學分網給各位考生整理了2017年高考語文學習方法：詩歌鑒賞有哪些常見錯誤及誤區(qū)，希望對大家有所幫助。更多的資訊請持續(xù)關注學分網。（http://www.aiweibaby.com/）
目前，高三的同學已經開始了高考第一輪復習，在這一階段的復習當中，我們要注重對基礎知識的掌握，牢固的基礎知識會為我們今后的深入復習打下基礎。那么現(xiàn)在，小編就為大家搜集整理《2017年高考語文學習方法：詩歌鑒賞有哪些常見錯誤及誤區(qū)》，幫助大家進行第一輪復習。
詩歌鑒賞有哪些常見錯誤
錯誤一、不能聯(lián)系全詩，片面答題
例1閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。
東 坡
蘇軾
雨洗東坡月色清，
市人行盡野人行。
莫嫌犖確坡頭路，
自愛鏗然曳杖聲。
注：這首詩是蘇軾貶謫黃州后所作，題目中的“東坡”既是他勞動與生活的處所，也是他的“號”的來源。犖確：山石大而多的樣子。
很多評論者都認為，“雨洗東坡月色清”一句中的“清”字用得極好，你的看法如何請具體說說你的理由。
缺陷答案：他既寫出了月光之潔白、月夜之清靜，又寫出了詩人內心的孤寂和清冷。
缺陷分析：這個答案的可取之處是看到了“清”不僅指客觀的景，也映射詩人主觀情感這一層，但它顯然只注意到了“雨”和“清”的一般意義，就從經驗出發(fā)(而不是從詩歌本身出發(fā))武斷地得出了詩人心情孤寂、凄冷的結論。其實只要考生注意三、四句中的“莫嫌”和“自愛”這些關鍵詞，再聯(lián)系雨洗月清后東坡清朗澄澈的意境及注解中的說明，是很容易理解到詩中“清”不僅指景物清新宜人，也應指心情的清凈恬淡這一層的。著眼全詩，是解答此題的關鍵。
這個答案的另一缺陷是過于籠統(tǒng)，沒有考慮到題目中所說的“請具體說說你的理由”這一要求。如果考生注意到了“具體”，自覺地去聯(lián)系全詩，也許就不會得出這樣的缺陷答案了。
參考答案：這首詩里的“清”字既寫出了月色和地面景物，又寫出了心情，情景交融，的確很好。一場雨后，天空和地面都很潔凈，月光透過無塵的碧空，傾瀉在珠水晶瑩的萬物之上，顯出一澄明清朗的境界，這是寫景;詩人雖然被貶黃州，仕途坎坷，但隨遇而安，開朗樂觀，心凈無塵，這是寫情。二者和諧統(tǒng)一。
錯誤二、不能知人論世，架空分析
例2閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
詠 風
王勃
肅肅涼風生，加我林壑清，
驅煙尋澗戶，卷霧出山楹。
去來固無跡，動息如有情。
日落山水靜，為君起松聲。
注：澗戶、山楹：指普通人家。澗戶，澗邊的人家。山楹，就是山巖鑿成的房屋。
詩人筆下的“風”是個什么樣子的形象請試作具體說明。
缺陷答案：詩人描寫的是一位喜歡往返于山水田園、尋常人家的無拘無束、自由自在、快樂他人的隱士形象?！膀専煂緫?，卷霧出山楹”，風出沒于尋常人家，表明它追求的是閑適安樂的生活;“日落山水靜，為君起松聲”，風在日落了山水也靜了時，吹動松樹發(fā)出一陣陣松濤，使夜不沉寂，表明了它的情意。詩人所詠之風，正是詩人自身形象的寫照。
缺陷分析：這個答案的可取之處是先概括再具體，層次清楚。但說風是一個隱士形象就有點架空分析了。教材中有《滕王閣序》，考生對王勃應該不陌生，他才華橫溢卻英年早逝，怎么會成隱士呢如能知人論世，這樣的錯誤是可以避免的。
參考答案：詩人筆下的風是一個不知疲倦、不辭辛苦的奉獻者和“有情”人形象。它使山林清爽，它驅散煙霧，并且在日落山靜的時候，為人們吹響松濤，奏起大自然的樂章。
錯誤三、只及一點，答題不周
例3閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
聽流人水調子
王昌齡
孤舟微月對楓林，分付鳴箏與客心。
嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深。
注：流人，流落江湖的樂人;水調子，水調歌。
1.第一句寫景，在全詩中有什么作用
2.這首詩中的“斷弦”二字有很強的藝術表現(xiàn)力。請就“斷弦”這一細節(jié)簡要賞析。
缺陷答案：(1)第一句為全詩奠定了感情基調。(2)“斷弦”的原因，是因為流人心中的情感太深太烈，以至于情到深處竟將琴弦撥斷。
缺陷分析：這個答案顯然考慮不周到?？忌瓤闯隽说谝痪錇槿姷於ǜ星榛A，也應該能看出它點出了事情發(fā)生的環(huán)境，這一點沒答出來可能是疏忽了。如果再順著景與情的關系這一層住深處想，也應該可以想到詩人在景中寄寓的個人情感。第二問考生注意到了事與情的關系，卻忽視了事情本身，即斷弦與弦律和演奏者之間的關系。
參考答案：(1)①交代了環(huán)境;②為全詩定下了清冷的基調，烘托了氣氛;③通過寫景抒發(fā)了一種寂寞惆悵的心情。(2)①“斷弦”反映了箏曲的激越;②“斷弦”反映了彈箏人的忘情;③“斷弦”也揭示了“淚痕深”的原因。
錯誤四、畫蛇添足，淹沒要點
例4閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
塞上聽吹笛
高適
雪盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。
借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關山。
寫景有“虛景”和“實景”之分，請具體說說這首詩寫了哪些虛景和實景。
缺陷答案：詩中寫了白雪、牧馬、明月等實景，也寫了梅花、關山等虛景。從詩句中看，詩人看到了“飄雪”、“牧馬還”等景象，由此產生了聯(lián)想，想到梅花一夜間灑滿了關山，表現(xiàn)出一種置身大漠邊關的豪壯之情。
缺陷分析：題目只要求給出哪些實景哪些虛景，答案中第一句已經回答了，第二句屬多余。第二句前半句是第一句的重復，后半句答非所問。詩歌鑒賞答題應該遵循“要什么給什么”的原則，不要節(jié)外生枝，讓多余的話淹沒答題要點。
參考答案：前兩句寫實景——胡人居住的邊塞地區(qū)，冰雪已經消融，傍晚，放牧的馬群陸續(xù)歸來，一輪明月升起，清輝灑滿大地，羌笛悠悠，在戍樓間響起。后兩句寫虛景——試問梅花被吹到何處了呢，那色那香一夜之間遍布了邊塞的關隘山川。
錯誤五、畫龍不點睛，開花不結果
例5上文例題2
缺陷答案：風是有形的，有力的，它可以驅煙，可以卷霧，可以起松聲;風是無形的，它來去無蹤;風又是有情的，它在人們最需要的時候到來。
缺陷分析：這個答案只有具體分析，忘了概括總結。還要提醒考生的是，概括時如能用恰當的術語是最好不過的，大多數老師閱卷是憑答案中的關鍵詞給分的，而這些關鍵詞往往是術語。
參考答案：見例2。
錯誤六、誤用術語，亂貼標簽
例6閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
江 漢
杜甫
江漢思歸客，乾坤一腐儒。
片云天共遠，永夜月同孤。
落日心猶壯，秋風病欲蘇。
古來存老馬，不必取長途。
這是杜甫晚年客居江漢時所寫的一首詩。詩中二、三兩聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風”幾個意象，請分析其情景交融的意境。
缺陷答案：連用“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風”幾個意象，產生了蒙太奇效果。“片云”、“孤月”借景寫情，表現(xiàn)了詩人孤寂的心情，“落日”、“秋風”則托物言志，表明了詩人壯心不已，愿意為國家效力的心跡。
缺陷分析：運用術語進行詩歌鑒賞一定要講究恰當，那種只要心里有，一股腦兒地用上去的做法是十分有害的。這個答案中的“蒙太奇”就用得莫名其妙，弄巧成拙。蒙太奇原是電影術語，是剪輯組合的意思，借用到詩歌中當指通過多個意象的巧妙銜接組合構成意境的手法。這首詩中的幾個意象各自領起一個詩句，不是蒙太奇。
參考答案：“片云”、“孤月”意境凄涼，流露出作者孤苦和無知音的煩悶;“落日”、“秋風”意境雄渾開闊，又體現(xiàn)了作者“烈士暮年，壯心不已”的樂觀曠達。(或者：第二聯(lián)中的“片云”、“孤月”既寫實又有喻意。云在空中飄，就像自己漂泊他鄉(xiāng)，漫漫長夜，月亮和“我”都如此孤獨寂寞;第三聯(lián)用“落日”喻指自己暮年，“秋風”則是眼前實景，與“落日”虛實相應。兩聯(lián)情景交融，塑造出一種天高道遠、孤月獨照的清冷意境。)
錯誤七、主觀臆斷，無據可憑
例7閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。
北陂杏花
王安石
一陂春水澆花身，花影妖嬈各占春。
縱被春風吹作雪，絕勝南陌碾成塵。
注：王安石變法失敗，被迫閑居江寧。此詩寫于他晚年閑居之時。陂，水池。
前人評價這首詩說：“安石遺情世外，其悲壯即寓閑淡之中?！边@首詩是如何表現(xiàn)詩人的悲壯之情的請作簡要分析。
缺陷答案：詩人托物言志，用杏花自喻，花被春風纏繞并占盡春色，實寫自己官場輝煌，寫花縱使被吹作雪也勝過碾作塵泥，也就是說自己縱使客死任上也一無所用強。以花喻人，寫出了自己悲壯的決心。
缺陷分析：這個答案顯然沒有注意到題中的注解，也沒有讀懂全詩，憑主觀猜測答題。這首詩寫于王安石變法失敗、被迫閑居江寧之時，詩人以北陂杏花自喻，以南陌杏花襯托，表白自己寧肯被吹作雪飄，也絕不做那浮世之塵的高潔情操。
參考答案：詩人借助杏花形象，賦予其象征意義，并以“作雪”和“成塵”為喻，形成對比，以“縱被”和“絕勝”來強調，形象而深沉地表達了寧愿為理想獻身也不愿同流合污的悲壯感情。
錯誤八、忽視隱含問點，問答不對應
例8閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。
秋 夜
朱淑真
夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。
鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。
此詩無一“情”字，而無處不含“情”。請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人 感情的一個字，并在對全詩整體感悟的基礎上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。
缺陷答案：“涼”字最能體現(xiàn)詩人感情。第三句一個“涼”字推波助瀾，將悲涼的氣氛進一步升華，點明主題。作者因思念而難眠，因難眠而覺天涼。
缺陷分析：題目要求從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并在理解全詩的基礎上分析這兩句詩是如何營造意境的，這道題含四個問點：哪個字;什么情;什么意境;怎樣表現(xiàn)。這四者說得清楚準確，才算答得圓滿。這個答案指出了“涼”字，卻對其中情感未加說明，對另兩個問點也答得不準確了，只注意到第三句，把第四句和這兩句的關聯(lián)給丟了，因此，答案失之偏頗，似是而非。
參考答案：“涼”?！皼觥弊旨葘懱鞗觯謱懶那楣录?。由床上之月寫到天上之月，過渡(頂針)巧妙，愁情、涼床，月影和梧桐，共同營造出孤寂(離愁別怨)的意境。
詩歌鑒賞有哪些常見誤區(qū)
1、答非所問
犯這種錯誤，主要是由于審題意識淡薄，做題時一味圖快，尚未審清題意就慌忙作答造成的。強化審題意識，培養(yǎng)規(guī)范答題的好習慣就能避免這種錯誤。
2、脫離文本
這里的“文本”就是指所給的詩詞或問題設計的詩句。答題脫離文本，主要原因是沒讀或沒有完全讀懂原文，在答題時拋開詩詞，只憑感覺進行分析。任何詩詞鑒賞題都離不開原文，脫離原文的鑒賞只能算隔靴搔癢。
3、繁減不當
有的同學在答題時不簡練不準確，以致“該繁卻簡”或“該簡卻繁”。在答題時要根據具體情況把“用墨如潑”和“惜墨如金”辨證起來，該繁則繁，該減則減。
4、濫用術語
有關術語的積累是必備的。但在答題時，不少同學喜歡濫用術語。究其原因主要有二：（1）不明白術語的具體含義，沒有系統(tǒng)梳理詩詞鑒賞相關術語的知識，以致考試時想到什么，就寫什么。（2）在整體閱讀和審題方面存在不足，沒有讀懂詩詞，沒有審清題意，以致答題時濫用術語來湊字數，想僥幸得分。殊不知，詩詞術語都有特定含義，用得準，可以一當十，不準適得其反。
5、以今律古
古典詩詞的答題，一定要注意聯(lián)系詩人生活的時代和詩人的思想、遭遇等，要“入詩”，必須知人論世，不能把現(xiàn)在人的思想和感情強加給古人，以免犯“以今律古”“盲目拔高”的錯誤。我們還要熟悉古詩的分類，了解詠物詩、山水詩、送別詩、邊塞詩、思鄉(xiāng)詩等所抒發(fā)感情的區(qū)別，在平時讀古詩時多加體會，方能漸漸地走入詩詞的殿堂。
6、缺乏條理
不少同學的答案沒有條理，甚至也沒有標點符號。實際答題中，答案要注意“四化”：段落化，序號化，要點化和提示化。一句話答案須條理醒目。
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