學(xué)案導(dǎo)學(xué)生物必修一(五篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

學(xué)案導(dǎo)學(xué)生物必修一篇一

高二英語校本課程導(dǎo)學(xué)案

編號：4

制作時間：2016.5.3.使用時間： 2016.5.7.編制人: 侯思齊

姓名：

english speech and technique

is the purpose of nick’s speech.英語演講與技巧

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.觀看尼克.胡哲的演講視頻，討論并用英語說出在視頻中學(xué)到了什 么。鍛煉視、聽、說能力。

2.從演講視頻中總結(jié)歸納出演講的技巧

3.寫一片關(guān)于“dream”的演講稿，將所學(xué)到的演講技巧在自己的演講 the video , what speech technique can we learn ? 中得以應(yīng)用。

part ng , listening and speaking

the following can we learn from nick ?

knowledge will give you power , but character respect.知識將給你力量，但是品格會給你尊重。赤峰學(xué)院附中

高二英語校本課程導(dǎo)學(xué)案

編號：4

制作時間：2016.5.3.使用時間： 2016.5.7.編制人: 侯思齊

姓名：

e and recite the selected speech of it is funny that how the friends around you should determine who you change come to school and everybody swears around me at high school and i started do i do so? because it is so cool thing to do, everyone i don’t wanna be left i wanna be accepted so i started go to a party and everybody is drinking so you ? because everybody around me is doing deal!and you start losing yourself and you start putting you security on temporary start putting your happiness on things that will not can get drunk all your life, but in the morning , you gonna be sober with a headache, with the same wanna be high the rest of your life on ody says ‘don’t do drugs’ why? why even we go with them? so that is of curiosity or teens pressure？or try to escape lly, 3 reasons just why we go to sex, drugs, you do? because it feels , that is why you do that.i mean when you want something, you go and get wanna buy something, you save up money you go and get ? because that will make you we take this step in a wrong direction and it will take you away from your may say that ”nick, don’t worry, drugs and alcohol will not take me away from my dreams and my purposes and sex all that no!”but i will tell you, it actually e you go to level in drugs, you go to level in isn’t enough, you will find it will try something you also go to school and people put you s will say that you’re a failure because you fail in a test.奇怪的是，你身邊的朋友似乎可以決定你是誰？因而你改變了自己，中學(xué)期間，同學(xué)都說粗話，所以我開始說粗話，為什么？因為說粗話很酷,人人都說粗話的，所以我不想離群，我想被接納，所以我開始說粗話，我去參加派隊，所有人都飲酒，我也飲，為什么，因為身邊的人都這樣做，沒什么大不了，于是你開始失去自己，你開始把安全感建立在短暫的事上，你開始把快樂建立在不會長久的事上，你可以讓自己酩酊大醉，但第二天早上，在頭疼中醉醒過來，仍要面對同樣的問題，你希望余下人生，一來藥物才得到開心嗎？人人都說，別濫用藥物，但為何我們?nèi)匀蛔呓?，使出于好奇心？朋輩壓力？或是要逃避現(xiàn)實？基本上，有三個原因，令我們?yōu)E藥，濫交和醉酒，為什么？因為感覺很好，你想要某些東西，你便要得到，你想買些東西，你儲錢去買。為什么？因那會令你開心，向著錯誤的方向舉步，只會帶你遠(yuǎn)離夢想，你說，力克，不用擔(dān)心，藥物和酒精不會使我遠(yuǎn)離夢想，和目標(biāo)的，濫交也不會，但我要告訴大家，這是會的，因為濫藥，醉酒會令你泥足深陷，你遲早會發(fā)現(xiàn)的，你不斷嘗試新的藥物，酒精，回到學(xué)校，同學(xué)們?nèi)⌒δ悖蛞蚰憧荚嚦煽兦芳眩改刚f你是失敗者。

and you start to believe the lies around that you’re not good enough, no one will want you and you never ever doing anything good in your life and you never ever achieve your dreams and goals that you wish you have done or wish you could it is the step that takes you closer to that voice saying ”you’re not good enough, you’re not good enough!” you know you just need one more step to you have choice, to know which step you’re gonna take me ask you “do you know who you are? you wanna know who i think you are?”you care about what your friends think who you know you care about their you know who i am? you wanna know what i think who you are i will tell you now.i didn’t care how you ly, if you are 400kg, i will come up to you and give you a hug and say “i love you!”i don’t care if you’re fat short tall and thin i didn’t care.i really don’t care how you look.i don’t care what you good at ,i don’t care what you not good at.i don’t care whether you like rock music or not.i don’t care!i don’t care you’re good at mathematical or good at pe or even not good at anything…but i’m gonna tell you’re awesome just the

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高二英語校本課程導(dǎo)學(xué)案

編號：4

制作時間：2016.5.3.使用時間： 2016.5.7.編制人: 侯思齊

姓名：

way you are!i know so many teenagers who look at them in the mirror and wish they have a different , you’re beautiful just the way you are!you are gorgeous!you are gorgeous!i love you just the way you are!and the boys, you are the men!because it not how you you see me for the first time ,many of your feel sorry for you feel sorry for me anymore ？no!why? because you know who i don’t you remember i have no arms and no legs? would you wanna be my friends? of course ,you ? because you like who i i have no arms and no legs and you gonna say, “so what?”so when you say “i don’t have this i don’t have that”, i would say ”so what? i don’t care!”you are worth more than diamonds, all the diamonds in the are so precious every single one of your can do something not just something you can do but you can live..life!life is not always good, life is always not life is worth living when you find purpose.“nick, i don’t know what my purpose is.i don’t know!my parents want me to do this, my teachers want me to do that, my friends think i should do this..i really don’t know what to do ”and you’re tore, man!you don’t know what to have to make important decision, don’t know what to do you believe? 你開始相信身邊的謊言，例如，你不夠好，沒有人喜歡你，你一生不會做出什么好事來，你一生都不能倒成夢想或目標(biāo)，錯誤的步伐，使你更接近，控訴的聲音說，你不夠好，你不夠好，你只多走一步，就跌倒了，你是有選擇的，今天你可選擇怎樣走下一步，讓我問大家，你知道自己是誰嗎？想知道我認(rèn)為你是誰？你注重朋友怎樣看你，重視他們給你的意見，你想知我是誰？想知我怎樣看你嗎？我現(xiàn)在就告訴你，我不介意你外表如何，真的，如果你體重四百公斤，我也會走到你面前，擁抱你，說我愛你，我不介意你是高或矮，肥或瘦，我全不介意，我不介意你的外表，我不介意你是否有專長，不介意你是否喜歡搖滾樂，我不介意，我不介意你是

否數(shù)學(xué)天才或是運動健將，或是沒有任何專長，我告訴你，你本來的樣子已經(jīng)是極美了，許多年輕人照鏡時，希望自己有另一個體型，女孩子們，你本來的樣子確實很美麗，你很美，非常漂亮，你們本來的樣子就是很可愛，男孩子們，你很棒，不時因為你的外表，當(dāng)大家第一次看到我時，都會替我難過，現(xiàn)在你還會替我難過嗎？不會，為什么？因為你認(rèn)識我是誰？難道你忘了我市沒有手和腳？你要成為我的朋友嗎？當(dāng)然要，為什么？因為你認(rèn)識我，又喜歡我，盡管我市沒有手和腳阿，你會說，那又如何？當(dāng)你說，我有這些，我沒有那些，我會說，那又如何，我不介意。你比鉆石更寶貴，比世上所有的鉆石更貴重，你們每一顆心都是珍貴的，你們是可以做些事的，不單是做一點事，你們更可活出生命。人生不會常常順利，不會時刻燦爛，但當(dāng)你找到生命目標(biāo)時，就值得好好地過，你說，力克，我不知道有什么目標(biāo)，父母想我做這些，老師想我做那些，朋友要我做別的，我真不知該怎辦。我變得四分五裂，不知該怎辦，為你自己作抉擇不吧，你不懂的怎樣做，那你究竟相信誰？

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高二英語校本課程導(dǎo)學(xué)案

編號：4

制作時間：2016.5.3.使用時間： 2016.5.7.編制人: 侯思齊

姓名：

part enting and evaluating

三.比賽評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分100分）

the standard of grading.1、演講內(nèi)容：15分。緊扣主題、充實生動、積極向上。

2、語言表達(dá)：20分。語言規(guī)范，口齒清楚。發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)自然

一、對參賽選手的要求

3、流利程度：15分。脫稿演講，口語自然流暢

【1】參賽對象：普高學(xué)生

4、演講技巧：20分。表達(dá)生動，體態(tài)語言和表演技巧運用貼切 【2】參賽人數(shù)：各班進(jìn)行預(yù)選后，最終選出1-2名學(xué)生參加此次比賽。

5、儀表形象：10分。衣著整潔得體，儀表大方

【3】參賽內(nèi)容：

6、時間把握：10分。時間把握準(zhǔn)確到位，時間控制在2分鐘內(nèi)（1）、英語演講：題材自選，內(nèi)容積極、健康、向上。學(xué)生可以參考以下主題： 夢

7、才藝展示：10分。由評委根據(jù)演講選手的才藝表現(xiàn)作出評價

想（dream）

（2）、才藝展示：才藝展示形式可以多樣化，要求內(nèi)容積極、健康、向上。（若是語言類才

藝展示，則只能是英語）

the scores.【4】比賽時間：演講控制在2分鐘內(nèi)，才藝展示2分鐘，一共不超過4分鐘。

【5】如需其他道具或者背景音樂等，則自帶

二．比賽規(guī)則

1、參賽選手出場順序按抽簽決定，從小號到大號依次參加比賽。

2、成績計算：評委成績中去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為參賽選手的最終成績。

3、參賽選手的最終成績，從高分到低分依次排列名次，確定獲獎等次。最終評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，剩下的選手為優(yōu)秀獎。

knowledge will give you power , but character respect.知識將給你力量，但是品格會給你尊重。

學(xué)案導(dǎo)學(xué)生物必修一篇二

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)——交流展示——鞏固提升”課堂教學(xué)模式解讀

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)——交流展示——鞏固提升”課堂教學(xué)模式解讀

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)——交流展示——鞏固提升”課堂教學(xué)模式是一種新型的課堂教學(xué)模式，是我們橫水鎮(zhèn)初中借鑒、綜合全國知名學(xué)校：江蘇東廬中學(xué)、山東杜朗口中學(xué)、江蘇洋思中學(xué)等學(xué)校的先進(jìn)課改經(jīng)驗，加以總結(jié)、提煉而成，目的是通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，不斷提高課堂教學(xué)效益。

一、關(guān)于學(xué)案導(dǎo)學(xué)

學(xué)案是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，也就是教和學(xué)的最佳結(jié)合點。編寫學(xué)案，師生共用，進(jìn)行教案改革，目的是為教師提供廣闊的研究創(chuàng)造平臺和成長的堅實臺階，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益。

所謂“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”是指以學(xué)案為載體，以學(xué)案引導(dǎo)、教師指導(dǎo)為主導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體，師生共同探究、交流展示，合作完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式。這種教學(xué)模式徹底改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)出在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用和諧統(tǒng)一起來，發(fā)揮教與學(xué)的最大效益。

在這種模式中，學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計的學(xué)案，首先進(jìn)行預(yù)習(xí)，認(rèn)真閱讀教材，了解教材內(nèi)容；然后，根據(jù)學(xué)案要求及設(shè)置的問題，探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流、展示學(xué)習(xí)成果；最后，學(xué)生根據(jù)學(xué)案上提供的檢測題，鞏固所學(xué)知識，當(dāng)堂過關(guān)。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可提出自己的觀點或見解，師生、生生共同研究學(xué)習(xí)。

在這種教學(xué)模式中，教師不僅僅是知識的傳授者，更重要的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會質(zhì)疑，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

（一）學(xué)案的主要內(nèi)容。

一份完整的學(xué)案應(yīng)主要包含以下內(nèi)容：

1、課題和課型。學(xué)案的類型可有預(yù)習(xí)課、展示課和復(fù)習(xí)課之分，在設(shè)計和教學(xué)過程中側(cè)重點有所不同。

2、主備人與審閱者，備課時間。

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)，能讓學(xué)生懂得應(yīng)掌握哪些內(nèi)容，掌握到什么程度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力和針對性。

4、重點難點。它能提醒同學(xué)們要著重掌握的問題，明確努力的方向，激勵學(xué)生想方設(shè)法重點突破。

5、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（學(xué)習(xí)指導(dǎo)）。給學(xué)生提供學(xué)法指導(dǎo)、有關(guān)資料等，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)探究。

6、課堂探究。精心設(shè)計課堂研討的問題與學(xué)習(xí)任務(wù)，通過學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)，交流、展示學(xué)習(xí)成果，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)。

7、課堂小結(jié)。主要由學(xué)生來總結(jié)所學(xué)的主要內(nèi)容，以便及時總結(jié)得與失，彌補(bǔ)知識缺漏。

8、鞏固練習(xí)。這也是學(xué)案的基本內(nèi)容，可包含識記類、理解類、應(yīng)用類、創(chuàng)新型、討論型等多種多樣的題目，能穿插在教學(xué)過程中，也能作為課堂內(nèi)容及例題講解后的鞏固訓(xùn)練，以檢驗所學(xué)知識，培養(yǎng)多種能力。練習(xí)的設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行，選擇能覆蓋本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的題目，難度不可太大，以考查知識的掌握及運用為主。可以布置適量有梯度的作業(yè)（如選作題、附加題），使學(xué)生由未知到有知、由淺入深、由表入里、由此入彼地掌握知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。

（9）學(xué)后記（教后記）。課堂學(xué)習(xí)結(jié)束之后，學(xué)生（教師）書面記下自己的學(xué)習(xí)（教學(xué)）感受、心得、收獲、體會或提出疑難問題等。

當(dāng)然，每份學(xué)案不一定全部包含以上內(nèi)容，可以根據(jù)具體實際適當(dāng)增減，不同課型的學(xué)案亦應(yīng)有所不同。同時，在一些重要學(xué)習(xí)板塊的設(shè)計上要多下氣力，力求科學(xué)、有效，要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，思維活動，心理特點等實際情況設(shè)計問題，因材施教。

（二）學(xué)案編制的要求。

編寫“學(xué)案”要遵循的基本原則有：

主體性：確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；

導(dǎo)學(xué)性：具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用；

探究性：盡可能設(shè)計可供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)的內(nèi)容；

層次性：關(guān)照不同層次學(xué)生的不同需求；

開放性：有可供師生豐富完善的“空白”；

創(chuàng)新性：有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識 ；

民主性：師生可共同參與；

實踐性：讓學(xué)生在做中學(xué)。

學(xué)案編寫的基本要求是：

1、學(xué)案要具備明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，突出學(xué)習(xí)重點和難點，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中都明白掌握哪些知識，理解哪些問題，形成哪些能力；

2、學(xué)案要梳理知識結(jié)構(gòu)體系，讓學(xué)生明確新舊知識之間的相互聯(lián)系，提供相關(guān)知識介紹和實踐應(yīng)用情況的介紹，促進(jìn)學(xué)生從多方面、多角度進(jìn)行知識體系的主動建構(gòu)，促使學(xué)生認(rèn)識到所學(xué)知識本身的價值；或者通過創(chuàng)設(shè)一種特定的學(xué)習(xí)和問題情景，使學(xué)生懂得或意識到所學(xué)知識在解決具體問題中的作用與價值；

3、學(xué)案必須要提供適合學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，促發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和能力，促進(jìn)學(xué)生問題意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生的主動探索和積極思考；

4、學(xué)案必須要提供檢測學(xué)習(xí)效果的達(dá)標(biāo)測試題，及時反饋和評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5、學(xué)案必須要從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，切忌把學(xué)案編寫成從教師傳授知識出發(fā)的教案。

學(xué)案內(nèi)容要呈現(xiàn)思維梯度，不能僅僅局限于教材內(nèi)容的填空、習(xí)題的堆積。好的學(xué)案決不能一蹴而就、決不是一朝一夕之功，教師必須要潛心研究課標(biāo)、課本，研究學(xué)生、學(xué)法，分類專項突破，來挖掘?qū)W案的潛力。

二、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)——交流展示——鞏固提升”課堂教學(xué)模式的具體操作。

課堂的操作流程：

（一）、出示、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（約1分鐘）。

學(xué)案直接出示，或多媒體演示。

（二）、預(yù)習(xí)檢查或交流（約3分鐘）。

理清預(yù)習(xí)內(nèi)容的要點，教師抽查小組長完成情況，小組長檢查中下游學(xué)生的掌握情況，訂正。方式為：“說”、“?！?、“查”、“覽”、“寫”等。

（三）、自主學(xué)習(xí)（約6分鐘）

1、師分配任務(wù)到小組，小組任務(wù)專題化，并提出要求（1分鐘）；

2、學(xué)生根據(jù)學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)習(xí)指導(dǎo)，完成教師分配的任務(wù)。（約5分鐘）

（四）、合作交流（約10分鐘）。

1、小組交流：小組成員按照順序交流自學(xué)成果，達(dá)成一致意見（約6分鐘）；

2、小組長具體分配展示任務(wù)（約1分鐘）；

3、小組展示的策劃與準(zhǔn)備，哪些成員黑板板示、設(shè)計，讀、寫、講、演、唱等選擇何種方式進(jìn)行展示；要求中下學(xué)生必須參與（約3分鐘）。

（五）、展示講解（約15—18分鐘）。

1、以小組為單位講解。小組代表在黑板前分析、講解，具體講出解題思路和步驟，說出學(xué)習(xí)心得與體會；允許多種形式呈現(xiàn)，如小品、歌曲、相聲、快板、朗誦、作畫、三句半等文藝表演形式。要關(guān)注學(xué)生的參與度，力求優(yōu)、中、下學(xué)生都有參與的機(jī)會。

2、同學(xué)們講解、表演完后，教師、學(xué)生可作點評，也可以反問，追問、質(zhì)疑及補(bǔ)充，深層次探究問題。

展示過程中，既要重視學(xué)生對知識的歸納、總結(jié)，如特征、規(guī)律及進(jìn)一步的啟示、感悟、實際聯(lián)系等，還要關(guān)注學(xué)生的語言、神態(tài)、動作、情感、書寫等。

（六）、鞏固提升（約10分鐘）。

這是“學(xué)案導(dǎo)學(xué)——交流展示——鞏固提升”課堂教學(xué)模式的最后一個環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)的目的是對學(xué)生進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試，以查看本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并針對學(xué)生反饋情況及時進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)。

達(dá)標(biāo)練習(xí)要限時限量，獨立完成。教師巡視，注重對學(xué)困生的檢查，收集學(xué)生答題信息。練習(xí)完成后，小組長檢查，然后教師讓各小組中等生或?qū)W困生出示答案。答案有問題時，小組進(jìn)行討論，教師講評，重點展示解題的思維過程。

課堂的基本要求：

（一）、要讓不同層次的學(xué)生都有參與學(xué)習(xí)活動的機(jī)會，尤其要更多地創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)困生參加活動。要求人人過關(guān)，要始終“從最后一名學(xué)生抓起”，不能讓任何一名學(xué)生掉隊。

（二）、課堂上過不了關(guān)的部分學(xué)困生，要通過“1+1”幫教結(jié)對 進(jìn)行“兵教兵”來解決，或教師利用課余時間輔導(dǎo)解決，必須要求學(xué)生當(dāng)日問題當(dāng)日清并形成制度，要養(yǎng)成“今日事今日畢”的良好習(xí)慣。

（三）、教師要把競爭帶進(jìn)課堂，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上你追我趕，奮勇爭先，培養(yǎng)學(xué)生拒絕平庸，超越自我的意識。

（四）、對學(xué)生的激勵評價要貫穿課堂始終。教師要尊重每一位學(xué)生，把微笑帶進(jìn)課堂。無論學(xué)生回答與講解正確與否，只要學(xué)生敢于參與、敢于展示，都要給予學(xué)生精神上的鼓勵；要把關(guān)心送給學(xué)生，把微笑和信任的眼光灑向每一位學(xué)生，用飽滿的精神、積極的態(tài)度和溫暖的話語羸得學(xué)生的熱愛，讓學(xué)生“親其師，信其道”。

三、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)——交流展示——鞏固提升”課堂教學(xué)模式使用中容易出現(xiàn)的誤區(qū)及解決策略。

1、學(xué)案編制習(xí)題化。

有些教師誤認(rèn)為“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”就是把教學(xué)內(nèi)容習(xí)題化，所以，在設(shè)計“學(xué)案”時只是把教材內(nèi)容簡單地編成一道道的習(xí)題，甚至機(jī)械照搬課本內(nèi)容，認(rèn)為這就是“學(xué)案”。教師如果按這樣的“學(xué)案”進(jìn)行教學(xué)，結(jié)果就成了學(xué)生去抄課本，死記硬背教學(xué)內(nèi)容，簡單機(jī)械地尋找答案。整堂課成了師生對答案的過程，根本無法實現(xiàn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)的優(yōu)勢。

因此，學(xué)案編制，一定要突出“導(dǎo)學(xué)”的特點，要在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上下功夫，真正讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，達(dá)到“作一題，通一類。”

2、用“教學(xué)目標(biāo)”充當(dāng)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”。

有些老師在編寫學(xué)案時，把教參上或其它資料上的“教學(xué)目標(biāo)”照搬到學(xué)案上來充當(dāng)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”。

“學(xué)習(xí)目標(biāo)”應(yīng)該是學(xué)生對本節(jié)課知識掌握的指南針，是以學(xué)生為出發(fā)點的，應(yīng)該列舉出本節(jié)課的知識重點以及各知識的把握層次，最好能將本節(jié)知識與各節(jié)、各章內(nèi)容聯(lián)系起來，構(gòu)建起知識網(wǎng)絡(luò)，明確本節(jié)課在課本及學(xué)科中的地位和作用，成為本節(jié)課的提綱挈領(lǐng)和核心內(nèi)容，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的具體的可操作的目標(biāo)。

3、自主學(xué)習(xí)等同于放任自流。

有些教師認(rèn)為“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、交流展示、鞏固提升”課堂教學(xué)模式主要是讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)進(jìn)而掌握知識，因此安排學(xué)生自學(xué)時，課堂上多數(shù)時間采取了“放羊式”，該講的也不講，該引導(dǎo)的也放給學(xué)生去“死啃”，結(jié)果不僅效率低，更嚴(yán)重的是出現(xiàn)了很多知識缺陷和漏洞，學(xué)生不會的照樣還是不會。

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式，但自主學(xué)習(xí)不等于完全放手，放任自流。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，這種主體地位要在教師的引導(dǎo)下才能實現(xiàn)。因此，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)時，教師一定要進(jìn)行全班巡視，了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)時的困難和疑惑，及時指導(dǎo)和進(jìn)行二次備課，在交流展示時，能夠有的放矢。學(xué)生不會的和講不清的，教師必須要向?qū)W生重點講解，以突破重點難點。

4、學(xué)生的“滿堂灌”代替了老師的“滿堂灌”。

有些學(xué)生在課前預(yù)習(xí)十分充分，對知識的掌握非常到位，他們在展示講解的時候，展示講解非常具體到位，但是，他們往往只顧自己的盡情發(fā)揮，而忽視了與其他學(xué)生的交流，甚至把自己對某些問題的片面理解，強(qiáng)加給其他學(xué)生。

教師應(yīng)該引導(dǎo)展示的學(xué)生注意與其他學(xué)生進(jìn)行交流、溝通，并且歡迎其他同學(xué)提出不同的見解和主張。

5、小組合作交流、討論缺乏有序的組織。

在小組討論，合作完成教師布置的任務(wù)時，由于小組長缺乏一定的組織與管理能力，往往出現(xiàn)組內(nèi)學(xué)生討論無序、隨口亂說，都急于先表達(dá)自己的意見，特別是不服從組長的安排，造成混亂的場面，影響學(xué)習(xí)效率。

教師必須要選出有組織能力的小組長，同時對每個小組成員進(jìn)行具體分工，明確職責(zé)，并且要求組員有序的進(jìn)行發(fā)言、交流，學(xué)會傾聽別人的意見，學(xué)會與他人合作。

6、為展示而展示。

有些教師和學(xué)生片面的理解展示的目的，認(rèn)為只要有展示，課堂就精彩，所以出現(xiàn)了只重形式，但與文本內(nèi)容的無關(guān)或關(guān)系不大的無效拓展展示，既浪費時間，又影響教學(xué)效果。

教師在課前應(yīng)該提前了解學(xué)生拓展展示的內(nèi)容與形式，并給予一定的引導(dǎo)或指導(dǎo)，如果展示內(nèi)容與所學(xué)內(nèi)容關(guān)系不大或無關(guān)，可以勸說學(xué)生放棄那種只重形式的無效展示。

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)——交流展示——鞏固提升”課堂教學(xué)模式在我們學(xué)校推行實施以來，已經(jīng)取得了非常明顯的教學(xué)效益，教師的專業(yè)發(fā)展得到進(jìn)一步提升，學(xué)生的各種能力得到進(jìn)一步增強(qiáng)，課堂教學(xué)效益得到很大限度的提高，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量連續(xù)五年名列全縣榜首。這些成績的取得是我校多年來加強(qiáng)校本教研，不斷深化課堂教學(xué)改革的結(jié)果。我們堅信：堅持就有奇跡，行動才有收獲，既然選對了路，就不要怕遠(yuǎn)。在今后的課堂教學(xué)改革中，我們將堅持不懈，持之以恒，把課堂教學(xué)改革做實做細(xì)，不斷研究與探索，努力使這種課堂教學(xué)模式更加科學(xué)、規(guī)范，真正調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而不斷提高教學(xué)的有效性，最大限度的提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)案導(dǎo)學(xué)生物必修一篇三

復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案：第20課：法律護(hù)我成長一：復(fù)習(xí)提綱

1、法律法規(guī)為什么要對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？

2、如何保護(hù)未成年人？（問題。

4、社會保護(hù)、司法保護(hù)的含義，地位。二：學(xué)習(xí)過程：

1、案例分析：某校15歲的初中學(xué)生小強(qiáng)，父母在外打工，平時對孩子不管不問，回家時發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)犯了錯誤就是毒打。因為不能按時完成作業(yè)，小強(qiáng)在學(xué)校經(jīng)常被罰站。他逐漸厭學(xué)，和社會上的不良青年混在一起，經(jīng)常打游戲機(jī)、上網(wǎng)，進(jìn)入錄像廳而夜不歸宿。為籌打游戲機(jī)的錢而實施搶劫，被兩部專門法律，一個法律體系，五大保護(hù)。）

3、學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)的含義，地位，存在的公安機(jī)關(guān)抓獲。人民法院公開審理了此案，決定依法對其嚴(yán)懲，判處小強(qiáng)有期徒刑十五年。案例中的行為中有五處不當(dāng)或不合法之處。請你指出并簡要說明理由。

2、小練習(xí)：結(jié)合家庭保護(hù)，學(xué)校保護(hù)，社會保護(hù)，司法保護(hù)的具體法律規(guī)定判斷下列分別 屬于什么保護(hù)？① 盱眙縣圖書館、紀(jì)念館對未成年人免費開放。②淮安市政府成立留守兒童之家，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童。③國家鼓勵電視臺、作家多提供或創(chuàng)作有利于未成年人健康成長的作品 ④小華的父母已經(jīng)辦了離婚手續(xù)，但協(xié)議等小華成年后再分手。⑤禁止向未成年人出售煙酒，任何人不得在教室、寢室等未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。⑥學(xué)校對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助、不得歧視⑦公安機(jī)關(guān)采取有力措施依法維護(hù)校園周邊的治安和交通秩序，對三無車輛進(jìn)行集中整治。⑧學(xué)校制定應(yīng)對火災(zāi)、地震、泥石流等突發(fā)事件的預(yù)案，演練⑨未成年人的合法權(quán)益受到侵害，依法向人民法院起訴，人民法院應(yīng)當(dāng)依法及時審理 ⑩公安機(jī)關(guān)詢問未成年犯罪嫌疑人，應(yīng)當(dāng)通知其監(jiān)護(hù)人到場（11）、14歲以上未滿16周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。16歲以上，未滿18歲的未成年人犯罪，一般也不公開審理。直擊中考：

1、為了加強(qiáng)對未成年人的保護(hù)，我國先后頒布了兩部專門保護(hù)未成年人健康成長的法律，2004年又出臺了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識回答：? 我國專門保護(hù)未成年人健康成長的法律是哪兩部？? 國家和社會為什么要給予未成年人特殊的保護(hù)和關(guān)注？? 在現(xiàn)實生活中，你最需要得到的學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容是什么？為什么？、未成年人的定義是什么？103凡未滿18周歲的中國公民都是未成年人。

2、為什么要對未成年人實施特殊的保護(hù)？103（1）未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。（2）未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟(jì)實力，缺乏自我保護(hù)能力。（3）現(xiàn)實生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時有發(fā)生。

3、專門保護(hù)未成年人的法律有哪兩部？103《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》

4、未成年人保護(hù)法為保護(hù)未成年人設(shè)置了哪四道防線？103家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)

5、家庭保護(hù)的要求是什么？家庭保護(hù)有何作用？104（1）家庭保護(hù)，要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人監(jiān)護(hù)的職責(zé)和撫養(yǎng)的義務(wù)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。要以健康。。見相關(guān)鏈接（2）家庭式我們成長的搖籃。家庭保護(hù)能使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境。

6、學(xué)校保護(hù)的要求是什么？學(xué)校保護(hù)涉及哪些內(nèi)容？104（1）學(xué)校保護(hù)，要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護(hù)。（2）學(xué)校保護(hù)涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。

7、社會保護(hù)的要求是什么？社會保護(hù)包括哪些方面的內(nèi)容？106（1）要求：全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。（2）社會保護(hù)包括對未成年人的社會文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等方面。

8、司法保護(hù)的要求是什么？司法保護(hù)涉及哪些方面的內(nèi)容？106

（1）司法保護(hù)，要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實施專門保護(hù)措施。）設(shè)立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯

罪未成年的人格尊嚴(yán)，保護(hù)其合法權(quán)益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作等。第二框善用法律保護(hù)自己1.維護(hù)權(quán)益的最有力的武器是什么？p108法律2.我們可以通過哪

兩種有效手段維護(hù)權(quán)益？（具體見課本p110—111）（1）非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。我們可以向政府有關(guān)部門反映問題，尋求幫助以解決問題。（2）訴訟手段訴訟時維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害后，如果采取別的方式仍不能解決問題，或者認(rèn)定只有通過訴訟途徑才能維護(hù)權(quán)益，那么，我們就要使用訴訟手段，通過打官司討回公道。

3、訴訟可分為哪三種類型？（具體見課本p111—112）刑事訴訟民事訴訟行政訴訟

4、為什么要依法律己、依法維權(quán)、與違法犯罪作斗爭？p113（1）我們自覺依法律己、依法做事、依法維權(quán)，既能保護(hù)自己健康成長，又能維護(hù)法律的尊嚴(yán)，社會的穩(wěn)定。（2）違法犯罪行為都是危害社會的侵權(quán)行為，同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。

5、我們應(yīng)如何善于同違法犯罪分子作斗爭？p113（涉及的題型：某人遭遇歹徒不法侵害成功自救或獲救給我們的啟示？）（1）我們在與違法犯罪分子作斗爭時，既要勇敢，又要機(jī)智。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保存自己的前提下巧妙地將不法分子抓獲。（2）面對歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打110報警電話等都是行之有效的好方法。

6、我們可以向哪些機(jī)構(gòu)尋求幫助，以解決問題，維護(hù)合法權(quán)益？p108——109法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心、有關(guān)主管機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體和群眾組織（如消費者協(xié)會、居民委員會等）、人民調(diào)解委員會、勞動爭議仲裁委員會和勞動爭議調(diào)解委員會等。

二、識記重點1 周歲的公民都是未成年人。2.專門保護(hù)未成年人的法律是《》和《》。3.在未成年人保護(hù)法中，對保護(hù)、保護(hù)、保護(hù)和保護(hù)做出了明確規(guī)定，為保護(hù)未成年人設(shè)置了四道防線。所以，我們的合法權(quán)益受侵害時，可以積極爭取家庭、學(xué)校、社會等方面的保護(hù)，如果這些保護(hù)不能及時到位，要加強(qiáng)自我保護(hù)，善于用保護(hù)

自己。

4、維護(hù)權(quán)益的最有力的武器是。

5、我們可以通過和有效手段維護(hù)權(quán)益。

6、訴訟可分為、、。

7、同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民。

8、我們在與違法犯罪分子作斗爭時，既要，又要。

三、過關(guān)訓(xùn)練提升能力(一)單項選擇題1．初二學(xué)生小梅，學(xué)習(xí)成績不理想。他的爸爸認(rèn)定女兒將來不會有大出息，就決定讓其退學(xué)，到自家的飯館里幫忙。對小梅爸爸的行為，下列看法正確的是（）a只要女兒同意，別人無權(quán)干涉b 觸犯了刑法，是犯罪行為c 違反了未成年人保護(hù)法，應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任d 作為小梅的法定監(jiān)護(hù)人，讓小梅退學(xué)是他的權(quán)利2．很多學(xué)校在考試后經(jīng)常將學(xué)生成績進(jìn)行由高到低排名，并將其公開，這樣的做法：（）a不對，違背了學(xué)校保護(hù)的規(guī)定b對的，是對學(xué)生進(jìn)行更好的教育c不對，侵犯了學(xué)生的隱私d對的，符合學(xué)校保護(hù)的規(guī)定3．國家規(guī)定煙草零售柜臺必須有“禁止中小學(xué)生吸煙，不向未成年人售煙”的警示。這體現(xiàn)了未成年人保護(hù)中的（）a 家庭保護(hù)b學(xué)校保護(hù)c 社會保護(hù)d司法保護(hù) 4．下列現(xiàn)象中，屬于違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象的有（）①某個體書店老板向?qū)W生出租內(nèi)容不健康的書刊②學(xué)生犯了錯誤，老師嚴(yán)厲批評學(xué)生③個體商店雇傭小學(xué)生利用節(jié)假日幫其促銷④營

業(yè)性舞廳為了營利向?qū)W生開放a①②③b②③④c①③④

d①②③④

5、九年級學(xué)生張平在回家的路上，看見無業(yè)人員王某攔住本校學(xué)生劉某要錢，張平迅速到附近商店打“110”報警。警察很快趕到，抓獲王某等人。對張平的行為，正確的評價是（）①張平的做法很機(jī)智②張平善于同違法犯罪作斗爭③

張平不敢同違法犯罪作斗爭④張平履行了同違法犯罪作斗爭的義務(wù) a、①②③

b、②③④c、①②④d、①③④

6、據(jù)統(tǒng)計，近些年來，青少年犯罪率呈明顯上升趨勢，這已成為一個嚴(yán)重的社會問題。造成這一問題的主要原因是（）① 青

少年法制觀念淡薄② 社會不關(guān)注青少年健康成長③ 青少年不能抵制社會的不良誘惑④ 青少年不懂怎樣同違法犯罪行為作斗爭a、①②b、①③

c、①④d、②④

7、王某是一名高三學(xué)生，平時學(xué)習(xí)成績很好，但就在高考前，其弟被別人打傷了，王某沒有多想，糾集了幾個人，將打他弟弟的人打成重傷。結(jié)果王某因為“傷害罪”受到了法律的制裁，其報考大學(xué)的意愿化成了泡影。此事給我們的教訓(xùn)是（）① 受到不法侵害時要用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益 ② 王某采取非法手段進(jìn)行報復(fù)，以致違法犯罪③ 受到非法侵害時既不能忍氣吞聲，也不能采用非法手段進(jìn)行報復(fù)④ 受到不法侵害時我們要忍氣吞聲，否則任何方式都可能使自己受到更大的傷害 a、②④b、②③c、①③d、①④

8、維護(hù)合法權(quán)益的最有力的武器是（）a、道德b、法律c、社會輿論d、規(guī)章制度

9、假如你在放學(xué)回家的路上，遭到不法分子的勒索，最不可取的方法是（）a、忍氣吞聲，免得麻煩，乖乖給錢b、拒絕給錢，與之拼搏，兩敗俱傷c、強(qiáng)忍怒火，暫時給錢，事后論理

d、慢條斯理，討價還價，事后報案

10、青少年既要敢于又要善于同違法犯罪作斗爭。下列做法符合這一要求的有（）①機(jī)智求助他人捉住歹徒②記住歹徒的特征和行為，及時撥打“110”報警③不畏強(qiáng)暴，以死相拼④巧妙周旋，趁機(jī)逃脫后

及時報警a、①②③b、①②④c、①③④d、①②③④(二)簡答題這是一個真實的案例，這封信是某縣中心小學(xué)的六年級學(xué)生劉麗麗（化名）寄給市婦聯(lián)婦女兒童家庭暴力援助中心的。“我叫劉麗麗，今年14歲，2011年3月3日爸爸媽媽離婚后，我隨爸爸和奶奶生活。由于爸爸經(jīng)常賭博，夜不歸宿，從不關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，還經(jīng)常打我，用東西砸我。我告訴奶奶，奶奶說他畢竟是我爸爸，一家人還得靠他，何況家丑不可外揚，上法院打官司也不光彩,叫我不要亂說，她會去求爸爸不要再打我了。這件事我沒和任何人說，但奶奶跟他說了之后，他對我更加殘忍了，經(jīng)常無緣無故就打我。我睡在潮濕有異味的棉被毯子里，里面有許多跳蚤，咬得我全身上下起紅塊，沒一個晚上有安寧覺睡，癢得我直抓，抓破了留下疤，舊疤不好新疤再起??“他為什么這樣做？難道我是一個女孩就這么令人討厭，打罵已成家常便飯，我想到了反抗，可又不知道怎么做？一天傍晚，我無意中發(fā)現(xiàn)了奶奶的安眠藥，拿著藥瓶我想了很久，也想了很多??“我把瓶里的藥都吞了下去，我要讓他知道，我不是他的出氣筒?？晌易詺]能成功，因為藥太少，第二天早上，我被爸爸的一頓暴打給打醒了??”（1）劉麗麗一味忍耐、逆來順受甚至自殺的做法對嗎？為什么？（2）劉麗麗認(rèn)為打官司不光彩，你怎么看？（3）請你運用所學(xué)知識，幫助劉麗麗想辦法擺脫目前的困境。(三)分析說明題九年級學(xué)生小王迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課到網(wǎng)吧玩游戲，還結(jié)交了一些品行不好的社會青年。爸爸和老師批評他，他都頂撞說：“我是未成年人，受國家法律的特殊保護(hù)，應(yīng)當(dāng)受到各方面的保護(hù)，你們管我是違法的?！焙髞恚蛭竞蛥⑴c搶劫被判刑。閱讀上述材料，運用所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）小王走上犯罪道路的原因有哪些？我們應(yīng)怎樣預(yù)防自己違法犯罪？（2）對小王所說的話，你是怎樣看待的？

(二)最佳選擇(把你認(rèn)為最符合題意的選項找出來，填在相應(yīng)的括號內(nèi)。)1．我國未成年人保護(hù)法規(guī)定的保護(hù)對象是(d)a．未滿14周歲的公民b．未滿16周歲的公民c．未滿20周歲的公民d．未滿18周歲的公民2．我國各級政府一方面建立各種博物館、紀(jì)念館、科技館、體育館、圖書館、影劇院等，并對中小學(xué)生優(yōu)惠開放；另一方面法律明文規(guī)定，營業(yè)性舞廳、酒吧等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進(jìn)入。這些措施屬于對未成年人的(b)a．司法保護(hù)b．社會保護(hù)c．家庭保護(hù)d．學(xué)校保護(hù)3． 15歲的李云家丟了000元錢，爸爸報案到派出所。經(jīng)調(diào)查取證，公安人員很快查明錢是李云所偷。公安人員考慮到他的年齡較小、他父親極力要求不對他進(jìn)行處罰等原因，對他進(jìn)行教育，讓他寫悔過書，沒有對他進(jìn)行嚴(yán)厲地處罰。這種處理是未成年人保護(hù)法中對未成年人堅持“教育為主，懲罰為輔”原則的表現(xiàn)，屬于對未成年人的(c)a．家庭保護(hù)b．學(xué)校保護(hù)c．司法保護(hù)d．社會保護(hù)4． 13歲的女孩小芳，父親去世后隨母親來到繼父家。小芳剛讀五年級，繼父就讓她輟學(xué)到一家理發(fā)店當(dāng)學(xué)徒。小芳幾次哭著找繼父要求讓她上學(xué)，可是繼父以家中困難為由不讓小芳上學(xué)。教材中的小芳找到下列什么機(jī)關(guān)解決了自己上學(xué)的問題。(c)a．人民法院b．法律援助中心c．婦女聯(lián)合會d．法律服務(wù)所5．以上案例中，小芳維護(hù)自己受教育權(quán)的手段是(a)a．非訴訟手段b．訴訟手段c．道德批評手段d．輿論監(jiān)督手段6．俗稱“民告官”的是(c)a．刑事訴訟b．民事訴訟c．行政訴訟d．訴訟(三)辨別分析(辨別以下觀點是否正確，簡要說明理由。)初一學(xué)生小強(qiáng)的父母離婚了，法院將小強(qiáng)判給媽媽撫養(yǎng)，由爸爸每月付300元撫養(yǎng)費。開始半年爸爸還能按時送來撫養(yǎng)費。爸爸再婚后以自己負(fù)擔(dān)重為由，就不再付撫養(yǎng)費了。小強(qiáng)多次向爸爸交涉未果。爸爸還說“我和你媽已經(jīng)離婚，跟你也沒任何關(guān)系，去法院告我也沒用”。爸爸的話是否有道理?[參考答案：(1)爸爸的話沒道理。(2)為使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害。我國未成年人保護(hù)法，規(guī)定父母或者其他監(jiān)護(hù)人有對未成年人依法進(jìn)行家庭保護(hù)的義務(wù)。其含義是，父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)及其職責(zé)。(3)依照未成年人保護(hù)法和我國的其他相關(guān)法律，小強(qiáng)的父親依法負(fù)有撫養(yǎng)、教育小強(qiáng)的法定義務(wù)。這一法定義務(wù)不因他與媽媽的婚姻關(guān)系的結(jié)束而改變，也不因法院將小強(qiáng)的監(jiān)護(hù)權(quán)判給母親而喪失。小強(qiáng)可以依法向法院提起訴訟，要求其支付相應(yīng)的生活和教育的費用。]

四、課堂小結(jié)

學(xué)案導(dǎo)學(xué)生物必修一篇四

導(dǎo)學(xué)案

【自學(xué)目標(biāo)】了解遼宋夏金等民族政權(quán)建立與發(fā)展的基本史實，能正確認(rèn)識宋與遼、夏、金的關(guān)系。

【學(xué)習(xí)重點】1.契丹的興起及與北宋的關(guān)系；2.女真建立金和岳飛抗金。

【學(xué)習(xí)難點】1.正確評價澶淵之盟；2.正確評價岳飛抗金。

學(xué)習(xí)過程

一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、回顧教材，系統(tǒng)梳理、掌握基礎(chǔ)知識。

政權(quán)

民族

建立時間

建立者

都城

相互關(guān)系

遼

被

所滅。

北宋

與遼

戰(zhàn)

和

①內(nèi)容

②影響

與夏

戰(zhàn)

結(jié)果。

和

①內(nèi)容

②影響

與金

年，金滅北宋。史稱：。

夏

金

南宋

與金

戰(zhàn)

率領(lǐng)抗金，節(jié)節(jié)勝利。

①收復(fù)；

②在大敗金軍。

和

和：南宋統(tǒng)治者殺害，與金議和。

①內(nèi)容

②影響

三、在個人獨立思考的基礎(chǔ)上，合作探究，解決疑難問題。

1、老師預(yù)設(shè)的問題

（1）在澶州之戰(zhàn)中，宋軍完全有能力打敗遼軍，但在這種情況下和議，簽訂了澶淵之盟，請結(jié)合課本第51頁動腦筋談?wù)勎覀儜?yīng)如何評價澶淵之盟呢？

（2）能力提升

1、岳飛和他的岳家軍在抗金斗爭中能夠取勝的原因有哪些？

2、岳飛死在大理寺監(jiān)獄的消息傳出后，有一人冒著生命危險，將他的尸體背出監(jiān)獄，葬在杭州西湖邊的山上。而當(dāng)時正值臨近春節(jié)，老百姓不約而同的將祭祀天和祖宗的供品用來祭祀他們敬重的岳元帥。一千多年來，岳王墓前的香火不斷，時時有人來拜慰長眠于地下的英靈。而在岳王墓前的跪像，已經(jīng)換了多次，原因是人們來到這個地方時，不斷拿磚頭瓦塊砸它，以表達(dá)人們對它的憤恨。

你認(rèn)為岳飛受人尊敬的原因是什么?

怎樣評價岳飛抗金？

3、從歷史上看，中華民族內(nèi)部各民族間有矛盾沖突與戰(zhàn)爭，也有和平相處與友好交往。

比較二者，誰是歷史的主流？

三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

1.10世紀(jì)初,統(tǒng)一契丹各部,建立契丹政權(quán)的是)

a.阿保機(jī)b.阿骨打c.元昊d.趙匡胤

2.澶淵之盟是下列那兩個政權(quán)之間的盟約（）

a.北宋與遼b.北宋與西夏c.南宋與金d.南宋與西夏

3.你認(rèn)為澶淵之盟的積極影響應(yīng)該是（）

a.有利于統(tǒng)一的多民族國家的鞏固

b.使遼兵安然脫險，還得到了“歲幣”

c.維持了宋遼長期的和平關(guān)系，有利于雙方的經(jīng)濟(jì)文化交流

d.扭轉(zhuǎn)了北宋初年與遼國斗爭的不利局面

4．在杭州美麗的西湖邊，有座著名的岳墳，葬在這里的人“流芳百世”的主要原因是（）

a．抗遼英雄b．抗金英雄c．抗元英雄d．抗倭英雄

5.岳飛詩曰：“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血?！痹谶@里，“匈奴”是指（）

a．女真貴族

b．契丹貴族

c．黨項貴族

d．匈奴貴族

學(xué)案導(dǎo)學(xué)生物必修一篇五

謳歌親情 學(xué)習(xí)寫得充實

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識親情的真誠、溫暖、珍貴。

2、謳歌親情，學(xué)習(xí)把文章寫得充實。重難點：學(xué)習(xí)如何把文章寫得充實。教學(xué)輔助：多媒體設(shè)備 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課（通過音樂《世上只有媽媽好》引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境。）

二、走進(jìn)親情

通過圖片感知親情是什么？讓學(xué)生用一句比喻句來描述一下自己對親情的理解。

三、營造情境，說親情。（通過兩個視頻來說說自己對親情的認(rèn)識，以及講述發(fā)生在自己身邊的親情故事。

四、解讀文本，析親情。

江城子

蘇軾

十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。

小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。家有老嫗（yù），嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣（bǐ）撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余（予）曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕ⅲ▃ǐ）在吾懷，呱呱（gū）而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)，讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏（hù）至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。

——歸有光《項脊軒志》

生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)?！蠲堋蛾惽楸怼?/p>

吾年十九，始來京城。其后四年，而歸視汝。又四年，吾往河陽省墳?zāi)?，遇汝從嫂喪來葬。又二年，吾佐董丞相于汴州，汝來省吾，止一歲，請歸取其孥。明年，丞相薨，吾去汴州，汝不果來。是年，吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罷去，汝又不果來。吾念汝從于東，東亦客也，不可以久；圖久遠(yuǎn)者，莫如西歸，將成家而致汝。嗚呼！孰謂汝遽去吾而歿乎！吾與汝俱少年，以為雖暫相別，終當(dāng)久相與處，故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿；誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也！

嗚呼！汝病吾不知時，汝歿吾不知日，生不能相養(yǎng)于共居，歿不得撫汝以盡哀，斂不憑其棺，窆不臨其穴

——韓愈《祭十二郎文》

我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！

我說道，“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

——朱自清《背影》 49

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