一個好的計劃能夠減少工作的壓力和焦慮感。那么如何制定一個好的計劃呢？首先，我們需要明確自己的目標(biāo)，確定想要達(dá)到的成果和效果。其次，根據(jù)目標(biāo)的重要性和緊迫程度，將計劃分解為具體的步驟和階段性的任務(wù)。然后，合理安排時間和資源，確保每一個任務(wù)都有充足的時間和條件去完成。同時，我們還需要考慮到可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)，并提前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和應(yīng)對措施。最后，及時進(jìn)行計劃的評估和調(diào)整，根據(jù)實際情況對計劃進(jìn)行修正和優(yōu)化，確保計劃的可行性和有效性。以下是一些關(guān)于計劃制定的提示和建議，希望可以幫助大家更好地規(guī)劃自己的生活和工作。
醫(yī)保局幫扶村工作計劃篇一
從去年數(shù)學(xué)期末測試的成績可以看出，我們班有40個人進(jìn)入了優(yōu)秀生行列，但還是有10多個人的成績不夠理想，有的甚至讓人感到失望。這些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績沒有得到進(jìn)一步的提高，與其他同學(xué)相比，這部分學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識打得不扎實，加之家長不夠重視其學(xué)習(xí)，有的學(xué)生還會撒謊欺騙老師和家長等各種主客觀因素造成其總是落后于整個班集體。本學(xué)期，為了更好地提高優(yōu)秀率，縮小學(xué)生之間的差距，特制定本學(xué)期的“幫扶計劃”，具體措施如下：
一、學(xué)習(xí)上有意識避免一些刺激性的量化，特別是作業(yè)等次和考分，更不能排名次，即使有量化必需，也只能教師自己掌握。這是一種教育的藝術(shù)，也是尊重學(xué)困生人格的體現(xiàn)。
二、進(jìn)行理想和紀(jì)律教育。理想是奮斗的目標(biāo)，也是正確觀念形成促使進(jìn)步的動力。它能吸引人沿正確方向的前進(jìn)。同時還要給予紀(jì)律教育。學(xué)困生有力理想又能夠遵守班級紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績一定會快速提高上來。
三、定期做好家訪工作，以多種形式加強(qiáng)與家長的溝通，爭取家長對班級工作的支持與配合，及時了解他們的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
四、以“提高學(xué)生計算的準(zhǔn)確率”為突破口，輔導(dǎo)學(xué)困生注意從計算的方法處著手，通過多種形式去幫助他們正確掌握計算的方法，從會算慢慢過渡到正確，有一定速度的計算，同時，讓學(xué)困生在計算的過程中，掌握計算的技巧，從而達(dá)到提高學(xué)困生計算能力及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的目標(biāo)。
五、繼續(xù)發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，繼續(xù)采用生教生、師教生、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)、家庭輔導(dǎo)等幫扶方法，使學(xué)困生能學(xué)會，優(yōu)秀生在幫教中得到進(jìn)一步提升，達(dá)到共同進(jìn)步的效果。
六、利用每周課余時間的“幫扶”活動，指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。每周的課余時間不固定，我將見縫插針地安排對學(xué)困生的幫扶活動，對學(xué)困生進(jìn)行已學(xué)知識點的鞏固，更重要的是對學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
七、改變評價方式，對學(xué)困生適時鼓勵評價。課堂上將繼續(xù)尋找時機(jī)多對學(xué)困生的課堂表現(xiàn)予以肯定鼓勵，讓他們增加自信心；在作業(yè)批改時，將會繼續(xù)用一些富有針對性、指導(dǎo)性、鼓勵性強(qiáng)的語言評價他們，激勵他們按時、獨立完成作業(yè)；每次測試后將繼續(xù)幫助他們分析試卷，肯定好的地方，找出不足，點出下一步奮斗的目標(biāo)等不斷的對學(xué)困生給予關(guān)注、幫助，促使他們不斷進(jìn)步。
八、優(yōu)化課堂教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的效率。在教學(xué)中注意要由易到難，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)，師生活動交替進(jìn)行，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)步及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正，對待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，做到有的放矢，因材施教。
醫(yī)保局幫扶村工作計劃篇二
20xx年我社區(qū)殘疾人工作要依托《殘疾人保障法》，切實維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益，全力解決殘疾人最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題，并嚴(yán)格按照市殘聯(lián)的工作部署，保質(zhì)保量的推進(jìn)各項工作任務(wù)的落實。具體做好以下工作：
按照基層殘疾人組織規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，完善社區(qū)殘疾人組織建設(shè)。社區(qū)殘協(xié)干部遵紀(jì)守法，不出現(xiàn)違法違紀(jì)現(xiàn)象。
加強(qiáng)社區(qū)殘疾人服務(wù)設(shè)施建設(shè)，完善殘疾人康復(fù)、就業(yè)服務(wù)、職業(yè)培訓(xùn)、法律救助、文體活動等“多位一體”功能。
認(rèn)真貫徹落實《殘疾人就業(yè)條例》，建立健全殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)體系和培訓(xùn)機(jī)制，使就業(yè)年齡段的具有一定勞動能力和就業(yè)愿望的殘疾人都有機(jī)會享受職業(yè)技能培訓(xùn)。
落實困難殘疾人的日常生活，因人制宜、分別施救，對困難殘疾人實行社會救助，動員殘疾人參加城鎮(zhèn)醫(yī)療保險和各種社會保障工作，逐步解決殘疾人的后顧之憂。
依法確保殘疾的合法利益不受損害，認(rèn)真做好殘疾人的信訪工作，及時幫助解決殘疾人反映的問題，防止殘疾人到越級上訪，促進(jìn)社會安定團(tuán)結(jié)。
醫(yī)保局幫扶村工作計劃篇三
x鄉(xiāng)x村下轄x營、x營、x3個自然村，全村耕地x畝，其中水澆地x畝，配有機(jī)井x眼。全村總?cè)丝趚戶x人。全村目前共有低保戶x戶x人，五保戶x戶x人，殘疾人x人。護(hù)林員x名，巡河員x名，村級保潔員x名。村黨支部共有黨員x名（含預(yù)備黨員1名），其中在村黨員x名，女性黨員數(shù)x名；村委會中選出村民代表x人。
全村建檔立卡貧困戶x戶x人，已脫貧x戶x人，未脫貧x戶x人，貧困發(fā)生率1.15%。
對x村貧困狀況的分析主要有以下幾點：一是資金缺乏，種植技術(shù)缺乏，嚴(yán)重制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展；二是基礎(chǔ)設(shè)施滯后；三是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)耕種觀念根深蒂固，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整難度大；四是受交通、地理位置和歷史發(fā)展等因素制約；五是因病因殘致貧占比大。
在鞏固20xx年脫貧摘帽和貧困退出成果的基礎(chǔ)上，集中精力抓好已脫貧戶的鞏固、未脫貧戶的幫扶、邊緣戶的`監(jiān)測三項工作，同時年內(nèi)主要做好以下幾項工作：
一是對全村貧困戶全面排查核實，對收入測算、社會兜底保障、幫扶措施及成效等逐一核實，確保數(shù)據(jù)詳實準(zhǔn)確，做到幫扶措施精準(zhǔn)、資金使用精準(zhǔn)。
二是協(xié)助村委會完善基礎(chǔ)資料、鞏固工作成果。重點是貧困戶幫扶所涉及的內(nèi)容和產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等資料的完善、更新，注重長效機(jī)制建設(shè)，確保工作隊走了以后，班子不能弱，戰(zhàn)斗力不能減。
三是協(xié)助村兩委抓好年內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。確保二塄營—x營砂石路硬化項目年內(nèi)完工并投入使用；積極與幫扶企業(yè)張北縣鴻泰混凝土有限公司溝通聯(lián)系，確保用于村級活動場所建設(shè)的資金及時到位，按時開工并完成建設(shè)。
四是加強(qiáng)扶貧政策和扶貧資料監(jiān)管，抓好各項惠農(nóng)政策的落實，指導(dǎo)村兩委開展“一清四議兩公開”工作，嚴(yán)格按照要求做好扶貧資金的項目的公開公示工作。
五是積極開展為貧困戶送溫暖活動。緊緊抓住春耕、秋收、年底三大節(jié)點，開展以“送政策、送技術(shù)、送溫暖”為主題的慰問活動。
六是協(xié)助抓好就業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧工作。積極發(fā)掘適合貧困戶就業(yè)的工作崗位，配合縣鄉(xiāng)開展就業(yè)培訓(xùn)，力爭轉(zhuǎn)移貧困人口。
七是豐富村民業(yè)余文化需求。在為村級秧歌隊配備廣場舞音響、樂器等設(shè)施設(shè)備的基礎(chǔ)上，為村民集中配備服裝、道具及文娛用品。
醫(yī)保局幫扶村工作計劃篇四
為認(rèn)真落實文明單位幫扶工作，推動農(nóng)村小學(xué)精神文明建設(shè)的深入開展，促進(jìn)城鄉(xiāng)共建一體化，推動推動農(nóng)村小學(xué)的校園文化建設(shè)和課堂教學(xué)的高效，中牟縣東風(fēng)路小學(xué)特制定結(jié)對幫扶工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
按照文明單位的工作要求，認(rèn)真組織開展文明單位與農(nóng)村小學(xué)和村子結(jié)對幫扶精神文明建設(shè)工作，扎實推進(jìn)農(nóng)村及農(nóng)村小學(xué)精神文明建設(shè)，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村和農(nóng)村小學(xué)城鄉(xiāng)一體化貢獻(xiàn)力量。
二、幫扶對象。
中牟縣姚家中心小學(xué)、土山店希望小學(xué)、中牟縣東風(fēng)路辦事處小潘莊村。
（一）教育培訓(xùn)：發(fā)揮幫扶單位自身優(yōu)勢，對結(jié)對幫扶村和小學(xué)開展聚焦課堂、校園文化、道德規(guī)范、家庭教育等方面的幫扶，提高村民思想道德素質(zhì)和家庭教育的能力，教育引導(dǎo)村民追求文明健康科學(xué)的教育子女方式方式。
（二）文化設(shè)施：幫助結(jié)對村和小學(xué)開展文化建設(shè)，對小學(xué)校園文化進(jìn)行參觀、指導(dǎo)，使農(nóng)村小學(xué)校園文化得到進(jìn)一步提升。
（三）文化活動：積極組織開展送課、聽課活動，通過活動的開展，提高農(nóng)村教師駕馭課堂的能力和掌握高效課堂的技巧。
（四）宣傳家庭教育的重要性，進(jìn)行“閱讀啟智、繩結(jié)健體、崇孝楊德”理念的推廣：加強(qiáng)對幫扶村村民的社會公德、家庭美德和個人品德教育，引導(dǎo)農(nóng)民模范遵守公民道德，促進(jìn)農(nóng)民形成科學(xué)、文明、健康的教育子女的方式和方法。
三、幫扶工作責(zé)任部門教導(dǎo)處、德育工作辦公室。
四、幫扶工作責(zé)任人王書玲、席紅霞、徐偉芳。
五、工作要求。
（一）每年度制定工作計劃、工作總結(jié)，有計劃、有步驟的開展幫扶工作。
（二）按照年度幫扶計劃，積極開展幫扶工作，確保幫扶工作取得扎實效果。
中牟縣東風(fēng)路小學(xué)。
2016年1月26日。
醫(yī)保局幫扶村工作計劃篇五
20xx年是我縣脫貧攻堅“縣摘帽”年，為切實做好包鎮(zhèn)村幫扶工作，年初局主要負(fù)責(zé)人深入村調(diào)研，在村兩委配合下，結(jié)合該村實際制定了20xx年度幫扶工作計劃。
按照人員不減、力度不減、責(zé)任不減要求，繼續(xù)加大干部結(jié)對幫扶走訪力度，對照“縣摘帽”工作任務(wù)，逐戶、逐項抓好落實，重點圍繞“兩不愁，三保障，一安全”各項目扶貧政策，加強(qiáng)對幫扶戶的后續(xù)支持，特別關(guān)注是否因新型冠狀病毒疫情對年度脫貧摘帽造成了影響，并采取相應(yīng)措施，提高幫扶戶滿意度。
配合村駐村扶貧工作隊、專班人員及村兩委，利用廣播、會議、宣傳材料等多種途徑，向貧困戶宣傳產(chǎn)業(yè)、就業(yè)、金融、搬遷、教育、健康、住房、政策性補貼、社會兜底等一系列脫貧政策，確保政策知曉率、政策覆蓋率進(jìn)一步提高。各幫扶干部緊緊圍繞圍繞“十大工程”積極幫助引導(dǎo)貧困戶落實各類相關(guān)政策，有效的保障貧困戶脫貧致富。
持續(xù)加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展尤其是加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品深加工企業(yè)引進(jìn)力度，多方面、多角度挖掘村產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步提高村級集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，爭取開發(fā)當(dāng)?shù)厣笆Y源，按要求批準(zhǔn)建設(shè)沙場一處，協(xié)助完成村集體豬場順利實現(xiàn)生產(chǎn)養(yǎng)殖等項目，力爭20xx年村集體經(jīng)濟(jì)達(dá)100萬元，實現(xiàn)翻一翻的目標(biāo)。
繼續(xù)加大向上資金爭取力度，結(jié)合鄉(xiāng)村振興，爭取投資170萬元完成道路606米加寬2米，3200米加寬1米，解決貧困人口96人出行問題；計劃投資320萬元，完成鎮(zhèn)村飲水安全管網(wǎng)延伸工程，解決550戶2200人飲水安全問題；投資120萬元，完成引水渠1條長90米、排水溝3條長226米、河堤護(hù)岸5處長323米、護(hù)坡1處長81米、配套攔水堰4座、攔砂坎3座、人行橋板6座、涵管12座、跌水2座、臺階4座，提升村水利基礎(chǔ)建設(shè)。
進(jìn)一步完善、整理在冊貧困戶“一戶一檔”資料整理；動態(tài)調(diào)整、完善扶貧戶檔案信息，按計劃對幫扶干部集中進(jìn)行開展4次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保村扶貧檔案完善。
醫(yī)保局幫扶村工作計劃篇六
一、指導(dǎo)思想。
為弘揚中華民族扶危濟(jì)困的美德，現(xiàn)決定在全體學(xué)校干部中開展對學(xué)困生“結(jié)對子、送溫暖”活動，為學(xué)困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力，促進(jìn)學(xué)困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、扶助對象。
1、遵紀(jì)守法，品行優(yōu)良。
2、誠實謙遜，好學(xué)上進(jìn)。
3、經(jīng)濟(jì)困難，并迫切需要資助的三、扶助方式。
1、由全體學(xué)校干部與學(xué)困生結(jié)對幫扶，每人扶助一名學(xué)困生；
2、具體活動由校團(tuán)隊組織進(jìn)行，學(xué)校干部自愿扶助，扶助名單由年級組統(tǒng)一安排；
3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學(xué)習(xí)上幫助提高。
四、扶助內(nèi)容。
1、思想上解惑。
而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)；要讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>
2、生活上資助。
學(xué)困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)上幫助提高。
一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助，幫助他們學(xué)好功課，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。
五、扶助要求。
2、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性；
3、由年級各班聯(lián)合推薦學(xué)困生名單，對照幫扶條件認(rèn)真審核無誤后，上報團(tuán)隊；
4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。
庫爾勒市第十五中學(xué)2012年3月。
醫(yī)保局幫扶村工作計劃篇七
為有效緩解學(xué)前教育教師嚴(yán)重缺乏的難題，近兩年以來，我縣陸續(xù)從農(nóng)村中小學(xué)中招考幼兒教師，目前，我園轉(zhuǎn)崗教師已占到全員教師總數(shù)的三分之二，而每年也有一部分年輕的才畢業(yè)的大學(xué)生也加入我們隊伍。如何使我們縮短適應(yīng)期,快速進(jìn)入角色，勝任學(xué)前教育工作，是擺在幼兒園管理人員面前的一個重大課題。我，是20xx年轉(zhuǎn)崗新教師的一員，今年作為我們小班年級組新教師幫扶計劃制定者，其實心里也很忐忑，我就根據(jù)我的經(jīng)驗，制定以下幫扶計劃：
一、通過談心，緩解壓力、樹立信心（領(lǐng)導(dǎo)、老教師—新教師）。
我，沒有來之前，認(rèn)為幼兒園很輕松，但是到了幼兒園，每天面對孩子瑣碎的事情。開始一個月似乎面臨崩潰的邊緣，雖然從事多年教育工作，但是長久的中小學(xué)教育模式與方法的差異，使得來到幼兒園孩子中間，不知道如何和孩子相處，如何合理安排一日常規(guī)活動，如何回答幼兒各式各樣的“怪異”問題等等。面對這么多新的轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn)，我們轉(zhuǎn)崗教師心理的落差和壓力可想而知。因此，我們認(rèn)為引導(dǎo)她們正確認(rèn)識幼兒教育的重要性和幼兒教師的重要作用，在精神上予以支持，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍與她們談心，了解她們的困惑和需要，幫助她們樹立信心。促使他們盡快融入幼兒園工作中來。這很重要。
二、理論學(xué)習(xí)加實踐（新教師自己）。
理論是基礎(chǔ)，注重理論和實踐相結(jié)合，讓轉(zhuǎn)崗教師盡快從中小學(xué)教師“轉(zhuǎn)”為幼兒教師。針對共同性、傾向性的問題，鼓勵她們自己學(xué)習(xí)《綱要》、《3-6歲兒童發(fā)展指南》、《幼兒園一日保教常規(guī)》從心里了解到幼兒教育與小學(xué)教育的不同之處，讓每一個轉(zhuǎn)崗教師對幼教工作有一個理性認(rèn)識。
在教學(xué)中做個有心人、學(xué)習(xí)一些手指游戲，和一些常見的指令，慢慢把控課堂。平時多留心一下孩子，寫一寫教育故事、上網(wǎng)多瀏覽一些環(huán)創(chuàng)的圖片，慢慢培養(yǎng)對環(huán)境布置的敏感性。
三、班內(nèi)老教師指點和幫助（班內(nèi)一對一）。
我們幼兒園在分班的時候遵循新舊搭配、這就能讓新教師在前兩個周學(xué)習(xí)。
醫(yī)保局幫扶村工作計劃篇八
為貫徹落實上級有關(guān)文件精神，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，認(rèn)真貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《機(jī)關(guān)幼兒園集團(tuán)化辦園工作計劃》，切實提高幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平，特擬定20xx年秋季學(xué)期結(jié)對幫扶計劃。
一、指導(dǎo)思想。
開展集團(tuán)化辦園要以上級文件精神為指導(dǎo)，以“政府主導(dǎo)”為基本前提，以集體化辦園為基本模式，以推進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮我園示范幼兒園辦學(xué)優(yōu)勢，促進(jìn)幼兒園之間相互交流，幫助二級園規(guī)范管理和保教行為，提高整體水平，促進(jìn)幼兒園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。
二、總體目標(biāo)。
1、我園充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，組建幫扶二級分園管理團(tuán)隊，形成“資源共享、優(yōu)勢互補、以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局，帶動學(xué)前教育質(zhì)量的整體提升。
2、根據(jù)二級園目前現(xiàn)狀，結(jié)合我園的優(yōu)勢，重點幫扶在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動、等幾方面。
3、采取我園教師到二級園進(jìn)行工作指導(dǎo)，與二級園進(jìn)行結(jié)對幫扶等形式，共同提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
4、取長補短，促進(jìn)二級園發(fā)展的同時，提升我園的辦學(xué)品位。三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
（一）幫扶對象：******中心幼兒園、******中心幼兒園、*****中心幼兒園。
（二）成立集領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園工作的統(tǒng)籌安排和組織領(lǐng)導(dǎo)。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定集團(tuán)化辦園計劃，部署總體工作，協(xié)調(diào)工作安排和工作進(jìn)度，總結(jié)經(jīng)驗。
2、集團(tuán)化管理主要把示范園規(guī)范化管理經(jīng)驗進(jìn)行推廣，帶動二級園開展好區(qū)角活動及教學(xué)管理，加強(qiáng)對的教師培訓(xùn)及業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
3、鎮(zhèn)中心幼兒園負(fù)責(zé)人定期了解所幫扶的各園工作運行情況、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀以及工作開展的思路、辦法等，提出針各本園工作的建議意見。
五、具體工作。
1、各二級園根據(jù)我園制定的計劃擬定各項工作計劃，從幼兒園教師隊伍、常規(guī)管理、檔案管理以及教研管理系統(tǒng)地進(jìn)行指導(dǎo)。
2、從幼兒園教師基本素質(zhì)及教學(xué)模式抓起，規(guī)范教研活動內(nèi)容，圍繞五大領(lǐng)域因地制宜開展好區(qū)域活動?？茖W(xué)合理開展一日活動，因地制宜地利用有限的場地開展戶外活動，設(shè)置共同性區(qū)域，主要指活動區(qū)域活動及一日活動。
3、對教師進(jìn)行《環(huán)境創(chuàng)設(shè)》培訓(xùn)。
4、在各二級園的指導(dǎo)工作中，采取實地考察、座談、查閱檔案、
訪談、觀摩幼兒園教師上課，了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解試點幼兒園園情，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實可行的指導(dǎo)計劃和實施方案。結(jié)合試點園的實際情況，幫助其提出切實可行的辦園理念和辦園思想。
5、加強(qiáng)保教工作指導(dǎo)。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^開展集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、參與式學(xué)習(xí)、跟班指導(dǎo)學(xué)習(xí)、聯(lián)誼、結(jié)對、等形式多樣的教研活動來整體提升各園的教科研能力和水平，以教科研促進(jìn)保教質(zhì)量的提升，促進(jìn)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的貫徹落實，促進(jìn)城鄉(xiāng)之間學(xué)前教育均衡發(fā)展。
六、具體工作安排如下：
1、按照《綱要》和《指南》的要求，指導(dǎo)各二級園開展好各項工作。
2、九月份到村級園了解本學(xué)期的工作開展情況，我園教師到二級園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，特別是區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè)，讓兩所村級園的室內(nèi)外環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)能夠滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
3、十月份通過看課、送課等形式提高教師保教水平，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。
4、十一月份村級園教師到我園交流學(xué)習(xí)，加快幼兒園教師專業(yè)化的成長步伐。
5、總結(jié)一學(xué)期以來的幫扶工作情況，提出下一步工作意見，完善幫扶工作的檔案資料建設(shè)。
二〇一四年九月。
0一四年九月。
醫(yī)保局幫扶村工作計劃篇九
根據(jù)縣委縣府關(guān)于駐村幫扶工作的有關(guān)要求，扎實推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧連片開發(fā)，幫助貧困群眾脫貧致富，結(jié)合民政局和村的實際情況，經(jīng)局黨組、行政研究，特制定本年度工作計劃。
（一）村情概況。村位于縣鄉(xiāng)，距縣城59公里，距鄉(xiāng)場鎮(zhèn)12公里，幅員面積9.7平方公里，轄7個村民小組，總?cè)丝?009人，農(nóng)村居民262戶，（其中貧困人口57戶，215人）。村“兩委”班子健全，村干部團(tuán)結(jié)協(xié)作。現(xiàn)有黨員24名。在外務(wù)工人員600多人，在外送小孩讀書200多人，在村留守老、弱、病、殘人員120余人,全村農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入主要來源于外出務(wù)工，農(nóng)村農(nóng)業(yè)收入僅能養(yǎng)家糊口，20xx年末全村農(nóng)民人均純收入為2700元。
村平均海拔1060米，耕地面積868畝，土壤有夾沙土、黃泥土兩種，村有7口堰塘，均無法正常蓄水灌溉。
村現(xiàn)有村社公路40公里，已硬化10公里，戶道路30公里未硬化，2戶未通公路，大多數(shù)仍處于貧困線上。
村地處貧困山區(qū)，交通不便，信息閉塞，現(xiàn)村無集體經(jīng)濟(jì)收入，無主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，無龍頭企業(yè)入駐，靠傳統(tǒng)種養(yǎng)品種自給自足。
（二）經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。種植業(yè)：糧食作物主要以種植水稻、小麥、玉米、花生、薯類、蔬菜為主。經(jīng)濟(jì)作物主要以種植銀花、臘蟲、核桃、苗圃為主。
養(yǎng)殖業(yè)：養(yǎng)殖業(yè)主要有牛、羊、豬、雞等。農(nóng)民收入主要依靠種養(yǎng)殖和外出務(wù)工。村無集體經(jīng)濟(jì)收入。本村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是以種植業(yè)為主，田和土以種植水稻、小麥、玉米等糧食作物，田梗、丘嶺地種植銀花、臘蟲、核桃、苗圃等經(jīng)濟(jì)作物。隨著市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，養(yǎng)殖業(yè)又成為種植業(yè)之后的一個主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，養(yǎng)豬、養(yǎng)羊、養(yǎng)牛業(yè)快速發(fā)展，其收入已超過種植業(yè)的收入，成為村經(jīng)濟(jì)收入的另一個重要支柱。
以中央、省、市、縣相關(guān)會議精神為指針，緊緊抓住國家和全省連片扶貧開發(fā)重大發(fā)展機(jī)遇，按照“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、連片推進(jìn)、精準(zhǔn)實施、全域扶貧”的工作思路，切實加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，統(tǒng)籌推進(jìn)“六大扶貧工程”，有力促進(jìn)全村經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，確保全村生產(chǎn)生活生存條件有效改善，農(nóng)民收入明顯增加，村風(fēng)進(jìn)一步文明，發(fā)展后勁切實增強(qiáng)，社會氛圍更加和諧。
使全村經(jīng)濟(jì)有新增長，環(huán)境有新變化，形象有新提升，干群關(guān)系有新改變，“兩委”班子戰(zhàn)斗力、凝聚力有新增強(qiáng)，黨風(fēng)民風(fēng)有新轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)同有關(guān)部門的協(xié)調(diào)銜接，積極為幫扶村爭取項目資金支持，切實解決群眾最關(guān)心的具體問題和困難。20xx年減貧率達(dá)到30%以上，實現(xiàn)70人以上脫貧。
（一）爭取改善基礎(chǔ)設(shè)施。爭取道路改造工程項目，爭取解決4、5、7社人畜飲水問題的項目，爭取1、2、4、7社的渠堰整治與維修工程項目，爭取0.6公里聯(lián)社路的路基建設(shè)工程項目。力爭年內(nèi)項目落地。（完成時限：20xx年11月以前，責(zé)任人：黃顯文，蔡紅梅，袁碧先）。
（二）著力發(fā)展富民產(chǎn)業(yè)。把發(fā)展農(nóng)村致富產(chǎn)業(yè)，增加農(nóng)民收入作為駐幫工作的根本出發(fā)點、落腳點和中心任務(wù)。在幫扶中，努力培育出一批種養(yǎng)大戶，建立一支科技服務(wù)隊伍，組建一個專業(yè)協(xié)會或?qū)I(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織，新增一批務(wù)工經(jīng)商農(nóng)民，培植一個村級集體經(jīng)濟(jì)新的增長點。依據(jù)自然優(yōu)勢新植銀花300畝；培育規(guī)模養(yǎng)殖黃羊大戶1戶，培育養(yǎng)牛大戶1戶，以大戶帶動農(nóng)戶分散養(yǎng)殖。同時大力發(fā)展土雞養(yǎng)殖，爭取年內(nèi)出欄1000只。集中發(fā)展優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，骨干項目持續(xù)發(fā)展壯大，使農(nóng)民人均純收入不斷大幅上升。（完成時限：20xx年11月以前，責(zé)任人：黃顯文，蔡紅梅，袁碧先）。
（三）努力培育致富骨干。積極開展農(nóng)民技能培訓(xùn)，按照培育“有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營”新型農(nóng)民的要求，整合農(nóng)村科技致富資源，提高農(nóng)民依靠科技調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的能力，努力在種養(yǎng)殖業(yè)上培育出一批創(chuàng)新致富能手。使幫扶村戶平有掌握1―2門實用技術(shù)或勞動技能的新型農(nóng)民。（完成時限：20xx年11月以前，責(zé)任人：黃顯文，蔡紅梅，袁碧先）。
（四）進(jìn)一步促進(jìn)村風(fēng)文明。堅持社會主義民主教育，倡導(dǎo)文明、科學(xué)、健康、和諧的生活方式。健全鄉(xiāng)規(guī)民約，完善農(nóng)村矛盾排查調(diào)處和社會治安防控機(jī)制，及時化解不安全不穩(wěn)定因素，切實解決群眾關(guān)心的熱點難點問題。完善村公共服務(wù)體系，增強(qiáng)公共服務(wù)載體功能，改善村民人居環(huán)境。確保村內(nèi)無重大事故、刑事案件及集體上訪事件發(fā)生，人與社會和諧共生。（完成時限：20xx年11月以前，責(zé)任人：黃顯文，蔡紅梅，袁碧先）。
1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立掛聯(lián)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨組書記、局長任組長，黨組成員、工會主任任副組長，各股室負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于局辦公室，由兼辦公室主任，具體負(fù)責(zé)掛聯(lián)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。
2、扎實開展幫扶活動。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，進(jìn)一步明確干部職工參與掛聯(lián)工作的熱情，組織全體機(jī)關(guān)干部深入到老百姓當(dāng)中去，為基層服務(wù)、為群眾服務(wù)；到幫扶村調(diào)研，了解基層情況，增強(qiáng)群眾感情，提高服務(wù)意識，真真切切地幫助群眾排憂解難，推動整個機(jī)關(guān)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
3、真情幫扶掛聯(lián)戶。全體干部職工要進(jìn)一步明確幫戶干部和幫戶責(zé)任，按照上級有關(guān)文件要求，切實進(jìn)村入戶，切實開展幫助擬定發(fā)展規(guī)劃、幫助銷售農(nóng)副產(chǎn)品、幫助爭取項目、幫助尋求救助、幫助搞生產(chǎn)、幫助移民搬遷、幫助教育孩子、幫助了解政策等幫扶活動。要增強(qiáng)心存百姓、為民謀利的責(zé)任心和使命感，嚴(yán)守工作紀(jì)律、不打折扣、不怕吃苦，真心真意與群眾交朋友、結(jié)對子、認(rèn)親戚，增進(jìn)與群眾的溝通和聯(lián)系，了解群眾所思、所盼。所憂，幫助解決具體困難和問題，實實在在地為老百姓辦幾件實事。
4、認(rèn)真組織考核考評。認(rèn)真組織群眾在年終對掛聯(lián)工作進(jìn)行滿意度測評，測評結(jié)果作為年終評選先進(jìn)的重要依據(jù)。如因工作不力被上級部門或新聞媒體通報的，將嚴(yán)肅追責(zé)。
醫(yī)保局幫扶村工作計劃篇十
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于教師。為了順利實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，幫助教師在盡快適應(yīng)和勝任本職工作的基礎(chǔ)上，盡可能早的出成果，根據(jù)學(xué)校教學(xué)總體規(guī)劃和要求，特制定本學(xué)年度教師幫扶工作計劃及方案。
學(xué)校對青年教師的總體培養(yǎng)目標(biāo)是：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺，三年形成特色，四年以后步入我校骨干教師行列。
（一）第一年來我校參加工作的教師（含新調(diào)入的教師以及需要專業(yè)再提升的教師），要求需用較短的時間了解學(xué)校教育教學(xué)的基本情況和要求，學(xué)校在教育教學(xué)方面的常規(guī)要求，盡快熟悉所教年級學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容，掌握備課、書寫教案、教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、能力的方法，以及如何培優(yōu)輔差等。擔(dān)任班主任的青年教師，在指導(dǎo)老師的幫助下，掌握學(xué)校在班級管理方面的要求和制度，并認(rèn)真學(xué)習(xí)管理好班級的工作方法。
（二）青年教師在工作第二年，要在教學(xué)各方面基本成型，達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn)，能在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，合理運用教學(xué)方法，能使用計算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段，對新授課、復(fù)習(xí)課、講評課等課型要全部達(dá)標(biāo)。課堂教學(xué)能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)明確、傳授知識準(zhǔn)確、教學(xué)步驟合理、教學(xué)效果較好。擔(dān)任班主任的要能獨立擔(dān)任班主任工作，并能管理好班級。
（三）在我校工作滿三年的青年教師，課堂教學(xué)能夠達(dá)到生動性、趣味性、針對性等較高要求，課堂教學(xué)能形成自己的獨特風(fēng)格。能獨立承擔(dān)所教學(xué)科教學(xué)任務(wù)，能勝任班主任工作并較好地做好班級管理工作。
第四年應(yīng)該成為我校的骨干教師。
1、師傅要在以下諸方面對徒弟的工作給予幫助和指導(dǎo)。學(xué)校對教學(xué)方面的基本要求，以及所任學(xué)科專業(yè)思想的確立、學(xué)科大綱的學(xué)習(xí)、學(xué)科教材的分析、教學(xué)計劃的制訂、教學(xué)過程的設(shè)計、課堂教學(xué)的組織、作業(yè)的設(shè)計和批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、試卷的講解分析、班級工作計劃的制定及管理、教育教學(xué)現(xiàn)象的分析、課外活動的開展、教育教學(xué)的專題研究、教育教學(xué)論文的撰寫及如何評課等方面都要給予具體的指導(dǎo)幫助。
2、師徒要真誠合作，做到教學(xué)相長。徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，虛心、主動地向師傅請教。師傅對徒弟工作中的缺點或失誤要明確指出，耐心幫助，把自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳授給徒弟。
通過一年的學(xué)習(xí)、實踐，徒弟要能夠較為準(zhǔn)確地把握教材的重點、難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，組織好課堂教學(xué)，順利完成教學(xué)任務(wù)。
（一）結(jié)對子，拜師學(xué)藝
教齡不滿三年的青年教師（含新調(diào)入教師以及需要專業(yè)再提升的
教師）必須同學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手或其他教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師結(jié)對子，拜師學(xué)藝。
（二）明確師徒職責(zé)：
１.共同備課。學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，吃透教材重點難點。徒弟新課教案每學(xué)期至少有五篇詳案，要經(jīng)師傅批閱（要有修改痕跡），修改后，再上課。
２.互相聽課。師徒間相互聽課，師傅及時對徒弟進(jìn)行評課，對于優(yōu)點要及時表揚，并指出不當(dāng)之處，提出改進(jìn)意見，徒弟要認(rèn)真對教學(xué)過程進(jìn)行反思。徒弟聽師傅的課，要認(rèn)真記好聽課筆記，寫好聽課后的感受。期中考試前徒弟要在教研組內(nèi)上匯報課，由教研組和師傅進(jìn)行聽課、評課，指導(dǎo)優(yōu)、缺點。期末進(jìn)行第二輪師徒聽課，然后由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行學(xué)期考評。
３.每學(xué)期師傅聽徒弟課不少于5節(jié)，聽課后要在聽課記錄上留有對徒弟上課過程中優(yōu)、缺點的記錄；徒弟聽師傅課不少于15節(jié)，每次聽課后要寫好聽課筆記。期末考核要進(jìn)行檢查，在聽課本上要有記錄。
4.學(xué)期末徒弟須向?qū)W校上交本學(xué)期聽課筆記，本人經(jīng)師傅修改的教案，師傅評課意見、及自己的教學(xué)反思（五次）。
5.對于需要升格的老師，師傅要對徒弟的課堂教學(xué)進(jìn)行全方位的細(xì)致觀察和指導(dǎo)，徒弟應(yīng)在師傅的指導(dǎo)幫助下逐漸形成自己的風(fēng)格和特色，成為學(xué)校骨干教師，并能夠在市級學(xué)科或基本功比賽中獲得較好的成績，爭取取得市級教學(xué)標(biāo)兵或教學(xué)能手。
5.學(xué)校積極為青年老師提供外出聽課的機(jī)會。
（三）抓落實，嚴(yán)格管理
１.教師結(jié)對幫扶組長：張月草校長，副組長：常海琴主任；教務(wù)處負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶實施日常事務(wù)，教研組長協(xié)助教務(wù)處處理在幫教活動中出現(xiàn)的亟待解決的問題。
２.教師幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組及師傅指導(dǎo)青年教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長，確定發(fā)展方向；制訂具體措施。
3.每學(xué)期末召開一次幫扶工作經(jīng)驗交流會，總結(jié)成功經(jīng)驗，尋找差距，探索教育教學(xué)新路子，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
醫(yī)保局幫扶村工作計劃篇十一
根據(jù)我校文件精神，我校自20xx年3月開始，與侯莊小學(xué)結(jié)成結(jié)對幫扶計劃實施。為進(jìn)一步提升學(xué)校教師教學(xué)能力，制定結(jié)對互助工作的實效性，促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂教師結(jié)對互助工作計劃。
以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體；以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑；以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由李建新校長任組長，洪流住為副組長，教導(dǎo)主任朱永興、總務(wù)主任陳建杰為組員，制訂幫扶結(jié)對計劃，落實幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由具體李建新負(fù)責(zé)。
每學(xué)期一至兩次定期召開兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議，共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題，及時掌握各校教育教學(xué)活動情況，加強(qiáng)信息交流，了解學(xué)校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。
2．校際資源共享
學(xué)校工作計劃、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學(xué)習(xí)交流。每學(xué)期定一所學(xué)校為基地學(xué)校,組織開展各類活動,并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。
3．師徒結(jié)對幫扶
原則上每月一次開展活動，主要進(jìn)行集中教研活動、頭腦風(fēng)暴、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)競賽等活動，以活動為載體，形成“學(xué)習(xí)、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。
加強(qiáng)在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結(jié)對雙方學(xué)校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學(xué)生參與等形式，開闊師生視野，提高素質(zhì)。
5.目標(biāo)考核總結(jié)
醫(yī)保局幫扶村工作計劃篇十二
我是寶興縣磽磧藏族小學(xué)的一名村小教師，自參加工作以來，我對自己應(yīng)盡到的`職責(zé)和自身的差距感到十分不安。我應(yīng)該不斷完善自己，充實自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。為全面落實《寶興縣“希望工程·同e堂課”項目試點》工作中的任務(wù)和要求，同時積極發(fā)揮一線教師的真正作用。為此我與中心校教師王老師和賴?yán)蠋熃Y(jié)成幫扶小組，希望在王老師和賴?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)，盡快成長！在結(jié)成幫扶小組后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)習(xí)新課改的相關(guān)理論，努力發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：
利用課余時間研究專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步。
2、每月至少向幫扶教師開課1節(jié)，請其給予指導(dǎo)，并認(rèn)真聽取詳盡的導(dǎo)評，以便幫助自身教學(xué)基本能力的提高。
3、每月至少聽幫扶教師上一次示范課。
4、每學(xué)期在幫扶教師的幫助下完成設(shè)計方案，并向幫扶教師作校內(nèi)匯報課一節(jié)。
5、每月對結(jié)對幫扶工作進(jìn)行書面小結(jié)，每學(xué)期對結(jié)對幫扶工作進(jìn)行書面總結(jié)，選擇自己日常工作中遇到的問題，在幫扶教師指導(dǎo)下開展行動研究，形成研究報告，每學(xué)年至少寫1篇心得或體會，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好材料的整理收集。
1、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我。
2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。
3、認(rèn)真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗。
4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。
特別是匯報課和公開課，及時交流，認(rèn)真思考，在活動中交流與成長。每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開課。
總之，希望經(jīng)過幫扶教師的指導(dǎo)，能順利了解課改動向，解讀課標(biāo)，研讀教材，樹立熱愛學(xué)生的思想，確立為社會主義教育事業(yè)奮斗的遠(yuǎn)大志向，為建設(shè)磽磧教育事業(yè)新篇章做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
醫(yī)保局幫扶村工作計劃篇十三
科學(xué)路街道辦事處迎賓二社區(qū)民族推進(jìn)工作總結(jié)為積極貫徹落實民族宗教政策，充分尊重少數(shù)民族群眾的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，迎賓二社區(qū)對少數(shù)民族貧困家庭因地、因人制定了幫扶措施，多層次多方面地開展幫扶，改善少數(shù)民族居民的生產(chǎn)、生活條件，促進(jìn)了社區(qū)少數(shù)民族群眾團(tuán)結(jié)和睦，社會的和諧進(jìn)步?，F(xiàn)將幫扶工作匯報總結(jié)如下。
一、把黨和國家民族政策法律法規(guī)的宣傳教育作為推進(jìn)社區(qū)民族工作的重要基礎(chǔ)來抓。
一是營造良好社會氛圍。推出民族工作“走進(jìn)社區(qū)”宣傳教育活動，進(jìn)一步貼近市民、貼近基層、貼近服務(wù)，確保黨的民族政策進(jìn)樓棟、進(jìn)家庭、進(jìn)個私，形成共識、形成合力，彰顯社區(qū)民族工作特色。編印民族政策宣傳冊2萬多冊，并發(fā)放至社區(qū)便民服務(wù)中心，使“各民族團(tuán)結(jié)一心共同繁榮”的思想深入人心、家喻戶曉。
二是加大培訓(xùn)教育力度。社區(qū)定期開展民族宗教政策和法規(guī)知識普及，舉辦各類民族知識和民族政策法規(guī)專題講座，以加強(qiáng)對社區(qū)干部的培訓(xùn)。由社區(qū)居委會牽頭，把對少數(shù)民族群眾的關(guān)心、關(guān)愛落到實處，進(jìn)一步增強(qiáng)了基礎(chǔ)做好工作的堅定性和自覺性。
三是創(chuàng)新宣傳教育載體。積極開展“社區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳。
月”、“社區(qū)民族知識競賽”、“社區(qū)民族歌舞文娛晚會”等豐富多彩的活動，使宣傳教育活動寓教于樂，收到良好效果充分運用宣傳欄、展板等有效載體大力宣傳黨的民族政策及法律法規(guī)，拓展了民族政策、民族法規(guī)、民族常識在社會各界的知曉度。
二、多渠道爭取，堅持把提升少數(shù)民族民生質(zhì)量作為推進(jìn)社區(qū)民族工作的重要環(huán)節(jié)來抓。
式，組織社區(qū)主任、下派干部深入居民家中送上米、面、油或避暑飲品，確保他們生活無憂，身體安康。社區(qū)自己出資每年都對一定數(shù)量的少數(shù)民族困難家庭進(jìn)行慰問。此外，還逐個分析貧困家庭的實際情況，幫扶措施和方案建立在對貧困戶的透徹分析和準(zhǔn)確把握上，有的放矢，對癥下藥。摸清少數(shù)民族困難家庭的急難和需求，助其一臂之力，解其燃眉之急。
三、牽線搭橋，多方動員社會力量上幫扶。
為把扶貧幫困工作落到實處，社區(qū)主動牽線搭橋、提供服務(wù)，積極組織社會各界力量對少數(shù)民族貧困對象落實扶貧結(jié)對，將扶持少數(shù)民族貧困工作納入年度目標(biāo)管理考核，使下派干部與少數(shù)民族貧困家庭結(jié)成對子，引導(dǎo)熱心少數(shù)民族工作的各界人士，特別是民營企業(yè)家提供結(jié)對信息，奉獻(xiàn)愛心，幫助其子女完成學(xué)習(xí)。發(fā)動廣大黨員、群眾為困難家庭進(jìn)行捐款，緩解他們困窘的境遇。
醫(yī)保局幫扶村工作計劃篇十四
本學(xué)期，我們學(xué)校新招進(jìn)數(shù)控教師趙振，被安排在我們機(jī)電教研組。為促進(jìn)其迅速進(jìn)步和成長，我們幾個年長教師擬定以下幫扶計劃：
一、指導(dǎo)備課
備課是教師在課前根據(jù)學(xué)生的特點，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織和加工，并選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以取得最佳教學(xué)效果的教學(xué)設(shè)計過程。
備課應(yīng)提前一周完成，根據(jù)學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃和要求及內(nèi)容，做好課時分配，明確教學(xué)重點和教學(xué)難點。備課前還要了解學(xué)生的情況，根據(jù)其實際情況和教師自身的特點，制定選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和教學(xué)方法，進(jìn)行適合于學(xué)生的教學(xué)設(shè)計。
具體方案：趙振先周備課，之后交由我查看，并提出問題詢問其理由，從中看出他對學(xué)生和課程的掌控。提出建議，幫助他修整成合理的教案。
二、指導(dǎo)課堂教學(xué)
1、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念。督促趙振上網(wǎng)查閱有關(guān)教學(xué)新理念，閱讀《解密高效課堂》一書，寫出讀后感或者心得，并積極運用新理念到自己的課堂。
2、聽課。組織老教師聽趙振的課，對其從組織教學(xué)到新授內(nèi)容的講解，再到教學(xué)方法的運用，再及課堂突發(fā)狀況的處理及應(yīng)對等等都一一做下記錄。
3、評課。組織聽課老師評課。首先請授課老師自評，闡述自己所授課的優(yōu)缺點，及采用此教學(xué)設(shè)計的原因；然后由聽課教師逐一表述其課的優(yōu)缺點，并提出建設(shè)性意見，以幫助該教師健康快速成長，為我們學(xué)校的發(fā)展做足能量準(zhǔn)備。
4、及時寫教學(xué)反思。進(jìn)行自我對話，對自己行為進(jìn)行思考、審視、分析。自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個人教研學(xué)習(xí)計劃，并根據(jù)教研組的總體計劃，自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對策。
三、指導(dǎo)作業(yè)的布置和批閱
布置作業(yè)是教師鞏固課堂教學(xué)，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識并轉(zhuǎn)化為技能的重要途徑和手段，教師應(yīng)適當(dāng)布置作業(yè)，在布置作業(yè)時應(yīng)注意符合教材要求和學(xué)生實際，難易適度，類型多樣。
教師要對學(xué)生的作業(yè)及時的批閱和評價，批閱要認(rèn)真，評價要真心，可以采用跟學(xué)生交流的形式，曉之以理，動之以情，反饋給學(xué)生，督促學(xué)生及時更正錯誤。
具體操作：
（1）通過學(xué)生了解其作業(yè)量和學(xué)生作業(yè)情況；
（2）查看作業(yè)批閱情況，了解該教師的態(tài)度和操守。及時提出建議和意見，幫助其改正。
總之，希望在我們一班人的引領(lǐng)和幫助下，趙振老師能夠少走彎路，健康成長，最大限度的補充我們機(jī)電專業(yè)的師資力量，為學(xué)校的發(fā)展和強(qiáng)大作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
醫(yī)保局幫扶村工作計劃篇十五
1、每月幫助寇老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。
2、每月至少聽一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助老師提高。
3、每月給寇老師上一次示范課。
4、每學(xué)期指導(dǎo)寇老師作校內(nèi)匯報課一節(jié)，幫助其完成設(shè)計方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。
5、指導(dǎo)寇老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好材料的整理收集。
1、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我。
2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。
3、認(rèn)真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗。
4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。
總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步！為建設(shè)小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
醫(yī)保局幫扶村工作計劃篇十六
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，是讓學(xué)生得以全面發(fā)展的教育。所以素質(zhì)教育下的全員幫扶，不僅要顧全不同個層面的學(xué)生，還要以不同層面學(xué)生的全面發(fā)展為努力方向。我們應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生的實際情況，采取相應(yīng)的方法，力爭在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和健康向上的生活態(tài)度，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用、身心全面發(fā)展、全面提高。
王鑫、劉昊學(xué)習(xí)較好，算是學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀生，對這兩個學(xué)生的幫扶應(yīng)該實行尖子生計劃。王俊華、李花英、房永凱、齊霞、李玉真學(xué)習(xí)上屬于中間段的學(xué)生，但他們都存在偏科現(xiàn)象，特別是王俊華和李玉真數(shù)學(xué)瘸的特別厲害，對這幾個學(xué)生的幫扶應(yīng)采取培優(yōu)計劃，力爭通過幫扶讓他們各科都能齊頭并進(jìn)，邁進(jìn)優(yōu)秀生的行列。司承昊、李發(fā)蕾和王光磊基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)成績不太理想，對他們的幫扶應(yīng)該做好信心教育、興趣培養(yǎng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
為了使他們各方面全面發(fā)展、齊頭并進(jìn)，特制定如下幫扶措施。
1、加強(qiáng)思想教育，幫助學(xué)困生克服自卑心理，樹立自信心；激發(fā)中等生生的學(xué)習(xí)斗志，引導(dǎo)他們發(fā)揮出自己的最大潛能，幫助優(yōu)等生消除自滿心里向更高目標(biāo)邁進(jìn)。
2、加強(qiáng)關(guān)注程度，在平時的教學(xué)中，多關(guān)注這些學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵他們進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，從課前預(yù)習(xí)、課上聽講及課后鞏固復(fù)習(xí)，強(qiáng)化這些學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)引導(dǎo)與督促。
4、建立學(xué)生間的“一幫一”幫扶制度
教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短，所以應(yīng)該利用好學(xué)生間的互幫互助，根據(jù)他們的實際進(jìn)行“一幫一”的學(xué)習(xí)捆綁，使他們在互幫互助中共同進(jìn)步共同成長。
5、通過內(nèi)化教育，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，使學(xué)生的自信心、意志力得到較大的提高。
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