總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
家校共育總結發(fā)言篇一
成功的教育是家校、社會和諧一致的教育。教育孩子是一個系統(tǒng)工程，必須將社會、學校、家庭三方面的教育完美結合。龍泉九小緊緊圍繞“家校共育，促進學生成長”這一主題，根據(jù)新形勢的要求，開展了系列活動，促進了學校教育與家庭教育的有效銜接，進一步提高了教育教學質量。
本，我校根據(jù)教育局要求，成立了家委會，制定了舉行各類教學開放活動的計劃，請家長參與教育教學，聆聽家長的意見，構筑學校和家庭、教師和家長共同溝通交流的良好關系，為家校教育奠定良好基礎。
活動一：開展了收集家庭教育案例活動。我們在家長中樹立典型，請家庭教育有成效的家長和家庭教育比較失敗的家長為家長們上課，讓他們用自己的親身經(jīng)歷，現(xiàn)身說法，介紹自己是怎樣教育子女如何學做人、如何對待分數(shù)、如何配合學校培養(yǎng)學生成才的經(jīng)驗。并整理成案例下發(fā)給各位家長代表?；钌慕?jīng)驗介紹，比任何事實都有說服力，家長們受益匪淺。
活動二：積極探索“新模式”學生家長會，首先由班主任組織所有任課教師，逐個分析每個學生的情況差異，研究對策，制定方案，然后分年級召開家長會，以保證教師與家長間一對一地進行溝通、交流提高家長會實效。學校還以此為契機，安排部分教師精心備課，針對不同年級的學生家長，進行不同內(nèi)容的培訓學習，做到有的放矢，爭取讓每一位到會的家長都有所收獲。
活動三：開設了“家長開放日”。邀請學生家長隨堂聽課，家長們走進語文、數(shù)學課堂，近距離感受孩子在課堂上綻放的生命活力，觀察孩子良好學習習慣和行為習慣培養(yǎng)的過程，分享孩子成長的快樂。并且和其他家長分享了自己培養(yǎng)孩子良好習慣的經(jīng)驗與方法，與老師們交流了自己的教子困惑。
活動四：邀請家長參加班級主題中隊活動?；顒又?，家長和老師共同感悟了孩子們的成長心聲，為學生、老師和家長之間的溝通提供了很好的平臺。活動五：積極開展了學生才藝展示活動。我們以“六一”兒童節(jié)為契機，邀請家長到校觀看孩子們的表演。學生根據(jù)自己的愛好和特長選取一種或多種才藝進行展示，豐富了他們的校園生活，進一步培養(yǎng)了孩子們的自信心和創(chuàng)造力。
活動六：開展家庭教育講座。本，我們分別邀請北京感恩勵志教育演講團最年輕的講師、教育專家王豐老師和我國著名青少年心理教育和家庭教育專家余永紅教授全校師生、家長帶來了題為“感恩老師、感恩父母”和“培養(yǎng)孩子成才成功”的講座。專家們的講座為我們的家庭教育指明了方向，受到了師生和家長的一致好評。
活動七：開展問卷調查
結合學校黨支部“走基層”活動，我們在全校家長中開展問卷調查活動，以傾聽家長心聲，了解家長訴求。各班主任將問卷收齊后，認真對問卷進行了分析，撰寫了分析報告。
活動效果：
1.宣傳學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解我們學校，促進學校與家庭溝通，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
2.向家長匯報學生在校的學習、生活、成長等情況，了解學生在家中的表現(xiàn)，引導家長形成正確的教育觀, 促進教師與家長的交流溝通，取得家庭對學校工作的支持。
3.讓家長走進校園，走進課堂，了解教育的發(fā)展趨勢，了解課堂教學和課改動向，促進家長與學生之間的交流溝通，讓家長體會到家庭教育的重要性。
2014年1月
家校共育總結發(fā)言篇二
光榮小學家校共育工作總結
家庭、學校，作為孩子成長的兩個重要“搖籃”，對孩子的教育和成長發(fā)揮著舉足輕重的教育作用。在學校教育蓬勃發(fā)展的同時，家庭教育的重要地位也越來越突出了。為此，我校一直努力構建家校協(xié)作共同教育模式，充分利用家長資源來管理和教育學生。然而，在實踐過程中，家校之間的合作進展并不順利，主要問題有以下幾個方面：一是部分家長，雖然有很多想法，但不好意思和學校溝通，不敢向學校提意見；二是家長自身素質的限制，他們僅僅把教育看作是學校的事，無意識也無能力與學校溝通與合作；三是大部分家長的工作也十分繁忙，無暇顧及與學校溝通關于自己孩子教育的問題；四是眾多家長對于素質教育內(nèi)涵的不了解，在溝通過程中，觀念不統(tǒng)一，難于對學校工作進行有效的調整。為此，在開放性辦學的今天、就如何利用家長這份資源來進一步提升辦學水平，努力營造學生發(fā)展的最佳環(huán)境，是擺在學校面前一個棘手的問題。
針對以上問題，我校在家校共育過程工作中進行了以下措施：
一、做好家長基本情況摸底工作。
要想做好家庭教育工作，首先就要對家長的基本情況有所了解，因此，我校要求各班建立家長檔案，把每位學生的家的家長情況一一記錄在案，特殊情況，特殊關注，如：班中的單親群體、守老群體、無人照顧群體等，有針對性的關注學生，開展家校溝通工作。
二、家長學校、家長論壇與家長會工作相整合，突出對家庭教育的引導工作。家長會的召開，是我校的家校協(xié)同工作中的一項重要內(nèi)容。我校的召開家長會的方針是：重在溝通，充分引導，明確教育方向，加強合作，共同培養(yǎng)學生成才。本，我校共召開了兩次家長會，過程設計合理，也收到了一定的效果。主要做法有：
1、介紹階段性學?？傮w教學情況、教學安排、近期工作重點、目前的主要問題等。讓家長對這一階段的學校工作有所了解，明確學校近期工作安排，方便家長配合學校工作，也可提出合理化建議。
2、家庭教育講座。結合近階段學校工作重點，和目前家庭教育中的問題，有目的的安排講座。
3、分班級組織家長交流、討論。
（1）匯報學生在校情況。讓家長了解學生在校的優(yōu)秀表現(xiàn)。原則上，不給學生打“小報告”，找到每個學生的閃光點，進行表揚，為學生和家長樹立信心。并且表彰優(yōu)秀學生的家長，優(yōu)秀家長代表做經(jīng)驗介紹。
（2）家長論壇活動，就本班學生學習中的典型問題（如：馬虎、不按時完成作業(yè)等）進行探討，各抒己見，商量解決方案。
（3）問卷調查。由家長填寫我校制作的家長會《意見反饋表》，主要內(nèi)容有：對本次家長會召開的意見和建議；對學校工作的意見和建議；對班主任工作、班級管理及學科教師工作的意見和建議；會后集中整理。
4、家長與教師自由溝通時間。家長可以和班主任或其他任課教師交流溝通，全方面的了解學生的在校情況。
三、家訪制度，以及電話聯(lián)系制度。
我校要求班主任老師，每月至少要對本班三名學生進行家訪，必須公開聯(lián)系電話，方便家長與老師的聯(lián)系。每學期至少主動與所有家長電話交流兩次，詢問學生在家學習情況。
我校的家校協(xié)同工作開展還存在著許多不足，需要我們?nèi)ヅμ骄俊Ｔ诮窈蟮墓ぷ髦形覀儗⑼度敫蟮臒崆榕c信心，爭取把此項工作落實到位，學校家庭雙方聯(lián)手，把學生培養(yǎng)成才。
家校共育總結發(fā)言篇三
陽光小學2015年 “家校共育”工作總結
本學期來，在學校領導的關心下，在全體學生家長的支持下我校的家校共育活動開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，我校的工作也取得了明顯的效果，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、確定主題，開展活動
開學初，建立了家長委員會。本學期來，家長委員會的各項工作注重抓早、抓細、抓落實。組織建立起來后，立即在學校召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，并經(jīng)過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長討論“養(yǎng)不教，誰之過？”“如何培養(yǎng)小學生的良好習慣？”活動。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開家長會議，傳授家教方法
本學期來，我班召開家長會議著重組織學生討論“養(yǎng)不教，誰之過？”通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過會議，有針對性地開展了各項活動。經(jīng)過這些家長會議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系
本學期來，家長委員會十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。我們的家長學校印發(fā)家校聯(lián)系卡，向學生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。為了防止個別后進生逃學，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業(yè)。同時，我們與移動公司開通了家校通，以便各課任老師及時向家長反映問題。經(jīng)過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，了解學生在家表現(xiàn) 本學期來，我們老師對學生尤其是對后進學生，要求全體教師與其結對子，經(jīng)過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家的表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然我們二年級的家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們的家長學校會越辦越好，家校共育活動會取得更大的成效。
2015-12-24
家校共育總結發(fā)言篇四
家校共育：請進來與走出去的結合
重慶市二塘初級中學
為了貫徹落實沙坪壩區(qū)“固本鑄魂，整體育人”的精神；充分發(fā)揮家庭校教育在孩子成長中的奠基作用；為了教會學生學會生存，學會學習，學會做人，學會創(chuàng)新，近幾年我校堅持家校聯(lián)手，教師與家長共同分擔教育責任。在學校推動下，在全體學生家長的支持下，我校的家校共育活動開展得有聲有色，受到了家長、社會的高度評價。現(xiàn)將近兩年工作開展情況總結如下。
一、“請進來”：主要體現(xiàn)在以下幾方面：
（一）舉辦專家講座。家庭教育是指父母或其他年長者在家庭里對兒童和青少年進行的教育。它與正規(guī)的學校教育不同，是在家庭這個特殊的環(huán)境里，在有親情的幾代人中進行的一種教育。構成家庭教育的活動是零碎的，主要由家長輔導作業(yè)，解答問題，傳授日常知識，進行道德倫理教育等一系列活動組成的。家庭是個人成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家庭生活經(jīng)驗，經(jīng)歷對于人的一生有著深刻的影響。為了使家長在教育孩子方面有所啟迪，學校聘請專家給家長們搞講座，主要內(nèi)容包括中學生的養(yǎng)成教育；中學生心理健康教育等等。他們以其專家的理論與經(jīng)驗，切身的經(jīng)歷和大量的事例，提醒家長在教育孩子過程中什么該做，什么不該做，以及對孩子要有意識培養(yǎng)等，使在座的學生家長受益匪淺。
（二）靈活召開家長會，家長會分定期和不定期兩種：一是學期末舉行的面向全體家長的定期家長會；二是根據(jù)具體情況召開的不定期、不定員的家長會。這學期學校召開家長會議，著重組織家長討論了“養(yǎng)不教，誰之過？”通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。經(jīng)過這些家長會議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
（三）積極探索家校共育新路子，定期讓家長走入學校，參觀我校的大課間活動，全校學生極具特色的武術操，整齊劃一的招式吸引了各位家長的眼球，得到了家長們的一致好評。走進課堂，傾聽教師的示范課、公開課，讓家長參與教學，進行家長評教。通過這項活動，家長、教師之間的交流多了，關系融洽了。
（四）開展各種有特色的親子活動。
1、親子運動會。為進一步加強學校與家長之間的溝通與交流，豐富學生的業(yè)余生活，給每一位孩子展現(xiàn)自我才能的機會。學校與家委會共同協(xié)商，舉辦親子運動會。比如：父子或者母子雙人投接球，雙人三足賽跑，雙人跳繩等，通過親子活動，增加了家長與孩子之間、家長與家長之間、老師與家長之間、老師與孩子之間的溝通與了解。增加了孩子的集體榮譽感和責任心；促進了家長與孩子之間的密切配合，增進彼此的感情。
2、親子陽光義賣。家長給子女出主意，家長和子女商量商品價格，參與整個義賣過程。在“義賣”活動中孩子們實踐了買東西和賣東西的過程，鍛煉了孩子們選購商品和買賣討價還價的能力；再把賣玩具的得到的錢送到募捐老師手里登記數(shù)額和班級姓名，然后放進募捐箱，再給孩子貼一個大大的‘紅心’，讓孩子們的愛心得到滋長，使孩子們更深刻的感受到貢獻愛心的快樂和喜悅。同時也增進了孩子與家長之間的情感。
二、“走出去”：主要體現(xiàn)以下方面：
（一）追蹤學生的行蹤。學校要求老師不僅校內(nèi)要關注學生，出了校門也要隨時關注學生的動向，發(fā)現(xiàn)有苗頭不對的時候，要及時制止。
（二）“走出去”更多的還是體現(xiàn)在家訪工作。
1、家訪是教育學生的前提條件之一。
現(xiàn)在很多年輕教師走上工作崗位，首先想到的就是運用新的教育教學理念和方法，而忽略了家訪這個工作，所以在教育工作中雖然很努力也很辛苦，但效果還不好，一個根本原因就是不了解學生的基本情況，使得教育效果打了大大的折扣。家訪工作，不但能夠讓我們了解學生的家庭情況，更能理解學生的個性養(yǎng)成原因，還能拉近學生、家長與教師的距離，增強信任，有了信任才會有教育。因為教育是塑造人的靈魂的工作，不能用企業(yè)管理與科學技術的生硬標準去實施。我們的教育要有人性，有溫情，我們要做一個溫情的教育服務者，而不是高高在上的教育管理者。
2、家訪工作實效性的策略。
家訪工作不是例行公事，更不能當成“告狀會”，而應該是一次家校教育的協(xié)調會，學生、家長與教師的心靈交流會。因此，家訪工作要取得實效，則要講策略，講時機。
3、家訪工作必須要有計劃，有檔案記錄。
家訪工作不是一次完事，而是長期工作。所以，第一次家訪要有計劃，有檔案記錄準備工作。這樣才能為以后有針對性家訪工作打下堅實的基礎，增強家訪工作的針對性，情況的全面了解，才能為有效家訪工作起到保障作用。
4、家訪工作要找準時機。
家訪工作是為了更好地了解學生及家長的情況，便于更好地實現(xiàn)學生、家長和教師在教育學生上取得合力，促進學生健康成長。所以，家訪工作是為了更好地幫助學生，而不是“管理”學生，讓學生“聽話”。家訪的時機因此就很重要。一般教師家訪僅選學生教育出現(xiàn)問題時，這是不夠的。家訪時機可以有這幾個方面：
(1)學生教育有困難，需要家校合作時；
（2）學生表現(xiàn)優(yōu)秀，需要家長知曉，并鼓勵，更好促進學生進步時；（3）學生出現(xiàn)心理或行為異象時，需要家校配合時；（4）學校教育教學措施需要家長理解和支持時.......只有有備而行，相機而行才能讓家訪工作更有實效。
5、家訪工作要講技巧與智慧
家訪工作是教師的常態(tài)工作，但家訪工作如果不講技巧和智慧，不但取不到預期的效果，反而會起到反作用。所以，家訪工作要做到以下幾點：
（1）以達成教育學生的共識為主，切忌告狀式家訪；（2）以尊重和理解學生、家長為主，切忌說教與批評；（3）以先表揚后提改進意見為主，切忌武斷式提要求；（4）以幫助和促進學生發(fā)展為主，切忌簡單了事；
（5）以耐心細致為主，做好多次交流的準備，切忌急于求成。
我們學校對家訪工作作了一定的要求：每學期班主任家訪10次以上，且在一個班主任周期內(nèi)，必須家訪完所有學生，科任老師5次以上，黨員干部帶頭，且每一次家訪必須有文字記載和圖片。學校對家訪給予一定的補助。我們老師對學生，尤其是對后進學生，要求全體教師與其結對子，經(jīng)過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家的表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。
三、面臨的問題：
（一）家庭教育責任嚴重缺位。
我們學校地處城鄉(xiāng)結合部，有很大一部分學生來自農(nóng)村，很多孩子的家長忙于打工或經(jīng)商，夫妻雙方于孩子接觸的時間少之又少。很多時候就是把孩子放在家里，給他們一定的生活費用，讓其自由發(fā)展，根本談不上教育引導孩子的問題，孩子沾染上許多不良習慣都不知道。如何改變這種家庭教育責任嚴重缺位，成為我們亟待解決的問題。
（二）家庭教育環(huán)境堪憂。
我們的學生大多是民工子女，他們一般都租住在周圍的民房，為了節(jié)約開支，一家三口或更多的人居住在一兩間低矮潮濕的屋子里，家里除了必須的生活用品以外，適合孩子的學習場所和物品幾乎沒有。
（三）部分家長教育觀念落后。
我們曾遇到一些這樣的家長，在家訪時，我們把孩子學習不認真的情況向家長反映，許多家長認為孩子的學習能力是天生的，與后天的培養(yǎng)沒有多大關系。部分家長坦言自己對孩子的要求就是：到學?；齑笠稽c，只要不出大問題就行。面對這些家長，我們的老師真的感到些許無奈。
總之，在家校共育的路上，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，也積累了一些經(jīng)驗，同時也存在不少的困惑，我們將繼續(xù)探索，堅定不移的在這條路上走下去，我們堅信:只要我們繼續(xù)努力，在專家的引領和同行的幫助下，我們一定能夠到達勝利的彼岸。
執(zhí)筆：傅白言，李天鳳，盛世界
家校共育總結發(fā)言篇五
靜候花開
——家校共育總結
為期半個月的家校共育活動落下了帷幕，從一開學我們組的老師就在積極籌劃這次活動，從選課，議課，到活動結束，我們每一位老師都積極參與，大家團結協(xié)作，充分體現(xiàn)了北小人的精神。
我們本次活動旨在促使家長對學校有著更進一步的了解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示我們教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍。我們家長都身處農(nóng)村，正是非常忙的時候，在這種情況下，家長們?nèi)詠韰⒓哟舜位顒?，足以說明我們的這個家校共育活動，是非常受到廣大家長歡迎的。
在這次活動中我感受最深的就是孩子們的細心。我們班有一個孩子，因為家長工作的原因，不能到學校來參加，我就在這個過程中充當孩子的家長，在感恩午餐的環(huán)節(jié)，我的雙眼帶著眼罩，在去飯?zhí)玫倪^程中，這個孩子是照顧得非常細心，當他示意我坐下時我就很奇怪，為什么沒有上臺階呢？原來孩子怕我摔倒，就故意帶我繞路去走了無障礙通道，這點讓我和感動，作為教師，我參與這樣的過程我都能感受到孩子長大了，懂事了，會照顧人了，我想我們的家長的感受應該比我更強烈。事實證明，我的想法是正確的，因為好幾個孩子的家長都感動得熱淚盈眶了。
我觀看了數(shù)學的所有課程，我發(fā)現(xiàn)我們的老師在課堂上非常注重課堂教學氣氛，善于啟發(fā)、誘導,幫助學生動腦筋；能抓住學生的個性特點,用多種不同的方法進行教學；教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數(shù)的學生；對家長熱情；師生關系融洽、和諧、平等。
從我們班家長的反饋來看，我們班的家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發(fā)展。同時，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。
開展這樣的活動，最苦最累的就是老師，但是當我們看到我們孩子那天真爛漫的笑臉，聽到家長們的那一聲聲謝謝，我覺得再多的付出也是值得的！
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