最新班主任交流材料 班主任交流材料 一勤二責(zé)任(5篇)

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

班主任交流材料 班主任交流材料 一勤二責(zé)任篇一

匯 報 材 料

沈志麗

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好！

2012年11月10日至11日，我和李倩老師在西峰黨校參加了為期兩天的“全國班主任專業(yè)化成長現(xiàn)場交流會”。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。主講的兩位專家分別是中國管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長劉正榮教授，中國管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長、英國諾丁漢大學(xué)雙碩士呂佩橙教授。

在這次培訓(xùn)活動中，專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨(dú)到的見解令人折服。他們所闡述的教育觀點，風(fēng)格平實，語言或幽默風(fēng)趣、或樸實真摯，列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞盞明燈，為我們的班主任工作指明了方向。

一、劉正榮教授講座的主題是《中小學(xué)班主任十二項技能訓(xùn)練---分析學(xué)生的技能》。

1.要用發(fā)展的眼光分析學(xué)生

劉教授說，現(xiàn)在的一名學(xué)生后面有七雙眼睛盯著老師，（學(xué)生自己、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）。導(dǎo)致老師是硬方法不敢用、軟方法不管用、新方法不會用。為了讓自己的工作更輕松、更精彩，會科學(xué)地分析學(xué)生就顯得非常 1

重要。劉教授舉了一個例子（一個女人已經(jīng)生了8個小孩，其中有3個是聾子，2個是瞎子，1個智力不好。她現(xiàn)在又懷孕了，請問，你會建議她墮胎嗎？）當(dāng)時有80%左右的聽眾都建議選擇墮胎。劉教授說，那你殺死的就是愛因斯坦。因為看一個人，看一個學(xué)生，不能只看當(dāng)前，要用發(fā)展的眼光去看他。

2.學(xué)生基本信息分析

感情溝通應(yīng)該從學(xué)生基本信息管理開始。班主任老師通過計算機(jī)儲存學(xué)生的基本信息。比如：生日、身體健康信息、家庭基本情況等等。班主任老師的教育細(xì)節(jié)對學(xué)生很重要，有時甚至影響學(xué)生的一生。就像有一個剛接了新班的老師在看學(xué)生的基本情況時，發(fā)現(xiàn)有一個女生的名字是“紫藤”，可不巧的是她姓杜，連一塊就是“杜紫藤”，這可咋辦呢？這位老師看了看照片，記下了這位女生的模樣，到教室后發(fā)現(xiàn)這位女生坐在第二排，就說：“你是不是叫紫藤?。俊睂W(xué)生很驚奇地說：“是的。”以后這位女生的名字就是“紫藤”，避免了一系列的麻煩。

3.課堂管理中的學(xué)生分析

班級管理中,課堂管理是基礎(chǔ)，沒有好的課堂管理,一切教育教學(xué)計劃都會落空。課堂管理首先要考慮如何與學(xué)生交流，其次才是維護(hù)“尊嚴(yán)”的問題。要知道，機(jī)械地維護(hù)“尊嚴(yán)”，對交流是不利的。有時候教師要靈活一些，課堂管理控制不是目的，有效交流才是目的。如果單純靠管理、靠高壓，到了某個臨界點，學(xué)生就會爆炸。

如對在課堂上搗亂的學(xué)生的處理方法：震動面小的裝作沒看見。如果學(xué)生有小動作但確實在聽講，也沒影響其他人，你一管，反而影響全班，下課后提醒一下即可。能用提醒的就不批評。學(xué)生上課說話，對他委婉地說：“如果你有問題，可以站起來問老師?！比绻麢M加批評就可能發(fā)生沖突。用嘴頻率太高是教師的職業(yè)病，能用表情和語言解決問題的不用嘴說，能課下解決的不在課上解決。處理課堂紀(jì)律問題的基本原則之一就是速戰(zhàn)速決。道理不一定要當(dāng)場辨明，結(jié)論不一定非要當(dāng)時做出。先放放，因為你還要上課。處理學(xué)生問題，寧可蛇頭虎尾，不可虎頭蛇尾。

二、呂佩橙教授主要講了教師的溝通藝術(shù)。

教師重在營造學(xué)生的學(xué)習(xí)心理：管教而不侮辱，批評而不傷自尊，贊美而不評價，表達(dá)憤怒而不造成傷害。在呂教授眼里，班主任工作是一門藝術(shù)，用心投入的人一定會體會到最終的快樂。她以一位一線班主任的眼光和心態(tài)來審視我們的班主任工作，把自己親身經(jīng)歷的一個個鮮活生動的案例拿來和我們分享，為的是告訴我們：作為一名班主任，要真誠地對待每一位學(xué)生，富有愛心地對待每一位學(xué)生，要耐心地對待每一位學(xué)生。我們要注意每一個細(xì)節(jié)，獨(dú)具匠心地處理好每一件事情。我想，匠心，是需要教育的智慧，需要通過長期的修煉才能具備。但至少真誠、愛心、耐心，是我們每一位班主任只要去做就都能做到的！

此次培訓(xùn)，不僅讓我們聽到了專家的經(jīng)驗總結(jié)和精彩案例，更讓我們明白了一句話：“讓愛心的陽光灑滿教室的每 3

一個角落，讓耐心的甘泉滋潤每一處干涸的心田，讓信心的大旗飄揚(yáng)在每一個心靈的上空?！苯逃母灸康氖菍W(xué)生思想道德的教育，也就是做人。作為班主任，其衣著、知識素養(yǎng)、管理能力等都對學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用，說白了教師的思想道德對學(xué)生的思想道德起示范作用，那么作為班主任，必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì)、善于激勵、沉著冷靜，善于認(rèn)識學(xué)生。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢？平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。一個班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到最佳的教育效果。同時，也讓我們看到了我們自身工作的不足，使我們進(jìn)一步明確了班主任所肩負(fù)的重大責(zé)任。我將在今后的工作中，以此次交流為契機(jī)，對班級的工作多思考、多研究，將班主任工作推上一個新臺階。謝謝大家！

2012年11月14日

班主任交流材料 班主任交流材料 一勤二責(zé)任篇二

學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一

-------班主任工作點滴體會

今年我擔(dān)任三年級的班主任，說實話，一開始我是緊繃著一根弦接任三年級班主任。生怕因為自己的經(jīng)驗不足，工作有所閃失。我深知班主任的工作很瑣碎。孩子們之間的一句話，一次碰撞、一個白眼、一個壞習(xí)慣都可能引起矛盾，這就需要我們老師要有比別人更多的耐心。每個孩子在成長過程中由于生活環(huán)境、家庭狀況的不同會形成不同的性格，這就要我們老師熟悉不同學(xué)生的心理特點在每個學(xué)生人生的岔路上引導(dǎo)他們正確的選擇，為他們以后的人生奠定下道德的基石。下面，我將結(jié)合自己的工作實際情況，通過我和學(xué)生之間發(fā)生的一些事例，來談一談做班主任的一些點滴體會.一、真情投入，營造溫馨和諧的“家庭”

班級體，是學(xué)生健康成長的一方沃土，我把教的班級，看作是一個大家庭。無論老師，還是學(xué)生都是這個家庭中的一員。所以，我時常教育學(xué)生，要把我們的教室當(dāng)成是自己的家，把老師和同學(xué)看成是自己的家人，兄弟姐妹，人人都要為家做貢獻(xiàn)，人人都要講團(tuán)結(jié)。

接到班時，我就在兩天內(nèi)認(rèn)識所有的學(xué)生。同時建立班委，制定班級公約，確立班風(fēng)、班訓(xùn)、班級目標(biāo)。40名學(xué)生睜大眼睛看著我。我們之間都有一個疑問：這是一位怎樣的老師？這個同學(xué)什么性格？懷著這些疑問，我們之間展開了調(diào)查，兩天后，我再問同學(xué)們：“你們對我有所了解了嗎？”學(xué)生笑了。然后我對學(xué)生說：“我也對你們有所了解了，這次調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)咱班許多優(yōu)秀的同學(xué)。閆曉林同學(xué)的書寫規(guī)范，認(rèn)真?？芍^是咱班書寫明星，今后不論是你們還是我都要向閆曉林同學(xué)的字學(xué)習(xí)。以她的字為字帖練習(xí)就行。咱班班長盛娟管理能力強(qiáng)，今后同學(xué)們都要以他為中心，圓滿完成各項活動任務(wù)。今后我們還要互相了解，我想看到每一位同學(xué)積極向上的一面，個別學(xué)生不要給我耍心眼，因為你心里想什么？怎么想的？這我都知道?！睂W(xué)生們又笑了。

二、抓好思想教育，主動接近學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系

我最崇尚的教育理念是：借情育理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我教育學(xué)生的原則是：重視南風(fēng)效應(yīng)，攻心不攻城。我把學(xué)生的思想工作放在首位。每次遇到新問題，我總會靜下心去分析、去思考、去比較。脾氣暴躁的孩子該這樣開導(dǎo)，多疑敏感的孩子該那樣引導(dǎo)，性格沉穩(wěn)的孩子該這樣鍛煉，活潑開朗的孩子該那樣培養(yǎng)??我想：只有把學(xué)生的思想穩(wěn)定了，其它事情做起來就得心應(yīng)手了。

我經(jīng)常告訴男生，要做個男子漢。要勇于承擔(dān)責(zé)任。男子漢要頂天立地，不說臟話，說話做事不拖拖拉拉，學(xué)會謙讓。時刻體現(xiàn)自己的大度與大方。和女生發(fā)生矛盾要讓著女生，不斤斤計較。班級里每天的飲水問題，當(dāng)天男值日生要發(fā)揮男子漢作用。男生好動，控制力不強(qiáng)，做事往往沖動，其他同學(xué)要敢于提醒，特別是班干部要帶好頭，班干部要敢說，會說。對于同學(xué)間發(fā)生的矛盾要及時上前化解，告訴同學(xué)：沖動是魔鬼!要珍惜你我是小學(xué)同學(xué)這份緣分。給自己的童年生活畫上圓滿的句號。讓自己不留遺憾。我還告訴女生，要自尊自愛，要學(xué)會保護(hù)自己。如果你在學(xué)習(xí)或生活中有什么困難，記得找我?guī)兔Γ液軜芬鉃榇蠹遗艖n解難。

在抓好思想、穩(wěn)定思想后，我的另一個管理班級的原則是：用全班的溫暖去感化、幫助每一個需要幫助的學(xué)生；用全班的力量去制約每一個犯錯的學(xué)生；用全班的眼睛去監(jiān)督每一個犯錯誤的學(xué)生?？傊?，用班集體的這種凝聚力去服務(wù)于班級。因此，學(xué)生有了主動承認(rèn)錯誤并改正的習(xí)慣了，李偉同學(xué)經(jīng)常說謊，在同學(xué)老師的幫助下，他終于下決心地告訴我，以后一定改正錯誤，做個言而有信地人。張寧做事容易沖動，雖然錯誤仍時常還有。但你會發(fā)現(xiàn)，他最起碼不會犯同類的毛病了，學(xué)習(xí)也比較積極主動了。抓住他要強(qiáng)的一面，我時常鼓勵他做個男子漢。在學(xué)習(xí)《老人與?！愤@篇文章時，當(dāng)我問大家：“你覺得怎樣才能稱之為男子漢時”，他很高興地舉手回答：“能主動承認(rèn)錯誤，敢做敢當(dāng)！”我點頭微笑，示意坐下。又有同學(xué)說：““虛心”、“謙讓”、“尊重他人”、“不說臟話”、“文明”也很重要，我認(rèn)為這也是男子漢的必須具備的品質(zhì)。”當(dāng)說到這里時，他有意識地看看我，然后又很不好意思的低下了頭，我用相信的目光看著他，肯定的告訴大家：“對！你說的很好！” 由于在班級工作中，我總是能寬容理解學(xué)生的錯誤，并且相信孩子們一定能行，于是學(xué)生在平時也變得寬容了，不會因為別人的不故意而沖動發(fā)怒了，因為他們知道，沖動就是魔鬼，理解就是尊重。

抓好思想工作后，開展“一手軟、一手硬”。我現(xiàn)在面對的是小學(xué)階段中最大的學(xué)生，他們現(xiàn)在有獨(dú)立的思想性格和意志。因此，就不能像管理無生命的物品一樣，做單純的“管理者”。所以，抓學(xué)生的各種事情要以溫和態(tài)度，“軟”的手段去處理。但個別時候?qū)€別學(xué)生，也必須以恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)硬手段，必要時要“高壓”、“要兇”。合理的恰當(dāng)?shù)摹坝病?，也是進(jìn)行良好教育所必不可少的。

我剛接班時，所有老師都告訴我，班上有十多個不寫作業(yè)的學(xué)生。于是，我把這些同學(xué)集中起來，明確的告訴他們：不寫作業(yè)是不對的而且是不允許的。讓我來幫你改掉這個懶惰的毛病。從今天開始，我要天天上課前檢查你們的作業(yè)，并且抽兩位同學(xué)爬黑板檢測你們的學(xué)習(xí)效果。我相信你們不笨，讓全班同學(xué)感受一下你的成功吧！用事實證明一點：我不是學(xué)不好，而是我沒有努力。接下來的日子里，學(xué)生進(jìn)步很快，第一單元測試，我把學(xué)生集中到階梯教室單人單桌，學(xué)生都考出了自己滿意的成績。我能感受到學(xué)生臉上掛著的那份成功的

喜悅。于是我因勢利導(dǎo)不斷地鼓勵學(xué)生進(jìn)步，及時表揚(yáng)他們地成功之處。學(xué)生也有不學(xué)慢慢的自覺學(xué)習(xí)了。

四、事事都要預(yù)設(shè)，制定集體與個人的遠(yuǎn)、近目標(biāo)

俗話說的好：一年之計在于春，一日之計在與晨。只有有了目標(biāo)才有動力。而不是做一天和尚撞一天鐘，得過且過。所以，我教育學(xué)生，要有自己的目標(biāo)，要有自己下階段的計劃與構(gòu)想。為了激勵他們，我總是在周一早上升完國旗后，先把我們一周的學(xué)習(xí)任務(wù)告訴同學(xué)們。讓他們心中有數(shù)，做好預(yù)習(xí)。我還讓學(xué)生每天檢測自己的學(xué)習(xí)情況。做到堂堂清，天天清。臨近學(xué)期末，我會告訴學(xué)生自己事先制定復(fù)習(xí)計劃，查缺補(bǔ)漏。充分利用時間學(xué)習(xí)。從我接班時，就在全班講過，我們班的三好學(xué)生中，除了選一些優(yōu)秀的學(xué)生。剩下有2個名額，要獎給那些在這學(xué)期中各方面中進(jìn)步比較大的學(xué)生。因為，我覺得這樣即給了學(xué)生之間競爭的動力，也給了那些確實有進(jìn)步的學(xué)生一種肯定與激勵。所以，人只有有了奮斗的目標(biāo)，才拼搏的有精神！人生才活的有價值！

人生的閱歷就是一筆財富，經(jīng)歷過了，才有收獲，能有幸參加國培計劃“知行中國”的學(xué)習(xí)，也是一次難得的經(jīng)歷，它讓我結(jié)識了全國各地優(yōu)秀的老師，從各位老師的言談中又學(xué)到很多寶貴的實踐經(jīng)驗，更讓我高興的是，這次培訓(xùn)不同于以往的培訓(xùn)，以前我們參培結(jié)束后，大家就散了，而這個平臺還將繼續(xù)保留在網(wǎng)上，可供我們隨時自主學(xué)習(xí)，終身受用。

陽光心態(tài)每一天，春華秋實每一年，學(xué)生心聲細(xì)聆聽，精神家園共營造，激情夢想同飛翔，專業(yè)發(fā)展夢之旅，是我們每位教師，每個班主任努力地目標(biāo)。

小學(xué)一年級班主任工作交流材料

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。我在這學(xué)年中是這樣做的：

一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。例如：在學(xué)雷鋒活動月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”。行為規(guī)范方面也做得很出色，放學(xué)排隊總是很有秩序，集隊做操快靜齊。每個學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生 的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范，針對班中有個別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。

三、實行班級管理民主化、細(xì)致化。

有句話說：”抓在細(xì)微處，落在實效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時認(rèn)真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行

打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎(chǔ)。

四、開展各種有意義的教育活動。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動，在活動中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，兩學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。這學(xué)期，我班小朋友自己舉行了一次有趣的，別開生面的《神秘的太空》的主題班會，取得了圓滿的成功。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，自己排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。

只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗淺談

非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我這次機(jī)會交流小學(xué)班主任工作，說實在的我從教班主任的這些年來，對于班級管理方面而言，有很多優(yōu)秀的班主任經(jīng)驗值得我們借鑒學(xué)習(xí)。而我所做的是那樣平凡、平常。算不上是經(jīng)驗交流，而是經(jīng)驗學(xué)習(xí)。作為一位低年級的班主任來說，確實有這樣的感觸，班主任簡直就像一位“演員”，每天都要扮演好不同的角色，而且還要肩負(fù)著多重責(zé)任，在學(xué)校中班主任占有重要地位，也為維護(hù)學(xué)校的和諧、平安貢獻(xiàn)力量?？傊а匀f語化作一句話：全心全意為學(xué)生服務(wù)，把愛灑向每一位學(xué)生?，F(xiàn)在談?wù)劷衲晡覔?dān)任三年級班主任工作的一些經(jīng)驗，總結(jié)如下：

一． 全面了解研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生身體與心理健康。

每個班主任接任班主任后要做的工作就是全面了解學(xué)生，熱愛學(xué)生。為此我首先要了解學(xué)生個體，了解學(xué)生的所有信息包括他（她）的性格、學(xué)習(xí)情況、興趣、愛好、家庭成員、生活環(huán)境等，同時還要深入研究學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，做學(xué)生的知心朋友，獲得了解學(xué)生的第一信息材料，有計劃、有目的地開展活動。同時還要關(guān)注學(xué)生身體與心理健康。1.了解學(xué)生的身體健康。班主任教書育人時，要了解每一位學(xué)生的身體健康狀況，為更好地教育好每位學(xué)生，還有為班級活動順利開展提供保障，了解途徑可以通過家長了解也可以通過同學(xué)了解，確定不同的教育目標(biāo)和隨時與家長溝通聯(lián)系。2關(guān)注學(xué)生的心理健康。班主任對每一位學(xué)生教育必須是公平、公正、平等的，多開展或多走進(jìn)學(xué)生中，了解學(xué)生心理，使心里健康教育與德育教育有機(jī)結(jié)合。這里有個案例：我班有個性格開朗活潑的女孩，但她總是因為一點小事，傷心地落淚。有一次我上完語文課準(zhǔn)備離開課室，發(fā)現(xiàn)班里一個女生在哭，我問她為什么下課不跟小朋友玩？可她邊流淚邊說同學(xué)們都不跟她玩，我覺得其中有原因，為了讓她不再流

淚我問了其他同學(xué)，原來是她與倆位女生鬧矛盾，所以哭了。為此我把道理講清楚，讓他們和我握手和好如初，他們都認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)友愛很重要。于是我看見她露出了笑容，這才離開教室。二． 加強(qiáng)班級管理，樹立榜樣作用。

由于孩子們在一、二、三年級養(yǎng)成了許多不良的思想道德行為習(xí)慣，所以踏入四年級仍沒有改變不良習(xí)慣。我在創(chuàng)建良好班集體的同時，與學(xué)生共同確定班級奮斗目標(biāo)，為目標(biāo)而做到尊守紀(jì)律，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明待人，講究衛(wèi)生，愛護(hù)公物，愛我校園。隨著孩子們的實際行動及表現(xiàn)使良好的班風(fēng)漸漸形成，還不能松懈，必須得狠抓班級管理，加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)班級得力助手，不但能在學(xué)習(xí)上起榜樣作用，還能在班級管理上出謀獻(xiàn)策協(xié)助班主任管理班集體，為此建立了班級管理機(jī)構(gòu)也制定了班規(guī)，使同學(xué)們在班干部的潛移默化下受到教育，不違反班規(guī)，樹立良好的班風(fēng)，在實際中體現(xiàn)自己愛班、愛校的行為。讓學(xué)生管理學(xué)生，依靠班干部力量來管理班集體。三． 同情學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)閃光點。

學(xué)困生對于一個班看來，不但學(xué)習(xí)上有困難，而且生活上有困難，教師要同情學(xué)困生的苦處，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點及時贊揚(yáng)，相信學(xué)困生進(jìn)步。這里有個案例：我班有一個男生寫字特別難看，不但握筆姿勢錯誤，而且寫出來的字多筆少劃，還有學(xué)習(xí)成績差。但他在體育方面非常地認(rèn)真管理同學(xué)們的排隊情況。同時還是一個熱愛勞動的孩子，有責(zé)任心的孩子，為了集體榮譽(yù)而默默地奉獻(xiàn)，每天下操后，他都自覺地帶領(lǐng)三個學(xué)生親掃樓道，因為樓道是本班的衛(wèi)生區(qū)，把樓道親掃干凈，讓每個人都舒服。于是從開學(xué)至今他毫無怨言地帶領(lǐng)他的同伴去掃，多少同學(xué)都做不到，多少同學(xué)怕臟，怕累不愿清掃的事，而他卻能持之以恒，也許是我在一次

語文課拓展延伸時，讓同學(xué)們來夸夸哪些同學(xué)的優(yōu)點值得我們學(xué)習(xí)，孩子夸的都是成績好的學(xué)生，卻沒有人想到他的責(zé)任、愛勞動也是優(yōu)點。我在全班面前把他作為值得夸的一員，我這樣夸他道：你雖然寫字差，成績差，但你的責(zé)任與愛勞動品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)，他聽了后笑了，覺得老師欣賞他，他會用實際行動再次證明他的進(jìn)步。所以他的進(jìn)步在每一天，寫字也整齊多了。

四． 讓學(xué)生參與班級文化建設(shè)，培養(yǎng)智慧才干。

校園“墻壁文化”是班級文化建設(shè)的一大亮點，有幸地參觀了南京一些名校，覺得他們的班級文化建設(shè)別具一格，以“墻壁文化”宣傳校園文化或以“墻壁文化”來激發(fā)師生的創(chuàng)造欲望和智慧才干，所以依據(jù)年齡段特點中高年級的學(xué)生可以扶放學(xué)生參與班級文化建設(shè)，可以找好要寫的墻報內(nèi)容，還有讓學(xué)生通過讀書寫感受或利用有特殊意義的日子等形式去編排，并且讓會畫畫，寫字工整的同學(xué)以及創(chuàng)新墻文化內(nèi)容的同學(xué)機(jī)會為班級文化建設(shè)出力，積累智慧和才干，培養(yǎng)合作精神。

班主任的工作需要與科任老師的配合，還有通過家訪、電訪、面訪跟家長隨時取得聯(lián)系，家校聯(lián)系共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活、以及健康安全，特別是要重視學(xué)生的心理健康，隨時調(diào)控自己的情緒，培養(yǎng)有個性的學(xué)生。總之，班主任的工作是建立在與學(xué)生的溝通、理解、同情、關(guān)愛、贊揚(yáng)等方式，才能使班級管取得進(jìn)步，使學(xué)生健康快樂地成長。今天我與老師們班主任學(xué)習(xí)交流到此，再次感謝！今后我會借鑒好經(jīng)驗學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，理論聯(lián)系實踐，使班主任工作做得更出色。

班主任交流材料 班主任交流材料 一勤二責(zé)任篇三

2011-2012學(xué)班主任工作總結(jié)

一、準(zhǔn)確把握學(xué)情，全面了解和研究學(xué)生：

高一年級各種活動較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、信心、情緒等不斷處于波動之中，必須及時了解具體情況，并采取有效的措施，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏。課堂上、教室外、操場上、宿舍里、到餐廳的路上，隨時都能觀察學(xué)生、了解學(xué)生，有時是四五十分鐘的長談，有時僅僅是一個手勢，一個鼓勵的眼神，處處都能和學(xué)生溝通，除此而外經(jīng)常與任課教師交流，從另一側(cè)面了解情況。就是通過這些大量的細(xì)致的工作，學(xué)情得到了準(zhǔn)確的把握。

對于出現(xiàn)的問題，我一般利用班會，飯后時間解決。每次我都進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，把要講的東西以最有效、最精煉的方式展現(xiàn)出來，節(jié)約時間，提高效率。我的原則是少說多做，個別學(xué)生的問題盡量個別解決，要講的東西必須講透，并抓好落實。

二、抓干部，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力

班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干，他們和集體連在一起，對班級情況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班級工作的關(guān)鍵之一。這學(xué)期，對班干部我做到放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平，定期召開班委會，指導(dǎo)其工作，肯定其工作成果，注意維護(hù)他們在全體學(xué)生中的威信，對存在的問題通過私下交流的方式解決。本學(xué)期我還嘗試了“代理班主任”，讓部分違紀(jì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)班級一周的工作，體會班級管理的困難，體驗班主任、班干部的付出與艱辛

三、校規(guī)校紀(jì)，常抓不懈

學(xué)校的一切規(guī)章制度都是圍繞學(xué)習(xí)來制定的，違犯了校紀(jì)班規(guī)，必然會影響我們的學(xué)習(xí)。宿舍紀(jì)律保證了我們的休息質(zhì)量，自習(xí)紀(jì)律保證了我們的學(xué)習(xí)效率，跑操秩序增強(qiáng)了班級的凝聚力，衛(wèi)生的打掃保證了清潔的環(huán)境，有利于我們的健康。所以這些制度條條不可或缺，人人必須嚴(yán)格執(zhí)行。紀(jì)律面前人人平等，我一直堅持對學(xué)生嚴(yán)而有度，愛而不縱的原則，違反了校規(guī)校紀(jì)，就要嚴(yán)肅處理。當(dāng)然，在嚴(yán)厲批評的同時，還要做到動之以情，曉之以理，讓他們覺得“良藥不苦口，忠言不逆耳”。

四、調(diào)動學(xué)生的積極性，努力學(xué)習(xí)與拼搏

考試一看平時二看考前狀態(tài)的調(diào)整?！皼]有最好，只有更好”的理念一定要常常灌輸給學(xué)生。班主任的主要工作就是想方設(shè)法去調(diào)動學(xué)生的積極性，讓其全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，這樣才能心無旁騖的學(xué)習(xí)。要營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍?！白深^，促中間”。首先要將尖子生的帶動作用充分發(fā)揮，使其做好“領(lǐng)頭羊”的職責(zé)。經(jīng)常由尖子生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方法，交流自己的追趕目標(biāo)及具體做法。同時要調(diào)動后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，多談話，多鼓勵，使他們有目標(biāo)有信心，這樣對班級才有好處，這就是所謂的人氣，水漲船高，大家看到后進(jìn)生都在學(xué)習(xí)而且還在不斷進(jìn)步，自然會促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性。

班主任的工作要有預(yù)見性，像下棋一樣，走一步想三步，不要只顧眼前，對可能出現(xiàn)的問題要預(yù)先做準(zhǔn)備，否則就會很被動?？傊嘀魅蔚幕钍求w力活更是腦力活。注重細(xì)節(jié)管理，班級無大事，但不要對一些苗頭掉以輕心，要未雨綢繆，見微知著。

教學(xué)有法，教無定法，同樣適用班主任工作，多動腦筋多用心，就能把事情做好，達(dá)到共贏的結(jié)果。

班主任交流材料 班主任交流材料 一勤二責(zé)任篇四

主任工作經(jīng)驗交流 今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常榮幸，一、愛孩子是班級管理的基石 俗話說：親其師才能信其道，你愛孩子，孩子就會愛你，并 且愛你所教的學(xué)科。教育孩子不同于工廠生產(chǎn)產(chǎn)品，能按照你的 意愿生產(chǎn)出質(zhì)量保證的產(chǎn)品。孩子們是非常聰明的，他們善于觀 察的眼睛和敏感心靈能感受到老師的愛，自然就懂得愛老師，那 么師生之間的互動就是良好的，否則就會是惡劣的。如果心中有 愛，即使在你批評他們的時候，他們也能感受的到。如果你從心 里討厭孩子，為了教學(xué)不得不夸獎他們時，你和孩子的心靈之間 也是有距離的。在與孩子們共同生活的日子里，使我悟出了這樣 一個道理。那就是為人師者，不能站在山腰，更不能站在山頂，而要和學(xué)生站在同一地平線上。只有這樣才能平等，才能構(gòu)架起 心靈的橋梁。班主任答應(yīng)孩子們的事情或者做的什么決定，一定 要言必行，行必果。如果真有什么不可抗拒的事情發(fā)生而沒有辦 到，也要認(rèn)真地向同學(xué)們解釋原因，把他們當(dāng)做小大人一樣看待，這樣不僅不會降低你的威信，還會得到孩子們的理解和信任。

二、量化是班級管理支撐

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé) 任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。我在班級管理中建立起了 一套“事事有人干，人人有事干”的制度。比如值日分配具體到每 個人，而不是互相推諉。由組

長負(fù)責(zé)檢查。某個區(qū)域如果打掃不 徹底，組長就能找到負(fù)責(zé)人讓其打掃干凈，這樣剛開始 分配的時候可能有些麻煩，但是進(jìn)入正軌以后就會很輕松地管理 了。并且各組之間也進(jìn)行評比，評比結(jié)果會出現(xiàn)在每周的衛(wèi)生評 比欄中。

在平時的班級管理中，我用加分和減分的方法來調(diào)動大家的 積極性。在每個學(xué)期初，每個學(xué)生的分?jǐn)?shù)都是 100 分，為班級做 貢獻(xiàn)、樂于助人或者考試成績出色都會得到加分;打架，罵人，違反紀(jì)律、或者是不寫完作業(yè)就會得到減分。每周班會公布一次 成績。這樣也為每次的星級評比提供了依據(jù)。每個學(xué)生都很關(guān)心 自己的分?jǐn)?shù)，無形之中就形成了積極向上的班風(fēng)，也使學(xué)生養(yǎng)成 了文明健康的好習(xí)慣。

三、緊密跟隨，從日常行為中抓好養(yǎng)成教育。

教師緊緊跟隨，及時發(fā)現(xiàn)問題，并馬上解決。

四、抓住教育時機(jī)是班級管理的亮點。

抓住教育學(xué)生的“時機(jī)”，就是要求我們班主任要針對學(xué)生的 心理特點，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā) 生作用的時間段對學(xué)生進(jìn)行教育。

五、安全教育是班級管理的保障 在教育教學(xué)中我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教 育，使學(xué)生懂得安全的重要性。

對學(xué)生進(jìn)行自護(hù)自救能力的培養(yǎng)。

有的學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑，我就放有關(guān)踩踏事件的校園安全 視頻給他們看，講別人發(fā)生意外的故事給他們聽。在警示他們的 同時，時刻提醒他們注意自己和同學(xué)的安全。我還教學(xué)生怎樣預(yù) 防

火災(zāi)，遇到火災(zāi)、地震、溺水怎樣逃生，讓他們知道要珍惜自 己的生命。我想這些經(jīng)驗應(yīng)該是受益終生的吧。

六、家校聯(lián)系是班級管理的延伸

就是有的學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)不是 很一致，這就要求我們班主任要時常跟學(xué)生家長保持聯(lián)系，了解 學(xué)生在家里的表現(xiàn)，包括寫作業(yè)是否拖延，生活習(xí)慣是否健康，作息時間是否規(guī)律，對長輩是否尊重，等等。如果學(xué)生真的出現(xiàn) 問題要從多方面分析，以免在學(xué)校里出現(xiàn)教育誤差。家校聯(lián)系為 我們更全面更真實地了解每一位學(xué)生提供了依據(jù)，處理學(xué)生問題 時能更好地對癥下藥，也能讓家長更好的了解自己的孩子，對自 己的孩子有一個中肯的評價。

總之，在班級管理過程中還存在著許多問題，有機(jī)會希望各位老師多多指導(dǎo)。

班主任交流材料 班主任交流材料 一勤二責(zé)任篇五

做一個好老師，從一點一滴做起

實驗中學(xué)

呂曉紅

大家好，在這樣一個美好的上午，能夠和各位同仁特別是和手拉手學(xué)校的優(yōu)秀班主任坐在一起進(jìn)行班主任工作交流。真是感到十分榮興，對我而言，與其說是經(jīng)驗交流，不如說是給我一個向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會，一起靜下來探討班主任的點滴作法，并以此自勉。我今天與各位交流的題目是：做一個好老師，從一點一滴做起。

指導(dǎo)思想：建和諧師生關(guān)系，為孩子的人生打開幸福之門。

仔細(xì)算來，我做班主任工作已經(jīng)將近二十年了。但卻是近幾年來對自己的本職工作有了更深刻的理解。作為老師我們是知識的傳播者，是社會優(yōu)秀人才的培育者，更是以學(xué)生為對象的服務(wù)者。一定要有服務(wù)意識。所以，我們和學(xué)生之間要建立一種新型的師生關(guān)系，亦師，亦友。但同時也要扮演著父母的角色，要打破傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”，做學(xué)生真正的良師益友。而最好的效果是四年之后，孩子們會有一個華麗的轉(zhuǎn)身，變得自信 成熟 博學(xué) 善思。切不可做高高在上的發(fā)令者，我們要以平和的心態(tài)和孩子一同成長，要在干中學(xué)，學(xué)中干。

但是，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作也會隨時產(chǎn)生新的問題，但無論怎樣，只要我們懷揣著“陶行知老先生的奉獻(xiàn)理念——捧著一顆心來，不帶半棵草去。”從生活中的點滴小事做起，不求做出驚天的偉業(yè)，但求走過的每一段路，都能印下自己的足跡，都能折射出生命的價值?；蛟S，我們曾經(jīng)失去很多，但無怨無悔，因為我們深愛著這個職業(yè)，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只能風(fēng)雨兼程。治班的理念：

用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識培育學(xué)生，用人品感悟?qū)W生。要科學(xué)管理，民主治班。

一.作為一名班主任，要會干、巧干。

巧能出奇制勝，巧能事半功倍，因此，做班主任工作要多動腦筋。1.保持冷靜 體現(xiàn)師者風(fēng)范

俗話說：心急吃不了熱豆腐，當(dāng)學(xué)生犯錯時，特別是屢教不改的學(xué)生如采用硬碰硬的教育方法，容易發(fā)生沖突，影響自己在學(xué)生中的威信，因而，不妨保持冷靜，克制情緒，用冷靜處理的方法，既能使學(xué)生心悅誠服，也能體現(xiàn)師者的風(fēng)范。

2.欲揚(yáng)先抑效果最佳，面對犯錯的學(xué)生先肯定學(xué)生的優(yōu)點，然后再指出其不足，這樣教育的效果會更好，我時常提醒自己：“人非草木，孰能無過？”何況我們面對的是些天真無邪的學(xué)生呢？在日常教育和管理中，我們不輕視任何一個學(xué)生，懷著“孺子可教”的信念教誨他，用慈母般的愛心感化他，這樣既不傷害學(xué)生的自尊，又能融洽師生關(guān)系，樹立師德形象，這樣兩全其美的事，何樂不為呢？

在這里，我要介紹一下我們班的曹帥、于海龍同學(xué)，曹帥易怒，不愛學(xué)習(xí)，好打抱不平。于海龍膽大、有思想、做事不露聲色。初

一、初二時他們倆只是不愛學(xué)習(xí)，成績不太理想，沒有什么明顯的表現(xiàn)，但是到了初三的上學(xué)期，就開始變得瘋狂了，在一個月內(nèi)和外班同學(xué)連打了三仗，你惹我，我打你，你惹別人，我看著不順眼，也要打你。一時之間，儼然成了初三學(xué)年的老大，甚至有的學(xué)生挨了打，都不敢出聲，害怕報復(fù)、批評、教育不當(dāng)回事，和家長溝通，曹帥媽氣的犯了心臟病、于海龍爸打了他一頓，他跑了兩天，政教出面記過處分，不在乎，抓學(xué)年的董校長幫助談心、溝通，也不見起色，甚至還和我有了敵對的情緒。當(dāng)時，我也陷入了沉思之中，是放棄他們，還是另僻蹊徑。不行，在我身邊成長了三年的學(xué)生，我不能放棄他，我有責(zé)任和義務(wù)教育他再不能讓他在青春期學(xué)壞，我的牛脾氣也上來了，硬的不行，來軟的，先冷靜一下，緩一緩再說。當(dāng)時，正趕上第二輪班級文化建設(shè)，希望有自創(chuàng)的班歌，反正他倆不學(xué)習(xí)，就把任務(wù)交給他們，沒想到他們完成的非常出色，曹帥找的曲，于海龍?zhí)畹母柙~“相信六班”居然在全校的班歌比賽中被選上了。后續(xù)的工作，班歌練習(xí)，找音樂老師，復(fù)印歌詞和上交，都由他們?nèi)ネ瓿?。在全市班歌比賽中榮獲三等獎。偶然之間，我發(fā)現(xiàn)我們之間的關(guān)系緩和了，他倆在班級的表現(xiàn)也似乎有了變化。于是，我在班里大肆表揚(yáng)了他們，夸他們做事有方法，辦事能力強(qiáng)，將來一定會靠自己的本事吃飯的。漸漸地他們變了，后來有一次初四的學(xué)生找碴，他們都忍住了，并且對我說：“我們不打架，不是因為怕他，是不想給班級抹黑，給老師丟臉”我聽了之后，真的非常感動。如今，于海龍已開安靜的學(xué)習(xí)，而曹帥則成了我的得力助手，負(fù)責(zé)自習(xí)課的紀(jì)律，放學(xué)時的路隊長。我這次經(jīng)驗材料就是他幫我打的。從他們倆身上，我確實體會到班主任的工作就是一門藝術(shù)，要巧干，會干，如果當(dāng)時一味地叫板，硬碰硬，肯定不會有這樣的完美效果。

二.作為班主任，要實干加細(xì)干，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

我主要從養(yǎng)成教育的方向來介紹一下。

最近幾年，我校一直注重對學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，這是德育校長陳文寶對班主任提出的工作理念，大家都知道，習(xí)慣的重要僅次于天性，習(xí)慣對于人的一生的影響也是巨大的。英國的薩克雷曾說：播種行為，收獲習(xí)慣，播種性格，收獲命運(yùn)。所以習(xí)慣是行動的果實，學(xué)生具備良好的習(xí)慣，不僅有利于形成良好的品質(zhì)素質(zhì)，而且有利于學(xué)生的健康成長。

具體措施

1.建全規(guī)章制度，制定明確的目標(biāo)，讓學(xué)生有章可循，讓老師有法可依。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”井然有序的大環(huán)境離不開規(guī)章制度的導(dǎo)向和限定，毛主席曾說：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝”我跟學(xué)生說，加強(qiáng)紀(jì)律性，學(xué)習(xí)無不勝，因此，從初一入學(xué)，甚至是沒學(xué)期的伊始。我都要利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》。讓學(xué)生有章可循，讓老師有法可依。但是不能只重規(guī)定，不抓落實，否則規(guī)定就變成了一紙空文，所以要獎罰分明，自己做錯事，自己承擔(dān)后果。例如，掃地，拖地等。作為班主任，我也鼓勵他們：一滴水只有融入大海才會永不干涸，同樣，一滴水也能反射出太陽的光輝。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。大海從不拒絕走過彎路的小溪，只要你及時反省自己，邁步向前，你就是老師喜歡的學(xué)生。

2.身先示范，分工到位落實細(xì)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

新學(xué)期伊始，學(xué)校改善了環(huán)境建設(shè)，粉刷了墻體，更換了門窗，鋪就了瓷磚，望著明亮的教室，干凈的地磚，如何保持卻是個問題?，F(xiàn)在孩子大都是獨(dú)生子女，是父母的掌上明珠，他們能說會道，見聞廣泛，知識淵博，有鮮明的個性和時代的烙印。但卻是什么都不會干，什么都不愿意做。因此，作為班主任，要著手抓好每一件小事，先從學(xué)生的腳下抓起，每人準(zhǔn)備一塊抹布，利用下課時間隨時擦拭，清掃，自己的腳下及周圍，保持地面的干凈整潔，為了更好的進(jìn)行督促、檢查，除值日生組長外，還配備了兩位衛(wèi)生委員，一名負(fù)責(zé)室內(nèi)，一名負(fù)責(zé)室外，每節(jié)課下都要檢查、督促、真正做到自己的事情自己做，我的地盤我做主。既培養(yǎng)責(zé)任感，鍛煉自我管理的能力，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。室內(nèi)外的掃地，拖地，擦黑磚，墻圍子，包括澆花，倒垃圾。要落實到專人專事，明確分工，細(xì)化任務(wù)，是誰的工作誰負(fù)責(zé)。特別是分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生，清掃的面積較大。要派那些工作認(rèn)真，負(fù)責(zé)任地學(xué)生去做，愿說笑，做事慢的安排在室內(nèi)，單獨(dú)做某一項工作，剛開始的時候，學(xué)生不得要領(lǐng)，不是抹布太濕，就是沒洗干凈。這時的我就一邊講要求，一邊示范，督促，此時學(xué)生，我把他們看成我身邊成長的孩子。不會干，不責(zé)備，一遍沒做好，再來一遍，力爭做到擦凈每一塊瓷磚，擦亮每一塊玻璃，擰干每一塊抹布。并且要明白一個道理：工作就是作風(fēng)，衛(wèi)生就是形象，環(huán)境就是無聲的教育。而作為班主任，也要清爽整潔，隨手拾起一片紙，做到保護(hù)環(huán)境，不在走廊大聲說笑，因為我們知道，身教重于言教，老師就是學(xué)生身邊最好的榜樣。

3.營造良好的養(yǎng)成習(xí)慣的氛圍

各種規(guī)章制度的或多或少都帶有一定的強(qiáng)制性，而這些規(guī)范性的要求，必須讓學(xué)生熟知深解。去年我校進(jìn)行的班級文化建設(shè)活動，起到了很大的促進(jìn)作用，無論是墻壁上懸掛的班級公約，名言警句，還是走廊里對一些行為的具體要求，都能給學(xué)生一個良好的熏陶。據(jù)調(diào)查，人的成就20%與智商有關(guān)，80%則受外界因素影響，如：意志力，自信力，控制情緒等，所以說及時的對學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范，熏陶，可以讓學(xué)生不斷地進(jìn)行自我反省，不斷進(jìn)步。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)習(xí)成績

在學(xué)習(xí)方面，我重視成績，名次，更重視學(xué)生的努力程度。所以，我強(qiáng)調(diào)最多的是勤奮和持之以恒，我常對學(xué)生說：“你可以不是成績最優(yōu)秀的，但要成為最努力的。

對于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，我主要從作業(yè)和幾個自習(xí)入手，作為一個班主任，一定要和任課老師及時溝通，了解學(xué)生課上及完成作業(yè)的情況，借此機(jī)會，我要感謝3.6班的每位任課教師，如果沒有他們的齊心協(xié)力，無私奉獻(xiàn)，就不會有班級的穩(wěn)定上升，真的為他們的敬業(yè)精神感動。例如，在辦公室里，我經(jīng)常和數(shù)學(xué)老師王海文一起探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，怎么讓紀(jì)鑫玉同學(xué)成為數(shù)學(xué)尖子，鄒宇鑫，趙宇彤這幾個小女孩怎樣改變學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度，怎樣提高數(shù)學(xué)成績。另外，為了提高全班的數(shù)學(xué)成績。三年來，我?guī)缀趺刻炜粗鴮W(xué)生做一堂數(shù)學(xué)題。對于愛說話，愛溜號的要及時處理。例如，我們班的姜勛釗同學(xué)，聰明，愛動，但是毛病多，會一點兒就滿足，還時常打擾老師講課，批評，說教，和他媽媽聯(lián)系，達(dá)成一致，每天放學(xué)來接他，并及時反饋他當(dāng)天的表現(xiàn)。他的成績有了進(jìn)步。去年期末學(xué)年考了87名，前幾天的數(shù)學(xué)測驗120分的題，他考了113分，物理老師也反映說，現(xiàn)在姜勛釗確實有了很大的進(jìn)步，他自己也非常高興，對未來充滿了自信。我每周不定時抽查作業(yè)，這樣那些愛偷懶的學(xué)生，才不會懈怠，而且有利于大部分學(xué)生回家能認(rèn)真鞏固，復(fù)習(xí)，消化，吸收當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，才能有助于提高學(xué)習(xí)成績，隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對于任課老師反饋的問題，一定及時改進(jìn)，查缺補(bǔ)漏，切不可聽之任之。另外，早自習(xí)之前，中午自習(xí)，對老師來說是個空擋，那就給他布置好學(xué)習(xí)任務(wù)，可以是兩道數(shù)學(xué)題，十個短語，總之，要讓他有事可做，有活可干，對于每天的自習(xí)課，如果班主任在可以問問題，小聲討論，如果我不在班，任何人不能以任何理由說話，必須自己上自習(xí)課，可以寫練習(xí)冊，做作業(yè)。在自習(xí)課犯錯同學(xué)要嚴(yán)肅處理，這樣學(xué)生就沒有說話溜號的時間，再加上各種各樣的上課形式，讓學(xué)生從理論到實踐，從他律到自律，從而不斷地優(yōu)化自己的言行與品德，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績

5.搞好路區(qū)建設(shè)，確保師生安全 路隊建設(shè)是我?，F(xiàn)在的一大風(fēng)景，已形成一定的規(guī)模。學(xué)生無論上放學(xué)都能站成一排，自覺成行，我想這和魏紅主任的細(xì)心管理，班主任的親身打造是密不可分的。當(dāng)初，為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，還真是煞費(fèi)苦心，最初的我每日必跟，每日必送，不行，太累人，學(xué)生離開你視線就亂，好朋友并排，在一起說話，此時的孩子們根本沒認(rèn)識到路隊的重要性，因此，要從思想上進(jìn)行教育，講清，講明路隊建設(shè)必要性，重要性，他關(guān)系到每個學(xué)生的安全，牽動著千家萬戶的幸福，是我們實驗人送給孩子的一份安全保障，也是我校學(xué)生良好的習(xí)慣的具體表現(xiàn)。因此，路隊建設(shè)要從最初強(qiáng)制到自覺，學(xué)生的思想必須轉(zhuǎn)變，再落實到專人管理，路隊長帶隊，班長壓陣，形成首尾呼應(yīng)之勢，并落實到細(xì)節(jié)，站齊，緊湊，不打不鬧，文明行走，安全回家。是一個學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)，是三好學(xué)生的標(biāo)志，現(xiàn)在看來，辛苦算有了回報，學(xué)生的言行得到規(guī)范，品質(zhì)得以提升，我想，這就是育人者追求的最高境界。

如果學(xué)生是一個含苞待放的花蕾，老師的職業(yè)就是讓他們在陽光里綻放，前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！卑嘀魅喂ぷ魇且豁楅L期的，復(fù)雜的，艱辛的育人工程，只要我們以愛為本，多鼓勵，少批評，多賞識，少責(zé)備，心甘情愿的給孩子們的人生當(dāng)導(dǎo)向，就一定能成為一名家長認(rèn)可，孩子們喜愛的好老師。

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