育嬰師工作心得體會(五篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

育嬰師工作心得體會篇一

學員：張譯木

轉眼間一個多月的月嫂培訓即將結束，能有幸參加這個培訓班，首先感謝國家的優(yōu)惠政策，給我們創(chuàng)造了這個平臺，使我們能夠學習了解到月嫂行業(yè)的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關重要知識和信息，讓許多下崗職工提高其再就業(yè)的專業(yè)勞動技能，進而有針對性的專業(yè)培訓。可以說開展月嫂培訓是下崗職工實現再就業(yè)的希望通道，為其擺脫了就業(yè)困境，實現了再就業(yè)的技能，再就業(yè)培訓是急下崗職工之所急，想下崗職工之所想。還有就業(yè)局工作人員熱情為下崗職工服務，合理安排培訓時間，替我們想的周到，做的細致，使一件件小事匯成一股熱流，溫暖了下崗職工的心，使我們感到在這里學習像家一樣的親切，從而為學好本領實現再就業(yè)增強了信心。

通過參加培訓大家改變了許多看法：有的學員學一個專業(yè)感到不夠用，還想來年繼續(xù)學別的培訓專業(yè)；有的學員剛來時情緒低落，怕學后也沒人用，但通過培訓后感到自己掌握了一些技能，有了擇業(yè)的主動性。通過參加再就業(yè)培訓，大多數下崗職工從內心深處感受到再就業(yè)培訓是黨和政府對他們的關心和幫助。更要感謝的是認真講課的宋老師，是她指引了我們找到了再就業(yè)的門路，是她每天兢兢業(yè)業(yè)為我們講解著每一個知識點，我想真誠的說一聲：“老師，您幸苦了！”

育嬰師培訓心得

學員：韋芳

我于6月5日參加了月嫂的培訓，非常感謝城關區(qū)就業(yè)局給我們提供的這次學習機會，給予我們再就業(yè)這個培訓平臺，讓我們學到了很多有關月嫂方面的專業(yè)知識和服務技能，同時也非常感謝老師的每天認真嚴謹的授課。

分割線 卡通人物

月嫂工作是一項要求非常嚴謹、非常細致的工作。一個寶寶誕生和成長是一項偉大的工程，作為月嫂如何讓媽媽帶好新生兒，讓寶寶健康長大，我們肩負著神圣的使命。面對剛出生的嬰兒，許多媽媽手足無措，還有哺乳期如何喂養(yǎng)，產婦情緒如何安撫，新生兒護理及常出現的問題如何解決等都需要我們的專業(yè)技能去服務。我們還要不斷學習不斷提高，盡心盡力使每一位客戶滿意。

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第二期學員：童薇

2016年10月27日，盼望已久的泰州市總工會第二期育嬰師公益培訓班終于開班了，作為一名大孩子的媽媽，我不做“寶媽”角色已經有很多年了，這么多年來關于0-3歲寶寶照顧、培養(yǎng)的新知識新思想在不斷更新，我對此很感興趣。

培訓伊始，人民醫(yī)院兒科的樊曉燕醫(yī)生先給學員講述了“嬰幼兒常見疾病的癥狀及特點”,對急救方面的知識進行了普及。包括燒燙傷、溺水、墜落、外傷、犬撕咬傷、誤食、高熱驚厥等等意外發(fā)生時的處理。一堂課下來，好多知識點，真心覺得一個寶寶能健康順利成長不容易，很多方面都要注意，一方面既慶幸自己的孩子安全長大，另一方面又覺得多一點實用知識對今后生活有很大幫助。

接下來的培訓時間里，和我們每周日整天相處的是李羚老師——一個年輕而有著豐富育兒經驗的美麗女子，她以溫婉的語調、生動的案例、細致的課件、嫻熟的手法教給學員關于育嬰師的基礎知識，孕婦、產婦、新生兒護理知識，嬰幼兒的大動作訓練、撫觸、涼水沖浴、發(fā)熱嬰幼兒的物理降溫、1歲嬰兒的心肺復蘇急救，嬰幼兒聽說玩識圖游戲等等知識。每一次的上課都成為我的期待，生動實用、深入淺出的的講解為我打開了神奇的大門，孕婦、產婦、嬰幼兒的相關知識開闊了我的眼界，糾正了很多誤區(qū)，填補了一些認知上的空白，對提升個人素質、科學育兒都有著很大的幫助。

課上，同學們認真聽講，照片、筆記一個不拉，或利用娃娃玩偶或相互切磋，積極進行實操訓練，課堂學習氣氛濃厚，經常是還沒上課或下課了，大家還圍著老師問了又問，練了又練，已不年經的同學們儼然成了熱情高漲、求知若渴的學子。

我很喜歡很享受這樣的培訓，然而時間太短，要學的內容太多，四天半的時間僅僅是關于育嬰師的一個開端，感謝市總工會和老師為我開啟了這么一扇門，不管將來是用于自身家庭，還是幫助他人，這段美好的開始都是令人難忘的。

第二期學員：董巧明

我有幸參加了泰州市總工會組織的第二期育嬰師培訓，雖然放棄了許多休息時間，但是我覺得每天都收獲多多。

一、理論的提升

我是一個會計，而且人到中年，對育嬰的知識，只停留在傳統(tǒng)意義上的理解。學習期間，我發(fā)現育嬰師注重的是科學育兒，用科學的方法在日常生活中培養(yǎng)寶寶動作能力、語言能力、認知能力和社會交往能力，實際就是嬰幼兒的家庭教師。通過學習我掌握了不同年齡段孩子的生長發(fā)育特點，知道了好多護理手段，了解嬰幼兒生理、心理、營養(yǎng)、教育等不同領域的知識和操作方法，以及怎樣分不同年齡段的科學喂養(yǎng)、護理、照看寶寶和對寶寶上述能力的培養(yǎng)和訓練。為寶寶今后入托、入學打下基礎。

二、授課老師很敬業(yè)，對學員提出的每個問題，都很耐心回答，不厭其煩。

三、學以致用是關鍵，老師教導我們不但學有所獲，還要學有所成，更要學有所用。通過學習，我會把所學到的育兒知識，分享給身邊的朋友，或自己的下一代身上，要用自己學到的知識，大膽運用到實踐中，讓寶寶的成長更健康，更舒適，更快樂。

第二期學員：張金民

我有幸參加了市總工會組織的育嬰師公益培訓，雖然放棄了許多休息時間，但是我覺得每天都是收獲多多 ,算算日子從參加培訓班的開始到現在已經接近一個半月了，回顧在培訓班學習的日子，其中別有一番滋味。

育嬰師，一個近年來新興的職業(yè)，嬰幼兒早期教育市場迅猛發(fā)展，聘請育嬰師進行早期的科學喂養(yǎng)，逐漸成為一個熱門職業(yè)領域，來為廣大嬰幼兒家庭提供專業(yè)的服務。作為一名育嬰師，要遵守一定的道德和素養(yǎng)，了解一定的相關知識。通過學習我也認識到，育嬰行業(yè)確實是未來前景非常好的朝陽行業(yè)，我會在這個行業(yè)里繼續(xù)前進，讓身邊的人，讓已為人父母的人都能認識到早期教育的重要性！不要再把問題都歸結到孩子身上，教育失當肯定是父母前期的工作沒有做好。要相信，每一個孩子都是小天才、小精靈。

雖然我們都身為父母，但對0—3歲這個領域還是一個空白，正像老師所說的：一個好的幼兒教師，不一定能成為一個合格的育嬰師。學習期間，我發(fā)現育嬰師注重的是用科學的方法在日常生活中培養(yǎng)寶寶動作技能、語言能力、認知能力和社會交往能力，實際就是嬰幼兒的家庭教師。通過學習，我掌握了不同年齡階段的孩子生長發(fā)育特點，知道了好多的護理手段是以此作為基礎的。了解了嬰兒生理、心理、營養(yǎng)、保健、教育等不同領域的知識和操作方法，以及怎樣分不同年齡段科學的喂養(yǎng)、護理、照看寶寶，和怎樣對寶寶進行上述四種能力的培養(yǎng)和訓練。為寶寶今后入托、入學打下一個良好的基礎。

授課老師個個都很敬業(yè)，他們認真仔細地教學、規(guī)范的演示，()給我留下了深刻的印象。育嬰技巧的了解和學習與醫(yī)學方面的常識密切相關。老師用豐富的醫(yī)學知識剖析了每一個嬰兒護理技巧，使我不僅了解了其然，也了解了其所以然。特別是李老師，在她的保健與護理的課上，當我們有疑惑時，她總是孜孜不倦的一遍又一遍的給我們講解和示范，直到大家理解和弄懂。她說過的一句樸實的話，讓人回味：我希望你們在我這里多問一點、多學一點，那是對我講課最大的獎勵，我想這也是我人生旅途中寶貴的財富。經過一個多月緊張的學習，我們終于迎來了育嬰師國家職業(yè)資格證的考試。懷著平常心考完了。頓時覺得輕松了。一個多月的辛苦終于要見成效呢，終于能得到一個能力證明呢！

最后想說的是，感謝泰州市總工會提供的學習機會，感謝育嬰師班里的每個親愛的同學，感謝給我們上過課的老師！

第二期學員：徐迎春

對于“育嬰師”之前早有耳聞，但對于其具體干些什么并不了解！通過這次總工會舉辦的“育嬰師”公益培訓，經過李羚老師的講解，讓我知道了“育嬰師”是必須經過專業(yè)的培訓，需要掌握0-3歲嬰幼兒的生活護理及教育方面的相關知識，從而運用科學的方法對嬰幼兒的飲食、睡眠、動作技能、智力開發(fā)、社會行為和人格發(fā)展進行教育訓練的“主動教育全過程”的教育工作者。

這次培訓前后時間持續(xù)一個多月，都是在周末上課。雖然時間比較倉促，但培訓的內容挺豐富，主要包括：嬰兒洗澡、6個月嬰兒的被動操、10個月嬰兒的撫觸、四級育嬰師的基礎知識，5個月嬰兒的大動作訓練、2歲嬰兒的涼水沖浴、為1歲嬰兒進行心肺復蘇急救、孕婦、產婦、新生兒護理知識、為發(fā)熱嬰兒進行物理降溫、和20個月嬰幼兒玩識圖說話游戲、訓練嬰幼兒聽說游戲等等。

在此次培訓中，李羚老師通過詳細的理論講解以及視頻觀看和親自操作示范，讓我掌握了0-3歲不同階段的孩子生長發(fā)育特點、生理、心理、營養(yǎng)、保健、教育等知識及不同年齡段科學的喂養(yǎng)、護理、和怎么進行肢體訓練等。

總之，從此次培訓中也讓我真正感受到這份職業(yè)的真諦，它讓我們相信每一個孩子都是優(yōu)秀的種苗，每一個孩子都有它獨特的成長軌跡。我們要站在他們的角度感受世界，感受生活，用科學的育嬰知識，真正愛護每個幼小的生命！

最后，感謝市總工會舉辦的這次公益培訓！感謝李羚老師為此付出的大量時間和精力！感謝王靜班主任對各學員的關心！

育嬰師工作心得體會篇二

關于育嬰師工作心得體會

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的關于育嬰師工作心得體會，希望能夠幫助到大家。

很有幸得我參加了四級育嬰師的培訓，雖然我是一位幼兒教師，但在0—3歲這個領域還是比較欠缺的，正如培訓老師所說的：一個好的幼兒教師，不一定能成為一個合格的育嬰師。育嬰師課程主要講述了嬰兒生理、心理、營養(yǎng)、衛(wèi)生保健、疾病預防和社會行為培養(yǎng)及人格發(fā)展等方面的知識和方法。主要從嬰兒的大動作、精細動作、語言、認知能力和社會交往行為五個方面來評判0—3歲嬰幼兒的發(fā)育標準和智力水平。通過這次培訓，讓我在理論上得到了很大的提升。

在整個培訓過程中，我始終認真對待，基本不遲到、早退，如有特殊情況不能參加培訓，必先請假，除了在課堂上積極操練外，我回家還購買材料，反復練習，力爭熟能生巧。通過育嬰師培訓，我知道了育嬰師注重的是用科學的方法在日常生活中培養(yǎng)寶寶動作技能、語言能力、認知能力和社會交往能力，實際就是嬰幼兒的.家庭教師。通過學習，我掌握了不同年齡階段的孩子生長發(fā)育特點，知到了好多的護理手段是以此作為基礎的。老師向我們詳細闡述了嬰兒生理、心理、營養(yǎng)、保健、教育等不同領域的知識和操作方法，具有較強的科學性、實用性和可操作性，反映了國際上關于嬰兒綜合發(fā)展的最新理念和發(fā)展態(tài)勢。其目的是為了進一步傳播科學育嬰的理念，傳授育嬰的科學知識，按照理論與實際相結合的原則，借鑒國內外現代育兒的最新理念，指導成人和嬰兒在充滿親情的氛圍中開展游戲活動。

我已經掌握了怎樣分不同年齡段科學的喂養(yǎng)、護理、照看寶寶，和怎樣對寶寶進行上述四種能力的培養(yǎng)和訓練。為寶寶今后入托、入學打下一個良好的基礎。

我有幸參加了吳江市首屆高級育嬰師的培訓，雖然放棄了許多休息時間，但是我覺得每天都是收獲多多。

雖然作為一個從教多年幼兒教師，但在0—3歲這個領域還是一個空白，正像老師所說的：一個好的幼兒教師，不一定能成為一個合格的育嬰師。在這次培訓中我們從《育嬰師工作的職業(yè)道德和基本要求》乃至到《嬰兒洗澡》，以及一些嬰兒急救的措施和方法等，讓我在理論上得到了很大的提升。

授課老師都很敬業(yè)，他們認真仔細地教學、規(guī)范的演示，給我留下了深刻的印象，特別是兒童醫(yī)院的孫主任，她不但用自己看過的病例來講授，還充分利用課間的休息時間為大家一一解答疑難問題。她說的一句樸實的話，讓人回味：我希望你們在我這里多問一點、多學一點，那是對我講課最大的獎勵，我想這也是我人生旅途中寶貴的財富。

老師常教導我們：你們不但要自己不但學有所獲，學有所成，更要學有所用！通過學習了小兒的生活照料，使我了解了小兒的飲食、乃至小兒的睡眠、二便、三浴具體操作方法。沒有實踐對象，我就想方設法幫鄰居的孩子洗澡、還主動向他們指導自己知道的育兒知識。另外我盡量把學到的一些小知識和同事共享，比如：番茄和黃瓜不能同時吃，洗手的七步法等讓我在幫助別人的同時也增強了知識的儲備。

所以我想只有理論和實踐的有機結合，才是此次學習的真正意義所在。

育嬰師工作心得體會篇三

通過這次學習，即使以后不一定會在育嬰員這一道路上邁進，但也能幫助到自己以及身邊的人！此外，老師們的教導、教授我們非常專業(yè)的技能，讓我受益匪淺。以下是小編為大家整理的《育嬰師培訓心得體會精選模板》，供大家參考學習，歡迎閱讀

育嬰師培訓心得體會精選模板【一】

對于“育嬰師”之前早有耳聞，但對于其具體干些什么并不了解！通過這次總工會舉辦的“育嬰師”公益培訓，經過李羚老師的講解，讓我知道了“育嬰師”是必須經過專業(yè)的培訓，需要掌握0-3歲嬰幼兒的生活護理及教育方面的相關知識，從而運用科學的方法對嬰幼兒的飲食、睡眠、動作技能、智力開發(fā)、社會行為和人格發(fā)展進行教育訓練的“主動教育全過程”的教育工作者。

這次培訓前后時間持續(xù)一個多月，都是在周末上課。雖然時間比較倉促，但培訓的內容挺豐富，主要包括：嬰兒洗澡、6個月嬰兒的被動操、10個月嬰兒的撫觸、四級育嬰師的基礎知識，5個月嬰兒的大動作訓練、2歲嬰兒的涼水沖浴、為1歲嬰兒進行心肺復蘇急救、孕婦、產婦、新生兒護理知識、為發(fā)熱嬰兒進行物理降溫、和20個月嬰幼兒玩識圖說話游戲、訓練嬰幼兒聽說游戲等等。

在此次培訓中，李羚老師通過詳細的理論講解以及視頻觀看和親自操作示范，讓我掌握了0-3歲不同階段的孩子生長發(fā)育特點、生理、心理、營養(yǎng)、保健、教育等知識及不同年齡段科學的喂養(yǎng)、護理、和怎么進行肢體訓練等。

總之，從此次培訓中也讓我真正感受到這份職業(yè)的真諦，它讓我們相信每一個孩子都是優(yōu)秀的種苗，每一個孩子都有它獨特的成長軌跡。我們要站在他們的角度感受世界，感受生活，用科學的育嬰知識，真正愛護每個幼小的生命！

最后，感謝市總工會舉辦的這次公益培訓！感謝李羚老師為此付出的大量時間和精力！感謝王靜班主任對各學員的關心！

育嬰師培訓心得體會精選模板【二】

育嬰師，一個近年來新興的職業(yè)，嬰幼兒早期教育市場迅猛發(fā)展，聘請育嬰師進行早期的科學喂養(yǎng)，逐漸成為一個熱門職業(yè)領域，來為廣大嬰幼兒家庭提供專業(yè)的服務。

作為一名育嬰師，要遵守一定的道德和素養(yǎng)，了解一定的相關知識。育嬰師是指主要從事0—3歲嬰幼兒照料、護理和教育的人員，需要掌握0—3歲嬰幼兒的生活護理及教育方面的相關知識

從而運用科學的方法對嬰幼兒的飲食、睡眠、動作技能、智力開發(fā)、社會行為和人格發(fā)展進行教育訓練。此外，高級育嬰師還可以給嬰幼兒提出個別化教育的建議，設計嬰幼兒全面發(fā)展成長方案。

有人說，育嬰師就是帶孩子的保姆，其實并不然，育嬰師與保姆有著很大的區(qū)別：育嬰師是經過專業(yè)的營養(yǎng)保健、日常護理、教育心得、意外傷害預防等全方位的專業(yè)培訓，定位是“主動教育全過程”的教育工作者；而保姆作為一種職業(yè)，不是0~3歲嬰幼兒的護理人員，主要是從事家政方面的工作。

而育嬰師的出現就是為了進一步傳播科學育嬰的理念，傳授育嬰的科學知識，指導父母和嬰兒在充滿親情的氛圍中開展游戲活動。這次培訓主要內容包括：幼兒教養(yǎng)環(huán)境的創(chuàng)設原則與范例、嬰幼兒突發(fā)事件的案例分析、嬰幼兒營養(yǎng)、行為的塑造和糾正、國內外早期教育現狀與發(fā)展趨勢、撫觸、體格測量實習。

在育嬰師培訓期間，我發(fā)現育嬰師注重的是用科學的方法在日常生活中培養(yǎng)寶寶動作技能、語言能力、認知能力和社會交往能力，實際就是嬰幼兒的'家庭教師。了嬰兒生理、心理、營養(yǎng)、保健、教育等不同領域的知識和操作方法，具有較強的科學性、實用性和可操作性，反映了國際上關于嬰兒綜合發(fā)展的最新理念和發(fā)展態(tài)勢。

其目的是為了進一步傳播科學育嬰的理念，傳授育嬰的科學知識，按照理論與實際相結合的原則，借鑒國內外現代育兒的最新理念，指導成人和嬰兒在充滿親情的氛圍中開展游戲活動。

希望通過一個月的學習，同學們不僅都能拿到職業(yè)資格證書，更能將所學用于實際生活中去。

育嬰師培訓心得體會精選模板【三】

2016年10月27日，盼望已久的x市總工會第二期育嬰師公益培訓班終于開班了，作為一名大孩子的媽媽，我不做“寶媽”角色已經有很多年了，這么多年來關于0-3歲寶寶照顧、培養(yǎng)的新知識新思想在不斷更新，我對此很感興趣。

培訓伊始，人民醫(yī)院兒科的樊曉燕醫(yī)生先給學員講述了“嬰幼兒常見疾病的癥狀及特點”，對急救方面的知識進行了普及。包括燒燙傷、溺水、墜落、外傷、犬撕咬傷、誤食、高熱驚厥等等意外發(fā)生時的處理。一堂課下來，好多知識點，真心覺得一個寶寶能健康順利成長不容易，很多方面都要注意，一方面既慶幸自己的孩子安全長大，另一方面又覺得多一點實用知識對今后生活有很大幫助。

接下來的培訓時間里，和我們每周日整天相處的是李羚老師——一個年輕而有著豐富育兒經驗的美麗女子，她以溫婉的語調、生動的案例、細致的課件、嫻熟的手法教給學員關于育嬰師的基礎知識，孕婦、產婦、新生兒護理知識，嬰幼兒的大動作訓練、撫觸、涼水沖浴、發(fā)熱嬰幼兒的物理降溫、1歲嬰兒的心肺復蘇急救，嬰幼兒聽說玩識圖游戲等等知識。每一次的.上課都成為我的期待，生動實用、深入淺出的的講解為我打開了神奇的大門，孕婦、產婦、嬰幼兒的相關知識開闊了我的眼界，糾正了很多誤區(qū)，填補了一些認知上的空白，對提升個人素質、科學育兒都有著很大的幫助。

課上，同學們認真聽講，照片、筆記一個不拉，或利用娃娃玩偶或相互切磋，積極進行實操訓練，課堂學習氣氛濃厚，經常是還沒上課或下課了，大家還圍著老師問了又問，練了又練，已不年經的同學們儼然成了熱情高漲、求知若渴的學子。

我很喜歡很享受這樣的培訓，然而時間太短，要學的內容太多，四天半的時間僅僅是關于育嬰師的一個開端，感謝市總工會和老師為我開啟了這么一扇門，不管將來是用于自身家庭，還是幫助他人，這段美好的開始都是令人難忘的。

育嬰師培訓心得體會精選模板【四】

我有幸參加了四級育嬰師的培訓，雖然放棄了許多休息時間，但是我覺得每天都是收獲多多。

一、理論的提升

雖然作為一個從教多年幼兒教師，但在0—3歲這個領域還是一個空白，正像老師所說的：一個好的幼兒教師，不一定能成為一個合格的育嬰師。學習期間，我發(fā)現育嬰師注重的是用科學的方法在日常生活中培養(yǎng)寶寶動作技能、語言能力、認知能力和社會交往能力，實際就是嬰幼兒的家庭教師。通過學習，我掌握了不同年齡階段的孩子生長發(fā)育特點，知道了好多的護理手段是以此作為基礎的。了解了嬰兒生理、心理、營養(yǎng)、保健、教育等不同領域的知識和操作方法，以及怎樣分不同年齡段科學的喂養(yǎng)、護理、照看寶寶，和怎樣對寶寶進行上述四種能力的培養(yǎng)和訓練。為寶寶今后入托、入學打下一個良好的基礎。

二、授課教師的敬業(yè)精神令人敬佩

授課老師個個都很敬業(yè)，他們認真仔細地教學、規(guī)范的演示，給我留下了深刻的印象。育嬰技巧的了解和學習與醫(yī)學方面的常識密切相關。老師用豐富的醫(yī)學知識剖析了每一個嬰兒護理技巧，使我不僅了解了其然，也了解了其所以然。特別是班主任老師，在她的保健與護理的課上，當我們有疑惑時，她總是孜孜不倦的一遍又一遍的給我們講解和示范，直到大家理解和弄懂。她說過的一句樸實的話，讓人回味：我希望你們在我這里多問一點、多學一點，那是對我講課最大的獎勵，我想這也是我人生旅途中寶貴的財富。

三、學以致用是關鍵

老師常教導我們：你們不但要自己學有所獲，學有所成，更要學有所用！通過學習了小兒的生活照料，使我了解了小兒的飲食、乃至小兒的睡眠、二便、三浴具體操作方法。我也經常幫姐姐家的孩子洗澡、還主動向他們指導自己知道的育兒知識，幫助他們一同照顧好寶寶。

育嬰師的培訓告一段落，我將用自己學到的理論知識，大膽的運用到實踐生活中，讓寶寶的成長更健康、更舒適、更快樂。

育嬰師培訓心得體會精選模板【五】

轉眼間一個多月的月嫂培訓即將結束，能有幸參加這個培訓班，首先感謝國家的優(yōu)惠政策，給我們創(chuàng)造了這個平臺，使我們能夠學習了解到月嫂行業(yè)的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關重要知識和信息，讓許多下崗職工提高其再就業(yè)的專業(yè)勞動技能，進而有針對性的專業(yè)培訓。可以說開展月嫂培訓是下崗職工實現再就業(yè)的希望通道，為其擺脫了就業(yè)困境，實現了再就業(yè)的技能，再就業(yè)培訓是急下崗職工之所急，想下崗職工之所想。還有就業(yè)局工作人員熱情為下崗職工服務，合理安排培訓時間，替我們想的周到，做的細致，使一件件小事匯成一股-，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，下載--

熱流，溫暖了下崗職工的心，使我們感到在這里學習像家一樣的親切，從而為學好本領實現再就業(yè)增強了信心。

通過參加培訓大家改變了許多看法：有的學員學一個專業(yè)感到不夠用，還想來年繼續(xù)學別的培訓專業(yè)；有的學員剛來時情緒低落，怕學后也沒人用，但通過培訓后感到自己掌握了一些技能，有了擇業(yè)的主動性。通過參加再就業(yè)培訓，大多數下崗職工從內心深處感受到再就業(yè)培訓是黨和政府對他們的關心和幫助。更要感謝的是認真講課的宋老師，是她指引了我們找到了再就業(yè)的門路，是她每天兢兢業(yè)業(yè)為我們講解著每一個知識點，我想真誠的說一聲：”老師，您幸苦了！”

育嬰師培訓心得

學員：韋芳

我于6月5日參加了月嫂的培訓，非常感謝城關區(qū)就業(yè)局給我們提供的這次學習機會，給予我們再就業(yè)這個培訓平臺，讓我們學到了很多有關月嫂方面-，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，下載--的專業(yè)知識和服務技能，同時也非常感謝老師的每天認真嚴謹的授課。

分割線 卡通人物

月嫂工作是一項要求非常嚴謹、非常細致的工作。一個寶寶誕生和成長是一項偉大的工程，作為月嫂如何讓媽媽帶好新生兒，讓寶寶健康長大，我們肩負著神圣的使命。面對剛出生的嬰兒，許多媽媽手足無措，還有哺乳期如何喂養(yǎng)，產婦情緒如何安撫，新生兒護理及常出現的問題如何解決等都需要我們的專業(yè)技能去服務。我們還要不斷學習不斷提高，盡心盡力使每一位客戶滿意。

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健、教育等知識及不同年齡段科學的喂養(yǎng)、護理、和怎么進行肢體訓練等。

總之，從此次培訓中也讓我真正感受到這份職業(yè)的真諦，它讓我們相信每一個孩子都是優(yōu)秀的種苗，每一個孩子都有它獨特的成長軌跡。我們要站在他們的角度感受世界，感受生活，用科學的育嬰知識，真正愛護每個幼小的生命！

最后，感謝市總工會舉辦的這次公益培訓！感謝李羚老師為此付出的大量時間和精力！感謝王靜班主任對各學員的關心！

育嬰師工作心得體會篇四

育嬰師職業(yè)定義:育嬰師主要從事0-3歲嬰兒照料、護理和教育工作。下面是寫寫幫文庫帶來的育嬰師心得體會，希望可以幫到大家。

篇一：育嬰師心得體會

一名幼兒園老師，現在正在對小托班的幼兒進行全面的教育，而對3歲之前的托班幼兒，我了解得非常少，雖然看過、聽過許多關于0-3歲嬰幼兒早教的書籍和講座，但是感到非常困惑，覺得大都是智力開發(fā)的內容，真正在日常生活中運用不太合適。為了讓托班幼兒能接受良好的早期教育，健康快樂地成長。參加了育嬰師培訓，使我受益匪淺。下面是我的育嬰師心得體會：

在育嬰師培訓期間，我發(fā)現育嬰師注重的是用科學的方法在日常生活中培養(yǎng)寶寶動作技能、語言能力、認知能力和社會交往能力，實際就是嬰幼兒的家庭教師。通過學習，我掌握了不同年齡階段的孩子生長發(fā)育特點，知到了好多的護理手段是以此作為基礎的。老師向我們詳細闡述了嬰兒生理、心理、營養(yǎng)、保健、教育等不同領域的知識和操作方法，具有較強的科學性、實用性和可操作性，反映了國際上關于嬰兒綜合發(fā)展的最新理念和發(fā)展態(tài)勢。

其目的是為了進一步傳播科學育嬰的理念，傳授育嬰的科學知識，按照理論與實際相結合的原則，借鑒國內外現代育兒的最新理念，指導成人和嬰兒在充滿親情的氛圍中開展游戲活動。我掌握了怎樣分不同年齡段科學的喂養(yǎng)、護理、照看寶寶，和怎樣對寶寶進行上述四種能力的培養(yǎng)和訓練。為寶寶今后入托、入學打下一個良好的基礎。

篇二：育嬰師心得體會

時光飛逝，轉眼間，我從事育嬰工作已有四年了，回顧四年里與孩子們的朝夕相處，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我，因為有愛而滿心歡喜，因為有愛使我深入每個孩子的心靈，雖然有時也會因為孩子的調皮而埋怨，因為它們的不聽話而失態(tài)，因為工作忙碌而很累，但是每當看到孩子天真的笑臉時，我又很快樂，一切煩惱都煙消云散了。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子，我會怎樣。。?”“假如是我的孩子，我會怎樣。。?”這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的心認真地去對待每一個孩子，我們帶的孩子將是最棒的孩子。

在工作中，我一如既往的嚴格要求自己，不溺愛孩子，也不冷淡或歧視孩子。其次要為人師表，注重身教，重于言教，雖然有的孩子很小，無法用語言表達出來，但孩子總是把老師看作學習模仿的對象。因此，作為育嬰師，我們一定要注意自己的一言一行，以整齊的儀容去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。

由于我剛開始帶的孩子都是一歲到一歲半之間的，這個年齡段的孩子的生活自理能力相對也較差，而且語言表達能力也比較差，很愛哭，那么我的重點就放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面，經過一年多時間的培養(yǎng)，孩子們可以能夠獨立進餐、會正確使用自己的毛巾、杯子、學會了刷牙、養(yǎng)成了飯前便后洗手的好習慣等等。

在空余時間，我閱讀一些自己訂制的育嬰雜志，去圖書館翻閱一些有關育嬰資料，去書城購買各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做的更好地。

作為新世紀、新時期的育嬰師，我還要繼續(xù)學習、拓展視野、更新觀念、這樣才能跟得上新時代的步伐，尊重幼兒，關注孩子的每一個尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學習方式。。爭取做一個更加優(yōu)秀的育嬰師。

篇三：育嬰師心得體會

我有幸參加了吳江市首屆高級育嬰師的培訓，雖然放棄了許多休息時間，但是我覺得每天都是收獲多多。

一、理論的提升

雖然作為一個從教多年幼兒教師，但在0—3歲這個領域還是一個空白，正像老師所說的：一個好的幼兒教師，不一定能成為一個合格的育嬰師。在這次培訓中我們從《育嬰師工作的職業(yè)道德和基本要求》乃至到《嬰兒洗澡》，以及一些嬰兒急救的措施和方法等，讓我在理論上得到了很大的提升。

二、授課老師的敬業(yè)精神令人敬佩

授課老師都很敬業(yè)，他們認真仔細地教學、規(guī)范的演示，給我留下了深刻的印象，特別是兒童醫(yī)院的孫主任，她不但用自己看過的病例來講授，還充分利用課間的休息時間為大家一一解答疑難問題。她說的一句樸實的話，讓人回味：我希望你們在我這里多問一點、多學一點，那是對我講課最大的獎勵，我想這也是我人生旅途中寶貴的財富。

三、學以致用是關鍵。

老師常教導我們：你們不但要自己不但學有所獲，學有所成，更要學有所用!通過學習了小兒的生活照料，使我了解了小兒的飲食、乃至小兒的睡眠、二便、三浴具體操作方法。沒有實踐對象，我就想方設法幫鄰居的孩子洗澡、還主動向他們指導自己知道的育兒知識。另外我盡量把學到的一些小知識和同事共享，比如：番茄和黃瓜不能同時吃，洗手的七步法等讓我在幫助別人的同時也增強了知識的儲備。

所以我想只有理論和實踐的有機結合，才是此次學習的真正意義所在。

育嬰師心得體會3篇

育嬰師工作心得體會篇五

1.嬰幼兒發(fā)展的評價：是將某一嬰幼兒與嬰幼兒群體，或個體發(fā)展與一般發(fā)展水平與規(guī)律相比，而對其發(fā)展速度、發(fā)展特點作出的評定和估價。

2.在測評過程中一定要用幾種不同的方法進行測評，經過反復印證才能測出嬰幼兒的真實水平。

3.觀察的目的：是為了更好的了解嬰幼兒語言發(fā)展的情況，對其進行適宜的語言教育。4.觀察的方法可以分為：有計劃觀察和無計劃觀察兩大類。

有計劃觀察：可分為重點觀察、針對性觀察、主動觀察等幾種。無計劃觀察：可分為隨機觀察、隨意觀察、被動觀察等幾種。

5.個別化教學計劃的基本內容：

了解嬰幼兒粗大動作發(fā)展的基本情況。在設計編制個別化教學計劃之前，要了解對象當前粗大動作發(fā)展的基本狀況。同時制定長期目標，必須把長期目標分解成幾個具體的短期目標進行操作。

6.一般來說，拇指與食指能完成相當復雜的精細動作，在大腦的運動中樞上占很大的面積，因為它需要有許多復雜功能的神經元支撐。我們要認識到手的練習和大腦發(fā)育之間的密切關系。

7.對手進行各種動作的訓練，實際上是使得大腦得到鍛煉與刺激，腦與手的聯(lián)系和腦內部的聯(lián)系得到加強，從而對改善腦功能起了積極的作用。首先，由于人手具有27種動作的功能 其次，在動手操作時要注重雙手的同時訓練

最后，要在動手操作中實現做與玩的結合，動手與動口的結合，動手與動腦的結合。8.精細動作發(fā)展特征與練習方法

①（新生兒）大部分時間都把手緊緊的握著，一旦觸動他的手，他會牢牢的抓住成人的手指。

②（4周）育嬰師和嬰幼兒玩數手指的游戲。③（24周）育嬰師可以給他一把調羹讓他自己吃。

④（28周）嬰幼兒能用他的玩具敲桌子，用調羹喂自己的時候也越來越準確。

⑤（1歲至13個月）育嬰師需要提供固體的食物，稍有粘性，使之能粘在調羹上，不容易滑下調羹，幫助他自己進食

⑥（2.5歲）嬰幼兒能夠串珠子，能夠把扣子扣到扣眼里去。9.感覺統(tǒng)合的功能：

① 組織功能：腦部一方面對各種感覺刺激作出反應，下達指令。另一方面又要對各種感覺信息作出綜合處理。

② 檢索功能：把最重要的那部分從中檢索出來

③ 綜合功能：感覺統(tǒng)合的功能便把各種感覺綜合，形成整體 ④ 保健功能：產生勝任，滿足等有利于身心健康的感覺。10.感覺統(tǒng)合訓練的意義：

感覺統(tǒng)合訓練包括：提供前庭、本體、觸覺刺激的活動。

在指導活動目標的過程中，重點應放在自動的感覺過程上，而非指導嬰幼兒如何作反應 11.語言發(fā)展的觀察評價

嬰幼兒語言發(fā)展也具有差異性：嬰幼兒開口說話的月齡不同；最早會說的語言也不同，發(fā)音的清晰度不同。

嬰幼兒說話的遲早與生理發(fā)育有關，與后天環(huán)境刺激也極有關系。一般在2歲左右說話都是正常，2歲以后仍不會說話，則應注意孩子是否有聽力、語言發(fā)展上的問題。

1至3歲以內嬰幼兒的發(fā)音不清晰屬于正常的情況。關鍵是成人用正確的發(fā)音去引導他，不要逼著他馬上糾正，更不要學著嬰幼兒的不清晰語言，使他強化。①（新生兒）

在覺醒狀態(tài)下聽到聲音后，會轉動眼和頭去找聲源，喜歡聽高音調的聲音和媽媽的聲音。輕輕的呼喚時，他聽到聲音會轉過來。

相關的練習方法：當新生兒覺醒時，可以面對面的說話。②（1至3月）

剛出生的嬰幼兒雖然不能說話，卻能感知語言；笑出聲；發(fā)音會增多，能清晰的發(fā)出一些元音。

相關的練習方法：給嬰幼兒創(chuàng)設一個豐富的語言環(huán)境，要對嬰幼兒多說說話，利用各種機會及各種游戲動作與嬰幼兒說話。③（4至6月）

會發(fā)出輔音、咿呀學語、模仿發(fā)音節(jié)。當成人叫他名字時，聽見后會轉向呼叫人，并做友好的微笑。

相關的練習方法：學習辨別親近的人的聲音，轉向發(fā)聲（叫他名字）的方向，用咿呀聲與人交流。

④（7至12月）

能夠指認五官等對語言做出動作反應；能夠識圖、識物；主動發(fā)字音。

相關的練習方法：鼓勵嬰幼兒模仿成人發(fā)音，聽懂簡單的詞，并做出相應的反應（如指認五官）。鼓勵他們用表情、動作、語音等回應他人。⑤（13至18個月）

能夠命名物體；能夠懂語言指令

相關的練習方法：鼓勵嬰幼兒模仿成人單句或短句，學著稱呼人，用單詞句表達自己的需求。

⑥（19至24月）

讓做什么能夠照辦；已學會一些簡單句

相關的練習方法：要求嬰幼兒學著用簡單句（雙詞句）表達自己的需求，說出自己的姓名，喜歡和成人一起閱讀、聽故事、學念兒歌。⑦（25至36月）

相關的練習方法：鼓勵嬰幼兒用普通話來表達自己的需求，培訓其樂意閱讀，喜歡講述故事和學講故事、念兒歌，理解并樂意執(zhí)行成人的語言指令。12.確定有差異性語言教育的基礎 ① 了解嬰幼兒的語言發(fā)展狀況

② 確定嬰幼兒語言發(fā)展水平的最高點；將這個水平的最高點作為語言培養(yǎng)計劃的起點 ③ 語言培養(yǎng)的目標可以分為長期目標和短期目標

13.觀察評估的意義：通過觀察與評估，對嬰幼兒感知能力進行科學有序的練習與開發(fā)。14.0-3個月

視覺：雙眼能持續(xù)注視物體；能轉動雙眼、尋找、注視光源。

聽覺：聽到突然聲音、會出現眨眼、皺眉、可伴有握拳、蹬腿或全身抖動。15.觀察評估的原則： ① 有目的的觀察 ② 隨時把握練習的機會

③ 充分重視孩子的反應，在觀察時要關注嬰幼兒對感知刺激做出的動作反應與情緒反應，并對嬰幼兒的反應做出相應的回應。16.嬰幼兒注意、記憶、思維發(fā)展的觀察要點

注意的概念：指的是對一定對象的有意識的指向性、是一種定向發(fā)射。注意的意義：是嬰幼兒探究世界的“窗口。

記憶的意義：嬰幼兒心理活動在時間上得以延續(xù)的根本保證，是經驗積累或心理發(fā)展的重要前提。

1-3個月新生兒最早的記憶是對母親抱或吃奶姿勢的記憶。2～3月時當嬰幼兒注意的物體從視野中消失時，他能用眼睛去尋找，說明嬰幼兒已有了短 時記憶。思維：

感知運動階段（0-2歲）嬰幼兒其智慧發(fā)展的順序為發(fā)射活動—嘗試錯誤—解決簡單問題。17.造成嬰幼兒經常眼淚汪汪的因素，可能是以下兩點： ① 過分溺愛

② 嬰幼兒本身缺乏信心，依賴性重。（愛哭首先要了解他的氣質特性；其次找出他大多在什么情況下哭，知道他用語言將心中的委屈、不高興說出來，讓他了解哭是不能解決問題的；再次，要多注意嬰幼兒的健康，培養(yǎng)積極、開朗的個性。18.要糾正嬰幼兒的依賴缺點，可從以下幾方面入手：

① 根據年齡來培養(yǎng)嬰幼兒的良好習慣。習慣是在生活中逐漸養(yǎng)成的，應根據嬰幼兒的不同年齡對嬰幼兒提出不同的要求。

② 在培養(yǎng)嬰幼兒自己動手能力時要注意教給嬰幼兒具體的方法，而不要只提出要求。19.任性實際上是嬰幼兒進入心理“第一反抗期”和萌發(fā)“自我”意識的標志。育嬰師對嬰幼兒的需要應有所限制，不行就是不行，再哭再鬧也沒用。成人的態(tài)度不能隨意改變，嬰幼兒生活在這個世界上就必須學會正確接受各種限制。不能碰的東西擺放在嬰幼兒夠不到的地方，而且要向嬰幼兒講明為什么不能碰；也可以通過轉移他注意力的方法把貴重物品換過來。給嬰幼兒想個解決辦法，而不是一味的制止他。育嬰師在說“不”的時候態(tài)度要堅決。

20.霸道：嬰幼兒會因為自身霸道而影響以后進入托兒所或嬰幼兒園和其他小朋友過團體生活，會不受歡迎，以致影響人際關系。如不及時給予適當的輔導與糾正，年齡越大越難改正。

21.造成嬰幼兒行為霸道的原因： ① 父母過分溺愛。② 年齡的關系

22.改變嬰幼兒霸道的方法： ① 不予理睬

② 發(fā)泄過剩的精力。平時讓嬰幼兒從事體力上的活動。③ 不輕易安撫。④ 給嬰幼兒安全感。⑤ 引發(fā)嬰幼兒良好的行為。⑥ 幫助嬰幼兒建立人際關系。

22.3歲前嬰幼兒已具有美感、理智感和道德感的萌芽。美感是人在評價客觀事物是否符合審美標準時產生的體驗。理智感是因人的認識需要是否得到滿足而產生的體驗。

道德感是因自己或別人的言行舉止是否符合社會道德標準而引起的情緒體驗。

23.情商也叫情緒智商，包括自我意識、情緒控制、自我激勵、人際溝通和挫折承受能力。24.自我意識是作為主體的自我關于自己以及自己與他人關系的認識，在個體社會性發(fā)展中處于中心地位，其形成和發(fā)展影響著社會性其他方面的形成和發(fā)展。

25.自我意識的發(fā)展階段表現為：第一年沒有自我意識，大約到第一年末開始區(qū)分自己跟周圍客體。在生活的第二年，嬰幼兒開始認識到自己的身體，并意識到自己的身體感覺。2-3歲的嬰幼兒開始把自己當做主體來認識。從稱呼自己的名字變?yōu)榉Q呼“我”，這是自我意識發(fā)展過程中的一個重要轉折。26.良好的情緒情感培養(yǎng)的基本原則：

① 要針對嬰幼兒的情緒特點進行教育。

② 要特別注意讓嬰幼兒的情緒獲得適當表現機會，更重要的是讓嬰幼兒學會理智地控制情緒。

③ 鼓勵而不是限制嬰幼兒的活動。

④ 細心體察嬰幼兒的認知傾向，啟發(fā)興趣。27.良好的社會性行為培養(yǎng)的基本原則：

① 生活自理能力的訓練和培養(yǎng)應以生理成熟為前提。② 耐心對待嬰幼兒的嘗試，并給予充分的時間。

③ 通過一日生活的各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)嬰幼兒掌握生活技能，萌發(fā)熱愛勞動的意識。④ 選用多種多樣的游戲發(fā)展嬰幼兒的社會適應性。

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