心得體會是自我反思的過程，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的成長和進(jìn)步。在撰寫心得體會時，要注意用詞準(zhǔn)確，語言簡潔明了，避免啰嗦冗長。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，僅供參考。希望通過閱讀這些范文，大家能夠?qū)懽餍牡皿w會有更深入的理解。祝愿你寫作順利，展示出真實的思考和獨到的見解。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇一
基礎(chǔ)教育是孩子們未來發(fā)展的基石，而基礎(chǔ)教育工作講座則是提升教師教育質(zhì)量和能力的重要方式之一。近期，我有幸參加了一場關(guān)于基礎(chǔ)教育工作的講座，經(jīng)過學(xué)習(xí)和思考，我深刻體會到了教育的重要性和教育工作的責(zé)任。以下是我對這場講座的心得體會。
在講座的開始，主講人首先介紹了基礎(chǔ)教育工作的基本要求。他提到，在基礎(chǔ)教育工作中，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和能力是至關(guān)重要的。這不僅包括學(xué)術(shù)上的知識和技能，還包括道德品質(zhì)、人際關(guān)系和創(chuàng)新思維等方面。這一點使我深思：作為教育者，我們不能僅僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要注重學(xué)生的全面發(fā)展。只有全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，才能為他們的未來奠定堅實基礎(chǔ)。
接著，主講人闡述了教育工作中的方法和技巧。他強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性，并提供了一些實踐案例。我對其中一個案例印象深刻：一位教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)自主性差的問題，通過組織小組合作學(xué)習(xí)和開展研究性學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過這樣的經(jīng)驗分享，我明白到教育需要因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。只有激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，才能更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和成長。
而談到家校合作的重要性時，主講人給出了一些可行的方法。他提到，教育不能局限于學(xué)校，家庭的作用同樣重要。詢問家長的意見、邀請家長參加學(xué)?；顒拥?，都是增進(jìn)家校關(guān)系的有效途徑。通過這一部分的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到家校合作是教育中的重要環(huán)節(jié)，教師需要積極與家長溝通，建立良好的合作關(guān)系，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
此外，主講人還強調(diào)了教育中的人文關(guān)懷。他說，教育不僅要有技術(shù)和方法，更要有人文情懷和責(zé)任感。教師需要關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，給予他們充分的關(guān)愛和理解。這一點讓我深受啟發(fā)：作為教育者，我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的表面成績，更要關(guān)注他們的內(nèi)心世界。只有真正關(guān)心學(xué)生，才能引導(dǎo)他們走向更好的未來。
最后，主講人總結(jié)了教育工作的核心要素：愛、責(zé)任和耐心。他說，教育不是簡單的傳授知識，而是幫助學(xué)生成長的過程。只有滿懷愛心、承擔(dān)責(zé)任，以及有足夠的耐心，教育才能發(fā)揮其最大的效應(yīng)。通過這場講座，我對教育的內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識，同時也明白了教育工作需要付出更多的努力和關(guān)注。
總的來說，這場基礎(chǔ)教育工作講座給了我很多啟發(fā)。教育是任重道遠(yuǎn)的事業(yè)，我們要不斷學(xué)習(xí)更新的教育理念和方法，不斷提升自身的教育素養(yǎng)。作為教育者，我們要以愛為基礎(chǔ)，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度去教育學(xué)生。只有這樣，我們才能為每一個學(xué)生的成長付出我們最大的努力，讓他們在基礎(chǔ)教育階段打下堅實的基礎(chǔ)，為未來的發(fā)展鋪就坦途。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇二
一年來，我鎮(zhèn)在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了良好的成績。
1、抓管理，向管理要要質(zhì)量。我鎮(zhèn)獲xx年年學(xué)校管理工作“壹百分”考核一等獎。
1、實施《課程標(biāo)準(zhǔn)》，抓新課標(biāo)的研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在春季的六年級文化檢測我鎮(zhèn)有62人考上實驗中學(xué)；在秋季縣文化素質(zhì)調(diào)研抽測中我鎮(zhèn)的綜合平均分、合格率、優(yōu)秀率、下層生控制率均居全縣第四名；部分學(xué)科競賽共有68人獲獎。
2、積極開展教學(xué)研究活動，不斷提高課堂效率。在縣的課堂教學(xué)競賽中我鎮(zhèn)的林妙紅老師獲得三等獎。
3、落實《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)（試行）》，抓好教學(xué)常規(guī)管理，在縣的檢查評分中，東壩中心小學(xué)獲得94。1分的好成績，其他學(xué)校也獲得優(yōu)良成績。
4、抓好校本教研和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，陳銀英老師參加縣中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽獲優(yōu)秀獎；還有五位老師的論文獲縣級獎勵。
5、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生的素質(zhì)不斷提高，一年來，學(xué)生參加各類比賽獲得好成績。在“兩品”教育征文比賽中，黃枚坤、何曉戈同學(xué)分別獲縣的三等獎和優(yōu)秀獎；在縣中小學(xué)生書畫競賽中黃小葵同學(xué)獲小學(xué)組二等獎，林小梅、溫寶怡、鄭家欣同學(xué)獲小學(xué)級三等獎；在“親愛的老師，我想對您說”的書信比賽中，謝佩珍、歐淑霞同學(xué)分別獲得市的二等獎和優(yōu)秀獎，黃錦麗、黃歡同學(xué)獲得縣的優(yōu)秀獎；在禁毒征文比賽中，林小梅、溫小飛同學(xué)獲得市的三等獎；在“學(xué)會感恩，共享和諧”校訊通征文比賽中，謝金霞同學(xué)獲得縣三等獎；在郁南縣中小學(xué)學(xué)生田徑運動會（小學(xué)甲組）上奪得三項第一，一項第二，兩項第三，團體第五名；縣小學(xué)生文藝匯演獲得“三等獎”。
1、抓好《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》（以下簡稱《常規(guī)》）的貫徹落實，增強教職工的“三個意識”。
（1）首先在全鎮(zhèn)小學(xué)教師中深入開展對《常規(guī)》的學(xué)習(xí)和宣傳，認(rèn)識《常規(guī)》的作用。
（2）在日常教學(xué)中，加強事務(wù)管理、教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理和教研工作管理，各校通過月檢的形式，具體落實《常規(guī)》。
（3）通過制訂《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)評分表》、《問卷調(diào)查表》等，組織全鎮(zhèn)完小校長對中心小學(xué)進(jìn)行評分，然后由中心校領(lǐng)導(dǎo)與各校校長分組到各完小評分?？己嗽u比的結(jié)果，中心小學(xué)起了龍頭的作用，其他大部分的學(xué)校也不甘心落后，緊隨其后，掀起了學(xué)習(xí)落實《常規(guī)》的熱潮，獲得縣教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
2、抓好《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評價辦法》的落實，進(jìn)一步修改和完善校長、教師兩個“壹佰分”考核辦法，落實獎勵方案，調(diào)動師生的教與學(xué)的積極性。
（1）組織全鎮(zhèn)小學(xué)師生學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《評價辦法》的精神實質(zhì)。
（2）制訂質(zhì)量指標(biāo)，分解到學(xué)校到班級中。
（3）所有學(xué)校都把質(zhì)量指標(biāo)落實到責(zé)任人，充分調(diào)動師生的積極性。教師從備課、講課開始，精心設(shè)計每一堂課，包括堂上應(yīng)該練什么，課后怎樣練都作規(guī)劃，并且分層布置作業(yè)，使上層生吃得飽，中層生吃得好，下層生也有提高。許多老師不但關(guān)心優(yōu)秀學(xué)生，而且偏愛差生，許多班科在檢測中一分三率都能達(dá)標(biāo)。
4、開展校本培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
（1）各校抓好每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次教研活動，定地點、定內(nèi)容。
（2）中心小學(xué)每學(xué)期開展一次對全鎮(zhèn)的公開日教學(xué)活動，組織教師觀摩。
（3）讓都城到我鎮(zhèn)支教的老師上公開課，把都城的經(jīng)驗帶到全鎮(zhèn)各校。
（4）組織轉(zhuǎn)崗的英語老師進(jìn)行崗前培訓(xùn)和聽科班出身老師的課，讓他們盡快進(jìn)入角色。
（5）每學(xué)期把期末檢測一分三率成績最優(yōu)秀的老師組織起來，讓他們上示范課，讓對口的老師去聽課，使各聽課老師都有不同程度的收獲。
（6）每個老師每學(xué)年均上自選課和非自選課各一節(jié)，通過科組、學(xué)校老師的評估，揚其長短，促其提高。
（7）組織部分教師到實驗小學(xué)、都城中心小學(xué)、宋桂中心小學(xué)等先進(jìn)的學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，回來后上匯報課，讓先進(jìn)經(jīng)驗在全鎮(zhèn)開花結(jié)果。
5、抓好科研促教，提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）抓好教研組的建設(shè)，繼縣的教研組長培訓(xùn)班后，我們馬上召集了全鎮(zhèn)各校的教研組長進(jìn)行培訓(xùn)，增強了教研組長的責(zé)任心，提高了教研組長的能力，使各校的教研工作更有成效地開展。
（2）認(rèn)真制訂學(xué)校的教研計劃，開學(xué)初，我們根據(jù)上級的要求和新形勢發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)校實際，制訂符合本鎮(zhèn)實際的教研計劃，以便更好地指導(dǎo)全鎮(zhèn)的教研工作。
（3）抓好畢業(yè)班的各項工作。六年級是縣終結(jié)性評價的得分大戶，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量如何，很大程度反映了全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的面貌。我們要求畢業(yè)班的老師和學(xué)生全力以赴，采取一系列的措施，做好畢業(yè)班的工作，力爭取得好的成績。
（4）確立抓六年，六年抓的理念，要求各校合理安排各級的任課教師，做到級級有骨干教師把關(guān)，夯實各級的基礎(chǔ)。
（5）中心小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語準(zhǔn)備分別進(jìn)行縣級課題的立項研究，抓緊了立項的申報，研究過程的資料收集。與此同時，一些小的專題研究在各校普遍開展。
（6）把質(zhì)量指標(biāo)下達(dá)，對質(zhì)量的跟蹤、監(jiān)測和總結(jié)，也是取得成功的一大因素。中心校領(lǐng)導(dǎo)和各校校長做到對各校教師、教學(xué)質(zhì)量狀況了如指掌，能不斷針對實際提出切實可行的措施提高教學(xué)質(zhì)量。
6、嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng)。每次檢測都要求從老師到學(xué)生都要遵守《監(jiān)考守則》和《考試須知》，盡量避免違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象出現(xiàn)，使師生養(yǎng)成一種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良好風(fēng)氣。
7、認(rèn)真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校普及普通話和規(guī)范用字，著力提高師生語言文字規(guī)范意識和普通話水平。中心小學(xué)使用普通話走在全鎮(zhèn)前列。
一年來，我們雖然取得了一定的成績，但與先進(jìn)鎮(zhèn)比仍有差距。在鎮(zhèn)內(nèi)，各校發(fā)展還不夠平衡，先進(jìn)與落后之間的差距仍較大；個別學(xué)校、個別老師對常規(guī)管理的49條的理解和執(zhí)行還要進(jìn)一步加強；部分老師的素質(zhì)有待提高；科研立項、課題研究比較薄弱；“小五科”的重視和課改力度仍然不足。成績只能代表過去，今后還要繼續(xù)抓好教師的培訓(xùn)工作，努力提高教師的整體素質(zhì)；繼續(xù)加強教育科研，提高課堂教學(xué)效率；繼續(xù)加大管理力度，向管理要質(zhì)量。讓我們再接再厲，爭創(chuàng)好成績，更上一層樓。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇三
數(shù)學(xué)教研工作對于教師們來說是一項重要的任務(wù)，只有通過不斷地研討交流，才能提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在我數(shù)學(xué)教研工作中的實踐中，我有著一些心得體會。首先，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教研要注重理論與實踐相結(jié)合，其次，合理的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識。最后，數(shù)學(xué)教研需要注重教師的自我學(xué)習(xí)與提升。
首先，數(shù)學(xué)教研要注重理論與實踐相結(jié)合。理論指導(dǎo)實踐，實踐檢驗理論，二者缺一不可。在教學(xué)中，要注重理論的學(xué)習(xí)，掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原理和方法，了解大綱的要求和課程改革的趨勢。只有將理論知識與實際操作緊密結(jié)合，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計時，我會充分考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)水平，靈活運用所學(xué)的理論知識，設(shè)計出適合學(xué)生理解和掌握的教學(xué)方案。而在實際教學(xué)中，我也會不斷總結(jié)經(jīng)驗，反思教學(xué)過程，從中發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。通過理論與實踐的結(jié)合，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高，數(shù)學(xué)教研也更有針對性。
其次，合理的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)是一門需要思維能力的學(xué)科，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已無法滿足學(xué)生的需求。因此，在數(shù)學(xué)教研中，我不斷探索新的教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。例如，我嘗試使用啟發(fā)式教學(xué)法，通過引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，提高他們的思維能力和創(chuàng)新意識。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，鼓勵他們將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決實際問題的能力。通過這些教學(xué)方法的嘗試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解更深，學(xué)習(xí)的興趣也更高，同時，他們在實際應(yīng)用中的表現(xiàn)也更出色。
最后，數(shù)學(xué)教研需要注重教師的自我學(xué)習(xí)與提升。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個不斷更新迭代的過程，作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識，并及時了解教學(xué)的最新方法和技術(shù)。我們要保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望，通過閱讀教育專業(yè)書籍、參加教育研討會和交流活動等方式，不斷豐富自己的知識和教學(xué)經(jīng)驗。另外，教師還應(yīng)該積極參與教研活動，與同行進(jìn)行深入的交流和探討，互相借鑒和學(xué)習(xí)。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能不斷適應(yīng)教學(xué)需求的變化，提高自己的教學(xué)水平和能力。
總之，數(shù)學(xué)教研工作對于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力至關(guān)重要。在我的實踐中，通過注重理論與實踐的結(jié)合，合理運用教學(xué)方法，以及教師的自我學(xué)習(xí)和提升，我不斷探索和改進(jìn)數(shù)學(xué)教育工作，提高了自己的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。我相信，只要我們不斷研究和實踐，數(shù)學(xué)教研工作將會取得更大的成果，為培養(yǎng)更多的數(shù)學(xué)人才做出更大的貢獻(xiàn)。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇四
教研工作是每個教師都要經(jīng)歷的一項工作，它是實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的一種有效途徑。在我長期參與教研工作的過程中，我深深感受到了教研工作的重要性和獨特性。通過不斷地參加教研活動、借鑒其他教師的好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，更進(jìn)一步拓寬了自己的視野，讓自己更加專業(yè)化和全面化。
教研工作即為教學(xué)研究工作，它是一種圍繞教學(xué)實踐，以教育教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，對教育教學(xué)過程進(jìn)行研究和探討，并接受教學(xué)效果評估的持續(xù)性活動。在這個過程中，教師不斷總結(jié)分享，分享經(jīng)驗，以達(dá)到對教學(xué)方法和教育教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行探索和研究的目的。通過這種不斷的研究、總結(jié)和分享，每個教師都能夠不斷創(chuàng)新自己，為教學(xué)工作進(jìn)行一種最好的實踐。
在教研工作中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是要保持開放心態(tài)，多借鑒、融合各種教育育人方法。在吸收其他教師的優(yōu)秀教育方法的同時，我也不斷針對自己所教授的專業(yè)課程進(jìn)行改進(jìn)。我通常會尋找那些接近自己教學(xué)方法、教育內(nèi)容的教師進(jìn)行交流，互相取長補短，這種辦法也逐漸讓我發(fā)現(xiàn)到了我教學(xué)中存在的許多盲點，影響了我原本所預(yù)定的教育目標(biāo)。
在我參與教研的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)這個過程帶給我的收獲不止僅僅是教育教學(xué)方法的更新和拓展，更重要的是補充了我教育教學(xué)的理論知識，增加了我的教育教學(xué)經(jīng)驗和教育教學(xué)觸角。在教育教學(xué)的實踐中，我可以逐漸理解更多的學(xué)生在教育中需要何種方式的支持，我也可以更有針對性地培養(yǎng)我的學(xué)生，并且使教學(xué)更加有意義。
第五段：總結(jié)。
作為一名教師，我認(rèn)為，只有真正投入到教研工作中，并不斷創(chuàng)新更新自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗，才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量和水平，更好地輔導(dǎo)學(xué)生健康成長。通過教研工作，不僅可以加強教師之間的交流溝通，形成公開、透明和高效的教育資源共享平臺，還能促進(jìn)教師之間的實踐探索和經(jīng)驗交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高專業(yè)的素養(yǎng)，最終實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇五
開展教研組工作，教師要不斷努力學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，不斷改進(jìn)工作，不斷尋求教師需要為研究內(nèi)容，運用科學(xué)的方法去認(rèn)識問題，解決問題爭取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。下面是本站小編整理教研組工作。
心得體會。
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在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師們的共同努力下，本學(xué)期我們教研組的各項工作又圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將大班組工作做以下總結(jié)：
一、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。強化理論學(xué)習(xí)，刷新教育理念。我園很注重教師的理論學(xué)習(xí)，通過教研組小組學(xué)習(xí)，教師自學(xué)精讀等不同的方式，并結(jié)合我園語言教研課題，對《綱要》中的理念、目標(biāo)、課程實施等進(jìn)行分析與討論，使教師的理論水平和專業(yè)素質(zhì)有了很大的提高。
二、加強教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量。
在園本教研課題《利用多種形式發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力》活動中，我們大班組設(shè)立了《以創(chuàng)編為主要形式，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力》的子課題實施計劃，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)展幼兒語言能力的文章，豐富教師自身素質(zhì)，提高教學(xué)組織能力。如：學(xué)習(xí)語言教學(xué)講座《幼兒園看圖講述活動的學(xué)習(xí)與思考》、《淺談兒歌仿編教學(xué)中的幾點認(rèn)識》、《教幼兒如何學(xué)習(xí)仿編》、《教幼兒主動學(xué)習(xí)》、《故事教學(xué)中的提問類型分析及運用》、《大班文學(xué)作品仿編活動中教師的組織要點的研究》等文章，進(jìn)一步了解課堂提問的類型和有效方法，不斷提高教師的教研能力，對大班幼兒文學(xué)作品仿編的目標(biāo)也有了更深的認(rèn)識。采用“同課異構(gòu)”的方式，每周或隔周三個班教師輪流上課、聽課、記錄、評課，促動教師“吃透”教材，人人參與課題研討教學(xué)活動。要求每位教師認(rèn)真構(gòu)思設(shè)計教學(xué)活動，在小組觀摩活動后，結(jié)合實際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識;各班還開展了各種語言活動促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。通過一學(xué)年的教研活動，幼兒的語言表達(dá)能力大大提高，教師們的組織能力也有可喜的進(jìn)步。
三、各項教育教學(xué)活動圓滿完成。
1、結(jié)合多元整合教材，我們開展了豐富多彩的主題教育活動;并結(jié)合活動，開展了“親近自然、走進(jìn)社會”的園本教研課題，每月能根據(jù)教材內(nèi)容、季節(jié)變化、節(jié)假日等開展相應(yīng)的實踐活動。20xx年9月去超市購物，觀察物品的擺放、認(rèn)識qs安全標(biāo)識、了解生產(chǎn)日期和保質(zhì)期;10月組織幼兒去孔雀公園賞花;11月帶幼兒參觀中藥鋪，初步了解中藥的種類和和簡單的醫(yī)藥知識;12月組織幼兒開展“迎新年”聯(lián)歡活動，體驗新年到來的快樂。20xx年3月帶幼兒觀察周圍環(huán)境，了解小區(qū)住宅的單元和住房編號等簡單知識;4月帶幼兒戶外尋找春天，走進(jìn)郵局，了解郵局的工作特點;5月結(jié)合幼小銜接，到幼兒走進(jìn)華山小學(xué)，熟悉了解小學(xué)環(huán)境和生活;6月走進(jìn)軍營，了解和親近解放軍，體驗“綠色軍營”生活，增進(jìn)孩子對解放軍的崇敬之情。
2、為了更好的發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，各班開展了豐富多彩的語言活動。如：晨間區(qū)角活動，引導(dǎo)幼兒積極對話，練習(xí)口語;開設(shè)“語言區(qū)”、“天天讀句”、“我愛講故事”，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，積極調(diào)動幼兒講故事的興趣：值日生講故事、睡前講故事、
成語。
等形式，每月各班評選出故事大王，兩學(xué)期末都開展了“大班組講誠信故事比賽”，每班選五名幼兒參加，分別獲得《最佳口才獎》、《最佳表演獎》、《最佳故事獎》。
3、為了促使大班幼兒基本動作的達(dá)標(biāo)，我們對幼兒進(jìn)行跳繩動作的訓(xùn)練，教幼兒跳繩的正確方法，利用課余時間帶幼兒練習(xí)，兩學(xué)期末舉行跳繩測評，在教師和幼兒的努力下多數(shù)的幼兒都能完成。聽讀識字教學(xué)完成較好，各班幼兒都能較好的掌握。
4、開展了幼小銜接工作，3月請華山名師來我園給家長講課，讓在座家長受益匪淺，了解了孩子上小學(xué)前的準(zhǔn)備和如何幫助孩子順利走進(jìn)小學(xué)。5月初帶幼兒走進(jìn)華山小學(xué)一年級教室，熟悉了解小學(xué)生活。
5、班級博客也在不斷的更新和完善，極好的發(fā)揮了家園共育的積極作用，各班老師每周及時更新內(nèi)容，使家長隨時了解孩子在園學(xué)習(xí)和生活情況，及時和家長溝通交流，也得到了家長的支持和配合。
6、在日?；顒又虚_展了各種各樣的戶外活動：“有趣的輪胎、皮球、沙包、彩帶、紗巾”等等，加強練習(xí)跳繩，既鍛煉了幼兒的身體，又培養(yǎng)了幼兒的探索精神，圓滿完成了各項教育教學(xué)工作。
7、大班幼兒不僅要以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，常規(guī)教育更不可忽視，我們從幼兒的一日生活的點滴抓起。安全教育也是我們的教育重點，無論是教學(xué)活動還是出操，都能教育幼兒行走要規(guī)范，都靠右邊走，在走廊里輕聲說話，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
8、“慶六一”團體操的排練，各班認(rèn)真編排，全體幼兒都積極參與：《中國功夫》、《旗語飛揚》、《小小讀書郎》，大二班獲三等獎。另兩個班獲優(yōu)秀獎。9、帶領(lǐng)本組教師積極參加園部組織的各項活動，參加工會組織的“跳繩”、“拔河”;齊心協(xié)力編排有趣的舞蹈迎新年，歌頌黨和祖國的詩朗誦、紅歌演唱慶“七。一”，全組教師團結(jié)一心認(rèn)真準(zhǔn)備，得到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。
四、做好家長工作，家園共育促教育開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長園地、班級博客、家長開放日工作，每天和家長溝通交流，加強家園共育，家長對班級工作大力支持和配合。
五、開展工作取得的成果。
我組教師服從園領(lǐng)導(dǎo)分配，合作協(xié)調(diào)，我在生病期間教研工作由安麗老師負(fù)責(zé)，各項工作圓滿完成。在本學(xué)年我組也取得了一些成績：在開展語言教研課題活動中，各班幼兒的語言表達(dá)能力都有了不同程度的提高，通過教師的努力，幼兒豐富了詞匯、發(fā)揮了幼兒的想象力、觀察力和創(chuàng)造力，幼兒表現(xiàn)出敢想、敢說、會說，有了可惜的成績。在語言課題觀摩比賽活動中，上學(xué)期尚老師的看圖講述《奇怪的洞》構(gòu)思新穎，獲一等獎;毛波老師的繪本《鴨子騎車記》，教師組織層次有序，師幼互動很好，獲三等獎;本學(xué)期王甜甜老師的看圖講述《三只小老鼠》，幼兒表現(xiàn)了良好的想象力、觀察力和語言表達(dá)能力，獲二等獎。
在今后的工作中我們還要不斷進(jìn)取、加強學(xué)習(xí)，取長補短，針對上學(xué)期教研工作的不足要加以改進(jìn)，提高我組教師的教研能力，使教研工作更加出色，課題研究更加出色的完成，對幼兒負(fù)責(zé)、讓家長放心，使幼兒健康快樂地成長，取得更好的成績。
本學(xué)期來，我們在全體教師齊心協(xié)力，團結(jié)一致下，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研。
工作總結(jié)。
如下：
一、加強學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。
2每周四為我們教研組的活動時間。由教研組長負(fù)責(zé)，老師們輪流主持，發(fā)表看法，互相探討，相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。
3堅持以德為首，制訂園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師的自身素質(zhì)。
二、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強教研活動，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識，根據(jù)主題內(nèi)容，開展了教育活動。本學(xué)期以“一課大家談”的形式，以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見，共同討論出最適合的方法，這樣教師組織活動時更有信心了。
2、根據(jù)我園開設(shè)的特色課程美術(shù)和英語，開展聽、講、評活動。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通過園長、業(yè)務(wù)園長以及老師們的打分，我們組朱老師獲得一等獎。
3、多方面進(jìn)行幼兒評估，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期末我們進(jìn)行了課程活動及識字，古詩拼音的調(diào)研。每班成績都不錯，總體來說，孩子們掌握的相當(dāng)好。
三、加強教學(xué)管理，提高科學(xué)管理水平。
1、著重抓教師上課質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平。教研組有計劃、有目的地到各班聽課，平均每周聽6節(jié)課，每周選擇同一課程，來聽，在聽課的過程中檢查教師是否準(zhǔn)備好教具、學(xué)具才上課;教學(xué)過程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當(dāng)，師生配合的協(xié)調(diào)性如何，是否達(dá)到教學(xué)目的。由于經(jīng)常不定時地突擊檢查，促使教師認(rèn)真自覺地去上好每節(jié)課，大部分教師都能做到“打有準(zhǔn)備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準(zhǔn)備，課中能靈活運用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，能達(dá)到教學(xué)目的。教研組在聽課過程中發(fā)現(xiàn)問題，能及時向班上老師提出，幫助其糾正。
2、著重抓教師之間的調(diào)研活動——評課，要求每位教師每兩周就要聽一節(jié)其他老師的課，做好教學(xué)過程記錄，課后要進(jìn)行評析，并把聽課記錄上交，通過評課加深了教師們對各個活動設(shè)計意圖的理解，找到活動設(shè)計的規(guī)律及成功與失敗的原因，取長補短，吸其精華，使教師們的教學(xué)水平提高得較快。
3、著重抓教師如何組織戶外活動。合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒學(xué)到多方面的知識。本學(xué)期，要求教師們充分利用點心后、等時間，將在課堂上所學(xué)的生字、詩歌、英語單詞、故事、歌曲等進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，教幼兒學(xué)習(xí)古詩。通過多讀、多聽、多說、多做，發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力、閱讀能力、朗讀能力、思維能力、記憶力。這一活動使我園的幼兒的水平得到不同程度的提高。
總之，本學(xué)期我們開展了許多工作，成績是有的，但是還有許多方面有待提高。新的學(xué)期，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新臺階。
本學(xué)期大班教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強教師理論學(xué)習(xí)，將實踐與理論結(jié)合，規(guī)范教師的一日操作制度。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下，在全組教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗，使教研工作更好的開展。
一、專題教研研究。
本學(xué)期我們大班組繼續(xù)圍繞“主題背景下大班個別化學(xué)習(xí)活動的實踐研究”這一專題進(jìn)行研究，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)性區(qū)域的劃分，進(jìn)一步挖掘材料的價值，進(jìn)一步完善材料的設(shè)計。結(jié)合幼兒個別化學(xué)習(xí)活動，切實提高教師課程執(zhí)行的有效性。隨著活動的開展和幼兒發(fā)展的需要，教師不斷改變個別化學(xué)習(xí)環(huán)境與布局，使每一個空間里的活動具有多樣性，材料具有豐富性，不斷給孩子新的刺激，使有限的空間發(fā)揮出最大的環(huán)境教育作用。其次，通過研究，我們了解到主題背景下個別化學(xué)習(xí)活動材料的投放有別與一般區(qū)角活動材料的投放，它有一定的指向性，投放的材料應(yīng)與主題活動的目標(biāo)相關(guān)，為完成主題目標(biāo)服務(wù)。所以教師在設(shè)計材料思考材料價值時必須要理清材料與主題目標(biāo)核心經(jīng)驗的關(guān)系，這樣才能更好的使我們的材料為主題服務(wù)。
二、日常教研研究。
1、同商共討，圍繞幼兒園業(yè)務(wù)研討重點認(rèn)真制定計劃。
開學(xué)前夕，我們大班教研組教師學(xué)習(xí)和分析了幼兒園業(yè)務(wù)計劃，明確了本學(xué)期的研究重點，并認(rèn)真商討由教研組長制定的本學(xué)期教研組研討計劃，通過討論大家對本學(xué)期的教研活動有了方向，并將計劃進(jìn)行了細(xì)化，在具體實施中又落實到各班，使每個教師都能真正參與到研討中來，而不再是一個旁觀者。
2、教研結(jié)合，圍繞計劃積極落實教研活動。
教研專題確立后，還需要以行之有效的教研活動予以落實。我們以細(xì)化教研流程為手段，從每次教研活動的“前期準(zhǔn)備”、“組織實施”、“問題梳理”、“后續(xù)改進(jìn)”等流程的精細(xì)化實施進(jìn)行了全方位的思考和實踐。如我們會在每次教研活動中預(yù)告下次的教研內(nèi)容，請組員自主收集信息或者圍繞后續(xù)的研究重點先在自己班級進(jìn)行實踐。對教師收集的問題進(jìn)行梳理，了解當(dāng)前的迫切需求，共同解決問題，思考對策，梳理經(jīng)驗等。
三、加強團隊建設(shè)，營造和諧團隊氛圍。
1、文明班組創(chuàng)建。
我們以“共享、互動、成長”為追求，加強文明班組創(chuàng)建。組內(nèi)成員積極開展二期課改新課程實踐，樹立以幼兒為本的觀念，關(guān)心熱愛每位幼兒，為有創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，組織豐富多彩的“親子活動”等滿足不同幼兒的興趣需求。
2、教師專業(yè)發(fā)展。
教師的成長就是團隊的成長。我們關(guān)注每位教師，讓每位教師都能得到不同程度的發(fā)展，如：骨干教師展示、外出培訓(xùn)教師展示、實踐活動觀摩等形成你追我趕的良性競爭局面。
3、師幼活動并進(jìn)。
我們的工作是充實忙碌的，我們的生活是豐富多彩的。本學(xué)期，在每月一次的幼兒大活動上，老師們動足了腦筋，開展了一系列精彩紛呈的主題活動。如“我升大班啦”、“我愛媽媽”、“我是小小推普員”、“民族歌舞大聯(lián)歡”、“走進(jìn)消防隊”、“快樂的元旦”等?；顒又?，師生共同參與，一起體驗了活動的快樂。
四、反思不足，以待不斷改進(jìn)和提高。
1、本學(xué)期對于大班年齡段的教學(xué)實踐方面的互聽互評機會比較少，對于提高教師在大班教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗的積累上較欠缺。
2、教師在活動中的主動性和積極性還需要進(jìn)一步加強，深化“我要研”的氛圍，讓教師真正成為教研的主人。
3、專題研究的力度與深度不足，課題研究的形式還待豐富。教研組實踐課的質(zhì)量還要提升等等。
在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進(jìn)一步深入，教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重要的作用，教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，不斷改進(jìn)工作，不斷尋求教師需要為研究內(nèi)容，運用科學(xué)的方法去認(rèn)識問題，解決問題爭取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇六
最近，我有幸參加了一場有關(guān)基礎(chǔ)教育工作的講座，講座內(nèi)容深入淺出，給我留下了深刻的印象。在本文中，我將分享我對這次講座的一些心得體會。
第二段：認(rèn)識基礎(chǔ)教育的重要性。
在講座中，主講人強調(diào)了基礎(chǔ)教育的重要性，他提到基礎(chǔ)教育是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的重要階段。這一階段的教育不僅關(guān)乎學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更關(guān)乎他們終身發(fā)展的根基。通過這次講座，我進(jìn)一步認(rèn)識到基礎(chǔ)教育的重要性，作為一名教育工作者，我更加深刻地明白了自己的責(zé)任和使命。
第三段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
一個重要的講座內(nèi)容是關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。主講人指出，基礎(chǔ)教育不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，還需要注重他們的身心健康、品德素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。作為教育工作者，我們要把學(xué)生的全面發(fā)展擺在首位，要關(guān)心他們的心理狀態(tài)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的社交能力，讓他們在學(xué)習(xí)中得到快樂，得到成長。
第四段：注重教育質(zhì)量與方法創(chuàng)新。
在講座中，我們還討論了教育質(zhì)量和方法創(chuàng)新的重要性。主講人告訴我們，提高教育質(zhì)量是基礎(chǔ)教育工作的關(guān)鍵，而方法創(chuàng)新是提高教育質(zhì)量的重要手段。他鼓勵我們嘗試新的教學(xué)方法，注重學(xué)生個體差異，提高教育的針對性和有效性。這讓我深感教育工作的不斷探索和創(chuàng)新是至關(guān)重要的，只有不斷更新教育觀念，運用新的教學(xué)方法，我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。
第五段：實踐是檢驗成果的關(guān)鍵。
最后，主講人強調(diào)實踐的重要性。他說只有將理論知識與實踐相結(jié)合，才能更好地推動基礎(chǔ)教育工作的發(fā)展。這句話讓我深思。作為一名教育工作者，我們必須落實理論知識，將之轉(zhuǎn)化為實際行動，只有在實踐中才能發(fā)現(xiàn)問題與解決問題，只有通過實踐，我們才能真正感受到工作的意義和價值。
結(jié)尾：
綜上所述，這次基礎(chǔ)教育工作講座給我?guī)砹嗽S多啟示和思考。作為教育工作者，我們需要明確基礎(chǔ)教育的重要性，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，注重教育質(zhì)量與方法創(chuàng)新，并通過實踐不斷改進(jìn)和提高工作成果。只有這樣，我們才能更好地履行自己的教育使命，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇七
時光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼又過去了一年。我們六年級教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，順利而圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將六年級的教研工作總結(jié)如下：
質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下深水進(jìn)課堂聽課、看教案，查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等，與一線老師共同探討教學(xué)工作中遇到的問題，及時組織召開優(yōu)生會、差生會，做好學(xué)生的思想政治工作，并給予了畢業(yè)班教師必要的教研經(jīng)費支持。工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實，促進(jìn)了教學(xué)管理的良性循環(huán)。
2、由組長牽頭，堅持每月一次六認(rèn)真自查，互查。組員間互相交流，取長補短，加強隨機教研。
俗話說，“打鐵還需自身硬”。我們六年級教研組，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思考》、《素質(zhì)教育理論教程》、《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論，切實加強了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新了教育觀念。人人手中都訂閱了一本相關(guān)學(xué)科的刊物，參加了學(xué)校的白果讀書會，利用課余時間進(jìn)行認(rèn)真閱讀，摘抄，并積極參與教師博客園的討論，努力提高自身的理論水平。
開學(xué)之初制定出了切實可行的教學(xué)、教研計劃。并按計劃積極開展教學(xué)、教研活動，并做好《教師工作手冊》、《教研工作手冊》的填寫。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，及時對全冊教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討。互相學(xué)習(xí)，互相探討，誰也不保留。
全組成員積極參加校本培訓(xùn)。公開課是教師成長最快的舞臺。我組教師積極參與學(xué)?！扒嗄杲處熒瞎_課”的聽課評課活動。組內(nèi)有三名年輕教師參加市上、縣上教學(xué)競賽，送教下鄉(xiāng)活動。我們年級組的老師們齊心協(xié)力，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，組織試講，討論修改，形成了傳幫帶的機制。執(zhí)教教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精彩授課、誠懇反思。聽課教師則深入思考，廣泛討論，各種教學(xué)觀點相互碰撞，互相取長補短，很好地達(dá)到了“以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。
近兩年來，黃蕾老師參加樂山市課堂教學(xué)競賽活動，獲兩次一等獎，參加縣科學(xué)課競賽獲一等獎，并為全縣畢業(yè)班老師上了一堂高質(zhì)量的復(fù)習(xí)課，獲得了一致好評。楊方敏、吳俊杰老師三次送教下鄉(xiāng)，把好的經(jīng)驗和教學(xué)方法帶去了農(nóng)村。
全組教師教研氛圍濃厚，科研意識強，人人都參與了學(xué)校的課題研究。在努力搞好自己本職工作的同時，積極總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文。向各級刊物投送了大量的經(jīng)驗文章，成績喜人：
黃蕾老師：《信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》獲國家級論文評選活動一等獎;
熊傳英老師：《如何提高語文課堂教學(xué)的有效性》獲國家級論文評選活動一等獎;
楊方敏老師：《在家里——課型設(shè)計》獲國家級論文評選活動二等獎;
胡云躍老師：《我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀》獲市級論文評比二等獎;
趙小英老師：《熟悉、了解、運用》發(fā)表在人教網(wǎng)上;
金旭：《班主任工作案值反思》縣論文評比三等獎;
吳俊杰老師：《如何提高學(xué)生的閱讀能力》縣論文評比三等獎;
學(xué)生參加各級各類競賽活動，捷報頻傳：奧林匹克數(shù)學(xué)競賽一等獲8人、二等獲10人、三等獎15人。
市現(xiàn)場作文競賽二等獎4人、三等獎5人。
20xx年6月底參加樂山市畢業(yè)調(diào)考，我們六年級語數(shù)綜合成績獲全市一等獎。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇八
教研工作是教師備課和教學(xué)質(zhì)量提升的必要手段，也是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。近年來，隨著教育信息化和教學(xué)變革的推進(jìn)，教研工作也變得更加重要、更加復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性。本文將從個人角度出發(fā)，總結(jié)自己的教研工作體會和經(jīng)驗，并分享幾點個人思考。
第二段：認(rèn)識教研工作的重要性
教研工作對提升教師的教學(xué)水平至關(guān)重要。在多年的教育工作中，我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)改革落實到課堂和學(xué)生身上的關(guān)鍵是教師的專業(yè)能力和素質(zhì)提升。因此，參與和組織教研活動是教師不可或缺的重要職責(zé)。教研工作可以有效推動教師的課程和思路創(chuàng)新，并使教學(xué)更加貼近學(xué)生、更具操作性。
第三段：探索有效教研模式的體會
在過去的教研經(jīng)歷中，我意識到只有注重具體的操作過程和實現(xiàn)過程，才能在教研活動中做出積極的貢獻(xiàn)。在這個過程中，我贊成采用反思性學(xué)習(xí)的方式，即以教學(xué)為主題，將學(xué)習(xí)和反思打破時間和空間的局限，更好地促進(jìn)教與學(xué)的互動。此外，集體備課和交流是教研工作的重要組成部分。在集體備課中我們可以共同研究課程、教材、課程進(jìn)度、教學(xué)評價等方面的問題，通過交流成為相互促進(jìn)的資源。
第四段：教研工作中碰到的困難與解決方案
在教研活動過程中，難免會遇到種種困難。比如，教研任務(wù)重、教師空余時間少等問題，但是，只有把困難當(dāng)成挑戰(zhàn)，才能克服困難并一步步升華個人的能力。有時候，我們可以換個角度看問題，如逆向思維，即從意外的角度反復(fù)總結(jié)思考，發(fā)現(xiàn)不能發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題。
第五段：結(jié)語
教研工作不僅是學(xué)校教學(xué)水平體現(xiàn)的一個重要指標(biāo)，更是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的推動力量。我們需要堅定信念，擺脫束縛，大膽創(chuàng)新。通過多方面的教研活動不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。只有這樣，我們才能有機會培養(yǎng)素質(zhì)教育、無愧于時代發(fā)展的學(xué)生，成為教育領(lǐng)域的高手。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇九
第一段：引言+背景介紹（200字）。
小班教研是教師交流與合作的重要形式，旨在提高教師的教學(xué)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。我是一名小班教師，最近參加了一次小班教研活動，對此有了一些新的認(rèn)識和體會。在這次教研活動中，我有幸與其他小班教師展開深入交流，并結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)驗，歸納總結(jié)了一些有效的小班教研方法和技巧。
小班教研工作對于教師的成長和教學(xué)質(zhì)量的提升有著重要的推動作用。通過小班教研，教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，互相借鑒和學(xué)習(xí)。在教研活動中，教師們可以共同探討、解決教學(xué)中的困惑和難題，集思廣益，提高教學(xué)水平。此外，小班教研還可以促進(jìn)學(xué)校教師之間的溝通和合作，建立和諧的教師團隊，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展努力。
第三段：小班教研的具體做法和方法（300字）。
在小班教研活動中，教師們可以采取多種方式來展開合作和交流。首先，教師可以互相觀摩課堂，借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗。觀摩課堂是一種直觀、生動的教學(xué)互動，通過觀摩可以看到別的班級的教學(xué)情境和教學(xué)方式，同時也能夠在觀摩過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題。其次，教師可以組織小組討論或座談會，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)中的難題和困惑。通過小組討論，可以激發(fā)大家的思維，打破獨立教學(xué)的局限，共同尋找最佳的解決方案。還可以通過線上平臺或群組進(jìn)行交流，分享教學(xué)資源和教案，為其他教師提供參考和借鑒。
第四段：小班教研的收獲和意義（300字）。
參加小班教研活動，我深刻體會到了其帶來的收獲和意義。通過和其他教師交流和討論，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，而且也提高了自己的教學(xué)能力。通過觀摩課堂和分享經(jīng)驗，我懂得了如何在小班教學(xué)中更好地引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何把握教學(xué)節(jié)奏和風(fēng)格。同時，我也認(rèn)識到小班教研的重要性和必要性，只有通過不斷地交流和反思，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。
小班教研工作是一項長期而又持續(xù)的工作，我希望未來能夠積極參與并積極推動小班教研活動的開展。我會繼續(xù)深入探討和研究小班教育，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。同時，我也會鼓勵同事們積極參與教研工作，共同提升整個教師團隊的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。相信通過我們的共同努力，小班教育的品質(zhì)將會不斷提升，學(xué)生們的發(fā)展和成長也將得到更好的保障和推動。
總結(jié)：小班教研是一項重要而有益的工作，通過小班教研，教師們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同提升教育教學(xué)質(zhì)量。通過多種方式展開合作和交流，可以有效地促進(jìn)教師之間的溝通和合作。小班教研的收獲和意義十分深遠(yuǎn)，希望未來能夠進(jìn)一步推動和發(fā)展小班教研工作。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇十
認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，作好教研反思，教學(xué)反思，學(xué)習(xí)筆記，寫好教研、學(xué)習(xí)心得體會。按時參加上級部門、學(xué)校組織的每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)、座談會，教科研活動，提高自己的思想水平、教科研業(yè)務(wù)水平。
作為中學(xué)美術(shù)兼職教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師素質(zhì);教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向;教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學(xué)習(xí)，讀業(yè)務(wù)書籍，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，逐步形成自己的教學(xué)理念。
1.著重對教材進(jìn)行深度的研究。組織一些美術(shù)教師一起研究教材，研究一套符合實際確實可行的教學(xué)計劃，特別是初中的模塊教學(xué)模式，讓初中課改在我們這兒突顯特色，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研究為做好準(zhǔn)備。
2.關(guān)注最前沿的教育信息，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等相關(guān)書籍，認(rèn)真閱讀《美術(shù)》、《中國美術(shù)教育》等雜志，瀏覽美術(shù)教學(xué)相關(guān)網(wǎng)站，充實自己的內(nèi)含，提高工作質(zhì)量和教科研能力。根據(jù)開展工作和自我提升的需要，研讀了有關(guān)美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)文件及工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論。
3.身為兼職教研員，“研究”是其自身工作的一個重要內(nèi)容。
本學(xué)年，重點對聽評課、片斷教學(xué)、美術(shù)課堂教學(xué)過程的有關(guān)細(xì)則進(jìn)行研究，了解相關(guān)的意義、原則、方法、注意事項。通過學(xué)習(xí)，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、開拓型、學(xué)者型教研人員。
重教研活動的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨特個性，通過開展一系列有特色的教研活動，引領(lǐng)學(xué)校美術(shù)教學(xué)的方向。本年度進(jìn)行了以下幾項大型的活動。
1.專題研究。做“教師的自我修煉”專題講座，鼓勵教師從聽、說、讀、寫、行五方面進(jìn)行修煉，從讀書開始提升修養(yǎng)，提高境界，做一個幸福的教師。在教師間開展聽課評課制度，提高自身與其他成員的業(yè)務(wù)水平，有序地開展了教學(xué)的研究工作。通過聽評課研討活動，解決教學(xué)、開展工作過程中出現(xiàn)實際問題的能力。
2.穩(wěn)步開展聽、評、說課等常規(guī)美術(shù)教研活動。
改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。并配合體衛(wèi)藝科進(jìn)行教學(xué)能手的選拔，把這個活動作為一個重要的教研活動，為參加省市能手賽做準(zhǔn)備。我區(qū)教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋，聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
3.協(xié)助區(qū)教育局，進(jìn)行成長杯賽的選拔，初中音體美集中選拔。聽課下來，總的感覺比較好，教師的教學(xué)基本功扎實，青年教師們的課堂教學(xué)有很大的提高。教學(xué)理念新，課的設(shè)計十分精彩。部分教師的知識修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平有待提高，要以生為本，關(guān)注細(xì)節(jié)。
4.在太原市音體美學(xué)業(yè)測查中，擔(dān)任評委工作。對我區(qū)音美教師進(jìn)行抽測內(nèi)容及方式，以及在日常教學(xué)中如何更好的實施課程做了指導(dǎo)。欣賞課教學(xué)不僅要使學(xué)生學(xué)會、理解美術(shù)作品的形式內(nèi)涵，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中學(xué)會欣賞的方法、掌握欣賞的規(guī)律并學(xué)會用專業(yè)的術(shù)語表達(dá)自己的看法和情感。造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域不是以單純的知識、技能傳授為目的，而是要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實際水平，鼓勵學(xué)生積極參與“造型?表現(xiàn)”活動。在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型方法;不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在造型表現(xiàn)活動中參與和探究的過程。提高造型表現(xiàn)領(lǐng)域教學(xué)的實效性。同時要加強對設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計意識和提高動手能力。
三、工作目標(biāo)：
1、積極主動地與各校美術(shù)教師建立聯(lián)系，增進(jìn)了解增強交流，為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
2、自覺加強自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科引領(lǐng)水平。
3、培養(yǎng)一批美術(shù)教學(xué)骨干力量，創(chuàng)我區(qū)中學(xué)美術(shù)教師名師。
四、參與課題，提升層面。
組織我校校本課題研究，以參與課題才提升教研實效，做好有效性課堂教學(xué)工作，對前段工作做好有效總結(jié)，計劃在新的一年里通過申報課題，協(xié)同配合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢水平，促進(jìn)美術(shù)教研教師整體水平的提升。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇十一
本學(xué)期，語文教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體語文教師密切配合下，以新《xx標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展了工作：
2、教研組每位成員均至少閱訂一份語文報刊；
5、利用光盤，學(xué)習(xí)特級教師的報告；
6、學(xué)習(xí)特級教課堂實錄。
經(jīng)驗，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。
1、制訂教學(xué)計劃；
2、認(rèn)真上課；
3、規(guī)范作業(yè)；
4、搞好分層輔導(dǎo)；
5、重視教學(xué)評價。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇十二
以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
1、我校本期的`校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。
2、加強理論學(xué)習(xí)。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。
在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會，通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
3、重視教學(xué)反思。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇十三
本學(xué)期，語文教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體語文教師密切配合下，以新《__標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展了工作：
一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)。
2、教研組每位成員均至少閱訂一份語文報刊;。
5、利用光盤，學(xué)習(xí)特級教師的報告;。
6、學(xué)習(xí)特級教課堂實錄。
二、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率。
落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，認(rèn)真學(xué)__經(jīng)驗，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。
1、制訂教學(xué)計劃;。
2、認(rèn)真上課;。
3、規(guī)范作業(yè);。
4、搞好分層輔導(dǎo);。
5、重視教學(xué)評價。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇十四
教研工作是教育行業(yè)的重要環(huán)節(jié)，它不僅是教育實踐的有效形式，更是促進(jìn)教師個人發(fā)展和教育發(fā)展的關(guān)鍵手段。在長期從教的過程中，我有幸參與了多次教研活動，積累了一些關(guān)于教研工作的心得體會。
一、積極參與，全面提升。
教研活動是教育教學(xué)改革的重要組成部分，也是教師們提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)個人成長的關(guān)鍵手段。對于教師而言，積極參與教研活動，就意味著有機會接觸最前沿的教育理念和教學(xué)手段；與不同領(lǐng)域、不同層次的教師進(jìn)行深入交流，提升自己與團隊的專業(yè)水平和整體素質(zhì)；同時還能夠拓寬自己的教育視野，研究多種教育思想，從直觀經(jīng)驗中挖掘出教育的深層次內(nèi)涵。
二、目標(biāo)明確，研究深入。
雖然教研工作的目的非常明確，但很多教育工作者都會有這樣一種感受：既沒時間也沒精力去完成這項工作。其實，教育工作者們只需明確教研的目標(biāo)，合理安排時間，就可以獲得很好的效果。在教學(xué)一線的教師，可以針對教學(xué)中最常見的問題或難點制定研究計劃，以便更好地解決問題。而教研團隊則需要明確教研的主題，以圍繞共同的教學(xué)問題進(jìn)行深入研究。
三、研究成果，共同分享。
教研活動是一個共同研究、共同探討的過程。參與教研的教師可以通過學(xué)術(shù)研究、交流討論等方式，深入挖掘教育這一領(lǐng)域，不斷發(fā)掘新思路、新方法、新成果。在研究成果的共同分享過程中，能夠有效地傳遞知識、交流經(jīng)驗、共同進(jìn)步。更要注意的是，研究成果不僅要在小組內(nèi)部進(jìn)行分享，也需要向其他教育機構(gòu)廣泛傳播，以書寫教育發(fā)展的新篇章。
四、注重實踐，不斷改進(jìn)。
教研工作的最終目的，是為了提高課堂教學(xué)效果。教師應(yīng)注重實踐，圍繞教育需求，探索創(chuàng)新教育方法，貼近教育實踐，在教學(xué)中驗證教研成果。當(dāng)發(fā)現(xiàn)教育結(jié)果不理想時，應(yīng)毫不猶豫地及時反思和調(diào)整，結(jié)合實際情況不斷改進(jìn)，以期取得更好的教學(xué)效果。
五、匯聚力量，共贏奮斗。
教學(xué)是一個需要合作共贏的過程。教育工作者需要激發(fā)自身團隊精神，在教研活動中，大家應(yīng)當(dāng)相互支持、相互鼓勵、深度合作，相信只要匯聚力量，就一定能夠共創(chuàng)美好教育未來。在教研活動中，我們應(yīng)該鼓勵和支持那些具有創(chuàng)新思維的人，讓其不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，在與同伴研究中引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展。
總的來說，教研工作是提升教育質(zhì)量、促進(jìn)教育事業(yè)向前發(fā)展的有力推手。通過積極參與、研究深入、分享成果、注重實踐和匯聚力量等五個方面的理解和實踐，我深刻意識到：教研工作的價值不僅在于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，更在于推動教育的進(jìn)步和發(fā)展，促進(jìn)教師個人素質(zhì)的全面提升，為廣大學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇十五
本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作以辦人民滿意的教育為宗旨，以校本教研、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以深化課堂教學(xué)改革為重點，以打造“書香校園”活動為切入點，強力推進(jìn)實驗教學(xué)、電化教學(xué)、閱讀教學(xué)，充分利用遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù)，推動基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面實施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
1、提高認(rèn)識，加強學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學(xué)實踐、反思與體會，創(chuàng)造性地開展靈活多樣的學(xué)習(xí)研討活動。
2、豐富校本教研的內(nèi)容和形式，開展好各種校本教研活動。
（1）繼續(xù)探索和完善符合我校實際的校本教研新模式，把集體備課、課例研究、教學(xué)反思等活動緊密結(jié)合起來，豐富校本教研的內(nèi)容和形式，加強教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。
（2）、本學(xué)期，要繼續(xù)扎實有效的開展集體備課和教學(xué)反思活動。要進(jìn)一步改進(jìn)和完善集體備課的內(nèi)容和方法，充分發(fā)揮集體智慧，把教師的獨立思考與合作交流進(jìn)行有機的結(jié)合。同時，要繼續(xù)開展教學(xué)反思活動，要把教師在進(jìn)行教學(xué)反思之后，如何改進(jìn)自己的教學(xué)行為、提高自己的教學(xué)能力作為教學(xué)反思工作的重點。
（3）、認(rèn)真開展課例研究工作。我協(xié)作區(qū)與各所屬學(xué)校要認(rèn)真開展課例研究工作，確立以學(xué)科教研組（或備課組）為課例研究的實體和中心，以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究，結(jié)合我區(qū)、校教學(xué)實際，開展微格教研活動。本學(xué)期，我們要積極主動地邀請名師或骨干教師到我校作課，這些活動的舉行要由過去的重點觀摩改為重點進(jìn)行課例研究，要讓廣大教師以研究者的平等身份與作課教師交流切磋，共同提高。
3、開展課題研究，升華教研成果。
我們要把新課程實施中的問題、課堂教學(xué)改革中的問題、教材教法研究中的問題、考試與評價制度改革方面的問題，作為課題研究的重點，同時要持續(xù)開展“小課題”研究，引導(dǎo)教師自覺地將日常教學(xué)工作有教育意義的“小問題”轉(zhuǎn)化為“小課題”，做到“研究內(nèi)容來源于教學(xué)，研究過程植根于教學(xué)，研究成果服務(wù)于教學(xué)”。
4、完善校本教研工作制度，加強校本教研工作考評。
我們要在校本教研實踐過程中，不斷完善校本教研工作的各項規(guī)章制度和考評激勵機制，要結(jié)合本單位教學(xué)實際，采取切實有效的考評辦法，引導(dǎo)教師積極投身于校本教研活動之中，樹立研究意識，提高研究能力，進(jìn)而升華教學(xué)研究的'成果。
驗教學(xué)和電化教學(xué)工作，以適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展和課改工作的需要，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期，學(xué)校要通過舉行讀書、寫作、實驗操作、展示等活動來督促此項工作的開展。
6、深化課堂教學(xué)改革。
我校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《新鄭市中小學(xué)新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動實施方案》和《新鄭市中小學(xué)各學(xué)科新課程課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，把《實施方案》和《評價標(biāo)準(zhǔn)》作為新一輪課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動的實施辦法，扎實做好二、三級課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗收和一級達(dá)標(biāo)及達(dá)標(biāo)評優(yōu)教師的推薦申報工作。要以開展這兩項活動為契機，重點抓好課堂教學(xué)改革，層層開展教師賽課活動，采取有效措施，激勵教師全員參與，為每一位教師搭建課堂教學(xué)改革的平臺，真正提高課堂教學(xué)效率。
（1）加強現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的建設(shè)、管理和使用工作。學(xué)校要繼續(xù)加強現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的建設(shè)、管理和使用工作，合理運用電教教材、計算機和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教育資源和設(shè)備，強化現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整和，使各種現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備真正走進(jìn)課堂，提高課堂教學(xué)效率。
育工作學(xué)校管理有關(guān)要求》，認(rèn)真做好校長、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作設(shè)備管理人員和學(xué)科教師的培訓(xùn)，強化應(yīng)用意識。要切實加強對遠(yuǎn)程教育技術(shù)設(shè)備管理，及時下載遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)資源，以現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合為核心，推進(jìn)遠(yuǎn)程教育“三種模式”在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。
（三）加快我校教育信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。本學(xué)期，我們要采取切實有效的措施，對教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平，對新鄭教育信息網(wǎng)上的資源要及時下載和收集，提高資源的利用效率，形成資源與信息共享。同時，要充分利用新鄭教育信息網(wǎng)和新鄭教育論壇，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研渠道，擴大教研覆蓋面，提高教研效率。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇十六
教研工作是教師職業(yè)發(fā)展中必須經(jīng)歷的一環(huán)，然而，對于許多教師來說，教研工作常常讓人感到苦惱和無助。在教研活動參與多年的過程中，我認(rèn)為，熱愛教育教學(xué)事業(yè)是教研工作取得成功的前提，而具備系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法和持之以恒的學(xué)習(xí)精神是教研工作取得長足發(fā)展的關(guān)鍵。
第二段：認(rèn)知知識的重要性。
經(jīng)過多年的實踐，我認(rèn)為，在教研工作中，認(rèn)知知識的獲得尤為重要。教研工作需要我們?nèi)娑鴾?zhǔn)確地把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教改方案中的各項內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的教學(xué)理論和教學(xué)實踐經(jīng)驗，獲得新的教學(xué)方法和工具，這樣我們才能立足于現(xiàn)實教學(xué)環(huán)境，并且全面有效地支持課堂教學(xué)。
第三段：教研論文的重要性。
作為教師的一項主要職責(zé)，研究性學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的應(yīng)用是大量教研工作的重要部分。精心撰寫教研論文，必須深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，設(shè)計研究方法并進(jìn)行實地調(diào)查，分析和探討不同的方法及其效果，從而進(jìn)一步拓展自己的教學(xué)思路和實踐手段。
第四段：教師團隊的作用。
探究教研工作的前提在于構(gòu)建一個教育的創(chuàng)新團隊，在這個團隊中，教師之間的協(xié)作、交流和共同研究是非常必要的，這需要教師們暢所欲言，有不同的觀點和方法進(jìn)行交流，并相互學(xué)習(xí)、相互幫助，從而共同促進(jìn)教育事業(yè)的長足發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
教研工作是整個教育教學(xué)體系中非常重要和不可或缺的組成部分。在日復(fù)一日的教育教學(xué)工作中，教研工作是教師能夠提高自我素質(zhì)和教育教學(xué)水平的最好方式之一。為了取得長足的進(jìn)步和成功，教師需要立足于教育時代的潮流，持之以恒地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。我們應(yīng)當(dāng)在教研工作中發(fā)揚協(xié)作、探究、創(chuàng)新的精神，以此促進(jìn)我們的教育事業(yè)向更高的山巔攀登。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇十七
校本教研作為一種教育改革的手段，旨在提高教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)。在實踐中，我積極投身校本教研活動，經(jīng)過反思和總結(jié)，不斷整合心得體會。以下是我在校本教研工作中的五個方面的認(rèn)識和體會。
首先，校本教研工作需要清晰的目標(biāo)和計劃。在進(jìn)行校本教研工作之前，需要明確教研的主題和目標(biāo)，制定詳細(xì)的計劃，包括流程安排、教師分工、任務(wù)要求等。有目標(biāo)和計劃的指導(dǎo)，能夠使教師們在教研過程中保持集中注意力，增強效率。同時，合理的計劃還可以使教研工作不受外界因素的干擾，保證教研活動的連續(xù)性和持續(xù)性。
其次，校本教研工作需要團隊合作和資源分享。教研是一項系統(tǒng)的工作，需要多方面的資源支持。教師們可以通過合作教研、課題研討等形式共同交流經(jīng)驗、分享資源，提高教學(xué)水平，走向?qū)I(yè)化發(fā)展。在教研過程中，要注重傾聽和溝通，尊重團隊成員的意見和建議，形成共識。只有通過團隊合作，才能夠充分利用各種資源，實現(xiàn)教師間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。
第三，校本教研工作需要注重反思和總結(jié)。教研是一個動態(tài)的過程，只有在不斷的反思和總結(jié)中，教師們才能夠不斷改進(jìn)和提升自己的教學(xué)水平。在校本教研工作中，我們要時刻關(guān)注問題，及時調(diào)整教研方向和方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。同時，要將經(jīng)驗和成果進(jìn)行總結(jié)和分享，讓更多的教師受益，形成良好的教研氛圍。
第四，校本教研工作需要注重實效和可持續(xù)發(fā)展。教研工作不能僅僅停留在紙面上，更要有實際的效果。在教研中，我們要注重教學(xué)實踐，將教學(xué)理論與實際教學(xué)相結(jié)合，實現(xiàn)校本教研工作的有效轉(zhuǎn)化。同時，要始終關(guān)注教師的發(fā)展需求，提升教師的教學(xué)自覺性和創(chuàng)新能力，保障教研工作的可持續(xù)發(fā)展。
最后，校本教研工作需要倡導(dǎo)開放和包容的教育觀。教師是教育改革的主體，在教研工作中需要保持積極進(jìn)取的心態(tài)，接納新觀念、新技術(shù)和新方法。同時，我們也要尊重每個教師的個性和特點，鼓勵他們在教研中發(fā)揮主觀能動性，探索符合自身特點和學(xué)校實際情況的教學(xué)方法。只有真正實現(xiàn)開放和包容，才能夠促進(jìn)校本教研工作的發(fā)展和進(jìn)步。
總之，校本教研工作是一項艱巨而重要的工作。通過我的實踐和體會，校本教研工作需要有明確的目標(biāo)和計劃，注重團隊合作和資源分享，注重反思和總結(jié)，追求實效和可持續(xù)發(fā)展，倡導(dǎo)開放和包容的教育觀。只有在這些方面做好，才能夠真正提高教師教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇十八
教研工作是教育事業(yè)發(fā)展的推動器，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵之一。作為一名教育工作者，在教研工作中，不僅要以教學(xué)為中心，更要注重教育研究和實踐。從實踐中總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、持續(xù)改進(jìn)、提高自身教學(xué)水平、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這是教研工作的核心。
二段：教育研究是教研工作中的重要環(huán)節(jié)
教育研究是教研工作中的重要環(huán)節(jié)。作為教育工作者，一方面要關(guān)注教育理論的研究，不斷學(xué)習(xí)、嘗試和創(chuàng)新，推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展。同時，還要對自身的教學(xué)進(jìn)行研究，提高教學(xué)質(zhì)量和水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三段：多方面收集、分析數(shù)據(jù)
在教研工作中，多方面收集、分析數(shù)據(jù)是非常重要的。從調(diào)查問卷、觀察數(shù)據(jù)、評價考試與實際表現(xiàn)的差距、學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄等方面來獲取教育數(shù)據(jù)，為教研工作提供有力的分析依據(jù)，以更好地開展教學(xué)工作，并不斷改進(jìn)和優(yōu)化。
四段：角色定位的轉(zhuǎn)變
教研工作還需要及時轉(zhuǎn)變角色定位，不再是內(nèi)容的灌輸者，而是教育引領(lǐng)者和學(xué)生的引路人。在這個過程中，需要更多的研究、思考和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識水平和專業(yè)技能，運用新的教學(xué)方法、領(lǐng)悟新的教學(xué)思想、用心享受教學(xué)中的成就和樂趣。
五段: 總結(jié)
在教研工作中，需要所需的精神氣質(zhì)：耐心、勤勞、嚴(yán)謹(jǐn)、樂觀、創(chuàng)新。只有不斷提高自我素養(yǎng)、處理好師生關(guān)系，才能在更廣闊的天地里教出更加優(yōu)秀的學(xué)生成員。當(dāng)前的教育工作中，教研工作正逐步往深入、往細(xì)致、往前沿發(fā)展。教育工作者應(yīng)以冷靜客觀的態(tài)度，不斷把握潮流的方向和走向，不斷實踐和不斷探索，唯有有耐心、勇氣和自我鞭策精神的老師，才會在教研工作中有長足的進(jìn)步，讓學(xué)生有更好的發(fā)展。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇十九
教研主任是學(xué)校中一份重要的職責(zé)，也是教育行業(yè)中一種重要的管理崗位。作為一名教研主任，我通過多年的工作經(jīng)驗積累了一些心得體會，今天我將與大家分享一下。
首先，作為教研主任，我們需要具備扎實的教學(xué)基本功。只有通過不斷提高自己的教學(xué)水平，才能夠為全體教師樹立一個良好的榜樣。在我擔(dān)任教研主任的期間，我不僅要求自己在教學(xué)方面有所突破，而且還要積極參與各類培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討和教學(xué)交流活動。憑借著自己的努力，我希望能夠通過個人的示范來推動全校教育教學(xué)的不斷進(jìn)步。
其次，作為教研主任，我們需要具備團隊合作精神。教研工作是一個團隊性的工作，只有團隊的協(xié)作才能夠取得良好的效果。因此，作為教研主任，我始終堅持通過組織教研組開展各種教學(xué)研究和教育教學(xué)活動，促進(jìn)教師之間的交流與合作，共同提高教學(xué)質(zhì)量。在團隊協(xié)作中，我注重發(fā)揮每個教師的特長和優(yōu)勢，合理安排工作任務(wù)，加強溝通與配合，以實現(xiàn)團隊的整體最優(yōu)。
第三，作為教研主任，我們需要注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識。當(dāng)前，教育改革和發(fā)展的要求日益增加，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能滿足學(xué)生的需求。因此，作為教研主任，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師樹立新觀念，更新教學(xué)方法，鼓勵他們在教學(xué)過程中不斷探索創(chuàng)新。我經(jīng)常組織教師研討新教學(xué)理念、嘗試新教育技術(shù)，以激發(fā)教師們的創(chuàng)造力，幫助他們在教育教學(xué)實踐中不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。
當(dāng)然，作為教研主任，我們還需要有較強的組織管理能力。教研工作的開展離不開一系列的計劃、組織和協(xié)調(diào)工作。在教研組的管理中，我著重制定教研計劃，組織開展各項教研活動，并及時跟蹤進(jìn)展情況。同時，我注重針對教師的不同特點和需求制定個性化的培訓(xùn)計劃，提供有針對性的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助教師進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。
總之，教研主任是學(xué)校中一個重要的管理崗位，工作的內(nèi)容和要求需要教研主任具備扎實的教學(xué)基本功、團隊合作精神、培養(yǎng)教師創(chuàng)新意識以及較強的組織管理能力。在這些方面，我在實際工作中通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，不斷完善和提高自己的能力，盡力為學(xué)校和教師服務(wù)，為提高教育質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也相信，在不斷地努力和積累中，我將能夠更好地履行教研主任的職責(zé)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
基礎(chǔ)教育教研工作心得體會篇二十
教研教改工作是不斷推動教育進(jìn)步和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。通過教研教改工作，教師們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，探索創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。在長期的教研教改工作中，我深感教研教改的重要性和必要性，同時也獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，教研教改需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識。教育是一個不斷更新迭代的領(lǐng)域，新的教學(xué)理論、方法和技術(shù)層出不窮。作為一名教師，要站在時代的前沿，不能滿足于現(xiàn)狀，需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)素質(zhì)。通過參加教育培訓(xùn)、閱讀教育專業(yè)書籍、交流教學(xué)經(jīng)驗等方式，不斷更新教育觀念和知識，才能夠適應(yīng)不斷變革的教育環(huán)境。
其次，教研教改需要注重教學(xué)實踐和教學(xué)反思。理論學(xué)習(xí)只是第一步，真正的關(guān)鍵在于將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)行動。通過實踐，教師們可以驗證教學(xué)理論的有效性，發(fā)現(xiàn)問題和短板，并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。同時，在每次教學(xué)活動結(jié)束后，及時進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)，找到自己的不足之處和改進(jìn)的方向，不斷提高自己的教學(xué)水平。
第三，教研教改需要強化團隊合作和交流。教研工作不是一個人的事情，而是一個團隊的合作。在教研過程中，教師們可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同探討教學(xué)問題，分享教學(xué)策略和方法。通過相互之間的交流和合作，可以促進(jìn)個人教學(xué)水平的提高，同時也能夠形成一種集體的教學(xué)氛圍，提升整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
第四，教研教改需要注重實際效果和學(xué)生評價。教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，因此，教師們在進(jìn)行教研教改時，不能只關(guān)注自己的教學(xué)方法和策略是否得當(dāng)，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合能力的提高。通過學(xué)生的評價和反饋，可以了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難，并針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)，不斷提高對學(xué)生的指導(dǎo)和幫助力度。
最后，教研教改需要堅持持續(xù)創(chuàng)新和改進(jìn)。教育是一個不斷進(jìn)步和創(chuàng)新的領(lǐng)域，只有不斷探索、嘗試新的教學(xué)方法和策略，才能夠適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，在教研教改過程中，教師們要保持創(chuàng)新的思維和態(tài)度，勇于嘗試和改進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。
總之，教研教改工作對于教育的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。通過不斷學(xué)習(xí)、實踐、交流和創(chuàng)新，教師們能夠提高自己的教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才作出積極的貢獻(xiàn)。教研教改工作不僅是一項個體的工作，更是一個集體的工作，需要學(xué)校和教育管理部門的大力支持和重視。相信只要我們共同努力，教育事業(yè)一定能夠邁上新的臺階，為國家的繁榮和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
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