總結(jié)是我們成長路上的里程碑，是值得回憶的重要片段。寫一篇較為完美的總結(jié)需要注意語言的精準和結(jié)構(gòu)的條理?？偨Y(jié)范文中的思路和結(jié)構(gòu)可以給我們提供很好的借鑒和參考。
師德發(fā)言稿博客篇一
尊敬的領導：
如何在教育教學一線深刻領會與落實群眾路線教育實踐精神，成了當前我們學校教師義不容辭的責任，這就要求我們?nèi)w教師在教育教學中去進一步學習、領悟、踐行。為推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。學習群眾路線教育實踐精神，必須從學校的發(fā)展做起，從自己做起，只有無愧于職責，無愧于使命，才無愧于黨和人民，無愧于“群眾路線教育實踐”的要求。
結(jié)合工作實際，在這次學習活動中，通過抄寫學習筆記，我己深深的感受到教師這一職業(yè)的重要，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟，對教育事業(yè)更產(chǎn)生了深厚的感情。通過學習，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解，對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深認識到言傳身教，為人師表、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對學生的心靈和人生的影響的重要性。作為教導主任這一職責，在學校教育中，如何為更好的服務于師生，想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來?，F(xiàn)結(jié)合自己工作實際認真剖析如下：
說實話，自從擔任教導主任職務以來，我也是摸著石頭過河，一邊學一邊干，說話做事提心吊膽，生怕說錯話、做錯事，在師德師風學習活動中，我對照自己的言行發(fā)現(xiàn)有許多不如意之處：
一、忙而無果。每天上班，從早到晚，忙忙碌碌，總有干不完的活，做不完的事，也有老師這樣問我：每次進來你總有活干，你咋就那么多事？是呀，干了些啥，搬著指頭數(shù)一數(shù)，數(shù)不出來，但閉著眼睛想一想：噢，這件事還沒干好，那件事也沒干好。
二、優(yōu)柔而不果斷。對于咱們學校來說，大部分都是比我年齡大的，他們年齡不僅比我大，教學經(jīng)驗也比我豐富，教學管理等方面也都是我值得學習的，我認為自己根本沒有資格去說大家，因此工作只求過得去，不求過得硬，你好我好大家都好。盡管有不滿意的地方也不想說，可以說也不敢說，是對是錯，生怕說錯了別人“沖咱發(fā)火”，讓愛面子的我下不了臺。
三、缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務，求上進等方面認識還不足。在教學常規(guī)管理工作中放松自我學習、自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。
四、工作缺乏經(jīng)驗，不善于從實踐中加以總結(jié)，導至了工作的創(chuàng)造性不夠。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現(xiàn)象，領導安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。
通過本次師德師風建設活動的學習，對照自己的本職工作，結(jié)合我校的實際，我認為在今后的工作中還要做好以下幾方面的工作，讓自己更優(yōu)秀，經(jīng)得起領導、老師、學生以及社會各界的評價：
一、顧全大局，盡職盡責。我作為學校團體中的一員，要以大局為重，首先干好自己分管的工作，同時要兼顧其他工作，要盡其所能為別人分擔，做個有心人，嚴重有活，心中有事，曾經(jīng)有這樣的話：“按勞分配，多勞多得?！睂τ谖襾碚f，不必計較這些，努力把我們學校各項工作干好。
二、多學習，求更好。對于頭腦簡單的我來說，要讓自己的工作干得更好，一是多學習有關教育教學、常規(guī)管理、等方面的知識。二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、課題研究等方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
三、心中有數(shù)，變蠻干為巧干。學會梳理頭緒，勤字當頭，善于分析，尋找規(guī)律，讓自己的工作有張有弛，井然有序。
四、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，認真做好我自己份內(nèi)的事，使其有序、高校、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進學校各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
五、主次分明，把握重點。不管是我的工作，還是對于咱們學校整體來說，教學質(zhì)量尤為關鍵，他就是生命線。抓好學校各項常規(guī)管理工作。開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好教育教學各項工作。
總之，作為一名黨員教師要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，時代對我們也提出了更高的要求?；仡欉@二十多年來我們走過的路程，我深深感到只有抓好師德師風建設，才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階！在今后的工作中，我一定盡其所能，干好自己的工作。希望各位領導老師能對我的工作提出寶貴的意見或建議，我一定會誠懇地接受。
師德發(fā)言稿博客篇二
各位領導、各位老師，大家好：
今天我作為教師代表發(fā)言，感到十分榮幸。近日，教育主管部門召開了“樹師德新風、促質(zhì)量提升”座談會。高度強調(diào)了師德的重要性及師德育人與教育教學的關系。教師是一個非常特殊的職業(yè)，教師的產(chǎn)品是人。我們的產(chǎn)品是在幾年之后就要走上工作崗位的青年人，他們是國家未來的建設者，是中華民族精神的傳承者，是人類文明的創(chuàng)造者。十年、二十年、三十年以后，他們就成為社會的棟梁和中流砥柱，他們將以什么樣的面貌建設我們的國家，與他們今天所受的教育息息相關。今天我們以什么樣的精種風貌去面對他們，影響他們，明天他們就以什么樣的精種風貌走上社會，改造社會。因此，師德師風不僅僅是只與教師有關，更不是只與個人有關，而是與國家、民族、與整個社會緊密相關。有人說，國家的希望是教育，教育的希望是師德。這是一份沉甸甸的責任，也是我們的光榮。
教師被譽為“人類靈魂的工程師”已是由來以久。這與其說是一種贊美，不如說是一種準則，是人們對教師這一職業(yè)所寄予的最高理想；同時也是教師對自身職業(yè)操守的最好提醒。確實，教師這一職業(yè)的特點決定了其無法回避對人的心靈的影響，縱然你有心也好，無意也罷，在講授知識的過程中，其言行舉止將接受眾多目光的檢閱，其學識和思想也將穿越時空，在學生們的心路上留下或深或淺印記，或許我們已經(jīng)淡忘了老師在課堂上曾經(jīng)講授過的知識內(nèi)容，但是我們永遠不會忘記他們的品性學識和為人師表的形象，不會忘記他們敬業(yè)的態(tài)度、諄諄的教海和對自己關切期待的目光。在我的腦海中，今天依然還清晰地記得我中學時代的一位語文老師，一位我所愛戴的老師，記得她是如何真誠而嚴肅地告訴我們做人的道理，使得當年我們這群年少無知的孩子，初次接受了人生路上的道德修養(yǎng)教育。而今多少年過去了，每當回想起老師的教誨和那曾經(jīng)的點點滴滴，仍讓我心中感慨不已。面對這樣的老師，不管時光過去多久，覺得自己依然還是她的學生。
師風師德，包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念等多方面內(nèi)容。合格的教師不僅應具有科學的人生觀、世界觀、價值觀，有為教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，還要具有時代特點的先進的道德意識。必須提高自身知識結(jié)構(gòu)和道德水準，在教學活動中建立良好的師生關系，這是師風師德建設的一個重要內(nèi)容。教師直接面對學生，教師的言行對學生具有廣泛而深遠的影響，師生之間相互理解和尊重是很重要的。作為一名教師，應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，經(jīng)常與學生溝通交流，成為學生真誠的朋友，建立起平等和諧的師生關系。
我認為作為新時代的教師應具備三種能力：
一是學習與反思能力。不斷地學習與反思會使我們認清教育的真正意義與目標，會喚起我們對教育理想的追求，會提高我們的教學品質(zhì)。
二是合作能力?！俺晒孔约?、完美靠合作”現(xiàn)代社會的發(fā)展講究合作、講究雙贏，學校發(fā)展也必須講究合作，講究團隊精神。上下努力，共圖學校發(fā)展大業(yè);與社會合作，積極利用社會資源為辦學服務。
三是創(chuàng)新精神。如果以前是封建與閉關自守影響了創(chuàng)新，那么現(xiàn)在面對開放的世界，面對現(xiàn)代化國家的建設重任，我們應該重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，鼓勵學生除了會做題目，還要會做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學生去學一些別的、他想學的、而課本上又沒有的東西。這就要求我們教師具有明智的態(tài)度、開拓的精神。
師德師風的另一方面是人品道德，就是學生常說的“教師的人格魅力”。有學生告訴我，“我就是喜歡這個老師，所以我才好好學這門課?！笨梢娊處煹娜似返赖聦W生的影響有多大。我們常說要嚴于律己，為人師表，就意味著我們對他人、對社會的道德期望值有多高，我們期望一個充滿正義與正氣的社會，我們自己就要正派正直。要老老實實做學問，傳授給學生真本領；少做表面文章，不做假文章；對學生要一視同仁，要公平、公正；對校園里一切不利于教書育人的不良現(xiàn)象要敢于提出批評意見。我們期望一個和諧社會，我們自己就要樂于奉獻，淡泊名利。要顧全大局、關心集體。工作中要有團隊精神，人際間要有寬容肚量，同事之間充滿友情，師生之間充滿關愛，干群之間充滿理解。我們要用高尚的道德情操營造一個教書育人的良好環(huán)境，為我們學生的健康成長樹立一個好榜樣。
老師們，師德師風建設是學校永恒的工作。當然，師德師風的建設不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅持不懈。教書者必先學為人師，育人者先行為示范，讓我們以良好的師德師風規(guī)范自己，不斷提高師德修養(yǎng)，帶動和促進學風、校風建設，讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造學校的品牌，為我校全方位發(fā)展作出貢獻！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師德發(fā)言稿博客篇三
尊敬的各位領導，親愛的老師們，大家下午好！
首先，請允許我代表全體班主任向在座的領導、老師們致以節(jié)日的問候！向?qū)ξ覀儼嘀魅魏臀覀€人給予親切關懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！九月，丹桂飄香，桃李流芳。在這喜迎第30個教師佳節(jié)的美好時刻，我很榮幸能進入優(yōu)秀班主任的行列，也很榮幸能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，此時心里更多的是緊張和忐忑，因為我還是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學習和探索的。過去的一年，在領導的指導和任課老師的密切配合下，班級管理工作取得一定的成績，班級學生的整體素質(zhì)穩(wěn)步上升，各項活動也都順利完成。作為一名年輕的班主任，如果要我談一談管理經(jīng)驗，面對著我們四十四中的眾位名優(yōu)秀班主任必定是班門弄斧，下面我就自己在當班主任過程中的一些心得和體會與大家一起交流：
敬業(yè)是事業(yè)成功的前提，從杜校長來到我們學校，把很多不可能都變成了可能，不論是從招生還是從成績，書寫了神話，創(chuàng)造了奇跡，但這些神話和奇跡都不是偶然，而是必然，是杜校長“認真”和“實干”的敬業(yè)精神必然結(jié)果。杜校長、喬書記、段校長、王校長、荊校長、肖主任等人每天都是早出晚歸，每節(jié)課都會在教學樓上轉(zhuǎn)，認真組織每一次會議，指出問題，解決問題，傳授寶貴的經(jīng)驗給我們年輕的班主任，看著他們這么辛苦，看在眼里感動在心里，他們用行動向我們證明了他們奮斗的決心，這是一種無形的力量，這種力量不斷的鼓舞著我們前進。作為一個班主任，熱愛本職工作是干好這個工作的前提。有了對班主任工作發(fā)自內(nèi)心的熱愛，才有對班主任工作的激情。有了一種非干好這工作不可的強烈的欲望，才會想方設法的去學習，掌握班主任必備的知識，虛心向身邊那些行家里手學習；這樣才能搞好班級工作。
愛心，是做好班主任工作的前提。做一個有愛心的班主任，愛班主任工作，愛班級，愛學生，堅持做到用“心”育人?！皭劬褪墙逃?。俗話說：全家一條心，黃土變成金。一直覺得來到我們四十四中非常幸運，因為愛，杜校長帶領班主任抓學生的早到；因為愛，杜校長和我們班主任一起帶領學生跑步；因為愛，杜校長組織送溫暖，獻愛心活動。生活、工作在四十四中這個充滿愛的和諧校園，我們每個老師和學生都被感動包圍著，都被快樂環(huán)繞著，我們會把這種感動和快樂轉(zhuǎn)換成拼搏和奮斗的力量，所以我相信我們的學校在杜校長的帶領下，一定能在愛和感動中更加出色。那么我相信，一個“全班一條心”的班級，一個充滿愛的班級，一定是一個有力量的班級，一定是一個優(yōu)秀的班級。而且我堅信，只要播種愛就一定會收獲愛，如果我們真心愛孩子們，他們一定也會愛你。班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收獲，我在點滴付出的同時也體味著學生對我的愛，我感動著節(jié)日里收到源源不斷的卡片問候，我感動著學生悄悄在我書本下放著棒棒糖和巧克力的驚喜，我感動著學生假期里給我打電話說：老師，我想你了……，我感動著學生在作文中寫到：我的老師是獨一無二的，有時嚴厲如父，有時溫柔如母，為了我們鞠躬盡瘁，工作在今朝，卻建設著祖國的明天；教導在課堂，成就卻在祖國四面八方，看著學生們漸漸懂事，不斷成長，我所有的苦、累、悲都會被幸福融化，我感覺做老師值得，做班主任值得。我所做的都是平凡的瑣事，相信在座的班主任也和我一樣，都在默默地奉獻著，踏實的工作著。而且，相信你們比我做的更好。
“德高為范，博學為師”。教育學上有一名言，榜樣的力量是無窮的。是的，我們四十四中的老師們是一群無私奉獻，無怨無悔，默默耕耘，靜待花開的團隊，我們有這樣的品質(zhì)，有這樣的精神，正是因為我們有一個好的榜樣，我們的杜校長就是我們的榜樣，一個好校長就是一所好學校。學校的很多事情杜校長都親歷親為，他每天和班主任一樣早來晚走，很少在辦公室里坐著，為了學校的發(fā)張，為了學生的成長，嘔心瀝血、辛苦操勞。以他非同一般的毅力和執(zhí)著激勵著廣大的教職員工，同時也把他的真情融入了學校工作的方方面面、點點滴滴，看著這樣默默付出的校長，感受著這種持之以恒的精神，我們還有何理由不去拼搏和奮斗呢？班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生，所以我在要求學生的前提下先要求自己，每天按時到校，把早讀任務和需要交的作業(yè)寫在黑板上，每天堅持和學生一起跑步，班級事務，自己能做的，努力動手去做，地上的紙屑，課桌上的擺設，窗簾的安放等，走進教室同學們都在認真學習，那么彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會看在眼中，自然會潛移默化，我相信身教勝于言教，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。所以，在工作中要認認真真，對待學生充滿愛心，讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態(tài)度?？傊?，在班主任工作中要堅持“曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒”。
此外，班主任還應該創(chuàng)建良好的班風學風，成績，是學校的生命線，是學校的名片，所以，一流的學校一定要有優(yōu)異的成績，所以一定要創(chuàng)建良好的班風學風，好的班風可以帶動學生的學風，好的學風也能促進班風的建設，一定要培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度，讓他們學會學習，明白認真聽講的學生偶爾成績好，認真自學的學生永遠成績好。
班主任就是一部寫不完的書，書中包含酸甜苦辣，但更多的是一種叫做幸福的物質(zhì)。我們就要做水仙花，用一盆清水的滋養(yǎng)換取滿屋清香。教育就是在重重復復中翻出新意，在勞心勞累中生成牽掛，在瑣瑣碎碎中編織夢想。在教育的路上，有過迷茫，有過失望，有過傷心，但從未有過放棄和后悔，只愿默默耕耘，靜待花開，期待著滿屋清香！
今天我們受到表彰，是領導和同志們對我們工作的肯定和認可，我們深感責任重大，使命光榮。但是我們不能滿足，不能驕傲，我們的工作中還存在一些問題，工作中標準不高，要求不嚴，方法不多，目標不明確，學校在發(fā)展，老師在成長，我們要做的還有很多很多。新的學期新的挑戰(zhàn)，我們將以飽滿的熱情投入到今后的工作中去，高標準嚴要求，統(tǒng)一思想，提高認識，顧全大局，增強執(zhí)行力，把班主任工作做得更加出色，做一個有智慧、有能力、有魅力、有內(nèi)涵、有品味的班主任，在新起點上，奮發(fā)進取，為創(chuàng)世界一流名校做出最大的貢獻。
最后再次祝大家節(jié)日快樂，身體健康，工作順利，合家歡樂。謝謝！
師德發(fā)言稿博客篇四
尊敬的各位老師、各位校長、園長：
上午好!
在這個激情火熱的暑假里，全縣的教育格局發(fā)生了根本性變化，體制機制的理順，必將給全縣教育帶來新的春天。受各級黨委政府、主管局的重托和深河人民的信任，我擔任了全鄉(xiāng)教師的領頭雁，來到這山清水秀，人杰地靈、風景如畫的深河鄉(xiāng)，自己深感任務艱巨，責任重大。希望全體教職員工能一如既往的支持中心學校這個管理團隊的工作，心往一處想、勁往一處使，為深河教育的美好明天共同奮斗!
暑期師德師風集中教育活動自20xx年開始，已堅持進行了近十年。就是在這種專題化、集中化、多元化的培訓機制下，我們?nèi)w教職員工的師德師風建設有了進一步的提升。但是作為每一個有思想的人，思想意識、品質(zhì)行為等表現(xiàn)也是在不斷的變化發(fā)展中，在合適的時機、必要的時候，還是需要精神的引領和提升。我們都清楚，學校的每位教職員工都是育人工作者，都擔負著教書育人、管理育人、服務育人的職責;我們也知道，學校無小事，處處是教育。學校是知識的沃土，是培養(yǎng)人才的搖籃。伴隨學校移民遷建工作的進一步推進，學校環(huán)境育人的作用進一步凸顯，辦學條件堪稱一流，教育教學質(zhì)量如何與辦學條件的改善和諧共進，是我們深河鄉(xiāng)教職員工要共同思考的問題，從這個層面上講，每年開展師德師風集中教育活動是非常必要的。因為，學校的發(fā)展、學生的教育離不開在座的每一位教職員工全心全意的服務與奉獻。
教育格局的變化和發(fā)展賦予今年的師德師風集中教育活動新的內(nèi)涵，今年暑期師德師風集中教育活動的指導思想是：以國家、省、市關于師德師風教育有關文件精神為指導;以構(gòu)建和諧教育、提高教職工整體素質(zhì)、辦人民滿意教育為目標;以弘揚中小學教師愛崗敬業(yè)、創(chuàng)優(yōu)教育環(huán)境、提高教學質(zhì)量為核心;通過局領導講政策、講教育形勢，縣、鄉(xiāng)教研人員講教學業(yè)務，優(yōu)秀教師代表講實踐經(jīng)驗(簡稱“三講”)來激勵全鄉(xiāng)教職員工工作熱情，促進教育系統(tǒng)行風、校風、教風、學風、考風進一步端正，努力打造一支師德高尚，業(yè)務精湛，團結(jié)活潑，和諧穩(wěn)定的教師隊伍。我希望通過集中學習、交流探討、典型引路等活動方式，給大家留下一些啟迪和警示，使我們的教職員工能不斷地充實和完善自己。下面，我就開展好此次活動，講三點意見。
實事求是地講，我們的干部、教師隊伍在作風建設方面總體上是好的，特別是近兩年，我們敢打敢拼，積極進取，以超常的勇氣和工作付出創(chuàng)造出了驕人的成績，成績的取得足以說明，我們有一支師德純潔、思想過硬、作風扎實、戰(zhàn)斗力強的干部教師隊伍。
但是，在看到成績的同時，我們更應該清醒的認識到在奮發(fā)向上的主旋律中，還有一些不和諧的音符，這些雜音雖然分貝很低，但是影響著我們的士氣和教育的形象，造成的負面影響也是巨大的。主要存在以下幾個方面的問題：
1、個別干部政治意識薄弱，服務師生的意識不牢固。不讀書，不看報，政策水平低，大是大非面前缺乏判斷能力，缺乏政治敏銳性。大局意識不佳，沒有一盤棋的思想，片面強調(diào)小團體利益，有利的就干，沒利的就推，合心的就做，不合心的就拖，中心意識差，統(tǒng)攬全局的能力弱。責任意識缺乏，缺乏擔當責任的動力和激情，只要權力，不要責任，出了成績沾沾自喜，出了問題從別人身上找原因。團結(jié)意識差，缺乏團結(jié)的胸懷和能力，心胸狹小，聽不得反面意見，不會團結(jié)與自己意見不一致的人。有些干部服務意識欠缺，擺不正管理與服務的關系，對問題教師接待不熱情，解釋不清楚，說話不耐煩，公仆意識缺位。宗旨觀念差，缺乏扎實務實的作風，不關心教師工作、生活和心理感受。
2、教師崗位職責落實不到位。身為教師，主要精力沒用在校風、教風、學風建設上，忽視對教師道德的要求，放松自己教學業(yè)務能力的培養(yǎng)提高，角色意識淡薄，忘記了教學常規(guī)、模糊了角色定位，教學質(zhì)量滑坡，社會反響很大。有的教師教學不鉆研，作業(yè)不批改，習題不研究，靠超大的作業(yè)量壓學生，導致學生厭學、厭校、厭師，承受能力差的學生甚至厭世，成為心理不健康的學生，有這些苗頭的學生已經(jīng)在校本部出現(xiàn)，全體教職員工不容忽視。
3、愛生觀念淡薄。主要表現(xiàn)在：一是對學生缺乏了解、缺乏尊重，隨意呵斥學生，隨便挖苦、諷刺、甚至體罰學生。二是對學生缺乏關心愛護，懶于作耐心細致的思想教育工作，處事簡單粗暴，優(yōu)待優(yōu)生，歧視學困生，缺乏公平感，不注意理解和尊重學生的人格與正當需要。三是只教書不育人，把育人視為學校領導的事，即使聽到、看到學生的錯誤言行，也不聞不問，聽之任之。四是在組織教學、排座位或安排學生勞動任務等方面歧視后進生，“以生為本”的觀念淡薄，民主平等的觀念差。五是不尊重家長，不能友善地與家長溝通，指責訓斥學生家長，不勤家訪，有的教了幾年書甚至連學生家里的基本狀況都不知道，這是責任心的問題。
4、紀律意識較弱，組織觀念淡薄，事業(yè)心和責任心不夠強，不重視思想業(yè)務學習和提高。出勤不出力，上班時間上網(wǎng)聊天、玩游戲。還有人無故遲到、早退、空崗，有事不請假，或者是隨意請假，回來又不及時銷假，無視紀律，隨意脫崗，工作懶散，效率低下。這些現(xiàn)象在教輔崗上表現(xiàn)尤其嚴重。
5、有些教師不能嚴格要求自己，工作標準低，得過且過，不求過得硬，只求過得去;不求有功，但求無過，這種觀念是不對的，我認為無功就是過。有的教師缺乏爭先創(chuàng)優(yōu)的動力和激情，教育觀念落后，教育方法簡單、生硬，教育學生缺乏耐心、細心和愛心，有的甚至沒有把主要精力用在教學工作上，沉溺于賭博玩牌，一心想著家庭責任，忽視了教書育人的天職，個別教師甚至把大量時間和精力花在暗地里做小生意上，謀求個人私利。
6、教師人格特征存在缺陷，心理脆弱。明知自己錯了，還不愿聽批評意見和善意的忠告，動輒思想和行為就要走極端。不顧法律和紀律的約束，無中生有、斷章取義、捕風捉影、亂發(fā)議論，亂傳沒有事實根據(jù)的事情。有的教師不顧大局，不是講精誠團結(jié)，而是暗地搞內(nèi)耗，正氣不旺，歪風盛行，別說教師，連一個普通公民的基本要求都沒有達到。這類教師要好好加強學習，虛心接受別人的幫助，以求進步。
7、廉潔自律意識不強。個別教師為教不廉，暗地里偷碰教育收費高壓線，與書攤經(jīng)銷商聯(lián)系，向?qū)W生推銷或變相推銷教輔讀物和商品，不注意自身形象，干些不該干的事。個別教師，艱苦奮斗意識淡化，素質(zhì)發(fā)展無方、課堂教學無術，本職崗位工作年年都是重復昨天的故事。
8、愛崗敬業(yè)精神不佳。主要表現(xiàn)在：一是極個別教師懶于學習，不思進取，對時事不感興趣，對開會、學習、培訓不感興趣，對學習現(xiàn)代教育教學理論不感興趣，也不注重自身業(yè)務知識和教學技能水平的提高，固步自封，剛愎自用，對自己的落伍缺乏危機感和緊迫感，對學校開展的教研活動認識不夠，也不積極。二是極個別人工作責任感不強，得過且過。有的只拿著一支粉筆和教材就上課，簡單的教具、生活中隨身可見的、可利用的教具不利用。特別是在參與班級管理上，總是做不好，怕麻煩，沒有信心和愛心，更是缺乏耐心。
坦率的說，存在這些問題的是極少數(shù)人。但是，就是這些極少數(shù)人，影響著我們的整體形象，與辦人民滿意教育的根本宗旨相悖，與廣大人民群眾的愿望相悖。因此我們必須以此為突破口，堅持不懈地抓好干部教師的作風建設，提高師德修養(yǎng)，推動學校教育科學發(fā)展。廣大干部、教師一定要把思想統(tǒng)一到今天的會議精神上來，扎扎實實地搞好師德師風集中教育活動，不斷開創(chuàng)各項工作的新局面。
總結(jié)近十年的師德師風集中教育活動，我認為有以下幾點經(jīng)驗，值得我們本次開展集中教育活動借鑒：
(一)、要提高認識，增強師德師風培訓的責任感和緊迫感。
師德師風校本培訓是適合我校教育實際的一項重要課題。我們每位教師都要高度認識，真正把師德師風集中教育活動當成是一次集中學習的機會，我想目的達到了，也不枉費縣教育局花費大量的人力、物力、財力來組織每年的集中教育活動。
1、開展師德師風校本培訓是學校發(fā)展的需要。校本培訓與新課程相生相伴，作為一名教育工作者，特別是一名教師，不管年齡大小，不管職位多高，不管資歷多深，只要是從事教書育人的職業(yè)，都必須積極參與校本培訓。學校移民遷建以來，各級黨委政府和主管部門領導站在科學發(fā)展的高度，對我校投入大量人力，財力，物力，把我校建設成為在農(nóng)村中小學中頗有影響力的學校，如何才能不辜負領導們的希望，不辜負深河人民的希望，我認為只有通過校本培訓來提高我們的師德覺悟和業(yè)務水平，造就出一流的隊伍，一流的學校。因此，學校要發(fā)展成名校，就必須開展校本培訓。
2、開展師德師風校本培訓是教師成長的需要。校本培訓是教師專業(yè)成長的必由之路，是一項系統(tǒng)工程，具有艱巨性、復雜性、階段性和連續(xù)性。教師作為研究者，校本培訓是其必須終生擁有的一種工作方式和生活方式。隨著教育改革的不斷深入，校本培訓必將被賦予更豐富、更鮮活的內(nèi)涵。因此，對教師而言，校本培訓不僅是一個永恒的課題，也是自己成長的重要。學校就是要通過一些校本培訓活動，培養(yǎng)和造就一批名師，因為名師造就名校，我們要多培養(yǎng)一批能造就出更多“清華之星”的名師，成為最受學生及家長喜愛、全社會公認的人民教師。
3、開展師德師風校本培訓是教師教學的需要。校本培訓不只是學校領導和骨干教師的事，更應該是全體教師應該享受的權利和必須履行的義務。就一所學校而言，僅有一小部分教師出類拔萃，而絕大多數(shù)教師的參與意識沒有被喚醒，沒有嘗到校本培訓的甜頭，那么，這樣的教研是片面的，也是沒有生命力的。因此，教師要抓好教學就必須參加校本培訓。
4、開展師德師風校本培訓是提高教師職業(yè)道德的需要。暑期馬上結(jié)束，新學期即將開始，我們開展師德師風教育活動，對今后的教育教學工作必將起到極大的推動作用;就全鄉(xiāng)教育而言，師德師風建設還存在一些不和諧的音符，在座的每一位教師都要認識到師德建設的重要性和緊迫性，要充分利用這一次校本培訓的時間，更新師德理念，提高責任意識，尊重每個學生，端正行業(yè)作風，使自己成為“人民滿意的教師”，把我們的每位學生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的社會新人，把我們的學校辦成以人為本、依法治教、和諧發(fā)展、民主平等、人民滿意的學校。
(二)、要突出主題，扎實有效地開展師德師風集中教育活動。
此次師德師風集中教育活動的主題是：弘揚敬業(yè)精神，創(chuàng)優(yōu)教師隊伍。主要有集中學習、自我剖析、撰寫心得、分組評議、總結(jié)歸檔幾個步驟，具體工作中心學校已經(jīng)制定了實施方案(見深教字[20xx]18號文件)，我們要嚴格按照實施方案要求認真抓好落實，不搞形式，走過場，確保集中教育活動質(zhì)量，力爭達到五個效果：一是教師們的師德師風要進一步加強。二是教育理念要進一步更新。三是理論水平要進一步提高。四是教學能力要進一步增強。五是教學行為要進一步規(guī)范。
(三)、要嚴肅紀律，確保師德師風集中教育活動順利進行。
紀律是執(zhí)行路線的保證，為保證本次集中教育活動順利進行，中心學校在方案中有專門的紀律要求，我在這里強調(diào)以下幾點：
1、培訓期間任何教師不得以任何理由請假，每天都要準時簽到并點名。
2、教師必須做好詳細的培訓過程記錄，必須對照學習內(nèi)容進行自查整改，寫好自查整改材料和心得體會文章。
3、各單位必須認真對待分組評議環(huán)節(jié)的工作，扎實開展批評與自我批評，確實解決阻礙教育質(zhì)量提高和學校發(fā)展的癥結(jié)問題?；顒咏Y(jié)束后，各單位要上交一篇二千字的活動總結(jié)。
4、無論是全鄉(xiāng)集中或分校集中，都要統(tǒng)一部署、統(tǒng)一行動。禁止酗酒打牌，閑逛閑聊，遵守活動紀律，確保培訓實效。
新的學年即將開始，我們將以科學發(fā)展觀和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，深入貫徹落實各級基礎教育工作會議的精神，堅持正確的辦學方向，依法治校，以教學為中心，以提高質(zhì)量為目標，以構(gòu)建和諧校園為主線，進一步深化教育內(nèi)部管理體制及新課程教學改革，繼續(xù)落實“兩課活動”，強化學校管理，促進基礎教育協(xié)調(diào)發(fā)展，努力提高教育工作總體水平。力爭實現(xiàn)以下主要工作目標：
1、積極完成縣教育局和各級黨委政府交辦的各項工作，科學合理的進行學校移民遷建、標準化配套設施的后續(xù)建設，保持好校園整體布局以及綠化、硬化、凈化、美化工作，確保學校健康、和諧、有序發(fā)展。
2、實施精細化管理，全面提高教育教學質(zhì)量。20xx年力爭中考綜合考評進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)七強;小學畢業(yè)質(zhì)量檢測考試的綜合名次進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)五強。中小學教學質(zhì)量評價達到全縣中等靠前水平。
3、以黨風廉政建設為基石，推進教師資源整合機制，完善崗位目標責任制和對教職工的績效考核評價辦法，確保黨風廉政建設達到縣級以上先進單位的標準。
4、加強和改進學校德育工作，強化教育內(nèi)部管理，做好信訪、維穩(wěn)、衛(wèi)生等校園安全工作，確保安全責任事故零記錄，確保全鄉(xiāng)教育環(huán)境和諧穩(wěn)定。我們的工作目標：一是今年年底前，九年一貫制學校的“后勤管理與服務示范學?！眲?chuàng)建工作順利通過驗收，達到優(yōu)秀等次，20xx年春季復查驗收授牌，希望一貫制學校迅速行動起來，統(tǒng)一思想，提高認識，嚴格按照這個目標實施。二是狠抓教學質(zhì)量，牢固樹立質(zhì)量意識，高舉深河質(zhì)量大旗，不斷提高教學質(zhì)量，辦出品牌和特色，力爭20xx年申報創(chuàng)建市級“教育教學管理示范學?！?。
完成以上工作目標的主要措施：
1、堅定不移的轉(zhuǎn)變工作作風，加強“兩支隊伍”建設，不斷提高干部教師素質(zhì)和水平。一是強化干部隊伍建設，提高干部整體素質(zhì);二是強化師資隊伍建設，提高學校教育教學質(zhì)量的綜合競爭力。要加強學校內(nèi)部建設，通過廉政教育、師德師風主題教育等活動，積極創(chuàng)建黨風廉政建設先進單位、安全文明單位，提升學校整體水平和社會形象。
2、堅定不移的推進課程改革，全面提升教育教學質(zhì)量。質(zhì)量是立校之本，是學校的生命線。全體教職員工要牢固樹立質(zhì)量意識，高舉深河教育質(zhì)量大旗。一是堅持以規(guī)范管理為質(zhì)量提升的第一保證，完善教學過程管理，建立有效的教學工作運行機制、評估機制、督查機制等。二是堅持以課堂教學為質(zhì)量提升的第一陣地，引導廣大教師關注課堂、聚焦課堂、思考課堂，努力提高課堂教學效率。三是堅持以教科研為質(zhì)量提升的第一途徑，充分發(fā)揮教導處、教研組、備課組的職能作用，健全校本教研網(wǎng)絡，完善教研機制，實現(xiàn)教研活動多樣化、課題化、專業(yè)化、全員化。
3、堅定不移的抓好學校安全穩(wěn)定工作，確保安全責任事故零記錄的工作目標，為教育事業(yè)創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境。目前因為庫區(qū)水位線不斷增高，三深公路擴寬工程正在實施，導致庫區(qū)兩岸的學生上學和放學十分不便，乘船、乘車、步行的交通安全隱患非常大，這給學校的安全管理帶來嚴峻的考驗，我們必須不厭其煩，不怕吃苦，克服困難，值班接送，確保不出安全事故。
4、堅定不移的加強學校德育工作，促進師生素質(zhì)全面發(fā)展，共同提高。建立健全學校思想政治工作制度，完善工作管理機制，改進德育工作方法，努力探索學校思想教育和德育工作的有效途徑，建好學校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡。要深化教育內(nèi)部管理，努力提高辦學效益。完善對學校和教師的考核評價獎懲辦法，進一步建立起更科學合理的、實際有效的、可操作性強的，能為廣大學校教師接受的考評辦法。繼續(xù)深化校務公開，加強民主管理，實行民主理財，及時化解各種矛盾，保持全鄉(xiāng)教育穩(wěn)定發(fā)展，促進鄉(xiāng)域精神文明建設。
老師們，師德師風建設是一項長期而艱巨的任務，必須深入持久地抓實、抓好、抓出成效。讓我們發(fā)揚實事求是的精神，采取得力有效的措施，為建設一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿生機活力、人民滿意的教師隊伍而不懈努力!
謝謝大家!
師德發(fā)言稿博客篇五
各位領導、各位老師：
記得小時候，父親問我：“你長大了干什么？”“當老師！”是的，小時候，我最大的愿望就是當一名教師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴禾下土……?！蹦欠N莊嚴而神圣的感覺便油然而生，長大后，當我?guī)е@青春的激情踏入實小校門時，當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。
俗話說：“教學是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。實小早已是一所一流的學校，社會各界人士都已認可。
一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領導班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學經(jīng)驗為實小發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任兼兩個班的課，有多少老師的孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻卻無暇照顧，然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。
當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰；當他們聽到學生“老師，您辛苦了”這普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。
有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的白楊樹可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證！
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，”燃燒自己，照亮了別人”就是蠟燭的精神?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！
一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔?！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在實小找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。
師德發(fā)言稿博客篇六
根據(jù)學校的安排，今天我坐在這里和大家就師德師風做一個發(fā)言。其實在座的老師們在各個方面都各有所長，這么一個嚴肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達的，所以，如果有不恰當?shù)牡胤?，請大家指正、包涵?/p>
對于師德的認識，可能有老師和我以前一樣，認為是職業(yè)道德的需要，再說通俗點，無非是愛學生。這是我以前的觀點，其實不然，社會上每個行業(yè)都需要愛崗敬業(yè)的、具備優(yōu)秀道德風尚的人；但我們的師德不僅僅是職業(yè)的需求，更是一種自己和他人生命延續(xù)的體現(xiàn)。
這是我上學期在品讀《道德經(jīng)》中“以慈衛(wèi)之，天將救之”這句話里悟出來的。這句話告訴我們：當我們以一顆善良慈柔的心對待身邊的人和事物時，不僅幫助關愛了別人，其實也拯救了自己。尤其，我們作為教師，面對的是一個個生動的正需要滋養(yǎng)的生命，我們是在以生命感染生命，以生命滋養(yǎng)生命。
法國作家盧梭說過:“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蹦敲?，我說：管理，管理，就是先管好自己的心，然后才能理順學生成長過程中發(fā)生的事，理順工作和生活發(fā)生的事。我想，作為教師，我們的師德就應當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，又能如何在學生心中撒播這些東西呢？愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，為人師表，誨人不倦、尊重學生差異、平等對待每一個生命……這些都是良好師德的寫照。
作為教師，我們是學生在學校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動、一言一行，都在有意無意的對學生的思想和行為進行著指引，都對學生起著潛移默化的作用，我們的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，我們的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應當具有高尚的師德、積極的正能量和對學生至誠至真的愛，因為只有那樣我們才能讓自己的言行在學生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力。
對于我來說，以一顆寧靜的心，豐盈的人格魅力在我的學生中播種真善美，以我微薄之力給我身邊的人創(chuàng)造和諧幸福的環(huán)境就是我人生的追求和信念。
師德發(fā)言稿博客篇七
各位領、各位老師大家好！
做為一名普通的老師，來做師德論壇，總覺得沒什么可說的。我覺得以前做的還很不夠，還存在很多不足。最近我給自己取了一個網(wǎng)名叫“四無居士”即：無形、無心、無才、無德。一雙破鞋滿身筆灰，啥衣服穿到我身上都變樣，家人說我不注意形象；節(jié)衣縮食，忙忙碌碌掙不幾個錢還樂此不疲，家人說我無心；教書數(shù)載還參不透教育理論的博大精深，教學改革沒有章法多數(shù)學生的潛能沒被開發(fā)；因此我無才；目光短淺心里只有自己的班級，為了顧及面子常說一些違心的話，因此我無德。無形、無心、無才、無德。所以我用兩句話概括我就是：一事無成人間老，一紋不值何消說。今天講師德從我做起，那么我就要從今天開始努力工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。我也希望我身邊的人都能夠快樂而健康的工作著。因此今天我要談的是：
實不容易。然而，教師的職業(yè)道德要求我們一定要盡自己的最大努力把工作作好。下面我談一下我的看法來和同行們共同探討：
一、心里要裝著每一個孩子
無論是愛學習的孩子，還是不愛學習的孩子，在老師心中的分量應當是一樣的，絕不可厚此薄彼。做老師的只要發(fā)自內(nèi)心地愛全體學生，我們就能做到平等公正地對待每個學生。因為師德首先是從心中生成的。
我們教師不僅要有愛孩子之心，之德，更要有善教之能，之才。做為教師，應該遵循教育規(guī)律，努力練就高超的教學水平。
巴班斯基說：“教育最優(yōu)化的基本標準就是盡可能大的成效和師生耗費合
研究教材教法，研究提高課堂效率的方式方法，并不斷反思和改進。努力提高課堂效益。如果教師心里裝著每一個孩子，就會有奮發(fā)向上的動力，就會鞭策著自己，為著尋求最好的教育途徑而終身探索、創(chuàng)新。我們就應當像農(nóng)民一樣忠實地守候著自己的園地，不斷地耕耘，播種，收獲。育人必先“以德育己”，在傾情培育學生成長的過程中，自己的心靈也變得高尚、甜潤起來。
二、工作的態(tài)度決定人生的高度。
當工作成為養(yǎng)家糊口的飯碗時，職業(yè)倦怠感也隨之而來。當一個教師把工作當成孜孜以求的事業(yè)來做時，他們就會精力充沛、豪情滿懷、自得其樂、雖苦猶甜！也就會感覺到只有站在自己學生面前才能體現(xiàn)出自己存在的價值。
教并快樂著，這是做教師所渴盼的工作狀態(tài)。世人給了教師許多“美譽”，教育工作中的真正滋味只有教育者自己心中才最清楚，現(xiàn)實的教育工作中又有許多事情讓教師無奈。面對這些無奈，如果每天都去埋怨，那么教育帶給你的也只能是無盡苦楚。“快樂是一種美德；微笑是一種力量；歌唱是心靈的陽光。”樂教的教師不僅熱愛教育工作，更重要的是他們擁有健康積極的心態(tài)，健康積極心態(tài)是一種重要的教育資源，不但會直接感染學生，教育學生，還會給學生以潛移默化的影響。
我們要做一個快樂的教者，在學生面前展現(xiàn)自己的人格魅力，用自己高尚的道德情操，淵博的學識，活潑有趣的教學風格去吸引學生?！熬唇獭笔且环N工作態(tài)度，“樂教”是一種精神風采。敬業(yè)奉獻是我們必備的工作態(tài)度。
教師的愛心也好，激情也罷，最后的落腳點就是一個“責任”。三尺講臺不高，可他聳立在孩子的心目中，卻能頂天立地。教師的社會地位不高，卻是國家棟梁的培育者。因此教師的首要職責就是勇于奉獻、以身作則！用一身正氣譜寫人生壯歌。
師德發(fā)言稿博客篇八
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！很榮幸能再次站在這個發(fā)言臺上講述有關師德的話題，可能很多人都認為我對"師德"有很深刻的理解。
我曾經(jīng)作為選手在省師德演講比賽的賽場上競技過，也曾經(jīng)在市師德演講比賽中擔任過評委，曾經(jīng)主持過師德巡講報告，也曾經(jīng)作為師德巡回報告團成員講過自己的故事。但在"師德"這樣一個宏大的主題面前，我覺得自己依然很惶恐，依然不能了悟它的全部要義。
只不過在或參與或旁觀或評判師德的不同體驗中，我對師德有了自一點淺薄的理解和認識，今天就應學校的要求，在這里向大家匯報，不當之處敬請批評指正。
師德看不到摸不著，但它卻以有形的形式存在著。
記得那次主持師德巡回報告會，我認識了十九年照顧腦癱女兒沒有缺過學生一節(jié)課的油田十二中學劉慶媛老師。
認識了扎根農(nóng)村教育無怨無悔默默奉獻的王娜老師和楊承校長。
認識了三十年矢志不渝為學生煮了四千枚雞蛋的市三中王彩芹老師。
曾經(jīng)送走的3級班是我?guī)У米钔暾囊粚脤W生，這一屆學生是我?guī)У米钣眯牡膶W生。
他們給我?guī)砹撕芏嘈＜墭s譽，幾乎每一學期我都被評為校優(yōu)質(zhì)班主任，優(yōu)秀教師。在學校舉行的各類比賽中，我們班也往往是名列前茅。在中考中，他們更是超常發(fā)揮，4人考入一高，這是四年來，他們考出的最好成績！對此我很滿意！
雖然我沒有因此得到重量級的市級獎項，但是他們給我留下了無法用績效工資和市級獎項衡量的文字資料和美好回憶！
大家都知道在帶這一屆的時候，我建立了自己的公眾號，迄今為止，已經(jīng)寫下了xx年輕生活的迎來送往中，我的教育生活還在繼續(xù)，我的教育經(jīng)驗和智慧也在與日俱增。我希望在這一屆我能再現(xiàn)精彩，我也希望在這一屆我有新的驚喜！
眾所周知，去年我的女兒來我們學校上學，又恰好分到了我自己的班，這就使得我對工作更積極投入。我不僅早出晚歸把自己種到了學校，同時在學校的時間里，我的整個身心也都在班里。
早聞四年制班因生源不好課堂秩序差，為了避免這種現(xiàn)象出現(xiàn)在我的班里，我堅持坐班。
很多人認為我坐班是因為我女兒，是的，我決定坐班的初衷確實有這一多半的原因。
堅持坐班一段時間以后，我確實發(fā)現(xiàn)了坐班的好處。
有我坐鎮(zhèn)，班級的上課紀律確實比我不在要好得多。
因為我在班級的時間長，所以把搗蛋學生的時間和空間擠剩得不剩下多少，這就使得很多安全隱患得以排除。
因為和學生相處的時間較長，所以我對每個學生的情況就很快地得以全面了解。
為此，我還專門在我的公眾號里寫了一篇《坐班，好處多多》的文章。
在很長一段時間里，我都以為我坐班是為了學生，我坐班展示的是一個勤勉付出的班主任的楷模形象。
不知從何時起，坐在教室后面的我，沉淀了教育工作的繁雜瑣碎，跳出了一個老師的身份，開始審視我們的課堂和我們的教育藝術，這讓我有了驚人的發(fā)現(xiàn)。
我發(fā)現(xiàn)，我們的課堂其實就是老師和學生一起做的一次精神旅游或者說是探險，在旅游和搶險的過程中，如果他看到的景色都是他事先知道的，都沒有超出想象力的范圍和理解力范疇，那么學生不會興奮。有的學生甚至會因為實在乏味而獨自去旅游探險，這就是我們俗稱的"走神"!
據(jù)我的觀察，一個能掌控全局，在課堂上是學生的精神領袖，能始終帶領著全體學生跟著他走的老師，一般至少具備三個特點：
要不就是他的教學能力強，他能講出讓學生恍然大悟的東西，讓學生有滿足感和收獲的快樂。
要不就是他的管理藝術高超，他組織教育的方式有趣個性，讓學生樂與參加。
要不就是他的課堂管理敏銳度高，明察秋毫，任何學生都逃不過他的法眼和魔掌。一有想獨自旅行的，他就當頭棒喝，瞬間把他收服。
這個發(fā)現(xiàn)讓我興奮！
去年參加省優(yōu)質(zhì)課，曹紅彪老師多次聽我的課，反復給我強調(diào)不要表現(xiàn)自己，要關注學生，說優(yōu)質(zhì)課的精彩最終靠得就是學生的精彩。我雖然認同他的話，但并不能真正地落實到行動中。
所謂"當局者迷，旁觀者清",當我坐在班級里，以一個旁觀者的身份看教學時，我瞬間明白了！我也真正明白了什么是以學生為中心了！
我開始把我的發(fā)現(xiàn)踐行到自己的課堂上，并努力做到眼里心里都是學生，雖然我做得依然不算多好，但自我感覺我的課堂比原來更高效了！
除了坐班聽課，課下很多時候，我也在班里，或者在離班級最近的那個雜物間里，我有了更多和學生在一起的時間和空間。
我不知道其他老師有沒有試過，跟學生相處的時間越長，對老師的個人要求越高。
如果你每天跟學生只相處40分鐘的課堂時間的話，你只表現(xiàn)你作為老師專業(yè)素養(yǎng)的一面就行了。但當你跟學生相處得時間越長，你暴露給他們的就越多！你想在課堂上向?qū)W生展示你的專業(yè)素養(yǎng)，在課下展示生活中你也是積極向上，博聞強識的師者風范，這是非常有挑戰(zhàn)性的！
這種挑戰(zhàn)性在于，你會不自覺地想收斂你作為世俗人松弛懈怠偶爾消極的一面，隱藏和消除那個負面的小我。這種感覺像是在帶著面具生活，但卻沒有摘下面具的時刻！
聽起來很慘，但事實上，我們自己也會愛上那個積極向上，生活在陽光里的自我，并且真正接納了這樣一個自己！
學生升入初二，我坐班的時間不像原來那么多了，但是追憶那段坐班的日子，我發(fā)現(xiàn)坐班，收益最大的竟然是我自己！
很多時候，說到"付出",我們首先想到是痛苦和時間精力的投入，其實每一份付出，都會有一份與之相匹配的收獲，付出的好像是對別人，但贏得的卻是自己。
所以，這，也許就是那些師德楷模無私奉獻，默默耕耘，但卻甘之如飴，無怨無悔的原因吧。
師德發(fā)言稿博客篇九
尊敬的各位老師：
上學時，要成為一名“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的學生，工作后，德育不僅指對孩子進行的品德教育，也是自身成為一名合格教師的必備修養(yǎng)，師德師衡量一名教師最基本的尺度。
我個人認為，在教師的專業(yè)素養(yǎng)里，師德這一項遠比教師技能更重要，教師的個人魅力也是種無形的教育資源，它可以達到“身教”的隱性教育效果。但也因為它太不明顯，才會不被人們所了解、把握。提高師德，就需要不斷地學習專業(yè)理論知識，把它內(nèi)在吸收成為自己的東西，同時要時刻提醒自己是一名教育工作者。一定要用積極向上、正面、陽光的態(tài)度來面對自己所從事的工作。更要學會控制自己的情緒，調(diào)整好狀態(tài)去面對自己的學生，劃清自己與孩子，與家長的界限，不越界，做好自己的本職工作，時刻調(diào)整自己積極地去影響身邊的受教育者，尊重每一位家長，每一位孩子，真誠地付出，坦誠的溝通，不在問題來臨時躲避責任，承擔自己的行為后果，不給自己工作中出現(xiàn)的各種問題找借口，心態(tài)要端正。
每一位老師都是普通的平凡人，卻又是在精神上道德上高于平凡人的普通人，如何讓自己成為一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煟敲课焕蠋熞簧豢煞艞壍乃伎迹?/p>
師德發(fā)言稿博客篇十
尊敬的各位領導，同學們各位老師：
受學校的委托。卻受到各級領導高度的評價。作為作者，這里我對《師道佛心》這本書做一個簡短的解讀。這是一本不成熟的作品。感激之余我想這次活動最大的意義就在于拋磚引玉，舉小成大。本書出版前后，得到各級領導的深度的關懷和莫大的支持。這種關懷和支持正體現(xiàn)了領導對于教師最大的期待和社會對于師德師風的崇高期許。
萬物有道。天有天道。商有商道，人有人道。師有師道。各行各業(yè)都有自己的行業(yè)規(guī)范和工作準則。體制和物欲的沖擊之下，當今的教育舞臺上出現(xiàn)了許多諸如教書不育人，爭利不爭名的遺憾的教育行為。其實教育說到底本是一項“心”工作。不能用商道來經(jīng)營師道，不能用商人的心態(tài)來從事自己的教育事業(yè)。十多年的教育經(jīng)歷讓我領悟到一點：教育的本質(zhì)就是用我之心度人之心。這種心就是主流理念講的愛心。愛心分解開來就是善心，耐心和包容心。概括起來就是一顆佛心。佛教中有很多讓人感動和震撼的教育經(jīng)典故事。蘇軾非常喜歡談佛論道，和佛印禪師關系很好。有一天他登門拜訪佛印，問道：看我什么。佛印說：看你一尊佛。蘇軾聞之飄飄然，佛印又問蘇軾：看我什么？蘇軾想難為一下佛印，就說道：看你一坨屎。佛印聽后默然不語。于是蘇軾很得意的跑回家見到蘇小妹，向她吹噓自己今天如何一句話噎住了佛印禪師。蘇小妹聽了直搖頭，說道，哥哥你境界太低，佛印心中有佛，看萬物都是佛。心中有屎，所以看別人也就都是一坨屎。這樣的故事還有很多。如果我能夠從汲取一二，教育行為立刻就會別開天地，心靈也會云開霧散。立刻就會體會到作為人類靈魂工程師的偉大和崇高。培育一顆佛心，不是要求老師們都信奉佛教，而是提倡我用一種宗教的情懷去關愛自己的學生，以一種慈悲的心腸投身教育，正所謂：學高為師因材施教需要捧出一顆心來，身正為范以人為本方能不帶半根草去。
現(xiàn)在很多從事教育的人。追求功利的結(jié)果必然是德行缺失，都已經(jīng)感覺到教育現(xiàn)在出了大問題。這中間包括教育領導也包括大量一線的教育工作者。體制和考核制度的鉗制之下不得不喊著素質(zhì)教育的口號而跳著應試教育的舞步。教育育人的目標被遺棄了開始追求功利?；蛘呓械赖聹S喪?？梢詳嘌裕簬装倌辏蛘邘资暌院?，必定會像現(xiàn)在批判科舉制度一樣的批判現(xiàn)在教育。既然我有這個先知先覺，為什么不眼光方遠一點：體制和制度的框束之下我不得不做一些不想做的當同時我也要盡量做一些自己想做的注重高分學生的時候不要在感情上遺棄那些低分的孩子，這恐怕就是師德。只有這樣的教育才是真正的師道上行走。
師德發(fā)言稿博客篇十一
對老師一向的評價都很高,有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒。
回憶初執(zhí)教鞭的我站在講臺上,板著臉,裝出一副嚴肅的樣子。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛,我的心在顫動。而如今我已經(jīng)有了將近四年的教齡。面對著這群可愛的孩子,我的心卻禁不住微微顫動,我的嘴角也禁不住微微上揚,溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇,信任與敬佩。清楚的記得這樣一件事，有一次上課時有的學生擠眉弄眼,有的指手劃腳,做起了小動作。對此我當然是恕不可遏,將他們幾個狠狠地訓了一頓,此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅,我的心又禁不住顫動起來,是不是我做錯了?這時老教師給我送來了"靈丹妙藥",熟知孩子心理的她告訴我,其實小孩子并不是真的想搗亂,而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近,希望老師能注意他的心理,而在你忽視他時,他便會做出一些出格的事來引起你的注意。哦,原來是這樣,多可愛的孩子!我釋懷地笑了,心頭的陰郁一掃而光。
慢慢地我從用老教師那里得到的“靈丹妙藥”—愛心去和學生交朋友。我還使用一系列獎勵措施:發(fā)記分卡,名字上光榮榜,誰是總冠軍等等,盡量尋找每個學生身上的閃光點,盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心,以心換心,不以你的真摯之情,誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師,又是朋友的雙重關系。
在工作上我也對自己提出了嚴格的要求,每天提早到校,晚上摸黑回家,將學校當成了自己的又一個家!平時做到主動聽課,精心備課,認真上課,并做好課后的摘記工作。大家都說,你要給學生一杯水,你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水,并讓它不因為蒸發(fā)而減少,我在業(yè)余還認真學習業(yè)務知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外,我還大量翻閱學?，F(xiàn)有的教育雜志,并認真做好理論筆記,不斷積累,不斷給自己充電,扎扎實實打基礎,為做了名合格的數(shù)學教師而努力。
我想說路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!
師德發(fā)言稿博客篇十二
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！我是來自xx二小的xx。首先，我要感謝各級領導和各位老師，是你們的厚愛和支持，讓我有機會走到臺上表達我的感恩與感動。同時，我又感到深深的不安和慚愧，因為我在平凡的崗位上做了我應該做的事，大家卻給予我如此高的榮譽。下面是我每天在崗位上所做的點點滴滴，請各位批評指正。
xx年我大學畢業(yè)后，滿懷激情走進教育這片熱土。95年9月開始擔任小學英語教師，后來擔任教導主任。我連續(xù)多年一直擔負3個或4個班的英語教學，甚至是跨級上課，校長為減輕我的工作，打算讓其他老師兼上一個班的英語。我想：這樣一來，我是輕松了，但是他人的負擔不就加重了嗎？我婉拒了校長的好意，自己想方設法擠時間完成各項工作。我白天完成教學任務，晚上再回校完成教務工作或檔案整理。有時上級要檢查資料，我甚至開通宵，天一亮，擦一把臉，又上課去了。很多時候工作到晚上12點，基本上每個周末都在學校加班。記得有一次我發(fā)生了車禍，撞傷了小腿，走路也非常困難。我在醫(yī)院僅僅住了三天，就堅持出院。回到學校讓人攙扶著到三樓上課，我用自己的刻苦努力，為完成崗位工作做出了無私的奉獻。
對一個老師來說，接一個好班當然高興，但接到一個不理想的班卻是一個挑戰(zhàn)。我原在xx一小工作，記得我接手的四（3）班。成績原是在全級末尾，部分學生紀律散漫。學習習慣差，對英語毫無興趣。興趣是最好的老師，首先要讓學生喜歡我，愛上英語課。因此，我想盡辦法走進他們的內(nèi)心世界，用趣味吸引他們。簡單的說教和訓斥，既浪費時間，效果也不好，還可能給學生留下了一個壞印象，所以，關鍵是上好課。于是我認真?zhèn)浜玫谝还?jié)課，準備各種各樣的教具和獎品。一開始還有幾個學生不留心，講閑話，我沒有批評他們，只是用目光提醒他們。我繼續(xù)用幽默的語言，生動的例子及靈活的方法來上課。慢慢地課堂靜了下來，每到精彩處，歡聲笑語不斷。課后，很多學生回家后把我的“傻事”說給家長聽，說我很搞笑。我知道我已經(jīng)走進了學生的心里，有好的開始了。但要全部同學努力，必須先從我做起。每輪到我下班，我都是很早下班組織學生讀書或跟學生交流。在課堂上，因材施教，不失時機地對學生進行思想教育。我的工作熱情影響了學生，他們的內(nèi)心有了變化，開始喜歡英語，喜歡我這位老師。通過一學期的努力，整個班成績也上來了，期末參加市抽檢，我班成績排在鎮(zhèn)第二名，學校第一。古語說：親其師則信其言，信其言則隨其行。學生信任我，無論多辛苦也愿意跟著我學。五年級時，部分優(yōu)秀生參加市英語競賽，我班獲獎人數(shù)最多，其中xx同學獲全市冠軍。參加xx優(yōu)秀生競賽，xx同學英語獲鎮(zhèn)的第一名。xx年9月，我調(diào)到二小工作。教師節(jié)那天，我收到了他們送來的一個心形大卡片，里面齊刷刷地寫滿了全班同學的簽名和祝福。一個老師能讓教過的學生懷念是一件多么幸福的事?。∵@一點，我沒有遺憾。
教師的日常工作常常會跟自己的家事發(fā)生沖突，這并不奇怪。記得xx年11月，我母親被診斷患上晚期肺癌，對我來說，簡直是晴天霹靂。住院的那一天，碰巧我又要在臺山進修學校為老師培訓，為了不影響培訓進度，我強忍內(nèi)心的巨大痛苦，堅持完成任務。那年我擔任六年級三個班的英語教學工作，12月我既要輔導學生參加臺山市第一屆英語口語比賽，自己又要參加江門市講課比賽，還要照顧病重的母親。我心力交瘁，對母親說：“我不想?yún)⒓颖荣?，我想放棄?！碧稍诖采系哪赣H說：“兒啊！這是一個機會，你不要辜負領導的期望，我沒事?！毙ｉL也同意讓我請假，但我最后與家人商量好，白天由我爸爸照顧，晚上我來照顧。白天在學校完成各項工作，晚上才回到鄉(xiāng)下照顧病危的母親。等母親睡了，我在她床前備課、批改。我還要按時喂她吃藥，為她按摩。連續(xù)幾個月每天雖然只睡3個小時，但從未請過一節(jié)假，真正做到工作家庭兩不誤。天道酬勤，我付出的心血并沒有白費，我的講課獲得江門市一等獎。當我把好消息告訴母親時，她笑了，我卻哭了。我所輔導的學生黃美嫦，劉婷婷分別獲得臺山市第一和第二名。黃美嫦同學還獲得江門市二等獎。后來，我母親病逝了，我辦好母親的喪事之后，又馬上回到學校上課。我用自己的堅強，既照顧了親人，教學工作又有了很大的進步，我任教畢業(yè)班英語成績名列全鎮(zhèn)第一。
常常有同事對我說：“老師，不用那么搏命！”其實我并沒有，我只是做了份內(nèi)事，因為我面前有我學生的愛戴，旁邊有領導和同事的激勵，背后有家人的理解和支持。
老師們！xx年來，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。我憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著和迷戀，對學生的無比熱愛，默默地付出著，辛勤地耕耘著！在這里再一次感謝上級領導和同行們對我的關心和愛護。我會更加珍惜已獲得的榮譽，時時反思自己，常懷感恩之心。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力工作，為教育事業(yè)做出應有的貢獻。謝謝大家！
師德發(fā)言稿博客篇十三
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好!
我是二年二班班主任劉xx，作為一名調(diào)兵山市師德標兵，深知自己肩上的責任有多重?！坝眯淖鼋逃脨圩鋈藥煛笔俏覐慕淌荒曜畲蟮母惺?。
我用愛支撐，培養(yǎng)孩子們自信、樂觀、健康的心態(tài)；用心了解，給孩子們“自我反省”的空間，形成積極、向上、良好的班風；用行動感染，注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)孩子們的健全人格；用真誠塑造，默默耕耘，用師德魅力成為孩子們最信賴的朋友。
記得我們校長說過這樣一句話：當你付出的時候絕對不要考慮收獲，因為你付出的同時就已經(jīng)在收獲了”！十一年來，我一直低頭默默耕耘，從好奇、懵懂到熱愛、習慣，雖談不上桃李滿天下，卻也芬芳，看著一批批孩子學會了做人，懂得了奮進的甘甜與收獲，贏得掌聲和贊許，我收獲著人生給予我的自信和一次次成長的滿足！這一切的一切都是來自我心靈深處的幸福！
我沒有耀眼的光環(huán)，沒有感天動地的事跡，我只是牢牢地遵循著教育規(guī)律，履行著教師義務，恪守著教師職業(yè)道德。今后的工作，我將一如既往，繼續(xù)腳踏實地，一步一個腳印的踐行著我的使命，用平常心做好教書育人的平常事！這是我一生不變的承諾！
師德發(fā)言稿博客篇十四
各位老師：
大家下午好!
根據(jù)縣教體局工作安排，經(jīng)研究，召開全校性師德師風集中學習教育活動動員大會。下面我就開展師德師風集中學習教育活動講幾點意見：
為什么要開展師德師風建設活動，一是形式發(fā)展的需要。加強教師隊伍建設，提升廣大教師師德師風水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;“學高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，肩負著全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的歷史重任,充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師，學生愛戴的教師。二是學校發(fā)展的需要。“師者，人之模范也?！睅煹聨燂L是一個學校辦學水平的重要標志，決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認識，重視師德師風問題，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，為實現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學目標，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎，創(chuàng)造厚實的文化積淀。三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師，名師造就了名校。名師不但教學質(zhì)量強、業(yè)務精湛，而且具有高尚的師德和人品。隨著社會的發(fā)展，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了，師德師風也要與時俱進，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。只有這樣，才能保持學校的創(chuàng)新能力，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學藝術風格和高尚的師德師風，20xx年被評為河南省師德師風先進學校，也是信陽市所有高中唯一獲得此項殊榮的學校，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。
在紛繁復雜的外部環(huán)境和社會多元化的價值取向，金錢的魅力、商品的誘惑、利益的驅(qū)動，無所不在地沖擊著人們的心靈，給學校師德師風建設帶來新的挑戰(zhàn)。一部分教師在現(xiàn)實誘惑面前缺乏定力、迷失方向，出現(xiàn)了一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是法制觀念淡漠，依法治教不到位。不少同志對教育法律、法規(guī)、方針政策的學習重視不夠，法紀觀念淡薄，依法執(zhí)教意識不強，缺乏政治敏銳性和對違法違規(guī)行為的辨別力，言論消極，牢騷滿腹。有的亂發(fā)帖子，造謠生事，巧設名目亂收費，體罰或變相體罰學生等。
二是敬業(yè)精神缺失，工作上得過且過。有的教師熱衷名利，忽視理論和業(yè)務學習，缺乏先進的教學理念，教育教學水平低下；工作上安于現(xiàn)狀，只講實惠，不講奉獻，存在軟、懶、散現(xiàn)象。
三是道德品行失范，師表形象缺失。有的教師在政治態(tài)度、工作作風和言談舉止上表率作用發(fā)揮不好，言行不一，政治紀律觀念淡薄。有的教師思想浮躁、工作消極，只講權利，不講責任。
四是對學生缺乏愛心，教育方法簡單。個別教師存在訓斥學生、諷刺學生、損害學生身心健康的的問題；有的教師不能平等對待學生，只教書不育人，不與家長主動溝通，家庭教育與學校教育脫節(jié)。
我們要充分認識到師德師風建設工作的長期性、艱巨性，不能一葉障目，忽視主流，更不能心存僥幸而忽視個別現(xiàn)象。要認真剖析這些現(xiàn)象的根源，探究其深層原因，研究制定解決問題的方法、措施，尋求新時期師德師風建設新途徑，全面扎實推進師德師風建設。
1、抓學習教育，進一步提高全體教職員工的整體素質(zhì)。
要把學習貫穿于師德教育活動的始終，要求重點突出“實效”二字，要引起每個人思想上的反思。集中學習要做到“四個結(jié)合”，一是要與開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合，二是要與促進教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，三是與常規(guī)管理相結(jié)合，四是要和提高質(zhì)量相結(jié)合。師德師風集中教育活動是手段，不是目的；目的是進一步提高隊伍素質(zhì)，進一步提高質(zhì)量水平。希望同志們要認真參加學習和討論，要做到學有所思、學有所悟、學有所得，進一步端正思想，規(guī)范言行，增強使命感和責任心，做到敬業(yè)、愛生、博學、善教，真正樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀和腳踏實地的過程觀、求真務實的治學觀、言傳身教的育人觀、全面發(fā)展的質(zhì)量觀。
2、抓好反思對照，努力查找自身存在的問題。
一是重溫師德規(guī)范，二是查找存在問題，三是征求多方意見，四是分組評議交流，五是做好筆記心得，六是整改反饋反思。反思是把學習活動引向深入的重要環(huán)節(jié)，在學習的基礎上，年級、備課組、每一位同志都要加強反思，緊密聯(lián)系思想和工作實際，對照黨的教育方針、國家的法律法規(guī)，對照學校的各項規(guī)章制度，圍繞依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治教、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教等方面，認真反思，對照檢查，使認識得到升華，思想得到洗禮。
3、抓好整改工作，明確努力方向。
針對存在的問題，要對照《師德規(guī)范》，認真分析根源，認識嚴重性、危害性，總結(jié)教訓，糾正錯誤。整改以轉(zhuǎn)變思想為先導，真正樹立“以人為本”的教育思想和育人理念，堅持時時處處以“為學生的健康成長服務”為出發(fā)點，有機地融入到工作實踐中去，實現(xiàn)由師德規(guī)范向師德自律的升華。
1、堅持思想引領，爭做師德楷模。
通過集中教育活動，我們在全校教師中開展“四創(chuàng)、四比、四落實、四體現(xiàn)”活動，以強化思想引領，促進師德水平提升?！八膭?chuàng)、四比、四落實、四體現(xiàn)”就是“創(chuàng)先進，比發(fā)展，把創(chuàng)先爭優(yōu)落實到促進年級發(fā)展上，體現(xiàn)在提高年級管理水平上；創(chuàng)先進，比創(chuàng)新，把創(chuàng)先爭優(yōu)落實到破解教育教學難題上，體現(xiàn)在創(chuàng)建優(yōu)秀備課組上；創(chuàng)先進，比實干，把創(chuàng)先爭優(yōu)落實到轉(zhuǎn)變工作作風上，體現(xiàn)在提高教學質(zhì)量上；創(chuàng)先進，比奉獻，把創(chuàng)先爭優(yōu)落實到服務學生上，體現(xiàn)在師表言行上”。通過活動力求在各年級，樹立正確的思想導向，塑造教師更加良好的社會形象。
2、強化責任意識，實現(xiàn)“六個提升”
通過集中教育活動，我們要進一步增強愛崗敬業(yè)的責任意識，“用道德立范，與責任同行”，堅持對學校負責，對自己負責，對學生負責，對家長負責。通過集中教育活動，我們要著力實現(xiàn)“六個提升”，一是強化法紀意識，在政治素質(zhì)上有新提升，爭當愛國守法的模范。二是強化奉獻意識，在理想信念上有新提升，爭當愛崗敬業(yè)的模范。三是強化關愛意識，在服務育人上有新提升，爭做關愛學生的模范。四是強化創(chuàng)新意識，在創(chuàng)造實績上有新提升，爭做教書育人的模范。五是強化宗旨意識，在師德形象上有新提升，爭做為人師表的模范。六是強化學習意識，在專業(yè)發(fā)展上有新提升，爭做終身學習的模范。
各位老師，我們的使命在于用人格影響人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這就要求我們凝心聚力，傾情奉獻。這次集中學習的最終目的，在于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才，提升社會對我校的滿意度，這是我們的建校之基、立校之本、興校之源。我們在座的每一位務必要高度重視，切實改變不良工作作風，抓好整改落實工作。要著眼于思想素質(zhì)的提高，把學校教育貫穿始終；著眼于解決自己存在的突出問題，將反思、整改貫穿始終；著眼于強化教育活動的實際效果，把推動各項工作貫穿始終；著眼于形成師德教育的長效機制，將制度建設、加強組織領導貫穿始終。通過這次活動，要真正使大家的觀念得到更新，思想得到升華，精神風貌煥然一新。立師志、修師德、塑師表、練師功、鑄師魂，以飽滿的工作熱情和一流的工作業(yè)績，為辦人民滿意的教育而努力奮斗！
謝謝大家!
師德發(fā)言稿博客篇十五
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！首先，我想要感謝校領導給我這次寶貴的發(fā)言機會，借此機會我特別想感謝校領導對我們青年教師的關愛，以及對我們專業(yè)成長的支持與幫助。雖然才來到盧實兩年，但是我卻覺得好像在盧實工作了很久，是同事的熱情幫助，是領導的親切關懷，是學校的高位引領，讓我感覺自己像校園里的那棵香樟樹一樣，在盧實校園的沃土里深深地扎了根，我想這源于學校歸屬感，源于職業(yè)認同感吧，其實，在盧實的這段日子里，我還有很多工作做得不夠完美，要感謝各位領導的鼓勵、支持與引導，幫助我一步步走出各階段的迷惘與困境，讓我在調(diào)整中獲新生，在學習中不斷得到提升，在前進中不斷清晰方向。現(xiàn)在，我想和大家分享一下，我來到盧實后每個階段的心路歷程和專業(yè)成長方面的體會。
20xx年初到x時，我并不是很適應，雖然我已經(jīng)在其他學校工作過兩年，當過兩年班主任，但也還算是一個新教師，新的領導，新的學校，新的環(huán)境，對我來說一切都是陌生的，甚至連熟悉的教材都從蘇教版變成了部編版，可想而知，面臨這未知的一切，我的身體和心理都沒能立刻做好準備，而恰恰就在我手忙腳亂之時，收到了校領導要來聽我上課的消息。說實話，我當時有點手足無措，甚至有點情緒崩潰，我多么希望能多給我一點時間來調(diào)試自己的狀態(tài)，可是事實證明，在工作面前，我們不能說不。只能努力調(diào)整好自己的狀態(tài)，迎難而上。在此，我要特別感謝史瑛主任，在她的鼓勵和肯定下，我下定決心要迅速調(diào)整狀態(tài)，更加努力地熟悉、適應、融入新的工作環(huán)境。我想，困難本身不可怕，可怕的是畏懼困難的那顆心，無論什么時候我們都要調(diào)整好心態(tài)。每當工作中遇到壓力，或者感到疲憊的時候，我的潛意識就會告訴自己，累說明我在走上坡路，說明我在進步，這是一件值得高興的事。
當度過了初期的各種不適，更多迫在眉睫的問題又隨之而來，如何提高課堂效率，如何提高教學能力，如何管理好班級。這些問題也一一困擾著我，為了解決這些問題，我逐漸轉(zhuǎn)變了學習方式，從低頭走路，到仰望星空。從閉門造車，到拜師學藝。在此我要感謝我的師傅張娟芳老師、車琳老師以及辦公室的各位前輩們，更要感謝學校青藍工程對我們青年教師專業(yè)成長的幫助，平時我經(jīng)常去聽師傅的課，邊聽邊思考各個環(huán)節(jié)設計的意圖，學習師傅的教學方法，尤其是課堂教學時的管理經(jīng)驗。同時，不管是準備教研課，還是遇到不懂得地方，請教師傅或是辦公室的前輩們，總是能讓我茅塞頓開。記得，剛來盧實的時候，辦公室三四個教齡二三十年的老教師，我簡直驚呆了，我覺得他們堪比國寶大熊貓，我覺得我太幸福了。前輩們在我眼里更像是一座寶藏，我還要不斷深入地挖掘和學習?，F(xiàn)在回想起剛畢業(yè)時的自己，一天到晚只管悶頭呆在教室里工作，卻沒效率。現(xiàn)在想想，既然無法回頭告誡當年的傻姑娘，就走好當下的每一步路，時不時再仰望下星空。要在學習中得到提升，就更少不了理論知識的學習，因為每月要上傳讀書筆記，所以我才開始讀一些相關的書籍，也正是由此打開了理論學習的大門，通過閱讀《56號教師的奇跡》、《中學德育》、《正面管教》等書籍來提高班級管理的能力。雖然理論的學習不是一蹴而就的，但我相信量變引起質(zhì)變，樹立終身學習的信念，必定會有所成就。
沒有目標的走叫閑逛，不叫前進。這么想想，我也閑逛了很多年。來到盧實后，終于不再閑逛了，因為我找到了前進的方向。雖然才來到盧實兩年，但是青年教師會議我印象中是已經(jīng)參加了三次，可見，盧實對我們青年教師專業(yè)成長和個人發(fā)展的重視。在此我要感謝我們學校的老大，趙校長。還記得趙校長給我們每個青年老師印發(fā)了關于教壇新秀、教學能手、教學骨干的評選要求，不夸張的說，那是我第一次正式地了解到這幾個名詞的概念，從教壇新秀到教學能手，從教學能手到教學骨干，這是一個個清晰又明確的目標，剛有目標，我就勇敢地邁出了第一步，主動請纓參加教壇新秀的評選，可能還是我醒悟的太晚了，缺乏磨煉，出去比賽就知道自己身上存在的不足了，但是我會不斷努力。因為學校的高位引領已經(jīng)為我指明了方向，并且有盧實這樣堅強的后盾來支撐，即使有挑戰(zhàn)，又有何懼。從思想懶惰，到居安思危。從得過且過，到時不我待。在盧實，我一步步轉(zhuǎn)變，從學校要我發(fā)展，到我要發(fā)展，這其中離不開校領導的鼓勵與支持，我知道作為一名青年教師來說，要學習的東西太多，而我自身也還欠缺很多，張愛玲說的那句“出名要趁早”，讓我想到了“確定目標要趁早”、“明確方向要趁早”、“磨煉技藝要趁早”，雖然我沒有趁早，不過希望現(xiàn)在醒悟還不算太晚。
師德發(fā)言稿博客篇十六
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！在今天的動員大會上，能代表教師站在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸！
著名教育家陶行知說：“學高為師，身正為范。”
“教書者必先強己，育人者必先律己?！彼栽诮窈蟮墓ぷ髦校覍Q心做到以下幾點：
1、提高自身素質(zhì)。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，以發(fā)展眼光對待學生，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
2、提高自身業(yè)務能力：認真?zhèn)湔n上課，指導學生全面、系統(tǒng)準確地掌握所學知識，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學手段，嚴謹治學，不斷改革教學方法，不斷提高教書育人的能力和水平。
3、堅持做到不體罰或變相體罰學生。面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應該采取適當?shù)?，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰。
4、正確處理自己與學生家長的關系。應主動與學生家長聯(lián)系，溝通感情，互相理解，謀求一致，采取協(xié)調(diào)的步驟。認真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持和配合。隨著整個民族素質(zhì)的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學習和借鑒。這樣做，也會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護教師的威信。尊重學生家長的人格，不訓斥，不指責。特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。不動輒就向家長“告狀”，不要當眾責備他們的子女。不說侮辱學生家長人格的話，不做侮辱學生家長人格的事。對教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，公正地評價學生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。
5、不指定地點購買學習用品，不搞有償家教。不向?qū)W生推薦或變相推薦教輔資料。不從事與教學無關的第二職業(yè)。
“風正揚帆遠，氣正鑄師魂”。總之，作為教師，我們將從思想上嚴格要求自己，行動上提高自己的工作責任心，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重，接受學校、家長、社會的監(jiān)督。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
發(fā)言人：xxx。
20xx年11月9日。
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