演講稿的結尾要做總結和激勵，讓聽眾對演講內容有所收獲和啟示。使用恰當的語言和修辭手法能夠讓演講稿更加生動、有趣，引發(fā)聽眾共鳴。無論是學術演講、慶典演講還是社會發(fā)言，優(yōu)秀的演講稿范文都能給你帶來一些靈感和啟示。
崇尚英雄演講稿篇一
宋朝愛國名將岳飛，他精忠報國的故事，教育著一代又一代中華子孫。在中國北方，有一個叫女真族的部落不斷侵擾中國燒殺搶虐，無惡不作。而當時的皇帝，他成天吃喝玩樂，無暇顧及老百姓的死活。為了修一座宮殿，他抓了很多人拴上繩子，讓他們干活。女真族的部隊也就是這個時候侵略中國。岳飛在家里聽到逃難的老百姓說了這些，事后心里非常著急。于是他準備參軍保衛(wèi)國家。臨走的前一天晚上，媽媽給他講了很多要為祖國爭光的事。最后媽媽又取來針，讓岳飛跪在地上托著小墨盒，在他的脊背上刺了四個字“精忠報國”，媽媽這樣做是為了讓他永遠記住，要忠于祖國，保衛(wèi)國家。就這樣，岳飛含著眼淚告別了家鄉(xiāng)，告別了媽媽來到部隊參了軍。岳飛因為打仗勇敢，被提升為小隊長，雖說官小了點，但岳飛卻沒有一絲怨言，他想要以更大的努力來實現他為國家效力的諾言。很多年過去了，岳飛因為打仗勇敢，肯動腦筋，終于被提升為大將軍了。
上鐮刀勾馬的小腿，這樣“鐵拐馬”就成了“拐馬”了。金兀術的大軍被岳家軍趕得好遠好遠，從此岳飛的軍隊就被人稱為“岳家軍”。岳飛由于經常打勝仗，傳到了一個叫秦檜的人的耳朵里，秦檜是宋朝的宰相，他非常嫉妒岳飛，怕岳飛將來超過自己。而這時候打敗仗的金國由于害怕岳飛的厲害，就派人化了裝來到了京城也給秦檜送來了很多金銀珠寶，于是秦檜就整天悶在屋子里琢磨怎么陷害岳飛。他找了好多人要他們去告岳飛，可是他們都沒有干，因為他們知道岳飛是一個好人，是一個對國家有貢獻的人。后來秦檜終于找到一個人，這個人收了秦檜很多的錢，然后答應去告岳飛。
就這樣，岳飛和他的兒子都被抓起來了，他們的脖子上都掛了好沉的鐵鏈，連押他們的牢頭們都放聲大哭。他們知道，岳飛是國家的忠臣，都是被人陷害的呀。秦檜找了一個他的好朋友何鑄去審訊岳飛，可是何鑄查來查去，也沒查出岳飛的一點點證據，但為了向秦檜交差，他還是審問了岳飛。在大堂上岳飛的臉因為饑餓而瘦了不少，但他還是那么堅強。何鑄要岳飛招供為什么要“謀反”，岳飛撕開衣服，露出了他母親在他背上刺的四個字“精忠報國”，何鑄被深深的感動了，眼淚順著臉頰就流了下來。后來秦檜又找了兩個爪牙，把岳飛打得滿嘴吐血，身上全腫了，但岳飛都沒有屈服。最后沒有辦法，他們就偷偷在牢房里將岳飛五馬分尸了。岳飛臨終前，仰天長嘆“天日昭昭，天日昭昭”。就這樣，一代英雄就這樣離開了人世，但永遠為后人所敬仰，他忠于國家、保衛(wèi)國家的精神永遠留在人們心中。
我們身上肩負著國家的未來，承載著民族的期望，我們要以實際行動，學好知識，學好本領，為實現中國夢做出我們的貢獻！
崇尚英雄演講稿篇二
這些英雄是歷史中的杰出人物，擁有崇高理想和價值追求，有著百折不撓的奮斗精神。他們的英雄精神是浸潤中華兒女靈魂的雨露，是支撐炎黃子孫的脊梁。
英雄精神就是民族精神，如何評價英雄，如何看待英烈，反映的是核心價值觀，體現的是時代的精氣神。對光輝歷史的銘記、對英烈的懷念和崇敬，是我們砥礪前行中強有力的鼓舞、鞭策和激勵，也是我們義不容辭的責任和使命。崇尚英雄，學習英雄事跡，傳承英雄精神，更是對這個時代的精神的傳承。
在中華民族通向偉大復興的征途中，應將英雄精神牢牢刻寫在圣潔的民族精神殿堂，讓英雄人物成為引人向前、催人奮斗的精神坐標，讓英烈傳遞過來的火把，照亮我們的腳下之路。
崇尚英雄演講稿篇三
尊敬的老師、親愛的同學們：
首先，我很榮幸我有這樣的機會可以站在這個講臺上有這樣的一個演講，大家都是學識淵博的前輩，現在我就不得不在您們面前賣弄一下了。
自古以來就有這樣的話說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金書?！睍巧袷サ氖遣蝗菀C瀆的。書是古人留給我們巨大的財富更是那改變我們命運的那把金鑰匙，尤其在現在這個“高頻率”的社會，我們不容一絲懈怠，我們需要不停的學習不斷的進步，那么我們才能夠擁有幸福的生活。
我在很小的時候我不是很愛讀書，我覺得讀的都是死書，也許現實之中的實踐更重要，可是越長大我越發(fā)現讀書的重要性，我看著身邊被大家稱作才子才女的同學更是羨慕不已。所以我上初中之后我在業(yè)余時間就開始閱讀很多的的文學名著，先從比較熟悉的吳承恩的《西游記》施耐庵的《水滸傳》還有魯迅的《朝花夕拾》看起，這可以說的我的啟蒙老師吧。后來我開始看奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》其中作者在解說作品時的一段話對我的印象特別深刻，他說：“鋼是在烈火中燃燒，高度冷卻中煉成的，因此它很堅固，我們這一代人也是在這種斗爭和艱苦中鍛煉出來的，并且學會了在生活中從不灰心喪氣?！币簿褪沁@樣的話改變了我的一生，因為有這樣的一句話，我失敗了也不氣餒，我一直覺得沒有能不能只有想不想，只要我一直堅持下去那就是成功的，所以我現在一直努力工作著，奔著我的目標不斷努力不畏艱難困苦。
生活不只是立志而已，我們還需要一些沁人心脾的小詩集去陶冶我們熱愛生活的情操，平時我就比較喜歡徐志摩的詩集，他是典型的浪漫主義詩人，這樣詩集的熏陶讓我更愛我的家庭我的工作以及我現在的生活。我也很喜歡冰心的《繁星春水》它主要是以“愛的哲學”為核心，贊美母愛，贊美童心，歌頌自然，探索人生。我真的受益匪淺，不禁感嘆生活的美好。我也很喜歡讀古詩，有的時候短短的幾十行詩，就使人強烈的感受到人類的幾百萬年的歷史跳動的脈搏。
讀書，可以在我們氣餒時鼓勵我們，可以讓我們在生活﹑工作中少走很多彎路，更可以讓我們過上幸福美好的生活。所以，就此我提倡大家“讀書好，讀好書，好讀書”，樹立一個好的精神風貌。在此，我向大家推薦幾本書，例如：許知遠的《祖國的陌生人》﹑杜俊飛的《沸騰的冰點》還有羅永浩的《我的奮斗》等。希望大家和我一樣可以和書做朋友，可以把看的每一本書都能領悟他的精髓。
謝謝大家的聽講，祝大家生活美好，家庭美滿，事業(yè)像芝麻開花節(jié)節(jié)高。
崇尚英雄演講稿篇四
親愛的老師、同學們：
大家好！
今天我發(fā)言的題目是《賡續(xù)崇尚英雄，肩挑時代使命》！
“天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星。”自古以來，中華民族英雄相惜，本站英雄輩出，他們燦若繁星，亮如北辰。習近平總書記贊賞英雄、崇尚英雄，“崇尚英雄才會產生英雄，爭做英雄才能英雄輩出?！倍鳛樾聲r代的我們，更應賡續(xù)崇尚英雄，肩挑時代使命。
“時窮節(jié)乃見，一一垂丹青”，英雄，言炳丹青，德配天地，覺醒年代，吾輩青年應崇尚英雄，爭做英雄。
“何當痛飲黃龍府，高筑神州風雨樓?！彪x亂年代，革命英雄李大釗，痛心于路邊的的饑荒，憂愁于百姓的困苦，嘔心瀝血為百姓謀福祉，謀未來?！鞍巡≈夭∪硕妓偷轿疫@里來！”和平年代，戰(zhàn)役英雄鐘南山，時刻操心著百姓的生命健康，殫精竭慮為國家做貢獻。覺醒年代，吾輩青年，應賡續(xù)崇尚英雄，肩挑時代使命，崇尚英雄，爭做英雄。
“雄心已在九霄外，壯志不改天地間?！庇⑿郏B強拼搏，舍生取義，復興中華，吾輩青年應砥礪自我，磨礪英雄氣質。
“英雄就是遇到無法抵抗的逆境時，仍然能夠找到勇氣，繼續(xù)奮斗，堅持到底的人?！庇⑿圯叧龅臅r代，我們應向前輩學習，挺身而出，承擔使命。人民英雄張定宇舍身為國，同病毒短兵相接，同疫情殊死搏斗。所謂英雄，當如是。如果沒有英雄的一路指引，社會如何健康發(fā)展？倘若沒有英雄的行為示范，個人如何茁壯成長？無論時代怎樣變化，我們都應崇尚英雄，謳歌英雄。而肩挑復興中華的使命，吾輩青年應砥礪自我，磨礪英雄氣質。
“進入追夢新時代，抗疫扶貧英雄歌”唯有尊重英雄，敬仰英雄，拒絕貶損英雄，才能樹立正確的英雄觀。
“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……”英雄，激發(fā)的是向上的力量，指引的是人生的航向。迷茫的時代，需要英雄成為頭頂上的“啟明星”；懷疑的時代，需要英雄成為心中的“壓艙石”；浮躁的時代，需要英雄成為人生的“坐標系”。然而在復興文明之際，有一些人卻惡搞、丑化、褻瀆英雄，不僅顛倒是非、榮辱、美丑，而且污染社會風氣，破壞道德生態(tài)，阻礙文明進步。反思當下，吾輩青年應認同英雄，追隨英雄，頌揚英雄。
崇尚英雄，承擔使命，讓我們鷹隼試翼，待擊長空，奉獻自我，賡續(xù)崇尚英雄，肩挑時代使命！
如此方能，山河無恙，錦繡未央！
謝謝大家，我的發(fā)言結束！
崇尚英雄演講稿篇五
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是《讀書的樂趣》。我認為讀書應該是一件快樂的事情，大家也可以在讀書的過程中尋找并發(fā)現讀書的樂趣。
一本好書，能夠讓讀者身臨其境，充分體會書中的情節(jié)，跟著主人公在另一個世界里高興、快樂、傷心、憤怒、感動和同情。它就像一雙無形的大手，引領我們在書的世界中遨游和飛翔。
讀書不需要規(guī)定。書與人之間是有緣分的。假如這是一本好書，無論情節(jié)、故事都很好，但是它不適合你，或者你讀起來不是那么身臨其境，那么最好就不要精讀，只是稍微看一下內容提要就可以了。而那些無意中看到的書，卻有可能是最適合你的。也不一定全都要讀名著，那些少年類的報刊、雜志也可以開闊我們的眼界，擴大我們的知識面。而那些美文精選類的書，則可以陶冶我們的情操，讓我們變得有內涵。
你會因為主人公的一句玩笑話而竊喜半天，你會因為房東把他拒之門外而十分同情，你會因為他在一場災難中成了殘疾人而感到十分悲傷，你會因為他做事的那份執(zhí)著而感動不已，你更會因為他到最后擁有了一個完整、幸福、美滿的家庭而興奮、激動……所有這一切，都是書給我們帶來的。
享受書的樂趣的人，是幸福的人，而且，他還會一直幸福下去。同學們，享受讀書吧，我們都會很幸福的。
崇尚英雄演講稿篇六
市第六次黨代會倡導的“陽光、重諾、尚禮、樂善”的咸陽時代精神，蘊含著中華民族的傳統(tǒng)美德，是建設現代大都市和諧新咸陽的思想支撐，是全市人民共同向往與推崇的文明風尚。這種和諧之美，也是人類社會的理想境界?！瓣柟狻?，是一個燦爛而圣潔的字眼，它驅逐寒冷，使生靈有了暖意；它普照大地，讓萬物充滿生機；它排斥黑暗，給世界一片光明?！@，就是陽光的美麗與價值。讓生活充滿陽光，我們首先就要學會做一個“陽光”的人，胸懷理想，堅定信念，光明磊落，樂觀豁達。
太平的口號；企業(yè)有了誠信，就能拓展廣闊的發(fā)展空間，實現利益最大化才不會成為望塵莫及的指標；個人有了誠信，就能獲得更多成功的機會和條件，有所作為才不會成為妄自尊大的夢想。
誠信與虛偽相排斥，更與狡詐和欺騙相對立。“打白條”引發(fā)的社會政治危機，類似“三鹿奶粉”事件導致的企業(yè)停滯倒閉，坑蒙拐騙造成的人與人之間的戒備與冷漠，都一再從反面告訴我們：我們的政府必須靠誠信強化權威，我們的企業(yè)必須靠誠信開拓市場，我們的公民必須靠誠信建立人脈。
中華民族有著“禮儀之邦”的美譽，咸陽時代精神中的“尚禮”，倡導的是現代人應該而且必須遵從的禮節(jié)、禮儀和禮貌，它包括治政之禮、德行之禮、風俗之禮。因為有禮，社會才變得有序；因為有禮，人類才顯示有德。
崇尚現代文明的“禮數”，就要忠于國家、畏懼法律，孝順父母、敬愛師長，團結同伴、謙讓朋友，善待相鄰、尊重對手。不可否認，當代社會充滿競爭，青年人崇尚自我，張揚個性，但競爭不等于你死我活的斗爭，崇尚自我并不等于唯我獨尊，張揚個性并不等于驕縱蠻橫，有禮有節(jié)，互利雙贏，才是競爭的最高法則。
能英雄蓋世般呼風喚雨，不能象億萬富豪一擲千金，也很難舍生忘死去感天動地，但只要我們心懷善念，樂施善舉，同樣可以用細微的行動傳播人間大愛。
汶川、玉樹大地震發(fā)生后，一方有難，八方支援的生動場景，讓千百萬災民走出家破人亡的絕境和悲傷；貧困山區(qū)無數失學兒童在政府和民眾的資助下重返校園，洋溢出一張張幸福的笑臉；還有那一個個垂危的生命因許多愛心人士的支援而獲得新生，這些善果無不投射出人間大愛的光彩和力量。
朋友們，現代大都市的春潮正在涌動，和諧新咸陽的春風已經拂起，讓我們站在潮頭，沐浴春風，把“陽光、重諾、尚禮、樂善”的旗幟高高舉起，用我們的青春譜寫時代精神的和諧樂章！
謝謝大家。
崇尚英雄演講稿篇七
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!我是xx，生活在xx年級xx班這個快樂的大家庭當中。今天，我講話的題目是：“讀書伴我成長”。
度過了開學x個星期的快樂生活，我們終于迎來了老師們與同學們期盼已久的讀書節(jié)。今年的讀書節(jié)已經是第八屆了，在過去的七屆讀書節(jié)中，我和大家一樣，收獲頗豐。學校里也舉辦了許許多多慶祝讀書節(jié)的活動。古詩文背誦比賽讓我領略到了古文的無限美力以及詩人的更富情感;讀書手抄報讓我提高了畫畫水平，但最重要的還是獲得了新的讀書方面的知識。
以前的歷屆讀書節(jié)都令我記憶猶新，每次讀書節(jié)時，大家都好像在偷偷較著勁兒似的，比誰讀的書多，比誰讀的書好。但我覺得，讀書就像吃飯，應該細嚼慢咽，絕對不能狼吞虎咽，不然就會一點兒營養(yǎng)也吸收不到。讀書時還要拿著筆和本子做一下摘錄，這樣，寫作文時就不怕沒有好詞佳句，內容空洞了。畢竟好記性不如爛筆頭嘛。
這屆讀書節(jié)，我想我應該多讀一些古代方面的書，多了解一些歷史人物，真期待諸葛亮、宋江、廉頗等人快點走進我的生活。
在這里，我也希望大家愛讀書、讀好書、把書讀好，書就是你的良師益友，與書交上了朋友，你一定會珍惜你們之間的友誼，有了書，你的生命一定會迸出更加五彩斑斕的火花!
崇尚英雄演講稿篇八
尊敬的各位老師，我親愛的伙伴們：
大家上午好!
首先，讓我們感謝學校給了我們這次展示自我的機會，讓我們把最熱烈的掌聲送給全體老師!我是xx年級xx班的xx，作為一名小學的學生，我感到無比的自豪和快樂!今天，很高興能站在這里和大家分享我的快樂，我演講的題目是《我讀書，我快樂》。
后來我上了一年級，在老師的教導下，我學會了漢語拼音，認識的漢字也漸漸多了起來，現在我可以獨立閱讀小故事啦!在書中，我知道了貓頭鷹是白天睡覺，晚上活動的;知道了不講分寸搞惡作劇會對別人造成傷害;知道了不能撒謊偷懶，要做誠實勤快的孩子;還知道了你對別人微笑，別人也會對你微笑，所有這些知識，讓我受益無窮!同時，暢游在書的海洋，讓我像魚兒一樣快樂無比!
最后，再次感謝我們的老師，感謝在座的每一位伙伴!感謝你們!因為有了你們，我的生活更快樂!謝謝大家!
崇尚英雄演講稿篇九
舉行今天個大會，就是為了動員全系教職員工，進一步學習教育理論，更新教育觀念，深化教育改革;就是為了進一步明確師德要求，提高師德修養(yǎng)，樹立師德形象;就是為了進一步以師德師風帶動校風學風，促進教學質量再上新臺階，推動學校工作開創(chuàng)新局面。
一、一流的大學須要有一流的師德和師風。
所謂師德師風，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現出來的思想和工作作風，包括對政治的關心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團結和合作、對學生的尊重和愛護、對學術的嚴謹和進取、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況。師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學校辦學質量和效益的'競爭力所在。因此，加強師德師風建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認識，正視和重視師德師風問題，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，把這項活動作為學?？沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，為建設國內一流國際知名的研究型綜合性大學，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎，創(chuàng)造嶄新的文化積淀。
1、加強師德師風建設，是深入貫徹落實以德治國重要思想的迫切需要。以德治國，是我們黨在領導人民治理國家過程中，積極發(fā)揮社會主義道德的作用，努力用社會主義道德來規(guī)范人們行為和調節(jié)社會關系，不斷提高整個中華民族思想道德水平的基本方略，與依法治國和科教興國構成一個密不可分的有機整體。高校是高素質人才成長的搖籃，是知識創(chuàng)新和成果轉化的基地，是精神文明的陣地。高校在實踐“為人民服務，讓人民滿意”宗旨的過程中，肩負著“大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化”的社會責任。學校發(fā)展以教師為本，教師素質以師德為先。我們的教師，是以德治校的主力軍，是素質教育的實施者，是人才成長的引路人。因此，加強師德師風建設，是落實以德治國方略和推進以德治校的重要組成部分。一方面，高校教師作為公民道德主體，我們自身修養(yǎng)和職業(yè)實踐的狀況，是衡量是否“學高為師、身正為范”的尺度;另一方面，通過我們的言傳身教，率先垂范，能夠帶動廣大學生乃至全社會響應和落實《公民道德建設實施綱要》提出的“愛國守法、明禮誠信、勤儉自強、團結友善、敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范，進一步推動群眾性的公民道德實踐活動，提高全民族的道德水平。所以我們說，落實以德治國，加強師德師風建設，是高等學校責無旁貸的使命，是高校教師義不容辭的任務，并且，我們還應該走在時代和社會的前列。
2、加強師德師風建設，是加速實現學校辦學目標的迫切需要。研究型綜合性大學需要有一流的教師隊伍，而一流的教師隊伍必須具有一流的師德師風。古人云：大學者，在明明德，在新民，在止于至善。也就是說，高等學校應該彰顯公道正義，啟迪人民大眾，追求和諧進步。所有這些，都必須也只有通過教師的一言一行、一舉一動加以體現、得以實現。所以，師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了我校優(yōu)良的學術傳統(tǒng)和高尚的師德師風，也才有了我們今天的社會聲譽。名校是因為有名師，名師造就了名校。但是，隨著社會的發(fā)展，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質的要求更加嚴格了，師德師風也要與時俱進，體現時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。簡而言之，能否建成一流的研究型綜合性大學，與師德師風具有直接的內在的聯系。學科結構的調整、管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻，需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，只有這樣，才能保持學校的創(chuàng)新能力和競爭實力，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。
崇尚英雄演講稿篇十
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
我要說生活本沒有意義，而你自己要為自己的人生確定一個意義。
古人云：水本無華，相蕩乃成漣漪，木本無火，相激而成光芒?？茖W的學習與健康的生活是相輔相成的兩個概念，對大學生而言健康生活是科學學習的前提和條件，只有擁有健康的生活才能收獲愉悅的身心，才能擁有驕人的體魄和充沛的精神，才能在探求科學高峰，尋求科學學習的方法過程中保持向上的狀態(tài)：而相反，科學的學習又是健康生活的助推器，只有不斷地更新學習方法和學習技巧，逐漸豐富自己的文化和涵養(yǎng)，才能更加健康快樂的學習、生活。完成從學校到社會的轉型。而這四年怎么過，完完全全掌握在自己的手中。完全取決于你如何對待學習，如何對待生活。一個人應該實實在在地生活才能讓自己的夢想擁有一寸落腳的沙土，才能給生命的軌跡留下幾筆濃厚的色彩。此時的感覺，才是最真的。
同學們，讓我們在大學宛若詩章的年華中，學會科學學習，健康生活吧，在堅持樸實追求崇高的博雅中感受科學學習健康生活吧，在上下求索的悸動中踐行科學學習和健康生活吧！去擁抱我們無悔的青春，保持永遠的二十歲，謝謝大家！
崇尚英雄演講稿篇十一
在我們的成長過程中，經常會聽到身邊的成年人談論英雄，或是教育我們學習英雄的品質。伴隨著歲月的流逝，我越來越明白，學英雄崇尚英雄并非是簡單的想象和崇拜，而是人類文明發(fā)展過程中的一種心理需求和精神追求。在學習英雄的道路上，我悟出了許多人性的智慧和價值，進而影響我的人生。
第二段：英雄的力量。
英雄故事最吸引人的地方，莫過于英雄的力量。但是更準確地說，英雄力量的關鍵并不在于他們的超凡能力或者裝備，而是內在的信仰和追求。與那些無聊平庸的人相比，英雄擁有強大的堅持、不屈和奮斗的力量。在我每天的事業(yè)、面對挑戰(zhàn)時，仰望英雄的背影，不經意地會想起他們?yōu)楹文苋〉贸晒Γ耗蔷褪怯赂矣y而上的毅力和信念。
第三段：英雄的品質。
偉大的英雄不僅擁有卓越的能力，還需要具備一系列人性高級品質。例如，英雄需要保持底線，承擔起心理學上“代理者”的責任；需要有無私的精神和高尚的情操；需要有對事業(yè)的執(zhí)著追求，甚至是犧牲自己的生命。在學英雄崇尚英雄的過程中，我不僅僅是學習他們所散發(fā)的智慧，更是在向他們學習這些品質，讓我更好地去面對和解決人生中的各種困難。
第四段：英雄的意義。
學習英雄和崇尚英雄固然是一種美好而又感人的經歷，但是更重要的是，這種經歷體現了人性文明的進步。英雄的存在為我們樹立了信仰，為我們指明了方向，給了我們前進的勇氣和動力。同時，英雄們身上的精神財富和品質，也啟示了我們在日常生活中表現出更加高尚美好的行為和品性。從個體到社會，這樣的正能量傳遞和傳承是非常珍貴的財富。
第五段：結論。
學英雄崇尚英雄雖然不是唯一的研究道路，但是它卻是一種非常有力的道路。它可以為我們的人生和事業(yè)提供力量和動力，同時讓我們不斷提高自己，成為一個更加高尚品質的人。英雄們可以代表著人性中最美好和最高遠的精神和品質，所以我們也可以在這樣的人格塑造中潛移默化地發(fā)現自己內在的潛能和智慧，獲得愉悅和成就。學英雄崇尚英雄，并不是只有面對報紙上那些英雄人物，而是在我們日常生活的一個方方面面，不要忘記去發(fā)現身邊的英雄，感恩他們的存在，學習他們的智慧和品質，這樣才能讓我們的人生變得更加豐富多彩和充實。
崇尚英雄演講稿篇十二
親愛的各位領導：
大家好!
“工匠精神”是一種熱愛工作的職業(yè)精神。和普通工人不一樣的是，工匠的工作不單是為了謀生，而是為了從中獲得快樂。這也是很少有工匠會去改變自己所從事職業(yè)的原因。這些工匠都能夠耐得住清貧和寂寞，數十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅守，去締造了一個又一個的奇跡。中國航天科技集團一院火箭總裝廠高級技師高鳳林，他是發(fā)動機焊接的第一人，為此，很多企業(yè)試圖用高薪聘請他，甚至有人開出幾倍工資加兩套北京住房的誘人條件。高鳳林卻不為所動，都一一拒絕。理由很簡單，用高鳳林的話說，就是每每看到自己生產的發(fā)動機把衛(wèi)星送到太空，就有一種成功后的自豪感，這種自豪感用金錢買不到。
“工匠精神”是一種精益求精的工作態(tài)度。能夠被稱之為工匠，其手藝自然得到社會公認。但工匠對于自己制造的產品，卻永遠不會滿足。在他們的心目中，制作出來的產品就應沒有，只有更好。“工匠精神”的代表人物哈里森費時40余年，先后造了五臺航海鐘，最后一個鐘，創(chuàng)造了航行了64天，只慢了5秒的記錄，從而完美解決了航海經度定位問題。而我國的工匠們同樣毫不遜色，他們中有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現一絲漏點，有人能把密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，令人嘆服。而這沒有一絲不茍、精益求精的工作態(tài)度顯然是無法做到的。
因此，“大國工匠”詮釋出的“工匠精神”就應成為“中國制造”的內在支撐，這樣才能讓我們國家制造的產品釋放出更加奪目的光彩。
崇尚英雄演講稿篇十三
崇尚英雄是人類自古以來的一種心理傾向，而伴隨著社會的不斷進步與發(fā)展，這種崇尚英雄的觀念也在我們的生活中變得越來越重要。對于我來說，我認為崇尚英雄是一種必要的精神素質，以下是我的一些心得體會。
首先，崇尚英雄能夠激發(fā)人們的勇氣和力量。在生活中，我們經常會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，而當我們看到那些英雄們所做出的不屈不撓的精神和不可戰(zhàn)勝的力量時，我們就會深受鼓舞和激勵，勇于去面對生活的挑戰(zhàn)并且不斷地努力拼搏。正所謂：看得見大海跨不過，看得見英雄你也能夠成為。
其次，崇尚英雄可以幫助我們更好地肯定自我價值。每個人都有自己的一些優(yōu)點和長處，而當我們看到那些英雄們?yōu)槿祟愃龀龅膫ゴ筘暙I時，我們會深刻地認識到每個人都可以做出自己的貢獻，每個人都可以成為英雄。這樣的認識能夠幫助我們更好地肯定自我價值，不斷提高自己的能力并且為人類的進步做出自己的貢獻。
第三，崇尚英雄能夠幫助我們更好地認識社會和歷史。英雄是社會和歷史的產物，每一個英雄的出現都是特定歷史時期和特定社會背景的產物。通過崇尚英雄，我們不僅可以了解英雄的事跡和成就，更能夠深入地了解社會和歷史的發(fā)展，從中汲取經驗和智慧，更好地感悟人生。
第四，崇尚英雄可以促進社會公德心的形成。崇尚英雄并不僅僅是為了對那些英雄們表示敬意和贊美，更重要的是通過英雄們所做的那些事情來促進和引導社會公德心的形成。我們要學習那些英雄們所具備的優(yōu)秀品質，如誠實守信、助人為樂、勇于擔當、舍小家顧大家等等，這樣可以促進社會中公德心的形成，讓整個社會變得更加和諧和美好。
最后，崇尚英雄可以激發(fā)我們的好奇心和探索精神。人類社會從來不是靜止不動的，整個社會都是在不斷發(fā)展和前進的。而通過崇尚英雄，我們可以了解到那些先驅者們所創(chuàng)造的歷史，學習到他們所探索的領域和所發(fā)現的真理，從而激發(fā)我們的好奇心和探索精神，并且在不斷地探索和發(fā)現中推動社會的進步。
總之，崇尚英雄不僅僅是對那些英雄們所做的事情表示敬意和紀念，更是一種精神力量和素質的培養(yǎng)，是人類文明進程中不可或缺的一部分。我們要學會崇尚英雄，學會欣賞和感受英雄們的精神和事跡，從中汲取智慧和力量，并且為人類社會的進步做出自己的貢獻。
崇尚英雄演講稿篇十四
教師職業(yè)作為一種以育人為職業(yè)的職業(yè)，它的使命在于人格孵化人格，用智慧點燃智慧，因生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬于學校的，是屬于學生的，應該把它公平地奉獻給自己的每一個學生，我們不能給教育涂上功利化，商業(yè)化的色彩，使師生之間的教育關系蛻變成金錢關系。我們早小心呵護師生關系中純真的感情，是誠信成為習慣。讓學生純潔的人生注入一種高尚人生的追求，使廉潔意識內化為意識準則個道德規(guī)范。
廉潔是教師的立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德強的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想個行為的自我鼓勵，自我修養(yǎng)個自我改造。相反，如果教師人格不全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生發(fā)展產生較大的反面作用，使學生產生對人，對事，對社會的不信任，甚至對未來失去信心。教師的生活需要所得到的報酬來保證，但教師的工作動力是不能靠金錢來驅動的，教師的工作動力來自理想和追求。教師心中必須有較高層次的追求，才會發(fā)揚無私奉獻精神。獻身教育事業(yè)，為社會主義建設增益，采取遠大的理想和精神追求，是教師發(fā)揚奉獻精神的動力，是教師為人民建功立業(yè)的必由之路，也是教師獲得個人幸福的重要源泉。幸福是什么?是一種感受。在教書育人過程中不斷充實，提高個完善自己的教師，才能感受到教師勞動持有的幸福，才能使自己步入更加壯美的人生境界，才能真正體會到，教師的職業(yè)是“陽光下最光輝的職業(yè)”。
崇尚英雄演講稿篇十五
親愛的各位領導：
大家下午好!
經過30多年的發(fā)展，中國經濟正擺脫低端競爭格局，中國制造正在向中高端邁進，工匠精神正是中國制造亟待補上的“精神之鈣”，是推進供給側結構性改革的題中之意。
工匠精神確實重要，而且遠遠不止制造業(yè)需要工匠精神。對于一個社會來說，最重要的是要有一種向上向善的態(tài)勢。這種態(tài)勢并非憑空而來，與社會的“主德”有著很大關系。工匠精神體現的精益求精的價值內涵，正是一個社會最值得提倡的“主德”之一，它對于激發(fā)整個社會向上向善的態(tài)勢，具有極大的推動作用。從這一意義上講，各行各業(yè)都需要弘揚工匠精神。
工匠精神是體現在工匠身上的，兩者之間是“皮之不存毛將焉附”的關系。在看到工匠精神蔚然成風的同時，我們也看到，當前存在把工匠和精神割裂開來的跡象。具體地講，現在普遍認為工匠精神重要，但工匠們還沒有普遍地實現有尊嚴的勞動，拿到有尊嚴的收入。
當我們感慨好的技術工人一“工”難求時，對應的一個現實，卻是技術工人說起來重要，對待起來次要。在一個單位，一個普通工匠基本上在收入和發(fā)展上沒有前途。由此體現在職業(yè)設計上，幾乎很少有人把自己的人生目標優(yōu)先定位于一個優(yōu)秀的工匠。而體現在求學設計中，職業(yè)學校和普通高校完全不在一個量級。
當我們講勞動最光榮、勞動最偉大、勞動最美麗時，這絕不是空洞的口號，應該有實在的支撐，更應該指向具體的人。這里的勞動者，是指向所有勞動者，包括勞心者、勞力者。而從現實來看，更應該讓普通勞動者感受到勞動的尊嚴和價值，讓他們有發(fā)展的前途和空間。只有讓普通工匠有尊嚴地勞動，讓他們喜歡和愿意做一名優(yōu)秀的工匠，他們身上的工匠精神才會成為有源之水。
不要把工匠與精神割裂開來，更不要對立起來。我們還從來沒有看到一個社會，可以只重視工匠精神而不重視工匠的?，F在很多人都在感慨德國的工匠精神，需要正視的是，在德國，做一名工匠也是很光榮的，不僅社會沒有歧視，而且從制度上保證了工匠有上升空間。從某種意義上講，在這個多元的社會，三百六十行，應該行行都有人喜歡才對。如果人人都想升官發(fā)財當明星，而沒有人想當工匠，那么這不是一個健康社會，工匠精神也會成為無本之木。讓有志于當工匠的人當工匠，讓工匠也能享受到尊嚴勞動，也能有一個好的上升通道，這樣工匠精神才能活起來。
崇尚英雄演講稿篇十六
親愛的老師和同學們：
晚上好！
接下來我演講的題目是《崇尚節(jié)儉傳承美德》。
不知道你我有沒有相同的感覺，就是我們家的老人都很摳門，北京話里叫摳門。剩飯剩菜從來不容易倒掉，一個老同志總在你身后，一路關你開的燈。還有我媽，財富500強第91任企業(yè)經理，總是兩面用a4紙，從來不在辦公室喝瓶裝水。而我爸，一直帶著手絹，在不同的區(qū)域要用餐巾紙。只有當他把它們用到極致的時候，他才能把它們扔到垃圾桶里。有一次，我家去香港吃大食代。一進去就眼花繚亂。避風塘的烤鵝，水晶蝦餃，炸蟹。突然，我點了很多我喜歡的美食。爸爸提醒我，你確定這些都能吃嗎？吃完再走。絕對！我還是不明白。我總是眼睛大肚子小，吃得不多也很飽。突然發(fā)現只有我一個人剩下的食物最多。爸爸，我不能再吃了。我拖著長長的聲音，父親試圖逃脫懲罰。你必須吃你點的所有東西。真的吃不下了！以后再看節(jié)目就太晚了！然后你可以留下來吃，直到它全部干凈！我從來沒有吃過這么痛苦的東西。我真的是熱淚盈眶地把面前的食物塞進肚子里，該死的爸爸還在瞪著我。沒有樹葉了。親愛的朋友們，我現在不敢想了。從此以后點菜就不會那么貪心了，因為胃是自己的。
我身邊有一些同學從小就有節(jié)儉的好習慣。趙星涵因為從不浪費半粒糧食，被評為節(jié)約少年。在準備這次演講的材料時，我問她：親愛的，你為什么不留下任何食物？你有過像我一樣寫的經歷嗎？沒有！從小到大，因為我媽就是這樣。沒門！從小沒吃過飯？沒有！因為我爺爺要我當媽媽，所以她要我！
我問榮天行同學的事跡時，他給我描述了這樣一個場景，想必大家都很熟悉：用一盆清水淘米，淘米后洗菜，洗菜后涮拖把，最后沖馬桶。這也是我爺爺奶奶節(jié)約用水的真實寫照。原來小氣的人那么多。
他們都提倡和實行節(jié)儉，把珍惜事物和時間作為一種美德。漢文帝厚道，愛民，所以不看朝，開創(chuàng)了文人畫治的盛世。毛澤東主席過著簡樸的生活，一件睡衣被修理了73次，穿了20年。唐宋八大家之一的蘇軾，為了不亂花一分錢，把錢花在了自己的房子上。世界首富比爾蓋茨熱情款待胡錦濤總統(tǒng)，只提供了三頓普通的飯菜，讓全世界都感受到了比爾蓋茨的吃喝哲學和人格魅力。
一粥一飯，當思來之不易；半絲，半絲，不斷思考物質困難。如今，人們的生活條件日益改善，不愁吃穿。但是，我們不僅要忘記節(jié)儉，還要用科技手段來促進節(jié)儉。趙星漢、榮天行建議學校將所有光源換成led燈泡，這樣既可以省電，延長燈泡壽命，又可以提高照明亮度。在學校的公共浴室里，水龍頭可以變成卡式儲存，每個人每次洗澡都可以定量用水，避免浪費。11班，在王老師的帶領下，我們用舊報紙擦玻璃，每天收集杯子里多余的飲用水，擦黑板，擦地板。我們每個人都用自己的言行實踐節(jié)儉的傳統(tǒng)和美德。
今天的中國發(fā)展迅速，使國家富強。在建設節(jié)約型社會的同時，它也重新獲得了節(jié)儉的美德和責任。節(jié)儉體現高尚品格，傳承可貴精神。從行動中的細節(jié)和小事做起，有意識地培養(yǎng)節(jié)儉樸素的生活習慣。
崇尚節(jié)儉，傳承美德！
崇尚英雄演講稿篇十七
英雄，是人們靈魂深處永遠燃燒的火炬，是人類文明歷程中最閃耀的明星。英雄的本質是什么？是一種生命力，一種勇氣，一種傳承的精神，它的靈魂核心，是它所承載的價值。人們所崇尚的英雄，在不同的時代，具有不同的特點，但做為一個堅持崇尚英雄的人，鑒于我的工作經歷和自己的成長經歷，我堅信，崇尚英雄是一種美好的情感體驗，是一種弘揚民族精神的力量源泉。
第二段：英雄在我們生活中的作用。
在我們的心里，英雄有著不可替代的地位。他們?yōu)槲覀冓A得了尊嚴，讓我們在艱難的日子里找到了力量，讓我們思想和行動上有了前進的方向。當我們在自然災害、戰(zhàn)爭、疫病、意外等中身陷困境時，英雄的出現，可以給予我們破繭成蝶的勇氣，讓我們看到了希望的曙光。同時，在日常的生活中，身邊的英雄，也讓我們感受到了生命的溫暖和人性的美好。
第三段：英雄對于國家的意義。
英雄在國家建設中，具有重要的戰(zhàn)略和歷史意義。作為國家的象征，英雄是國家公認的最高榮譽和標志。英雄不僅具有宣示國家價值，提高國家形象的功能，還具有增強國家凝聚力，激勵國民團結奮進的功能。在國家安全和社會發(fā)展中，英雄的故事啟示著我們解決問題的方法、體現著我們追求的目標。
崇尚英雄，對于我們每一個普通人，有著深刻的啟示。首先是關于理想的啟示。英雄也曾和我們一樣，是個普通人。他們沒有特權，沒有顯赫的出身，卻有一顆崇高的理想，在追求自己的夢想過程中，將夢想變成了現實。其次是關于堅持的啟示。英雄所需要付出的代價，在我們看來可能顯得不可想象，但他們堅信自己的使命，在艱難險阻中不懈地前行，為自己和他人的美好未來奮斗著。最后是關于人性的啟示。英雄的崇高思想、崇高品格、崇高方法，啟示我們在日常生活中多一份關心、多一份愛心、多一份幫助他人的勇氣，讓我們擁有崇高的想法和行為。
第五段：結語。
崇尚英雄是一種人類的情感和靈魂的深層反映，是一種民族精神的凝聚與傳承。在我們祖國龐大的國土之上，英雄的光輝永不消散，無論過去、現在還是未來，他們都會默默地為我們付出生命和貢獻，為我們奉獻健康、幸福的社會環(huán)境，是我們理想的楷模，是我們追求的目標。崇尚英雄的道路上，我們需要執(zhí)著追求、腳踏實地、勇攀高峰，將英雄的精神融入日常生活的點滴之中，從而將生活提升到更高的層次。我們要不斷的汲取英雄的力量和智慧，通過對英雄的崇拜和追溯，不斷弘揚我們民族的精神，把英雄的光輝燦爛的傳承下去。
崇尚英雄演講稿篇十八
英雄是一個歷久彌新的話題，每個人心中都有自己崇尚的英雄。英雄不僅僅是存在于小說、電影、游戲中的虛構人物，更是實實在在的存在于我們的生活中。學英雄崇尚英雄，不僅可以激勵自己不斷成長，也可以啟發(fā)我們做出正確的選擇。
第二段：英雄的品質和行為。
一個真正的英雄必須具備高尚的品質和非凡的行為。比如，勇氣、正義、誠實、責任感和奉獻精神等。英雄的行為也是我們學習的重點，他們獻身救人、維護正義、勇挑重擔、不屈不撓，這些都是我們應該學習的。
第三段：英雄精神的力量。
英雄的精神既包括勇氣決心，也包括無私無畏。每當我們面臨壓力和困難時，英雄的精神可以給予我們力量與支持，激勵我們勇往直前。正是由于英雄精神，才有了無數的英雄事跡和英雄傳說，他們的故事可以給我們帶來激情和動力。
第四段：英雄主義在生活中的應用。
英雄主義不僅僅只存在于小說大片之中，它更是現實中我們每個人的責任和義務。站在維護正義、保護他人的角度，培養(yǎng)英雄主義意識是我們對社會做出貢獻的必然選擇。如果每個人都有一顆英雄的心，那么社會將會更加美好，更加和諧。
第五段：結論。
學英雄崇尚英雄不僅僅是意氣風發(fā)的口號，而是為行動的基因。在生活中，我們應該崇尚英雄品質，學習英雄精神。我們應該在朝著自己的目標前進的同時，更加積極地扮演英雄的角色。不要害怕個人付出和努力，因為這些正是英雄的品質所在。在追求自己的成功和成長的同時，我們應該時刻牢記這個社會需要更多的英雄。
崇尚英雄演講稿篇十九
第一段：引言（150字）。
英雄是人們靈魂的象征，是我們崇尚的榜樣。在歷史上，有無數的英雄獻身于追求正義、和平和自由的事業(yè)中。崇尚英雄不僅是對英雄們的尊重和紀念，更是對英雄精神的價值肯定。在崇尚英雄的過程中，我們能夠從英雄們的事跡中獲得深刻的體會和不斷進步，擁有向英雄看齊的精神追求。
第二段：英雄精神的內涵（250字）。
英雄精神是一種高尚的品質，它包含了堅守正義、勇往直前、無私奉獻和努力進取等核心要素。英雄們不畏艱險，以勇敢和堅定的意志去面對挑戰(zhàn)；他們在艱難困苦的環(huán)境下，能夠保持積極的心態(tài)，并為了偉大的目標而付出一切。英雄的行為激勵著我們向前邁進，激發(fā)著我們全力以赴追求卓越。通過崇尚英雄，我們能夠深入思考英雄精神的內涵，培養(yǎng)自己的潛力，并在實踐中展現出這種高尚品質。
第三段：英雄精神的力量（300字）。
崇尚英雄給我們帶來的是強大的力量。英雄們的事跡和言行具有感召力，能夠激發(fā)人們內在的激情和動力。當我們看到英雄們的事跡，我們會被他們的勇氣和擔當所打動，激勵自己勇往直前。英雄們的存在和行動告訴了我們，有時候理想和夢想是值得我們?yōu)橹畩^斗的，盡管道路可能艱險曲折。英雄精神的力量使我們能夠在困境中擺脫消極情緒，為自己和他人爭取幸福。
第四段：崇尚英雄的現實意義（250字）。
崇尚英雄對社會的現實意義重大。英雄代表了正義和道義的力量，在社會中具有示范作用。崇尚英雄不僅能夠使個人更加堅定自己的價值觀，也能夠引領一個民族的精神風尚。通過崇尚英雄，我們讓英雄的精神與時代的發(fā)展相融合，將英雄的精神轉化為我們每個人的實際行動。崇尚英雄的社會，是一個勇于擔當，勇于奉獻和勇于追求真理的社會。
第五段：以英雄為榜樣追求卓越（250字）。
崇尚英雄意味著向英雄看齊，將英雄的品質和行為視為我們追求卓越的榜樣。我們在行動中能夠體現英雄的品質，無論是在學習、工作還是對待他人的態(tài)度上，我們都能以英雄的標準來要求自己。崇尚英雄使我們對自己的期望更高，追求卓越成為我們的人生目標。盡管我們無法成為真正的英雄，但是通過崇尚英雄，我們能夠活出自己的價值，成為真實的自己。
總結（100字）。
崇尚英雄是一種追求高尚品質和激勵自己的力量。通過崇尚英雄，我們能夠更加深入地了解英雄精神，激發(fā)自己的內在潛力，并在實踐中展現出高尚的品質。同時，崇尚英雄也對社會具有重要的現實意義，引領著社會向正義和道義前進。讓我們以英雄為榜樣，追求卓越，活出我們真實的自己。
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