最新畫板報心得體會(五篇)

當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

畫板報心得體會篇一

——五年級上冊第8課

教學目標：

1、了解小板報的形式、結(jié)構(gòu)。

2、word的一些基本用法。

3、通過討論規(guī)劃作出版面設(shè)計。

教學重、難點：

確定小板報主題并進行版面設(shè)計。

教學過程：

一、導入

1、復習

師：有誰能告訴老師，什么是小板報？

生：比如黑板報，報紙。

師：很好，黑板報或報紙是畫在黑板上的或印在紙上的，而我們今天學習的小板報是“印”在電腦上的，也可以叫做電子板報。那么，怎么在電腦上“印”出小板報呢？用什么軟件可以實現(xiàn)呢？（是用word軟件）

師： word軟件能為我們做些什么呢？哪位勇敢的同學來介紹一下?

（學生們答：制作表格、錄入文章、插入圖片、制作通信錄、課程表、月歷……）

2、揭題

師：對，同學們知道的可真多。這學期，通過前面7課的學習，你們已認識并應用了word軟件的一些操作技能，word軟件還可以用來制作小板報。要制作小板報，首先要學會設(shè)計板報的版面。今天，我們就一起來學習用word軟件設(shè)計板報的版面。（切換到第二幅課件，讓學生明確學習任務(wù)）

師：老師先讓大家欣賞幾圖用word軟件漂亮的小板報吧。（切換課件）

二、新授

活動一：了解小板報

1、自學

師：這些板報漂亮嗎。這些精美的板報是怎么制作的呢，板報由幾部分內(nèi)容構(gòu)成，怎樣設(shè)計版面？請同學門打開書44頁，認真看，一直默讀到第49頁，也許你們就明白了。

2、了解小板報的結(jié)構(gòu)

師：誰能告訴老師，這些板報都有哪些共同的特點。

（切換課件，引導學生回答課件上的問題）

師：書上說，每一份板報都有一個好聽的名字，這名字就是板報的刊頭?？^干嘛的呢？刊頭是用來確定你即將要設(shè)計的小板報的主要內(nèi)容，沒有刊頭，人家就不知道你制作的小板報到底要達到什么目的。假如我們給板報的版面設(shè)計了主題，接下去需要設(shè)計什么呢？（文章、圖片、圖案……）

師：請同學回憶一下看過的小學生周報、書上的“春苗報”，每一份板報還在刊頭下注明什么？（出版單位、出版時間、主編、編輯……）

師：每一份板報都是由多篇文章組成的，而每一篇文章都要有標題。（切換課件）

問題：設(shè)計板報的標題要注意哪些細節(jié)？（標題在版面的位置，字體的大小、排列……）

師：設(shè)計版面時，標題最好單列出來，但不一定放在文章上頭，可放在文中，也可放在文章的側(cè)面，或圖案之中，放的位置要能引人注目。好標題是正文的濃縮，是版面的眼睛。

問題：文章中的文字排版方式有哪些？（橫排為主，豎排為輔）

問題：給板報中的文章添加圖片有什么用，要注意什么？（圖片緊扣文章內(nèi)容，圖片不要太大，圖片不要太多。）

師：板報中的每一篇文章最好用邊框圈起來，這能起到劃分版面結(jié)構(gòu)，突出文章主題，強化視覺效果的作用。

問題：那么，邊框一般有哪些樣式，怎么制作呢？（邊框由線框、花邊、紋樣組成，在word軟件“格式”菜單欄中的“邊框和底紋”中有很多樣式可供我們選用）。

活動二：確定小報主題

師：每一份板報除了設(shè)計一個好報頭，還要有一個主題，板報中的每一篇文章都有符合這個主題。作為我們小學生板報，主題應貼近我們的學習生活，可以是宣傳身邊的好人好事，學校開展的活動，還可以反映創(chuàng)安、環(huán)保、科技發(fā)明創(chuàng)造等方面的內(nèi)容。有了主題，我們可以根據(jù)版面的大小來確定文章的內(nèi)容、數(shù)量，以及插圖的多少。

活動三：版面設(shè)計

1、老師示范

師：同學們，現(xiàn)在我們共同來設(shè)計一份小板報吧。首先確定一下主題吧?！翱鞓妨弧边@一主題，怎么樣？我們先雙擊打開桌面上的word軟件，同學們是不是覺得這張紙?zhí)笆荨绷耍坎缓迷O(shè)計。沒事，老師有辦法把它給變“胖”。打開“文件—頁面設(shè)計”，有個“縱向”和“橫向”按鈕，我們選擇“橫向”，然后按“確定”。是不是變胖了？這樣，就有足夠的空間讓我們設(shè)計了。因為這節(jié)課我們是設(shè)計小板報，而不是制作，所以老師先把大概的技巧教給你們，具體的文字設(shè)計要用什么顏色，什么形狀，我們下節(jié)課再來討論。首先，我們得把主題給寫上去。我們打開“插入

-文本框-橫排”。出現(xiàn)了一個長方形，有沒有看見光標在閃，那是提示我們可以輸入文字了，輸入“快樂六一”以這一主題作為刊頭，然后我們再點擊“插入-圖片-自選圖選”，是不是有很多圖形供我們選擇，我們可以根據(jù)我們自己的喜好選取我們喜歡的圖形，比如我們比較常用的長方形吧……（老師先把版面結(jié)構(gòu)給做出來），然后問：

“同學們，你們會不會覺得如果只有這些圖形很單調(diào)？”

生：會

師：那我們可以加入一些自己喜歡的圖片，單擊“插入-圖片-來自文件”，老師收藏的這些可愛的圖片，我們隨便選幾張吧……這樣，我們一張簡單的小板報的版面設(shè)計就出來了。把它保存在“我的文檔”里。

2、學生練習

師：那好，同學們，你們打開書本，參照第49頁圖3，自己動手設(shè)計一下你們自己心中的小板報吧。有不懂的可以問老師。（老師巡視、個別輔導）

3、展示

（有條件的話）用教師教學軟件展示學生設(shè)計較好的作品。（課堂還有時間的話）

三、總結(jié)（下課鈴即將響起前1分鐘時總結(jié)、布置作業(yè)，控制好時間，別拖課）

師：好的，同學們這節(jié)課學得很認真，板報的版面設(shè)計如果沒做好，先找個位置保存下來，下一節(jié)課接著做。你們可以利用課外時間對自己選定的主題進行收集素材，也就是查找搜集符合主題的文章、圖片，為第九課《制作小板報》的學習做好準備。（下課！請同學們收好、帶走自己的東西。同學們再見?。?/p>

畫板報心得體會篇二

板報設(shè)計興趣小組

教

學

計

劃

與 備 課

中 心 小 學

張

霞

2012.09.03

《板報設(shè)計與制作》教學設(shè)計

一、教學目標

1、教學對象分析

（1）經(jīng)過學習，學生掌握基本操作技能：文字與段落的設(shè)計、藝術(shù)字與圖片的插入、表格的輸入、對象框、頁面設(shè)置等。但對于大部分學生來說，還沒有真正地把學科知識和所掌握的基本技能應用到實際問題中，教師在教學過程中要注意引導學生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。

（2）教師在教學過程中應有意識地向?qū)W生介紹學習檔案袋的作用，激發(fā)學生的學習興趣。

（3）從本學期開始，學生組成了4——5人的小組進行協(xié)作學習，小組內(nèi)成員較為熟悉，并逐漸適應協(xié)作學習，但協(xié)作學習的技巧、與他人的溝通能力還有待進一步提高。在教學過程中，教師要實時監(jiān)控學生的協(xié)作學習情況，并組織成果交流會，讓學生交流學習心得與體會，使小組的協(xié)作學習走向成熟。

2、教學內(nèi)容分析

本知識點介紹了報設(shè)計要點和制作。學生不但要學會如何制作電子板報，還要學會如何評價板報，從而指導自己更好地制作板報。

教學重點：板報的設(shè)計

教學難點：板報的評價

3、教學目標

2 【知識與能力領(lǐng)域】

（1）能綜合運用知識和操作技能創(chuàng)作一份板報。（2）學會設(shè)計板報。（3）學會評價板報。

（4）能利用信息技術(shù)進行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流?！靖星轭I(lǐng)域】

（1）學會綜合運用信息技術(shù)的知識與技能解決實際問題，激發(fā)學習信息技術(shù)學科的興趣。

【發(fā)展領(lǐng)域】

（1）掌握協(xié)作學習的技巧，培養(yǎng)強烈的社會責任心，學會與他人合作溝通。

（2）學會自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學習方法。

（3）學會在學習中反思、

總結(jié)

二、教學建議

1、建立學習小組“協(xié)作學習小組”

為了考察學生運用所學知識的表現(xiàn)，教師在教學過程中運用小組“協(xié)作學習小組”收集學習小組創(chuàng)作板報的計劃、作品產(chǎn)生過程說明、系列作品、小組成員評價反省，客觀而形象地反映學生的進步、成就及存在問題，以增強學生的自信心，提高學生自我評價、自我反省的能力。對“協(xié)作學習小組”的評價采用教師評價、學生自我評價、小組間互評三部分結(jié)合的方法。

2、以自主創(chuàng)新為教學原則，確定協(xié)作學習的內(nèi)容

圍繞“制創(chuàng)建小組學習小組”任務(wù)把各教學目標和內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，使學生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)過程中進行協(xié)作學習。學生通過協(xié)作，完成任務(wù)的同時，也就完成了需要達到的學習目標的學習。

3、采用基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下協(xié)作學習的教學模式

以協(xié)作學習小組形式開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學科學習。在教師引導下，由興趣相近的學生自愿組成協(xié)作學習小組，每組4－６人。各協(xié)作學習小組在選擇課題后，通過網(wǎng)絡(luò)搜集資料，并通過網(wǎng)絡(luò)評價系統(tǒng)創(chuàng)建學習檔案袋，并實現(xiàn)教師評價、學生之間評價、自我評價。

4、信息資源的設(shè)計

教學過程中，教師主要設(shè)計的以下信息資源：

（1）本地（局域網(wǎng)）資源：教師事先從因特網(wǎng)、vcd光盤中收集了大量有關(guān)“信息處理與電子計算機”主題的文字、圖片、影像資料。授課過程中，可以從網(wǎng)站中獲取到有關(guān)的信息。

5、教學工具的使用

小組“協(xié)作學習小組”收集的內(nèi)容比較多，教師的工作量大，因此，本人開發(fā)了為教學活動提供以下功能：

（1）在教學中，學生可以通過局域網(wǎng)提交計劃、作品等，建立小組“協(xié)作學習小組”；

（2）實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師評價、小組間評價、學生自我評價；

6、課時安排

4 本學期共安排10時

1．版面設(shè)計、1課時 ? 刊頭設(shè)計、1課時 ? 標題設(shè)計、1課時 ? 文字編排、1課時 ? 板書設(shè)計、2課時 ? 美術(shù)字、2課時 ? 黑板畫和尾花、2課時 花邊等部分

教學過程

黑板報設(shè)計布局格式

教學目標：

1、了解并掌握兩種版面布局格式；

2、掌握版面設(shè)計的基本步驟；

3、理解版面設(shè)計的兩個設(shè)計重點。 教學重點：

掌握版面設(shè)計的基本步驟，理解版面設(shè)計兩個重點。教學難點：

了解并掌握兩種布局格式。課前準備：

手繪板報設(shè)計稿，優(yōu)秀板報設(shè)計圖片。教學過程：

一、欣賞導入，激發(fā)學習興趣。

1、觀看自己班級墻后的黑板報設(shè)計，利用學生的自豪感，激發(fā)學習興趣。

2、利用學生對報紙版面的選擇、評價，增加學習興趣；

展示四幅手抄報圖樣，培養(yǎng)學生的觀察能力和鑒賞能力。引導學生概括出版面設(shè)計的設(shè)計重點。

a、由評價版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點一：裝飾美化

b、由評價版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點二：布局編排

教師小結(jié)：

我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：板面設(shè)計）

二、新授版面設(shè)計知識，承前啟后；

1、解釋版面設(shè)計包含內(nèi)容：出示一分手抄海報，通過這幅作品進行分解。

版面設(shè)計就是利用報頭、文稿、各級標題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進行布局編排、裝飾美化的過程。

2、版面設(shè)計的一般步驟：

（1）第一步：根據(jù)文稿主次進行版面分割布局。

首先，同學們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗，進行版面設(shè)計要按照怎樣的步驟進行？（學生討論，討論結(jié)果教師板書）

一份手抄報的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進行版面設(shè)計時,首先要針對文稿的主次進行大塊面的分割布局,這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。

a、講解第一步的兩種布局方式：

1、對稱式布局

2、均橫式布局

6 在版面設(shè)計的整體布局方面，我們經(jīng)常運用的有兩種布局，下面請同學們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點？（師出示手抄板報，學生觀察總結(jié)，培養(yǎng)學生的觀察能力和對觀察結(jié)果的概括能力）b.請看第一幅作品，從布局上看有什么特點？

引導學生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設(shè)計特點。

c.生觀察并自行給第二種布局格式起名字。

培養(yǎng)學生的觀察及運用學過知識概括能力。利用兩個事例，辨別兩種布局方式，加深理解。

（2）第二步：設(shè)計報頭、欄圖、題圖及標題字體。

在第一個步驟的基礎(chǔ)上，運用前幾節(jié)課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進行合理的安排。

（3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。

謄抄文稿時，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點睛的作用。

最后，看看我們的版面上還缺少什么？

（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調(diào)整。

當所有的設(shè)計工作基本完成時，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優(yōu)秀。

好的版面設(shè)計應該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。

點，多方位提供教學建議，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

為了達到預定的教學效果及考慮學生實際生活、學習中的需要，本活動運用了講授法、觀察分析法、概括總結(jié)法、練習法來幫助學生建立起與學習內(nèi)容之間的聯(lián)系，來適應教學內(nèi)容需要，加深他們版面設(shè)計的認識和理解，并大膽設(shè)計版面。

7 總之，在課堂上激發(fā)學生的學習興趣的方法是多樣的，在今后的教學之中我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求做得更好。

第二課：黑板報設(shè)

畫板報心得體會篇三

廉政板報心得體會

在觀看了杭州市交通系統(tǒng)廉政板報巡回展覽后，我深受教育和啟示。認識到在市場經(jīng)濟大潮的今天，在領(lǐng)導、黨員干部中營造反腐倡廉警示氛圍非常必要，對于廣大黨員干部，特別是高級領(lǐng)導干部廉潔從政，嚴守黨紀國法，推動黨風廉政建設(shè)和反腐斗爭，都具有重要的意義。從各個優(yōu)秀廉政板報的內(nèi)容看，清楚看到他們利用文字、圖片等豐富多彩的方式，形象的警示黨員干部特別是領(lǐng)導干部一定要汲取教訓，要廉潔從政，為人民用好權(quán)、掌好權(quán)。再次警示我們：

一、加強共產(chǎn)主義理想和信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。共產(chǎn)主義理想和信念是共產(chǎn)黨的精神支柱和靈魂，任何時候都不能動搖。黨員領(lǐng)導干部更要有堅定的共產(chǎn)主義理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，筑牢拒腐防變的思想道德防線，才能抵御住各種腐朽思想的侵蝕，永遠立于不敗之地。

二、黨員領(lǐng)導干部要慎重使用權(quán)力。監(jiān)督的實質(zhì)是監(jiān)督權(quán)力。權(quán)力是一把雙刃劍，在職責范圍內(nèi)正確行使權(quán)力，恪盡職守，對黨、對國家、對人民都是一種貢獻，對自己也是一種肯定；如果失職瀆職，濫用職權(quán)，甚至以權(quán)謀私，對黨、對國家、對人民則是一種犯罪，最終也會毀了自己。因此，黨員領(lǐng)導干部必須明白，權(quán)力是誰給的，手中的權(quán)力應該為

1誰謀利；凡濫用權(quán)力者，必將受到制裁。從而做到警鐘常敲，時時警醒自己，時刻不忘權(quán)力為民所用、利為民所謀、情為民所系。只有這樣，才能經(jīng)得起金錢的誘惑，永葆共產(chǎn)黨、人民公仆的本色。

三、

作為黨員干部，一定要帶頭發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風，從自身做起，從身邊的每一件事做起，嚴格遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，耐得住艱苦，擋得住誘惑，做一個清清白白的人。

2008年8月25日

畫板報心得體會篇四

《用word制作電子板報》教學設(shè)計

《用word制作電子板報》教學設(shè)計

【課標分析】

課標要求本學段學生：

1.了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2.建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3.能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術(shù)，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

4.初步學會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習、發(fā)展個人的愛好和興趣。

5.知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

課標對于學生使用word軟件的要求： 1.掌握一種文字處理軟件的基本操作。2.學會文章編輯、排版和保存的基本方法。3.學會插入圖片、藝術(shù)字（美術(shù)字）和表格。

教師應培養(yǎng)學生勇于質(zhì)疑的問題意識，敢于嘗試的創(chuàng)新精神?！窘虒W內(nèi)容分析】

word是應用廣泛、功能強大的文字處理軟件，兼有完善的排版功能。熟練運用word軟件，是社會對計算機應用能力的基本要求?！队脀ord制作電子板報》,本課是這個單元中比較重要的一課，也是學生能熟練運用word2003創(chuàng)作電子板報必不可少的一環(huán)。它是在學生已經(jīng)學習基本操作，并在前幾課了解了word2003排版的基本知識、插入特殊符號，以及插入剪貼畫的基礎(chǔ)上進行教學的，是形成學生“了解熟悉——技巧掌握——綜合運用”這合理知識鏈的必要環(huán)節(jié)。教材的目的是讓學生學會插入藝術(shù)字和圖片，并會綜合運用word排版功能，重點是學生通過word的排版綜合運用制作關(guān)于節(jié)日的板報。本節(jié)課中學生首先了解一些節(jié)日和簡單習俗，欣賞一些有關(guān)節(jié)日的板報。然后學生以小組為單位，通過上網(wǎng)搜索自己感興趣的節(jié)日來歷、習俗、趣聞等相關(guān)知識，利用在文檔中插入文字、藝術(shù)字、圖片、表格、設(shè)置邊框、背景色等一系列操作，制作出以節(jié)日為主題的精美板報。

在教學中為了更好地培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、健康意識、審美情趣，在設(shè)計教學環(huán)節(jié)時注意了信息技術(shù)學科與其它學科的整合。

【學情分析】

本課的教學對象是小學五年級學生，雖然他們對word2003有了一些初步的了解，但是由于本課的教學內(nèi)容、知識點相對于學生的認知水平，20分鐘的教學時間來說有些緊張，教學內(nèi)容的組織有一定的難度，為了掌握好教學進度，獲得最佳的教學效果，更好地實現(xiàn)教學目標，本節(jié)課采用了任務(wù)驅(qū)動教學法、嘗試探究教學法、小組合作教學法，以學生為中心，以任務(wù)為主線，以培養(yǎng)學生的興趣、發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性為立足點，選取學生較為感興趣的實例由學生自由探索。使學生逐步樹立起信息意識、環(huán)保意識，學會應用信息技術(shù)去分析、處理、解決日常學習和生活中的實際問題，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)進行學習、工作、生活的能力，使他們成長為信息時代的佼佼者。【教學目標】

1.知識目標：通過學習和制作 “電子板報”，讓學生理解、掌握并熟練運用“word”一章的各知識點。2.能力目標：通過制作 “電子板報”： a、熟練運用word軟件進行復雜圖文排版。

b、培養(yǎng)學生從多種渠道獲取信息，處理信息，應用信息，傳輸信息的能力。c、培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)對其他課程進行學習和探討的能力。d、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。3.情感目標：

a、培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識。

b、增強學生的審美意識、組織能力和團隊協(xié)作精神。

c、教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)?！窘虒W重難點】

word軟件的應用領(lǐng)域是文字處理和排版，當然word的軟件的教學之重點也就是這兩點。文字處理包括文字的錄入（這有涉及到漢字輸入法的知識）、編輯、格式設(shè)置（字體、字號、顏色、特殊格式）；版式設(shè)置包括頁面設(shè)置（橫版、豎版、邊框、背景）、對象（圖片、文本框、藝術(shù)字）插入及版式；表格制作包括表格插入、修飾。教學重點：格式設(shè)置（文字、圖片）、表格制作。教學難點：版式設(shè)置（頁面、分欄、文本框）?！窘虒W環(huán)境、信息技術(shù)應用分析】

教學平臺：每一個學生一臺計算機，在計算機網(wǎng)絡(luò)教室中，教師利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)進行示范指導和演示，教學msoffice word2003軟件?！窘虒W過程】

一、引入：（2分鐘）

教師：同學們，學校的走廊上五顏六色美觀生動的手抄報吸引了我的視線，是你們做的嗎？你們喜歡手抄報嗎？

學生回答。

教師：你喜歡手抄報的哪些元素？部分？

學生回答：有趣的內(nèi)容（文字），漂亮的圖片（插圖），美麗的花邊（邊框）。教師：大家知道嗎，利用計算機的word程序，可以非常方便地實現(xiàn)剛才大家描述的功能？元素？我們今天就來試試利用word制作精美的手抄報?。ń沂菊n題）

二、制定任務(wù)，進行指導（2分鐘）

教師：前兩天我們剛剛度過了什么節(jié)日？你還喜歡哪些節(jié)日？為什么？ 學生回答。

教師：大家有這么多喜歡的節(jié)日，我們就來做節(jié)日主題的手抄報好嗎？我這里有兩幅同學的手抄報作品，請你看看你喜歡哪一種呢？（打開純文本和修飾）

學生回答。經(jīng)過修飾的作品美觀。

教師：你們說得很有道理！現(xiàn)在我們四個人為一個興趣小組，請根據(jù)ppt幻燈片出示的要求先討論你們制作的手抄報的內(nèi)容和布局，開始工作吧！

1、提出任務(wù)：利用教師提供的素材，對資料合理規(guī)劃，制作關(guān)于節(jié)日主題的word電子板報，布局合理、切割有致、顏色協(xié)調(diào)、圖文并茂。

2、學生小組合作，自由制作。

教師：制作過程中如遇到問題可以隨時提問求助，我們比一比哪個組的作品最富特色，看誰做得又快又好?！?/p>

教師：老師已經(jīng)給咱同學們準備好了一些制作電子板報的素材，有需要的同學可以到d盤的“電子板報設(shè)計與制作素材”文件夾中去找。

三、圍繞主題，進行創(chuàng)作（7分鐘）

學生選擇自主任務(wù)，教師巡視指導，調(diào)控課堂氣氛。并及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。學生之間可以相互交流經(jīng)驗。

教師：屏幕提示設(shè)計要素。教師巡視，遇到具有代表性的問題時請全班同學停止，由其他同學幫助解決。

學生：規(guī)定時間，完成主題。讓小組長根據(jù)具體情況合理地為組員分配不同的任務(wù)，開始制作。

（組員合作：協(xié)助設(shè)計制作——可找材料、設(shè)計布局或者設(shè)計顏色、字體等內(nèi)容；負責與外部交流——當組內(nèi)成員遇到技術(shù)上的問題或資源使用等問題時，和其他同學或教師進行交流。）

四、展示作品，交流、評價（5分鐘）

學生：展示自己的作品，說說自己的做法或想法。

教師指導學生進行自評，并提交評價表，引導學生開展互評，教師給予適當?shù)狞c評。

教師：教師和學生一同點評展示的作品。隨機選擇同學點評他人的作品，找出優(yōu)點和缺點?！巴瑢W們做的電子板報都非常有特點，每個同學在制作電子板報過程中，肯定或多或少都學到了課堂上的或課堂外的知識。下面我們一起簡單回顧一下，各小組在完成任務(wù)過程中遇到的關(guān)于word的小難題都是如何解決的?”

五、總結(jié)（1分鐘）

教師：通過這一節(jié)課的學習，大家有些什么收獲？ 學生回答。

教師：在短暫的20分鐘里大家能夠收獲這么多，老師真為你們高興！老師希望大家把這些自己設(shè)計的板報打印出來，放在我們的教室中、校園里，裝點我們美麗的學校。

畫板報心得體會篇五

《設(shè)計小板報》教學設(shè)計

清油河希望小學 田梽鑫

課前準備:

（學生）水彩筆、油畫棒或水粉畫工具、鉛筆、尺子等。（教師）課件、圖片資料、優(yōu)秀學生作業(yè)、顏料、鉛筆、尺子。教學過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課:

（1）“今天胡老師收到了一份請柬，是寫給我們?nèi)?）班小朋友的，同學們想不想知道上面說什么呀？護牙協(xié)會為了宣傳“科學護牙”請我們小朋友們幫忙設(shè)計小板報，你打算設(shè)計怎樣的內(nèi)容和形式? 小組討論交流。

（2）揭示課題《設(shè)計小板報》。

二、引導欣賞，加強體驗:

（1）演示課件（有關(guān)慶?！傲弧钡陌鍒笤O(shè)計稿等），學生欣賞。

（2）請學生說說欣賞感受，教師小結(jié)：①這些板報的形式透出濃濃的節(jié)慶氣氛，起到了宣傳活動的效果；②以圖為主的板報一般由主圖和標題組成；板報構(gòu)成的一般內(nèi)容：報頭、題圖、欄目、插圖、期號、花邊等。

三、傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意: （1）確定板報主題。

1（2）進行標題設(shè)計。①學生思考：進行板報美術(shù)字的設(shè)計應該注意哪些方面？②教師講評：字體的選用和設(shè)計是版面構(gòu)成的基礎(chǔ)，常用的中文字體主要有宋體、楷體、黑體、隸書、變體等美術(shù)字。美術(shù)字是經(jīng)過藝術(shù)加工的實用字體。隨著電腦技術(shù)的運用，又出現(xiàn)了許多新設(shè)計的字體（課件展示各種字體）。

（3）欣賞同齡人作品

四、作業(yè)練習，表現(xiàn)感受。

（1）提出作業(yè)的要求：以“科學護牙”為報頭，設(shè)計一個有創(chuàng)意、色彩鮮明的報頭。

（2）學生創(chuàng)作，教師巡回指導。

五、展示作業(yè)，欣賞交流。（1）小組內(nèi)作業(yè)交流、評議。

（2）全班欣賞、評述典型作業(yè)，教師小結(jié)。評價建議：①是否有錯別字；②字體是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品的版式與色彩的表現(xiàn)是否和諧統(tǒng)一等。

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