總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
唱游與律動教學反思 唱游律動教學總結篇一
【教學內容】：歌曲和律動《我們愛老師》 【教學目標】：
1、能用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲《我們愛老師》，表達對老師的尊敬和熱愛；感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點和音樂旋律的相同與不同；能獨立而自信地背唱歌曲，并能自動編動作與同學合作進行表演。
2、對學生進行愛師愛校教育，要求學生以實際行動為學校做一件好事，為老師獻一份愛心。
【重點難點】：對學生進行熱愛老師和學校的教育以及節(jié)拍的感知?！窘虒W方法】：講授法、演示法、練習法 【教學過程】：
一、組織教學
二、學習新歌的導入
讓學生討論一下自己了解的教師節(jié)的有關知識，以及打算如何表達對老師的敬意等，并請每位同學說一句獻給老師的話。
三、學唱歌曲《我們愛老師》
1、聽音樂自由地做三拍子律動。
2、在歌曲的旋律中有感情地朗讀歌詞。
3、用聽唱法學唱歌曲。
4、學會歌曲后，在老師的指導下按“強弱弱”的規(guī)律嘗試用跺腳、拍手、拍腿和拍肩的方法為歌曲伴奏。拍手○ⅹⅹ∣○ⅹⅹ∣…… 跺腳ⅹ○○∣ⅹ○○∣……
5、讓學生自己選擇表演的方法，參與歌曲的演唱和表演。
四、學習律動《我們愛老師》
1、教師演示一遍完整動作。2根據歌詞講解演示分解動作。第一段：
1—2【花兒鮮，花兒艷】第1—3拍，左腳開始，向左側走三步，一拍一次。雙手經體側向上；第4拍左腿屈膝，右腳向左前方伸出，腳跟點地，同時雙手于胸前向上做捧手動作，模仿做“花朵式”。
3—4【花兒真美麗】做1—2小節(jié)的相反動作。
5—8【我們像鮮花開在春天里】雙手于頭上做“花朵式”，同時雙腳起踵原地逆時針方向轉一圈。
9—10【鮮花愛雨露】下蹲，雙手在胸前做“花朵式”，頭左右擺動。
11—12【我們愛老師】起立屈膝，做“寶寶式”。13—14【鮮花愛雨露】雙腿直立，雙手向頭上揚起。15—16【我們愛老師】與第11—12小節(jié)動作相同。第二段
1—14【】與第1—14小節(jié)動作相同。
15—18【我們愛老師】雙腿起踵逆時針方向轉一周，同時雙手做“寶寶”式。【課堂練習】：
開一個慶祝教師節(jié)的聯歡會，組織學生將這首深情的歌曲和優(yōu)美的舞蹈獻給敬愛的老師們?！菊n堂小結】：
通過學習歌曲《我們愛老師》學生能用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲《我們愛老師》，表達了對老師的尊敬和熱愛；感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點和音樂旋律的相同與不同；能獨立而自信地背唱歌曲，并能自動編動作與同學合作進行表演。【作業(yè)】：練習歌曲和律動《我們愛老師》
《洋娃娃和小熊跳舞》
【教學內容】：歌曲、律動《洋娃娃和小熊跳舞》 【教學目的】：
1、通過學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，感受歌曲歡快、活潑的情緒，指導學生用輕松連貫的聲音唱歌。
2、學跳集體舞《洋娃娃和小熊跳舞》，學習進退步，培養(yǎng)學生整體配合的意識。
【教學方法】：講授法、演示法、練習法 【教學過程】：
一、組織教學
清點人數
點名
二、準備部分、導入
教師演唱一遍《洋娃娃和小熊跳舞》
三、講授新課
1、聽賞《洋娃娃和小熊跳舞》，讓學生感受樂曲優(yōu)美、歡快的情緒。
2、學習歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。（1）、領讀歌詞，讓學生熟記歌詞。（2）、教唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
a、教師一句一句教唱歌曲，注意個別糾正。b、教師領唱幾遍，讓學生熟練掌握歌曲。
3、根據歌詞學習律動《洋娃娃和小熊跳舞》。
動作說明
全體學生按逆時針方向站成里外圈。外圈學生為小熊，里圈學生為洋娃娃。
預備動作：（前奏）
里圈學生和外圈學生相互握內側手，外側手叉腰，左右點頭，一拍一次。
a(洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一，)外圈學生左腳開始做進退步，里圈學生右腳開始做進退步，四拍一次，同時相握的手向上方舉起。b（他們在跳圓圈舞呀，）里外圈學生手拉手做跑跳步，轉一圈回原位。
c（跳呀跳呀）外圈學生右腳向右作跟點步，左腿屈膝，里圈學生左腳向左做跟點步，右腿屈膝。d（一二一）與c的動作相反。
e（小熊小熊點點頭呀，點點頭呀，一二一，）外圈學生兩腳開立，雙膝稍屈，兩臂屈肘舉在胸前，腕關節(jié)放松，手指向下，逆時針方向繞里圈學生走一圈，同時，身體左右搖擺，似小熊走路狀。里圈學生下蹲拍手，左右點頭，一拍一次。
f（小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）外圈學生下蹲拍手，左右點頭；里圈學生拍手做跑跳步繞外圈學生轉一圈。
g（第17—20小節(jié)）外圈學生原地拍手；里圈學生叉腰向前移動一個位置。【課堂練習】：
1、集體練習，熟記動作。
2、分組練習。
【課堂小結】：
這節(jié)課我們學習了歌曲和集體舞《洋娃娃和小熊跳舞》，同學們在表演的時候要注意相互配合，才能表演的更好。【布置作業(yè)】：
練習歌曲和集體舞《洋娃娃和小熊跳舞》
唱游與律動教學反思 唱游律動教學總結篇二
《祖國邊疆風光好》
【教學內容】：歌曲和律動《祖國邊疆風光好》 【教學目標】：
1、通過學唱歌曲《祖國邊疆風光好》，激發(fā)學生熱愛祖國的感情。指導學生用歡快的情緒唱歌。
2、在聽賞中感受歌優(yōu)美、抒情的情緒，培養(yǎng)學生聆聽的好習慣。
【重點難點】：通過學唱歌曲《祖國邊疆風光好》，激發(fā)學生熱愛祖國的感情。指導學生用歡快的情緒唱歌。【教學方法】：講授法、演示法、練習法 【教學過程】：
一、組織教學
二、學習新歌的導入
讓學生討論一下自己了解的祖國邊疆的有關知識，以及打算如何表達對祖國的敬意等，并請每位同學說一句獻給祖國的話。
三、學唱歌曲《祖國邊疆風光好》
1、聽音樂自由地做兩拍子律動。
2、在歌曲的旋律中有感情地朗讀歌詞。
3、用聽唱法學唱歌曲。
4、讓學生自己選擇表演的方法，參與歌曲的演唱和表演。
四、學習律動《祖國邊疆風光好》
律動“挽花”，主要是訓練學生腕關節(jié)的靈活性。動作說明：第一拍：雙手胸前拍手；第二拍：雙手在左斜上方做“挽花”動作即手腕轉動，雙手由里向外翻掌；第三拍：雙手于胸前拍手；第四拍：雙手在右斜上方做“挽花”動作。如此反復，直到曲終。
【課堂練習】：
開一個慶祝國慶節(jié)的聯歡會，組織學生將這首深情的歌曲和優(yōu)美的舞蹈獻給親愛的祖國?！菊n堂小結】：
通過學習歌曲《祖國邊疆風光好》學生能用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲《祖國邊疆風光好》，表達了對祖國的熱愛；感受兩拍子歌曲的節(jié)拍特點和音樂旋律的相同與不同；能獨立而自信地背唱歌曲，并能自動編動作與同學合作進行表演。
【作業(yè)】：練習歌曲和律動《祖國邊疆風光好》
《我有一只小羊羔》
【教學內容】：歌曲和律動《我有一只小羊羔》 【教學目標】：
1、通過學唱歌曲《我有一只小羊羔》，幫助學生鞏固對唱名123的認識，學習用親切、愉快的歌聲
2、通過聽賞歌曲，讓學生初步感受歌曲中歡快、活潑的情緒，培養(yǎng)他們對音樂的興趣，進一步養(yǎng)成聽音樂的良好習慣?！局攸c難點】：通過學唱歌曲《我有一只小羊羔》，幫助學生鞏固對唱名123的認識，學習用親切、愉快的歌聲
【教學方法】：講授法、演示法、練習法 【教學過程】：
一、組織教學
二、學唱歌曲《我有一只小羊羔》
1、聽音樂自由地做兩拍子律動。
2、在歌曲的旋律中有感情地朗讀歌詞。
3、用聽唱法學唱歌曲。
4、讓學生自己選擇表演的方法，參與歌曲的演唱和表演。
三、學習律動《我有一只小羊羔》 第一遍：
1—8小節(jié)
左臂屈肘橫在胸前，手心向下；右臂向上屈肘，放于左手背上，手心向左，兩拍一次由外向里，仿佛織布。
9—16小節(jié)
雙臂屈肘橫在胸前，一上一下，兩拍一次上下相反方向移動。第二遍：
1—16小節(jié)
兩人相對手拉手，一曲一伸兩手交叉進行，兩拍一次，做拉鋸狀。【課堂練習】：
1、集體練習
2、分組表演 【課堂小結】：
通過學習歌曲《我有一只小羊羔》學生能用歡快、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《我有一只小羊羔》，會做本課的律動動作?！咀鳂I(yè)】：練習歌曲和律動《我有一只小羊羔》
《小鈴鼓》
【教學內容】：歌曲和律動《小鈴鼓》 【教學目標】：
1、通過學唱歌曲《小鈴鼓》，幫助學生認識鈴鼓，并知道鈴鼓的模擬聲響。
2、通過聽賞，讓學生感受歌曲歡快、熱烈的情緒。
【重點難點】：
通過學唱歌曲《小鈴鼓》，幫助學生認識鈴鼓，并知道鈴鼓的模擬聲響。
【教學方法】：講授法、演示法、練習法 【教學過程】：
一、組織教學
二、學習新歌的導入
讓學生認識一下鈴鼓及學習有關知識，以及如何使用鈴鼓演奏。
三、學唱歌曲《小鈴鼓》
1、聽音樂自由地做兩拍子律動。
2、在歌曲的旋律中有感情地朗讀歌詞。
3、用聽唱法學唱歌曲。
5、讓學生自己選擇表演的方法，參與歌曲的演唱和表演。
四、學習用鈴鼓演奏歌曲《小鈴鼓》
1、指導學生按四兒拍的基本節(jié)拍為歌曲伴奏。
2、學生在打好基本節(jié)拍的基礎上，可加上搖鈴鼓的動作?！菊n堂練習】：
開一個聯歡會，組織學生將這首歡快的歌曲和優(yōu)美的旋律相互表演給大家?！菊n堂小結】：
通過學習歌曲《小鈴鼓》學生能用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲《小鈴鼓》，表達了對小鈴鼓的喜愛；感受四二拍子歌曲的節(jié)拍特點和音樂旋律的相同與不同；能獨立而自信地背唱歌曲，并能用小鈴鼓伴奏與同學合作進行表演。
【作業(yè)】：練習歌曲和律動《小鈴鼓》
唱游與律動教學反思 唱游律動教學總結篇三
《唱游與律動》教學設計
教學內容:歌曲《粉刷匠》
教學目標:1.感受歌曲幽默的情趣，學會演唱歌曲。2.根據歌曲內容創(chuàng)編動作。
3.知道要從小就做個人人喜歡的勤勞的孩子。教學重難點
重點：學會邊唱邊表演。
難點：背唱歌曲。唱游準備
1.刷子若干把、紙帽若干頂、水桶若干。2.圖片:粉刷匠，美麗的新房子。動作說明
第1—2小節(jié)：左腳向左側邁一步、右手提桶左手在左下方壓手腕身體左右擺動（圖1）
第3—4小節(jié)：左腳并攏，左手伸出大拇指做《好》狀。（圖2）
第5—6小節(jié)：左手 置于胸前手心向里做《我》狀，頭左右擺動。（圖3）
第7—8小節(jié)：左手胸前打開至體側，做大家《看》狀。（圖4）
第9—12小節(jié)：右腳向右前方做跟點步，左手從桶里拿出刷子從上方到下左右擺動做《刷
房子》狀，身體左右擺動。（圖5、6）
第13—14小節(jié)：小碎步逆時針方向自轉一周。（圖7）
第15小節(jié)：刷子放進桶里，桶放在地上。
第16小節(jié)：雙腿并攏上身前傾，左手叉腰、用右手食指把《漆》涂在鼻子上，指向鼻 子瞪大眼睛 看前方。（圖8）
教學建議
1.用圖片《美麗的房子》導入。
2.用圖片《粉刷匠》認讀詞語《粉刷匠》。3.先教會歌曲、再教動作。
4.教師注重有表情的范唱，特別要唱出最后一句“哎呀，我的小鼻子變呀變了樣”的風
趣，以引起學生的興趣。
唱游與律動教學反思 唱游律動教學總結篇四
培智唱游與律動教學計劃
一、基本情況分析：
本學期按照學校的安排，我擔任了專職音樂教師，任教年級有培智一、三、四、五、六、聾、中專及學前班，這項任務，跟以往相比，難度較大。特別是學前班和一年級的學生需要根據評估與熟悉了解后才能真正有效的教學。
二、教學分析：
本學期培智低年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習唱游與律動，通過上個學期的訓練，學生基本穩(wěn)定了行為習慣和情緒，只是學生的整體水平不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學，使學生各方面均有提高。特別是低年級的學生，年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。這個學期重點發(fā)展學生對律動音樂、節(jié)奏的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節(jié)奏感，為以后學習舞蹈打好基礎。在本學期的教學中應該注意教學的愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、律動節(jié)奏的訓練，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、享受音樂的活動中去。培智高年級的以學唱歌曲、排練節(jié)目為主。
三、教學目標要求：
知識與技能：發(fā)展學生的模仿能力，引導學生積極參與到活動中來，學會簡單的音樂節(jié)奏，會打節(jié)拍，認識一些簡單常見的音樂器材，并學會使用器材。
過程與方法：通過直觀的操作演示，使學生感受音樂的美，發(fā)展學生身體協調能力。
情感與態(tài)度：通過直觀教學，培養(yǎng)學生感受音樂美的能力，積極參與到活動中來，培養(yǎng)學生的自信心，獲得成功體驗，發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀。
四、提高自身的素質與修養(yǎng)
1、樹立正確的教學觀念，提高自身道德品質修養(yǎng)；多觀看音樂視頻學習，加強操作方法的訓練。
2、注重自身心理素質的培養(yǎng)，為學生營造良好的學習氛圍，加強把握、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學質量。
五、主要措施：
1、運用節(jié)奏音樂，體態(tài)律動來進行課堂組織教學，2、運用打擊樂器讓學生從看、摸、敲、聽中去感受節(jié)奏。
3、在多種游戲中獲得音樂節(jié)奏的學習。
陳 昊
2015年9月
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