，提高學習效果。
最后，我認識到作業(yè)是學習的一部分，而不僅僅是一個任務。通過完成作業(yè)，我可以鞏固和運用所學的知識，拓寬自己的思維和理解能力。因此，我會協(xié)調(diào)好作業(yè)和課堂學習的關(guān)系，利用作業(yè)來提升自己的學習效果。而不是簡單地把作業(yè)看作是一個任務而去完成。
總而言之，學校作業(yè)管理是一個很重要的能力，它要求我們有計劃地安排時間、主動溝通、善于利用資源，并將作業(yè)作為學習的一部分來對待。通過采用這些方法和技巧，我在作業(yè)管理方面取得了很大的進步，也提高了自己的學習效果。希望我的學校作業(yè)管理心得體會可以對其他的同學們有所啟發(fā)。
學校作業(yè)管理心得體會篇四
作為一名學生，每天都要面對大量的作業(yè)，而作業(yè)管理對于我們的學習效率和質(zhì)量有著重要的影響。在長時間的學習和實踐中，我逐漸總結(jié)出一些有效的作業(yè)管理心得體會，希望能與大家分享。
首先，合理規(guī)劃時間是作業(yè)管理的關(guān)鍵。在開始做作業(yè)之前，我們應該先制定一個合理的時間計劃。通過事先規(guī)劃，我們可以根據(jù)不同作業(yè)的難度和實際情況，合理安排每個作業(yè)的時間。比如，我們可以給難度較大的作業(yè)更多的時間，而簡單的作業(yè)可以稍微壓縮一些時間。同時，我們還可以合理安排作業(yè)的順序，將最緊急或最重要的作業(yè)放在前面完成。這樣的時間規(guī)劃能夠幫助我們更好地掌握進度，避免拖延和臨時抱佛腳。
其次，良好的學習環(huán)境對作業(yè)管理至關(guān)重要。一個安靜舒適、沒有干擾的學習環(huán)境可以提高我們的學習效率。在做作業(yè)的時候，我們應該選擇一個安靜的地方，遠離電視、電腦等娛樂設備。此外，我們還需要保持良好的學習姿勢，保證眼睛和身體的舒適，以免影響效率。在良好的學習環(huán)境下，我們能夠更加專注于作業(yè)，提高學習質(zhì)量。
另外，合理分配精力也是作業(yè)管理的重要方面。在完成作業(yè)的過程中，我們應該根據(jù)作業(yè)的重要程度和難度來合理分配精力。一般來說，我們可以先完成那些能夠短時間內(nèi)解決的任務，這樣可以迅速積累成就感，并激發(fā)我們繼續(xù)努力的動力。對于那些難度較大的作業(yè)，我們可以分散一些時間，分別在多個時間段內(nèi)完成。通過合理分配精力，我們能夠更有效地解決問題，提高作業(yè)的質(zhì)量。
此外，合理運用學習資源也是作業(yè)管理的重要環(huán)節(jié)。在完成作業(yè)的過程中，我們可以適當運用書籍、互聯(lián)網(wǎng)等各種學習資源。與傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍相比，互聯(lián)網(wǎng)上的資源更為豐富，并且可以隨時獲取。我們可以利用搜索引擎查找相關(guān)資料，擴展自己的知識面，提高作業(yè)質(zhì)量。同時，我們還可以向老師和同學請教，分享問題和經(jīng)驗。合理運用學習資源可以讓我們更好地理解作業(yè)要求，提高自己的綜合分析能力。
最后，堅持自律是作業(yè)管理的基礎。無論是時間規(guī)劃，還是學習環(huán)境、精力分配和學習資源的運用，都需要我們保持自律性。在做作業(yè)的過程中，我們可能會遇到許多誘惑，比如玩手機、看電視等。然而，我們應該學會克制自己，保持專注和毅力。只有堅持自律，我們才能養(yǎng)成良好的作業(yè)管理習慣，并順利完成作業(yè)。
總結(jié)而言，作業(yè)管理是我們學生必須掌握的重要技能，它直接關(guān)系到學習的效率和質(zhì)量。通過合理規(guī)劃時間、營造良好的學習環(huán)境、合理分配精力、合理運用學習資源以及堅持自律，我們能夠提高作業(yè)的質(zhì)量，提升自己的學習能力。希望我的這些心得體會能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)，共同進步。
學校作業(yè)管理心得體會篇五
近年來，隨著教育水平的提高和教育理念的不斷更新，學校作業(yè)管理的重要性日益凸顯。作為一個教育工作者，我深切意識到學校作業(yè)管理的必要性。在實踐中，我不斷總結(jié)和體會，逐漸形成一套心得體會。下面，將就學校作業(yè)管理水平進行探索和思考。
首先，提高學校作業(yè)管理水平需要建立良好的制度。作業(yè)是學生學習的重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)制度就是管理作業(yè)的基礎。學校應該明確作業(yè)的目的，確保作業(yè)內(nèi)容的合理性和科學性。同時，學校還應該制定作業(yè)時間的安排和分配，確保學生能夠合理安排時間完成作業(yè)，并給予必要的指導和幫助，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的問題。只有建立起完善的作業(yè)制度，才能更好地推動學生的學習發(fā)展。
其次，學校作業(yè)管理水平的提高需要加強師生溝通和合作。師生之間的溝通與合作是作業(yè)管理的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)指導過程中，我們應該及時了解學生的學習進展和困惑，及時給予必要的指導和幫助。同時，我們也需要向?qū)W生了解他們對作業(yè)的建議和意見，及時調(diào)整和改進我們的作業(yè)管理方法。通過加強師生之間的有效溝通和合作，我們能夠更好地了解學生的需求，從而更好地管理作業(yè)。
再次，學校作業(yè)管理水平的提高需要充分發(fā)揮家庭教育的作用。家庭是學生成長的重要環(huán)境，也是學生完成作業(yè)的重要場所。因此，加強家庭教育的力度，對于提高學校作業(yè)管理水平至關(guān)重要。學校應該積極與家長溝通，共同關(guān)注和引導學生的作業(yè)管理。在作業(yè)指導方面，學校應該與家庭建立良好的合作關(guān)系，將作業(yè)管理延伸到家庭中，讓家長發(fā)揮更大的作用。只有依托家庭教育的力量，才能更好地提高學生的作業(yè)管理水平。
此外，學校作業(yè)管理水平的提高還需要借助現(xiàn)代化技術(shù)手段。在信息化時代，我們不能忽視科技的力量。通過利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，我們可以更加高效地管理作業(yè)。例如，學?？梢越⒁粋€作業(yè)管理平臺，通過網(wǎng)絡交流和溝通，及時發(fā)布作業(yè)和指導學生。同時，學校還可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生提供多樣化的學習資料和參考書籍，幫助學生更好地完成作業(yè)。現(xiàn)代化技術(shù)手段的應用，不僅提高了作業(yè)管理的效率，也提供了更廣闊的學習空間。
最后，學校作業(yè)管理水平的提高需要全社會的關(guān)注和支持。作為教育工作者，我們不能孤立操作，必須與社會各界合作，共同推動學校作業(yè)管理水平的提高。我們應該聯(lián)合社會資源，例如圖書館、科研機構(gòu)等，為學生提供更多的學習資源和指導。同時，我們也應該倡導全社會關(guān)注學生作業(yè)管理，共同營造良好的學習氛圍。只有全社會的關(guān)注和支持，才能夠真正提高學校作業(yè)管理水平。
總之，學校作業(yè)管理是學生學習過程中不可或缺的一環(huán)。通過建立良好的制度、加強師生溝通和合作、發(fā)揮家庭教育作用、借助現(xiàn)代化技術(shù)手段以及得到全社會的關(guān)注和支持，我們能夠共同提高學校作業(yè)管理水平，推動學生的學習發(fā)展。希望我的經(jīng)驗和心得體會能夠?qū)V大教育工作者在學校作業(yè)管理方面提供一些參考和借鑒。
學校作業(yè)管理心得體會篇六
學校作業(yè)管理是學生學習過程中不可缺少的一環(huán)，對于提高學生的學習效果和培養(yǎng)學生的自主學習能力起著至關(guān)重要的作用。近年來，作業(yè)管理水平在教育界引起了廣泛關(guān)注和研究。在我的學習過程中，我也有著一些體會和感悟。首先，作業(yè)任務的設置應當有一定的難度，既不能過于簡單兒也不能過于復雜。其次，作業(yè)的布置時間和量要合理，給學生充足的時間和空間進行調(diào)整和安排。再次，作業(yè)反饋要及時準確，幫助學生及時調(diào)整學習方向和提高學習效果。最后，作業(yè)要鼓勵學生思考和創(chuàng)新，提高學生的綜合素質(zhì)和學習能力。
首先，合適的作業(yè)難度對學生的學習有著重要影響。作業(yè)的難度既不能太低，讓學生過于輕松，也不能太高，讓學生望而卻步。作業(yè)難度適當時能激發(fā)學生的學習興趣和動力，讓他們感到挑戰(zhàn)和成就感。在我的學習經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)那些既有難度又能完成的作業(yè)對我的學習效果起到了很好的促進作用。因此，教師在布置作業(yè)時要考慮到每個學生的實際情況和學習能力，給予個性化的作業(yè)任務，從而提高學生的學習成效。
其次，合理的作業(yè)時間和量也是重要的。太多的作業(yè)數(shù)量和過于緊迫的時間安排會讓學生心生厭煩和疲累感，也會影響學生的興趣和學習效果。因此，作業(yè)時間和量要根據(jù)學生的實際情況進行合理安排。同時，作業(yè)還應分配充足的時間，以便學生能夠在自己的時間安排下合理完成。只有這樣，學生才能有足夠的時間進行復習和總結(jié)，提高自己的學習效果。
再次，作業(yè)反饋是檢驗作業(yè)管理水平的重要環(huán)節(jié)。有效的反饋可以幫助學生及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己學習中的問題，以及及時調(diào)整學習方向和提高學習效果。因此，教師在作業(yè)批改過程中應注重給予學生準確而及時的反饋?？梢酝ㄟ^口頭或書面形式，指出學生在作業(yè)中的優(yōu)點和不足，并提出具體的改進措施和建議。同時，教師還可以在作業(yè)批改中加入一些鼓勵和贊美的語言，激勵學生不斷進取。
最后，作業(yè)要鼓勵學生思考和創(chuàng)新，提高學生的綜合素質(zhì)和學習能力。作業(yè)不僅僅是知識的鞏固和復習，更應該是培養(yǎng)學生的學習興趣和發(fā)展思維能力的機會。因此，作業(yè)可以設計一些拓展性的問題，鼓勵學生進行自主思考和發(fā)散性的思維。同時，還可以引導學生進行一些創(chuàng)新性的實踐和探索，提高學生的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。
總之，學校作業(yè)管理水平對學生的學習效果和自主學習能力起著至關(guān)重要的作用。合適的作業(yè)難度、合理的作業(yè)時間和量、及時準確的作業(yè)反饋以及鼓勵學生思考和創(chuàng)新的作業(yè)方式，都有助于提高學生的學習效果和培養(yǎng)學生的自主學習能力。因此，作為教育工作者，我們應不斷關(guān)注和研究作業(yè)管理的方法和策略，為學生提供更好的學習環(huán)境和機會。
學校作業(yè)管理心得體會篇七
作為學生，我們在學校里每天都要面對大量的作業(yè)任務。如何合理安排時間，高效完成任務，是每個學生都需要面對和解決的問題。在我長期以來的學習經(jīng)歷中，我積累了一些關(guān)于學校作業(yè)管理的心得體會，下面我將分享給大家。
首先，做好作業(yè)管理需要良好的時間規(guī)劃能力。合理安排每天的學習和作業(yè)時間，可以有效避免因事情太多無法顧及作業(yè)，或者花費太長時間在作業(yè)上而導致其他學習內(nèi)容的耽誤。我經(jīng)常使用時間管理工具，如日程表、提醒事項等，將每天的作業(yè)任務列出來，按照重要性和緊急程度進行排序。這樣一來，我可以清楚地知道每天需要完成哪些作業(yè)，合理安排時間，確保沒有落下任何一個重要的作業(yè)。
其次，養(yǎng)成良好的學習習慣也是作業(yè)管理的關(guān)鍵。良好的學習習慣包括及時完成作業(yè)、定時復習、保持專注等。一個好的學習習慣可以讓我們在完成作業(yè)時事半功倍。比如，我在完成作業(yè)時會把手機靜音或者放在遠離自己的地方，避免被它們分散注意力。同時，我還會根據(jù)自己的學習習慣安排學習場所和時間，以保證充分發(fā)揮自己的功課完成能力。
另外，要學會合理安排任務的優(yōu)先級。有時候，我們會面臨多個作業(yè)同時完成的困境，這時候我們需要根據(jù)作業(yè)的重要性、截止日期等因素確定優(yōu)先順序。對于比較難的作業(yè)，我們可以提前開始，然后逐步攻克。這樣一來，不僅可以保證作業(yè)按時完成，還可以騰出更多時間來解決其他問題。
另外一點，互助與合作也是作業(yè)管理中的關(guān)鍵因素。合理利用班級的資源，與同學們互相交流并相互幫助，不僅有利于自己的學習進度，還能鍛煉自己在團隊中的合作能力。在我們班上，我們經(jīng)常會組成小組來共同完成一些作業(yè)任務，這樣一來，我們可以互相督促，共同解決問題，提高效率。
最后，要保持學習的積極心態(tài)與良好的情緒狀態(tài)。學習是一個長期的過程，并不僅僅是完成作業(yè)那么簡單。我們需要有耐心和堅持，保持積極的學習心態(tài)。當遇到困難和挫折時，我們要學會調(diào)整情緒，尋找解決問題的方法。只有保持積極的心態(tài)，我們才能更好地管理作業(yè)，使學習更加高效。
綜上所述，學校作業(yè)管理需要良好的時間規(guī)劃能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，合理安排任務的優(yōu)先級，并與同學們互相交流合作。同時，我們要保持積極的學習心態(tài)和良好的情緒狀態(tài)。只有通過這些方法，我們才能更好地管理作業(yè)，提高學習的效率和質(zhì)量。希望大家都能從中受益，并在學校作業(yè)管理上取得更好的成績。
學校作業(yè)管理心得體會篇八
學校管理是保障教育質(zhì)量和提高教育效益的重要環(huán)節(jié)。作為一名學生，我在接受教育的同時，也在親身體會、感受學校管理的方方面面。通過這些體驗，我深刻地認識到學校管理的重要性以及其中的一些關(guān)鍵要素。下面我將就學校管理的幾個方面來談一談我的心得體會。
首先，建立良好的學風和校風是學校管理的重要組成部分。學風和校風直接影響到學生成績和個人素養(yǎng)的提升。一個以嚴謹、勤奮為特征的學風可以激發(fā)學生的學習興趣和動力，幫助他們養(yǎng)成良好學習習慣。而一個以嚴肅、紀律為特征的校風則可以提高學生的紀律意識和行為規(guī)范，以及培養(yǎng)他們的自覺性和責任心。在我的學校，學院領導和老師們通過校風建設培養(yǎng)了我們的愛校精神，使我們感受到了學校大家庭的溫暖和凝聚力。
其次，注重教育教學質(zhì)量是學校管理的核心目標。教育教學質(zhì)量直接關(guān)系到學生的學習效果和未來的發(fā)展。一個有高水平的教師團隊是保證教育質(zhì)量的關(guān)鍵。他們教授知識的準確性和廣度、對學生的指導和激發(fā)讓我們感到由衷的敬佩。同時，優(yōu)質(zhì)的教學資源和設施也是提高教育質(zhì)量的重要保障。我們學校為了提升教學質(zhì)量，不斷改進校園設施建設，為師生提供更好的學習環(huán)境和條件。
此外，鼓勵學生全面發(fā)展是學校管理的重要任務之一。學校不僅僅是培養(yǎng)學生學習知識的地方，更是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和社會能力的場所。學校應該創(chuàng)造多元化的發(fā)展機會，讓學生參加各種興趣班和社團活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。在我個人的經(jīng)歷中，學校組織了各種各樣的活動，比如文藝演出、體育賽事等，這些活動為我們提供了鍛煉自己、展示才華的機會。
最后，加強學校管理團隊建設是實現(xiàn)學校管理目標的關(guān)鍵。一個高素質(zhì)的管理團隊具備良好的管理能力和領導力，能夠更好地協(xié)調(diào)學校內(nèi)部各項工作和各方面資源。學校管理團隊的有效溝通和合作精神可以創(chuàng)造出更好的管理氛圍和機制，使學校管理更加規(guī)范和高效。在我所在的學校，學校管理團隊通常定期與學生進行交流，了解學生的想法和需求，并積極采納學生的意見，這種開放和包容的態(tài)度讓學生更有參與感和獲得感。
總之，學校管理是促進學生全面發(fā)展和提高教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。學校管理需要建立良好的學風和校風、注重教育教學質(zhì)量、鼓勵學生全面發(fā)展和加強學校管理團隊建設?；厥孜以趯W校的成長過程，深深體會到學校管理對我的塑造和影響。希望未來的學校管理能夠不斷創(chuàng)新和完善，為更多的學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和成長空間。
學校作業(yè)管理心得體會篇九
12月2日至4日，我在xxxx市高等?？茖W校參加了培訓。先后聽xxxx等多位專家的精彩講座。
xxxx現(xiàn)為民盟人士，但曾從事多年的教育基層及領導工作，他講座的題目是(從理解到行動)——現(xiàn)代教育背景下的學校管理。主要是觀點的核心就是“責任”。且看看別的學校的理念吧。
“沒有責任是辦不好學校的”
“同扛責任興偉業(yè)，共聚智慧迎四星”
確實，領導有領導的責任，教師有教師的責任，班主任有班主任有班主任的責任，如果各司其職，學校就會變得更有序。
“沒有執(zhí)行，一切都是空談！”這也是他引用的觀點。是的，“知道不等于得到”，能想到是好的一步，如果能想到能做到，就更好了。比方說，上完某一課后真的有些想法，抑或收獲，也就是反思，記錄下來，今后在教學實踐中切實運用起來，這就是能想到能做到了。再如每人的論文、案例，獲獎的不少，也可以說教研水平也不低了，如果也將這些較為系統(tǒng)的教學心得滲入自己的教學實踐中，也是想到做到了。
任一鳴先生也介紹了教育專家葉瀾關(guān)于一堂好課的標準，在些摘錄如下，與大家共同借鑒。
葉瀾：一堂好課的標準。
a有意義的課，即扎實的課(立意要高)。
b有效率的課，即充實的課(信息量、導入、興趣與難度)。
c有生成性的課，即豐實的課(學得與習得、課堂資源的豐富性)。
d常態(tài)下的課，即平實的課(學生導向、避免不必要的表演)。
e有待完善的課，即真實的課(抓住一二個細節(jié)、解決一二個問題、留下一二句名言)。
xxxx是一個巾幗英雄，她是鎮(zhèn)江實驗中學的教導主任。三個月攻下了研究生——這是何等的毅力與智慧？然后在攻讀研究生的過程又只身赴北京應聘赴新加坡執(zhí)教——成功，最讓我佩服還是她最后還是選擇了歸國路，在十倍于國內(nèi)工資待遇的誘惑面前毅然選擇了歸國。她講座的題目是(尊重生命尊重規(guī)律)——讓每一個生命都燦爛。
她的主要觀點有：
一、建立團隊是第一要務。包括干部隊伍建設、教師隊伍建設、學生隊伍建設。
二、正確對待學生。
三、工作要有理念、思路、措施、效果。
四、教育要關(guān)注細節(jié)，學會移情。
五、以文化熏陶學生。
本學期初，xxxx前往北京三十五中連聽了五節(jié)課，發(fā)出了“現(xiàn)在的基礎教育已到了非抓不可的地步了?！钡母锌Ｊ前?，現(xiàn)在，從小學開始，孩子的負擔特別重，“減負！減負！”喊了多年，最后落得個學生的負擔越來越重。學生的品行也有每況愈下的走向，在乘坐1路車，幾乎看不到學生讓座，學生的立他行為與品行可見一斑。
她在講座中提出一個觀點：用最簡潔明了的理念做最務實高效的工作。這個觀點與其他授課專家有共通之處，也許這就是時下流行的新的教育理念吧。
在對待孩子方面她還真有一套，她舉了一個她與兒子的故事：
她下班回家，到了家門口，發(fā)現(xiàn)自己的兒子站在樓下的草地上，沒有回家。她就上去問，問他為什么不回家，兒子沒有回答。她又問，兒子終于說，說出來媽媽會罵他的。她就說：“兒子，說吧，媽媽不罵。”兒子疑惑地問：“真的嗎？”“什么事，說吧，媽媽保證不罵。”兒子終于說了，原來這次考試考砸了，只考了七十幾分。她聽了后，雖然知道在二年級這樣的成績意味著什么，但她沒有罵兒子，對兒子說了幾句話：“兒子，你敢說出你的這次考試沒考好，說明你是很勇敢的；這次考試你沒有考好，你心里很難過，說明你是一個要求上進的好孩子；你以為你這次考試的收獲僅是七十幾分嗎，失去的二十幾分也是收獲，它能讓你知道自己哪兒學得不踏實，走，回家，先吃飯，呼過飯我們一起來看看哪兒沒有學好?！焙媒?jīng)典的一個故事，感人而育人。
學校作業(yè)管理心得體會篇十
大家都知道，我們學校對于抓班級管理的重視絲毫不亞于抓學習。在學校領導和老師們的關(guān)心下，雖然沒有取得值得驕傲的成就，但也是在老師和全班同學的努力下不斷進步。下面我權(quán)當是班門弄斧，把我的一些做法說出來供大家討論。
良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應該如何把握好這一關(guān)鍵期？我認為，以良好習慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進班風班貌的整體發(fā)展。
于是有時侯怕費時費力，就采取推諉法，來個一刀切：回去！回去！看不到我正忙著嗎？或是，你先回去，等一下我去找他！但結(jié)果是學生望穿秋水，而班主任卻早把它拋到了腦后。這樣做的后果是學生缺乏對老師的信任感，師生之間的危機感與日俱增。如此，班主任以后又怎樣去管理學生？又怎樣去管理班級？之所以會出現(xiàn)以上結(jié)果，我認為，關(guān)鍵在于班主任認為自己是一班之主，始終從“我”出發(fā)，而忽視了學生的自主權(quán)，要想既處理好這些事，又不影響工作，我覺得，班主任應改變一下觀點，換一種思維方法，從學生的角度考慮，把權(quán)力下放，學生自己的事自己去解決。
2、盡量做調(diào)解人，中間人，而不是法院院長。一次，班長送來一男一女兩名學生，女生哭哭啼啼，男生怒氣沖沖。看到這種情況，我第一句就問：“誰的錯？”沉默片刻，女生手指男生說：“他打我?！蹦猩⒖谭磽簦骸八R我?！蔽矣终f了第二句話：“你們都沒錯，錯在我？”聽了此話，兩人低下了頭，沉默不語，我又說了最后一句話：“你們回去吧，搞清楚再來找我?！眱扇瞬]回去，過了幾分鐘，男生說了：“是我不好，我不該打她。”聽了此話，女生也說道：“是我不好，我不該罵他?！敝笫且环_導、教育，兩人都高高興興地回去了。了了三句話就解決了一件麻煩事。此法，我屢試皆爽，以致到了現(xiàn)在，我竟然“門前冷落車馬稀”了。而學生之間也異常的團結(jié)，班里友愛互助的氣氛特別濃厚。
學校作業(yè)管理心得體會篇十一
身為學生，我們雖然沒有正式的職務和管理崗位，但是在學校中，我們同樣需要學會管理自己的時間、管理自己的學習和生活。在這些過程中，我有幸學到了一些管理心得體會，對我來說，可以說是非常寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我想分享一下我的體會，以期對廣大青少年學生有所啟發(fā)和幫助。
在管理自己的時間方面，我認為明確目標和合理規(guī)劃是非常關(guān)鍵的。學生生活充滿了各種學習任務和課外活動，如果沒有一個明確的目標，隨意安排時間會導致時間的浪費和效率的降低。因此，我們需要明確自己的學習目標，制定一個詳細的學習計劃，將任務分解為小目標，并逐步實現(xiàn)。這樣不僅可以幫助我們更好地管理時間，還可以提高學習效率和自律能力。
在管理自己的學習方面，我認為自律是非常重要的一點。學習需要堅持和耐心，沒有自律的支撐，很容易被各種誘惑和打擊所干擾。為了保持自律，我們可以從以下幾個方面著手。首先，做好時間管理，合理安排學習與休息時間，將學習作為一種習慣培養(yǎng)起來。其次，制定學習計劃和目標，每天明確要完成的任務，避免拖延和浪費時間。再次，建立學習的動力和興趣，尋找合適的學習方法和資源，讓學習變得更有趣和有效果。
在管理自己的生活方面，我認為要積極參與學校的各項活動，培養(yǎng)自己的社交能力和團隊合作精神。學校是一個集體，每個人都有責任和義務做出自己的貢獻。與他人的合作和交流不僅可以提高我們的人際關(guān)系和溝通能力，還可以培養(yǎng)我們的領導才能和團隊意識。此外，我們還應注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，如禮儀、語言表達能力和情商的提升，這些都是我們在未來求職、升學和社會交往中非常重要的競爭力。
在管理學校的角度來看，學校管理需要多方面的配合和努力。首先，學校應提供良好的學習環(huán)境和教育資源，為學生提供更好的成長平臺。其次，學校管理要注重激勵和引導學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的自覺性和自我管理能力。同時，學校還應注重教育的全面性，關(guān)注學生的身心健康發(fā)展，并提供相關(guān)的心理健康指導幫助學生解決困擾和問題。最后，學校管理還需要和家長和社會各界進行合作，形成一個良好的教育生態(tài)圈，為學生的發(fā)展提供更多的支持和幫助。
總結(jié)起來，管理心得體會可以運用到各個方面，不僅可以幫助我們管理自己的時間、學習和生活，還可以對學校管理的角度有所啟發(fā)。通過合理規(guī)劃時間、自律學習、積極參與學校生活和與他人合作，我們可以更好地發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)自己的目標和價值。希望廣大青少年學生能夠受益于我的管理心得體會，不斷提升自己的管理能力，為自己的未來打下堅實的基礎。
學校作業(yè)管理心得體會篇十二
學校的的發(fā)展師資是關(guān)鍵，學校要發(fā)展一要有凝聚力強、服務意識濃的領導班子組，二要擁有教育理念超前、業(yè)務素質(zhì)過硬的教師團隊。雨亭中學始終把此作為學校發(fā)展的前提。
“車跑得快，全靠車頭帶”，沒有一個好的領導團體，任何單位都難以發(fā)展。學校自成立一來在選拔領導成員上都有一個最基本的底線，那就是必須是一線的教師骨干。還有一個每屆領導都默許的不成文的規(guī)矩就是不脫離課堂，與教師比業(yè)績，與教師比品格。他們于教師們，風雨同舟，同甘共苦；教學工作挑重擔，教學研討作標兵；管理學生走在前，服務教師用真心。形成了一個榜樣型的領導集體。
注重思想學習是提高班子戰(zhàn)斗力的又一途徑，校長每周一下午都要組織班子成員召開生活會，學習國家的教育政策，重申“克己奉公，干凈辦事”的工作原則，檢討自己上周的工作失誤?！按蜩F先須自身硬”，強有力的學習形成了一個姿態(tài)高、風格高、學識高，境界高，工作水平高，服務熱情高的優(yōu)秀集體，增強了凝聚力、戰(zhàn)斗力、公信力和親和力，給雨亭中學廣大師生樹立了可直接效仿標桿，為學校發(fā)展提供了強大的支撐點。
教師的成長是學校發(fā)展的永恒主題，因為學校的教育思想、教育目標，必須通過每一個教師來實現(xiàn)。教師專業(yè)的成長一靠學習二靠研究。為促進教師的成長，學校制定了一系列的保障措。
首先加強教師職業(yè)道德建設，加強德育工作，積極引導廣大教師確立“敬業(yè)博學、律已開拓”的教風。號召全體教師爭做“學生愛戴、家長信賴”的教師，增強“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識和“一切為了學生、為了學生一切”的責任意識和質(zhì)量意識，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。并通過開展“師德標兵”“模范班主任”“學生、家長最喜歡的老師”的評選活動促進教師的發(fā)展。
給教師規(guī)定硬性的學習任務。如每周教師要參加一次教研活動、聽一節(jié)課，寫一篇學習筆記，讀一篇教學論文，每學期需有政治學習筆記15篇、學習心得15篇；讀一本教育專著，寫兩篇分別不低于xx字的教育感悟論文等等。
在學校發(fā)展規(guī)劃實施過程中，現(xiàn)代學校制度建設是一項必須要做而且要認真做好的重要工作，因為它是實施依法治校、提高管理績效的前提?！叭私腥藙尤瞬粍樱贫日{(diào)動積極性”，現(xiàn)代管理的基本原則是靠制度科學管理，制定切實可行的各項規(guī)章制度，并嚴格按制度約束師生的行為是搞好學校工作的最有效途徑。而且可以減少領導與教師的矛盾。
制度不是貼上墻上的裝飾，完善的規(guī)章制度體系只有得到認真地貫徹執(zhí)行，才能在實際工作中發(fā)揮其作用，要想能執(zhí)行下去，制度內(nèi)容就應具體，可操作性強，易執(zhí)行。同時要充分考慮其長效性和其廣度，要涵蓋學校工作的方方面面，杜絕朝令夕改，做到令行禁止，通俗地說就是要讓我們的學校管理有具體條框可依、執(zhí)行起來有明確的尺度。師生可以通過規(guī)章制度明確的規(guī)范自己的行為。學校可以用制度保障教育教學有序運轉(zhuǎn)，用制度促進教師積極教學教研，用制度強化學生管理用制度強化環(huán)境治理。
為此學校主要領導翻閱相關(guān)法律法規(guī)，組織教師代表討論，參閱其它學校的相應成型資料，本著以學校學生發(fā)展為本，以人為本的原則，修訂、重建、完善了學校制度。制訂了以“教學管理”、“教師管理”、“學生管理”、“總務管理”為綱目的系列制度60余項。
學校工作都是些具體的工作，是由一個個的小事組成，沒有驚天動地的大事，沒有難以逾越堡壘，每一件事只要有人去抓去做就都能實現(xiàn)。這是本任校長劉德元的基本工作思路。
為將學校的各項工作落到實處，學校首先建立了一個嚴密的管理網(wǎng)絡。
學校作業(yè)管理心得體會篇十三
要實現(xiàn)德育管理的科學化，必須建設一支素質(zhì)好、能力強、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的隊伍，并按國家有關(guān)德育教育教學的政策、法令，用衛(wèi)生、文體等其它管理工作也不相同。但它們之間卻有著密切的聯(lián)系。中小學德育教育要與學校的教育要求相適應，要遵循學生的思想品德形成規(guī)律和思想品德教育規(guī)律，還應符合學校管理的規(guī)律，這是學校德育管理的基本特點。
最先進的教育科學理論武裝德育工作者的頭腦，不斷更新德育觀念，這是搞好德育管理的思想基礎。對德育工作實行計劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)的科學管理，抓好德育的常規(guī)管理（包括教學和其它活動），搞好各項規(guī)章制度的建設和班風、校風的建設等。這些是衡量學校德育工作是否正軌，學校管理秩序是否穩(wěn)定，工作是否正常運轉(zhuǎn)的重要標志和體現(xiàn)。運用現(xiàn)代教育理論對德育工作進行質(zhì)量檢查、考評、評定和總結(jié)，是搞好德育工作的關(guān)鍵，也是加強德育管理的一項重要內(nèi)容。
學校的德育是對青少年進行政治教育、思想教育、德育教育的總稱。它是教育者根據(jù)一定的社會政治、思想準則和道德規(guī)范，有目的、有計劃地對受教育者施加影響，使受教育者逐步養(yǎng)成一定的社會思想品德。這就要求教育主管部門和學校領導者、管理者，根據(jù)教育學和管理學的科學原理，通過管理過程，有效地開展學校的德育工作，較好地實現(xiàn)學校的德育目標和任務。
學校德育管理的主要任務是為完成學校德育任務。為完成學校德育任務，從管理角度來說應該注意以下幾點：
1、認真貫徹執(zhí)行黨和國家關(guān)于學校德育的方針、政策、指示的規(guī)定。德育教育具有鮮明的社會性、政治性、現(xiàn)實性的特點，經(jīng)常隨社會變化而變化。認真貫徹黨和國家的政策法令，能使學校德育更積極地適應社會進步的要求，發(fā)揮其社會功能。
2、有效地組織德育工作，形成德育合力。學生思想品德的形成是學校、社會、家庭多方面影響的綜合成果。這些影響能形成正確的教育合力，積極促進學生思想品德發(fā)展。因此，只有加強德育管理工作，將多種教育力量和因素有效地組織起來，并把它統(tǒng)一到黨和國家規(guī)定的教育目標上來，才能保證德育目標的實現(xiàn)。
3、組織好管理過程，保證實現(xiàn)管理職能。管理職能是通過管理過程實現(xiàn)的，要發(fā)揮好各項職能，就必須組織好管理過程，抓好計劃的制定、執(zhí)行、檢查、總結(jié)等各項環(huán)節(jié)。
4、積極探索管理規(guī)律，努力提高管理質(zhì)量。管理的目的是為了提高工作效率和質(zhì)量。這就要求管理者積極探索德育教育規(guī)律，住思想變化的新特點，研究德育改革的新思想和新經(jīng)驗，這樣才能使德育管理達到科學化。
學校作業(yè)管理心得體會篇十四
學校德育是教育者根據(jù)一定社會，一定時代的道德要求和受教育者的德形成發(fā)展規(guī)律和需要，有目的、有計劃、有組織，有系統(tǒng)地對受教育者施加社會思想道德影響，以使其形成教育者所期望的品德的活動。民辦學校應利用其自主辦學的有利條件，探索一條有效加強德育的新路子，加強學生的德育工作，把德育工作放在首位。
根據(jù)我?guī)啄陙碓诿褶k學校政教工作中的實際情況，談一談我對民辦學校德育教育幾方面的看法：
學校在進行德育工作的過程中，首先要根據(jù)本校實際，確定德育目標，讓大目標具體化為小目標。對于中小學來說，目標要求貼近學生，易為學生接受。
德育要從常規(guī)教育抓起。常規(guī)教育關(guān)系到每個學生每天在校內(nèi)外的日常行為規(guī)范，學校應以常規(guī)教育為切入口，建設規(guī)范化的教育秩序。首先要對國家推行的學生日常行為規(guī)范要求進一步細化，對學生課堂常規(guī)，升旗要求，著裝就餐、禮儀等方面分門別類地制定規(guī)章制度，使學生知道自己每天該做什么，怎樣去做，使班級有章可循，有規(guī)可依。
對學生的常規(guī)考核，可分三級進行：每天由值勤班按規(guī)定的幾項常規(guī)內(nèi)容對各班級進行分值考評，每天公布考評結(jié)果，每月根據(jù)考核評出當月的文明班級，此為一級考核。由大隊干部組成的干部值勤制，重點檢查值勤班工作情況，此為二級考核。三級考核為個人考核，由班級根據(jù)學生的日常表現(xiàn)，每月評出文明學生。這三級考核的結(jié)果均作評選優(yōu)秀班級，優(yōu)秀學生，優(yōu)秀干部的依據(jù)。從集體到個人的目標考核激發(fā)了學生的集體榮譽感，突出了個體的發(fā)展變化，體現(xiàn)了學生的主體參與性原則，對建設良好的班風，校風起到了極大的作用。
學校除了抓好每日的常規(guī)教育外，還應針對學校學生帶有共性的特點確定主題，進行性對一年或幾年的長期活動，分階段實施，采用各種途徑，各種方法開展，不斷深化主題。使德育內(nèi)容化為學生的自覺行動。
現(xiàn)在的學生多是獨生子女，家長迫切希望他們能受到良好的教育，享受好的物質(zhì)條件。不希望他們在生活上受半點委屈。上學送，放學接，使他們的世界變得很安全但很封閉，一些學生不懂得關(guān)心他人，不會和人交往，缺乏吃苦精神與毅力。為了改變這種狀態(tài)，民辦學校有必要開展合作能力的培養(yǎng)。
首先是在學習中學會合作。在課堂上一個較難的問題，由幾個同學共同協(xié)商解決。遇到簡單的問題，同學之間就會有不同的解題思路，要引導同學進行交流。組織同學們合作演課本劇，相互評議作文，進行小組預習。學生在合作學習中鍛煉辨別能力，提高了表達能力和協(xié)調(diào)能力。
其次是在交往中合作?？梢耘善穼W兼優(yōu)工作能力強的高年級同學，到各低年級友誼班中進行輔導。在輔導活動中，小輔導員逐漸擺正自己的位置，漸漸能以一個懂事的“大哥哥”或“大姐姐”的形象出現(xiàn)在低年級的小朋友面前。低年級的班級在小輔導員的帶領下，會逐漸形成良好的班風。一些學習有困難的小朋友，也會在“哥哥”“姐姐”的關(guān)心下，逐漸取得進步。
對寄宿制民辦學校的學生，宿舍生活最能充分反映學生的行為習慣及個性特點。學生個性的弱點、行為的缺陷及思想上的總是容易在宿舍生活中暴露出來。另一方面學生良好的道德作風及行為習慣、組織紀律性又最容易從日常的生活中逐漸養(yǎng)成。所以，學校要把宿舍作為對學生進行德育的重要陣地。
學校要有專門負責寄宿部的中層領導。要制定一整套寄宿管理制度，特別是做好三方溝通工作。
一是班主任。寄宿部學生沒有家長每天督促學習，班主任要有代理家長的意見，要協(xié)調(diào)任課教師的作業(yè)布置，為學生補缺補差，與學生交心談心，及時與寄宿部聯(lián)系反饋。
二是寄宿部。寄宿部不僅要有良好的寄宿設施、合理的作息制度，負責的生活老師，還要配以優(yōu)秀的教學和管理人員。在生活中教育學生，發(fā)現(xiàn)學生行為、學習和心理上的偏差，及時幫助學生。同時通過三方聯(lián)系與家長和班主任溝通，向家長反饋學生在宿舍部的表現(xiàn)與需要。
三是家長。家長把學生放在學校寄宿，往往是因為工作時間的不確定性和工作任務的繁重。他們讓孩子寄宿是不得已，往往有很多顧慮與愧疚。寄宿部要及時主動與家長聯(lián)系，書面和口頭反饋學生的情況，讓家長放心。寄宿生活既要有紀律性，又要有一定自由度。所安排的活動，既要有學習，又要有娛樂，要讓學生真正喜歡住校生活。
綜上所述民辦學校德育教育要增強適應時代發(fā)展，社會進步，以及建立社會主義市場經(jīng)濟體制的新要求和迫切需要內(nèi)涵發(fā)展教育。
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