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職業(yè)生涯管理名詞解釋篇一
一、序言
即將畢業(yè)的我們，面臨著一個重要的選擇，是繼續(xù)讀研深造還是工作就業(yè)。但不論你是讀研還是工作，求職是每一位大學生或早或晚都要面對的問題，也是每一位畢業(yè)生必須掌握的一門生存技術。如今，身為大學生的我們，又站到了人生的十字路口，我們即將離開校園進了不同行業(yè)，迎接人生第一份工作的挑戰(zhàn)。雖然有“先就業(yè)，再擇業(yè)”的說法，但對涉世未深，缺乏職業(yè)規(guī)劃能力的我們來說，第一份工作能否選好，做好，還是至關重要的。
二、自我剖析
1、價值觀。美國心理學家羅特克提出了13中價值觀。經過測試，我的價值觀是美感的追求。能有機會多方面的了解周圍的人事物，或任何自己覺得重要且有意義的事。愛家庭人際關系，及關心他人與別人分享，協(xié)助別人解決問題，體貼、關愛，對周圍人慷慨。
2、性格。我是內向性格的人，典型的內向性格描述是安靜，離群，內省，喜歡獨處而不喜歡接觸人。做事有些保守，與人保持一定距離（除非摯友）。傾向于做事有計劃，瞻前顧后，不憑一時沖動。日常生活有規(guī)律，嚴謹。
3、職業(yè)價值觀。職業(yè)專家通過大量的調查，從人們的理想、信
念和世界觀角度把職業(yè)分為九大類。經測試，我的職業(yè)價值觀是自由型（非工資工作者型）。特點是不受別人指使，憑自己的能力擁有自己的小“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本領。相應職業(yè)類型是室內裝飾專家、圖書管理專家、攝影師、音樂教師、作家、演員、記者、詩人、漫畫家等。
4、職業(yè)分層。陸學藝等把當代中國人劃分為十大社會階層：
即國家與社會管理階層、經理階層、私營企業(yè)主階層、專業(yè)技術人員階層、辦事人員階層、個體工商戶階層、商業(yè)服務人員階層、產業(yè)工人階層、農業(yè)勞動者階層、城市無業(yè)、失業(yè)和半失業(yè)人員階層。
5、職業(yè)錨。根據(jù)施恩教授的研究，職業(yè)錨分為自主型職業(yè)錨、創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨、管理能力型職業(yè)錨、技術職能型職業(yè)錨、安全型職業(yè)錨。經過測試，我的職業(yè)錨是自主獨立型。這樣的人希望隨心所欲安排自己的工作方式、工作習慣和生活方式。追求能施展個人能力的工作環(huán)境，最大限度地擺脫組織的限制和制約。他們意愿放棄提升或工作擴展機會，也不愿意放棄自由與獨立。
三、職業(yè)環(huán)境分析1、2、經濟。自改革開放以來，我國經濟呈現(xiàn)出又快又好的發(fā)展態(tài)勢。政治。從目前來看，就業(yè)政策以市場調節(jié)為主，即畢業(yè)生在國
家和學校的指導、幫助下，自行與用人單位溝通，進行雙向選擇。
3、行業(yè)。俗話說：“三百六十行，行行出狀元”。我沒有明確的行
業(yè)限制。
4、地域。東南沿海經濟發(fā)達，發(fā)展較快，西北內陸相對落后。經
濟發(fā)展速度快、經濟發(fā)達的地區(qū)和城市對大學生的吸納和接收能力較強，就業(yè)機會較多，薪資水平較高；反之，則意味著較少的就業(yè)機會和較低的薪資水平。我的理想城市是煙臺或濟南。
5、家庭。家庭環(huán)境對一個人的職業(yè)選擇也有較大影響。我的家庭
比較傳統(tǒng)，我希望尋找一份相對穩(wěn)定自由的工作。
四、職業(yè)定位
十年后，生活達到小康水平，家庭和睦，工作穩(wěn)定。二十年后，收入比十年前翻一番，有一定的社會地位，家庭和睦，父母身體健康。三十年后，子女已經成人，我也到了退休的年齡，我將把大部分精力和財富貢獻給福利事業(yè)，為社會做貢獻。
五、實施計劃
1、目標。
大四上學期，完成規(guī)定的學業(yè)任務的基礎上，通過學校推薦及參加招聘會，找到一份滿意的實習機會。理想地點煙臺或濟南，工作類型人力專員，理想薪酬2000左右。實習單位必須是正規(guī)的、有發(fā)展空間的、對我有幫助的。
大四下學期，實習期間，踏實工作，將書本知識又快又好的轉化成實踐知識，同時虛心向同事請教，認真學習在工作中尋找自己的差距與不足。同時，尋找最適合自己的各種類型，是繼續(xù)做人力，還是做銷售等其他行業(yè)，完成行業(yè)定位。
畢業(yè)后，在自己定好的行業(yè)內尋找一份理想的工作。理想城市是濟南，因為離家近。理性薪酬是3000元，同時有未來的發(fā)展空間。一旦確定行業(yè)及企業(yè)后，就不要輕易更換，用三年的時間與企業(yè)磨合，如果三年后，發(fā)現(xiàn)自己是在預期也不和，或者是企業(yè)不重視人才的培
養(yǎng)，或者是企業(yè)未來發(fā)展的空間不順等原因，可以考慮離職。
2、差距分析。
自己在學生期間十個品學兼優(yōu)的學生，但是實踐能力、人際溝通能力較弱，大局觀不強。這是我需要改進的地方。
3、提升策略。
為提高實踐能力，我要做到平時多出去走走，所謂“讀萬卷書，行萬里路”，學習知識的同時，更要注意知識的運用，在實踐中檢驗和發(fā)展真理。
為提高人際溝通能力，我要做到平時多與人交流，一開始覺得不習慣，甚至是沒話找話，慢慢的就會熟悉，摸索出自己的一套溝通方式。平時注意傾聽，多吸取不同意見，注意說話的意識，說話不要太直接。
同時，不要忘記知識的深造和提高，可以通過參加培訓班、網絡課堂等方式，不斷更新自己的知識，做到與時俱進，才能在競爭日益激烈的今天立于不敗之地。
六、評估調整
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。本規(guī)劃是在自我分析和環(huán)境分析的基礎上，針對自己的實際情況和目前中國的實際現(xiàn)狀，制定了一套提升策略，具有一定的科學性和操作性。在實際運用的過程中，及時反饋，及時調整與發(fā)展。一般情況下半年評估一次，如遇特殊情況，我將隨時進行評估并進行調整。
七、結束語
這只是我現(xiàn)在對自己職業(yè)的規(guī)劃，我是一切從實際出發(fā)考慮了各種因素，我相信它很符合自己，我也會按照上面寫的一樣努力去做，爭取能夠象自己現(xiàn)在規(guī)劃的一樣。當然這里面必定存在這一些不足之處，再今后我會不斷的更新，但是這個大方向是不會變的。
夢想與現(xiàn)實之間總是存在著差距，但是這種差距是可以通過自己的努力來消除，這個過程也就是夢想實現(xiàn)的過程。我深深的知道要實現(xiàn)以上規(guī)劃不是一件容易的事，其過程之艱難是可想而知的。成功，不相信眼淚，未來，要靠自己去打拼!大雨過后才會有美麗的彩虹，成功就在彼岸，離我們并不遠，明天就可以到達，現(xiàn)在我們只需劃好屬于自己的船，欣賞著沿岸風景就可以了。
職業(yè)生涯管理名詞解釋篇二
職業(yè)生涯管理復習資料2016版
一、名詞解釋
1.職業(yè):p3是指參與社會分工,利用專門的知識和技能,創(chuàng)造物質財富、精神財富、獲得合理報酬,滿足物質生活、精神生活的工作
2.職業(yè)分類:p5按照一定的規(guī)則和標準把一般特征和本質特征相同或相似的社會職業(yè),分成并歸納到一定類別系統(tǒng)中去的過程.3.職業(yè)期望（職業(yè)意向）: p7是勞動者對某項職業(yè)的向往,希望自己從事某項職業(yè)的態(tài)度傾向.4.職業(yè)選擇:p9指人們從自己的職業(yè)期望,職業(yè)理想出發(fā),依據(jù)自己的興趣,特點等自身素質,從社會現(xiàn)有的職業(yè)中選擇一種適合自己的職業(yè)的過程.5.內職業(yè)生涯:p18指從事一種職業(yè)時的知識,觀念,經驗,能力,心理素質,內心感受等因素的組合及其變化過程.6.外職業(yè)生涯:p19:指從事職業(yè)時的工作單位,工作時間,工作地點,工作內容,工作職務與職稱,工作環(huán)境,工資待遇等因素的組合及其變化過程.7.職業(yè)生涯規(guī)劃（簡稱生涯規(guī)劃）:p19指個人與組織相結合,在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定,分析,總結的基礎上,對自己的興趣,愛好,能力,特點進行綜合分析與權衡,結合時代特點,根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標,并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排.8.職業(yè)生涯管理:p21指組織人力資源管理部門與員工共同協(xié)商,對員工職業(yè)生涯時行分析,選擇,設計,調整和評估,實現(xiàn)員工職業(yè)選擇與組織的人員需要相適應,個人目標與組織目標相統(tǒng)一的過程.9:職業(yè)路徑： p30 10.人格特性-職業(yè)因素匹配理論： p34帕森斯的人格特性 人們依據(jù)人格特性及能力特點等條件,尋找具有與之對應因素的職業(yè)理論.人職匹配的兩種類型:1.條件匹配2.特長匹配
11.職業(yè)錨： p39(職業(yè)系留點)人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞的中心,是指當一個人不得不做出選擇的時候,他無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關重要的東西或價值觀,是自我意向的一個習得部分.12.三三三理論： p56廖泉文職業(yè)生涯發(fā)展的理論 1.輸入階段.輸出階段和淡出階段2.輸出階段又分為:適應階段.創(chuàng)新階段.再適應階段.3.再適應階段可分為:順利晉升.原地踏步.降到波谷.13.個人職業(yè)生涯規(guī)劃： p64個人根據(jù)對自身的主觀因素和客觀環(huán)境的分析,確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標,選擇實現(xiàn)這一目標的職業(yè),以及制定相應的工作,培訓和教育計劃,并按照一定的時間安排,采取必要的行動來實施職業(yè)生涯目標的過程.14.無邊界職業(yè)生涯： p77員工在不同的雇傭單位就業(yè)的職業(yè)生涯,或者是指超越單個就業(yè)環(huán)境邊界的一系列工作機會.該理論是由亞瑟提出來的
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15.職業(yè)生涯開發(fā)： p112通過傳授知識,轉變觀念或提高技能等手段來改善當前或未來工作績效,發(fā)展與職業(yè)目標相適應的潛在職業(yè)能力的過程.16.個人職業(yè)生涯開發(fā)： p112為了獲得或改進個人與工作有關的知識,技能,動機,態(tài)度,行為等因素,以利于提高其工作績效,實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的各種有計劃,有系統(tǒng)的努力
17.職業(yè)生涯診斷： p113個人將理想與實際相結合,真正地了解自己,運用swot分析框架詳細分析評估內外環(huán)境的優(yōu)勢,劣勢和自身的長處與短處,在”衡外情,量自己”的情形下,設計出合理且可行的生涯發(fā)展方向
18.職業(yè)資本： p119指一個人從事某項職業(yè)所應具備的各項職業(yè)能力的總和,主要包括職業(yè)行為,職業(yè)素質,職業(yè)技能以及職業(yè)道德.19.社會資本： p121個人擁有的，表現(xiàn)為社會結構資源的資本財產，它由構成社會結構的要素組成，主要存在于人際關系的結構之中,并為結構內部的個人行動提供便利,其主要表現(xiàn)形式有義務和期望,信息網絡,規(guī)范和社會組織等
20.個人職業(yè)生涯開發(fā)策略： p122在個人職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎之上,針對職業(yè)生涯開發(fā)內容所計劃采取的活動和相關措施.21.個人職業(yè)生涯通道： p127個體在一個組織中所經歷的一系列結構化的職位.22.個人職業(yè)生涯周期： p138一個人為了個人及家庭生存,進行工作,從事一種職業(yè)直至退出工作/職業(yè)領域的一個生命活動過程.23．職業(yè)挫折： p144 24.工作輪換： p154員工在同一水平的職位上輪換工作,通過多樣化的職業(yè)活動以提高工作能力,避免工作專業(yè)化所產生的厭倦.25.職業(yè)形象： p146人們在從事職業(yè)活動,擔任職業(yè)角色的過程中所展示和表現(xiàn)出來的一種綜合性的外部表征,包括儀容(相貌,體形).儀表(衣著服飾,氣質修養(yǎng))以及儀態(tài)(音容笑貌,言談舉止)等
26.職業(yè)選擇決策： p156個人運用習得的知識和經驗,對所獲取的信息加以分析和處理,完成職業(yè)選擇的過程.27.組織職業(yè)生涯開發(fā)： p174指組織為提高員工的職業(yè)知識,技能,態(tài)度和水平,進而提高員工的工作績效,促進員工職業(yè)生涯發(fā)展而開展的各類有計劃,有系統(tǒng)的教育訓練活動.28.崗位輪換： p188指企業(yè)或組織有計劃地按照大體確定的期限,讓員工輪換擔任不同工作的做法,即將員工系統(tǒng)地從一個職能或領域水平地調到其他職能或領域,豐富其工作經驗,從而達到考察員工的適應性和開發(fā)員工多種能力,進行在職訓練,培訓主管的雙重目的.29.組織職業(yè)生涯規(guī)劃： p197員工根據(jù)個人的興趣,性格,特長等情況及所處的環(huán)境確立職業(yè)目標,而組織根據(jù)自身的發(fā)展目標并結合員工的發(fā)展需求,制定組織職業(yè)需求戰(zhàn)略,職業(yè)變動規(guī)劃與職業(yè)通道,實現(xiàn)員工的發(fā)展與組織的發(fā)展相協(xié)調.30.職業(yè)生涯方案： p208員工為實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標采取的各種行動和措施
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31.職業(yè)生涯規(guī)劃指導手冊p209組織在展開員工職業(yè)生涯規(guī)劃之前編制的參考性文本,向員工提供職業(yè)生涯規(guī)劃相關理論.崗位信息,規(guī)劃方法和工具的介紹.32.職業(yè)生涯發(fā)展階梯： p212組織內部員工設計的自我認知.成長和晉升的管理方案.33.單階梯模式（傳統(tǒng)職業(yè)通道）： p214從一個特定職位到下一個職位縱向身上發(fā)展的路徑,只為員工設置一種職業(yè)發(fā)展的途徑
34.繼任計劃（接班人計劃）： p218是組織為保障其內部重要崗位有一批優(yōu)秀的人才能夠繼任而采取的人力資源開發(fā)培訓,晉升與管理等方面的制度和措施,也被稱為接班人計劃
35.退休計劃： p226是組織針對職業(yè)生涯晚期的員工而采取的組織職業(yè)生涯規(guī)劃措施 36.相互接納： p235是新員工在職業(yè)生涯早期順利經過進入組織和社會化階段之后，組織和新員工雙方達到心理認同，個人接受組織并決心為組織做出貢獻，組織也正式接受員工并積極為其提供工作支持的發(fā)展過程 37.組織社會化：
員工組織社會化過程:員工融入組織成為合格員工的過程,個人對崗位的適應.組織文化的適合和職業(yè)心理的轉換
38.工作壓力：指當個體在工作中面臨機會、限制及要求這三種動態(tài)情境時，由人和環(huán)境的相互作用而引起個體心理不適應并產生的不堪忍受、無力應付的感覺
39.學習型組織： p267指通過個人和組織共同學習的方式來改革組織本身，通過培養(yǎng)整個組織的學習氣氛而建立起來的一種人性的、有機的、扁平化的組織，這種組織具有持續(xù)學習的精神，是可持續(xù)發(fā)展的組織
40.職業(yè)生涯學習： p268個人自主決定并主動發(fā)起的與個人職業(yè)生涯發(fā)展有關的正式和非正式的學習活動模式
二.簡答題
1.職業(yè)的特征： p3 經濟性、社會性、技術性、穩(wěn)定性、規(guī)范性、群體性
2.職業(yè)分類的意義。p6(1)首先，同一性質的工作，往往具有共同的特點和規(guī)律
(2)其次，職業(yè)分類給各個職業(yè)分別確定了工作責任以及履行職責及完成工作所需要的職業(yè)素質,為崗位責任制提供了依據(jù).(3)再次，職業(yè)分類有助于建立合理的職業(yè)結構和職工配制體系.(4)最后，職業(yè)分類是對職工進行考核和智力開發(fā)的重要依據(jù).3.確定職業(yè)價值觀應處理好的幾個關系。p8(1)處理好職業(yè)價值觀 與 金錢觀的關系.(2)處理好職業(yè)價值觀 與 個人興趣和特長的關系.(3)處理好職業(yè)價值觀 的 排序與取舍的問題.3 / 13 職業(yè)生涯管理復習資料2016版
(4)處理好職業(yè)價值觀 中 個人與社會的關系.(5)處理好淡泊名利與追逐名利的關系.4.職業(yè)選擇的作用。p9(1)有利于人和勞動崗位的較好結合,使個人順利進入社會勞動崗位.(2)有利于社會化的順利進行與實現(xiàn).(3)有利于取得較大的經濟利益
5.職業(yè)選擇的原則： p10 1.可行性原則2.勝任原則3.興趣原則4.獨立原則5.特長原則6.發(fā)展原則
6.個人職業(yè)生涯管理的意義。p22(1)能夠讓員工更清楚地認識自己及所處環(huán)境,為開發(fā)其潛能奠定基礎.(2)能夠提升員工的技能水平和綜合能力,增加員工的市場價值和競爭力
(3)可以拉高員工工作生活質量,滿足其歸屬需要,尊重需要和自我實現(xiàn)的需要.7.組織職業(yè)生涯管理的意義。p24(1)增強組織與員工的相互認同感,實現(xiàn)二者同步發(fā)展.(2)激勵員工提升工作能力和績效,保持員工隊伍的相對穩(wěn)定.(3)有利于更有效地實施人力資源管理職能.8.職業(yè)生涯管理對個人的作用。p28(1)可以增強員工對工作環(huán)境的把握能力和對工作困難的控制能力.(2)有利于個人過好職業(yè)生活,處理好職業(yè)生活和生活其他部分的關系.(3)有效的職業(yè)生涯管理可以使員工實現(xiàn)自我價值的不斷提升和超越.9.組織職業(yè)生涯管理的內容： p30(1)向員工宣傳組織的發(fā)展目標.(2)建立組織內部的職業(yè)信息系統(tǒng)(3)職業(yè)路徑設計
(4)建立員工職業(yè)生涯發(fā)展評估中心(5)做好員工的培訓與教育
(6)實現(xiàn)個人需要與組織需要的相互適應
10.職業(yè)錨的功能： p42(1).使組織獲得正確的反饋.(2).為員工設置可行有效的職業(yè)渠道.(3).增長員工工作經驗.4 / 13 職業(yè)生涯管理復習資料2016版
(4).為員工做好奠定中后期工作的基礎.11.個人職業(yè)生涯規(guī)劃的要素： p67 1.立志2.知己---自我3.知彼---環(huán)境4.抉擇5.職業(yè)目標6.行動
12.個人職業(yè)生涯規(guī)劃的特征： p71(1)個體性特征(2)組織特征(3)時間性特征(4).動態(tài)性特征.13個人職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟。p82(1).職業(yè)生涯分析:自我分析與定位(2).職業(yè)生涯機會評估(3).職業(yè)生涯目標的確定(4).制定職業(yè)生涯行動方案(5).職業(yè)生涯目標實現(xiàn)策略
(6).職業(yè)生涯規(guī)劃的反饋與修正.14.職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫的基本要求。p100(1)資料屬實,步驟齊全.(1.分析需求2.分析阻礙因素和可行性研究3.設計方案和提升(改變)計劃4.制定詳細的實施計劃和措施)(2)論證有據(jù),分析到位
(3)言簡意賅,結構緊湊,重點突出,邏輯嚴密(4).目標明確,合理適中
(5).分解合理,組合科學,措施具體.15.在制定可行的職業(yè)規(guī)劃行動方案注意的要點。p103(1)可操作性(2)有助于實現(xiàn)職業(yè)目標
(3)可以學習與未來職業(yè)目標相匹配的工作技能(4)有助于了解職業(yè).崗位.職場與社會.16.個人職業(yè)生涯開發(fā)的基本原則。p115(1).利益整合原則(2).實事求是原則(3).時間性原則(4).發(fā)展創(chuàng)新原則(5).全面評估與反饋原則
17.社會資本特征。p121(1)社會資本存在于人與人之間,不能離開人而存在,但又不完全依附于俱,具有不可讓渡性.(2)社會資本是無形的,是一種能感受到,卻看不見,摸不著的東西.(3)社會醬的所有者可能是個人,也可能是組織,甚至可能是社會整體.5 / 13 職業(yè)生涯管理復習資料2016版
18.個人職業(yè)生涯開發(fā)的主要方法。p125(1).樹立正確的職業(yè)理想和明確的職業(yè)目標(2).正確進行自我分析和職業(yè)分析(3).構建合理的知識結構(4).培訓職業(yè)需要的實踐能力(5).參加有益的職業(yè)訓練
(6).積極參與社會活動,建立社會資本
19.良好的職業(yè)生涯周期管理的意義。p137(1)理積極地經營自己的職業(yè)生涯
(2)為職業(yè)者自我提升提供了重要的目標和指引(3)使個人目標與組織目標保持一致性
20.職業(yè)生涯準備期的任務。p140(1)積極參加社會實踐,積累職業(yè)素養(yǎng)(2)關注職業(yè)發(fā)展動態(tài),進行職業(yè)規(guī)劃(3).全面發(fā)展,提高綜合職業(yè)能力和素質
(4)完成相應的學習任務,掌握各種理論知識和個人觀念的塑造)
21.職業(yè)生涯中期組織管理的主要方法： p155(1)工作重新設計:主要方法四種:工作輪換,工作擴展,彈性工時,工作項目化.(多選)(2)提供員工幫助計劃:又稱員工心理援助項目,全員心理管理技術,是由組織為員工設置的一套系統(tǒng)的,長期的福利與支持項目.(名詞解釋)(3)完善培訓體系(4)制定公平的晉升機制.22.職業(yè)生涯晚期個體所面臨的問題和任務。p158(1)首要問題是職業(yè)生涯的即將終結.(任務:員工從重要的崗位上逐步離開,而將重擔交給年紀較輕的員工(經濟上不安全感
/心理上不安全感/身體上和不適應退休生活等)(2)職業(yè)生涯晚期的員工畢竟在職場中承擔著工作職責,如保持競爭力和生產率對于處于職業(yè)生涯晚期階段的員工來說非常重要.(3)職業(yè)生涯晚期的員工需要為退休做準備.(決定何時退休,為退休后能過上充實,滿意的生活作出計劃)
23.職業(yè)生涯晚期組織生涯管理的原則。p161(1).理解和尊重的原則(2).制度化與差別化管理相結合的原則(3).真誠關心的原則(4).提前準備的原則(5).發(fā)揮經驗優(yōu)勢的原則
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24.組織職業(yè)生涯管理的特征。p174(1).系統(tǒng)性(2).持續(xù)性(3).專業(yè)性(4).互動性(5).可行性(6).靈活性
25.在實施崗位輪換制的過程應堅持的原則： p189(1)用人所長原則;(2)自主自愿原則;(3)合理流向原則;(4)合理時間原則
26.組織職業(yè)生涯規(guī)劃的特征： p198(1)一致性(個人和組織都承擔一定的責任,雙方共同完成)(2)動態(tài)性(職業(yè)生涯目標和行動,涉及到許多不確定因素)(3)持續(xù)性
(4)可行性(職業(yè)生涯規(guī)劃根據(jù)個人及組織環(huán)境的現(xiàn)實來制定)
27.組織職業(yè)生涯規(guī)劃流程。p202(1)組織職業(yè)生涯規(guī)劃的準備(2)對員工進行分析與定位(3)確定員工職業(yè)生涯規(guī)劃目標(4)職業(yè)生涯面談
(5)制定員工職業(yè)生涯規(guī)劃方案(6)職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與修正
28.組織職業(yè)生涯規(guī)劃對員工的作用。p199(1)幫助員工認清自己,掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法(2)幫助員工完成組織社會化過程(3)使員工得到適宜性發(fā)展
(4)實現(xiàn)員工工作與生活的平衡
29.職業(yè)生涯發(fā)展階梯的特點。p213(1)職業(yè)生涯階梯是組織人力資源發(fā)展中的一個戰(zhàn)略環(huán)節(jié),表示的是員工實際發(fā)展的可能性.(2)應該能對工作內容,重點崗位,組織模式和管理需要的變化作出反應和新的嘗試.(3)職業(yè)生涯階梯應該具有靈活性
30.繼任計劃的目標。p218(1)把高潛能的員工培訓成為中層管理者或者執(zhí)行總裁.(2)使組織在吸引和招聘高潛能員工上具有競爭優(yōu)勢.(3)幫助組織留住人才.7 / 13 職業(yè)生涯管理復習資料2016版
31繼任計劃的功能。p218(1)可以確保在組織內部有一批訓練有素,經驗豐富,關于自我激勵的優(yōu)秀人才接任未來的重要崗位.(2)可以有效地調整公司的未來這需衣現(xiàn)有的資源.(3)可以為組織的關鍵員工訂立更高的目標,把他們留住以確保生機崗位都有稱職的繼任者.(4)可以幫助員工設定職業(yè)生涯發(fā)展道路,有助于公司吸引,留住更好的人才.(5)可以改進公司內部管理程序,優(yōu)化公司的產品和服務.32.職業(yè)生涯中期階段的組織管理原則。p240(1)以人為本(2)雙羸原則(3)溝通原則
(4)有重點地進行動態(tài)管理的原則
33.職業(yè)生涯中期階段組織管理的基本方法。p241(1)采取措施幫助員工理解職業(yè)生涯中期的困境(2)改進員工當前工作，使工作更具多樣性、挑戰(zhàn)性(3)為員工提供廣泛的流動機會(4).鼓勵中年員工成為良師益友(5)對落伍的員工進行培訓和再培訓
(6)實施靈活的處理方案（允許其從事非全日制工作或休假等靈活措施）
34.了解(理解)工作壓力的內涵必須注意的問題。p255(1)工作壓力是由人和環(huán)境的相互作用引起的
(2)個人面對機會、約束或要求這三種情境時會產生壓力
(3)只有當個人所遇到的情境的結果不確定并且對個人來說很重要時，壓力才會產生(4)壓力并非來源于外界，而是源于內心對所處環(huán)境如何看待
35.如何改變造成壓力的環(huán)境。p258(1)重新設計更符合員工能力和興趣的工作
(2)通過目標設定，明確員工期望，防止員工目標過高或過低(3)定期提供建設性的績效反饋(4)改善員工的工作環(huán)境(5)彈性工作安排
(6)采取措施消除工作和家庭生活等方面的沖突
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36.學習型組織的特征。p267(1)組織成員有共同的目標(2).組織目標由若干創(chuàng)造型團隊間接達到(3).以組織成員的共同學習為根本特征(4).組織結構扁平化(5).組織的邊界超越“法定”邊界，更具滲透性和靈活性
三論述題
1.如何理解職業(yè)生涯的含義。p17(1)職業(yè)生涯是以心理開發(fā),生理開發(fā),智力開發(fā),技能開發(fā),倫理開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎,以工作內容的確定和變化,工作業(yè)績的評價,工資待遇,職稱,職務的變動為標準,以滿足需求為目標的工作經歷和內心體驗的經歷.(2)職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程,是追求自我實現(xiàn)的重要人生階段,對人生的價值起著決定性作用.(3)職業(yè)生涯是一個動態(tài)的過程,是指一個人一生在職業(yè)崗位上所度過的,與工作活動相關的連續(xù)經歷,并不包含在職業(yè)上成功與失敗或進步快與慢的含義.(4)職業(yè)生涯,是一個一生的工作經歷,特別是職業(yè),職位的變動及工作理想實現(xiàn)的整個過程.2.職業(yè)生涯規(guī)劃意義。p20(1).以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮斗的策略，發(fā)掘自我潛能。(2).可以使人們樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想,客觀評估個人目標與現(xiàn)實之間的差距,并便發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機會.(3).可以重新安排自己的職業(yè)生涯,塑造清新充實的自我.(4).可以準確評價個人特點和強項,增強發(fā)展的目的性與計劃性,提升成功的機會.(5)通過職業(yè)生涯規(guī)劃評估個人目標和現(xiàn)狀的差距(6)職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應對競爭的能力.3.職業(yè)錨在人力資源中的應用。p42(1).建立崗位說明書
(2).建立多重職業(yè)生涯發(fā)展階梯
(3).了解員工的職業(yè)錨類型,做好員工的職業(yè)生涯管理(4).根據(jù)員工的職業(yè)錨,采取恰當?shù)募畲胧?(5).建立合理的績效評價體系.(6).建立合理有效的人才內部流動制度,進行適時動態(tài)調整.4.職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)生涯管理的關系。p65(1)概念范疇不同(職業(yè)生涯管理的范圍比職業(yè)生涯規(guī)劃更廣)(2)實施主體不同(職業(yè)生涯管理是以組織為中心;職業(yè)生涯規(guī)劃以員工為中心)
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(3)實施手段不同(職業(yè)生涯管理主要依托組織人力資源管理的相關職能來實現(xiàn);個人職業(yè)規(guī)劃主要集中在自我測評,自我學習和社會實踐等微觀層面的個人行為)(4)影響兩者的因素不同(個人對職業(yè)的選擇主要受到個體層面變量的影響;而組織職業(yè)生涯管理不僅要看員工個體是否有清晰合理的個人職業(yè)規(guī)劃,同時,組織人力資源管理職能是否完善,管理者的態(tài)度和價值觀,組織資源獲取的可行性等都影響職業(yè)生涯管理的成敗).5.職業(yè)生涯管理的主要原則。p68(1)利益整合原則(2)公平.公開原則(3)協(xié)作進行原則(4)動態(tài)目標原則(5).時間梯度原則
(6).發(fā)展創(chuàng)新原則(7).可行性原則.(8).可持續(xù)性原則(9).可評價原則.6.個人職業(yè)生涯規(guī)劃的作用。p74 個人職業(yè)生涯規(guī)劃對個人的作用
(1)職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助個人確定職業(yè)發(fā)展的目標和方向.(2)職業(yè)生涯規(guī)劃有利于鞭策個人努力工作,走向成功.(3)個人職業(yè)生涯規(guī)劃有助于個人抓住工作重點,增加成功的可能性.(4)個人職業(yè)生涯規(guī)劃能引導個人集中精力在自己的優(yōu)勢上,更好地發(fā)揮潛能.(5)個人職業(yè)生涯能夠有效監(jiān)督工作進展情況,評估目標和工作成績.(6)職業(yè)生涯規(guī)劃具有豐富人生的作用.個人職業(yè)生涯規(guī)劃對組織的意義
(1)個人職業(yè)生涯規(guī)劃能保證組織未來人才的需要.(2)個人職業(yè)生涯規(guī)劃能使組織留住優(yōu)秀人才.(3)個人職業(yè)生涯規(guī)劃有利于組織實現(xiàn)人員的高效配置,為人力資源規(guī)劃提供支持.(4)個人職業(yè)生涯規(guī)劃使組織人力資源得到有效開發(fā).7.選擇職業(yè)目標要注意的問題。p98(1)目標要符合社會和組織的需要,有需要才有市場和自身發(fā)展的位置.(2)目標要適合自身的條件,并使其建立在自身的優(yōu)勢之上.(3)目標要切實可行,即通過自己的努力可以達到.(4)目標應該具有挑戰(zhàn)性和激勵性.(5)注意長期目標和短期目標的結合.(6)目標的幅度不宜過寬,最好選擇窄一點的領域,并把全部力量投入進去,這樣更容易獲得成功.8.職業(yè)生涯規(guī)劃書的基本內容。p100 1.標題2.目標確定3.個人分析結果4.社會環(huán)境分析結果5.組織分析結果 6.目標分解與目標組合7.實施方案8.評估標準
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9.組織職業(yè)生涯管理的作用p175 組織職業(yè)生涯管理對組織的作用：
1.有利于實現(xiàn)員工與組織的同步發(fā)展,是企業(yè)長盛不衰的組織保證 2.有利于優(yōu)化組織人力資源配置結構,提高組織人力資源的配置效率
3.有利于提高員工滿意度,充分調動員工積極性,從而更好地實現(xiàn)企業(yè)組織目標 組織職業(yè)生涯管理對員工的作用：
1.能夠幫助員工更加準確地認識和定位自己,為他們發(fā)揮自己的潛力奠定基礎.2.有利于提升員工的專業(yè)技能和綜合能力,增強其競爭力
3.能夠滿足員工個人的歸屬,尊重以及自我實現(xiàn)的需要,提高員工的職業(yè)承諾水平4.有利于員工處理好職業(yè)與生活,工作與家庭的關系
10.組織職業(yè)生涯管理的步驟和方法p178 組織職業(yè)生涯管理的步驟： 1.對員工進行分析和定位
(考慮三個定位因素1.1員工個人評估1.2組織對員工進行評估1.3環(huán)境分析)2.幫助員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃
(大致分為職業(yè)生涯目標和職業(yè)生涯計劃兩部分內容)3.建立完整的組織職業(yè)生涯開發(fā)與培訓體系
(為提高員工職業(yè)知識,技能,態(tài)度和水平,進而提高員工工作績效,促進員工職業(yè)生涯開展而開展的各類有計劃,有系統(tǒng)的教育培訓活動,內容如下)4.職業(yè)生涯規(guī)劃的檢查.評估與修正
組織職業(yè)生涯管理的方法：
1.舉辦職業(yè)生涯討論會2.填寫職業(yè)生涯計劃表3.編制職業(yè)生涯手冊 4.開展職業(yè)生涯咨詢 5.崗位輪換 6.工作/家庭平衡計劃
11.組織開展的工作/家庭平衡計劃的主要措施。p191(1)組織對工作和非工作活動的調節(jié)政策.(2)向員工提供家庭問題和壓力排解咨詢服務,以幫助員工緩解精神壓力,尋找解決問題的對策和方案.(3)根據(jù)員工情況設計適應家庭需要的彈性工作制以供選擇.(4)實施職務分擔,即兩名員工共同承擔某項全職工作,完成每周40小時的工作,分擔責任,并分享利益.(5)支持性服務.(6)創(chuàng)造家庭成員參觀公司或想到聯(lián)誼等機會,促進家庭成員和工作范圍成員的相互理解和認識,明確員工或家庭成員另一范圍內承擔的責任.(7)將組織部分福利擴展到員工家庭范圍,以減輕或分擔員工家庭壓力,并把員工的家庭因素列入考慮晉升或工作輪換的制約條件中,進行合理職業(yè)安排.11 / 13 職業(yè)生涯管理復習資料2016版
12.組織職業(yè)生涯規(guī)劃的作用。p199 組織職業(yè)生涯規(guī)劃對員工的作用:(1)幫助員工認清自己,掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法(2)幫助員工完成組織社會化過程(3)使員工得到適宜性發(fā)展
(4)實現(xiàn)員工工作與生活的平衡
組織職業(yè)生涯規(guī)劃對組織的作用:(1)使員工個人發(fā)展目標與組織發(fā)展目標相統(tǒng)一
(2)協(xié)調組織與員工的關系(實現(xiàn)個人和組織"雙贏”目標)(3)促進組織的長久發(fā)展
(4)有利于組織吸引和留住人才
13.在設置職業(yè)生涯階梯應注意的問題。p216(1).組織職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)階梯的設置必須由組織的高層管理人員負責,其必須考慮到組織的業(yè)務性質,競爭者的政策組織結構等,這些內容都是人力資源開發(fā)與組織發(fā)展相結合的重要戰(zhàn)略因素.(2).職業(yè)生涯階梯的設置應該與組織考評和晉升制度緊密結合.(3).職業(yè)生涯階梯設置應該能夠對工作內容,重點崗位,組織模式和管理需要的變化而作出反應和新的嘗試
(4).職業(yè)生涯階梯設置應該具有靈活性,應該考慮到對那些能創(chuàng)造新的工作方法和優(yōu)秀業(yè)績的員工,給予職業(yè)生涯發(fā)展的更多機會.(5).職業(yè)生涯階梯設置應指明途徑發(fā)展過程中的每一職位能時行有效工作所需要的技能.亂說和其他要求條件,并指明怎樣才能這些技能和知識.14.導師計劃的功能。p221 1.提攜功能2.教練功能3.保護功能4.展示功能5.布置挑戰(zhàn)性的工作6.心理功能 7.角色示范功能8.心理輔導功能9.接納和承認的功能10.友誼功能.15.導師計劃的特點。p222 1.指導者和被指導者都是自愿參與該計劃的,這種關系可以在任何時候終止,且不受任何懲罰.2.指導過程中并不限制非正式關系的培養(yǎng)
3.選擇導師時,應當考慮其過去培養(yǎng)的人員記錄,導師的意愿性.有關信息溝通與指導和傾聽能力的證明.4.有清晰的計劃目標,明確導師和被指導都各自的活動.5.明確計劃執(zhí)行的時間
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6.鼓勵被都之間相互交往,共同研討問題并分享成果.7.要對導師計劃進行評估.8.人員感嘆句有償勞動.9.導師計劃常常與繼任規(guī)劃配合使用.16.組織實施工作-家庭平衡計劃的具體策略。p251(1)組織的首要任務是修正組織的工作—家庭文化
(2)幫助員工解決主觀心理層面的憂慮，向員工提供解決家庭和工作沖突問題的咨詢服務
(3)組織在福利制度、工作制度、升遷制度上作出調整，根據(jù)客觀情況靈活地促進工作—家庭平衡
(4)提供家庭成員和工作范圍成員之間的溝通，促進相互理解和支持
17組織職業(yè)生涯開發(fā)方法。p264 一般開發(fā)方法：現(xiàn)場培訓法、在職培訓法、見習培訓法、工作輪換法；脫產培訓法，講授課法、計劃性指導法、視聽技術法、培訓部培訓法。
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職業(yè)生涯管理名詞解釋篇三
職業(yè)生涯管理——
大學生職業(yè)生涯職業(yè)生涯管理是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的重要內容之一，是企業(yè)幫助員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃和幫助其職業(yè)生涯發(fā)展的一系列活動。職業(yè)生涯管理應看作是竭力滿足管理者、員工、企業(yè)三者需要的一個動態(tài)過程。
1．職業(yè)管理是組織為其員工設計的職業(yè)發(fā)展、援助計劃，有別于員工個人制定的職業(yè)計劃。
職業(yè)計劃是以個體的價值實現(xiàn)和增值為目的，個人價值的實現(xiàn)和增值并不局限特定組織內部。職業(yè)管理則是從組織角度出發(fā)，將員工視為可開發(fā)增值而非固定不變的資本。通過員工職業(yè)目標的努力，謀求組織的持續(xù)發(fā)展。職業(yè)管理帶有一定的引導性和功利性。它幫助員工完成自我定位，克服完成工作目標中遇到的困難挫折，鼓勵員工將職業(yè)目標同組織發(fā)展目標緊密相聯(lián)，盡可能多地給予他們機會。由于職業(yè)管理是由組織發(fā)起的。通常由人力資源部門負責，所以具有較強的專業(yè)性、系統(tǒng)性。與之相比，職業(yè)計劃沒有那么正規(guī)和系統(tǒng)?；蛘呶覀兛梢哉f，只有在科學的職業(yè)管理之下，才可能形成規(guī)范的、系統(tǒng)的職業(yè)計劃。
2．職業(yè)管理必須滿足個人和組織的雙重需要。
與組織內部一般的獎懲制度不同，職業(yè)管理著眼于幫助員工實現(xiàn)職業(yè)計劃，即力求滿足職工的職業(yè)發(fā)展需要。因此，要實行有效的職業(yè)管理，必須了解員工在實現(xiàn)職業(yè)目標過程中會在哪些方面碰到問題?如何解決這些問題?員工的漫長職業(yè)生涯是否可以分為有明顯特征的若干階段?每個階段的典型矛盾和困難是什么?如何加以解決和克服?組織在掌握這些知識之后，才可能制訂相應的政策和措施幫助員工找到內部增值的需要。一方面全體員工的職業(yè)技能的提高帶動組織整體人力資源水平的提升；另一方面在職業(yè)管理中心的有意引導可使同組織目標方向一致的員工個人脫穎而出，為培養(yǎng)組織高層經營、管理或技術人員提供人才儲備。提高人員整體競爭和儲備人才是組織的需要。對職業(yè)管理的精力、財力投入和政策注入可以看成是組織為達到上述目的而進行的較長期投資。組織需要是職業(yè)管理的動力源泉，無法滿足組織需要將導致職業(yè)管理失去動力源而中止，最終職業(yè)管理活動的失敗。
員工個人職業(yè)生涯管理的主要內容包括：
（1）確定職業(yè)目標。人生的職業(yè)發(fā)展要有明確的目標，學業(yè)和專業(yè)都要與職業(yè)目標協(xié)調一致。如果職業(yè)沒有目標，職業(yè)隨時有可能陷入停滯狀態(tài)。因此，要確定自己想要什么，才會沿著這個方向去努力。
（2）自我評估和環(huán)境分析。理想要與實際相結合，了解自己，認清環(huán)境很重要。自我評估應包括興趣、性格、技能、特長、思維方式等，要自我認識和他人評價相結合。從外部角度說，要分析社會環(huán)境，各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境，應注意環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關系、環(huán)境對自己有利與不利的因素等。只有把自身因素和社會條件做最大程度的契合，才能在現(xiàn)實中趨利避害。
（3）選擇職業(yè)生涯路線。選擇路線應把握四條原則：擇己所愛，擇己所能，擇己所需，并在保證前三個原則的基礎上，追求就業(yè)收益最大化——擇己所利。在目標設定上，應根據(jù)自己的主客觀條件來設計，要保證目標適中，不可過高或過低，還要把長遠目標和短期目標結合起來，通過不斷實現(xiàn)短期目標最終實現(xiàn)長遠目標。
（4）制定行動計劃、考核措施，并進行評估、反饋和調整。確定了職業(yè)生涯目標后，行動是關鍵，通過一套周密的行動計劃，并輔以考核措施，以確保目標實現(xiàn)?？紤]到影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，對職業(yè)生涯設計的評估與修訂也很必要，修訂的內容可以包括職業(yè)的重新選擇，職業(yè)生涯路線的重新選擇，人生目標的修訂，實施措施與計劃的變更等。
職業(yè)計劃的目標設定和實現(xiàn)：目標設定是基于正確的自我定位，設立更具體明確的職業(yè)目標。個人整個職業(yè)生涯目標設定可以是多層次，分階段的。越來越多的人為了追求挑戰(zhàn)，愿意在職業(yè)生涯中從事不止一個行業(yè)。當然，有時環(huán)境也迫使我們放棄原有職業(yè)。（1）一個多層次的目標設定，可以更快地擺脫窘境，保持開放、靈活的心境。（2）一個遠大雄偉的目標很少能一氣呵成，必須分解成若干易于達到的階段性目標。由于職業(yè)生涯跨越個人的青年、中年和老年人在各時期的體能精力、技能經驗、為人處世的特點有明顯差別，所以針對性地制訂階段性目標將更為可行。
當代職業(yè)發(fā)展的新趨勢（1）職業(yè)種類的總量迅速增加(2)舊的職業(yè)種類大量消亡(3)適應新興產業(yè)的職業(yè)種類迅速增加(4)具有較高知識含量的職業(yè)種類迅速增加，對勞動者的教育、文化、職業(yè)修養(yǎng)要求越來越高(5)具有較高技能要求的職業(yè)種類迅速增加，對技能人才的素質要求更高(6)跨區(qū)域、跨國就業(yè)大量增加(7)職業(yè)需求的變化頻率加快(8)靈活就業(yè)已成為主流就業(yè)形式之一。
作為一個在校大學生。真正的人生才是剛剛開始。立志是人生的起跑點，反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀。在準確地對自己和環(huán)境做出了評估之后，我們可以確定適合自己、有實現(xiàn)可能的職業(yè)發(fā)展目標。在確定職業(yè)發(fā)展的目標時要注意自己性格、興趣、特長與選定職業(yè)的比配，更重要的是考察自己所處的內外環(huán)境與職業(yè)目標是否相適應，不能妄自菲薄，也不能好高騖遠。合理、可行的職業(yè)生涯目標的確立決定了職業(yè)發(fā)展中的行為和結果，是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵。
職業(yè)生涯目標的確定包括人生目標、長期目標、中期目標與短期目標的確定，它們分別與人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對應。一般，我們首先要根據(jù)個人的專業(yè)、性格、氣質和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標和長期目標，然后再把人生目標和長期目標進行分化，根據(jù)個人的經歷和所處的組織環(huán)境制定相應的中期目標和短期目標。
在職業(yè)目標確定后，根據(jù)自己所在的部門或者自己所長，遵循一定的原則。決定向哪一路線發(fā)展，是選擇管理路線，還是技術路線，還是業(yè)務路線，又或者是走技術+管理即技術管理路線，此時要做出選擇。由于發(fā)展路線不同，對職業(yè)發(fā)展的要求也不同。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃中，必須對發(fā)展路線做出抉擇，以便及時調整自己的學習、工作以及各種行動措施沿著預定的方向前進。
目前,隨著各高校的擴招,每年畢業(yè)的大學生人數(shù)紀錄被一次次刷新.在這擁擠的畢業(yè)人群背后,不容忽視的是大學生的就業(yè)難問題.很多畢業(yè)的學生對自己找工作仍持著茫然的態(tài)度,基本上是隨遇而安.這樣,不僅自己生活的不愜意,而且在工作中提不起興趣,致使工作效果極度低下.所以,對未來作出個合理的規(guī)劃有助于我們在職業(yè)生涯中找到比較合適的工作.現(xiàn)在,我想就生涯規(guī)劃中的能力
從以下四個方面做一點論述.一、職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義及其重要性
要做規(guī)劃,首先要了解什么是大學生職業(yè)生涯規(guī)劃.大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，顧名思義,就是一項規(guī)劃.做規(guī)劃前,我們都需要了解一些事情.大學生職業(yè)生涯規(guī)劃就是大學生清楚自己的興趣愛好,根據(jù)自己的性格與專業(yè)知識還有所具備的能力的條件下,結合自己的價值觀對自己將來所想要從事的工作做出的一項規(guī)劃.職業(yè)生涯規(guī)劃是一座燈塔,幫助大學生在茫茫職海中正確認識自己擇業(yè)的方向.做出個合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,可以幫我們找到比較滿意的工作,同時也減少了市場上人才競爭的壓力.由此可見,制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是十分重要的也是必要的.二、個人對能力及不同工作需要不同能力的基本認識
我們都知道,能力可以分為先天具有的和后天培養(yǎng)的.很多人生下來在某一方面都會具有一定的天賦,如果在后天能夠發(fā)現(xiàn)并且加強鍛煉一定能取得很好的收獲.但仍有一部分人是沒有天賦的,這并不是說他們就此平凡了.像愛因斯坦小學時候老師都罵他是笨蛋,但后來就成為了鼎鼎有名的科學家和社會活動家.任何人的潛力都是不可預測的,我們大部分所具有的能力還是要靠在后天的學習生活不斷訓練獲得的.相信很多人都看過《阿甘正傳》,阿甘是一個很弱智的孩子,并且從小殘疾.但就在長期的“訓練”中,他的跑步速度比運動員還快,這就是每天不懈努力的結果,充分證明了事在人為.在如今越來越復雜的社會,需要的不僅僅是單獨的能力了,而且能力也不僅僅是知識方面的,還有自我管理和可遷移技能.目前應用的多元智力論里,各種能力不整合,包括了語言、邏輯、視覺、音樂、身體、交往和自省能力.世界人口如此之多,每個人擁有的能力各不相同.你在音樂方面比較有感覺,他覺得設計更能體現(xiàn)他的能力,這樣,不同的人相互交錯,恰好滿足了工作對不同能力人才的要求.霍蘭德將工作環(huán)境分為六種類型:實用型、藝術型、研究型、社會型、企業(yè)型和事務型.不同的工作環(huán)境需要具有不同能力的人才,如說服者、實用者、思考者、助人者、組織者和創(chuàng)造者.說服者能夠發(fā)起一項計劃,使他人相信自己并按照自己的方式進行,將事物或想法推銷出去,積極發(fā)表言論,組織一項活動,領導一個團體,說服他人.這樣的崗位需要口才好的,牙齒伶俐的,說話能吸引人的人來擔任;思考者可以進行很復雜的思考,很多抽象的問題在他們看來就像1+1一樣.這一類的工作就需要在思考方面特有能力的勝任;助人者很能調節(jié)人與人之間的關系,明確的表達自己的觀點.這樣的工作對求職者的要求是熱心,表達能力強,在人際交往方面有很強的能力;實用者在一些較常用的問題上可以很順利的解決.這就需要求職者不僅要會一些比較基本的東西,在維修、處理等方面也要高于平常人;組織者總是能夠很成功的組織某項活動或會議.這對求職者額要求是具備領導力和很強的組織能力;而創(chuàng)造者在繪圖、樂器、寫故事、作詩、唱歌、表演、跳舞、服裝設計方面可以創(chuàng)造出很美妙的創(chuàng)意.招聘者希望能找到靈感豐富的、聯(lián)想力比較強的、從平凡的事物中可以看出不平凡想法的人才.由此我們可以看出工作與能力之間是相互選擇的.三、能力對大學生求職的重要性
從企業(yè)的角度:就業(yè)是生活下去的條件,企業(yè)的發(fā)展需要不同能力的勞動者共同努力,求職就業(yè)是一個人顯示自我價值的必要途徑.而勞動者的能力就決定著求職的成敗和職業(yè)生涯發(fā)展是否平坦.各企業(yè)間得競爭就是人才的競爭,所以
各用人企業(yè)都希望可以招聘到適合本企業(yè)發(fā)展的、具備有關本企業(yè)的某些能力的大學生,這就對大學生的能力提出了新的要求.只有文憑的人已經不再受到用人單位的欣賞了,他們更看重的是你的工作能力.擁有更多的能力可以擴大我們的就業(yè)范圍.從大學生角度:求職面試的時候,招聘者一定會問我們在什么方面比較突出也就是什么能力比較強,如果我們能夠很順暢的說出自己在什么方面的強項,一定能受到招聘者的好評.但如果我們糾結半天也說不出來,就只能看到招聘者無奈的搖搖頭了.所以,有能力首先在應聘的時候就是一大優(yōu)勢.中國有句古話:有什么樣的金剛鉆就攔什么樣的瓷器活.我覺得這和大學生找工作挺像的.我找到份適合的,我開心,老板也滿意,兩全其美.但不具備能力,就可能找不到或者說不喜歡的,這樣對二者都是一種傷害.找到匹配自己能力的,至少事業(yè)上應該會比較舒坦.在網上看到一則消息,41%的受訪應屆生對今年的就業(yè)形勢還是比較樂觀的.而且在回答“求職什么最重要”這一問題時,選擇“個人能力”的最多,占總數(shù)的37%.遠遠超過了“實踐經驗”、“人脈關系”、“簡歷包裝”等選項.某大學生說,盡管“包裝”、“關系”等其他因素也很重要,甚至是進入職場的“敲門磚”,但隨著時間的推移,能力的重要性將會慢慢凸顯出來,能力強,才可以在職場上“打持久戰(zhàn)”.以前安大有位學生的創(chuàng)造性思維比較好,設計了吉利沃爾沃的圖標,并且獲得了幾百萬的獎金.后來,這位學子就利用獎金出國留學了.由此更能體現(xiàn)能力是非常重要的.四、大學生想要找到比較滿意的工作應該具備哪些能力
良好的心理素質,打好心理過硬仗的能力
語言、組織、應變、情緒控制等能力
獨立思考能力
強調集體意識和團隊精神,提高團隊合作能力
解決問題時的逆向思維能力
換位思考能力
強于他人的總結能力
信息資料收集能力
解決問題的方案制定能力
目標調整能力
超強自我安慰能力
書面溝通能力
企業(yè)文化適應能力
崗位變化承受能力
客觀對待忠誠能力
積極尋求培訓和訓練能力
用于接受份外的事的能力
高效敬業(yè)的職業(yè)精神能力
如果你擁有了以上所有的或絕大部分的能力,你一定能夠找到理想的工作,并在工作上一帆風順,邁向成功的道路,書寫燦爛的人生,給自己交一份滿意的答卷.五、能力的培養(yǎng)
前文已經提到,能力可以在后天一步步的培養(yǎng).在平時的生活中,在學習中,都可以鍛煉我們的能力.我想強調的是,我們在培養(yǎng)能力的同時一定要注意多加運用,這樣更有助于能力的提升.多加鍛煉,我們都有可能成為能力“達人”.能力是大學生求職成功非常關鍵的因素.能力對大學生十分重要,在校期間大學生應多注意培養(yǎng)各方面的能力,并積累實戰(zhàn)經驗,為日后走進職場奠下堅定的基礎。
正確評價自我原則：1．自我評估應該適當。不適當?shù)淖晕以u估是過高或過低的評估。過高的評估使自己脫離現(xiàn)實，意識不到自己的條件限制，甚至自傲狂妄，由自信走向自負；過低的自我評估，往往忽視自我的長處，缺乏自信，過于自卑。過高或過低的自我評估，對自己都是不公正的。
2．自我評估應全面。既要看到自優(yōu)點和特長，又要看到缺點和不足；既要對自我某方面的特殊素質進行具體評估，又要對其他各個方面的整體素質進行綜合評估；既要考慮到全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。反之，任何一種片面的、孤立的、不分主次的自我評估，都不可能全面而正確地反映自己的整體素質狀況
3．自我評估應當客觀。盡管是自己對自己進行觀察、分析和評價，但畢竟需要以客觀事實作為基礎和依據(jù)。人貴有自知之明?！白灾钡目少F之處，是與自知的不易分不開的，“自知”之所以不容易，就在于自知的過程往往會受到個人主觀因素的限制和干擾。只有努力克服和排除這種限制及干擾，才有可能使自我評估趨于客觀和真實。
4．自我評估應有動態(tài)發(fā)展眼光。世間萬物都不可能是靜止不變的，包括自我評價者自己。人隨社會在發(fā)展、變化、進步，自我評價不但應當對自己的現(xiàn)實素質作出適當、全面、客觀的評價，而且應當著眼于未來的發(fā)展變化，預見性地估價自己將來的發(fā)展?jié)摿颓熬啊?/p>
能力與擇業(yè)的關系十分重要。
能力是在先天素質的基礎上，在一定生活條件和教育的影響、熏陶下，在個體的生活實踐中形成和發(fā)展起來的，對從事任何職業(yè)都是十分必要的，是求職者擇業(yè)的重要依據(jù)和開啟職業(yè)大門的鑰匙
1、能力存在差異，如女性在哲學界、經濟學界、自然科學界所占比例較小，而在文學、新聞、醫(yī)學、教育、藝術等領域所占比例較大，也就是說，需要形象思維和細致情感的工作更適合女性。一個人的能力高低會影響他掌握各種活動的成績，影響其活動效果。
2、不同職業(yè)有不同的能力要求，如教師、播音員、記者等職業(yè)要求有較強的言語能力；統(tǒng)計、測量、會計等職業(yè)要求有較強的數(shù)理能力；而畫家、建筑師等職業(yè)對形態(tài)知覺能力要求高；手指靈活能力較強的人適合于從事牙醫(yī)、樂師、雕刻家等
3、才干與興趣有互相推動效應。即興趣產生才才，才干助長興趣；同時才干也能產生興趣，興趣又會強化才干。但是，在你初次擇業(yè)時，應以自己所擁有的才干，即擅長的知識和技能去選擇職業(yè)。根據(jù)自己的才干適應職業(yè)的狀況擇業(yè)，往往更趨向于職得其人、人適其職的最佳狀態(tài)。在這種最佳狀態(tài)下，工作才能愈做愈有興趣，愈做愈長才干，最后可能使你成為某一職業(yè)領域內的人才。
因此，大學生對自己的能力要有一個自我評價，在擇業(yè)時應根據(jù)自己的能力，揚長避短，選準與自己職業(yè)能力傾向相同的職業(yè)，在強手如林的競爭中立于不敗之地。
職業(yè)生涯管理名詞解釋篇四
企業(yè)管理的最高境界---職業(yè)生涯管理
從事管理咨詢業(yè)多年以來，我越來越深刻的體會到企業(yè)管理的最高境界應該是通過對員工的職業(yè)生涯開發(fā)和管理而達到無為而治。
不久前做過一個項目?？蛻粢粋€員工，雖然是基層員工，但是學歷較高，對企業(yè)和自身的認識也頗有深度。他問我：梁經理，我有個疑問，目前有個工作機會挺適合我的發(fā)展，但是我現(xiàn)在的工作又比較穩(wěn)定，我該怎么選擇呢？
我聽了他的情況后，從個人職業(yè)生涯管理的角度給他分析了什么是內職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯，以及如何對自己的職業(yè)生涯負責，然后給了他一個建議。他后來按照我的建議做了。前兩天他給我發(fā)了條短信，說很感謝和我的那次談話。目前他發(fā)展的很順利，我也感到很欣慰。我所欣慰的是因為我mba所學的職業(yè)生涯管理知識不但對我的成長起到了至關重要的作用，而且我已經并且未來能夠將這套理論用在許許多多的年輕人身上，幫助他們成才，同時也能夠讓企業(yè)從員工的成長中提高經營效益，這是一舉而多得的好事啊。
我越來越感到未來企業(yè)的管理應從員工職業(yè)生涯開發(fā)這個角度著手。傳統(tǒng)的崗位、薪酬和績效管理的體系雖然嚴謹，但是卻忽略了員工的個體差異和內心感受?，F(xiàn)代社會尤其是80后、90后陸續(xù)登上社會大舞臺的這個階段，傳統(tǒng)的管理理論顯得那么的蒼白和無力。最重要的原因就是沒有站在人性的角度去關注員工的發(fā)展和感受，從而導致管理的簡單化和形式化?，F(xiàn)代企業(yè)的員工已經和從前只為上班掙錢的時代不一樣了，他們的特點是年輕，素質高，有理想，而且有的家境還不錯。所以如果我們只是從薪酬分配和績效考核的簡單思考模式去管理這批員工，只能得到事與愿違的效果。
基于上述思考，我將現(xiàn)代企業(yè)分為三類。
第一類：機械管理型企業(yè)。
這類企業(yè)靠簡單的管理制度，靠薪酬和績效考核一推一拉的作用去管理員工。他們把員工看成一種資源，就類似于一種賺錢的機器，千方百計的從員工身上榨取剩余價值，從而實現(xiàn)企業(yè)的利潤最大化。這類企業(yè)最大的問題就是員工不會百分百的努力，他們只是將目前的工作作為陌生的手段或是學習的跳板。這類企業(yè)很難成為優(yōu)秀企業(yè)或是卓越企業(yè)。目前大多數(shù)企業(yè)屬于此類企業(yè)。
第二類：文化管理型企業(yè)。
這類企業(yè)管理已經上升到靠企業(yè)文化來塑造和管理員工的境界。較之第一類企業(yè)來講，他們對員工的管理更多的不是靠薪酬激勵和考核獎懲，而是塑造統(tǒng)一的企業(yè)文化凝聚人心。但是這類企業(yè)存在的問題是拋開員工人性認知的企業(yè)文化給員工的感覺是虛幻的、不切實際的，往往會起到相反的效果。第三類：職業(yè)生涯管理型企業(yè)。
這類企業(yè)是通過激發(fā)員工對內職業(yè)生涯提升的渴望，樹立員工工為自己的成長而努力工作的意識，關心員工的進步和成長，鼓勵員工流動到更能發(fā)揮才干的崗位上去，達到企業(yè)和與員工共同進步的效果。目前真正能夠做到第三類企業(yè)的很少。
北大縱橫企業(yè)管理咨詢公司是中國起步最早,也是目前中國最大的企業(yè)管理咨詢機構.它先后為國內近千家企業(yè)提供一流管理咨詢服務，其中三分之一為國內５００強或上市公司，積累了豐富的管理咨詢經驗。公司與政府各主要部門、各行業(yè)協(xié)會、各研究機構、各高校建立了廣泛聯(lián)系，從而使得公司擁有眾多的專家為公司項目的運作把脈。
職業(yè)生涯管理名詞解釋篇五
如何進行職業(yè)生涯管理
「導入」
職業(yè)生涯管理是近十幾年來從人力資源管理理論與實踐中發(fā)展起來的新學科。所謂生涯，是指個體人一生工作經歷中所包括的一系列活動和行為。而組織生涯管理是組織生涯發(fā)展計劃和個人生涯發(fā)展計劃活動相結合所產生的結果。它通過組織生涯管理系統(tǒng)以達到組織人力資源需求與個人生涯需求之間的平衡，以下就這兩個方面進行扼要的描述。
企業(yè)職業(yè)管理的目的是通過幫助員工的職業(yè)發(fā)展，以求組織的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)組織目標。因此，職業(yè)管理作出假定：只有組織員工的卓越發(fā)展，才有組織的目標實現(xiàn)。職業(yè)生涯是引人、育人、用人、留人的有效手段。
在企業(yè)的人力資源管理中，很多的情況下企業(yè)能否贏得員工的敬業(yè)精神和奉獻情感；一個關鍵就在于其是否為員工創(chuàng)造條件，使他們有機會獲得一個有滿感和自我實現(xiàn)感的職位。可以說，企業(yè)在篩選、培訓以及績效評價等工作中，實際上扮演著兩種角色。一種是傳統(tǒng)意義上的為企業(yè)尋求合適的工作人選并使人力資源充分發(fā)揮；另一種角色是確保員工能夠長期受到企業(yè)的關注與培養(yǎng)，為每一名員工提供一個不斷成長以及挖掘個人最大潛力和建立成功職業(yè)的機會，使他們能夠充分發(fā)揮自己的能力。
職業(yè)生涯管理分為個人的職業(yè)生涯管理和組織的職業(yè)生涯管理，個人的職業(yè)生涯管理是以實現(xiàn)個人發(fā)展的成就最大化為目的，通過對個人興趣、能力和個人發(fā)展目標的有效管理來實現(xiàn)個人的發(fā)展愿望。組織職業(yè)生涯管理是以提高企業(yè)人力資源質量，發(fā)揮人力資源管理效率為目的，它是通過個人發(fā)展愿望與組織發(fā)展需求的緊密結合實來體現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展。
一、個人職業(yè)生涯管理
1、職業(yè)發(fā)展周期
每個人的職業(yè)發(fā)展都需要經過幾個階段，個人需要依據(jù)職業(yè)發(fā)展周期調整個人的知識水平和職業(yè)偏好。
個人的職業(yè)發(fā)展周期可以分為五個階段：成長階段、探索階段、確立階段、維持階段和下降階段。雖然從原則上可以把職業(yè)生涯發(fā)展周期分為以上五個階段，但是并不是每個人的職業(yè)發(fā)展周期都是一樣的，因為每個人都會有自己的特點和逐步形成價值取向和偏愛。
2、職業(yè)發(fā)展趨向
人格（包括價值觀、動機和需要等）是決定一個人選擇何種職業(yè)的另外一個重要因素。其具體的表述可歸納為決定個人選擇何種職業(yè)的六種基本的“人格趨向”。
（1）實際趨向：具有這種趨向的人會被吸引從事那些包含著體力活動并且需要一定技巧、力量和協(xié)調的職業(yè)，如礦工人、運動員等。
（2）調研趨向：具有這種趨向的人會被吸引從事那些包含著較多認知活動的職業(yè)，而不是主要以感知活動為主的職業(yè)，如研究室學者和大學教授等。
（3）社會趨向：具有這種趨向的人會被吸引從事那些包含著大量人際交往活動的職業(yè)，而不是那些有大量智力活動或體力活動的職業(yè)，如心理醫(yī)生和商務人員等。
（4）常規(guī)趨向：具有這種趨向的人會被吸引從事那些包含著大量結構性和規(guī)則性的職業(yè)，如會計人員和銀行職員等。
（5）企業(yè)趨向：具有這種趨向的人會被吸引從事那些包含著大量以影響他人為目的人際活動的職業(yè)，如管理人員、律師等。
（6）藝術趨向：具有這種趨向的人會被吸引從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術創(chuàng)造、情感表達和個性化的職業(yè)，如藝術家、廣告創(chuàng)意人員等。
縱觀職場上，每個人不是只包含有一種職業(yè)趨向，更多的是幾種職業(yè)趨向的混合。當這種趨向越相似，則一個人在選擇職業(yè)時面臨的內在沖突和猶豫就越少。
簡單地說，只要不斷成熟的個性和興趣支持了原先的職業(yè)取向，自然職業(yè)錨也就成為可能，否則，如何會作出以上的選擇或需要調節(jié)自我，正所謂：物競天擇，適者生存。內與外的調節(jié)和適應性是連接了人的一生過程，起碼是在他的職業(yè)周期內。
二、組織的職業(yè)生涯管理
由組織進行的職業(yè)生涯計劃是直接針對其特定的人力資源規(guī)劃目標的。正因如此，很多企業(yè)或組織所設計的方案涉及范圍都比較廣，從工作發(fā)展路向（與員工相聯(lián)系的表達清楚的政策）到為適應退休和提前退休而調整的職業(yè)生涯設計，這些內容都包含在內。再有就是組織的職業(yè)生涯管理作為整個人力資源管理的一部分，和其他人力資源管理方法是緊密關聯(lián)的。因此，組織職業(yè)生涯管理需要各方面的有效配合，包括個人、人力資源部門、直線部門和上級的共同合作與努力是做好職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的基礎。
1、依據(jù)不同人員的特點
企業(yè)在為員工開展職業(yè)生涯規(guī)劃時，應當根據(jù)不同職員的特點來采取對應有效的職業(yè)生涯規(guī)劃和方法的選擇，一般可以針對新員工、中期員工和老員工三類人員進行操作。
（1）對新員工的職業(yè)規(guī)劃方法：
一般來說提供一個富有挑戰(zhàn)性的最初工作，能產生相當?shù)奈?，實踐證明，企業(yè)能夠做的最重要事情之一就是爭取做到為新員工提供的第一份工作是具有符合這個人最初的意愿和帶有挑戰(zhàn)性的特點。
比如，在一項以某公司年輕管理人員為對象的調研和評功價中發(fā)現(xiàn)，這些人在公司的第一年中所承擔的工作越富有挑戰(zhàn)性，他們的工作也就顯得越有效率、越容易達到要求完成的目標，即使是在成長階段后期，這種情況依然存在。因此，提供富有挑戰(zhàn)性的起步性工作是幫助新員取得職業(yè)發(fā)展的有效方法和前途徑之一。
在一家成功的企業(yè)，上級總是期望年輕的專業(yè)人員能夠比較快地做出成績，并希望他們能夠通過在承擔富有挑戰(zhàn)性項目工作，而迅速地找到自己的位置。正如該企業(yè)的一位管理者所說的：當某個小組與客戶商談時，即使小組負責人手下全是一幫剛剛新進公司的員工。往往充當?shù)谝粋€發(fā)言的人是最新進公司的員工；新雇提供機會，勇于讓他們嘗試和擔負起草責任，正是許多年青有為的人員被吸引到這家企業(yè)的原因之一，因為你可以在工作初期就能夠獲得磨練自己的機會和吸引許多實際經驗。
（2）對中期員工的職業(yè)規(guī)劃方法：
提拔晉升，從職位晉升圖中清晰地找到個人發(fā)展的路向，是最大的吸引和動力。職業(yè)通路暢通。能夠讓有培養(yǎng)前途、有作為的員工努力去爭取。所謂有前途和看找希望才是留住人才的最大吸引力。
同時，安排富有挑戰(zhàn)性的工作和通用輪換崗位方式讓其保持新感覺，或者安排探索性的職業(yè)工作。對于處于職業(yè)中期的員工，是一種很實在而有效的方法。
（3）老年員工的職業(yè)規(guī)劃方法：
到職業(yè)后期階段，員工退休（當前以及未來社會保險體系逐步建全）問題必然提到議事日程上。若然，這個后顧之憂不是憂的時候，相信，如何讓這些員工發(fā)揮最大的“余熱”是不成問題的。
2、職業(yè)生涯管理的規(guī)范化
為了形成切實可行的計劃，組織職業(yè)生涯的管理必須規(guī)范化地進行。首先，企業(yè)必須對每個員工的職業(yè)發(fā)展趨向和當前所處在有職位有一客觀的認識，是理想型的職業(yè)還是現(xiàn)實型的職業(yè)，都要進行分析考察。如果個人理想與企業(yè)現(xiàn)實的距離越接近，雙方的沖突就越小。因此，職業(yè)的選擇往往是個人理想與企業(yè)所必須面對的現(xiàn)實在二者之間找到平衡點或折中的可能。爭取在適合的時間讓員工也認同這種職業(yè)選擇的變化和折中的現(xiàn)實性。
無需諱言，更要清楚地認識到，對每一位在職的員工來說，職業(yè)生涯的開發(fā)與修正是貫穿于一生的且在不斷調整與適應的過程中。
「提示」
個人職業(yè)生涯管理和組織生涯管理組成企業(yè)整個人力資源職業(yè)規(guī)劃的兩個方面，員工的前途和動留，有賴于組織實施的職業(yè)管理，在組織提供的有效職業(yè)管理中，如何創(chuàng)造一個高效率的工作環(huán)境和達成引人、育人、留人的企業(yè)氛圍；讓員工從一般走向優(yōu)秀、邁向卓越，并將自己的聰明才智“奉獻”給組織；從而形成個人與組織緊密聯(lián)系的關系——“命運共同體”，將是當前企業(yè)人力資源管理必須重視的問題。
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