報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
學(xué)前教育述職報(bào)告六方面篇一
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類(lèi)專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、基本情況
我們十月十一日來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一（172）班進(jìn)行實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場(chǎng)；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì)；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊！
試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。
教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單，也就沒(méi)有深入地思考。出乎我意料的是，無(wú)論我怎么講，同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。后來(lái)只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類(lèi)專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、基本情況
我們十月十一日來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一（172）班進(jìn)行實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場(chǎng)；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì)；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！
試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。
教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單，也就沒(méi)有深入地思考。出乎我意料的是，無(wú)論我怎么講，同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。后來(lái)只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。
通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績(jī)很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出，用她自己的話說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績(jī)直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績(jī)更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)失去了信心，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè)算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò)，原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái)。
學(xué)前教育述職報(bào)告六方面篇二
教育實(shí)習(xí)報(bào)告
1461001212368 王芙蓉
實(shí)習(xí)時(shí)間：2016年2月23日 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：吳起縣 在廁所里面?；顒?dòng)室內(nèi)有一箱幼兒玩的組合玩具、一個(gè)消毒柜、一個(gè)擺放幼兒水杯的柜子、一臺(tái)錄音機(jī)、一個(gè)書(shū)柜和一些幼兒的桌椅。戶外活動(dòng)的地方有很多大型玩具、一塊綠草坪、塑膠跑道、旋轉(zhuǎn)蹦蹦床和搖床等。今年幼兒園里新引進(jìn)了一批智能數(shù)字化多媒體，每間教室一臺(tái)，這成為了幼兒園的主要教具。
2.了解班內(nèi)幼兒情況
我們班是新組合的班級(jí)，由于是公辦幼兒園，所以大部分幼兒都是縣城內(nèi)的幼兒。我見(jiàn)習(xí)時(shí)班內(nèi)只有50名幼兒，因?yàn)樽钚〉挠變褐挥袃蓺q零一個(gè)月，最大的三歲零五個(gè)月，其他幼兒大部分都是三歲以下的，而且又都是剛?cè)雸@的，所以他們不適應(yīng)新的環(huán)境，哭的幼兒占大多數(shù)。
三位老師面對(duì)哭的幼兒都是先哄，不聽(tīng)的幼兒就嚇唬他們。比如“你再哭老師不要你了，把你丟到垃圾桶里，爸爸媽媽也找不到你?！钡冗@類(lèi)的語(yǔ)句，因?yàn)槲抑烙眠@樣的方法對(duì)幼兒的心理會(huì)造成很多不良的影響，所以我面對(duì)哭的幼兒是先抱著他讓幼兒認(rèn)識(shí)一下自己現(xiàn)在生活的環(huán)境，轉(zhuǎn)移他們的注意力。如果他們老是說(shuō)“我要找爸爸媽媽”我就直接告訴他們“爸爸媽媽要去上班掙錢(qián)，給寶貝買(mǎi)喜歡的新衣服、好吃的東西和寶貝喜歡的玩具，寶貝現(xiàn)在在幼兒園跟老師和小朋友玩，等下午爸爸媽媽下班了就來(lái)接你了好不好？”，這種方式對(duì)于能聽(tīng)老師話的幼兒來(lái)說(shuō)比較管用，幾分鐘后，他們想通了，也就會(huì)控制住自己的情緒不哭了?？墒菍?duì)于不聽(tīng)老師說(shuō)話或者是比較缺乏獨(dú)立性的幼兒來(lái)說(shuō)，就沒(méi)有多大作用了。對(duì)于一直哭不停的幼兒，三位老師的態(tài)度就是讓幼兒進(jìn)去午睡室去哭，誰(shuí)也不準(zhǔn)去哄，包括我，班主任也警告過(guò)我了，作為實(shí)習(xí)生，我也不能說(shuō)什么。
3.其他見(jiàn)習(xí)內(nèi)容
根據(jù)我班幼兒的情況，教學(xué)活動(dòng)組織的比較少，因?yàn)橛變憾鄶?shù)在哭，班主任也不怎么組織幼兒教學(xué)活動(dòng)。有一天早上老師讓我陪著幼兒玩組合玩具，說(shuō)實(shí)話，我不知道要帶著幼兒怎么玩，三位老師只負(fù)責(zé)不讓幼兒到處亂跑和打鬧搶玩具的行為。我只好硬著頭皮和幼兒玩，幼兒都看我是新老師，不怎么理會(huì)我，我就先和其中的幾個(gè)幼兒交流起來(lái)，問(wèn)他們要干什么？他們說(shuō)要蓋房子，可是他們只會(huì)單純的往上搭，我就說(shuō)要和他們一起蓋，憑著以前和侄兒子蓋的經(jīng)驗(yàn)，給他們蓋了一大座房子。幼兒們很驚奇，都圍過(guò)來(lái)看，對(duì)我也漸漸的產(chǎn)生了好感，越來(lái)越多的幼兒拉著我一塊兒蓋，我就借著機(jī)會(huì)給他們分組，讓他們分別給小企鵝、奶牛和小鴨子蓋房子，我就偶爾參與
一下，可是小班的幼兒年紀(jì)太小了，注意力就那么幾分鐘，一會(huì)兒他們就沒(méi)興趣了，我真不知道要怎么組織了。這也只能說(shuō)明我的教學(xué)組織能力不強(qiáng)，不能帶領(lǐng)幼兒玩起來(lái)。
我班幼兒一天的基本情況：早上，入園后上廁所，等待吃早點(diǎn)；吃完后班主任組織幼兒做手指游戲；然后上廁所喝水；拉小火車(chē)去戶外玩大型玩具；回來(lái)洗洗手、喝水、上廁所；然后給幼兒自由活動(dòng)，吃午飯時(shí)，喂喂不會(huì)吃飯的幼兒和哭的幼兒，吃完了午飯去上廁所，上完了就去午睡；教師則洗碗、擦桌子、拖地。起床后，幫助幼兒穿衣服、整理被子、打掃睡室。一位老師給幼兒倒水喝，其他老師給幼兒發(fā)放他們自己帶的零食，給女孩子梳頭發(fā)；到四點(diǎn)吃晚飯，然后給幼兒洗手和洗臉，就等待幼兒安全離園。在我見(jiàn)習(xí)期間，由于三位老師沒(méi)有很好的交流溝通，產(chǎn)生了不必要的沖突，所以小一班除班主任外，換了兩位新老師。
（二）具體實(shí)習(xí)工作 1.組織教學(xué)活動(dòng)
在我聽(tīng)了一段時(shí)間的李老師組織教學(xué)活動(dòng)課后，我也進(jìn)行了幾次教學(xué)活動(dòng)，因?yàn)槊鎸?duì)的是小班的幼兒，我主要帶著幼兒玩了手指游戲，比如：大拇指是爸爸，爸爸開(kāi)汽車(chē)，嘀！嘀！嘀?。▋蓚€(gè)大拇指翹起來(lái)，模仿方向盤(pán)左右轉(zhuǎn)）；食指是媽媽，媽媽洗衣服，嚓！嚓！嚓?。▋蓚€(gè)食指向下，模仿搓衣服的動(dòng)作）；中指是哥哥，哥哥打球，拍！拍！拍?。▋蓚€(gè)中指平伸出來(lái)，模仿拍球的動(dòng)作）；無(wú)名指是姐姐，姐姐愛(ài)唱歌。啦！啦！啦?。▋蓚€(gè)無(wú)名指伸出來(lái)，互相點(diǎn)點(diǎn)頭）；小拇指是寶寶，寶寶敲小鼓，咚！咚！咚?。▋蓚€(gè)小拇指伸出來(lái)，模仿小鼓槌，做敲鼓的動(dòng)作）。重復(fù)帶著他們玩了幾次，大部分幼兒都跟著我學(xué)習(xí)了，我也比較開(kāi)心，組織教學(xué)活動(dòng)中，他們配合的還是比較好的。
2.參與班主任管理工作
鑒于我的實(shí)習(xí)表現(xiàn)，李老師讓我嘗試了擔(dān)任班主任，我跟著李老師做了一些班級(jí)管理工作：①接幼兒的工作，并記錄有些幼兒需要在園內(nèi)吃藥的情況；②整理幼兒的家庭信息；③設(shè)計(jì)班級(jí)的周課程表，并在幼兒用書(shū)上批注日期；④參加班主任會(huì)議兩次；⑤學(xué)習(xí)幼兒舞蹈，并教幼兒跳舞；⑥寫(xiě)關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的通知；⑦送幼兒離園時(shí)，與部分家長(zhǎng)交流了一下幼兒在園的情況。
3.保育工作
在兩位配班老師的帶領(lǐng)下，我進(jìn)行過(guò)以下的保育工作：①洗碗、掃地、擦桌子、消毒液拖地；②給幼兒倒水和管理上廁所時(shí)的秩序并幫助上完大便后的幼兒清理屁股；③發(fā)放幼兒自帶的零食；④沖喂幼兒在園內(nèi)需要吃的藥物；⑤守午睡時(shí)，觀察并糾正幼兒的不良睡姿；⑥幼兒入園時(shí)觀察幼兒的身上或臉上是否有傷痕，如發(fā)現(xiàn)不正常活動(dòng)的幼兒要摸摸幼兒的額頭并帶幼兒到校醫(yī)室量體溫，看是否發(fā)燒；⑦每周進(jìn)行一次玩具和室內(nèi)窗子用消毒液擦拭，每30天進(jìn)行一次被褥日光暴曬和清洗床單被套，每天消毒幼兒的喝水杯與餐具還有地面的消毒工作。
二、實(shí)習(xí)體會(huì)
（一）實(shí)習(xí)的收獲
在見(jiàn)習(xí)期間，我的收獲是面對(duì)才入園的幼兒哭的行為，我能用轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，直接和幼兒交談并告訴幼兒“爸爸媽媽需要上班掙錢(qián)，你在幼兒園和小朋友玩，等爸爸媽媽下班了，就來(lái)接你回家?！弊層變涸诶蠋煹年P(guān)心和與小朋友的玩耍中慢慢適應(yīng)了幼兒園，在與幼兒慢慢的相處中，我了解并喜歡上了他們，我覺(jué)得只要你給他們關(guān)愛(ài)，他們也一定會(huì)喜歡和愛(ài)上幼兒園的。
在組織教學(xué)活動(dòng)方面，我的收獲是上課前一定要準(zhǔn)備充分，這樣在上課時(shí)，才不會(huì)因?yàn)榫o張而使整堂教學(xué)活動(dòng)雜亂無(wú)章；上課時(shí)的語(yǔ)言要富有變化，這樣幼兒的注意力才會(huì)被我所吸引。在班主任管理工作中我的收獲是要制定好一套完整的生活常規(guī)，對(duì)幼兒以后在園的生活有很大的幫助。例如：喝水、入廁等一定要學(xué)會(huì)排隊(duì)，不然太亂了，幼兒也會(huì)出現(xiàn)打鬧的現(xiàn)象而教師不好管理，在上廁所時(shí)，其他幼兒也會(huì)學(xué)習(xí)這種不良的行為。所以，我覺(jué)得這樣的常規(guī)培養(yǎng)是很重要的，在常規(guī)培養(yǎng)時(shí)，教師要做到天天執(zhí)行并提醒幼兒良好的行為習(xí)慣，這樣常規(guī)才能培養(yǎng)出來(lái)，因?yàn)橛變旱倪z忘速度較快，所以要隨時(shí)提醒，這樣他們才會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，常規(guī)也就出來(lái)了。
在保育工作方面，我的收獲是做保育老師一定要耐心和有吃苦耐勞的精神；還要在平時(shí)的生活中，教育幼兒的一些行為。例如：吃飯時(shí)，要讓幼兒學(xué)會(huì)不浪費(fèi)糧食，不要把飯粒吃到桌子上，碗里的飯粒要吃干凈等。在接幼兒入園時(shí)，一定要好好的查看幼兒的身上和臉上是否有傷，檢查幼兒的小書(shū)包里有沒(méi)有帶了什么危險(xiǎn)的物品，認(rèn)真做好幼兒吃藥的情況。還需要教會(huì)幼兒一些禮貌用語(yǔ)，例如：當(dāng)幫助幼兒穿衣服時(shí)要說(shuō)“謝謝老師”；當(dāng)有困難找老師幫忙時(shí)要叫“老師請(qǐng)你幫我拿一下”等簡(jiǎn)單的日常禮貌用語(yǔ)。
（二）存在的不足
在見(jiàn)習(xí)期間，我的不足是面對(duì)不會(huì)聽(tīng)老師說(shuō)話的幼兒沒(méi)有更好的解決方法。例如：有一名幼兒，我?guī)从變簣@的環(huán)境，他也不聽(tīng)，他就只說(shuō)一句話“我要找爸爸媽媽?！蔽腋嬖V他“爸爸媽媽上班去了，等他們下班了就來(lái)接你了好不好?！彼膊宦?tīng)，就是要找他們。無(wú)論怎么哄都不行，面對(duì)這樣依賴父母的幼兒，我沒(méi)有更好的辦法可以用了。我想是因?yàn)槲业膶I(yè)知識(shí)學(xué)的不到位，所以解決不了，看看別的老師都是采取不理睬的態(tài)度，讓他哭幾天，他就會(huì)習(xí)慣了。在組織教學(xué)活動(dòng)方面，我的不足是教師口語(yǔ)不夠豐富，不能長(zhǎng)時(shí)間的吸引幼兒的注意力；我在幼兒面前不夠大膽、活潑、準(zhǔn)備不夠充分；面對(duì)不跟自己學(xué)習(xí)的幼兒，沒(méi)有好的解決辦法；活動(dòng)的內(nèi)容不夠豐富。在班主任管理工作方面，我的不足是我沒(méi)有與配班老師進(jìn)行過(guò)很好的溝通，以至于在培養(yǎng)幼兒常規(guī)時(shí)，沒(méi)有很好的培養(yǎng)起來(lái)；通知寫(xiě)的不規(guī)范，邏輯性不強(qiáng)、概括性不強(qiáng)。在保育工作方面，我的不足是做事情速度有點(diǎn)慢，觀察幼兒不夠仔細(xì)，教育幼兒時(shí)要做到持之以恒。
（三）努力的方向
通過(guò)實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，我將利用返校的這段時(shí)間針對(duì)不足，進(jìn)行改善。為了能更好地組織教學(xué)活動(dòng)，我要多練習(xí)教師口語(yǔ)，多聽(tīng)專業(yè)教師講課的口語(yǔ)；多聽(tīng)幼兒故事；多看“十萬(wàn)個(gè)為什么”等這類(lèi)的書(shū)籍來(lái)擴(kuò)充自己的知識(shí)；多學(xué)習(xí)一些關(guān)于較好的利用智能數(shù)字化多媒體教學(xué)的方法；多尋找一些方法來(lái)讓幼兒能喜歡跟著老師學(xué)習(xí)。
除此之外，多學(xué)習(xí)與人交流、溝通的方法，提升自己的語(yǔ)言組織與表達(dá)的能力。在見(jiàn)習(xí)時(shí)，我看到三位老師之間的爭(zhēng)吵，最后辭職的，離開(kāi)去別班的。我覺(jué)得老師之間也要相互理解、友好相處，工作中相互幫助，作為班主任也要和兩位配班老師協(xié)作好，這樣才能共同努力把新班級(jí)管理好。作為一名職業(yè)人，要少說(shuō)話多做事、不斤斤計(jì)較、相互謙讓，這樣，你才能和同事一起很好的共事。
對(duì)于幼兒，我認(rèn)為他們都是天真活潑的，他們的有些行為偏差是需要老師去發(fā)現(xiàn)和幫助他們改正的，所以作為老師一定要有師德，不能對(duì)他們的一些行為作出惡劣的行為如（辱罵）等。其實(shí)，別看他們小，幼兒是知道哪位老師對(duì)他們好的，他們喜歡追在對(duì)他們好的老師后面，讓老師幫助他們解決一些困難。雖然會(huì)很辛苦，但是我愿意為他們服務(wù)，他們那一張張活潑可愛(ài)的小臉打動(dòng)著我，一句句“王老師，我流鼻涕
了，幫我擦一擦。”，“王老師，幫我穿一下衣服，我不會(huì)穿。”，“王老師，我媽媽等一下就來(lái)接我了。”??聽(tīng)著他們一個(gè)個(gè)這樣叫我，我很開(kāi)心，打從心底深處喜愛(ài)他們。因?yàn)槲抑?，他們喜歡我做他們的老師，這讓我感受到了快樂(lè)。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的很多專業(yè)知識(shí)和技能都不足，所以今后要扎實(shí)的學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)，提高自己的專業(yè)技能。我將為專升本努力學(xué)習(xí)，因?yàn)橐院笠亲鲞@個(gè)行業(yè)，要對(duì)得起幼兒叫的一聲老師。追求夢(mèng)想永不放棄！只要是需要做好的事情，想盡辦法也一定會(huì)去做好的。
學(xué)前教育述職報(bào)告六方面篇三
述職報(bào)告
教育局托幼辦主任夏丹
2010年，托幼辦工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在全體幼教人的共同努力下，召開(kāi)例會(huì)，落實(shí)任務(wù)，深入基層開(kāi)展調(diào)研，規(guī)范幼兒園的管理，強(qiáng)化師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，大力開(kāi)展教科研工作，完成了年初制定的各項(xiàng)工作目標(biāo)，岫巖學(xué)前教育工作又邁上一個(gè)新的臺(tái)階。主要工作體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）加強(qiáng)園所管理，促進(jìn)了學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展
一是完成了對(duì)全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的檢查指導(dǎo)工作。 先是對(duì)全縣43家個(gè)體幼兒園和23個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、兩所小學(xué)內(nèi)設(shè)幼兒園進(jìn)行了工作檢查驗(yàn)收，檢查工作主要圍繞常規(guī)管理、教育
教學(xué)
、安全衛(wèi)生等方面進(jìn)行。托幼辦于7月初開(kāi)始，歷時(shí)兩個(gè)月，對(duì)全縣近70家非法幼兒園進(jìn)行了清理整頓工作。這次清理整頓工作由縣政法委組織協(xié)調(diào)公安、物價(jià)等相關(guān)部門(mén)組成聯(lián)合清理整頓小組，對(duì)全縣區(qū)域內(nèi)所有非財(cái)政資金投入的民辦幼兒園，包括已審批、待批及無(wú)證辦園進(jìn)行清理整頓，整頓內(nèi)容包括幼兒園的名稱、辦學(xué)許可證及收費(fèi)許可證、教職工隊(duì)伍情況、幼兒園設(shè)備設(shè)施情況、財(cái)務(wù)情況、教育教學(xué)管理情況、飲食衛(wèi)生管理情況、安全與衛(wèi)生保健狀況等。在這次整頓活動(dòng)中，有30余
家幼兒園基本達(dá)標(biāo)，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步整改之后，對(duì)其發(fā)放幼兒園辦學(xué)許可證，將其納入正規(guī)管理。對(duì)于另外30余家嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)的幼兒園對(duì)其下發(fā)關(guān)園通知，下一步將聯(lián)合公安、物價(jià)及所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，將其取締。
這次整頓活動(dòng)，是岫巖教育局歷時(shí)五年艱難打擊非法辦園工作的一個(gè)新的階段，在規(guī)范學(xué)前教育工作的同時(shí)，也將促進(jìn)我縣學(xué)前教育健康有序發(fā)展。
二是召開(kāi)全縣檔案工作會(huì)議。
檔案工作是各種工作查考的依據(jù)，是實(shí)施工作戰(zhàn)略的窗口，為工作提供保障，提高工作便利。因此，我們?cè)?月初召開(kāi)了全縣托幼機(jī)構(gòu)檔案工作會(huì)議，請(qǐng)來(lái)了縣檔案局舒心局長(zhǎng)，重點(diǎn)圍繞檔案工作的重要性、個(gè)體幼兒園材料內(nèi)容、幼兒園檔案如何使用、存檔及最終利用方法等等進(jìn)行詳細(xì)講座，會(huì)后，又到縣第一幼兒園現(xiàn)場(chǎng)觀摩。
這次檔案工作會(huì)議取得了良好的預(yù)期效果，各幼兒園園長(zhǎng)收益頗多，對(duì)下一步幼兒園檔案工作起到推進(jìn)作用。
三是協(xié)調(diào)縣物價(jià)局對(duì)全縣學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行了收費(fèi)許可證年審。
物價(jià)局根據(jù)按級(jí)收費(fèi)的原則，要求各園收費(fèi)做到每月每生一據(jù)，物價(jià)局將定期檢查各園收據(jù)存根，了解收費(fèi)情況，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)托幼園所的管理。
四是狠抓幼兒園安全工作，做到全年無(wú)重大安全責(zé)任事故。 年初，我們與各幼兒園長(zhǎng)簽訂了安全工作責(zé)任狀，各幼兒園長(zhǎng)與幼兒教師及幼兒家長(zhǎng)簽訂責(zé)任狀，落實(shí)任務(wù)，明確責(zé)任。要求各級(jí)
各類(lèi)幼兒園牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一”的觀念，始終保持高度警覺(jué)，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，切實(shí)把幼兒園各項(xiàng)安全保衛(wèi)和管理工作落到實(shí)處，嚴(yán)防各類(lèi)安全事故的發(fā)生。
在全縣學(xué)校周邊環(huán)境整頓活動(dòng)中，多次召開(kāi)園長(zhǎng)會(huì)議，下發(fā)文件，宣傳教育，落實(shí)上級(jí)部門(mén)要求的各項(xiàng)工作。要求各園建立健全各項(xiàng)制度，包括幼兒園安全工作責(zé)任追究制度、幼兒園值班值宿制度、幼兒園幼兒接送制度及幼兒園門(mén)衛(wèi)管理制度等。落實(shí)各項(xiàng)措施，包括落實(shí)保安，要求大園保證2人，小園保證1人；落實(shí)監(jiān)控，要求各園保證兩個(gè)監(jiān)控點(diǎn)，并做到24小時(shí)實(shí)施監(jiān)控。進(jìn)行各種演練，包括防火演練、防水演練、防震演練和防暴力演練等。最后，要求各園進(jìn)行嚴(yán)格排查，排查各種安全隱患，排查高危人群，全力保障幼兒園及在園幼兒的安全。
召開(kāi)托幼機(jī)構(gòu)培訓(xùn)會(huì)。聯(lián)合縣衛(wèi)生監(jiān)督所及德安科對(duì)全縣學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行幼兒園食品安全工作培訓(xùn)，會(huì)上學(xué)習(xí)了國(guó)家食品衛(wèi)生法、食品安全法及餐飲業(yè)索證辦法等，衛(wèi)生監(jiān)督所學(xué)?？期w燕科長(zhǎng)還想各園長(zhǎng)公布了餐飲衛(wèi)生許可證量化表的內(nèi)容，對(duì)有幼兒食堂的托幼園所在餐飲管理工作上提出具體要求，明年將對(duì)全縣托幼機(jī)構(gòu)食堂進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
在幼兒園接送幼兒車(chē)輛的問(wèn)題上，我們高度重視，與交警部門(mén)協(xié)調(diào)，使幼兒園車(chē)輛行車(chē)手續(xù)合法化。專門(mén)召開(kāi)幼兒園車(chē)輛管理工作會(huì)議，邀請(qǐng)縣交警大隊(duì)宣教科進(jìn)行幼兒園進(jìn)行用車(chē)安全管理講座及車(chē)
輛管理工作部署，對(duì)幼兒園用車(chē)提出嚴(yán)格要求，為達(dá)到條件的幼兒接送車(chē)輛辦理行車(chē)手續(xù)，粘貼標(biāo)識(shí)。保證在園幼兒的乘車(chē)安全。
這樣嚴(yán)抓共管，保證了我縣在園幼兒的人身安全，全年無(wú)重大安全責(zé)任事故。
（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高了幼兒園保教質(zhì)量
一是舉辦全縣規(guī)模的教學(xué)觀摩活動(dòng)。
5月7日，在第一幼兒園舉辦了青年教師優(yōu)秀課觀摩活動(dòng)，120名幼兒教師參加，3名優(yōu)秀青年教師展示了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)成果，得到廣大幼兒教師的好評(píng)。
5月8日，我們請(qǐng)來(lái)鞍山市白鴿幼兒園的優(yōu)秀青年教師進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，她們帶來(lái)的是語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域的全國(guó)最前沿的教學(xué)理念，我縣幼兒教師一邊領(lǐng)略城市幼兒教師的風(fēng)采，一邊看課，學(xué)習(xí)的同時(shí)又接受了最新理念，對(duì)我縣學(xué)前教學(xué)工作的發(fā)展起到推動(dòng)作用。
廣大幼兒教師通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了教育視野，更新了教育理念，提升了教育能力。
二是組織幼兒教師通過(guò)多種途徑參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和各種評(píng)比活動(dòng)，提高專業(yè)素質(zhì)。
組織全縣學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行2010年上半年優(yōu)秀教學(xué)筆記評(píng)比。這次活動(dòng)共有38個(gè)單位參加，70名幼兒教師參評(píng)。評(píng)選結(jié)果將與2010年下半年教學(xué)比較評(píng)比結(jié)果一起統(tǒng)計(jì)，最后評(píng)出全年優(yōu)秀教學(xué)筆記。
5月中旬，舉辦全縣幼兒教師優(yōu)秀自制玩教具評(píng)選，共有38名幼兒教師的40件作品參評(píng)，在3名評(píng)委的精心評(píng)選之后，評(píng)出10件
作品送到市里參評(píng)，我縣參賽教師的動(dòng)手制作能力得到了市局領(lǐng)導(dǎo)及評(píng)審們的一致好評(píng)，其中兩名教師被選送去省里參加比賽，均取得優(yōu)異成績(jī)。
10月下旬，組織全縣幼兒教師基本功比賽，120余人參加，比賽分城鎮(zhèn)組和鄉(xiāng)鎮(zhèn)組分別進(jìn)行，評(píng)出的42個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)由32人分別獲得，這次比賽達(dá)到預(yù)期效果。
（三）加大輿論宣傳力度，營(yíng)造學(xué)前教育良好社會(huì)氛圍
一是開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)。兒童節(jié)前夕，岫巖第一幼兒園開(kāi)展了大型游園活動(dòng)?；顒?dòng)還邀請(qǐng)到縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榈谝挥變簣@的孩子們帶去慰問(wèn)金，并向全縣的少年兒童致以節(jié)日的祝賀。
二是在岫巖教育信息網(wǎng)上開(kāi)辟了學(xué)前教育專欄，向社會(huì)及廣大幼兒家長(zhǎng)宣傳幼教的同時(shí)，也為全縣幼兒教師提供了展示的平臺(tái)。截至目前，共有幼兒教師投稿100余篇，其中部分稿件被送至上級(jí)教研部門(mén)參評(píng)，均得到了較好成績(jī)。
2010年的工作總體上進(jìn)展比較順利，但是我們不得不承認(rèn)，現(xiàn)在仍存在一些制約學(xué)前教育發(fā)展的突出問(wèn)題：一是農(nóng)村幼兒園規(guī)劃布局尚未解決；二是幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)推進(jìn)速度慢，缺少資金支持；三是農(nóng)村非公辦幼兒教師待遇偏低，在一定程度上影響著工作積極性和隊(duì)伍的穩(wěn)定。這些問(wèn)題我們決心在以后的工作中努力解決。
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