教案需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和需求進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整和修改。教案的編寫應(yīng)該多樣化，為學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和應(yīng)用場(chǎng)景。以下教案的編寫體現(xiàn)了教師的敬業(yè)精神和專業(yè)能力。
小烏龜找工作的教案篇一
郵局招工了，小烏龜和小袋鼠高高興興地來到郵局辦公室。
馬主任發(fā)給他們每人一套綠色的.服裝，他倆可喜歡了。接著馬主任給他倆每人10封信，讓他們?cè)谝惶熘畠?nèi)送完。
小袋鼠蹦蹦跳跳地跑到這家，來到那家，很快就完成了。
而小烏龜呢？老半天才送出去一封信，太陽落山了，他還剩厚厚一大沓信?；氐洁]局，小烏龜對(duì)馬主任說：“馬主任，我干不了這份工作?！彼阎品€給了馬主任無精打采地回家了。
回到家，小烏龜躲在自己的房間，傷心地哭了起來。媽媽走進(jìn)來問：“孩子，怎么了？沒找到工作??？”小烏龜難過地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽對(duì)小烏龜說：“孩子，不要灰心，明天再出去找找?！?/p>
次日早晨，小烏龜來到了馬戲團(tuán)，老虎團(tuán)長一眼就相中了小烏龜。演出開始了，小烏龜身上站著大象，大象身上站著獅子。小烏龜真是個(gè)大力士，臺(tái)下的觀眾齊聲喝彩，小烏龜心里美滋滋的。
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小烏龜找工作的教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道小烏龜找工作被拒絕和錄用的原因，懂得每個(gè)人都有各自的長處和短處，喚起學(xué)生善于發(fā)揮自己長處的意識(shí)。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、知道小烏龜找工作被拒絕和錄用的原因，懂得每個(gè)人都有各自的長處和短處。
2、學(xué)會(huì)書寫12個(gè)字。
教具準(zhǔn)備：
圖片，生字卡片。
教學(xué)過程：
一、猜謎導(dǎo)入，走進(jìn)文本。
1、猜謎引入。
今天，我給同學(xué)們帶來一個(gè)謎語：頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看個(gè)矮爬得慢，要論壽命大無邊。（打一動(dòng)物）生答師板書：小烏龜。（師貼小烏龜圖片）。
生齊讀課題，師問：看到這個(gè)題目你有什么問題？
生提問后，讓生帶著問題到課文中找答案。
二、初讀課文，整體把握。
1、借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子。
2、同桌互讀正音。
3、檢查識(shí)字情況（出示卡片，生認(rèn)讀）。
三、品讀重點(diǎn)，理解感悟。
1、自由讀第一到第三自然段。
思考：小烏龜和誰先到哪去找工作？什么工作？（郵遞員干什么）結(jié)果怎樣？是什么原因？
讓生在文中畫出相應(yīng)的句子。（學(xué)生小組讀、畫、思、議。）。
總結(jié)：因?yàn)樾觚敚ǎ?，所以，不適合做（）。
小烏龜（），所以，不適合做（）。
小烏龜（），所以，不適合做（）。
請(qǐng)你想象一下，小烏龜還會(huì)到哪兒去找工作？沒被錄用的'原因。
因?yàn)樾觚敚ǎ?，所以，不適合做（）。
師：小烏龜找了許多工作都不適合它做。那么它灰心了嗎?它找到適合自己的工作了嗎？
2、找生讀課文第四、五自然段。
總結(jié)：因?yàn)樾觚敚ǎ赃m合做（）。
你認(rèn)為小烏龜還適合做哪些工作？
生交流匯報(bào)。
3、結(jié)合板書借助“首先、接著、然后、最后”幾個(gè)詞來講一講這個(gè)有趣的故事。
四、課堂小結(jié)。
小烏龜有它的不足，也有它的優(yōu)點(diǎn)。我們每個(gè)人也是這樣，都有自己的長處和短處，只要善于發(fā)揮自己的長處找到適合自己的工作，就一定能把事情做的更好！
板書設(shè)計(jì)：
小烏龜找工作的教案篇三
1、知道小烏龜找工作被拒絕和錄用的原因，懂得每個(gè)人都有各自的長處和短處，喚起學(xué)生善于發(fā)揮自己長處的意識(shí)。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。
1、知道小烏龜找工作被拒絕和錄用的原因，懂得每個(gè)人都有各自的.長處和短處。
2、學(xué)會(huì)書寫12個(gè)字。
圖片，生字卡片。
一、猜謎導(dǎo)入，走進(jìn)文本。
1、猜謎引入。
今天，我給同學(xué)們帶來一個(gè)謎語：頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看個(gè)矮爬得慢，要論壽命大無邊。（打一動(dòng)物）生答師板書：小烏龜。（師貼小烏龜圖片）。
生齊讀課題，師問：看到這個(gè)題目你有什么問題？
生提問后，讓生帶著問題到課文中找答案。
二、初讀課文，整體把握。
1、借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子。
2、同桌互讀正音。
3、檢查識(shí)字情況（出示卡片，生認(rèn)讀）。
三、品讀重點(diǎn)，理解感悟。
1、自由讀第一到第三自然段。
思考：小烏龜和誰先到哪去找工作？什么工作？（郵遞員干什么）結(jié)果怎樣？是什么原因？
讓生在文中畫出相應(yīng)的句子。（學(xué)生小組讀、畫、思、議。）。
總結(jié)：因?yàn)樾觚敚ǎ?，所以，不適合做（）。
小烏龜（），所以，不適合做（）。
小烏龜（），所以，不適合做（）。
請(qǐng)你想象一下，小烏龜還會(huì)到哪兒去找工作？沒被錄用的原因。
因?yàn)樾觚敚ǎ?，所以，不適合做（）。
師：小烏龜找了許多工作都不適合它做。那么它灰心了嗎?它找到適合自己的工作了嗎？
2、找生讀課文第四、五自然段。
總結(jié)：因?yàn)樾觚敚ǎ?，所以適合做（）。
生交流匯報(bào)。
3、結(jié)合板書借助“首先、接著、然后、最后”幾個(gè)詞來講一講這個(gè)有趣的故事。
四、課堂小結(jié)。
小烏龜有它的不足，也有它的優(yōu)點(diǎn)。我們每個(gè)人也是這樣，都有自己的長處和短處，只要善于發(fā)揮自己的長處找到適合自己的工作，就一定能把事情做的更好！
先接著然后最后。
郵局消防隊(duì)旅游公司馬戲團(tuán)。
（不適合）（適合）。
郵遞員消防員導(dǎo)游雜技演員。
爬的慢不會(huì)爬樹結(jié)結(jié)巴巴殼扁平堅(jiān)硬承重。
小烏龜找工作的教案篇四
幼兒喜歡小動(dòng)物，特別喜歡小烏龜，一些幼兒不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，通過用廢舊物品制作小烏龜，既能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，又能增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動(dòng)。
3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
2、教學(xué)難點(diǎn)：制作小烏龜?shù)倪^程。
1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。
2、制作流程。
1、談話引出課題。
師：你們見過小烏龜嗎？它是什么樣子的？
幼兒：小烏龜有四只腳，一個(gè)殼，一個(gè)頭，一個(gè)尾巴，殼上還有花紋。
師：你們想不想自己制作一只小烏龜？
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠郑?/p>
幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍ぁ?/p>
幼兒2：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。
幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_。
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對(duì)拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，樹立社會(huì)責(zé)任感，具有十分重要的意義。
做中學(xué)要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入，獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn)，自由自主地探究。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作小烏龜》的活動(dòng)中，因?yàn)樘峁┑囊淮涡燥埡校?，果凍盒等材料是幼兒日常生活?jīng)常見到的，所以對(duì)此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠?，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題，這個(gè)時(shí)候教師的評(píng)價(jià)對(duì)幼兒就非常重要，教師的`鼓勵(lì)會(huì)讓幼兒更加有信心，反之幼兒會(huì)對(duì)自己越來越?jīng)]有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒有失敗，關(guān)鍵是老師如何對(duì)待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。
孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進(jìn)行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動(dòng)的，他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來越強(qiáng)。
小烏龜找工作的教案篇五
小烏龜從小便跟著自己的父母，無憂無慮的生活著。隨著時(shí)光的流逝，小烏龜漸漸長大了。有一天，父母對(duì)小烏龜說：“孩子，你長大了，該試著自己一個(gè)人去生活了。去找一份你自己喜歡的工作吧?！彪m然不情愿離開爸爸媽媽，但小烏龜仍然決定離開家去闖蕩闖蕩。小烏龜來到了一座大城市，買了一份《都市晨報(bào)》，突然在廣告欄里看見警局要招聘警察，邊打電話聯(lián)系：“請(qǐng)問你們要招聘警察是嗎？”“是的。”“那我可以報(bào)名嗎？”“可以啊，不過要先試用，合格了才能成為一名正式的警察?！毙觚敻吲d極了。很快小烏龜就穿上了警服。走在馬路上的小烏龜好不神氣！突然，小烏龜聽見有人大聲的尖叫：“抓小偷啊，快抓小偷！”小烏龜莫名其妙，不知道發(fā)生了什么事，直到大家喊“那個(gè)警察，快抓小偷”時(shí)才急急忙忙喊了聲“站住，別跑”?？墒切觚斉艿奶?，小偷一下子就不見了人影。被偷的是豬太太，她氣呼呼的跑到警察局投訴小烏龜，說他沒有能力，不能讓人民受益。當(dāng)小烏龜氣喘吁吁地趕到警察局時(shí)，熊警官滿臉不高興的告訴他，“你下崗了！”小烏龜只能傷心地離開了。接下來小烏龜又分別在飯店和郵局工作，可都因?yàn)閯?dòng)作緩慢而下崗了。小烏龜失望的回到家里。母親說：“怎么了？沒找到合適的工作嗎？”小烏龜一聲不吭。媽媽只好安慰道：“沒關(guān)系，別灰心，想想自己的特長，也許就能知道自己適合什么樣的工作了?！毙觚敾腥淮笪颍南耄骸拔业奶亻L是游泳，可以去當(dāng)游泳教練啊?！庇谑切觚攣淼接斡居?xùn)練中心，向校長展示了自己的游泳技巧……小烏龜終于找到工作了！
小烏龜找工作的教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知理解作品，理解“我一定會(huì)……”這句話對(duì)小烏龜找工作的意義。
2、通過欣賞故事和討論活動(dòng)，知道我們也會(huì)遇到許多困難，但是，一定不要停止努力，相信自己“一定會(huì)……”
3、樂意向不怕困難、勇往直前的小烏龜學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物投影，幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程：
一、教師通過猜謎的形式引出故事，并在實(shí)物投影上邊看邊講故事。
二、通過提問，引導(dǎo)幼兒初步感知理解小烏龜找工作的經(jīng)歷。
2、小吳桂第二次找到什么工作，結(jié)果如何？
3、小烏龜兩次找到了工作都失敗了，是它不好好工作嗎？
4、后來，小烏龜找到了工作了嗎？它喜歡這個(gè)工作嗎？小烏龜為什么能找到工作呢？
三、通過提問，引發(fā)新的思考。
2、平時(shí)，小朋友在家、在幼兒園里也會(huì)遇到困難，你遇到過什么困難？你是怎樣做的？
啟發(fā)幼兒用“我一定會(huì)……”說一句話，增強(qiáng)幼兒的自信心，使孩子懂得遇到困難只要堅(jiān)持不懈，努力工作，你的愿望就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
小烏龜找工作的教案篇七
大家好，我叫奇奇，是一只可愛的小烏龜，但是家里沒錢，只好自己工作。
一天，小烏龜走在路上，看見郵局正在招工，就走了進(jìn)去。郵局的老板是河馬先生，這時(shí)，小袋鼠也趕來報(bào)名。河馬先生發(fā)給它們每人一頂小帽子，小烏龜人小，所以帽子也小，只有半個(gè)蘋果那么大，不過戴著還挺舒服。小烏龜就去送信了。一天過去了，小袋鼠送了一百封，但是小烏龜卻只送了一封。河馬先生說‘‘對(duì)不起，我們只要小袋鼠?！乙欢〞?huì)找到工作的?！觚斂隙ǖ恼f。就把帽子還給了河馬先生。
第二天，小烏龜看見小猴子正興沖沖的走在路上。小烏龜問‘‘猴子先生，你去干什么呀。’’‘‘聽說消防隊(duì)還少一個(gè)消防員，我去看看?！镒酉壬卮鹫f。小烏龜決得當(dāng)一名消防隊(duì)員也不錯(cuò)，就跟著去了。消防隊(duì)長是貓女士，它發(fā)給小猴子和小烏龜每人一個(gè)水桶，小烏龜人小，所以水桶也小，不過拿著也挺神氣。這時(shí)，小鳥家中著火了，貓女士命令小猴子和小烏龜立刻出發(fā)。小猴子爬上樹，不一會(huì)就把火熄滅了?？墒?，小烏龜卻在樹下急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?；氐疥?duì)里，貓女士說‘‘對(duì)不起，小烏龜，我們只能要小猴子?！乙欢〞?huì)找到工作的?！觚斂隙ǖ恼f。就把水桶還給了貓女士。
一個(gè)月過去了，大家都不知道小烏龜去哪了。這時(shí)，村里來了個(gè)馬戲團(tuán)，河馬先生，小袋鼠，小猴子，貓女士都來看演出。它們看見大象身上有獅子，獅子身上有老虎，‘‘看，那不是小烏龜嗎。’’眼睛最亮的小猴子尖叫起來。
原來，每個(gè)人都有自己的長處與短處，你的長處就是別人的短處。
小烏龜找工作的教案篇八
獅子國王要到蘋果城來檢查工作，城中每個(gè)動(dòng)物居民都要有工作，這可把小烏龜急壞了，小烏龜從來沒有工作，小烏龜來到街上，看到了郵局招收新郵遞員的招聘牌。小烏龜想：送信是個(gè)愉快的工作，我去報(bào)名試試看，不行再找別的工作。小烏龜來到郵局，再路上碰到了小白鴿，他倆來到了郵局，袋鼠經(jīng)理給小烏龜和小白兔沒人發(fā)了一個(gè)綠色的帽子和一個(gè)綠色的小郵包。
第二天一早，小烏龜和小白鴿就去送信了，小白鴿飛呀飛，一天送了一郵包信，小烏龜爬呀爬，一天只送了一封信。傍晚，他們都回到了郵局，小烏龜郵包滿滿的，小白兔郵包空空的。袋鼠經(jīng)理說：“小烏龜對(duì)不起，你送的信太慢，我只能收小白鴿，不能收你，請(qǐng)你再到別處去找工作吧。”
小烏龜吧綠色的帽子和小郵包還給了袋鼠經(jīng)理。
小烏龜回到家，看電視看到了消防隊(duì)員猴隊(duì)長不怕大火挺身而出救火的故事。小烏龜又想當(dāng)一名消防員了，他決定明天去消防站報(bào)名。
第二天，小烏龜去報(bào)名的路上遇到了小花貓，他倆一起來到了消防站，猴隊(duì)長給小烏龜和小花貓沒人一個(gè)紅色的小水桶，那水桶紅的比玫瑰花還艷。這時(shí)，外面小白兔家院子里的烏鴉窩失火了，猴隊(duì)長命令他們立刻去救火，小花貓到了樹下，敏捷的跳上樹，而小烏龜再樹下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，怎么也爬不上去，小花貓把火撲滅了。
猴隊(duì)長說：“：對(duì)不起，小烏龜我只能收小花貓，不能收你?！?/p>
小烏龜走了很多地方，可這些古裝仍然不適合自己，但他不氣餒，最后他終于找到了一份工作，那份工作就是游泳館的救生員。小烏龜再這里工作的十分出色，不知搶救了多少遇到危險(xiǎn)的人，這份工作讓小烏龜成了救生明星，蘋果城里的所有居民沒有一個(gè)不認(rèn)識(shí)他的。
小烏龜找工作的教案篇九
在一個(gè)不大的湖泊里有只特別自傲的小烏龜，它是這湖泊的管理員，但它卻很想找到另一份更好的工作。
因?yàn)闉觚敿瓤梢运杏斡帜荜懙嘏?，所以自認(rèn)為本領(lǐng)大是匹“千里馬”，可就差“伯樂”了。
懷揣追求高職的夢(mèng)，小烏龜每天到湖邊沙灘上曬太陽，目的是等候來湖邊喝水的飛鳥。因?yàn)轱w鳥看得遠(yuǎn)見廣識(shí)多，所以一定能幫自己指點(diǎn)一下迷津。
終于在一個(gè)陽光充足的中午，一只飛鳥來湖邊喝水。小烏龜把自己的本領(lǐng)和求高職的想法告訴給飛鳥?；蛟S是出于這只飛鳥愛夸贊別人，或許是飛鳥在烏龜?shù)牡乇P喝水的緣故，就隨便奉承了幾句：“您這么多本領(lǐng)一定能找到好工作，老虎能在水里游嗎？河魚能在陸地跑嗎？”這話說得烏龜心里美滋滋的，更加驕傲了。好像誰也沒它本領(lǐng)大似的，于是小烏龜又向飛鳥打聽了陸地之王和海洋之霸的下落。
得知陸地之王是老虎，大海之霸是鯨魚。小烏龜下決心去找陸地之王老虎給安排工作。就這樣小烏龜行走了好久費(fèi)了很大勁才爬到老虎面前，并且要求老虎給自己提干。老虎笑著說：“你連兔子跑得快都沒有，怎么當(dāng)我的跟班？”小烏龜辯解說：“我可還會(huì)游泳潛水呢！”老虎更大的笑聲說：“這里不是海洋呀！”
小烏龜認(rèn)為老虎不是自己的“伯樂”，又想去找海洋之霸鯨魚給安排高職。當(dāng)它路過一個(gè)水溏時(shí)，一只青蛙見到烏龜急匆匆的樣子好奇的問：“你這是去哪里呀？”小烏龜停下腳步說：“我想去找高職的工作?！鼻嗤苡謫枺骸澳悄愣加惺裁幢绢I(lǐng)武藝呀？”小烏龜想得到夸贊，自豪的說：“水中游，陸地跑，本領(lǐng)多！”青蛙聽完后也是哈哈大笑。小烏龜看到青蛙沒像飛鳥一樣贊揚(yáng)自己，有點(diǎn)生氣的問：“誰有我本領(lǐng)大？”青蛙看了小烏龜一眼沒用聲音回答，只是一下跳到河溏里游了一會(huì)，接著又上岸爬走跳躍了幾下然后說：“你會(huì)的本領(lǐng)我全會(huì)，可我還不是普通池溏管理員嗎！”小烏龜?shù)椭^羞愧的一時(shí)說不出話來。
自此小烏龜從驕傲自大中走了出來，也不狂妄的去大海找高職了，而是踏踏實(shí)實(shí)做自己的湖泊管理員了。
小烏龜找工作的教案篇十
這幾天小烏龜一直在家里一個(gè)人玩，覺得非常悶，因?yàn)閯e的人都去工作了，沒人陪他玩了。它決定也去找份工作干，讓生活充實(shí)起來。
早晨，小烏龜早早的起來，它刻意梳洗打扮一番，就出門去找工作了。
小烏龜首先來到警察局，看見看見大門前貼著告示：為了更好的保護(hù)人們的安全，幫助人們解決困難，現(xiàn)在警察局要招聘10名巡警。小烏龜想：做個(gè)警察也不錯(cuò)呀，穿上警服多神氣呀！于是小烏龜急忙進(jìn)了警察局的大門，來到鴕鳥局長的辦公室，辦公室門開著，小烏龜看見鴕鳥局長正在打電話。鴕鳥局長打完電話就問小烏龜：“，小烏龜，你來干什么呀？”小烏龜說：“我是來應(yīng)聘的?！兵r鳥局長說：“歡迎你加入到我們的隊(duì)伍中來！”鴕鳥局長拿出一套警服給小烏龜，小烏龜穿上警服，擺了兩個(gè)帥氣的姿勢(shì)，看上去它神氣極了。正當(dāng)小烏龜轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去欣賞自己新衣服的時(shí)候，小鳥打來電話說它迷路了，鴕鳥局長就畫了一張小鳥現(xiàn)在的位置圖給了小烏龜，讓小烏龜去送小鳥回家。小烏龜接過圖立刻就動(dòng)身去找小鳥。小烏龜用勁地爬著，可是它爬得太慢了，小鳥在原地等了半個(gè)小時(shí)也不見人影，小鳥急壞了，于是又給鴕鳥局長打電話，鴕鳥局長又派了兔子警官去幫助小鳥。小烏龜回到警局后，鴕鳥局長對(duì)小烏龜說：“你工作態(tài)度很認(rèn)真，但是你走得太慢了,我們這兒都是一些特別著急的事情，我建議你還是到別的單位去吧?！毙觚斨缓妹撓戮?，不舍的還給了鴕鳥局長，走出了警局。
小烏龜離開警察局又來到了消防局，看見消防局也要招人，小烏龜想：當(dāng)個(gè)消防員也不錯(cuò)，也能幫助別人。于是，他又來到了消防局長辦公室。猴子局長問小烏龜：“你來應(yīng)聘嗎？”小烏龜回答：“是。”猴子局長說：“歡迎你加入到我們的隊(duì)伍中來！”猴子局長拿出一身消防服給小烏龜，小烏龜穿上消防服帥極了。這時(shí)小烏鴉飛來了，它急急忙忙地說：“你們快去我家看看吧，我家著火了?！焙镒泳珠L派小烏龜趕緊去滅火。來到了森林，抬頭看著樹枝上的烏鴉窩，小烏龜犯難了：我不會(huì)爬樹怎么辦呀！小烏龜只好讓烏鴉再去找猴子局長。眼睜睜地看著小烏鴉的房子被火燒沒，急的小烏龜都哭了！猴子局長說：“小烏龜，你很認(rèn)真，可是消防員這一職業(yè)不適合你！”小烏龜脫下消防服，還給了猴子局長。
沒有找到工作，小烏龜不高興地沿著河邊往家爬著。
“救命呀，快來救命呀！”一陣急促的呼救聲傳進(jìn)了小烏龜?shù)亩洹?/p>
小烏龜往河里一看，一只小雞落到水里，正在水中打著撲棱。小烏龜連想也沒想就跳到河里，它讓小雞站在自己的背上，安安全全的把小雞送到了岸上。小烏龜?shù)呐e動(dòng)被剛剛趕來的救生隊(duì)長——河馬看見了。河馬走到小烏龜?shù)纳砼詫?duì)小烏龜說：“小烏龜，你的水上救生能力很棒，我們正缺少這樣的救生隊(duì)員，你愿意來我們救生隊(duì)嗎？”
“當(dāng)然愿意！”小烏龜高興地跳了起來！
回到家里，小烏龜在自己的日記里寫到：無論做什么，光仔細(xì)認(rèn)真還不夠，最關(guān)鍵的是要充分發(fā)揮自己的特長才會(huì)對(duì)社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
小烏龜找工作的教案篇十一
郵局要招收郵遞員。
小烏龜也去報(bào)名小鳥龜來刊了郵局，正巧小袋鼠也來報(bào)名，郵局的鴕鳥、二任便給他們每人發(fā)了一頂綠色的帽子。小鳥龜戴土：帽子挺漂亮。第一幾天一早．小烏龜和小袋鼠就出發(fā)去送信了。
小袋鼠蹦呀蹦，一天送一百封；小鳥龜爬呀爬，一天只送一封。傍晚，他倆都回到郵局，鴕鳥主任說：“對(duì)不起，我們只能要小袋鼠。小鳥龜，請(qǐng)你再到別處去找工作吧。”“我一定會(huì)找到工作的。”小烏龜把綠色的小帽子還給了鴕鳥主任。小烏龜又遇見了小猴。小猴告訴小烏龜，消防隊(duì)正在招收隊(duì)員，他是去報(bào)名的。小烏龜就和小猴一起去了。消防隊(duì)的熊隊(duì)長見他倆來報(bào)名，就給他們每人發(fā)了一個(gè)紅色的小水桶。小烏龜提著水桶挺神氣。突然，響起了消防警報(bào)。院子里的烏鴉窩失火啦！熊隊(duì)長命令小烏龜和小猴馬上上樹救火。小烏龜越急腳越滑，圍著大樹轉(zhuǎn)圈圈；小猴輕輕一躥就上了樹，馬上把火澆滅了。熊隊(duì)長說：“考試結(jié)束。對(duì)不起，小猴可以留下，小烏龜請(qǐng)你再到別處去看看吧?！薄拔乙欢〞?huì)找到工作的。”小烏龜把紅色的小水桶還給了熊隊(duì)長。從這天起，誰也不知道小烏龜?shù)侥睦锶チ?。過了不久，城里來了一個(gè)雜技團(tuán)。鴕鳥主任、小袋鼠、熊認(rèn)長和小猴子都來看表演。開演了，出現(xiàn)在舞臺(tái)上的是一只大象，象背上站著大老虎，虎身上騎著黑猩猩，猩猩頭上頂著小狐貍……嗬！真棒！觀眾們都看呆了。
突然，眼睛最亮的小猴叫起來：“哎！你們看！那不是小烏龜嗎？”大伙兒仔細(xì)一瞅，可不，趴在最下面，背上馱著重大象的，正是小烏龜。原來他當(dāng)雜技演員啦！小烏龜終于找到了工作。大家都為他高興，拚命地為他鼓掌，使勁地喊：“小烏龜，好樣的！”
小烏龜找工作的教案篇十二
小烏龜長大了，烏龜媽媽和烏龜爸爸都說他應(yīng)該去找工作了。小烏龜說：”我動(dòng)作這么慢，能做什么工作呢？”烏龜爸爸說：“加油，你一定能行的，去試試吧！”
第一天，小烏龜去應(yīng)聘了外賣員，它的第一個(gè)單子是送生日蛋糕給小象，單子上要求晚上六點(diǎn)鐘送達(dá)。可是小烏龜晚上十一點(diǎn)鐘才送到，小象的生日派對(duì)已經(jīng)結(jié)束了，朋友們都走了。小象很生氣，因?yàn)榕笥褌兌紱]有吃到生日蛋糕。小象跟兔子老板投訴了，小烏龜就被辭退了。
第二天，小烏龜去應(yīng)聘當(dāng)警察。有一天，一個(gè)小偷在偷東西，小烏龜看見了，急忙跑過去抓小偷，但是小偷跑得飛快，小烏龜走得太慢了，根本抓不住小偷。小烏龜很傷心，因?yàn)樗X得自己什么也做不好。
森林里有一只黑熊爺爺，它已經(jīng)很老了，子女們都到外地去工作了。每天上午和下午，熊爺爺都要去散步，但是它每天散步都感覺很孤單，它想要一個(gè)人來陪它散步。熊爺爺張貼了一張招聘啟示，招聘散步陪伴員，很多小動(dòng)物都來應(yīng)聘了。第一位散步陪伴員是只小兔子，散步時(shí)，小兔子在前面跳著，熊爺爺在后面跟著它跑，跑得腳都痛了。熊爺爺說：“這個(gè)陪伴員不合格！這哪是散步啊，簡(jiǎn)直就是參加跑步比賽?！钡诙簧⒉脚惆閱T是小黃鸝，小黃鸝老是飛到樹枝上唱歌，唱著唱著就忘記了熊爺爺，熊爺爺還是覺得很孤單。小烏龜也來應(yīng)聘了，散步時(shí)，它一步一步地跟著熊爺爺，還和熊爺爺講故事呢！熊爺爺很開心，認(rèn)為小烏龜是一個(gè)很好的陪伴員。就這樣，小烏龜成了熊爺爺?shù)纳⒉脚惆閱T，找到了自己的工作。
尺有所短，寸有所長。人或事物各有其長處和短處，只要用到合適的地方，短處也將會(huì)變成長處。
小烏龜找工作的教案篇十三
一天早晨，小烏龜向媽媽說；“媽媽，我要去大城市里找工作。”媽媽有點(diǎn)不放心：“你能照顧好自己?jiǎn)?？?/p>
“放心吧，媽媽！”小烏龜拍了拍胸脯，從媽媽手里接過行李，跟媽媽揮淚告別。
小烏龜來到一家飯館，想到自己廚藝不錯(cuò)，便走了進(jìn)去。“老板，我要應(yīng)聘工作。”“你會(huì)做什么菜呀？”老板看了看小烏龜有力的手臂。“我會(huì)做的菜可多了：炒烏龜?shù)?、爆炒小龍蝦、麻辣火鍋……”“行了，你給顧客小狗炒幾個(gè)菜吧?！?/p>
“我都快餓死了……”小狗在餐桌前叫嚷起來。
“已，已經(jīng)做，做好了！”小烏龜急得舌頭都打結(jié)了，連忙叫人上菜。“這是什么呀？我要的是骨頭，不是胡蘿卜！”小狗氣呼呼地。
“小烏龜，你被炒魷魚了！”小烏龜本想解釋小狗胖，需要減肥，就被老板炒魷魚了。
他來到大街上，走了很久，看到一個(gè)工地旁寫了“招工”牌子，趕緊上前。主管繞著小烏龜看了一遍，說：“看你身強(qiáng)力壯，留下來搬磚吧?，F(xiàn)在就開始上班?！?/p>
小烏龜看了看堆成山的`磚塊，心里下定決定要好好干。
小烏龜扎起馬步，將十幾塊磚背在了殼上。這殼真結(jié)實(shí)，挺能承重的。
正當(dāng)小烏龜干得起勁，突然，從外面沖進(jìn)來一個(gè)黑影?！白牡?！”小烏龜聽見后面有人在喊。
小烏龜放下磚塊，沖上前，堵在了黑影的前面。黑影上前沖，一掌打向小烏龜。小烏龜一閃，縮進(jìn)殼，趁黑影沒防備，向前滾動(dòng)身子，來了一個(gè)“連環(huán)腿”，把黑影踢倒了。
外面沖進(jìn)來警察，把壞蛋捉拿歸案。
警察走到小烏龜跟前，豎起大拇指：“小烏龜，你真厲害！你來當(dāng)警察吧！”
工地里響起掌聲，都夸小烏龜是英雄，叫小烏龜去當(dāng)警察。
小烏龜開心地笑了，從此，當(dāng)上了一名警察。
小烏龜找工作的教案篇十四
小烏龜爬呀爬，來到一家快遞公司，那正好要招聘一些郵遞員，正好小兔子也來到快遞公司，狗老板就給他們每人一些信封，讓他們照著信封上的地址送至每家每戶。
小兔子連蹦帶跳地將信封送進(jìn)每家每戶，可小烏龜呢？他慢騰騰地爬著，過了好幾小時(shí)，只送出幾封而幾。小烏龜心里也特著急，頭上冒出了汗，可還是慢慢悠悠的，怎么也跑不快。
終于，從白天送到晚上，小烏龜總算將信封全部送完了。狗老板在公司門口焦急地等他，等小烏龜來到門口，狗老板充滿歉意地說：“對(duì)不起，小烏龜，你速度實(shí)在太慢了，請(qǐng)你到別的公司去找份工作吧！”
小烏龜什么也沒說，只是輕輕地說：“好吧，有可能這份工作對(duì)于我來說不太適合?！?/p>
小烏龜又爬呀爬，找到了一家警察局，他想：當(dāng)警察也不錯(cuò)。于是，他走了進(jìn)去。
馬警察先考了考小烏龜?shù)耐评砟芰?，這時(shí)，馬警察正好接到一個(gè)電話，說有個(gè)地方，發(fā)生一起偷寶石的事情，馬警察讓小烏龜去偵破這個(gè)案件。
小烏龜爬呀爬，爬了好幾天才爬到目的地，那時(shí)，嫌疑人已經(jīng)逃出國境了，沒辦法，馬警察只好自己去偵破這個(gè)案件。同樣，小烏龜也不能當(dāng)警察了。
有一天，小兔子去馬戲團(tuán)看表演，咦，“疊羅漢”最上面的是誰呀？正是那只小烏龜。原來小烏龜當(dāng)上馬戲團(tuán)演員了，只見他金雞獨(dú)立，表演得可精彩了！小兔子不禁鼓起掌來。
演結(jié)束了，小烏龜說：“原來別人適合的工作可能對(duì)于我來說不適合，每個(gè)人都有自己最適合的工作！”
小烏龜找工作的教案篇十五
()的帽子()的水桶。
()的木板()的鳥窩。
()的小花狗()的小猴。
二、給句子中帶點(diǎn)的.字選擇正確的解釋。
透：a穿過，通過b飽的，充分的。
c顯出d達(dá)到極點(diǎn)。
1.小妹妹的臉色白里透()紅。
2.這真是一場(chǎng)透()雨啊!
3.陽光透()過玻璃窗射進(jìn)屋子里。
4.這件事讓我傷透()了腦筋。
三、給字詞寶寶排排隊(duì)，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1.的失火烏鴉窩了前院。
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