演講稿是一種用于公開(kāi)演講的書面材料，能夠幫助演講者更好地組織語(yǔ)言。在寫作之前，可以進(jìn)行一些資料搜集和主題思考，以便更好地準(zhǔn)備演講稿。在寫演講稿時(shí)，可以參考這些范文，借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
孤獨(dú)演講稿篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
孤獨(dú)是一種境界，能享受孤獨(dú)更需要一種勇氣。
這時(shí)，我明白了。得不到便要接受。有人陪伴時(shí)，一起快樂(lè)的玩，沒(méi)人陪伴時(shí)，還是喜歡抱臂一個(gè)人快走，只是少了許傷心。
一個(gè)人走路我會(huì)聽(tīng)歌，一個(gè)人坐著我會(huì)享受陽(yáng)關(guān)，一個(gè)人吃飯我會(huì)味道飯菜的香味，一人的一個(gè)人我已習(xí)慣也樂(lè)在其中。
對(duì)。我喜歡上了孤獨(dú)，喜歡上了這種感覺(jué)，當(dāng)孤獨(dú)來(lái)臨時(shí)我會(huì)用自己的方式迎接。當(dāng)夜深人靜獨(dú)自一人的時(shí)候，我會(huì)坐在陽(yáng)臺(tái)，欣賞夜景，倒一杯水，放一兩朵菊花，加一點(diǎn)糖，攪拌，細(xì)細(xì)地品味自己的心境，緩緩地敲打著自己心底那份淡淡地思念；看著夜色，欣賞那份詩(shī)境中的美好，皎潔的月光如輕紗般披在身上，靈魂被月光洗禮。有時(shí)沉醉，沉醉在這孤獨(dú)的回憶中。孤獨(dú)，有時(shí)候更像一杯水，沒(méi)有雜質(zhì)，沒(méi)有污穢，是一種清靜幽雅的美。當(dāng)沉靜在孤獨(dú)中時(shí)，能讓自己平和，冷靜，讓有一種聆聽(tīng)自己心的感覺(jué)。
漸漸的我覺(jué)得生活中其實(shí)可以一個(gè)人享受的人、物有很多，一杯水、一本書、一種心情，坐在自己的位置傾聽(tīng)別人的快樂(lè)，家人的煩惱，我明白我內(nèi)心壯大了、成熟了。
現(xiàn)在的我想說(shuō)“孤獨(dú)”一種清靜優(yōu)雅的美，沉浸在孤獨(dú)中能讓自己平和、賢靜，聆聽(tīng)自己內(nèi)心的感覺(jué)，如果現(xiàn)在的你無(wú)助、煩躁、迷茫。那我要告訴你是該“孤獨(dú)”了。享受別樣的美，領(lǐng)悟孤獨(dú)。品各種味道，學(xué)人生百態(tài)。孤獨(dú)時(shí)一種境界，也需要一種勇氣。
孤獨(dú)演講稿篇二
孤獨(dú)癥演講稿，以下的孤獨(dú)癥演講稿范文，歡迎閱讀。
各位親愛(ài)的同學(xué)，大家晚上好，歡迎參加今天這次有關(guān)關(guān)愛(ài)自閉癥兒童的演講活動(dòng)，無(wú)論你站在臺(tái)上還是臺(tái)下，我相信，只要你能夠站在這里就證明你是一位有愛(ài)心的人。
自閉癥對(duì)大家來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)陌生的詞語(yǔ)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，自閉癥是一類發(fā)育障礙性疾病，自閉癥癥患者不具備正常的社交能力和溝通能力。
明天是4月2日，也就是自2008年才剛剛通過(guò)的世界自閉癥日，希望在場(chǎng)的每個(gè)人都記住這個(gè)日子，以提高我們對(duì)自閉癥的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。
自閉癥又稱兒童孤獨(dú)癥，從字面不難看出，自閉癥患者以兒童為主。
自閉癥兒童專家為我們指出，自閉癥的孩子有三個(gè)特點(diǎn)，社交方面的障礙、語(yǔ)言發(fā)育的障礙和動(dòng)作刻板重復(fù)。
他們不愛(ài)哭也不愛(ài)笑，常常被家長(zhǎng)和周圍的人誤認(rèn)為是一個(gè)“乖孩子”，但我們卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)一直活在自己封閉的世界里。
他們不愿意參加群體活動(dòng)，常常孤獨(dú)一人，甚至對(duì)父母的講話似聽(tīng)非聽(tīng)，毫無(wú)反應(yīng);他們不愿與人交談，只會(huì)反反復(fù)復(fù)的重復(fù)口中的那幾個(gè)詞語(yǔ);他們對(duì)環(huán)境敏感，不愿有所改變，否則就會(huì)焦躁不安，有時(shí)甚至因?yàn)橐稽c(diǎn)刺激而大喊大叫。
自閉癥的治療是一個(gè)世界性的難題，然而正是在這樣可怕的一種疾病，卻無(wú)情的落在本應(yīng)以天使之身降臨人間的孩子身上。
更令我們擔(dān)心的是，自閉癥兒童患者的數(shù)目在近幾年不斷增加，然而卻并沒(méi)有得到社會(huì)的廣泛關(guān)注，相反得到的卻是不理解甚至鄙視。
他們現(xiàn)在是一個(gè)缺乏社會(huì)普遍關(guān)愛(ài)的弱勢(shì)群體，每一個(gè)自閉癥兒童的出生，無(wú)論對(duì)于家庭還是整個(gè)社會(huì)都是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，他們不能獨(dú)立的生活，需要父母和社會(huì)時(shí)刻的關(guān)愛(ài)才能成長(zhǎng)。
整個(gè)自閉癥的康復(fù)也是一個(gè)長(zhǎng)期甚至是終身的訓(xùn)練和治療過(guò)程，也正因?yàn)檎麄€(gè)過(guò)程的漫長(zhǎng)和艱辛，愛(ài)心和耐心是必須具備的兩個(gè)條件。
我很喜歡一位80后的演員，他叫文章。
喜歡他是因?yàn)樗囊徊侩娪埃纸凶觥逗Ｑ筇焯谩?，他飾演的王大福是一名自閉癥患者，很小的時(shí)候確診患有自閉癥，母親因無(wú)法接受這樣一個(gè)事實(shí)，選擇了逃避，大福與父親王心誠(chéng)相依為命。
父親照顧這樣一個(gè)自閉癥的孩子，無(wú)疑艱辛異常，然而因?yàn)閻?ài)，父親沒(méi)有放棄，大福也一點(diǎn)一點(diǎn)在進(jìn)步。
仍記得其中的一個(gè)場(chǎng)景，因操勞過(guò)度，父親檢查出肝癌晚期，最后快要離開(kāi)時(shí)，仍舊放心不下患有自閉癥的大福，父親把自己打扮成海龜?shù)拿樱嬖V喜歡游泳的大?！鞍职忠院缶蜁?huì)變成這只海龜，一直陪著你......”每每回想起這個(gè)場(chǎng)景，看看目光呆滯毫無(wú)反應(yīng)的大福，再看看含辛茹苦操勞一生的父親，我都不禁感嘆父母之愛(ài)的偉大，也為自閉癥患兒的家庭而痛心。
無(wú)論是電影中的王心誠(chéng)，還是生活中自閉癥患兒的父母，抑或者是照料自閉癥患兒的醫(yī)護(hù)人員，他們都是偉大的。
記得曾經(jīng)有一位自閉癥患兒家長(zhǎng)這樣寫過(guò)：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我的孩子與別的孩子不一樣時(shí)，我要做的，不是跪下，而是躺下，躺下來(lái)是要為他架座橋，讓我的孩子從我的身上走到另一端…… 看到這樣的文字，我們都能理解自閉癥患兒家長(zhǎng)內(nèi)心的艱難，也正因如此，全社會(huì)也越來(lái)越需要提升對(duì)自閉癥患兒的關(guān)愛(ài)，尤其是作為醫(yī)學(xué)生的我們，更有責(zé)任去呼吁社會(huì)對(duì)自閉癥患兒的關(guān)愛(ài)。
希望有一天社會(huì)能夠讓我們每個(gè)人都能用感恩的態(tài)度去真正面對(duì)這群自閉癥的孩子。
我們不需要跪下，也不需要躺下，我們只需要用關(guān)愛(ài)去融化這群可愛(ài)又可憐的孩子們內(nèi)心的孤獨(dú)，為每一個(gè)自閉癥兒童搭建一座橋梁。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、原教授、孤獨(dú)癥家長(zhǎng)及小朋友們：
你們好!
我的名字叫趙曉鑫!
大家可能從我運(yùn)動(dòng)的姿勢(shì)和說(shuō)話的聲音，就知道我是一個(gè)腦癱患者!不過(guò)，被無(wú)數(shù)次困苦擊倒后的我毅然選擇積極地面對(duì)，我現(xiàn)在已經(jīng)是遼寧中醫(yī)藥大學(xué)，中藥專業(yè)的一名大二學(xué)生!
成長(zhǎng)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是舉步維艱、不知所措的!但幸運(yùn)的是，我有一對(duì)偉大的父母，是他們無(wú)私的付出和嚴(yán)格的教育，才使我能夠一直朝向生命的曙光不停地前行著!同時(shí)，也正像欒梅等社會(huì)各界人士對(duì)我的關(guān)懷，才讓我一次又一次走出了生活的盲區(qū)!所以，我每一次小小的成績(jī)，或每一步大大的跨越，都是無(wú)數(shù)的人們?cè)谖冶澈竽冻龅慕Y(jié)果!
去年5月份，原教授的“治成穴灸”培訓(xùn)班，在大連市殘疾人職業(yè)培訓(xùn)中心開(kāi)課，于
是我立即報(bào)名參加!等到理論課程結(jié)束，開(kāi)始實(shí)操的時(shí)候，我幸運(yùn)地被選為了實(shí)操的模特。
經(jīng)過(guò)幾天的時(shí)間，實(shí)操老師在我身上給學(xué)員示范，學(xué)員們相繼都掌握了“治成穴灸”的操作方法!而在其中接受治療的我，收獲頗豐，五臟六腑的氣機(jī)像一下子都打開(kāi)了一樣，全身前所未有的輕松與自在!
當(dāng)“治成穴灸”培訓(xùn)班結(jié)束后，原教授為了讓我這種輕松的感覺(jué)繼續(xù)保持下去，他希望我每天到“治成穴灸堂”去，接受他免費(fèi)為我治病。
他告訴我等到我的身體漸漸恢復(fù)了之后，無(wú)論我干什么事情都會(huì)更加的輕巧和靈便!
于是，從那以后，我又一次地踏上了康復(fù)之旅，天天到“治成穴灸堂”，原教授給我立的治療方案里面，除了“穴灸”，又加上了一項(xiàng)就是針灸!而且，原教授還把他的徒弟劉主任，定為我的主治醫(yī)生!
這是我親自見(jiàn)證“治成穴灸”的神奇，也是“治成穴灸”才讓我敢相信自己的身體還是會(huì)有康復(fù)的可能!
今年初，我偶然得知原教授要致力于兒童孤獨(dú)癥的研究與治療!
雖然，我也是學(xué)醫(yī)的，但我并不十分清楚兒童孤獨(dú)癥的病機(jī)與病位，而我知道這種孩子與人交際等方面非常的欠缺，他們幾乎就融入不到正常人的生活和學(xué)習(xí)之中。
剛開(kāi)始，我先是試探性地與這些孩子接近，我想用自己溫暖的雙手去換來(lái)他們一絲絲友情般的回應(yīng)。
但是，我試了幾次都是以失敗告終，有的孩子似乎被我一雙大手嚇到了一樣，發(fā)出一聲聲驚人的尖叫!見(jiàn)此，我只好作罷!于是，我只好做一個(gè)實(shí)習(xí)生和患者雙重身份，在這些孩子的旁邊觀察他們康復(fù)的過(guò)程。
一個(gè)星期、兩個(gè)星期、就在一個(gè)多月左右的時(shí)候，有一個(gè)自閉癥患兒，突然把一塊糖果塞進(jìn)了我的嘴里。
即使，這一動(dòng)作純屬無(wú)心之舉，但是他的那塊糖果卻在我的內(nèi)心里甜蜜了好幾天!不過(guò)，我們還是可喜地看到，他經(jīng)過(guò)這幾段時(shí)日的治療，大家確實(shí)看見(jiàn)他“自閉”的行為有所改善。
與曾經(jīng)相比，問(wèn)他好幾句話之后，才難得有一聲回應(yīng)，再到現(xiàn)在他能夠主動(dòng)叫出對(duì)方的名字，或與我們吱呀片語(yǔ)地交流!
父母經(jīng)常對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的一句話：以善養(yǎng)愛(ài)!
我會(huì)把父母的這四個(gè)字，永遠(yuǎn)地銘記在自己的心間!因?yàn)?，世間人們的內(nèi)心里正是存有這四個(gè)字，我才會(huì)翻越一個(gè)又一個(gè)艱難險(xiǎn)阻走到了今天!我也相信，我將來(lái)會(huì)運(yùn)用好自己的專業(yè)知識(shí)，去為那些疾患們?cè)缛諗[脫病痛的折磨而奉獻(xiàn)出自己的一份力量。
現(xiàn)在，好多的孤獨(dú)癥服務(wù)機(jī)構(gòu)，獨(dú)自肩負(fù)起了社會(huì)責(zé)任，為國(guó)家的長(zhǎng)足發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)!我呼吁大家：多給一些民間的組織一些實(shí)實(shí)在在的力量，這樣會(huì)使那些孤獨(dú)癥服務(wù)機(jī)構(gòu)更有力量地為孤獨(dú)癥患兒康復(fù)治療做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
愛(ài)心、感恩、團(tuán)結(jié)，會(huì)使那些孤獨(dú)困苦的人們更有力量地面對(duì)命運(yùn)中的不幸，而我相信我們每一位施予者的靈魂里也會(huì)得到一種洗禮!
下雨，堵車，遲到了。
慌慌張張的摸黑把自己安頓在椅子上，抬頭，畫面中戴著眼鏡的慈父還是代替不了印象中那個(gè)不茍言笑，能把一根棍子舞的呼呼生風(fēng)的功夫皇帝。
自閉癥兒子也還是那個(gè)為了在大都市中有個(gè)蝸居而舍不得買一個(gè)18元錢冰淇淋的小貝。
直言不諱的'說(shuō)，我覺(jué)得李連杰和文章在此片中的轉(zhuǎn)型都不成功。
整部影片，李連杰所扮演的父親想在自己最后的日子里教會(huì)自閉癥兒子最基本的生存方法：煮雞蛋、拖地、購(gòu)物、坐公交車。
這時(shí)候父親的內(nèi)心應(yīng)該是焦慮中的無(wú)助，不舍中的無(wú)奈。
李連杰的氣質(zhì)從骨子里帶點(diǎn)強(qiáng)勢(shì)，這個(gè)角色我覺(jué)得應(yīng)該找個(gè)氣質(zhì)更普通更弱勢(shì)的演員。
文章的表演看的出很用心，但是首先從年齡上來(lái)講，他就已經(jīng)不適合這個(gè)角色了，22歲自閉癥兒子跟26歲外形時(shí)尚的文章，怎么著也重疊不到一塊兒去。
自閉癥兒子在海洋館里無(wú)拘無(wú)束的暢游，就像是在自己的世界中按照自己的方式去愛(ài)去感受生活。
他也渴望和別人的感情交流，才會(huì)用最單純的心去依戀馬戲團(tuán)扮演小丑的女孩。
影片中給我印象最深的鏡頭是父親在床邊要起身時(shí)，兒子從睡夢(mèng)中伸出手尋找父親的訊息，父親用手指輕輕碰了碰兒子的手心，不需要任何語(yǔ)言，父子的心通過(guò)這樣一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作連在了一起。
給我印象最深的一句話，是父親嘗試送兒子去福利院失敗后的感慨：“去孤兒院年齡太大，去福利院年齡太小?！边@的確道出了已成年的自閉癥孩子的生存窘境：父母終會(huì)先他們而去，如果沒(méi)有親戚或好心人的收留，父母的離去也就意味著他們末日的到來(lái)。
這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該引起全社會(huì)的關(guān)注，但是究竟該怎樣安置這樣的弱勢(shì)群體，目前，有關(guān)部門、社會(huì)團(tuán)體、公益組織，都沒(méi)有一個(gè)妥善的辦法。
自閉癥孩子，星星的孩子，只有星星能聽(tīng)懂他們的語(yǔ)言。
星星的孩子，要怎樣在塵世中快樂(lè)的生活?
孤獨(dú)演講稿篇三
百年孤獨(dú)演講稿，《百年孤獨(dú)》是寫一個(gè)叫馬孔多的小鎮(zhèn)上的一個(gè)家族，其六代人的命運(yùn)以下的百年孤獨(dú)演講稿范文，歡迎閱讀。
今天我們講《百年孤獨(dú)》，它的作者是哥倫比亞的馬爾克斯(1928年生)。
首先我要畫張家譜表。
我想這幾乎已成定論了，《百年孤獨(dú)》是寫一個(gè)叫馬孔多的小鎮(zhèn)上的一個(gè)家族，其六代人的命運(yùn)。
我要把這個(gè)家族的族譜表畫出來(lái)，這樣大家就基本上了解這是一個(gè)什么樣的家族了。
這個(gè)家族是由兩個(gè)人源起，一個(gè)叫霍·阿布恩蒂亞，他是生長(zhǎng)在某個(gè)印第安村莊里的西班牙人后裔，是個(gè)白種人，不是土族。
他的妻子叫烏蘇娜，烏蘇娜的家鄉(xiāng)在里奧阿察，哥倫比亞某個(gè)靠海邊的地方，她們家上幾輩遭到了海盜的襲擊，為了逃避海盜逃到了布恩蒂亞所在的印第安人村，在那兒安居下來(lái)。
他們是這印第安人村歷史悠久的兩家人，由于他們是煙草公司的生意伙伴，所以他們很早就開(kāi)始了聯(lián)姻，傳到霍·阿布恩蒂亞和烏蘇娜這一代時(shí)，他們已經(jīng)是表親了，他們兩個(gè)人是表兄表妹的關(guān)系。
他們倆結(jié)了婚。
在這兩個(gè)家族通婚的歷史上，已經(jīng)因?yàn)榻H繁殖而發(fā)生過(guò)生下帶尾巴嬰兒的事情。
等他們兩人結(jié)婚的時(shí)候，他們便非常怕生孩子。
烏蘇娜做了條貞節(jié)褲，怎么也不讓布恩蒂亞碰她，所以他們多少年來(lái)始終沒(méi)有性交，一直沒(méi)有生育。
村莊里的人就嘲笑布恩蒂亞，以為他沒(méi)有生育能力，在嘲笑最激烈的時(shí)候，布恩蒂亞把罵他最惡毒的人殺了，然后回家強(qiáng)迫烏蘇娜和他發(fā)生了關(guān)系，他們就有了第一次性交。
而那個(gè)被殺的人的鬼魂則不停地對(duì)他們進(jìn)行騷擾，為躲避這鬼魂他們離開(kāi)了這印第安人村莊，來(lái)到了偏僻的小地方馬孔多。
他們到了馬孔多，開(kāi)始繁衍生存，慢慢地，馬孔多發(fā)展成了一個(gè)不大不小的村莊。
他們兩人生了三個(gè)孩子，第一個(gè)叫霍·阿卡蒂奧;第二個(gè)孩子叫奧雷連諾;第三個(gè)是女孩，叫阿瑪蘭塔。
第一個(gè)孩子霍·阿卡蒂奧是和他們家的一個(gè)養(yǎng)女，叫雷貝卡的結(jié)婚，但沒(méi)生孩子。
和他生育孩子的女人叫皮拉·苔列娜。
二兒子奧雷連諾，和他結(jié)婚的女人叫雷麥黛絲，他們也沒(méi)生孩子，和他生育孩子的也是這個(gè)皮拉·苔列娜。
皮拉·苔列娜是從外村過(guò)來(lái)的女人，她14歲時(shí)就委身于一個(gè)男人，她一直等著和這人結(jié)婚，但這人一直不要她，直等得不耐煩了，她就離開(kāi)家鄉(xiāng)，到了馬孔多。
這次愛(ài)情給她什么樣的影響呢?由于她非常非常愛(ài)她這個(gè)情人，于是她把全世界男人都看成是她的情人，在他們的身上施加她的愛(ài)。
當(dāng)然她也要選擇，她認(rèn)為值得發(fā)生了關(guān)系的，她才和他們?nèi)ニX(jué)。
所以凡是被她挑選上性交的，就像是獲得一個(gè)榮譽(yù)。
很奇怪的，她挑選的對(duì)象，基本上都在布恩蒂亞家族周圍，或者親戚，或者朋友，慢慢地就在家族周圍形成了一個(gè)圈子，幾乎大家都是堂兄弟或者表兄弟。
這個(gè)女人，就造成這樣的局面。
女兒阿瑪蘭塔沒(méi)有結(jié)婚。
這一代的婚姻生育，我們可以看出，他們的傳宗接代都是以通奸的關(guān)系，全都是情欲的結(jié)果，并且來(lái)源于同一個(gè)女人，這是布恩蒂亞家的第二代。
接下來(lái)呢，霍·阿卡蒂奧生了一個(gè)孩子，叫做阿卡蒂奧。
你們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們家里男孩子只有兩個(gè)名字，一個(gè)叫阿卡蒂奧，一個(gè)叫奧雷連諾。
奧雷連諾也生了一個(gè)孩子，叫奧雷連諾·霍塞，除此，他還和17個(gè)女人生下了17個(gè)孩子，這些私生子在全書中沒(méi)起什么作用，所以，我也沒(méi)有列入家譜表。
然后，在這第三代里，阿卡蒂奧結(jié)婚并且生了孩子，他的妻子叫圣索菲婭。
德拉佩德。
他其實(shí)是有近親性交傾向的，他試圖和他的母親皮拉·苔列娜通奸，但皮拉·苔列娜到底覺(jué)得不對(duì)頭了，因此她就把圣索菲婭。
德拉佩德引進(jìn)了他的生活，使他有了正常的婚姻，并使家族往下傳代。
奧雷連諾·霍塞沒(méi)有結(jié)婚，他只做了一件事，和他的姑姑阿瑪蘭塔近親性交，但沒(méi)有造成后果。
現(xiàn)在你們可以看出，從此，傳遞的任務(wù)就交給阿卡蒂奧一個(gè)人，他單槍匹馬往下傳遞著布恩蒂亞的家族。
他生了三個(gè)孩子，其中是一對(duì)雙胞胎，男性的，大的叫霍。
阿卡蒂奧第二，小的叫奧雷連諾第二，第三個(gè)是女孩子，叫雷麥黛絲。
霍·阿卡蒂奧第二沒(méi)有結(jié)婚，他只和佩特娜·柯特通奸。
奧雷連諾第二是結(jié)婚了，結(jié)婚的對(duì)象叫費(fèi)蘭達(dá)。
德卡皮奧，同時(shí)他還和佩特娜。
柯特通奸，同他兄弟共一個(gè)遍奸的對(duì)象，但是他們的通奸都沒(méi)有生育孩子。
你們可以看見(jiàn)他們現(xiàn)在通奸都沒(méi)有結(jié)果了。
至于女孩子雷麥黛絲，她根本沒(méi)結(jié)婚，也沒(méi)情人，她升天了，她是個(gè)超凡脫俗的美人。
大家看得出來(lái)，在這一代里也只有一個(gè)人有生育能力，就是奧雷連諾第二，他和妻子菲蘭達(dá)·德卡皮奧生了三個(gè)孩子。
菲蘭達(dá)·德卡皮奧是個(gè)貴族，她受過(guò)非常好的教育，有很多規(guī)矩，但沒(méi)有情欲，她生孩子只不過(guò)是她應(yīng)該生孩子，她對(duì)她的三個(gè)孩子管束很嚴(yán)，實(shí)施著她的教育方針。
大孩子叫霍·阿卡蒂奧，然后是兩個(gè)女孩子，大女孩叫梅梅，小女孩叫阿瑪蘭達(dá)·烏蘇娜。
這個(gè)霍·阿卡蒂奧對(duì)什么都感到恐懼，臉色蒼白，極其厭世，對(duì)女人沒(méi)什么興趣，所以他沒(méi)有結(jié)婚，也沒(méi)有通奸，什么也沒(méi)有干。
梅梅呢，她有一個(gè)私生子。
當(dāng)時(shí)有個(gè)外國(guó)人發(fā)現(xiàn)馬孔多盛產(chǎn)香蕉，就在這兒開(kāi)了個(gè)香蕉公司，梅梅和公司里的一個(gè)工人毛里西奧戀愛(ài)，不被母親允許，生下的孩子只能是個(gè)私生子，這孩子叫奧雷連諾·布恩蒂亞。
因?yàn)槭莻€(gè)私生子，所以被講究體面的外祖母藏在房里不給人家看見(jiàn)，他從未出過(guò)門，他和他的阿姨阿瑪蘭塔·烏蘇娜近親性交通奸，生了個(gè)帶尾巴的嬰兒，這嬰兒最后給螞蟻吃掉。
他們家的家世就是這樣的。
從這張家譜我們基本可以看出，他們的傳宗接代都是由于清欲的關(guān)系，到了第四代，即奧雷連諾第二兄弟這一代，他們的情欲已經(jīng)沒(méi)有生育的功能了。
他們與佩特娜·柯特的通奸，霍·阿卡蒂奧第二無(wú)所作為，奧雷連諾第二只是讓牲口繁殖。
他們的情欲已經(jīng)衰退，生育的任務(wù)轉(zhuǎn)交給名正言順的婚姻。
但奧雷連諾第二與費(fèi)蘭達(dá)。
德卡皮奧婚姻的結(jié)果是，男孩子不生孩子的，女孩子或是生私生子，或是近親性交。
因此，這個(gè)家譜顯示出這個(gè)家族的繁殖力日益衰弱，幾近殆盡。
從這張家譜上，還可以看出一種傾向是貫穿首的，就是向內(nèi)的傾向、近親性交的傾向。
尤其是這家的女性都對(duì)外人非常排斥，凡是名叫阿瑪蘭塔的女性，都是近親性交者。
第一個(gè)阿瑪蘭塔曾有過(guò)兩次戀愛(ài)，一次是和一個(gè)意大利的技師。
因?yàn)樗麄兗依镔I了很多現(xiàn)代家用電器，公司派來(lái)技師為他們調(diào)試自動(dòng)鋼琴時(shí)，就和他們家的養(yǎng)女雷貝卡戀愛(ài)了。
阿瑪蘭塔硬是把他們的婚事撬掉，自己和意大利技師好了，可是臨到結(jié)婚的時(shí)候，她又不干了。
這是她的第一次戀愛(ài)。
第二次是在軍事起義當(dāng)中結(jié)識(shí)了一個(gè)上校，這上校也是他們家的世交，她又是和上校戀愛(ài)到最后一分鐘，甩手不干了。
阿瑪蘭塔總是在走出家門的最后一步時(shí)，收住腳步的。
這家族最后的毀滅，就是由于又一個(gè)名叫阿瑪蘭塔的女性，她的近親性交導(dǎo)致了長(zhǎng)尾巴嬰兒的出生。
女性成員中還有一條路線，那就是凡是叫雷麥黛斯的，都是那種精致漂亮的，可是卻脆弱沒(méi)有生育力也沒(méi)有情欲的女性，可是漂亮得出奇，以早夭和升天為結(jié)局。
他們家的格局，大家看得出來(lái)，都是經(jīng)過(guò)歸納的。
我剛才說(shuō)過(guò)，他們家的男孩，只有兩個(gè)名字，阿卡蒂奧和奧雷連諾，他們家的男性基本上都是這個(gè)名字，只不過(guò)是前面后面加點(diǎn)花頭而已。
在這張家譜上也體現(xiàn)出這么一點(diǎn)：這兩個(gè)名字都各有一些共同的特征。
凡是叫阿卡蒂奧這個(gè)名字的，他們的婚姻都具有私通的性質(zhì)，他們的婚姻都很像私通，私通的對(duì)象，又往往是家庭內(nèi)部成員。
你看第一個(gè)阿卡蒂奧，他的妻子雷貝卡，是他們家的`養(yǎng)女，這養(yǎng)女是從哪里來(lái)的呢?她是烏蘇娜娘家的親戚。
她的父母是烏蘇娜的表妹之類的遠(yuǎn)房親戚，所以也是他們家的親戚。
他的情人皮拉·苔列娜也是兄弟的情人，也是和家庭內(nèi)部成員有關(guān)的。
圣索菲亞。
德拉佩德，第二個(gè)阿卡帝奧的妻子，她是阿卡蒂奧的生母皮拉·苔列娜引進(jìn)的，為要轉(zhuǎn)移他勾引他的生母的念頭，實(shí)際是作他母親的替身。
再下一代的“阿卡蒂奧”，即霍。
阿卡帝奧第二，就是雙胞胎里的一個(gè)，他的情人佩特娜·柯特，也是他兄弟的情人，還是和他兄弟共享一個(gè)情人。
所以阿卡帝奧這個(gè)名字的男孩都有這樣的特征，首先婚姻都是私通性質(zhì)的婚姻，還有就是都和家庭內(nèi)部成員有情欲關(guān)系，通奸也好，婚姻也好，都和家庭內(nèi)部成員有關(guān)系的。
再有一點(diǎn)，即他們具有傳宗能力，但是兩代以后衰落了，而他們一旦衰落，布恩蒂亞家便走上了下坡路。
所以說(shuō)到了霍·阿卡蒂奧第二和奧雷連諾第二這一代時(shí)，生育任務(wù)轉(zhuǎn)到了奧雷連諾第二手中，他的兒子霍·阿卡蒂奧根本對(duì)愛(ài)情不感興趣了，布恩蒂亞家便也到了頭。
這就是阿卡蒂奧們的命運(yùn)。
這家男孩另一個(gè)名字叫做奧雷連諾，他們的特征是什么呢?就是具有很強(qiáng)的行動(dòng)能力，他們有對(duì)外的開(kāi)拓精神，他們的婚姻都是對(duì)外的。
第一個(gè)奧雷連諾，他的婚姻是和雷麥黛絲，馬孔多第一任鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒。
第一任鎮(zhèn)長(zhǎng)代表著馬孔多開(kāi)始進(jìn)入國(guó)家體制，有了行政組織。
這個(gè)聯(lián)姻使奧雷連諾走上了政治舞臺(tái)，走上政治舞臺(tái)的結(jié)果是把整個(gè)馬孔多卷入政治風(fēng)云里面，而使馬孔多失去了自然狀態(tài)，喪失獨(dú)立和主權(quán)，成為一個(gè)附屬國(guó)。
另一個(gè)奧雷連諾的聯(lián)姻是和菲蘭達(dá)·德卡皮奧，剛才已經(jīng)說(shuō)過(guò)，菲蘭達(dá)·德卡皮奧是一個(gè)西班牙貴族，她家里規(guī)矩很多，講衛(wèi)生，講禮貌，她一進(jìn)到他們家就訂了很多規(guī)矩，包括不能隨時(shí)隨地性交，于是這個(gè)奧雷連諾就開(kāi)始通奸。
他和佩特娜·柯特通奸，通奸的結(jié)果是帶來(lái)了牲畜的繁殖。
他們情欲越高漲，牲畜就繁殖得越興旺，羊啊，牛啊生了很多很多，他把這些牲畜賣了，掙了錢去投資電氣和鐵路，使得馬孔多在經(jīng)濟(jì)上開(kāi)始繁榮起來(lái)，吸收了商品經(jīng)濟(jì)的因素，資本主義的因素。
尤其是鐵路的開(kāi)通為他們送來(lái)了外面的世界，包括送來(lái)了一個(gè)先生，這個(gè)先生一來(lái)就發(fā)現(xiàn)馬孔多盛產(chǎn)香蕉，就在此地開(kāi)了個(gè)香蕉公司。
這個(gè)奧雷連諾的行動(dòng)帶來(lái)了什么結(jié)果呢?帶來(lái)了馬孔多經(jīng)濟(jì)上的繁榮，是以破壞自然經(jīng)濟(jì)為代價(jià)的。
最終喪失了經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，成為經(jīng)濟(jì)的殖民地。
因此這兩個(gè)奧雷連諾，他們的開(kāi)拓行動(dòng)的結(jié)果是使馬孔多失去了獨(dú)立，一個(gè)政治上的，一個(gè)經(jīng)濟(jì)上的。
由此可見(jiàn)，這個(gè)家族的成員，向內(nèi)發(fā)生了關(guān)系的，是承擔(dān)著傳代的任務(wù)，結(jié)果是日漸衰退;而向外發(fā)生了關(guān)系的，是為改變馬孔多和家族的處境，結(jié)果則帶來(lái)喪失的命運(yùn)。
獨(dú)立喪失了，變成了政治和經(jīng)濟(jì)的奴隸，傳宗中止了，毀于近親性交，補(bǔ)充一句，奧雷連諾還有著近親性交的特性。
因此，這個(gè)馬孔多的家族走向滅亡就是無(wú)可避免的了。
我們已經(jīng)可以看到，這些人物都是擔(dān)任著規(guī)定的使命的，不像我們所說(shuō)的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)里的人物，做什么，說(shuō)什么，是憑著具體的個(gè)別的日常的邏輯推動(dòng)。
而這里的人物，他們行動(dòng)的邏輯都是被抽象歸納過(guò)的。
這個(gè)家族內(nèi)部的情形基本上就是這個(gè)樣子。
然后在這家族周圍還有著許多外人，這些外人對(duì)這家族的作用是什么呢?
這些外人中有些是比較重要的。
一個(gè)叫梅爾加得斯。
他是個(gè)流浪的吉普賽人，年紀(jì)非常大，似乎永遠(yuǎn)不會(huì)死，是個(gè)永生的人，他給這個(gè)家族注入了外面世界的氣息。
這是他們家第一代宗祖布恩蒂亞的一個(gè)摯友，也是布恩蒂亞的思想、智慧、創(chuàng)造力的源泉。
布恩蒂亞非常善于吸收新的事物，給他灌輸影響的主要有兩個(gè)人，一個(gè)就是這梅爾加得斯。
所以梅爾加得斯死了的時(shí)候，他曾經(jīng)有過(guò)一次死亡，在新加坡死的，這時(shí)候，布恩蒂亞就喪失記憶力了。
另一個(gè)開(kāi)發(fā)他智力的是意大利技師，帶來(lái)了科學(xué)和技術(shù)。
當(dāng)布恩蒂亞喪失記憶時(shí)，他苦思冥想，要利用意大利技師教給他的科技制造一種記憶的機(jī)器，幫助人腦記往很多東西。
等梅爾加得斯沒(méi)過(guò)多久又復(fù)活了回來(lái)時(shí)，布恩蒂亞的記憶力又恢復(fù)了，而最終梅爾加得斯徹底死的時(shí)候，布恩蒂亞就瘋了，被家人綁在一棵大樹(shù)底下，度此殘生。
梅爾加得斯將布恩蒂亞的智力開(kāi)發(fā)的結(jié)果是，喚起了布恩蒂亞對(duì)外面世界的向往，他非?？释x開(kāi)馬孔多，無(wú)奈他的妻子烏蘇娜一定要把大家留住，想盡了一切辦法。
她在馬孔多造了一座大房子，接待八方來(lái)客，外面來(lái)的流浪漢總是住在他們家。
她還創(chuàng)造出糖動(dòng)物的制作，開(kāi)發(fā)了馬孔多的自然經(jīng)濟(jì)。
總之，她給馬孔多制造了歌舞升平的景象，令人留戀。
所以，梅爾加得斯對(duì)布恩蒂亞的智力開(kāi)發(fā)給他帶來(lái)的還是痛苦。
與此同時(shí)，他給這家庭留下了一卷羊皮手稿。
這家的每一代男性都躲在房間里研究羊皮手稿，這上面的文字根本看不憧，很難破譯，他們一直在研究、研究，直到最后的一代人，奧雷連諾·布恩蒂亞，在這家族即將告終的時(shí)候，他終于研究出羊皮手稿上寫的是什么。
寫的是像讖語(yǔ)一樣的話，說(shuō)這個(gè)家族的第一個(gè)人被綁在大樹(shù)下，最后一個(gè)人被螞蟻吃掉。
這就是這家族的歷史，是由梅爾加得斯來(lái)宣布的。
我們還可以發(fā)現(xiàn)一件有趣的事情，最初的一代名叫布恩蒂亞和烏蘇娜，他們最怕生出長(zhǎng)尾巴的嬰兒，有幸避免。
而到了最后一代，生下長(zhǎng)尾巴嬰兒的兩個(gè)人，一個(gè)叫阿瑪蘭塔·烏蘇娜，一個(gè)叫奧雷連諾·布恩蒂亞，第一代的名字又重現(xiàn)了，而終于完成了生育帶尾巴嬰兒的使命。
結(jié)局其實(shí)是從開(kāi)局時(shí)就決定的。
《百年孤獨(dú)》被稱為魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，何謂“魔幻現(xiàn)實(shí)”?我的理解是，“魔幻現(xiàn)實(shí)”并非簡(jiǎn)單的“魔幻+現(xiàn)實(shí)”，而是“魔幻=現(xiàn)實(shí)”， 魔幻和現(xiàn)實(shí)，其實(shí)是同一事物因觀察者視角的不同而產(chǎn)生的不同的認(rèn)知圖景。
以“磁鐵”事件為例，“他拽著兩塊鐵錠挨家串戶地走著，大伙兒驚異地看到鐵鍋、鐵盆、鐵鉗、小鐵爐紛紛從原地落下，木板因鐵釘和螺釘沒(méi)命地掙脫出來(lái)而嘎嘎作響，甚至連那些遺失很久的東西，居然也從人們尋找多遍的地方鉆了出來(lái)，成群結(jié)隊(duì)地跟在墨爾基阿德斯那兩塊魔鐵后面亂滾。
‘任何東西都有生命，’吉卜賽人聲音嘶啞地喊道，‘一切在于如何喚起它們的靈性?！?，這毫無(wú)用處的發(fā)明倒可以用來(lái)開(kāi)采地下的黃金……他推著兩塊鐵錠，大聲念著墨爾基阿德斯的咒語(yǔ)，一塊一塊地查遍了整個(gè)地區(qū)……”
鐵器在磁鐵的引力作用下位移，這是“現(xiàn)實(shí)”，“鐵鍋、鐵盆、鐵鉗、小鐵爐”以及“那些遺失很久的東西”等“任何東西”“都有生命”，被“喚起它們的靈性”，“成群結(jié)隊(duì)地跟在墨爾基阿德斯那兩塊魔鐵后面亂滾”，則是“魔幻”，它們指向的其實(shí)是同一事實(shí)，這個(gè)事實(shí)由因和果兩部分構(gòu)成，因是“兩塊鐵錠”，果是物體活動(dòng)，“現(xiàn)實(shí)”與“魔幻”的分道揚(yáng)鑣，在于連接因果的因果鏈的差異，前者的因果鏈?zhǔn)恰耙ψ饔谩?，是“現(xiàn)實(shí)”的科學(xué)邏輯，后者的因果鏈?zhǔn)恰皢拘焉`性”，是“魔幻”的童話邏輯。
因此所謂“現(xiàn)實(shí)”，是用“現(xiàn)實(shí)”的科學(xué)邏輯的視角看見(jiàn)因果，解釋此因何以致此果的結(jié)果，所謂“魔幻”，是用“魔幻”的童話邏輯的視角看見(jiàn)因果，解釋此因何以致此果的結(jié)果。
“魔幻”的童話邏輯的視角是“蠻荒”世界的馬貢多文明的視角，“現(xiàn)實(shí)”的科學(xué)邏輯的視角是 “文明”世界的“河對(duì)岸”文明的視角，然而何以以馬貢多文明的視角認(rèn)知的結(jié)果被稱為“魔幻”，而以“文明”世界的視角認(rèn)知的結(jié)果卻被稱為“現(xiàn)實(shí)”?這種稱謂本身，亦折射出稱謂者的視角——稱謂者就是我們，我們位于“河對(duì)岸”的文明世界，我們是現(xiàn)實(shí)中的，基于我們因果邏輯的視角當(dāng)然是“現(xiàn)實(shí)”，相對(duì)的，異于我們因果邏輯的視角就成了“魔幻”。
因此，倘若我們站在馬貢多文明的立場(chǎng)上來(lái)看待現(xiàn)在被我們稱之為“魔幻”的，它就是“現(xiàn)實(shí)”，而現(xiàn)在被我們稱之為“現(xiàn)實(shí)”的則成了“魔幻”。
因此小說(shuō)中“魔幻”的現(xiàn)象，固然是馬貢多文明視角認(rèn)知的結(jié)果，而 “魔幻”的稱謂，卻并非馬貢多文明視角認(rèn)知的結(jié)果，而是擁有“河對(duì)岸”文明視角的我們對(duì)馬貢多文明視角認(rèn)知的結(jié)果進(jìn)行認(rèn)知的結(jié)果。
小結(jié)一下，所謂“魔幻”，本質(zhì)上是一種認(rèn)知，它有兩層意思：一是“魔幻”現(xiàn)象，它是“馬貢多文明視角的認(rèn)知;二是將這現(xiàn)象稱為“魔幻”，即“魔幻”稱謂，它是“河對(duì)岸”文明視角對(duì)馬貢多文明視角的認(rèn)知的認(rèn)知。
它們前后相繼，完成“魔幻”的認(rèn)知過(guò)程。
所謂“現(xiàn)實(shí)”，道理同此。
據(jù)說(shuō)照相技術(shù)最初傳入中國(guó)宮廷時(shí)，慈禧太后死活不肯照相，因?yàn)樗J(rèn)為相片上的人像是人的魂魄，而照相機(jī)就是一個(gè)攝魂機(jī)器，被它一照，魂就丟了，那還了得?“機(jī)器攝魂”，這個(gè)“魔幻”現(xiàn)象是慈禧太后的認(rèn)知，視“機(jī)器攝魂”為“魔幻”，這是現(xiàn)代文明中的我們對(duì)慈禧太后的認(rèn)知的認(rèn)知。
還有三點(diǎn)需要說(shuō)明。
第一，“魔幻”和“現(xiàn)實(shí)”是不同文明的視角對(duì)同一事物的不同認(rèn)知結(jié)果，但并非所有事物在不同文明的視角的認(rèn)知下都會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，能產(chǎn)生不同認(rèn)知結(jié)果的事物是特定的，其特定性在于，其自身的事理邏輯與參與認(rèn)知的某一種文明的認(rèn)知邏輯相悖，也就是說(shuō)，某一種文明的認(rèn)知邏輯事實(shí)上沒(méi)有能力解釋這一事物，而又要強(qiáng)作解釋，于是就產(chǎn)生“魔幻”特征，中國(guó)人視西方的中國(guó)觀為“妖魔化中國(guó)”，正是這個(gè)道理。
這樣的事物，通常是他文明之物，所以上述“魔幻”的本質(zhì)，可以概括為這樣兩條公式：“魔幻”現(xiàn)象產(chǎn)生于a文明視角認(rèn)知b文明之物;“魔幻”稱謂產(chǎn)生于b文明視角認(rèn)知a文明認(rèn)知。
進(jìn)一步概括，可以合并為一條公式：“魔幻”產(chǎn)生于己文明視角認(rèn)知他文明之“他”(“他”有時(shí)是“文明之物”，有時(shí)是“文明之認(rèn)知”)。
文明之間，有稱“魔幻”，乃有“孤獨(dú)”;化“他”為“己”，使“己”生“他”，乃可相融。
此文明相融之途，正為馬貢多的霍塞·阿卡狄?jiàn)W·布恩地亞所行。
第二，在上面的例子中，由于馬貢多世界和慈緒太后在認(rèn)知場(chǎng)域中都是“低”文明，所以很容易將“魔幻”的認(rèn)知邏輯視為“低”文明認(rèn)知“高”文明的專利，這種誤解，蘊(yùn)含著一個(gè)危險(xiǎn)的偏見(jiàn)：“低”文明不能理解“高”文明，“高”文明定能理解“低”文明。
如果是這樣，我的公式就得修改為：“魔幻”產(chǎn)生于“低”文明視角認(rèn)知“高”文明之“高”。
但我的公式并不需要修改，這里只有“己”“他”之別，而無(wú)“低”“高”之序，反過(guò)來(lái)，“魔幻”產(chǎn)生于“高”文明視角認(rèn)知“低”文明之“低”，這也是成立的。
例如，電影《阿凡達(dá)》中，“低”文明的潘多拉星球上，潘多拉人將頭發(fā)末梢與坐騎的鬃毛末梢接觸，即能與坐騎心意相通，潘多拉人集體坐在樹(shù)下祈禱念咒，即使人起死回生，“高”文明的地球人將這現(xiàn)象作了“科學(xué)”解釋，這種解釋，在潘多拉人看來(lái)，就是一種“魔幻”認(rèn)知了。
第三，“魔幻”與“孤獨(dú)”，同出一源，源自兩個(gè)空間在時(shí)間中相遇，或謂兩個(gè)文明世界的相融。
孤獨(dú)演講稿篇四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
人的一生不是平行線那么十全十美，而是波浪線，有不少磕磕絆絆，然而有的人能堅(jiān)強(qiáng)克服，有的人卻在逃避現(xiàn)實(shí)，其實(shí)你逃是逃不了的。
我有一個(gè)姐姐非常疼愛(ài)我。記得有一年，奶奶重病，爸爸就把姐姐打發(fā)過(guò)去，照顧奶奶，看到姐姐走時(shí)，突然，覺(jué)得我在人生中很孤獨(dú)，以前那個(gè)牽著我的手歡蹦亂跳的姐姐已離開(kāi)了我，現(xiàn)在只有我一個(gè)人在雨中悲傷地走著，我覺(jué)得活在這個(gè)世上已經(jīng)沒(méi)有味道了。
于是，爸爸看到我傷心的樣子，就把幾只兔子放在家，希望我不會(huì)孤獨(dú)寂寞，但是我還是很難過(guò)，我每天睡覺(jué)時(shí)，都不想醒來(lái)，因?yàn)樵趬?mèng)里不會(huì)感到孤單。
媽媽還經(jīng)常講笑話、逗我，但我總是愁眉苦臉，每次在放學(xué)的路上，好朋友問(wèn)我愿望是什么?我都說(shuō)：“希望姐姐能回家?！?/p>
一連幾個(gè)星期，我覺(jué)得我變了許多，原來(lái)那個(gè)充滿快樂(lè)的陽(yáng)光女孩，現(xiàn)在變得滿臉憂傷，每次都逃避現(xiàn)實(shí)，幻想自己姐姐在臥室看電視，當(dāng)我跑過(guò)去，推開(kāi)門的剎那間，明白那都是在騙自己。
媽媽看我這樣也不是辦法，就叫我去她臥室對(duì)我說(shuō)：“你難道要這樣迷迷糊糊的生活?世界上有許多的挫折和困難，你只要哭嗎?哭了你姐姐就會(huì)回來(lái)?人不能能那么脆弱，困難在每個(gè)人面前出現(xiàn)時(shí)，都是那么悲慘，但是你只要堅(jiān)強(qiáng)，把最美的笑臉露出來(lái)，再努力克服，困難也會(huì)變成最軟弱的`?！睆哪菚r(shí)我知道，困難其實(shí)也有脆弱的一面，因?yàn)槟愕膱?jiān)強(qiáng)，讓它顯得渺小。
從此，我快快樂(lè)樂(lè)的面對(duì)生活，身邊多了許多朋友，我的生活不再感到孤獨(dú)。
孤獨(dú)演講稿篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一眨眼，一瞬間，時(shí)間又過(guò)了一天，春天夏焰秋楓，鋪陳了冬夜。我們?cè)诟髯缘男÷飞洗掖倚凶?，一直未曾停留，不?jīng)意在某個(gè)路口相遇，于是我邂逅了孤獨(dú)。時(shí)間越久，感情也越沉淀，也許，孤獨(dú)也是一種享受。
五千年的歲月悠悠，逝去的是如風(fēng)往事，有多少人詮釋了孤獨(dú)？又有多少人在輕唱孤獨(dú)？從初一到初三，我見(jiàn)證了陶淵明的孤獨(dú)，他一生清廉，前有“不為五斗米折腰”的堅(jiān)軀毅魄，后有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的逸致閑情。這無(wú)疑是孤獨(dú)的，卻也是一段不平凡的人生。即使沒(méi)有人明白他為何孤獨(dú)，即使沒(méi)有人與他為伍，他也不在意。“常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終”，這不正是在用孤獨(dú)詮釋他的人生意義嗎？他是在享受孤獨(dú)！
享受孤獨(dú)，詮釋自己人生的意義；享受孤獨(dú)，讓別人欣賞自己存在的價(jià)值。
裸露的暮色，似夜半海棠的嫣紅，船帆張開(kāi)了它碩大的心事，海岸上游移的波光點(diǎn)亮了心中孤獨(dú)的燈，是誰(shuí)，在輕唱孤獨(dú)？烏江岸邊，一串串激動(dòng)人心的語(yǔ)句從她嘴里蹦出：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！睙o(wú)情的戰(zhàn)火，使她與家人顛沛流離。然而，她從未怯懦。她雖為女子，卻“雖處憂患窮困而志不屈”。她甘受孤獨(dú)，因?yàn)樗龥Q意要在孤獨(dú)中爆發(fā)，在“尋尋覓覓、冷冷清清”的晚年，她殫精竭慮，編撰《金石錄》，完成丈夫未竟之功。讓眾人看到她存在的價(jià)值，她就是一代女詞人——李清照。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
孤獨(dú)演講稿篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家好!
成長(zhǎng)是一種孤獨(dú)，它是一種群居的孤獨(dú)。成長(zhǎng)就好比一架列車，這架列車是屬于自己的列車。這架列車在每一站都會(huì)有人上車，但同樣也會(huì)有人下車。當(dāng)我們剛剛出生的那一刻起，其實(shí)我們就登上了列車，開(kāi)啟了一段豐富多彩的旅游。
我們的列車空蕩無(wú)人，第一次上車的人會(huì)使你難忘。這第一個(gè)人也許是你最好的朋友。當(dāng)你離開(kāi)他時(shí)，你一定會(huì)悲傷得心碎。在這一階段的旅程是你第一次感到孤獨(dú)。
到了小學(xué)階段，是你在求學(xué)生涯中最長(zhǎng)的一次旅程。在這個(gè)階段你會(huì)結(jié)識(shí)許許多多的知心友誼。你會(huì)在這里無(wú)憂無(wú)慮地生活。你不會(huì)知道這么多上車的人終會(huì)有一天下車。你就這么快樂(lè)地沉浸在這里。當(dāng)你得知要離開(kāi)這里，你不會(huì)面對(duì)事實(shí)。真正離開(kāi)這里的時(shí)候，你根本不相信這一切，但車上又是空蕩無(wú)人了，你又要孤獨(dú)坐在車上。
我們上了中學(xué)，朋友圈越來(lái)越大了，列車上又?jǐn)D滿了新的乘客。也許會(huì)有熟悉的面孔，但是陌生的面孔太多了導(dǎo)致你忘記了那些熟悉的面孔。我現(xiàn)在就是在這個(gè)階段旅游，但已經(jīng)離下一個(gè)站點(diǎn)不遠(yuǎn)了，我們還會(huì)像小學(xué)那樣離開(kāi)這些人，列車終究會(huì)空蕩無(wú)人。
我們終將與孤獨(dú)為伴，成長(zhǎng)就是一種孤獨(dú)。
孤獨(dú)演講稿篇七
幾分鐘之前我的女兒rebecca發(fā)了一條短信為我加油。她說(shuō)“媽媽，你會(huì)震撼全場(chǎng)的！”我太喜歡這個(gè)了接到這條短信就像得到了她的擁抱。所以大家看到了我自己就處在這樣一個(gè)核心矛盾里。我自己非常喜歡收短信但卻要告訴大家太多的短信會(huì)成為一個(gè)大問(wèn)題。
事實(shí)上，我的女兒讓我想起了這個(gè)故事的開(kāi)端。我第一次在ted演講的時(shí)候rebecca只有5歲她就坐在那里最前排。那時(shí)我剛剛寫了一本書，慶祝我們的網(wǎng)絡(luò)新生活而且將要成為《連線》雜志wired的封面人物。在那些令人陶醉的日子里，我們體驗(yàn)著網(wǎng)絡(luò)聊天室和在線虛擬社區(qū)。我們正從不同的角度探索自己，然后我們回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，我對(duì)此感到非常興奮。作為一個(gè)心理學(xué)家，最令我興奮的就是這樣的理念：我們會(huì)運(yùn)用我們?cè)谔摂M世界中對(duì)自己，對(duì)我們自身認(rèn)同的了解，改善我們的現(xiàn)實(shí)生活。
現(xiàn)在讓我們快進(jìn)到20xx年我又重新回到了ted的講臺(tái)。我的女兒已經(jīng)是一名20歲的大學(xué)生了。她睡覺(jué)都抱著她的手機(jī)，其實(shí)我也是。我剛剛完成了一本新書，但是這一本卻不會(huì)讓我登上《連線》雜志的封面。那這十幾年間發(fā)生了什么呢？我仍然為科技而興奮但是我相信并且想要向大家說(shuō)明我們正在放任科技它將我們帶向歧途。
在過(guò)去的`間我一直在研究移動(dòng)通信技術(shù)的影響并且訪問(wèn)了成百上千的人，年輕的或年長(zhǎng)的了解他們的“移動(dòng)生活”。我發(fā)現(xiàn)我們口袋中那些輕巧的電子設(shè)備在心理學(xué)上有著如此強(qiáng)大的力量它們不僅改變了我們的生活方式也改變了我們本身。我們現(xiàn)在用電子設(shè)備做的一些事情在幾年前還被認(rèn)為是稀奇或讓人討厭，但是很快大家就習(xí)以為?！皇俏覀兊男惺路绞蕉选?/p>
讓我們來(lái)舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子。人們?cè)诠镜亩聲?huì)議上發(fā)短信或?qū)戉]件，人們發(fā)短信，網(wǎng)購(gòu)，瀏覽臉譜——上課時(shí)，聽(tīng)報(bào)告時(shí)，實(shí)際上在幾乎所有的會(huì)議時(shí)。甚至有人告訴我一項(xiàng)重要的新技能——發(fā)短信時(shí)如何與別人進(jìn)行眼神交流！他們說(shuō)這雖然難但還是可以做到的。父母?jìng)冊(cè)谠绮秃屯聿蜁r(shí)發(fā)短信和郵件孩子們因此抱怨父母對(duì)他們不夠關(guān)注，但是同時(shí)這些孩子也很少專心地與彼此相處。這是一張我女兒和她朋友們最近的照片，她們雖然處在同樣的空間確沒(méi)有真正地一起相處，人們甚至在葬禮上發(fā)短信。我研究這一現(xiàn)象：我們需要?jiǎng)e的東西來(lái)分散我們的悲傷或者胡思亂想，所以我們需要玩手機(jī)。
這樣有什么問(wèn)題嗎？我認(rèn)為這的確是個(gè)問(wèn)題：我們正在為自己挖陷阱，這個(gè)陷阱無(wú)疑會(huì)影響人與人之間的聯(lián)系，同時(shí)也會(huì)影響我們和自己的聯(lián)系，降低我們認(rèn)識(shí)和反省自己的能力。我們?cè)絹?lái)越習(xí)慣這種新的“一起獨(dú)處”的相處方式。人們希望待在一起，但是同時(shí)也“在別處”——連線到他們想去的不同地方。人們想要定制他們的生活，想要在不同的場(chǎng)合和地點(diǎn)之間切換，因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)最重要的是控制和分配他們的精力。例如你想去參加董事會(huì)議但是只想關(guān)注你感興趣的一小部分內(nèi)容。有人認(rèn)為這是好事但是長(zhǎng)此以往，人們就會(huì)對(duì)別人隱藏自己，即便我們一直保持著彼此間的聯(lián)系。
一位50歲的商人曾悲哀地告訴我他覺(jué)得工作時(shí)不再有同事了。他工作時(shí)不會(huì)停下來(lái)和別人說(shuō)活。他不打電話他說(shuō)他不想打斷他的同事，因?yàn)?，他說(shuō)：“他們都在忙著發(fā)郵件?！钡侨缓笏Ｏ聛?lái)，他說(shuō)：“其實(shí)我沒(méi)有說(shuō)實(shí)話”、“我也不想讓別人打擾我”、“我覺(jué)得我應(yīng)該想被打擾的”、“但是實(shí)際上我更愿意用我的黑莓手機(jī)聯(lián)系別人?！?/p>
不管哪一代人，我發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)法從彼此那里得到足夠的關(guān)注——如果他們僅僅將彼此保持在一種可以控制的距離范圍里。我把這種現(xiàn)象稱作goldilocks適宜效應(yīng)：不太近，也不太遠(yuǎn)，剛剛好。但是對(duì)于剛才那位中年商人來(lái)說(shuō)剛剛好的距離對(duì)需要學(xué)會(huì)與人面對(duì)面交流的青少年來(lái)說(shuō)，卻可能太過(guò)疏遠(yuǎn)。有一個(gè)18歲的孩子他幾乎任何事情都用發(fā)短信解決，他惆悵地跟我說(shuō)“總有一天，但是當(dāng)然不是現(xiàn)在我會(huì)學(xué)習(xí)一下如何跟人交談。”
孤獨(dú)演講稿篇八
大家好！
每一首詩(shī)都是一個(gè)富有靈魂的生命。
歷史的灰燼放進(jìn)古銅色的'香爐，青煙繚繞著蒼老的記憶。詩(shī)，在個(gè)人身上演繹著成敗，在歷史的洪流中沖刷著興衰，歷史被詩(shī)所貫穿，沉淀著先人用生命寫給后人的啟示，我也要去感受那詩(shī)中的四季，以此來(lái)?yè)嵛窟@顆孤獨(dú)的心靈。
茵茵春草。
坐在草地上，可以享受“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的情景，依然可以感受到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)。偶爾也可以感受春草的欣欣向榮與頑強(qiáng)生命力。眺望遠(yuǎn)方，“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。我靜謐地享受著春的勃勃生機(jī)。
品味茵茵春草，我便擺脫了孤獨(dú)。
茫茫夏荷。
坐在熾熱的陽(yáng)光下，可以享受“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美景，我的心仿佛荷花那么火紅，感受到“清水出芙蓉，天然去雕飾”的溫馨。還有“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”的恬靜，荷花的紅艷似太陽(yáng)開(kāi)遍池塘。
品味茫茫夏荷，我便擺脫了孤獨(dú)。
凄凄秋風(fēng)。
站在金黃色的田野上，可以享受“秋風(fēng)蕭瑟”的氣氛。秋風(fēng)宛如秋姑娘輕輕走過(guò)般輕盈，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”是詩(shī)人面對(duì)秋天而發(fā)出的感慨，而秋風(fēng)正如一曲高歌，歌唱著秋天的旋律。我仿佛感受到了“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的暢然。
品味凄凄秋風(fēng)，我便擺脫了孤獨(dú)。
皚皚冬雪。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)邁出樹(shù)梨花開(kāi)”帶我們走進(jìn)了冬的世界?！氨眹?guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里飄雪”，毛主席的《泌園春·雪》領(lǐng)我們?nèi)タ茨前}皚白雪。漸漸地，早已淡化了“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的孤獨(dú)。
品味四季之詩(shī)，欣賞四季之景，詩(shī)的靈魂賦予我唯美的意境，讓我感受到欣悅。從此我不再孤獨(dú)。
孤獨(dú)演講稿篇九
看著你漸行漸遠(yuǎn)的背影，太多的傷感失落頓時(shí)涌上心頭，我想，我們的友誼就此結(jié)束了。那句"我會(huì)永遠(yuǎn)陪伴你，一起追逐我們的夢(mèng)想"也隨此時(shí)寒冷得讓人發(fā)顫的風(fēng)飄去某個(gè)隱秘的角落。又是無(wú)聲的離別，在這十字路口，留下的只有冰涼的淚水，還有沉淀在記憶深處我們的回憶。想在此擱下一切，不帶走任何過(guò)往。
一路的辛酸，一路的溝坎，此時(shí)此刻，我該如何走下去?
多少春去秋來(lái)，多少干枯的落葉卷成風(fēng)鈴模樣掙脫大樹(shù)落在大地的`懷抱。對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，也許這是一份悲涼。但對(duì)于大樹(shù)，沒(méi)有舍棄又哪來(lái)更好的擁有。大樹(shù)帶著這種信念，不留任何遺憾，敢于舍去，敢于擁有。或許，哪一天，當(dāng)微暖的陽(yáng)光灑在大樹(shù)上時(shí)，已長(zhǎng)滿了綠葉。
于物如此，于人亦如此，漫長(zhǎng)的路上，太多錯(cuò)落，既然注定了這是一場(chǎng)孤獨(dú)的旅行，就該勇敢而執(zhí)著前行。
"夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷……"歌聲中蘊(yùn)藏著一份對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，同時(shí)，也看到了一個(gè)不畏艱險(xiǎn)的背影。
就應(yīng)這樣，面帶微笑，一路歡歌。
孤獨(dú)演講稿篇十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
梅花承受住冰雪的寒冷，才能“凌寒獨(dú)自開(kāi)”；蝴蝶承受住破繭時(shí)的痛苦，才能“如夢(mèng)幻般美麗”；海燕承受住“風(fēng)雨的洗禮”，才能像黑色的精靈擁抱天空……生活中，我們需要承受快樂(lè)，承受痛苦，承受平淡，承受孤獨(dú)。
生活中，我們需要承受快樂(lè)。固然，有太多太多的煩心事會(huì)縈繞我們身邊。然而，你也不必黯然傷心，不如想想一些開(kāi)心的事，這也會(huì)使你快樂(lè)起來(lái)，生活就是這樣，即使不開(kāi)心，也要勉強(qiáng)一笑。
承受快樂(lè)，使我們?cè)谏钪凶叩母p松，成熟。
生活中，我們還要承受悲傷。也許，悲傷只是幾滴眼淚，那你大可不必因此悲傷難過(guò)，因?yàn)橛泻枚嗍虑楸鹊螏椎窝蹨I要痛苦的，而我們要承受悲傷，勇于面對(duì)，化悲傷為力量，也許會(huì)更好。
承受悲傷，使我們?cè)谏钪凶叩母磉_(dá)、更開(kāi)朗。
生活中，我們也要承受平淡，因?yàn)橛刑諟Y明的淡泊寧?kù)o，使他遠(yuǎn)離官場(chǎng)，來(lái)到寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活，所以顯示了他的一種不追求功名利祿，想要自由自在生活的一種平淡態(tài)度。我們也許是社會(huì)中的一種普通人，沒(méi)有什么輝煌成就，而我們也要承受平淡，要在平淡的生活中完成偉大的蛻變。
學(xué)會(huì)平淡，可以使我們?cè)谏钪凶叩母矗嫣埂?/p>
生活中，我們也應(yīng)該承受孤獨(dú)。其實(shí)，孤獨(dú)是人的基本屬性，我們?cè)谏钪卸紩?huì)經(jīng)歷離別與相聚，相聚只是暫時(shí)的，孤獨(dú)才是常態(tài)。然而，我們要承受孤獨(dú)，耐的住寂寞，珍惜自己的現(xiàn)在所擁有的一切，即使，你不孤獨(dú)了，你也可以承受的住，因?yàn)槟銜?huì)想起曾經(jīng)美好的往事。
學(xué)會(huì)承受孤獨(dú)，可以使我們?cè)谏钪懈谷唬栽凇?/p>
生活中，太多的事需要我們改變，無(wú)論是快樂(lè)、悲傷、平淡、孤獨(dú)也好，都需要我們有勇氣的承受，智慧的承擔(dān)。
漫漫人生路，望承受與你同行。
孤獨(dú)演講稿篇十一
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，你寫演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編為大家整理的孤獨(dú)演講稿，歡迎大家分享。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
孤獨(dú)，聽(tīng)到這兩個(gè)字，確切的來(lái)說(shuō)，我也喜歡孤獨(dú)。
英國(guó)生物學(xué)家作家赫胥黎說(shuō)：“越偉大，越有獨(dú)創(chuàng)精神的人，越孤獨(dú)?！逼鋵?shí)，孤獨(dú)本就是一種心境，很多人都會(huì)感到孤獨(dú)，可是對(duì)于孤獨(dú)的定義，不同的人有著不同的答案。從蹣跚學(xué)步牙牙學(xué)語(yǔ)到一步一步走向成長(zhǎng)，面對(duì)生活，這中間必定也需要經(jīng)歷些許孤獨(dú)。才能有收獲。
很多人認(rèn)為，孤獨(dú)就是不合群，大家都會(huì)認(rèn)為你是孤家寡人。我也不例外，習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活，又怎么硬擠的進(jìn)去別人的世界?？墒侨水吘故侨壕觿?dòng)物，所有的靈感都要來(lái)源于生活的幸福和快樂(lè)。
很多時(shí)候，靜下心來(lái)想想，其實(shí)孤獨(dú)未必不是一件好事。多一份孤獨(dú)的快樂(lè)，少一份碌碌無(wú)為的浪費(fèi)，至少可以讓我們的`時(shí)間不至于虛度；也有很多時(shí)候只有一個(gè)人真的靜下來(lái)心了，才能發(fā)現(xiàn)只有真正擁有孤獨(dú)的人，才是世界上最幸福的人，孤獨(dú)能夠讓我們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，也認(rèn)清自己到底所處在什么環(huán)境之下。越孤獨(dú)，越幸福。
羅曼羅蘭說(shuō)：“在孤獨(dú)中，我正視自己的真是感情，正視真實(shí)的自己。能讓我品嘗新思想，糾正舊錯(cuò)誤，我在孤獨(dú)中猶如置身裝有不失真的鏡子的放屋里?！睂?duì)于很多藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，孤獨(dú)真的可以算得上是創(chuàng)作的靈泉。人越是在孤獨(dú)的時(shí)候，才能發(fā)現(xiàn)自我，從而進(jìn)行創(chuàng)作。在孤獨(dú)時(shí)，就和自己的思維作伴，和自己的靈感作伴，孤獨(dú)的境界無(wú)疑就是在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)了創(chuàng)作，為自己創(chuàng)作出快樂(lè)的真諦。許多杰出的偉人都是一生孤獨(dú)，孤獨(dú)的像一杯沒(méi)有雜志的水，沉浸在孤獨(dú)之中，才能成功。因?yàn)楣陋?dú)里沒(méi)有喧鬧，沒(méi)有任何的雜質(zhì)。
在我們成長(zhǎng)的路上，生活總是會(huì)拿走很多東西，到了某個(gè)階段，就拿走我們的一些朋友，一些夢(mèng)想，讓我們明白失去，體會(huì)失去。從而真的認(rèn)清自己，找到自己該走的正確道路。形單影只是給我們與自己靈魂坦率對(duì)話的好機(jī)會(huì)，在孤單寂寞中成長(zhǎng)，在平靜安穩(wěn)中創(chuàng)作。
多少成功的背后藏著孤獨(dú)無(wú)助和他人的冷眼，很久很久以前，我害怕孤獨(dú)，害怕獨(dú)處，害怕一個(gè)人面對(duì)真實(shí)的自己。對(duì)于現(xiàn)在的自己而言，我愛(ài)孤獨(dú)，孤獨(dú)不是寂寞，他讓我認(rèn)清自己。
越孤獨(dú)，越幸福。只有擁有孤獨(dú)的人，才能體會(huì)到人生真諦。
孤獨(dú)演講稿篇十二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
孤獨(dú)，聽(tīng)到這兩個(gè)字，確切的來(lái)說(shuō)，我也喜歡孤獨(dú)。
英國(guó)生物學(xué)家作家赫胥黎說(shuō)：“越偉大，越有獨(dú)創(chuàng)精神的人，越孤獨(dú)?！逼鋵?shí)，孤獨(dú)本就是一種心境，很多人都會(huì)感到孤獨(dú)，可是對(duì)于孤獨(dú)的定義，不同的人有著不同的答案。從蹣跚學(xué)步牙牙學(xué)語(yǔ)到一步一步走向成長(zhǎng)，面對(duì)生活，這中間必定也需要經(jīng)歷些許孤獨(dú)。才能有收獲。
很多人認(rèn)為，孤獨(dú)就是不合群，大家都會(huì)認(rèn)為你是孤家寡人。我也不例外，習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活，又怎么硬擠的進(jìn)去別人的世界?？墒侨水吘故侨壕觿?dòng)物，所有的靈感都要來(lái)源于生活的幸福和快樂(lè)。
很多時(shí)候，靜下心來(lái)想想，其實(shí)孤獨(dú)未必不是一件好事。多一份孤獨(dú)的快樂(lè)，少一份碌碌無(wú)為的浪費(fèi)，至少可以讓我們的時(shí)間不至于虛度；也有很多時(shí)候只有一個(gè)人真的靜下來(lái)心了，才能發(fā)現(xiàn)只有真正擁有孤獨(dú)的人，才是世界上最幸福的人，孤獨(dú)能夠讓我們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，也認(rèn)清自己到底所處在什么環(huán)境之下。越孤獨(dú)，越幸福。
羅曼羅蘭說(shuō)：“在孤獨(dú)中，我正視自己的真是感情，正視真實(shí)的自己。能讓我品嘗新思想，糾正舊錯(cuò)誤，我在孤獨(dú)中猶如置身裝有不失真的鏡子的放屋里。”對(duì)于很多藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，孤獨(dú)真的可以算得上是創(chuàng)作的靈泉。人越是在孤獨(dú)的時(shí)候，才能發(fā)現(xiàn)自我，從而進(jìn)行創(chuàng)作。在孤獨(dú)時(shí)，就和自己的思維作伴，和自己的靈感作伴，孤獨(dú)的境界無(wú)疑就是在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)了創(chuàng)作，為自己創(chuàng)作出快樂(lè)的真諦。許多杰出的偉人都是一生孤獨(dú)，孤獨(dú)的像一杯沒(méi)有雜志的水，沉浸在孤獨(dú)之中，才能成功。因?yàn)楣陋?dú)里沒(méi)有喧鬧，沒(méi)有任何的雜質(zhì)。
在我們成長(zhǎng)的路上，生活總是會(huì)拿走很多東西，到了某個(gè)階段，就拿走我們的一些朋友，一些夢(mèng)想，讓我們明白失去，體會(huì)失去。從而真的認(rèn)清自己，找到自己該走的正確道路。形單影只是給我們與自己靈魂坦率對(duì)話的好機(jī)會(huì)，在孤單寂寞中成長(zhǎng)，在平靜安穩(wěn)中創(chuàng)作。
多少成功的背后藏著孤獨(dú)無(wú)助和他人的冷眼，很久很久以前，我害怕孤獨(dú)，害怕獨(dú)處，害怕一個(gè)人面對(duì)真實(shí)的自己。對(duì)于現(xiàn)在的自己而言，我愛(ài)孤獨(dú)，孤獨(dú)不是寂寞，他讓我認(rèn)清自己。
越孤獨(dú)，越幸福。只有擁有孤獨(dú)的人，才能體會(huì)到人生真諦。
孤獨(dú)演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
孤獨(dú)隨傷，無(wú)喜無(wú)悲；孤獨(dú)成癮，隨心自在。
畫一幅江南煙雨楚楚的哀婉，孤芳自賞；品一杯空山新雨后的桃花釀，獨(dú)酌無(wú)相親；掬一捧鏡中觀花水中觀月的恬淡自得，沉醉睡去。
明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。不帶走一片云彩的你就那么瀟灑的轉(zhuǎn)身，留一地的心碎。酒香難以遮掩彌漫的傷。從此，不愿在喧囂里指點(diǎn)江山，躲在孤獨(dú)的懷里。貪戀只有蛙鳴和淡淡月色的田野，空曠的風(fēng)回蕩著胸膛里不甘的相思。然我依舊孤獨(dú)成癮。
我歌月徘徊，我舞影凌亂。羨慕李白的灑脫不羈，對(duì)酒當(dāng)歌的坦誠(chéng)。多想做一只自在的蝶，可以隨意的在你的夢(mèng)里起舞。月下你銷魂的舞姿還在搖曳，翦水秋瞳的回眸顧盼，我貪婪的想要擁你入懷，卻親手將這美好破碎，碎了的還有一顆無(wú)處停留的孤獨(dú)的心。
舉杯澆愁，不知今夕何夕。離久了世間的紛擾，心湖不再因你的點(diǎn)滴洶涌澎湃，微風(fēng)吹過(guò)的漣漪，只剩昨日的美好微漾。你賜的傷口已結(jié)痂，淡淡的還剩一絲愛(ài)情的味道流連。我在孤獨(dú)里行走，戒不掉的癮猶如你刻在我靈魂的影。
孤獨(dú)成癮，如癡如醉。戀念隨風(fēng)，鐫刻永恒。
孤獨(dú)演講稿篇十四
各位老師親愛(ài)的孩子們：
，以及所有關(guān)愛(ài)自閉癥兒童的社會(huì)愛(ài)心人士，感謝你們一直以來(lái)的關(guān)心、關(guān)愛(ài)和幫助。
、政府和社會(huì)各界愛(ài)心人士給我們帶來(lái)了希望的曙光。
上給予了巨大的關(guān)懷，讓我們感受到了大家的關(guān)愛(ài)，感受到了社會(huì)的溫暖，給了我們好好生活的勇氣。正是社會(huì)各界的愛(ài)心救助，堅(jiān)定了我們克服疾病戰(zhàn)勝困難的決心，讓我們能夠更加積極樂(lè)觀的面對(duì)生活中的挫折與困苦。在這里我想對(duì)。
黨
政府和社會(huì)各界愛(ài)心人士說(shuō)："謝謝你們"。是你們一直以來(lái)的不離不棄，給予了我們溫暖，激勵(lì)我們勇敢前行。
我封閉的世界，搭建一座"星星"與"地球"的橋梁。
和社會(huì)各界愛(ài)心人士表示最最崇高的敬意和最最真摯的感謝。
祝各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
各位朋友們身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意!。謝謝大家!
孤獨(dú)演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的孩子們：
大家上午好!
我是星之路兒童康復(fù)中心的孩子家長(zhǎng)。今天，作為一名孩子家長(zhǎng)，在這里，我由衷的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，以及所有關(guān)愛(ài)自閉癥兒童的社會(huì)愛(ài)心人士，感謝你們一直以來(lái)的關(guān)心、關(guān)愛(ài)和幫助。
作為自閉癥兒童的家長(zhǎng)，我們一直承受著常人難以體會(huì)的痛苦?？粗斆髁胬暮⒆臃忾]在自己的世界里，我們?cè)?jīng)十分的無(wú)助與絕望，就像烏云永遠(yuǎn)遮蔽了天空一樣。就在我們彷徨不知所措的時(shí)候，黨、政府和社會(huì)各界愛(ài)心人士給我們帶來(lái)了希望的曙光。
他們開(kāi)展的各項(xiàng)公益活動(dòng)，不但在物資方面給予了我們很多貼心的幫助，更在精神上給予了巨大的關(guān)懷，讓我們感受到了大家的關(guān)愛(ài)，感受到了社會(huì)的溫暖，給了我們好好生活的勇氣。正是社會(huì)各界的愛(ài)心救助，堅(jiān)定了我們克服疾病戰(zhàn)勝困難的決心，讓我們能夠更加積極樂(lè)觀的面對(duì)生活中的挫折與困苦。在這里我想對(duì)黨、政府和社會(huì)各界愛(ài)心人士說(shuō)："謝謝你們"。是你們一直以來(lái)的不離不棄，給予了我們溫暖，激勵(lì)我們勇敢前行。
我衷心希望像我一樣的自閉癥兒童家長(zhǎng)，都能樹(shù)立生活的信心，更加自尊、自信、自強(qiáng)、自立，為孩子們做一個(gè)好榜樣。以積極向上的心態(tài)，引領(lǐng)孩子走出自我封閉的世界，搭建一座"星星"與"地球"的橋梁。
同時(shí)，希望社會(huì)各界更多的關(guān)注自閉癥群體，用更加開(kāi)放包容的心態(tài)去接納自閉癥兒童，積極主動(dòng)地幫助他們?nèi)谌肷鐣?huì)，用愛(ài)去溫暖他們的內(nèi)心。最后，請(qǐng)?jiān)试S我再一次代表所有的自閉癥兒童家長(zhǎng)向一直以來(lái)關(guān)心和關(guān)愛(ài)自閉癥兒童的各位領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界愛(ài)心人士表示最最崇高的敬意和最最真摯的感謝。
祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友們身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意!。謝謝大家!
孤獨(dú)演講稿篇十六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一眨眼，一瞬間，時(shí)間又過(guò)了一天，春天夏焰秋楓，鋪陳了冬夜。我們?cè)诟髯缘男÷飞洗掖倚凶撸恢蔽丛Ａ?，不?jīng)意在某個(gè)路口相遇，于是我邂逅了孤獨(dú)。時(shí)間越久，感情也越沉淀，也許，孤獨(dú)也是一種享受。
五千年的歲月悠悠，逝去的是如風(fēng)往事，有多少人詮釋了孤獨(dú)？又有多少人在輕唱孤獨(dú)？從初一到初三，我見(jiàn)證了陶淵明的孤獨(dú)，他一生清廉，前有“不為五斗米折腰”的堅(jiān)軀毅魄，后有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的逸致閑情。這無(wú)疑是孤獨(dú)的，卻也是一段不平凡的人生。即使沒(méi)有人明白他為何孤獨(dú)，即使沒(méi)有人與他為伍，他也不在意?！俺Ｖ恼伦?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終”，這不正是在用孤獨(dú)詮釋他的人生意義嗎？他是在享受孤獨(dú)！
享受孤獨(dú)，詮釋自己人生的意義；享受孤獨(dú)，讓別人欣賞自己存在的價(jià)值。
裸露的暮色，似夜半海棠的嫣紅，船帆張開(kāi)了它碩大的心事，海岸上游移的波光點(diǎn)亮了心中孤獨(dú)的燈，是誰(shuí)，在輕唱孤獨(dú)？烏江岸邊，一串串激動(dòng)人心的語(yǔ)句從她嘴里蹦出：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！睙o(wú)情的戰(zhàn)火，使她與家人顛沛流離。然而，她從未怯懦。她雖為女子，卻“雖處憂患窮困而志不屈”。她甘受孤獨(dú)，因?yàn)樗龥Q意要在孤獨(dú)中爆發(fā)，在“尋尋覓覓、冷冷清清”的晚年，她殫精竭慮，編撰《金石錄》，完成丈夫未竟之功。讓眾人看到她存在的價(jià)值，她就是一代女詞人——李清照。
此致
敬禮！
孤獨(dú)演講稿篇十七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
孤獨(dú)是什么？周國(guó)平認(rèn)為，孤獨(dú)是人的一種宿命，但我想，孤獨(dú)并不是理所當(dāng)然，即使一個(gè)人被迫或主動(dòng)在遠(yuǎn)處眺望熙熙攘攘，當(dāng)他不選擇靠攏時(shí)，那并非是他不愛(ài)喜樂(lè)繁華，而是他擁有一種沉靜的態(tài)度。
人是群居動(dòng)物，天性如此。然而那些特立獨(dú)行的人，偏偏用孤獨(dú)造就了自己的偉大，用孤獨(dú)詮釋了自己的崢嶸，恰似赫胥黎所說(shuō)的那句話：“越偉大，越有獨(dú)創(chuàng)精神的人越喜歡孤獨(dú)。”
“從來(lái)學(xué)問(wèn)欺富貴，真文章在孤燈下”，仿佛是這句詩(shī)最貼切的注腳一樣，錢鐘書遠(yuǎn)離浮世的喧囂，兩耳不聞窗外事，埋頭于自己的文學(xué)世界。為了保持最純凈的創(chuàng)作狀態(tài)，他從不應(yīng)酬，也不追名逐利，沉淀多年，終于推出了世人矚目的《管錐編》。這本“天書”生于寂寞，卻如同黃鐘大呂，響徹滾滾紅塵。他如此特立獨(dú)行，甘于獨(dú)處，在孤獨(dú)中審視自身，關(guān)注社會(huì)，從不渴望功成名就。但，人們甘愿將他推上無(wú)上的王座，為他獻(xiàn)上榮譽(yù)的贊歌。倘若，他迷戀人群中的歡樂(lè)，害怕偏居一隅，又怎能讓靈魂得到盛放？享受孤獨(dú)是一種能力。一個(gè)人時(shí)，世界往往安靜下來(lái)，擦出激烈的思想火花——火花閃爍，那樣的時(shí)刻從此照耀著人類文明的天空。
初中時(shí)，我是一個(gè)“無(wú)惡不作”的學(xué)困生，成績(jī)始終徘徊在班級(jí)后十名，我卻不覺(jué)有何不妥，仍舊沉迷于宴游遐玩。某天的一個(gè)偶然，我看到一同學(xué)獨(dú)自在教學(xué)樓一角讀書，他疲憊不堪卻光芒萬(wàn)丈，我光鮮亮麗卻狼狽不堪。掩藏在鮮花繁錦中的空虛如雨落般擊中我的心臟。霎那間，我想起了大家對(duì)我的議論，他們說(shuō)我絕對(duì)不可能考上省重點(diǎn)中學(xué)。于是，我像林清玄一樣立誓——“我的人生不可以被保證。”我與從前劃清界限，三月份時(shí)離開(kāi)學(xué)校，在家中苦讀一百零五天。沒(méi)有了狐朋狗友的陪伴，沒(méi)有了忘乎所以的放縱，墻壁上貼滿了知識(shí)點(diǎn)，枕下是一本本教參……經(jīng)過(guò)刻苦的努力，我終于如愿進(jìn)入理想的中學(xué)，進(jìn)入了我的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入的重點(diǎn)班。
白駒過(guò)隙，忽然而已。這件事已經(jīng)過(guò)去三年了，但那段孤獨(dú)的日子仍會(huì)激勵(lì)著我繼續(xù)前行。一百零五日的靜寂，造就了我后來(lái)的不同凡響。正是在堆滿學(xué)習(xí)資料的斗室中，我不斷讓自己透明化，找準(zhǔn)位置，定好方向，然后只顧風(fēng)雨兼程。生平第一次體味到，孤獨(dú)是那么美好。在沒(méi)人注意的角落里，我也可以堅(jiān)強(qiáng)地活著，并且為真正的自己而活，活得比以前精彩得多，而不是如米蘭·昆德拉筆下的那些人一樣，為無(wú)意義狂歡喝彩。此后，我便接納了獨(dú)處，喜歡一個(gè)人在雨中漫步，喜歡一個(gè)人去老家的北沙河，蹲在河堤岸上，挽著褲腳，看著江流水涌思考。
學(xué)會(huì)了在獨(dú)處的人，才能明白永恒的意義。孤獨(dú)便是偉大、永恒、而又無(wú)上的榮光：科比能享受孤獨(dú)的凌晨燈光與星光，所以他成功了；康德能享受如自鳴鐘般枯燥規(guī)律的生活，所以他成功了；高更能坦然面對(duì)世人愚昧無(wú)知的質(zhì)疑，為了追求藝術(shù)去到最荒無(wú)人煙的遠(yuǎn)方，所以他成功了……孤獨(dú)是高貴的，是靈魂的映射，享受孤獨(dú)具有迷人的普世價(jià)值：無(wú)論你是一個(gè)什么樣的人，在孤獨(dú)中堅(jiān)守本心，不彷徨，不沉郁，才能光明正大的取走宙斯的金蘋果、美狄亞的金羊毛，才能雕刻出自己的豐碑。
紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)，孤獨(dú)，是憂愁的伴侶，也是精神活動(dòng)的密友。黑暗寂寞兮？枯燥乏味兮？只需你一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，只需你細(xì)品孤獨(dú)的芬芳，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，明媚溫暖的陽(yáng)光早已灑滿周遭。享受孤獨(dú)吧，用雙手成就你的夢(mèng)想，在無(wú)人陪伴時(shí)踏上巔峰！
孤獨(dú)演講稿篇十八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
現(xiàn)在我的家人一個(gè)都不在身邊，我的姐姐在讀高中，一兩個(gè)月才回來(lái)一次;我的爸爸和媽媽在外地打工，過(guò)年才回來(lái)，或者過(guò)什么重要的節(jié)日才回來(lái)，還有開(kāi)學(xué)的時(shí)候，回來(lái)給我報(bào)名，連我生日都不回來(lái)，甚至不給我打電話。
我天天過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。為了讓我消除孤獨(dú)和寂寞，那就是看書。只有看書。因?yàn)闀锩嬗泻芏嗪眯Φ男υ?，很感?dòng)的故事。每天早上我都會(huì)泡上一杯熱茶，拿上一把椅子和一張凳子，再拿上一本課外書，到竹林里去讀書。坐在椅子上，喝一口熱茶，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的叫聲，朗誦著故事，這是世界上最美最美的享受。
每天晚上，我都會(huì)做夢(mèng)，有時(shí)候我還說(shuō)夢(mèng)話。有一天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)爸爸媽媽在做工的時(shí)候，吵了架，然后就離了婚，他們各走各的，再也沒(méi)回到家來(lái)。
自從我做了那次惡夢(mèng)，我就有種預(yù)感：爸爸媽媽出了什么事。
到了過(guò)年，爸爸媽媽回來(lái)了，他們來(lái)到房間，我當(dāng)時(shí)驚呆了，我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒我抱住爸爸媽媽，自言自語(yǔ)的。爸爸媽媽給我買了新衣新褲。媽媽對(duì)我說(shuō)：“我們明年不去了。”我和姐還有爸爸媽媽全家開(kāi)心過(guò)年。
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