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幼兒園教學(xué)活動設(shè)計實施篇一
2008-2009課題實施計劃
一、研究目標(biāo)
按照課題總體目標(biāo)，進行課題初期工作。收集材料，加強理論學(xué)習(xí)，審定方案，落實任務(wù)。同時著手初期階段課題的實施即完成實驗的目標(biāo)體系，研究及操作策略研究，使實驗班級學(xué)生探究性、自主性、研究性學(xué)習(xí)能力得以提高.二、具體措施
（一）成立了課題組。
成員：宋顯臣 李艷清 白喜軍 郭慶臣
（二）舉行了課題開題會。2009年3月，宋顯臣負責(zé)撰寫課題研究方案，并邀請史校長參加，為做好課題研究的各項工作，提出了明確的任務(wù)和目標(biāo)。
（三）進行了“課堂教學(xué)低效原因”調(diào)查分析。課題組成員分組分學(xué)科走進課堂，進行課堂觀察與調(diào)研，對本校常態(tài)課堂教學(xué)實況作進一步的了解、分析與評價，進行本?！罢n堂教學(xué)低效原因”的摸底調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，以把握我校各學(xué)科課堂教學(xué)有效程度以及改進優(yōu)化的必要性分析及突破口的尋找與確定。
（四）以“優(yōu)化教學(xué)模式 構(gòu)建高效課堂”為主題開展課題研究活動。
三、具體的內(nèi)容
1、進行理論學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)。
（1）、課題組成員自己制定學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)有關(guān)高效課堂的理論，并在自學(xué)的基礎(chǔ)上結(jié)合外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，在組內(nèi)進行專題研討與講座輔導(dǎo)。
研究指出，長期的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)下學(xué)生形成的不良習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)自主性差、兩極分化嚴重、學(xué)困生扎堆等不良問題，要改變這種局面，真正展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的真實性，就需要教師主動改變、提升思路、強化行動，堅持打造高效課堂，實現(xiàn)“先學(xué)后教、以學(xué)定教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)策略。必須從現(xiàn)在開始持之以恒的堅持按“高效課堂”的要求，勇于實踐，在繼承中創(chuàng)新、在借鑒中總結(jié)規(guī)律。而課堂教學(xué)的改革之道則是：狠抓“學(xué)習(xí)習(xí)慣、基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、心態(tài)、動力和能力等”六項基礎(chǔ)；把握“預(yù)習(xí)先行、學(xué)情分析、小組評價、當(dāng)堂糾錯、提升作業(yè)的拓展作用”等五項策略。
（2）、課題組向各學(xué)科組教師編發(fā)了《高效課堂學(xué)習(xí)資料》，并組織安排全體教師觀看 有關(guān)“有效教學(xué)的實踐與反思”視頻，要求每位教師認真聽講，做好學(xué)習(xí)筆記，同時要求每位教師觀后寫心得體會。
2、開展了豐富多彩的課堂教學(xué)實踐活動。（1）：開展了“人人說教材”活動
課題組經(jīng)過分析研究，一致認為在影響課堂教學(xué)質(zhì)量的諸多因素中，教師對
教材的熟悉程度、理解認識起著重要的作用。
（2）開展了“根植常態(tài)課，提高課堂效率”的專題教研活動。為提高課堂效率，課題組開展了“根植常態(tài)課，提高課堂效率”專題教研活動。展示了課題組教師在研究教材教法方面的努力。做課教師也表達了自己的真實和精彩?；顒舆€設(shè)立了說課、評課、互動環(huán)節(jié)，授課教師談了自己的教學(xué)設(shè)計思路，聽課教師談了自己的收獲和啟示，并針對教學(xué)相關(guān)問題提出了質(zhì)疑，授課教師認真回答了問題。
（3開展了 “先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”研討活動
為進一步推進課題研究，使課題組教師的理論學(xué)習(xí)與實踐研究向縱深發(fā)展，學(xué)習(xí)先進的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的有效教學(xué)理念，熟練掌握有效教學(xué)課堂策略和方法，課題組開展了以“先學(xué)后教 當(dāng)堂練”為主題的教研活動中解決了教師的困惑.《課堂教學(xué)指導(dǎo)的有效性研究》課題組
2008年8月
2009-2010課題實施計劃
一、研究目標(biāo)
通過科學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)法意識和應(yīng)用學(xué)法的自覺性，挖掘自身的學(xué)習(xí)潛能，增強學(xué)習(xí)能力，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，把智力因素和非智力因素聚成一股合力，提高學(xué)習(xí)效率。
二、具體措施
1、召開課題組成員會議，研討課題實施方案，組織成員學(xué)習(xí)《中學(xué)英語課堂教學(xué)方法實用全書》，借鑒專家的理論和自身的實踐相結(jié)合。
2、學(xué)習(xí)《中學(xué)教師語言與行為藝術(shù)》一書，有效地學(xué)習(xí)和運用教育教學(xué)語言與行為藝術(shù)，切實提高教育教學(xué)技能和水平，從學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀案例著手，探尋提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語能力的突破口。
3、利用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為教師提供充分的條件，搭建平臺，通過走出去，請進來的方式，鼓勵教師多學(xué)習(xí)、多思考。組織教師參加各級教研活動，校際交流等。在活動中，通過不懈的學(xué)習(xí)，讓教師對教學(xué)中產(chǎn)生的一些問題有更深一步的思考，改進了教師的教學(xué)行為，提高了英語課堂的效度。
三、具體安排 9月份：
召開課題組成員會議，制定課題研究方案、學(xué)期研究計劃。著手調(diào)查課題組教師及學(xué)生運用現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)的情況。10月份：
召開課題組成員會議，學(xué)習(xí)課題研究方案及實施計劃。做好課題的申報工作。11月份：
參加課題組成員會議。
做好全校師生動員工作，講清意義，提高認識。12月份：
交流本課題研究情況。
課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論，完成學(xué)習(xí)摘記。做好研究過程中各種資料的收集工作。3~6月份：
各實驗教師各自進行課題實施。主要從以下幾方面入手： 1）李艷清老師進行課題研討課，然后本組課題成員進行討論.2）郭慶臣教師進行示范課，先集體備課，然后在進行集體討論，本節(jié)課的得失。
3）著手培養(yǎng)學(xué)生課上記筆記 的好習(xí)慣。
7月份：
召開課題組成員會議。
制定下學(xué)期課題實施計劃
《課堂教學(xué)指導(dǎo)的有效性研究》課題組
2009年9月
2010-2011課題實施計劃
一、研究目標(biāo)
1、研究教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用關(guān)系
2、研究教學(xué)技能與教學(xué)方法之間的關(guān)系
3、填寫學(xué)生成長記錄，撰寫實驗過程中各方面的經(jīng)驗總結(jié)。
4、收集課題實施資料，為結(jié)題做準(zhǔn)備。
二、具體措施
1、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮整體效能
課堂教學(xué)研究是我們課題研究的主戰(zhàn)場。每學(xué)期，我們課題組都制定教研計劃，利用每周三上午半天時間組織開展研討課、說課、講座等形式多樣的研討活動，以“師帶徒，點帶面”的形式，先集體備課再研討。充分發(fā)揮本組內(nèi)的骨干教師的作用，在研究過程中，我們注重發(fā)揮團隊作用，要求課題組的成員團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮整體作戰(zhàn)效能。要求在教研中指導(dǎo)新教師認真解讀教材，創(chuàng)造性地使用教材，變“死教”教材為“活用”教材，使課堂教學(xué)真實有效。要求老師不但備教材備教法而且還要備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。真正把教材用活、用好、用實，使教材更加切合實際和學(xué)生地實際，提高課堂教學(xué)地有效性，使學(xué)生學(xué)得主動、扎實，富有成效。
2、抓住重點，有效制定研究計劃
我們課題研究重點是如何引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建各學(xué)科學(xué)習(xí)框架，重視學(xué)習(xí)過程、思想方法等指導(dǎo)的有效性。
（1）增強上課技能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師講解要清晰化，條理化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。特別是情境的創(chuàng)設(shè)，要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于促進學(xué)生認知技能、情感態(tài)度、價值觀等方面的發(fā)展。
（2）適時點撥，提高探究活動的有效性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，但由于受年齡、經(jīng)驗、知識、能力的限制，所以他們提出問題、分析問題、解決問題的能力需要老師的精心有效的指導(dǎo)，指導(dǎo)他們?nèi)绾卧谝呻y處、意見分歧處，在知識、方法歸納概括時，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，及時加以點撥指導(dǎo)。通過教師有效的引導(dǎo)，一步步把學(xué)生的思維引向目標(biāo)，確保學(xué)生探究活動的質(zhì)量，使學(xué)生的探究活動更
為有效。
三、具體安排 1、9~12月份實驗教師進行自由式寫作模式的實驗，及時總結(jié)，做好跟蹤記錄。每月第一周的周一進行課題是經(jīng)驗交流，同時制定下步計劃。2、3~6月份實驗教師進行開放式評價體系的實驗，做好總結(jié)，填好跟蹤記錄。每月第一周的周一進行課題是經(jīng)驗交流。3、9~12月份整理和收集課題實施的相關(guān)資料，整理教師和學(xué)生作品集，撰寫結(jié)題報告，為結(jié)題做準(zhǔn)備。
《課堂教學(xué)指導(dǎo)的有效性研究》課題組
2010年9月
2011-2012課題實施計劃
我們的課題已經(jīng)實施整整三年了，相信大家一定有了一些收獲，一定總結(jié)出一些適合自己的行之有效的方法。本學(xué)期是前一階段的基礎(chǔ)上，再次深入地完善我們的課題《課堂教學(xué)指導(dǎo)的有效性研究》，希望大家能靜下心來，思考課堂教學(xué)指導(dǎo)的有效策略，并大膽地把它應(yīng)用于教學(xué)中，達到提高我們的英語課堂教學(xué)的質(zhì)量目的。
一、本學(xué)期的課題實施目標(biāo)
1、通過本課題研究，提供一些符合基礎(chǔ)教育課程改革精神，與中學(xué)英語學(xué)科課堂教學(xué)內(nèi)容相匹配的各種具體有效學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式。
2、通過本課題研究，形成較為完善、科學(xué)合理的學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式，經(jīng)實驗驗證，確能提高課堂教學(xué)效益，通過推廣應(yīng)用，能進一步推進課程改革的實施，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過本課題研究，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，大面積提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績，逐步縮小差異，促進學(xué)生全面發(fā)展。
通過本課題研究，重構(gòu)教師角色，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)有效性，不斷提高專業(yè)知識水平和教學(xué)研究能力，為持續(xù)提高教育質(zhì)量作重要師資保障
二、具體內(nèi)容
1、研究學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
2、研究中學(xué)英語有效的詞匯學(xué)習(xí)方法，摒棄枯燥乏味的機械式背誦記憶和繁重的抄寫負擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)得愉快，記得輕松而且牢固。
3、研究中學(xué)英語有效的閱讀教學(xué)方法，消除學(xué)生望而生畏的心理，掌握閱讀的技巧。
4、研究中學(xué)英語有效學(xué)習(xí)方法的評價體系。
三、本學(xué)期的計劃安排。
1.結(jié)合自己的教學(xué)實際情況，寫出本期的課題實施計劃。
2.開學(xué)初，進行一次關(guān)于課題研究成果的交流活動。要形成書面，文本上交?；顒又笠辖豢偨Y(jié)。
3.要經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗，形成論文，上交網(wǎng)站。4.搞一次課題研討課。做課老師：李艷清。5.其他每位教師進行一次匯報課。6.主持人要參加送課及交流活動。
7.每位教師要找出自己的20條長處，并有簡單的說明，8.要看2本教育教學(xué)理論及專業(yè)方面的書。可與學(xué)校的讀書活動相結(jié)合。
《課堂教學(xué)指導(dǎo)的有效性研究》課題組
2011年9月
幼兒園教學(xué)活動設(shè)計實施篇二
“走進鄉(xiāng)土，展示風(fēng)采”課題教學(xué)活動方案
一、指導(dǎo)思想：
為了加強對幼兒園集體教學(xué)活動的研究，探討在集體教學(xué)活動中促進幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的有效方法，真實體現(xiàn)我園在課題方面的研究初曉。我園決定開展 “走進鄉(xiāng)土，展示風(fēng)采”課題教學(xué)活動觀摩，特制定活動方案：
二、活動目的
本次教研活動將以“鄉(xiāng)土氣息”為主要教研形態(tài)，堅持從解決目前在我園市級課題教學(xué)主要問題出發(fā)，善于發(fā)現(xiàn)問題，在問題中發(fā)揮出不同教師的獨特個性，形成各有千秋的教學(xué)特色和異彩紛呈的教學(xué)風(fēng)格；進一步促進我園教師專業(yè)的發(fā)展，促使教師在“準(zhǔn)備—教學(xué)設(shè)計—課堂展示—說課—評課”的活動過程中，體悟出市級課題真正的實效，反復(fù)審視自己專業(yè)水平，自覺尋找教學(xué)差距，明確自身發(fā)展目標(biāo)，積極調(diào)整改進教學(xué)，不斷提高自身教育科研水平和教學(xué)實踐能力，形成富有個性化的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。
三、活動形式
“走進鄉(xiāng)土，展示風(fēng)采”課題教學(xué)活動觀摩課 領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：
副組長：
成員：恒濟鎮(zhèn)中心幼兒園中青年教師及部分骨干教師
四、活動時間：2018年4月中旬
五、研究形式：
本次年級組為單位開展集體研究教學(xué)活動結(jié)合我園市級課題的相關(guān)內(nèi)容主要采取分組進行，各備課組教師統(tǒng)一按抽簽順序執(zhí)教。
組長主持說課、評課活動。在此過程中嚴格評議過程，深入探求異教中“同”、同課中的“異”，做到不離題。
六、活動程序：
1.設(shè)計并確定活動預(yù)案。
授課教師根據(jù)抽簽提供的活動內(nèi)容進行教學(xué)構(gòu)思，并于規(guī)定時間將活動設(shè)計上交到教研組長身邊。（注：活動設(shè)計含教材簡析、活動目標(biāo)、活動重難點、活動準(zhǔn)備、活動流程，活動流程的主要環(huán)節(jié)說明設(shè)計意圖）。
2、活動研討。
進行課堂活動研討，首先作課教師先簡要說與反思、然后聽課教師對兩節(jié)同題異構(gòu)課作出評價并對本內(nèi)容提出個人教學(xué)見解，三是提出未解的疑惑，以便以后進一步的研討。
3、確定最佳活動預(yù)案
通過評課老師和授課老師的共同研討，最后由上課老師確定認為最適合自已的活動預(yù)案。
4、總結(jié)與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫活動反思或整理課堂實錄，目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來，以促進教師的專業(yè)化成長。
幼兒園教學(xué)活動設(shè)計實施篇三
幼兒園小班教學(xué)活動方案
幼兒園小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計：大和小
【設(shè)計意圖】“大”和“小”是通過比較得來得一組相對概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念，還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計以系列游戲的活動，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識，并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。【活動目標(biāo)】
1．學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。
2．通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。3．激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。【活動準(zhǔn)備】
1．硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。
2．吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。
3．可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果等。4．照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照?！净顒舆^程】 游戲一：釣魚
1．每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。
2．嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣最大的和最小的魚。游戲二：大人和小人
1．教師講述故事《大人國小人國》。
2．照片分享：小時候的我……(小手小腳，坐在推車里，不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)3．提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的?(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學(xué)等。)4．啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印
香在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)游戲三：吹氣球
1．引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？(游泳圈、氣球、被子、雨傘。)2．幼兒嘗試讓氣球變大的方法。(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。3．思考用什么方法讓氣球變小。
(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。4．幼兒自由地到戶外玩氣球。
幼兒園教學(xué)活動設(shè)計實施篇四
篇一：幼兒園招生策劃方案 幼兒園招生策劃方案
如果把幼兒園的基礎(chǔ)行政管理看作是劍把，把教學(xué)軟硬件的建設(shè)看作是劍身，那么招生的營銷工作就是劍刃。劍把不扎實牢靠則揮之無力，劍身不豐厚則難成氣勢，劍刃不鋒利則難有成效，三者緊密結(jié)合，又相互獨立。
幼兒園的經(jīng)營有很強的地域性，每個幼兒園基于自己的規(guī)模、發(fā)展規(guī)劃和影響力都有一個基本的地理輻射范圍。如一般處在城鎮(zhèn)的200—400人規(guī)模的幼兒園應(yīng)以幼兒園為中心3—5公里為自然半徑。根據(jù)人口密集度和競爭者的情況不同可以靈活擴大這個范圍。這個范圍的形成取決于兩個基本要素——家長的偏好和管理的難度。家長為了方便一般就近選擇，幼兒園為了降低接送等管理成本通常就近招生。經(jīng)營者應(yīng)對這個范圍所處的地理位置、住宅與企業(yè)分布、配套設(shè)施（如公立小學(xué)）、經(jīng)濟收入狀況、人口數(shù)量組成和流動情況、文化教育水平、教育觀念和價格敏感度等盡量有一個較全面的認識，在方法上可以采用比較法，如將發(fā)達地區(qū)、不發(fā)達地區(qū)和本地區(qū)做比較。對商圈較好的管理辦法是分層與重點區(qū)域結(jié)合、逐片操作、逐步深耕。“分層”就是按地理遠近分為招生核心層、有效輻射層、邊緣層，對關(guān)系招生核心利益的核心層進行重點管理，保證在此區(qū)域達到高度的知名度，并結(jié)合的幼兒園經(jīng)營獲得通過口碑傳播為主的美譽度，確保這一區(qū)域的生源不外流?！爸攸c區(qū)域”就是核心層里生源密集的區(qū)域，如大企業(yè)、機關(guān)單位或規(guī)范管理的大型社區(qū)。可以通過與其管理機構(gòu)的合作進行集中、長期的合作招生?！坝行л椛鋵印笔呛诵膮^(qū)域的外圍，關(guān)系幼兒園擴大招生和近期發(fā)展的區(qū)域，這一區(qū)域的運作可以把重點區(qū)域操作法和小眾分眾傳播結(jié)合起來，比如車體廣告、精心設(shè)計的形象標(biāo)示物傳播等都可以在長期內(nèi)取得宣傳效果，此區(qū)域管理效果的衡量以知名度為主，美譽度為輔?！斑吘墝印笔顷P(guān)系幼兒園長遠發(fā)展的區(qū)域，也是防御競爭者的一線區(qū)域，在這個區(qū)域的策略以不定期的大眾傳播為基本方式，以獲得知名度為基本管理指標(biāo)。管理好“有效輻射層”和“邊緣層”的另一個重要意義就是在長期內(nèi)保持生源數(shù)量的穩(wěn)定性，避免大起大落。“逐片操作、逐步深耕”一個是在面上要逐步做全，一個是在溝通的層次上逐步加深。
鄰近的幼兒園招生競爭是不可避免的，這方面政府審批會有一定的考慮，但核心商圈附近強有力的競爭者還是會對幼兒園造成很大的影響。如果是綜合水平相近的幼兒園，采取“差異化策略”、“品牌借力”、“經(jīng)營升級”等競爭策略，區(qū)分賣點，拉開差距都是有效的選擇，盡量避免的是進入價格惡性競爭。如果對方在品牌號召力和教學(xué)軟硬件方面優(yōu)勢明顯，對附近的生源有很強的吸引力，則需要對癥下藥，根據(jù)實際情況采取針對措施。
二、招生的方法“以正合，以奇勝”
賣點可以源于自身的也可以是外部引進的，或者是與周邊相結(jié)合的，比如幼兒園畢業(yè)后升小學(xué)是家長很關(guān)心的一個問題，如果周邊有優(yōu)質(zhì)的公立小學(xué)，和他們又有不錯的關(guān)系，通?？梢宰鳛橐粋€不錯的賣點。先進的課程體系或師資的引進、幼兒園評級升級、幼兒活動獲獎情況、硬件的優(yōu)勢等方面都可以作為賣點。賣點的宣傳內(nèi)容和方式需要結(jié)合具體的傳播方式和環(huán)境，結(jié)合自身資源、家長獲取信息的渠道、競爭者的宣傳策略等。有效的傳播方式未必是高成本的傳播。“多、快、好、省”永遠是傳播的終極追求。基于幼教不同于一般商業(yè)領(lǐng)域的獨特性，過分的商業(yè)化包裝反而會引起家長的抵觸。
知名度和美譽度是衡量品牌經(jīng)營效果的兩大指標(biāo)，結(jié)合幼教行業(yè)的特殊性，建議采取“宣傳為輔，重在溝通” 的招生宣傳策略。宣傳是提高知名度的基本措施，獲得家長的好感和美譽更有效的方法在于面對面的溝通。一）、溝通
1、家長調(diào)查。對家長的教育水平、幼教觀念進行了解。幼教不僅僅是幼兒園的事，家長的參與和配合甚至更重要。
要點說明：
l 調(diào)查應(yīng)做的徹底，避免表面化，問卷需要精心設(shè)計。比如下面的現(xiàn)象恐怕都有一定的普遍性——有的經(jīng)濟條件比較差，無精力和能力充分關(guān)注孩子；有人認為孩子成長是自然的過程，不去多管他（她）；有的家長過分溺愛和呵護孩子，對孩子的一點點問題動輒反應(yīng)過激。l 通過調(diào)查掌握對招生有利的信息。比如有的家長比較熱心，有的在計生或居委會等機構(gòu)里面有號召力，他們的一句話有時候比一千張傳單都有效。
2、專家講座。請專家宣講幼兒教育的先進理念和方法。
3、專題培訓(xùn)。專家講座因為費用問題，通常適合充分準(zhǔn)備后的大規(guī)模宣講，每學(xué)期招生期和學(xué)期結(jié)束的時候舉辦兩次基本就可以取得不錯的效果。專題培訓(xùn)就可以有針對性的小規(guī)模不定期舉行，作為對大規(guī)模宣講的補充，又增加了和家長深入溝通交流的機會，如飲食、保健、醫(yī)療等。要點說明：
※ 專題要選擇家長關(guān)心或頭疼的問題，比如針對現(xiàn)在的獨生子女問題，建議爸爸媽媽“做孩子的知心朋友”；嬰幼保健與營養(yǎng)方面經(jīng)常為家長提供一些知識和配方；為充分調(diào)動家長的積極性和參與性，可以在專業(yè)人士引導(dǎo)下，讓家長來講孩子健康成長的經(jīng)驗和問題。
※ 精心設(shè)計一些親子游戲，在老師參與下和爸爸媽媽一起玩。
4、家長熱線。有條件的幼兒園可以和培訓(xùn)機構(gòu)或?qū)＜液限k專家熱線，規(guī)定每周末某段時間為家長解惑答疑。
二）、宣傳
要點說明：
l 活動的場所可以選在人員流量大的超市、小孩子集中的公園或兒童娛樂中心、麥當(dāng)勞肯德基餐廳等。
2、幼兒園形象玩偶。
3、“大客戶”公關(guān)。
要點說明：
要取得效果，一定要買一點紀念性的小禮物，在用過的教室桌椅和原來的老師一起照個相。
5、溫馨提示?，F(xiàn)在多數(shù)幼兒園都把車接車送作為幼兒園服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)配置，因此有很多的接送站點，在這些站點做一個幼兒園的溫馨提示牌，既能體現(xiàn)幼兒園的細心周到，在當(dāng)?shù)匾材芷鸬揭欢ㄐ麄髯饔谩?/p>
6、“新學(xué)期，新感覺”。每年從8月份中旬開始，各幼兒園的老師在經(jīng)過短暫的休假后又以全新的姿態(tài)投入到新學(xué)期的招生教學(xué)工作中，這段時間的幼兒園是否也應(yīng)該有個新的面貌呢？整理一下脫落的墻體，粉刷一新，增加幾個色彩亮麗的可愛形象，繼續(xù)就讀的小孩子也有新鮮感，新來的家長也心情舒暢，投入也不大。
三）招生措施
方式一：到超市、商場投放宣傳資料
方式二：聯(lián)合小區(qū)做活動
方式四：教師與家長之間手遞手的發(fā)放
方式五：進行親子活動 方式六：夾報、書刊等 ．
方式七：刊登廣告
方式八：網(wǎng)絡(luò)宣傳
方式九：利用節(jié)假日進行幼兒的演出和外出活動
超市商場投放宣傳材料
周邊超市分布：詳見附錄
具體措施：
3、負責(zé)人跟蹤發(fā)放情況
聯(lián)合小區(qū)做活動
結(jié)合節(jié)日聯(lián)合小區(qū)做活動，如母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)、等節(jié)日。
活動的基本形式j(luò)親子運動會、親子手工制作等活動
具體措施：
到商場、小區(qū)設(shè)置招生咨詢點
具體措施：
教師與家長之問手遞手的發(fā)放
具體措施：
舉行親子活動
根據(jù)季節(jié)的不同組織不同的親子活動，如春秒季可以組織幼兒和家長的運動會。
具體措施：
宣傳資料的夾報，書刊等方法
對周邊的報亭進行統(tǒng)計，選擇可用報亭。了解北京免費雜志及其發(fā)放渠道。
3、向帶孩子的家長贈送書刊，內(nèi)夾宣傳材料
利用節(jié)假日進行演出和外出活動
利用兒童節(jié)，圣誕節(jié)，母親節(jié)，父親節(jié)，教師節(jié)等一些節(jié)日進行演出活動，并進行幼兒園的宣傳活動。我們可以選擇春天，秋天等合適的季節(jié)，選擇一日幼兒外出，進行踏青，活動。在各大節(jié)日進行演出，可以聯(lián)合社區(qū)等做活動。
秋季可以帶幼兒進行采摘等活動。
篇二：幼兒園創(chuàng)建省一類幼兒園實施方案范文 正午幼兒園創(chuàng)建省一類幼兒園實施方案
一、指導(dǎo)思想
二、工作重點：
1、鞏固和優(yōu)化幼兒園園舍爭優(yōu)化；
2、深入凝聚和打造幼兒園團隊增合力；
3、不斷細化幼兒園管理考評促規(guī)范；
4、穩(wěn)定和立足幼兒園實際抓提升；
三、創(chuàng)建目標(biāo)
通過開展創(chuàng)建工作,推進我鎮(zhèn)學(xué)前教育現(xiàn)代化建設(shè)進程,大力改
四、實施步驟：
第一階段（二月份）：
第二階段（三、四月份）：
中心工作：
第三階段（五月份）：
第四階段（六月份）：
中心工作：做好自查，上報請驗報告，力爭完成創(chuàng)建工作
五、實施辦法
1、加強師資隊伍建設(shè)(1)健全和完善教師隊伍的機構(gòu)和體系；(2)加強教師隊伍的師徳師風(fēng)建設(shè)；(3)認真做好全職專職教師的補充工作；
(4)建立、鞏固、發(fā)展學(xué)術(shù)帶頭人與中青年教師群體；
(5)支持和鼓勵教師進修學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平和學(xué)歷層次；
2、保證園舍軟、硬件配備
(1)配齊園內(nèi)設(shè)施，加強園舍活動室設(shè)備管理；(2)保持園內(nèi)大型玩具的整潔安全；(3)不斷豐富幼兒園多功能教室；
(4)促進教室環(huán)境教育化、兒童化、藝術(shù)化；
3、不斷細化幼兒教育教學(xué)管理
(1)規(guī)范日常教學(xué)，促進教師專業(yè)水平的提升；(2)推進幼兒課程發(fā)展，讓活動課程伴隨幼兒成長；
(3)打造教研團隊，調(diào)動幼兒教師工作積極性，讓教師成為有思
六、具體工作目標(biāo)及措施：
1、改造園舍爭優(yōu)化：
2、立足管理抓提升：
立足幼兒園實際，為進一步豐富辦園內(nèi)涵，提升幼兒園辦園品位，我們將重點圍繞以下幾個中心工作來抓提升、促發(fā)展：
（1）重教研，促發(fā)展
為進一步強化教師群體以研促教的意識和行為，針對教師隊伍對幼兒教育工作所共同探尋的熱點及難點，我們?nèi)詫@課程實踐及游戲活動的有效開展兩個中心議題來不斷調(diào)整、優(yōu)化園內(nèi)的教研策略，使教研活動能真正地扎根于園本，通過典型案例研析，主題式隨筆交流等一系列行之有效的形式來引導(dǎo)教師群體合作反思、分享經(jīng)驗。
（2）細管理，促提高
結(jié)合我園實際，對照“安徽省示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)”，健全和完善各類管理制度，并抓好落實，借鑒學(xué)習(xí)各地已建成的示范幼兒園辦園經(jīng)驗，積極探索，細化管理，從精細、規(guī)范管理著手，促進辦園水
（3）重安全，抓落實
安全工作始終是幼兒園各項工作的重中之重，也是省優(yōu)質(zhì)幼兒園所要考評的中心工作。而從我園現(xiàn)有的辦園條件來看，安全工作則任務(wù)更重，責(zé)任更大。為此，我們將從“細管理，抓落實”入手來保證幼兒園安全工作的警鐘長鳴，長抓不懈。**幼兒園
2015年*月*日
篇三：幼兒園工作計劃范文 幼兒園工作計劃范文
悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。
一、班況分析 本學(xué)期我班插了5名新生，現(xiàn)在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。
二、保教工作：
以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。
1、保育工作
培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。
細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有肖國振、周澤宇小便次數(shù)較多，針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛，消除他的緊張感。日?；顒又屑毿年P(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
2、教育教學(xué)工作
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當(dāng)?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應(yīng)及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。
在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標(biāo)，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。
重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。
結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。
本學(xué)期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準(zhǔn)備，積極開展訓(xùn)練活動。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責(zé)任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。
四、班級管理
1、每月定期召開班務(wù)會，總結(jié)上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。
2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。
五、家長工作
5、定期開好家長會，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。
總之，我班三位教師將繼續(xù)努力、團結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績！
各 月 工 作 安 排
九月份：
十月份：
十一月份：
十二月份：
學(xué)期結(jié)束，做好班級財產(chǎn)清理工作
篇四：幼兒園園長招生策劃方案范文 幼兒園園長招生策劃方案范文
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一、園況分析：
本園現(xiàn)有 4 個班級：寶寶班、小班、中班、大班各一個班。
二、預(yù)計招生人數(shù)：
三、招生措施：
（一）通過網(wǎng)絡(luò)
具體措施：
1、鎖定目標(biāo)超市商場。
2、到超市、商場和負責(zé)人或服務(wù)臺進行溝通，商量合適方案及放置點，發(fā)放辦法
（三）聯(lián)合小區(qū)做宣傳活動：結(jié)合節(jié)假日，聯(lián)合附近小區(qū)做宣傳活動：如冬季的圣誕節(jié)、元旦或雙休日。
4、組織主持活動并進行宣傳派發(fā)宣傳資料及做好登記工作
具體措施：
2、與小區(qū)物業(yè)取得聯(lián)系，商議咨詢點的設(shè)置
4、橫幅的懸掛
5、準(zhǔn)備家長接待及咨詢?nèi)藛T做好登記工作
（五）教師與家長手遞手的發(fā)放宣傳
1、選擇發(fā)放的地點，可以選擇商場、超市、學(xué)校、菜場門口及附近等人流量較大的地方
2、培訓(xùn)教師，統(tǒng)一招生口徑：明確辦園宗旨、目標(biāo)、教學(xué)理念及收費標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)惠措施；制作一些印有幼兒園形象 名稱的小禮品，如小玩具，紙巾，標(biāo)牌等
4、有意者留下家長資料電話，以便取得聯(lián)系
5、統(tǒng)計整理家長和幼兒的資料
（六）宣傳資料的夾報、書刊等方法
對周邊的報亭進行統(tǒng)計，選擇可用報亭，了解縣區(qū)及幼兒幼兒園周邊各雜志、報紙的發(fā)放渠道，選擇可以夾放的雜 志和報紙 具體措施：
1、向報亭主人了解雜志和報紙的銷售情況，并和店主商議如何進行夾報宣傳
2、向帶孩子的家長贈送書刊、雜志，里面夾放宣傳資料（手遞手發(fā)放）
（七）刊登廣告 選擇合適的書刊或報紙等媒體，進行廣告的刊登，做廣告宣傳橫幅，選擇合適的地點做長期廣告 具體措施：
1、對部分報紙、書刊進行關(guān)注，選擇合適的媒體進行廣告
2、和報社、廣告公司取得聯(lián)系，選擇合適的廣告方式
3、在路邊、小區(qū)等地點放置宣傳廣告做長期廣告宣傳
4、了解廣告價格共參考
5、共同商議選擇廣告形式
了解幼兒升小學(xué)的基本要求，解決幼兒升小學(xué)對學(xué)校的選擇。
四、招生時間
各班老師可以根據(jù)自己的時間進行安排或園內(nèi)統(tǒng)一組織（周六、日、下班后）
五、招生指標(biāo)
根據(jù)園內(nèi)生源情況，每位教師招生指標(biāo)人數(shù) 10 人
六、教師招生獎勵辦法
1、教師向家長宣傳幼兒園，并留下家長詳細資料和電話的每份資料獎勵 xx 元
2、與家長取得聯(lián)系后家長來園參觀或參加活動的來一位家長另獎勵 xx 元
3、家長帶幼兒參觀滿意后并報名入園的一名幼兒另獎勵 30 元
4、如果半年內(nèi)各班招生人數(shù)達到定額另獎勵班上老師 100 元/人
5、如果半年內(nèi)全園完成招生人數(shù)達定額，獎勵全體教職工 100-200 元
6、統(tǒng)一出去招生：園內(nèi)安排另算起加班費，幼兒園提供一日三餐
教師完成招生指標(biāo)人數(shù)獎勵辦法
1、每位教師完成 10 人獎勵 200 元加提成
2、每位教師完成 8 人以上（含 8 人）獎勵 150 元加提成
3、每位教師完成 5 人以上（含 5 人）獎勵 100 元加提成
4、每位教師完成 5 人以下按招生提成提取 30 元/人
處罰辦法：
1、在登記過程中有造假現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)處罰該教師 50 元
2、零完成率對該教師處罰 50-100 元
七、宣傳事項：
1、宣傳地點設(shè)置
2、宣傳人員分配（可分區(qū)域）
3、招生簡章
4、招生時間
5、招生所需物品如小禮品、氣球等
6、幼兒入園須知
7、招生橫幅
8、校車
9、登記表格
篇五：慶六一兒童節(jié)幼兒園親子活動方案范文 慶六一兒童節(jié)
活動方案專版
慶六一兒童節(jié)幼兒園親子活動方案
一、競賽攤位： 1.福娃跳圈(2人)人數(shù)：每輪3組，由1位家長和孩子參加 時間：3分鐘/輪 規(guī)則：每輪3組，同時進行
孩子與家長在起點開始，家長先把兩個圈在地上前后放好，孩子先跳進第一圈，接著跳進第二個圈，同時家長需要拿起第一個圈放到第二個圈前面讓孩子繼續(xù)往前進。跳出圈外的需要重跳，最先完成者勝。
獲獎方式：勝者得2個印章和1份禮品，所有參加者獲1份禮品。
人數(shù)：每輪3組，由1位家長和孩子參加 時間：1分鐘/輪
規(guī)則：每輪3組，依次進行
家長在腰間拴一個小筐子，扮袋鼠媽媽(爸爸)，孩子在原地將果子扔進家長筐子里，家長在規(guī)定距離外配合孩子移動接果，在1分鐘內(nèi)接到的果子最多為勝。
注意：按參與者年齡段不同，增長或縮短扔球的距離。
游戲開始，最先爬到達終點者獲勝。父母可在終點用小玩意引誘小孩爬行。
人數(shù)：每輪3組，由2位家長和孩子參加 時間：1分鐘/輪
規(guī)則：每輪3組，同時進行
爸媽兩手交叉在一起，讓孩子坐在上面，在一定距離內(nèi)跑一圈，看哪家搬得最快。
人數(shù)：每輪3組，由1位家長和孩子參加 時間：1分鐘/輪
小孩用小網(wǎng)在魚缸里撈小魚，然后把撈到的小魚放在旁邊的小盆里，撈得最多者勝。
注意：只能用工作人員提供的用具，全程不能用手捉，不能把放在地上的小盆拿起接魚。
道具：小撈子10只、小金魚200條、大魚缸1個、水桶2個、小盆10個、塑料袋150個、紅繩2卷、剪刀2把，毛巾2條，地拖一個 秒表1個 印章1枚 口哨1個 6.找爸爸，找媽媽(1人)人數(shù)：每輪3組，由1位家長和孩子參加 時間：30秒/輪
規(guī)則：每輪3組，同時進行
小孩先背對檔板，家長根據(jù)安排站在檔板后一個位置，在小洞里伸出一只手，然后小孩憑著手找到自己的爸爸、媽媽。找對了為勝。
人數(shù)：每輪3組，由1位家長和孩子參加 時間：5分鐘/輪
規(guī)則：每輪3組，依次進行
參加者蒙上眼睛后，在規(guī)定的圈內(nèi)，原地轉(zhuǎn)一圈，然后在家長的指導(dǎo)下，向兩米外的籃板投籃。
道具：4*4米布一張、小圈圈15個，獎品：果汁、食品等150個 秒表1個 印章1枚 口哨1個 9.找房子(1人)人數(shù)：每輪3組，由1名孩子參加 時間：1分鐘/輪
在家長語言提示下，在1分鐘內(nèi)孩子親手把棋子放入正確的房子越多就勝出。
人數(shù)：每輪3組，由2位家長和孩子參加 時間：5分鐘/輪
規(guī)則：每輪3組，同時進行 兒童手持火炬從起點出發(fā)，“s”型繞過障礙物跑一圈回到起點，然后將火炬?zhèn)鬟f給媽媽，由媽媽接力做一次，再重復(fù)讓爸爸做一次，最先完成家庭為勝，場地長度10米。
道具：接力棒-火炬5個，礦泉水障礙物60支
二、自由活動娛樂項目(1人)
1、自由涂鴉墻(配備不同顏色筆)
2、粘粘橡皮泥
3、悠悠球
秒表1個 印章1枚簽到處 1人 荷花池 1人 舞臺 1人 1個 口哨
篇六：范本-xxx幼兒園項目實施方案 xxx幼兒園xx項目實施方案
一、項目實施目的二、項目實施時間
三、項目實施內(nèi)容
四、項目實施流程
五、項目用款安排
篇七：幼兒園黨支部慶“七一”活動方案 幼兒園黨支部慶“七一”活動方案
一、活動目的：
二、活動內(nèi)容及時間安排
時間：xx年年7月1日上午8:30 地點：黨員活動室
時間：xx年年7月1日上午9:00
人員：
三、活動要求：
篇八：幼兒園開學(xué)方案 幼兒園開園方案
為了確保開學(xué)工作的順利，由雷園長全面負責(zé)，羅青苑負責(zé)新生分班、教學(xué)物品的發(fā)放及接待家長和教學(xué)工作。
2、開學(xué)第一天各班老師：
其次：建立常規(guī)，引導(dǎo)幼兒認識自己班級，杯子，毛巾，書包等用品。大班級9：30做早操。
*特別強調(diào)：嚴把安全關(guān) 1 防止班上的幼兒走失； 2 對新生采取貼標(biāo)簽；
4下午離園時做好登記； *溫馨提示：、1、請各班老師按以上方案認真做好開學(xué)工作，保證開學(xué)萬無一失，否則后果將由本人承擔(dān)！
篇九：2011年幼兒園春游活動方案格式 勾當(dāng)目標(biāo)：
勾當(dāng)籌辦：
1、校車3臺：8：20從幼兒園解纜
安然保障辦法：
1、加強辦理和監(jiān)視辦法。保教主管對各個環(huán)節(jié)的安然防御辦法做到層層落實，責(zé)任到人。班主任是班級安然工作的第一責(zé)任人，周全負責(zé)幼兒出游的安然工作，教師負責(zé)組織好幼兒勾當(dāng)，保持好規(guī)律。保育員負責(zé)賜顧幫襯好幼兒出游的護理工作。
3、保健大夫攜帶好急救用品。
6、參不雅觀 勾當(dāng)時要做到井井有理，教育幼兒不擁堵、不追跑、不打鬧。上、下車有序。
勾當(dāng)法式：
7：30——8：00幼兒早餐
8：00——8：20幼兒勾當(dāng)前籌辦 8：20—— 準(zhǔn)時解纜
10：30——11：00幼兒午餐
11：10——返園籌辦工作，清點物品及人數(shù)
方案一 主題：親親自然 歡愉成長 地址：石家莊植物園
勾當(dāng)放置：
方案二 主題： 卵翼野活潑物 保重綠色家園 地址：石家莊野活潑物園
勾當(dāng)放置：
方案三 主題：賞自然美景 學(xué)科普常識 地址：珍異水果園（或肖家營采摘園）、正定科技館
勾當(dāng)放置：
勾當(dāng)放置：
方案五 主題：訪古城 傳承汗青文明 地址：井陘于家石頭村
勾當(dāng)放置：車上組織感恩教育文娛勾當(dāng)。
b、感統(tǒng)訓(xùn)練游戲：1）、滾繡球2）、搖搖船3）、仿照秀4）、秋季的小樹葉
方案六 主題：探訪人文開山祖師 感受現(xiàn)代文明 地址：新樂伏羲臺、正定科技館
方案七 主題：實踐試探 感悟真善美 地址：龍鳳湖
a、參不雅觀千年探險洞：狼牙門、梅花樁、石林、怪屋、恐龍期間?? b、生肖八卦廣場、龍鳳球、龍鳳柱。
b、參不雅觀范仲淹文化廣場。
方案九 主題：開辟視野 親近自然 地址：巨龜苑
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幼兒園教學(xué)活動設(shè)計實施篇五
幼兒園課題《幼兒文學(xué)作品鑒賞與表演游戲的開展研究》
根據(jù)我園“十二五”規(guī)劃中發(fā)展幼兒藝術(shù)特色為辦園方向的目標(biāo)，并結(jié)合區(qū)教育局以創(chuàng)造游戲為重點的教學(xué)安排，本學(xué)期我園將開展課題《幼兒文學(xué)作品鑒賞與表演游戲的開展研究》，在研究中將本著“在實踐中研究、在研究中實踐”的原則，堅持以理論學(xué)習(xí)為切入點，加強同事之間的交流與合作，互相學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育方式，通過多種方式、多種途徑引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品，以文學(xué)的獨特魅力來打動孩子的心靈，并且利用表演游戲來表達文學(xué)作品，讓幼兒在快樂中得到成長。
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作準(zhǔn)繩，深入開展課題研究，堅持教育創(chuàng)新，提高教師對文學(xué)作品的鑒賞、分析能力以及組織幼兒文學(xué)活動的能力，形成具有本園特色的園本教材，提升本園的教研質(zhì)量。把適合的文學(xué)作品通過游戲的形式來表達，能夠使幼兒強烈感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。在參加表演游戲的過程中表達自己的情感和體驗，在展現(xiàn)個性、展現(xiàn)能力、展現(xiàn)成果中不斷地感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
二、工作目標(biāo)
1、采用多種方法讓幼兒理解文學(xué)作品的內(nèi)涵，掌握講述故事的技能。能運用語調(diào)、表情、動作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化，促進幼兒語言表達能力、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。
2、結(jié)合文學(xué)作品的特點，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性進行表演游戲的技能與技巧，提高幼兒文學(xué)作品的表現(xiàn)能力以及對文學(xué)作品的興趣。
3、通過表演游戲擴大詞匯量，積累語言經(jīng)驗，在日常生活、交往中遷移運用，培養(yǎng)幼兒自信、勇敢、大方的個性，能積極主動與人交談、協(xié)商與合作。
三、研究的預(yù)期目標(biāo)
（一）預(yù)期目標(biāo)
1、通過常態(tài)課的研究，構(gòu)建適合本園實際的“一課三研”園本教研模式，使園本教研成為有效的、動態(tài)的、整合的、不斷發(fā)展的過程，提高教研的實效性。
2、促進每位教師特別是年輕教師的專業(yè)發(fā)展。讓年輕教師在“一課三研”的實踐活動中提高教學(xué)活動設(shè)計能力，包括目標(biāo)定位、環(huán)節(jié)安排、提問設(shè)計等；習(xí)得有效的課堂回應(yīng)策略，在積極、互動的課堂氛圍中促進師生的共同成長。
3、在“多研”的循環(huán)過程中，在共同分析、互相探討、爭辯反思的過程中，新老教師共同積累經(jīng)驗，提高反思能力，找到理論與實際的結(jié)合點，落實《綱要》精神。
4、創(chuàng)建善于學(xué)習(xí)、善于合作、交流互動、共同提高的教研群體，使幼兒園成為一個“學(xué)習(xí)共同體、研究共同體”，全面提升教科研水平。
（二）研究對象
全園大班、中班、小班幼兒及教師。
四、研究的形式
1、常規(guī)教學(xué)觀摩
2、公開課觀摩
3、專題研討
4、教學(xué)反思、個案觀察交流。
5、一課三研
五、研究的方法
1、行動研究法
通過“選擇內(nèi)容---設(shè)計方案---展示活動--研討反思”為循環(huán)模式，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整策略，逐步形成一課多研園本模式。
2、文獻資料法
通過查閱幼兒文學(xué)作品以及表演游戲相關(guān)的資料、案例，了解課題的研究方向，在借鑒的基礎(chǔ)上進一步開展研究。
3、案例研究法
通過觀摩表演案例，圍繞課題的實施進行研討。各年級組對這些表演案例，進行分析、提煉，確定最終的表演方案。
4、觀察法
通過觀察幼兒在活動中的表演技能以及對幼兒作品的觀察分析，收集相關(guān)信息。
六、研究步驟
(一)啟動階段（2012年2月）
1、中心組開展討論研究，認真分析園本研究中存在的問題，確立研究方向。
2、收集相關(guān)文獻資料，明確課題研究的意義、目標(biāo)，討論研究策略。
3、設(shè)計、論證研究方案。
（二）實施階段（2012年3月— 2012年12月）
1、結(jié)合不同年齡段幼兒對文學(xué)作品的理解和認識，選擇相關(guān)的表演作品，并進行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。
2、根據(jù)研究問題確定各年齡段幼兒表演的作品，討論具體人員安排并設(shè)計活動方案。
3、大班段開展表演游戲的常態(tài)教學(xué)、專題研討等活動。
4、中班段開展表演游戲的常態(tài)教學(xué)、專題研討等活動
5、小班段開展表演游戲的常態(tài)教學(xué)、專題研討等活動
6、進行階段總結(jié)，提升經(jīng)驗，調(diào)整策略，開展下一輪研究。
（三）總結(jié)階段（2013年1月）
1、收集教案、圖片等，整理相關(guān)資料。
2、對各種資料進行分析、總結(jié)。
八、預(yù)期成果
1、優(yōu)秀教案資料集。
2、教育隨筆、案例及論文等
3、課堂教學(xué)實錄
九、幼兒園教研組織機構(gòu) 成立：中心教研組---年級教研組 中心教研組組長：王春梅 副組長：程莉、董玲 教研組長：董莉、王秀琴
年級教研組長：金桂琴、楊蒂、趙艷霞 組員：各班教師
十、研究人員分工
王春梅：園長，負責(zé)檢查研究計劃和實施過程，及時提出調(diào)整計劃，保證研究順利實施，審查研究成果。
程莉：副園長，組織教師設(shè)計活動方案和具體實施，一同分析資料并撰寫總結(jié)。
董莉：撰寫教育教研計劃，課題實施方案，協(xié)助教學(xué)園長落實課題實施的過程。
楊蒂：大班教研組長，負責(zé)教研計劃、總結(jié)、及時將活動內(nèi)容上傳教研網(wǎng)、精彩瞬間圖片編排、班組人員安排、具體組織和實施過程記錄、整理大班段活動資料
趙艷霞：中班教研組長，負責(zé)教研計劃、總結(jié)、及時將活動內(nèi)容上傳教研網(wǎng)、精彩瞬間圖片編排、班組人員安排、具體組織和實施過程記錄、整理大班段活動資料
金桂琴：小班教研組長，負責(zé)教研計劃、總結(jié)、及時將活動內(nèi)容上傳教研網(wǎng)、精彩瞬間圖片編排、班組人員安排、具體組織和實施過程記錄、整理大班段活動資料
《幼兒文學(xué)作品鑒賞與表演游戲的開展研究》課題實施計劃（大班）
2011年9月----2012年1月
本學(xué)期我園將開展課題《幼兒文學(xué)作品鑒賞與表演游戲的開展研究》，在研究中將本著“在實踐中研究、在研究中實踐”的原則，堅持以理論學(xué)習(xí)為切入點，加強同事之間的交流與合作，互相學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育方式，通過多種方式、多種途徑引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品，以文學(xué)的獨特魅力來打動孩子的心靈，并且利用表演游戲來表達文學(xué)作品，讓幼兒在快樂中得到成長。
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作準(zhǔn)繩，深入開展課題研究，堅持教育創(chuàng)新，提高教師對文學(xué)作品的鑒賞、分析能力以及組織幼兒文學(xué)活動的能力，形成具有本園特色的園本教材，提升本園的教研質(zhì)量。把適合的文學(xué)作品通過游戲的形式來表達，能夠使幼兒強烈感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。在參加表演游戲的過程中表達自己的情感和體驗，在展現(xiàn)個性、展現(xiàn)能力、展現(xiàn)成果中不斷地感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
二、工作目標(biāo)
1、采用多種方法讓幼兒理解文學(xué)作品的內(nèi)涵，掌握講述故事的技能。能運用語調(diào)、表情、動作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化，促進大班幼兒語言表達能力、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。
2、結(jié)合文學(xué)作品的特點，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性進行表演游戲的技能與技巧，提高幼兒文學(xué)作品的表現(xiàn)能力以及對文學(xué)作品的興趣。
3、通過表演游戲擴大詞匯量，積累語言經(jīng)驗，在日常生活、交往中遷移運用，培養(yǎng)幼兒自信、勇敢、大方的個性，能積極主動與人交談、協(xié)商與合作。
三、具體措施
1、收集、改編并整理出適合大班幼兒的優(yōu)秀文學(xué)作品，積累幼兒園園本教材，進一步凸顯幼兒園辦園特色。
2、教師與幼兒積極創(chuàng)設(shè)表演區(qū)。教師應(yīng)啟發(fā)幼兒根據(jù)表演的主題和情節(jié)，認真思考，共同創(chuàng)設(shè)表演游戲的環(huán)境，為幼兒提供豐富的、多樣的表演材料及輔助材料，和幼兒一起商議并制作表演用的道具
3、以專題研討、公開課、一課三研、教學(xué)反思交流等多種形式的課題研究
活動，提高教師對幼兒文學(xué)作品的鑒賞、分析以及組織文學(xué)欣賞活動的能力，總結(jié)幼兒進行表演游戲的指導(dǎo)策略。
4、認真實施兩周一次的教研活動，并將文學(xué)作品滲透于主題活動和日常生活的各個環(huán)節(jié)之中，以多種形式加深大班幼兒對作品的體驗和理解。
5、利用家長會向家長宣傳文學(xué)作品對幼兒成長的重要性，營造家園合作的良好氛圍。利用《家園互動手冊》、園報等形式，讓家長了解近期幼兒學(xué)到的兒歌、散文詩、故事等文學(xué)作品內(nèi)容，通過家長與幼兒之間的互動，進一步增進幼兒對文學(xué)作品的理解
6、認真觀察記錄幼兒個體在表演游戲中的具體表現(xiàn)，形成個案觀察記錄冊，為深入研究文學(xué)作品欣賞及表演游戲?qū)τ變河绊懪c促進作用積累第一手資料。
四、具體安排
第一周：《小熊，你長大了嗎》 第二周：《金雞冠的公雞》 第三周：《金雞冠的公雞》 第四周：《月亮船》 第五周：《小河馬的大口罩》 第六周：《梨子小提琴》 第七周：《沒有牙齒的大老虎》 第八周：《龜兔賽跑》 第九周：《小熊拔牙》 第十周：《豬八戒吃西瓜》 第十一周：《豬八戒學(xué)本領(lǐng)》 第十二周：《聰明的小烏龜》 第十三周：《小老鼠打電話》 第十四周：《十二屬相》 第十五周：《皮鞋車》 第十六周：《蘿卜回來了》 第十七周：《雪孩子》
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