范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
陳慧穎簡介篇一
女子25米手槍選手陳穎個人簡介,性別：女 項目：射擊(女子25米手槍(30+30發(fā)))
體重：65 kg 出生日期：1977-11-04
身高：164 cm 現(xiàn)在教練： 薛保全
個人愛好：看書、音樂
最好成績：2008北京奧運(yùn)會 女子25米手槍金牌
記錄保持：2006年 第49屆射擊世錦賽陳穎在資格賽中打出591環(huán)
成長之路：1994年進(jìn)入北京市射擊隊訓(xùn)練 教練員：王金福
2001年進(jìn)入國家射擊隊訓(xùn)練教練員：許海峰
2005年國家射擊隊教練員：薛保全
落后五環(huán)完成神奇逆轉(zhuǎn) 陳穎完美展現(xiàn)老槍威力
北京時間8月13日，在2008年北京奧運(yùn)會射擊項目女子25米手槍的決賽中，中國名將陳穎在資格賽落后5環(huán)的巨大劣勢下，最終憑借著決賽的出色發(fā)揮，以總成績793.4環(huán)的成績勇奪金牌，資格賽遙遙領(lǐng)先的蒙古選手貢德格瑪則以792.2環(huán)的成績獲得銀牌。陳穎的出色表現(xiàn)也為前幾日表現(xiàn)不佳的中國射擊老將重新正名。
陳穎在4年前的雅典奧運(yùn)會上獲得該項目的第四名，不過在今年上半年的她的成績一直比較平庸，本次北京奧運(yùn)會她并不是中國隊重點(diǎn)沖金的幾位選手之一。上午的資格賽中，陳穎以585環(huán)排名資格賽的第三位，落后領(lǐng)先的蒙古選手貢德格瑪有5環(huán)的差距，這也讓她的沖金前景顯得更不樂觀。
但在下午進(jìn)行的決賽中，陳穎的發(fā)揮卻有如神助，首輪比賽她五槍都在10環(huán)以上，首輪比賽結(jié)束之后就上升到了第二的位置；第二輪比賽，陳穎的發(fā)揮依然十分穩(wěn)定，不但鞏固了自己第二的位置，還將與貢德格瑪?shù)牟罹嗫s小為了1.6環(huán)；第三輪比賽成為全場比賽重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，受到槍械故障影響的貢德格瑪成績節(jié)節(jié)下滑，陳穎憑借單輪52.5環(huán)的成績上升到第一位，第四輪陳穎頂住了對方的反撲勢頭，最終她力壓對手，以總成績793.4完成神奇逆轉(zhuǎn)摘得冠軍。
這是中國代表團(tuán)繼1996年李對紅在亞特蘭大奧運(yùn)會摘金之后再次獲得本項目的金牌，而陳穎的勝利的意義還遠(yuǎn)不止于此：這是她在04年跌入運(yùn)動低谷后最強(qiáng)勢的一次反彈，也是她繼2006年多哈運(yùn)動會獨(dú)摘三枚金牌之后取得的又一次巨大突破，對于將近而立之年的陳穎來說，這塊金牌也是對她17年射擊生涯的一個最好回報。
在前幾日的比賽中，中國的射擊老將們紛紛失利，所獲得的兩枚金牌全部是由初次參加奧運(yùn)會的兩名小將獲得，包括杜麗、朱啟南這樣的衛(wèi)冕冠軍以及譚宗亮這樣的四朝元老都與最高領(lǐng)獎臺無緣。陳穎今日的發(fā)揮可以說給中國射擊隊的老槍們進(jìn)行了一次完美的正名，她在關(guān)鍵時候表現(xiàn)出來的冷靜以及在落后局面下體現(xiàn)出來的不焦不躁對于年輕小將們來說都堪稱一個完美的模版，只希望她能在今后的比賽中保持住這一份冷靜和專注，在大賽中取得更多優(yōu)異的成績。
陳慧穎簡介篇二
個人基本簡歷
姓名：陳穎國籍： 中國個人照片
目前所在地:湖北民族:漢族戶口所在地:湖北
身高：164kg婚姻狀況： 未婚年齡： 23 歲
應(yīng)聘職位：工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計師
畢業(yè)院校：江漢大學(xué)現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院
最高學(xué)歷： 本科四年畢業(yè)于2010年7月1日
自我簡介：主動積極，思維活躍，對工作精益求精；溝通協(xié)調(diào)能力較力。2 了解常用的加工工藝，所做設(shè)計能較好考慮成本和工藝可行性。3 對市場有較敏銳和獨(dú)到的觀察力，有良好的用戶和人機(jī)分析能力。.４ 精通 autocad、photoshop、coredraw及pro-e,3d max，犀牛等設(shè)計軟件。
５ 有良好的美術(shù)素養(yǎng)，有基本的英語閱讀能力。
工作職責(zé)和業(yè)績：
a)可以根據(jù)市場要求和公司具體情況，提供產(chǎn)品設(shè)計規(guī)劃大綱，建議具體的產(chǎn)品
設(shè)計方向，提交公司審議。以上所有設(shè)計在滿足市場客戶要求的前提下，使設(shè)計
新穎性和工藝可行性。b)對生產(chǎn)流程,加工工藝,材料等有深刻認(rèn)識,為以后的設(shè)計工作打下堅實(shí)的現(xiàn)
實(shí)基礎(chǔ),c)結(jié)合客戶要求,進(jìn)行產(chǎn)品造型設(shè)計,并跟蹤樣品制作和小批試流,我的簡介
我叫陳穎?，F(xiàn)是江漢大學(xué)現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計大一的學(xué)生。學(xué)生會宣傳部干事，工造一班心理委員。
本人在專業(yè)方面一直保持這激情，對專業(yè)的熱愛，現(xiàn)價段自身的審美水平和對專業(yè)的認(rèn)識已經(jīng)有一定的提高。并在在校期間學(xué)習(xí)了pop字體和海報的設(shè)計。
在人際交往方面，有一定的組織能力和溝通能力，在校期間講過關(guān)于理想方面的ppt，并取得了一定的效果。
人生路漫漫，在自己的青春歲月里，盡情釋放自己的激情，揮灑自己的汗水。
陳慧穎簡介篇三
【英語教師培訓(xùn)類】
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如何擴(kuò)大詞匯量？ 1)http:///rvlod60 2)http:///rvhkplo 口語：
1、如何解釋說明？ http:///rvjxw3s
2、如何委婉表達(dá)？1)http:///rvysqab 2)http:///rvtx5tp
3、職場人士如何恰當(dāng)表達(dá)謝意 http:///rppuqdt 系列視頻課程：
1、初次見面 http:///rvrauvm
2、邀請與回應(yīng)http:///rvrkhpo
3、兩個陌生人在商務(wù)場合如何自然地將對話引向深入 http:///rvdgjb5
4、組織、進(jìn)行正式商務(wù)會議的基本用語 http:///rvglqsp
5、正式會議中如何贊同、反對與會成員的意見 http:///rvduite
6、非正式商務(wù)會議中如何進(jìn)行自由討論 http:///rvfctc0
7、如何介紹某項目的進(jìn)程 http:///rpv6j95
8、如何描述圖表 http:///rp7tyvn
9、做商務(wù)演講的基本技巧 http:///rpwaebt
陳慧穎簡介篇四
課程緣起
2007年11月15日，國學(xué)大師南懷瑾先生在太湖大學(xué)堂面對人大國學(xué)院師生講課時，強(qiáng)調(diào)了文字的重要性，認(rèn)為漢字是打開中國文化大門的鑰匙，極力推薦故友的《文字畫研究》，并寄希望于年輕人繼續(xù)文字畫研究的道路，從漢字的源頭去傳承中國文化。
南師力薦文字畫的視頻 http:///page/x/q/h/
也許是南懷瑾先生愿力的感召，僅僅相隔二十二天，2007年12月7日，遠(yuǎn)在千里之外的北京，有位叫王潤城的年輕人因?yàn)橐粋€偶然的機(jī)會，從一位來自安陽的老人手中，“免費(fèi)”得到十幾塊刻著甲骨文的骨頭，并由此得到靈感，開始文字畫的教學(xué)和研究工作。
課程介紹
甲骨文慧畫，主要是用甲骨文等象形文字組合而成的富有智慧的圖畫，將詩詞、成語、典故、古文經(jīng)典通過圖畫來演繹，符合兒童形象思維的特點(diǎn)，能夠讓兒童從源頭上去認(rèn)識老祖先創(chuàng)造的文字，開發(fā)右腦的想象力和創(chuàng)造力，還能讓兒童在輕松愉快的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典。
課程效果
1、右腦開發(fā)。孩子們學(xué)習(xí)象形文字，想象力得到了充分地開發(fā)，有助于培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維。
2、樂學(xué)漢字。甲骨文慧畫充分尊重兒童愛畫畫的天性，把文字和圖畫結(jié)合起來，讓孩子對漢字愛不釋手。
3、創(chuàng)意美術(shù)。字中有畫，畫中有字。孩子們在繪畫的時候，認(rèn)識這個世界，并體會文字中所蘊(yùn)含的智慧。
4、國學(xué)熏陶。每一幅甲骨文畫，都配合一個國學(xué)主題。孩子們在輕松愉快的學(xué)習(xí)過程中，心靈將得到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。
作者簡介
王潤城，80后，出生于湖北省黃岡市的一個小山村里。少年時期，家道中落，歷經(jīng)生活的磨難，內(nèi)心備受煎熬。一天早讀時，從語文書上讀到《孟子》的一段話：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！?/p>
這樣的文字，仿佛一劑清涼的妙藥，內(nèi)心所承受的滄桑，頓時化為烏有，認(rèn)為上天將有所托付，故意磨礪自己。由此感受到國學(xué)經(jīng)典的無窮魅力，遂立志學(xué)習(xí)國學(xué)。歷經(jīng)幾年求索，終得乾嘉學(xué)派明師指點(diǎn)，在山里潛心鉆研《易經(jīng)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》《說文解字》《論語》《史記》《紅樓夢》等國學(xué)經(jīng)典。拜師學(xué)藝的三年中，過著半耕半讀的生活，打下了做人做學(xué)問的基礎(chǔ)。
十年前跟隨恩師求學(xué)時的筆記和鋼筆
出師后，秉承乾嘉學(xué)派扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)之學(xué)風(fēng)，立足于《說文解字》，繼承南懷瑾先生力薦《文字畫研究》之精神，從事兒童國學(xué)教育工作。自2007年以來，逐步創(chuàng)立“甲骨文慧畫”課程，將識字、繪畫、右腦開發(fā)、國學(xué)熏陶融為一體，受到學(xué)生熱烈歡迎，至今已九年有余。出版《甲骨文兒童識字與繪畫》《樂活仙谷》這兩套教材，被全國一百多家教育機(jī)構(gòu)廣泛采用。
王老師上課的風(fēng)格輕松愉快，互動性強(qiáng)。通過言傳身教，向孩子們講述自己學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的心路歷程，及心得體會，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)國學(xué)的原動力，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。
在《樂活仙谷》這本書中，他將幾百個象形文字，串聯(lián)成一部規(guī)模宏大的兒童小說，描繪了一個世外桃源般的樂活仙谷。教學(xué)過程中，他打破常規(guī)，一半時間在教室里，用甲骨文慧畫的方式向?qū)W生講述樂活仙谷里的故事，一半時間在戶外開展主題活動，將繪畫、手工、沙盤、戲劇、游戲、點(diǎn)心制作等活動融匯其中，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。在輕松愉快的氛圍之中，把學(xué)生帶進(jìn)中國文化的大門。
黑板上寫著：歡迎王老師本節(jié)課給我們講甲骨文故事
全國已經(jīng)有數(shù)百家小學(xué)、幼兒園在用這兩套教材，開設(shè)甲骨文慧畫特色課程，其中包括北京四?？鬃訒?、深圳孟母堂、上海德慧智沐蓮國學(xué)、廣西南寧星之源國學(xué)幼兒園、重慶昌圣教育、河南安陽普賢教育、新疆益寶樂早教中心、大成慧明文化書院、自貢新境界教育、山東威海蓮儒經(jīng)典學(xué)堂、長春蒙特梭利幼兒園、廣州曉燕灣幼兒園、寧波里仁國學(xué)館、宜昌龍盤湖國際學(xué)校等等。
山東威海師資培訓(xùn)
人大幼兒園師資培訓(xùn)
武漢水果湖小學(xué)
黃岡弟子規(guī)踐習(xí)營
北京德慧智國學(xué)館
吳江太湖國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校
重慶師資培訓(xùn)
南寧師資培訓(xùn)
在成都
甲骨文慧畫教育研究中心
地址：江蘇省蘇州市吳中區(qū)利通大廈808 聯(lián)系人：張老師 134 0984 3913
陳慧穎簡介篇五
【主講課程】
執(zhí)行力課程《中層管理者的執(zhí)行藝術(shù)》（適合企業(yè)中層管理者）●公開課1天版（講授 + 落地思想和思路 + 工具和方法）
●內(nèi)訓(xùn)課1天版（講授 + 情t***景模擬和案例 + 工具和方法）●內(nèi)訓(xùn)課2天版（講授 + 情景模擬和案例 + 工具和方法）
●沙盤競爭模擬1天版（講授 + 沙盤競爭模擬實(shí)操訓(xùn)練）
●沙盤競爭模擬2天1晚版（講授 + 沙盤競爭模擬實(shí)操訓(xùn)練）
溝通課程《中層管理者的溝通藝術(shù)》（適合企業(yè)中層管理者）●公開課1天版（講授 + 落地思想和思路 + 工具和方法）
●內(nèi)訓(xùn)課1天版（講授 + 情景模擬和案例 + 工具和方法）
●內(nèi)訓(xùn)課2天版（講授 + 情q605556860景模擬和案例 + 工具和方法）●沙盤競爭模擬1天版（講授 + 沙盤競爭模擬實(shí)操訓(xùn)練）
●沙盤競爭模擬2天1晚版（講授 + 沙盤競爭模擬實(shí)操訓(xùn)練）
團(tuán)隊課程《打造高效合作的團(tuán)隊》（適合企業(yè)中層管理者）●公開課1天版（講授 + 落地思想和思路 + 工具和方法）
●內(nèi)訓(xùn)課1天版（講授 + 情景模擬和案例 + 工具和方法）
●內(nèi)訓(xùn)課2天版（講授 + 情景模擬和案例 + 工具和方法）
●沙盤競爭模擬1天版（講授 + 沙盤競爭模擬實(shí)操訓(xùn)練）
●沙盤競爭模擬2天1晚版（講授 + 沙盤競爭模擬實(shí)操訓(xùn)練）
運(yùn)營管理課程（適合企業(yè)中層管理者）
●《提升職業(yè)化，超越同質(zhì)化競爭》（公開課1天版、內(nèi)訓(xùn)課1天版）●《企業(yè)系統(tǒng)運(yùn)營和優(yōu)化管理沙盤競爭模擬課程》（2天版）
●《高效團(tuán)隊執(zhí)行和群體溝通決策沙盤競爭模擬課程》（2天版）
【課程特點(diǎn)簡要說明】
●公開課1天版（講授 + 落地思想和思路 + 工具和方法）
此課程適合學(xué)員基礎(chǔ)好、悟性高、愛學(xué)習(xí)、要求干貨多的公開課或內(nèi)訓(xùn)大課的培訓(xùn)需求；內(nèi)容十分豐富，不斷的給學(xué)員“啟發(fā)、建議和參考做法”；時常有些小互動，不斷的提問和反問；即使干講一天，學(xué)員也不會覺得枯燥，學(xué)員聽后，總是有“眼前一亮的感覺”；此效果已經(jīng)多次被驗(yàn)證；即使在一年半前，我的水平都能達(dá)到此效果；
例一：自己也曾經(jīng)做過很多年培訓(xùn)師的山東漱玉大藥房的企業(yè)商學(xué)院院長，采購過我的300人大課后，評價說：我見過這么多講師，陳老師很有特點(diǎn)；此兩天課程剛剛半天，受訓(xùn)學(xué)員已經(jīng)在公司內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)平臺上“瘋狂分享”課程內(nèi)容了，沒來的店長及公司中高層，表示非常遺憾；公司的董事長和總經(jīng)理全程聽完兩天，課后激動的握手表示感謝；此課程后期產(chǎn)生咨詢項目；
例二：給韓國新生活公司大區(qū)銷售經(jīng)理授課兩天；接此課時感覺有一定壓力，因?yàn)閷W(xué)員都是40-60歲有豐富銷售經(jīng)驗(yàn)的實(shí)戰(zhàn)管理者，且這些學(xué)員經(jīng)常聽各種各樣的培訓(xùn)課，見過的老師多了；課程一開始，的確能感覺到學(xué)員的知識十分豐富，駕馭課堂難度極大；（估計也是別的講師覺得實(shí)在不好講的課，才輪到我的頭上的；）兩天課程也是剛進(jìn)行了半天，學(xué)員的眼神和課堂的氛圍，就已經(jīng)完全被我給控場住了；課后有學(xué)員評價說，陳老師，剛開始我們看你其貌不揚(yáng)，真沒把你當(dāng)回事兒；但剛聽了1小時不到，我們就被你“征服了”；
●內(nèi)訓(xùn)課1天版（講授 + 情景模擬和案例 + 工具和方法）
此課程適合學(xué)員要求內(nèi)容精準(zhǔn)，邊學(xué)邊練邊掌握的內(nèi)訓(xùn)分組小班課的培訓(xùn)需求；課程講授內(nèi)容是從“公開課1天版”的內(nèi)容中節(jié)選出來的；節(jié)選的標(biāo)準(zhǔn)是最精華的部分，節(jié)選的時間長度，大約是“公開課1天版”的一半；內(nèi)容既然少了一半，就增加了“情景模擬和案例分析討論”；此增加的互動部分，“緊密結(jié)合所講內(nèi)容”來進(jìn)行當(dāng)場訓(xùn)練應(yīng)用，當(dāng)場掌握工具和方法；（最大的特點(diǎn)就是：“緊密結(jié)合所講內(nèi)容”來進(jìn)行當(dāng)場訓(xùn)練應(yīng)用，而非一些過于牽強(qiáng)的互動；如做個小拓展游戲來培養(yǎng)團(tuán)隊精神等，對于一般的不經(jīng)常培訓(xùn)的年青學(xué)員也許還有效果，但對于中高層管理者，基礎(chǔ)好的學(xué)員聽這樣的課，表面可能不說，但心里未必滿意；所以，我開發(fā)的“情景模擬和案例”內(nèi)容，是以能給mba授課作為標(biāo)準(zhǔn)的，并請北大mba驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果；）
●內(nèi)訓(xùn)課2天版（講授 + 情景模擬和案例 + 工具和方法）
此課程適合學(xué)員要求內(nèi)容精準(zhǔn)，邊學(xué)邊練邊掌握的內(nèi)訓(xùn)分組小班課的培訓(xùn)需求；課程講授內(nèi)容包括“公開課1天版”的全部內(nèi)容，并配合情景模擬和案例分析討論；實(shí)際上，就是把“公開課1天版”的內(nèi)容，通過增加分組討論、方法演練等內(nèi)容，增加到兩天時間，更能滿足受訓(xùn)企業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的需求；（其它特點(diǎn)：上同“內(nèi)訓(xùn)課1天版”；）
●沙盤競爭模擬1天版（講授 + 沙盤競爭模擬實(shí)操訓(xùn)練）
此課程適合學(xué)員基礎(chǔ)好、悟性高、要求將所學(xué)內(nèi)容當(dāng)場能訓(xùn)練并掌握的內(nèi)訓(xùn)分組小班課的培訓(xùn)需求；課程講授內(nèi)容是從“公開課1天版”的內(nèi)容中節(jié)選出來的；節(jié)選的標(biāo)準(zhǔn)是最精華的部分，節(jié)選的時間長度，大約是“公開課1天版”的一半；內(nèi)容既然少了一半，就增加了半天的“沙盤競爭模擬”；也就是說，包括半天講授，再配合半天沙盤競爭模擬實(shí)操訓(xùn)練課程；把所講授的內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操作和落地演練，使學(xué)員更深刻的理解和掌握運(yùn)用所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)效果；（沙盤的模擬系統(tǒng)，是在“劉月松”、“彭于壽”老師的系統(tǒng)運(yùn)營盤的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次開發(fā)的；我最早接觸企業(yè)培訓(xùn)就是從沙盤課開始的；經(jīng)過我的二次開發(fā)和我的推演技巧，大大降低學(xué)員對沙盤演練這種培訓(xùn)方式的掌握難度，更具有實(shí)戰(zhàn)性、參與性和互動性；）
●沙盤競爭模擬2天1晚版（講授 + 沙盤競爭模擬實(shí)操訓(xùn)練）
此課程適合學(xué)員基礎(chǔ)好、悟性高、要求將所學(xué)內(nèi)容當(dāng)場能訓(xùn)練并掌握的內(nèi)訓(xùn)分組小班課的培訓(xùn)需求；其中包括“公開課1天版”的全部內(nèi)容，再配合1天1晚沙盤競爭模擬實(shí)操訓(xùn)練課程，共計2天1晚；使沙盤演練更完整，更充分，更有培訓(xùn)效果；（其它特點(diǎn)：上同“沙盤競爭模擬1天版”；）
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