排球教案模版(五篇)

作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

排球教案模版篇一

一、教學(xué)內(nèi)容 排球正面雙手墊球

二、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】

知道墊球的手型和動作方法，了解墊球在比賽中的運用和重要性。【過程與方法】

通過觀察、討論與嘗試練習(xí)，正確掌握正面下手墊球的動作方法，能在墊球的基礎(chǔ)上進行兩人之間的對墊。

【情感態(tài)度價值觀】

在練習(xí)和合作中能夠養(yǎng)成勇敢果斷的優(yōu)良品質(zhì)，提高團隊的協(xié)作能力。

三、教學(xué)重難點

【重點】排球正面雙手墊球技術(shù)要領(lǐng)中夾臂，壓腕，提肩直臂抬?！倦y點】墊球中控制擊球點與擊球的位置。

四、教學(xué)過程 (一)開始部分 課堂常規(guī)：(1)集合整隊;(2)師生問好，報告人數(shù);(3)檢查服裝;(4)宣布本節(jié)課內(nèi)容;(5)安排見習(xí)生;教學(xué)組織：四列橫隊 要求：快速、安靜、整齊(二)準(zhǔn)備部分(8分鐘)1.花樣慢跑：繞球場進行慢跑，跑動中穿插各種形式的移動方式。教學(xué)組織：一路縱隊跑步走

要求：隊伍保持整齊，慢跑中注意紀(jì)律 2.熱身操

(1)伸展運動;(2)體側(cè)運動(3)體轉(zhuǎn)運動;(4)腹痛運動;(5)踢腿運動;(6)壓腿運動;(7)跳躍運動(8)膝踝腕關(guān)節(jié)活動;

教學(xué)組織：四列橫隊(體操分散隊形)要求：跟隨口令節(jié)奏進行熱身操練習(xí)，球操動作舒張有力幅度大。(三)基本部分(30分鐘)1.教師講解示范排球準(zhǔn)備姿勢，由準(zhǔn)備姿勢引入排球正面雙手墊球技術(shù)。

并進行邊示范邊講解正面雙手墊球的手型、觸球部位和用力的順序。讓學(xué)生了解墊球的要領(lǐng)以及在排球比賽的重要性。

準(zhǔn)備姿勢：兩腳分開與肩寬，其中一腳向前兩膝微屈成半蹲，后腳跟微抬起，雙手放在體側(cè)邊。

手型：兩手成掌并疊握，拇指并攏手腕壓，用力夾肘不放松;觸擊部位：腕關(guān)節(jié)以上10厘米橈骨內(nèi)側(cè)平面;用力的順序：兩腳之下而上蹬伸，兩臂隨著擺動腹前觸球，身體重心稍向前。2.排球準(zhǔn)備姿勢和墊球徒手動作的模仿練習(xí)

教師進行講解和示范正確的動作。提示注意要點，組織學(xué)生進行練習(xí)，并對練習(xí)提出具體要求。

教學(xué)組織：練習(xí)隊形。

3.兩人一組，一人雙手持球，一人做墊固定球練習(xí)教學(xué)組織：

剛才我們做的是無球技術(shù)的練習(xí)，現(xiàn)在我們進行有球技術(shù)的練習(xí)，下面請體育委員到前面來和我示范一下這個練習(xí)，體育委員雙手持球置于腹前，老師做擊固定球練習(xí)，(教師示范)，大家注意，我剛才并未將球擊出，通過這個練習(xí)，目的是讓大家在練習(xí)過程中體會擊球感覺，明確墊球部位。

教師巡回指導(dǎo)并進行糾錯。重點強調(diào)：手臂伸直，墊球位置。(4)兩人一拋一墊的練習(xí)

教學(xué)組織：學(xué)生兩人一組原地練習(xí)，練習(xí)者主要體會擊球的部分和動作的連貫性?；ピu互學(xué)。

練習(xí)要求：兩人相距3—4米，能力較弱者，可縮短距離，每人墊5次互換。強調(diào)正確的擊球，合理的取位，全身協(xié)調(diào)用力

(5)師生討論、學(xué)生展示

集合學(xué)生討論練習(xí)中的出現(xiàn)的問題，提出一些解決方法。再次練習(xí)，小組推選代表進行展示。

(四)結(jié)束部分(5分鐘)

1.傳統(tǒng)養(yǎng)生放松。2.老師針對今天上課的情況進行簡單總結(jié)。3.值日生歸還器材。4.教師宣布下課。

五、場地器材

排球30個、標(biāo)志物4個、排球場地一塊。

六、預(yù)計強度

平均心率為120——135次分鐘左右，課堂密度為35——40%左右。

排球教案模版篇二

《排球正面雙手墊球》教案

教學(xué)

排球正面雙手墊球 教學(xué) 目標(biāo)

知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和掌握排球墊球技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。

技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使70%以上的學(xué)生能掌握排球墊球正確擊球 點技術(shù)的基本動作。

情感目標(biāo)：認(rèn)真練習(xí)，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、互相幫助、互相合作的優(yōu)良品質(zhì)和勇于拼搏的精神 教學(xué)重點

正確的擊球點，一蹲、二插、三抬肩。教學(xué)難點

身體與手臂的協(xié)調(diào)動作 教 學(xué)過 程 開始部分

一、課堂常規(guī) 1.集合整隊 2.師生問好

3.宣布課的內(nèi)容及要求 4.安排見習(xí)生 1.宣布上課

教師以親切自然的語言將學(xué)生帶入課堂。2.宣布課的內(nèi)容

3.聲音洪亮，精神飽滿 組織： ××××××

××××××

××××××

××××××

△（圖1）

要求：1.集合整隊快、靜、齊

2.體育委員報告人數(shù)

3.見習(xí)生隨堂見習(xí)

2分鐘

一、準(zhǔn)備活動 1.繞操場慢跑兩圈 2.熱身操

1.教師領(lǐng)跑

2.教師領(lǐng)做徒手操

組織：

1.慢跑隊形：成四路縱隊繞操場慢跑兩圈。 2.徒手操隊形：體操隊形散開 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×

△（圖2）3分鐘 4×8拍

基本 部分

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備姿勢及手型

技術(shù)要點：兩腳紹分前后或平行站立比肩寬，腳尖適當(dāng)內(nèi)收或超前。上體前傾重心靠前，腳跟稍提起，重心落在前腳掌上，膝關(guān)節(jié)適當(dāng)彎曲。兩臂放松自然下垂，雙手置于腹前。技術(shù)要求:身體重心降低，保持靜中帶動的姿勢。

二、自墊球

一人一球連續(xù)向上方墊球

三、

四、一拋一墊：相距3－4米一人拋球，另一人墊球。要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近至遠(yuǎn)變化。此練習(xí)

是讓學(xué)生體會墊球動作的插和蹬送動作

五、對墊：距離3－4米連續(xù)對墊球。要求學(xué)生隨時要做好墊球前的準(zhǔn)備姿勢，并快速起動和移動，保持好合理的位置進行墊球。先可以是練習(xí)原地對墊球，再練習(xí)移動的對墊。

六、合作發(fā)揮 游戲：接力比賽

規(guī)則：分為四組進行比賽，每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處，不能夾球，快速跑到指定地后原

地墊球三次后再跑回隊伍把球交給下一位同學(xué)。最先完成的為勝。

1.講解動作要領(lǐng)，做正確的示范動作。 2.帶領(lǐng)學(xué)生共同練習(xí)。

3.對技術(shù)動作的難點特別強調(diào)。 4.糾正學(xué)生的做誤動作。

1.講解動作要領(lǐng)，示范完整動作 2.帶領(lǐng)學(xué)生共同練習(xí)3.反復(fù)強墊球的技術(shù)要點及要求 4.指揮學(xué)生練習(xí)

5.分組練習(xí)時多巡視、多指導(dǎo)、個別糾錯

體育課教案——xx xx xx xx xx排球正面雙手墊球組織： 1.練習(xí)隊形：同（圖2）2.學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)3.根據(jù)教師的口令進行練習(xí)4.兩人一組，互相觀摩練習(xí)

要求：

1.學(xué)生要認(rèn)真聽教師講解，仔細(xì)觀察示范動作。 2.主動體會動作要領(lǐng)

組織：

1.練習(xí)隊形：自由組合 2.學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)4.兩人一組互幫互學(xué) 要求：

1.學(xué)生認(rèn)真聽教師講解示范 2.嚴(yán)格按照要求完成練習(xí)組織：

1.練習(xí)隊形：自由組合體育課教案——xx xx xx xx xx排球正面雙手墊球

體育課教案——xx xx xx xx xx排球正面雙手墊球×體育課教案——xx xx xx xx xx排球正面雙手墊球×體育課教案——xx xx xx xx xx排球正面雙手墊球×× ×

2.學(xué)生一拋一墊 3.兩人一組互幫互學(xué) 要求：

1.學(xué)生認(rèn)真按照要求練習(xí)2.練習(xí)達到要求 組織：

體育課教案——xx xx xx xx xx排球正面雙手墊球

5分鐘 20 分鐘 5 分鐘 3 組

×××

中 中

結(jié) 束 部 分

一、放松練習(xí)

二、課后小結(jié)

三、布置課后作業(yè)

四、收還器材，師生再見 1.帶領(lǐng)學(xué)生進行呼吸放松 2.對本堂課進行

總結(jié)

××××××

××××××

×××××× △ 5分鐘 小

場地器材 排球場平均心率 每分鐘100±10次

課后小結(jié)

本節(jié)課基本達到了預(yù)期的目標(biāo)，在課的練習(xí)中,教師及時發(fā)現(xiàn)糾錯,調(diào)控負(fù)荷,并給予學(xué)生充分展示自我的機會。相

信學(xué)生技能掌握、思考、合作和競爭等能力都會有顯著的提高。

排球教案模版篇三

排球教案

排球教案

體育與健康教學(xué)案

課題：排球—正面雙手墊球體育與健康教學(xué)案設(shè)計說明

一、指導(dǎo)思想

本課遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在教學(xué)方法上改變傳統(tǒng)的教師示范講解，學(xué)生模仿練習(xí)的方式，采用“任務(wù)單”中的任務(wù)引領(lǐng)學(xué)生通過觀看圖片相互商討總結(jié)要領(lǐng)，自主合作學(xué)習(xí)完成目標(biāo)的模式。通過這種學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程讓學(xué)生不僅要掌握一項技能，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生掌握一種自主合作學(xué)習(xí)的方法。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)生能夠了解正面雙手墊球的作用，掌握正面雙手墊球的方法。

2、通過分組學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生能夠掌握自主學(xué)習(xí)和互助合作學(xué)習(xí)的方法。發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

3、學(xué)生在自我感受，自我激勵和相互合作中積極參與，大膽探索，大膽嘗試，每個學(xué)生都能體驗到成功的樂趣

三、教材與學(xué)情分析

本課教學(xué)內(nèi)容是正面雙手墊球。墊球是排球運動中最主要的基本技術(shù)，它不僅是發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的有效手段，而且是培養(yǎng)學(xué)生自信、團隊合作意識等良好心理品質(zhì)的有效手段。排球雖然是中學(xué)生喜聞樂見的一項運動，但是如果讓學(xué)生單純進行技術(shù)的學(xué)習(xí)，往往會感到枯燥無味，很難達到預(yù)期的目標(biāo)。因此采用通過觀看圖片共同商討、總結(jié)要領(lǐng)，在任務(wù)目標(biāo)指引下學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的模式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力。

本課的授課對象是八年級學(xué)生，他們對新鮮事物開始思考、追求、探索，有一定的自我學(xué)習(xí)和探究能力。但由于生理和心理的原因，學(xué)生集中注意的時間往往較短，教師的講解學(xué)生聽起來也比較模糊，精神也不集中。因此我們要借助這個年齡段學(xué)生特點，利用學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)來激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓同學(xué)們在良好的課堂氛圍中學(xué)到知識，練習(xí)更加努力，學(xué)習(xí)的效果也會得到提高。

四、教學(xué)流程

（一）啟動階段

1、情緒導(dǎo)入：課堂常規(guī)，語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、科學(xué)熱身：①游戲“你來我往”，這一游戲通過設(shè)置音樂來調(diào)控節(jié)奏，集中注意力，利用孩子的集體榮譽感，激發(fā)興趣，讓每個孩子動起來，達到熱身的目的。同時采用音樂調(diào)控也是為了培養(yǎng)學(xué)生這種規(guī)則意識。

②準(zhǔn)備活動，學(xué)生隨音樂的節(jié)奏做側(cè)身、頭上、胯下接球練習(xí)。游戲“比一比、搶一搶” 兩人一球，將球放于兩人中間的地板上，學(xué)生聽音樂模仿老師的動作，音樂一停迅速爭搶球。這個游戲的提高學(xué)生練習(xí)的積極性，同時提高學(xué)生的注意力，達到活動身體上下肢的目的。

（二）合作探究階段

游戲“喊數(shù)抱團”是為了達到學(xué)生、器材都能夠又散點自然切換到分組集中的目的。打破了傳統(tǒng)的分組方法，擴大學(xué)生的交際范圍，培養(yǎng)孩子的社交能力。

學(xué)生根據(jù)任務(wù)單的提示自主合作完成下列任務(wù)目標(biāo)。任務(wù)一：復(fù)習(xí)自墊球

任務(wù)目標(biāo)：將球墊過自身頭部以上高度，一次墊球15個以上。

1、根據(jù)圖片一和圖片二，小組共同討論、總結(jié)動作要領(lǐng)。兩人一球練習(xí)時兩人相互提示，及時糾正錯誤動作，如有困難可以看圖片提示或請教老師。任務(wù)二：一拋一墊

任務(wù)目標(biāo)：能夠連續(xù)5-6次準(zhǔn)確的墊球至拋球者的頭部上方。完成任務(wù)的方法： 觀看圖片三和圖片四，兩人一拋一墊，練習(xí)中相互提示動作要領(lǐng)，及時糾正同伴的錯誤動作。如有困難可以看圖片提示或請教老師。

任務(wù)三（提高任務(wù)）：兩人對墊球 任務(wù)目標(biāo)：兩人正面雙手墊球5次以上。

兩人對墊，當(dāng)能夠連續(xù)準(zhǔn)確墊球5次以上，可逐漸加大距離?！叭蝿?wù)單”引導(dǎo)學(xué)習(xí)改變傳統(tǒng)的教師示范講解，學(xué)生模仿練習(xí)的方式，通過這種學(xué)習(xí)過程提高孩子自主合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生不僅要掌握一項技能，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生掌握一種自主合作學(xué)習(xí)的方法。

在任務(wù)學(xué)習(xí)的過程中分別有兩個展示時間，一個是自墊球，一個是一拋一墊，這個環(huán)節(jié)是對前一節(jié)課自墊球的檢測和本節(jié)課一拋一墊內(nèi)容的學(xué)習(xí)后的測試，這樣老師能夠及時的了解學(xué)生掌握的情況。

（三）釋放階段

游戲競賽：墊球比多。通過游戲競賽激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和競爭意識。同時對本課主要內(nèi)容進行檢測。

（四）恢復(fù)階段

教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松小游戲，使學(xué)生消除疲勞，并增強學(xué)生的健康意識。體育與健康教學(xué)案

年級：水平四（初二）課次：6—2課題

排球

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)生能夠了解正面雙手墊球在比賽中的作用，掌握正面雙手墊球的方法。

2、通過分組學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生能夠掌握自主學(xué)習(xí)和互助合作學(xué)習(xí)的方法。發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

3、使學(xué)生在自我感受，自我激勵和相互合作中積極參與，大膽探索，大膽嘗試，使每個學(xué)生都能體驗到成功的樂趣

教 學(xué) 內(nèi) 容

1、復(fù)習(xí)雙手自墊球

2、一拋一墊

3、正面雙手墊球

器材

排球24個

重點 難點

重點：墊球的正確手型，擊球動作 難點：身體協(xié)調(diào)用力和對球的控制能力

教 學(xué) 過 程

結(jié) 構(gòu) 教 學(xué) 內(nèi) 容

教 師 指 導(dǎo)

學(xué) 生 活 動

組織形式與要求

時 間

次 數(shù)

啟 動 階 段

情緒導(dǎo)入

1、師生問好

2、以國家女排輝煌戰(zhàn)績導(dǎo)入本課內(nèi)容。

1、出示本課目標(biāo)及要求。

2、語言激發(fā)學(xué)生。

1、認(rèn)真聽講明確目標(biāo)。

2、情趣振奮，提高興趣。

組織：如圖《一》1′ │ 2′

科 學(xué) 熱 身

1、游戲：“你來我往” 學(xué)生分四組，每組六個球，隨音樂由走到跑，把本方球放入對方陣地內(nèi)。音樂停止，學(xué)生原地站好。球少的一方獲勝勝

1、組織學(xué)生分組。

2、講解游戲方法

3、提示學(xué)生隨音樂節(jié)奏變化來切換走和跑的形式

4、強調(diào)注意安全

5、階段評價。

1、聽老師講解游戲方法、規(guī)則

2、積極參與比賽，共同商討制勝方法。 3，遵守規(guī)則。

4、注意安全。

組織：如圖《二》3′ │ 4′1科 學(xué) 熱 身

2、準(zhǔn)備活動 兩人一球，背靠背體側(cè)、頭上、胯下傳接球隨音樂的節(jié)奏又慢到快。

3、比一比，搶一搶

兩人相對將球放于地上隨音樂做動作，音樂停立即搶球

1、組織學(xué)生分組。

2、講解游戲方法

3、提示學(xué)生隨音樂變化改變子自己的節(jié)奏

4、強調(diào)注意安全

5、階段評價

1、聽老師講解游戲方法、規(guī)則

2、積極參與比賽，共同商討制勝方法。 3，遵守規(guī)則。

4、注意安全。

組織：當(dāng)上一個游戲音樂結(jié)束，距離球近的同學(xué)拿球，無球同學(xué)迅速找一個有球的同伴 兩人一組，散點站立。

4′ │ 5′

結(jié) 構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容

教 師 指 導(dǎo)

學(xué) 生 活 動

組織形式與要求

時 間

次 數(shù)

儲備階段

合作探究

1、喊數(shù)抱團

教師喊“4”，抱團后報數(shù)，相同數(shù)字的同學(xué)為一組進行下面的學(xué)習(xí)。

2、參照掛圖，互助合作完成下面任務(wù) 任務(wù)一：復(fù)習(xí)自墊球

（1）看圖

一、二復(fù)習(xí)墊球手型與墊球位置及準(zhǔn)備姿勢 （2）復(fù)習(xí)自墊球（3）小組測驗 任務(wù)二：一拋一墊

（1）看圖

三、四練習(xí)一拋一墊

（2）小組展示：拋球同學(xué)不動，墊球同學(xué)每連續(xù)三次準(zhǔn)確墊球可以加大距離。

任務(wù)三（提高任務(wù)）：兩人對墊球 參照圖片在任務(wù)二的基礎(chǔ)上對墊球

1、講解游戲方法

2、組織游戲并分組

1、組織學(xué)生根據(jù)任務(wù)單合作學(xué)習(xí)

2、強調(diào)要求，提示小組共同探討

3、巡回指導(dǎo)

4、組織學(xué)生展示

5、引導(dǎo)學(xué)生相互鼓勵與自我鼓勵

6、調(diào)撥技術(shù)要點

7、階段評鑒

1、按照要求迅速找到迅速找到自己的同伴

1、根據(jù)要求與同伴積極練習(xí)，相互觀察，討論

2、一起歸納動作要領(lǐng)，與同伴認(rèn)真練習(xí)

3、積極參與展示，相互鼓勵

4、一拋一墊能夠準(zhǔn)備墊至拋球者的頭部上，可逐漸加大距離

5、兩人對墊能夠連續(xù)準(zhǔn)確達到5次以上，可逐漸加大距離

組織：如圖《三》要求學(xué)生四人兩球抱團，并且1-4報數(shù)，數(shù)字相同的學(xué)生組成一組到相對應(yīng)的場地進行下一階段學(xué)習(xí)。展示: 如圖《四》

1、2和

3、4場地拿球同學(xué)分別站在兩條線上側(cè)舉散開，無球同學(xué)找到同伴站到對面。

20′│ 25′釋 放 階 段

游 戲 競 賽

1、墊球競賽。

每組選一名學(xué)生拋球，其他成員一路縱隊，依次將球墊給拋球同學(xué)，每失誤一次，全隊減去兩個。音樂開始到結(jié)束的時間內(nèi)墊球次數(shù)多的小組獲勝

1、示范、講解游戲方法，提出要求

2、組織學(xué)生分組，進行比賽

3、強調(diào)安全

4、階段評價

1、根據(jù)規(guī)則進行比賽。

2、互相鼓勵，團結(jié)協(xié)作，共同競爭

3、討論致勝方法

4、注意安全

組織：如圖《四》各小組男女生各成一路縱隊面向老師，各縱隊之間間距兩臂距離

5′ │

6′恢復(fù)階段

身心恢復(fù)

1、放松小游戲

2、師生總結(jié)

3、收拾器材

1、同學(xué)生一起做游戲。

2、交流本課的體會

3、宣布下課。

1、相互交流暢談合作的快樂。

2、協(xié)助教師整理器材。

組織：如圖《四》

男生 女生

3′ │ 5′

課后

反思站長統(tǒng)計

排球教案模版篇四

水平四：體育理論教案 教學(xué)內(nèi)容：排球運動簡介

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解排球運動的起源和簡單的發(fā)展史。

2、通過對排球運動的場地設(shè)施以及規(guī)則的講解，使學(xué)生對排球運動更進一步的理解。

3、吸引更多的學(xué)生來參與排球運動，鍛煉身體，增強體質(zhì)。 教學(xué)重點：排球運動的起源和排球運動的基本知識。教學(xué)難點：對排球運動主要規(guī)則的理解及其運用。

一、課題的引入：利用排球比賽的錄像導(dǎo)入本課

二、起源與發(fā)展：

1、排球運動的起源：

排球運動是有兩支人數(shù)相等的球隊，在被球網(wǎng)隔開的兩個均等的場區(qū)內(nèi)，根據(jù)規(guī)則以身體任何部位，將球從網(wǎng)上擊入對方場區(qū)，而不使其在本方場區(qū)內(nèi)落地的，集體的，攻防對抗的體育項目。是用雙手做發(fā)球、墊球、傳球、扣球和攔網(wǎng)等動作來組織進攻和防守的球類運動項目之一。排球英文“volleyball”的原義是擊空中球或“空中飛球”。排球運動的特點：

? 形式的多樣性和廣泛的群眾性 ? 技術(shù)的全面性和高度的技巧性 ? 激烈的對抗性和嚴(yán)密的集體性 ? 輕松的娛樂性和高雅的休閑性

排球運動于19世紀(jì)末始于美國。1895年，美國馬薩諸塞州霍利奧克市基督教男子青年會體育干事威廉摩根認(rèn)為當(dāng)時流行的籃球運動過于激烈，于是創(chuàng)造了一種比較溫和的、老少皆宜的室內(nèi)游戲。1896年，美國普林菲爾德市立學(xué)校的艾特哈爾斯戴特博士把摩根游戲起名為“volleyball”，并沿用至今。1896年在斯普林費爾德體育專科學(xué) 校舉行了世界上最早的排球比賽。1897年，摩根制訂了排球比賽規(guī)則，它有力地推動了排球運動的發(fā)展。排球運動約在1900年傳到印度，1905年傳入中國，1906 年一名美國軍官約克把排球帶到了古巴，1908年傳到日本，1910年傳入菲律賓。亞洲最早的排球比賽是在1913年在菲律賓馬尼拉舉行的。1947年，排球運動 世界性組織——國際排球聯(lián)合會成立（fivb），總部設(shè)在巴黎，第一任主席是法國人鮑爾·黎伯（paul · libaud）1985年總部遷至瑞士洛桑。1964年排球被列為奧運會正式比賽項目。

2、排球運動的世界大賽

? 世界錦標(biāo)賽（最早、最大）? 世界杯賽 ? 奧運會排球賽（1964年）? 世界沙灘排球大賽 ? 世界男排聯(lián)賽和世界女排大獎賽 ? 殘疾人奧運會排球賽

3、繁衍

沙灘排球、九人制排球、小排球、軟式排球、殘疾人排球

4、我國排球運動發(fā)展概況

排球運動是1905年傳入我國的。首先在廣州、香港的幾所中學(xué)中開展。1913年我國首次參加了在菲律賓舉行的第1屆遠(yuǎn)東運動會的排球比賽，這是史料可查的世界第一場正式國際比賽。此后中國各地逐漸開展了排球的競賽活動。

男子：1914年第二屆全國運動會，男子排球被列為正式比賽項目。1915年在上海舉行的第二屆遠(yuǎn)東運動會上，中國男排首次獲得冠軍。至1934年共舉行了10屆遠(yuǎn)東運動會，我國男排共獲得5次冠軍，5次亞軍

女子：中國女子排球開展較晚，1921年在廣東省運動會上首次出現(xiàn)。1924年的第三屆全國運動會被列為正式比賽項目。1923—1934年間曾參加了5次遠(yuǎn)東運動會，均獲亞軍。：（1979-1986年）高峰：

女排：五連冠

男排：1981年第五名 演變 ：a、人數(shù)： 1913-1919年：16人制；

1919-1927年：12人制；

1927-1951年： 9人制；（位置均固定不輪轉(zhuǎn)，兩次發(fā)球機會）

b、名稱：

“排球”名稱由來：1935年全國統(tǒng)一以“排球”這一名稱稱呼該項運動?？偟膩碚f，六人制以前，我國排球運動開展并不普及，技術(shù)水平低，戰(zhàn)術(shù)非常簡單。舊中國共舉行了七屆全國運動會，從第二屆開始有排球比賽（1914-1948）。（女子第三屆1924年開始）

三、場地

?

?

? ? 排球場地為長18米、寬9米的長方形。端線外至少有8米、邊線外至少有3米的無障礙區(qū)。地面以上至少有12.5米高的無障礙空間，從而保證球的運行以及避免出現(xiàn)傷害事故。

排球場中間有一張球網(wǎng)，網(wǎng)柱應(yīng)為兩根光滑圓柱，一般由金屬或木材等材料制成。網(wǎng)柱固定在邊線中點外0.5~1米的地方，禁止使用拉練固定網(wǎng)柱，以免發(fā)生危險。為保證器材符合規(guī)則的要求并具有安全性，建議購買正規(guī)廠家生產(chǎn)的產(chǎn)品。

塑膠、土質(zhì)、木質(zhì)或合成物質(zhì)的地面均可，但必須成水平面，不能有明顯的粗糙或濕滑的現(xiàn)象存在。

網(wǎng)高：男子為2.43米，女子為2.24米。

四、主要規(guī)則

? 運動員可以在底線后任何位置發(fā)球；防守隊員身體的任何部位接觸來球都不算犯規(guī)；取消接發(fā)球持球的規(guī)定等。

1998年，國際排聯(lián)決定增設(shè)自由人的位置，并改用藍、黃、白三色排球進行比

賽。雙方隊員（發(fā)球隊員除外）必須在本場區(qū)內(nèi)站成兩排，前排三名隊員的位置為4號位（左邊）、3號位（中間）和2號位（右邊）；后排隊三名隊員位置必須比其相應(yīng)的前排隊員 離網(wǎng)更遠(yuǎn)，其位置為5號位（左邊）、6號位（中間）和1號位（右邊）。排球的陣容配備的組織形式一般有“四二”配備、“五一”配備和“三三”配備三種。? 排球比賽基本方法是由后排右邊隊員用一只手將球直接擊過球網(wǎng)開始的。每方最多擊球三次使球過網(wǎng)，不得持球。一名隊員不能連續(xù)擊球兩次。比賽不間斷地進行，直至球落地、出界或某隊犯規(guī)

? 發(fā)球隊勝一球后，該隊同一名隊員繼續(xù)發(fā)球。接發(fā)球隊勝一球后，按預(yù)先登記得發(fā)球順序，換由下一名隊員發(fā)球。

? 排球比賽有五局三勝制，三局兩勝制和一局勝負(fù)制。目前的國際6人排球比賽采用五局三勝制的每球得分制。每局先獲得25分并超出對方兩分的隊為勝一局，勝三局為勝一場。決勝局的比賽是首先獲得15分并超出對方兩分的隊為勝隊。

五、實例回答

1、問：什么是連擊？接發(fā)球的隊員，球接觸到身體的多個部位，是連擊嗎？

2、問：當(dāng)兩至三名隊員同時上前擊球，怎么主要特點擊球次數(shù)？

3、問：什么是持球？

4、問：當(dāng)防守隊員攔網(wǎng)后，本方隊員經(jīng)三次擊球，球過網(wǎng)，這是四次擊球嗎？

5、問：什么是界外球？當(dāng)球觸及標(biāo)志桿、繩子、網(wǎng)柱或標(biāo)志竿、標(biāo)志帶以外的球網(wǎng)本身，是界內(nèi)球還是界外球？

六、課堂小結(jié)

1、本次課給大家介紹了排球運動的起源和發(fā)展，場地的規(guī)格要求，并且講解了一些排球運動的主要規(guī)則。

2、通過這次課的學(xué)習(xí)，增進對排球運動的了解，增加對排球運動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生更積極地參與到排球運動中，學(xué)會自我鍛煉。

排球教案模版篇五

排球教學(xué)教案

一、對教材的分析：

排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的。是在快速、激烈、的情況下通過接發(fā)球，二傳、扣球來完成的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點。通過排球運動，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神，是一項有很高鍛煉價值的運動項目。

本課教學(xué)內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用。是中學(xué)排球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。防守也是進攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。因此，本課著重就墊球技術(shù)中的擊球點和擊球手臂的正確姿勢進行學(xué)習(xí)。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：

本次課的授課班級為初中---學(xué)生，共四十人。學(xué)生來自各個不同地方，運動技能有一定的有差異，但該班級學(xué)生集體榮譽感較強，虛心好學(xué)，敢于表現(xiàn)自我。為此，本課將通過講解示范，讓學(xué)生在直觀有一個感性的認(rèn)識，建立正確的運動表象。采用啟發(fā)、模仿、競賽等學(xué)練方式，循序漸進，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過排球墊球的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。

2、85%以上的學(xué)生基本掌握正確的擊球點和正確的擊球手臂姿勢。

3、培養(yǎng)學(xué)生機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。 四、教材重、難點：

1、重點：正確的擊球點和正面墊球的姿勢。 2、難點：身體與手臂的協(xié)調(diào)動作。五、教法與學(xué)法：

1、教法：（1）講解、示范法：力圖通過講解和示范，給予學(xué)生真實的、動態(tài)的、正確的動作形象和概念，讓學(xué)生有一個感性的認(rèn)識。（2）分解法：讓學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí)，體會正確的擊球點和正面墊球的動作（3）完整法：讓學(xué)生體會并初步掌握正面雙手墊球的動作。4、游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。

2、學(xué)法：（1）嘗試法：充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，培養(yǎng)合作意識。（2）展示法：給學(xué)生一個相互學(xué)習(xí)的空間，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（3）游戲法：進一步激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)。（4）評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)流程：（一）導(dǎo)入部分：(5`)1、課堂常規(guī)

2、宣布本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求

3、兔子舞。

為了使學(xué)生精神振奮，達到熱身效果，安排了舞蹈“兔子舞”提高學(xué)生的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生情趣，達到熱身效果。（二）學(xué)練部分（20`）

1、讓學(xué)生在自由發(fā)揮練習(xí)墊球（散點）。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自已所認(rèn)識、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法。

2、講解與示范（5`）。通過講解和示范，讓學(xué)生有一個感性的認(rèn)識，建立良好的動作概念

3、徒手集體練習(xí)：原地散點撒開，在教師口令和示范下，徒手做墊球動作的練習(xí)。為了使學(xué)生把感性的認(rèn)識轉(zhuǎn)化為動作，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是墊球的姿勢、手型正確。4、持球自由組合練習(xí)：

（1）一人持球于小腹前，另一人做雙手正面墊球。是讓學(xué)生體會全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對墊球技術(shù)的理解。

（2）自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球。

安排這一練習(xí)是讓學(xué)生不斷的提高控制球的能力，保持好人與球的位置關(guān)系。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高控制球和支配球的能力。

（3）一拋一墊：相距3——4米一人拋球，另一人墊球。要求拋球要到位。安排這練習(xí)是讓學(xué)生體會墊球動作的插和蹬送動作。

（4）自我展示：給學(xué)生一定的空間和時間讓學(xué)生展示一下自已的練習(xí)成果，師生互評，相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生主動參與和自主學(xué)習(xí)，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、合作發(fā)揮（5`）游戲：接力比賽

方法：分為四組進行比賽，每組一球。雙手成墊球動作平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上約10厘米處，不能夾球。快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊伍把球交給下一位同學(xué)。最先完成的為勝。目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個游戲，再次鞏固墊球技術(shù)。同時也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合，團結(jié)合作能力。

（三）放松與小結(jié)部分：（5`）

1、在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過音樂來放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。（3’）

2、對本課進行小結(jié)，學(xué)生參與自我評價，小組評價和綜合評價。布置收回器材。

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