撰寫讀后感可以讓我們更加深入地了解書中所傳遞的思想和觀點(diǎn)。寫讀后感時(shí)，可以圍繞書籍的主題或特定觀點(diǎn)展開，進(jìn)行重點(diǎn)闡述和分析。文章結(jié)尾附上了一些熱門作品的讀后感鏈接，大家可以進(jìn)一步了解和探討。
閱讀經(jīng)典讀后感篇一
《圍城》是錢鐘書唯一的一部長(zhǎng)篇作品，該作品凝聚了他對(duì)社會(huì)學(xué)術(shù)墮落的感嘆，堪稱一部現(xiàn)代版的《儒林外史》。
錢鐘書在文中塑造了方鴻漸、趙辛楣、蘇文紈、孫柔嘉、李梅亭等鮮活的人物形象。我印象最深刻的應(yīng)該是故事的主人公――方鴻漸，對(duì)于他，我更深的感觸應(yīng)該說是同情。錢鐘書對(duì)方鴻漸的描寫可謂是出神入化，但最終卻為他選擇了一個(gè)悲慘的命運(yùn)。
方鴻漸出生在一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，強(qiáng)烈的好奇心促使他走入了圍城般的社會(huì)。在城中，他感受到了社會(huì)的不如意，但想要出去時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)城門已經(jīng)關(guān)閉了。
抱著無奈的心情，他一頭鉆進(jìn)了婚姻、事業(yè)和家庭的圈子里。在婚姻的圍城里，他愛上了博學(xué)多才的蘇文紈，但對(duì)方的漠然卻注定這是一場(chǎng)失敗的的單戀。頗有心計(jì)的孫柔嘉利用他的同情心，成就了他那并不美滿的婚姻。在事業(yè)的圍城里，方鴻漸同樣也不如意，他經(jīng)歷兩次轉(zhuǎn)系后大學(xué)勉強(qiáng)畢業(yè)。在岳父的資助下，他踏上留學(xué)之路，卻因無心學(xué)業(yè)而與一紙博士文憑失之交臂。為了搪塞岳父及家人，只好買了一張假憑交差。生活所迫，回國后的方鴻漸和趙辛楣等人一同踏上了前往三閭大學(xué)的求職之路，學(xué)校雖地處偏遠(yuǎn)，但絕非一方凈土。清高孤傲、無所作為的方鴻漸終于在十幾個(gè)知識(shí)分子間的勾心斗角中敗下陣來。
方鴻漸的性格特點(diǎn)決定了他在圍城中的格格不入。方鴻漸自視清高，手持的卻是一張假憑。自我感覺頗好的他，課堂效果卻死氣沉沉。正是他對(duì)自己過高的估計(jì)，使他越來越不如意，也使他在圍城里陷得越來越深。他漸漸感受到了自己的無知，以及和別人的差距，轉(zhuǎn)而在心中筑起了一座新的圍城，一座自卑的圍城。
其實(shí)，這大可不必，只要能認(rèn)識(shí)到自己的不足，虛心求教，并對(duì)生活的不如意微笑面對(duì)，那座虛幻的圍城也就自然消失了。生活中，也有人時(shí)常抱怨社會(huì)的不公，對(duì)生活比自己好的人十分的羨慕，萬分的嫉妒。與其嫉妒他人，不如踏踏實(shí)實(shí)做好份內(nèi)之事，要相信，機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人。自視清高或一蹶不振，都不免使人走上方鴻漸的老路，抱憾終生。
閱讀經(jīng)典讀后感篇二
今天，我要給大家介紹幾本最近我一直在看的“神奇”的書――《數(shù)學(xué)閱讀》，這幾本書里講了很多關(guān)于數(shù)學(xué)有趣又有用的知識(shí)，讓我們一起來見證吧！
除了有趣的，書中還介紹了很多有用的知識(shí)，比如預(yù)算。假設(shè)你要準(zhǔn)備一次旅行，那么就要做好開銷預(yù)算，包括飛機(jī)票、住酒店的錢，還有景點(diǎn)門票和吃飯花費(fèi)什么的，如果預(yù)算多了，那可能會(huì)白帶很多錢，如果預(yù)算少了，萬一帶的錢不夠花就麻煩了。所以學(xué)會(huì)預(yù)算還是非常有用的。
閱讀經(jīng)典讀后感篇三
《追風(fēng)箏的人》是美國作家卡勒德·胡賽尼的第一部小說。他講述了12歲的阿米爾和哈桑手腳相似的故事。然而，一場(chǎng)風(fēng)箏比賽后，一件悲慘的事情讓阿米爾感到自責(zé)和痛苦。他強(qiáng)迫哈桑離開。不久，我也跟著父親逃到了美國。成年后，阿米爾無法原諒他對(duì)哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再次踏上了20多年的家鄉(xiāng)，希望為不幸的朋友盡力。愛、恐懼、內(nèi)疚、贖罪……都交織在這部小說里。
事實(shí)上，我們每個(gè)人心中都應(yīng)該有自己的風(fēng)箏。他可以代表家庭、友誼、愛情，也可以誠實(shí)、善良、誠實(shí)。風(fēng)箏隱喻了他個(gè)性的重要組成部分。只有追上它，他才能成為一個(gè)健康的'人，成為他自己的期望。
閱讀經(jīng)典讀后感篇四
我平時(shí)最喜歡喜劇，對(duì)于四大名著和歷史書，瞄都不想瞄一眼，可以說是一竅不通，更何況去品味其中的奧秘。
今年暑假，在老師的要求，我極不情愿的買了一本《論語》，草草地看了一眼，完全是應(yīng)付?？墒侵虚g的某些語句，是那么的吸收我，把我引進(jìn)《論語》的天堂。其中的一些文章是那么的值得我去欣賞、品味，能給人頻頻的聯(lián)想，暢游在知識(shí)的海洋。
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”意思是說：我每天多次反省自己，為別人做事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實(shí)可信了呢？老師傳授給的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了呢？我當(dāng)時(shí)品完后，覺得孔子和他的學(xué)生能力是那么的高超，技能是那么的爐火沌青。
于是我的品味生活從這里啟航：人們?cè)诋?dāng)今的社會(huì)上，十分重視個(gè)人的道德休養(yǎng)，以求塑造成理想人格。古今中外，有多少有成就的人，不是每日反省自己的過錯(cuò)，不斷走向改正的道路嗎？與朋友和平相處，彼此信任對(duì)方，難道不是一種能力嗎？婁別人把一件重要的事托咐給你時(shí)，那不是對(duì)你的信任嗎？你是否應(yīng)該去珍惜？老師乃辛勤的園丁，毫不留情的把“水”傳授給你，你不應(yīng)該認(rèn)真的聽，一心一意地去做嗎？忠的特點(diǎn)為是一個(gè)“盡”字，辦事盡力，死而后已。
意思是：孔子說：“學(xué)了又時(shí)常溫習(xí)和練習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很令人高興的嗎？大家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個(gè)有道的君子嗎？”看來學(xué)習(xí)是一件有意思的事，我暗下決心，決定認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，我相信《論語》會(huì)讓你、我、他受益無窮，讓好書悅伴我們的一生。
閱讀經(jīng)典讀后感篇五
美不在于飾貌而在于質(zhì)實(shí)，今天我讀了《給美麗做加法》，讓我對(duì)這句話有了更新的感悟。其中有很多好句，讓我覺得最經(jīng)典的是：這加數(shù)是指我們一次次做進(jìn)步的努力，一次次為自己的目標(biāo)不輕言放棄，或者，一次次向我們的周圍伸出自己的手。
讀完這句話后，我的感悟是人不僅要外表美，心靈美更重要。而有些人為了自己外在的美干一些讓心靈變丑陋的事。而如果心靈變得丑陋就算有一副美麗的外貌有什么用呢？外表在美麗也不能彌補(bǔ)心靈的丑陋。而文中的小姑娘各個(gè)都是16、17歲都是如花似玉的年齡，我想告訴她們只要多讀書充實(shí)自己的內(nèi)心，你就會(huì)更錦上添花的、會(huì)更美麗的。不僅，在課文中有這樣的事例，在生活中也有許許多多鮮明的例子：比如有霍金、海倫、張海迪，其中我最喜歡的是霍金。霍金是從中學(xué)時(shí)就癱瘓了，但他堅(jiān)強(qiáng)不息，勤學(xué)苦練。最后他成為了一個(gè)偉大的科學(xué)家，而他不僅癱瘓，臉還有面癱，面型極度扭曲，可他的心靈卻比很多好看的明星要充實(shí)得很多，內(nèi)心更加豐富。
盡管他全身癱瘓，卻比很多的`健全的人要健康百倍。霍金這種高尚的品德是很多的人做不到的；霍金這種美麗的心靈是很多人達(dá)不到的；霍金這種自強(qiáng)的精神是很多的人想追求的。霍金其實(shí)，可以放棄，保住自己的命?？伤麨榱藞?jiān)持科學(xué)，追求夢(mèng)想，把自己的一輩子獻(xiàn)給了世界，獻(xiàn)給了人類。而他內(nèi)心這種美，使他變成了一個(gè)美麗，又令人尊敬的人。外表丑陋并不可怕，而可怕的是人內(nèi)心的丑陋。
閱讀經(jīng)典讀后感篇六
我坐在床上,有些寂寞的望著沒關(guān)好的那扇門,我好像想起了什么,一個(gè)鯉魚打挺地跳了起來。走到那看起來粉紅暖暖的書柜前,拿起那本翻得書角起卷的《閱讀年選》,再一次翻開熟悉的.它,沉浸在美妙的書海里......
這篇故事看起來很平淡,卻深深地吸引著我:它主要講的是一位小女孩天天看著媽媽是怎樣鎖門,自己也開始躍躍欲試。終于,她向爸爸媽媽提出了這件事,他們同意了,讀后感.200字可他們以為自己的女兒會(huì)很好的完成任務(wù)時(shí),卻事故百出。第一次根本沒有鎖好,風(fēng)一吹就開了。第二次鑰匙忘了拔,就在她準(zhǔn)備打退堂鼓時(shí),聽了爸爸的循循教誨,又一次認(rèn)真起來,從那以后,她每次都把門關(guān)得好好的......
我讀了這篇文章,我受到了感悟:做每一件事,都應(yīng)該仔仔細(xì)細(xì),不能馬虎。就像文中的關(guān)門一樣,雖然是件小事,可它能說明一個(gè)人做事的態(tài)度。我們只有嚴(yán)肅認(rèn)真的做好每一件小事,將來才能做好大事!
閱讀經(jīng)典讀后感篇七
《經(jīng)典閱讀》是一本非常好的書，里面包含了許多詩人在作詩時(shí)所流露出的豐富感情，還有很容易理解的詩意……我覺得《經(jīng)典閱讀》是一本能讓不愛學(xué)習(xí)的孩子記得清清楚楚的一本書，每個(gè)詩意和注釋都很通俗易懂，能讓我們較容易記住。
《經(jīng)典閱讀》里的詩有的是告訴我們做人的道理，有的是讓我們惜時(shí)如金，有的是教會(huì)我們要做一個(gè)有高尚道德品質(zhì)、懂禮貌的好孩子……而且在有時(shí)背詩背累了還可以閱讀了《經(jīng)典閱讀》里的成語故事，這樣既能讓人放松放松，同時(shí)也能學(xué)到廣泛的知識(shí)和道理。
我現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名背詩愛好者了，我也希望自己能寫出幾篇自己的詩歌和散文，最好還能在各種征文中獲獎(jiǎng)！
閱讀經(jīng)典讀后感篇八
這個(gè)假期我讀了《三國演義》?！度龂萘x》，全名《三國志通俗演義》，作者羅貫中，為中國四大名著之一，是歷史演義小說的經(jīng)典之作。
《三國演義》由東漢末年黃巾起義末期開始描寫，至西晉初期國家重歸統(tǒng)一結(jié)束，以魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的形成演變，矛盾斗爭(zhēng)為主線，最后由晉統(tǒng)一全國，國家重歸統(tǒng)一。
《三國演義》共寫了四百多個(gè)人物，每一個(gè)人物都栩栩如生，其中我最喜歡的是劉備。劉備即蜀漢昭烈帝，字玄德，漢族據(jù)說是漢中山靖王劉勝的后代，三國時(shí)期蜀漢開國皇帝，政治家，公元221－223年在位。
謚號(hào)昭烈帝。劉備為人寬厚，三顧茅廬請(qǐng)出諸葛亮輔佐，在諸葛亮的輔佐下，拿到了三分之一的天下。劉備手下虎將如云鮮為人知的有關(guān)羽，張飛，馬超，趙云，黃忠。這都是他的寬厚所致。劉備一生跌宕起伏，時(shí)而飛黃騰達(dá)，但不久就有開始顛沛流離，但他不氣不餒，依然心懷光復(fù)漢朝的.夢(mèng)想。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
但偉人也有也有錯(cuò)誤，劉備一生中最大的錯(cuò)誤就是去攻打?qū)O權(quán)，那是劉備因?yàn)槎荜P(guān)羽的死而痛不欲生，決心攻打吳國，結(jié)果被吳國陸遜火燒連營(yíng)七百里，自己也落個(gè)白帝城托孤的慘狀。也為蜀漢滅亡埋下了伏筆。
閱讀經(jīng)典讀后感篇九
文章摘要：作文幾個(gè)復(fù)韻母不過就是嘴巴圓了扁，或是撮嘴巴，把他們的音記住了，真的一點(diǎn)都不難?450字作文比張柳思高還是低。這時(shí)服務(wù)員把魚餌送來了，我們急著去釣魚。一把抓著棋盤上的棋子，高興地說：“我也要下棋？猶豫了半天，最終我們每人手里有了一把。要是還不夠就去幸福森林玩一玩，一層綠蔭蔭包裹著的地方，那就是幸福森林。
另外，還有一頭膽小的獅子，希望自己充滿膽量同樣去尋找奧芝。這本書的劇情高潮不斷，本來我們認(rèn)為沒有什么新奇之處，可是讀著讀著就入迷了，讓人越看越想往下看。還記得有一天早上，我剛睡醒，就隨手拿起它看了，坐三四個(gè)小時(shí)，一口氣把它全讀完。讀完之后，仍然是回味無窮，還是一遍又一遍地看，真是百看不厭。
他們一路上披荊斬棘，克服了許多前所未有的困難，也得到了許多不平凡的魔力，更明白了許多深刻的道理。一開始，多蘿茜被卷到那個(gè)神秘的國度時(shí)，剛好壓死了一個(gè)惡毒的東方女巫，于是她得到了一雙銀鞋，可以去她想去的世界上任何一個(gè)角落，但這事她并不知道，后來她又碰巧殺死了那個(gè)更惡毒的西方女巫，獲得了三次召喚飛猴的力量。歷經(jīng)千辛萬苦，艱難險(xiǎn)阻，她們都得到了自己想要的，多蘿茜也終于回到了自己的家。
閱讀經(jīng)典讀后感篇十
讀書可以使我們陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)。書香四溢、書富五車，讀書可以讓我們的內(nèi)心變得豐富，精神上擁有巨大而寶貴的財(cái)富。俗話說得好“書中自有黃金屋”。相信在讀書的旅途中，我們都能找到屬于自己的黃金屋。
最近，我讀了古代著名詩人白居易寫的《邯鄲冬至夜思家》這篇古詩。這首詩充分具體地描寫了詩人白居易自己出門在外的孤獨(dú)。他思念家人，思念家鄉(xiāng)。這首詩的詩文是：邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)話說著遠(yuǎn)行人。譯文：我旅居在邯鄲客店的時(shí)候，晚上，抱膝坐在燈前，只有影子與我相伴。當(dāng)我想起家里的人也許也像我這樣深夜坐著，還應(yīng)該談?wù)撝疫@個(gè)“遠(yuǎn)行人”，心中不由得思念起家鄉(xiāng)來。我讀了這首詩，深深地體會(huì)到了白居易在邯鄲驛站是多么地思念家人。
閱讀經(jīng)典讀后感篇十一
今天，我讀了小紅帽這個(gè)故事，內(nèi)容主要描寫的是：小紅帽給奶奶送食物，在路上遇到一只大灰狼，小紅帽不認(rèn)識(shí)大灰狼，所以她不知道大灰狼是很兇殘的。結(jié)果她沒有聽她媽媽的話，導(dǎo)致大灰狼吞掉了她奶奶。她自己也遭遇不幸。但是沒有死去。幸虧打獵的人發(fā)現(xiàn)了大灰狼，才救出了小紅帽和她奶奶。
還有一次，小紅帽又給奶奶送食物，但是她又遇到另外一只大灰狼，這次小紅帽吸取了上次的教訓(xùn)，她不理睬那只大灰狼，然后她趕緊跑到她奶奶家，讓奶奶將門鎖上，大灰狼來敲門，小紅帽和奶奶不露聲色，結(jié)果大灰狼爬到煙囪上，被奶奶看到了，她就燒了一鍋香腸水，大灰狼聞道香腸的味道，結(jié)果從煙囪里掉下來，被活活燙死了。
從這個(gè)故事里，我得到兩點(diǎn)啟發(fā)和教訓(xùn)：
一：不能輕易相信陌生人的話。他們總是心懷叵測(cè)。居心不良的；
二：聽家長(zhǎng)的話，即使遇到困難的時(shí)候，也要臨危不懼，想辦法去應(yīng)付。這樣才能脫離危險(xiǎn)。
閱讀經(jīng)典讀后感篇十二
最近，我讀了《鯨魚的自述》這個(gè)故事，從中懂得了我們要保護(hù)環(huán)境，給動(dòng)物一個(gè)美麗的家園，讓它們自由成長(zhǎng)的道理。
河豚醫(yī)生說：“由于海水的污染，造成了你們鯨魚的呼吸困難，這種病我們是治不了的，只有人類才能拯救你們?！本瓦@樣，鯨魚家族滅亡了。我讀了這篇文章，十分感動(dòng)，是啊，我們?nèi)祟愒俨荒芷茐沫h(huán)境了，要保護(hù)環(huán)境，還給動(dòng)、植物一個(gè)美好的生存環(huán)境吧！
可見，我們?nèi)祟惖纳嫘枰粋€(gè)良好的.生活環(huán)境，那么，動(dòng)、植物們也是一個(gè)道理，要讓我們的海水變藍(lán)、天空變藍(lán)，要讓小魚、小蝦能自由、健康地成長(zhǎng)，就需要我們?nèi)祟悘囊稽c(diǎn)一滴的小事做起，熱愛生命，保護(hù)好自己的生活家園吧！
人類啊，請(qǐng)清醒起來吧！保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己的家園！就是愛護(hù)我們自己的生命！
閱讀經(jīng)典讀后感篇十三
假期時(shí)間要么寫作業(yè)，要么睡覺，要么就是玩玩玩。可是我卻偏要選擇看書。
當(dāng)我拿起這本名叫《跟著書本去旅行》的書時(shí)，猛然感起了興趣于是便跟著書本去“旅行”了一整天！
不如我來給你講講這其中的一些小故事吧！比如《豬八戒吃西瓜》：三藏、沙僧、八戒、行者四人前去西天取經(jīng)，四人來到一座廟里，餓的實(shí)在不行，于是行者把師傅三人安頓好，前去尋些吃的。八戒聽了，心想：“留此陪伴，師傅不如隨猴子同去，好歹先吃些個(gè)”。于是便一同行者前去，如此懶散的八戒又怎會(huì)變得如此勤勞。于是走在半路便讓行者獨(dú)自前去了。行者才沒走多長(zhǎng)時(shí)間，八戒隱隱約約看到山腳下露出了一個(gè)綠油油的東西，陽光被照的閃閃發(fā)光，八戒連忙趕去，仔細(xì)一看，卻是一個(gè)斗大的西瓜，二話不說，八戒便把西瓜分成四分，把自己的那份吃完后，又惦記起行者那份，于是便把行者的那份給吞了把行政的那份吃完后，又惦記沙僧的那份，于是把沙僧的那份也給吃了，吃完沙僧的那份后，又反復(fù)思考了片刻于是又把剩的全都吃完了。悟空尋完吃食回來時(shí)看到八戒的所作所為，無語了。
看到這里后，我也不由得大笑起來。
來，我們一起去“旅行”吧！
閱讀經(jīng)典讀后感篇十四
今天我看了《我愛閱讀叢書—紅色系列》其中的5本書，分別是：“男孩‘復(fù)仇’記”、“小母雞闖大禍”、“奇特的和平使者”、“不得不說的謊言”、“說謊的男孩”。我最喜歡“說謊的男孩”這本書，接下來我就來講講！
大家一定一聽到這個(gè)題目，就會(huì)說：“不就是個(gè)說謊的男孩子嘛！有什么理由說喜歡？”我來告訴你們，不是你們想的那么簡(jiǎn)單，這個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)說謊的男孩子的，但他還愛搞惡作劇。有一次，國王讓他的.媽媽縫衣服，他媽媽很快就縫好了，媽媽讓小男孩送去，小男孩到了城堡，等了很久大家都好像沒看見他，于是他又搞起了謊言，女仆們嚇得臉色蒼白。第二天媽媽收到了一張條子，說再也不能讓她織衣服了，媽媽傷心的哭了。小男孩覺定離家出走，他扛了一個(gè)大包走啊走，來到了地球的另一半，有著高大的巨人，小男孩被一位巨人帶到了首領(lǐng)前，小男孩不得不撒謊說：“我以前也是巨人?！庇谑蔷奕俗屗v他的故事，于是小男孩編了一個(gè)又一個(gè)。最后他說出了真像，巨人們放他回家了。
閱讀經(jīng)典讀后感篇十五
光潔的封面，靚麗的圖畫，這本薄薄的似乎還散發(fā)著油墨清香的《閱讀》，吸引我翻開，細(xì)細(xì)品味。
順手一翻，“馴虎”一詞落入我的眼簾，趕忙讀完題目，咦，為什么是《馴虎高手》？奇怪立即充盈著我的心。瀏覽一遍后，我對(duì)小作者唐池子充滿了欽佩。無疑，她是一只“小虎”，而威風(fēng)凜凜的“大老虎”則是她老爸。老爸為了“馴虎”，主意出得像天上的星星――太多！又是運(yùn)動(dòng)，又是臨帖，還要背詩……“大虎”是苦口婆心、使出渾身解地教“小虎”生存之道呢！同樣是寫老爸，嚴(yán)肅而又刻板的態(tài)度一去不復(fù)返，只留下一幅活潑搞笑的“馴虎圖”。
讀完意味深長(zhǎng)的哲理美文，學(xué)習(xí)了大作家、骨干教師的寫作指導(dǎo)，很想放松一下這莊重而又肅穆的心情呢.這時(shí),“動(dòng)漫俱樂部”閃亮登場(chǎng)了?！拔?！服務(wù)員，這只龍蝦只有一只爪子?！薄皩?duì)不起，先生。它一定打過架了。”“哦，那么給我打贏的一只吧！”哈哈，細(xì)細(xì)品味后的朗聲大笑，“動(dòng)靜結(jié)合”得完美無缺呢！編者可真體貼！
獲取知識(shí)，感悟真理，愉悅身心……這份巴羅萬象的《閱讀》，我給它點(diǎn)一百個(gè)贊！
閱讀經(jīng)典讀后感篇十六
沒有一個(gè)人能像斯蒂芬·茨威格一樣如此熟稔的運(yùn)用心靈解剖刀，奧地利這個(gè)曾經(jīng)誕生過精神分析學(xué)鼻祖西格蒙德·弗洛伊德的國度，同樣誕生了這個(gè)天才小說家。他有一雙鷹一樣鋒利的眼睛，總能一針見血地窺透人物心理。
《灼人的秘密》講述一個(gè)帶著生過病的孩子的貴婦在塞莫林休養(yǎng)時(shí)，遇到一位因無聊想要尋求一場(chǎng)艷遇的男爵，男爵利用孩子的友誼接近貴婦，兩人相識(shí)后為擺脫孩子的糾纏，不惜向孩子撒謊。那位母親甚至向孩子亂發(fā)脾氣。十二歲的小孩在那時(shí)候一瞬間擺脫了以前的怯懦，變得機(jī)警多謀，刻意破壞他們的幽會(huì)。在孩子眼里搞不清楚究竟發(fā)生了什么事，只知道母親的參與破壞了他和男爵的友誼，猜疑憤怒失望讓他獨(dú)自一人坐上去祖母家的火車。發(fā)現(xiàn)孩子丟失后的母親終于醒悟，在回到家見到孩子并在孩子幫她丈夫向隱瞞事實(shí)后，她選擇了孩子，選擇了做一位母親。
茨威格善于描寫人物臉部的細(xì)微變化，喜于觀察人物眼神，以此窺探他們的心靈。他筆下的人物都是不斷動(dòng)著的，他不會(huì)放過他們每一個(gè)動(dòng)作的變化，他們行走、聊天、思考，他都在一旁注視著。他的文字畫面感很強(qiáng)，讀小說仿佛在看電影，不同的是剖析般的旁白很多，臺(tái)詞較少。
他的小說不是讓讀者思考鉆研人物行為做事的初衷目的，而是在他把一切都說清楚講明白之后只管美美的享受。那位母親為什么有出軌的想法？她天生麗質(zhì)生活富裕，丈夫和父親都有足夠的資產(chǎn)支持她的生活，家里有仆人隨時(shí)等候她的使喚，永遠(yuǎn)都不用知曉生活所迫的滋味，就像《恐懼》中的依萊娜太太。她們是相似的，慵懶而滿意地過著她們舒適、平庸、安靜的日子，形成一種平穩(wěn)而幸福的狀態(tài)。由于她們一無所求才正向由于絕望而長(zhǎng)期得不到滿足一樣致人于死命，她們的生活中沒有阻力到處都是濃情蜜意，這樣適度的生活總是一種內(nèi)心空虛的反映。
少女時(shí)期對(duì)偉大愛情的朦朧夢(mèng)想，在三十歲時(shí)開始蘇醒，她們徘徊在做女人和做母親中間。愛情夢(mèng)想還沒有開始，她們就在父母的安排下成為xxx成為母親，她們不愿生活一直這么安安穩(wěn)穩(wěn)的持續(xù)下去。于是一次違背傳統(tǒng)的艷遇就成了脫離以前生活的一次驚奇冒險(xiǎn)。男爵并不漂亮，但他的年輕激發(fā)了這位母親活潑的一面。
孩子的出走舉動(dòng)把這位母親從一場(chǎng)無益的艷遇中拯救出來，當(dāng)一切都結(jié)束時(shí)，她趁著孩子睡著時(shí)流著眼淚偷偷親吻了他。這時(shí)茨威格又開始解剖了，把這行為指給我們看，說這是一個(gè)老之將至的人的誓言，這意味著她放棄風(fēng)流生活，與自己的欲念訣別，從現(xiàn)在起她只屬于她的孩子。那個(gè)孩子也在這次發(fā)掘秘密事件中第一次了解人性，他原諒了母親也不怨恨男爵。
如果說弗洛伊德教會(huì)了我們心靈剖析的方法，而茨威格正是給了我們一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的例子，就像前者教會(huì)了我們打漁，而后者把做了一桌美味的魚肉宴讓我們饕餮大餐。
閱讀經(jīng)典讀后感篇十七
在讀完《經(jīng)典閱讀》之后，我才恍然那些精彩之作競(jìng)被我隨口演繹成了無味的“干饃饃”。會(huì)出現(xiàn)這種情況除了對(duì)圖畫書的無知之外，我想可能傳統(tǒng)教育“讀書識(shí)字，傳教說道”的影響也在期內(nèi)。傳統(tǒng)教育或者說仍是現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子教育所持的目的，是要求整個(gè)世界以強(qiáng)大的姿態(tài)迫使孩子們學(xué)習(xí)被要求的一切。而在圖畫書的世界里，這一切恰好調(diào)了個(gè)個(gè)兒，成人世界退后一步，孩子們?cè)谝粋€(gè)相對(duì)寬松的世界里面自己去摸索、發(fā)展。這種顛覆傳統(tǒng)的教育模式讓我們有一個(gè)本能的恐懼與抵制，我們尚沒有摸透它，更沒有能力掌控它，于是也只有回避它了。這種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的情緒在我與圖畫書愈加深入的接觸后慢慢消融于無形了。
由于圖畫書的影響，我繼而閱讀了《早期閱讀發(fā)展與教育研究》中的《圖畫書美術(shù)語言與早期閱讀教育》篇章，了解到“圖畫書=文字×圖畫”，在圖畫書中圖畫不單是文字的意圖再現(xiàn)，而是與文字密不可分的伙伴，它呈現(xiàn)著文字難以描繪的趣味與美感。在圖畫書閱讀中，幼兒常常憑借自己還不多的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入到想象的世界中去，他們會(huì)與書中的角色一道走進(jìn)想的世界，與它一起去體驗(yàn)其中的酸甜苦辣。也從中感知無法從現(xiàn)實(shí)中感知的.外部信息，提供了使用語言進(jìn)行交往的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒的語言、想象、思維、情感、社會(huì)化及審美能力發(fā)展都具有重要的價(jià)值。也就是說在無形中慢慢建構(gòu)起了自我意識(shí)的世界。
古人云：授人以魚，不如授人以漁，但對(duì)于來說，閱讀理論工具書是為了不再閱讀它，如此才能做到理論融于實(shí)際，我們的教學(xué)才能出效果。
閱讀經(jīng)典讀后感篇十八
青銅、葵花，構(gòu)成了這本充滿了愛的長(zhǎng)篇小說。這一男一女擁有著神秘的兄妹感情。
在這本書中，我永遠(yuǎn)忘不掉那個(gè)奶奶。那個(gè)青銅的奶奶，也是葵花的奶奶；那個(gè)為了兩個(gè)孩子賣掉自己心愛耳環(huán)的奶奶；那個(gè)為了葵花臨終前不肯閉上自己的眼睛的奶奶；那個(gè)操勞了一輩子，卻又干干凈凈的好奶奶。
有一次，葵花為了給家里補(bǔ)貼。于是，偷偷地和一艘船、一堆人跑到了江南去摘銀杏。奶奶病了，似乎再也起不來了。奶奶整日滴水不進(jìn)是為了一個(gè)人—葵花。奶奶一直睜大了雙眼，但她卻堅(jiān)持著等待葵花的歸來?？ɑ貋砹耍棠虉?jiān)持著，看了葵花最后一眼。然后就永遠(yuǎn)的走了。
讀到這，我深深地被震撼了。那個(gè)老人實(shí)在是太偉大了。一生為了孩子，操勞著。
這個(gè)奶奶我好像似陳相識(shí)??！我的奶奶也為我無私奉獻(xiàn)。為我做飯，為我洗衣服，為我干種種事。卻無怨無悔，不求回報(bào)。但我沒有葵花那么懂事，沒有葵花那么懂得關(guān)心別人。但奶奶仍然關(guān)心與照顧我。
濃濃的愛感動(dòng)他人，濃濃的愛震撼我們的心……。
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