讀后感是讀完一本書之后，對書中內(nèi)容的感受和思考的總結(jié)。寫讀后感時要注意提煉出書中的重要思想，并進(jìn)行一定程度的思考和發(fā)散。我們整理了一些讀者寫的讀后感，如果您在寫作上有困惑，或許可以從這些范文中找到啟示。
成績單讀后感篇一
這個夏天，我從書店買來一本書，一本讓人正確認(rèn)識成績單并且讓人重新樹立信心的書。它的名字叫《成績單》。這是一本由美國作家安德魯？克萊門斯寫的風(fēng)一靡一全球的校園小說。
小說的主人公諾拉帶回了一張成績單，5科拿d，一科拿c！更讓人稱奇的是，她是一個超級大天才！她考這么差，完全是因為她的好朋友史蒂芬因為自己考不好，而認(rèn)為自己是一個無藥可救的大笨蛋！作為一個超級大天才的她，設(shè)計了一連串的計劃，證明了成績并不是那么重要。
也許有人會這樣問，為什么她會這樣做？答案很簡單，為了不讓那些成績差的同學(xué)喪失信心，為了不讓考試分?jǐn)?shù)成為別人評判智商的水準(zhǔn)！如果你問我，我對這有什么看法，我只能說，他們并不想造反，只是比別人多了一份沖動，多了一份勇氣！
在這本書中，令我印象最深的一句話是“天才還是笨蛋？不是成績說了算的！真正的潛力還等得以后再說！”在我們的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校就像戰(zhàn)場，如果你手無寸鐵，沒有一個好的成績，在這場殘酷的戰(zhàn)爭中，你就會失敗，家人對你失望，老師對你失望……這樣容易自卑。相反，成績好的同學(xué)，在每一場戰(zhàn)爭中，都好像是一個勝利者，永遠(yuǎn)昂首闊步！這樣容易自負(fù)。
記得這本書，記得這個故事，不要像史蒂芬一樣缺乏信心，相信你自己，你可以的！
成績單讀后感篇二
最近，我讀完了《成績單》這本書。書中寫了一個天才小女孩諾拉看到和他一起長大的史蒂芬因為成績不好而對自己喪失信心，就故意把考試搞砸。她5科考了個d，1科考了個c，后果很糟糕。可是，諾拉沒有善罷甘休，她一連串又連著考了好幾個這樣的分?jǐn)?shù)。
正當(dāng)她的爸爸媽媽發(fā)愁的時候，諾拉在學(xué)校接受了心理學(xué)家的智力測試。智力測試后，小天才諾拉令所有的人都很吃驚，人們不得不認(rèn)為她是天才！讀完這本書后，我在為小主人公們有這樣的友誼而感動，但我更明白這本書要闡明的是“考試成績不是衡量好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)”這個道理，聯(lián)想到自己的學(xué)習(xí)，我不禁陷入了深深的回憶。
記得有一次參加完奧語的考試，我得了95分，獲得二等獎，其中作文還被推薦投稿，當(dāng)我興高采烈地將這一喜訊告訴爸爸時，沒想到爸爸沒有我預(yù)想的那么高興，而是問了許多具體的情況，比如有多少人參加考試、一等獎得多少分、二等獎有幾人、我排在第幾位等等,然后爸爸就很不以為然地說：“二等獎有什么好得意的？如果拿到全年級、全南京市去比你還能不能拿到？”短短兩句話仿佛澆了我一盆冷水。還有一次媽媽看我的期終成績單，開始還面含微笑，可后來她的臉說變就變，轉(zhuǎn)眼間微笑變成火冒三丈，接下來的時間便是對我的指責(zé)，其實讓媽媽生氣的原因也僅僅是因為我的兩門副科的學(xué)習(xí)成績是“良”，沒有像所有主科成績一樣都是“優(yōu)”，在媽媽眼里沒有全優(yōu)就不是個優(yōu)秀的孩子。
我們已不自覺地把努力學(xué)習(xí)、考出好成績作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)。我真想有一天能將《成績單》這本書送給我的爸爸媽媽，讓他們好好讀一讀；我也真希望這本書的作者想要表達(dá)的“考試成績不是衡量好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)”的觀點能被廣泛接受，讓我們從學(xué)習(xí)中獲得快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件有趣的事，從不愛學(xué)習(xí)到愿意去學(xué)，只有這樣才能體會到學(xué)習(xí)的快樂，才不會厭倦考試。
成績單讀后感篇三
成績是一切嗎？很多人回答說：“不，成績并非一切。”成績是把人分為天才與笨蛋的嗎？“不，天才和笨蛋并非全由成績劃分。”依然有很多人說。成績重要嗎？“重要?！边@是普通的答案。成績既然不是一切，又不能劃分天才和笨蛋，那又為什么如此重要？學(xué)生心中，或許分?jǐn)?shù)、成績就是一切吧！在安德魯.克萊門斯筆下的菲布魯克小學(xué)學(xué)生心中也是如此。
菲布魯克小學(xué)從四年級開始就得做大型康乃迪克精熟測試，這個考試的成績使學(xué)習(xí)不怎么樣的史蒂芬煩惱，讓同學(xué)們不再快樂。想過普通人生活而被揭穿“天才”身份得諾拉決定改變現(xiàn)狀，她與好朋友史蒂芬呼吁大家一起考零分，這個舉動得到了同學(xué)們的熱烈響應(yīng)，同時也得到了校長的關(guān)注，諾拉愿意做一次演講平息群怒，諾拉告訴大家：“永遠(yuǎn)要把功課做好，成績并不重要?！?/p>
每當(dāng)宣布考試，同學(xué)們便叫苦不迭。我說我并不怕考試，周圍人向我投來詫異的目關(guān)，“但害怕分?jǐn)?shù)?！蔽依^續(xù)說。大家也紛紛表示考多少試都無所謂，可分?jǐn)?shù)卻讓人害怕，拿著糟糕的分?jǐn)?shù)回家，免不了家長的“嚴(yán)刑伺候”。正如有的書上說的“考、考、考，老師的殺手锏；分、分、分，學(xué)生的命根子；棍、棍、棍，家長的秘密武器”。開始讀覺得笑料一個，現(xiàn)在讀又覺得不無道理。
我不喜歡把分?jǐn)?shù)、成績和好、壞學(xué)生扯為一談。分?jǐn)?shù)，加油加油就能達(dá)到，而行為習(xí)慣卻很難有所改變；成績，努力努力就能理想，而性格本質(zhì)卻很難有所改觀。當(dāng)今社會似乎把成績看的過于重要，而不注重同學(xué)們的心里狀況，以至于成績優(yōu)異的初中生跳樓自殺的慘狀。
所以我希望大家不要把成績看得如此重要，永遠(yuǎn)要努力把功課做好，不要改變成績只是大家檢測平時努力程度的工具的本質(zhì)。
菲布魯克小學(xué)的老師和學(xué)生們在諾拉的提醒下明白了被遺忘的成績的含義，那我們大家呢？
成績單讀后感篇四
《成績單》這本書是美國校園小說家安德魯·克萊門斯寫的。里面的女主角諾拉，她在一次考試中考了一個很差的成績。當(dāng)時，我覺得諾拉可能真的是個大笨蛋！不過，諾拉的肚子里藏了一個天大的秘密，她其實是一個超級大天才！當(dāng)我看見諾拉的智商是188的時候，我也驚呆了！可是，諾拉為什么要考那么差呢？原來，諾拉考這么差是因為他的一個好朋友——史蒂芬。頓時，我終于明白諾拉考這么差的原因了！她為了她的朋友，故意讓自己考得很差，讓史蒂芬把他的優(yōu)點顯露出來！不過，很可惜的是，他們最終還是失敗了。我就想，要是我們中國人都是這樣的就好了，這樣，我們的中國夢不就可以圓了嗎？可惜啊，想要這樣，是很難的。
《成績單》是一本很有趣的書，看完的時候，我才發(fā)現(xiàn)我的嘴角上一直掛著笑，直到書看完時。不過，我有一種感覺，到頭來，整本書零零碎碎的，沒有整體的`東西，甚至好像什么也沒講，不過真的好好看！
成績單讀后感篇五
夢想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根發(fā)芽，最后還會開花結(jié)果。但是，如果沒有夢想，就像生活在荒涼無人的大戈壁一樣，冷冷清清，沒有活力。一個人有了夢想，也就等于有了追求與奮斗的目標(biāo)，有了夢想，就有了動力。它會催人前進(jìn)，讓人離自已的目標(biāo)更近，也許在這條道路中你會遇到許多意想不到的困難，跌倒了自己爬起來，為自己的夢想而前進(jìn)。
說到夢想，讓我想到了美國作家安德魯克萊門斯成績單中的主人公諾拉。諾拉是一個天才兒童，因為自已的好朋友史蒂芬因為成績不好對自己失去了信心，認(rèn)定自已是一個無藥可救的大笨蛋。諾拉為了幫助朋友他的夢想是讓家長、老師、同學(xué)們不那么的看重成績來評定好學(xué)生和壞學(xué)生。為了實現(xiàn)自已的夢想諾拉每次測驗故意考幾個差成績，上課搗亂等等。在智商測試中，測試結(jié)果高達(dá)188分，與平時成績完全不符，他為了幫朋友樹立信心，告訴了好友真實情況，最終全校都知道他是一個天才，可考試成績確不出色?！疤觳排c笨蛋”并不是成績決定的，諾拉實現(xiàn)了自已的夢想，改變了大家的觀念。
我很贊同諾拉對史蒂芬的評價：史蒂芬不是班上最聰明的小孩，但他真的很認(rèn)真，對于他做不到的事，他很有耐心，而且永不放棄。遇到困難時，先離開一會兒，過陣子再回頭重新來過。我在班里的成績并不好，特別是數(shù)學(xué)方面，看到較難的題目就心虛，從現(xiàn)在開始我會向史蒂芬學(xué)習(xí)，遇到難題時，調(diào)整狀態(tài)重新再來;平時在古箏、柳琴的練習(xí)中端正練習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格按照老師的要求練習(xí)琴技，不能再隨心所欲，偷工減料。我想信，只要我像史蒂芬那樣，那么態(tài)度的翅膀一定能帶我到達(dá)夢想的終點。
有夢想才會有動力，有夢想才會有未來。在夢想的道路上我們要有認(rèn)真、耐心的態(tài)度;要有披荊斬棘、永不言棄的精神。
成績單讀后感篇六
買回來的書中，《成績單》是最先看完的。安德魯克萊門斯是這本書的作者，他來自美國，是青少年小說作家。
《成績單》向那些看重成績的老師、家長以及同學(xué)們表明了：成績并不能決定一個人的現(xiàn)在與未來！《成績單》講了一個天才女孩諾拉的故事。諾拉明明是一個超級大天才，可卻假裝自己是個笨蛋，故意把功課門門都考砸，上學(xué)期的體育障礙測試來了一個超級大f，然后在一次大考中得了一個c和四個e，這一切都是為了好朋友史蒂芬，史蒂芬因為成績不好，對自己失去了信心，認(rèn)定自己是個大笨蛋。諾拉為了幫助他重拾信心，設(shè)計了一個計劃。
其實，在一些人的口中，這個問題可以找到答案。
成績單讀后感篇七
每一位同學(xué)都渴望考到滿分?！皾M分”意味著什么？一次表揚，一個擁抱，一份禮物，還是一頓大餐？我們太在意滿分帶來的好處，不自覺地就會去追求滿分。但是有一位小姑娘卻與眾不同。她就是《成績單》中的小主人公——一個不愿向別人展現(xiàn)自己、考試故意做錯題目的“怪女孩”—諾拉。
這本書向我們講述了一個發(fā)生在校園的故事。諾拉為了讓班級同學(xué)快樂學(xué)習(xí)，故意隱藏了自己的天分，每次考試都和好朋友史蒂夫保持一致。最后，她和史蒂夫一起帶領(lǐng)同學(xué)走出了成績的煩惱。
剛開始看的時候，諾拉的行為使我很不解：為什么她不把她的能力與潛力發(fā)揮出來呢？后來，我漸漸明白了，她這么做是為了證明：一個人的聰明和愚笨不光是看成績的。這讓我想起了我自己。我喜歡學(xué)校，每天高高興興地上學(xué)，輕輕松松地回家。但是，只要一臨近考試，我就會像換了個人似的，緊張極了。心里總犯嘀咕：要是考不好怎么辦？那就要出洋相了，媽媽一定會批評我了。一切的擔(dān)心都和分?jǐn)?shù)有關(guān)，甚至還因此影響了考試發(fā)揮。就像這次期末考試，英語是我最有把握的一門功課?？荚嚨臅r候，我滿腦子都在想著要考100分，而沒有把注意力完全集中在卷子上，最后竟然漏做了一大道題。我感到非常的懊惱?？戳诉@本書以后，我明白了，其實我們不必太在意分?jǐn)?shù)，快樂學(xué)習(xí)，掌握知識才是重要的！就像愛因斯坦，他小時候也考過幾門不及格，還被校長認(rèn)為是個干什么都不會有作為的笨學(xué)生，但憑著他大膽的思維，過人的想象力和創(chuàng)造力，終于成為了杰出的物理學(xué)家。
以后我也不會為成績煩惱了，也不會因為偶爾一次的考試失誤而懷疑自己。因為我知道，天才還是笨蛋，不是成績說了算！
成績單讀后感篇八
該書講述了一名天才兒童諾拉掩飾自己的聰明才智，因不被他人當(dāng)做非平常的人；并且為幫助好友史蒂芬不喪失信心而故意在成績測驗時答錯數(shù)題，被當(dāng)做普通學(xué)生。不過在一次重要測試時卻5科拿d，一科拿c，被家人、老師甚至是同學(xué)認(rèn)為是一個無藥可救的笨蛋時，面臨著退學(xué)的危險。而在在一次智商測試中，她按往常一樣故意答錯數(shù)題，就是普通學(xué)生的智商，可是諾拉做的是比她大一個年齡段的智商測試，這讓許多人的震驚了，包括她的好友史蒂芬都確信她是個天才，她的計劃被揭穿了，不過史蒂芬給了她“靈感”他們又制造了一個大計劃就是召集所有學(xué)生都考0分，而這樣就會成為一個大事件，就不會看重分?jǐn)?shù)，不過這還是被校長和所有老師、家長“控制”了。不過他們始終相信“天才還是笨蛋？不是成績單說了算”。更重要的是史蒂芬個性張揚，諾拉個性收斂，形成鮮明對比。
《成績單》中諾拉的聰明才智并不想讓任何人知道，因為她想做一個普通的人，就算眾人發(fā)現(xiàn)了她的秘密，也非常淡定，我們要學(xué)習(xí)她的冷靜處事，不因聰明過人而驕傲、擺弄。但不能像史蒂芬一樣因為一次成績考得差，就自卑沒有信心，隨意放棄。兩名主人公的友誼也較深。
該小說刺激、緊張、精彩、懸疑、爆笑、感人、幽默，也讓我體會了“考試成績不是衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)”的含義，但是又有哪些老師和家長可以接受這個觀點。然而我有更多是羨慕諾拉，相信許多同學(xué)們也是這樣，她有勇氣影藏自己天才的一面，現(xiàn)在的父母、老師叮囑我們要“好好學(xué)習(xí)，天天向上”我們也把這當(dāng)做我們的目標(biāo)和任務(wù)，不可能像諾拉一樣大膽隱藏、大膽的`做每一件事。
我們應(yīng)該應(yīng)該在學(xué)習(xí)中尋找快樂，去愛上學(xué)習(xí)、了解學(xué)習(xí)，不害怕考試，勇敢面對，從不愿學(xué)習(xí)到開心學(xué)習(xí)。體驗收獲學(xué)習(xí)成果的樂趣。
成績單讀后感篇九
我的中國夢是什么呢？我想，它一定不是像復(fù)興中華的偉大宏愿，而是一個簡簡單單的希望，雖然小，但很真實。
其實，我的英語補(bǔ)習(xí)班也有一個與眾不同的人，她學(xué)習(xí)不好，聽寫、考試都不出眾。有一次，她穿著一件黑襯衫，老師剛好講到一個單詞“blacksheep”，意為害群之馬。不知道為什么，聽老師講這個單詞時，大家都看著她，時不時對她指指點點，竊竊私語著什么。瞬間，我明白了，她穿著黑衣服，而且學(xué)習(xí)不好，偷偷暗指她是害群之馬。她的臉紅彤彤的，默默地低下了頭，似乎在躲避著什么，也許，是大家斥責(zé)的目光吧。
“加油！”我輕輕地說。也不知道怎么回事，我忽然涌來一股勇氣。
她緩緩抬起頭來，看著我，她的眼里似乎有一股力量，說：“謝謝！”
或許是我的一聲加油給了她力量吧，她變得勤奮好學(xué)了。破天荒的，從來寫作業(yè)偷工減料甚至不寫作業(yè)的她交了一份完整的作業(yè)；破天荒的，聽寫總得二三十分的她得了全班唯一的滿分；破天荒的，考試從來都是倒數(shù)的她得了全班第一名……她用行動告訴我們：成功的背后是無限的努力，差生也有屬于自己的閃耀之處?？墒?，你不努力，怎能前進(jìn)呢？化嘲笑為動力，努力地向前，一點一點，最后長成參天大樹。
夢想——我相信，每一個人帶著夢想去努力，一步一步，一點一點，總有一天，中國夢將不再是遙遠(yuǎn)的夢。
成績單讀后感篇十
今天，我讀了一篇文章，名字叫《成績單》。這篇文章很幽默，就讓我給你講講吧！
文章大概講的是：一個名叫尼古拉的男孩子，他非常調(diào)皮。有一次，他考試考砸了，他幻想了很多，想到了他以后沒錢會怎么樣，也想到他如果成了百萬富翁他會怎么做，別人會怎么說……他不知不覺地到了家，他爸爸和他媽媽的臉色比尼古拉更難看，好像已經(jīng)知道了尼古拉考試考砸了似的。原來，他們在看這個月的花費，尼古拉把成績單交給他爸爸媽媽，他的父母竟然只簽了個名就走了！可是，尼古拉越想越不對勁兒，后來竟然哭了！我想：他一定是覺得自己被忽視了，其實，我完全能理解尼古拉，因為，我也被大人忽視過。那天，我考試考砸了，硬著頭皮往家里走，誰知，爸爸媽媽卻連看也沒有看，這時，我才真正明白了尼古拉被大人忽視是什么滋味。
是呀！沒有人愿意從老師那拿到一張糟糕的成績單，再從父母那受到一頓糟糕的責(zé)罰。實際上，尼古拉的許多故事，都向我們充分展示了童年直白清淺的淘氣。
成績單讀后感篇十一
我先來介紹一下這本書的作者，他是來自美國的安德魯·克萊門斯，他是美國備受歡迎與敬重的青少年小說作家，著作超過五十本。他曾經(jīng)當(dāng)過中學(xué)音樂老師，為學(xué)生創(chuàng)作歌曲。當(dāng)過出版社主編，現(xiàn)在是專職作家，住在馬薩諸塞州。
一開始，諾拉看到自己的好朋友史蒂芬因為考試成績不太好·，認(rèn)定自己是個無可救藥的大笨蛋時，諾拉為了幫助史蒂芬，考出了更差的成績，五科全d，一科是c，結(jié)果，諾拉的爸爸媽媽看到后火冒三丈，讀后感《讀《成績單》有感作文450字》。還把諾拉禁足了，每天除了吃飯，只能呆在房間里。
后來，學(xué)校里又來了一次考試，諾拉的成績竟然是零分。
過了一會兒，史蒂芬竟然讓所有學(xué)生造反叫他們考試考零分，以這樣的方式來違反教育制度，因為諾拉和史蒂芬厭倦了考試，并且也不喜歡用成績來衡量誰是天才誰是笨蛋。
挪了正是個又勇敢又勇于創(chuàng)新的孩子！
我想這就是《成績單》這本書帶給我的最大的感受！
成績單讀后感篇十二
暑假過了一半的時候，媽媽給我買了本安德魯編寫的小說《成績單》，這本書是學(xué)校推薦的，也是風(fēng)靡全球的小說，拿到這本書后，我就津津有味的看了起來。
本書的主人公諾拉，五年級的第一張成績單分?jǐn)?shù)是四個d一個c。媽媽知道后頭上就要冒火了，第二天就去學(xué)校質(zhì)問校長。從此以后，所有人都把諾拉當(dāng)成一個無可救藥的大笨蛋。其實，諾拉是一個非常聰明的孩子，如果讓她盡全力去做一張很難的試卷，我相信，她肯定會做的非常好。那些爛成績都是她故意考出來的，因為她不想成為背負(fù)著壓力的天才學(xué)生，不想讓史蒂芬否認(rèn)自己。她還組織同學(xué)在考試時考零分來反對學(xué)校的“優(yōu)等生分班制度和社會對成績的過分看重。但是在學(xué)校的檢討大會上，他們每一個都把過錯往自己的身上攬，并得到了所有人的諒解。
成績單讀后感篇十三
內(nèi)容是“堅守，兒童本為，兒童視角和思維方式”。
不想讓別人看到租金的成績，關(guān)心，跟朋友的關(guān)系。
如果是故意考出壞成績，又怕戰(zhàn)勝布了對方的話那不就永遠(yuǎn)是最后一名了嗎。
那又為什么考出壞成績是為了別人的呢？
我覺的主人公怕被媽媽罵，又不收房間是什么意思呢？
主人公有健忘癥但是還是在思考；是不是因為太懶了呢？不在干活也就算了，想一些過去的事情干嘛？還有，我覺的主人公的姐姐“安”不可以折熊熊的跟主人說話。還有自己玩拼圖叫媽媽來干嘛呢？主人公的“爸爸，媽媽，各國和姐姐?！睘槭裁闯隽艘稽c點小事情就一直觀察者主人公呢？他們不時的再看著主人公，還有知道主人公會不會再有什么聰明伶俐的表現(xiàn)。幾個月后，主人公學(xué)會了怎么閱讀。
為什么要把“我會閱讀”當(dāng)是個秘密藏起來呢？
我感覺吃完飯后宣讀成績單的主人公所有會感到緊張是因為第一篇文章他為了一個朋友，所有才“壞成績”。
成績單讀后感篇十四
一個名叫尼古拉的男孩子，他非常調(diào)皮。有一次，他考試考砸了，他幻想了很多，想到了他以后沒錢會怎么樣，也想到他如果成了百萬富翁他會怎么做，別人會怎么說他不知不覺地到了家，他爸爸和他媽媽的臉色比尼古拉更難看，好像已經(jīng)知道了尼古拉考試考砸了似的。原來，他們在看這個月的花費，尼古拉把成績單交給他爸爸媽媽，他的父母竟然只簽了個名就走了！可是，尼古拉越想越不對勁兒，后來竟然哭了！
是呀！沒有人愿意從老師那拿到一張糟糕的成績單，再從父母那受到一頓糟糕的責(zé)罰。實際上，尼古拉的許多故事，都向我們充分展示了童年直白清淺的淘氣。
成績單讀后感篇十五
暑假里，爸爸給我買了一本書，叫《成績單》。
故事主要講了諾拉的麻煩大了，她這學(xué)期的成績單真是慘不忍睹。五科拿d、一科拿c,但是沒人知道諾拉肚子里藏了一個天大的秘密——她其實是個超級大天才。諾拉的成績會那么差，其實是故意的。當(dāng)她看到好友史蒂芬只因為成績不好，就對自己完全失去了信心，認(rèn)為自己是個無可救藥的大笨蛋。諾拉真的對這種用分?jǐn)?shù)和考試衡量一個人的情況忍無可忍了！她連續(xù)考了三個零分。媽媽知道了，火冒三丈，帶著諾拉去校長辦公室，大約過了三十分鐘，漢克寧校長決定在多媒體中心開會。面對那么多人，諾拉勇敢地說出了自己的想法，然后又向老師們道歉，并得到了老師們的諒解。
我覺得諾拉不但聰明，愛幫助同學(xué)，而且她對學(xué)校用成績來衡量一個學(xué)生的好壞有自己獨特的理解。史蒂芬雖然有點“笨”，但是他勇于承認(rèn)錯誤并改正。
聯(lián)想到自己，有幾次因為考得有點差，我就把試卷藏起來，不讓爸爸媽媽看到。爸爸媽媽真的是那么重視我的成績嗎？不是的。每當(dāng)我考得不理想時，爸爸媽媽總是幫我分析錯誤的原因，及時幫助我改正并鞏固知識，以免下次再犯錯。又比方說這次期末考試前，我和爸爸媽媽約定：只要我語文數(shù)學(xué)兩門功課都考上前三名，就帶我去香港、澳門玩?？上艺Z文沒考好，但是爸爸媽媽還是帶我去了香港、澳門游玩。正如爸爸媽媽說的那樣，通過旅游，我既開闊了眼界，也增長了知識。過去的點點滴滴使我認(rèn)識到：成績不是最重要的，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神才是最可貴的！
成績單讀后感篇十六
成績對于每個人來說都很重要，但只要有了夢想，就一定能成功。
主人公小男孩就是一個學(xué)習(xí)很差的，很調(diào)皮的小男孩。他總是不及格，為此他的姐姐很為他擔(dān)憂。有一次，他又考砸了，但這次他騙她姐姐說他及格了，但他姐姐之后又碰上小男孩的班主任，之后姐姐什么都明白了。于是，姐姐回到家狠狠的把小男孩教訓(xùn)了一頓。
直到有一天，小男孩碰到了一位攝影師，但他并不認(rèn)得去沙漠的路，便請教小男孩。小男孩是很誠實的告訴他，我?guī)闳グ?！就這樣，攝影師和小男孩的沙漠之路就開始了。在那里，攝影師幫小男孩在沙漠拍了好幾張照片作為紀(jì)念，走之前小男孩問攝影師，“我長大之后也可以當(dāng)像你這樣的攝影師嗎？”
攝影師笑了，他對小男孩說，“只要你成績好，就一定可以的！”
這個故事告訴我們，只要努力去做，就一定能夠做到自己所期盼的結(jié)果。
成績單讀后感篇十七
這個夏天，我從書店買來一本書，一本讓人正確認(rèn)識成績單并且讓人重新樹立信心的書。它的名字叫《成績單》。這是一本由美國作家安德魯?克萊門斯寫的風(fēng)靡全球的校園小說。
小說的主人公諾拉帶回了一張成績單，5科拿d，一科拿c！更讓人稱奇的是，她是一個超級大天才！她考這么差，完全是因為她的好朋友史蒂芬因為自己考不好，而認(rèn)為自己是一個無藥可救的大笨蛋！作為一個超級大天才的她，設(shè)計了一連串的計劃，證明了成績并不是那么重要。
也許有人會這樣問，為什么她會這樣做？答案很簡單，為了不讓那些成績差的同學(xué)喪失信心，為了不讓考試分?jǐn)?shù)成為別人評判智商的水準(zhǔn)！如果你問我，我對這有什么看法，我只能說，他們并不想造反，只是比別人多了一份沖動，多了一份勇氣！
在這本書中，令我印象最深的一句話是“天才還是笨蛋？不是成績說了算的！真正的潛力還等得以后再說！”在我們的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校就像戰(zhàn)場，如果你手無寸鐵，沒有一個好的成績，在這場殘酷的戰(zhàn)爭中，你就會失敗，家人對你失望，老師對你失望……這樣容易自卑。相反，成績好的同學(xué)，在每一場戰(zhàn)爭中，都好像是一個勝利者，永遠(yuǎn)昂首闊步！這樣容易自負(fù)。
記得這本書，記得這個故事，不要像史蒂芬一樣缺乏信心，相信你自己，你可以的！
成績單讀后感篇十八
成績單，咦？怎么有個這樣的書名，我懷著一顆好奇的心，打開了書。
成績單描寫的是一個天才兒童的故事。前者的主人公是一個男孩，后者的主人公是一個女孩。男孩個性張揚，女孩個性內(nèi)斂，他們形成了鮮明的對比。一個叫諾拉的小姑娘對成績單深惡痛絕，她對所有人隱瞞了她的天才。但最終她的天才還是被老師發(fā)現(xiàn)了。原來諾拉考的這些d都是為了史蒂芬（諾拉最好的朋友），也就是故事前者的主人公。因為諾拉知道史蒂芬的爸爸媽媽非常重視他的成績，而他也為了成績單而付出了很多努力。所以諾拉為了不超過他而故意把成績考差。
現(xiàn)在的家長們太看重成績單了，而孩子們都對成績單厭惡痛恨，但有什么辦法呢？家長們能理解嗎？家長和老師們還不知道有多少個天才沒有發(fā)現(xiàn)，有多少個天才被成績單給困擾。就像文中的女主人公諾拉一樣。
有哪個孩子想要爛成績，想要老師的`“河?xùn)|獅吼”，想要父母的一頓惡罵呢？他們都想要得到老師和父母的贊揚。
孩子們有自己的生活方式，有獨特的存在秩序。家長們望著我們骨碌轉(zhuǎn)動的眼珠，看我們從面前跑過，或是聽我們說說笑笑，這時候，家長們知道我們想什么？想干什么嗎？不知道。
家長罵孩子的時候，知道他們想什么嗎？感受如何？家長根本不知道孩子的苦惱。孩子一放學(xué)本來可以休息一下，可是卻有一大堆的練習(xí)和作業(yè)在等著他們，還有很多培訓(xùn)班也在等著他們。而有些家長們只看重成績單，從不考慮孩子們的感受，孩子們?nèi)绻疾缓茫€要罵孩子。
星期天，孩子也沒有休息。做作業(yè)和練習(xí)，去上培訓(xùn)班。星期一，孩子們走進(jìn)校門，都是一臉的憂傷。我想對家長們說把孩子們的童真還給他們吧。
天才還是笨蛋？不是成績單說了算。
成績單讀后感篇十九
這本書的主人公叫諾拉，她是一個活潑聰明的小女孩。和史蒂芬是很要好的朋友，他們，和睦相處，情同手足。史蒂芬的成績不是很好，所以對自己喪失了信心，認(rèn)為成績是最重要的，覺得自己是個笨孩子。他的好朋友諾拉當(dāng)然不會束手旁觀，所以諾拉為了友情，讓她的成績始終徘徊在中上的程度。這次，諾拉考了一份非常爛的成績，5個d一個c。諾拉不想讓她的父母知道了而擔(dān)心，所以她刻意隱藏自己的成績。晚上，晚餐非常豐富，對于諾拉來說，今天是個倒霉的日子――成績單之夜。她的姐姐安和托德的成績都不錯，輪到諾拉了。她遲遲不肯說――父母得知諾拉的成績后，第二天，直接質(zhì)問校長。諾拉因為不會把自己的秘密隨便告訴別人，父母根本問不出信息??????后來，諾拉是天才兒童的事情公布了！她還制定了一個大計劃，讓全班考0分，一起對抗考試的壓力。還是失敗了！
我讀完這本書后，認(rèn)為，考試是不應(yīng)該有壓力的，要快樂！
成績單讀后感篇二十
《成績單》這本書講述了五年級學(xué)生諾拉在第一學(xué)期期末考試，成績考得慘不忍睹，五個科目得d，一個科目得c。但是沒有人知道，諾拉肚子里藏了一個天大的秘密――她其實是個超級大天才。嘿嘿，那成績怎么會考得這么差呢？原來她是故意的。當(dāng)她看到好友史蒂芬因為學(xué)習(xí)成績不好，對自己完全失去信心，覺得自己是個無可救藥的大笨蛋時，諾拉對這種以考試成績來衡量一個人優(yōu)和差的情況忍無可忍，她作出了一個驚人的決定，帶回家一張很差很差的成績單。這只是諾拉一連串行動計劃的第一步，同時她也遇到了許多困難，但諾拉找到了她的好友史蒂芬并和他一起共度難關(guān)，最后，諾拉說服了老師，使她和史蒂芬又能在一起學(xué)習(xí)。這本書的主人公諾拉在好友史蒂芬對學(xué)習(xí)失去信心時，用一個“瘋狂”的計劃使好友史蒂芬重新喚起對學(xué)習(xí)的信心，同時也給學(xué)校添了不少的混亂，但老師最后原諒了她們，使事情有了一個完美的結(jié)局。
從書中我感到諾拉不顧自己的學(xué)習(xí)成績，熱心幫助好友史蒂芬，使他找回了學(xué)習(xí)的信心。我要向諾拉學(xué)習(xí)，去幫助需要幫助的同學(xué)，同時我也體會到考試成績不能衡量一個學(xué)生的好壞，我們要從學(xué)習(xí)中獲得快樂，從要我學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，只有這樣才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣，也不會厭倦考試，成績只能說明過去，將來還得靠自己去努力、去拼搏，這樣才能獲得更大的收獲。
成績單讀后感篇二十一
這本書中的主人公是一個叫諾拉的小女孩，她這個學(xué)期的成績慘不忍睹：5科拿d，1科拿c。但沒人知道，諾拉肚子里藏了一個驚天的秘密。嘿嘿，她成績那么差，其實是故意的。
帶著疑問，我繼續(xù)往下看。原來，她有個朋友叫史蒂芬，他很不自信，遇到一點困難就覺得自己一定不行，就因為成績不怎么樣，就斷定自己一定是個無可救藥的大傻瓜、大笨蛋。諾拉想讓他和其他同學(xué)都明白：成績不能說明人是聰明還是笨，一定要有自信心，自信是成功的秘笈。為此，他甚至號召全班考零分。后來，管理電腦的拜恩老師偶然發(fā)現(xiàn)，她的電腦帳號中儲存的信息量，竟比除她以外的其他四、五年級同學(xué)的總和還要多。這驚人的閱讀量讓她的天才秘密再也保不住了，計劃就這樣失敗了。但是諾拉的行為帶給我們很多思考。
現(xiàn)實生活中，很多家長就把成績看得太重，十分嚴(yán)格要求孩子，把孩子管得死死的，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)做題，強(qiáng)迫孩子這樣那樣，這會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理。所以，我希望所有的家長能夠輕松教學(xué)。
這本書告訴我們，成績不是最重要的，成績并不能代表一切，只有從多方面、多角度去觀察和判斷，才能正確認(rèn)識一個人。
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