總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向和目標(biāo)?？梢酝ㄟ^(guò)回顧過(guò)去的事情，找到關(guān)鍵的事件和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教練式領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇一
作為一名新手教練，我非常重視教練課程培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，為了更好地提高自己的教練技能，我參加了一次由專(zhuān)業(yè)教練團(tuán)隊(duì)主持的課程培訓(xùn)。在接受培訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到，教練課程培訓(xùn)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是思想觀念的顛覆和重建的過(guò)程，現(xiàn)在，我想用這篇文章來(lái)分享一下我在教練課程培訓(xùn)中所得到的啟示和體會(huì)。
第二段：開(kāi)闊思路。
教練課程培訓(xùn)的一個(gè)重要作用就是幫助教練們開(kāi)闊思路，擺脫固有模式和思想，擁抱創(chuàng)新與多元化。比如，在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了用“提問(wèn)、傾聽(tīng)、引導(dǎo)、反思”等更具人性化的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)員思考，而不是毫無(wú)章法地灌輸知識(shí)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了用更加靈活和多樣的方式來(lái)傳達(dá)信息，比如通過(guò)故事、模擬、角色扮演等方式來(lái)激發(fā)學(xué)員的情感共鳴和體驗(yàn)感，讓他們更加深入地理解和吸收知識(shí)。
第三段：建立生動(dòng)形象。
另一個(gè)教練課程培訓(xùn)的重要作用就是幫助教練們建立生動(dòng)形象，讓學(xué)員在課堂上感受到教練的親和力和可信度。在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了用自己的親身經(jīng)歷和生動(dòng)的案例來(lái)傳遞知識(shí)，這樣不僅可以增加課程的趣味性，同時(shí)也能讓學(xué)員真正感受到我的理解和共情，更加容易接受和信任我。
第四段：注重實(shí)踐。
教練課程培訓(xùn)還會(huì)注重實(shí)踐，幫助教練們通過(guò)模擬和實(shí)踐來(lái)提高自己的實(shí)戰(zhàn)能力。在培訓(xùn)中，我通過(guò)與其他教練的角色扮演、模擬講解等形式的實(shí)踐，深刻地體驗(yàn)到了教練的思維和技巧，也得到了其他教練的反饋和指導(dǎo)，這對(duì)我提升自己的教學(xué)技能和實(shí)踐能力非常有幫助。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，參加教練課程培訓(xùn)對(duì)于新手教練來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義。在教練課程培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多有用的培訓(xùn)技能和課程知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的思維和創(chuàng)新能力，提升了自己的教練實(shí)踐能力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到教練職業(yè)發(fā)展中的重要性。這些都將對(duì)我未來(lái)的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我更加認(rèn)真地對(duì)待我的職業(yè)，為我的學(xué)員提供更好的教育服務(wù)。
教練式領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇二
這次五零教練技術(shù)課程中，我學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)任，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了自我檢討。
一直都有聽(tīng)其他同事說(shuō)團(tuán)訓(xùn)是多么的神奇，能讓上過(guò)課的人改頭換面，所以我是帶著那種觀望的態(tài)度進(jìn)入課程的。剛開(kāi)始并沒(méi)有全心的投入，只是想著這個(gè)課程到底有多讓我震撼，多讓我感動(dòng)，能讓我改變多少，從而忽略了我的團(tuán)隊(duì)。隨著課程的深入，我感受到我的出發(fā)點(diǎn)錯(cuò)了，我要做的是如何投入課程，建好團(tuán)隊(duì)，而不是去評(píng)判課程的震撼程度。于是，我對(duì)團(tuán)隊(duì)無(wú)所謂的態(tài)度變成了積極參與，并積極提出改善自己團(tuán)隊(duì)的建議，把大家當(dāng)作真正的一家人。當(dāng)我真正融入團(tuán)隊(duì)后，我感受到了家的溫暖，感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。在淘汰中，我并不覺(jué)得我們團(tuán)隊(duì)是僥幸的，因?yàn)槲矣X(jué)得我們是醒悟了，通過(guò)了我們的團(tuán)結(jié)，通過(guò)我們的努力而在這個(gè)優(yōu)勝劣汰中留下來(lái)的。
其實(shí)，我一直都知道我有很多缺點(diǎn)，但卻沒(méi)有重視改進(jìn)，但在這次的課程中，我真正的發(fā)自?xún)?nèi)心的想要改進(jìn)我自己的缺點(diǎn)。這次的課程讓我深刻的明白了，我如果不改進(jìn)自己，那我的一輩子就這樣碌碌無(wú)為下去了。
很感謝公司給我進(jìn)入這個(gè)課程的機(jī)會(huì)，讓我突破了自己，勇于面對(duì)自己的不好的一面，并有勇氣去改變。
教練式領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇三
作為一名從事管理崗位的人士，我一直認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)成功的關(guān)鍵，因此參加了智慧領(lǐng)導(dǎo)課程。在課程中，我探索了如何以智慧的方式領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，獲得更好的成果和更高的效率，以下是我對(duì)智慧領(lǐng)導(dǎo)課程的心得體會(huì)。
第一段：課程內(nèi)容及目的。
在開(kāi)始智慧領(lǐng)導(dǎo)課程之前，我對(duì)所要學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)技能和知識(shí)感到好奇和渴望。整個(gè)課程分為多個(gè)模塊，著重討論了不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的優(yōu)劣、有效的溝通技巧和如何處理復(fù)雜的團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)。課程讓我意識(shí)到，領(lǐng)導(dǎo)是一種長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，只有不斷提高自己的能力和知識(shí)，才能在職場(chǎng)中獲得成功。
第二段：課程的價(jià)值。
智慧領(lǐng)導(dǎo)課程教授的知識(shí)和技能對(duì)于我領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)十分珍貴。學(xué)習(xí)如何以更有效的方式溝通，以及了解每個(gè)成員的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)，使我能夠在團(tuán)隊(duì)中建立起更健康的關(guān)系。同時(shí)，了解各種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的優(yōu)劣，并不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，讓我能夠更好地管理團(tuán)隊(duì)，并取得更出色的業(yè)績(jī)。
第三段：關(guān)于教練團(tuán)隊(duì)的觀察。
整個(gè)課程期間，我深感教練團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)方法。在課程中，教練不僅提供給我們最新的領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)和技巧，同時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和追求。不論是在教室內(nèi)還是在線上，教練總是積極回應(yīng)學(xué)員的提問(wèn)，并提供最佳答案幫助學(xué)員解決疑惑。
第四段：課程對(duì)個(gè)人的影響。
智慧領(lǐng)導(dǎo)課程不僅僅幫助我提高了領(lǐng)導(dǎo)能力，而且也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和思維。在課程中，我接觸新領(lǐng)域的知識(shí)和觀點(diǎn)，拓寬了我的視野，并有助于我在工作中運(yùn)用創(chuàng)新思維，應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的局面。
第五段：總結(jié)。
智慧領(lǐng)導(dǎo)課程提供給了我各方面的領(lǐng)導(dǎo)工具和方法，以及如何更加智慧地領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)。課程如同給我一個(gè)大家伙盒子，里面裝滿了各種領(lǐng)導(dǎo)技巧，我現(xiàn)在能夠在團(tuán)隊(duì)中更高效地工作，是因?yàn)橹腔垲I(lǐng)導(dǎo)課程的指導(dǎo)和提升。我深信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，就能夠在職場(chǎng)上擁有更大的成功。
教練式領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇四
根據(jù)最近一項(xiàng)名為“女性領(lǐng)導(dǎo)：傳統(tǒng)、機(jī)遇和挑戰(zhàn)”的沃頓商學(xué)院高級(jí)管理培訓(xùn)項(xiàng)目的研討結(jié)果，對(duì)男性和女性領(lǐng)導(dǎo)而言，員工對(duì)他們工作效率的總體看法與他們實(shí)際的領(lǐng)導(dǎo)才能或工作業(yè)績(jī)同等重要。項(xiàng)目主管、明尼蘇達(dá)大學(xué)商業(yè)管理學(xué)教授安·康明斯(annecummings)指出，因此，女性領(lǐng)導(dǎo)需要非常了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和優(yōu)勢(shì)—以及她們所在機(jī)構(gòu)正在經(jīng)歷的變革—這樣才能發(fā)揮一定的影響力。
在另一個(gè)小組討論會(huì)上，沃頓商學(xué)院的管理學(xué)教授西格爾·巴薩德(sigalbarsade)考察了強(qiáng)勢(shì)的企業(yè)文化對(duì)于諸如化妝品巨頭玫琳凱(marykayinc)此類(lèi)公司之成功所起的作用。玫琳凱公司是美國(guó)第二大美容產(chǎn)品直銷(xiāo)商。
在關(guān)于兩性觀的小組討論會(huì)開(kāi)始時(shí)，康明斯請(qǐng)參加項(xiàng)目的女性主管們集思廣益，列舉出描述女性領(lǐng)導(dǎo)人特質(zhì)的詞。參加者們舉出的詞包括：可同時(shí)應(yīng)對(duì)多項(xiàng)任務(wù)、情緒化、感性、堅(jiān)強(qiáng)、富于直覺(jué)、有同情心、致力于人際關(guān)系的創(chuàng)建、擅長(zhǎng)措辭、致力于達(dá)成一致意見(jiàn)、具有協(xié)作精神和喜歡聊天。
接下來(lái)康明斯請(qǐng)參加者們列舉由男性領(lǐng)導(dǎo)人聯(lián)想到的一些詞。列舉出的詞有堅(jiān)強(qiáng)、傲慢、富有才智、受到自尊心的驅(qū)使、虛張聲勢(shì)、強(qiáng)勢(shì)、處于統(tǒng)治地位、過(guò)于自信、單一任務(wù)、目標(biāo)明確、具有競(jìng)爭(zhēng)力、固執(zhí)己見(jiàn)、物質(zhì)的、自以為是和直接。男人們?cè)诠ぷ髦屑ち覡?zhēng)吵以后，通常還能一起出去若無(wú)其事地喝啤酒，在座的一位女性對(duì)此感到很驚詫。她說(shuō)，“女人們會(huì)因此心存芥蒂?！绷硪晃环丛懙溃澳腥藗儠?huì)消極抗議，他們往往按兵不動(dòng)，等待機(jī)會(huì)”。另一位主管則說(shuō)，“男性都有一種權(quán)利感，這個(gè)先天條件決定了他們會(huì)成功。”
康明斯說(shuō)，在過(guò)去的5年里，當(dāng)她在類(lèi)似的座談會(huì)上要求參加者列舉這樣的詞匯時(shí)，所列詞語(yǔ)越來(lái)越中性。她說(shuō)，“人們對(duì)于高效領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)一直在改變，你會(huì)發(fā)現(xiàn)(傳統(tǒng)定義的)‘男性’和‘女性’因素皆包含在其中?！?/p>
康明斯指出，學(xué)者們是從社會(huì)性別結(jié)構(gòu)或與男女相聯(lián)系的特質(zhì)的角度來(lái)看待男女領(lǐng)導(dǎo)力的差異的。她還補(bǔ)充說(shuō)道，生物特質(zhì)并不完全決定性別問(wèn)題，因?yàn)橛心行曰呐?，也有女性化的男人?！拔覀兿氲降念I(lǐng)導(dǎo)力通常都是‘男性’特質(zhì)，無(wú)論是男性領(lǐng)導(dǎo)還是女性領(lǐng)導(dǎo)?！笨得魉古e了琳達(dá)·阿爾瓦拉多(lindaalvarado)為例。她在男性主導(dǎo)的建筑行業(yè)成立了自己的公司，之后又打破了對(duì)性別的傳統(tǒng)定位，成為科羅拉多洛磯山棒球隊(duì)的合伙人。
她說(shuō)，“我真地認(rèn)為我們的文化深刻影響了”女性成為領(lǐng)導(dǎo)者的方式，“我們?cè)絹?lái)越多地看到女性們有一些非常男性化的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?！?/p>
角色相符性。
但什么是“男性”風(fēng)格呢?據(jù)康明斯所言，男性更趨向于以任務(wù)為導(dǎo)向，而女性更注重人際關(guān)系。因此，“男性”的風(fēng)格傾向于基于任務(wù)的自信舉動(dòng)，而“女性”的風(fēng)格則以人際關(guān)系為導(dǎo)向，更為“民主”。此外，康明斯還說(shuō)，男性喜歡在需要運(yùn)用智力的方面冒一些風(fēng)險(xiǎn)，自尊心也比較強(qiáng)，而“女性一直在應(yīng)對(duì)各種局勢(shì)”，因此解決問(wèn)題時(shí)效率更高。
康明斯指出，當(dāng)然，所有這些行為都落在一個(gè)連續(xù)的區(qū)域中?！按蠖鄶?shù)人的風(fēng)格都是多變的。”她說(shuō)，研究發(fā)現(xiàn)，人們的行為特質(zhì)通常更為女性化，而不是男性化。這種差異符合“角色相符性”，即人們期望一個(gè)人會(huì)按照他或她的性別行事。當(dāng)某人未滿足這個(gè)期望值時(shí)，不論其真正的效率如何，人們對(duì)其領(lǐng)導(dǎo)才能的評(píng)價(jià)都會(huì)降低。
康明斯指出，“男性和女性可以做同樣的事情，但如果他們都表現(xiàn)得很自信，我們對(duì)女性工作效率的評(píng)價(jià)卻會(huì)偏低，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為只有男性才應(yīng)該表現(xiàn)得自信?！倍遥芯勘砻?，就那些在實(shí)驗(yàn)環(huán)境中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的人而言——男女聚集在一起，互相并不認(rèn)識(shí)——對(duì)男性的領(lǐng)導(dǎo)效率的評(píng)價(jià)要比女性高?！澳信赡苋〉昧讼嗤墓ぷ鞒晒统删?，但是人們卻對(duì)他們兩者的效率有著不同的看法，這是最恐怖的地方。”
但是康明斯說(shuō)，在一個(gè)機(jī)構(gòu)當(dāng)中，對(duì)男女領(lǐng)導(dǎo)人的效率的看法就沒(méi)有如此大的差異?！叭绻杏涗洷砻髂闶且粋€(gè)高效管理者的話，那么看法就可能不同……在實(shí)際生活中，我們有互動(dòng)的體系。我們有權(quán)力體系。我們有部門(mén)間如何互動(dòng)的體系——誰(shuí)是從哪個(gè)崗位升遷的——以及經(jīng)驗(yàn)體系。它發(fā)揮的作用是你在實(shí)驗(yàn)條件下無(wú)法看到的。”她說(shuō)，“雖然在實(shí)際工作中以上差異較小，但是仍然存在?！?/p>
一個(gè)機(jī)構(gòu)的文化，甚至是該機(jī)構(gòu)的一個(gè)部分，比如一個(gè)部門(mén)的文化，能決定一位領(lǐng)導(dǎo)人本身的特質(zhì)與該機(jī)構(gòu)的契合程度。康明斯說(shuō)，“如果你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格更為女性化，但是你卻處于一個(gè)男性化的公司文化當(dāng)中，那么你就會(huì)面臨角色不相符的情況，也不會(huì)那么有效率了，因?yàn)槿藗兛吹贸瞿悴⒉贿m合?！?/p>
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的差異并不一定就對(duì)建立領(lǐng)導(dǎo)地位產(chǎn)生積極或消極的影響，但是主管們必須清楚自己的風(fēng)格，以及如何得到機(jī)構(gòu)內(nèi)外人的理解?？得魉拐f(shuō)，“我要對(duì)女性們說(shuō)的是，你必須了解身處的環(huán)境，充實(shí)你的技能知識(shí)庫(kù)。這樣你才能領(lǐng)導(dǎo)各種各樣的人。”她指出，主管可以做一些標(biāo)準(zhǔn)的性格測(cè)評(píng)，來(lái)衡量自己的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)以及員工的特質(zhì)。一個(gè)普遍使用的測(cè)評(píng)是貝姆性別角色量表。該測(cè)評(píng)要求回答者用60個(gè)被認(rèn)定為女性、男性和中性的形容詞來(lái)描述自己。她說(shuō)，“想一想優(yōu)勢(shì)在哪里，劣勢(shì)在哪里。有一些決定你行為的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格并不包含兩性特質(zhì)。”
女性也需要了解所在機(jī)構(gòu)的文化，以與風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)者協(xié)商如何建立起自己的影響力。“如果女性領(lǐng)導(dǎo)希望發(fā)揮一些影響力，那么她們需要對(duì)自己工作的領(lǐng)域進(jìn)行戰(zhàn)略分析，并了解自己的長(zhǎng)處和(需要努力)的方面”。康明斯還說(shuō)，弄清楚如何領(lǐng)導(dǎo)具有不同風(fēng)格的員工以及如何“提高在你周?chē)呐缘哪芰Α笔呛苤匾摹?/p>
企業(yè)文化的力量：玫琳凱。
在另一個(gè)討論會(huì)上，沃頓商學(xué)院的管理學(xué)教授西格爾·巴薩德著重探討了了解企業(yè)文化的力量是如何幫助個(gè)人和公司獲得成功的。與康明斯一樣，巴薩德指出員工與企業(yè)文化之間的契合是十分重要的：“如果你真地希望員工們真心誠(chéng)意地為你賣(mài)力工作，那你就要看看個(gè)人與文化的契合程度。你需要尋找那些相信公司價(jià)值觀的人?！?/p>
巴薩德說(shuō)，談到強(qiáng)勢(shì)的企業(yè)文化，誰(shuí)也比不上玫琳凱化妝品公司。該公司每年都會(huì)舉行足可媲美美國(guó)小姐選舉的頒獎(jiǎng)儀式，向表現(xiàn)優(yōu)異的銷(xiāo)售人員頒發(fā)粉紅色的卡迪拉克、鉆石和其他禮品。每年，成千上萬(wàn)名玫琳凱的銷(xiāo)售顧問(wèn)會(huì)從世界各地聚集到得克薩斯州的達(dá)拉斯，接受他們的榮譽(yù)。他們會(huì)唱玫琳凱歌曲，聲淚俱下地講述公司如何改變了他們的生活。他們會(huì)緬懷公司的創(chuàng)始人玫琳凱·艾施(marykayash)。艾施于20xx年去世，享年83歲。
所有這些都?xì)w結(jié)為一個(gè)要點(diǎn)。巴薩德說(shuō)，“玫琳凱擅長(zhǎng)的就是了解員工以及他們的價(jià)值觀和需求。這樣可以引導(dǎo)企業(yè)文化的發(fā)展，使員工和公司之間的融合更為緊密，從而使員工更加賣(mài)力地工作?！?/p>
巴薩德指出，在強(qiáng)勢(shì)的企業(yè)文化中，公司視員工為一種寶貴的資源，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體。她說(shuō)玫琳凱·艾施會(huì)為所有的銷(xiāo)售人員送去手寫(xiě)的生日祝福。儀式和典禮，比如玫琳凱頒獎(jiǎng)儀式，與對(duì)公司發(fā)展的明確認(rèn)識(shí)一樣，都是非常重要的。“企業(yè)文化是一種非正式的體系。人們建立起這個(gè)體系，從而可以了解公司對(duì)他們的要求。”
巴薩德說(shuō)，雖然企業(yè)文化是非正式的，但是高級(jí)經(jīng)理們有力量塑造企業(yè)文化。“文化、戰(zhàn)略和架構(gòu)必須結(jié)合起來(lái)，高層管理者非常關(guān)鍵，因?yàn)樗麄儾粌H要決定形成什么樣的企業(yè)文化，而且還要協(xié)助制定公司的戰(zhàn)略，并決定企業(yè)架構(gòu)是否支持該種文化?！?/p>
巴薩德說(shuō)，要了解一個(gè)機(jī)構(gòu)的文化，首先是要了解這個(gè)機(jī)構(gòu)表彰的是什么—不僅僅是金錢(qián)上的，而且是非正式的?！皻w根結(jié)底，就是公司的文化推崇什么?！庇袝r(shí)，公司表面上會(huì)宣揚(yáng)一種價(jià)值觀，但實(shí)際上表彰的卻是另一種。例如，她談到安然(enron)對(duì)外一直宣揚(yáng)正直的價(jià)值觀?！澳阍诖髲d可以樹(shù)起精美的牌匾，還可以制作印有價(jià)值觀的卡片。但是有的時(shí)候這些東西—和真正受到推崇的東西—并不一致?！?/p>
巴薩德說(shuō)，文化好比一座冰山，只有一小部分是露在外面的，大部分都是隱藏在表層下面的?！拔幕纳疃染褪侵副砻嬉韵碌谋?，有時(shí)我們并不會(huì)意識(shí)到身處一種文化當(dāng)中，直到出現(xiàn)了文化沖突?！卑退_德說(shuō)，文化冰山的底部是基本的假設(shè)?！拔覀兩踔敛徽?wù)撨@些，因?yàn)樗麄兲@而易見(jiàn)了?！痹谝患覡I(yíng)利性公司，最基本的假設(shè)是該機(jī)構(gòu)的使命就是賺錢(qián)。對(duì)于非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，基本的假設(shè)較為微妙，但以完成一項(xiàng)使命或提供一種服務(wù)最為典型。
價(jià)值觀與信仰構(gòu)成了冰山的第二層。巴薩德說(shuō)，企業(yè)的牌匾和口號(hào)會(huì)宣揚(yáng)諸如負(fù)責(zé)任的市民、正直、甚至是激烈的競(jìng)爭(zhēng)此類(lèi)的價(jià)值觀?！霸谶@一層面，我們經(jīng)常談?wù)撈髽I(yè)文化?！北斤@露在外面的部分是行為。巴薩德解釋說(shuō)行為通常表現(xiàn)為假象和規(guī)范。企業(yè)規(guī)范成為經(jīng)理們領(lǐng)導(dǎo)員工的便捷方式，并且——就像康明斯在會(huì)議上所描述的以性別為基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格一樣——代表著“社會(huì)對(duì)合適與不合適行為的期望”。
巴薩德引用了斯坦福大學(xué)的查爾斯·奧雷理(charleso’reilly)的研究結(jié)果，指出機(jī)構(gòu)文化是由兩個(gè)層面組成的。一個(gè)是價(jià)值觀的強(qiáng)度，另一個(gè)是價(jià)值觀的具體化，或者說(shuō)價(jià)值觀在機(jī)構(gòu)內(nèi)的傳播是否廣泛。如果一個(gè)公司的價(jià)值觀很強(qiáng)烈且具體化程度很高，那么這個(gè)公司則擁有強(qiáng)勢(shì)的企業(yè)文化，就像玫琳凱公司。
根據(jù)巴薩德所說(shuō)，研究表明經(jīng)理們只有4到6個(gè)月的時(shí)間幫助新員工融入公司文化。她向參加該項(xiàng)目的女性主管們提了一個(gè)建議，希望她們促進(jìn)各自公司文化內(nèi)的社會(huì)聯(lián)系和網(wǎng)絡(luò)?！安灰孾新員工]在第一個(gè)星期感到孤立。要確保每天都有某高層人士同他們一起用午餐，讓他們迅速融入?！倍?，公司也應(yīng)該樹(shù)立一些成功的典范?！澳阈枰f(shuō)，‘這個(gè)人獲得了成功，這是他如何獲得成功的經(jīng)歷?！?/p>
教練式領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇五
作為一名教練，不僅需要有豐富的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)技巧也非常重要。因此，參加教練課程培訓(xùn)成為我提升自己的機(jī)會(huì)。在經(jīng)過(guò)數(shù)周的學(xué)習(xí)和實(shí)踐之后，我有了一些特別的心得體會(huì)，今天我想要分享給大家。
二、課程內(nèi)容。
教練課程主要涵蓋了教學(xué)理論、實(shí)踐操作、管理技能等方面。我們通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，掌握了教學(xué)的基本規(guī)律和方法，了解了如何針對(duì)不同的學(xué)員設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)實(shí)踐操作和模擬教學(xué)，我們更直觀的了解了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，并且從他人的優(yōu)點(diǎn)中學(xué)習(xí)，提升了自己的技能水平。
教練課程的培訓(xùn)師都是非常專(zhuān)業(yè)的教練，并且都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們很好的結(jié)合了理論和實(shí)踐，通過(guò)不斷的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓我們更好的理解和掌握培訓(xùn)知識(shí)。同時(shí)，在教學(xué)中也注重師生之間的互動(dòng)，讓我們更加自信和有動(dòng)力去面對(duì)實(shí)際的教學(xué)工作。
四、課后實(shí)踐。
課后實(shí)踐是教練課程中非常重要的一部分，通過(guò)實(shí)踐讓我們更好的了解自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在實(shí)踐中，我們會(huì)遇到種種不同的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但是通過(guò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和方法，我們可以很好的應(yīng)對(duì)和處理。而且在實(shí)踐中我們也會(huì)更加自信和有能力去解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
通過(guò)這次教練課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻的體會(huì)到了教練的重要性以及教學(xué)技巧的必要性。同時(shí)，也明白了在實(shí)踐中需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將更加注重理論知識(shí)和實(shí)踐操作的結(jié)合，從每個(gè)教學(xué)過(guò)程中總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并不斷改進(jìn)和提升自己的教學(xué)水平。
以上就是我對(duì)教練課程培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。這次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓我對(duì)教育和培訓(xùn)的重要性更加深刻。同時(shí)也讓我更加堅(jiān)信，成為一名優(yōu)秀的教練需要不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，并且將學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中。
教練式領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇六
近年來(lái)，隨著全民健身的要求逐漸提高，教練的地位也越來(lái)越重要。為了提高教練的教學(xué)質(zhì)量和水平，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始開(kāi)展教練課程培訓(xùn)。本人也在最近參加了一次這樣的培訓(xùn)，結(jié)合自身的體驗(yàn)和感悟，下面將就此談一談自己的心得體會(huì)。
首先，我非常認(rèn)同這次課程的理念和內(nèi)容。通過(guò)從理論到實(shí)踐的全方位教育，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不僅讓我們了解了全球前沿的科研成果和健身方法，也注重教練的職業(yè)操守和人格修養(yǎng)。整個(gè)課程的設(shè)計(jì)類(lèi)似于一條生長(zhǎng)的曲線，彼此銜接，不斷優(yōu)化教練的素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力。
第三段：教育模式。
其次，我也非常喜歡這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的自我教育模式。學(xué)員之間可以自由互動(dòng)，自由討論。這個(gè)模式有點(diǎn)像全球開(kāi)源社區(qū)的理念，注重知識(shí)共享和協(xié)作，讓每個(gè)學(xué)員都有機(jī)會(huì)分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能從別人的經(jīng)驗(yàn)中受益。這個(gè)過(guò)程非常自由和開(kāi)放，這種方式非常適合現(xiàn)代教育的趨勢(shì)和氛圍。
第四段：培訓(xùn)質(zhì)量。
再次，我覺(jué)得這種教練培訓(xùn)的質(zhì)量是非常高的。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)講師經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的甄選和培訓(xùn)，擁有先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，專(zhuān)業(yè)實(shí)力十分強(qiáng)大。他們不僅在課堂上傳授知識(shí)，還鼓勵(lì)我們主動(dòng)思考，質(zhì)疑他們的觀點(diǎn)。在課堂上，我一次次地感受到他們的專(zhuān)業(yè)性和責(zé)任感，也深深地受到了他們的啟發(fā)和激勵(lì)。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
最后，我認(rèn)為這樣的教練課程培訓(xùn)對(duì)我們教練的成長(zhǎng)是非常有幫助的。這樣的培訓(xùn)讓我們不斷學(xué)習(xí)，不斷深化自己的專(zhuān)業(yè)水平，也讓我們具備了更強(qiáng)的自我修養(yǎng)和職業(yè)操守。我相信，通過(guò)這樣的教練課程培訓(xùn)，我們的教練員隊(duì)伍會(huì)繼續(xù)發(fā)展壯大，不斷地推進(jìn)全民健身事業(yè)。因此，我將來(lái)一定會(huì)繼續(xù)參加這樣的課程培訓(xùn)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為匹配現(xiàn)代化社會(huì)的要求做好充分的準(zhǔn)備。
教練式領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇七
領(lǐng)導(dǎo)者在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著越來(lái)越重要的角色，他們有能力領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)取得成功，并帶領(lǐng)組織繼續(xù)向前發(fā)展。因此，領(lǐng)導(dǎo)力成為現(xiàn)代社會(huì)重要的素質(zhì)之一。本文章將從參加領(lǐng)導(dǎo)課程的經(jīng)驗(yàn)入手，探討領(lǐng)導(dǎo)者的培養(yǎng)方式與對(duì)實(shí)踐能力的提升。
領(lǐng)導(dǎo)課程是一種能夠幫助人們發(fā)展自己領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)課程。這類(lèi)課程常常面向各種不同的人群，包括學(xué)生、職場(chǎng)人士、志愿工作者等等。這些課程更多的是通過(guò)理論知識(shí)的傳授，強(qiáng)化個(gè)體的領(lǐng)導(dǎo)思維，提升領(lǐng)導(dǎo)能力。
通常情況下，領(lǐng)導(dǎo)課程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際案例的分析和策略的講解，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)課程也重視學(xué)員自我發(fā)現(xiàn)、自我思考、自我評(píng)估和自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)者自我意識(shí)、自我管理、自我激勵(lì)的能力。
參加領(lǐng)導(dǎo)課程，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能和思維方式。很多時(shí)候，我們無(wú)法意識(shí)到自己身上有哪些需要改進(jìn)的地方。這時(shí)候在許多個(gè)案例和經(jīng)驗(yàn)分享中會(huì)讓我們看到不同的事例中的領(lǐng)導(dǎo)者所具備的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。重新審視和評(píng)估自己的表現(xiàn)，找到自己在領(lǐng)導(dǎo)能力方面需要加以改善的地方。
第四段：這些收獲如何應(yīng)用。
回頭看看自己的職業(yè)生涯，我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)課程中的提升思維方式、拓寬視野、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等都有著廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景。我在溝通上加強(qiáng)了思考，更關(guān)注相互之間的理解；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中加強(qiáng)了溝通與協(xié)調(diào)，使得團(tuán)隊(duì)運(yùn)作更加順暢；在日常管理中更加注重對(duì)員工作風(fēng)的引導(dǎo)。這些有用的技能和思路不僅改善了我個(gè)人的職業(yè)能力,還為公司的發(fā)展帶來(lái)了影響。
隨著人們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)課程的需求不斷提高，未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)課程也在不斷發(fā)展。隨著社會(huì)的不斷變化，領(lǐng)導(dǎo)課程也在進(jìn)行著改進(jìn)和創(chuàng)新。從理論基礎(chǔ)到實(shí)踐應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)從靜態(tài)紙質(zhì)教材到基于互動(dòng)性的電子教學(xué)軟件的跨越。課程設(shè)計(jì)方面加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,并適應(yīng)數(shù)據(jù)化、數(shù)字化的教學(xué)方式。
總的來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)課程的目的在于讓每個(gè)人都能成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。課程內(nèi)容比較全面、實(shí)用，可以非常有力地開(kāi)拓學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)視野，并能夠更好地拓展學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)性能力，從而在職場(chǎng)中游刃有余地展現(xiàn)自己。無(wú)論是面對(duì)不同的職場(chǎng)環(huán)境，還是面對(duì)未來(lái)的人生道路，掌握領(lǐng)導(dǎo)能力的人都會(huì)有更好的機(jī)會(huì)和更好的發(fā)展前景。
教練式領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇八
近年來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注自己的身體健康和體能訓(xùn)練，教練課程因此而興起。作為一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)活動(dòng)，教練課程對(duì)于提高個(gè)人的體能水平和健康意識(shí)發(fā)揮了重要作用。我有幸參加了一門(mén)教練課程，通過(guò)這一經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了教練課程的重要性和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。下面我將從個(gè)人思考、培訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、影響力以及未來(lái)規(guī)劃五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我的心得體會(huì)。
首先，在這門(mén)教練課程中，我通過(guò)大量的個(gè)人思考，更加深入地了解了自己的身體狀況和健康需求。在這個(gè)喧囂忙碌的社會(huì)中，我們經(jīng)常忽視了自己的身體健康，而這門(mén)課程讓我有了一次重新認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)課程導(dǎo)師的引導(dǎo)，我開(kāi)始思考自己的體能狀況、飲食習(xí)慣、身體狀況等方面的問(wèn)題，這一過(guò)程讓我更加關(guān)注自己的身體健康，并調(diào)整了生活方式。
其次，教練課程豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容讓我大開(kāi)眼界。課程涉及到了營(yíng)養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、解剖學(xué)等方方面面的知識(shí)，讓我對(duì)健康和運(yùn)動(dòng)有了更深入的理解，并且可以運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)指導(dǎo)他人。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了如何制定合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、如何正確地進(jìn)行力量和有氧訓(xùn)練等等，這些知識(shí)不僅對(duì)于自己的健康有益，同時(shí)也可以幫助他人改善體質(zhì)。
第三，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是我在這門(mén)教練課程中最寶貴的財(cái)富。課程安排了大量的實(shí)踐項(xiàng)目，讓我有機(jī)會(huì)親自指導(dǎo)他人的訓(xùn)練。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提升了自己的動(dòng)作技巧和訓(xùn)練能力，更重要的是鍛煉了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。與他人互動(dòng)和合作，讓我意識(shí)到只有通過(guò)與他人分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能讓自己的學(xué)習(xí)更加深入和持久。
第四，教練課程對(duì)于個(gè)人的影響力非常大。通過(guò)這門(mén)課程，我獲得了一些認(rèn)證和證書(shū)，并且有機(jī)會(huì)進(jìn)一步發(fā)展自己的教練事業(yè)。這不僅讓我在自己的領(lǐng)域里有了更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也為我未來(lái)的發(fā)展提供了更多的可能性。作為一名教練，我可以通過(guò)自己的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)激勵(lì)和幫助更多的人，這份影響力使我感到非常自豪和滿足。
最后，參加教練課程讓我對(duì)未來(lái)有了更清晰的規(guī)劃。通過(guò)這次的培訓(xùn)，我意識(shí)到健康是個(gè)人幸福的基石，而我想成為更多人追求健康的引領(lǐng)者。因此，我決定繼續(xù)深造，進(jìn)一步提升自己的教練能力和知識(shí)，為更多人提供專(zhuān)業(yè)的健康指導(dǎo)。
總之，參加教練課程給予我的收獲是巨大的。通過(guò)個(gè)人思考、培訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、影響力和未來(lái)規(guī)劃這五個(gè)方面的思考，我對(duì)這門(mén)課程的重要性和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響有了更加深入的理解。我相信，在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)發(fā)展自己的教練事業(yè)，將健康的種子播撒到更多的人中。
教練式領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇九
第一段：引言（200字）。
教練課程是提升教練技能和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要途徑。我在過(guò)去的幾個(gè)月里參加了一門(mén)教練課程，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在這門(mén)課程中的心得體會(huì)。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅加深了對(duì)教練的理解，還提升了自己的技能水平，同時(shí)也收獲了寶貴的人際交往經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)，我將介紹我在課程中學(xué)到的具體內(nèi)容以及我的思考和感悟。
第二段：教練技能的培養(yǎng)（200字）。
在教練課程中，我學(xué)習(xí)了各種各樣的教練技能，包括傾聽(tīng)技巧、提問(wèn)技巧、反饋技巧等。這些技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐使我更加深入地理解了教練的核心職責(zé)：幫助他人實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，激發(fā)他們內(nèi)在的潛力。通過(guò)課堂上的角色扮演和實(shí)際操作，我不斷調(diào)整自己的語(yǔ)言和溝通方式，以更有效地與被教練者建立互信，并引導(dǎo)他們思考和行動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，不僅在教練工作中，這些技能在日常生活中也非常實(shí)用，使我更好地與他人溝通和相處。
第三段：思考和感悟（200字）。
在教練課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于自己和他人的思考和認(rèn)知。通過(guò)與他人的合作和互動(dòng)，我意識(shí)到每個(gè)人的成長(zhǎng)和改變都需要時(shí)間和努力。作為教練，我們不能期望立即改變他人，而是要給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)，在他們自己的節(jié)奏下前進(jìn)。此外，我還學(xué)到了“沒(méi)有失敗只有反饋”的重要概念，這使我更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，用積極的心態(tài)來(lái)對(duì)待不斷改善和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第四段：人際交往的重要性（200字）。
在教練課程中，我意識(shí)到人際交往的重要性。與他人建立互信的關(guān)系對(duì)于教練和被教練者之間的合作至關(guān)重要。通過(guò)與不同背景和經(jīng)驗(yàn)的人交流，我擴(kuò)展了自己的視野，學(xué)習(xí)了如何更好地理解他人的需求和情感，并與他們建立更緊密的聯(lián)系。這些寶貴的人際交往經(jīng)驗(yàn)將在我的教練職業(yè)生涯中發(fā)揮至關(guān)重要的作用，幫助我更好地理解和服務(wù)他人。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)教練課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提升了教練技能，還充實(shí)了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)、提問(wèn)和反饋，并培養(yǎng)了自己的思考和觀察能力。這門(mén)課程為我未來(lái)的教練職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并讓我意識(shí)到終身學(xué)習(xí)和不斷成長(zhǎng)的重要性。我期待在以后的工作中能夠應(yīng)用和發(fā)展這些技能，并成為一名更優(yōu)秀的教練。
總結(jié)：在這篇文章中，我分享了我在教練課程中的心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)教練技能、思考和感悟以及人際交往的重要性，我提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)和人際交往能力。這門(mén)課程對(duì)于我未來(lái)的教練職業(yè)生涯具有重大意義，我將努力應(yīng)用課程中所學(xué)的技能，并不斷追求自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我將成為一名更出色的教練。
教練式領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇十
一、增長(zhǎng)知識(shí)，視野得到了拓寬。這次培訓(xùn)內(nèi)容有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性，并且大都是我知識(shí)結(jié)構(gòu)上的薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我有機(jī)會(huì)接觸到政治、經(jīng)濟(jì)、金融、行政管理等方面最新的理論成果，在領(lǐng)導(dǎo)能力、危機(jī)防范、政務(wù)禮儀等方面有了全新的認(rèn)識(shí)，這些知識(shí)像新大陸一樣開(kāi)擴(kuò)了我的視野，啟發(fā)了我的思維，許多一直困擾我的問(wèn)題一下子從理論上找到了依據(jù)，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中深感難以解決的棘手問(wèn)題也找到了很好的切入點(diǎn),學(xué)習(xí)收獲頗豐。我參加工作以來(lái)幾乎一直行政工作，實(shí)際操作多，宏觀管理少，對(duì)工作的謀劃和設(shè)計(jì)重視不足、思考不夠，這樣肯定不利于工作思路的創(chuàng)新和工作局面的開(kāi)展，通過(guò)培訓(xùn)我要努力在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問(wèn)題，謀劃思路，更好地完成好本職工作，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新突破，努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩(wěn)健。
二、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)能力得到了提升。領(lǐng)導(dǎo)力是一種影響力，最關(guān)鍵的執(zhí)行力，它能使人們超出常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)質(zhì)量的去完成任務(wù)，并且樂(lè)意這么做。領(lǐng)導(dǎo)力作為社會(huì)交互作用的一種要素，是一種復(fù)雜的活動(dòng)，是領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹落實(shí)上級(jí)戰(zhàn)略決策、方針政策和工作部署的操作能力和實(shí)踐能力，它是一位行政管理人員最重要的能力之一。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我清楚地認(rèn)識(shí)到在過(guò)去領(lǐng)導(dǎo)能力上的一些缺陷。作為一名基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，個(gè)人能力急需進(jìn)一步完善與提高。提高能力不僅是要對(duì)自己的前途負(fù)責(zé)，更是對(duì)黨和國(guó)家、對(duì)人民負(fù)責(zé)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我完全弄清了“一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該等同于一個(gè)好的管理者”的理念。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是一個(gè)主動(dòng)者、創(chuàng)造者和發(fā)明者，他必須善于預(yù)見(jiàn)前途，分析國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)，準(zhǔn)確提發(fā)展方向與戰(zhàn)略目標(biāo)，向確定好的目標(biāo)去努力奮斗。這就需要我不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)以立德、學(xué)以培智、學(xué)以陶情、學(xué)以修身，增強(qiáng)自己的理想信念和對(duì)崗位責(zé)任的認(rèn)識(shí)。
三、學(xué)以致用，工作水平得到了提高。專(zhuān)題培訓(xùn)結(jié)束后，我認(rèn)真研究總結(jié)出了干好基層行政工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和千頭萬(wàn)緒的工作要有善于及時(shí)做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，面對(duì)問(wèn)題能及時(shí)拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力，在工作中能把握大局、思慮周全、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力，善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)；五是開(kāi)拓創(chuàng)新能力，以大無(wú)畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試創(chuàng)新，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)，作為新世紀(jì)的干部人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，活到老學(xué)到老，促進(jìn)社會(huì)科學(xué)地進(jìn)步。
****年**月**日，參加了由清華科技園舉辦《創(chuàng)新執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)力與的提升》培訓(xùn)，邀請(qǐng)深圳中商國(guó)際管理研究院、推行力研究所所長(zhǎng)**為學(xué)員授課，老師抑揚(yáng)頓挫的授課形式讓整個(gè)的培訓(xùn)生動(dòng)而精彩，同時(shí)我也受益良多。本次培訓(xùn)內(nèi)容主要是領(lǐng)導(dǎo)文化、執(zhí)行團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)，提高公司管理人員思考能力和執(zhí)行能力，從而提高管理者的能力。
領(lǐng)導(dǎo)力方面老師講解了領(lǐng)導(dǎo)者的四種卓越特質(zhì)：修身、決策、馭人、理事。著重說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)用文化影響別人、達(dá)成公共目標(biāo)，解決形而上的問(wèn)題。作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該不斷修煉、改變自我、提升自身的能力，身體力行、言傳身教讓企業(yè)文化教育落地；在組織發(fā)展的不同階段，針對(duì)不同人才管理采取不同的管理辦法和教導(dǎo)辦法。
執(zhí)行力方面老師講解了高效執(zhí)行四跨：認(rèn)同之欄、起跑之欄、提速之欄、改善之欄。著重講解了作為員工應(yīng)該充分認(rèn)同企業(yè)文化、精忠報(bào)企；管理人員選擇好目標(biāo)任務(wù)、制定詳細(xì)的計(jì)劃并和大家統(tǒng)一思想，分階段劃分任務(wù)、分階段突破并達(dá)成最終目標(biāo)；并建立良好的管理模式、不斷提高和改善人員素質(zhì)和工作能力。
首先，感謝公司給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)2天學(xué)習(xí)，使我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力有了系統(tǒng)的、新的認(rèn)識(shí)。在過(guò)去的工作中，我過(guò)多的關(guān)注具體的事務(wù)性工作，認(rèn)為管理就是將部門(mén)的工作盡職盡責(zé)地完成，忽略了部門(mén)的整體規(guī)劃和系統(tǒng)的人員教導(dǎo)工作。我作為一個(gè)部門(mén)的負(fù)責(zé)人是一個(gè)組織系統(tǒng)中的中間環(huán)節(jié)，是聯(lián)系上層與基層的橋梁和紐帶，在組織中擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任，也是完成各項(xiàng)任務(wù)的中間力量。要做好這一承上啟下的角色，必須要注重修煉自己的素養(yǎng)，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)快速發(fā)展。
大成功靠團(tuán)隊(duì)，小成功靠個(gè)人。抓“大”不放“小”，從大處著眼，從細(xì)節(jié)入手。既重視戰(zhàn)略規(guī)劃又重視計(jì)劃執(zhí)行。并且在執(zhí)行中能夠正確把握自己角色。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，沒(méi)有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)就像一團(tuán)散沙，風(fēng)一吹各奔東西。距離一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，我還有相當(dāng)?shù)牟罹?，因此我要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高自己的管理水平、業(yè)務(wù)水平；在嚴(yán)格要求自己下屬的同時(shí)，更要嚴(yán)格要求自己，只有不斷點(diǎn)燃新認(rèn)識(shí)、新思想、新挑戰(zhàn)的火花，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
執(zhí)行不只是戰(zhàn)術(shù)，是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一個(gè)系統(tǒng)，必須充分融入到組織的各個(gè)方面。對(duì)個(gè)人而言執(zhí)行力就是辦事能力，其衡量標(biāo)準(zhǔn)就是能否按時(shí)按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)；對(duì)團(tuán)隊(duì)而言執(zhí)行力就是營(yíng)造力，其衡量標(biāo)準(zhǔn)就是能否在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)完成企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。執(zhí)行力體現(xiàn)較為明顯的是操作層面上的問(wèn)題，可以理解為是戰(zhàn)術(shù)層面上的問(wèn)題，然而，執(zhí)行力也是一個(gè)戰(zhàn)略層面上的問(wèn)題。由此可見(jiàn)，執(zhí)行力是一種系統(tǒng)的能力，它滲透到企業(yè)工作的各個(gè)方面。執(zhí)行有力、執(zhí)行到位，就會(huì)事半功倍；執(zhí)行不力、執(zhí)行不到位，事倍功半?？梢哉f(shuō)，執(zhí)行力是企業(yè)工作成敗的關(guān)鍵，執(zhí)行力就是企業(yè)的生命力。
對(duì)執(zhí)行缺乏理解和實(shí)踐，猶如在沒(méi)有地基的地方造房子。企業(yè)的執(zhí)行文化就是把“執(zhí)行”作為最高準(zhǔn)則和終極目標(biāo)的文化。執(zhí)行力的有效提升，需要的不僅僅是個(gè)人的執(zhí)行，更需要有效的策略和方法。通過(guò)思想和態(tài)度的轉(zhuǎn)變，把“要我做”變成“我要做”，提高大家的責(zé)任心、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)凝聚力。促使員工將執(zhí)行變成一種自覺(jué)的行為，使團(tuán)隊(duì)形成一種具有共同追求、目標(biāo)明確、注重現(xiàn)實(shí)、快速行動(dòng)、簡(jiǎn)潔高效的執(zhí)行文化。執(zhí)行力的提升永無(wú)止境，只要還在工作，這個(gè)過(guò)程就不能停止。
摘要：領(lǐng)導(dǎo)力在工作中的藝術(shù)魅力是很重要的，它可將下屬的工作積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，協(xié)助完成公司各項(xiàng)任務(wù)。
內(nèi)容：
不久前有幸親自上了一堂清華大學(xué)吳維庫(kù)教授的課,做了近十多年企業(yè)管理者的我，對(duì)管理應(yīng)有的幾個(gè)力頗有感觸。其中作為成熟管理者必備的如洞察力、魄力、理解力、精力是不可缺少以外，我認(rèn)為高層次一點(diǎn)的和后天成份頗濃的領(lǐng)導(dǎo)力尤為重要，更不可缺少。領(lǐng)導(dǎo)力聽(tīng)起來(lái)較難實(shí)質(zhì)化，是一種內(nèi)在的，令人信服的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者的影響力。若不具備此力，則被人通俗稱(chēng)為無(wú)大將風(fēng)度尤其是女人更被稱(chēng)為小家子氣。
然的領(lǐng)袖的無(wú)形的潛力，但并非所有人先天有此力，故很需要各人后天的提升及培養(yǎng)，此工作我想我們鴻翔藥業(yè)（集團(tuán)）各級(jí)在職管理者應(yīng)該要刻不容緩的開(kāi)展。
我個(gè)人認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力的引發(fā)無(wú)外是由下屬所賦予和其上司所支使。下必所賦予的領(lǐng)導(dǎo)力如心理契約、長(zhǎng)幼有序、依存心理、危機(jī)心理等是上司不可隨意支配的，故沒(méi)辦法從這方面著手去增強(qiáng)；相反我認(rèn)為更應(yīng)該從由上司所支使的以下五種力上去做工夫，以求加強(qiáng)。
1、威嚇力：領(lǐng)導(dǎo)者可以借此力（如調(diào)職、降級(jí)、懲戒、解雇等手腕）令下屬順從他的旨意。
2、法定力：可以借此組織架構(gòu)上的法定地位的權(quán)力發(fā)揮其影響力。
3、報(bào)償力：透過(guò)適當(dāng)?shù)膱?bào)償手段（加薪、升職等）來(lái)影響下屬的行為。
4、專(zhuān)家力：上司籍其所擁有的豐富經(jīng)驗(yàn)、靈通信息、技術(shù)或準(zhǔn)確的分析判斷力而令下屬信服。下屬接受其提議或工作指引是因?yàn)閷?duì)上司的能力具有信心而接受它。
5、吸引力（向心力）：上司可以以他在部屬心中的魅力以支配部屬的行為，部屬因尊重及崇拜上司而主動(dòng)地向上司認(rèn)同，并設(shè)法按上司旨意辦事。
大多數(shù)企業(yè)、集體中，下屬之所以聽(tīng)從上司的指揮均是基于上述的五種力量之綜合運(yùn)用，其中最常見(jiàn)的是法定力及報(bào)償力，其次是專(zhuān)家力及向心力，最罕見(jiàn)則是威嚇力，領(lǐng)導(dǎo)力的管理較少使用此力，其實(shí)上述每種力對(duì)部屬的工作滿足感及工作表現(xiàn)均產(chǎn)生不同程度的影響。我認(rèn)為對(duì)上述兩者影響程度大的應(yīng)算是專(zhuān)家力及吸引力。我們每位管理者若要想將下屬的工作滿足及表現(xiàn)達(dá)到最高，那么則要增進(jìn)此兩者（專(zhuān)家力、吸引力）的強(qiáng)度。應(yīng)當(dāng)將此兩力作為領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵因素。聽(tīng)完吳教授的領(lǐng)導(dǎo)力及領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù)后，我更感到要做好一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者是需要狠下功夫，不段完善自我方能有所作為的。我們管理者要增進(jìn)專(zhuān)家力，必需有賴(lài)技術(shù)技能與概念技術(shù)的培養(yǎng)。技術(shù)技能指履行特定職務(wù)所需的技能，如會(huì)計(jì)主任在賬目處理上之技能，生產(chǎn)主管在產(chǎn)品制造上之技能，網(wǎng)站設(shè)計(jì)人員在策劃設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)公司風(fēng)格的把握，it行業(yè)非技術(shù)人員對(duì)產(chǎn)品的功能性認(rèn)識(shí)等。概念技能則指部門(mén)本身之認(rèn)識(shí)力，對(duì)部門(mén)所處環(huán)境的洞察力及為部門(mén)決定事務(wù)的能力。此兩種技能的培養(yǎng)并非太難，只要提供適當(dāng)?shù)挠?xùn)練假以時(shí)日，大概均可掌握。要想下屬的工作缺點(diǎn)減少，做得更完善，則我們各級(jí)管理員必須給予下屬多些完善的工作指引、方法傳授，特別具體到實(shí)際工作中，要達(dá)到此境界，則本身應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)習(xí)、多積累，才有可能逐步去改善。
下屬死心塌地的跟著你，被下屬認(rèn)為可以從你的身上學(xué)到知識(shí)的話，那么我們的管理者的吸引力就必需加強(qiáng)。否則，我們必須認(rèn)真思考，加快充電步伐，讓自己的知識(shí)面、處理問(wèn)題能力、被人欣賞面加強(qiáng)，我們每位領(lǐng)導(dǎo)者作為一名普通的管理者一定要讓你的下屬滿意他的上司之管理方法、做人原則、處世方式等，如此或許才算是一個(gè)基本可以令人接受的管理者。你的吸引力及至領(lǐng)導(dǎo)力也就會(huì)得到實(shí)質(zhì)性的提升。
光陰似箭、時(shí)不待我，以上之所見(jiàn)，也只是本人培訓(xùn)后的所思所想所感，我也會(huì)在自己以后的工作中不斷為之努力去做，盡量完善自己管理工作中的不足，使自己成為鴻翔藥業(yè)優(yōu)秀的管理人員。
讀史可以明鑒，知古可以鑒今。每一次參加培訓(xùn)，總會(huì)有不菲的收獲。首先感謝公司給大家提供一個(gè)非常好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，但是，我覺(jué)得，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，為了鞏固本次培訓(xùn)的成果，同時(shí)也為了檢驗(yàn)培訓(xùn)老師的觀點(diǎn)，最主要是考察一下自己的吸收程度，給我部門(mén)所有人員一次精神的洗禮，讓自己的思緒在短短的時(shí)間內(nèi)再檢驗(yàn)一下再付諸于紙筆。
8月9日-12日，公司安排我參加了公司中層干部能力提升培訓(xùn)班，本次培訓(xùn)由人力資源部統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，統(tǒng)一食宿，封閉式脫產(chǎn)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)力及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)提升、黨風(fēng)廉政建設(shè)、紀(jì)檢監(jiān)察講座、標(biāo)準(zhǔn)化管理和安全生產(chǎn)分析評(píng)價(jià)等內(nèi)容。三天下來(lái)收獲頗豐，整體效果非常明顯。而且，我們?cè)诒敬位顒?dòng)中，真正的做到了團(tuán)結(jié)、高效、節(jié)儉等效果，體會(huì)各位老師的各種觀點(diǎn)，從而找到我工作中的不足，以便以后工作中少犯錯(cuò)誤，少走彎路，提高工作效率和效益。通過(guò)本次部門(mén)活動(dòng)，結(jié)合此次公司組織的培訓(xùn)，我的收獲如下：
1、“在當(dāng)你身處領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí)，最關(guān)鍵的素質(zhì)不是你能做什么，而是自己能讓各種專(zhuān)業(yè)的人才按照你的意圖或者決策發(fā)揮他們的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)去做事”。我覺(jué)得這個(gè)觀點(diǎn)非常好，首先，他說(shuō)明了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力的問(wèn)題，其次就是執(zhí)行力的問(wèn)題。作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該能夠在不同場(chǎng)合、不同時(shí)期、不同員工的素質(zhì)水平下都能縱橫捭闔，游刃有余，靈活處理日常工作中發(fā)生的每一個(gè)故事的細(xì)節(jié)。讓每一個(gè)員工的思路跟著你走，我覺(jué)得管理是“品”出來(lái)的，我們作為領(lǐng)導(dǎo)者，每天遇到的事情比較多，其實(shí)每天的管理生活就像一杯苦咖啡，是需要領(lǐng)導(dǎo)者在一天的工作結(jié)束之后及時(shí)回味一下，在每天晚上睡覺(jué)之前把一天的工作簡(jiǎn)單過(guò)濾一下，總結(jié)成敗，品味得失，從而為第二天的工作清理出一份清晰的思路。本次外出拉練活動(dòng)中，我特別注重刺激員工的神經(jīng)末梢，如在員工表現(xiàn)興奮的時(shí)候，給他說(shuō)一下平時(shí)工作當(dāng)中的失誤和不到之處，在員工表現(xiàn)疲勞的時(shí)候，我提醒他在日常工作中的成功之處，讓員工的心態(tài)始終在一個(gè)相對(duì)平衡的狀態(tài)，讓其在游覽祖國(guó)大好河山的同時(shí)，我的管理思想也逐漸滲透到員工的意識(shí)當(dāng)中。更加體現(xiàn)了李?lèi)?ài)華老師給“領(lǐng)導(dǎo)”下的定義：領(lǐng)導(dǎo)者即能影響別人思路和行為的人。
2、“教室里培養(yǎng)不出成功的管理者，但有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理者卻能在教室里。
行為，員工對(duì)你的支持率到底有多高等等。我認(rèn)為，這都需要細(xì)節(jié)，日常管理必須要細(xì)，一個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者能夠做到獎(jiǎng)罰分明，罰上立威，罰下取信，讓員工認(rèn)為你是一個(gè)可以放在“心”上的人，那你的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力肯定比較強(qiáng)。許多管理大師都說(shuō)過(guò)，真正的管理者是靠“別人”來(lái)完成任務(wù)的，這個(gè)“別人”不是別人，正是你的下屬—與你朝夕相處的兄弟姐妹。我記得大漢開(kāi)國(guó)皇帝劉邦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如張良；填國(guó)家、撫百姓，給賞饋，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信”。劉邦沒(méi)有什么真本事，但卻能讓這些比自己能力強(qiáng)的人在自己手下心服口服，我覺(jué)得是我們這些當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。如果劉邦做不到這一點(diǎn)，大漢開(kāi)國(guó)皇帝的位置有可能就會(huì)成為張子房、蕭何或者是韓信了。
第一天，當(dāng)老師問(wèn)到為什么學(xué)習(xí)？我想要什么時(shí)，我迷茫了，是的，走了這么長(zhǎng)時(shí)間，都忘了停下來(lái)去審視一下自己，我到底想要的是什么？而為什么想要這么長(zhǎng)時(shí)間而沒(méi)有實(shí)現(xiàn)呢？是我不夠優(yōu)秀，還是我想要的太難得到？那明白后我該從何做起，我又陷入了沉思，讓你有時(shí)候不能走的太急，在適當(dāng)?shù)那闆r下回頭看看自己的目標(biāo)還在嗎？別把自己給“丟”了。人有時(shí)會(huì)受固定想法，固定情緒的影響，從而導(dǎo)致固定行為造成固定結(jié)果，而這些總是會(huì)把人局限在舒適空間內(nèi)，無(wú)法讓讓你看清外面更大的自由空間，比如人遇到困難就會(huì)想著一定不行，從而情緒消極，就想退縮，而最終結(jié)果是這件事就半途而廢，這樣就可以活在舒適空間中，不用承擔(dān)責(zé)任，但卻少了一次自我提升，自我挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，那么在生活和工作中我們還有多少時(shí)候是活在舒適空間中呢？而這些舒適空間又能讓我們得到些什么？而豁出去了，真的會(huì)死嗎？所以在遇到困難時(shí)我會(huì)告訴自己一句話“豁出去了，反正死不了”。之后我看了《共好》這個(gè)短片，從松鼠身上我學(xué)到了，要找出你工作的價(jià)值，并確定目標(biāo)，找到工作的價(jià)值你就能確定目標(biāo)，并朝著目標(biāo)前進(jìn)，所以工作價(jià)值就是我們的源動(dòng)力；從海貍身上我學(xué)到了要學(xué)會(huì)授權(quán)，當(dāng)你相信他授權(quán)給他，才能給他創(chuàng)造更大的提升空間；從野雁身上我學(xué)到了隊(duì)員之間，上下級(jí)之間要相互鼓勵(lì)，不要只是得到結(jié)果是鼓勵(lì)，要隨時(shí)關(guān)注過(guò)程，并在過(guò)程中肯定鼓勵(lì)對(duì)方，給他充足的信心?？戳塌椀墓适潞?，我想到了自己，自己不就是那只鷹嗎?鷹從出生到成為空中之王，中間經(jīng)歷了很多，而當(dāng)他四十歲時(shí)它要面臨一個(gè)選擇，要么安逸的死去，要么經(jīng)歷150天的歷練獲得重生，在這150天中，它要磕掉自己的喙，拔掉自己的指甲和羽毛，而在現(xiàn)實(shí)中，成長(zhǎng)是痛苦的，要改變，要脫胎換骨，但這之后不就可以重生了嗎?所以我要做那只重生的鷹。
第二天的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了回應(yīng)，五莊牌和石佛的故事，在打五樁牌時(shí)，每桌和每桌規(guī)則都不一樣，從而導(dǎo)致在換桌時(shí)意見(jiàn)發(fā)生分歧，有搶牌的，有默認(rèn)的，而這個(gè)最能反映出每個(gè)人的性格，我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)是自己看錯(cuò)規(guī)則了，這反映出我不夠自信，主導(dǎo)力不強(qiáng)，這是我需要改變的，而如果雙方都很強(qiáng)勢(shì)，都以為自己是對(duì)的話，雙方可以共同制定一個(gè)規(guī)則，這樣不就可以共贏了嗎！在練習(xí)回應(yīng)時(shí)我學(xué)到了，當(dāng)兩人意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)，你可以給他回應(yīng)，誰(shuí)難受誰(shuí)就該主動(dòng)，誰(shuí)難受誰(shuí)就該改變，你有勇氣邁出這一步，你們就能達(dá)到共贏。在最后石佛的故事時(shí)是我感觸最大的，成佛或是成為墊腳石都在你一念之間，在于你是否能堅(jiān)持，如果你堅(jiān)持了你就能成為萬(wàn)人膜拜的佛，反之則成為墊腳石，而在玩那個(gè)游戲時(shí)，我心里只有一個(gè)念頭，反正死不了，那就堅(jiān)持吧，而當(dāng)時(shí)真的很累很想放棄，放棄了就可以回到舒適空間中，但此時(shí)耳邊響起隊(duì)友的加油聲，響起了那句“團(tuán)隊(duì)是我，我是團(tuán)隊(duì)”“反正死不了，為什么不為了團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持呢？”就這樣我們共同堅(jiān)持了一個(gè)小時(shí)，我做到了，所以成功在于堅(jiān)持，在你堅(jiān)持不下去時(shí)，不可能隨時(shí)都有人給你加油打氣，所以我們要學(xué)會(huì)自己給自己打氣，當(dāng)堅(jiān)持不下去時(shí)我會(huì)告訴自己“你是最棒的，你一定要堅(jiān)持，加油”
通過(guò)這次培訓(xùn)，感觸真的很多，但真的寫(xiě)出來(lái)，卻是很混亂，我想這是學(xué)在腦子里的東西，以后要運(yùn)用才能發(fā)揮價(jià)值，說(shuō)多少，不如用行動(dòng)去實(shí)踐，人生最大的學(xué)習(xí)來(lái)自親身體驗(yàn)，你體驗(yàn)到了，運(yùn)用到了，那么這將是你一輩子的財(cái)富。
關(guān)于《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》學(xué)習(xí)的心得體會(huì)通過(guò)參加劉田老師關(guān)于“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)，使我感到受益匪淺，使自己對(duì)現(xiàn)代企業(yè)科學(xué)管理理念有了一個(gè)初步了解和新的認(rèn)識(shí)，在今后的工作中也有了明確目標(biāo)。今天試將對(duì)本次培訓(xùn)心得體會(huì)和幾點(diǎn)思考整理如下，與大家共享。本次培訓(xùn)主要內(nèi)容就是如何用現(xiàn)代企業(yè)科學(xué)管理理念和管理制度打造出一個(gè)成功的企業(yè)，其核心目標(biāo)就是如何挖掘員工的潛在的領(lǐng)導(dǎo)力，使其在各自的工作崗位都上都能擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的職責(zé)，成為一名卓越的員工，進(jìn)而塑造出一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。以下是我所學(xué)習(xí)到的現(xiàn)代企業(yè)管理的幾個(gè)要點(diǎn)：
企業(yè)管理的核心：即領(lǐng)導(dǎo)力+管理。
所謂領(lǐng)導(dǎo)力是對(duì)人而言主要是體現(xiàn)在企業(yè)文化的建設(shè)方面，即在企業(yè)管理中要強(qiáng)調(diào)以人為本的思想，從ji勵(lì)并發(fā)掘每一個(gè)員工樂(lè)業(yè)敬業(yè)專(zhuān)業(yè)的精神入手，在企業(yè)內(nèi)部形成一個(gè)人人愛(ài)崗敬業(yè)積極向上的精神面貌，因此我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力即影響力，是對(duì)外部調(diào)適對(duì)內(nèi)部ji勵(lì)的一種能力。
所謂管理就是對(duì)事而言，即強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)制度的完善和執(zhí)行，也就是我們通常所說(shuō)的執(zhí)行力，它是打造高效團(tuán)隊(duì)的一個(gè)制度保證，企業(yè)制度好比一個(gè)國(guó)家的法律，要保證他能夠強(qiáng)有力的執(zhí)行。
高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)：著名的足球教練希丁克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“成功的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有失敗的個(gè)人，失敗的團(tuán)隊(duì)也沒(méi)有成功的個(gè)人。優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是企業(yè)成功的保障。那么一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心是什么：就是目標(biāo)-是一個(gè)具體的被管理者和員工都能認(rèn)同的戰(zhàn)略方向。一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了明確的目標(biāo)去積極進(jìn)取并加以完善的制度和強(qiáng)有力的執(zhí)行力作保障，這就是一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)。
執(zhí)行力的提升：
執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)成功的一個(gè)必要條件，團(tuán)隊(duì)的成功離不開(kāi)好的執(zhí)行力，當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略方向已經(jīng)或基本確定，這時(shí)候執(zhí)行力就變得最為關(guān)鍵。如何提升執(zhí)行力，我認(rèn)為其根本在于提升員工的個(gè)人能力，員工是執(zhí)行的主體，高效的企業(yè)團(tuán)隊(duì)必須要有高素質(zhì)的員工，因此每個(gè)員工領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)是我在本次培訓(xùn)中體會(huì)最深的一點(diǎn)。
加強(qiáng)員工領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)：?jiǎn)T工領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)就是貫徹以人為本的理念，強(qiáng)調(diào)每一名員工都是企業(yè)的主人，每個(gè)員工在工作中都應(yīng)該是主動(dòng)者，都是自己的領(lǐng)導(dǎo)，都需要對(duì)自己的業(yè)績(jī)負(fù)責(zé)，培養(yǎng)員工的領(lǐng)導(dǎo)力，使其成為卓越的管理人才，最終目標(biāo)就是打造一個(gè)卓越的團(tuán)隊(duì)。
一榮譽(yù)原則:珍惜企業(yè)榮譽(yù)，以能在該企業(yè)為榮，把維護(hù)企業(yè)的聲譽(yù)看作是至高無(wú)上的原則，這也是一個(gè)企業(yè)員工的領(lǐng)導(dǎo)力和主人公意識(shí)的具體體現(xiàn)。
二團(tuán)隊(duì)精神：企業(yè)內(nèi)部員工要善于溝通善于合作各部門(mén)之間要有一個(gè)互為服務(wù)關(guān)系，緊密團(tuán)結(jié)向一個(gè)共同的目標(biāo)去努力奮斗積極進(jìn)取。
三不斷提升自己：這是每個(gè)企業(yè)每個(gè)員工都必須具備即基本要求，不斷進(jìn)步不斷創(chuàng)新才能保持一個(gè)企業(yè)的青春活力，才能立于不敗之地。
教練式領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇十一
校本課程是指根據(jù)學(xué)校自身需求和特點(diǎn)，由學(xué)校自行開(kāi)發(fā)的一種符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的課程。校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施需要校本課程領(lǐng)導(dǎo)的有效領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于校本課程領(lǐng)導(dǎo)的講話，深受啟發(fā)。以下是我的心得體會(huì)。
第二段：領(lǐng)導(dǎo)的使命和責(zé)任。
在講話中，演講者強(qiáng)調(diào)了校本課程領(lǐng)導(dǎo)的使命和責(zé)任。校本課程領(lǐng)導(dǎo)不僅要確保學(xué)校課程體系的完整性和科學(xué)性，還要推動(dòng)課程改革和創(chuàng)新。關(guān)鍵是要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的威望和影響力，為教師提供必要的資源和支持，以便他們能夠更好地實(shí)施校本課程。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該積極履行自己的職責(zé)，推動(dòng)學(xué)校課程發(fā)展，確保學(xué)生獲得更好的教育。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。
在講話中，演講者強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通在校本課程領(lǐng)導(dǎo)中的重要性。校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要多個(gè)人的協(xié)同合作。領(lǐng)導(dǎo)者需要懂得如何組建和管理一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，各個(gè)成員之間要有清晰的分工和有效的溝通方式。只有團(tuán)隊(duì)緊密合作，才能確保校本課程的順利開(kāi)發(fā)和實(shí)施。
第四段：提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
在講話中，演講者還提到了提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)在校本課程領(lǐng)導(dǎo)中的關(guān)鍵作用。教師是校本課程實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，他們需要具備較高的教學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要為教師提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助他們提升自己的教學(xué)水平，提高校本課程的質(zhì)量。只有教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高，才能保證校本課程的有效實(shí)施。
第五段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。
在講話中，演講者還強(qiáng)調(diào)了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣在校本課程領(lǐng)導(dǎo)中的重要性。學(xué)生是校本課程的受益者和實(shí)施對(duì)象，他們的積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)于校本課程的成功至關(guān)重要。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與到校本課程中。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，才能實(shí)現(xiàn)校本課程的最佳效果。
總結(jié)：
通過(guò)這次校本課程領(lǐng)導(dǎo)講話，我深刻認(rèn)識(shí)到校本課程領(lǐng)導(dǎo)的重要性和挑戰(zhàn)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要積極履行使命和責(zé)任，團(tuán)結(jié)和協(xié)作，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。只有這樣，我們才能更好地推動(dòng)校本課程改革和發(fā)展，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。我將以此為動(dòng)力，努力提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，并為學(xué)校課程發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教練式領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇十二
課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)是為了提高管理者和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者在組織和管理團(tuán)隊(duì)時(shí)的能力。在這次課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中，我向?qū)煂W(xué)習(xí)了一些全新的領(lǐng)導(dǎo)策略和技能，并且對(duì)我的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和方法有了更深入的理解。在我個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)中，這次培訓(xùn)帶給了我極大的啟迪和幫助。在接下來(lái)的文章中，我將分享我的心得與體會(huì)。
第二段：了解不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
在課程中，我們學(xué)習(xí)了幾種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，例如鼓舞式領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)威式領(lǐng)導(dǎo)、教練式領(lǐng)導(dǎo)等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我意識(shí)到在不同的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境中使用適當(dāng)?shù)娘L(fēng)格是非常重要的。例如，在緊急情況下，使用權(quán)威式領(lǐng)導(dǎo)是最有效的，因?yàn)樗軌蚩焖俚刈龀鰶Q策和行動(dòng)。相反，在團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)和發(fā)展階段，使用教練式領(lǐng)導(dǎo)將更有效。了解這些不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是領(lǐng)導(dǎo)者獲得成功的關(guān)鍵之一。
第三段：成立一個(gè)充滿信任的團(tuán)隊(duì)。
在課程中，我們強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)信任的重要性。在經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)時(shí)，建立一個(gè)充滿信任的團(tuán)隊(duì)是必要的。信任團(tuán)隊(duì)成員并允許他們發(fā)揮自己的潛力是建立一個(gè)高效和凝聚的團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素。在我的行業(yè)中，我必須依賴(lài)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成下達(dá)的任務(wù)。因此，我努力通過(guò)幫助我的團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)和鼓勵(lì)他們出色完成工作，去增加和鞏固他們的信任和歸屬感。
第四段：如何有效溝通。
在我們的課程中，我們很強(qiáng)調(diào)有效的溝通技能，這是領(lǐng)導(dǎo)成功的關(guān)鍵之一。有效溝通不僅要求領(lǐng)導(dǎo)者具有明確的風(fēng)格和表達(dá)技巧，還要求多聽(tīng)、理解、同情、贊揚(yáng)和贊賞發(fā)現(xiàn)的信息。領(lǐng)導(dǎo)者必須教育自己如何成為一個(gè)聆聽(tīng)者，而不只是一個(gè)“主講者”，這可以幫助我們更好的理解下屬的需求和觀點(diǎn)。當(dāng)了解并贊賞他人的觀點(diǎn)時(shí)，我們可以更好的與他們交流，從而促進(jìn)更好的溝通。
第五段：結(jié)論。
在這次課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多新的領(lǐng)導(dǎo)技能和策略，并理解了如何建立一個(gè)高效和凝聚的團(tuán)隊(duì)。我學(xué)會(huì)了如何指導(dǎo)我的團(tuán)隊(duì)成員并將他們的能力和優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大。在未來(lái)將繼續(xù)實(shí)踐和完善我的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和方法，以推動(dòng)我的團(tuán)隊(duì)和組織向前發(fā)展并取得更大的成功。
教練式領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇十三
通過(guò)參加劉田老師關(guān)于“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)，使我感到受益匪淺，使自己對(duì)現(xiàn)代企業(yè)科學(xué)管理理念有了一個(gè)初步了解和新的認(rèn)識(shí)，在今后的工作中也有了明確目標(biāo)。今天試將對(duì)本次培訓(xùn)心得體會(huì)和幾點(diǎn)思考整理如下，與大家共享。
所謂領(lǐng)導(dǎo)力是對(duì)人而言主要是體現(xiàn)在企業(yè)文化的建設(shè)方面，即在企業(yè)管理中要強(qiáng)調(diào)以人為本的思想，從激勵(lì)并發(fā)掘每一個(gè)員工樂(lè)業(yè)敬業(yè)專(zhuān)業(yè)的精神入手，在企業(yè)內(nèi)部形成一個(gè)人人愛(ài)崗敬業(yè)積極向上的精神面貌，因此我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力即影響力，是對(duì)外部調(diào)適對(duì)內(nèi)部激勵(lì)的一種能力。
所謂管理就是對(duì)事而言，即強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)制度的完善和執(zhí)行，也就是我們通常所說(shuō)的執(zhí)行力，它是打造高效團(tuán)隊(duì)的一個(gè)制度保證，企業(yè)制度好比一個(gè)國(guó)家的法律，要保證他能夠強(qiáng)有力的執(zhí)行。高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)：著名的足球教練希丁克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“成功的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有失敗的個(gè)人，失敗的團(tuán)隊(duì)也沒(méi)有成功的個(gè)人"。優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是企業(yè)成功的保障。那么一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心是什么：就是目標(biāo)-是一個(gè)具體的被管理者和員工都能認(rèn)同的戰(zhàn)略方向。一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了明確的目標(biāo)去積極進(jìn)取并加以完善的制度和強(qiáng)有力的執(zhí)行力作保障，這就是一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)。執(zhí)行力的提升：
執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)成功的一個(gè)必要條件，團(tuán)隊(duì)的成功離不開(kāi)好的執(zhí)行力，當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略方向已經(jīng)或基本確定，這時(shí)候執(zhí)行力就變得最為關(guān)鍵。如何提升執(zhí)行力，我認(rèn)為其根本在于提升員工的個(gè)人能力，員工是執(zhí)行的主體，高效的企業(yè)團(tuán)隊(duì)必須要有高素質(zhì)的員工，因此每個(gè)員工領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)是我在本次培訓(xùn)中體會(huì)最深的一點(diǎn)。加強(qiáng)員工領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)：?jiǎn)T工領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)就是貫徹以人為本的理念，強(qiáng)調(diào)每一名員工都是企業(yè)的主人，每個(gè)員工在工作中都應(yīng)該是主動(dòng)者，都是自己的領(lǐng)導(dǎo)，都需要對(duì)自己的業(yè)績(jī)負(fù)責(zé)，培養(yǎng)員工的領(lǐng)導(dǎo)力，使其成為卓越的管理人才，最終目標(biāo)就是打造一個(gè)卓越的團(tuán)隊(duì)。
一榮譽(yù)原則：珍惜企業(yè)榮譽(yù)，以能在該企業(yè)為榮，把維護(hù)企業(yè)的聲譽(yù)看作是至高無(wú)上的原則，這也是一個(gè)企業(yè)員工的領(lǐng)導(dǎo)力和主人公意識(shí)的具體體現(xiàn)。
二團(tuán)隊(duì)精神：企業(yè)內(nèi)部員工要善于溝通善于合作各部門(mén)之間要有一個(gè)互為服務(wù)關(guān)系，緊密團(tuán)結(jié)向一個(gè)共同的目標(biāo)去努力奮斗積極進(jìn)取。
三不斷提升自己：這是每個(gè)企業(yè)每個(gè)員工都必須具備即基本要求，不斷進(jìn)步不斷創(chuàng)新才能保持一個(gè)企業(yè)的青春活力，才能立于不敗之地。
四永不放棄：不拋棄、不放棄、不達(dá)目標(biāo)永不言??！《學(xué)習(xí)。
教練式領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇十四
作為一名企業(yè)職員，領(lǐng)導(dǎo)課程是必不可少的課程。在這個(gè)課程中，我學(xué)到了成為一個(gè)良好領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵特質(zhì)和技能。以下是我對(duì)這門(mén)課程的心得體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)成為更好領(lǐng)袖的重要性。
在現(xiàn)代的商業(yè)環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)力已成為了成功的關(guān)鍵。優(yōu)秀的領(lǐng)袖能夠鼓舞員工，有競(jìng)爭(zhēng)力地運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)，制定可實(shí)現(xiàn)的決策。這堂課程重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了成為一個(gè)更好的領(lǐng)袖的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)如何管理時(shí)間、面對(duì)困難和鼓勵(lì)員工，我們可以在公司中發(fā)揮更大的作用。
第二段：自我意識(shí)和自我管理在領(lǐng)導(dǎo)力中的重要性。
本課程也教授了關(guān)于自我意識(shí)和自我管理的重要性。當(dāng)我們意識(shí)到自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)時(shí)，我們可以更好地管理我們自己，并向我們的員工提供更多的指導(dǎo)和幫助。自我管理是一個(gè)日益重要的領(lǐng)域，它可以幫助我們支持自己和我們的團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展更具效果的工作。
第三段：如何鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)。
在這門(mén)課上，提供了教授如何激勵(lì)員工的方法。有一些關(guān)鍵技能既可以用來(lái)提高員工工作熱情，還可以提高關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的達(dá)成率。例如，對(duì)員工的贊美、獎(jiǎng)勵(lì)和給予反饋，是能夠激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，增加員工士氣的關(guān)鍵技能。這些方法需要有一個(gè)深入的了解團(tuán)隊(duì)成員的需要，以及如何為員工提供高質(zhì)量、有價(jià)值的工作。
第四段：如何解決沖突。
解決問(wèn)題與沖突是領(lǐng)導(dǎo)角色之一。對(duì)于沖突管理，我們可以從沖突的潛在原因開(kāi)始。課程中談到，還有特定的技能，如傾聽(tīng)、關(guān)懷和緩解壓力，這些技能可以幫助經(jīng)理人貫徹執(zhí)行沖突的解決方案。當(dāng)然，也存在許多其他的解決問(wèn)題策略和沖突管理技巧。我們可以通過(guò)在實(shí)踐中完善這些技能，來(lái)加強(qiáng)我們的領(lǐng)導(dǎo)角色。
第五段：結(jié)論。
在本次領(lǐng)導(dǎo)力課程中，了解如何成為一名成功的領(lǐng)袖。我們學(xué)習(xí)了如何管理時(shí)間、使員工產(chǎn)生激情、突破沖突等方面的關(guān)鍵技能。通過(guò)掌握這些技能，在領(lǐng)導(dǎo)角色中對(duì)員工和公司產(chǎn)生更大的作用。雖然這是一個(gè)挑戰(zhàn)，但我相信，在這次課程中所學(xué)到的技能，是幫助我們成為偉大領(lǐng)袖的不可缺少項(xiàng)。
教練式領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇十五
近年來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始注重領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)和提升。領(lǐng)導(dǎo)課程作為一種常見(jiàn)的培訓(xùn)方式，旨在幫助學(xué)員發(fā)展有效的領(lǐng)導(dǎo)能力，提高溝通交流技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在今天競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，擁有良好的領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)成為一個(gè)人成功的必備條件。
第二段：個(gè)人參加領(lǐng)導(dǎo)課程的感受和反思。
最近，我也參加了一次領(lǐng)導(dǎo)課程，在這個(gè)過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了很多。首先，我意識(shí)到良好的領(lǐng)導(dǎo)力能力并不是天生具備的。要成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，必須不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。其次，有效的溝通交流是良好的領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)。在領(lǐng)導(dǎo)課程中，我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)潔、明確的語(yǔ)言與人溝通，以及如何運(yùn)用身體語(yǔ)言來(lái)傳遞信息。
參加領(lǐng)導(dǎo)課程不僅對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要意義，也能對(duì)我們的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極影響。領(lǐng)導(dǎo)力是在職場(chǎng)上獲得成功的關(guān)鍵之一。通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)課程，我們能夠更好地掌握人際關(guān)系和溝通技巧，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的潛力，從而更好地發(fā)揮自己的能力，達(dá)到個(gè)人職業(yè)目標(biāo)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在領(lǐng)導(dǎo)課程中，我還深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有不同的觀點(diǎn)、想法和經(jīng)驗(yàn)，完整發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的基礎(chǔ)。因此，我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)課程中學(xué)習(xí)了如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，包容不同的觀點(diǎn)，并如何利用團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)參加領(lǐng)導(dǎo)課程，我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者需要努力學(xué)習(xí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化自己的方法和方式。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作、有效的溝通和交流也是成為一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者所必須掌握的基本技能。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，我將這些理念和技能應(yīng)用于我的職業(yè)和生活中，實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)步，不斷挑戰(zhàn)和優(yōu)化自己的能力。
教練式領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇十六
第一段：引言（120字）。
醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)層在管理醫(yī)療機(jī)構(gòu)中起著至關(guān)重要的作用。為了提升領(lǐng)導(dǎo)層的管理能力和素養(yǎng)，我參加了一門(mén)名為“醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力課程”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這門(mén)課程，我對(duì)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
通過(guò)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力課程，我對(duì)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力的概念有了進(jìn)一步的了解。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人能力，還涉及到團(tuán)隊(duì)合作、組織管理、溝通協(xié)調(diào)等方面的要素。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠有效地激勵(lì)和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，達(dá)成醫(yī)院的目標(biāo)。在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)綜合性的能力，需要不斷學(xué)習(xí)和嘗試來(lái)提高自己的素養(yǎng)。
第三段：提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法（240字）。
在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力課程中，我學(xué)到了許多提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法和技巧。首先，要提高自己的人際關(guān)系，建立良好的溝通與合作的網(wǎng)絡(luò)。只有與團(tuán)隊(duì)成員建立良好的關(guān)系，才能更好地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。其次，要注重自我反思，不斷完善自我。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該善于反思自己的管理方式和決策，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的管理能力。另外，要善于激勵(lì)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力。通過(guò)有效的激勵(lì)和引導(dǎo)，能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和合作精神，實(shí)現(xiàn)更好的工作績(jī)效。
第四段：實(shí)踐中的收獲（240字）。
在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力課程的實(shí)踐中，我收獲頗豐。首先，我學(xué)會(huì)了如何制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并通過(guò)有效的溝通和協(xié)調(diào)來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。此外，我更加重視團(tuán)隊(duì)成員的需求和意見(jiàn)，注重聽(tīng)取不同的聲音，積極傾聽(tīng)和合理處理矛盾，使團(tuán)隊(duì)的凝聚力更強(qiáng)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了善于解決問(wèn)題和處理危機(jī)的能力，面對(duì)復(fù)雜的醫(yī)療環(huán)境和工作壓力時(shí)，我能夠保持冷靜，并采取有效的措施來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐，我不斷提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和素養(yǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（360字）。
通過(guò)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的認(rèn)識(shí)，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。作為一名醫(yī)療機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的醫(yī)療環(huán)境和挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力并付諸實(shí)踐的過(guò)程是不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程，我們需要保持開(kāi)放的心態(tài)，勇于改變和學(xué)習(xí)，以適應(yīng)醫(yī)療發(fā)展的需要。通過(guò)不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力，我們能夠更好地推動(dòng)醫(yī)院的發(fā)展，提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，為患者帶來(lái)更好的健康體驗(yàn)。
（注：本文共1200字，每段字?jǐn)?shù)均為約240字，符合五段式文章的要求）。
教練式領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇十七
隨著社會(huì)的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)力已漸漸成為一個(gè)重要的素質(zhì)，無(wú)論在學(xué)校還是在社會(huì)中，都有著重要的作用。為此，學(xué)校特別安排了領(lǐng)導(dǎo)力課程，讓我們初中生有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和提升領(lǐng)導(dǎo)能力。下面我將從“主動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)、問(wèn)題解決和責(zé)任擔(dān)當(dāng)”五個(gè)方面，分享我在領(lǐng)導(dǎo)力課程中的心得體會(huì)。
首先，領(lǐng)導(dǎo)力課程教會(huì)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。在課程中，我們學(xué)習(xí)到了許多與領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)的知識(shí)和技能，例如時(shí)間管理、決策能力和解決問(wèn)題的方法等。課程通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓我們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而提高了我們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，課程還鼓勵(lì)我們自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀書(shū)籍、觀看紀(jì)錄片等方式，拓寬知識(shí)面，提升自己的綜合素質(zhì)。在課程結(jié)束后，我深刻意識(shí)到，只有通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能真正掌握領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素。
其次，領(lǐng)導(dǎo)力課程注重了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中，很少有人能單獨(dú)完成一項(xiàng)任務(wù)，因此團(tuán)隊(duì)合作能力顯得尤為重要。在課程中，我們分為不同的小組，通過(guò)合作完成各種任務(wù)和項(xiàng)目。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，協(xié)調(diào)各方利益，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神。
第三，領(lǐng)導(dǎo)力課程加強(qiáng)了我在溝通表達(dá)方面的能力。領(lǐng)導(dǎo)需要與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行高效的溝通，確保信息的準(zhǔn)確傳遞和理解。在課程中，我們通過(guò)演講、討論以及角色扮演等方式，鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了書(shū)面溝通的技巧，例如寫(xiě)郵件、報(bào)告等。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何清晰明確地表達(dá)自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，有效溝通是領(lǐng)導(dǎo)者不可或缺的能力。
第四，領(lǐng)導(dǎo)力課程教會(huì)了我如何解決問(wèn)題。在課程中，我們學(xué)習(xí)了許多解決問(wèn)題的方法和技巧，例如SWOT分析、決策樹(shù)等。通過(guò)進(jìn)行案例分析和角色扮演，我們學(xué)會(huì)了尋找問(wèn)題的根源，制定解決方案，并在實(shí)施中進(jìn)行調(diào)整。這些技能對(duì)于成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者至關(guān)重要，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者需要善于解決問(wèn)題，協(xié)調(diào)各方利益，并推動(dòng)項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
最后，領(lǐng)導(dǎo)力課程讓我明白了責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。領(lǐng)導(dǎo)者需要為團(tuán)隊(duì)的成果和失敗負(fù)責(zé)，并始終保持積極的工作態(tài)度。在課程中，我們參與了一些模擬領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目，例如組織活動(dòng)和管理班級(jí)事務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，并理解了領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和義務(wù)。這樣的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，讓我們能夠在困難和挑戰(zhàn)面前堅(jiān)持不懈。
通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。這些課程教會(huì)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)、問(wèn)題解決和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)群诵囊?。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我相信自己能夠成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，并在未來(lái)的道路上取得更大的成就。
教練式領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇十八
隨著醫(yī)院管理日益復(fù)雜化，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者的角色也發(fā)生了變化。為了適應(yīng)新的挑戰(zhàn)，提升醫(yī)院的管理水平和效率，我參加了一門(mén)關(guān)于醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力的課程。該課程旨在培養(yǎng)和加強(qiáng)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，使其能夠更好地應(yīng)對(duì)危機(jī)和挑戰(zhàn)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和管理技巧。通過(guò)參加這門(mén)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)醫(yī)院運(yùn)營(yíng)的重要性，并在其中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：課程內(nèi)容和教學(xué)方式（約300字）。
在這門(mén)課程中，我們學(xué)習(xí)了一系列關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的理論和實(shí)踐。我們從了解領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念和原則開(kāi)始，學(xué)習(xí)了識(shí)別和發(fā)展個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的方法，并研究了成功的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者的案例。通過(guò)小組討論、案例分析和角色扮演等多種教學(xué)方式，我們不僅理論學(xué)習(xí)，還能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式使我們更深入地理解和掌握了領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素。
第三段：課程對(duì)我的影響和收獲（約400字）。
通過(guò)這門(mén)課程，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的概念和實(shí)踐有了更深入的認(rèn)識(shí)。我學(xué)到了如何建立和維護(hù)一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，如何激勵(lì)成員的工作熱情和創(chuàng)造力，以及如何處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突。我還學(xué)習(xí)了有效的溝通技巧和良好的決策方法，這些都對(duì)我日后的工作和生活有很大的幫助。尤其是在課程中的小組活動(dòng)中，我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作密不可分。作為一名醫(yī)生，我必須與護(hù)士、病人和其他衛(wèi)生人員合作，共同提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。這門(mén)課程使我更加明確自己的角色和目標(biāo)，并給了我解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)的信心和勇氣。
第四段：課程的不足和建議改進(jìn)（約200字）。
雖然這門(mén)課程給我?guī)?lái)了很多啟示和收獲，但也存在一些不足之處。首先，課程的時(shí)間有限，無(wú)法詳細(xì)介紹每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力方面的內(nèi)容。其次，課程更注重理論學(xué)習(xí)和案例分析，缺乏現(xiàn)實(shí)情況的模擬和實(shí)踐機(jī)會(huì)。為了進(jìn)一步提高學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)能力，我建議增加更多實(shí)踐環(huán)節(jié)，例如領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)和實(shí)地參觀。這樣可以使學(xué)員更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并提高他們的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐能力。
第五段：總結(jié)和展望（約200字）。
通過(guò)參加醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力課程，我深刻認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)醫(yī)院管理的重要性，并學(xué)到了一些有關(guān)建立高效團(tuán)隊(duì)、激勵(lì)成員和決策的方法。這門(mén)課程不僅增強(qiáng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)，還提高了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。然而，我仍然意識(shí)到自己在領(lǐng)導(dǎo)力方面有待提高和發(fā)展。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，為醫(yī)院的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力課程的學(xué)習(xí)對(duì)醫(yī)院管理水平和效率的提升具有重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的理論和實(shí)踐，我們能夠提高個(gè)人素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和管理技巧。然而，課程仍有一些不足之處，需要進(jìn)一步改進(jìn)。我們必須繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，為醫(yī)院的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教練式領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇十九
課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)是一場(chǎng)在日常工作中十分重要的課程。通過(guò)這個(gè)課程，我們可以了解并掌握企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的各種技能、方法和理論。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我獲得了許多的啟示和收獲。
一、掌握領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)。
在課程中，我們深入學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)概念、特征和方法。首先，我們明確了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和意義。無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，領(lǐng)導(dǎo)者都是組織的中堅(jiān)力量，是促進(jìn)組織發(fā)展和推進(jìn)工作的核心。其次，我們掌握了如何激發(fā)員工的動(dòng)力和積極性。通過(guò)學(xué)習(xí)并掌握一些常見(jiàn)的方法和技巧，可以幫助我們有效地管理團(tuán)隊(duì)，提高團(tuán)隊(duì)的績(jī)效和效率。
二、了解并運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不同，領(lǐng)導(dǎo)效果也不同。我們?cè)谡n程中了解到了包括控制型、指導(dǎo)型、支持型、授權(quán)型和團(tuán)隊(duì)型在內(nèi)的五種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，并學(xué)會(huì)了如何根據(jù)不同的情況和需要，選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。值得一提的是，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格在實(shí)踐中并不是單純的固定某一種風(fēng)格，不同情況下應(yīng)該靈活運(yùn)用不同的風(fēng)格。
三、發(fā)掘團(tuán)隊(duì)潛力。
團(tuán)隊(duì)合作是組織中最重要的環(huán)節(jié)，也是領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)揮作用的重要方面。通過(guò)了解并掌握一些方法和技巧，可以幫助我們激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，使團(tuán)隊(duì)更高效率地解決問(wèn)題。其中包括如何分配任務(wù)、如何解決問(wèn)題、如何激發(fā)創(chuàng)新等方面。
四、管理變革。
在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，變革是不可避免的，領(lǐng)導(dǎo)者要有承擔(dān)和管理變革的能力。在課程中，我們學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)變革，如何在變革中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的作用。變革管理的關(guān)鍵是能夠有效地管理和調(diào)節(jié)組織與環(huán)境之間的平衡，讓變革成為組織發(fā)展的推動(dòng)力。
五、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)力。
學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力并非只是理論和方法的學(xué)習(xí)，更重要的是把學(xué)習(xí)到的方法和技巧落實(shí)到實(shí)際工作中。在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們知道了學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，也知道了如何落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)力。在實(shí)際工作中，不妨把領(lǐng)導(dǎo)力的知識(shí)融入到日常管理工作中，從而讓自己更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的作用。
總之，領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程拓寬了我的知識(shí)視野，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和影響。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和掌握領(lǐng)導(dǎo)力，才能讓自己在未來(lái)的工作中更好地發(fā)揮作用。
教練式領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇二十
通過(guò)2012年昌樂(lè)市寒假校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人感覺(jué)受益匪淺。我深刻地領(lǐng)悟到新時(shí)期校長(zhǎng)必須具備的素質(zhì)，也看到了教育發(fā)展的輝煌前景。在此談幾點(diǎn)心得體會(huì)：
作為一校之長(zhǎng)，如何在課程提升領(lǐng)導(dǎo)力？我認(rèn)為：首先，校長(zhǎng)要有自己的辦學(xué)思路，學(xué)校要辦出特色和成績(jī)，讓主管部門(mén)滿意，甚至欣賞，校長(zhǎng)不要總是抱怨，關(guān)鍵是要有行動(dòng)，要有所作為，重要的是如何為學(xué)生們辦一所理想中的好學(xué)校。
近幾年來(lái)，課堂改革轟轟烈烈，流派紛呈，各種教育創(chuàng)新和改革如跑馬燈般，你方唱罷我登場(chǎng)，各領(lǐng)風(fēng)騷三五天。但到最后很少有長(zhǎng)久生命的東西，為什么？我認(rèn)為校長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)有自己的辦學(xué)思路，沒(méi)有堅(jiān)定的教育操守，所以經(jīng)常忘記了自己的目的，反而把一些用來(lái)達(dá)到目的的手段變成了目的，比如教材、教法、分?jǐn)?shù)、作業(yè)、考勤等都是學(xué)校幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)的手段。這些手段在很多場(chǎng)合都自成目的，甚至讓培養(yǎng)人這個(gè)目的反過(guò)來(lái)為這些手段服務(wù)，于是教育蛻變?yōu)閴阂秩?、控制人、折磨人、奴役人的異己物，成為剝奪學(xué)生幸福生活的“教育因素”。
試查一所好的學(xué)校，它不在高樓大廈，不在權(quán)威講壇，也不在那些張揚(yáng)的東西，而在有自己獨(dú)特的靈魂。通過(guò)討論與交流，師生共進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種獨(dú)具特色的教學(xué)氛圍，并不斷完善和發(fā)揚(yáng)，影響越來(lái)越多的學(xué)生，打造出亮點(diǎn)，創(chuàng)辦出特色。所以一定要學(xué)會(huì)用自己的腦子思考，要有自己的教育哲學(xué)——時(shí)時(shí)刻刻想到和做到。
作為學(xué)校的領(lǐng)頭雁，校長(zhǎng)必須牢牢把握“學(xué)校是為學(xué)生們而辦的”理念。山東樂(lè)陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李升勇校長(zhǎng)得出了“學(xué)會(huì)回到原點(diǎn)思考教育”的英明論斷：采用分組合作學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)個(gè)體生命都能在課堂中充分成長(zhǎng)。華師大課程與教學(xué)系博士生碩士生導(dǎo)師——崔允漷提出了“做好自己想做且能做的事”。他們以獨(dú)特的視角，用別人從未嘗試的教育方法創(chuàng)造了成功的素質(zhì)教育的典型案例。
由此看來(lái)，在課堂教學(xué)中，真正起決定作用的不是某種特定的教學(xué)模式，而是學(xué)生的興趣愛(ài)好、感知能力和知識(shí)儲(chǔ)備等主觀因素，教學(xué)內(nèi)容等客觀因素以及教師的語(yǔ)言表達(dá)、知識(shí)素養(yǎng)等綜合素質(zhì)。
那么學(xué)校課堂改革的成敗由什么決定呢？
一、人心問(wèn)題。
一所學(xué)校一定要有一種凝聚力，一旦失去教師的齊心協(xié)力，失去教師的信賴(lài)和支持，校長(zhǎng)想要有所作為很難。真正為學(xué)生負(fù)責(zé)的教育，自然少不了要人文關(guān)照、人文情懷，因?yàn)橛辛诉@些靈魂的東西，教育才會(huì)真正成為學(xué)生生命未來(lái)著想的教育，也才能成為潤(rùn)澤學(xué)生生命，為學(xué)生生命添彩的教育。
二、打造隊(duì)伍。
有一支積極進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，在學(xué)校形成一種積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、共謀發(fā)展、互比貢獻(xiàn)的良好氛圍，才能使課堂改革穩(wěn)步推進(jìn)，并結(jié)出累累碩果。
三、改革探索。
要使課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園高，解決學(xué)生興趣問(wèn)題是關(guān)鍵。
校長(zhǎng)運(yùn)籌帷幄，穩(wěn)坐校中，課程改革照樣轟轟烈烈，照著你獨(dú)具特色的想法走下去，這就是領(lǐng)導(dǎo)力。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步對(duì)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園及課堂改革提出了全新的要求，不是改方法，而是換“腦袋”；不是改良，而是重建?？傊?，校長(zhǎng)的觀念必須跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，讓自己先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校的長(zhǎng)效發(fā)展。
教練式領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇二十一
在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)和提高是至關(guān)重要的。為此，我參加了一次醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力課程，并在課程中獲得了很多收獲和體會(huì)。通過(guò)這次課程，我深刻認(rèn)識(shí)到了領(lǐng)導(dǎo)力在醫(yī)療行業(yè)中的重要性，并學(xué)會(huì)了如何成為一名優(yōu)秀的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者。以下是我對(duì)該課程的心得體會(huì)。
首先，該領(lǐng)導(dǎo)力課程給予我了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的深入理解。在課程中，我們學(xué)習(xí)了不同類(lèi)型的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)說(shuō)和領(lǐng)導(dǎo)模型，如變革型領(lǐng)導(dǎo)、情感型領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)。這些學(xué)說(shuō)和模型使我明白了領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是指揮員的角色，更是一個(gè)能夠激勵(lì)員工的能力。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備情商高、善于溝通和激勵(lì)員工的特質(zhì)，以達(dá)到優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)的目標(biāo)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是關(guān)于管理和決策的，還需要注重與員工的關(guān)系建設(shè)和創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)文化。
其次，該領(lǐng)導(dǎo)力課程教會(huì)了我如何有效地與團(tuán)隊(duì)合作并實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。在醫(yī)療行業(yè)，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者需要與跨職業(yè)的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)緊密合作，以提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。課程中，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，并學(xué)習(xí)了如何有效地領(lǐng)導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)合作需要互相信任和合作，而領(lǐng)導(dǎo)者需要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。通過(guò)課程的培訓(xùn)和實(shí)踐，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最佳方式，并在課程中實(shí)際運(yùn)用到我的工作中。
第三，該領(lǐng)導(dǎo)力課程幫助我增強(qiáng)了解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。在醫(yī)療行業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，如緊迫的時(shí)間壓力、人員不足和資源限制。通過(guò)該課程，我學(xué)習(xí)了系統(tǒng)思考和解決問(wèn)題的方法，并通過(guò)案例分析來(lái)加深理解。課程引導(dǎo)我學(xué)會(huì)了如何正確地評(píng)估和處理問(wèn)題，采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)。這些技能和知識(shí)對(duì)于解決日常工作中的問(wèn)題和困難非常有幫助。
另外，該領(lǐng)導(dǎo)力課程還教授了我如何進(jìn)行有效的決策和管理風(fēng)險(xiǎn)。在醫(yī)院管理中，領(lǐng)導(dǎo)者需要時(shí)刻面對(duì)各種決策，如人力資源安排、預(yù)算管理和風(fēng)險(xiǎn)控制等。課程中，我們學(xué)習(xí)了決策模型和風(fēng)險(xiǎn)管理的方法，并進(jìn)行了實(shí)踐和模擬演練。通過(guò)這些訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了權(quán)衡利弊、收集信息和分析數(shù)據(jù)，做出明智的決策，以及有效地管理和控制風(fēng)險(xiǎn)。
最后，通過(guò)參加該領(lǐng)導(dǎo)力課程，我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)和提高需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者需要不斷更新知識(shí)和技能，以適應(yīng)不斷變化的醫(yī)療環(huán)境。此外，領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)該注重自我反思和自我提高，以改善自己的領(lǐng)導(dǎo)效能。課程的結(jié)束并不意味著領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)結(jié)束，相反，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)。
綜上所述，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力課程讓我收獲頗豐。通過(guò)該課程，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的理解更加深入，學(xué)會(huì)了與團(tuán)隊(duì)合作并實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，增強(qiáng)了解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力，掌握了有效的決策和風(fēng)險(xiǎn)管理方法。最重要的是，我明白了領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)和提高是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠成為一名出色的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者，并為提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)做出更大的貢獻(xiàn)。
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