一個好的報告應(yīng)該包含清晰的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、準確的數(shù)據(jù)分析和合理的結(jié)論推理。在報告中，我們可以借助圖表、表格、圖像等可視化手段來更直觀地展示數(shù)據(jù)和結(jié)果。閱讀這些范文時，建議你注意作者在寫作思路和邏輯推理上的處理方式。
哥斯拉觀影報告篇一
在中華民族悠久的歷史文化長河里,古典詩詞猶如繁星點點,熠熠生輝。千百年來,萬口傳誦,哺育了一代又一代人,成為祖國文化的命脈。我國向來重視經(jīng)典誦讀,從秦漢至清末,熟讀精思,口誦心惟一直是語文教育最基本的教與學(xué)的方式,經(jīng)典也是最基本的甚至是唯一的課程。新課改《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)》中不僅提出“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”的建議,而且對于閱讀做出了量化要求,其中1—6年級學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文160篇(段)?？梢?近年來,國內(nèi)外基礎(chǔ)教育領(lǐng)域,也都對閱讀,尤其是經(jīng)典閱讀,予以了焦點式的關(guān)注。
高職教育是我國高等教育事業(yè)中一個重要的形式,它在我國的高等教育發(fā)展中發(fā)揮著舉足輕重的作用。然而現(xiàn)實情況是：高職校的學(xué)生總體文化基礎(chǔ)薄弱，對民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化知之甚少，不能很好地傳承中華傳統(tǒng)美德，對一些基本的社會公德也處于一知半解的狀態(tài)。在經(jīng)典誦讀大行其道的情況下，許多高職校的校園里只能看見朗讀外語的景象（英語有pets考試），誦讀經(jīng)典的景象可以說是鳳毛麟角。長此以往，高職教育將無法承擔培養(yǎng)高等應(yīng)用型技術(shù)人才的重任。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的校園里為什么會缺少傳統(tǒng)文化的熏陶，筆者認為大概有以下幾點原因。
1、快餐文化的強烈沖擊，使學(xué)生不愿意閱讀經(jīng)典隨著網(wǎng)絡(luò)的進一步發(fā)展，社會節(jié)奏的加快，快餐文化進入了瘋狂的時代，這慢慢演變成為一種時尚。大量的肥皂劇、流行音樂、、網(wǎng)絡(luò)游戲以及惡搞藝術(shù)等娛樂文化充斥文化市場，高職生的閱讀取向呈現(xiàn)出游戲性、娛樂性的走勢。在不少高職校學(xué)生的觀念中，那些經(jīng)典的作品過于深刻嚴肅，讀起來太累，不如快餐讀物輕松、刺激，也不如時尚讀物那樣新潮、前衛(wèi)，經(jīng)典著作成為了“過時”的代名詞。
2、專業(yè)素養(yǎng)的缺乏，語文教師無法肩負推行經(jīng)典誦讀的重任所謂師者，傳道授業(yè)解惑也。教師本人必須具有深厚的專業(yè)知識，才能勝任教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)典誦讀的推行決非易事，它對語文老師的要求甚高。它要求語文教師,善于把語言學(xué)家的用詞準確、教育家的邏輯嚴謹、演說家的論證雄辯、藝術(shù)家的情感豐富集于一身,教學(xué)語言做到對象明確,深度適宜,富有針對性;清晰準確,通俗易懂,富有邏輯性;引人入勝,耐人尋味,富有啟發(fā)性;真情實感,潛移默化,富有感染性;輕重緩急,抑揚頓挫,富有節(jié)奏性。然而現(xiàn)實的情況是，高職校語文教師大都擔任班主任，平日里忙于應(yīng)付各種教育教學(xué)工作檢查，每年的閱讀量少得可憐，寫作更是無暇顧及。一般情況下，語文教師都配有教學(xué)參考書供選用。這樣做，固然對文本的理解和對教學(xué)重點難點的把握有所幫助，如果一味地依賴教學(xué)教參書，語文教師原有的專業(yè)素養(yǎng)包括文學(xué)素養(yǎng)自然會衰退。大部分語文教師文學(xué)素養(yǎng)的偏低已經(jīng)成為經(jīng)典誦讀實施的瓶頸。
3、技能大賽的強勢推行，使學(xué)校沒有精力顧忌其他工作“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽”,職業(yè)院校學(xué)生技能大賽是我國職業(yè)教育的一項重大創(chuàng)新,成為社會各界關(guān)注的焦點。技能大賽的成績，被視為該校人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平的具體體現(xiàn)，是學(xué)校教學(xué)水平、辦學(xué)實力的重要標志，其排名代表著學(xué)校在全國、全省、全行業(yè)同類院校中的地位和社會聲譽，是學(xué)校在社會上的“臉面”和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要政績。因此，受到參賽職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)的極大關(guān)注和高度重視。目前各職業(yè)院校為準備技能大賽均采取了“舉校體制”，抽調(diào)全校最優(yōu)秀的教師、重金聘請企業(yè)的行家里手組成指導(dǎo)教師團隊，選拔全校最優(yōu)秀的學(xué)生作為參賽選手，校內(nèi)所有的實驗室和實驗設(shè)備、實驗儀器均對參賽選手全天候免費開放，并根據(jù)參賽需要購置最新的實驗設(shè)備和實驗儀器，全體指導(dǎo)教師團隊、全體參賽選手停課，針對競賽題目或項目進行少則20余天、多則長達幾個月的集中封閉式強化訓(xùn)練，舉全校的人力、財力、物力，不惜一切代價培養(yǎng)參賽選手來實現(xiàn)技能大賽中舉奪魁。長此以往，學(xué)校根本無暇顧及其他工作，更別說無法短期奏效的經(jīng)典誦讀。
怎樣去讀經(jīng)典作品?在高職教育中,如何實現(xiàn)經(jīng)典教育,讓讀經(jīng)適應(yīng)新形勢下的語文教學(xué),是當下高職語文學(xué)科需要探索的目標。
1、優(yōu)化課程體系，建立傳統(tǒng)文化教育模塊即在原來高職語文教學(xué)的基礎(chǔ)上加重誦讀的比重，改良高職語文教學(xué)，增強人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。如增加先秦思想文化中經(jīng)典部分及其后來文學(xué)史中的經(jīng)典內(nèi)容等，教學(xué)中力求思想和文化知識并重。將文化素質(zhì)教育選修課程的模塊確定為：中國傳統(tǒng)文化教育模塊。學(xué)?？梢韵乳_設(shè)公共選修課，供有興趣的同學(xué)選修，從而慢慢提高經(jīng)典著作的影響，漸漸形成學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的良好風氣。譬如可以開設(shè)“論語導(dǎo)讀”“老子導(dǎo)讀”“唐詩宋詞欣賞”“明清四大名著欣賞”等中國古代文學(xué)作品賞析及詩詞鑒賞等選修課程。讓經(jīng)典誦讀活動融入課程體系建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量評價、教育教學(xué)督導(dǎo)中，給予讀經(jīng)活動制度層面的有力保障，體制機制的長期支撐，確保經(jīng)典誦讀活動廣泛深入地開展。
2、依托科研強勢，加強詩詞教學(xué)研究把詩詞教學(xué)列入教育教學(xué)計劃，進而開發(fā)校本課程，編寫詩詞校本教材；根據(jù)高職學(xué)校學(xué)生的特點，推進詩教進課堂活動，提出相應(yīng)的目標要求，采取相應(yīng)的施教方法；注重詩教的融合和滲透，善于把詩教與語文教學(xué)中的詩詞授課相結(jié)合，與政治、歷史和公民素養(yǎng)教育相結(jié)合；開設(shè)詩詞教學(xué)公開課；開展詩詞教學(xué)課題研究，申報專項課題。在師生中間形成濃厚的詩詞教學(xué)與研究氛圍。
3、抓好社團建設(shè)，活化經(jīng)典誦讀形式以社團建設(shè)為抓手，常態(tài)性開展經(jīng)典詩文的.學(xué)習(xí)和誦讀活動。積極開展各種形式的詩歌創(chuàng)作、詩歌賞析、詩詞默寫、詩詞誦讀比賽等系列活動。開設(shè)專題講座，如先秦思想專題、通俗文學(xué)、武打小說專題；組織學(xué)生觀看《百家講壇》或經(jīng)典名著影片等經(jīng)典節(jié)目；組織學(xué)生排練如《北京人》、《雷雨》等經(jīng)典劇目的片斷和扮演經(jīng)典人物角色等。在開展這些活動的基礎(chǔ)上，給學(xué)生布置課誦讀任務(wù)，結(jié)合活動開展的情況舉辦經(jīng)典誦讀感想交流會、經(jīng)典詩歌朗誦會等活動，活動結(jié)束后召開“經(jīng)典誦讀”活動總結(jié)大會等，豐富學(xué)生的精神文化生活。
4、拓展社會實踐，豐富學(xué)生人生體驗讓經(jīng)典誦讀以開放的視角，參與到社會活動中，營造整個社會重視經(jīng)典的氛圍。高職?？梢猿闪⒔?jīng)典誦讀志愿服務(wù)隊，利用節(jié)假日走上街頭、走進企業(yè)、進入社區(qū)，通過“擺攤設(shè)點”的方式，向市民們誦讀經(jīng)典，宣講經(jīng)典文獻的精髓，傳播中國傳統(tǒng)文化。這樣一方面鞏固了學(xué)生的經(jīng)典誦讀知識；另一方面，又讓學(xué)生所學(xué)的經(jīng)典知識有了用武之地，同時，還加強了學(xué)生的責任意識，鍛煉了學(xué)生的實際工作能力，一舉數(shù)得。高職校的學(xué)生會與社團組織可以利用有利于弘揚經(jīng)典誦讀知識的節(jié)日與事件，以之為契機培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)典的意識，堅定符合社會道德與準則的人生追求。在清明、端午、中秋、重陽等中國傳統(tǒng)的節(jié)日里，可以在校園開展“經(jīng)典誦讀文化節(jié)”，將與之相關(guān)的經(jīng)典誦讀知識傳播滲透在節(jié)日活動中。
1、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀當代人閱讀經(jīng)典，不僅獲取了知識，也使悠久文化得到傳承與發(fā)展，同時也是尋求一個完善、獨立的自我與品格的好途徑。我們從經(jīng)典著作中可以明白古圣先賢修身齊家、治國平天下的思想精髓，理解教人為人處世的道理，從而自覺地將古圣先賢的教誨融入自己人生成長的歷程，自覺地消解外部世界的喧嘩與浮躁，自覺地加強內(nèi)在修養(yǎng)，強大自己的內(nèi)心。誦讀經(jīng)典，提升了學(xué)生的精神品位，加強了學(xué)生的溝通和表達能力，增強了學(xué)生適應(yīng)工作崗位要求的素質(zhì)與能力，使高職院校培養(yǎng)的畢業(yè)生成為名符其實的“技師”。
2、推動學(xué)校品牌建設(shè)要使我們的學(xué)校具有有魅力，品牌特色不可或缺。教育部選拔建設(shè)的百所示范高職院校，大都顯示了品牌和特色的力量。因此，學(xué)?？梢試L試結(jié)合當?shù)赜刑厣牡赜蛭幕蛯嶋H，組織力量選編能體現(xiàn)地域特色的經(jīng)典讀本及誦讀、書寫、講解材料、教輔，提供教學(xué)資源；建立經(jīng)典誦讀愛國主義教育基地，依托區(qū)域經(jīng)典文化來打造學(xué)校品牌。學(xué)生從經(jīng)典中深刻體會傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，從而加深由感性到理性的認識。
哥斯拉觀影報告篇二
在考試結(jié)束后，我打算看看電影來放松一下。其實，這是我考前就有的一個想法，只要考得不是太差，就去看這部《速度與激情》。要知道，在內(nèi)地，這系列影片的口碑可是極佳的。
聽朋友說，由于主角保羅。沃克的意外事故，這部影片是這個系列的終章，所以即使我從沒看過前六部，但還是打算來看，晚上七點多到電影院，果然還沒有下線，不過今天也算是最后一天吧。七點半的`時候影片開始，人都陸陸續(xù)續(xù)地進來，不一會兒，都坐滿了?！端俣扰c激情》果然，名不虛傳，就算是最后一天還是有那么多人。
正如它的名字一樣，“速度”指的就是賽車，而“激情”就是這個團隊所經(jīng)歷過的種種事情，影片中，有一幕至今仍讓我記憶猶新，主角們——托雷托，布萊克、特爾佳、羅曼和另一人，分別坐在五輛車上，而這五輛車正在一架飛機上，飛機正在空中行駛，停在了樹林上方。慢慢的機艙打開了，五個人開著各自的車飛出了飛機，五輛車在空中極速下墜，尖叫聲不絕于耳，7000米、6000米、5000米、4000米……100米，“嘭、嘭、嘭、嘭、嘭”五個降落傘撐起來了，汽車在空中緩緩下墜。
跳傘被稱為“勇敢者的運動”，那汽車跑傘呢？也許這就是《速度與激情》的魅力所在，而作為系列影片的最終篇，更是聚焦精髓?！斑@次我們不僅僅是速度”這是影片中的一句臺詞，也暗示了影片的主題、親情、友情、愛情相互交織，這才是《速度與激情》。“我沒有朋友，我只有家人?！痹谟捌慕Y(jié)尾，大家都在沙灘邊休息，布萊克一家更是相片愉快，羨煞旁人。托雷托起身，什么也沒胡就開車走了。布萊克追了上來——“我們永遠都是兄弟”，兩人開往了兩個不同的方向，影片在優(yōu)美的音樂中結(jié)束了。
一部讓你熱血澎湃，憂郁傷感，心動又感動，深情又扇情的影片，這才是我眼中的《速度與激情》。
哥斯拉觀影報告篇三
五月是一個觀影人都非常喜歡的月份，因為在這個月里，有多部備受關(guān)注的電影集中上映，給我們帶來極多的觀影資源，可以一次性看遍各個不同類型的電影大片，令人直呼過癮。而在5月21日這一天，《速度與激情9》也正式要與我們見面了。
《速度與激情》系列一直都廣受眾多網(wǎng)友的喜愛，刺激驚險的飛車特技，動作炫酷肌肉爆棚的硬漢主角，都給這部電影帶來非同凡響的觀影看點，也一直是速度與激情這個系列電影最受影迷期待喜歡的要點所在。雖然這一次因為疫情原因，速9延期上映多達一年的時間，但只要他一出現(xiàn)，就立馬能成為網(wǎng)友熱議的重點，從這就可以看出速9在人們心中的地位有多么的重要。
作為一個早已經(jīng)看完速1到速8的老影迷，這一次的《速度與激情9》自然要第一時間到影院中觀看;剛剛開了開頭，就給我們帶來非常一場刺激驚險的經(jīng)典畫面，范迪塞爾駕駛著炫酷跑車，頂著頭頂直升機炮彈的轟鳴，在鋼索的牽引下，直接將車子沖下高聳如云的懸崖之下，飛躍橫跨整個大峽谷，給我們來了一場驚險又刺激的峽谷蕩秋千表演，直令我們這些在場的觀眾，都忍不住低呼出聲，留下非常深刻的印象。
在汽車電影的系列之中，《速度與激情》可以一直都牢牢占據(jù)在人們的首要位置之上，就是因為他們每次都能給我們帶來不同的觀影效果，每次的飛車特技，都能夠給觀眾們帶來耳目一新，又倍感刺激的新感覺。
這一次的整體觀影過程中，我最印象深刻的，那絕對非沖上太空又落地這一段劇情不可，只見主角們穿著特制的黃色太空服，駕駛著兩側(cè)裝有火箭發(fā)射器的炫酷跑車，直接在外太空俯沖而下，最后在重力與火箭發(fā)射器的幫助下，完成這一次的驚險飛車之旅。
《速度與激情》作為一部長達二十年的系列電影，我們早就已經(jīng)熟知整體的劇情與發(fā)展，也深知劇中會出現(xiàn)各種飛車特技與驚險戰(zhàn)斗，但正是在主演們與種.種不同的驚險表演，即使我們知道劇情，也依然會被這些驚險刺激的動作所吸引，從而成為他的忠實粉絲與觀眾。要說這一次較為遺憾的事情，那絕對非巨石強森與杰森的缺席不可，不過在范迪塞爾等硬漢的引導(dǎo)下，這一次的速9也是非常的刺激好看，不枉我等這些忠實影迷的苦心等待。
《速度與激情9》近期即將播出，《速度與激情9》是《速度與激情》系列電影的第九部。是由美國環(huán)球影業(yè)發(fā)行，《速度與激情9》是由林詣彬?qū)а輬?zhí)導(dǎo)的，該電影一播出就深受人們的喜歡，在第七部和第八部的票房來看足以證明這部電影在人們心中的地位，這部電影對于忠實粉來說，更是滿滿的回憶，對于《速度與激情》的粉絲們來說，我們等待《速度與激情9》已經(jīng)有了很長的一段時間?？梢哉f，這部電影是粉絲們最期待的好萊塢大片之一，《速度與激情》從開始到如今20，整整的時間。從第一部到第九部，每一部都帶給我們不一樣的感覺，或許在某個鏡頭中你會感到遺憾，但是在下一個片段你就會看到意想不到的驚喜。
《速度與激情9》中的男主角依然是范·迪塞爾，他依然繼續(xù)率領(lǐng)家族再斗強敵，上演最原汁原味的狂野飛車。觀看電影的時候我們可以看到為了致敬保羅·沃克經(jīng)典角色布萊恩，用了《seeyouagain》這首歌曲揭開了電影的序幕，同時也勾起了我們對布萊恩這個角色的回憶。然而，《速度與激情9》最大的一個看點是韓的出現(xiàn)，韓的出現(xiàn)不是簡單的回歸，而且起死回生，要知道韓這個角色早在東京就死于車禍后爆炸，當然，對于熟悉這部電影的粉絲們都知道，《速度與激情》這部電影里面有很多神操作，所以大家對于起死回生的做法已經(jīng)習(xí)以為常，為什么要說韓的出現(xiàn)是亮點呢，是因為他重現(xiàn)了他經(jīng)典的無敵漂流技術(shù)，在《速度與激情9》電影中，他還帶回了他的座騎，連配色都致敬了《速度與激情3:東京漂移》，不得不說導(dǎo)演很懂大家。
觀看《速度與激情9》之后，心情是無比激動和興奮的，在熒幕上各種花式漂移，各種炫技飆車，飛車過懸崖，飛機追擊汽車等各種精彩大動作讓人感到十分震撼，各種賽車勁爆場面真的是速度與激情，當然，在現(xiàn)實生活中，我們每個人都要做到遵守交通規(guī)則，不飆車，不冒險，不和生命開玩笑，觀看這部電影我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的是他們身上那種放蕩不羈愛自由的心態(tài)，他們團結(jié)一致的團隊，學(xué)習(xí)他們敢于挑戰(zhàn)、不怕輸、不認輸、勇往直前的精神。
《速度與激情9》于5月21日全國上映了，這對于期待《速度與激情》系列電影已久的觀眾來說，真的是振奮人心的，對于看完后的觀眾，也都是對影片贊不絕口。
《速度與激情》自20上映以來，有20個年頭了，當初《速度與激情》的橫空出世，收獲了無數(shù)好評，《速度與激情》系列的電影在全球全票房上更是收獲了50億以上的記錄，可以看得出全世界人民對這系列電影的喜愛。原定于上映的《速度與激情9》，由于新冠肺炎疫情影響，推遲到了年上映，足足遲到了一年多，但這不影響觀眾們的熱愛之心。
《速9》在劇情上與視覺上給人的感覺，依然是一種享受。隨著劇情的推進，任務(wù)不斷的升級，情節(jié)跌宕起伏，看的是直呼過癮。劇中的每個角色也有點潛移默化的改變，《速度與激情》系列中剛開始一群追求自由與對速度熱愛的人物，逐漸的成了人民心中的英雄，成了拯救世界聚焦的人物。范·迪塞爾有了家庭和孩子后，可以看得到他進入了父親的角色，有了父親的責任與擔當。韓的回歸，更是把劇情推到了高潮，帶著任務(wù)而戰(zhàn)。在劇中，范·迪塞爾的弟弟成了反派的頭目，范·迪塞爾去阻止時了說了一句話“他是我弟弟，我有責任去阻止他”，更是讓人感覺到了世界處于危難之時的那種大是大非的精神，讓人感動。同樣的在在現(xiàn)實生活中的我們也是一樣，在國家危難之時，在民簇危難之時，應(yīng)該挺身而出，貢獻自己的一份力量。就像新冠疫情中，無數(shù)的醫(yī)生跟護士，他們那種救人于水火，把民眾的生命放在第一位，默默奉獻的無名英雄，都是我們值得尊敬跟學(xué)習(xí)的。
“速度與激情”系列的電影第9部終于是定檔了，原本是年上映的《速度與激情9》因為疫情的原因不得不推遲與大家見面，在大家的期待中，《速度與激情9》已經(jīng)確定引入內(nèi)地，而且已經(jīng)通過了審核，《速度與激情9》于國內(nèi)的上映的時間已經(jīng)確定，定于2021年的5月1日。
從吸引大家眼球的預(yù)告片中來看，《速度與激情9》還是一如既往的那么燃和爆，這也點燃了無數(shù)影迷恨不得一探究竟的熱情，毫無疑問今年的票房霸主非《速度與激情9》莫屬了。在預(yù)告片中，唐老大大秀絕活，開車在鋼索上蕩秋千，用神乎其神的車技飛躍大峽谷，上演了一番空中飛車的戲碼，在很久之前就有人預(yù)測速度與激情系列的電影將會沖出地球、上演空中飛車，果不其然，真就像影迷們預(yù)料的那般，讓主角唐老大上演了一次太空飛車。
在速度與激情9中，反派的大boos大家肯定沒想到過是誰吧，這個大反派居然會是主角多姆的親弟弟，這讓多姆的家庭觀念遭到劇烈沖擊，同時也讓劇情的發(fā)展有了新的方向，讓我門有了更多的猜測。在《速度與激情9》中，邀請了摔跤高手趙喜娜飾演主角的親弟弟，劇情中兄弟倆因為一些陳年舊事鬧的反目成仇，然后就發(fā)生了一系列的故事情節(jié)。在《速度與激情9》中，韓的歸來讓我激動不已，他雖然剪了短發(fā)，可不變的是依然酷炫的漂移技術(shù)和隨時隨地都在吃零食的騷操作，給我們的感覺還是那么的熟悉，這也讓我們對這部電影有了更大的期盼。
在《速度與激情9》中，也是有一些遺憾的，如永遠回不來的保羅，如杰森和強森的缺席，還有一個就是顏值擔當蓋爾加朵，在預(yù)告片中蓋爾加朵沒有出現(xiàn)，這也許這是預(yù)告片所留下的懸念也未可知，畢竟上映之前誰也不知道。相信這部《速度與激情9》一定不會讓我和更多的影迷們失望。
“速度與激情”系列的電影之所以受到大家的歡迎首先是因為它的劇情故事和鏡頭畫面好看，畢竟又燃又爆的畫面挺吸引眼球的，還有就是因為影片中的讓我們感受到了愛自由且團結(jié)的那種氣氛，總之《速度與激情9》值得大家去觀看，拭目以待吧!
提起速度與激情系列電影，相信這些電影都陪伴過許多人的青春歲月。自年開播《速度與激情1》到2021年《速度與激情9》上映，速度與激情系列大電影已經(jīng)走過20年了。
速度與激情系列電影恰如其名，就是說的“速度”與“激情”，“速度”指的是飆車速度，電影大多鏡頭都有車的身影，而且這些車都是豪車、跑車。“激情”是指冒險精神，以“唐老大”為首組成了一支熱愛賽車的隊伍，這支隊伍的成員個個都是身懷絕技。速度與激情系列電影一直都是年度最佳電影榜單的“常客”，可見喜愛這系列電影的人非常多。如今《速度與激情9》的定檔上映時間已確定，就等著去電影院一睹為快。
《速度與激情9》的預(yù)告片就給了我許多的“驚喜”和震驚場面，豪車之間的硬核碰撞以及演員們之間的極限車技對決都是火力十足，燃爆全場，在爆炸連天的背景中上演“飛天”的車技簡直給觀影者帶來了一場視覺盛宴，讓人直呼“內(nèi)行”。
《速度與激情9》就單從演員陣容來說，也是頗為強大的，除了范·迪塞爾、泰瑞斯·吉布森、盧卡斯·布萊克、米歇爾·羅德里格茲、喬丹娜·布魯斯特等，還有查理茲·塞隆也參演本部電影，此外，也新加入一個“大反派”飾演者約翰·塞納，所以看到這些演員陣容，就能推測這部電影還是值得期待一下的。
《速度與激情9》的“東京激戰(zhàn)”，是這部電影的重頭戲之一，為了能讓這段戲達到最好效果，在拍攝前，演員們是經(jīng)過了特殊集訓(xùn)。這場戲中還有一點值得關(guān)注，就是速度與激情系列首個女性戰(zhàn)斗小組成立了，由萊蒂和米婭聯(lián)合攜手的一場團隊動作大戲，她們一直是這系列電影里自信與力量并存的女性角色代表，《速度與激情9》更是將女性的力量展現(xiàn)得淋漓盡致的巔峰制作，這些女性在影片中也在不斷突破自我。正如制片人薩曼莎文森特所說：“將女性角色推向新高度非常激動人心，這是本系列的特別之處，我也因此感到非常驕傲?！?/p>
速度與激情系列電影除了強大的演員陣容、炫酷的豪車、炫目的車技、熱血的冒險等元素外，影片中其他一些內(nèi)容也是能引起觀眾們的共鳴，比如關(guān)于友情、愛情以及家庭方面的情節(jié)，多少都會觸動到我們的內(nèi)心。
哥斯拉觀影報告篇四
1、許小萌和江可可初到水咕嚕村，顯得城市與農(nóng)村的格格不入。
2、同樣代表著天這邊教育的許小萌和江可可的區(qū)別。許小萌為了實現(xiàn)自己的人生價值而選取了支教三個月，江可但是出于要追到女朋友而跟著許小萌來到了水咕嚕村，但艱苦的條件，讓江可可完全退縮，女朋友也不好了，逃回父母的溫柔鄉(xiāng)里。從影片能夠看出江可可一個20幾歲的大學(xué)生完全沒有長大，他完全生活在童年時代。其實童年也有懂事（懂自強和承擔）的童年和不懂事（臨陣逃脫，尋求保護）的童年，這完全區(qū)別于父母的引導(dǎo)和教育。江可可沒有人生目標，也不懂不會承擔，雖然去歐洲學(xué)習(xí)幾年，那又怎樣呢？從影片中能夠看出江可可的父母對江可可的教育引導(dǎo)完全是失敗的。失敗的原因，一是自己不懂教育，因此把教育重任拱手讓出，推給學(xué)?；蛘咂渌麢C構(gòu)；二就是寵，對江可可百依百順。雖然影片中只有一個江可可，但放眼全社會，這樣的江可可卻是數(shù)以萬計。
這不由得想起了賴老師的《家長犯罪說》中所說的“養(yǎng)子不教如養(yǎng)驢，養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬。”其實養(yǎng)豬沒什么壞處，豬養(yǎng)大了還能夠賣錢。養(yǎng)個孩子，如果教育不好，就會變成毒害社會的人，那社會將永無寧日。江可可雖然在影片中沒有造成什么社會危害，但是動靜也不小。在影片中能夠看到江可可雖然可笑，但更多的是痛心，江可可的教育十分失敗。
許小萌與江可可比較，似乎看到了一絲教育的成功。正因許小萌支教三個月是為了實現(xiàn)自己的人生價值。且來看看許小萌堅持支教三個月的原因何在。
許小萌與江可可的對話：
江可可：“小萌，要不咱們回去吧！”
許小萌：“你后悔了?！?/p>
江可可：“我不是后悔，我只是覺得，我們待在那里不開心，那還留在那里干嗎？”
許小萌：“不行，這三個月我說什么都得堅持下來，我走的時候，我爸媽就對我左攔右擋的，我要是此刻回去了，以后沒法自己做決定了?！?/p>
而我們的育心經(jīng)典在培養(yǎng)人才時提出的一個口號就是“超越圣賢”。可很多人會質(zhì)疑我們的教育口號。而賴老師在《超越圣賢說》里告訴我們：
第一，圣賢是從老百姓中來的，是凡人做的，他一出生并不就是圣賢，圣賢只但是是一個普通老百姓，他把所有的小事都做好了，他就成為圣賢了。
因此我們只要把能做到的小事全部做好，我就是圣賢。小事包括哪些呢？比如說，請問我早起沒有？做圣賢從早起開始，如果五點鐘還不起床，那么我跟圣賢就挨不到邊。六點鐘我還在床上，我怎樣能當圣賢呢？做學(xué)問從標點符號開始。我打字的時候，是不是不加標點符號？該打句號的時候，必須打句號，該打逗號就打逗號，這就是從小事做起。積小以高大，小事不做，怎做大事？圣賢，本來就是普通人、平凡人。把所有小事做好的人，就是圣賢。
第二，我們體會一下圣賢的心，他希不期望我們做子孫的超過他？先不說圣賢，我們這些為人父母的，希不期望我的兒子超過我？肯定期望吧！這是人之常情！假設(shè)我的兒子不如我，孫子又不如兒子，一代不如一代，請問我是成功的人，還是失敗的人？我這個祖宗會臉上無光的，對不對？同樣的，我們把孔子定義為圣賢，我們的后代卻沒有一個人超過他，請問孔子是成功的，還是失敗的？太失敗啦！正因我們這一批不孝子孫，不能傳承他的東西，因此他在地下臉上都無光。
因此天這邊的教育和天那邊的教育本質(zhì)上教育目標都不清晰，只是培養(yǎng)了幾個打工者而已，這不并是成功的教育。
而在我們的育心經(jīng)典教育平臺上正有著成千上萬的家長們，為了能更好地引領(lǐng)孩子，給孩子更大的成長空間，這一群家長在賴老師的帶領(lǐng)下早起學(xué)習(xí)圣賢經(jīng)典，進行育人先育己，育己先育心的自我教育，透過明經(jīng)，行經(jīng)再次進行著用心的自我成長。
哥斯拉觀影報告篇五
組織全體教師觀看電影《忠誠與背叛》活動總結(jié)
八溝中心小學(xué)
20xx.11.6
組織全體教師觀看電影《忠誠與背叛》活動總結(jié)
為引導(dǎo)廣大黨員、干部、教師堅定理想信念、加強黨性修養(yǎng)，始終保持共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性；根據(jù)上級文件精神，我校于11月6日下午，組織全體教職工收看了電影《忠誠與背叛》。
該影片忠實再現(xiàn)了中央監(jiān)察委員會成立的復(fù)雜歷史背景及艱辛歷程，充分闡釋了始終保持和維護黨的純潔性的重大意義，熱情謳歌了王荷波、楊匏安等黨的第一批紀檢干部不畏艱險、忠實履職，以生命和熱血維護黨的純潔性的光輝事跡和忠誠品格，充分展示了我黨對保持黨的純潔性一以貫之的堅決態(tài)度和堅定信念。該片既是一部思想性、藝術(shù)性俱佳的精品力作，又是一部保持黨的純潔性的生動教材。通過觀看，從中得到了思想上的凈化、文化上的熏陶和心靈上的啟迪，警示教育共產(chǎn)黨人在任何時候都應(yīng)永葆本色，忠于黨的事業(yè)，對黨忠誠，永不背叛。
此次觀影活動給全體教職工上了一堂生動的黨課，對大家如何堅定理想信念、加強黨性修養(yǎng)、增強自律意識，如何立足本職工作，保持共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性起到了較大的啟迪和鞭策作用。
影片觀看結(jié)束后，大家紛紛表示，要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，始終保持黨員干部的先進性和純潔性，在以后的工作中不斷砥礪自己，拒腐防變，以實際行動為黨的十八大獻禮。作為教育工作者，要以革命先驅(qū)為榜樣，進一步增強黨員意識、政治意識、責任意識、紀律意識和憂患意識，忠誠于黨的教育事業(yè)，恪盡職守、廉潔自律、與時俱進，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用；要進一步堅定理想信念，加強黨性修養(yǎng)，始終保持黨員政治本色，為促進我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。
篇二：觀影活動總結(jié)
觀看閱兵總結(jié)
黨組織詳細名稱：建筑學(xué)院學(xué)生黨支部
活動時間：20xx年10月08日 電影《南平紅荔》是一部法院題材的主旋律作品。根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔先進事跡改編而成。該片全面塑造詹紅荔法官傾心幫扶挽救失足少年等生動感人的事跡，展現(xiàn)新時期法官的精神風貌。影片主人公詹紅荔，從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個瀕臨破碎的家庭。
十月八日晚日，在建筑學(xué)院黨支部的組織下，學(xué)生第一黨支部全體黨員集體觀看了向黨的十八大獻禮 重點影片《南平紅荔》。作為學(xué)生黨員，看到我們的領(lǐng)導(dǎo)這樣出色、這樣深受百姓愛戴，內(nèi)心深處為之感到自豪，也為己感到壓力。 《南平紅荔》影片故事感人至深，情節(jié)催人淚下，法律和社會教育意義深刻，對詹紅荔精神作了很好的詮釋，也給我們各位樹立了良好的榜樣。
現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
一、 活動意義：
通過觀看影片深入學(xué)習(xí)宣傳詹紅荔的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚精神，大力培育樹立詹紅荔式的先進典型，大力宣傳各條戰(zhàn)線涌現(xiàn)出的典型人物、先進事跡，我們戰(zhàn)斗在學(xué)生工作一線的學(xué)生黨員將會更好地肩負起建設(shè)更加優(yōu)美、更加和諧、更加幸福的社會的歷史重任。
二、 活動內(nèi)容：
本次活動主要有以下幾個方面的內(nèi)容：
1、觀看《南平紅荔》，以下是觀影內(nèi)容及心得：
影片中無數(shù)次出現(xiàn)過唐橋的畫面，除了剪輯手法上前后呼應(yīng)之外，更多的是暗示人與人的溝通，尤其是對失足少年的關(guān)愛，這種愛來自母愛，來自法律的正義，來自家庭的溫暖，來自社會的關(guān)心，和很多陌生人熱心的幫助。走一次橋就是作一次溝通，紅荔靜默地行走在一片青山綠水之間，看起來無聲無息，卻是承載著法律的正義和權(quán)威，肩負著生命的尊嚴。扮演紅荔的演員鄔君梅的嗓音是極有特色，總是用極其輕描淡寫的聲腔表現(xiàn)大是大非，你從那船過水無痕的表演中體味到悲天憫人的無疆大愛。十八趟行走，終于，何剛的母親變賣了三代祖屋將十八萬賠償款落實到位。
一、通往心靈的廊橋，需要用心靈去溝通
影片后半部分，何剛的父親寫了檢舉信，狀告詹紅荔收了原告的賄賂，逼迫其妻賣房。當上級找詹紅荔談話的那個夜晚，她輾轉(zhuǎn)反側(cè)失眠，心里陷入痛苦。
被何剛刺死的少年的母親為了還詹紅荔一個清白，將十八萬賠償款原封不動地甩在調(diào)查組跟前，慷慨激昂地為詹紅荔說了幾句公道話，原先她可是把法院傳票撕碎了甩在詹紅荔的臉上的。影片放映到此處，感動已經(jīng)不是政治說教帶來的成果，而是發(fā)自看者本身。這是一次次溝通取得的效果，不折不扣地震撼著每個人心，當你真心實意對待別人，不帶任何功利色彩，不帶任何私欲，你一定能獲得同等的回報，甚至更多。
二、 大愛無疆，既是法官也是母親
出獄后的李成龍和方超就沒有那么幸運了，因為不被社會接納，李成龍先是輟學(xué)，然后流連網(wǎng)吧，以致翻入銀行的防火墻，觸犯法律，再次鋃鐺入獄；而一心向上的方超也沒能逃脫社會這張勢利網(wǎng)的歧視，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上縱身一躍，結(jié)束了自己花季的生命。
方超的死痛徹我的心扉。那樣一張俊秀的面孔，這樣如花的生命，卻有著這樣絕望而凄涼的眼神，當畫外音里放出方超大段的告白，場下黨員深受感動。“詹媽媽，我只是好奇偷了一臺電腦，只是我沒想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清??”我的心里糾了一下。難受、難過、同情種種復(fù)雜的感情浮現(xiàn)。方超一定想不明白，為什么社會告訴我們有錯就改還是好孩子，他改了，再也不會了，而社會卻又不認賬了？方超之死堅定了詹紅荔呼吁建立未成年人輕度犯罪前科封存制度的決心。
脫下法官制服的庭外的生活，她更像一位母親，大愛無疆，關(guān)心著孩子們的成長。這是一種將工作延伸在生活每個細節(jié)的態(tài)度，已經(jīng)超越了常人對“秉公執(zhí)法”的理解，在“公”“私”之間，紅荔又當法官又當母親，這種將責任負到底的精神，已經(jīng)將法官和母親的角色渾然為一體，而支持這種信仰的力量，來自于主人翁心底深深的愛，正是這種無私的愛，深深地感動了每一位觀影者。
三、 堅持不懈地努力，付出總有回報
在紅荔和一大批法官的努力下，十一屆全國人大第五次會議審議通過的《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百七十五條規(guī)定：犯罪時不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當對其犯罪記錄予以封存。除司法機關(guān)為辦案需要和有關(guān)單位根據(jù)國家規(guī)定進行查詢以外，不得向任何單位和個人提供。該規(guī)定的實施，是紅荔堅持不懈努力的結(jié)果，是忠于自己崗位、兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實實奉獻，她是一位好母親、好法官、好公仆。
2、觀看影片之后，互相交流心得，討論電影內(nèi)容及深層次感悟。
紅荔同志堅持不懈地付出，不在乎名利，不怕被冤枉，善做事、會做事、敢做事、
三、 活動效果：
《南平紅荔》影片故事感人至深，情節(jié)催人淚下，法律和社會教育意義深刻，對詹紅荔精神作了很好的詮釋，也給我們各位樹立了良好的榜樣。
通過觀看影片深入學(xué)習(xí)宣傳詹紅荔的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚精神，大力培育樹立詹紅荔式的先進典型，大力宣傳各條戰(zhàn)線涌現(xiàn)出的典型人物、先進事跡，我們戰(zhàn)斗在學(xué)院建設(shè)一線的青年黨員將會更好地肩負起建設(shè)更加優(yōu)美、更加和諧、更加幸福的社會的歷史重任。
篇三：黨員觀影活動總結(jié)
緬懷先烈、繼承發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng) 觀影活動總結(jié)
9月30日晚，腦科學(xué)院直屬黨支部學(xué)生黨小組、腦科學(xué)研究生院學(xué)生黨支部、神經(jīng)生物學(xué)研究所學(xué)生黨支部共同主辦了這次“緬懷先烈、繼承發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)”觀影活動。
為了辦好本次活動，三個主辦單位積極組織廣大黨員同學(xué)參與，黨員干部們更是積極籌備各項事宜。觀影活動于30日晚6：30，治道樓八樓會議室正式開始，首先由主持人致開場白。
“今年9月30日是我國第一個烈士紀念日，為了緬懷為新中國成立做出巨大貢獻的先烈們、繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)良傳統(tǒng)，腦科學(xué)研究院黨支部攜團學(xué)聯(lián)共同組織了本次的觀影活動。今天為大家播放的影片是《建國大業(yè)》，影片講述了新中國成立前夕，中國共產(chǎn)黨以及各民主黨派之間為新中國成立大業(yè)所做出的艱辛努力?！?/p>
觀影活動正式開始，影片恢弘巨制，感人至深，觀影現(xiàn)場不時爆發(fā)出陣陣掌聲。
觀影結(jié)束后，主持人組織大家對此次觀影發(fā)言，同學(xué)們積極發(fā)言，氣氛熱烈。
2014級新生班長劉晨曦同學(xué)首先發(fā)言，她從三個方面闡述了自己的觀點，首先她認為作為新一代的接班人，我們應(yīng)該關(guān)注歷史，影片中講述的我黨成立前夕，廣大黨員和人民群眾所做出的種種努力的細節(jié)，是以前我們不知道的。看完了影片，會對黨有更深的感情和理解。其次我們要樹立振興中華的信念，作為科學(xué)工作者，我們應(yīng)該奉獻自己投入到祖國的建設(shè)中來。最后她表達了自己對此次活動意義的肯定。
黨支部書記崔利圓師姐發(fā)言，她說，“得民心者，得天下”這是對共產(chǎn)黨為什么會帶領(lǐng)中國人民成立新中國最好的解釋。她闡述了當今中國欣欣向榮的現(xiàn)狀，鼓勵大家積極為科學(xué)事業(yè)，為祖國做出貢獻，勉勵師弟師妹們努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研。最后為大家送去了祝福。
至此，此次觀影活動順利結(jié)束，大家?guī)е酪啦簧岬男那殡x開了會場。我們相信，未來的中國會在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下越來越好，我們廣大科研工作者們艱苦卓絕的努力會讓“科技強國”的中國夢早日實現(xiàn)。
篇四：紅色觀影活動總結(jié)
紅色觀影活動總結(jié)
為迎接黨的十八大的勝利召開，學(xué)習(xí)黨的艱苦廉潔的精神，愛祖國愛人民，更好的為祖國做出貢獻，微博協(xié)會于20xx年11月16日晚觀看十八大獻禮重點影片《雨中的樹》，并由團總支對到場班級負責人簽到。
該片主要講述“全國優(yōu)秀組織工作干部”李林森身先士卒戰(zhàn)洪魔、扶弱濟困獻愛心、甘于清貧重名節(jié)、公正用權(quán)不謀私、工作當命抗死神、燃盡生命寫忠誠的感人故事。同學(xué)們踴躍參加觀影活動，預(yù)備黨員、入黨積極分子、團支書、班長等班級負責人紛紛表示受益匪淺，活動的亮點在于同學(xué)們對紅色電影產(chǎn)生濃厚的興趣并積極參加，現(xiàn)場秩序良好?；顒拥牟蛔阍谟谟^影場地的衛(wèi)生沒有搞好，前期強調(diào)不充分，中途存在離場走動行為，影響其他同學(xué)觀看?？偠灾辛舜舜谓?jīng)驗的積累，我微博協(xié)會會吸取教訓(xùn)為下次活動做充分的準備與完善。
綜上，此次活動宣揚了黨的精神風貌，使同學(xué)們學(xué)習(xí)到了正確的思想價值觀念，達到了預(yù)期效果。
河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院微博協(xié)會
20xx-12-9
篇五：觀影活動總結(jié)
健康心理知識競賽總結(jié)
一、 時間：20xx年5月24日
二、 地點：青西教學(xué)樓109教室
三、 人物：09級在校學(xué)生
四、 目的：
以知識競賽的形式幫助我校大學(xué)生樹立心理健康意識，了解更多身心健康方面的知識，預(yù)防和緩解心理問題，提高心理健康水平，在廣大學(xué)生中營造一種“關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康”的氛圍，在宣傳普及心理健康知識的同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)、提高心理承受能力的平臺，全方位的加強心理健康教育。
五、 活動過程
六、反響：
同學(xué)們看過電影之后，雖然意猶未盡，但還是對電影的部分內(nèi)容不甚理解，心理部副部長張毅文及李佩佩與同學(xué)們一起梳理了影片內(nèi)容，很好的與同學(xué)們展開互動，他們分別提出了自己對這部電影想要傳達的思想的不同理解，并鼓勵同學(xué)們說出自己的想法，同學(xué)們都積極發(fā)言，體現(xiàn)出了不同人對同一部電影主題不同的理解，這樣的互動幫助觀影的同學(xué)更好地理解電影的真正內(nèi)涵，表達出了心理部組織同學(xué)們觀看這部影片的積極意義。在互動的最后，兩位副部長分別留下了幾個問題，觀影的同學(xué)們交談甚歡，好評如潮。
七、 意義：
宣傳和普及了心理學(xué)知識，，引導(dǎo)大學(xué)生更好的認識自我，調(diào)整自我，發(fā)展自我，增強預(yù)防和克服心理問題的能力，塑造完美人格，維護和促進學(xué)生心理健康、提高心理素質(zhì)。
團委學(xué)生會心理健康教育部
2010-4-27
篇六：班級觀影策劃 總結(jié)
下一個奇跡就是你
? 活動背景：
大學(xué) 怎樣才算不虛度光陰？做什么才能不辜負青春？
正處于青春期的我們在面臨社會的重重壓力，感而嘆之，為了解壓，大多數(shù)同學(xué)選擇了娛樂自己，但緩解壓力不是一定要選擇玩游戲不可，電影作為第八藝術(shù)，用簡短的時間和精美的畫面，闡述著一個個道理，演繹著不同的故事，也許在某部電影里就找到了自己的影子，電影不只是單純的娛樂，好多時候看電影就像是在看自己的過去，收獲頗豐。
? 活動主題：
讀大學(xué)到底是享受生活還是塑造自我？
? 活動目的：
1、從電影里就找到自己的影子，電影不只是單純的娛樂，好多時候看電影就像是在看自己的過去和將來，好的堅持，不好的改過。
5、別人擁有的你不必羨慕，只要努力，你也會擁有
? 影片簡介：
電影《下一個奇跡》就是一個有關(guān)愛與夢想的故事，該片根據(jù)臺灣超級演說家梁凱恩的真實經(jīng)歷改編，將一個鮮活生動的有血有肉的人物形象展露在觀眾面前。
那一年，梁凱恩還不是超級演說家。
那一年，梁凱恩還是一個兩次想要自殺的深度抑郁癥患者。
那一年，梁凱恩還不是納斯達克上市的超越極限集團公司總裁。那一年，梁凱恩還在麥當勞送外賣，賺8塊錢一小時的工資。那一年，梁凱恩還沒有舉辦過5萬人的演講會。
那一年，梁凱恩還是一個在公眾場合一說話就害羞的內(nèi)向青年。那一年，梁凱恩19歲，高中換了5所學(xué)校，讀了9年都沒有畢業(yè)。
為了一個自己最愛的女人，為了一句漫不經(jīng)心的承諾，為了身為一個男人的尊嚴，梁凱恩許下了要在上海舉辦五萬人演講會的夢想。這是一個從未有人完成過的壯舉，如果能夠?qū)崿F(xiàn)，梁凱恩就是創(chuàng)造紀錄的人，亞洲第一，或許也是世界第一。
一個普通人能為實現(xiàn)一個目標付出多長時間的努力？為了實現(xiàn)在上海舉辦5萬人演講會的夢想，梁凱恩用了14年。
梁凱恩成功了。這個夢想給梁凱恩的生活帶來了怎樣的改變呢？十四年前，梁凱恩被父親趕出家門被迫獨立謀生。
十四年后，梁凱恩能給家人帶來做好的生活。
十四年前，梁凱恩的口袋里一文不名。
十四年后，梁凱恩是跨國集團公司董事長，身價過億。
十四年前，沒有人知道梁凱恩是誰，最愛的女人也棄他而。
十四年后，演講臺上的梁凱恩一呼百應(yīng)，集萬千寵愛于一身。
這就是一個夢想給梁凱恩的生活帶來的改變。十四年，值得嗎？
所以，如果你覺得你的生活不是你想要的，如果你覺得你的生命中還有遺憾，趕快行動吧，是到了該改變的時候了。來看看梁凱恩的故事，《下一個奇跡》，魔術(shù)般改變你的人生。
活動時間：
活動地點：
南教樓一樓 102 多媒體教室
活動策劃者：
董##
? 活動準備：
1、班委搜集影片選材，確定播放影片并拷貝；
2、班長申請多媒體教室；
3、宣傳委員通知班級成員觀影時間和地點；
4、班委提前半個小時連接好設(shè)備，準備好影片。
? 活動經(jīng)費：
瓜子20元
? 參加人員：
機械13-1班全體成員
? 活動后期：
1、班委打掃教室衛(wèi)生；
2、多媒體教室的設(shè)備要派專門人員進行妥善保管并及時歸還；
3、宣傳委員在活動進行過程中攝影留念；
觀影活動總結(jié)
希望通過此活動可以達到舒緩壓力，開闊視野的目的，也使經(jīng)典電影中的深刻思想成為同學(xué)們漫漫人生路上的精神指引。同時增進支部成員交流，增強班級凝聚力，引領(lǐng)班風朝著健康積極陽光的方向上發(fā)展。
片中精彩語句：
1、我們不知道自己有多強大，也許有時候壓力是我們成功最大的動力；
2、只有當我擁有不可思議的目標，才能產(chǎn)生不可思議的`結(jié)果；
3、如果你想要得到從未得到的東西，就要付出你從未付出的努力；
4、一個人一旦創(chuàng)建了有效、豐富的人脈關(guān)系，他也就擁有了成功的基礎(chǔ)；
5、我們每個人都能是一個奇跡，經(jīng)歷過不好的才能更體驗到美好；
6、每天早上叫醒你起床的，不是床邊的鬧鐘，而是心中的夢想；
7、瘋子和天才只是一步之遙，但因別人發(fā)瘋你跟著瘋，你只能是一個瘋子；
觀看這部電影后，感觸頗多。我們大學(xué)是迷茫、不知所措的，不知道自己要從何發(fā)展、如何發(fā)展，想要達到什么樣的結(jié)果，一直彷徨。這是為什么，是因為我們沒有給自己定下一個明確的目標，沒有因為這個目標而一直堅持下去的執(zhí)著、勇氣和決心。
我們在為自己的理想和目標奮斗的途中，會經(jīng)歷無數(shù)的挫折，會經(jīng)歷痛苦、低迷、恐懼。我們要選擇自我鼓勵，自我認可，學(xué)會跟他們相處，堅定自己奮斗的信念，不斷的繼續(xù)前進。不要因為失敗，而在痛苦中自我沉淪，這樣永遠走不出痛苦的陰霾。我們不是世界上最成功的人，但我們一定要成為世界上最會鼓勵自己的人，因為如果我們有夢想，而不鼓勵自己的話，那么就不會有其他人來鼓勵你。
奇跡來自熱血沸騰的目標！我們大多數(shù)人都不敢設(shè)定太大的目標，害怕承受目標未達成時所帶來的失望。人生不是大膽的冒險，便是一無所獲，要為自己創(chuàng)造奇跡。
篇七：心健部觀影活動總結(jié)--四月
心 理 健 康 部
觀影活動總結(jié)
主辦單位：湖南工業(yè)大學(xué)電氣學(xué)院心健部
時間：20xx年4月15日——19日
目 錄
一．活動時間 -------------------p1
二．活動地點 -------------------p1
三．活動對象 -------------------p1
四．活動主題 -------------------p1
五．活動影片 -------------------p1
六．活動目的 -------------------p1
七．活動過程 -------------------p2
八．活動反思 -------------------p6
九．活動反響 -------------------p6
十．活動意義 -------------------p7
一．活動時間：
20xx年4月15日——19日晚7點到9點
二．活動地點：
電氣樓302教室
三．活動對象：
20xx級全體新生
四．活動主題：
“心隨影動，蕩滌心靈”
五．活動影片： 《肖申克的救贖》
《全城高考》
六．活動目的：
自己的大學(xué)生活，更好地展示大學(xué)生的風采；通過觀看心理電影，來引導(dǎo)同學(xué)們積極健康的成長。
七．活動過程：
機電1201 第二組：電信1223、電信
1224、電信1225、電信1226、
1202 第三組：電信1211
、電信1212、電信1213、電信1214
第四組：電信1215、電信1216、電信1217、電信1218
1.活動由主要負責人張耘主持開場，說明活動舉辦的目的和意義。
2.心健部干事負責播放影片、維護現(xiàn)場的秩序和紀律，要求大家在制定的座位坐好并保持安靜。
3.電影播放完畢后，心健部干事組織同學(xué)有秩序的離場。
4.活動第一天晚上播放電影《肖申克的救贖》，電影主要以肖申克監(jiān)獄中不同身份的人的不同生活情景為主線，記敘了安迪，杜蘭德和黑人瑞德在肖申克被監(jiān)禁了幾十年了以后，通過不同的方式順利離開肖申克的故事。
因為電影為英語配音，中文字幕，所以大家在觀看的過程少不了議論與非議，但是大家仍然被影片主人公堅持的精神所打動。
5.活動第二天晚上播放電影《全城高考》，電影主要講述了四個高三學(xué)生以及老師、家長、社會在一場青春無悔、感動時代、見證風華、牽動每一個中國人神經(jīng)的高考大試面前的所思所求、所苦所樂，以考生的拼搏精神和遠大理想折射時代精神，以父母的關(guān)切、以可憐天下父母心的情懷關(guān)注民生，以考生的不同命運和不同選擇扣問社會良知，以社會的百態(tài)反觀、反思高考制度。
篇八：黨員觀影活動總結(jié) (2500字)
緬懷先烈、繼承發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng) 觀影活動總結(jié)
9月30日晚，腦科學(xué)院直屬黨支部學(xué)生黨小組、腦科學(xué)研究生院學(xué)生黨支部、神經(jīng)生物學(xué)研究所學(xué)生黨支部共同主辦了這次“緬懷先烈、繼承發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)”觀影活動。 為了辦好本次活動，三個主辦單位積極組織廣大黨員同學(xué)參與，黨員干部們更是積極籌備各項事宜。觀影活動于30日晚6：30，治道樓八樓會議室正式開始，首先由主持人致開場白。
“今年9月30日是我國第一個烈士紀念日，為了緬懷為新中國成立做出巨大貢獻的先烈們、繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)良傳統(tǒng)，腦科學(xué)研究院黨支部攜團學(xué)聯(lián)共同組織了本次的觀影活動。今天為大家播放的影片是《建國大業(yè)》，影片講述了新中國成立前夕，中國共產(chǎn)黨以及各民主黨派之間為新中國成立大業(yè)所做出的艱辛努力。”
觀影活動正式開始，影片恢弘巨制，感人至深，觀影現(xiàn)場不時爆發(fā)出陣陣掌聲。
觀影結(jié)束后，主持人組織大家對此次觀影發(fā)言，同學(xué)們積極發(fā)言，氣氛熱烈。
2014級新生班長劉晨曦同學(xué)首先發(fā)言，她從三個方面闡述了自己的觀點，首先她認為作為新一代的接班人，我們應(yīng)該關(guān)注歷史，影片中講述的我黨成立前夕，廣大黨員和人民群眾所做出的種種努力的細節(jié)，是以前我們不知道的?？赐炅擞捌?，會對黨有更深的感情和理解。其次我們要樹立振興中華的信念，作為科學(xué)工作者，我們應(yīng)該奉獻自己投入到祖國的建設(shè)中來。最后她表達了自己對此次活動意義的肯定。
黨支部書記崔利圓師姐發(fā)言，她說，“得民心者，得天下”這是對共產(chǎn)黨為什么會帶領(lǐng)中國人民成立新中國最好的解釋。她闡述了當今中國欣欣向榮的現(xiàn)狀，鼓勵大家積極為科學(xué)事業(yè)，為祖國做出貢獻，勉勵師弟師妹們努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研。最后為大家送去了祝福。 至此，此次觀影活動順利結(jié)束，大家?guī)е酪啦簧岬男那殡x開了會場。我們相信，未來的中國會在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下越來越好，我們廣大科研工作者們艱苦卓絕的努力會讓“科技強國”的中國夢早日實現(xiàn)。
哥斯拉觀影報告篇六
《速度與激情9》是由環(huán)球影業(yè)重磅打造的年度動作巨制，本來這部電影在上映，不過因受新冠肺炎疫情影響，該片被撤檔了，電影最終定檔在205月21日!作為速度與激情系列的老影迷，我當然是要到電影院支持的。
范·迪塞爾飾演的是“唐老大”多姆，20年來，他從一個平平無奇的街頭賽車手逐漸蛻變成多次拯救世界的大英雄;在眾多人眼中，他是一位鐵漢，但鐵漢也有柔情的一面，身為家庭的一份子，他永遠把家人放在第一位?！端俣扰c激情9》中，多姆又有了新的冒險，隨著劇情的推進，家族秘密被漸漸揭開，多姆不得不直面他的過去。
在《速度與激情9》中，多姆迎來了全新的挑戰(zhàn)，親弟弟雅各布竟然成為最危險的對手，多姆的家族秘密逐漸浮出水面。在影片中，多姆與弟弟多次展開對壘，每一次對壘都給觀眾呈現(xiàn)出炸裂的動作大戲。就連首次加盟“速激與激情”系列電影的約翰·塞納，對范·迪塞爾和唐老大飾演的這兩個角色都贊不絕口。
隨著多姆的任務(wù)不斷升級，他的身份也隨之變化?！端俣扰c激情9》中的多姆已經(jīng)身為人父，他對自己的角色定位進行了重新思考，他不僅要接受冒險，他還要擔當起父親的職責。父親這個身份賦予給多姆這個人物新的元素，這將影響他的一生。電影中迪塞爾飾演的多姆，也將多姆復(fù)雜的人物心理飾演的淋漓盡致。
總之《速度與激情9》是一部很好的商業(yè)大片，值得大家去觀看!
哥斯拉觀影報告篇七
1、提高人的生存能力。
在高職的語文教學(xué)過程中，最主要的特點是教師不會照本宣科，教授課本知識的同時也會分享自己的生活經(jīng)驗，這是語文教學(xué)同其他的教學(xué)不同的地方。所以語文教學(xué)在生命教育滲透上有很大的可操作空間，通過語文教學(xué)可以提升人的生存能力。不論是語文教學(xué)還是其他的教學(xué)，最終的目的都是使人獲得在社會上生存的能力，提升人在社會中的生存條件，改善人的生存方式。語文教學(xué)可以很好地提升人的生存力，不僅可以讓人獲得更好的生活方式，還可以讓人享受生活，享受生命。隨著學(xué)生年齡的增長和心智的成熟，高職的學(xué)生應(yīng)該懂得人生的奮斗目標和奮斗途徑，不僅僅是提升成績那么簡單，更重要的是提升生存能力，提升對生命意義的深刻理解。
2、提高對生命的`珍視程度。
生命教育最直接的目標和最直接的體現(xiàn)就是對生命的珍視程度明顯提升。在高職語文教學(xué)當中進行生命教育的滲透，其意義在于提升學(xué)生對生命的珍視程度。隨著社會的變遷和生活壓力的增大以及家庭教育觀念的改變，很多學(xué)生對生命的珍視程度并不像上代人那么深刻，抗壓能力和抗打擊能力明顯下降，這會使學(xué)生在面對壓力的時候產(chǎn)生輕生的念頭，或者說對別人的生命不在乎，視生命為兒戲，這也是現(xiàn)在校園暴力事件頻發(fā)的重要原因之一。所以通過語文教學(xué)進行生命教育的滲透，不僅僅是對自己生命負責的一種做法，更是對他人生命尊重的一種做法，通過生命教育，提升對生命的珍視程度，在減少校園暴力時間發(fā)生上也有著非常重要的現(xiàn)實意義，所以進行生命教育的滲透是非常有必要的。
1、提升語文教師的生命教育能力。
提升語文教師的生命教育能力是非?；A(chǔ)的，也是非常重要的一種方法，教師在教學(xué)的過程中進行生命教育的滲透，最好的辦法就是通過言傳身教，以身作則。這就要求教師提升一下幾種素養(yǎng)。首先是提升等待的素養(yǎng)，等待意味著教師能很耐心的教導(dǎo)學(xué)生，按照發(fā)展的態(tài)度對待學(xué)生，對學(xué)生多點理解和信任。其次是分享的素養(yǎng)，所謂分享的素養(yǎng)，就是教師能把自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗分享給學(xué)生，同時愿意把自己的其他資源和學(xué)生共享，同時當學(xué)生遇到困難的時候能夠全力相助，這也可以給學(xué)生起到一個榜樣的作用，給學(xué)生樹立一個正面的形象。最后是寬容，寬容是對生命珍視最重要的態(tài)度，這不僅是針對他人的錯誤，也是針對他人的差異，同樣也是對自己的錯誤和個性都持有寬容的態(tài)度，要做到寬容，就需要教師不斷地學(xué)習(xí)，提升自己的思想境界和哲學(xué)水平，但是寬容并不是忍讓或者遷就縱容，要有自己的原則和態(tài)度，對于原則上的錯誤絕對不能容忍。
2、通過閱讀教學(xué)進行生命教育。
語文的閱讀教學(xué)，教師需要把握一個理念，就是在學(xué)生進行閱讀的時候，要讓學(xué)生做到“閱讀第一”，并不是為了做題進行閱讀。當前的教育體制下，閱讀確實帶有一定的功利性，但是這是要生命教育的理念相違背的。閱讀的過程實際上是體會他人的生命理念，豐富人生體驗的一個過程，教師應(yīng)當盡量的減少閱讀的功利性，同時增加閱讀的質(zhì)量，教師應(yīng)當尋找具有深刻意義的文章供學(xué)生進行閱讀，同時進行合理的引導(dǎo)，不僅是引導(dǎo)學(xué)生的閱讀，也要閱讀學(xué)生的傾聽，因為閱讀也是同作者進行交流的一種的方式，通過閱讀提升學(xué)生對生命的認識，對人生的理解，這就是通過閱讀教學(xué)進行生命教育滲透的一種的方式。
3、通過寫作教學(xué)進行生命教育。
哥斯拉觀影報告篇八
實際上是一部很“喪”的電影。但是看到最后，有一種莫名的治愈感。
女主齋藤一子懦弱、無能，三十多歲了還死宅在家里，不工作不交友不結(jié)婚。被渣男拋棄后，開始瘋狂迷戀拳擊。但是在最后的比賽中，還是失敗了，被人打成豬頭。
不得不說安藤櫻的演技真的太棒。她佝僂的身子站在那里，她不是在扮演一個很喪的人，她就是喪本身。而當她投入到拳擊當中，我們又能在她身上清晰地感受到一個人的蛻變和成長。
即便是世上最喪的人，也能通過死磕一件事情，從而找到生活的信心。
“不要小看拳擊哦?！币膊灰】醋约骸?/p>
哥斯拉觀影報告篇九
晚上在家無聊，在網(wǎng)上看了一部電影《速度與激情5》。
聽著那每次漂移輪胎所在地上的摩擦聲，看著那精彩絕倫的超酷車技，望著那一望無際的大海，觀后感《隨筆十一(電影觀后感)》。看著看著，我不禁身臨其境，當車從山頂飛下去時，心中的恐懼不禁油然而生。
看到他們遇到困難時，我便想起我在工作上所遇到的困難。當眾多的人都決定放棄那個可以改變命運的目標時，多米尼克卻毅然的執(zhí)行，那時，我的臉上會飛滿火燒云，我每次遇到困難時，都會不進則退，使我感到萬分的慚愧。
《速度與激情5》不但拍的很好看，而且還讓我體會到了許許多多的人生道理“當自己原本就有困難，又遇到困難時，不要畏懼，要把困難以大化小，一步一步的解決?！?/p>
哥斯拉觀影報告篇十
近年來，伴隨著中國電影市場的蓬勃發(fā)展，老一輩觀眾們也開始積極參與其中。他們對電影的觀感和心得與年輕一代往往截然不同，體現(xiàn)出不同的生活觀和價值觀。本文將從電影對老一輩觀眾的影響、老一輩觀眾對電影的理解、老一輩觀眾的觀影習(xí)慣、老一輩觀眾的審美追求、老一輩觀眾的感悟五個方面探討老一輩觀眾的觀影報告心得體會。
首先，電影給老一輩觀眾帶來了新的生活體驗。對于老一輩觀眾而言，電影是他們童年時代未曾擁有過的奢侈品。如今，他們通過電影可以窺見不同的時代風貌，感受到電影帶來的情感沖擊。他們往往會從電影中品味出一種獨特的心境，讓他們愈發(fā)熱愛生活。電影中的情感表達和故事情節(jié)深深觸動著老一輩觀眾的內(nèi)心世界，使他們重新審視自己的人生和人生價值。
其次，老一輩觀眾對電影的理解有著深沉的思考態(tài)度。由于年代背景的差異，他們較年輕觀眾更能從電影中汲取深層的人生哲理。曾經(jīng)飽經(jīng)滄桑的人生經(jīng)歷使老一輩觀眾對人性的洞察更為深刻，對人物形象和情節(jié)發(fā)展的理解也更具精深度。例如，他們在觀看一部成名已久的電影時，能夠更好地理解電影的背景和文化內(nèi)涵，對電影的欣賞也更能深入到位。
第三，老一輩觀眾擁有非常規(guī)的觀影習(xí)慣。他們注重靜心觀賞電影，往往在電影院里保持安靜，全神貫注地投入其中。即使在家中觀看電影，他們也會創(chuàng)造一個恰當?shù)沫h(huán)境，為自己營造出全情投入的體驗。此外，老一輩觀眾還習(xí)慣于和子女、朋友一同觀影，以分享觀影心得并加深彼此間的情感交流。
第四，老一輩觀眾對影片的審美追求體現(xiàn)出他們對電影藝術(shù)的深厚熱愛。他們擁有對電影語言和表達方式深入理解的能力，對于劇情的發(fā)展、導(dǎo)演的構(gòu)圖和演員的表演都十分重視。他們往往能夠細致地領(lǐng)略到電影的意義和表達背后所蘊含的情感。在觀看電影過程中，老一輩觀眾也傾向于回憶過往，帶入個人經(jīng)歷和情感，增強對電影的情感共鳴。
最后，老一輩觀眾通過電影獲得了深刻的感悟。在電影結(jié)束后，他們會回味影片中的情節(jié)，反思人生的意義，并從中獲得啟示。通過電影，老一輩觀眾懂得了人生的苦樂與無常，意識到人與人之間情感的紐帶的重要性，激發(fā)他們對于生活的熱愛和追求。同時，老一輩觀眾還能夠在電影中找到與自身經(jīng)歷相似的人物或故事，使他們更加堅定自己的人生信仰和價值觀。
總之，老一輩觀眾的觀影報告心得體會豐富多樣，反映出他們在電影中尋找生活的意義和感悟。通過電影，他們得以與新時代接軌，體驗到更多的人生層次和文化內(nèi)涵。我們應(yīng)該重視老一輩觀眾的觀影心得體會，從中汲取他們對于生活、對于電影藝術(shù)的深入思考和體驗，以拓展我們自己的觀影視野，讓觀影成為我們與老一輩觀眾溝通交流的橋梁。
哥斯拉觀影報告篇十一
鳳凰城是一家迎合當?shù)啬贻p人口味的影城，位于市中心繁華地段，提供了一流的觀影體驗，包括高清晰度的影像、舒適的座椅及驚艷的音效。我有幸能在最近一次的觀影活動中的實地體驗，給我的觀影體驗留下了深刻的印象。
第二段：觀影前的期待與準備。
在觀影前，我通過鳳凰城提供的官方網(wǎng)站了解了即將放映的電影。我對該片的劇情和評價有了初步了解，但并沒有對影片有太多預(yù)期，只是抱著一顆平常心去觀看。此外，我還提前購買了觀影票，以免到場后因票已售罄等原因而失望。
第三段：觀影中的感受及體驗。
當我踏入鳳凰城的觀影廳時，立刻感受到了一種寬敞、明亮的氛圍。整個觀影廳的座椅都舒適寬大，設(shè)置合理且個人空間充裕。屏幕是高清晰度的，展現(xiàn)出色彩鮮艷、畫面流暢的效果。此外，音效也令人震撼，每一次爆破聲、汽車追逐聲都似乎在我的不遠處發(fā)生，營造出身臨其境的感覺。整個觀影體驗相當舒適和震撼，讓我忍不住內(nèi)心的喜悅和驚嘆。
第四段：與他人的互動與交流。
觀影結(jié)束后，我和身邊的朋友、其他觀影者開始了對電影的討論。我們分享了對電影劇情、角色塑造等方面的觀點，也聊到了各自對影片中的精彩場景和懸念的理解。這種與他人的互動和交流不僅令觀影體驗更豐富，也讓我對電影有了更深層次的了解。
第五段：觀影帶來的啟示和感悟。
通過觀影體驗，我意識到電影是一種極具藝術(shù)性的娛樂方式，它能夠讓觀眾投入到一個全新的世界中，感受其中的劇情、情感和意義。觀影還能開拓我們的視野，讓我們在不同的故事背景中，認識到不同的人物形象和價值觀念，進而影響我們的思考和行為。我也深深體會到，觀影不僅是一種消遣，更是一種與他人互動、交流和分享的方式，通過觀影，我們能夠與他人分享我們的喜悅、疑惑和感動，豐富彼此的生活和情感。
總結(jié)：
通過鳳凰城觀影報告心得體會的連貫的五段式文章，我們可以看出觀影不僅僅是看電影，它是一種沉浸式的體驗，能夠帶給我們情感的共鳴和思考的啟示。鳳凰城所提供的觀影體驗更是讓我們感受到了一種舒適和震撼，而與他人的交流和分享更能豐富我們的觀影體驗。觀影不僅是一種娛樂，也是一種探索和思考的方式，為我們帶來了無限的啟示和感悟。當我們感受到了電影所帶來的震撼和啟發(fā)時，就能更加珍惜這個娛樂形式給我們帶來的快樂和思考的機會。
哥斯拉觀影報告篇十二
近年來，觀影已經(jīng)成為一種風尚，越來越多的人喜歡通過電影來放松心情、獲得知識和反思人生。為了進一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和思辨能力，我校老師特意組織了一次觀影報告活動。作為參加者之一，我深感這次活動對學(xué)生思想的啟迪和素質(zhì)的培養(yǎng)起到了積極的推動作用。
首先，觀影報告活動在很大程度上拓寬了學(xué)生的視野和知識面。往往，我們學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會被各種書本知識所束縛，較少有機會接觸到真實生活的復(fù)雜和多樣。而觀影報告活動恰好為我們提供了一個突破束縛的機會，通過電影的世界，我們可以看到各色人物的生活，了解不同背景下的社會問題，拓寬了我們的眼界。例如，在觀影活動中，我曾看到電影《觸不可及》，通過這部電影，我對于殘疾人群體的生活有了更多的了解，并思考到每一個人都應(yīng)該被視為平等的個體。
其次，觀影報告活動對于學(xué)生的思維能力與創(chuàng)造力有著重要的促進作用。在電影中，導(dǎo)演通過各種手法和構(gòu)圖來表達他們想要傳遞的信息，這些影像語言和細節(jié)通常是具有審美價值的。在觀影活動中，我們被要求從中提取出其中的精華與亮點，并進行整理和歸納，以為報告做準備。這個過程讓我們培養(yǎng)了自己的思辨與分析能力，同時也激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。在觀影活動中，我曾看到電影《海洋之歌》，通過這個電影，我認識到了在人工智能時代中，人類與自然界的平衡是非常重要的，而唯有人們的良好行為和誠摯友好才能讓這一平衡得以保持。
此外，觀影報告活動還對于培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)和共情能力起到了積極的作用。電影作為一種藝術(shù)形式，往往蘊含著豐富的文化內(nèi)涵。通過觀影活動，我們除了可以了解到其他國家的文化和習(xí)俗，還可以思考各種文化之間的異同和傳承。而共情能力，作為人與人之間理解與共鳴的重要一環(huán)，同樣得到了鍛煉。在觀影活動中，我還看到電影《英雄本色》，通過這個電影，我體會到了對家園的熱愛與對家人的保護，從而升華出了對于親情、友情、愛情等的共情和理解，使我更加懂得珍惜身邊的人與物。
最后，觀影報告活動讓我們學(xué)會了從電影中找到自己的“靈魂家園”。每個人都有一個或多個與之契合的電影主題或情感線，而通過觀影活動可以讓我們更加深入地剖析自己內(nèi)心的真實感受，并將其轉(zhuǎn)化為自己的人生動力。在觀影活動中，我曾看到電影《我的少女時代》，通過這個電影，我找到了自己的青春足跡和成長軌跡，激發(fā)了我繼續(xù)努力前行的動力。
總之，觀影報告活動過程中，我們不僅看到了美和丑、善和惡、真與假等對立面，也看到了人生哲理與人性的彰顯。觀影報告活動為我們提供了更多的思考和感悟空間，與此同時也培養(yǎng)了我們的專注力、分析能力、創(chuàng)造力和共情能力。通過這次活動，我們不僅提高了自己的文化修養(yǎng)，也將觀影的快樂和收獲帶給了更多的人。這次活動對于我們的成長有著重要的意義，希望以后可以繼續(xù)舉辦類似的活動，讓我們更好地感知并理解這個多彩而精彩的世界。
哥斯拉觀影報告篇十三
影觀影作為現(xiàn)代人娛樂生活中的一個重要組成部分，對于每一個觀眾來說，都具有不同的意義。從《電影晚會》、《夕陽紅電影院》到《慶余年》，電影已經(jīng)滲透到我們的生活中，給予我們不一樣的觀影體驗。通過電影，人們可以體驗到不同的情感、境地，思考生活的意義與價值。而近年來，人性化觀影報告出現(xiàn)，讓觀影體驗更加豐富多元。本文將從不同角度，談?wù)勎覍θ诵曰^影報告的一些體會。
第二段：情感共鳴。
人性化觀影報告最大的特點在于能夠直接觸動觀影者的內(nèi)心世界，產(chǎn)生情感共鳴。有些電影讓人笑中帶淚，有些電影則讓人淚流滿面。而觀影報告的核心就是能夠?qū)⑦@種情感傳遞給觀眾，讓他們能夠更深入地理解和感受到電影所要傳達的信息。在我個人的觀影體驗中，通過人性化觀影報告，我可以與電影中的角色建立更加緊密的情感聯(lián)系，更好地理解他們的內(nèi)心世界，從而更好地融入到電影的故事中去。
第三段：情節(jié)解讀。
除了情感共鳴外，人性化觀影報告還能夠幫助觀眾解讀電影中的情節(jié)和細節(jié)。在觀影過程中，有時候會出現(xiàn)一些讓人困惑的情節(jié)或者細節(jié)，觀眾可能無法很好地理解和解讀。而人性化觀影報告則通過對電影進行深入的解讀和分析，幫助觀眾更好地理解和把握電影的核心思想和主題。通過這種解讀，觀眾可以更好地欣賞電影的細節(jié)之處，理解導(dǎo)演的用心之處，進一步提高自己的品味和鑒賞能力。
第四段：角色塑造。
人性化觀影報告還能夠幫助觀眾更好地理解和感受電影中的角色塑造。有些電影中的角色形象鮮活有力，讓人印象深刻；有些電影中的角色則令人費解，觀眾無法準確捕捉到他們的內(nèi)心世界。而人性化觀影報告通過對角色的細致分析和解讀，以及導(dǎo)演的用意和創(chuàng)作初衷，讓觀眾更清晰地認知角色塑造的過程和意義。在我看過的一些電影中，往往是人性化觀影報告給了我啟示，讓我更深入地理解和感受到角色們的內(nèi)在動機和情感。
人性化觀影報告是觀影體驗的一種創(chuàng)新形式，為觀眾提供了更加多元而豐富的觀影方式。然而，目前的人性化觀影報告還存在一些問題，比如質(zhì)量不一、角度過于主觀等。希望在未來的發(fā)展中，能夠有更多專業(yè)的人性化觀影報告機構(gòu)或者個人涌現(xiàn)出來，提供更加高質(zhì)量的觀影報告，從而為觀眾提供更好的觀影體驗。同時，也希望觀眾能夠更加理性地對待人性化觀影報告，不盲目崇拜，要有自己獨立思考和判斷的能力。
總結(jié)：
人性化觀影報告為觀眾帶來了全新的觀影體驗，能夠幫助觀眾產(chǎn)生情感共鳴、解讀情節(jié)和角色塑造。不過目前的人性化觀影報告還需要進一步改進和完善。希望在未來，人性化觀影報告能夠不斷提高質(zhì)量，為觀眾提供更加豐富多樣且有品質(zhì)的觀影體驗。
哥斯拉觀影報告篇十四
第一段：引言（200字）。
影院門口人潮涌動，熱鬧非凡，我和小舅子一同走進了某知名電影院，準備觀看一部熱播影片。對于我來說，這是一次開闊視野、放松心情的好機會。對于小舅子來說，這是一次與大眾文化接觸的珍貴機會。隨著一陣亮光閃過，我們步入了影院，開始了電影之旅。
第二段：電影觀影體驗（300字）。
坐在座位上，我意識到身邊的小舅子興致勃勃，目不轉(zhuǎn)睛地盯著銀幕。電影逐漸開始，我被引入了故事情節(jié)的劇情之中。隨著故事的展開，情節(jié)跌宕起伏，觸動了觀眾內(nèi)心的不同情緒。我看到小舅子時而驚訝、時而驚喜、時而緊張，他的表情和動作帶給我無盡的樂趣。在片末，掌聲雷動，我和小舅子對視著，眼神中充滿了滿足和喜悅。
第三段：電影感悟（300字）。
電影是一種藝術(shù)形式，通過故事情節(jié)、視覺效果和聲音設(shè)計傳達作者的主題和意圖。觀影過程中，我不禁思索起其中所蘊含的深意。這部電影探討了人性的復(fù)雜性和人類對自身的認知。它展現(xiàn)了人們面對困境時的勇氣和智慧，也揭示了人性的弱點和脆弱。通過電影，我明白了人類的情感是復(fù)雜多變的，每個人都有自己的故事，而我們需要理解和包容彼此。
第四段：電影對小舅子的影響（300字）。
小舅子作為一個初中生，對于電影的審美和理解能力還不夠成熟。然而，這次觀影經(jīng)歷卻給他帶來了很大的啟發(fā)。他開始關(guān)注情節(jié)的發(fā)展、人物的變化，并學(xué)會了去思考電影背后所要傳遞的信息。觀影結(jié)束后，小舅子與我分享他的觀點和思考，我發(fā)現(xiàn)他的見解觸碰到了電影的本質(zhì)。他不僅僅是被動地接受，而是與電影進行了一次心靈的對話。
第五段：觀影結(jié)語（200字）。
走出電影院，我和小舅子充滿了快樂和興奮的心情。這次觀影讓我們感受到了電影的力量和魅力。電影不僅僅是一種娛樂方式，更是一種傳遞思想和藝術(shù)表達的途徑。它可以幫助我們更好地了解自我，理解他人。我相信，這次觀影對小舅子的成長有著重要的影響，也讓他對電影這一藝術(shù)形式充滿了熱愛。
總結(jié)：這次小舅子的觀影報告心得體會讓我深刻體會到了電影的魅力和影響力。電影不僅僅是一種娛樂方式，更是一種文化的傳承和表達方式。通過觀影，我們不僅可以放松心情，還能夠思考人生的意義和價值。希望將來有更多的機會，與小舅子一同欣賞更多的電影作品，一起感受電影的魅力，探索更廣闊的世界。
哥斯拉觀影報告篇十五
觀影報告是在觀影后對電影進行分析與評價的一種書面表達方式，它可以幫助觀影者更深入地思考電影中所傳達的信息與觀點。然而，傳統(tǒng)的觀影報告通常過于技術(shù)化與理性化，缺乏對人性化因素的關(guān)注。人性化觀影報告則彌補了這一不足，更注重電影藝術(shù)對人類情感、思考與人生意義的啟發(fā)。通過寫一篇關(guān)于人性化觀影報告的心得體會，我將分享自己在觀影過程中的感悟與體驗。
人性化觀影報告應(yīng)該關(guān)注電影作為藝術(shù)形式帶來的情感與思考。首先，觀影者要關(guān)注電影所傳達的情感氛圍與情感動態(tài)，例如電影中的角色表演、音樂與畫面色調(diào)等。其次，觀影者應(yīng)該理解電影中所探討的主題與思想，發(fā)掘電影對于人類情感、道德與社會問題的探索與思考。最后，在寫人性化觀影報告時要注意結(jié)合個人經(jīng)歷與情感，使之更貼近觀影者的內(nèi)心體驗。
第三段：觀影中的人性化體驗。
我曾觀看過一部名為《海上鋼琴師》的電影，它講述了一個關(guān)于音樂、愛情與記憶的故事。在觀影過程中，我被電影中優(yōu)美的音樂所打動，感受到了音樂的治愈力量和對人心的觸動。尤其是電影中主人公通過鋼琴演奏與音樂交流，表達內(nèi)心的情感與希望，這讓我深刻地品味到了音樂對人性的影響與意義。同時，電影中對于愛情與記憶的描繪也令我思考了人類情感的復(fù)雜性與脆弱性。觀看這部電影后，我意識到人性化觀影報告可以更多地探討電影對人類情感與思考的影響，而非只停留在技術(shù)與理性層面。
通過寫人性化觀影報告，我不僅能更深入地思考電影中所傳達的信息與意義，還能將自己的感悟與體驗與他人分享。這使我更加珍視電影作為一種藝術(shù)形式的力量與影響，也讓我更加關(guān)注藝術(shù)對人性的啟發(fā)與教育功能。同時，人性化觀影報告也要求我關(guān)注自身情感與經(jīng)歷，將觀影中的個人體驗與思考相融合，這有助于我更加全面地理解與表達自己的觀點。
人性化觀影報告能夠幫助觀影者將電影中的情感、思考與人生體驗融入到書面表達中，不僅能更好地傳遞電影的內(nèi)涵與意義，還能喚起讀者對于人性的思考與感悟。同時，人性化觀影報告也為觀影者提供了一個思考與成長的過程，通過分析與總結(jié)自己在觀影中的體驗與感悟，可以更加深入地理解自己與他人的情感與價值觀。因此，寫一篇人性化的觀影報告不僅是對電影的思考與評價，更是一次對人性和生活的思索與表達。
哥斯拉觀影報告篇十六
南昌起義是中國共產(chǎn)黨歷史上具有重要意義的一次武裝起義。電影《南昌起義》通過展現(xiàn)這一歷史事件，向觀眾展示了共產(chǎn)黨人艱苦卓越的奮斗精神和堅定的革命信仰。在觀影過程中，我對南昌起義有了更深刻的了解，同時也受到了很大的感悟和啟發(fā)。以下是我對《南昌起義》的觀后感和心得體會。
首先，觀影過程中，我深刻感受到南昌起義的艱辛和危險。電影以真實的歷史素材為基礎(chǔ)，通過精心的劇情安排和逼真的場景呈現(xiàn)，再現(xiàn)了南昌起義的全過程。在南昌起義之前，共產(chǎn)黨處于嚴重的困境中，內(nèi)憂外患，家中插管。面對國民黨反動派的迫害和敵人的步步緊逼，黨的前輩們毅然決定發(fā)動武裝起義。電影中呈現(xiàn)的戰(zhàn)斗場面逼真而驚心動魄，每一位共產(chǎn)黨人都沖鋒在前、英勇無畏。他們雖然犧牲慘重，但是他們的奮斗和犧牲為中國的革命事業(yè)做出了巨大的貢獻。
其次，電影中展示的南昌起義的背景和歷史環(huán)境，令我深感共產(chǎn)黨人的堅定信仰。中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)艱難曲折，歷史告訴我們，只有不忘初心，才能不斷前行。南昌起義發(fā)生在一片黑暗和壓抑的時刻，國民黨反動派千方百計地打壓共產(chǎn)黨。但是，共產(chǎn)黨人始終沒有放棄自己的信仰，勇往直前。他們的堅定信仰激勵著他們?yōu)榱苏x和公平而奮斗，并最終憑借自己的努力取得了革命的勝利。
第三，電影中塑造的南昌起義的英雄形象深深地打動了我。電影中的共產(chǎn)黨人都是英勇無畏、永不言棄的拼搏者。他們身穿破舊的軍裝，兵器簡陋，但他們的精神永遠不會破損。他們有堅定的信仰，有無比的勇氣，用自己的實際行動踐行著“為人民服務(wù)”的宗旨。尤其是南昌起義的領(lǐng)導(dǎo)者，他們不僅僅是革命家，更是楷模和先知，他們的精神在今天仍然值得我們學(xué)習(xí)和敬仰。
第四，南昌起義對我個人成長產(chǎn)生了深遠的影響。南昌起義的英勇事跡激勵著我要胸懷大志，要時刻保持對正義和公平的責任感。縱觀歷史，無數(shù)英雄和先烈為了民族的解放和人民的幸福，為了理想和現(xiàn)實的銜接，做出了巨大的犧牲。在他們的前輩們的身上，我看到了奮發(fā)向前的動力和堅持不懈的精神，同時也讓我更加深刻地認識到自己的責任和義務(wù)。
最后，觀影過程中，我深深地明白了只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能夠為社會和人民做出更大的貢獻。南昌起義中的共產(chǎn)黨人有著深厚的文化底蘊和豐富的知識，他們注重學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。正是這種不斷學(xué)習(xí)進取的精神，使得他們在極其困難的環(huán)境中能夠迅速行動起來，為革命事業(yè)做出了巨大的貢獻。作為當代青年，我們應(yīng)當向他們學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)和進步，勇于承擔責任，為國家和人民做出自己的貢獻。
綜上所述，觀看電影《南昌起義》給我留下了深刻的印象。通過這次觀影，我更加深刻地認識到南昌起義的重大意義和共產(chǎn)黨人的偉大精神。南昌起義給予我們啟示，只有擁有對正義的追求和自己信仰的堅定，才能在困境和逆境面前保持自己的尊嚴和勇氣。同時，我們也要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的知識和能力，為實現(xiàn)國家的偉大復(fù)興和人民的幸福生活做出自己的努力。我對南昌起義有了更深入的了解，同時也深感幸運和驕傲能夠生活在這個偉大的時代，我將繼續(xù)傳承先烈們的光榮傳統(tǒng)，為實現(xiàn)中國夢而奮斗。
哥斯拉觀影報告篇十七
第一段：引入背景和目的（200字）
退伍兵參與電影觀影活動是一種特殊的體驗，他們通過觀影能夠感受到不同于軍旅生活的多樣化的世界。本報告旨在探討退伍兵觀影的心得體會，讓我們更深入地了解他們在觀影過程中可能產(chǎn)生的感受和思考。
第二段：事前期望與感受（250字）
退伍兵在觀影之前可能會有一些事前期望，比如希望通過電影回憶起軍營生活的點點滴滴，或者期待電影中的故事能夠激發(fā)出他們新的職業(yè)發(fā)展方向。然而，在觀影過程中，他們可能會感受到與預(yù)期不同的情緒和思考。電影通過豐富的故事情節(jié)和角色形象，讓退伍兵們產(chǎn)生共鳴、感受到情感的釋放。
第三段：觀影收獲和心得（300字）
退伍兵觀影產(chǎn)生的收獲和心得是多方面的。首先，通過觀影，他們能夠感受到不同于軍旅生活的自由和多樣性，這讓他們重新審視自己的人生選擇。其次，觀影使退伍兵們更加意識到自己的身份和價值，他們開始思考自己的角色定位和職業(yè)規(guī)劃。第三，觀影讓他們感受到情感的釋放和壓力的緩解，電影中豐富而真實的情感世界激發(fā)了他們的情感共鳴。
第四段：對觀影活動的建議與期待（250字）
在退伍兵觀影活動的過程中，我們不僅能夠感受到他們的心得和收獲，同時也可以從中發(fā)現(xiàn)一些問題并提出建議。首先，觀影活動應(yīng)該精選電影作品，選擇那些能夠引起他們共鳴的故事情節(jié)和主題，同時也應(yīng)該多樣化，涵蓋不同的題材和類型。其次，觀影活動的安排應(yīng)該注意合理性和充分性，給予退伍兵們足夠的時間和空間去思考和交流。最后，觀影之后的交流和討論環(huán)節(jié)同樣重要，能夠幫助退伍兵們更好地理解電影，并將其應(yīng)用到自己的人生中。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
退伍兵觀影報告通過對退伍兵參與電影觀影活動的探討，讓我們了解到他們觀影過程中的體驗和感受。觀影活動不僅帶來了退伍兵們對生活的新思考和體驗，同時也提醒我們在開展觀影活動時要注意電影選擇、時間安排和交流環(huán)節(jié)。期待未來能夠有更多的退伍兵參與觀影活動，獲得更多的心得體會，豐富自己的生活。
哥斯拉觀影報告篇十八
人民教育出版社的劉真福認為，新中國成立以來，我們的文學(xué)教育曾走過一條曲折的道路，在20世紀50年代的一段時間里語文課等于文學(xué)課，60年代文學(xué)教育卻銷聲匿跡，80年代文學(xué)教育又開始復(fù)興，到了90年代，文學(xué)教育理念更新，但仍未衍生出新教學(xué)體系，到了21世紀，語文界在高職文學(xué)教育理論方面都沒有作出系統(tǒng)深入的研究。文學(xué)教育是高職語文教學(xué)中的重要方面，并且在潛移默化中影響著一代又一代青少年的精神成長。但是在現(xiàn)實的高職語文教學(xué)中，文學(xué)教育卻越來越顯得缺失。眼下高職語文的教學(xué)變得越發(fā)技術(shù)化和工具化了，教師在課堂上對文學(xué)類文本的講授越發(fā)缺少文學(xué)作品應(yīng)該有的悟性、感性以及整體性的感知，教師也越來越缺少自身對文本的文學(xué)感受，更別談對學(xué)生內(nèi)心感悟的引導(dǎo)了，充斥在課堂上的幾乎都是教學(xué)過程中的程式化、模式化和概念化，還有在這一程式化、模式化、概念化過程中層出不窮的解題技巧，是對“形”的精雕細刻，最終導(dǎo)致“形”存“神”亡。除此之外，高職語文教學(xué)的評價體系、考試體系也越來越追求所謂的科學(xué)化、客觀化、定量化，甚至是主觀性極強的閱讀理解題、練筆寫作題，也有標準答案，毫無靈活性。
高職語文課堂文學(xué)教育的缺失不是一個偶然的現(xiàn)象，是種種原因交叉作用的結(jié)果。
（一）應(yīng)試教育背景下的功利主義抑制學(xué)生個性的發(fā)展。
雖然我國從20世紀90年代以來就一直在倡導(dǎo)素質(zhì)教育，教育部也于20xx年制定了五年制高職語文新課程標準并將之宣傳和推廣，但是在我們很多中學(xué)，應(yīng)試教育仍然主宰著教育形式。無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生，眼光往往都盯著“升學(xué)率”這個目標。這種情況也延續(xù)到了高職語文教學(xué)過程中。所謂文學(xué)教育，其實就是一種“以身體之、以心驗之”的過程，它要達到的目標就是體驗作家在作品中所表達出的深意、詩意和個性。在現(xiàn)在的五年制或者三年制的高職語文課堂中，文學(xué)教育的特點被消解，文學(xué)課幾乎成了閱讀理解課，目標就是尋求標準答案，文學(xué)課最大的特點就是模式化和標準化。
（二）注重工具性，忽視人文性。
語文是一門集工具性和人文性于一體的學(xué)科，特別是最新的《五年制高職語文課程標準》的問世，其豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生的精神領(lǐng)域產(chǎn)生了深廣的影響?？墒?，很長時間以來，教師在語文教育中都特別強調(diào)其工具性的一面，而對于人文性的一面，則絕口不提，只重視知識技能的訓(xùn)練卻忽略了人文素質(zhì)的培養(yǎng)。很多教師認為高職語文課的任務(wù)無非就是向?qū)W生傳授一些語文知識，培養(yǎng)各種語文能力，對于更為重要的發(fā)展學(xué)生個性和培養(yǎng)健全人格則重視不足。為了應(yīng)付各種考試，忽視能力與非智力因素的培養(yǎng)，不厭其煩地把好端端的一部文學(xué)作品分解、切割，總結(jié)出許多莫名其妙的主題內(nèi)容和藝術(shù)特色；學(xué)生則被動地將這些主題內(nèi)容和藝術(shù)特色死記硬背下來，本該是學(xué)生自己感悟、理解、表達，卻最終都由老師代勞了。文學(xué)作品中所蘊含的智慧、感悟、體驗、個性化、想象力、道德感、創(chuàng)造力以及審美意識等都在高職語文教育精心構(gòu)建的知識體系以及文學(xué)教育的工具性和知識性的目標導(dǎo)向中消失了，逐漸把審美感受過程解構(gòu)為材料運作過程，文學(xué)的整個審美世界被遮蔽了，文學(xué)的審美感喪失了。
（三）教學(xué)評估制度。
目前，幾乎所有學(xué)校的教學(xué)評估制度都是以考分為標桿，這就造成了文學(xué)教育以考試為中心，以課堂為中心，以課本為中心，完全失去了文學(xué)教育的本質(zhì)。文學(xué)的特點決定了它對學(xué)生的影響是內(nèi)隱的、潛移默化的，它側(cè)重于學(xué)生的身心發(fā)展，這就包括非智力因素的發(fā)展、健全人格的形成和完善等各方面，短時間內(nèi)難以收到立竿見影的效果。于是這就導(dǎo)致教師固守陳舊觀念，對文學(xué)教育顧慮重重，以教材為本，甚至認為教學(xué)就是教“書”，很多教師就照著課本和教學(xué)參考書、教輔資料等來“照本宣科”，采用題海戰(zhàn)術(shù)對學(xué)生進行各種各樣的強化訓(xùn)練，以使其符合現(xiàn)行的教學(xué)評估制度的要求。這樣高職學(xué)生便很少有自由閱讀的時間，更沒有特定的時間來接受閱讀指導(dǎo)，甚至教師也無法對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)，因為他們的教學(xué)方式已經(jīng)模式化了，這是很可悲的。
通過研究，筆者發(fā)現(xiàn)了高職語文學(xué)科中的文學(xué)教育是缺失的，并且找出了文學(xué)教育缺失的原因，針對這些原因，筆者進行了一些思考，有一些不成熟的想法，姑且稱之為對策。筆者認為，文學(xué)教育一定要從學(xué)生的實際出發(fā)，以現(xiàn)行教材為基礎(chǔ)，與課文教學(xué)結(jié)合起來，適時補充足夠的文學(xué)內(nèi)容。我們的目的是讓學(xué)生掌握必要的文學(xué)理論的基本原理，提高閱讀文學(xué)作品的興趣，提高文學(xué)欣賞水平，陶冶情操，開闊視野，培養(yǎng)其高尚的藝術(shù)趣味，學(xué)習(xí)成功的'創(chuàng)作經(jīng)驗，從而有助于提高閱讀能力和寫作能力。
根據(jù)布魯姆認知領(lǐng)域教育目標分類學(xué)的觀點，教材的內(nèi)容與性質(zhì)可以從知識與能力兩個維度加以理解。知識維度包括事實性知識、概念性知識、程序性知識與反省認知知識四種類型。能力維度包括記憶、理解、運用、分析、評價與創(chuàng)造六個層次。其中，每一類知識和每一個能力層次又可以識別為若干亞類型。語文教材的內(nèi)容和性質(zhì)也可以從知識與能力兩個維度來理解。教材的編寫理念要有創(chuàng)新，在全面推行素質(zhì)教育和宣傳實行新課程標準的大背景下，教材的編寫者要轉(zhuǎn)變教育理念，“以人為本”，注重學(xué)生的發(fā)展，這是教育的基本價值取向。教材內(nèi)容的選編一定要考慮學(xué)生的需要，貼近學(xué)生的實際，目前我們的高職生都是“90后”“00后”，編校本教材之前必須研究學(xué)生，考慮到他們的實際和需要。應(yīng)當明確，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的境界，是教育的本體功能，校本教材應(yīng)考慮到學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，能夠培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
（二）充分挖掘既有教材豐富的人文內(nèi)涵。
在新的校本教材誕生之前，要充分挖掘既有教材豐富的人文內(nèi)涵，使學(xué)科教學(xué)活動在扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能基礎(chǔ)上進一步延伸到思想、方法和精神等文化的層次，這對學(xué)生深入地理解學(xué)科的基本概念和基本思想，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀具有非常重要的意義。這就需要我們培養(yǎng)一個善于教學(xué)的團隊，我們的教師必須完善知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教育理念。教師要認清：在培養(yǎng)人的過程中，文學(xué)教育既有得天獨厚的條件，又有其獨特的功能和價值。只有以人為中心，才能真正提高文學(xué)教育的質(zhì)量，才能發(fā)揮文學(xué)教育的功能。高爾基曾經(jīng)提出“文學(xué)即人學(xué)”的命題，文學(xué)教育強調(diào)的是育人立人的教育目的和功能，突出了文學(xué)教育側(cè)重非智力因素開發(fā)和人格建構(gòu)整合的基本特點，為素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的良好開展創(chuàng)造了一個理念實施的空間。簡單來說，文學(xué)教育就是情感教育，就是審美教育，是一種精神陶冶和感悟能力、理解能力、想象能力以及寫作能力磨礪的過程。人文，強調(diào)的是對人的培養(yǎng)和對個性的關(guān)注?！白鹬貙W(xué)生的獨特體驗，重視學(xué)生學(xué)習(xí)趣味的選擇?！鼻罢呤菍W(xué)生個性的關(guān)注，后者是對學(xué)生心理需求的尊重。這就要求我們教師不能處處依賴教學(xué)參考書，要敢于和善于對教材中的文學(xué)作品做出有自己獨特個性的解讀，并且鼓勵學(xué)生敢于創(chuàng)新地解讀文學(xué)作品，這樣才能從不同角度、不同側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生琢磨、體會、領(lǐng)悟文學(xué)作品的意圖和匠心，真正挖掘出現(xiàn)有教材中豐富的人文內(nèi)涵。
（三）尋找新途徑，探索好方法，改變課堂教學(xué)模式。
哥斯拉觀影報告篇十九
觀影報告是大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的一項重要任務(wù)，它旨在通過觀看電影并撰寫報告，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和表達能力。在觀影報告中，老師的講解是我們必不可少的一部分。通過老師的講解，我們能夠深入理解電影的主題和表達方式，拓寬自己的視野，感受到不同文化的魅力。本文將圍繞老師的講解這一主題，談?wù)勛约涸谟^影報告中的心得體會。
首先，老師的講解對我們理解電影的深層含義有著重要的作用。電影是一種特殊的藝術(shù)形式，它通過影像和聲音來表達情感和思想。然而，有時候這種表達是隱晦的，需要我們通過細心觀看和思考才能理解。而老師的講解就是給予我們這種思考的指導(dǎo)和啟發(fā)。在觀影報告中，我曾經(jīng)觀看了一部名為《海邊的曼徹斯特》的電影，這部電影講述了一個男人在悲痛之中重新找到生活的故事。通過老師的講解，我才明白這個男人通過與自己的過去對話，最終走出了陰影，重新?lián)肀?。老師的講解不僅幫助我理解了電影中深刻的主題，也啟迪了我對生活的思考。
其次，老師的講解在觀影報告中對我們的寫作有著重要的引導(dǎo)作用。寫作是觀影報告的重要一環(huán)，它要求我們通過文字來表達自己對電影的理解和感受。而對于寫作能力相對較弱的學(xué)生來說，老師的講解就是一盞明燈。在觀影報告中，老師的講解幫助我理清了思路，將電影中的情節(jié)和主題有條理地串聯(lián)起來。而且，老師的講解還在注意篇章結(jié)構(gòu)、用詞精準等方面給予了寶貴的指導(dǎo)。通過老師的講解，我學(xué)會了如何在觀影報告中進行邏輯推理和感情表達，提高了自己的寫作水平。
再次，老師的講解還為我們拓寬了視野，帶來全新的文化體驗。觀影報告往往涉及到多個國家和地區(qū)的電影作品，因此我們有機會接觸到不同文化的藝術(shù)表達。而老師的講解正是幫助我們更好地理解和欣賞這些藝術(shù)作品的窗口。在觀影報告中，我觀看了一部來自法國的電影《天堂電影院》，該電影通過表現(xiàn)一個神奇的電影院，展現(xiàn)了人生中的喜怒哀樂。老師的講解不僅給了我對法國電影的背景介紹和文化解讀，還讓我對法國電影的風格和表現(xiàn)手法有了更深入的了解。這樣的文化體驗讓我受益匪淺，開拓了我的視野。
最后，老師的講解在觀影報告中還促進了我們的思辨和批判思維能力的培養(yǎng)。觀影報告要求我們不僅僅是被動地接受電影的內(nèi)容，還要學(xué)會思考并提出自己的觀點。而老師的講解正是在這樣的思辨過程中引導(dǎo)我們，幫助我們在觀看電影后形成獨立的思考和見解。在觀影報告中，我曾經(jīng)觀看了一部名為《燃燒女子的肖像》的電影，它通過一個女性主角的生活經(jīng)歷，探討了性別與社會的關(guān)系。通過老師的講解，我接觸到了女性主義的思想和文化背景，也在觀影報告中提出了自己對作品中女性形象的思考和質(zhì)疑。老師的講解不僅提高了我對電影的批判思維能力，也培養(yǎng)了我獨立思考和表達的能力。
總之，老師的講解在觀影報告中發(fā)揮著不可替代的作用。它幫助我們深入理解電影的主題，提升了我們的寫作水平，拓寬了我們的文化視野，培養(yǎng)了我們的思辨能力。通過觀影報告，我不僅僅是被電影所感動，還通過老師的講解更加全面地認識了電影，也更加深入地思考了其中的問題。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加珍惜老師的講解這一機會，努力將其應(yīng)用到實踐中，不斷提升自己的思考和表達能力。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/9692371.html】
